Práctica
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ANÁLISIS DE LA
PROPUESTA
DIDÁCTICA
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Educaciónsocio
constructivista, en manos de Piaget y
Vigotsky.
el constructivismo busca ayudar a los estudiantes a internalizar, reacomodar, o transformar la información nueva. Esta transformación ocurre a través de la
creación de nuevos aprendizajes y esto resulta del surgimiento de nuevas
estructuras cognitivas, que permiten enfrentarse a situaciones iguales o
parecidas en la realidad.
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Acceso a conjunto de saberes
Desarrollo integral
Creatividad y expresiónvalores
Estudios en la
secundaria
PrincipalEnseñanz
a
Enseñante
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Conocimientos previos
Objetivo del docente
Cada sujeto es una multiplicidad infinita cuya subjetivación depende de ciertas circunstancias:
se es sujeto en situación y de la situación.
Partida
Llegada
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Materiales bibliográficos
Medios audiovisuales: TIC
Laminas, pizarras.
Objetos de uso cotidiano
Tiempo de la enseñanza y el tiempo del aprendizaje.
Espacios curriculares.
Recursos
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contenidos a enseñar
Planificación
Práctica
triada didáctica
docente
alumnocontenid
o
Docente
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Evaluación debe ser pensada teniendo en cuenta rasgos éticos y modos de insertarse en los vínculos institucionales.
El sentido ha de fundarse en el seguimiento de los logros
progresivos de los niños y no en la mera comprobación (o sanción) de sus obstáculos, dificultades
y/o fracasos