Practicas mes de marzo

Paola Rodríguez Olimón

Escuela Normal Experimental de El Fuerte

Extensión Mazatlán

Alumna: Paola Rodríguez Olimón

Grado y grupo: 3-D

Asignatura: Proyecto de intervención socioeducativa

Profesor: Víctor Manuel Sandoval Ceja

Trabajo: Informe

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Índice

Introducción…………………………………………………………………….3

Características de los niños del grupo………………………………………………………………,……………4

Características de la escuela…………………………………………………………..………..……6

Aspectos que mejoré en mi práctica………………………………………………………………………….8

Debilidades durante mi practica………………………………………………………………………….9

Reflexión……………………………………………………………………….10

Diarios…………………………………………………………….……………11

Anexos………………………………………………………………………...30

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Introducción

En esta ocasión estoy cursando el sexto semestre de la licenciatura de educación

primaria en la Escuela Normal Experimental de El Fuerte, extensión Mazatlán.

Me establecieron la tarea de ir a las próximas prácticas durante dos semana a la

Escuela Primaria Leona Vicario perteneciente a la zona escolar 025

correspondiente al sector VI de educación primaria, ubicada en Bahía Caleta s/n,

Rincón de Urias.

El presente trabajo tiene como propósito dar a conocer a los lectores mis

emociones, pensamientos, problemáticas, satisfacciones, dilemas, entre otros

tantos sentimientos que experimente dentro de la institución. A través de las

prácticas he podido desarrollar esas competencias tales como: saber ser, convivir

y saber hacer.

Mi trabajo en la institución es ofrecer mis conocimientos a través de la

planificación, con contenidos como: español, desafíos matemáticas, ciencias

naturales, entidad donde vivo, formación cívica y ética, así mismo observar las

actitudes y comportamiento por parte de los alumnos.

Las características principales de este trabajo es conocer las peculiaridades de la

escuela y de los alumnos. En donde serán presentadas a través del diario escrito

por mí, en el que plasmé las problemáticas, y acontecimientos más relevantes del

día 2 de marzo al 13 del mismo mes.

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Características de los niños del grupo

Tercera jornada de prácticas Marzo.

De las anteriores practicas a estas, note un cambio favorecedor en los alumnos de tercer grado, su comportamiento había cambiado, mi primera impresión fue que todos trabajaban a un ritmo igual, tratando de llevar la disciplina.

La inasistencia en el grupo era con mayor frecuencia, y a comparación de mis anteriores practicas eran más de los dos o tres personas que faltaban por día.

Las edades de los alumnos variaban entre los 8, 9 y hasta 10 años de edad, entre

ellos había repetidores de año. El total de alumnos es 24, 14 niñas y 10 niños.

La llegada de los alumnos a la institución era en, camión, carro o simplemente a

pie, venían acompañados de sus padres, hermanas o abuelos, o muchas veces lo

hacían solo, con frecuencia utilizaban su uniforme correctamente.

El aspecto de ellos no era en la mayoría del todo bueno, contemple que no todos

llegaban bañados o con el uniforme planchado, se apreciaba carecían de atención

con su higiene, por tal motivo había niñas que presentaban piojos.

Debo decir que se podía trabajar mejor por las mañanas, puesto que su actitud,

comportamientos, y dedicación estaba presente en los trabajos a realizar, después

del recreo la actitud de los alumnos cambiaba ya que venían con mayor energía y

por tal razón el comportamiento era poco favorecedor para realizar las actividades.

En todo salón, hay un niño(a) del que empieza el desorden, en mi caso si lo

había, pero siempre trataba de tranquilizarlo con algunas estrategias, como el que

me ayudara a repartir algunos materiales, el tenerlo ocupado o tan solo de tener

un poco más de atención, la diferencia de su actitud era distinta y positiva.

Al estar en el grupo noté que todo alumno tiene sus capacidades que los hace ser

únicos, como los que eran buenos para leer, dibujantes, hablando, expresando,

etc., es decir toda persona cuenta con capacidades, competencias que ayudan a

interactuar y convivir con la sociedad.

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Durante mi presencia uno de los problemas que pude detectar fue el rechazo del

grupo con una alumna, su trato era diferente al de los demás, siempre trataban de

rechazarla y de avergonzarla con sus palabras, pues ya en mis anteriores

practicas me había percatado de que tenia piojos por tal motivo los alumnos no

deseaban trabajar con ella.

Por lo que mi trabajo era hacer que la alumna fuera aceptada por el grupo, así

pues en las actividades que realizaba trataba de hacer que los alumnos la

integraran en los equipos y aunque hubo quienes si se enojaban por tenerla en su

equipo, si pude hacer que trabajaran con ella colaborativamente.

