ELABORACIÓN DE CUATRO PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN DE

ACUERDO A DOCUMENTOS PROPUESTOS

1. A partir del documento APRENDIZAJE POR PROYECTOS CON LAS TIC

http://www.eduteka.org/APPMoursund2.php y teniéndolo en cuenta como

delimitación del tema y a su vez del problema, se plantea la pregunta de

investigación “¿Cuáles son las características que debe presentar el docente

para desarrollar su quehacer pedagógico con base en el aprendizaje por

proyectos con las tics?”

2. Respecto a lo planteado en el documento APRENDIZAJE

COLABORATIVO EN LAS REDES DE APRENDIZAJE

ponenciatrabajocolaborativovirtual.doc se genera la pregunta preblémica “¿Cómo

implementar un ambiente de aprendizaje colaborativa mediado por las Tic en

la institución Educativo José Holguín Garcés de Cali?”

3. Con lo referenciado en el documento El uso pedagógico y cultural de

las TICs en la escuela, http://www.idep.edu.co/pdf/aula/74.pdf , con la

brecha digital a favor de estudiantes con respecto a los maestro, con la

deficiencia de los medios informáticos y tecnológicos en las instituciones

nace el interrogante de investigación “¿Cómo la escuela al margen de la

TICs, pueden educar a escolares que nacen y viven en ambientes

tecnológicos e informáticos?”

4. En el documento Infopedagogía e Informática Educativa

http://www.portaleducativo.hn/pdf/Infopedagogia_IE.pdf se plantea que la

incorporación de las Tics en la educación no tiene fines tecnológico si no

de uso pedagógico, en verdad son innumerables las bondades que

presentan estos medios siempre que se planten des de la dimensión de la

Infopedagogía, pero a mas de una década del intento de integrar la Tics

en la educación Colombiano, vale plantear la pregunta de fin investigativo,

“¿Cuál es el nivel de apropiación de las Tics para uso pedagógico en

el sistema educativo en la ciudad de Cali?”

CARLOS MEDINA GUSTAVO NAVIA

Estudiante Maestría Tutor

Informática Educativa-UNILIBRE