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tJORGE LUIS SANCHEZ SOLIS

  

 UD UB34688BBU43262 

 ENSAYO DE ECONOMIA

 

LICENCIATURA EN ADMINISTRACION DE EMPRESAS

Honolulu, Hawái JULIO - AGOSTO 2015

ADMINISTARCION DE MEPRESAS

MATERIA DE ECONOMIA

Objetivos de la asignatura

Generar en el alumno la capacidad que le permita responder preguntas de repaso, dar definiciones con sus propias palabras y dar ejemplos de la asignación de economía relacionados con el libro llamado economía octava edición escrito por Michael parkin . Y Al final de la lección el alumno será capaz de comprender y explicar el concepto de economía.

CAPITULO 1. PREGUNTAS DE REPASO (Plan de estudio 1.1)

1. Dé algunos ejemplos de escasez en el mundoActual y use los titulares del día para ofrecer algunosejemplos de escasez en el mundo.

Uno de los principios básicos de la economía es la escasez. En el mundo hay muchos bienes disponibles, algunos en grandes cantidades y otros en menores, Pero lo que hace a un determinado producto o servicio escaso, desde el punto de vista económico, es la diferencia entre la oferta y la demanda del mismo, es decir, la diferencia entre los que hay disponibles en el mercado y los que quieren adquirir las personas. Esto, evidentemente, tendrá también una relación con el precio, ya que cuanto más escaso sea un determinado producto o servicio, más podremos cobrar por él.Podemos ver muchos ejemplos de esto en el mercado, a continuación os comento uno que no acabo de entender del todo:

Algo que me llama la atención de una compañía que cuida tanto todo como Apple es el gran problema de abastecimiento con el que está azotando a gran parte del mundo con sus productos. Si no me crees, intenta comprar un iPod Video o un iPod Nano en cualquier tienda… imposible, están todos agotados. ¿Tan mal predice la demanda el equipo de marketing de Steve Jobs? Yo creo que no. ¿Qué pasa entonces?Está claro que Apple no ha vendido nunca en su historia como ahora, pero los incrementos en su capacidad productiva son salvables, sobre todo sabiendo que su producción se realiza en otros países como China. Probablemente sí tenga que apretar a sus proveedores de componentes, pero creo que esto tampoco es lo que hay detrás de este fallo en el abastecimiento de la demanda. ¿qué podría ocurrir entonces? La demanda de un producto está también asociada a la disponibilidad del mismo, es decir, que si sabes que algo lo puedes tener hoy pero quizás mañana no, probablemente tu decisión de comprar cambie. El modelo de rotación de Zara se basa precisamente en esto. ¿Estará creando Apple una escasez para incrementar el deseo de sus productos por parte de los consumidores?

2. Use las noticias del día para ilustrar la diferenciaentre microeconomía y macroeconomía.

La economía se estudia en diferentes niveles. Podemos estudiar las decisiones de cada hogar y de cada empresa o la interacción de los hogares y las empresas en los mercados de bienes y servicios específicos o el funcionamiento de la economía en su conjunto, que es simplemente la suma de las actividades de todos los agentes que toman decisiones en todos estos mercados.El campo de la economía se divide en dos subcampos. La microeconomía es el estudio del modo que toman decisiones hogares y las empresas, y de la forma en que interactúan en cada mercado. La macroeconomía es el estudio de fenómenos que afectan al conjunto de la economía, entre los que se encuentran la inflación, el desempleo y el crecimiento económico.La microeconomía y la macroeconomía están estrechamente relacionadas entre sí; a pesar de la relación inherente, los dos campos son distintos.

la macroeconomía busca una perspectiva general, estudia actores económicos globales, a diferencia de la microeconomía que busca una perspectiva individual y estudia actores económicos concretos. Además hay situaciones que afectan a la macroeconomía y no a la microeconomía, y viceversa. Por ejemplo, un nuevo modelo de auto muy barato afectará a las variables microeconómicas pero no a las macroeconómicas.Un macroeconomista podría estudiar las consecuencias del control de los alquileres para las viviendas de la ciudad de Bogotá, la influencia de la competencia extranjera en la industria automovilística americana o la repercusión de la enseñanza obligatoria en los ingresos de los trabajadores. A diferencia de un macroeconomista que podría estudiar los efectos del endeudamiento del Estado, la evolución de la tasa de desempleo de la economía o las distintas medidas que pueden adaptarse para aumenta el crecimiento del nivel de vida del Colombia.

