P-3 ACURS 2011/2012ESCOLA NOVA DE CERVELLÓ

PROJECTE LES PAPALLONES

• AQUEST SEGON PROJECTE VA SER MÉS FÀCIL DE TRIAR, JA QUE TOTS I TOTES JA S’HAVÍEM QUÈ ERA ALLÒ D’UN PROJECTE I COM FUNCIONAVEN LES VOTACIONS…

• VA COSTAR UNA MICA COMPRENDRE QUE NO CANVIEM DE NOM DE LA CLASSE, NOMÉS DE COSES QUE VOLEM APRENDRE...

• PRIMER DE TOT, CADASCÚ DE NOSALTRES HAVÍEM DE PENSAR SOBRE QUÈ VOLIEM APRENDRE COSES... I AIXÍ VAM FER LA PLUJA D’IDEES.

• DESPRÉS VAN COMENÇAR LES VOTACIONS.

PER FER LA SEGONA VOTACIÓ , VAM HAVER D’ELIMINAR AQUELLES OPCIONS QUE TENIEN MENYS

VOTS. VAM COMENÇAR A COMPTAR TOTS A L’HORA: 1, 2, 3…

LA TRIA FINAL VA SER MOLT

EMOCIONANT…PERÒ

FINALMENT VAN TENIR MÉS

VOTS:

VISCA! VISCA!

VISCA!!

LES PAPALLONES!!

L’AINA ES VA EMOCIONAR MOLT! TENIA

MOLTES GANES DE QUE SORTÍS

AQUEST PROJECTE!

“SE POSEN EN UN CAPOLL. ALS CAPOLLS S’AMAGUEN LES ERUGUES”.“JO HE VIST UN DIA UNA PAPALLONA BLANCA.”

“VOLEN. SÓN DE COLOR ROSA. SÓN MARIPOSAS”

“VOLEN. ALGUNES SÓN DE COLORS: VERDS, ROJO, AMARILLO…”“YO NUNCA EN MI VIDA HE VISTO UNA COSA ASÍ… NO TIENEN BOLES…”

“ESTAN EN EL BOSQUE”.

QUÈ SABEM DE LES PAPALLONES?CONEIXEMENTS PREVIS

“AL CAP TENEN BOLETES. PODEN VOLAR I BAIXEN VOLANT I SALTEN”.

“QUE VOLEN”.

“VOLEN. BAIXEN DEL CEL. ES PINTEN EN UNA TELA”.

NURA: “VOLEN. TENEN ALES.”

“LES PAPALLLONES TENEN BANYES PERO A VECES SE DICE DE OTRA MANERA…”

“TENEN ALES. S’AMAGUEN ALS CAPOLLS. PUES YO HE VISTO UNA QUE TIENE BOLAS”.

“VOLEN. TENEN POR ADENTRO FORMIGUES. A LES ALES TENEN ALGO PER VOLAR. SI LA TOQUES S’EMBRUTA LA MÀ, PERQUÈ ÉS DE PINTURA.

“LES PAPALLONES TENEN ANTENES. AL FINAL DE LES ANTENES TENEN UNES BOLES PETITES PERQUÈ LES ANTENES SÓN PER QUE LES PAPALLONES VOLIN. NO PODEN VIURE A CASA. VIUEN AL BOSC PERQUÈ AIXÍ TROBEN AMICS. TAMBÉ LES PAPALLONES SÍ PODEN SER AMICS, COM L’ERIC I JO QUE SOM AMICS. TAMBÉ FAN VOLTES AMB LES SEVES ALES.”

“SÓN ROSA I LILA”

“PUEDEN VOLAR. EN MI BOSQUE HAY PAPALLONES”.

“VOLEN”.

“VOLAR”.

“TENEN ALES. TENEN BOLES”.

“QUE VOLEN”.

“QUE VOLEN”.

“JO NO HE VISTO NINGUNA CON BOLAS. JO HE VIST UNA DE COLOR VERMELL”.

“QUE VOLEN”.

“LES PAPALLONES DE JUGUETE TENEN RODES. LES DE VERITAT NO.”