En el recreo trataba de jugar con ellos pues ya en mis pasadas practicas había

notado que tenían grupitos, claro siempre trataban de agruparse niños y niñas;

los niños jugaban al futbol, otros se ponían a corretear, o solo desayunar, mientras

que las niñas jugaban a las atrapadas o solo platicaban y almorzaban junto a la

maestra, por lo tanto deseaba que ambos niños y niñas pudieran participar y jugar

sin importar genero.

Después de la hora del recreo el comportamiento de los alumnos era aun más

desordenado, pues contaban con mayor energía, sin embargo la intervención de la

maestra en los alumnos ayudaba mucho, pues los hacía reflexionar acerca de su

mal comportamiento y como esta actitud puede tener alguna consecuencia.

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Características de la escuela

La escuela Primaria Leona Vicario se encuentra ubicada en la calle bahía caleta #

20, col. Rincón de Urias, Mazatlán, Sinaloa, turno matutino, zona 025, sector VI y

clave 25EPR0369H.

En sus alrededores se observan casas, y a simple vista se puede ver que es un

lugar con pocos recursos.

Por las mañanas se observaban personas transitando por las calles, como los

padres de familia, para dejar a su hijo en la escuela, personas que van a su

trabajo y sobre la avenida muchos carros, por lo que genera mucho transito.

Las personas que viven cercas de ahí, son personas de todas edades, sin

embargo su aspecto es un poco comprometedor, como su forma de vestir, arreglo

personal, etc.

La institución tiene una infraestructura deteriorada, es de material y considero que

hace falta que le arreglen un poco la fachada pues su aspecto ha cambiado por el

tiempo.

La escuela es de un solo piso, cuenta con una cancha, techumbre, aula de

Telmex, dirección, baños de niñas y niños, juegos, aula de apoyo, bebederos y 12

salones.

Las aulas se encuentran equipadas con mesa bancos o mesitas, abanicos de

techo, pizarrón, loker, mini Split y en algunas de ellas con bibliotecas del aula.

Durante las observaciones realizada note que la escuela permanecía muy limpia

por la mañanas además que había suficientes botes para depositar la basura.

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En la tiendita se vendía de todo, como tortas, duros con ceviche, golosina,

refrescos, bolis, galletas etc., es decir no era una escuela saludable.

El salón de cómputo estaba muy bien equipado, pues contaba con todo lo

necesario para trabajar, tenía el proyector, computadora, mesas para trabajar,

sillas y hasta una copiadora y en el aula de apoyo solo contaba con una mesa,

silla y un pizarrón.

Aunque la escuela estaba pequeña y con algunos detalles a mejorar, contaba con

lo necesario para otorgar una buena calidad educativa a los alumnos.

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Aspectos que mejoré en mi práctica

Considero que estas prácticas fueron más sencillas en cuanto al desempeño y

compromiso del grupo, por tal situación pude llevar con mayor facilidad las clases

planificadas

Mis aspectos que mejoré:

Llevar a cabo la interacción alumno-maestro y maestro-alumno Diseñe secuencias didácticas que ayudaron a potenciar el aprendizaje de

los alumnos. Elaboré distintas evaluaciones para aprender (lista de cotejo, bitácora,

crucigrama, diario, etc.). Implemente nuevos recursos didácticos (TIC´S, material manipulable,

trabajo en equipo, etc.) Mis clases se dieron con mayor fluidez Centre la atención en los alumnos Los alumnos participaron Logré que se involucraran en el trabajo colaborativo (aceptando a la

alumna con la que mayor frecuencia tenía problemas para integrarse en los equipos).

Dominio de los contenidos Interacción del grupo Interesaran en los contenidos( con mayor frecuencia en el contenido de

ciencias naturales y desafíos matemáticos) Planificación

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Debilidades durante mi práctica

Aunque haya logrado un mayor número de aspectos que pude mejorar en esta jornada de prácticas, también tuve mis debilidades que en ocasiones me hacían pensar que no estaba lo suficiente preparada para estar frente al grupo.

Debilidades:

Tiempo de las clases planificadas( era más el tiempo que aborde a lo esperado)

Organización ( no daba las indicaciones a tiempo) En pocas ocasiones mantener la disciplina El tiempo para las evaluaciones En ocasiones no logre llevar un ambiente para crear aprendizaje en los

alumnos.

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Reflexión

Las jornadas de trabajo en las escuelas asignadas en nuestros distintos años dentro de la escuela normal han sido de ayuda para fortalecer y desarrollar las competencias adquiridas durante la formación como docentes en la escuela.

Durante el trayecto de formación como licenciados en educación primaria en la escuela ENEF, han ayudado a ir desempeñándonos como profesores y como personas, puesto que hemos adquirido experiencias tales como: trabajar con los alumnos, conocer las distintas problemáticas que viven los alumnos, maestro, padres, directores y escuela.

Sin duda la tarea de un profesor es muy extensa ya que no se trabaja con objetos, sino con personas que presentan emociones, sentimientos, dudas, etc.

