Instituto de Educación de AguascalientesDirección de Desarrollo Educativo

Subdirección de Formación ContinuaJardín de Niños "Eloisa Barbosa Chavez"

Custionario "Cuerpos Geometricos"

Instrucciones: Selecciona la respuesta correcta según se indique a cada cuestionamiento.

1. Cuáles son los cuerpos geometricos:

a)

b)

c) .

FICHA TÉCNICA

El momento de aplicación se dará en la evaluación de la situación didáctica, donde el alumno dará aconocer la identificación de los cuerpos geométricos y características de los mismos.

CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO

ASPECTO: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA

COMPETENCIA: Reconoce y nombra características de objetos, figuras y cuerpos geométricos.

TEMA: CUERPOS GEOMÉTRICOS

a)

b)

c) .

a)

b)

c) .

a)

b)

c) .

a)

b)

c) .

a)

b)

c) .

a)

b)

c) .

a)

b)

c) .

a)

b)

c) .

a)

b)

c) .

a)

b)

c) .

a)

b)

c) .

a)

b)

c) .

a)

b)

c) .

a)

b)

c) .

a)

b)

c) .

INSTITUTO DE EDUCACIÓN DE AGUASCALIENTESDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA

JARDIN DE NIÑOS "ELOISA BARBOSA CHAVEZ"C.C.T. 01DJN0314F

CONVERTIR NÚMEROS ARABIGOS A NÚMEROS ROMANOS

Número a convertir: 2011

Centenas Decenas Unidades Conversión

2000 0 10 1 20112 0 1 1

MM X I MMXI

FICHA TÉCNICA

los principios del conteo.

El momento de aplicación se dará durante el desarrollo de la situación didáctica, donde el alumno tendrá un contacto directo con las diferentes formas de representación numérica.

Unidades de Millar

CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO

ASPECTO: NÚMERO

COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego

TEMA: CONOCIENDO LOS NÚMEROS

Instituto de Educación de AguascalientesDirección de Educación Básica

Jardín de Niños: Eloisa Barbosa ChavezClave del Centro de Trabajo: 01DJN0314F

PRACTICA 3

CORRELACION DE COLUMNAS

Instrucciones: Escribe el numero y la palabra que corresponda a cada dibujo

2 RECUERDA LA FUNCION1.- Primavera

4 RECUERDA LA FUNCION2.- Verano

3 ¡MUY BIEN!3.- Otoño

1 RECUERDA LA FUNCION4.- Invierno

FICHA TÉCNICA

El momento de aplicación se dará durante el desarrollo de la situación didáctica, donde el alumno describirá las características observables de los fenómenos naturales, identificando a través de las imágenesla que corresponde a cada estación del año.

CAMPO FORMATIVO: EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

ASPECTO: MUNDO NATURAL

COMPETENCIA: Observa seres vivos y elementos de la naturaleza, y lo que ocurre en fenómenos naturales.

TEMA: Las estaciones del año

INSTITUTO DE EDUCACIÓN DE AGUASCALIENTESDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA

SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN CONTINUAJARDÍN DE NIÑOS: ELOISA BARBOSA CHAVEZ

C.C.T. 01DJN0314F

CRUCIGRAMA: LOS SERES VIVOS

INSTRUCCIONES: escribe el nombre del ser vivo que corresponda

1 HORIZONTALES

2 2. Jirafa3.- Delfin8. Vaca

3 4 7 5. Grillo

6

5 VERTICALES

1.Árbol8 4. Flor

6. Hojas5. Planta

FICHA TÉCNICA

El momento de aplicación se dará durante la evaluación de la situación didáctica, donde el alumno utilizará sus conocimientos gráficos para la identificación y reproducción de palabras, apoyándose de imágenes yla columna donde se le dan a conocer éstas.

CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

ASPECTO: LENGUA ESCRITA

COMPETENCIA: Identifica algunas características del sistema de escritura.

TEMA: Los seres vivos.

FICHA TÉCNICA

utilizará sus conocimientos gráficos para la identificación y reproducción de palabras, apoyándose de imágenes y

INSTITUTO DE EDUCACION DE AGUASCALIENTESDIRECCION DE EDUCACION BASICA

SUBDIRECCION DE FORMACION CONTINUAJARDÍN DE NIÑOS: ELOISA BARBOSA CHAVEZ

01DJN0314F

SOPA DE LETRASINSTRUCCIONES : Encuentra en el cuadro las palabras de la derecha.

x x x x x x x x x x x 1. aguax a g u a x x x x x x 2. fugax x x x x x x x x x x 3. desperdiciox x c u i d a d o x x 4. ahorrox x x x x x x x x x x 5. cuidadox x x a h o r r o x xx x x x x x x x x x xx x x x x f u g a x xx x x x x x x x x x xd e s p e r d i c i ox x x x x x x x x x x

FICHA TÉCNICA

El momento de aplicación se dará durante la evaluación de la situación didáctica, donde el alumno utilizará el conocimiento de palabras que durante la aplicación de ésta fueron clave en las actividadesapoyándose en el listado de la columna derecha.

CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

ASPECTO: LENGUA ESCRITA

COMPETENCIA: Identifica algunas características del sistema de escritura.

TEMA: Cuidado del agua

Instituto de Educación de AguascalientesDirección de Educación básica

Subdirrección de Formación continuaJardín de Niños "Eloisa Barbosa Chávez"

C.C.T. 01DJNO314FLista desplegable

Instrucciones: Completa cada enunciado con la palabra correcta (opcional)

1.- La ____________________es el ser vivo que se alimenta de la tierra.plantas

animales

3.-Las_______________________ también forman parte de los serres vivos y son capaces

personas

de pensar.

FICHA TÉCNICA

2.- Los____________________________viven en diferentes medios y pueden servir como mascotas o alimento.

CAMPO FORMATIVO: EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

ASPECTO: MUNDO NATURAL

COMPETENCIA: Observa seres vivos y elementos de la naturaleza, y lo que ocurre en fenómenos naturales.

El momento de aplicación se dará al término de la situación didáctica, donde el alumno pondrá en juego el conocimiento de las características de los seres vivos, que se analizaron durante las actividades.

TEMA: Los seres vivos

plantas

animales

personas