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IES GENIL: PROYECTOS INTERNOS

LIGAS DEPORTIVAS COEDUCATIVAS

LIGAS DE LIMPIEZA


● SITUACIÓN DE PARTIDA:● IMPORTANTES PROBLEMAS DE CONVIVENCIA (ELEVADO Nº DE

PARTES DISCIPLINARIOS).

● ESCASA PARTICIPACIÓN ALUMNAS EN ACTIVIDADES DEL CENTRO (ESTEREOTIPOS: NIÑOS JUEGAN/NIÑAS SENTADAS)

● PROBLEMAS CONVIVENCIA DURANTE LOS RECREOS.

● POCA MOTIVACIÓN RESPECTO A LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES DEPORTIVAS.

● FALTA DE IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNADO CON RESPECTO AL CENTRO.

● EN DEFINITIVA: AMBIENTE PROPICIO PARA LOS CONFLICTOS


● OBJETIVOS:- Disminuir los partes disciplinarios.

- Mejorar la convivencia de nuestro centro a través del deporte.

- Implicar al alumnado en la organización de sus propias actividades dándoles responsabilidades.

- Fomentar la participación de las alumnas en la vida del centro.

- Implicar al profesorado tanto en la participación en las actividades como en la importancia de las mismas.

-Darle al alumnado alternativas a no hacer nada en los recreos. Antes: Aburrimiento=Conflictos Ahora: Deporte, Lecturas en biblioteca, talleres...

- En definitiva: disminuir los conflictos e implicar al alumnado y profesorado en la vida del centro.

PUESTA EN MARCHA

● Realización del Proyecto (objetivos, temporalización, bases de funcionamiento...).

● Aprobación por Claustro y Consejo Escolar.

● Inclusión en el ROF y en el Plan Anual de Centro.

● Enlazar Proyecto: Convivencia/Coeducación/Actividad Física

● Información al alumnado (clases de E.F., tablones de clases y centro, tutorías...).

● Selección del alumnado organizador y colaborador.

● Motivar al alumnado y profesorado para su puesta en funcionamiento.

BASES LIGAS DEPORTIVAS COEDUCATIVAS


● LOS PARTIDOS DE LAS DIFERENTES ACTIVIDADES DEPORTIVAS SE DESARROLLARÁN DURANTE LOS RECREOS DE 11:30 A 11.55 h.

● A LAS PISTAS DEPORTIVAS SÓLO ACCEDERÁN LOS EQUIPOS PARTICIPANTES, ALUMNOS/AS COORDINADORES, ALUMNADO RESPONSABLE DE LOS ARBITRAJES Y EL/LA PROFESOR/A RESPONSABLE.

● LOS RESPONSABLES DE LA COORDINACIÓN SERÁN DOS PAREJAS DE ALUMNOS (UN CHICO Y UNA CHICA DE 4º DE ESO), QUE SERÁN LOS ENCARGADOS DE RECOGER LAS ACTAS DE LOS PARTIDOS, REPARTIR EL MATERIAL Y ASIGNAR LOS ARBITRAJES DE LOS DIFERENTES ENCUENTROS.

● SERÁ RESPONSABILIDAD DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA RECOGER LAS INSCRIPCIONES Y REALIZAR EL CALENDARIO DE LAS DIFERENTES COMPETICIONES.


● LOS ARBITRAJES CORRERAN A CARGO DEL ALUMNADO DE 3º Y 4º DE ESO Y SERÁN ASIGNADOS POR LOS ALUMNOS/AS COORDINADORES DE LA ACTIVIDAD.

● LA COMPOSICIÓN DE LAS PAREJAS DE ÁRBITROS SERÁ DE UN CHICO Y UNA CHICA QUE SE IRÁN INTERCAMBIANDO LAS FUNCIONES DE ARBITRAJE Y ANOTACIÓN.

● EL ALUMNADO CON UN PARTE DE DISCIPLINA NO PODRÁ PARTICIPAR EN LAS ACTIVIDADES DEPORTIVAS U OTRAS DURANTE UN MES O CUANDO EL PROFESOR/A QUE LE PUSO EL PARTE ENTREGUE LA HOJA DEL SEGUIMIENTO DEL MISMO CON UNA VALORACIÓN POSITIVA. EN ESTE CASO EL JEFE DE ESTUDIOS PODRÁ LEVANTARLE LA SUSPENSIÓN.