ESCOLTO, OBSERVO, PENSO…

DE COP I VOLTA, ALGUNS NENS I NENES VAN COMENÁR A DIR…

• TAMBÉ, L’EVA VA ESCRIURE LA PARAULA PAPALLONA A LA PISSARRA I VAM VEURE QUE COMENÇA AMB LA MATEIXA LLETRA QUE EL NOM DEL PAU! AMB LA “P”, QUE ES FA AMB UN PALET I UNA PANXETA PETITA…

TÉ 2 DEL

PAU!

TÉ 3 DE

L’AINA!

I TÉ LA MEVA

!

I LA MEVA

TAMBÉ!

• PER COMENÇAR A ENGRESCAR-NOS AMB EL NOU PROJECTE VAM PINTAR UNES PAPALLONES I LES VAM PENJAR PER LA CLASSE, PER DECORAR-LA UNA MICA.

QUÈ VOLEM SABER?

HUGO: NO SÉ SI LES PAPALLONES PODEN BAIXAR DEL CEL.OLI: BAIXEN QUAN PAREN.NATALIA: QUE VOLEN.HUGO: LA NATALIA VOL DIR QUE VOL SABER COM VOLEN LES PAPALLONES.BERTA: LES PAPALLONES NO FAN PIPI AL VÀTER. HO FAN A LA CARRETERA.ELIÁN: LES PAPALLONES CUANDO VUELAN SE SUBEN POR UN TRONCO.HUGO: LES PAPALLONES NO TENEN CUCA. TENEN POR DELS HUMANS PERQUÈ LES AGAFEN.TAMBÉ XUCLEN EL SUC DE LES FLORS AMB LA LLENGUA. TENEN LA LLENGUA RODONA. JO NOMÉS PUC FER AMB LA LLENGUA UN TROS DE RODONA…

BERTA: LES PAPALLONES MOUEN LES ANTENES?PAU: A MI M’AGRADARIA ATRAPAR-LES.ANNA: NO, PERQUÈ SI NO LES DA MIEDO.IZAN: NO, PORQUE SI VOY MUY RÁPIDO Y LA QUIERO PILLAR SE VAN VOLANDO.PAU: SI LES ATRAPES ES MOREN.ANNA: I COM MENGEN EL SUC?PAU: JO JA SÉ… AIXÍ (FENT COM SI SUCCIONÉS AMB UNA CANYA).IZAN: LES PAPALLONES DE MENTIRA QUE SOMOS NOSOTROS BEBEN CON UNA CAÑA.ANNA: TENEN TAQUES PERQUÈ VOLEN… I TENEN BANYES?IZAN: SÍ, TENEN BANYES, PERO A VECES SE LES DICE DE OTRA MANERA.ANNA: TENEN GROC, NEGRE…NURA:…I VERMELL I BLAU…UNA PAPALLONA SURT D’UN CUC. MIRA QUIN CUC TANT LLARG (ASSENYALANT UN CONTE). ÉS UN PARE. SÓN MÉS PETITS.

IZAN: QUAN VOLEN SORTIR DEL CUC FAN UN FORAT.MARIO: PER QUÈ VOLEN?ERIC: COM ES TRANSFORMEN?INÉS: ES POSEN DE COLOR GROC.CRISTINA: LES PAPALLONES NO MENGEN RES.ERIC: CREO QUE MENGEN HERBA… PORQUE SI NO SE MUEREN.MARIO: SÍ, SE MUEREN…CLAUDIA: SE LI MOUEN LES ORELLES…IRENE: VOLEN.ERIC: ES POSEN ENCIMA DE LAS FLORES PORQUE TIENEN ALAS.AINA: VAN A LES FLORS PERQUÈ XUCLEN EL SUC. NO TENEN SUC LES FLORS, TENEN POLEN.

ÍNDEX DE TREBALL:

Arrel de les converses que vam tenir sobre el que volem saber sobre les papallones, es pot apreciar que els temes que més ens interessen són:

•COM SÓN? (TENEN 1 CAP AMB: ANTENES, ULLS...UNES ALES...)

•ELS COLORS DE LES SEVES ALES.

•LES PAPALLONES I LES FLORS.(ESPIRITROMPA)

•L’ERUGA I LA PAPALLONA: PROCÉS DE TRANSFORMACIÓ.(METAMORFOSI)

•QUÈ PASSA SI LES ATRAPEM?

ON PODEM TROBAR LA INFORMACIÓ?