3. Describa los hechos generales en torno a québienes y servicios son producidos y cómo y paraquién se producen.

Los modelos económicos de una sociedad son el conjunto de relaciones y procedimientos institucionalizados con el que trata de resolver el problema económico.Tienen como función la asignación de los recursos de la sociedad entre las distintas actividades productivas y la distribución de los bienes y servicios de consumo entre los individuos de aquella. Da respuesta a tres preguntas básicas: qué producir, cómo producir y para quién producir.Primero que nada “que producir”. Ya sea el gobierno, el estado o el mismo país debe preocuparse y atender a las necesidades de los ciudadanos para esto se centra en mejorar los recursos y fomentar nuevos empleos y oportunidades para que así nuestro país crezca nuevas técnicas de desarrollo económico y cultural que es lo que hace falta en este país. Lo que debe hacer este país es llevar a cabo un control de los recursos para que pueda “producir” lo necesario. 

Lo segundo “cómo producir”. Se debe aprovechar todo lo que tenemos a nuestro alcance, verificar que es lo útil y que lo inútil, con esto me refiero a que las cosas innecesarias que solo vienen sobrando desecharlas, y producir lo que nos hace falta como país: un buen gobierno. ¿Cómo hacer esto? Dejando a un lado todas las indiferencias, comenzando a hacer valer las leyes, dejarnos de la corrupción de la mala política la cual tiene que ver mucho con la economía que confronta un país, todo esto es la base del desarrollo, producir mas de lo que tengo eso es crecimiento económico.Y por último lo tercero que es “para quien producir” De los ingresos de la gente depende quiénobtiene los bienes y servicios producidos. Un ingreso considerable permite a una persona adquirir una gran cantidad de bienes y servicios. Un ingreso magro deja a una persona con pocas opciones y pequeñas cantidades de bienes y servicios. ¿Qué factor productivo genera el mayor ingreso? La respuesta es el trabajo. El salario y las prestaciones constituyen alrededor del 70 por ciento del ingreso total. La tierra, el capital y las habilidades empresariales integran el resto.

4.Use titulares de noticias recientes para ilustrar laposibilidad de conflicto entre el interés personal yel interés social.

El ser humano a lo largo de su existencia ha tratado de sacar provecho o bien de las cosas ya que desea para su mismo bienestar, tranquilidad y comodidad es decir, busca el bien de todos los bienes la felicidad ese es su principal interés. Desde su crecimiento y formación como persona desea ser exitoso y con mucho dinero para vivir bien (refiriéndome a la sociedad actual). Los intereses de los hombres van encaminados a sus beneficios.En su afán de conseguir lo que desea, obra solo por interés y que cuyos resultados sean un bien para si mismo y para su provecho más no actúa con un carácter social ni colectivo. De esta doctrina se halla llena la sociedad actual nadie hace nada si cuyo fin no tiene un beneficio propio y nos hallamos ante la doctrina del interés solo para hallar calidad de vida. 1. A diario vemos en las calles el peligro, la delincuencia es un ejemplo palpable, estos antisociales solo busca su propio bien su calidad de vida aprovechándose de los demás mediante el uso del terror e implantando en las personas sentimientos de miedo y de inseguridad y Existes muchas corrientes que están a favor del individualismo entre los que notamos a los anarquistas, yo debo perseguir mis objetivos para ser feliz, para satisfacer mis necesidades, de tal manera, que a mí ya ni me importa lo que pasa con el otro que esté al lado.

