Revisión 3 ACT. 01/07/2019

PRÁCTICA DE ENFERMERÍA GERIÁTRICA

Impartición de Cátedra a través de la

Unidad de Enseñanza Aprendizaje

PROGRAMA EDUCATIVO: LICENCIATURA EN ENFERMERIA

MODALIDAD: PRESENCIAL

FACULTAD, UNIDAD ACADÉMICA O CENTRO DE TRABAJO:

FACULTAD DE ENFERMERIA DE TAMPICO

MODELO DE FORMACIÓN: COMPETENCIAS

TIPO: COMUN

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Dirección de Desarrollo Curricular

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Impartición de Cátedra a través de la Unidad de Enseñanza Aprendizaje

PERFIL DOCENTE DE LA UNIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE FORMACIÓN PROFESIONAL HABILIDADES INTELECTUALES COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS EXPERIENCIA LABORAL VALORES

MAESTRIA EN ENFERMERÍA O LICENCIATURA EN ENFERMERÍA CON ESPECIALIDAD EN ENFERMERÍA

CONSTRUYE AMBIENTES PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO Y COLABORATIVO

EVALUA LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE CON UN ENFOQUE FORMATIVO CON UNA ACTITUD DE CAMBIO A LAS INNOVACIONES PEDAGOGICAS

5 AÑOS DE EXPERIENCIA PROFESIONAL RESPONSABILIDAD HONESTIDAD RESPETO

UNIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

Datos Generales FACULTAD, UNIDAD ACADÉMICA O CENTRO DE TRABAJO:

FACULTAD DE ENFERMERIA DE TAMPICO

PROGRAMA EDUCATIVO: LICENCIATURA EN ENFERMERÍA

DATOS GENERALES: ASIGNATURA: PRACTICA DE ENFERMERÌA GERIATRICA NÚCLEO DE FORMACIÓN: PROFESIONAL PERIODO ESCOLAR: 6to

CLAVE: HTC HTI: TH: TC: MATERIA ANTECEDENTE MATERIA CONSECUENTE TIPO:

G.CS30.038 5 1 6 6 Ninguna Ninguna OBLIGATORIA ( X) OPTATIVA ( )

CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN EL PERFIL DE EGRESO INSTITUCIONAL

Este asignatura permitirá al estudiante aplicar los conocimientos y habilidades para el cuidado holístico del adulto mayor en el proceso de salud-enfermedad basados en la metodología del proceso de enfermero en casos clínicos reales aplicando el pensamiento crítico, reflexivo y creativo, utilizando la valoración por patrones funcionales(FET/UAT) y la taxonomía NANDA II, NOC y NIC, para establecer planes de cuidados para resolver problemas de salud en los diferentes ámbitos clínicos interactuando con el equipo de salud.

ATRIBUTOS DEL PERFIL DE EGRESO

Aplicar los conocimientos y habilidades en el cuidado holístico del adulto mayor en el proceso de salud enfermedad, basado en la aplicación de la metodología de proceso de enfermería para la resolución de problemas del adulto mayor para preservar la salud y seguridad en el paciente en los diferentes entornos clínicos.

OBJETIVO GENERAL DE LA UEA

El estudiante desarrollará habilidades y destrezas cognitivas, asistenciales e interpersonales aplicando la metodología de proceso enfermería para favorecer el cuidado seguro y de calidad del adulto mayor sano o enfermo considerando los factores biológicos, psicosociales y económicos en los diferentes entornos clínicos.

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ATRIBUTOS DE LA UEA

SABER SABER HACER SABER SER

Conocimientos/ Competencias Cognitivas. Posee conocimiento de la metodología de proceso de enfermería e interrelaciones NANDA, NOC y NIC, para la resolución de problemas en el proceso salud-enfermedad del adulto mayor utilizando el pensamiento crítico y reflexivo en los diferentes entornos clínicos

Habilidades/ Competencias Instrumentales y aptitudinales. Desarrolla las mejores prácticas basadas en la metodología de proceso de enfermeríay la mejor evidencia científica para el cuidado de enfermería del adulto mayor, bajo un marco legal y normativo de la profesión, con la participación con el equipo multidisciplinario de salud.

