Máster Universitario en Formación del Profesorado de ESO, Bachillerato, FP y EOI Didáctica y aproximación al currículo de Tecnología

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Práctica 3 DIDÁCTICA Y APROXIMACIÓN AL CURRÍCULO DE LA TECNOLOGÍA Máster Oficial en Formación del Profesorado de ESO, BACH, FP y EI

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Práctica 3: Actividades con el curriculum de tecnología ACTIVIDAD: Elaborar un documento en Excel/Calc sobre las siguientes actividades didácticas de tecnología en el Máster

jueves 1 de Marzo

HASTA LAS 23.55

Entrega tareas práctica nº 3:

Actividad nº 3 - Hoja de cálculo Excel – Calc: 3.1.- Una tabla relacionando el Bloque de contenidos de tu área/materia de Tecnologías con el número de bloque. 3.2.- Completar una 2º tabla relacionando el Bloque de contenidos de tu área/materia de Tecnología industrial I y II con el numero de bloque. 3.3.- Completa la tabla para cada una de las U.D. propuestas.

Práctica 3: Actividades con el curriculum de tecnología. Entrega actividad 3 - Hoja de cálculo EXCELL – CALC TAREA:

Actividad nº 3.- Con una hoja de cálculo debes completar: 3.1.- Una tabla relacionando el Bloque de contenidos de tu área/materia de Tecnologías con el número de bloque según el Decreto 112/2007 que establece el curriculum de la ESO. Propuesta de distribución de contenidos. 3.2.- Completar una tabla relacionando el Bloque de contenidos de tu área/materia de Tecnología industrial I y II con el numero de bloque según Currículum del Bachillerato DECRETO 102/2008, de 11 de julio, del Consell. Propuesta de distribución de contenidos. 3.3.- Completa la siguiente tabla para cada una de las unidades didácticas propuestas. Una vez hecho, realiza la tarea propuesta en Tareas (accede a Evaluación del site). https://sites.google.com/a/goumh.umh.es/masterprof-tecno/evaluacion

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Actividad 3.1.- Completar una tabla relacionando el Bloque de contenidos de tu área/materia de Tecnologías

con el numero de bloque según el Decreto112/2007 que establece el curriculum de la ESO. Propuesta de distribución de contenidos.

Nombre del Bloque 1º Curso 2º Curso 3º Curso 4º Curso Nº Bloques

Actividad 3.2.- Completar una tabla relacionando el Bloque de contenidos de tu área/materia de Tecnología industrial I y II con el numero de bloque según Currículum del Bachillerato DECRETO 102/2008, de 11 de julio, del Consell, por el que se establece el currículo del bachillerato en la Comunitat Valenciana. Propuesta de distribución de contenidos.

Nombre del Bloque 1º Curso Batx

2º Curso Batx

Nº Bloques

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Actividad 3.3.- Completa la siguiente tabla para cada una de las unidades didáctica propuestas. UNIDAD DIDACTICA 1 “LOS PRODUCTOS INDUSTRIALES”

OBJETIVOS CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES EVALUACIÓN

-Conocer el desarrollo de un proyecto tecnológico

-El proyecto técnico: partes -Realización y presentación de un informe técnico

-Pulcritud y limpieza en la presentación

-Enumerar las partes que componen un proyecto

-Conocer cómo se organiza un taller

-El aula-taller -Organización y distribución de tareas

-Valoración del orden y la metódica de trabajo

Actividades: De Refuerzo - Dibuja en un folio inventos que ha desarrollado el Hombre - -Observa el taller de tecnología De Desarrollo -Visionado de un fragmento de DVD “Tiempos Modernos” - -Creación de un nuevo producto; desarrollar una campaña de Marketing De Ampliación -Análisis de una campaña de Marketing en Televisión -

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UNIDAD DIDACTICA 2-“EL DIBUJO TÉCNICO”

OBJETIVOS CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES EVALUACIÓN -Conocer las normas del dibujo técnico

-El dibujo técnico -Normalización

-Utilización de Simbología normalizada

Valoración y respeto de las convenciones graficas

-Definir las normas de dibujo técnico

Actividades: De Refuerzo - Dibuja en tu cuaderno una escuadra, un cartabón, etc... - De Desarrollo - Visionado de un fragmento del DVD “El dibujo en la pintura”. Comentarios - - Mide con un pie de rey un objeto técnico De Ampliación- Representa el aula a escala - Busca un fragmento de mapa y dibújalo a otra escala

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UNIDAD DIDACTICA 3 –“SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN”

OBJETIVOS CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES EVALUACIÓN -Conocer las distintas formas de representar un objeto