LA PODEM TROBAR PREGUNTANT A CASA… O

PERÒ TAMBÉ A D’ALTRES LLOCS…COM:

BUSCANT A L’ORDINADOR

ANANT A LA BIBLIOTECA

PREGUNTANT A ALTRES COMPANYS/ES, O A FAMILIARS…

• UN DIA EL PAU ENS VA EXPLICAR QUE EL SEU PARE, EN JOAN, TOCA LA GUITARRA I QUE PODIA VENIR UN DIA A LA CLASSE A ENSENYAR-NOS UNA CANÇÓ SOBRE PAPALLONES… I AIXÍ HO VAM FER!

• TOTS I TOTES TENIEM MOLTES GANES DE QUE ARRIBÉS EL GRAN DIA.

• FINALMENT VA ARRIBAR, I VAM GAUDIR MOLTÍSSIM ESCOLTANT I APRENENT LA CANÇÓ.

• ENS VA AGRADAR TANT QUE S’HA CONVERTIT EN LA CANÇÓ Nº1 DE LA CLASSSE…! LA MÉS CANTADA I LA MÉS ESCOLTADA!!

GRÀCIES JOAN!

COM SÓN LES PAPALLONES?

PER ENCETAR AQUEST TEMA VAM COMENÇAR MIRANT I OBSERVANT TOTES LES COSES QUE HAVIEM PORTAT SOBRE LES PAPALLONES:-VIDEOS-CONTES-FOTOGRAFIES-MANUALITATS-NINOS…

GRÀCIES PER PORTAR TANTES COSES INTERESSANTS!

SOBRETOT, PER AQUESTS CONTES TAN MACOS I PER LES MANUALITATS DE LA

BERTA!

• VAM ESTAR PARLANT DE QUE LES PAPALLONES ÉS UN TIPUS D’ANIMAL QUE ES DIU “INSECTE”.

• PERÒ, COM QUE NO TENIEM GAIRE CLAR QUÈ VOLIA DIR AQUESTA PARAULA, LA VAM BUSCAR AL DICCIONARI, A INTERNET, I LA SEVA DEFINICIÓ DEIA AIXÍ: Els insectes són animals invertebrats, i molts d'ells han desenvolupat la capacitat de volar.

• ÉS CLAR! DESPRÉS VAM HAVER DE DESXIFRAR LA DEFINICIÓ!

• ANEM A VEURE… ALGÚ SAP QUÈ ÉS UN INVERTEBRAT? ÉS UN ANIMAL QUE NO TÉ OSSOS. SABEU EL QUE SÓN ELS OSSOS? ELS OSSOS FORMEN L’ESQUELET…

• - JA SÉ! – VA DIR L’ERIC –A LA CLASSE DE L’ANDREA, LA MEVA GERMANA, TENEN UN PERQUÈ SÓN LA CLASSE DEL COS HUMÀ!

• I NO VAM DUBTAR NI UN MOMENT, VAM ANAR A VEURE QUÈ ERA ALLÒ DE L’ESQUELET… EL VAM PORTAR A LA CLASSE I EL VAM TOCAR, OBSERVAR, VAM PARLAR DE LES SEVES PARTS…

PER TAL DE VEURE BEN CLARES LES PARTS DE LES PAPALLONES, VAM FER UNA PAPALLONA GEGANT EN UN PAPER DE MURAL I LA VAM PINTAR AMB PINTURA, PER

GRUPS DE TREBALL COOPERATIU. VAM VEURE QUE TENEN UN CAP AMB 2 ULLS, 2 ANTENES, EL COS I LES ALES…PERÒ…

ATENCIÓ! LA BERTA ENS VA PORTAR UNA MANUALITAT QUE HAVIA FET AMB ELS SEUS PARES QUE ENSENYAVA COM MENGEN LES PAPALLONES… I VAM PODER APRENDRE COM ES DIU LA LLENGUA DE LES PAPALLONES!! ÉS L’ESPIRITROMPA!!A TOTS I TOTES ENS VA FER MOLTA GRÀCIA AQUEST NOM I ARA NO PAREM DE PARLAR DE L’ESPIRITROMPA…

LA GRAN MAJORIA DE NOSALTRES PENSÀVEM QUE LES ANTENES DE LES PAPALLONES SERVIEN PER VEURE..PERÒ, NO,NO!

