PRACTICUM II 2016-2017 - ACENTO WEB
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GradoenEnfermeríaCurso2014-2015
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A)DATOSBÁSICOSDELAASIGNATURA
NOMBRE: PRACTICUMII
CÓDIGO: 30300940 PLANDEESTUDIOS:GRADOENENFERMERÍA(PLAN2009)
CARACTER: OBLIGATORIO CURSO: SEGUNDO CUATRIMESTRE: SEGUNDO
CRÉDITOSECTS: 6 HORASPRACTICASASISTENCIALES:
97 HORASPEQUEÑOGRUPO: 8
B)DATOSBÁSICOSDELPROFESORADONOMBRE: PiedrasAlbasGómezBeltrán
CENTRO:FacultaddeEnfermeríaDEPARTAMENTO:Enfermería
CORREO: [email protected] DESPACHO: 40 URLWEB: TELÉFONO: 959218352
NOMBRE: EncarnacióndePaz CENTRO:FacultaddeEnfermeríaDEPARTAMENTO:Enfermería
CORREO: DESPACHO: URLWEB: TELÉFONO:
Loshorariosdetutoríasseránpublicados,alcomienzodelcurso,enlaplataformavirtualMoodleyeneltablóndeanuncioscorrespondientealprofesor.LosrespectivosDepartamentosdisponen,igualmente,delosmismos.
C)DATOSESPECÍFICOSDELAASIGNATURAC.1)RESUMENDECONTENIDOS LafinalidaddelPrácticumesayudaralalumnadoarealizarunacercamientoprogresivoaldesempeñoprofesional,atravésdelainserciónenlosdiferentescontextosasistenciales.Enestoscontextos,elalumnadopodrácomenzaradesarrollarlasfuncionesyactividadespropiasdelaprofesiónenfermera,medianteunasprácticassecuenciadas,enlasquetendráqueutilizardemaneraintegrallascompetenciasadquiridasenlasdiferentesetapasdeldesarrollocurricular.Previamentealasprácticasclínicas,elalumnadohaderealizarunassimulacionesotalleresqueactúenamododeprácticasprofesionalizadorasenlasaulasdedemostración.Serealizaránunnumerodeseminariosigualaseisdistribuyendoalalumnadoen8grupos.Lafinalidadesqueelalumnoadquieralasdestrezasdeformagradualenlaaplicacióndelasdiferentestécnicasconelfindeconseguirlamáximaseguridadantesdeiraloscentrosasistencialesdondedeberánafrontarlasprácticasclínicasenpacientesreales.Teniendoencuentaquecadaestudiantetieneunasaptitudesdiferentesdelresto,elprofesorhadeofreceruntratoindividualizadoparaconseguirlaconfianzaylaseguridaddelosestudiantesenellosmismos,porestemotivolasclasessondegruposreducidos.Estasclasescomienzanconunaintroducciónteóricayunademostraciónprácticaporpartedelprofesor.DespuéscadaunodelosestudiantesdesarrollaindividualmentelatécnicaoprocedimientoobjetodelaclasebajolasupervisióndelprofesorqueefectúalascorreccionesoportunasLasprácticasclínicassonlasqueaportanlaparteprofesionalizadoraenelestudianteatravésdelos
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diferentesescenariosreales.Sellevanacaboenlosdiferentescentrossanitariosduranteunperiodocomprendidoentreel15deMayoyel31deMayode2017:Duranteesteperiodolosalumnosdesarrollaránporgruposprácticasencentrosdesaludoenunidadesdehospitalización(segúndistribuciónycapacidades)enlascualeselprocesodeaprendizajeprácticodelalumnoestaráacompañadoentodomomentoporlaenfermeraasociadaclinica,queharáunseguimientodelproceso.Esteperiodoprácticoayudaalalumnoaconocerlarealidaddelasprestacionessanitariasdesuentorno.Serealizaconlatutorizacióndelprofesoradoasociadoclínicoqueaportasuexperienciaenlaprácticaclínica,motivandoalareflexiónyalacríticadelalumnoparapodermejorarlaprácticaC.2)CONTEXTODENTRODELATITULACIÓN