Práctica 1

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Elena Félix González Grado en maestro de Educación Primaria. 4ºA Diseño y desarrollo de recursos tecnológicos educativos Práctica 1 . Elaboración de una clasificación propia de materiales didácticos. MEDIOS DIDÁCTICOS RECURSOS DIDÁCTICOS Materiales auditivos - Altavoces - Micrófonos - Radio - Reproductor de CD - Teléfono móvil Materiales de imagen fija - Pantalla extensible - Pizarra Materiales gráficos - Cámara de vídeo digital - Carteles - Comics - Fotografías - Gráficas - Ilustraciones - Tablón de anuncios Materiales impresos - Cuadernos - Fichas - Fotocopias - Libros - Mapas - Revistas - Textos Materiales tridimensionales - Material de laboratorio - Cámara digital

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Page 1: Práctica 1

Elena Félix GonzálezGrado en maestro de Educación Primaria. 4ºADiseño y desarrollo de recursos tecnológicos educativos

Práctica 1. Elaboración de una clasificación propia de materiales didácticos.

MEDIOS DIDÁCTICOS RECURSOS DIDÁCTICOS

Materiales auditivos

- Altavoces- Micrófonos- Radio- Reproductor de CD - Teléfono móvil

Materiales de imagen fija - Pantalla extensible- Pizarra

Materiales gráficos

- Cámara de vídeo digital- Carteles- Comics- Fotografías- Gráficas- Ilustraciones- Tablón de anuncios

Materiales impresos

- Cuadernos- Fichas- Fotocopias - Libros- Mapas- Revistas- Textos

Materiales tridimensionales - Material de laboratorio

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Elena Félix GonzálezGrado en maestro de Educación Primaria. 4ºADiseño y desarrollo de recursos tecnológicos educativos

Materiales audiovisuales y nuevas tecnologías

- Cámara digital- Cañón proyector- CD Rom- Impresora- Montajes audiovisuales- Ordenador / ordenador portátil- Ordenador /ordenador portátil- Películas DVD- Pizarra digital- Tablet pc- Video conferencia- Web cam

Para realización de esta clasificación me he guiado por todos los modelos

expuestos en moodle de clasificación de materiales. Para ello, he ido eliminado

los recursos que se han dejado de utilizar en las aulas, generalmente debido a

que son más antiguos y se han suprimido por otros más recientes que son más

comodos a la hora de transportar y programar en las aulas.

En cuanto a la evaluación de los modelos, desde mi punto de vista, el más

completo y claro es el que nos presentan Ogalde y Bardavid. Realizan una

clasificación muy amplia teniendo en cuenta tanto los que han quedado

obsoletos en las aulas como los más nuevos y añadiendo además muchos

recursos tecnológicos que hoy en día están muy presentes en el aula. El resto de

clasificaciones considero que tienen muchos materiales que apenas se utilizan

en las clases y por tanto, aunque tengan una buena organización, desde mi

punto de vista no serían válidas.