Lo que puedo rescatar en mis presentes practicas fue que tuve mayor oportunidad de conocer aun mas a los alumnos, además de tener tiempo para que me tuvieran aun mayor confianza, me permitió conocer los intereses y los pocos recursos de los cuales cuenta el alumno, así mismo de los problemas de los cuales se aborda en el salón.

Son tantas las preguntas que un profesor debe considerar antes de señalar a un niños con algún problema, pues antes de establecer que un niño no aprende por flojo debemos de considerar el contexto, las personas que lo rodean, los intereses, los recursos, entre otros tantos factores de los cuales le estuvieran impidiendo el aprendizaje del niño.

Sé que aun me falta de experiencia, además de desarrollar las competencias, puesto que no siempre me sale todo bien, y aunque sé que los alumnos por naturaleza son inquietos, me gustaría tener un mayor dominio en la disciplina.

El tiempo en la escuela me ha ayudado tanto en mi formación como docente, ya que me ha permitido adquirir mayor experiencia, gracias a las errores, y tropezones que he dado, pues se que la base de llegar al éxito es por medio del ensayo y error, lo que debemos de tener presente es que si en verdad amamos lo que hacemos debemos luchar por obtenerlo.

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Lunes 2 de marzo del 2015

Hoy por ser el primer día de prácticas tenía nervios, por saber que me esperaría

en el transcurso del día.

Al trasladarme al salón, los pocos alumnos que ya habían llegado me saludaron

con un buen día y hubo quienes me dieron un abrazo. Cuando recibí los saludos

me sentí alegre y emocionada puesto que consideré el aprecio de cada uno de los

alumnos.

Por ser lunes los alumnos debían acomodarse para los honores a la bandera, en

esta ocasión les toco dirigirlo los alumnos de 5to. Grado, desde mi punto de vista,

estaban muy bien organizados por lo tanto los honores salieron como se

esperaba. Por último la directora presentó a unos padres de familia, ellos habían

contribuido para poner el piso en la cafetería de los niños, ambos tanto la madre

como el padre aportaron para que tal proyecto se llevara a cabo.

El día de hoy lo inauguraron, por lo tanto en la tiendita (cafetería) se organizaron

para hacer una comida para las personas que contribuyeron en el trabajo del piso,

dichas personas fueron los padres (participantes) y la asociación de padres de

familia. Desde mi punto de vista fue un acto bueno de parte de las personas que

ayudaron puesto que a pesar de que sus hijos no estudiaban en esta institución

contribuyeron para una buena causa.

Me gusto la idea que hayan hecho el piso ya que en mis practicas anteriores los

alumnos se llenaban de lodo al querer ser atendidos, había quienes se caían y

ensuciaban todo su uniforme e incluso cuando se llenaba la tiendita por estarse

empujando, los alumnos levantaban tierra y esta iba a parar a sus alimentos

provocando así enfermedades.

Estando en el salón la maestra del grupo me dejo cuidando al grupo por un

momento, para entonces la maestra ya les había dejado un trabajo mientras que

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ella regresaba, mientras tanto yo estaba a cargo del grupo, para esto me dirigí con

cada uno de los alumnos con la intención de que siguieran trabajando, al mismo

tiempo recabar información de cada uno de ellos.

Cuando la maestra regresó continuo con la clase, me percaté que ya estaba

trabajando con el proyecto de español del cual yo traía preparado, no quise

mencionar nada sino que mi planificación serviría para reforzar los conocimientos

de los alumnos.

Durante mis observaciones dentro del salón observe que había dos alumnas

nuevas, una de ellas con dificultades para escribir y leer, e incluso me pedía

apoyo para realizar los trabajos, con disposición aceptaba y juntas sacábamos

adelante los trabajos que debía realizar.

Por ser primer día me fue muy bien, además que el día de hoy se pudieron

apreciar las clases puesto que el comportamiento de los alumnos era tranquilo,

esperando ser así el día de mañana me despido.

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Martes 3 de marzo del 2015

Hoy martes al dirigirme al salón de clases la mayoría de los alumnos ya estaban

listos para iniciarlas, gran parte se encontraba sentada eso me sorprendió mucho,

pues aunque aún no habían dado el timbre de entrada ellos estaban con un buen

comportamiento.

El día de hoy la maestra inició con matemáticas y observe que era el mismo tema

que había planificado sin embargo esto serviría de repaso.

En el lapso del día me daría a la tarea de recabar información acerca de los

alumnos para saber un poco más de ellos. Para esto utilizaría preguntas que me

ayudara a recabar información. Para entonces poder hacer mí diagnostico que me

servirá para apoyarme en la elaboración de proyecto de intervención

socioeducativa.

Durante la mañana no pude hacerlo, ya que la alumna nueva me pedía la ayuda

para realizar los trabajos e incluso cuando no me encontraba cerca, me mandaba

a hablar con alguien más para que estuviera con ella, eso me hizo pensar que ya

me estaba ganando la confianza y esto era de mucho agrado para mí.

