PQ PGA M5 SM1 1-1 EZR-ACP - CECyTEQ F-J... · - Creatividad - Trabajo en equipo - Propuesta de...

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SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD ISO 9001:2008

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004

V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06

PQ-ESMP-05

Identificación

Asignatura/submodulo:TPGAM5S1Asisteenlaelaboracióndelplandenegocios

Plantel:05Querétaro

Profesor(es):ErikadelCarmenZetinaRomeroAlejandraCárdenasParrales

PeriodoEscolar:Febrero–Junio2018

Academia/Módulo:ECONOMICO-ADMINISTRATIVO:

a) TÉCNICO EN PROCESOS DE GESTIÓNADMINISTRATIVA.

M5ASISTEENLAGERENCIADEUNAORGANIZACIÓN

Semestre:6ºsemestre

Horas/semana:8HORAS

Competencias:Disciplinares()Profesionales(x)1.-Asisteenlaelaboracióndelplanestratégico2.-Integraeinterpretainformaciónrecogidadelmercado3.-Apoyaenlaelaboracióndeestrategiasdemercadotecnia,producción,finanzasyrecursoshumanosCompetenciasGenéricas4.1.-Expresaideasyconceptosmedianterepresentacioneslingüísticas,matemáticasográficas4.5.-Manejalastecnologíasdelainformaciónylacomunicaciónparaobtenerlainformaciónyexpresarideas5.1.-Sigueinstruccionesyprocedimientosdemanerareflexiva,comprendiendocomocadaunodesuspasoscontribuyealalcancedeunobjetivoResultadodeAprendizaje:Alfinalizarelmóduloelestudianteserácapaz:

- Asistirenlaelaboracióndeunplanestratégico.- Determinarlasactividadesyfuncionesadministrativas.- Diseñarpropuestasparaincrementarlaproductividad.- Interpretainformacióndelmercado.- Apoyarenlaelaboracióndeunplandenegocios.

TemaIntegrador:N/ACompetenciasaaplicarporeldocente(segúnacuerdo447):1.-Organizasuformacióncontinuaalolargodesutrayectoriaprofesional.

• Aprendedelasexperienciasdeotrosdocentesyparticipaenlaconformaciónymejoramientodesucomunidadacadémica

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4.Llevaalaprácticaprocesosdeenseñanzaydeaprendizajedemaneraefectiva,creativaeinnovadoraasucontextoinstitucional.

• Comunicaideasyconceptosconclaridadenlosdiferentesambientesdeaprendizajeyofreceejemplospertinentesalavidadelosestudiantes

DimensionesdelaCompetenciaConceptual:

C.P.1-EspírituEmprendedor-Creatividad-Trabajoenequipo-Propuestadevalor-ModelodeNegociosC.P.2-Naturalezadelproyecto-ElmercadoC.P.3-Áreasfuncionales-Plandetrabajo-ResumenEjecutivo-Anexosdelplandenegocios

Procedimental:• Apoyandoen la integraciónde loselementosdelplan

estratégico

• Levantandoeinterpretandoencuestasparaconocerlosgustosypreferenciasdelosconsumidores

• Apoyandoenlaplaneaciónyejecucióndelosprocesoslogísticos y administrativos relacionados con elcomercio internacional, la publicidad o los estudiosmercadológicos

Actitudinal:

• Sedirigeasuscompañerosrespetuosamente• Manejodeemociones• Responsabilidad• Trabajoenequipo• Actitudcríticayreflexiva• Creatividad• Ordenydisciplina• Actitudcolaborativa• Espírituemprendedor

ActividadesdeAprendizaje

TiempoProgramado:128hrs

TiempoReal:

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FaseIApertura

Competenciasadesarrollar(habilidad,

conocimientoyactitud)

Actividad/Transversalidad

ProductodeAprendizaje

Pondera-Ción

Actividadquerealizaeldocente(Enseñanza)

No.desesiones(40)

Actividadquerealizaelalumno

(Aprendizaje)

Elmaterialdidácticoa

utilizarencadaclase.