Un ejemplo lo económico apoyándome en este criterio individualista, significa que el hombre debe hacerse rico; debe satisfacer sus necesidades materiales, para esto necesita una estructura social, económica; esta estructura económica es la propiedad entendida como conjunto de derechos egoístas del individuo, y que dicha propiedad no tiene ningún sentido social, una propiedad que solo tiene el sentido de favorecer los intereses exclusivistas del individuo y del propietario. Cuando esto es así, resulta que toda la sociedad se organiza bajo el principio de favorecer al individuo que mediante cualquier procedimiento utiliza los medios materiales para sí. La legislación, la estructura política, el parlamento y el poder ejecutivo sirven los intereses de los individuos, los cuales llegan a ser poderosos, sobre la base de esclavizar económicamente a otros.Entonces se favorecen y se contribuyen las clases sociales dominantes, en los cuales los pocos dueños de todo, esclavizan económicamente, oprimen, y explotan a otros pobres que solo cuentan con su trabajo. Este tipo de criterio individualista esta vigente en la sociedad colombiana, vemos que el poder, la maquinaria y las grandes empresas está en manos de los mismos y estos a su vez se hacen mas fuertes debido a que poseen apoyo del gobierno y de sus amigos poderosos (dinero y estatus social) que les permite dominar y hacer de todo a su anchas y angostas por encima de los demás solo por el dinero y por el gran nombre al que representa.

5.Proporcione tres ejemplos cotidianos de intercambiosy describa el costo de oportunidad involucradoen cada uno.

- El costo de oportunidad es una decisión económica que hace referencia a lo que una    persona deja de ganar o de disfrutar, cuando elije una alternativa entre varias disponibles.-El costo de oportunidad es aquello a lo que renuncias por realizar una acción- se refiere principalmente a los beneficios que dejas de tener de un bien por obtener otro bien. Ejemplos 

- 1) ¿Voy al trabajo caminando o en taxi? Si voy caminando, no voy a pagar dinero, sin embargo, desde el punto de vista del costo de oportunidad no puedo afirmar que el costo es cero, debido a que debo tener en cuenta que ir caminando me tomará un tiempo. Si ir caminando al trabajo me toma 30 minutos, mientras que ir en taxi me toma 10 minutos, el costo de oportunidad de ir caminando al trabajo expresado en tiempo será 20 minutos. Si considero que caminar me reporta un beneficio a la salud, el costo de oportunidad de ir en taxi está representado por la suma de lo mejor que pudiera haber hecho con el dinero que me cobró el taxista, más los beneficios para la salud que dejé de recibir por no ir caminando.

2) una persona debe decidir entre estudiar una carrera universitaria, o trabajar. Si decide estudiar, el costo de oportunidad es lo que recibiríamos en el mejor trabajo que podríamos encontrar si no estudiásemos. Esto puede estar representado por el salario del trabajo, la experiencia laboral, el prestigio social que implica ese trabajo, etc.

3) Estar con tu novia o asistir al estadio para ver el fútbol, si decides estar con tu novia cuál es tu costo de oportunidad? Por supuesto que es dejar de asistir al estadio para ver el fútbol. 

4) Estas chateando en la computadora... Cuál es tu costo de oportunidad? bueno pues quizá sea hacer tu tarea, esto es aquello que harías de no hacer la acción que estas llevando a cabo.

6.Ofrezca tres ejemplos de la vida diaria para ilustrarlo que significa elegir con base en el margen.

*Estudiar o salir al cine: si salgo al cine puedo bajar mis calificaciones en la materia por eso si me espero puedo mejorar mis calificaciones y después divertirme. *Hacer ejercicio o salir a cenar: si hago ejercicio diario y algún día a la semana salgo a cenar me beneficia para poder bajar de peso. 

*Tomar clases de cocina o comprar comida hecha: Si compro la comida hecha puedo ahorrar tiempo para cocinar y tener mas tiempo para hacer mis tareas y para mi.

7.¿Cómo predicen los economistas los cambios en lamanera de elegir?

Las personas actúan con base en su interés personal. Todas las personas (consumidores, productores, políticos y servidores públicos) persiguen su interés personal, pero no son necesariamente egoístas.

8. ¿Qué dicen los economistas sobre el papel de lasinstituciones en el fomento del interés social?

