UNlOAD

EI heroismo

• Excepto:I• Salvo:

RECUERDA

Sistematizar las preposiciones es tarea ardua en casi todas las lenguas (0 as! 10 creemos nose­tros). No obstante, vamos a «atacarlas» para ver si despues nos resultan menos incoherentes.

a, ante, bajo, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, segun, sin, so, sobre,tras.

So: Se usa 5610 en expresiones fijas: so pena, so pretexto.

OTRAS PREPOSICIONES

Tarnbien pueden funcionar como preposiciones:

• Cuando: Cuando nino, tenfa miedo del agua / de nino...

• Donde: Ve donde tu tfa y quedete a dormir allf / a casa de tu tfa...

Pronombres personales sujeto.+ SustantivosQue + frase subordinada.Salvo / excepto nosotros, todo el mundo 10 sabfa.Salvo / excepto algunas personas, todos se conocfan.Salvo / excepto que te moleste hacerlo, encergete tv de esos detalles.

• Durante I• Mediante + elementos nominales

Durante ese tiempo, nadie trabaj6.Mediante un gran esfuerzo, 10 conseguiremos.

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b) GramaticaI. Esta es mas diffcil de clasificar.Asf el verba ernpefiarse lIeva un co mp lemento que debe ir encabezado por la preposici6nen. Todos (0 casi todos) sus sin6ni mos Ilevan la mism a preposi ci6n : obstinarse en, insistiren, etc.

La gran dificu ltad la presentan las preposiciones «vacias». es decir, las que por sf salas no sig­nifica n nada 0 no significan demasiado.

Vamos a co ncentrarnos en estas para ver si las captamos algo mejor.

•1. Se une a una serie de verbos en los que predom inan:a) Direcci6n.b) Objetivo (es una especie de movim iento haci a ade lante real 0 figurado).

Dirigitse, acercarse, seceder, subir, bajar, trepar, asce nder, ir, arrojarse... a un lugar.Animar, con tribuir, aspirar, inc iter, indu cir, ob liger, ayudar, atreverse... a algo / hacer algo.

2. Se unen a verbos que expresan el principio de la acc i6n.

Comenzar, empezar, echar(se), ir, ponerse ... a hacer algo.

3. En algunos casas la preposici6n aparece unida al verbo, sin que se pueda explicar -0 inten­tarlo- su valor.

AcostumbrarseComprometerseOesafiarLimitarseNega rseOponerseRenunciar

SometerseUnirse

a hacer algo

} a alguien

Hay que recordar que los verbos de la lista que son reilexivos, al aparecer sin pronombre,pierden la preposici6n y camb ian de sign ificado.

Compara: Limitar el poder de alguien. / Limitarsea cumplir 6rden es.Negar unas acusaciones. / Negarse a dec/a rar.

4. Algunos adjetivos que tarnbien se complementan con esta preposici6n:

Atuilogo, comun, parecido, semejante... a su abuelo.Anterior, interior, inmediato, posterior, super ior, igual... a los detnss,Cerceno, contiguo. pr6ximo... a su casa.Docil, desleel, tiel, leal, insensible, sensible... a sus principios.Agradable, Aspero, suave, ble ndo, duro ... al tacto .

Obviamente esta li sta no pretende ser exhaustiva, pero puede ayudarnos a reconocer y a me­morizar (l Por que no?) los casas mas usuales.

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preciarse, presumir, jactarse, vanag/oriarse, enorgullecerse, Iteirse, a/egrar(se),avergonzarse, arrepentirse, d iscu/par(se), preocupar(se), de a/goadvertir, avisar,cu/par, incu /par, acusar.

Algunos de estos verbos, al perder el pronombre, se convierten en transitivos y, por tanto,pierden la preposici6n (repasad la Unidad 22).

