OBJ:_ Reconocer aspectos fundamentales de Europa en el siglo XVII.

UNIDAD Nº 4 CONSOLIDACIÓN DEL

MUNDO MODERNO

CLASE 1

TEMA: PANORAMA GENERAL SIGLO XVII

RED CONCEPTUAL

PANORAMA SIGLO XVII

SOCIEDAD ESTAMENTAL

POBLACIÓN

• Esperanza de Vida: 40 años.• Sigue creciendo.•Pestes cada 20 años

LA AGRICULTURA• Productividad baja•Ciclos de escasez y alza de precios.•Mendicidad

POLÍTICA •Diferencias religiosas•Guerra de los 30 años.•Los Habsburgo• Paz de Westfalia (1648)

• Decadencia de España y Alemania.

GUERRA DE LOS 30 AÑOS

La Guerra de los Treinta Años fue una guerra librada en la Europa Central (principalmente Alemania) entre los años 1618 y 1648.

• Inicialmente se trató de un conflicto religioso.

Dentro del propio Sacro Imperio Romano Germánico.

Situación que cambia con la Intervención de otras potencias:

1) Búsqueda de una situación de equilibrio político.2) Alcanzar la hegemonía en el escenario europeo.3) Enfrentamiento con una potencia rival.

La Guerra de los Treinta Años llegó a su final con la Paz de Westfalia y la Paz de los Pirineos, y supuso el punto culminante de la rivalidad entre Francia y los territorios de los Habsburgo (el Imperio español y el Sacro Imperio Romano-Germánico) por la hegemonía en Europa, que conduciría en años posteriores a guerras nuevas entre ambas potencias.

ORIGEN DE LA GUERRA

A mediados del siglo XVI, la frágil Paz de Augsburgo, un acuerdo firmado por el emperador Carlos V de Alemania (Carlos I de España) y los príncipes luteranos en 1555.

Establecía que: 1) Los príncipes alemanes (alrededor de 360 de ellos), podían elegir la religión (luteranismo o catolicismo) en sus señoríos de acuerdo con su conciencia. Era el principio de cuius regio eius religio.2) Los luteranos que viviesen en un estado eclesiástico (bajo el control de un obispo), podían continuar siendo luteranos.3) Los luteranos podían mantener el territorio que habían tomado a la Iglesia Católica. 4) Los obispos de la Iglesia Católica, que se convirtiesen al luteranismo tenían que entregar su diócesis.

MAPA GUERRA DE 30 AÑOS

GUERRA DE LOS 30 AÑOS FASE II

GUERRA DE LOS 30 AÑOS FASE III

ACTIVIDADES EVALUADAS (1)

2) Investigue sobre el desarrollo de la guerra de los 30 años, y construya un mapa conceptual.

Conteste las siguientes preguntas de Desarrollo Corto.

CLASE Nº 2

TEMA: LOS EUROPEOS EN EL MUNDO

OBJ_: IDENTIFICA LAS RUTAS MARÍTIMAS COMERCIALES ESTABLECIDAS POR PORTUGUESES Y ESPAÑOLES.

LOS EUROPEOS EN EL MUNDO

La ruta de las especias

La ruta de los metales preciosos

La ruta Triangular

O. Índico

O. Atlántico

Conduce Oro y plata desde

América a Europa

Vende productos

manufacturados

europeos en África.

Esclavos.

RUTA DE TRASLADO DE ESCLAVOS A MÉRICA

SIN EMBARGO NUEVAS POTENCIAS INGRESAN …

HOLANDA INGLATERRA

FRANCIA

Arrebatándole a España y Portugal sus posiciones en ultramar.España pierde hegemonía debido a: Fuga de metales preciosos (oro-plata).

1) Desplaza a Portugal en el comercio de las especies.2) Tomando control de Indonesia.

Ingleses se instalan en India

Estas Potencias se organizan a través

de

Creación de compañías comerciales con apoyo estatal

1600: Compañía Inglesa de las INDIAS ORIENTALES

1602: Compañía Holandesa de las Indias Orientales.

a) En estas cías., se busca estimular el comercio .b) Obtener mayo cantidad de metales preciosos en

ganancia por exportaciones.c) Eran apoyadas a través de títulos llamados

acciones.

EN SÍNTESIS:

Aunque la base económica durante el siglo XVII seguía siendo la agricultura:

1)El comercio a larga distancia tanto de especies, esclavos, etc., generaba mayores riquezas.

2)Era el ámbito sonde se produce innovaciones económicas.

3)Este éxito aumenta el “ego” europeo y el derecho a descubrir y dominar tierras.

4)Los imperios coloniales eran vistos como enormes mercados.

ACTIVIDADES EVALUADAS Nº 2

Ruta de las especias

Ruta de metales preciosos

Países que la controlaban

Productos comerciales

Territorios que las abastecían

Adelantos comerciales

1) Realiza un esquema comparativo entre las rutas de las especias y la ruta de los metales a partir de las siguientes categorías.