Las instituciones primordiales son un sistema legal que  proteja la propiedad privada y mercados que permitan elintercambio voluntario entre las personas. Conforme avance en su estudio de la economía, usted aprenderá que, donde existen estas instituciones, el interés personal de hecho fomenta el interés social

9.¿Cuál es la distinción entre una afirmación positivay una normativa? Dé un ejemplo (distinto delos que se ofrecen en este capítulo) de cada unode estos tipos de afirmación.

1.Afirmaciones positivas: Se denominan afirmaciones positivas aquellas que indican lo que “es”. Afirman lo que se cree en ese momento sobre la manera como funciona el mundo. Una afirmación  positiva puede ser correcta o incorrecta, pero podemos probar una afirmación positiva al contrastarla con los hechos. Ejemplos: “Nuestro planeta se está calentando debido a la cantidad de carbón que quemamos” es una afirmación positiva. “El aumento del salario mínimo dará lugar a más desempleo entre los adolescentes” es otra afirmación positiva 2. Afirmaciones normativas: Se denominan afirmaciones normativas aquellas acerca de lo que “debe ser”. Estas afirmaciones dependen de los valores y no pueden someterse a prueba. Ejemplo: “Debemos disminuir el uso de carbón” y “El salario mínimo no debe aumentar” son afirmaciones normativas. 

10.¿Qué es un modelo? ¿Puede pensar en un modeloque usted quizá utilizaría (tal vez sin pensar quelo es) en su vida cotidiana?

Un modelo económico es una descripción de algún aspecto del mundo económico que incluye sólo las características que se requieren para el propósito en cuestión. Ejemplo: Un modelo económico de una red de telefonía celular  podría incluir características como los precios de las llamadas el número de usuarios de teléfonos celulares y el volumen de llamadas. No obstante, el modelo ignoraría detalles como los colores y tonos de timbre de los teléfonos celulares.

11.¿Qué es una teoría? ¿Por qué decimos que la afirmación“Tal vez funcione en teoría, pero no en lapráctica” es ridícula?

Una teoría económica es una generalización la cual resume lo que creemos entender sobre las elecciones económicas que hace la gente, y sobre el desempeño de las industrias y de economías enteras. Es un puente entre el modelo económico y la economía real.

12. ¿Qué es una suposición ceteris paribus y cómo seutiliza?

CETERIS PARIBUS

Ceteris Paribus: Expresión latina que significa "todo lo demás constante". En economía, Ceteris Paribus es un Recurso metodológico al que se recurre para aislar la influencia que alguna variable en particular ejerce sobre un fenómeno que esté condicionado por muchos factores. Establece que para analizar un Problema Económico se debe asumir que todo el resto de los factores económicos permanecen constantes.

Sin embargo, hay que hacer notar que esto no es más que un instrumento metodológico, y no una descripción de la realidad.Ceteris Paribus es un supuesto económico desarrollado por Alfred Marshall, el cual implica que en un análisis económico todas las variables que puedan afectar el fenómeno estudiado permanecen constantes.

Por ejemplo, la Demanda de televisores depende del Precio de los mismos, del Ingreso de las personas, del precio de otros Bienes, de los gustos, etc., variables que determinan en forma simultánea la Demanda.Para conocer el efecto sobre la Demanda de televisores de un cambio en el Precio, se supone que todas las demás variables permanecen constantes o Ceteris Paribus, consiguiendo de este modo aislar analíticamente la influencia de la variable precio sobre la Cantidad Demandada de televisores.

13. Trate de pensar en algunos ejemplos de la falaciade composición y la falacia post hoc que se presentanen la vida diaria.

Esta versión de falacia de composición propicia una confusión entre el uso“distributivo” y el uso “colectivo” de los términos generales. Puede definirse como la inferencia invalida que lo que puede predicarse distributivamente con verdad de un término, también puede predicar se colectivamente del término con verdad. Estas dos variedades de composición, aunque paralelas, son verdaderamente distintas debido a la diferencia entre una mera colección de elementos y un todo construido de estos elementos. Y puesto que las totalidades organizadas y las meras colecciones son distintas, también lo son las dos versiones de la falacia de composición, una que procede inválidamente de la totalidad a sus partes, la otra que procede inválidamente de las colecciones a sus miembros o elementos.

