EDUCACIÓ PRIMÀRIA

• Aquesta etapa comprèn els nens i nenes d’entre 6

i 12 anys.

• A Educació Primària ens proposem que els

nostres alumnes puguin desenvolupar les seves

capacitats pròpies, que siguin capaços de ser

crítics, de compartir, de cooperar amb els seus

iguals i i d’adaptar-se a l’entorn social proper

basant-se en la pau i el respecte.

• Volem aconseguir que els nois i noies adquireixin

les eines necessàries per entendre el món en

que estan creixent. Posar les bases perquè

esdevinguin persones capaces d’intervenir

activa i críticament en una societat plural,

diversa i en canvi continu.

EDUCACIÓ PRIMÀRIA

Com treballem? • A Primària i, seguint amb la mateixa línia que a Infantil, treballem amb metodologies

innovadores i projectes diversos.

• L’objectiu és que cada alumne assoleixi els coneixements necessaris de forma natural, intuïtiva i tenint en compte les seves individualitats, tot activant i potenciant les intel·ligències múltiples.

EntusiasMAT Noves tecnologies

Glifing

English project AMCO

Educació emocional

Escacs

Projectes

Codocència Teatre

Taller d’expressió

Pla lector

Robòtica Treball cooperatiu

Projecte català EngresCAT

Intel·ligències múltiples

Intel·ligències múltiples • Treballem a partir de la teoria de

les intel·ligències múltiples de Howard Gardner.

• Howard Gardner és un psicòleg de gran repercussió en el món científic per la seva aportació en el camp de la intel·ligència. El 1983 va redefinir el concepte d’Intel·ligència, entenent-la com a capacitat. Per tant, permet que sigui dinàmica i modificable amb el temps.

La teoria de les intel·ligències múltiples determina que n’hi ha 8 tipus diferents i que cada nen/a pot destacar més en unes que en altres.

Docència compartida • L’escola promou la codocència com una eina

excel.lent de debat pedagògic, d’atenció personalitzada i de flexibilitat organitzativa.

• Avantatges per als alumnes:

• Major atenció a la diversitat, aplicació de metodologies més dinàmiques i experimentals, comunicació diferenciada en la transmissió d’informacions, major ritme de treball a l’aula i objectivació en l’avaluació.

• En diferents àrees i en funció de les necessitats i activitats que treballem, organitzem els alumnes en:

• Codocència: Presència de més d’un docent a l’aula.

• Desdoblaments: Es divideix una classe en dos grups amb un mestre a cada grup.

• Grups flexibles: Es divideixen les dues classes del mateix curs en tres grups amb un mestre a cada grup.

Treball cooperatiu

• L’aprenentatge cooperatiu és una estratègia educativa en la que els alumnes treballen junts en grups per tal d’aconseguir una finalitat comuna i que es caracteritza per una estructura interna que promou la interdependència positiva.

• La classe s’organitza en petits grups mixtos i heterogenis on els alumnes treballen conjuntament de manera coordinada per resoldre tasques acadèmiques i aprofundir en el seu propi aprenentatge.

Educació emocional • Les emocions estan integrades en la vida de

les persones i formen part de la personalitat. L’educació emocional juga un paper molt important en l’etapa d’Educació Primària, per això amb el Taller d’Educació Emocional, es treballa l’aprenentatge de la regulació de les emocions perquè els alumnes siguin capaços d’identificar-les, acceptar-les, expressar-les i viure-les de manera positiva.

• Les activitats estan pensades per afavorir la comunicació i l’intercanvi d’impressions. Així, treballem el reconeixement tant de les pròpies emocions com les dels companys.

Projecte de l’aprenentatge del català EngresCAT • El projecte EngresCat sorgeix de la necessitat

d’apropar als nostres alumnes a un ús més funcional i lúdic de la llengua. El que volem és estimular, a partir de diferents metodologies i estratègies, la seva capacitat de comunicar-se, incentivant la creativitat, polint els seus recursos lingüístics i fomentant l’esperit crític.

• A més a més, introduïm el joc com a element imprescindible de l’aprenentatge, mitjançant el qual s’arriba a una millor pràctica i assimilació d’algunes normes i regles necessàries pel bon funcionament de la llengua.