ElprocesodeBoloniaimplicaunimportantedesafíoynosobligaareflexionaracomoavanzarenlaformacióndefuturosprofesionalesenfermeros.Ellibroblancodeltítulodegradodeenfermería,diferentessectoresprofesionales,otrasrecomendacionesquerealizaelCIE,laDirectivaEuropea77/453/CEE,lalegislacióndenuestropaíscomosonlaLeydeOrdenacióndelasProfesionesSanitarias(LOPS),losEstatutosdelaOrganizaciónColegialdeEnfermeríayeltrabajorealizadoporelgrupoTuningdeenfermería,asícomolasdirectricespropiasdelosplanesdeestudios,coincidenenseñalarqueeltítulodeenfermera,dacabidaaunperfildeenfermeraresponsabledecuidadosgenerales.Losobjetivos,contenidosymétodosdeestenuevoproyectodelPrácticumpretendendarunpasomásenelavancedelaevaluaciónformativadelfuturoprofesionaldeEnfermeríaresponsabledeCuidadosGenerales.Laprácticaclínica,componenteesencialdelprocesodeenseñanzaaprendizajeenenfermería,ofrecelaoportunidaddedesarrollarunconocimientopráctico,diferentealsimpleconocimientoteóricodelapráctica.Esteconocimientoqueúnicamenteseadquiereenla“acción”eselquepermiteposteriormenteelreconocimientorápidodesituacionesproblemáticasylarespuestacaracterísticadeunaprácticaexperta.Esunconocimientoligadoalaexperienciayquesecentraenlaatencióndeenfermeríaalapersona.Esteconocimiento“práctico”hadeaportaralestudiantelacompetencianecesariaparaeldesarrollodeunaprácticaprofesionalexcelente.EstoexigeladeterminaciónexplícitayrigurosadeobjetivosdeaprendizajequeincluyalascompetenciasyelnivelquehadedealcanzareltérminodelcurrículumdeGradodeCienciasdelaEnfermería.LasprácticasenCentrosSanitarios,atravésdelosdiferentesescenariosporlosquevapasandoelalumno,sonelmejorlugarparaaplicarelconocimientocientíficoaprendidoenelaula.Losalumnosaprendenenlapropiarealidadadesarrollarlosconocimientosaprendidos,aadquirirhabilidadesyactitudes.PorestemotivoesdevitalimportanciaqueexistabidireccionalidadentrelosprofesoresdocentesdelaFacultaddeEnfermeríaylasenfermerasclínicasdelosdiferentesCentrosSanitarios,garantizandolaconjuncióndelateoríaylapráctica.C.3)REQUISITOSRECOMENDABLES HabercursadolasasignaturasqueaportenlosconocimientosdelasBasesteóricasymetodológicasdeloscuidadosdeEnfermería;Estructurayfuncióndelcuerpohumano;Desigualdadesensalud;Procesosfisiopatológicos;Alimentaciónynutriciónhumana;Farmacologíayproductossanitarios;CienciaspsicosocialesaplicadasyCuidadosBásicos.C.4)COMPETENCIAS COMPETENCIASTRANSVERSALES/GENÉRICAS E40.Capacidadparaintegrarenlaprácticaprofesionallosconocimientos,habilidadesyactitudesdelaenfermeríabasadosenprincipiosyvalores.Lascompetenciasylosresultadosdeaprendizajecorrespondencon
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lasexigidasenlaevaluacióndelPrácticum.G1.Capacidaddeanálisisysíntesis.G2.CapacidadparaaplicarconocimientosalaprácticaG3.CapacidaddeorganizaciónyplanificaciónG4.ComunicaciónoralyescritadelalenguamaternaG7.CapacidaddegestióndelainformaciónG8.CapacidadcríticayautocríticaG9.CapacidadparaadaptarseanuevassituacionesG10.CapacidadparagenerarnuevasideasG11.CapacidaddedecisiónyresolucióndeproblemasG12.HabilidadesinterpersonalesydetrabajoenequipoG13.CapacidadparacomunicarseconpersonasnoexpertasenlamateriaG14.CapacidadparaapreciarladiversidadymulticulturalidadG15.HabilidadparatrabajarenuncontextointernacionalG16.HabilidadparatrabajardemaneraautónomaG17.CapacidadparaaprenderdeformaautónomaG20.CompromisoéticoG21.Sensibilidadhaciatemasdelarealidadsocial,económicaymedioambientalG22.CapacidaddeaplicarunaperspectivadegéneroenelanálisisdelarealidadCOMPETENCIASESPECÍFICAS