Ppt educacion 16 e mayo pdf
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Construyendo Nuestra Hoja de Ruta
Corporativa para avanzar una Educación
de Calidad en todas las escuelas y Liceos.
“Las reglas del trabajo están cambiando. Ahora se nos juzga por normas nuevas: ya no importa sólo la preparación y la experiencia, sino cómo nos manejamos con nosotros mismos y con los
demás” (Goleman, D. 1999)
Lineamientos Equipos Dirección de Educación Corporación Municipal de Quinta Normal. Marzo 2013
UNESCO (1996).
Declara que la Educación debe ser integral,
incorporando todos los aspectos de la vida.
Conocimientos Científicos Aprender a Conocer
Destrezas profesionales Aprender a Hacer
Valores y Principios Aprender a Ser
Ejercer la responsabilidad ciudadana
A prender a Convivir
CONCEPCION HUMANISTA GLOBAL.
Nuevas demandas a los Sistemas Educativos
Competencias Profesionales de los
Egresados de Pedagogía
a la altura de los desafíos de una sociedad en constante cambio
INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR
Cambio de Paradigma
Pedagógico e
Instruccional
Procesos y Resultados.
ESCUELA
Transformación de la Conceptualización
del proceso de enseñanza –aprendizaje.
AULA
ESTANDARES
“La batalla de la vida no siempre la gana el hombre más fuerte, o el más ligero,
porque tarde o temprano, el hombre que gana es aquel que cree poder hacerlo”.
Napoleón Hill (EEUU 1883 – 1970) Prestigioso escritor en ámbitos
de liderazgo y autoayuda.
Que tipo de estudiante estamos preparando?- como respondemos a calidad, equidad y desarrollo integral?.
Hoja de RUTA Corporativa
Planificación Corporativa
Foco
Prioriza acciones, recursos para
alcanzar logros
Participativo
Construido oon las comunidades
educativa
En Terreno Acompañamiento a
las escuelas, monitoreo, avances y retroalimentación
Resultados
Avanzar a corto, mediano y largo
plazo
14 escuelas. 3 liceos, 4 jardines infantiles y salas cunas.
Conceptos centrales del Trabajo en Equipo:
• Trabajo en equipo, es:
• La capacidad humana de dar lo mejor de sí:
• Asumir responsablemente al interior de un equipo de trabajo y en un nivel óptimo de desempeño el desarrollo de las tareas necesarias para cumplir un objetivo compartido por todos.
Conceptos centrales del Trabajo en
Equipo:
• La sinergia probablemente es el resultado más significativo de formar equipos de trabajo.
• Sinergia significa que el resultado del trabajo en equipo, es mayor a la suma de los resultados individuales.
• Al trabajar en equipo, las tareas se comparten, se aprovecha la competencia de cada integrante y se alcanza una mayor productividad. Un equipo es: "un grupo de individuos unidos con un objetivo común; usando una metodología común; actuando en un espacio y tiempo determinado; teniendo habilidades complementarias; basándose en valores compartidos; y con responsabilidad mutua". (Bolaños, 2005)
Ventajas para las personas.
• Se trabaja con menos tensión al compartir los trabajos más duros y difíciles.
• Se comparte la responsabilidad al buscar soluciones desde diferentes puntos de vista.
• Es más gratificante por ser partícipe del trabajo bien hecho.
• Se comparten los incentivos económicos y reconocimientos profesionales.
• Puede influirse mejor en los demás ante las soluciones individuales que cada individuo tenga.
• Se experimenta de forma más positiva la sensación de un trabajo bien hecho.
PROYECTO COMUN
EQUIPOS
METAS
CLARAS
ALTAS EXPECTATIVAS SOBRE LOS LOGROS -TRABAJO EN EQUIPO y
PARTICIPACION.
DESAFIO PONER LOS APRENDIZAJES EN PRIMERA LINEA.
Mejorar los resultados de aprendizaje en todos los establecimientos educacionales .