LES ANTENES DE LES PAPALLONES SÓN PER

VEURE…?

VAM VEURE EN UN DELS LLIBRES QUE :LES ANTENES DE LES PAPALLONES SERVEIXEN PER OLORAR LES FLORS. ELLES NO TENEN UN NAS COM NOSALTRES!

AIXÍ QUE ENS VAM CONSTRUIR UNES ANTENES AMB PLASTILINA, PURPURINA I FILFERRO I VAM ESTAR OLORANT FLORS AMB LES ANTENES…

We learned a song about colorful butterflies, we played games and we listened to a story about Mr. Lettuce and a butterfly.

Hem après una cançó sobre unes papallones de colors, hem jugat a jocs i hem escoltat una història sobre el senyor enciam i

una papallona.

http://www.youtube.com/watch?v=TQPqr4jZseUhttp://www.youtube.com/watch?v=RPAZHVNVJp0

EL QUE TOTS TENIEM MOLT CLAR, ÉS QUE LES ALES DE LES PAPALLONES PODEN SER DE MOLTS COLORS…

ELS COLORS DE LES ALES

IZAN: PODEN SER GROGUES.HUGO: SÓN DE COLORINS.AINA: SÍ! SÓN DE COLORINS!ORIOL: I TAMBÉ LILA, UNA MIQUETA…ANNA: I ROSA…CLAUDIA: ROSA I TARONJA!AINA: SÓN DE COLOR PLATEJAT I DAURAT, ROSA I LILA!CLAUDIA: PERQUÈ VIUEN AL CAMP…HUGO: NO! VIUEN AL BOSC I A LA SELVA PERQUÈ AIXÍ NO TENEN FRED.ORIOL: SÍ! A LA SELVA COM EL “MOUGLI”.BERTA: LES PAPALLONES VIUEN AL ZOO.MARIO: JO HE ANAT AL COTXE CON MI TETE I HE VIST PAPALLONES. VIUEN A FORA.ANNA: AL BOSC!

PER TAL D’ESBRINAR-HO, UN DIA L’IZAN ENS VA EXPLICAR QUE HI HA DOS TIPUS

DE PAPALLONES: LES DIURNES, QUE SURTEN DE DIA, I LES NOCTURNES QUE

SURTEN DE NIT.

LES QUE SURTEN DE DIA TENEN LES ALES DE COLORS MOLT VISTOSOS, PER TAL DE PODER-SE AMAGAR ENTRE LES FLORS I QUE NO SE LES MENGIN…LES QUE SURTEN DE NIT, SÓN DE COLORS FOSCOS.

DESPRÉS D’AIXÒ, ENS VAM PINTAR UNES ALES AMB PINTURA I VAM ENGANXAR TROÇOS DE PAPER DE SEDA A LES TAQUES AMB ELS COLORS QUE MÉS ENS AGRADEN… ERA MOLT GRACIÓS VEURE’NS I ESCOLTAR-NOS… “JO SÓC UNA PAPALLONA DE DIA PERQUÈ HE PINTAT DE MOLT COLORS!”UN ALTRE DIA, LA BERTA VA PORTAR UNS MURALS A ON EXLPICAVA QUE LA SEVA COSINA HAVIA ESTAT A UN ZOO DE PAPALLONES QUE ES TROBA A L’EQUADOR. ENS VA EXPLICAR QUE HI HA UN TIPUS DE PAPALLONA QUE ES DIU “ULL DE MUSSOL” QUE TÉ LES ALES DE COLOR BLAU. TAMBÉ VA PORTAR DOS VIDEOS: A UN SORTIA UNA PAPALLONA GEGANT, TÍPICA D’ALLÀ, I A L’ALTRE, COM SURT LA PAPALLONA DEL SEU CAPOLL, EN DIRECTE! MOLTES GRÀCIES!

PERÒ, PER QUÈ SÓN DE TANTS COLORS?

