Videoconferencia Videoconferencia

Estudiantes: Ancelmo Iyiruba Estudiantes: Ancelmo Iyiruba Mascolo CarmelaMascolo Carmela

Introducción

Cuando hacemos referencia a las herramientas de comunicación

sincrónicas nos referimos a los medios que permiten a uno o varios

emisores y receptores intercambiar mensajes orales y/o escritos,

así como imágenes o datos en un tiempo real; es decir, en el

mismo instante en que se transmiten. También se les conoce como

herramientas de comunicación síncronas.

Introducción…En esta presentación conoceremos la videoconferencia, como

herramienta de comunicación sincrónica e identificaremos sus

características y los posibles usos en ambientes educativos.

 

Se contestarán a las siguientes preguntas:

¿Qué características tiene?

¿Cómo se clasifica?

¿Cuáles son sus potencialidades en ambientes educativos?

¿Qué se necesita para realizarla?

¿Cuál es el proceso para realizarla?

¿Qué Características tienen?Se transmite en tiempo real (sincronía) y a

distancia.

Es bidireccional.

Puede llevarse a cabo punto a punto (dos sitios) o multipunto (más de dos sitios).

Permite la transmisión de audio, video y datos.

¿Qué Características tienen?• Algunos de los tipos de enlaces a través de los

cuales se realiza la videoconferencia son Internet, Internet 2 (todos conectados a la misma red de alta velocidad), ISDN (línea privada, línea telefónica digital).

• Se puede interactuar de persona a persona, de persona a grupo o de grupo a grupo.

• Es una herramienta valiosa en el ambiente educativo y empresarial.

Esquema de videoconferencia Persona a persona

Esquema de videoconferencia

Persona a grupo

Esquema de videoconferencia Grupo a grupo

¿Cómo se clasifica la

videoconferencia?1. Sistemas para PC En este tipo de videoconferencia los usuarios utilizan sus computadoras personales para comunicarse.

¿Cómo se clasifica la

videoconferencia?2. Sistema de sobremesa  La cantidad de personas que participan es equivalente a aquella que se concentra en una sala de reuniones.

¿Cómo se clasifica la

videoconferencia?3. Sistema de auditorio.

La cantidad de participantes es mayor y normalmente se realiza en un aula o en un auditorio.

¿Cuáles son algunas potencialidades de la videoconferencia en

el ambiente educativo?

Se puede utilizar para:

Iniciar un curso a distancia a manera de actividad rompehielos, de motivación o socialización.

Explicar el sistema de trabajo de un curso a distancia en el cual los detalles y el aclarar dudas son importantes.

 Transmitir alguna lección o conferencia a

personas o grupos que se encuentren dispersos en diferentes puntos geográficos.

¿Cuáles son algunas potencialidades de la videoconferencia

en el ambiente educativo?

Se puede utilizar para:

Realizar interacción grupal de manera oral(discusiones, debates).

Mostrar algún proceso o técnica en el cual la observación y la interacción se tornan importantes, pero no es posible hacerlo cara a cara.

Invitar a algún experto para que transmita una conferencia o realice una exposición y que por cuestiones de distancia no es posible hacerlo de manera presencial.

¿Cuáles son algunas potencialidades de la videoconferencia

en el ambiente educativo?

Se puede utilizar para:

 Interactuar entre grupos que se encuentran en diferentes sitios para trabajo colaborativo.

¿Qué necesito para realizar una

videoconferencia?

Una sala o un lugar adecuado, de preferencia aislado del ruido y con buena acústica e iluminación o acondicionar un espacio con el cual se cuente.

Una escaleta o guión de la videoconferencia, principalmente en aquellas que tienen mayor formalidad o que requiere de mayor organización.

Recursos técnicos: conexión por Internet, Internet II o ISDN; una pantalla (computadora o monitor); micrófono; cámara (puede traer integrado el micrófono).

¿Qué necesito para realizar una

videoconferencia?

Mobiliario adecuado.

Escenografía (logotipos, manteles, adornos, gafetes).

Apoyos audiovisuales (presentaciones, carteles, música).

Personal técnico, un moderador (puede ser el experto), participantes.

¿Qué necesito para realizar una

videoconferencia?

Cuando la conferencia es de persona a persona los requisitos se reducen a los recursos técnicos y lugar adecuado.

El proceso común para administrar una videoconferencia

Planear la estrategia didáctica (objetivos, participantes, tema, contenidos, metodología, evaluación).

 Planeación del evento a través de la elaboración de una escaleta (secuencia del evento).

Si su institución cuenta con un departamento de telecomunicaciones o similar realizar los trámites administrativos para solicitar la videoconferencia.

El proceso para administrar una videoconferencia

Revisar el espacio que le será asignado para la videoconferencia o en su defecto elegir usted el sitio adecuado.

Programar sesiones de pruebas.

Antes del evento verificar que todo funcione adecuadamente.

* Nota: existen documentos protocolarios sobre cómo deben vestir, hablar y dirigirse al auditorio los expositores y los participantes durante el evento