Al estar junto con ella note que en realidad conocía las letras solo era cuestión de

seguir repasando mas para que por sí sola pueda escribir.

Durante la hora del recreo me acerque a la tiendita, para ver las actitudes de los

alumnos, estando ahí alumnas del salón me invitaron a sentarme en una de las

mesas a desayunar con ellas, al poco tiempo me sugirieron jugar al vóleibol, yo

con gusto acepte. Estando en el juego los alumnos se veían entusiasmados y

alegres. Considero que la convivencia y relación que un profesor les otorga a sus

alumnos influye mucho en el comportamiento, actitud, e interés de cada uno de

ellos.

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Miércoles 4 de marzo de 2015

El día martes al concluir con la jornada le pedí permiso a la maestra para poder

trabajar con el contenido de matemáticas, para esto me dio la oportunidad de

iniciar las clases.

Al comenzar con las clases los alumnos estaban atentos y con un buen

comportamiento, con lo primero que inicié fue con la actividad para empezar bien

el día y aunque esta estaba muy sencilla los alumnos fallaban con la respuestas,

conforme se fue dando la actividad los alumnos se mostraban interesados,

lamentablemente hubo dos alumnos que no quisieron trabajar, y mejor optaron por

quedarse parados o en su lugar aunque les insistí no lo quisieron hacer.

Me he dado cuenta que a los alumnos no les agrada la idea de trabajar en equipo

e incluso eh tenido que hacer modificaciones para que la actividad pueda dar

resultados, como se que por medio del trabajo en equipo los alumnos adquieren

muchas competencias como lo menciona el plan de estudios en el principio 1.4

trabajar en colaboración para construir el aprendizaje, por lo tanto es necesario

que trabajen colaborativamente para que puedan adquirir tales competencias que

le sea de ayuda en su vida diaria.

Después de la actividad salimos a la cancha para organizar los equipos por medio

del juego del barco se hunde, durante tal juego los alumnos se distrajeron y

jugaron, como todo fue rápido no hubo problema alguna en cuanto al

comportamiento, sin embargo durante la integración de una de las alumnas no

había quienes la aceptaran en su grupito, ya en mis practicas anteriores había

tenido el mismo problema, inclusive le decían groserías, pero debo admitir que en

ocasiones es ella quien empieza todo el desorden dentro del salón, por lo tanto es

mi deber trabajar con los valores y hacerles entender a los alumnos acerca de la

aceptación y el trabajar en equipo.

Para esto platico con los alumnos respecto a la buena relación que se debe de

tener en un grupo, esto ayuda para que trabajen mejor.

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Los equipos con los que se quedaron en el juego eran los que trabajarían, por lo

tanto le entregué el material necesario para que pudieran trabajar con las

fracciones.

Durante la realización de la actividad había equipos que tenían toda la disposición

por sacar adelante el trabajo pero hubo quienes no la tenían, por ende debía estar

al pendiente de que todos los equipos trabajaran colaborativamente, en ocasiones

tuve que mencionar el trabajo que haría cada uno de los integrantes, pero no en

todos los equipos lo tuve que hacer puesto que por sí solos, se ponían de acuerdo

para hacer su trabajo colaborativamente.

Debo reconocer que aunque si hubo algunas dificultades en cuanto a la

organización y colaboración, se hizo el trabajo como deseaba que saliera, ya que

todos contribuyeron para hacerlo y la disciplina era la correcta.

Para finalizar el trabajo se debía exponer, pero por los tiempos solo pase a uno y

después se socializó, como el tiempo se había extendido más de lo esperado la

última actividad la llevaría de tarea, así pues les entregué la hoja de trabajo para

que la aguardaran y pudieran traerla para el día de mañana.

Como tal contenido se había llevado por la profesora los alumnos no tuvieron

muchas dificultades para realizar las actividades entregadas y hechas en clase.

En la hora del recreo los alumnos me volvieron a pedir que jugara con ellos, así

pues jugamos durante la hora del recreo, en esta ocasión se acercaron mas de

mis alumnos.

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Jueves 5 de marzo del 2015

Dentro del salón son varios los alumnos que aun tienen dificultades por la lectura y

escritura, de tal manera que he puesto más la atención en ellos.

El día de hoy detecte que habían faltado varios alumnos, en los demás días

también había ocurrido esto, la inasistencia en los alumnos es frecuente, el día de

hoy faltaron 6 alumnos de entre ellos los niños que aun tienen dificultades con la

lectura y escritura.

Considero que con un solo día que los niños falten es una semana que pierden,

pues aunque se va el día siguiente no logra entender del todo lo que se vio tal día,

por lo que no solo afecta al niño sino profesor, puesto que no logra adquirir los

aprendizajes deseados con todo el alumnado ocasionando así, un descontrol.

Como todos los anteriores días mi cita con los alumnos en la hora del recreo era

estar en el patio para jugar con ellos al voleibol.

