Práctica 2a:

Análisis sobre la tutoría y la participación de los padres en el marco legal (LOE, Decretos de Currículo (Infantil y Primaria) y Ley de Educación de Castilla la Mancha). Informe con el análisis y conclusiones.

LOMCE (Ley Orgánica para La Mejora de la Calidad Educativa de 10 de dic. de 2013)

LOE (LEY ORGÁNICA 2/2006, de 3 de mayo, de Educación). Ley de Educación de Castilla-La Mancha 7/2010 de 20 de

julio. (Título I Comunidad Educativa. Capítulo III. Las familias. Título VI Factores de calidad de la educación. Capítulo IV. La orientación educativa y profesional).

Decretos de Currículo en Castilla-La Mancha (Ver Infantil o Primaria según corresponda a la titulación que cursa).

LOMCE Uno de los objetivos de la reforma es introducir nuevos patrones de conducta que ubiquen la educación en el centro de nuestra sociedad y economía. La transformación de la educación no depende sólo del sistema educativo. Es toda la sociedad la que tiene que asumir un papel activo. La educación es una tarea que afecta a empresas, asociaciones, sindicatos, organizaciones no gubernamentales, así como a cualquier otra forma de manifestación de la sociedad civil y, de manera muy particular, a las familias. El éxito de la transformación social en la que estamos inmersos depende de la educación. Ahora bien, sin la implicación de la sociedad civil no habrá transformación educativa. La realidad familiar en general, y en particular en el ámbito de su relación con la educación, está experimentando profundos cambios. Son necesarios canales y hábitos que nos permitan restaurar el equilibrio y la fortaleza de las relaciones entre alumnos y alumnas, familias y escuelas. Las familias son las primeras responsables de la educación de sus hijos y por ello el sistema educativo tiene que contar con la familia y confiar en sus decisiones. Son de destacar los resultados del trabajo generoso del profesorado, familias y otros actores sociales, que nos brindan una visión optimista ante la transformación de la educación a la que nos enfrentamos, al ofrecernos

una larga lista de experiencias de éxito en los más diversos ámbitos, que propician entornos locales, en muchos casos con proyección global, de cooperación y aprendizaje.

Los padres y los alumnos y alumnas podrán participar también en el funcionamiento de los centros a través de sus asociaciones. Las Administraciones educativas favorecerán la información y la formación dirigida a ellos. El reconocimiento del papel que corresponde a los padres, madres y tutores legales como primeros responsables de la educación de sus hijos

LOE Destaca, en primer lugar, el papel que tienen las administraciones educativas de promover diversas medidas para el desarrollo de la tutoría. Para conseguir que la tutoría sea una pieza clave para conseguir el éxito del alumno se necesita la ayuda y la cooperación de sus familias, el profesorado, administraciones educativas.

La idea principal se centra la importancia que tiene que con las familias que mantengan una relación estrecha con el centro decente, que sepan la evolución educativa de su hijo, etc. Y si esta relación existe, y a ello le añadimos los grupos comentados en el párrafo anterior, entonces será posible la consecución de una enseñanza de calidad.

LEY DE EDUCACIÓN DE CASTILLA – LA MANCHA La comunidad educativa esta formados por diferentes componentes, y la familia, quizá sea uno de los mas importante, porque podemos afirmar con certeza que si las familias crean un vinculo cooperativo con el centro y ejercen sus derechos de conocer, participar y formar parte del consejo escolar, entre otras cosas, se producirá una mejora que desembocara en una enseñanza de calidad.En todo momento, los padres tienen el deber de tener consciencia de todo lo que influye en el proceso educativo de sus hijos, tienen el deber de estar informados, de formar parte de la propia comunidad educativa.

Por otro lado, los centros docentes deberán promover y difundir programas de formación para las familias, los cuales sean atractivos y tenga la capacidad de intentar hacer mejores a los padres en el papel de educador.

Como parte final de esta práctica, me dispongo a hacer una conclusión de lo anteriormente comentado.

Trabajando con estos documentos oficiales y analizándolos nos damos cuenta realmente de la importancia que tiene tanto la función del tutor como la participación de las familias en el proceso educativo de sus hijos.

Al ser información oficial, se puede observar puntos como los deberes y derechos que tienen los padres dentro del marco legal, puntos, que seguramente sean desconocidos para la mayoría de los padres y las familias. Actualmente, se insiste mucho en la consecución de un alumno creativo, un alumno emprendedor, cosa con la que estoy de acuerdo, pero estamos hablando de algo complicado de conseguir si no se produce lo siguiente:

Por desgracia, existe muchos padres y lo que es peor, muchos alumnos que tienen un pensamiento sobre la escuela que no beneficia a ésta. Este pensamiento reside en lo siguiente; La escuela no se ve desde un prisma positivo, ni se tiene consciencia delo que realmente es. Desde mi punto de vista , después de la salud, es el ámbito más importante de nuestras vidas , educación y la formación, esto no significa que la persona que no estudie sea una persona peor que la que si lo hace, lo que quiero decir, es que esa mentalidad negativa que pienso que existe sobre ella tiene que extinguirse y hay que intentar hacer consciente , sobre todo a los padres, del papel de la escuela en la vida de sus hijos, y si conseguimos esto, los hijos recibirán una educación, en la cual la escuela tenga un papel un primordial.

Los padres educan a su hijo en el día a día en casa pero ¿y en la escuela? , la escuela tiene una función clave a la hora de continuar con la educación

recibida en casa y el objetivo primordial que tiene es complementar esa formación personal y dotar al alumnado de una formación académica completa según sus niveles y un aprendizaje significativo.

Relacionado con lo anterior, es necesario comentar la importancia que tiene el centro docente para intentar solucionar este problema, ya que de él depende el desarrollo de la función tutorial que se llevara a cabo con padres y alumnos. Si conseguimos llevar a cabo un plan tutorial atractivo para las familias, estaremos en el buen camino para conseguir ese cambio de perspectiva tan importante para el correcto desarrollo del proceso enseñanza- aprendizajes y la formación de la persona.

Dentro de la propia escuela se encuentra la figura del tutor, cuya función es también clave para que el alumno desarrolle todas sus capacidades de forma tota en el proceso educativo. Un tutor que posea una personalidad afectiva y cercana a los alumnos, que sepa ponerse en la piel de los alumnos y que consiga ganarse la confianza de este, tiene mucho ganado para que el rendimiento del alumno mejore y se consigan los objetivos de la mejor manera posible.