● CON EL SEGUNDO PARTE LA SANCIÓN SERÁ DE UN TRIMESTRE Y UN TERCERO LA EXCLUSIÓN EN LA PARTICIPACIÓN DE LAS ACTIVIDADES


● EL ALUMNADO QUE NO RESPETE LAS DECISIONES DE SUS COMPAÑEROS/AS TAMBIÉN QUEDARÁN EXCLUIDOS DE LAS ACTIVIDADES.

● LOS RESULTADOS DE LOS PARTIDOS SE PUBLICARÁN TODAS LAS SEMANAS ACTUALIZANDO LAS CLASIFICACIONES.

● HABRÁ OBSEQUIOS PARA LOS MEJORES EQUIPOS, JUGADORES/AS Y EQUIPOS MÁS DEPORTIVOS Y COLABORADORES.

● GRACIAS A TODOS CONSEGUIREMOS UN CENTRO MEJOR.

TEMPORALIZACIÓN

● PRIMER TRIMESTRE

● LIGA FÚTBOL SALA MASCULINA

- PRIMER CICLO: 6 EQUIPOS

- SEGUNDO CICLO: 6 EQUIPOS

● LIGA FÚTBOL SALA FEMENINA

- PRIMER Y SEGUNDO CICLO. 6 EQUIPOS

Nº JUGADORES/AS: 160-170 APROX.

TOTAL ALUMNADO CENTRO: 201

LIGA FÚTBOL SALA:FINAL FEMENINA

FINAL LIGA FÚTBOL SALA FEMENINA

GANADORAS FINAL FEMENINA

LIGA FÚTBOL SALA:GANADORES FINAL MASCULINA

EJERCIENDO DE MESA

ALUMNO COLABORADOR 4º ESO

TEMPORALIZACIÓN

● SEGUNDO TRIMESTRE

● LIGAS COEDUCATIVAS (MIXTAS) DE BALONCESTO

- EQUIPOS DE 6 JUGADORES/AS

- 3 JUGADORES/AS EN EL CAMPO

- SIEMPRE TIENE QUE HABER AL MENOS 1 ALUMNA EN LA PISTA.

- CADA EQUIPO CUENTA CON ALGÚN PROFESOR/A

● PRIMER CICLO: 7 EQUIPOS

● SEGUNDO CICLO: 7 EQUIPOS

● TOTAL PARTICIPANTES: 84 APROX.

TEMPORALIZACIÓN

● TERCER TRIMESTRE

● LIGA COEDUCATIVA DE PICHI (BÉISBOL CON EL PIE) POR CLASES

- EQUIPOS PARTICIPANTES: 10

- NÚMERO DE JUGADORES/AS POR EQUIPO: 12

- POSIBILIDAD DE INCORPORAR A ALGÚN PROFESOR/A

- MÍNIMO DE JUGADORAS: 3

● TOTAL DE PARTICIPANTES: 120 APROX.

FOTOS DE ALGUNOS EQUIPOS

FOTOS ALGUNOS EQUIPOS

JUGANDO AL PICHI

VALORACIÓN DE LOS RESULTADOS

● ANTES LIGAS COEDUCATIVAS:

- CONFLICTIVIDAD DURANTE LOS RECREOS.

- GRAN NÚMERO PARTES DISCIPLINARIOS.

-ESCASA MOTIVACIÓN Y PARTICIPACIÓN DEL ALUMNADO.

- POCA IDENTIFICACIÓN DEL ALUMANDO CON EL CENTRO.

- ALUMNADO PASIVO QUE RECIBE ACTIVIDADES Y NO LAS VALORA.

- ALUMNAS AL MARGEN DE SUS COMPAÑEROS.

- POCA INTERACCIÓN DEL ALUMNADO CON EL CENTRO Y EL RESTO DEL PROFESORADO.

● DESPUÉS LIGAS COEDUCATIVAS:

- DISMINUCIÓN RADICAL DE PARTES DISCIPLINARIOS.

- EL ALUMNADO ES MÁS CONSCIENTE DE SU PROPIA ACTITUD Y COMPORTAMIENTO.

- EL ALUMNADO VALORA LA IMPORTANCIA DE LAS ACTIVIDADES QUE SE LE OFRECEN DESDE EL CENTRO.

- INTEGRACIÓN DE LAS ALUMNAS EN ACTIVIDADES CON SUS COMPAÑEROS DESDE LA NORMALIDAD.