-Vistas principales de un objeto: alzado, perfil, planta

-Realización de las vistas principales de un objeto

Aprecio por el orden, limpieza y pulcritud en presentación de trabajos

-Definir las principales vistas que existen en representación

Actividades: De Refuerzo -Dibuja en tu cuaderno un cubo - De Desarrollo -Visionado de un fragmento de DVD “La perspectiva en la pintura”

- - Dibuja una habitación de tu casa en perspectiva caballera De Ampliación- - -Dibuja en perspectiva isométrica una habitación de tu casa

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UNIDAD DIDACTICA 4- “ANALISIS DE OBJETOS”

OBJETIVOS CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES EVALUACIÓN -Conocer el método de análisis -El método de análisis -Definir el método de análisis

-Identificar las operaciones en que se usa un objeto

Operaciones para las que se utiliza

Manipulación de objetos Valoración de la importancia de conocer el funcionamiento de un objeto

Actividades: De Refuerzo -Dibuja en tu cuaderno un objeto que traigas de casa De Desarrollo -Realiza una tabla explicando el método de análisis

-Trae un objeto cotidiano a clase y analízalo -Realiza una ficha del objeto que has traído.

De Ampliación -Busca un objeto pintado en un cuadro y compáralo con el objeto real. Diferencias

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UNIDAD DIDACTICA 5 - “LOS MATERIALES METÁLICOS”

OBJETIVOS CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES EVALUACIÓN -Conocer como se obtienen Los metales

-Obtención de los metales. Técnicas de separación

-Análisis de los procesos de obtención

-Explicar las técnicas de separación

-Conocer y distinguir las propiedades de los metales

Propiedades de los metales (físicas, térmicas, químicas)

-Curiosidad por conocer las posibilidades del trabajo con diferentes metales

-Enumerar y clasificar las propiedades de los metales

Actividades: De Refuerzo -Busca objetos de metal en la clase - - De Desarrollo -Por grupos: hacer un mural con la clasificación de los metales férricos y no férricos -

De Ampliación – Clasificar los metales que se usan en aeronáutica y en tecnología espacial

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UNIDAD DIDACTICA 6 - “TÉCNICAS BÁSICAS PARA TRABAJAR METALES”

OBJETIVOS CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES EVALUACIÓN

-Aprender los distintos tratamientos de los metales

Tratamientos de los metales Identificación de las diversas formas de trabajar con metales

-Respeto de las normas de seguridad

-Enumerar los tratamientos de los metales

Actividades: De Refuerzo -Dibuja una mina

De Desarrollo -Por grupos: Hacer un mural con las distintas técnicas de tratamiento de metales

- De Ampliación –Explica el proceso de obtención de metales y sus fases -Explica el proceso de moldeo

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UNIDAD DIDACTICA 7- “ESTRUCTURAS Y MECANISMOS”

OBJETIVOS CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES EVALUACIÓN Conocer los tipos de mecanismos.

Los Mecanismos. Tipos de movimiento

-Identificación de mecanismos simples

Curiosidad por los objetos construidos con mecanismos

Explicar los mecanismos

Actividades: De Refuerzo -Observa la máquina del TBO y averigua si puede ser posible - De Desarrollo -Busca ejemplos de objetos técnicos que emplean mecanismos

De Ampliación – – Investiga los materiales con que se construyen las superficies de fricción de los frenos

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UNIDAD DIDACTICA 8 - “LA ENERGIA Y SU TRANSFORMACION”

OBJETIVOS CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES EVALUACIÓN Aprender las distintas formas de energía

Formas de energía Transformaciones

-Producción, distribución y uso de la energía

-Concienciación sobre el ahorro energético

Distinguir las formas de energía

Actividades: De Refuerzo - -Observa las fotos del libro De Desarrollo - - Debate energías renovables y no renovables

De Ampliación – Explica los diferentes procesos de extracción del carbón -Busca un artículo en un periódico que hable sobre la energía

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UNIDAD DIDACTICA 9- “LA ELECTRICIDAD”

OBJETIVOS CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES EVALUACIÓN

Conocer los materiales conductores y aislantes de electricidad

La electricidad. Materiales aislantes y conductores

Diferenciación materiales aislantes y conductores

Respeto de las normas de seguridad sobre el uso de aparatos eléctricos

-Explicar los materiales aislantes y conductores

Actividades: De Refuerzo -Dibuja en tu cuaderno una bombilla - De Desarrollo -Escribe en tu cuaderno electrodomésticos que transformen la electricidad en calor - De Ampliación –Lectura de un artículo en el periódico relacionado con el consumo de la electricidad en España

-

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UNIDAD DIDACTICA 10 - “CIRCUITOS ELÉCTRICOS”

