Noves tecnologies aplicades a l’educacióCurs acadèmic 2009/2010

Pràctica 3 : Fem una presentació.

Treball en grup: Sara Cardona, Marta Moreno, Andrea Serra i Cinta Cugat.

Data: 22 de Febrer de 2010.

1. Explicació al Consell Escolar del vostre centre què són les capacitats i les

competències.

Abans d’explicar què són les competències, estaria molt bé justificar el per què ara, d’on

sorgeixen i des de quan s’està portant a la pràctica. Una vegada situat el públic, l’ideal

seria donar una definició clara i concisa de què són les capacitats, les competències així

com la seua finalitat i els seus objectius, sempre reforçant-ho tot amb exemples per a

assegurar que tothom ho hagi entès bé i adequant el vocabulari al públic, ja que hi són

presents tant professionals de l’educació com determinats pares de l’alumnat. .

2. El/la CTIC explica a la comissió TAC les instruccions d'inici de curs les

seves funcions.

Des del meu punt de vista, el coordinador TIC hauria d’explicar a la comissió quines

són les seves funcions i com les pensa posar en pràctica a l’escola tot seguint les seves

instruccions. Per tant, hauria de presentar un projecte i convèncer a la comissió TAC de

posar-les en funcionament.

3. Director/a de centre explica què són les TIC al claustre.

Aquesta reunió explicaria de manera entenedora i exemplar què són les TIC al

professorat. Sempre explicant les múltiples avantatges que proporcionen i conscienciant

al professorat de que han de començar a adaptar la seva metodologia de treball a les

noves tecnologies. La directora, per tant, ha d’estar actualitzada, ja que és l’exemple a

seguir per tots els docents.

Noves tecnologies aplicades a l’educacióCurs acadèmic 2009/2010

4. La comissió TAC del centre explica a la reunió de coordinació de cicle

Infantil les seves funcions i propostes per al curs 2010-2011

Aquesta reunió hauria d’aclarir al tots els docents d’Educació Infantil qui són els

components de la comissió TAC, quins són els seus objectius i les seues funcionalitats,

així com també s’hauria de mostrar el diagnòstic per veure en quina situació es troba el

centre segons el PLA TAC. Tot conscienciant al professorat de que si les tecnologies

avancen, els docents també ho han de fer,es mostrarien també els curses de formació

permanent, els recursos que disposarà el centre per al curs vinent, i les propostes

didàctiques.