Regresando de la hora del recreo paso un acontecimiento poco agradable, uno de

los alumnos le agarro un objeto a su compañera que no le pertenecía, así pues la

alumna se quejo con la maestra.

Me sorprendió que aunque le preguntaban al alumno que si era de él lo que le

quito a su compañera él lo aceptaba, y de decía que le pertenecía a él, por lo que

la maestra tuvo que intervenir así pues se investigo sobre esto, resultando así el

alumno había mentido, así pues el alumno tuvo que comprarle a su compañera lo

que le arrebatado.

Me asombro que tal alumno había hecho la acción, puesto que yo lo veía como

niño “bueno”, tristemente la situación económica de los alumnos es muy baja e

incluso hay quienes no desayunan o no llevan dinero para comprar.

Esto me hace pensar que por esta necesidad los alumnos tienen problemas para

aprender.

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Mientras que la maestra titular trabajaba con los alumnos, me acerque con la

alumna la cual he estado trabajando, mientras realizaba el ejercicio la cuestione

con preguntas de acuerdo a quien le ayudaba con las tareas, ella me contesto que

le ayudaba su mamá, yo como aun no se mucho acerca de ella, ya que es una de

las alumnas que hace poco había llegado, confié en su respuesta. Hablando con

la maestra me enteré que vivía con sus abuelos, por lo que me dio un motivo por

el cual aun no había desarrollado la lectura y escritura.

Desagradablemente hay muchos niños que no viven con los papas, dejando así

como visto otro de las situaciones del por qué los alumnos no adquieren los

aprendizajes deseados.

Son muchos los alumnos que necesitan amor, comprensión, interés, cariño, etc.,

por una simple acción puede cambiar la forma de pensar de los alumnos.

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Viernes 6 de marzo del 2015

El día de Hoy venia preparada con el contenido de formación cívica y ética, mi

intervención seria por la mañana.

Por las mañana los alumnos se encuentran más tranquilos así su disciplina es

favorable, por lo tanto es uno de los motivos por lo cual la maestra me asigna la

oportunidad de iniciar con mi contenido planificado.

En esta ocasión no pude iniciar, ya que la maestra empezó con una actividad, y

después de esta, pasamos a la biblioteca, así pues nos dirigimos hacia la

biblioteca, la maestra del grupo no estaría con ellos, mi responsabilidad era

vigilarlos y estar junto con los alumnos.

El aula es muy pequeña por lo tanto los alumnos debían acomodarse de una

forma en que todos pudieran caber. No me agrado mucho la idea de estar ahí,

pues el comportamiento de los alumnos era muy indisciplinado. Al término de la

actividad que los alumnos realizaron en la biblioteca, nos dirigimos al salón y en

esta ocasión era el turno de dar mi contenido.

La actividad para empezar bien el día me resulto eficiente para que los alumnos

estuvieran motivados, ya que por medio de señas y gestos los alumnos debían

adivinar la oración, aunque si hubo un poco de de control en cuanto a la

organización, los niños llevaron a cabo la actividad, y aunque esta la tenia

planificada realizarla a muy corto tiempo me extendí un poco más al ver la

reacción y el entusiasmo que los alumnos presentaban por la actividad.

A decir verdad pensé que la actividad no resultaría, además de deducir que les iba

a parecer aburrido, pero esto no resulto así, pues respondieron bien a la actividad,

e incluso observe que se divertían y estaba interesada la actividad.

A continuación cuestione a los alumnos acerca de las reglas y su importancia así

proseguí a realizar un reglamento con la cooperación de todo el grupo, durante

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esta actividad los alumnos se mostraban desinteresados, tal vez porque el

reglamento ya estaba puesto en el salón, sin embargo la participación era buena.

De pronto el orden del salón en cuanto a llevar a cabo la participación se salía un

poco de control, por lo que debía intervenir para tener el orden, les pedí que

levantando su mano podían opinar, de esta forma los alumnos se pudieron

tranquilizar un poco.

La falta de respeto dentro del salón está muy vista, ya que se insultan entre si, por

lo tanto considero que hace falta que se motive a los alumnos en interacciones y

comunicación por parte de todo el grupo.

Por lo tanto ponerlos en equipo me ha costado un tanto difícil, si embargo debo

promover la colaboración y participación de manera grupal, para esto forme a los

alumnos en pequeños equipos de 4 personas, después de ya estar formados,

pasamos a realizar la siguiente actividad, la cual consistía en realizar un mapa

conceptual con las palabras y oraciones dadas a los alumnos.

En tal actividad los alumnos debían poner en práctica sus habilidades y

conocimientos, para esto debían dar sus opiniones e ideas.

Después de darles unos pequeños minutos los alumnos pasaron a exponerlo, al

principio la organización de los equipos en cuanto a sus participaciones no era tan

buena pues había quienes no quería participar, así pues conforme iban pasando

iba cuestionando a cada uno de los alumnos de esta forma todos los alumnos

participarían.

