Pre Escolares 3 MTRO CampAmor - Los Niños Cuentan · está diciendo que debemos “amar a Dios y...
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Elaborado por Ministerio Los Niños Cuentan, reservamos los derechos. Les damos permiso de hacer copias del material para sus necesidades o para bendicir a otros ministerios. Contáctanos para el permiso de vender los materiales.¡Gracias al equipo creativo del material! Kristina Krauss, Suki Kangas, Mike Kangas, Vickie Kangas y Verónica Toj. CD con la ayuda de Rubén Cantúa y Chiname Records. Impreso en México en la imprenta de DK Editorial Pro-Visión A.C.Para más información o para hacer pedidos, contáctanos a: México: [email protected] o llámanos a 592-924-9041 (MEX sólo) 01-800-839-1009Guatemala: [email protected] o por teléfono al 5929 - 2602www.LosNinosCuentan.com
CampAmorCCamamppAAmmoror
...donde los niños aprenden a
Amar a Dios y Amar a Otros
Una Escuela Dominical Una Escuela Dominical
Ministerio Los Niños Cuentan
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“Jesús le respondió: “Amarás al Señor tu Dios con todo tu corazón y con toda tu alma y con toda tu mente. “Este es el primero y grande mandamiento. Y el segundo es semejante: Amarás a tu prójimo como a ti mismo. De estos dos mandamientos depende toda la ley y los profetas”. Mateo 22:37-40
Bienvenido y bienvenida a...
Si Jesús resume toda la Biblia a estos dos mandamientos, tal vez ¡deberíamos tomar nota! En pocas palabras, Jesús nos está diciendo que debemos “amar a Dios y amar a los demás” por encima de todo, y de esto se trata el nuevo material CampAmor. Unidad 3 nos dará lecciones sobre como amar a Dios y amar a otros viendo los ejemplos buenos y malos del Nuevo Testamento.
Estaremos siguiendo con el tema de campammento, dónde vamos a disfrutar pasar tiempo juntos cantando alrededor de la fogata, asando malvaviscos, y lo más importante, trabajaremos para ganar medallas porque pondremos en práctica el amor. Cuando decimos que nos sentamos alrededor de la fogata, vamos a estar sentados en círculo en el suelo de tu salón de clases. Si es dar un paseo al bosque, vamos a estar caminando alrededor de tu iglesia. Y cuando nos toca asar malvaviscos, será “imaginar” que asamos, realmente estaremos sobre un fuego dibujado o de cartón. (No necesitas fuego verdadero) Créeme, ¡a tus niños les va a encantar!
Ve un paso adelante y usa toda tu creatividad para dirigir este divertido y emocionante programa de Escuela Dominical. Decora tu salón con árboles de papel, fogatas artifi ciales y todo lo que puedas reunir para crear un ambiente como si estuvieran en el bosque. Disfruta la bendición de ver como tus niños trabajan duro para ganar sus medallas, y al mismo tiempo, aprenden a amar a Dios y amar a los demás de manera real.
Sigo orando para ustedes, para que Dios les bendiga ricamente mientras que sirven al Señor en el ministerio infantil.
¡Invítame a un malvavisco asado! :)
Hermana Kristina Krauss
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Amar a Dios RecibiéndoloDesde la BibliaDesde la Biblia: : Hechos 2Hechos 2:1-13:1-13Camporee: Camporee: Mezcla para la caminata Mezcla para la caminata
MedallaMedalla::RecibirRecibir
CampAmor
Amar a Otros CongregándoseDesde la BibliaDesde la Biblia: : Hechos 2:42-47Hechos 2:42-47Camporee: Camporee: Reunión de AnimalesReunión de Animales
MedallaMedalla::CongregarCongregar
Amar a Dios Hablando de ElDesde la BibliaDesde la Biblia: : Hechos 4:Hechos 4:19-2119-21Camporee: Camporee: El ReguileteEl Reguilete
MedallaMedalla::Hablar de DiosHablar de Dios
Amar a OtrosPersuadiéndolosDesde la BibliaDesde la Biblia: : HechosHechos 5:34-40 5:34-40Camporee: Camporee: Contando HistoriasContando Historias
MedallaMedalla::PersuadirPersuadir
Amar a Dios RespetándoloDesde la BibliaDesde la Biblia: : Hechos 8:9-25Hechos 8:9-25Camporee: Camporee: La Paleta de SandíaLa Paleta de Sandía
MedallaMedalla::Respetar
Amar a Dios BautizándoseDesde la BibliaDesde la Biblia: : Hechos 8:26-40Hechos 8:26-40Camporee: Camporee: Soplando BurbujasSoplando Burbujas
MedallaMedalla:: BautizBautizarar
Versículo:“Recibirán poder y serán mis testigos...”
Hechos 1:8a
Versículo:“De casa en casa “De casa en casa partían el pan y partían el pan y
compartían la comida.”compartían la comida.”Hechos 2:46b Hechos 2:46b
Versículo:“Hablar de lo que hemos visto y oído.”
Hechos 4:20b
Versículo:“Es por mi Espíritu”—dice el SEÑOR Todopoderoso—.
Zac 4:6b
Versículo:“Los que recibieron su mensaje fueron
bautizados...” Hechos 2:41
Versículo:“Así que somos embajadores de
Cristo.” 2 Cor. 5:20a
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Amar a Otros Haciendo el bienDesde la BibliaDesde la Biblia: : Hechos 9:36-42Hechos 9:36-42Camporee: Camporee: Artesanía de Flores Artesanía de Flores
MedallaMedalla::BienBien Versículo:
“No se olviden de hacer el bien.”Heb 13:16a
Amar a Dios Sin dudarDesde la BibliaDesde la Biblia: : Hechos 12:1-19Hechos 12:1-19Camporee: Camporee: Caminata de la A-Z Caminata de la A-Z
MedallaMedalla::NoNo dudar dudar Versículo:
“Pida con fe, sin dudar.”
Santiago 1:6a
Amar a Otros Sin complicarseDesde la BibliaDesde la Biblia: : Hechos 15:Hechos 15:3-203-20Camporee: Camporee: Elotes (Mazorca de Maíz)
MedallaMedalla::FácilFácil Versículo:
“Creemos que somos salvos.”
Hechos 15:11a
Versículo:“¡Alabado sea el
SEÑOR!” Salmo 149:1a
Versículo:“No te hagas ningún ídolo.”Exo 20:4a
Versículo:“No des falso testimonio.”