Actitudes y valores/ Competencias sistémicas e interpersonales Participa con el equipo de salud brindando cuidado enfermero humanizado y trato digno al adulto mayor, respetando los principios éticos, legales y normativos propios de la disciplina con respeto a los derechos de los pacientes

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UEA (Producto Integrador de la UEA)

PRODUCTO INTEGRADOR DE LA UEA NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO

Elaboración de plan de cuidados utilizando el pensamiento crítico, reflexivo en la resolución de problemas de salud del adulto mayor atreves de la guía de valoración de enfermería por patrones funcionales de salud FET/UAT, escalas de valoración geriátricas e Interrelación de las taxonomías NANDA, NOC y NIC en el cuidado del adulto mayor. Identifica factores de riesgo en el entorno del paciente Aplica los conocimientos y habilidades para realizar procedimientos de enfermería para el cuidado del adulto mayor con diferentes problemas de salud utilizando la guía de observaciónde práctica clínica. Participar en el seminario de casos clínicos

10 Competente

Entrega de plan de cuidados de acuerdo a los lineamientos en tiempo y forma Realiza los procedimientos de enfermería para el cuidado del adulto mayor de acuerdo a la guía de observación Aplica las acciones esenciales de seguridad del paciente e indicadores de calidad de la Secretaria de Salud

9 Satisfactorio

Omite uno de los lineamientos del plan de cuidados y lo entrega en tiempo y forma Omite una de las actividades al realizar los procedimientos de enfermería para el cuidado del adulto mayor de acuerdo a la guía de observación Omite una de las acciones esenciales de seguridad del paciente e indicadores de calidad de la Secretaria de Salud

8 Suficiente

Omite dos de los lineamientos del plan de cuidados y lo entrega en tiempo y forma Omite dos de las actividades al realizar los procedimientos de enfermería para el cuidado del adulto mayor de acuerdo a la guía de observación Omite dos delas acciones esenciales de seguridad del paciente e indicadores de calidad de la Secretaria de Salud

7 Básico

Omitiendo tres de los lineamientos del plan de cuidados y lo entrega en tiempo y forma Omite tres de las actividades que integran la guía de observación de acuerdo a la asignatura Omite tres de las acciones esenciales de seguridad del paciente e indicadores de calidad de la Secretaria de Salud

6 Elemental

Omite cuatro de los lineamientos del plan de cuidados y lo entrega en tiempo y forma Omite cuatro de las actividades al realizar los procedimientos de enfermería para el cuidado del adulto mayor de acuerdo a la guía de observación Omite cuatro de las acciones esenciales de seguridad del paciente y los indicadores de calidad de la Secretaria de Salud

5 Aún no

competente

No presenta caso clínico en tiempo y forma No realiza los procedimientos de enfermería para el cuidado del adulto mayor de acuerdo a la guía de observación de acuerdo a la asignatura Omite más de cuatro de las acciones esenciales de seguridad del paciente e indicadores de calidad de la Secretaria de Salud

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UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO I NÚMERO Y NOMBRE UNIDAD 1 VALORACIÓNY DIAGNÓSTICO DE ENFERMERIA AL ADULTO MAYOR

OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO

Realizará valoración de enfermería por patrones funcionales de salud FET/UAT, aplica escalas de valoración geriátrica, identificando factores de riesgo en el entono para establecer diagnósticos de enfermería al adulto mayor

TIEMPO/DURACIÓN 30 horas

DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN RECURSOS

Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje

1.1 Aspectos éticos y derechos de las

personas adultas mayores

1.2 Instrumentos de valoración de enfermería

1.2.1 Formato de valoración de

enfermería por patrones funcionales de salud FET/UAT

1.2.2 Cartilla de vacunación, Escala

EVA, Barthel, Katz), Lewton&Brody, Mini NtritionalAssesment, Yesavage, Gijon, J.H.Downton, Crcshton, Braden, Norton.

1.3 Valoración de enfermería 1.4 Valoración de riesgos en el entorno

del paciente

1.5 Establecer razonamiento diagnóstico

1.6 Formular diagnósticos de

enfermería

Realiza valoración holística al adulto mayor utilizando la valoración de enfermería por patrones funcionales de salud FET/UAT y escalas de valoración geriátricas Identifica en la valoración de enfermería factores de riesgo en el entorno del paciente Aplica el pensamiento crítico y reflexivo para desarrollar razonamiento diagnóstico

Aplica el código de ética y los derechos de los adultos mayores Utiliza la guía devaloración de enfermería por patrones funcionales de salud FET/UAT Aplica las escalas de valoración geriátricas