Al inicio de esta actividad los alumnos presentaban dificultades en cómo organizar

la información, lo cual di un pequeño ejemplo en el pizarrón para que pudieran

observar cómo se podía ordenar dicha información.

Para concluir con mi contenido cambie un poco la planificación pues de serlo

como lo traía planeado me llevaría más tiempo, opte por entregarles una actividad

la cual debían a completar la oración, para esto socializamos las respuestas con la

finalidad de que los alumnos pudieran corregir sus respuestas.

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Lunes 9 de marzo de 2015

Al dirigirme a la escuela me podía percatar de los recursos de los cuales carecen

los alumnos, he observado que son varios alumnos, los que en mi salón no llevan

para desayunar, además de carecer de materiales para trabajar en el salón.

En especial tengo una alumna la cual asiste a la escuela sin nada para

desayunar, además de ser una de las personas que aun no desarrollan la

habilidad por leer y escribir, en muchas de las ocasiones asiste a la escuela con

aspecto de desarreglada, e incluso sus compañeros la han insultado por presentar

piojos.

Son tantos los problemas que los niños cargan dentro del salón, desde vivir solo

con su madre, como el no estar en su propia casa, así como el de no asistir por

falta de dinero para trasladarse en camión a la escuela, el que alguno de sus

padres no trabaje, etc.

Por lo tanto esta de uno brindarle lo que en sus hogares no puede tener que es la

confianza, amor, cariño, respeto, entre otros tantos valores que debemos practicar

con ellos.

Por ser lunes los alumnos se formaron para los honores a la bandera en esta

ocasión les toco presentar a los alumnos de 5-B, durante su participación los

alumnos trataban de estar comportados.

Durante la mañana la maestra comenzó con la asignatura de español, en la cual

les leyó un cuanto para después realizar unas preguntas.

Al termino de la actividad, se presento una maestra que venía a suplantar a la

profesora de artística, durante la clase, los alumnos ensayaron la canción de

escuela segura, durante los ensayos la mayoría de ellos estaban motivados por

cantarla y había quienes hasta le ponían coreografía.

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En la hora del recreo los alumnos me pidieron que jugara con ellos, así que nos

dirigimos al patio trasero para jugar, los niños se mostraban contentos, aunque

esta vez éramos pocos se divirtieron todos.

Regresando de la hora del recreo los alumnos siguieron continuando con la

asignatura de español, de mi parte el día de hoy no continuaría con ninguna clase,

sin embargo el día de mañana segura con la asignatura de español, al ver que ya

estaban trabajando con el proyecto le comente a la maestra que si podía hacer

una pequeña retroalimentación, y ella congosto acepto, así que el día de mañana

empezaría con mi contenido.

En el salón hay días que vienen muy intranquilos pero el día de hoy estaban con

un buen comportamiento, sin embargo las inasistencias son muy frecuentes y es

uno de los tantos problemas que se presenta en el salón.

Por el día de hoy he concluido con mi jornada de práctica esperando que el día de

mañana sea aun mejor para trabajar con los alumnos.

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Martes 10 de marzo de 2015

Ya con anterioridad me había dado cuenta que la maestra del grupo estaba

trabajando con el proyecto planificado sin embargo no comente nada pues esto

ayudaría que en los alumnos hubiera una retroalimentación, sin embargo tuve que

hacer algunas modificación, así pues decidí llevarles materiales para que los

alumno pudieran manipular y pudieran realizar una elaboración del objeto que en

este caso era una flauta de popote.

Al presentarme con los alumnos, lo primero que hice fue recordarles acerca de la

elaboración de objetos, comentamos los ejemplos que en sus cuadernos ya

habían anotado, les presenté un ejemplo de elaboración de una piñata por medio

de un diagrama, conforme iba explicando los alumnos estaban atentos.

Proseguimos con la elaboración de la flauta para entonces ya les había entregado

el material necesario, antes de que ellos pudieran hacerla, les mostré el

procedimiento de elaboración, por lo tanto yo también realice una flauta, los

alumnos estaban atentos y un tanto sorprendidos acerca de su elaboración, hubo

niños que mencionaron, ¡Qué fácil!.

La propuesta de elaboración del objeto les agrado tanto a los alumnos que

estaban ansiosos por empezar a realizarla, como se debía utilizar fuego opte por

yo hacerles los agujeros, pero al ir de uno por uno, el tiempo se me fue, así que

decidí comentarle a los alumnos, que los que faltaron hacerlo, en la hora del

recreo se los pondria, hubo niños que estaban inconformes y hasta enojados, no

pensé en esos detalles, pues esta actividad no estaba planificada, sin embargo

estoy satisfecha, pues los alumnos respondieron bien ante dicha actividad.