Éxodo 20:16a
Versículo:“Le pagaré a cada
uno según lo que haya hecho.” Apoc. 22:12a
Amar a Dios CantándoleDesde la BibliaDesde la Biblia: : Hechos 16:16-40Hechos 16:16-40Camporee: Camporee: Cantar alrededor de lCantar alrededor de la a fogata fogata
MedallaMedalla::CantarCantar
Amar a Dios Sin ídolosDesde la BibliaDesde la Biblia:: Hechos 17:16-30Hechos 17:16-30 Camporee: Camporee: Acción AnimalAcción Animal
MedallaMedalla:: No ídolosNo ídolos
Amar a Otros Hablando bien de ellosDesde la BibliaDesde la Biblia: : 1 Tes 3:6-101 Tes 3:6-10Camporee: Camporee: Bocadillo Tofi Bocadillo Tofi
MedallaMedalla:: Hablar bienHablar bien
Amar a Dios Con acciónDesde la BibliaDesde la Biblia: : Apoc 22:12-16Apoc 22:12-16Camporee: Camporee: MMarcado su libroarcado su libro
MedallaMedalla:: AcciónAcción
Como usar el material...
horario
Bienvenido a CampAmor, aquí tus estudiantes no sólo aprenderán a amar a Dios y a los demás, ¡también lo van a poner en práctica cada semana con el fin de obtener sus medallas!
Este programa es sencillo de trabajar, a pesar de que son temas de campamentos. Para los que están en iglesias urbanas no necesitan salir al bosque. Sí, vamos a ‘acampar’, pero no te preocupes en llevar a los niños fuera de la iglesia. Estas actividades se pueden hacer en tu iglesia, en tu salón de clases, y en cualquier espacio disponible. Si tienes sólo una hora para trabajar con los niños tienes que programar todo muy bien para conseguir un buen desarrollo de las actividades. Para quienes disponen de más tiempo, también tenemos muchas sugerencias de actividades para que tu clase de escuela dominical sea emocionante.
PRE-clase: Abre las puertas de su salón de clases. Cuando los estudiantes llegan revisa si completaron su tarea para ganar su medalla. Salúdalos por su nombre y ayúdales para repasar versículos anteriores. Trata de tener a otro maestro para que juegue con los niños junto a la fogata. Cantos: Puedes iniciar tu clase con algunas canciones de campamento, incluso cantando alrededor de la fogata artificial.Lección de la Biblia: Haz que los estudiantes se sienten a escuchar la lección Bíblica de esta semana.Versículo para memorizar: Repasa el versículo nuevo varias veces y habla de lo que significa. Es importante ayudar a sus estudiantes a aprender el versículo para que puedan ganar la medalla.Juego: Algo divertido para ayudar a tus estudiantes a moverse y disfrutar de tu clase :)Camporee: Haz que tus estudiantes se sienten alrededor de la fogata y disfruten de la actividad camporee. A veces será una manualidad, otras un juego, o posiblemente una comida. Libros del alumno: Entrega los libros del alumno y explica las instrucciones. Trabajen los rompecabezas. Consejo Para El maestro: antes de jugar con ellos, arma tú los rompecabezas para poder ayudarles a ellos en la clase.
Manualidades: Estas actividades son de las más emocionantes en un campamento. Tenemos cajitas feliz de manualidades con todo listo para 25 alumnos, una manualidad por mes.Medallas: Distribuye las medallas de la semana pasada a los alumnos que lo merecen. Ayúdales a colocarlas en su cinturón, sombrero, collar o la camisa.55
10 min PRE-clase
10 min Cantos
10 min Lección
10 min Versículo
10 min Juego
10 min Camporee
10 min Libro del alumno
10 min Manualidades
10 min Entrega Medallas
Nuestro horario sugerido abajo es de 1:30 horas de clases.En este material tendrás 6 actividades diferentes cada semana: música, lección principal, medallas, el verso de memoria, juegos, y la sección camporee. Aparte de estas secciones principales te estamos proporcionando herramientas adicionales, un DVD con juegos divertidos para campamentos que les dará horas de diversión, más manualidades ya listas para hacer, y juegos de memoria para ayudar a los estudiantes a memorizar sus versos y ganar más medallas etc. Para mayor información sobre estos recursos adicionales visita:www.losninoscuentan.com/campamor
Ya sea que utilice todas las actividades que ofrecemos, o selecciones sólo algunas, este programa va a ser divertido y fácil de implementar, pronto verás el interés de los niños por querer aprender más.
InteractividadCon la tecnología de hoy en los juegos de video, teléfonos celulares, computadoras y otras, es importante brindar a los estudiantes opciones para que puedan elegir, esto con el fin de hacer tu clase interactiva. Este material está preparado de modo que puedas dejar que los estudiantes escojan qué lección será la siguiente, y no ir de la lección uno a la 13. Para facilitar esta parte, hay una opción, en la esquina de la página dónde puedes marcar si has completado la lección o no. A medida que trabajas a través del libro, marca la casilla indicando que has terminado y así ver pronto qué lecciones no se han hecho todavía. Esto puede darte un poco de miedo, pero no tengas miedo... ¡Es fácil dejar que los estudiantes elijan la próxima lección!
Arrancando páginasCada página de la lección está diseñada para poder arrancar del libro del maestro, doblar por la mitad sobre la línea de puntos, y colocar en tu Biblia para dar la clase. Esto ayudará a mostrar a tus chicos que cada lección viene de la Biblia, lo harás usando físicamente tu Biblia delante de ellos cada semana, en lugar de presentarte con ellos con un manual del maestro para dar la clase.
FogataPuedes hacer una fogata sin fuego real, utiliza dibujos de papel simulando llamas de fuego. También tienes la opción de comprar la fogata de cartulina que tenemos disponible. No importa como es tu fogata, haz que se sienten alrededor del fuego. Otra idea es poner un círculo de piedras alrededor del fuego, para que sea más grande, así parecerá como si estuvieras fuera. Algunas veces, podrás hacer tu camporee alrededor del fuego, a veces los juegos, y otras las canciones. Sólo para recordar, ya que estamos en un edificio de la iglesia, este será un fuego artificial (No necesitas fuego real y así evitas “iluminar” tu clase con algún accidente) No olvides armar tu fogata semanalmente, ya que el fuego es uno de los símbolos principales.
LosNinosCuentan.com/campamor
Interactividad
Arrancando páginas
Fogata
“Peques” 4-6 años“Intermedios” 7- 9 años“Pre-adoc” 10-12 años“Adolesc” 13-15 años
LIBROS DEL ALUMNO LIBROS DEL MAESTRO
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Escolares
Materiales en CampAmor
¿Hecho?
