UNA PEDAGOGÍA DE LA COMUNICACIÓN

MODELOS DE EDUCACIÓN Y MODELOS DE COMUNICACIÓN.

Juan Díaz Bordenave

Modelos exógenos

Modelos endógenos

1.- Educación que pone elénfasis en los contenidos.

2.- Educación que pone el énfasis en los efectos .

3.- Educación que pone el énfasis en el proceso.

Educación = objeto

Educación= sujeto

Énfasis en los contenidos

Educación bancaria

E

R

M

ENFASIS EN EL PROCESO(se centra en la persona)

“LA EDUCACION ES PRAXIS , REFLEXION Y ACCION DEL HOMBRE SOBRE EL MUNDO PARA TRANSFORMARLO”Freire

Acción reflexión acción

PROCESO:

MODELO AUTOGESTIONARIO-Participación activa-“Se aprende de verdad lo que se vive y no solo lo que se lee y escucha”

No hay errores sino aprendizaje

-Siempre grupal-Educador facilita el proceso-Exaltar valores comunitarios-Educación es un proceso PERMANENTE

OBEJTIVO:EL SUJETO PIENSE Y QUE ESE PENSAR LO LLEVE A TRANSFORMAR LA REALIDAD

QUÉ ENTENDER POR COMUNICACIÓN.

RAIZ LATINA COMMUNIS : PONER EN COMUN ALGO CON EL OTRO.

COMINICACIÓN: DIÁLOGO, INTERCAMBIO; RELACIÓN DE COMPARTIR, DE HALLARSE EN CORRESPONDENCIA , EN RECIPROCIDAD.

MEDIOS MASIVOS

MEDIOS DE COMUNICACIÓN.

TEORÍA DE COMUNICACIÓN

COMUNICACIÓN DOMINADORA DEMOCRÁTICA.

MONOLOGOPODERVERTICAL

DIALOGOCOMUNIDADHORIZONTAL

JEAN CLOUTIR. ( EMIREC )

CAMINOS Y MÉTODOS PARA LA PARTICIPACIÓN.

PROCESO EDUCATIVO TRANSFORMADOR

COMUNICACIÓN: DIALOGO Y PARTICIPACIÓN -JUNTO CON LA COMUNIDAD - CONVERSAR CON SUS LECTORES. -EVALUACION COLECTIVA.