Práctica de Aprendizaje N° IV:

La docencia en educación a distancia

Estudiantes: Rodríguez Gazari Victoria – Pungitori David

En la actualidad se puede dar cuenta, que la Educación a Distancia tiene mas peso que en tiempos pasados, pero de igual manera existen

resistencias por parte de docentes de laeducación tradicional sobre la misma, no

pudiendo dar cuenta de las similitudes entre ambas en cuanto al Perfil, Funciones y

Compromisos Docentes

la Función docente tanto para la educaciónpresencial como a distancia, se encuentranasociadas.Las formas en que el docente mediatiza el

contenidocon el estudiante, tiene las siguientes

Metáforas:• Docente como DJ: Busca, selecciona y

mezcla objetos que están en la web.• Docente como Curador de Contenido: filtra

contenido y lo difunde en la Red.• Docente como Gestor de la Comunidad:

anima, gestiona y tutoriza la participación del alumnado en la Red.

Funciones del tutor (docente)

Según García Aretio lo que sostiene a estas funciones en cualquier institución de

Educación a Distancia.

Investigadora Académica/pedagógica

Tecnológico

Orientadora social

Estudiante

En relación a las dos contextos de las culturaseducativas, solida y liquida, lo que hay que teneren cuenta es el aspecto cambiante delconocimiento, ya que lo importante es lareinterpretación de los documentos a la luz de lomoderno.

Es por ello que el nivel de compromiso quedeben tener los docentes tanto de educaciónvirtual como de educación presencial, debe ser elmismo, un compromiso ético/moral,profesional/laboral, formativo ycolaborativo.

Perfil docente.Existen actores en la institución,

dependiendo deltamaño de la misma que desarrollan

diferentestareas, que pueden variar en la cantidad derecursos humanos para la realización de losobjetivos.

Coordinador

Tutores

Pedagogos

Directores del

proceso

Técnicos

Especialista en

medios

Expertos

Es necesario que el docente cuente con determinadas estrategias para su actividad.

• Planificación• Conocimiento del grupo• Respetar la diversidad• Motivación• Reforzar el auto concepto• Pedagogía innovadora• Conocimiento de las competencias• Contenidos significativo – funcionales• Aprendizajes activos• Trabajo colaborativo• Realimentación• Evaluación formativa• Enriquecer los aprendizajes

Concluyendo podríamos decir que es importante

destacar que hay que llegar a un equilibrio, ni una

planificación rígida, burocrática, ni unespontaneísmo o Leissez Faire.

Deberíamos como docentes ser flexibles a lasnuevas metodologías que nos brinda este contexto

actual, ya que la Red y las plataformas onlineestán abiertas para todos, pero también ser

consientes de que la incorporación total de las nuevas tecnologías no dan efectos mágicos por y sobre los aprendizajes. Que el foco no se corra delo importante que es el proceso de Enseñanza

Aprendizaje de los Estudiantes. Y no por ser Educación a Distancia deje de tener

menos calidad educativa.