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Para quienes que usan nuestros materiales del Ministerio “Los Niños Cuentan” por primera vez, les damos una cordial bienvenida. Somos un ministerio en México dedicado al ministerio infantil y registrado como una asociación civil sin fines de lucro. A la vez somos misioneros de los Estados Unidos, y manejamos nuestra imprenta en México con donaciones de hermanos en Cristo de todas partes. Siento una gran alegría comentarte que actualmente nuestra material se está utilizando en más de ¡20 denominaciones y en todos los países de Latinoamérica! Por las diferentes denominaciones cuidamos mucho no meternos en doctrina, sino enfocarnos en principios bíblicos y la aplicación a la vida de los alumnos.Nuestro reto cada año es proveer materiales totalmente gratis y nuevo para escuela dominical tanto como escuela de vacaciones. Pretendemos con esto que los maestros puedan enfocarse en el ministerio real, directo con los niños y no preocuparse en donde sacar las lecciones. Así que, todos los productos de CampAmor se pueden encontrar en la página web, ¡totalmente gratis para descargar! www.losninoscuentan.com/campamor
Si tú ya has utilizado nuestro material en años anteriores queremos informarte que hay algunos cambios a partir de este material. Seguimos con las mismas edades para los libros del alumno, pero ya no estamos ofreciendo libros del maestro para cada edad. Como la lección es la misma para todos los niños escolares, decidimos no re-imprimirlo para cada edad. Contamos con 4 niveles de libros del alumno, pero ahora solo hay 2 libros de maestro: Pre Escolares y Escolares. El libro de maestro “Pre Escolar” solo aplica para la edad de “Peques”. El libro de maestro “Escolares” aplica a: intermedios, pre-adoc y adolescentes, y están incluidas todas las respuestas de las rompecabezas de los 3 niveles. Otro cambio es que ya no hay hojas del alumno adentro de los libros de maestro. La razón de los cambios es para ayudar a todas las iglesias internacionales que están descargando los libros e imprimiéndolos. De esa forma solo imprimen lo necesario una vez, y de allí se puede sacar copias para cada maestro tanto como alumno.
Cada semana los chicos recibirán una tarea especial, algo que tienen que hacer en el hogar o la escuela para poder ganar sus medallas. Las tareas se basan en la lección de cada semana: amar a Dios o amar a otros. Hay 3 cosas por hacer para ganar sus medalla: 1. Memorizar el versículo. 2. Armar los rompecabezas en su libro del alumno, y 3. Hacer la actividad específica de la medalla durante la semana.Cada lección tiene su propia medalla que se relaciona con la enseñanza de la Biblia. Hay 39 medallas, una por cada una de las 39 lecciones en 3 unidades de material (13 lecciones de cada unidad.) ¡Las 39 medallas de las 3 unidades vienen impresas en una sola página! También te proporcionamos las medallas impresos en color y pre-cortadas para más comodidad, se venden en series para 25 estudiantes.Las medallas tienen un agujero marcado, un espacio para que los chicos puedan fijarlo a alguna prenda. La imagen de arriba muestra el estilo que algunos clubes usan para fijarlas a una faja de tela. Deberás colocarle un pasador de seguridad (gancho de ropa) o cocerlos a la prenda. Los medallones se pueden conectar a cualquier cosa que desee, fajas, sombreros, camisas, collares, pulseras, o cualquier cosa que tu creatividad te diga. Sugiero que tomes un tiempo al inicio de tu clase para que los estudiantes te digan sus versos de memoria de la semana anterior y firmar sus libros. También puedes leer la nota de la casa para ver si hicieron la asignación semanal. Puede que funcione bien designar un profesor a cargo de las medallas y revisar el cumplimiento de los requisitos para ganarlos. Puede ser también que otro maestro tenga la tarea de escuchar los versos de memoria.
Muro de libros del alumnoUna idea es tener una pared donde los alumnos cuelguen sus libros, así podrán encontrar fácilmente su propio libro. De esta manera, si su padre los deja en el salón de clases, pueden tomar y firmar el libro directamente respaldando su tarea a mediados de semana. Sería muy difícil que los padres esperen a que el maestro encuentre el libro del alumno, regularmente los estudiantes llegan todos al mismo tiempo. Sin embargo, conseguir firmas directas de padres funcionaría si hay un sistema en el que los propios alumnos pueden recuperar pronto sus propios libros. De esta manera el estudiante recoge su libro y se coloca en fila para citar el verso a un maestro, y una vez que reciba las firmas, coloca su libro en el lugar correspondiente.
NOTATambién me gustaría sugerir que permitas que tus estudiantes hagan trabajos de recuperación, tratando de ganar medallas anteriores que podrían haber perdido. La mayoría de veces cuando un estudiante falta a su clase, es culpa de los padres, no de los niños. Sentirán tu amor si les das oportunidad de memorizar los versículos y hacer las tareas de clases que faltaron y así asegurarte que tienen completas sus medallas.
medallas
Muro de libros del alumno
NOTA
¡Las 39 medallas para los 9 meses de clases están todas en una sola hoja tamaño carta! Compra 1 Por alumno, o descárgalos del sitio web para imprimir 1 por alumno. www.losninoscuentan.com/campamor77
Tip´s Extras para Maestros de Preescolar
Plastilina Frutal:Favorito de Kristina:
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En una olla mediana, mezcla todos los ingredientes. Sobre una llama mediana, se cuece mientras que revuelve con una cuchara, hasta por minutos o hasta que la plastilina está gruesa. Saque la plastilina de la olla y deje que se enfríe. Amásala de 2-3 minutos o hasta que este elástica. Dura en el congelador hasta 6 meses.
3 tazas de Agua3 tazas de harina1 ½ tazas de sal6 cucharadas grandes de aceite3 cucharitas de polvo ‘Crema de Tártaro”Colorante /Koolaide (7-10 gotas)
2 ¼ tazas de harina1 taza de sal2 cucharadas de polvo para preparar agua4 cucharadas de aceite1 taza de agua
Esta receta es muy divertida porque tiene un olor muy rico.Mezcle la harina, sal y polvo en una olla, añade el aceite y el agua. Sigue mezclando hasta que parece masa. Sácalo de la olla y amásala unos minutos. ¡Listo!