Ejemplos • Puesto que cada aparte de cierta maquina es ligera de peso, la maquina “como un todo” es ligera de peso.El error aquí queda manifiesto cuando se reconoce que una maquina muy pesada puede consistir en un numero muy grande de partes ligeras.

• Puesto que cada escena de cierta película es un modelo de perfección artística, la película como un todo es artísticamente perfecta.

• Puesto que cada barco esta listo para la batalla, la flota entera tiene que estar lista para

• Debido a que un autobús utiliza más gasolina que un automóvil, entonces todos los autobuses utilizan mas gasolina que todos los automóviles.

Falacia Post HocFrase en latín, post hoc ergo propter hoc que significa “después de esto, por tanto debido a esto”. La falacia post hoc es el error de razonamiento que infiere que un suceso causa otro, simplemente porque uno ocurrió antes que el otro. Suponga que es un visitante de un mundo distante. Observa a muchas personas que van de compras a principios de diciembre y después los observa abriendo regalos y festejando la navidad.Usted se pregunta ¿las compras dieron lugar a la navidad? Después de un estudio más profundo, descubre que la navidad motivo las compras. Un seceso posterior ocasiona el evento anterior.Desentrañar la causa del efecto es difícil en economía. En ese sentido, no es suficiente fijarse solo en el momento en que ocurren los acontecimientos. Por ejemplo, hay un auge en el mercado bursátil y seis meses después la economía se expande y crecen los empleos y los ingresos. ¿Causo el auge de la bolsa de valores la expansión de la economía? Posiblemente si fue un factor, pero también es posible que las empresas hayan empezado a planear la expansión de la producción por que tuvo disponible una tecnología nueva que redujo costos. Conforme se extendió la información de los planes, el mercado bursátil reacciono para anticipar la expansión económica. A fin de separar causa y efecto, los economistas emplean datos y modelos económicos y, en la medida que pueden, llevan a cabo experimentos.

14. ¿Cuáles son los tres tipos de gráficas que se utilizanpara representar datos económicos?

■ Gráficas de series de tiempo.■ Gráficas de corte transversal.■ Diagramas de dispersión.

15. Dé un ejemplo de una gráfica de series de tiempo y Enumere tres cosas que las gráficas de series de tiempo pueden mostrar rápida y fácilmente.

El propósito de una gráfica de series de tiempo es permitirnos visualizar cómo cambia una variable con el paso del tiempo y de qué manera se relaciona su valor en un periodo con su valor en otro. Una gráfica de series de tiempo comunica una enorme cantidad de información de manera rápida y sencilla.Una gráfica de series de tiempo también revela la existencia o no de una tendencia. Una tendencia es el comportamiento general que muestra una variable en su movimiento hacia una dirección específica.

En el gráfico siguiente se presenta un ejemplo de un gráfico de series de tiempo en el que se puede apreciar la evolución del porcentaje de llamadas recibidas en un sistema telefónico para el período comprendido entre la primera hora del día y la hora veinticuatro. Como se aprecia el porcentaje de llamadas aumenta conforme aumentan las horas del día, llegando a su clímax aproximadamente al mediodía; sin embargo comienza a bajar conforme llega la tarde, disminuyendo aún más al finalizar el día.

16. ¿Cuáles son los dos métodos para calcular la pendientede una línea curva?

Hay dos maneras de calcular la pendiente de una línea curva: puede calcularse en un punto dado de una curva es necesario trazar una línea recta que muestre la misma pendiente que la curva en el punto en cuestión o bien a lo largo de un arco de la curva. Un arco de una curva esun segmento de la misma, Cuando calculamos la pendiente a lo largo de un arco, estamos calculando la pendiente media entre dos puntos.

17. ¿Cómo se representa gráficamente una relaciónentre más de dos variables?

■ Para representar gráficamente la correlación entremás de dos variables debemos mantener constanteslos valores de todas las variables, excepto dos.■ Después trazamos el valor de una de las variables conrespecto al valor de la otra.