• Finalment, a partir de diferents dinàmiques plantejades al llarg del curs, els nostres alumnes experimenten la presència del llenguatge al seu entorn.

Aprenentatge en anglès AMCO

• Aquest mètode pretén que els nens i nenes aprenguin l’anglès d’una manera natural i progressiva.

• Combina innovació pedagògica (metodologia i recursos), tecnologia (afavoreix la mediació digital) i implantació (acompanyament i formació continuada). Les classes s’imparteixen 100% en anglès.

• És un mètode integral per l’ensenyament de l’anglès que fomenta la motivació, l’aprenentatge vivencial i el desenvolupament en les 8 intel·ligències múltiples.

Projecte d’anglès a l’escola • Els nens i nenes d’Educació Primària fan

sis hores setmanals en anglès, repartides de la següent manera :

• 3 English class

• 1 Science

• 2 Physical education

• A més, compten amb el suport d’un auxiliar de conversa.

• Proves Cambridge: presentem els nostres alumnes a les proves de la Universitat de Cambridge amb titulació de reconeixement internacional. Som, també, centre examinador reconegut per aquesta universitat.

• A l’ESO es fan intercanvis escolars amb d’altres països.

Aprenentatge de les Matemàtiques EntusiasMAT

• Aquest mètode afavoreix que els infants aprenguin les matemàtiques d’una forma diferent, desenvolupant la intel·ligència en totes les seves dimensions, aprenent a deduir, a pensar, a resoldre problemes i a poder aplicar les matemàtiques en situacions quotidianes.

• Es treballen les matemàtiques des de les Intel·ligències múltiples. És un treball sistemàtic que presenta els conceptes a partir de la manipulació, l’observació i l’experimentació per passar del pensament concret al pensament abstracte.

• El joc és la base de l’aprenentatge.

Pla lector • El pla lector inclou tres activitats diferents amb un

objectiu comú: que els nostres alumnes adquireixin una fluïdesa lectora adequada, desenvolupin el gust per la lectura i assoleixin capacitats de comprensió lectora .

• Les activitats són:

1. Lectura a l’aula: Tots els alumnes tenen mitja hora de lectura diària, tot just quan comencen la seves activitats escolars. Així fomentem el seu interès per la lectura i desenvolupem l’hàbit lector, afavorint la comprensió lectora i contribuint al desenvolupament de la competència lingüística.

2. Apadrinament lector: És un treball cooperatiu intercicles que ens ajuda a millorar la competència lectora dels alumnes, a educar en la responsabilitat i el compromís, i a gaudir de la lectura. Es realitza en parelles formades per alumnes de diferents cursos. Els alumnes de 3r, 4t, 5è i 6è són padrins de lectura dels alumnes de P4, P5, 1r i 2n, respectivament.

3. Mètode Glifing.

Glifing • En tota la Primària però, especialment a Cicle Inicial, és imprescindible assolir un bon nivell de lecto-escriptura, com a eina essencial dels aprenentatges al llarg de totes les etapes educatives posteriors.

• El Glifing és un programa d’ entrenament lector, l’objectiu del qual és millorar la fluïdesa i la comprensió lectora dels alumnes, d’una forma sistemàtica, lúdica i mitjançant l’ordinador.

• Reverteix de manera favorable en l’actitud dels alumnes cap a la lectura i en la seva autoestima.

• Cada alumne té un itinerari d’ entrenament en funció del seu perfil lector i això permet valorar la progressió de l’alumne en cada moment i saber què cal reforçar.

• A l’ escola s’ aplica des de P4 fins a 3r de Primària.

• A Primària es treballarà a nivell grupal, nivell individual i des de casa.

Taller de robòtica • Els alumnes de 6è s’inicien en el món de la robòtica per mitjà del programa de LEGO

MINDSTORMS EV3. En el taller apliquen coneixements pràctics sobre mesura i càlcul, així com aspectes de lògica, orientació espacial, modelat i construcció, informàtica i anglès i, tot plegat, treballant en equips cooperatius.

• L’objectiu inicial de cada sessió és comú per a tots els grups i a mesura que s’assoleixen els reptes es van plantejant nous objectius , tot respectant les diferents solucions per activar i potenciar les intel·ligències múltiples.