Centros de ActividadesHaga centros de actividades de las ideas dadas en el Manual del Maestro de Camp Amor Unidades 1 o 2. Dele a los niños un “momento para elegir” que sea entre 15 y 20 minutos. Ellos podrán elegir entre ir a la mesa de plastilina, a la esquina de los juguetes, de ropa, o de cosas para entretenerse y jugar. También podrán jugar en una caja de arena con cucharas y juguetes pequeños.
Actividad con PlatosComience con dos platos desechables y corte un agujero para ver en el plato superior. Haga caras en el plato inferior para mostrar emociones. Use un lápiz para hacer un agujero en el centro y amarrar los platos juntos. Los estudiantes pueden usarlos para hacerlos dar vueltas y ver como se sienten ese día.
Tarjeta enlazadaA los niños de preescolar les encanta coser cosas. Para hacer un corazón enlazado, comience con un plato desechable de polietileno y córtelo en la figura de un corazón. Haga agujeros con un lápiz para entrelazarlo. Amarre una punta al corazón y envuelva la otra punta del estambre firmemente con cinta adhesiva para hacer una punta dura que lo niños puedan empujar atreves de los agujeros para coser.
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fue
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com
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ron
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los.
Eso
no
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nada
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algu
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o no
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nos
otro
s si
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os a
mar
lo
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sia,
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era
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o el
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ient
o de
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vida
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men
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s le
s ha
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bién
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San
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el, C
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ó al
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e qu
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hoy
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día.
No
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en
día.
No
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s qu
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cibi
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nues
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y co
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ador
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no n
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más
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s de
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n, y
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cho
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cosa
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2. H
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los
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2. H
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rom
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s de
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pap
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un lí
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quip
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ra e
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pap
el.
Pong
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mpo
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ipo
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abra
en
el p
apel
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quip
o no
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quip
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rio
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ortu
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ir a
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ueva
igle
sia
Hech
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:42-
47
“De
casa
en
casa
par
tían
“De
casa
en
casa
par
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com
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la
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an y
com
part
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H
echo
s 2:
46b
com
ida.”
H
echo
s 2:
46b
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nión
de
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mal
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s se
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pers
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feso
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sia.
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s par
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ento
s di
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idos
. Pas
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mo
en la
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sia.
mom
ento
s di
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idos
. Pas
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mo
en la
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sia.
Cua
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suce
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cosa
s tr
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s en
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uand
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n co
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en
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que
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igle
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tom
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nues
tras
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sona
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un
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s y
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carl
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onas
que
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s, sa
bien
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s am
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s vi
das
diar
ias
y de
dica
rlo
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s pe
rson
as q
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man
a D
ios,
sabi
endo
que
pue
des
amar
los
mej
or. N
unca
enc
ontr
arás
mej
ores
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igos
que
en
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lesi
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prin
cipa
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orqu
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ejor
. Nun
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ncon
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ás m
ejor
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igle
sia,
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inci
palm
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por
que
las
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mas
cos
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on im
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ante
s pa
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llos,
lo s
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ara
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l ir
a la
igle
sia
debe
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las
mis
mas
cos
as q
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ante
s pa
ra e
llos,
lo s
on p
ara
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a la
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sia
debe
de
ser
un t
iem
po d
e al
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a, pa
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pren
der
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mar
nos
los
unos
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ros.
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un t
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mar
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unos
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¿Hecho?
Brú
jula
Brú
jula
Le
cc
ión
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cc
ión
de
la
de
la
Cong
rega
r
22hi
zo. L
a ac
tivid
ad c
onsi
ste
en p
regu
ntar
a lo
s al
umno
s cu
ales
cos
as e
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cla
se s
on d
i-hi
zo. L
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tivid
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ntar
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umno
s cu
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cos
as e
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cla
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on d
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as. L
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ten
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umno
s pe
nsar
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1111
Pedr
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Juan
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4:19
-21
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verd
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ue e
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tent
o y
quie
res
que
todo
s es
tén
Porq
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stás
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tent
o y
quie
res
que
todo
s es
tén
cont
ento
s co
ntig
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, as
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com
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bem
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ento
s co
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, as
í es
com
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bem
os
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ra h
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rles
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s. Yo
sé
que
me
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r pa
ra h
abla
rles
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de
Jesú
s. Yo
sé
que
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iono
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z qu
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blo
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sús,
tant
o, q
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ocio
no c
ada
vez
que
habl
o de
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s, ta
nto,
que
me
toca
ens
eñar
de
Él c
ada
sem
ana.
¿Sab
ían
uste
des
que
toca
ens
eñar
de
Él c
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sem
ana.
¿Sab
ían
uste
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que
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Jes
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bue
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un
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bre
en
Jesú
s ha
hec
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n nu
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as v
idas
. Hay
un
hom
bre
en
la B
iblia
que
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el n
ombr
e de
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s. U
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Bib
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ue fu
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nom
bre
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sús.
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día,
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mpo
Pe
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y Ju
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raci
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la e
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un
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raci
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s. E
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s pi
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s. E
so e
s di
fícil.
¿No
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n? E
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uello
s dí
as, n
o ha
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sill
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e ru
edas
cr
een?
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y a
las
pers
onas
que
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das
no l
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y a
las
pers
onas
que
era
n di
scap
acita
das
no l
es
perm
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trab
ajar
. Así
que
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mbr
e, a
l que
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perm
itían
trab
ajar
. Así
que
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mbr
e, a
l que
las
pier
nas
no le
ser
vían
, ten
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lim
osna
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s no
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an, t
enía
que
ped
ir li
mos
na a
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gent
e qu
e pa
saba
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com
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ivir.
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Juan
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pidi
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Ped
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n te
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para
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le. “
Mas
Ped
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ijo: N
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s pi
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dine
ro, p
ero
ni P
edro
ni J
uan
tení
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iner
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ra d
arle
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as P
edro
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: No
teng
o pl
ata
ni o
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lo q
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ngo
te d
oy; e
n el
nom
bre
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sucr
isto
de
Naz
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, levá
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e te
ngo
plat
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oro
, per
o lo
que
teng
o te
doy
; en
el n
ombr
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Jesu
cris
to d
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azar
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vánt
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y an
da.”
Y e
l hom
bre
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uso
de p
ie. ¡
Eso
fue
algo
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mbr
oso!
Per
o ni
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ni a
Juan
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y an
da.”
Y e
l hom
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Eso
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Per
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ni a
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sorp
rend
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uego
tod
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su a
lrede
dor
com
enza
ron
a se
guir
les
a to
dos
sorp
rend
ió, l
uego
tod
a la
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te q
ue e
stab
a a
su a
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com
enza
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a se
guir
les
a to
dos
lado
s. A
hora
, lo m
ás s
egur
o, e
s qu
e el
los
ya s
abía
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n de
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de Je
sús,
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s. A
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ya s
abía
n qu
e si
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mas
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sús,
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. A lo
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sús.
