El PPI EN LA EDUCACIÓN implicación de sus

procesos.

PEDAGOGÍA: PPI

FASES DE LA ESPIRAL Contextualización: se emplea para decidir

sobre: ¿Qué voy a enseñar? Contenidos en construcción ¿Cómo debo enseñarlo? Procesos inteligentes ¿A quién voy a enseñarlo? Los sujetos ¿Dónde lo voy a enseñar? Los escenarios Permite saber cuáles son las necesidades y los

caminos que permiten hacer, de ese recorrido, algo con mayores posibilidades de realización.

PEDAGOGÍA: PPI

FASES DE LA ESPIRAL Reconoce que la educación esta inmersa en el mundo de

la cultura política, social, económica. Ella es puerta de la cultura, en ella acontece un cruce de culturas. (Pensamiento complejo)

Ella es conciencia de la sociedad desde una pedagogía critica y política.

Facilita el cumplimiento del fin educativo: formar hombres y mujeres para los demás y con los demás.

Reconoce los saberes previos que posee el estudiante. Parte de los sujetos y de sus interacciones con los otros y con el mundo.

PEDAGOGÍA: PPI

FASES DE LA ESPIRAL La Contextualización NO es una

actividad más, es respeto por la persona del otro, por su historia, sus circunstancias, acogida de sus sueños, es conocimiento personal, es resaltar que cada ser es personalmente valiosa y reconocido por su maestro (a).

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Experiencia: es diferente a la actividad. No es solamente hacer cosas. Es diferente de experimentar, va más allá de ver, oír, oler y tocar. Se pueden realizar acciones y si son reflexionadas y sentidas internamente, entonces son experiencia; y si le agregamos el amor, entonces son vivencia. Estas quedan para toda la vida. Dejan huella significativa.

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Reflexión: es el centro del Paradigma, junto con la acción. Es descubrir lo que sucede dentro de mí en virtud de ser un sujeto que experimento en mi vida, lo que me acontece. Es el ser contemplativo en la acción. Es disfrutar cada instante de la vida y entenderlo y comprenderlo y saber como él influye en mi vida como ser integral. Es la ACTIVIDAD PROPIA de una CONCIENCIA CRITICA.

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La reflexión permite clarificar situaciones internas y las razones (internas y externas) que hay detrás de cada opción que hacemos.

Permite posicionarse en el mundo, tomar conciencia de sí.

Es captar el significado de las cosas, su valor esencial. Significado para poder relacionar tal cosa con otros aspectos y las maneras como esto afecta la vida de los demás y la propia. Preguntarnos que fue lo que cambió.

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La Acción es opción personal. Es decisión y es compromiso. La acción debe llevar al Crecimiento humano.

Dos tipos de Acción: Una interior y una exterior.

La INTERIOR es asumir la verdad como propia, como mía, no como si fuera una razón que es enviada por otro, es opción personal. La EXTERIOR es hacer algo coherente con aquella convicción que tengo. Es ser coherente con los principios que se han asumido. La acción es una celebración.

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FASES DE LA ESPIRAL Evaluación: preocuparse por el desarrollo

equilibrado de los estudiantes. Equilibrado significa llegar a ser personas con los demás y para los demás.

Implica una toma de conciencia acerca de sí mismo, del proceso vivido como aprendiz, como persona y como ser Espiritual.

APLICACIONES DEL PPI

INTERVIENEN FACTORES:VIVENCIA DE LOS EDUCADORESCONDICIONES INSTITUCIONALESNATURALEZA DE LAS CIENCIASCREATIVIDAD DE LOS

PROFESORES FORMACION PEDAGOGICA

APLICACIONES DEL PPI

NIVEL MACRO Afecta la totalidad del currículo

NIVEL MESO Tiene en cuenta un programa particular

NIVEL MICRO Se aplica en el aula a la clase o actividad