2) Actividades Página 101. 3) Observe el mapa página 100 y responda: ¿Cuáles eran los principales imperios

coloniales del siglo XVII? ¿Existía una relación directa entre estos

imperios y la riqueza de sus metrópolis?. Según el mapa. ¿Qué país controlaba en el

siglo XVII las Molucas o islas de las especias? ¿Dónde concentraba Inglaterra sus colonias?

CLASE Nº 3

EL ABSOLUTISMO Y LA OMNIPOTENCIA DE LOS REYES

O Antiguo Régimen

OBJ_: Reconocer las características esenciales del absolutismo como forma de gobierno.

REPASEMOS…

se caracteriza por

Las monarquías absolutas

consisten en que

El rey detenta todo el poder

en ocasionesse valieron de

Privados o validos

- Cardenal Richelieu (Luis XIII)

originaron

- Ejecución de Carlos I de Inglaterra

La Guerra de los Treinta Años (1618-1648)

fue

Un conflicto continental

enfrentó a

- España- El emperador alemán

- Francia- Suecia- Provincias Unidas

- Príncipes protestantes alemanes

finalizó con

Hegemonía de Francia en Europa

- Luis XIV

Conflictos con los Parlamentos

B loque

IV Imagen 2Del absolutismo al s iglo de la razón

E l s iglo XV I I (I )

Ciencias Sociales. Geografía e Historia. 2º ESO

Palenque dePalmares

OCÉANO

PACÍFICO

OCÉANO

ATLÁNTICO

Azores

Cabo VerdeHaitíGuadalupeMartinicaJamaica

BELICE

GUAYANA

LUISIANA

FLORIDACuba

CanariasMadeira

Madrid

Panamá

Callao

Portobelo Cartagena

Santiago de Chile

Río de Janeiro

Bahía

Recife

Lisboa

NEGREROS

París

Londres

Rutas del com erciode esclavos

Posesiones inglesas

Posesiones francesas

Posesiones portuguesas

Posesiones españolas

B loqueImagen 4IV Del absolutismo al s iglo de la razón

E l c omerc io de esc lavos

Ciencias Sociales. Geografía e Historia. 2º ESO

se caracteriza por

Una sociedad estamental

compuesta por

Nobleza privilegiada

La cultura barroca

originó un

Estilo artístico grandioso

El nacimiento dela ciencia moderna

Clero

Tercer Estado:- Campesinos- Artesanos- Burguesía

- La Contrarreforma- El poder absoluto

que propagólas ideas de

supuso

B loque

IV Imagen 3Del absolutismo al s iglo de la razón

E l s iglo XV I I (I I )

Ciencias Sociales. Geografía e Historia. 2º ESO

Formación del Estado Moderno¿Cuándo y dónde fue este proceso? La formación del Estado Moderno fue un proceso, entre los siglos XIV y XV. Se desarticula el sistema feudal y se forma el Estado Moderno. Este proceso se dará en Portugal, España, Inglaterra y Francia. Francia es especial, porque pasa de la máxima fragmentación alAbsolutismo.

Formación y Características del

Estado Moderno

¿Cómo esta conformado el

Estado Moderno?

Esta conformado por una serie de

elementos, como un territorio con

fronteras determinadas, un gobierno

común, la presencia de un

sentimiento de identidad de sus

habitantes (unidad lingüística y

cultural) y la constitución de un

ejército.

“El soberano del Estado tiene con respecto a sus súbditos solamente derechos y ningún deber (coactivo); el soberano no puede ser sometido a juicio por la violación de una ley que el mismo haya elaborado, ya que está desligado del respeto a la ley popular”. N. Bobbio.

Fue un sistema político de gobierno que se extendió en Europa entre los siglos XVI y XVIII, donde el Rey concentró en sus manos todo el poder según derecho divino. Sólo era responsable de sus actos ante Dios. Su cargo era vitalicio y hereditario.

¿Qué es el Absolutismo?No existe fuerza que lo pudiese neutralizar

Es hereditario

Puede dictar leyes con absoluta libertad.

1) La decadencia del Feudalismo y de los señores feudales por las Cruzadas.2) El apoyo económico de la burguesía o comerciantes de las ciudades a los reyes.3) La influencia del Derecho Romano, en cuanto que los emperadores eran todopoderosos.4) El cobro de impuestos y la formación de ejércitos permanentes.5) La unificación territorial de los países.

CAUSAS DEL ABSOLUTISMO

BASES TEÓRICAS DEL ABSOLUTISMO

PODER SOBERANO

DERECHO DIVINO

RAZÓN DE ESTADO

Poder supremo del rey.Única fuente de derecho responsable ante Dios.

Este poder es de origen divino. Dios elige al rey para administrar y mantener la paz (teoría de origen divino)

El hombre por naturaleza hace guerra.Para evitar esto debe renunciar a su libertad y ceder sus derechos.(Poder centrado en una persona) REY.

LA MONARQUÍA ABSOLUTA

Síntesis Nº 1 Sistema de gobierno

Concentra poder del Eº:Legislativo EjecutivoJudicial.