CAPITULO 2 El problema económicoPREGUNTAS DE REPASO (Plan de estudio 2.1)

1. ¿De qué manera la frontera de posibilidadesde producción ilustra la escasez?

La FPP ilustra la escasez porque es imposible alcanzar los puntos que están más allá de la frontera. Esos puntos describen deseos que no pueden ser satisfechos. En contraste, podemos producir en cualquier punto ubicado dentro de la FPP y en los que están sobre ella: son puntos alcanzables.

2. ¿De qué manera la frontera de posibilidades deproducción ilustra la producción eficiente?

Logramos una producción eficiente cuando no podemos producir más de un bien sin producir menos de algún otro. Cuando la producción es eficiente, significa que nos encontramos en un punto sobre la FPP. Si estamos en un punto dentro de la FPP, la producción es ineficiente, ya seaporque tenemos recursos sin utilizar, porque están mal asignados o por ambas razones.

3. ¿Por qué decimos que la frontera de posibilidadesde producción muestra que toda elección implicaun intercambio?

Toda elección a lo largo de la FPP implica un intercambio: debemos sacrificar algo para obtener más de otra cosa. debemos renunciar a algunos cosas para obtener más de otras o sacrificar algunas cosas para producir más otras. En todas las situaciones de la vida real surgen intercambios, En cualquier momento dado, contamos con una cantidad específica de trabajo, tierra, capital y habilidades empresariales. Por medio de las tecnologías que están a nuestroalcance, empleamos dichos recursos para producir bienes y servicios, pero existe un límite a lo que podemos producir. Este límite define un margen entre lo que podemos alcanzar y lo que no, margen que constituye la frontera de posibilidades de producción que se nos presenta en el mundo real y define los intercambios que debemos realizar.

4. ¿De qué manera la frontera de posibilidades deproducción ilustra el costo de oportunidad?

En la manera en que la frontera de posibilidades nos ilustra el costo de oportunidad es dándonos una acción como una alternativa de mayor valor que se sacrifica. La FPP nos ayuda a precisar el concepto de costo de oportunidad y a hacer un cálculo del mismo. A lo largo de la FPP hay sólo dos bienes, así que únicamente existe una alternativa por sacrificar: cierta cantidad del otro bien. Tomando en cuenta los recursos y la tecnología con que contamos, podemos producir más unas cosas y sólo si producimos menos de la otra.

5. ¿Por qué el costo de oportunidad es una proporción?

O podemos llamarlo cociente que es como la disminución en la cantidad producida de un bien dividida entre el aumento en la cantidad producida de otro bien conforme nos movemos a lo largo de la frontera de posibilidades de producción. Dado que el costo de oportunidad es un cociente, el costo de oportunidad de producir una cosa adicional es igual al inverso del costo de oportunidad de producir la otra cosa adicional.

6. ¿Por qué la FPP de casi todos bienes es una curvaconvexa, de tal manera que el costo de oportunidadaumenta conforme la cantidad producidade un bien se incrementa?

El costo de oportunidad de un bien aumenta conforme la cantidad de el otro bien producidas se incrementa. Asimismo, el costo de oportunidad de ese bien aumenta a medida que lacantidad de ese mismo bien producidos se incrementa. Este fenómeno de costo de oportunidad creciente se ve reflejado en la forma de la FPP: es convexa. La FPP es convexa porque los recursos no son igualmente productivos en todas las actividades. Cuanto más tratemos de producir cualquiera de estos bienes, menos productivos serán los recursos adicionales que usemos para producir ese bien y mayor será el costo de oportunidad por unidad producida. 7. ¿Qué es el costo marginal y cómo se determina?

El costo marginal de un bien es el costo de oportunidadde producir una unidad más del mismo.

8. ¿Qué es el beneficio marginal y cómo se determina?