OBJETIVO CORPORACION
Asegurar que nuestros niños, niñas y jóvenes adquieran aprendizajes
de calidad y tengan mayores oportunidades en su vida futura.
Lograr un cambio real en pro del derecho a una buena educación para los niños, niñas y jóvenes de un determinado territorio significa reconocer el contexto social y cultural en que están insertos, asumir las diferencias entre ellos, acompañar y apoyar los procesos pedagógicos e institucionales y, como sostenedor, no solo proveer a los docentes de las herramientas necesarias para un buen trabajo en aula, sino que junto a ellos responsabilizarse por los resultados.
Responsabilizacion y Compromiso de
los Equipos
Construir
CAPACIDADES
Desarrollar ALTAS EXPECTATIVAS
Acento en claves para instalar una cultura curricular centrada en
Aprendizajes y Logros
Mas allá de los Mínimos
Construir Capacidades
Esfuerzo por involucrar a los
profesores, estudiantes, y la comunidad en
Políticas y decisiones de la escuela.
Estrategias de coordinación
efectivas , para asegurar la
instalación de una cultura centrada en
el aprendizaje.
Fortalecer el liderazgo
instruccional
a través de la revalorización del rol
del profesor
Compromiso con el
desarrollo de los profesores
Un Giro al interior del Aula
Desarrollar
Altas
Expectativas
Sistema escolar municipal con
altos estándares en gestión y aprendizajes
Adoptar una cultura curricular que permita a cada
niños, niña y joven desarrollar todo su
potencial
Apostar a incorporar
experiencias de aprendizajes
movilizadoras y desafiantes
Desarrollo progresivo de los conocimientos,
habilidades, actitudes y valores contenidos en el
curriculum y para la vida.
Propósito Ético y colectivo
Responsabilizacion y Compromiso de
los Equipos
Enfoque sistémico
Garantizar la educación
PROCESOS
Eje: Aula/ Escuela
Necesidad de asumir roles más
amplios comprometidos
con el aprendizaje.
Avanzar en planificar y
ejecutar con + efectividad los esfuerzos de
mejora.
Necesidad de establecer y
mantener Foco y Metas claras de aprendizaje
Un Aporte Colectivo y Resignificador
Coordinación Salas cunas y
jardines Infantiles
Coordinación Proyecto de Integración
Coordinación técnica pedagógica como apoyo a los equipos de los
establecimientos.
Monitoreo al cumplimiento de
los Planes de acción , metas y
resultados.
Coordinación Fortalecimiento
de la gestión directiva.
Coordinación Convivencia
Escolar comunal
Apoyo psicosocial y
educativos a los estudiantes y sus familias.
Coordinación arte, cultura
y deporte
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Coordinación Administrativa Soporte
SALIR A BUSCAR SOCIOS
FORMAR EQUIPOS
1.- Alinear al Equipo de Gestión
detrás del proyecto.
2.- Convencer a los docentes en
un propósito común
3.- Generar instancias de participación
• Sumar a todos, implementar el papel
Equipo casa central
Equipo Directivo
Consejo Municipal
Sostenedor
El desafío
Profesores
Plan de trabajo de cada coordinación alineado en apoyo a la Planes de los establecimientos
Algunos Aprendizajes para avanzar y construir equipo.
•La cultura motivacional se replica cuando la tarea se asume como “nosotros”. •Construir equipos facilita avanzar en el logro de los objetivos y asumir las dificultades con mayor confianza. •La instalación de los procesos requiere que el foco de acción sea conocido por todos los involucrados. •Mantener el impetu de que “si se puede”, ayuda a seguir aportando los mejores esfuerzos. •Cuando las prácticas y procesos comienzan a ser sistemáticos los resultados pueden mejorar.
Para asegurar la calidad de la i9mplementaciòn hay que crear y sostener sistemas efectivos de formación y asistencia alineados con las practicas y metas de aprendizaje.