E4.Utilizacióndelosmedicamentos,evaluandolosbeneficiosesperadosylosriesgosasociadosy/oefectosderivadosdesuadministraciónyconsumoconatenciónespecialalapolimedicación.E8.Conocerlosprocesosfisiopatológicosysusmanifestacionesylosfactoresderiesgoquedeterminanlosestadosdesaludyenfermedadenlasdiferentesetapasdelciclovital.E17.Conoceryaplicarlosprincipiosquesustentanloscuidadosintegralesdeenfermería.E24.Conocerlasalteracionesdesaluddelapersonaadulta,identificandolasmanifestacionesqueaparecenensusdistintasfases.E25.Identificarlasnecesidadesdecuidadoderivadasdelosproblemasdesaludyanalizarlosdatosrecogidosenlavaloración,priorizarlosproblemasdelpacienteadulto,estableceryejecutarelplandecuidadosyrealizarsuevaluación.E26.Realizarlastécnicasyprocedimientosdecuidadosdeenfermería,estableciendounarelaciónterapéuticaconlosenfermosyfamiliaresyseleccionarlasintervencionesencaminadasatrataroprevenirlosproblemasderivadosdelasdesviacionesdesaludymantenerunaactitudcooperativaconlosdiferentesmiembrosdelequipo.EU57.Conocerlosmarcosnormativosquedebeninformarlaprácticaprofesional(PlanesIntegrales,Programas,Procesos,etc.).EU58.CapacidadparamantenerunarelaciónycomunicacióneficazconlaspersonasusuariasdelosserviciosasícomoconelequipointerprofesionalC.5)RESULTADOSDELAPRENDIZAJE Realizaloscuidadosconcompromisoético-Reconoceeidentificalaestructurafísicayfuncionaldelcentroyunidaddeprácticas-Aplicaunaperspectivadegéneroenelprocesodeloscuidados-Demuestracapacidadenlaaplicacióndelosconocimientosadquiridos.-Utilizaadecuadamentelosrecursosinformáticosdeloscentrosdelasprácticas.-Demuestrahabilidadesinterpersonalesydetrabajoenequipo.-Secomunicadeformaadecuadaconlaspersonasnoexpertasenlamateria.-Tienepresenteladiversidadculturalylaaplicaenelprocesodeloscuidados.-Reconoceeinterpretalossignosysíntomasdelprocesosalud-enfermedad.-Reconocer,sindificultad,lasnecesidadesbásicasdelapersonaenfermay/ofamilia.
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-Participaenlavaloraciónyregistrosdelaplanificacióndeloscuidadosdelaunidadocentrodonderealicesusprácticaselalumnado.-Participa,juntoalprofesionaldeenfermería,enlaformulacióndediagnósticosenfermeros.-Participaenlaorganizaciónyplanificacióndelasintervencionesenfermeras.-Proporcionaloscuidadosbásicosdeenfermeríaadecuados.-Manejaencolaboraciónconotrosprofesionaleslosrecursosmaterialesyprocedimientosempleadosenlasunidades,centrosdeAtenciónPrimariadonderealizasusprácticas.-Colaboraenlapreparaciónyayuda,alosprofesionalesdelequipo,enlarealizacióndepruebasdiagnósticasyquirúrgicas,segúnlosplanesdecuidadosestandarizadosprotocolizadosenellugardonderealizasusprácticas-Preparayadministrafármacosyotrasterapias,bajovigilanciadelosprofesionalesresponsablesdeloscuidados.-Participaenlaevaluaciónyenloscambiodelprocesodecuidados.C.6)METODOLOGÍA Autoevaluacióndelascompetencias.Trabajoindividual/grupal.Exposiciónenseminarios.Realizacióndeprácticasentallerdesimulación.Plataformavirtualdelaasignatura
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HORASDETRABAJODELALUMNADO TRABAJOPRESENCIAL
CONTEXTO TIPODEACTIVIDADY/OMETODOLOGÍA HORAS
PRACTICASASISTENCIALES
• Participaciónensesionesclínicas.• Participaciónenelequipoasistencial.• Entrevistaconprofesionales.• Ejecucióndetécnicasyprocedimientosclínicos.• Intregraciónenladinámicadetrabajoenlaqueestéasignado.• Observaciónsistemática.
