Práctica 1 bxcc

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Práctica 1b: Realiza una búsqueda de direcciones de interés en la red relacionadas con "Educación y Sociedad" y elabora una ficha de las tres más interesantes a las que has accedido, siguiendo los criterios de evaluación que figuran en la ficha ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN CON PROPUESTA DIDÁCTICA ©Pere Marquès-UAB/2001 Dirección URL ( + fecha de la consulta): http://www.sociedadyeducacion.org/ (10- 04-2015) Título del espacio web (+ idiomas): Fundación europea Sociedad y Educación. Español e Inglés Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país) [email protected] [email protected] ;Madrid y Bruselas Patrocinadores: Grupo Santillana Fundación Iberdrola Fundación Pluralismo y Convivencia Universidad Complutense de Madrid. Instituto de Derechos Humanos Junta de Castilla y León Ministerio de Educación Comunidad de Madrid. Consejería de Educación Comunidad Autónoma de la Región de Murcia. Consejería de Educación, Formación y Empleo (Entre otros) (subrayar uno o más de cada apartado) TIPOLOGÍA: TIENDA VIRTUAL - TELEFORMACIÓN TUTORIZADA - MATERIAL DIDÁCTICO ON LINE - WEB TEMÁTICO - PRENSA ELECTRÓNICA - WEB DE PRESENTACIÓN - CENTRO DE RECURSOS - ÍNDICE / BUSCADOR - ENTORNO DE COMUNICACIÓN - PORTAL PROPÓSITO: VENTA / DISTRIBUCIÓN - INFORMAR - INSTRUIR - COMUNICACIÓN INTERPERSONAL -

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Page 1: Práctica 1 bxcc

Práctica 1b:

Realiza una búsqueda de direcciones de interés en la red relacionadas con "Educación y Sociedad" y elabora una ficha de las tres más interesantes a las que has accedido, siguiendo los criterios de evaluación que figuran en la ficha

ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO

FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN CON PROPUESTA DIDÁCTICA

©Pere Marquès-UAB/2001

Dirección URL ( + fecha de la consulta): http://www.sociedadyeducacion.org/ (10-04-2015)

Título del espacio web (+ idiomas): Fundación europea Sociedad y Educación. Español e Inglés

Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país) [email protected]@sociedadyeducacion.org ;Madrid y Bruselas

Patrocinadores:

Grupo Santillana Fundación Iberdrola Fundación Pluralismo y Convivencia Universidad Complutense de Madrid. Instituto de Derechos Humanos Junta de Castilla y León Ministerio de Educación Comunidad de Madrid. Consejería de Educación Comunidad Autónoma de la Región de Murcia. Consejería de Educación, Formación y Empleo

(Entre otros)

(subrayar uno o más de cada apartado)

TIPOLOGÍA: TIENDA VIRTUAL - TELEFORMACIÓN TUTORIZADA - MATERIAL DIDÁCTICO ON LINE -

WEB TEMÁTICO - PRENSA ELECTRÓNICA - WEB DE PRESENTACIÓN - CENTRO DE RECURSOS -

ÍNDICE / BUSCADOR - ENTORNO DE COMUNICACIÓN - PORTAL

PROPÓSITO: VENTA / DISTRIBUCIÓN - INFORMAR - INSTRUIR - COMUNICACIÓN INTERPERSONAL -

REALIZAR TRÁMITES - ENTRETENER / INTERESAR

LIBRE ACCESO: X SI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: SI X NO -///- ACCESO WAP: SI X NO

Presentación:

. Lo que realiza la fundación.

Page 2: Práctica 1 bxcc

Contenidos que se presentan:

.Contenidos de la actualidad

.Diferentes recursos realizados por ellos mismos

Mapa de navegación: (índice, principales secciones)

.Investigación

.Publicaciones

.El instituto

.La Fundación

.Noticas

.eFormación

.Studia XXI

.Contacto

Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web)

. Todo el mundo

Presentación:

. Se presenta la fundación de esta página, lo que esta realiza.

Contenidos que se presentan:

.Contenidos de la actualidad

.Diferentes recursos realizados por ellos mismos

Mapa de navegación: (índice, principales secciones)

.Investigación

.Publicaciones

.El instituto

.La Fundación

Page 3: Práctica 1 bxcc

.Noticas

.eFormación

.Studia XXI

.Contacto

Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web)

. Todo el mundo

Requisitos técnicos: (hardware y software)

Valores que potencia o presenta: Respeto

ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD        marcar con una X, donde proceda, la valoración

 

Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece…...

Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…........

Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales...

Múltiples enlaces externos  .......................................................

Canales de comunicación bidireccional.................................

Servicios de apoyo on-line ………………………………………..

Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…......

Ausencia de publicidad

EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA

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ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS

Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra……

Elementos multimedia: calidad, cantidad………………………..

Calidad y estructuración de los contenidos ………………..

avegación por las actividades, metáforas……

EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA

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Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………......

Originalidad y uso de tecnología avanzada………………..

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ASPECTOS PSICOLÓGICOS

Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….

Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.

EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA

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VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB

Calidad Técnica…………………………………………………..

Atractivo…………………………………………........................

Funcionalidad, utilidad………………………………………….

EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA

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X

x

PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA

Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características )

. Alumnos universitarios.

.

Principales aportaciones educativas de la página:

. Correcta información

. Interés para alumnos universitarios

Actividades que realizarán los estudiantes con la web:

. Valoraciones

. Trabajos de investigación

VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA

EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA

Page 5: Práctica 1 bxcc

Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….

Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.

Uso de recursos para la buscar y procesar datos................

Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores.................

Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma decisiones..........

Enfoque aplicativo/ creativo  de las actividades........................

Trabajo cooperativo......................................................................

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OBSERVACIONES

Dificultades y limitaciones a considerar:

. Ninguna, pues toda la información que necesitarán la encontrarán en la misma página

Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, sistemas de tutorización, etc.)

. El trabajo será cooperativo, los alumnos/as podrán trabajar en gran grupo.

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ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO

FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN CON PROPUESTA DIDÁCTICA

©Pere Marquès-UAB/2001

Dirección URL ( + fecha de la consulta):  http://www.educ.ar/ (04-05-2015)

Título del espacio web (+ idiomas): Educar

Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país) Argentina

Patrocinadores: Ministerio de educación/Presidencia de la Nación.

(subrayar uno o más de cada apartado)

Page 6: Práctica 1 bxcc

TIPOLOGÍA: TIENDA VIRTUAL - TELEFORMACIÓN TUTORIZADA - MATERIAL DIDÁCTICO ON LINE - 

WEB TEMÁTICO - PRENSA ELECTRÓNICA - WEB DE PRESENTACIÓN - CENTRO DE RECURSOS - 

ÍNDICE / BUSCADOR - ENTORNO DE COMUNICACIÓN - PORTAL

PROPÓSITO: VENTA / DISTRIBUCIÓN - INFORMAR - INSTRUIR - COMUNICACIÓN INTERPERSONAL - 

REALIZAR TRÁMITES - ENTRETENER / INTERESAR

LIBRE ACCESO: X SI  NO  -///- INCLUYE PUBLICIDAD: SI  X NO -///- ACCESO WAP: SI  X NO  

Presentación:

. Atractiva

Contenidos que se presentan:

. Información sobre diversos contenidos 

Mapa de navegación: (índice, principales secciones)

. Educación

Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web)

. Todo el mundo, especialmente familiar y docentes.

Requisitos técnicos:  (hardware y software) Facilidad técnica

Valores que potencia o presenta: Información educativa.

ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD        marcar con una X, donde proceda, la valoración

Page 7: Práctica 1 bxcc

 

Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece…...

Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…........

Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales...

Múltiples enlaces externos  .......................................................

Canales de comunicación bidireccional.................................

Servicios de apoyo on-line ………………………………………..

Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…......

Ausencia de publicidad

EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA

. X . . .

. .X . .

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. . .X .

. .X . .

. . .X .

ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS

Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra……

Elementos multimedia: calidad, cantidad………………………..

Calidad y estructuración de los contenidos ………………..

avegación por las actividades, metáforas……

Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………......

Originalidad y uso de tecnología avanzada………………..

EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA

. .X . .

. .X . .

.X . . .

. . .X .

. .

. .X . .

. . .X .

ASPECTOS PSICOLÓGICOS

Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….

Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.

EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA

. .X . .

. .X . .

VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB

Calidad Técnica…………………………………………………..

Atractivo…………………………………………........................

Funcionalidad, utilidad………………………………………….

EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA

. .X . .

X

X

PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA

Page 8: Práctica 1 bxcc

Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características )

. Alumnos, familiar y docentes.

.