- EL ALUMNADO COMO AGENTE QUE ORGANIZA, PARTICIPA Y COLABORA EN LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES.

- MEJORA LA CONVIVENCIA.

DESPUÉS DE 3 AÑOS

● ALUMNADO CONOCE LAS REGLAS Y NORMAS DE FUNCIONAMIENTO.

● CONOCEN EL CALENDARIO DE PARTIDOS Y VAN AL PABELLÓN SÓLO LOS/LAS PARTICIPANTES, ÁRBITROS Y COORDINADORES/AS.

● INCREMENTO SIGNIFICATIVO DE PARTICIPACIÓN DE LAS ALUMNAS Y PROFESORES/AS EN LAS ACTIVIDADES.

● EL ALUMNADO CON ALGÚN PARTE DISCIPLINARIO MODIFICA RÁPIDAMENTE SU CONDUCTA PARA PARTICIPAR EN LAS ACTIVIDADES.

● VALORAN Y RESPETAN LAS ACTIVIDADES QUE COORDINAN PROPIOS COMPAÑEROS/AS.

● MAYOR IMPLICACIÓN EN OTRAS ACTIVIDADES QUE SE REALIZAN EN EL CENTRO.

● MEJORA DE LAS RELACIONES ALUMNADO/PROFESORADO.

● OTRAS ACTIVIDADES DEPORTIVAS DESARROLLADAS: LIGAS MAZABALL, ANILLET, MATE, VOLEY-PISTA...

LIGAS DE LIMPIEZA POR CLASES

● SITUACIÓN DE PARTIDA:

- CLASES, PASILLOS Y PATIO CON BASTANTE SUCIEDAD COTIDIANAMENTE.

-POCA CONCIENCIA DEL ALUMNADO POR MANTENER LIMPIO EL CENTRO.

- POCO HÁBITO HACIA LA LIMPIEZA DE LAS CLASES Y DEL CENTRO EN GENERAL.

- EXCESIVA CARGA DE TRABAJO PARA EL PERSONAL NO DOCENTE ENCARGADO DE LA LIMPIEZA.

- ESCASA INTEGRACIÓN DEL PERSONAL DE LIMPIEZA EN LA VIDA DEL CENTRO.

OBJETIVOS● CONCIENCIAR AL ALUMNADO SOBRE LA

IMPORTANCIA DE LOS BUENOS HÁBITOS RELACIONADOS CON LA LIMPIEZA.

● FOMENTAR LA COLABORACIÓN EN GRUPO PARA LOGRAR UN AMBIENTE MÁS AGRADABLE PARA EL ESTUDIO (AULA LIMPIA Y DECORADA).

● FACILITAR EL TRABAJO Y LA IMPLICACIÓN DEL PERSONAL DE LIMPIEZA EN LAS ACTIVIDADES DEL CENTRO.

PUESTA EN MARCHA

● Realización del Proyecto (objetivos, temporalización, bases de funcionamiento...).

● Aprobación por Claustro y Consejo Escolar.

● Inclusión en el Plan Anual de Centro.

● Enlazar Proyecto: Convivencia/ Educación en valores/ Tutoría

● Información al alumnado (tutorías, tablones de clases y centro...)

● Dotar de los materiales (papeleras fijas, contenedores, tablas de registro limpiadoras...)

● Motivar al alumnado y profesorado para su puesta en funcionamiento.

INFORMACIÓN Y MOTIVACIÓN

III LIGA DE LIMPIEZA POR CLASESIII LIGA DE LIMPIEZA POR CLASES

SI QUIERES CONSEGUIR UN VIAJE JUNTO A TUS COMPAÑEROS/AS SI QUIERES CONSEGUIR UN VIAJE JUNTO A TUS COMPAÑEROS/AS Y REALIZAR ACTIVIDADES DE MULTIAVENTURA EN LA RECTA FINAL Y REALIZAR ACTIVIDADES DE MULTIAVENTURA EN LA RECTA FINAL

DEL CURSO, EL IES GENIL TE PROPONE, PARTICIPAR EN LA DEL CURSO, EL IES GENIL TE PROPONE, PARTICIPAR EN LA TERCERA LIGA DE LIMPIEZA. SÓLO TENÉIS QUE SEGUIR LAS TERCERA LIGA DE LIMPIEZA. SÓLO TENÉIS QUE SEGUIR LAS

INSTRUCCIONES QUE MUY PRONTO VERÉIS PUBLICADAS EN LOS INSTRUCCIONES QUE MUY PRONTO VERÉIS PUBLICADAS EN LOS TABLONES DE INFORMACIÓN DEL CENTRO. TABLONES DE INFORMACIÓN DEL CENTRO.