Pero
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Jesú
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s y
deci
dier
on a
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an a
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árce
l. Al d
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igui
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Ped
ro y
Juan
de
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deci
dier
on a
rroj
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ro y
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an a
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árce
l. Al d
ía s
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ente
, est
aban
Ped
ro y
Juan
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te a
los l
íder
es re
ligio
sos.
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edes
pen
sará
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los c
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rca
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sús p
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es p
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que
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que
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lo q
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s m
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prob
lem
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ero
no fu
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que
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iero
n, s
ino
que
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más
fu
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que
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met
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oble
mas
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fue
lo q
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ron,
sin
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sús
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e im
port
ante
, nec
esita
mos
ser
dec
idid
os c
uand
o ha
blam
os a
cerc
a de
de
cisi
ón.
Jesú
s es
así
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impo
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te, n
eces
itam
os s
er d
ecid
idos
cua
ndo
habl
amos
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de
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eces
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os c
ompa
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lo c
on n
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mili
a, nu
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os a
mig
os y
nue
stro
s ve
cino
s. A
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Él
. Nec
esita
mos
com
part
irlo
con
nue
stra
fam
ilia,
nues
tros
am
igos
y n
uest
ros
veci
nos.
Aho
ra
no ir
emos
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cel p
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abla
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erca
de
Jesú
s, pe
ro p
odrí
an b
urla
rse
o m
oles
tarn
os p
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no ir
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Jesú
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oles
tarn
os p
or
ello
y n
eces
itam
os e
star
pre
para
dos
cuan
do e
sto
pase
. Es
tan
impo
rtan
te q
ue
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y n
eces
itam
os e
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pre
para
dos
cuan
do e
sto
pase
. Es
tan
impo
rtan
te q
ue
poda
mos
com
part
ir c
on o
tros
lo q
ue Je
sús
hizo
ese
día
, que
Ped
ro y
Juan
no
poda
mos
com
part
ir c
on o
tros
lo q
ue Je
sús
hizo
ese
día
, que
Ped
ro y
Juan
no
para
ron
de h
abla
r de
Jesú
s y
por
eso
5,00
0 nu
evas
per
sona
s, a
part
ir d
e es
e pa
raro
n de
hab
lar
de Je
sús
y po
r es
o 5,
000
nuev
as p
erso
nas,
a pa
rtir
de
ese
día,
vini
eron
a c
onoc
er y
a a
mar
a Je
sús.
De
esto
es
lo q
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e tr
ata,
com
part
ir
día,
vini
eron
a c
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er y
a a
mar
a Je
sús.
De
esto
es
lo q
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e tr
ata,
com
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lo q
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sús
ha h
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por
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ara
que
otro
s pu
edan
con
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lo t
ambi
én.
lo q
ue Je
sús
ha h
echo
por
ti p
ara
que
otro
s pu
edan
con
ocer
lo t
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én.
¿Hecho?
Brú
jula
Brú
jula
Le
cc
ión
Le
cc
ión
de
la
de
la
Habl
ar d
e Di
os
33
El R
egui
lete
ETom
amos
un
pequ
eño
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rado
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pape
l de
colo
r ET
omam
os u
n pe
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e pa
pel d
e co
lor
vivo
por
am
bos
lado
s. Se
dob
la e
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peq
ueño
vi
vo p
or a
mbo
s la
dos.
Se d
obla
en
un p
eque
ño
cuad
radi
to.
Sost
enié
ndol
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blad
o po
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. So
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olo
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e un
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cor
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las
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dob
lada
s ha
sta
el p
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, de
teni
éndo
se
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esqu
inas
dob
lada
s ha
sta
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unto
, de
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éndo
se
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que
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dedo
s.an
tes
que
toqu
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s de
dos.
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tire
cada
pun
ta d
e la
s es
quin
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io y
A
bra
y tir
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unta
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las
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inas
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y
sin
apre
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aseg
ure
con
una
tach
uela
en
una
gom
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n ap
reta
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n un
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la e
n un
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ma
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piz.
Sop
le e
n la
hoj
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ra h
acer
que
el a
ire
de lá
piz.
Sop
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n la
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a pa
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acer
que
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mue
va e
l reg
uile
te.
mue
va e
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uile
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Pelo
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iosa
Los
Niñ
os e
xten
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braz
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s co
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os. S
i alg
ún a
lum
no h
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braz
os e
n lo
s co
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i alg
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no h
ace
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Sile
ncio
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un
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e. S
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o, s
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el a
lum
no q
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fuer
a de
l jue
go. P
ara
añad
ir
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cae,
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lum
no q
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fuer
a de
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ara
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dive
rsió
n al
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o, s
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lum
no q
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que
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an, s
ale,
el q
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vers
ión
al ju
ego,
si e
l alu
mno
que
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so q
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, sal
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l que
sal
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prim
ero
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uego
.pr
imer
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s” p
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edio
de:
1. M
emor
izar
el v
erso
.1.
Mem
oriz
ar e
l ver
so.
2. H
acie
ndo
los
rom
peca
beza
s de
l lib
ro d
el a
lum
no.
2. H
acie
ndo
los
rom
peca
beza
s de
l lib
ro d
el a
lum
no.
3. C
umpl
iend
o la
act
ivid
ad y
reg
resa
ndo
con
la fi
rma
de u
n ad
ulto
y la
fech
a en
que
3.
Cum
plie
ndo
la a
ctiv
idad
y r
egre
sand
o co
n la
fi rm
a de
un
adul
to y
la fe
cha
en q
ue
se h
izo.
La
activ
idad
con
sist
e en
hab
larl
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algu
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de D
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Pero
ant
es d
e ha
blar
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o. L
a ac
tivid
ad c
onsi
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guie
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Dio
s. Pe
ro a
ntes
de
habl
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de D
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ecid
ir q
ué p
odrá
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cir.
Pued
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er m
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ndo,
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ron
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ios
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al.
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s
Ver
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ed
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Ca
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1122
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:34-
40
“Así
que
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2 C
or. 5
:20a
Qui
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una
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Qui
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fuer
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que
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pel
adito
que
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ras
los
gatit
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no
tiene
gar
ras
los
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e si
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ndo,
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n? Y
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ran
que
vien
e si
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ndo,
¿Q
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aría
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que
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lado
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un
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muy
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cal
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ay u
n pe
rro
que
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mal
o co
n lo
s ga
tos,
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har
ían?