Valora factores de riesgo del entorno del paciente través de acciones esenciales de seguridad del paciente e indicadores de calidad Redacción de informe de valoración de enfermería Elaborar formato de razonamiento diagnóstico Formular diagnósticos de enfermería a través de la taxonomía NANDA Formular problemas de colaboración

-Investiga el código de ética y los derechos de los adultos mayores -Investigación bibliográfica y/o digital de las escalas de valoración, indicadores de calidad, acciones esenciales de seguridad del paciente. NOM-015-SSA3-2010 NOM-022-SSA-2012, NOM-030-SSA2-2009 NOM-045-SSA2-2005. -Entrevistar a un adulto mayor -Participa con el equipo multidisciplinario en la valoración de enfermería identificación factores de riesgo del entorno del paciente través de acciones esenciales de seguridad del paciente e indicadores de calidad -Realiza un informe de acuerdo a los datos encontrados en la valoración de enfermería -Desarrolla cuadro de razonamiento diagnóstico derivado de la valoración de enfermería

Formato de evaluación FET/UAT Rubrica de evaluación de plan de cuidados Guías de observación de la práctica clínica

Guía de valoración de enfermería por patrones funcionales de salud FET/UAT Escalas de valoración geriátrica Formato de razonamiento diagnóstico Taxonomía NANDA II Formato de Evaluación de la FET/UAT Rubrica de plan de cuidados Acciones esenciales de seguridad del paciente e indicadores de calidad de la Secretaría de Salud

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EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO I

PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUETEMÁTICO

NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO

Valoración de enfermería integrando el razonamiento diagnóstico en el proceso salud- enfermedad del adulto mayor

10 COMPETENTE

Entrega Valoración de enfermería y razonamiento diagnóstico en tiempo y forma Realiza procedimientos de acuerdo a la guía de observación Aplica las medidas de seguridad de los indicadores de calidad y acciones esenciales de seguridad del paciente de la Secretaria de Salud

9 SATISFACTORIO

Omite uno de los lineamientos de la valoración de enfermería y razonamiento diagnósticolo entrega en tiempo y forma Omite una actividad de los procedimientos de acuerdo a la guía de observación Omite una de las medidas de seguridad de los indicadores de calidad y acciones esenciales de seguridad del paciente de la Secretaria de Salud

8 SUFICIENTE

Omite dos de los lineamientos de la valoración de enfermería y razonamiento diagnóstico lo entregaen tiempo y forma Omite dos actividades de los procedimientos de acuerdo a la guía de observación Omite dos de las medidas de seguridad de los indicadores de calidad y acciones esenciales de seguridad del paciente de la Secretaria de Salud

7 BASICO

Omite tres de los lineamientos de la valoración de enfermería y razonamiento diagnóstico lo entrega en tiempo y forma Omite tres actividades de los procedimientos de acuerdo a la guía de observación Omite tres de las medidas de seguridad de la OMS, indicadores de calidad y acciones esenciales de seguridad del paciente de la Secretaria de Salud

6 ELEMENTAL

Omite tres de los lineamientos de la de la valoración de enfermería y razonamientodiagnostico lo entrega en tiempo y forma Omite cuatro actividades de los procedimientos de acuerdo a la guía de observación Omite cuatro de las medidas de seguridad de los indicadores de calidad y acciones esenciales de seguridad del paciente de la Secretaria de Salud

5 AÚN NO

COMPETENTE

No entregaen tiempo y forma la valoración de enfermería ni razonamiento diagnóstico Omite más de cuatro actividades de los procedimientos de acuerdo a la guía de observación Omite más de cuatro de las medidas de seguridad de los indicadores de calidad y acciones esenciales de seguridad del paciente de la Secretaria de Salud

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UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO II NÚMERO Y NOMBRE UNIDAD 2 PLAN DE CUIDADOS DE ENFERMERIA AL ADULTO MAYOR OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO

Desarrollará planes de cuidados de enfermería atreves de la interrelación de las taxonomías NANDA, NOC Y NIC a usuario adulto mayor El alumno proporciona cuidado de enfermería a adulto mayor, sano o enfermo en un entorno multidisciplinario y en estricto apego a la ética profesional

TIEMPO/DURACIÓN 30 horas

DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN RECURSOS

Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje

2.1 Plan de cuidados para el adulto mayor 2.2 Intervenciones de enfermería en colaboración con el equipo de salud 2.3 Evaluación de enfermería 2.4 Conclusiones del plan de cuidados