Para concluir los alumnos debían escribir el procedimiento en sus cuadernos, por

lo que la mayoría acabo de inmediato, consideré que porque fue muy sencilla la

elaboración del objeto.

Durante la hora del recreo los alumnos me volvieron a invitar a jugar, así pues

como los anteriores días nos dispusimos al lugar del juego.

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Cabe mencionar que puedo observar que en los alumnos ya hay mayor confianza

hacia mí, eso es da mucho agrado pues saben que pueden confiar en mí en lo que

se les ofrezca, son varios los alumnos que me piden que les aguarde el dinero, o

que simplemente les brinde un abrazo o un beso, el cariño de ellos me los he

estado ganando y eso me hace muy feliz.

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Miércoles 11 de marzo de 2015

Hoy miércoles tendría la oportunidad de dar el contenido de ciencias naturales,

para entonces pedí a tiempo poder trabajar con los alumnos.

Debo decir que el día de hoy me sentía muy bien preparada pues contaba con

todos los materiales deseados. Como primera actividad les presenté un pequeño

experimento del como un lápiz encima de una hoja puede permanecer al quitar la

hoja con fuerza.

Mi primer intento fallo y el lápiz cayo, sin embargo debía intentar pues ya con

anterioridad había practicado y este ya se había quedado ahí, así pues intente de

nuevo y mientras, los alumnos estaban muy atentos a lo que realizaba, mi

segundo intento resulto, el lápiz se había quedado ahí mientras que yo había

quitado la hoja, los alumnos se asombraron así pues di inicio una pequeña

explicación acerca de la aplicación de fuerza.

Después de esta pequeña introducción, le pedí la participación de tres alumnos

para que realizaran el experimentos, estaban deseosos por pasar que hubo

quienes se quedaron molestos por no pasar, sin embargo la clase debía continuar,

así que proseguí con las actividades.

A continuación formé a los alumnos en pequeños grupos de 4 para que pudieran

realizar fuerza con distintos objetos y pudieran darse cuenta lo que ocurría cuando

la fuerza era aplicada en ellos.

Me sorprendió que los alumnos no se hayan molestado por haberlos acomodado,

esta vez no presentaron alguna inconformidad entre compañeros. De esta manera

nos pusimos a trabajar para entonces les entregué el material correspondiente

para que pudieran manipula, considero que fue uno de los días de los cuales

pienso haber trabajado mejor en equipo, pues había mejor disciplina y disposición

por cada uno de los alumnos.

La actividad resulta como la esperaba, claro unos terminaron más pronto que otros

pero todo salió como estaba planeado.

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La clase la debía terminar pues la profesora de ingles continuaría, por lo que les

pedí a los alumnos que se incorporaran en sus asientos para poder continuar y de

manera grupal socializar lo visto con la reacción de los objetos al haber aplicado la

fuerza.

Las actividades planificadas se llevaron a cabo tal y como las había preparado,

determine que esta fue una de los mejores contenidos del cual pude trabajar mejor

con los alumnos, durante la clase me correspondieron como deseaba, claro

siempre hubo a alguien le llame la atención, pero fuera de eso los niños mostraron

interés por las actividades además que el ambiente era distinto.

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Jueves 12 de marzo del 2015

Este día tenía planeado dar la clase de Sinaloa, sin embargo las actividades a

realizar estarían un tanto modificada, pues la maestra del grupo ya había

trabajado con ella, solo reforzaría, para entonces se realizaría la línea del tiempo.

La actividad para empezar bien el día fue innovadora para los alumnos, el grupo

estaba entusiasta, por lo tanto se trabajo bien.

Enseguida cuestioné a los alumnos en base a lo que con anterioridad ya se había

visto, me fue un tanto fácil poder hacer que los alumnos socializaran sus

opiniones.

Al término les pedí a los alumnos que de manera voluntaria se acomodaran para

realizar una línea del tiempo, por lo que les proporcioné el material necesario para

que pudieran trabajar.

Para que pudieran darse prisa les di un tiempo, ya que la maestra del grupo

trabajaría con ellos. Al elaborar las líneas del tiempo, pasaba equipo por equipo

para observar las actitudes, colaboración que como equipo tenían ante dicha

actividad.

Al principio fue difícil que los alumnos comenzaran a trabajar, la organización se

me complico un tanto, pero al poco de hacerles algunas indicaciones los alumnos

las atendieron para después trabajar, al término de la elaboración de sus líneas

del tiempo compartieron y socializaron la información.

Como ya la maestra había trabajado con el libro la última actividad se omitió así

pues concluí con el contenido de Sinaloa.

La maestra continuo y les entrego una hoja de ejercicio, en realidad no sabía de

qué se trataba, sin embargo no dio ninguna indicación, solo que leyeran y la

contestaran, mientras yo observaba a los alumnos, la maestra me pidió que

contestara la actividad por lo tanto me entrego la hoja, me sorprendí un tanto pues

no sabía de qué acordaba la actividad.

