“CONOCIENDO LOS ESTADOS DE LA MATERIA”

Integrantes: Jonathan Álvarez Cisternas

Katherine Castro Figueroa

Juan Díaz Mora

Asignatura: Informática Educativa, EDU 714

Profesora: Roxana Rebolledo

PLANIFICACIÓN DE UNA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Asignatura: Ciencias NaturalesCurso: 6° BásicoEje: Ciencias Físicas y químicasUnidad: 4

Objetivos de aprendizaje de la unidad:

OA 12 Explicar, a partir de modelos, que la materia está formada por partículas en movimiento en sus estados sólido, líquido y gaseoso. OA 13 Demostrar, mediante la investigación experimental, los cambios de estado de la materia, como fusión, evaporación, ebullición, condensación, solidifi cación y sublimación.

CLASE 1: CONOCER QUE LA MATERIA ESTÁ FORMADA POR PARTÍCULAS EN MOVIMIENTO Y QUE SE PRESENTA EN DIFERENTES ESTADOS

Inicio: Activación de conocimientos previos Observan imágenes de elementos que hay

en nuestro entorno. (PowerPoint) Responden a preguntas Presentación del objetivo de la clase

Desarrollo: Observan el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=yAyvHz7ZXuA

• Responden a preguntas:¿Cuáles son los estados de la materia que se presenta en el video?¿En qué estado de la materia las partículas se encontraban más juntas?¿En qué estado de la materia las partículas se encontraban más separadas?• Revisión en conjunto de las preguntas• Atienden a explicación de los siguientes

conceptos: materia, movimiento, partículas y estado de la materia.

• Luego trabajan en guía de actividades.

• Cierre: revisión de la guía de actividades y se refuerzan los conceptos claves visto en la clase.

CLASE 2: RECONOCER Y EXPERIMENTAR LOS ESTADOS DE LA MATERIA

Inicio: la clase es realizada en el laboratorio del colegio.

Activación de conocimientos previos. Presentación de algunos elementos,

observan y responden.

Desarrollo: observan el siguiente video

• https://www.youtube.com/watch?v=Uf_eMRULVvA

• Luego se comenta y se resaltan conceptos claves.

• Después se reúnen en grupos de 4 alumnos, reciben materiales y escuchan instrucciones.

• Trabajan en el experimento

• Cierre: 1 representante de cada grupo expone la tabla al curso explicando características y diferencias, a su vez se van retroalimentado los grupos a medida que exponen al curso.

CLASE 3: CONOCER Y RECONOCER LOS CAMBIOS DE ESTADO EN SITUACIONES COTIDIANAS.

Inicio: La clase es realizada en la sala de computación. Activación de conocimientos previos Responden a preguntas Desarrollo: observan el siguiente video:https://www.youtube.com/watch?v=o03cInrUVWM Luego atienden a explicaciones de los

siguientes conceptos: evaporación, sublimación, solidificación, fusión y condensación.

Atienden a explicación para realizar actividad en el computador, ingresan a:http://www.mundoprimaria.com/juegos/conocimiento-del-medio/ciencias-naturales/materia-energia/5-6-primaria/317-juego-materia/index.php

Cierre: se proyecta el juego y en conjunto van completando el juego de forma correcta, para reforzar lo visto en clases.