Aplica el pensamiento crítico y reflexivo para la resolución de problemas de salud del adulto mayor Desarrolla plan de cuidados inter relacionando la taxonomía NANDA, NOC y NIC Ejecutaintervenciones de enfermería en colaboración con el equipo de salud Realiza evaluación de enfermería al adulto mayor Efectúa conclusiones del plan de cuidados

Realiza plan de cuidados utilizando el formato de plan de cuidados FET/UAT Realiza intervenciones de enfermería Aplicar las acciones de seguridad del paciente e indicadores de calidad Redacta evaluación de la condición de salud del adulto mayor Establece conclusiones del plan de cuidados Identifica la Norma Oficial Mexicana NOM-004-SSA3-2012 de los registros de Enfermería

Participa con el equipo multidisciplinario en la planeación del cuidado de enfermería Participa con el equipo multidisciplinario en las intervenciones de enfermería La evaluación de enfermería está acorde de los resultados esperados de la taxonomía NOC. Investiga Normas Oficiales Mexicanas y Guías de Práctica Clínica Participa en el seminario de casos clínicos

Formato de evaluación FET/UAT Rubrica de evaluación de plan de cuidados Guías de observación de la práctica clínica Portafolio de evidencias

Formato de plan de cuidados FET/UAT Normas Oficiales Mexicanas Acciones Esenciales de Seguridad del Paciente e indicadores de calidad de la Secretaria de Salud Guías de Práctica Clínica

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EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO II

PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO

NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO

Plan de cuidados con la interrelación de las taxonomías NANDA, NOC y NIC en formato FET/UAT

10 COMPETENTE

Entrega plan de cuidados de enfermería en tiempo y forma Realiza procedimientos de acuerdo a la guía de observación Aplica las medidas de seguridad de los indicadores de calidad y acciones esenciales de seguridad del paciente de la Secretaria de Salud

9 SATISFACTORIO

Omite uno de los lineamientos del plan de cuidados de enfermería y lo entrega en tiempo y forma Omite una de las actividades de los procedimientos de acuerdo a la guía de observación Omite una de las medidas de seguridad de los indicadores de calidad y acciones esenciales de seguridad del paciente de la Secretaria de Salud

8 SUFICIENTE

Omite dos de los lineamientos del plan de cuidados de enfermería y lo entrega en tiempo y forma Omite dos de las actividades de los procedimientos de acuerdo a la guía de observación Omite dos de las medidas de seguridad de los indicadores de calidad y acciones esenciales de seguridad del paciente de la Secretaria de Salud

7 BASICO

Omite tres de los lineamientos del plan de cuidados de enfermería y razonamiento diagnóstico lo entrega en tiempo y forma Omite tres de las actividades de los procedimientos de acuerdo a la guía de observación Omite tres de las medidas de seguridad de la OMS, indicadores de calidad y acciones esenciales de seguridad del paciente de la Secretaria de Salud

6 ELEMENTAL

Omite cuatro de los lineamientos del plan de cuidados de enfermería y lo entrega en tiempo y forma Omite cuatro de las actividades de los procedimientos de acuerdo a la guía de observación Omite cuatro las medidas de seguridad de los indicadores de calidad y acciones esenciales de seguridad del paciente de la Secretaria de Salud

5 AÚN NO

COMPETENTE

No entrega en tiempo y forma el plan de cuidados de enfermería Omite más de cuatro actividades de los procedimientos de acuerdo a la guía de observación Omite más de cuatro de las medidas de seguridad de los indicadores de calidad y acciones esenciales de seguridad del paciente de la Secretaria de Salud

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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICA Y ELECTRÓNICA (APA)

Básica

Bulechek, G., Butcher, H., Mccloskey, J. & Wagner, Ch., (2013). Clasificación de Intervenciones de Enfermería (NIC). Editorial Elsevier Mosby, 6ª. Edición. Bulecheck, G., Butcher, H., Duchterman, J. & Wagner, Ch., (2014). Clasificación de intervenciones (NIC) 6ta. Ed. Moorhead, S., Jhonson, M. &Mass, M. (2013). Clasificación de Resultados (NOC). 5ta Ed. NANDA Diagnósticos enfermeros: definición y clasificación. 10 ED. Elsevier. España. 2018-2020 Reyes, E., (2015). Fundamentos de Enfermería: Ciencia, Metodología y Tecnología. Editorial Manual Moderno 2ª. Edición. Toronjo A., García, V. y Rodríguez, C. (2013). Enfermería del Anciano 1a. Ed. Editorial Siglo 21 . Centro Nacional de Excelencia Tecnológica en salud, S/F. Catálogo Maestro de Guías de Práctica Clínica. https://cenetec-difusion.com/gpc-sns/?cat=52