¿Q
ué s
ería
m
alo
con
los
gato
s, ¿Q
ué h
aría
n? ¿
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ía
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or, c
orre
r al
gat
o y
espa
ntar
lo d
e us
tede
s m
ejor
, cor
rer
al g
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y es
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o qu
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s si
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ara
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eger
se d
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o. E
s m
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otro
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tú
lo m
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que
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tá m
al, ¿
pien
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que
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ías
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era
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hoy;
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una
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sión
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rrec
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Un
día,
los
após
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an c
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o qu
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a y
que
Él e
s el
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l pas
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los
líder
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Él e
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sto,
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líder
es
relig
ioso
s se
eno
jaro
n y
se p
usie
ron
muy
cel
osos
. Así
que
les
dije
ron
a lo
s ap
ósto
les
relig
ioso
s se
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jaro
n y
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usie
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muy
cel
osos
. Así
que
les
dije
ron
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s ap
ósto
les
que
no v
olvi
eran
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abla
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Jesú
s o
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arro
jarí
an e
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cár
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Esa
noch
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n án
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Jesú
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Esa
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gel d
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Jesú
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gent
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l les
abr
ió la
pue
rta
de la
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após
tole
s. En
la m
añan
a si
guie
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ndo
gent
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l les
abr
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cel a
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tole
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ioso
s fu
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los
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s a
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árce
l, ya
no
esta
ban.
Est
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árce
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amal
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o er
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stol
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real
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los
que
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muy
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stol
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eres
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igio
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y q
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y q
ué c
osas
mal
as p
odrí
an p
asar
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si lo
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en.
Aun
que
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2, H
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rom
peca
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Cor
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Los
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8:9
-25
“Es
por
mi E
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itu”
—di
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l SEÑ
OR
Todo
pode
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—.
Zac
4:6
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Yo
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s es
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s G
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Yo
sé q
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abes
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s es
un
Dio
s G
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que
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s m
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habl
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. ¿Sa
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nifi c
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? Si
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uían
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para
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ía h
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ndo.
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hace
r m
agia
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la m
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com
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us m
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Eso
ser
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tabl
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espe
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alg
uien
lo s
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amen
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igo.
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Brú
jula
Brú
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Le
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s ac
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s m
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cado
s, as
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com
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ndo.
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inst
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ione
s de
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o. C
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s de
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ipo.
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tinua
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asta
que
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os t
enga
s la
Dorc
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s re
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tado
Hech
os 9
:36-
42
“No
se o
lvid
en d
e ha
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el b
ien.
”H
eb 1
3:16
a
¿Sab
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que
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nifi c
a ha
cer
el b
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ué
¿Sab
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me
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que
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hac
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(Dej
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n, a
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lo
s de
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que
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s co
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ten,
aña
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los
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los
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e la
cas
a, sa
cand
o la
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sien
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queh
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o la
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ura,
sien
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os c
on lo
s de
más
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gúre
se d
e te
ner
una
buen
os c
on lo
s de
más
. Ase
gúre
se d
e te
ner
una
buen
a co
nver
saci
ón c
on lo
s ni
ños
acer
ca d
e bu
ena
conv
ersa
ción
con
los
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s ac
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cer
cosa
s bu
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s bu
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por
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e m
ucho
tie
mpo
hab
ía u
na m
ujer
que
hac
ía
Hac
e m
ucho
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mpo
hab
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na m
ujer
que
hac
ía
muc
has
cosa
s po
r la
gen
te d
el p
uebl
o do
nde
muc
has
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el p
uebl
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mab
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amab
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Jesú
s. vi
vía.
Ella
se
llam
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Dor
cas
y am
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a Je
sús.
Dor
cas
era
asom
bros
a, er
a bu
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y ay
udab
a a
Dor
cas
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a, er
a bu
ena
y ay
udab
a a
toda
s la
s pe
rson
as e
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mas
del
pue
blo.
Tod
os
toda
s la
s pe
rson
as e
nfer
mas
del
pue
blo.
Tod
os
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quel
pue
blo
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orqu
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en a
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pue
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ra m
uy
buen
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aba
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dos.
Un
día,
Dor
cas
se
buen
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ayud
aba
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dos.
Un
día,
Dor
cas
se
enfe
rmó
y m
urió
. La
gent
e de
l pue
blo
se p
uso
enfe
rmó
y m
urió
. La
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e de
l pue
blo
se p
uso
muy
tri
ste.
muy
tri
ste.
En
aque
llos
días
, Ped
ro e
stab
a vi
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do c
erca
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pue
blo
dond
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vía.
Dos
E
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uello
s dí
as, P
edro
est
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viaj
ando
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uebl
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nde
Dor
cas
viví
a. D
os
hom
bres
fuer
on e
nvia
dos
a bu
scar
a P
edro
y a
dec
irle
que
Dor
cas
habí
a m
uert
o y
que
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bres
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irle
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Dor
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habí
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uert
o y
que
todo
s es
taba
n m
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rist
es. P
edro
fue
con
los
dos
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bres
par
a ve
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Dor
cas,
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ue
todo
s es
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rist
es. P
edro
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con
los
dos
hom
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Dor
cas,
aunq
ue
ella
ya
esta
ba m
uert
a. C
uand
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dro
llegó
, oro
por
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y le
dijo
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. el
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mue
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lla y
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ijo “
Dor
cas
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LLA
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TA!
¿Y s
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gen
te y
a no
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com
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nos
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No,
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n qu
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bue
nas
entr
e lo
s m
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os ¿
verd
ad?
No,
ello
s es
pera
n qu
e no
sotr
os h
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os c
osas
bue
nas
con
los
dem
ás. C
uand
o ha
y un
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, se
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qui
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al s
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amos
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que
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erso
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n, p
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amos
por
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la p
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n, p
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a qu
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eces
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der
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era
que
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tam
bién
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mos
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ende
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que
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der
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mpa
rtir
nue
stro
alm
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ende
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. co
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guet
es.
Dor
cas
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plo
de a
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en q
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yuda
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s de
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sol
o po
rque
era
lo
Dor
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s si
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bue
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¿Hecho?
Brú
jula
Brú
jula
Le
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ión
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77
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e Fl
ores
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el d
e se
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ante
s do
blan
un
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l Lo
s es
tudi
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s do
blan
un
pequ
eño
cuad
rado
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sed
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o, a
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cen
tro
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un c
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n de
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piap
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pap
el d
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pap
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a. Si
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nde,
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Ca
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Mem
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l ver
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1. M
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.2,
Hac
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s ro
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cabe
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del l
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del
alu
mno
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Hac
iend
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s ro
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del
alu
mno
.3.