PRIMERPARCIALACTIVIDAD1CP1CG5.1

1.-Elfacilitadorrealizala presentación delcurso, la bibliografía,laformadeevaluacióny la interrelación conotras asignaturas porparte del facilitador ydemaneraopcionallaselección de materialbibliográfico delectura semestralindividual relacionadoconelárea.

El estudiante , prestaatención, realizaapuntes y en su casocontesta dudasreferentes a laexplicacióndada

-Cuaderno/HojasBlancas-Secuencia-Pluma

Reconoce demaneraescrita laspolíticas delcurso

N/A

ACTIVIDAD2CP1CG5.1

2.-Elfacilitadorsolicitaal estudiante amanera de examendiagnóstico contesteel siguientecuestionario sinconsultarbibliografía:

a)¿QuéesunaPYME?b)¿Quiénesunemprendedor?c)¿Quécaracterizaaunemprendedor?d)¿Quécualidadesdebetenerunempresario?e)¿Quiénesunempresario?f)¿Porquéesimportantedesarrollarunproyectoempresarial/devida?

Elestudianteresuelveelcuestionario de maneraindividual.


Cuestionariocontestado

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g)¿Cuálescreesqueseanloselementosbásicosquesedebenconsiderarparallevaracabounproyectoempresarial/devida?h)¿Quéesperasaprenderduranteestecursodeplandenegocios?

ACTIVIDAD3CP1CG4.1CG4.5

3.-Elfacilitadorsolicitarealicen apuntes yorganizadorgraficodelos siguientesconceptos:“Emprendedor,Creatividad,trabajoenequipo, propuesta devalor y Modelo denegocios”.

El estudiante realizaapunte y organizadorgráfico que permitanexpresarlosconceptosaanalizar, basados enpágs. 1-45 del libro Elemprendedordeéxito

Cuaderno/HojasBlancas

Apuntes yorganizadorgráfico

35%

ACTIVIDAD4C.P.1C.G.4.1C.G.5.1

4.Elfacilitadorexponelos siguientesconceptos yaplicaciones:- EspírituEmprendedor-Creatividad-Trabajoenequipo-Propuestadevalor-ModelodeNegocio.

Los estudiantesdesarrollan un ejemplodel uso de losconocimientosadquiridosaplicadosensu vida y propuesta devalor


EjemplopersonalExposiciónApuntes yorganizadorgráficoen elcuaderno y/ohojasblancas

35%

ACTIVIDAD5C.P.1C.G.4.1C.G.5.1

5. Por medio deintercambio deconocimientosfacilitador/alumno seinicia el proceso dedefinir el proyectoempresarialaexponeralfinaldelcurso.

El estudiante inicia elprocedimientoadecuado para la tomade decisión sobre elproyecto empresarial/devida.


Elije proyectoa realizardurante elsemestre

20%

ACTIVIDAD6N/A

6.- El facilitador aplicaexamen correspondientealparcial.SOLO TURNOMATUTINO

El estudiante realiza elexamencorrespondientealparcial.

CuadernoHojas

Examencontestado.

Aconsiderarpor laprofesora.

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FaseIIDesarrollo



Actividad/transversalidad


Ponderación


No.desesiones(48)


(Aprendizaje)



SEGUNDOPARCIALACTIVIDAD1C.P.2C.G.5.1

1.-Elfacilitadorsolicitamanera deretroalimentación alos estudiantesrespondenelsiguientecuestionario sinconsultarbibliografía.a) ¿Qué defines porplandevida?b) ¿Qué es la carreraempresarial?c) ¿Qué es lacreatividad?d) ¿Cómo defines lainnovación?e) ¿Cuál es tuconcepto de estudiode mercado y suimportancia?

Elestudianteresuelveelcuestionario de maneraindividual.


Cuestionariocontestado

10%

ACTIVIDAD2C.P.2C.G4.1C.G4.5

2.-Elfacilitadorexplicay ejemplifica losconceptos esencialesdeunproyecto

El estudianteintercambiaconocimientos entre losiguales, concluyendocon una definiciónpropia.


Conclusionesprácticas delosconceptos

10%

Actividad3C.P.2C.G4.1C.G4.5

3.-El facilitadorexpone y desarrolla elFODA personal yempresarial.

El estudiante analizadestrezas y habilidadespersonales necesarioscreando así el FODAempresarialypersonal.


Creación ydesarrollo delFODA en elproyectoempresarial/devida.

10%


4.-El facilitadorcoordina lainvestigacióndeVisióny Misión cotejando la

El estudiante reconocela importancia de lamisión y la visión en lacreacióndeunproyecto


Apuntes yorganizadorgráfico

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informaciónpresentada en elgrupo. Genera sesiónde intercambio deideas así como eldesarrollo delconcepto.

empresarial/devidaBasadosenlaspágs.59-62.


5.-Elfacilitadorsolicitaal alumno investiguelostiposdeobjetivosyventajas competitivaspor medio de unaencuesta.

El estudiante investigalos tipos de objetivos yventajas competitivaspormediodeldiseñodeunaencuesta.(Organización deequiposdetrabajo.Desarrollodeideas)


EncuestadiseñadaInvestigacióndecampo

10%


6.-El facilitadorCoordina la creaciónde las ventajascompetitivas en elproyectoempresarial.

El estudiante Reconocela importancia de lasventajas competitivasen el desarrollo delproyectoempresarial.


Presentación

10%


7.-El facilitadorexplica, desarrolla yejemplifica loselementos del estudiodemercado.

El estudiante reconoceconceptos y desarrollaencuestaaaplicar.


Estudio demercadorealizado

30%


8.-El facilitadorGenera grupos detrabajo para laexposición de losresultados del estudiodemercados

Los estudiantes sereúnenenequiposde5ó 6 integrantes pararealizarexposicionesdelresultadoobtenidoenlaencuestademercado


Presentación

10%

Actividad9

9.- El facilitador aplicaexamen correspondientealparcial.SOLO TURNOMATUTINO


CuadernoHojas

Examencontestado.


FaseIIICierre FaseIIICierreCompetenciasa

desarrollar(habilidad,


Actividad/transversalidadProductodeAprendizaje

Ponderación



(Aprendizaje)


utilizarencada

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No.Desesiones(40) clase.

TERCERPARCIALActividad1C.P.3C.P.2C.G4.1C.G4.5

1.- El facilitadorexplica las áreasfuncionalesnecesariasparalacreacióndeunproyecto.

El estudianteIndividualmenteinvestiga las áreasfuncionalesdelproyectoempresarial y realizaapunte y organizadorgráfico.


Investigaciónrealizada.Apunte yorganizadorgráfico.

25%

Actividad2C.P.3C.P.2C.G4.1C.G4.5

2.-Elfacilitadorconlainformación anteriorsortea las áreasfuncionales enequipos de trabajo yse expone utilizandocualquiermedio.

El estudiante realizaexposición del áreafuncional que lecorrespondedeacuerdoalsorteo.

Elabora materialparaexposición.

Exposiciónporequipos

25%

Actividad3C.P.3C.P.2C.G4.1C.G4.5

3.- El facilitadorsolicita a losestudiantes elaborarel plan de negociosdel proyectoempresarial tomandoen cuenta lo visto enel semestre yespecificando en cadacasolosiguiente:Nombre o razónsocial.Misión, visión yvalores.ObjetivosAnálisisFODA.Imagen.Ubicación.ClientespotencialesEncuesta de mercadoaplicadaFormatos de trámiteslegalesrealizadosCurrículum delpersonal clave de laempresaCopiasdecontratosCopias dedocumentaciónoficial

Organizados en equiposde trabajo elaboranavances a la par de lostemasexpuestosCoordina la exposicióndelmismo.

Cualquierexpresión quegenere el análisisy la comprensióndeltema

ReporteescritoExposición

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Diseño de publicidadbásica

Actividad4 4.- El facilitador aplicaexamencorrespondientealparcial.SOLO TURNOMATUTINO


CuadernoHojas

Examencontestado.


Secumplieronlasactividadesprogramadas:SI()NO()Registraloscambiosrealizados:

ElementosdeApoyo(Recursos)Equipodeapoyo Bibliografía

- Cañón- Computadora- Pizarrón- Video

• AlcarazRodríguez/Rafael.Elemprendeordeéxito.4ªedición.Ed.McGrawHill.

• ChavezMendez/Yvon,SerranoGalindo/J.Jesús,RamírezGonzález/Jorge.GestiónyformacióndePyMEs.Ed.Exodo

Evaluación

• Participación20%• Trabajos, ensayos, actividades

y/oapuntes50%• Examen30%

Instrumento:Demaneraopcional:Examen,Actividadesresueltas,ensayosy/ocualquierotromaterialquepermitalaevaluacióndelconocimiento,listadeasistencia

Porcentajedeaprobaciónalograr:70%

Fechadevalidación:26/01/2018

Vo.BodeServiciosDocentes.24/01/2018.

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V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06

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Querétaro

IdentificaciónAsignatura/submódulo:TPGAM5S2Asisteenlaadministracióndeunaorganización.

Plantel:No.5CerritoColorado

Profesor(es):AlejandraCárdenasParralesErikadelCarmenZetinaRomero

PeriodoEscolar:Febrero-juniode2018.

Academia/Módulo:EconómicoAdministrativo:TécnicoenProcesosdeGestión

a) AdministrativaMVASISTEENLAGERENCIADEUNAORGANIZACIÓN.

Semestre:SextosemestreHoras/semana:4horas

Competencias:Disciplinares()Profesionales(X)1. Determinatécnicasadministrativas.2. Elabora la lista de los recursos necesarios paradesarrollar las actividades de las diferentes

áreasadministrativas.3. Diseñapropuestasdemejoraparaincrementarlaproductividaddelaempresa.

CompetenciasGenéricas:4.1Expresaideasyconceptosmedianterepresentacioneslingüísticas,matemáticasográficas.4.5Manejalastecnologíasdelainformaciónylacomunicaciónparaobtenerinformaciónyexpresarideas.5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasoscontribuyealalcancedeunobjetivo.ResultadodeAprendizaje:Alfinalizarelmóduloelestudianteserácapazde:

• Asistirenlaelaboracióndeunplanestratégico.• Determinarlasactividadesyfuncionesadministrativas.• Diseñarpropuestasparaincrementarlaproductividad.• Interpretarinformacióndelmercado.• Apoyarenlaelaboracióndeunplandenegocios.

TemaIntegrador:N/A

Competenciasaaplicarporeldocente(segúnacuerdo447):

1. Organizasuformacióncontinuaalolargodesutrayectoriaprofesional• Aprendedelasexperienciasdeotrosdocentesyparticipaenlaconformaciónymejoramientodesu

comunidadacadémica.

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Querétaro

4.Llevaalaprácticaprocesosdeenseñanzaydeaprendizajedemaneraefectiva,creativaeinnovadoraasucontextoinstitucional.

• Comunica ideas y conceptos con claridad en los diferentes ambientes de aprendizaje y ofreceejemplospertinentesalavidadelosestudiantes.

DimensionesdelaCompetencia

Conceptual:CP1

• Administración y gestión, un soloconcepto.Evolución.

• Procesoadministrativo.• Planeación.

CP2• Organización.• Integración• Direcciónyliderazgo.

CP3• EvaluaciónyControl.• Laempresa• Areasfuncionalesdelaempresa.

Procedimental:1. Determinatécnicasadministrativas.2. Elabora la lista de los recursos necesarios

paradesarrollar las actividades de lasdiferentesáreasadministrativas.

3. Diseñapropuestasdemejorapara incrementarlaproductividaddelaempresa.

Actitudinal:CooperaciónLimpiezaResponsabilidad

ActividadesdeAprendizaje

TiempoProgramado:64horas

TiempoReal:

FaseIApertura



Actividad/Transversalidad


Ponderación


No.desesiones


(Aprendizaje)



ACTIVIDAD1N/A

El facilitador explica elcontenido delsubmódulo, así como lascompetencias adesarrollar durante elsemestre y las reglas declase.(Dossesiones)

Elestudianteprestaatenciónytomanota,desernecesario,delaexplicacióndada

Secuencia.Cuaderno.Pluma.

N/A 10%

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Querétaro

FaseIIDesarrolloCompetenciasa





Pondera-ción


No.desesiones

Actividadquerealizaelalumno(Aprendizaje)



PRIMERPARCIAL

ACTIVIDAD2CP1CG4.1

El facilitador solicita alestudiante realizarapunte, organizadorgráfico y cuestionariocontestado de los temasproporcionados. (Ochosesiones)(supervisada).

