2. Sortir a contemplar un paisatge pròxim a l’escola ( serà un paisatge relaxat, un dia de bon temps) Què sents quan el contemples? Dur la llibreta per escriure. APROFITAR EL DIA DE L’ALBUFERA.

1.Què significa per a tu la paraula PAISATGE? Escriu-ho. Pensa en un paisatge que t’agradi especialment i digues per què.

3. Observem diferents paisatges pròxims: (imatges pissarra digital)

- Pròxim natural bé i mal conservat.

- Pròxim urbà bé i mal construït.

Descriure les emocions que et provoquen. Amb quin et quedes? Per què? Què creus què ha passat per les parts negatives?

4.Observem paisatges llunyans. ( Vídeo HOME, del fotògraf Yann, llibre La tierra desde el cielo) Repetim les activitats.

5.Audició i/o text ( programa de Catalunya ràdio). La importància psicològica dels espais naturals. (seleccionar imatges naturals i, sobretot, urbanes que relaxen programa TV2). Redactar les conclusions del que s’ha exposat.

6.Comparem diferents tipus de paisatges naturals, els situem en el planisferi, deduïm si l paisatge és el que correspon pel seu origen i pel seu clima. Aquests paisatges seran els que corresponen a cada zona. (TV2). Preparar planisferi, estudiar a grans trets el clima de la terra segons la seva situació al voltant de l’equador, material per treballar-ho.

PER QUÈ ELS PAISATGES SÓN DIFERENTS? QUÈ PASSA SI S’ALTEREN?

7.Observem com és el paisatge natural del continent sud-americà, centreamericà(Nicaragua) i zona del Carib(zona tropical). Comparem de nou amb les zones desèrtiques, àrtiques i Europa.Fem un incís amb el mar.

7.Cal arribar amb les activitats 6 i 7 a diferents conclusions sobre les zones càlides i la seva megadiversitat. Ens assessora una experta (TV2)

8.Pregunta: què passaria si pertorbéssim les zones tropicals? Reflexió i hipòtesis. Vídeo HOME. (Resposta experts de TV2).

9.Els experts asseguren que s’estan començant a pertorbar les zones tropicals i que aquest fet afecta a tothom, però els que estan més a prop ho noten més.Quines creus que són aquestes causes?

QUÈ ÉS EL CANVI CLIMÀTIC?

10.Parlem del canvi climàtic. Full d’arguments que ells varen plantejar.

11.Com que les persones formem part del paisatge ja comencem a notar el canvi climàtic. Full d’arguments que ells varen plantejar.

12.No afecta per igual a les zones del Nord que a les del Sud. Treballar un text de desigualtats socials produïdes pel canvi climàtic.

•Dels paisatges de Nicaragua que hem observat al llarg del projecte amb quin et quedes? I de Menorca? Estic segura que t’agradaria poder contemplar-lo personalment o a través d’imatges durant molt temps. Si s’aconsegueix haurem pogut aturar les desigualtats socials i, alhora, el canvi climàtic. Per a què això sigui possible què pots fer tu, per una banda, i per l’altra, els governats per aturar el canvi climàtic.

PER QUÈ ELS PAISATGES SÓN DIFERENTS? QUÈ PASSA SI S’ALTEREN?

QUÈ ÉS EL CANVI CLIMÀTIC?