Me sorprendf de su presencia. / Sorprendf a Ma rfa copia ndo.Nos admiramos de tu fuerza de vo/untad. / Admiramos tu fuerza de vo/untad.Se aprovecharon de su ignora ncia . / Aprovecharon e/ tiempo a/ maximo.

2. EI segundo gran grupo de verbos no se deja c1asificar bajo uno solo , por 10 tanto, hemos op ­tado por daros una lista sin mas. Eso sf, hemos intentado agrupa rlos por significados.

Abstenerse, prescindir, privarse, /ibrar(se), zafarse, despedir(se),dispensar, excluir, separar(se), apartar(se), a/ejar(se),bur/ar(se), retrtse), campadecer(se), apia darse,eduetierse, apropiarse, apoderarse, I de hacer a/go / de a/goenterarse, darse cuenta, percatarse,dotar,encargar(se), ocupar(se),carecer,cambiar, variar.

Observad que algunos verbos aparecen en varios apartados:disfrutar con / de algoreirse de / con a/go / a/guienasustarse de / con a/go / alguien

nada3. Adjetivos que toman esta preposici6n :

;\gil, torpe, corte, agudo, fuerte , debil,... de cerecter, de movimientos...A /to, bajo, go rdo, delgado , ancho, estrecho,.. . de estatura, de cara, de espa /das...Moreno, pelido, blanco, negro, rojo, ... de piel...Amab/e, espero, agradab/e, desagradable, cruel, generoso, brusco,... de cerecter...Amante, c6mplice, compaiiero, coete neo, contempore neo. ,.. de a/guien ...Amante, apasionado, entusiasta, forofo,... de la musics clesice .Grande, pequetio, inferior, superior, largo, corto,... de temeiio .Capaz, incapaz,.. . de hacerlo, de grandes cosas...Seguto, inseguro , orgulloso,... de sus actos...Atravesado, lIeno,... de agujas ...Extretio, raro, mo/esto, odioso, Iectl, diffcil,.. . de hacer, de aspecto...Fa/to, escaso, amplio,... de espacio .Apurado, necesitado,.. . de dinero .Codicioso, deseoso,... de riq uezas ..

•1. Se une a verbos que expresan: interiorizaci6n, penetraci6n , participaci6n .

Entrar, penetrar, infiltrar(se}, insertar,internar(se), intervenir, colaborar,integrar(se), eng/obar, meter(se), hundir(se), ~ en a/go / en a/guna parteconcentrar(se), enfrascarse, co /arse, recl uir(se}encerra r(se), confinar.

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EJERCICIOS

a) I. Completa los textos afiadiendo la(s) preposici6n(es) que les den sentido.II. Si hay varias posibilidades, explica las diferencias.

Ya es tiernpo de que partas a la ciudad -Ie dijeron . Nada ganaba suplicar. Tam-poco la autorizaron cargar el mono 0 el loro, dos companeros irnprescindi ­bles la nueva vida que la esperaba. Se la Ilevaron junto c inco muchachasindfgenas, todas arnarradas los tobi l los impedirles saltar la pi -ragua y desaparecer el rfo.

EI portugues se despidi6 Consu elo tocarl a una largamirada, dejando le recuerdo un trozo de o ro forma de muel a.atravesado una cuerda. Ella 10 usarfa co lgado el cuello, durante casi todasu vida, hasta que encontr6 a quien darselo prenda de arnor, Ella v ia por ultima vezvestida su delantal de percal destenido y un sombrero de paja rnetido lasorejas, descalza y triste , diciendole adi6s la mane.

Isabel Allende

EI'a Luna

b)

Se asornbro su propio vivir, enfrentado todo 10 envolvente, tan-to tiernpo negarse a sf mi srno, huyendo; y al ser consciente su aso rnbro.ya no dud6 un momenta de que aquella so rnbra imantada Ie atrafa la fuer-za el destino . El la no se habra vuelto ni una sola vez rnirarlo, no habfavuelto pronunciar una palabra , perc lq ue impo rtaba? Siempre es mi ste-rioso , los mites. el mensajero los dioses.