UN MATÍ VAM ARRIBAR A LA CLASSE I DESPRÉS DE PREPARAR-NOS I POSAR-NOS LA BATA VAM ANAR A LA ROTLLANA. ENS VAM DIR BON DIA, VAM VEURE QUANTS NENS I NENES FALTAVEN A LA CLASSE, VAM DIR QUIN DIA DE LA

SETMANA ERA I VAM MIRAR EL TEMPS. DESPRÉS DE CANTAR LA CANÇÓ DE “TIPI, TIPI, TAP…” VAM MIRAR PER LA FINESTRA…I AQUELL DIA NO FEIA SOL, NI ESTAVA UNA MICA ENNUVOLAT…AQUELL DIA PLOVIA MOLTÍSSIM! I DE SEGUIDA ENS VA SORGIR UNA PREGUNTA QUE SEMBLAVA PREOCUPAR A TOTHOM: QUÈ PASSA

AMB LES PAPALLONES QUAN PLOU?

VAM COMENÇAR UNA CONVERSA COL·LECTIVA:IZAN: ES PODEN MULLAR PERQUÈ SE TIENEN QUE DUCHAR.ERIC: NO PORQUE SINO SE LI VA LA SEVA SAL…LA SEVA PURPURINA I NO PODEN VOLAR…CRISTINA: SI, EL POLVO DE SUS ALAS.NURA: SI UN DIA UNA PAPALLONA VA VOLANT I PLOU, ES MULLA.AINA: NO ES PODEN MULLAR PERQUÈ SI NO, NO PODEN VOLAR.ELIÁN: JO HE VIST DUES PAPALLONES QUE SORTIEN QUAN NO ESTAVA PLOVENT.

DESPRÉS VAM DESCOBRIR QUE QUAN PLOU S’AMAGUEN ENTRE LES PLANTES PER RESGUARDAR-SE DE LA PLUJA I QUAN PARA SURTEN A XUCLAR LES GOTES D’AIGUA AMB LA SEVA ESPIRITROMPA.

OLI: NO ES PODEN MULLAR. QUAN PLOU, LAS COGEN Y LAS PONEN EN UNA CAJA COMO LA MIREIA QUE LO HA HECHO.ALEJANDRO: JO HE VIST UNA PAPALLONA AL PATINATGE.HUGO: NO PODEN VOLAR PORQUE SI NO SE LES CAEN LAS ALAS, PORQUE YO HE VISTO QUE TIENEN UNOS PUNTITOS Y SE LES VAN LOS COLORES.ANNA: SI NO, SE ROMPERAN. LES ALES DE LES PAPALLONES SÓN DE PLÀSTIC.ERIC: NO, TIENEN COMO PELILLOS.ANNA: TENEN PURPURINA…ALEX: SÍ, LLEVAN COLORES.

UN ALTRE DIA, LA MIREIA VA PORTAR UNES PAPALLONES DISECADES GUARDADES EN UNES CAPSES TRANSPARENTS…

ENS VAN AGRADAR MOLT, PERÒ COM COSTAVA UNA MICA VEURE TOTES LES PARTS QUE HAVIEM ESTAT TREBALLANT, L’EVA VA PORTAR UNES LUPES I LES VAM ESTAR

OBSERVANT!TOT I QUE A ALGUNS ENS VA COSTAR UNA MICA AIXÒ DE MIRAR AMB LUPA (TANCAR UN ULL I L’ALTRE NO…) ENS HO VAM PASSAR SUPER BÉ!ENS VA SOBTAR PODER VEURE LES ANTENES, ELS ULLS, L’ESPIRITROMPA I ALGUNS ENS VAM FIXAR MOLT I ENS VAM ADONAR QUE LES ALES TENEN COM UNA MENA DE PÈLS UNA MICA BRILLANTS.

TAMBÉ VAM APROFITAR PER OBSERVAR DE MÉS A PROP ELS NOSTRES CUCS DE SEDA QUE ENCARA EREN PETITS!

JA SABIEM QUE L’ESPIRITROMPA ERA PER MENJAR…PERÒ COM?

LA BERTA, AMB L’AJUDA D’UNA ESPIRITROMPA DE PAPER MOLT ORIGINAL QUE VA PORTAR DE CASA, ENS VA EXPLICAR QUE AQUESTA, SERVEIX PER XUCLAR EL NÉCTAR DE LES FLORS.

