COMO AFECTA LA INSEGURIDAD EN LOS NIÑOS EN EL AMBIENTE ESCOLAR EN EL GRADO DE BASICA PRIMARIA PRIMERO UNO EN LA INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS.

LEIDY TATIANA CORREA WILCHES

JOHANNY ALEXANDER VASQUEZ JARAMILLO

PLAN DE ACCION 2

SEMESTRE TRES

Mg. DANIEL BEJARANO SEGURA

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS

PROGRAGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA

PROYECTO DE INVESTIGACION

ACACIAS 2014

INTRODUCCIÓN.

Con la siguiente planificación denominada n#1 se pretende validar la problemática “como desarrollar una personalidad segura para ayudar la convivencia en los niños del grado cuarto” que se encontró en los educandos del grado cuarto de La Institución Educativa Normal Superior de Acacias.

Esta planificación está prevista para desarrollarse los días 16 y 17 del mes de septiembre del presente año en la Institución ya mencionada. Además cuenta con cuatro acciones de importancia, con las que se pretende empezar a darle solución a la problemática encontrada.

Con las siguientes variables

La relación entre los compañeros Expresión comunicativa Participación Autonomía

PRAXIS OBJETIVOS INSTRUMENTOS

MATERIALES RESPONSABLES

FECHAS

CON MI ÁRBOL ME IDENTIFICO

Logar que el niño tenga mas autonomía e interés por hacer algo

Observación directa Colores

LápicesHojas en blancoCámara

Johanny Alexander Vásquez Jaramillo

Leidy Tatiana Correa Wilchez

16 y 17 de septiembre 2014

TRABAJANDO EN EQUIPO AFIANZO MI AUTOESTIMA

Expreso mi confianza y seguridad a través del trabajo en equipo

Diario de campo.Observación directa.

Cámara.

INCENTIVANDO ME INTEGRO MAS CON MIS COMPAÑEROS

Promover la integralidad resaltando los valores del compañero

Diario de campo Condecoración Cámara

“DEBATIENDO MIS IDEAS ME FORTALEZCO MI COMUNICACIÓN

Lograr la comunicación de los niños y observar la seguridad en ellos mismos

Diario de campo.Encuesta en base a todo el plan de acción nª 1.

DESCRIPCIÓN.

Acción 1

Se realizara en el polideportivo donde el niño se sienta con mas liberta y se les dará las instrucciones de la actividad en el cual consta de cuatro pasos el primero es se le pasara una hoja en blanco a cada estudiante, segundo deberán de dibujar un árbol en el cual se identificaría el tallo es la relación con la familia, las ramas el la relación con los del barrio, las hojas es el numero de amigos que tiene y los frutos son los triunfos que ha tenido en su vida. Tercero es que el estudiante deberá de realizar el trabajo solo sin la ayuda de ningún compañero y por ultimo entramos al aula de clases y realizaremos un socialización respondiendo a la pregunta ¿Por qué se identifica con ese árbol? Y se dará la finalización de esta actividad recogiendo cada árbol de cada estudiante

Acción 2

Luego se procedió a realizar la siguiente actividad el cual es Incentivar la comunicación ante sus compañeros.Algunas veces, lograr que los niños trabajen juntos requiere un gran esfuerzo. Si no existe una buena comunicación dentro de un grupo, pueden surgir problemas, y el trabajo no progresa con la misma eficacia. Para mostrarles a los niños la importancia de la comunicación entre ellos, se realizó este juego para mejorar y aumentar sus habilidades comunicacionales.

La comunicación es clave para triunfar en este juego de ritmo ligero. Para jugar, llevamos a los niños al salón del programa de formación complementaria del tercer semestre. Los dividimos en grupos de tres o cuatro integrantes. Se les hace una explicación a los niños que van a competir en una carrera de obstáculos con los ojos vendados. Pídele a cada equipo que elija un miembro para que corra por su equipo. Luego se les vendaran los ojos a los niños seleccionados. Enseguida se reunió a todos los alumnos con ojos vendados en un extremo del salón y ubica a sus compañeros de equipo en el otro extremo. Después se les explica a los niños que deben gritarle las direcciones al miembro de su equipo con los ojos vendados para ayudarlo a esquivar los materiales dispuestos en el patio. El primer equipo que logre asistir a su compañero para que atraviese el patio, gana el juego.

Acción 3

Nos ubicamos en masa redonda donde Se le dará una condecoración a cada estudiante en el cual tendrá el nombre de un compañero que el deberá ponerse de pie y entregársela en resaltándole los valores y las fortalezas de el

Acción 4

Para esta acción realizaremos un debate donde los niños tendrán que dar sus conocimientos previos sobre un tema muy popular que es LA AMISTAD donde escogeremos a los estudiantes más aislados como tutores de este debate tendrán el papel de darle la palabra a un compañero a medida de que ellos van participando, vamos viendo la participación y los conocimientos previos del estudiante donde vivenciaremos la importancia de la autonomía y el cómo respetar la palabra del compañero.En esta situación los niños compartieron momentos de agradable y de integración aunque en algunas situaciones se observó conflictos, pero se intervino para evitar esta clase de discusiones e incluso se motivó a los niños que no expresaban sus opiniones para que aportaran sus ideas y efectivamente se integraron a la conversación.

Anexos

LISTA DE CHEQUEO

NOMBRE:__________________________________ GRADO:_______________

Si No ObservacionesEl estudiante es atento a las actividades

El estudiante es participativo en la actividad

Se integra de manera fácil con los demás compañeros

Demuestra apatía con algunos de los compañeros

Son seguros a la hora de exponer sus trabajos

Trabaja fácilmente el trabajo en equipo

Respeta la palabra de los compañeros

Opina cuando se le pide la palabra

Es dinámico a la hora en que se lo pidan

Demuestra autonomía al momento de interactuar con sus compañeros

observaciones