Desempeñodeactividadesencontextosprofesionales. 97
Seminario/SalasimulaciónGruposPequeños
§ Entrenamientoguiado§ Demostracionesprácticas§ Aprendizajeenbaseaproblemas§ Dramatizaciones§ Simulaciones.§ Observaciónsistemática
Visualizacióndeescenariosrealesovirtuales(Videos,películas,imágenes) 8
TOTALTRABAJOPRESENCIAL 105TRABAJONOPRESENCIAL
CONTEXTO TIPO HORAS
Estudioautónomo• Estudioytrabajopersonal• Organizacióndeltrabajopersonalparalarealizacióndelaprueba
deevaluación. 30
Espaciovirtual
• Foros• Chatsprogramados• Glosarios• Leccionesautogestionadas• Recursosaudio-visualesytelemáticos 8
Espacioautogestionado
• Elaboracióndetrabajosde:- Anáisiseinterpretacióndedatos.- Construccióndealgoritmos- Construccióndetramasconceptuales.- Síntesis- Análisisdocumental.- Resolucióndeproblemas- Puedeescribir
Estudio autónomo; organización del trabajo personal para larealizaciondelapruebadeevaluación.
• Búsquedasdocumentalesylecturasrecomendadas
20TUTORIASPROGRAMADASYPRUEBASDEEVALUACIÓN
4
Tutoríaprogramadaindividual/grupo Orientación/asesoramiento.Retroalimentación.
Aula PruebasdeEvaluación 1TOTALTRABAJONOPRESENCIALTUTORIASPROGRAMADASYPRUEBAS 63
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C.7)CRONOGRAMASEMANALTRABAJODELALUMNADOCONELPROFESORADO
ElcronogramadelaasignaturaserápublicadoalcomienzodelcursoenlaplataformavirtualMoodlecorrespondientealaasignatura:http://moodle.uhu.es/
C.8)BLOQUESTEMÁTICOSUNIDAD I TallerPrácticorelacionadoconlaNecesidaddeSeguridad.Administración
MedicaciónParenteralI
Temas: 1. AdministracióndeMedicaciónParenteral:VíaIntradérmica.Definición.Técnica.Indicaciones.Complicaciones.Registros.
2. AdministracióndeMedicaciónParenteral:VíaSubcutánea.Definición.Técnica.Indicaciones.Complicaciones.Registros.
3. UNIDAD II TallerPrácticoadministracióndeMedicaciónParenteralII
Temas: 1. AdministracióndeMedicaciónParenteral:VíaIntramuscular.Definición.Técnica.Indicaciones.Complicaciones.Registros.
2. AdministracióndeMedicaciónParenteral:VíaIntravenosa.Definición.Técnica.Indicaciones.Complicaciones.Registros.
3. UNIDAD III TallerPrácticoadministracióndeMedicaciónParenteralIII
Temas: 1. Extraccióndesangreparapruebashematológicas.Técnica.Complicaciones.Registro.