I PER A PODER-HO COMPROVAR TOTS I TOTES ENS VAM FABRICAR UNA I VAM SORTIR A BUSCAR FLORS…

LES PAPALLONES I LES FLORS

ENS VA AGRADAR TANT ALLÒ DE FER VEURE QUE ÉREM PAPALLONES QUE VAM FER UN JOC MOLT DIVERTIT… EL JOC D’AGRUPAR PAPALLONES!

L’EVA ERA LA PAPALLONA MARE I NOSALTRES LES PAPALLONES FILLES. QUAN LA PAPALLONA MARE DEIA QUE HAVÍEM DE FER GRUPS DE 3 PAPALLONES ENS HAVÍEM D’AJUNTAR 3 NENS/ES I AGAFAR-NOS DE LES MANS, I AIXÍ AMB GRUPS DE 2 I D’1. D’AQUESTA MANERA VAM APROFITAR PER TREBALLAR QUANTITATS I AGRUPAMENTS.

MIREU, MIREU QUE BÉ ENS HO VAM PASSAR!

ESCOLTEM LES

NORMES DEL JOC

ENS ORGANITZEM

GRUPS DE 1GRUPS

DE 3

GRUPS DE 2

AQUESTA PART DEL PROJECTE LA VAM COMENÇAR EXPLICANT UN CONTE MOLT MACO QUE VA PORTAR LA MIREIA. EL CONTE ES DIU: “LA PETITA ERUGA GOLAFRE”. VAM ESCOLTAR EL CONTE, QUE EXPLICA COM VA CREIXENT UNA ERUGA FINS A CONVERTIR-SE EN CAPOLL I FINALMENT EN PAPALLONA. ARREL D’AQUEST CONTE ENS VAM MOTIVAR MOLTÍSSIM AMB AQUEST TEMA I L’ORIOL, L’ELIÁN I LA MIREIA VAN PORTAR CUCS DE SEDA A LA CLASSE.

GRÀCIES A AIXÒ HEM POGUT OBSERVAR DIRECTAMENT COM ÉS EL PROCÉS DE TRANSFORMACIÓ DE LES PAPALLONES: DELS OUS NEIXEN ELS CUCS, ELS CUCS MENGEN FULLES DE MORERA FINS QUE ES FAN MOLT GRANS I ES CONVERTEIXEN EN CAPOLL O CRISÀLIDE I DESPRÉS D’UNS DIES SURT LA PAPALLONA.

L’ERUGA I LA PAPALLONA: PROCÉS DE TRANSFORMACIÓ.(METAMORFOSI)

QUAN L’ELIÁN VA PORTAR ELS SEUS CUCS ENCARA NO HAVIEN SORTIT DE L’OU.

D’AQUESTA MANERA, VAM APROFITAR PER TREBALLAR LES SEQÜÈNCIES TEMPORALS.

UN DIA L’ERIC VA PORTAR A LA CLASSE UN POT AMB MOLTES MARIETES. A TOTS/ES ENS VA AGRADAR MOLT VEURE-LES. LES MARIETES SÓN UN INSECTE COM LES PAPALLONES! PER PARLAR SOBRE AQUEST TEMA VAM

SORTIR AL PATI I VAM FER UNA ROTLLANA ALLÀ. CADASCÚ DE NOSALTRES VA COMENÇAR A DIR LES VEGADES QUE HAVIEM VIST MARIETES I A ON LES HAVIEM VIST. LLAVORS L’EVA ENS VA PREGUNTAR QUE A ON CREIEM NOSALTRES QUE VIVIEN MÉS FELIÇES LES MARIETES. TOTS/ES VAM DIR LA NOSTRA I AL FINAL VAM FER UNA

VOTACIÓ: DESPRÉS DEL RECOMPTE VAM VEURE QUE HI HAVIA MÉS NENS/ES QUE PENSÀVEN QUE VIVIEN MILLOR LLIURES. “PERQUE AIXÍ PODEN VOLAR I ANAR AMB ELS SEUS AMICS”. AIXÍ QUE VAM PARLAR AMB

L’ERIC I LI VAM PROPOSAR QUE HO PARLÉS A CASA AMB LA SEVA FAMILIA. AL CAP D’UNS DIES, ENS VA EXPLICAR QUE HAVIA DECIDIT DEIXAR-LES LLIURES.

