Ppt interactiva
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Presentación interactiva. Prueba 1
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ADIVINA LO QUE DICEN ADIVINA LO QUE DICEN MIS OJOS …MIS OJOS …
Actividad de reconocimiento de emociones.Actividad de reconocimiento de emociones.
Sí, sí. Aquí, en la tele.
¿No nos conocemosaún, verdad?
Me llamo Ronny
Pues me pillas demuy mal humor, la
verdad...
No te molestacuando la gente
te pregunta: - ¿Qué te pasa?
Estás raro..
¡ Cómo si fuesetan fácil responder!
A veces no es tansencillo como estartriste o contento...
Los sentimientospueden ser complejos
algunas veces...
¡Vale! Ya basta de mal humor...
Voy a proponerte
algunasactividades...
¿PREPARADO?
Dicen quelos ojos son
el espejo del alma...
¿Sabrías decirque expresan
estas miradas?
ALEGRÍA
ENFADO
INCREDULIDAD
SORPRESA
TRISTEZA
CULPABILIDAD
ALEGRÍA
ENFADO
INCREDULIDAD
SORPRESA
TRISTEZA
CULPABILIDAD
ALEGRÍA
ENFADO
INCREDULIDAD
SORPRESA
TRISTEZA
CULPABILIDAD
ALEGRÍA
ENFADO
INCREDULIDAD
SORPRESA
TRISTEZA
CULPABILIDAD
ALEGRÍA
ENFADO
INCREDULIDAD
SORPRESA
TRISTEZA
CULPABILIDAD
ALEGRÍA
ENFADO
INCREDULIDAD
SORPRESA
TRISTEZA
CULPABILIDAD
¡ ESPERO¡ ESPEROQUEQUE
TE LO HAYASTE LO HAYASPASADO BIEN!PASADO BIEN!
¡ VUELVE PRONTO!¡ VUELVE PRONTO!
SALIRSALIR
CRÉDITOSCRÉDITOS
GUÍA DE GUÍA DE USOUSO
CRÉDITOS
Autora: Marina Vallespir Sánchez Palma de Mallorca, 2013
Para la asignatura:
22122 - Mitjans i Recursos Tecnològics en el Procés d'Ensenyament -Aprenen. en l'EP. Grup 02
3º curso de Grado en Educación Primaria
Universitat de les Illes Balears
GUÍA DE USO
1) Ficha técnica:
Título: Adivina que dicen mis ojos...Actividad para el reconocimiento de emociones
Autora: Marina Vallespir Sánchez
Año de producción: 2013
Idioma del material: castellano
Duración estimada: una sesión
Especificaciones técnicas:
GUÍA DE USO
2) Descripción del material
Tipo: presentación interactiva
Función: práctica de reconocimiento de emociones.
Estructura: introducción y actividades.
GUÍA DE USO
3) Planificación
Destinatarios: alumnos de segundo ciclo de primaria.
Competencias: Competencia en comunicación lingüística, Competencia social y ciudadana, Autonomía e iniciativa personal.
Objetivos: relacionar diferentes expresiones faciales con emociones. Fomentar la empatía.
GUÍA DE USO
3) Planificación
Utilización : este material está pensado para ser utilizado como introducción a una sesión en la que se trabajen las emociones. Puede realizarse por parejas o de forma individual.
Evaluación: mediante la observación de la actividad y una puesta en común al final de su utilización, el docente podrá ver qué dificultades han surgido a la hora de identificar las emociones.