No le rinde cuentas a nadie solo a Dios

Monarquía de Derecho Divino

Puede dictar leyes con absoluta libertad.

Apoyado por 2 elementos: Burocracia Ejército

Se suprime autonomía de las ciudades y provincias.

En economía toma medidas proteccionistas:Alzando tarifas aduaneras.Estimular la producción internaProhíbe importaciones

Asegurar la balanza comercial y entrada de oro y plata (mercantilismo).Bases teóricas del absolutismo:

CARACTERÍSTICAS DE LOS ESTADOS ABSOLUTOS:

1) Son Estados Nacionales, pues encierran pueblos de una misma raza y lengua.

2) Son dinásticos, porque su gobierno está a cargo de una familia real (Casa de Austria en España, los Borbones en Francia, etc.).

3) El poder del rey viene de Dios. El rey contaba con una serie de asesores o ministros.

ACTIVIDAD EVALUADAS 3

EXPANSIÓN DEL ABSOLUTISMO:

En España, debido a la gran importancia que tuvo el imperio español en su época y a la influencia que ejerció en América. Entre sus representantes encontramos a Carlos V y a Felipe II.

En Francia, porque allí el Absolutismo tuvo su máximo desarrollo y se convirtió en modelo para los otros países. Entre sus representantes encontramos a Luis XIV o el Rey Sol, quien decía “El Estado soy yo”.

En Inglaterra, porque allí se encuentra la primera fórmula alternativa a esta forma de gobierno, que es el Parlamentarismo (gobierno conjunto entre el Rey y el Congreso).

EL ABSOLUTISMO EN FRANCIA El absolutismo en Francia se inicia en el siglo XVII con la dinastía de los Borbones:

Enrique IV (1589-1610)Luis XIII Luis XIV (1638-1715)

Enrique IV restablece el orden Edicto de Nantes (1598) Tolerancia religiosa.- (católicos y hugonotes)

El cardenal de Richelieu continúa la obra de Enrique IV.2 objetivos:a) Robustecer el poder del reyb) Hacer de Francia la Primera Potencia

de Europa.

Hugonotes pierden poder militar (no tienen sus propias fuerzas armadas).Obligó a los nobles a destruir sus castillos fortificados, y además pierden derechos jurisdiccionales en sus distritos.Estos derechos se le dan a los intendentes (ad. Provincial)Su segunda meta la alcanzó en la Guerra de los 30 años Alemania queda debilitada.

LUIS XIV: UN REY, UNA LEY, UNA FE

Luis XIV (1643-1715) (parte I)1) Llamado el perfecto

representante del Absolutismo monárquico .

2) Convencido de que su poder era de origen divino, y por ello tenía derecho a gobernar de manera absoluta. Sin ley

3) Los cortesano lo llamaban el Rey4) Poseía una fuerte personalidad,

que imponía a los demás.5) La más grandiosa expresión de

su poder fue su Palacio de Versalles, 1200 lacayos, 80 pajes y 40 camareros.

6) Luis XIV atrae a la nobleza a su corte.

“El Estado soy Yo”

El rey comenzaba sus actividades a las 8:00 y era un honor presenciar cuando se levantaba.

LUIS XIV (PARTE II) 7) El monarca ejercía todos los poderes del Estado:a) Era legislador b) Juez supremoc) Generalísimo de las fuerzas armadas. Segundo Pilar de la monarquía , profesional y pagado. 8) Ejerce su poder a través del aparato burocrático ( intendentes, ministros y consejeros)9) No volvió a convocar los Estados generales.10) Revocó el Edictos de Nantes11) El ministro más importante fue Colbert: fomentó la producción Industrial , comercio de exportación.

“Este ambicioso rey arruinó a Francia con sus interminables

guerras”. En su lecho de muerte dio a su heredero el consejo “Trata

de preservar la paz con tus vecinos. Yo he amado demasiado

la Guerra”

Luis XIV, el Rey Sol, el prototipo del absolutismo como forma de gobierno, gobernó Francia por espacio de 64 años, el reinado más largo que haya tenido una

nación europea?

CONSECUENCIAS DEL ABSOLUTISMO

El deseo por obtener poder, llevó a los reyes europeos a enfrentarse política, económica y militarmente por la hegemonía continental y mundial. Primero, la ejerce España en el siglo XVI, le sucede Francia en el siglo XVII, y por último, Inglaterra en el XVIII.

ACTIVIDADES ÍTEM V O F

Construye un cuadro comparativo entre la monarquía absoluta y la monarquía autoritaria.

Monarquía autoritaria.

Monarquía Absoluta

1. Persona que ejerce el Poder

2. Teorías que abalan su poder

3. Tipo de poder

4. Instituciones para gobernar

5. Limitaciones de su poder.

PREGUNTAS DESARROLLO CORTO

¿Qué fue el absolutismo y cuáles fueron sus causas? Señala las características del absolutismo y nombra

a tres de sus representantes. ¿Cuál fue la principal consecuencia del Absolutismo?