LA SETMANA SEGÜENT L’ORIOL VA PORTAR A LA CLASSE UNA CAIXA AMB CARGOLS… L’ERIC, NO VA DUBTAR EN APROPAR-SE I EXPLICAR-LI EL QUE HAVIA FET ELL AMB LES MARIETES! MÉS TARD, A LA ROTLLANA L’ORIOL ENS VA EXPLICAR QUE:

DESPRÉS ELS PORTARÉ AL

BOSC PER QUE MARXIN AMB

LA SEVA FAMILIA.

I ELS CUCS DE SEDA NUESTROS

DE LA CAIXA, QUÈ?

SÍ, I A LES PAPALLONES TAMBÉ ELS AGRADA MÉS

VOLAR…

LA PREGUNTA DE L’ERIC (I ELS CUCS DE SEDA NUESTROS DE LA CAIXA, QUÈ?)VA PROVOCAR MOLT DEBAT.

ESTÀVEM A LA ROTLLANA I TOTS VOLIEM DIR LA NOSTRA! PERÒ JA SABEM QUE PER PARLAR HEM D’AIXECAR LA MÀ, ENCARA QUE ENS COSTI UNA MICA I QUE HAGUEM DE TENIR PACIÈNCIA… PERQUÈ SI PARLEM TOTS A LA VEGADA… NO ENS ENTENEM!

UNS DEIEN QUE ELS HAVIEM DE PORTAR A UN ARBRE DE MORERA PERQUÉ AIXÍ TINDRÍEN MOLT DE

MENJAR I ES FARIEN MOLT GRANS, UNS ALTRES QUE, A L’ARBRE SE’LS

MENJARIEN ELS OCELLS, UNS ALTRES DEIEN QUE NO PODIEN ESTAR A L’ARBRE PERQUÈ ES CAURIEN…

AIXÍ QUE VAM DECIDIR INVESTIGAR A CASA.

LES RESPOSTES VAN SER MOLT VARIADES I INTERESSANTS…

L’ORIOL VA ARRIBAR UN MATÍ MOLT CONTENT PERQUÈ LES SEVES PAPALLONES JA HAVIEN SORTIT DEL CAPOLL I ENS LES VA ENSENYAR!

ENS VA DIR QUE LES HAVÍEM DE PORTAR RÀPIDAMENT AL PATI PERQUÈ A DINTRE DE LA CAIXA NO TENIEN FLORS PER MENJAR…

I HO VAM FER!VAM BUSCAR PEL PATI UN LLOC A ON HI HAVIA MOLTES FLORS I ALLÀ LES VAM DEIXAR!

PERÒ ENCARA NO SABÍEM EL QUE PASSARIA…

AQUELL MATEIX MATÍ, L’AINA VA PORTAR UNA INFORMACIÓ A ON SORTÍEN MOLTS TIPUS D’INSECTES, ENTRE ELLS, ALGUNES PAPALLONES, I HO VAM

ESTAR MIRANT A LA ROTLLANA, LLEGINT EL NOM DELS INSECTES…

L’EVA VA ENTRAR A LA CLASSE AMB UNA PAPALLONA A LA MÀ! ERA UNA DE LES PAPALLONES QUE HAVIEM VIST AQUELL MATÍ AL CARTELL DE L’AINA! SEGONS LA INFORMACIÓ ERA UNA PAPALLONA “REINA DE LA RUDA” I LA SHEILA, LA MESTRA DE P-4 ELS GATS, L’HAVIA TROBAT AL PASSADÍS.

I, A LA TARDA… SORPRESA!!!!

LA NOSTRA PREOCUPACIÓ ERA SABER PER QUÈ NO VOLAVA?

“SE LE HAN ROTO LAS ALAS” “POTSER VOL MENJAR FLORS”

…ANÀVEM DIENT...AIXÍ QUE VAM SORTIR A BUSCAR FLORS PER VEURE SI ES RECUPERAVA…“ESTÀ MALALTA”

ABANS DE MARXAR, PERÒ, ENS VA DIR UN SECRET: LA REINA DE LA RUDA ENS VA EXPLICAR QUE ELLA SÍ QUE SAP VOLAR PERÒ QUE LES PAPALLONES DELS CUCS DE SEDA NO EN SABEN, PER AIXÒ ENS HAVIEM EQUIVOCAT DEIXANT LES PAPALLONES DE L’ORIOL A LES FLORS…AIXÍ QUE LES VAM ANAR A BUSCAR I LES VAM TORNAR A LA SEVA CAIXA.

