PRÁCTICA PROFESIONAL III
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD ALONSO DE OJEDA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
MENCIÓN PREESCOLAR
EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS
PRÁCTICA PROFESIONAL III
AUTORA
TUDARE WUILMARY
TUTORA
PÉREZ WUIRLEDYS
CIUDAD OJEDA, JULIO DE 2016.
CARACTERÍSTICAS DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS
DE LA SALA DE 4 AÑOS.
El grupo de 13 niños y 10 niñas, presentan características evolutivas, DESARROLLO
COGNOSCITIVO. Posee una gran fantasía e imaginación, posibilidad de alterar el curso
de las cosas, DESARROLLO COGNITIVO. Diferencia entre lo real y lo imaginario.
Establece semejanzas y diferencias entre (objetos, forma, color y tamaño). Arma
rompecabezas de 24 piezas y más. Identifica y nombra colores primarios y secundarios,
DESARROLLO SOCIO-AFECTIVO aprende las habilidades sociales necesarias para
jugar y relacionarse con otros niños. A medida que crece, su capacidad de cooperar con
sus compañeros se incrementa, PSICOMOTRICIDAD Recorta con tijera figuras grandes
y simples. Puede copiar un cuadrado o un triángulo. Representación figurativa: figura
humana, LENGUAJE Y COMUNICACIÓN El lenguaje es más literal y concreto, El mundo
es, para él, una respuesta a sus necesidades y deseos, EXPRESIÓN PLÁSTICA El
dibujo es mucho más que un ejercicio agradable, es el medio por el cual el niño
desarrolla relaciones y concreta pensamientos que pueden ser importantes para él.
ROL FACILITADOR
INSTITUCIÓN: CEIN “LA INVASIÓN”
TIPO DE PLAN: QUINCENAL
GRUPO: 4 Años SECCIÓN: “B”
MATRICULA TOTAL: 23 VARONES: 13 HEMBRAS: 10
NOMBRE DEL PROYECTO: JUGANDO APRENDO LAS FIGURAS GEOMETRICAS
FECHA DE EJECUCIÓN: Desde el 23-05-2016 Hasta el 27-06-2016
DIAGNOSTICO:
Durante las observaciones realizadas al grupo de 4 Años puede detectar lo siguiente:
La mayoría cuidan y organizan lo que está a su alrededor, también demuestran cuidado en mantenerse limpios al momento de trabajar en los espacios, mientras que un medio grupo le gustaría Dibujar en forma libre, reforzar las figuras geométricas y los números, así mismo disfrutan lo que realizan, favoreciendo un ambiente de ayuda y armonía, por último en pequeño grupo al jugar comentan, que tienen muchas ganas de leer cuentos sobre los números.
EVIDENCIAS 1ª SEMANA
PERÍODOS DE LA JORNADA DIARIA
EVIDENCIAS
2ª SEMANA
Expresar y Crear Armar y Construir
Experimentar
y
Descubrir
EVIDENCIAS 3ª SEMANA
Expresar y Crear Experimentar
y
Descubrir
Representar
e
Imitar
EVIDENCIAS 4ª SEMANA
Experimentar
y
Descubrir
Representar
e
Imitar
Armar
y
Construir
EVIDENCIAS 5ª SEMANA
Experimentar
y
Descubrir
Actividades en
Pequeños Grupos
Actividades
Colectivas
CIERRE PEDAGÓGICO
Presentación de las experiencias significativas del
Proyecto JUGANDO APRENDO LAS FIGURAS
GEOMETRICAS.
ROL ADMINISTRADOR
Hacer entrega de una Cartelera de
Información a la Directora
Lcda. Marisela Villarroel en el
CEIN “LA INVASIÓN”
REFLEXION DE LA PASANTE
La presente reflexión corresponde a los elementos importantes desarrollados en el CEIN “LA INVACION”, donde se puso en práctica todos y cada uno de los
conocimientos adquiridos como estudiante de la universidad alonso de ojeda (Uniojeda), este mismo, se presenta todas las actividades que se ejecutaron durante la práctica, se evidencia como se explico lo requerido, y que se mantuvo dinamismo en
todas las actividades propuestas. Plantea el desenvolvimiento del estudiante practicante en cuanto a técnicas y métodos utilizados durante la misma, así como sugerencias, como un aporte para el mejoramiento de la realización de la práctica
docente. La misma fue desarrollada en la sección “II” con un grupo de 4 años de edad
constituido por un grupo de trece (13) niños y diez (10) niñas para un total de veintitrés estudiantes en el turno de la tarde, la docente a cargo fue Marelys Cordero bajo la
tutora de la Lcda. Marisela Villaroel.
Educad un hombre y educaréis a un individuo. Educad una mujer y educaréis una familia. Agnes Cripps