Principales aportaciones educativas de la página:

. Información educativa significativa

Actividades que realizarán los estudiantes con la web:

. Extraer lo que crean más importante.

VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA

Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….

Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.

Uso de recursos para la buscar y procesar datos................

Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores.................

Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma decisiones..........

Enfoque aplicativo/ creativo  de las actividades........................

Trabajo cooperativo......................................................................

EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA

. .X . .

. . .X .

. . .X .

. .X . .

. . .X .

. .X . .

.X . . .

OBSERVACIONES

Dificultades y limitaciones a considerar:

. Ninguno

Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, sistemas de tutorización, etc.)

Otras páginas de contenido similar o complementario:

ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO

FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN CON PROPUESTA DIDÁCTICA

©Pere Marquès-UAB/2001

Dirección URL ( + fecha de la consulta): http://www.educacionysociedad.org/  04-05-2015

Page 9: Práctica 1 bxcc

Título del espacio web (+ idiomas):  es! Palabra que piensa

Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país) 

Gestor Global y Representante Legal: Winston Elphick D. Gestor Editorial: Exequiel Garay S. Producción Operativa: Barbra Reyes S. Gestor de Marketing y Finanzas: Bernardo Aedo Aranda Diseñador Gráfico: Paulina Hurtado Bermejo.

[email protected] - cartasaldirector@educacionysociedad

Patrocinadores: Otic Alianza / Fundación Sepec

(subrayar uno o más de cada apartado)

TIPOLOGÍA: TIENDA VIRTUAL - TELEFORMACIÓN TUTORIZADA - MATERIAL DIDÁCTICO ON LINE - 

WEB TEMÁTICO - PRENSA ELECTRÓNICA - WEB DE PRESENTACIÓN - CENTRO DE RECURSOS - 

ÍNDICE / BUSCADOR - ENTORNO DE COMUNICACIÓN - PORTAL

PROPÓSITO: VENTA / DISTRIBUCIÓN - INFORMAR - INSTRUIR - COMUNICACIÓN INTERPERSONAL - 

REALIZAR TRÁMITES - ENTRETENER / INTERESAR

LIBRE ACCESO: X SI  NO  -///- INCLUYE PUBLICIDAD: X SI  NO -///- ACCESO WAP: X SI  NO  

Presentación:

. Contenidos educativos, de convivencia y intercambio de información

Contenidos que se presentan:

. Información educativa y de la sociedad

Mapa de navegación: (índice, principales secciones)

. Inicio

. ¿Quiénes somos?

Page 10: Práctica 1 bxcc

. Carta editorial

. Actualidad

. Audiovisual

. Constructores

. Resgistro

Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web)

. Todo el mundo

Requisitos técnicos:  (hardware y software)

Valores que potencia o presenta:  Opiniones sobre la educación y la sociedad

ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD        marcar con una X, donde proceda, la valoración

 

Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece…...

Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…........

Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales...

Múltiples enlaces externos  .......................................................

Canales de comunicación bidireccional.................................

Servicios de apoyo on-line ………………………………………..

Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…......

Ausencia de publicidad

EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA

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. . .X .

ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS

Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra……

EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA

. .X . .

Page 11: Práctica 1 bxcc

Elementos multimedia: calidad, cantidad………………………..

Calidad y estructuración de los contenidos ………………..

avegación por las actividades, metáforas……

Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………......

Originalidad y uso de tecnología avanzada………………..

. . .X .

. .X . .

. . .X .

. .

. .X . .

. . . .X

ASPECTOS PSICOLÓGICOS

Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….

Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.

EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA

. .X . .

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VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB

Calidad Técnica…………………………………………………..

Atractivo…………………………………………........................

Funcionalidad, utilidad………………………………………….

EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA

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PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA

Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características )

. Estudiantes de secundaria y universitarios

.

Principales aportaciones educativas de la página:

. Noticias

Actividades que realizarán los estudiantes con la web:

. Reflexiones

VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA

Page 12: Práctica 1 bxcc

Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….

Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.

Uso de recursos para la buscar y procesar datos................

Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores.................

Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma decisiones..........

Enfoque aplicativo/ creativo  de las actividades........................

Trabajo cooperativo......................................................................

EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA

. . .X .

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. .X . .

. .X . .

OBSERVACIONES

Dificultades y limitaciones a considerar:

. Ninguna

Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, sistemas de tutorización, etc.)

Otras páginas de contenido similar o complementario: