DIRECCIÓN GENERAL DE BACHILLERATO

Subdirección AcadémicaCoordinación de Formación y

Actualización

ZoologíaSexto semestre

Enero de 2010

La zoología es el estudio científico de los animales y desde el tiempo de los griegos se han planteado muchas interrogantes, cómo los animales llevan a cabo todas sus funciones metabólicas y de conducta. Por lo tanto, la naturaleza humana exige la comprensión de los sistemas naturales con los que interactuamos.

Por lo que esta asignatura pretende que el estudiante integre conceptos básicos, a través del reconocimiento de la diversidad biológica y su proceso evolutivo. Ampliando la explicación del origen y evolución del hombre como especie, correspondiendo también al estudio de la zoología.

La zoología es el estudio científico de los animales y desde el tiempo de los griegos se han planteado muchas interrogantes, cómo los animales llevan a cabo todas sus funciones metabólicas y de conducta. Por lo tanto, la naturaleza humana exige la comprensión de los sistemas naturales con los que interactuamos.

Por lo que esta asignatura pretende que el estudiante integre conceptos básicos, a través del reconocimiento de la diversidad biológica y su proceso evolutivo. Ampliando la explicación del origen y evolución del hombre como especie, correspondiendo también al estudio de la zoología.

La Zoología es una asignatura del VI semestre de área propedéutica de Ciencias de la Salud, Biológica, Agropecuaria que se interrelaciona con la Física, Química, Biología I y II, Geografía y Ecología, asignaturas que forman parte del tronco común del plan de estudios del Bachillerato.

Un propósito de esta asignatura es que el estudiante valore la investigación en esta ciencia que conduzca a la conservación de los recursos naturales. Esto contribuirá también a nuestra supervivencia como parte de estos sistemas naturales.

La Zoología es una asignatura del VI semestre de área propedéutica de Ciencias de la Salud, Biológica, Agropecuaria que se interrelaciona con la Física, Química, Biología I y II, Geografía y Ecología, asignaturas que forman parte del tronco común del plan de estudios del Bachillerato.

Un propósito de esta asignatura es que el estudiante valore la investigación en esta ciencia que conduzca a la conservación de los recursos naturales. Esto contribuirá también a nuestra supervivencia como parte de estos sistemas naturales.

Los estudiantes al apropiarse de estas herramientas básicas, podrán adoptar una posición crítica, científica y humanística para enfrentar los retos de la problemática ambiental, así como el manejo de los recursos para la conservación de la riqueza faunística en territorio veracruzano.

Los estudiantes al apropiarse de estas herramientas básicas, podrán adoptar una posición crítica, científica y humanística para enfrentar los retos de la problemática ambiental, así como el manejo de los recursos para la conservación de la riqueza faunística en territorio veracruzano.

Los materiales curriculares son parte fundamental de la mejora en la calidad de la educación y para ello se requiere de la implicación del profesorado en su elaboración.

Por lo tanto, el libro de texto es un recurso o medio de soporte didáctico referencial, que suscita actividades significativas y funcionales en el desarrollo de nuestros estudiantes. Esto se logra con las actividades y evaluaciones planteadas en él.

Los materiales curriculares son parte fundamental de la mejora en la calidad de la educación y para ello se requiere de la implicación del profesorado en su elaboración.

Por lo tanto, el libro de texto es un recurso o medio de soporte didáctico referencial, que suscita actividades significativas y funcionales en el desarrollo de nuestros estudiantes. Esto se logra con las actividades y evaluaciones planteadas en él.

Pero no debe ser considerado como única fuente de aprendizaje, por lo que al final del texto se anexa una amplia variedad de citas bibliográficas, que hacen referencia a los diferentes contenidos de la asignatura acorde a la realidad de los estudiantes.

Pero no debe ser considerado como única fuente de aprendizaje, por lo que al final del texto se anexa una amplia variedad de citas bibliográficas, que hacen referencia a los diferentes contenidos de la asignatura acorde a la realidad de los estudiantes.

El libro de texto Zoología, plantea en su primera unidad el propósito de exponer información básica para la comprensión de la ciencia animal. Como son los niveles de organización, sistemática, filogenia y biodiversidad.

En la segunda unidad el estudiante reconoce los principales grupos animales, que se caracterizan por su organización, especialización y adaptación.

El libro de texto Zoología, plantea en su primera unidad el propósito de exponer información básica para la comprensión de la ciencia animal. Como son los niveles de organización, sistemática, filogenia y biodiversidad.

En la segunda unidad el estudiante reconoce los principales grupos animales, que se caracterizan por su organización, especialización y adaptación.

En la tercera unidad se exponen la evidencias cronológicas de la evolución animal. Así como la extinción de especies con sucesos históricos y ambientales y las medidas para su conservación.

En la cuarta unidad se plantea el análisis del registro fósil que contribuye para construir una explicación del origen del hombre hasta nuestros días.

En la tercera unidad se exponen la evidencias cronológicas de la evolución animal. Así como la extinción de especies con sucesos históricos y ambientales y las medidas para su conservación.

En la cuarta unidad se plantea el análisis del registro fósil que contribuye para construir una explicación del origen del hombre hasta nuestros días.