PowerPoint anuncio True move H

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True Move H Ángela Torija Cristina Testillano Sandra Díaz Sandra Gil Grupo 7 http://www.youtube.com/watch?v=E3pWLrSsc YA

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True Move H

Ángela Torija

Cristina Testillano Sandra Díaz Sandra Gil Grupo 7

http://www.youtube.com/watch?v=E3pWLrSscYA

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DESCRIPTIVAS

El anuncio comienza con la dueña de una farmacia echando a un niño que ha robado medicinas para ayudar a su madre enferma. Cuando la farmacéutica está regañando al niño aparece el dueño de una tienda de alimentación con su hija, paga las medicinas y además le regala una sopa de verduras. 30 años más tarde: El hombre sigue en la pequeña tienda con su hija, y podemos ver que sigue ayudando a la gente dando comida a los que no pueden pagarla. El hombre enferma y observamos que los costes médicos son tan altos que su hija tiene que poner en venta la tienda. Sin embargo, les llega un día una carta donde pone que ya se pagaron los costes médicos hace 30 años; con tres cajas de analgésicos y una sopa de verduras. Así la chica descubre que el pequeño niño al que su padre ayudó hace 30 años se convirtió en el medico que hoy les pagó los gastos médicos. Lo que quiere representar este anuncio se resume en el eslogan final: Dar es la mejor comunicación.

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ANALÍTICAS

En el anuncio podemos diferenciar diferentes planos: • Primer plano: cuando la cabeza llena el encuadre. Podemos ver

este plano en varias partes de anuncio.

• Semiprimer plano: concentra la atención del espectador en un elemento muy concreto, de forma que sea imposible que lo pase por alto. Este plano le podemos encontrar en muchas partes del anuncio, por ejemplo cuando salen los medicamentos que el niño ha robado cuando el dueño de la tienda paga el medicamento.

• El anuncio no tiene planos en el que salga la figura humana entera. Predominan los planos de cintura para arriba.

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Imágenes: • Al comienzo del anuncio podemos ver que la imagen es rápida y oscura ya

que el niño que ha robado intenta escapar pero esto cambia cuando aparece el dueño de la tienda e intenta ayudar al niño ya que las imágenes son más claras y lentas.

• En la segunda parte del anuncio (después de treinta años) cuando el padre cae al suelo las imágenes van a cámara lenta, creemos que esto es así porque indica un suceso trágico en el anuncio.

• En la última parte del anuncio las imágenes son lentas pero no tanto como en la segunda parte y bastante oscuras ya que indican la tristeza de los protagonistas.

• El anuncio comienza a tomar luz cuando la hija ve que el coste de la medicina para curar a su padre es 0 al igual que cuando comienza a recordar el favor que hizo su padre al niño.

Sonido: • La música que acompaña en todo momento al anuncio es bastante lenta

ya que lo que quiere trasmitir es tristeza. Subtítulos: • En todo momento aparecen subtítulos en español y en inglés.

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INTERPRETATIVAS

Debemos compartir, porque en cualquier momento de nuestra vida podemos necesitar ayuda de otras

personas y al igual que nos gusta que nos ayuden también tenemos que ayudar.

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CRÍTICAS

• Dicho anuncio fomenta la generosidad bastante bien, ya que lo consigue transmitir en cada una de sus tomas.

• Además, vemos cómo la hija del dueño del restaurante al comienzo del anuncio se presenta desconfiada con el niño, y al cabo del tiempo se da cuenta del bien que hizo su padre y cómo ella actuó erróneamente.

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CRÍTICAS

• Este tipo de anuncios podríamos decir que se trata de un tipo de

publicidad más inteligente, que consigue impactarnos en la mente y asociar ese tipo de anuncios a ciertas empresas.

• Se tratan de anuncios que dan la vuelta al mundo por su ingenio y sentimientos que causan a los telespectadores.

• Además, dicha empresa antes de finalizar el vídeo relaciona su anuncio con sus productos mediante un eslogan como es: “el dar es la mejor comunicación”. Logrando que la última palabra se relacione con el logo que sale al final del anuncio, haciendo que no sea un mero elemento más, sino que no lo perdamos de vista.

• En conclusión, el anuncio parece un buen elemento publicitario por sus imágenes, edición, y mensaje.

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