2. CanalizacióndeVíasVenosasPeriféricas.Definición.Técnica.Indicaciones.Complicaciones.Registros.
C.9)BIBLIOGRAFIA BIBLIOGRAFIARECOMENDADA • Smith,S.(2009).TecnicasdeEnfermeriaClinica,delastecnicasbasicasalasavanzadas.Tomos
IyIIEdimar.Editores.(Madrid)• Swearingen,P.C(2008).ManualdeEnfermeriaMedico-Quirurgica.(6aEd)HarcourtBrace
(Barcelona)• AudreyBernmanetall(2008).FundamentosdeEnfermería.Conceptos,procesosypráctica.8ª
Edición.Ed.PearsonVolIyII,Madrid-• SandraFetall(2009).TécnicasdeEnfermeríaClínica.7ªEdición.Ed.Pearson,Vol.IyII,Madrid.• Esteve;Mitjans.(2003).Enfermería.TécnicasClínicasII.Madrid.McGraw-ill/Interamericana.• Kozier(1999).TécnicasdeEnfermeriaClínica.McGraw-Hill.Madrid.• Mantik,S.(2004).Enfermeriamédicoquirúrgica:valoraciónycuidadosdeproblemas
clínicos.Madrid:Elsevier• Brumer,L.S.Suddarth,D.S.(2002)EnfermeríaMédico-quirúrgica.8ªed.Interamericana•McGraw-
Hill.Madrid
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C.10)EVALUACIÓN Laevaluacióndelaasignaturadebepermitircomprobarelgradodeadquisicióndeconocimientos
teóricoslogradoporelestudiante(capacitaciónconceptual),perotambiéndesuhabilidadydestrezasadquiridasenlarealizacióndelosprocedimientosdeenfermería(capacitaciónprocedimental)einclusoelniveldecapacitaciónactitudinalalcanzadoymostradoalolargodelcurso.Laevaluaciónirádirigidatantoalosresultadoscomoalprocesodeaprendizaje.Tendrácaráctercontinuadoyfinal,asícomounadoblefunción:orientadoradelaprendizajedelalumnadoyvalorativadelosresultadosalcanzados.Paraello,ydeacuerdoconlascompetenciasycontenidospropuestos,seprevéndostiposdeevaluación,mediantediferentesfuentesdeinformaciónquepermitanobtenerlanotafinaldelaasignatura:•Evaluacióndeproceso:(10%delacalificacióntotal):Valoracióncontinuadelprocesodeenseñanza-aprendizajedemaneraconjuntaalumnado-profesoradoatravésdeldesarrollodelassesionesenseminarios(máximo1punto).Enesteprocesosevalorarálosiguiente:*Gradodeimplicacióndelalumnadoensupropioaprendizajeyeneldelgrupo.*Niveldeparticipación,interésyjuiciocríticoenactividadespresencialesyvirtualesanteriormentedescritas*NiveldeprofundizaciónenloscontenidosEsteapartadoseráevaluadoexclusivamenteporelprofesorcoordinadordelaasignatura.•Evaluaciónderesultado:(90%delacalificacióntotal):Elresultadodelrendimientoacadémicoconseguidoenlaasignaturasellevaráacaboatravésdedoselementosclaramentediferenciados,dadoqueunosecorrespondeconlaevaluaciónentalleresdelasprácticasdesimulacióndetécnicasdesarrolladasenelmismoyotracorrespondeconlaevaluaciónporpartedelprofesorasociadoclínicodelasprácticasrealizadasenloscentrossanitarios:•ExamenPrácticoenaulasdesimulación:(máximo3puntos)queconstarádeunaovariasdemostracionesprácticasdemaneraindividualdeloscontenidosadquiridosdurantelassesionesdeseminarios.Elprofesorpodrárealizarpreguntasdelcontenidoteóricoadquiridoademásdevisualizarlashabilidadestécnicasdemostradasporelalumnado.SerárequisitoFUNDAMENTALelhaberREALIZADOlostallerespropuestosenelaula,asícomotenerlosAPROBADOSparapodercumplimentarelperíododeprácticasasistencialesenloscentrossanitariosposteriormentedescritos.*EvaluaciónPrácticasasistenciales(máximo6puntos).(DescritoenelDocumentoMarcodePrácticasexternas).SeráacriteriodelProfesoradoAsociadoClínicoencolaboraciónconlaSubdirectoradePracticas,quiénesdeterminaránelsistemaadecuado,siendoimprescindibleobtenerunainformaciónfundamentadadelprocesoformativoqueharealizadoelalumnado.Esimportantequelosaspectosvaloradosenesteapartadoesténrecogidosensoportepapeleinformático.Paralaelaboracióndelinformefinaldeevaluaciónsetendránencuentalossiguientesaspectos:Elcursodondeestáubicadoelalumno-a.ylosobjetivosalcanzadosrespectoalaasignaturaalaquecorrespondeelperiodoprácticosegúneldocumentoúnicodeevaluacióndelasprácticasasistencialesdondesemarcanlascompetenciasaevaluar.Calificaciónfinal:Lacalificaciónfinalseráelresultadoponderadoobtenidoatravésde:•Asistenciayparticipaciónactivaenlassesionesdeseminarios:máximo1punto.•ExamenPrácticoObligatorioenaulasdesimulación:máximo3puntos.•Prácticasasistenciales:máximo6puntos.
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EsimprescindiblepararealizarelsumatoriodetodaslasparteshabersuperadolasPracticasasitencialesyelExámenPrácticoenAulasdeSimulación.Encasocontrarioelalumnadoestarásuspenso.Silapartenosuperadasonlaspracticasasistenciales,sepodráguardarelrestodelasnotashastalarecuperacióndedichasprácticas..