Informazio eta KomunikazioTeknologiak Lehen Hezkuntzan

6 kreditu

Aurrezagutzak aztertzen

Begiak itxi, isiltasuna mantendu, banaka, goputz osoa

sentitu eta ondorengo galderen erantzunak irudikatu.

(Imaginación = Imagen en acción)

Portafolioaren 1. sarrera(15 minututan, eskuz eta hizkuntza desberdinak erabilita)

Zer dira IKTak? Nola definituko zenituzke? Ezagutzen al

duzu euren ezaugarriren bat?

Zeri deitzen zaio Informazioaren Gizartea? Zein erlazio egon

daiteke IKT eta Informazioaren Gizartearekin?

Eraginik al dute IKTek ezagutzan eta hezkuntzan?

Irakaskuntzan erabili behar dira? Argumentatu zergatik bai

edo ez.

Eta Haur edo Lehen Hezkuntzan erabili behar dira?

Argumentatu zergatik bai edo ez.

Eta zeuk, eguneroko bizitzan, zein aplikazio erabiltzen

duzu? Eta zertarako?

Zein aplikazio, proiektu edo esperientzia ezagutzen dituzu

hezkuntza arloan? Zein edo zeintzuk erabiliko zenuke eta

zertarako?

Bakarkako emangarriaIkaskuntza-irakaskuntza prozesuaren landa kuadernoa

HelburuakNora iritsi nahi dugu?

Ezagutza kolektiboa sortzeko metodologia eta baliabideakbehatu, bizi eta hausnarketa kritikoa egin.

Norbanakoaren eta taldearen irakaskuntza-ikaskuntzaprozesuaren ezaugarriak behatu, deskribatu, hausnartu eta konpartitu.

Informazioaren gizartea, IKT, Web 2.0 eta Hezkuntza 2.0ren aukerak eta mugak identifikatu, hausnartu eta konpartitu.

Egoeraren pedagogia

Irakaslea

Espazioa

kilikatik.blogspot.com

Denbora

6

Urr

iaAurkezpena; landa kuadernoaren 1. sarrera (aurrezagutzak); 1. irakurketa; taldeak osatu eta antolatu.

2009_HUHEZI_IKTak, Hezkuntza aireberritzeko aitzakia

Azpitaldeen funtzioak eta behaketa-gaiak banatu (7x7)+(5x6)

7

Banakako 1. emangarria eta portafolioaren 2. sarrera: testuaren mapa mentala; bi galdera; 5 hitz gako;

irudi bat.

Klaserik ez!

8 Klaserik ez!

9

Aza

roa

Modulu 1. Astea (4-8)

Ikasleek bideratutako klase magistralak (Taldekako emangarriak: txosten idatzia eta aurkezpen digitala):

Informazio edota ezagutzaren gizartea? 10

11 Web 2.0; herritartasun, alfabetizazio eta gaitasun digitala

12 Hezkuntza 2.0; TPACK

13

Abe

ndua

Modulu 2. astea (Abenduak 2-5)

4. emangarria: azken informea eta aurkezpenak

14Dokumentatzaile taldeak prestatutako saio magistrala (Google Site bat sortu taldearen ikaskuntza-

irakaskuntza prozesua dokumentatzen, gehi talde txikiek sortutako ezagutza jasotzen)

15 Ebaluaketa (Postprograma)/ 2. banakako emangarria: idatzizko portfolioa edo landa kuadernoa.

Ikaslea

Taldea: sinergia

Barne autoritatea,

desberdintasuna eta polisemiari errespetua,

eta ardura

Bibentziaz ohartu

Perfekzionismoaz eta konparazioaz ohartu.

Ikaskuntza-irakaskuntza prozesuak entzun,

ezagutu.

Gaizki egiteari beldurrik ez.

Ausartu, experimentatu, jolastu.

Kanpoko munduak nola eragiten du gure

ikaskuntza-irakaskuntza prozesuan?

Metodologia: maieutikaerantzunen ordez galdera egokiak bilatu

Landa kuadernoaren azken sarrera:

Postprograma

Emangarriak eta ebaluaketa

Banakako 1. emangarria (1)

Idatzizko portfolioa eta postprograma(2.emangarria) (3)

Talde lanaren txosten idatzia (2’5)

Talde lanaren euskarri digitala eta aurkezpena (2’5)

Auto-koebaluaketa (1)

Heteroebaluaketa

Taldearen eta

taldekide bakoitzaren

autoebaluaketa

Koebaluaketa

Zalantzak

Hasierako eginbehar garrantzitsuak

Taldeak osatu eta ondo antolatu (rolak banatu)

Egunero, kuaderno idatzi-marraztuan, egoera

pedagogikoaren bariable desberdinen inguruko

informazioa jaso eta zure narratiba sortu.

Etxean idatzizko dokumentazioa irakurri eta

informazio osagarria bilatu.

Dokumentatzaileen lana.