Complementaria

Consejo General de Salubridad. Acciones esenciales de seguridad del paciente. http://www.csg.gob.mx/descargas/pdf/certificacion-establecimientos/modelo_de_seguridad/acciones_ModeloCSG/AESP-ModeloSP-CSG-15.09.17.pdf Secretaría de Salud. Norma Oficial Mexicana NOM-004-SSA3-2012, Del expediente clínico.https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/35875/NOM-004-SSA3-2012.pdf Secretaría de Salud. Norma Oficial Mexicana NOM-015-SSA2-2010. Para la prevención, tratamiento y control de la diabetes mellitus.http://dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5168074&fecha =23%2f11%2f2010 Secretaría de Salud. Norma Oficial Mexicana NOM-022-SSA3-2012, Que instituye las condiciones para la administración de la terapia de infusión en los Estados Unidos Mexicanos.http://dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5268977&fecha=18/09/2012 Secretaria de Salud. Norma Oficial Mexicana NOM-030-SSA2-2009. Para la prevención, detección, diagnóstico, tratamiento y control de la hipertensión arterial sistémica. https://www.cndh.org.mx/DocTR/2016/JUR/A70/01/JUR-20170331-NOR21.pdf Secretaría de Salud. Norma Oficial Mexicana NOM-031-SSA3-2012, Asistencia social. Prestación de servicios de asistencia sociala adultos y adultos mayores en situación de riesgo y vulnerabilidad. https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/35896/NOM-031-SSA3-2012.pdf Secretaría de Salud.Norma Oficial Mexicana NOM-045-SSA2-2005, Para la vigilancia epidemiológica, prevención y control de las infecciones nosocomiales Comisión Nacional de Derechos Humanos, (2016). Los derechos humanos de las personas mayores. https://www.cndh.org.mx/sites/all/doc/cartillas/2015-2016/27-DH-Adultos-Mayores.pdf Secretaria de Salud, (2011). Guía de Práctica Clínica Valoración Geronto-Geriátrica Integral en el adulto mayor ambulatorio. http://www.cenetec-difusion.com/CMGPC/IMSS-491-11/ER.pdf Secretaría de Salud, (2006). Indicadores para la prevención de infecciones y seguridad del paciente. http://www.cpe.salud.gob.mx/site3/publicaciones/docs/indicadores__infecciones_seguridad.pdf Secretaria de Salud, (2001). Código de ética para enfermeras y enfermeros de México. http://www.cpe.salud.gob.mx/site3/publicaciones/docs/codigo_etica.pdf Secretaría de Salud. Protocolo para el cuidado del paciente con sonda vesical enfocado a la prevención de infecciones asociadas a la atención a la salud. http://www.cpe.salud.gob.mx/site3/publicaciones/docs/protocolo_sonda.pdf Secretaría de Salud, (s/f).Evaluación de la calidad de los servicios de enfermería tres indicadores de aplicación hospitalaria. http://www.cpe.salud.gob.mx/site3/publicaciones/docs/evaluacion_ servicios_enfermeria.pdf

ELABORÓ FECHA

ADSCRIPCIÓN

ACTUALIZÓ FECHA

ADSCRIPCIÓN Facultad, Unidad Académica o

Centro de Trabajo/ y/o Academia

Facultad, Unidad Académica o Centro de Trabajo/

y/o Academia

MCE María de los Ángeles Fang Huerta

8/01/2019 Facultad de Enfermería de Tampico

Dra. Hortensia Castañeda Hidalgo

01/07/2019

Facultad de Enfermería de Tampico

MCE Florabel Flores Barrios MCE Florabel Flores Barrios

MCE. Azela Angélica de la Cruz Palomo MCE: Rosa María Romero Hernández

LE. Esbeidy Vega Infante MCE. Azela Angélica de la Cruz Palomo

LE. Blanca Lorena Quezada Elvira ME. Carina Flores Barrios

LEI. María de los Ángeles Cruz Reyes ME. Evangelina Guerra Lerma