PRACTICA DE MEZCLAS
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Juan Carlos Barberá Luna Dpto. Biología y Geología 1 PRÁCTICA nº : NOMBRE: …………………………………..……GRUPO…. TITULO: LA MATERIA, SUSTANCIAS PURAS Y MEZCLAS NIVEL: ESO IDIOMA: Castellano FECHA: OBJETIVOS: - Comprender el concepto de materia y sus propiedades. - Conocer y comprender el concepto de densidad y su utilidad en el laboratorio. - Identificar entre diferentes tipos de sustancias: puras y mezclas. - Conocer y aplicar los diferentes métodos de separación de mezclas. MATERIALES: - Diferentes tipos de materiales: aceite, agua, serrín, arena, arroz, bolitas de hierro, sulfato de cobre y sal común. - Recipientes para componer las mezclas. - Cucharas. - Imanes. - Decantador - Papel de filtro. - Embudos. - Tamices. METODOLOGÍA: Por grupos, se distribuirán en mesas, donde se tendrán una serie de materiales para componer las mezclas: - Mesa 1: Aceite y agua. - Mesa 2: Serrín, arena. - Mesa 3: arroz, sal comun. - Mesa 4: Bolitas de hierro y serrín. - Mesa 5: Sulfato de cobre y agua. - Mesa 6: Sal común y arena. Cada grupo asignado en cada mesa trabajará en equipo y dispondré de un tiempo determinado para: - Componer la mezcla. - Explicar que tipo de mezcla se trata y características. - Pensar y aplicar un método para separar su dos componentes. Por ejemplo, si tenemos aceite y agua ya mezclados en un vaso, de qué materiales del laboratorio se valdrían para separarlos de nuevo. Una vez acabado, pasará a la mesa siguiente para realizar el mismo proceso.
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Juan Carlos Barberá Luna Dpto. Biología y Geología 1
PRÁCTICA nº : NOMBRE: …………… ……………………..……GRUPO….
TITULO: LA MATERIA, SUSTANCIAS PURAS Y MEZCLAS
NIVEL: ESO IDIOMA: Castellano FECHA:
OBJETIVOS: - Comprender el concepto de materia y sus propiedades. - Conocer y comprender el concepto de densidad y su utilidad en el laboratorio. - Identificar entre diferentes tipos de sustancias: puras y mezclas. - Conocer y aplicar los diferentes métodos de separación de mezclas.
MATERIALES:
- Diferentes tipos de materiales: aceite, agua, serrín, arena, arroz, bolitas de hierro, sulfato de cobre y sal común.
- Recipientes para componer las mezclas. - Cucharas. - Imanes. - Decantador - Papel de filtro. - Embudos. - Tamices.
METODOLOGÍA:
Por grupos, se distribuirán en mesas, donde se tendrán una serie de materiales para componer las mezclas:
- Mesa 1: Aceite y agua. - Mesa 2: Serrín, arena. - Mesa 3: arroz, sal comun. - Mesa 4: Bolitas de hierro y serrín. - Mesa 5: Sulfato de cobre y agua. - Mesa 6: Sal común y arena.
Cada grupo asignado en cada mesa trabajará en equipo y dispondré de un tiempo determinado para: - Componer la mezcla. - Explicar que tipo de mezcla se trata y características. - Pensar y aplicar un método para separar su dos componentes. Por ejemplo, si
tenemos aceite y agua ya mezclados en un vaso, de qué materiales del laboratorio se valdrían para separarlos de nuevo.
Una vez acabado, pasará a la mesa siguiente para realizar el mismo proceso.
Juan Carlos Barberá Luna Dpto. Biología y Geología 2
RESULTADOS: Se irá completando el siguiente cuadro: MESA MATERIALES TIPO DE
MEZCLA METODO DE SEPARACIÓN UTILIZADO
CARACTERÍSTICAS OBSERVADAS
1 ACEITE Y AGUA
2 SERRIN Y ARENA
3 ARROZ, SAL COMÚN
4 BOLITAS DE HIERRO Y SERRÍN
5 SULFATO DE COBRE Y AGUA
6 SAL COMÚN Y ARENA
Contesta:
- ¿ Qué propiedad o propiedades de la materia has utilizado para separar los diferentes componentes de cada mezcla?.
Mesa 1 Aceite y agua: Mesa 2 Serrín y arena: Mesa 3 Arroz y sal común: Mesa 4 Bolitas de hierro y serrín. Mesa 5 Sulfato de cobre y agua: Mesa 6 Sal común y arena:
- ¿ Qué ocurre en particular con los componentes de la mesa 5?. Explícalo con tus palabras.