AL CAP D’UN MOMENT VA

SORTIR VOLANT I VA MARXAR MOLT

LLUNY!

PERÒ QUI VERITABLEMENT ENS VA PODER EXPLICAR EL MISTERI DELS CUCS DE SEDA VA SER L’HUGO DE LA CLASSE DEL CINEMA DE 2N!

ELL PORTA TOTA LA VIDA TENINT CUCS DE SEDA I EN SAP MOLTES COSES SOBRE AQUESTS.

MOLTES GRÀCIES HUGO!

AIXÍ,LI VAM PODER PREGUNTAR TOTS ELS NOSTRES DUBTES:-NO SE’LS MENJARAN ELS OCELLS?-NO, PERQUÈ S’AMAGUEN ENTRE LES FULLES I LES RUGOSITATS DEL TRONC I DE LES BRANQUES.-SE’LS MENGEN ELS OCELLS?-NO, PERQUÈ ES POSEN A LA PART DE SOTA DE LES FULLES I AIXÍ NO ELS HI TOCA EL SOL I ELS ANIMALS NO ELS VEUEN.-NO CAUEN DE L’ABRE?-NO, PERQUÈ TENEN UNES POTES QUE S’ENGANXEN MOLT.I L’EVA LI VA PREGUNTAR:-I COM HO SAPS TOT AIXÒ?- PERQUÈ HO HE PROVAT! ALGUNA VEGADA HE DEIXAT ELS CUCS A UNA MORERA DE CASA MEVA I HE VIST TOT AIXÒ I A L’ANY SEGÜENT HAN NASCUT CUCS NOUS DELS OUS DE LES PAPALLONES.

EL PAU ENS HAVIA EXPLICAT QUE A ELL LI AGRADA ATRAPAR PAPALLONES, PERÒ…

EN UN DELS LLIBRES QUE VAM PORTAR A LA CLASSE SOBRE PAPALLONES VAM PODER VEURE QUE QUAN ATRAPEM UNA PAPALLONA, NORMALMENT LI TRENQUEM UNA DE LES ALES I PER

AIXÒ JA NO PODEN VOLAR. TAMBÉ VAM DESCOBRIR QUE AQUELLA MENA DE POLS QUE TENEN A SOBRE DE LES ALES NO SERVEIX PER VOLAR, NOMÉS PER FER MÉS BRILLANT ELS

COLORS DE LES ALES.

MIREIA: QUE ES MOREN.ALEX: SE LE ROMPEN LAS ALAS.ANNA, ERIC: SE LI CAU EL POLS DE LES ALES I JA NO PODEN VOLAR.

QUÈ PASSA SI LES ATRAPEM?

* HEM TREBALLAT ELS NÚMEROS COMPTANT LES ANTENES , ELS ULLS, LES ALES…QUE TENEN LES PAPALLONES, I HEM FET LA SEVA GRAFIA AMB ESCUMA D’AFEITAR.* HEM ESCOLTAT CONTES QUE PARLEN SOBRE PAPALLONES:

– “OREJAS DE MARIPOSA”– “LA PETITA ERUGA GOLAFRE”– I ALGUNS MÉS!

* HEM VIST VIDEOS: ALGUNS D’INTERNET RECOMENATS O PORTATS PELS NENS/ES, ALGUNS CASOLANS, ALGUNS DE DIBUIXOS…* ENS HEM DISFRESSAT DE PAPALLONES I A PSICO HEM JUGAT A IMITAR EL SEU VOL. TAMBÉ ENS HEM PINTAT LA CARA DE PAPALLONA.* HEM APRÈS ALGUNES CANÇONS:

– “MIRA LA PAPALLONA…”– “DE DINTRE D’UNA POMA”

I A MÉS A MÉS...

MOLTES GRÀCIES A TOTS I A TOTES! ALS QUE HEU PARTICIPAT DE FORMA ACTIVA, ALS QUE HEU OBSERVAT, ALS

QUE HEU ESCOLTAT… PERQUÈ GRÀCIES A VOSALTRES

CONSTRUIM JUNTS NOUS CONEIXEMENTS.