Jose Luis Sampedro

EI rio que nos lleva

c)

d)

I

Le despert6 el frio y entreabri6 los ojos. Los abri6 del todo , incredulo: un hombreandaba el rfo . Sf, tranquilamente, las aguas, avanzando los ji­rones de niebla . Shannon .se incorpor6 estupefacto , creyendo que aun sonaba y 10 cornprendio alpunto. EI hombre pisaba los troncos flota ntes. Shannon apart6 la manta, laque la escarcha blanqueaba todavfa , y se puso pie.

Todo el rfo estaba co mo entarirnado los largos rnaderos. EI hombre cruzaba agi l-mente una oril la otra, apoya ndose, de cuando en cuando, unavara terrninada gancho. Un enorme arbo l atravesado retenfa a lo s dernas y deja -ba el un enorrne espacio verdoso agua turbu lenta.(...)

---- las manes la falda , la espalda un pi no, el cuerpo graciosa -mente ladeado y la mi rada Shannon , pasaba ser rnuj er, dejand ose co n-

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bl6 la cosmogonfa fluvia l del mac higuenga*, donde la Vfa l.actea era el rfo Meshia-reni el que bajaban los innumerables dioses y diosecil los de su pante6n latierra y el que subfan al parafso las almas de sus muertos. Les pregunte si tenfan foto -graffas de las fami lias las que habfan vivido. Me dijeron que no. Pero me mostraronmuchos objetos machiguengas . Tamboriles y bombos de piel de mono, flautas de cana y una espe­cie pffano, compuesto de tubitos de bejuco, sujetados en gradiente fibrasvegetales, que, apoyandolo el labia inferior y soplando, daba una rica escala de soni-dos un agudo extrema un grave profundo . Cribas de hojas de caria cor-tadas tiritas y tejidas trenza, como canastillas, colar las yu -cas que hacfan masato. Collares y sonajas de semillas, dientes y huesos. Tobi ll eras,pu lseras y sonajas de plumas de loro, huacamayo, tucan y paujil, engarzadas aros demadera. Arcos, puntas de flechas labradas piedra y unos cuernos don de guardaban elcurare envenenar sus f lechas y las tintu ras del tatuaje . Los Schneil habfan hechounos dibujos, cartulinas, las figuras que los machi guengas se pintabanen caras y cuerpos.

• Los machiguengas: tribu del Amazonas

Mario Vargas L10sa

£1 hablador

• AMPLIA VOCABUlARIO ,

I. Busca entre la lista de palabras dadas lasque puedas conectar con tu concepto delheroismo y explica por que.

Ej 1. La mangosta corta / cercena el cuellode la cobra.

2. En el bosque se cortan / ... los arboles.

3. EI medico corta / . . . una pierna al en­fermo.

4. En primavera u oto no se cortan / .. .las ramas de los arboles.

Sustituye el verbo cotter por otro mas es­pedfico.

• trepar• ascender• remontar(se)• izar• escalar.

• praeza• hazaiia• empresa• tarea• faena?

6. No te cortes / . . . , sigue hablando.

7. Como empezaba a decir tonterfas Iecorte / .. .

5. Yendo por ese atajo cortamos /camino.

V. iCual es la diferencia entre:

IV. Todos estos verbos son sinonirnos de su­biro iPuedes decirnos cual es el matizque aporta cad a uno?

Haz frases usandolos:

III. iQue diferencias hay entre cortar y re­cortar? i Y entre consumar y consumir?iY entre consumo y consumici6n?

• arrajo• por te• remate• aliciente• paciencia• tol erancia• aguante• resignaci6n• co nformi dad

• hostil• engo rraso• rastrero/a• perseverante• leal

• enmascarar• toparse• tentar• decaer• consumar• co nsumi r• erigi r(se)• honr ar• descoll ar• cercenar• enarbolar

II.

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