EL OBJETIVO SÓLO ES QUE TODOS/AS TENGAMOS UN CENTRO EL OBJETIVO SÓLO ES QUE TODOS/AS TENGAMOS UN CENTRO MEJOR.MEJOR.

GRACIAS POR VUESTRA COLABORACIÓNGRACIAS POR VUESTRA COLABORACIÓN

BASES LIGA DE LIMPIEZA

● PARTICIPARÁN TODOS LOS GRUPOS DEL IES GENIL.

● TODAS LAS CLASES SERÁN VALORADAS POR EL PERSONAL DE LIMPEZA DEL CENTRO DE ACUERDO A UNOS APARTADOS.

● LOS APARTADOS IRÁN DESDE LA DECORACIÓN, LIMPIEZA DE LAS AULAS, ORDENACIÓN DE MESAS Y SILLAS...

● SE VALORARÁ POSITIVAMENTE AQUELLAS CLASES EN CUYA DECORACIÓN APAREZCAN MOTIVOS RELACIONADOS CON LA EDUCACIÓN PARA LA PAZ, LA COEDUCACIÓN, LOS HÁBITOS SALUDABLES...

BASES LIGA DE LIMPIEZA

● EL SERVICIO DE LIMPIEZA DEL CENTRO VALORARÁ CADA DÍA LOS DIFERENTES APARTADOS PUNTUANDO: 0 (NORMAL), 1 (BIEN), 2 (EXCELENTE).

● LAS PUNTUACIONES DE CADA CLASE SE IRÁN PUBLICANDO SEMANALMENTE DE TAL MANERA QUE EL ALUMNADO CONOZCA EL ESTADO DE LA CLASIFICACIÓN.

● DADO QUE LA LIMPIEZA DEL CENTRO NO ACABA EN LA AULAS SE RESTARÁN 5 PUNTOS A LA CLASE SI UN ALUMNO/A TIRA BASURA AL SUELO EN EL PATIO.

● LA CLASE GANADORA REALIZARÁ UN VIAJE MULTIAVENTURA JUNTO CON EL PROFESORADO DE EDUCACIÓN FÍSICA Y EL SERVICIO DE LIMPIEZA .

FOTOS DE LIGA DE LIMPIEZA

PASILLOS PLANTA 1ª

FOTOS DE LIGA DE LIMPIEZA

PATIO EXTERIOR

FOTOS LIGA DE LIMPIEZA

AULA 2º A


AULA 3º B


AULA 1º A

FOTO TABLÓN ANUNCIOSLIGA DE LIMPIEZA

CLASIFICACIÓN SEMANAL

TABLA LIMPIADORAS

CONCLUSIONES● NOTABLE MEJORÍA EN LA CONVIVENCIA.

● ALUMNADO, PROFESORADO, FAMILIAS, PERSONAL DEL CENTRO, AMPA...SE SIENTEN IDENTIFICADOS CON EL CENTRO.

● EL PROFESORADO QUE SE INCORPORA SE UNE A LA DINÁMICA DEL CENTRO.

● ALUMNADO PARTICIPATIVO E IMPLICADO EN LAS ACTIVIDADES DEL CENTRO.

● ALUMNADO PREOCUPADO POR LA LIMPIEZA DEL CENTRO.

● HAN MEJORADO LAS DINÁMICAS EN LAS CLASES, EN LOS RECREOS, CON LAS FAMILIAS... NOTAN QUE SUS HIJOS/AS NOS IMPORTAN.

● HAY UNA IMPORTANTE PARTICIPACIÓN DEL PROFESORADO QUE HA HECHO POSIBLE LA REALIZACIÓN DE OTROS PROYECTOS.

● MEJORÍA DE LOS RESULTADOS ACADÉMICOS.

● OTROS PROYECTOS DEL IES GENIL:

- Proyecto para la incorporación de las tecnologías de la información (Centro TIC).

- Proyecto lector y planes de uso de bibliotecas escolares.

-Plan de calidad y mejora de los rendimientos escolares.

- Proyecto E-valua (seguimiento del alumnado con PDA)

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