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Así pues me dispuse a hacerla, me di cuenta que la maestra pretendía hacer que

los alumnos leyeran antes de contestar lo pedido, tal actividad constaba de varios

procesos de los cuales debías hacer sin embargo la ultima indicación que

mencionada era que solo debías hacer el ejercicio numero 1, que era leer todo

antes de contestar, así pues no se debía hacer nada en la hoja, dicha actividad

nunca la había visto, y no recuerdo haberla hecho, me pareció muy buena, pues

es por medio de dicha actividad que se da cuenta de quien en realidad lee y

atiende a las indicaciones dadas.

De todo el salón nadie hizo bien la actividad, para entonces la maestra socializo lo

que debían de haber hecho en la hoja, que en conclusión era “nada”.

Durante el tiempo que restaba del día la profesora de ingles trabajo y posterior la

maestra del grupo, ella repaso un poco con la asignatura de matemáticas ya que

el día de mañana tendrían la muestra académica.

Antes de retirarme le comente a la maestra que sería el día de mañana mi ultimo

día de jornada, ya que no tendría oportunidad de verme el día de mañana nos

despedimos, y deseándome un bonito día me retire de la escuela.

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Viernes 13 de marzo de 2015

El día de hoy me sentía preocupada por como los alumnos iban a reaccionar con

la muestra académica, al verme los alumnos llegar se alegraron, considero que

porque al saber que tendrían una nueva maestra del salón mi presencia les seria

conocedora y por lo tanto tendrían un poco mas de confianza.

Los note muy ansiosos por saber que maestro(a) sería el que les aplicaría el

examen, mientras sus demás compañeros llegaban los alumnos permanecían en

sus lugares, parecían comportarse bien,

Me admire que un niño, que en mis dos semanas no había podido ir por motivos

de salud, fue para presentar el examen, esta vez los 26 alumnos asistieron.

Dieron el toque de entrada ya todos los alumnos de mi salón estaban listos para

comenzar con el examen, mientras la maestra llegaba al salón, les hacía

preguntas respecto a cómo se sentían al estar a punto de realizar un examen, y la

respuesta de la mayoría fue que no estaba nerviosos, eso me asombro y pareció

bueno.

Al llegar la maestra la cual le correspondía estar con ellos en la elaboración del

examen, se presento con los alumnos un tanto apresurada pues ya habían

transcurrido unos minutitos, así pues dio inicio a los exámenes.

El comienzo para los alumnos fue un poco confuso pues no sabían con exactitud

que tendrían que hacer así pues, todo aquello que presentaba alguna duda me

acercaba con ellos para tratar de resolver sus dudas, una vez aclarado las dudas

respecto a cómo dar respuesta a las preguntas, iniciaron.

Por mi mente me preguntaba cómo le iba a hacer la alumna la cual aun no

desarrolla la habilidad de escribir y leer, para esto me acercaba para ayudarle en

lo que podía, como leerles las preguntas, y sus posibles respuestas, sin embargo

no podía estar mucho tiempo con ella pues sus demás compañeros también tenía

duda de cómo contestar, por lo tanto no pude estar mucho tiempo con ella.

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Antes de la hora del recreo ya la mitad del salón había acabado y eso me

sorprendió bastante, pero sobretodo me alegró, pues considere que les fue fácil

poder contestar el examen por lo tanto no tardaron tanto, sin embargo también

considere que lo hayan hecho por contestar, espero que esa idea no sea la

correcta.

Como ya se acercaba la hora del recreo los alumnos que ya habían concluido con

su examen permanecían en sus lugares mientras que sus demás compañeros

seguían contestando.

Al dar toque del recreo los alumnos salieron contentos al tener un poco de tiempo

para distraerse y despejar un poco la mente.

Al regreso del recreo los alumnos siguieron trabajando con el examen, mientras

que a los alumnos que ya habían acabado se les pedía que se sentaran en la

parte de atrás y guardando silencio podían leer un cuento, de esta forma estarían

en orden y por lo tanto dejarían concentrar a sus demás compañeros.

El tiempo se fue tan rápido que no me di cuenta que ya sería hora de salida ya

solo faltaban muy pocos y sus compañeros permanecían leyendo, el tiempo fue

exacto para que todos pudieran concluir con su examen.

Para concluir mi jornada de prácticas les comente a los alumnos que sería mi

último día de prácticas por lo tanto los alumnos me abrazaron, deseándome así un

lindo día, me sentí muy contenta, a decir verdad me siento muy agosto con el

salón aunque no todo siempre es como planeo, pero los alumnos son niños y lo

desean es divertirse por lo que debo ser quien me acostumbre a ellos, claro,

siempre proponiendo hacer cambios favorables hacia ellos, para que puedan ser

sujetos con competencias, y que al mismo tiempo puedan ser utilizadas en su vida

cotidiana.

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Practicas mes de marzo

Education

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