Practica power point

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    21-Aug-2015
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    Education

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  1. 1. DISEAR UNA PRACTICA DOCENTE DONDE SEUTILICEN LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION YLA COMUNICACION.NOMBRE: MANUELA ESPINAL REYESAREA DONDE IMPARTE LA CLASE: ENUN CENTRO EDUCATIVO
  2. 2. NOMBRE DE LA PRCTICACASOS DE ALUMNOS EN LOS CENTROSEDUCATIVOS CON TDAH
  3. 3. DESCRIPCIN DE LA PRCTICA QUE ES EL TDAH? ES EL TRASTORNO POR DEFICT DE ATENCIONCON O SIN HIMPERATIVIDAD , ES UN TRASTORNO DE ORIGENNEUROLOGICO QUE AFECTA APROXIMADAMENTE EL 5% DE LAPOBLACION EN EDAD ESCOLAR SE CARACTERIZA POR LOSSINTOMAS DE DESATENCION (INCAPACIDAD DE RESISTIRSE AESTIMULOS INRRELEVANTES LO QUE DIFICULTA SUCONCENTRACION MUCHO TIEMPO Y POR LO TANTO ELMANTENIMIENTO DEL TRABAJO CONSITENTE ).
  4. 4. RECURSOS AUTILIZAR. LA EVALUACIONINDIVIDUAL , QUECONSISTE ENENTREVISTA FAMILIARY AL DOCENTE .
  5. 5. OBSERVACION DELALUMNO ENDIFERENTESENTORNOS DELCENTRO.
  6. 6. -EVALUCIONINDIVIDUAL CONPRUEBASESTANDARIZADA YRECOJIDAS DEANALISIS DELCONJUTO DEDATOS MASRELEVANTES DELPROCESO DEENSEANZA.
  7. 7. ACTIVIDADES AREALIZAR MI PRIMERAACTIVIDAD ES QUEJUNTO ALPROFESORINFORMAR A LOSPADRES DE LASDIFICULTADESDETECTADAS EN ELAULA , ASI COMOLA REPERCUCIONEN ELAPRENDIZAJE DELALUNNO.
  8. 8. APORTAR DATOSCONCRETOSSOBRE LOSPROBLEMAS DECONDUCTAS YDERENDIMIENTOACADEMICODETECTADOS.
  9. 9. DESTACARSIMILITUDES YDIFERENCIA EN ELAPRENDIZAJE Y ELCOMPORTAMIENTODEL ALUNNO ENLOS DOS AMBITODE SU VIDAESCOLAR YFAMILIAR.
  10. 10. -SUGERIR A LOS PADRESLA CONVENIENCIA DEACCEDER AINFORMACIONACTUALIZADA Y BASADAEN EVIDENCIASCIENTIFICAS SOBRETDAH , SE LE SUGUIERETITULOS DE LIBROS YDIRRECION DE PAGINASWED CUYAINFORMACION YCONTENIDO SEANSEGUROS.
  11. 11. IMPORTANCIA DE LA PRCTICA ESTA PRACTICA ES SUMAMENTE IMPORTANTE PARA FACILITAR A LOS PROFESORESEL ACESO DE INFORMACION , Y PODER OFRECER AL ALUNNO LOS APOYO DE TIPOMETODOLOGICO QUE REQUIERE PARA PROGRESAR ADECUADAMENTE Y MEJORARSU RENDIMIENTO Y COMPOTAMIENTO . ORIENTAR A LOS PROFESORES CON INFORMACION ESPECIFICA SOBRE EL TDAHPODRAN DAR UN MEJOR APOYO A LOS ALUNNOS AFECTADOS . ES IMPORTANTE LA COMUNICACION ENTRE EL CENTRO ,EL ORIENTADOR OPSICOLOGO , PROFESORES Y FAMILIARES PARA IMPLEMENTAR UN SITEMA DECOMUNICACION FLUIDO Y EFICAZ PARA QUE LA PLANIFICACION SE LLEVE ACABOCORRECTAMENTE Y EL ALUNNO CON TDAH SEA EL MAS BENEFICIARIO EN TODO ELPROYECTO.