El beneficio marginal de un bien o servicio es el beneficio que se obtiene de consumir una unidad más del mismo. Para medir el beneficio marginal de un bien o servicio tomamos en consideración lo que una persona está dispuesta a pagar por una unidad adicional del mismo. La idea es que nadie está dispuesto a pagar más de lo que considera que vale el bien, aunque sí una cantidad igual a su valor. Así, la disposición a pagar por algo nos da la medida de su beneficio marginal.

9. ¿Cómo cambia el beneficio marginal de un bienconforme la cantidad producida del mismoaumenta?

Cambia cuando los economistas usan la curva de beneficio marginal para ilustrar las preferencias, donde nos indica la relación entre el beneficio marginal de un bien y la cantidad consumida del mismo. Un principio general es que cuanto más tenemos de un bien o servicio, más pequeño es su beneficio marginal y menos dispuestos estamos a pagar por una unidad adicional de él. La razón fundamental por la que el beneficio marginal aumenta conforme consumimos más de cualquier bien o servicio radica en que nos gusta la variedad. Cuanto más consumimos de cualquier bien o servicio, más nos damos cuenta de que hay otras cosas quepreferiríamos en su lugar.

10. ¿Qué entendemos por eficiencia en la asignación ycómo se relaciona con la frontera de posibilidadesde producción?

La eficiencia en la asignación es cuando no podemos producir más de cualquier bien sin tener que ceder algún otro que valoremos más.

11. ¿Qué condiciones deben satisfacerse para considerarque los recursos se emplean eficientemente?

Se considera que estos recursos son eficientemente empleados es cuando no podemos producir más de cualquier bien sin tener que sacrificar algún otro, asi alcanzamos la produccióneficiente y estamos produciendo en un punto sobre la FPP.

12. ¿Qué genera el crecimiento económico?

Para lograr que la economía genere este crecimiento nos enfrentamos a un intercambio: cuanto más rápido consigamos que la producción crezca, mayor seráel costo de oportunidad del crecimiento económico. El crecimiento económico proviene del cambio tecnológico y la acumulación de capital. Pero tengamos algo muy importante en cuenta que el crecimiento económico aumenta nuestro estándar de vida, pero no elimina la escasez ni evita la existencia del costo de oportunidad.

13. ¿De qué manera influye el crecimiento económicoen la frontera de posibilidades de producción?

Esta manera por el que nuestras posibilidades deproducción crezca es depende de los recursosque dediquemos al cambio tecnológico y a la acumulaciónde capital.

14. ¿Cuál es el costo de oportunidad del crecimientoeconómico?

Tengamos algo claro y en cuenta es que el crecimiento económico no es gratuito. Para que ocurra, debemos dedicar recursos a la producción de nuevos bienes y menos a la del otro bien. Pero Nada es gratis en esta vida. El costo de oportunidad de elaborar más bienes en el futuro es producir menos de otros bienes hoy. Asimismo, el crecimiento económico no representa unafórmula mágica para abolir la escasez. En la nueva frontera de posibilidades de producción seguimos enfrentando un intercambio y un costo de oportunidad.

15. ¿Por qué Hong Kong ha experimentado un crecimientoeconómico más rápido que EstadosUnidos?

Porque por su parte, dedicó un tercio de sus recursos a la acumulación de capital y el resto al consumo. Debido a que Hong Kong dedicó una porción mayor de sus recursos a la acumulación de capital, sus posibilidades de producción se han expandido más rápidamente. Si Hong Kong continúa dedicando más recursos que Estados Unidos a la acumulación de capital seguirá creciendo con más rapidez que este último país.

CAPITULO 3OFERTA Y DEMANDAPREGUNTAS DE REPASO Plan de estudio 3.1

1. ¿Cuál es la diferencia entre un precio nominal yun precio relativo?

Las principales diferencias son:El precio relativo de un bien se mide en unidades de otro bien y el precio absoluto de un bien se tasa o se mide en dinero.Las variaciones de los precios absolutos no son lo mismo que los cambios de los precios relativos.Precios Relativos,  Es el valor de un bien o servicio respecto a otros bienes y servicios, la relación que existe entre un bien “X” y un bien “Y”. Esto nos indica cuantas unidades del Bien “Y” debemos dejar de comprar para adquirir una unidad más del bien “X”.Precio Absoluto, El precio absoluto de cualquier bien está determinado por la política monetaria, una cantidad dada determinada por pesos, dólares o euros.