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” “Y
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Car
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uipo
s, un
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Pelo
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que
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ten.
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equi
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e al
umno
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gen
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hace
tod
o tip
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mes
as t
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cara
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Solo
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vent
ado.
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lesi
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ne d
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ntes
reg
las,
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vam
os a
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igle
sia,
ento
nces
deb
emos
seg
uir
las
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gar.
Sin
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y no
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e y
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más
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las
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r a
Jesú
s pu
ede
ser
bast
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difí
cil s
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de
añad
ir
más
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nues
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pro
pias
reg
las
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cesi
tam
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unos
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Cua
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Brú
jula
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Brú
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Brú
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vant
amos
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l fut
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Ella
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píri
tu v
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ndo
den-
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ucha
cha.
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hach
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Ento
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y Si
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Dije
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dije
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Dije
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n la
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Sila
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n en
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ser
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1919 Esta
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Cuá
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lo v
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aban
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imot
eo ll
egó
con
un
No
muc
ho t
iem
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és d
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s pr
eocu
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de
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imot
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egó
con
un
gran
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o re
port
e de
cóm
o la
s co
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ban
muy
bie
n en
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alón
ica.
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s, to
dos
gran
dios
o re
port
e de
cóm
o la
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ban
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alón
ica.
Sabe
s, to
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n di
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ntes
cos
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tán
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y a
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stab
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aner
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os h
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s qu
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bem
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én
Sabe
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Nec
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mos
com
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s co
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buen
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de lo
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más
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y la
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s de
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o bi
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los.
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son
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cosa
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s co
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que
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mos
dec
ir s
obre
nue
stro
s am
igos
y
fam
ilia
que
los
hará
n se
ntir
mej
or?
fam
ilia
que
los
hará
n se
ntir
mej
or?
¿Hecho?
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jula
Brú
jula
Le
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ión
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ión
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la
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La
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n. L
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y la
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uva
s pa
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ufi c
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1. M
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2. H
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amen
te h
asta
el fi
nal
de
pers
ona
en la
fi la
imita
ra e
l sal
to y
así
suc
esiv
amen
te h
asta
el fi
nal
de
la lí
nea.
La ú
ltim
a pe
rson
a gr
ita e
l nom
bre
del e
quip
o y
todo
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quip
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líne
a. La
últi
ma
pers
ona
grita
el n
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l equ
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l equ
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brin
cara
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ism
o tie
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cat
alin
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gue
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inca
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mo
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po. R
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el p
roce
so h
asta
que
la c
atal
ina
llegu
e a
la m
eta
que
se le
est
able
zca.
la m
eta
que
se le
est
able
zca.
Reco
mpe
nsa
segú
n la
ob
ra, A
poc
22:1
2-10
“Le
paga
ré a
cad
a un
o se
gún
lo q
ue h
aya
hech
o.” A
poc.
22:1
2a
Est
a es
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ltim
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“C
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or”
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Cam
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que
Jesú
s m
ism
o qu
iere
va
mos
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erm
inar
con
lo q
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sús
mis
mo
quie
re
que
lo h
agam
os. ¿
Escu
chas
te lo
que
dije
? Lo
que
qu
e lo
hag
amos
. ¿Es
cuch
aste
lo q
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ije?
Lo q
ue
Jesú
s qu
iere
que
hag
amos
. ¡H
agan
, hag
an, h
agan
! Je
sús
quie
re q
ue h
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os. ¡
Hag
an, h
agan
, hag
an!
Com
o cr
istia
nos
es im
port
ante
que
hag
amos
C
omo
cris
tiano
s es
impo
rtan
te q
ue h
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os
las
cosa
s pa
ra D
ios.
Es im
port
ante
que
tam
bién
la
s co
sas
para
Dio
s. Es
impo
rtan
te q
ue t
ambi
én
haga
mos
cos
as p
ara
los
dem
ás.
haga
mos
cos
as p
ara
los
dem
ás.
Jes
ús n
os p
ide
que
cuid
emos
a lo
s de
más
. J
esús
nos
pid
e qu
e cu
idem
os a
los
dem
ás.
Tene
mos
el d
eber
de
ayud
ar a
la g
ente
que
Te
nem
os e
l deb
er d
e ay
udar
a la
gen
te q
ue
tiene
ham
bre
dánd
oles
de
com
er. S
i la
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e no
tie
ne h
ambr
e dá
ndol
es d
e co
mer
. Si l
a ge
nte
no
tiene
rop
a su
fi cie
nte,
ten
emos
que
ayu
darl
os a
tie
ne r
opa
sufi c
ient
e, t
enem
os q
ue a
yuda
rlos
a
cons
egui
r ro
pa. S
i alg
uien
tie
ne s
ed, d
ebem
os
cons
egui
r ro
pa. S
i alg
uien
tie
ne s
ed, d
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os
darl
es u
n va
so c
on a
gua.
Jesú
s no
s di
ce q
ue
darl
es u
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gua.
Jesú
s no
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ce q
ue
hace
r co
sas
por
los
dem
ás e
s sú
per
impo
rtan
te.
hace
r co
sas
por
los
dem
ás e
s sú
per
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rtan
te.
Jes
ús n
os d
ice
que
nos
reco
mpe
nsar
á J
esús
nos
dic
e qu
e no
s re
com
pens
ará
conf
orm
e a
lo q
ue h
ayam
os h
echo
cua
ndo
conf
orm
e a
lo q
ue h
ayam
os h
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cua
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llegu
emos
al c
ielo
. ¿To
dos
amam
os la
s lle
guem
os a
l cie
lo. ¿
Todo
s am
amos
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mpe
nsas
ver
dad?
¿C
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s tu
rec
ompe
nse
reco
mpe
nsas
ver
dad?
¿C
uál e
s tu
rec
ompe
nse
favo
rita
? (
Dej
e qu
e lo
s ni
ños
cont
este
n y
favo
rita
? (
Dej
e qu
e lo
s ni
ños
cont
este
n y
dele
s al
go d
e su
s re
com
pens
as fa
vori
tas.
) de
les
algo
de
sus
reco
mpe
nsas
favo
rita
s.)
¿Sab
ías
que
todo
s re
cibi
rem
os u
na r
ecom
pens
a cu
ando
lleg
uem
os a
l cie
lo?
