INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICA “LA MERCED”

LA LECTURA

La Merced - Chanchamayo 2012

TORRE PAUCAR MARIELA

LA LECTURA => COMPRENSION LECTORA

CONSTRUCTIVA

METACONNICION INTERACTIVA

ESTRATEGIAS

ACTIVIDAD COMPLEJA

ASIMILACION DE SIMBOLOS

SIGNIFICADO

APRENDIZAJE PERCEPTIVO

NIVELES E HABLAR

ESCRIBIR LEER PENSAR

GRAFIAS

CONSTRUCTIVA

TEXTO

CONSTRUIR RECONSTRUIR

SIGNIFICADOS INFORMACION

Que es leer?

Leer consiste en descifrar el código de la letra impresa para que esta tenga significado y, como consecuencia , se produzca una comprensión del texto. Dicho de otro modo , leer es un esfuerzo en busca de significado, es una construcción activa del sujeto mediante el uso de todo tipo de claves y estrategias (Defior , 1996)

INTERACTIVA

CONOCIMIENTO DE LA LENGUA

PRE CONSEPTOS

EXPERIENCIAS O

LECTURA DEL MUNDO

PROPOSITO DE LA LECTURA

OBTENER IDEAS

EVALUAR CRITICAMEN

TE

COMPRENDER

LOCALIZAR INFORMACI

ON

APLICACIÓN PRACTICA

LECTURA DE

ESTUDIO

ESTRATEGIAS

METODOS TECNICAS

PROCEDIMIENTOS

ANTES DELA

LECTURA

DURANTE LA

LECTURA

DESPUES DE LA

LECTURA

METACOGNITIVA

PENSAR ANTES DE

LEER

PENSAR PARA QUE LEER

PENSAR COMO LEER

PENSAR COMO

ENTIENDO

PENSAR CUANTO

ENTIENDO

PENSAR POR QUE NO

ENTIENDO

LECTURA PROCESO CONSTRUCTIVO

L a lectura es un proceso de construcción : es decir , el lector va construyendo un modelo de texto a medida que lo va leyendo. Esto quiere decir que cada lector puede construir los textos de manera diferente, según sus interpretaciones personales

La ambición secreta del libro es transformar al lector en un inventor de una nueva realidad

JULIAN RIOS

COMPRENSION DE TEXTOS

La comprensión de un texto es el producto de un proceso regulado por el lector en el que se produce una interacción entre la información almacenada en su memoria y que le proporciona texto “ ( Deifor , 1996)