2. ¿Explique por qué un precio relativo es un costode oportunidad?

un precio en relación con otro se denomina precio relativo;el precio relativo es un costo de oportunidad porque es una acción es la alternativade mayor valor a la que renunciamos, lo que da por resultado la proporción o cocientede un precio en relación con el otro.

3. Mencione ejemplos de bienes cuyo precio relativohaya subido o bajado en un monto importante.

Variaciones en el precio de un bien El presente trabajo tiene la finalidad de dar a conocer como es el mercado en la cuidad de barranquilla, en el barrio la manga solo en productos de lo que es la canasta básica. Para ello se investigan los precios de los diferentes productos por dos semanas en cuatro diferentes tiendas: Soriana, Bodega Aurrera, tienda la esquina, Abarrotes Méndez.Se presentan dos tablas con los precios de las diferentes tiendas, producto en las cuales podemos ver lo mismo de la tabla, es decir, lo que se presenta en la tabla, también se presenta de manera gráfica. 

Por último se compara por medio de gráficas de barras los precios de cada producto por las dos semanas, en donde podemos ver si el precio aumenta o disminuye, o en su caso se mantiene estable:

PRIMER CASO| PRODUCTO | SORIANA | CHEDRAUI | MENDEZ | AURRERA |1 | Sopa de pasta “Italia” | 4.20 | 3.50 | 3.12 | 3.40 |2 | Galletas “Emperador” | 38 | 35 | 34 | 35.50 |3 | Sal de meza “La Fina” | 8.50 | 7.50 | 7.09 |

4.¿Qué es el precio de equilibrio de un bien o servicio?

La oferta tiene grande influencia en la variación de los precios de un producto en el mercado. El punto en que se cruzan las curvas de oferta y demanda,  se llama punto de equilibrio del mercado. Cuando el precio del mercado coincide con el del punto de equilibrio, la cantidad ofrecida y la cantidad demandada del bien es la misma. El precio correspondiente a ese punto es llamado precio de equilibrio. La cantidad que se ofrece y se demanda, en otras palabras, la cantidad del bien que se intercambia, es llamada cantidad de equilibrio. 

5. ¿En qué intervalo de precios ocurre un faltante?

cuando el precio está por debajo delequilibrio, hay un faltante.

6. ¿En qué intervalo de precios ocurre un excedente?

cuando el precio está por encima,hay un excedente.

7. ¿Qué sucede con el precio cuando hay un faltante?

El aumento de precio reduce el faltante,porque provoca una disminución en la cantidad demandaday un aumento en la cantidad ofrecida. Cuando el precio ha subido hasta un punto en el que ya no existe faltante, las fuerzas que lo mueven se detienen y el precio se ubica en su punto de equilibrio.

8. ¿Qué sucede con el precio cuando hay un excedente?

La baja de preciodisminuye el excedente porque aumenta la cantidad demandada y disminuye la cantidad ofrecida. Cuando el precio ha bajado hasta el punto en que ya no hay excedente, las fuerzas que lo impulsaron dejan de operar y el precio se ubica en su equilibrio.

9. ¿Por qué el precio al que la cantidad demandadaiguala la cantidad ofrecida es el precio de equilibrio?

Porque llega a un punto en el que ya no existe ni faltante y ni excedente y porque las fuerzas que lo impulsaron llegan a un punto de equilibrio.

10. ¿Por qué el precio de equilibrio es el mejor intercambiodisponible tanto para compradores comopara vendedores?

Cuando los comerciantes hacen ofertas libremente para comprar y vender, es cuando los demandadores tratan de comprar al precio más bajo posible y los proveedores tratan de vender al precio más alto posible, el precio al que tiene lugar la transacción es el precio de equilibrio; es decir, el precio al que la cantidad demandada es igual a la cantidad ofrecida. Es así como el precio coordina los planes de vendedores y compradores, y ninguno de ellos tiene un incentivo para cambiarlo.