El estudiante elaboraapunte,organizadorgráficoy elabora un cuestionariocontestadode30preguntascomominimo de cada unodelossiguientestemas:• Administración ygestión, un soloconcepto.Evolución.

• Procesoadministrativo.

• Planeación.


Apunte,organizadorgráfico ycuestionariocontestado

30%

ACTIVIDAD3CP1CG5.1

El facilitador sortea lostemas a los estudiantespara su exposicion yexplica las dudas.(Demostrativa), (Ochosesiones).

El estudiante se reúne enequipos, prepara y exponelostemasdesignadosporelfacilitador.

Cuaderno.Pluma.

N/A 30%

Actividad4CP1CG5.2

El facilitador proporcionaal estudiante el nombredeunproductoydesignala actividadcorrespondiente a lostemasvistos.(Cuatro sesiones)(Supervisada).

El estudiante completa laactividad designada por elfacilitadorenelcuaderno.

Cuaderno.Pluma.

Actividadrealizada

30%

SEGUNDOPARCIAL

ACTIVIDAD1CP2CG4.1


El estudiante elaboraapunte,organizadorgráficoy elabora un cuestionariocontestadode30preguntascomominimo de cada unodelossiguientestemas:• Organización.• Integración• Direcciónyliderazgo.



40%

ACTIVIDAD2CP2CG5.1

El facilitador sortea lostemas a los estudiantespara su exposicion yexplica las dudas.(Demostrativa), (Ocho


Cuaderno.Pluma.

N/A 30%

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sesiones).

Actividad3CP2CG5.2

El facilitador proporcionaal estudiante el nombredeunproductoydesignala actividadcorrespondiente a lostemasvistos.(Tres sesiones)(Supervisada).


Cuaderno.Pluma.

Actividadrealizada

30%

TERCERPARCIALACTIVIDAD1CP3CG4.1


El estudiante elaboraapunte,organizadorgráficoy elabora un cuestionariocontestadode30preguntascomominimo de cada unodelossiguientestemas:• EvaluaciónyControl.• Laempresa• Areas funcionales de la

empresa.



30%

ACTIVIDAD2CP3CG5.1

El facilitador sortea lostemas a los estudiantespara su exposicion yexplica las dudas.(Demostrativa), (Ochosesiones).


Cuaderno.Pluma.

N/A 30%

Actividad3CP3CG5.2

El facilitador proporcionaal estudiante el nombredeunproductoydesignala actividadcorrespondiente a lostemasvistos.(Tres sesiones)(Supervisada).


Cuaderno.Pluma.

Actividadrealizada

30%

FaseIIICierreCompetenciasa





Ponderación

Actividadquerealizaeldocente

(Enseñanza)No.desesiones


(Aprendizaje)



CG4.5 El facilitador solicita alestudiante anexar lasactividadesdesignadasenclase, en un folder parasurevisiónyanálisis.(4sesiones)(Autónoma)

El estudiante elabora yorganizaelfoldersolicitadopor el facilitador y loentrega para su revisión yanálisis.

HojasblancasCuaderno

Trabajoelaborado yordenado.

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Secumplieronlasactividadesprogramadas:SI()NO()

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Querétaro

Registraloscambiosrealizados:

ElementosdeApoyo(Recursos)Equipodeapoyo Bibliografía

ComputadoraCañónPintarrón

• Munch, L. (2010). Fundamentos deAdministración.(2daed.).México:Trillas.

• Munch, L. (2008). Fundamentos deAdministración, casos y prácticas. (2da ed.).México:Trillas.

• Munch, L. (2010). Administración, gestiónorganizacional, enfoques y procesoadministrativo.(1raed.).México:Trillas.

EvaluaciónCriterios:Contar con el 100% de actividades y trabajosrealizados.

Instrumento:Trabajos,listadeasistencia

Porcentajedeaprobaciónalograr:70% Fechadevalidación:26/01/2018FechadeVo.BodeServiciosDocentes.24/01/2018

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