OBJETIVOS CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES EVALUACIÓN

Conocer los distintos tipos de circuitos eléctricos

Circuitos en serie, paralelos y mixtos

-Construcción de esquemas eléctricos

Valoración del impacto ambiental -Diferenciar los tipos de circuitos

Actividades: De Refuerzo -Escribe en tu cuaderno aparatos que funcionan con electricidad

De Desarrollo - Creación de un circuito eléctrico simple en una tabla de madera, con una batería, un interruptor y una bombilla

-

De Ampliación – Observa el cajetín de electricidad de tu casa y realiza un dibujo del mismo y anota los elementos de protección

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UNIDAD DIDACTICA 11 - “ELECTROMAGNETISMO”

OBJETIVOS CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES EVALUACIÓN

Conocer los timbres y relés Otros mecanismos electromagnéticos: timbres y relés

Análisis de distintas soluciones técnicas para un mismo problema

Sensibilización frente al uso de energías renovables como alternativa

Explicar el funcionamiento de los timbres y relés

Actividades: De Refuerzo -Observa los imanes cuando acercas un objeto metálico

De Desarrollo - - Describe la conversión de energía que tiene lugar en la dinamo de una bicicleta

De Ampliación – –Busca información en Internet sobre Oersted y Faraday -Dibuja un circuito que utilice un relé para controlar un semáforo

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UNIDAD DIDACTICA 12- “PERIFERICOS DEL ORDENADOR”

OBJETIVOS CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES EVALUACIÓN -Aprender la historia del ordenador

-Evolución histórica del ordenador

-Observación e interpretación del avance tecnológico

-Valoración del avance tecnológico

-Explicar brevemente la historia del ordenador

Actividades: De Refuerzo -Dibuja un ordenador y sus componentes - De Desarrollo - Realiza un mural (por equipos) con los diferentes componentes de un ordenador -

De Ampliación – Pasar a código binario un determinado numero - Investiga en que unidad se mide la resolución de una cámara de fotos digital y la relación con la capacidad de

Almacenamiento de imágenes

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UNIDAD DIDACTICA 13 -“DIBUJO CON EL ORDENADOR”

OBJETIVOS CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES EVALUACIÓN -Conocer los distintos programas de dibujo

-Programas de dibujo técnico -Identificación de las herramientas de diseño y sus funciones

-Valoración de la importancia de los programas de dibujo

-Diferenciar programas de dibujo

-Aprender el manejo de Cad Std para la realización de proyectos

CadSTD -La ventana de entorno -Herramientas

-Identificación de las funciones en la ventana principal

-Respeto al material informático -Diferenciar las funciones de Cad Std

Actividades: De Refuerzo -Dibuja libremente con el Programa “Paint” - -Dibuja el aula-taller con el programa que quieras y píntala De Desarrollo - -Acotación de un dibujo simple

De Ampliación – -Realiza una figura simétrica

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UNIDAD DIDACTICA 14-“HOJAS DE CALCULO”

OBJETIVOS CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES EVALUACIÓN -Aprender que es una hoja de calculo

-Definición de hoja de calculo -Identificación de las hojas de calculo

-Valoración de la importancia de la hoja de calculo

-Definir la hoja de calculo

Actividades: De Refuerzo - -Introduce tu nombre y apellidos en varias celdas - De Desarrollo -

- - Crea una tabla con todas las asignaturas que tienes, los profesores, los días y las horas

De Ampliación – Elabora un presupuesto con Excel

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UNIDAD DIDACTICA 15-“INTERNET”

OBJETIVOS CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES EVALUACIÓN -Conocer la evolución que ha sufrido Internet

-Evolución histórica de Internet -Análisis del avance tecnológico de Internet

-Valoración de la evolución tecnológica

-Enumerar los avances tecnológicos

Actividades: De Refuerzo -Visita páginas Web que conozcas - - De Desarrollo -

-Envía un mail a un compañero usando los campos “Para, CC, CCO y Asunto” -

De Ampliación- -Crea tu propio blog

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La actividad debe contener, como mínimo, los puntos siguientes: - Introducción: Identificación de la Actividad Didáctica (Tarea)

- Contexto (Marco curricular, asignatura, nivel,…) - Localización (web de referencia para consulta) - Autor/es….

- Descripción de la Actividad Didáctica - Señalar sus componentes (p.e. objetivos, contenidos, desarrollo, sistema de evaluación,..)

- Relación con las competencias básicas en tecnología. - Comentarios sobre la Actividad Didáctica - Identificar aspectos innovadores en las actividades con los alumnos. - Valoración personal sobre posibles proyectos tecnológicos a realizar. DOCUMENTOS: - Documentos de clase dados en el CD-ROM. - Site de la materia https://sites.google.com/a/goumh.umh.es/masterprof-tecno/