1. 1. PORTFOLIO2012 ESPECIALIZACION SUPERIOR ENTECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN (TIC) Y EDUCACIN
2. 2. DATOS PERSONALESApellido: BarrosoNombres: Mara ElenaD.N.I.: 22559954Posttulo: Especializacin Superior en Tecnologasde la Informacin y la Comunicacin (TIC) yEducacin.
3. 3. MIS PRIMEROS PASOSEn las tinieblas de la ignorancia sobre la era digital, comenc atransitar mis primeros pasos en las Tecnologas de laInformacin y la Comunicacin.Mi primer encuentro con ellas fue cuando observ la revistade C.E.P.A donde apareca: Inscripcin abierta a Posttulosdocentes , mi incertidumbre y ganas de aprender me llevaronal primer encuentro en el SUM (otro concepto que comenzabaa incorporar).
4. 4. MI PRIMER TRABAJO
5. 5. INTRODUCCIN A LAIMPLEMENTACIN DE TIC EN EDUCACINWEB 2.0 Y EDUCACINEl conjunto de redes, tecnologas y sistemas que conforman la Sociedad de laInformacin encuentra en la red su principalescenario de accin.
6. 6. La web es un medio relativamente joven, y en constanteevolucin. En poco tiempo hemos pasado de una webesttica, en la que el usuario tena un papel pasivo,meramente observador, a una web dinmica, participativa ycolaborativa, donde los usuarios se convierten enprotagonistas activos, creando y compartiendo contenidos,opinando, participando, relacionndose.A esta nueva web se la denomina Web 2.0 o web social,y nos ofrece grandes posibilidades en el mbito educativo.
7. 7. E D U C A R E N L A S O C I E DA D D E L AINFORMACIN DEL CONOCIMIENTO YDE LAS REDESPROYECTO DE AULA EN LA MODALIDAD 1 A 1
8. 8. E D U C A R E N L A S O C I E DA D D E L AINFORMACIN DEL CONOCIMIENTO Y DE LASREDESLa alfabetizacin digital se incluye en el mbito de laalfabetizacin general, entendida como losconocimientos y habilidades para el desarrollo plenodel individuo en el medio social y laboral en pos de laconsolidacin de una sociedad democrtica y plural.
9. 9. MULTIMEDIOS, VIDEOJUEGOS YAPRENDIZAJE
10. 10. ADOLESCENTES Y VIDEOJUEGOS: E L J U E G O D E S D E E L J U GA D O RLas instituciones educativas pueden desempear un papelesencial en el proceso de ofrecer a los nios un accesoigualitario tanto a las tecnologas como al tipo de capitalcultural que se necesita para utilizarlas. No se trata deproteger a los nios, sino de prepararlos para desenvolversecon ellos.
11. 11. AUDIO DIGITAL
12. 12. LA RADIO EN LA ESCUELAUn micrfono, una consola. Una voz queviaja a travs del ter llevando a quienquiera escuchar informacin, compaa,entretenimiento, msica. Esa es la radio.
13. 13. FOTOGRAFA Y VIDEO DIGITALCruel historia del lobo
14. 14. ES POSIBLE ENSEAR YAPRENDER A MIRAR?Una educacin que se haga cargo de la centralidad de laexperiencia audiovisual en el mundo contemporneo, seenfrenta al desafo de lograr que lo visual y lo sensual dejende tener un estatuto inferior, denigrado, juzgado pocoestimulante para el intelecto. Para ello, esta educacin notendra que concentrarse solamente en la dimensin textual delos mensajes audiovisuales, analizando discursivamente loque dicen.
15. 15. INNOVACIN DIDCTICA CON TIC
16. 16. INNOVACIN DIDCTICA CON TICUno de los efectos ms notables de las tecnologasdigitales es que permiten y facilitan una mayorcomunicacin entre las personas independientemente desu situacin geogrfica o temporal. Adems rompenbarreras espaciotemporales facilitando la interaccinentre personas
17. 17. PROYECTOS Y ACTIVIDADESCOLABORATIVAS
18. 18. PROYECTOS Y ACTIVIDADESCOLABORATIVASLos proyectos colaborativos permiten a loseducadores utilizar tecnologas de colaboracinseguras y basadas en Internet, tanto para sudesarrollo profesional, como para conectar, educar ycautivar el inters de sus estudiantes .
19. 19. GESTIN, MONITOREO YEVALUACIN DE PROYECTOS TIC
20. 20. GESTIN, MONITOREO YEVALUACIN DE PROYECTOS TIC La historia de la innovacin tecnolgica est llena de ejemplos como: el automvil, la televisin, la energa nuclear: cada uno tiene enormes beneficios, o beneficios potenciales, pero tambin presenta enormes peligros.
21. 21. AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE
22. 22. AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJELa tecnologa tiene diversos retos que cumplir en laeducacin, sus alcances no sern posibles sin comprenderque la frmula no se localiza en el cambio sino en laevolucin de las formas de concebir, planear, implementar yevaluar las acciones educativas en el contexto social.
23. 23. LECTURA Y ESCRITURAACADMICA
24. 24. LECTURA Y ESCRITURAACADMICA Escritura y lectura Tecnologa: instrumento Social: divisiones sociales, lugares de saber/poder Educativo: proceso de adquisicin Simblica: representacin, comunicacin Histrica