El proyecto de investigación comprende los componentes

1. Planteamiento del problema de investigación. 2. Justificación 3. Objetivos de la investigación. 4. Hipótesis 5.Marco conceptual del problema. 6.Variables. 7. Marco de referencia 8.Cronograma de actividades. 9. Fuentes de consulta 10. Índice tentativo de la tesis

En la elección del tema se concretará, tanto como sea posible el objeto de conocimiento; además habrá de estructurarse el título tentativo del proyecto de investigación.

El planteamiento del problema constituye un acercamiento teórico o empírico a la realidad, lo cual permite identificar y articular lógicamente el resto de los elementos que conforman el proyecto de investigación.

En él se describe el contexto temporal y espacial en el que se suscita el problema; se expone su desarrollo histórico y se explica sus características y condiciones específicas.

“la presentación clara y directa de larelación entre dos o mas variables contenidas en el problema , que se pueden comprobar empíricamente y que permiten encontrar las vías de solución o respuestas”

Definición de problema

plantear un problema es minimizar todos sus efectos y relaciones fundamentales o entre mas particular sea el problema a investigar esto, facilita el proceso de la investigación

tres aspectos básicos

1. Descripción del problema de investigación.

2. Elementos del problema de investigación.

3. Formulación del problema de investigación.

Elementos del problema

Son elementos aquellas características de la situación problemática imprescindibles para el enunciado del problema, es decir, sumados los elementos del problema se tiene como resultado la estructura de la descripción del problema.

reunir datos empíricos que se puedan relacionar con el problema y posibles explicaciones del mismo.

hallar las relaciones que existen entre los hechos empíricos, por una parte, y entre las explicaciones racionales

eliminar los que considere carentes de importancia

Descripción del problema :

Se debe describir el problema en términos concretos, explícitos y específicos, de manera que los argumentos puedan ser investigados por medio de los procedimientos científicos.

En la descripción del problema se señalan todas las características de la problemática, los hechos y los acontecimientos que están en entorno social, al mismo tiempo se debe mencionar los antecedentes del problema.

Descripción del problema

Un enunciado completo del problema incluye todos los hechos, relaciones y explicaciones que sean importantes en la investigación.

Descripción del problema

Hay que encuadrarlos en un enunciado descriptivo o en una pregunta que indique con claridad que información ha de obtener el investigador para resolver el problema de investigación.

Puede formularse:

1.como una o más preguntas; 2.como un objeto de indagación; 3.como una o más hipótesis; 4.como propósito.

La comprensión lectora en niños de un mismo nivel de escolaridad.. .

¿Qué diferencias existen en el nivel de comprensión lectora de niños del mismo nivel de escolaridad, pero pertenecientes, escuelas de distintos estratos socioeconómicos?

¿Existe correlación entre nivel de comprensión lectora y niveles de autoimagen?

Suposiciones. El problema de investigación consiste en:

1) el análisis de los niveles de la comprensión lectora de niños del mismo nivel de

escolaridad pertenecientes a distintos estratos socioeconómicos;

b ) la determinación de la correlación entre niveles de comprensión lectora y la autoimagen de los alumnos de esos estratos..

Es conveniente ubicarlo en un contexto

geopolítico, socioeconómico, histórico y geográfico, etc.,

tenemos que ubicarlo en el tiempo y en el espacio.

Antecedentes del estudio. Hechos y acontecimientos. Las características y sus elementos

(relaciones y explicaciones, y la importancia dentro del lugar, y el beneficio que traerá consigo).

Contexto (político, socioeconómico, histórico, geográfico).

Sí el problema está formulado científicamente, el camino para la solución está más claramente definido.

Definir un problema es señalar todos los elementos, aspectos, características en forma entendible y precisa, con el fin de que otros puedan entender el proceso de la investigación.

¿Qué? ¿Cuando? ¿Para que? ¿Quien? ¿Donde? ¿Con que?¿Como? ¿Por que? ¿Cuanto?

¿Que relaciones se pueden establecer?

¿Cuáles son los puntos esenciales de la problemática?

¿Cuáles serian las alternativas de solución de la investigación?

¿Cómo establecer las relaciones con las variables (dependiente, independiente)?

Sustentar con argumentos convincentes, la realización de un estudio, en otras palabras, es señalar por qué y para qué se va a llevar a cabo dicha investigación.

Se requiere de:

Explicar por qué es importante realizar la investigación.

Que beneficios se obtendrían al resolver la problemática que se plantea.

Se puede dimensionar en diferentes tipos de interés

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