Escacs • Fem la introducció als escacs per aprendre a

prendre decisions, acostumar-se a preveure les conseqüències abans de fer els actes, despertar la imaginació, educar la voluntat, exercitar la memòria i la concentració i saber guanyar i perdre.

• El joc dels escacs ajuda a l'estructura mental dels alumnes. És adequat per a tots i permet atendre la diversitat.

Projectes

• Treball per projectes: Al llarg del curs, i a diferents àrees, els alumnes fan petits projectes d’alguns continguts relacionats amb el currículum.

• Projecte interdisciplinar: Es treballa a tots els cursos d’Educació Primària i és una forma de treballar molt engrescadora i motivadora pels nens i nenes. A partir dels interessos dels alumnes es desenvolupa un tema i es treballa de forma transversal.

Informàtica • L’àrea d’informàtica desperta molt interès i

motivació a tots els alumnes. De forma divertida i pràctica, van adquirint habilitats i experiència en l’ús de l’ordinador i es familiaritzen amb els programes que més s’adeqüen a la seva edat i als seus interessos.

• Es treballen els continguts següents:

• Sistema operatiu windows.

• Office.

• Eines informàtiques educatives.

• Programes d’Internet (navegador, servidor, cercador...), el correu electrònic, recursos de la xarxa.

• Programes d’edició de vídeo.

Noves tecnologies En les diferents àrees, s’integren les noves tecnologies com a recurs i eina de treball.

• Els alumnes disposen de pissarra digital a totes les classes.

• A Cicle Superior i ESO tenen tablets, que són de gran utilitat com a recurs educatiu.

• A tota l’escola, s’ha implementat una plataforma digital on mestres i alumnes estan en contacte on-line. Els mestres poden penjar informació, recursos educatius, eines d’avaluació... I els alumnes tenen a la seva disponibilitat aquesta informació des de qualsevol dispositiu electrònic.

Taller d’expressió • El Taller d’expressió permet als nens i nenes millorar les competències en

l’expressió escrita i oral.

• La metodologia és molt participativa, treballant en parelles, en petits grups o de forma individual diferents tipologies de textos i complementant l’escriptura amb l’expressió oral dels textos creats.

Teatre • El teatre és un mitjà per expressar

sentiments, per explicar històries, per connectar amb altres persones. És una activitat que potencia les capacitats comunicatives i pot ajudar de manera molt eficaç a millorar l’expressió corporal i oral dels nens i nenes.

• Els objectius més importants són potenciar la creativitat, espontaneïtat, autonomia i confiança en un mateix.

• La dramatització ajuda a vèncer la timidesa, enriqueix la comunicació i convivència amb el grup i activa la capacitat empàtica.

Llenguatge musical

• La intel·ligència musical és important per afavorir i potenciar la sensibilitat i el gust per gaudir de la música. Per això, en aquesta àrea es treballen continguts que ajuden a potenciar la sensibilitat musical dels nostres alumnes. Mitjançant el solfeig, el cant i l’aprenentatge de tocar un instrument, els nens i nenes s’endinsen en el món de la música.

• També treballem la seva dimensió social participant en les accions de barri com la festa major de Sarrià, en activitats organitzades com el Dansa Ara i la Cantània i també amb sortides culturals al Liceu, l’Auditori, el Palau de la Música i a Can Ponsic, entre d’altres.

Atenció a la diversitat • Som molt conscients de la

importància d’atendre a cada infant segons la seva individualitat, valorant les seves capacitats i dificultats i intentant adequar la nostra acció educativa a aquesta diversitat.

• Amb l’atenció a la diversitat, vetllem per oferir l’ajuda educativa, a cada escolar, tenint en compte el seu nivell maduratiu, posant especial atenció en la detecció de possibles necessitats educatives.

• Per això, disposem d’un Servei d’Orientació Psicopedagògic.

Comunicació amb les famílies

• Establim comunicació periòdica amb les famílies a través de les següents vies:

• Contacte diari i directe mestre-família.

• Agenda de l’alumne.

• Taulers d’anuncis.

• Entrevistes.

• Reunió amb les famílies.

• Informes trimestrals.

• Correu electrònic.

• Web de l’escola

www.salesianessantadorotea.com

Els nostres espais

Aula Vestuari

Menjador

Gimnàs

Hort

Pati