¿Sab
es
¿Sab
ías
que
todo
s re
cibi
rem
os u
na r
ecom
pens
a cu
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lleg
uem
os a
l cie
lo?
¿Sab
es
cóm
o co
nseg
uir
una
reco
mpe
nsa
más
gra
nde
y m
ejor
? H
acie
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el b
ien
a la
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te
cóm
o co
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uir
una
reco
mpe
nsa
más
gra
nde
y m
ejor
? H
acie
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el b
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a la
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te
por
Jesú
s, tu
rec
ompe
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se h
ará
más
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nde.
Lo
que
es g
rand
ioso
es
que
haci
endo
po
r Je
sús,
tu r
ecom
pens
a se
har
á m
ás g
rand
e. L
o qu
e es
gra
ndio
so e
s qu
e ha
cien
do
cosa
s bu
enas
a la
gen
te n
os s
entim
os b
ien.
Yo s
é qu
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ten
go t
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po d
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udar
co
sas
buen
as a
la g
ente
nos
sen
timos
bie
n. Yo
sé
que
cuan
do t
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tie
mpo
de
ayud
ar
a la
gen
te q
ue n
eces
ita a
yuda
me
hace
sen
tir m
ejor
por
lo q
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stoy
hac
iend
o po
r a
la g
ente
que
nec
esita
ayu
da m
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ce s
entir
mej
or p
or lo
que
est
oy h
acie
ndo
por
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s. Bu
eno,
Jesú
s es
tá e
n lo
s ci
elos
obs
erva
ndo
toda
s la
s co
sas
que
hace
s y
lo p
one
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s. Bu
eno,
Jesú
s es
tá e
n lo
s ci
elos
obs
erva
ndo
toda
s la
s co
sas
que
hace
s y
lo p
one
cont
ento
. Nue
stra
vid
a en
la t
ierr
a no
es
el o
bten
er c
osas
y t
ener
muc
has,
pero
sí e
n co
nten
to. N
uest
ra v
ida
en la
tie
rra
no e
s el
obt
ener
cos
as y
ten
er m
ucha
s, pe
ro s
í en
hace
r m
ucha
s co
sas
buen
as. N
uest
ras
vida
s ne
cesi
tan
esta
r lle
nas
de o
bras
bue
nas
hace
r m
ucha
s co
sas
buen
as. N
uest
ras
vida
s ne
cesi
tan
esta
r lle
nas
de o
bras
bue
nas
haci
a la
s de
más
per
sona
s. ha
cia
las
dem
ás p
erso
nas.
Hag
amos
una
list
a (t
enga
un
peda
zo d
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pel l
isto
con
una
plu
ma)
de
algu
nas
cosa
s H
agam
os u
na li
sta
(ten
ga u
n pe
dazo
de
pape
l lis
to c
on u
na p
lum
a) d
e al
guna
s co
sas
buen
as q
ue p
odrí
amos
hac
er p
or o
tra
gent
e. (
Dej
e qu
e lo
s ni
ños
cont
este
n, e
nton
ces
buen
as q
ue p
odrí
amos
hac
er p
or o
tra
gent
e. (
Dej
e qu
e lo
s ni
ños
cont
este
n, e
nton
ces
uste
d ha
ga a
lgun
as s
uger
enci
as. A
segú
rese
de
hace
r un
a lis
ta d
e al
men
os 1
5 co
sas
uste
d ha
ga a
lgun
as s
uger
enci
as. A
segú
rese
de
hace
r un
a lis
ta d
e al
men
os 1
5 co
sas
en e
llas)
Ok,
mir
a la
list
a y
léal
a de
vue
lta a
la c
lase
. Hay
una
s co
sas
asom
bros
as q
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Ok,
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bros
as q
ue
pode
mos
hac
er p
ara
otra
gen
te. A
hora
qui
ero
que
cada
uno
de
uste
des
esco
ja 2
cos
as
pode
mos
hac
er p
ara
otra
gen
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hora
qui
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que
cada
uno
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ja 2
cos
as
que
pued
en h
acer
est
a se
man
a po
r al
guie
n. C
omen
cem
os a
pren
dien
do
que
pued
en h
acer
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a se
man
a po
r al
guie
n. C
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cem
os a
pren
dien
do
ahor
a co
mo
hace
r co
sas
por
otra
gen
te y
por
Jesú
s pa
ra q
ue p
odam
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ahor
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hace
r co
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otra
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Jesú
s pa
ra q
ue p
odam
os
mos
trar
el a
mor
por
Él h
acie
ndo.
mos
trar
el a
mor
por
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acie
ndo.
¿Hecho?
Brú
jula
Brú
jula
Le
cc
ión
Le
cc
ión
de
la
de
la
Acci
ón
1133
Tene
r ca
da u
no m
arca
do s
u lib
roLo
s ni
ños
dibu
jan
en la
car
átul
a de
atr
ás d
e su
s lib
ros
lo q
ue e
llos
han
hech
o pa
ra
Los
niño
s di
buja
n en
la c
arát
ula
de a
trás
de
sus
libro
s lo
que
ello
s ha
n he
cho
para
m
ostr
ar e
l am
or d
e D
ios
mos
trar
el a
mor
de
Dio
s o
de o
tros
. o
de
otro
s.
Esta
sem
ana
tus
alum
nos
esta
rán
gana
ndo
la m
edal
la “a
cció
n” p
or m
edio
de:
Esta
sem
ana
tus
alum
nos
esta
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ndo
la m
edal
la “a
cció
n” p
or m
edio
de:
1. M
emor
izar
el v
erso
. 1.
Mem
oriz
ar e
l ver
so.
2. H
acie
ndo
los
rom
peca
beza
s de
l lib
ro d
el a
lum
no.
2. H
acie
ndo
los
rom
peca
beza
s de
l lib
ro d
el a
lum
no.
3. C
umpl
iend
o la
act
ivid
ad e
n ca
sa y
reg
resa
ndo
con
la fi
rma
de u
n ad
ulto
y la
fech
a 3.
Cum
plie
ndo
la a
ctiv
idad
en
casa
y r
egre
sand
o co
n la
fi rm
a de
un
adul
to y
la fe
cha
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ue s
e hi
zo. L
a ac
tivid
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onsi
ste
en p
oner
en
acci
ón e
sta
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ana
algo
de
lo
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zo. L
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onsi
ste
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ón e
sta
sem
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algo
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que
apre
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ron
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s es
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or. L
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Cam
pAm
or)
Cam
pAm
or)
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