PORTFOLI

67
Noves Tecnologies aplicades a l’educació Professora: Cinta Espuny Vidal Curs 2010/2011 PORTFOLI Mª Teresa Sánchez de Mingo

description

TREBALL NT

Transcript of PORTFOLI

Noves Tecnologies aplicades a lrsquoeducacioacute

Professora Cinta Espuny Vidal

Curs 20102011

PORTFOLI

Mordf Teresa Saacutenchez de Mingo

MOgraveDUL 2 EL PROCEacuteS DE CERCA

Biblioteca escolar II La competegravencia informacional des de la biblioteca escolar

PRAgraveCTICA 1

Feu una cerca al Merliacute i guardeu els materials que us proposen en un document

PRAgraveCTICA 2

21 A partir del document ldquorecursos DIGITALSrdquo1 intenta donar resposta a les seguumlents demandes

drsquoinformacioacute (pragravectiques de cerca i recuperacioacute drsquoinformacioacute digital)

P1 ENCICLOPEDIES

NLOPEDIES

1 Quina eacutes lrsquoextensioacute i el nuacutemero drsquohabitants del municipi de Sant Pere de Ribes

Localitza tambeacute les tres webs meacutes significatives que tinguin informacioacute drsquoaquest poble Consulta

lrsquoEnciclopegravedia Catalana

Extensioacute 41Km2 i poblacioacute 28353 habitants

httpwwwenciclopediacatfitxa_v2jspNDCHEC=0060628ampBATE=Sant2520Pere2520de2520R

ibes

Ajuntament httpwwwsantperederibesorg

Oficina de turisme httpwwwspaininfoantes_del_viajeinformacion-practicaoficina-

turismobarcelonaoficina_de_turisme_de_sant_pere_de_ribeshtmll=es

Una altra web de turisme httpwwwturismediacomgarraf_ribeshtm

2Quin era el nom de la Mare Teresa de Calcuta Consulta lrsquoEnciclopegravedia Catalana Contrasta i

amplia la teva resposta amb la informacioacute disponible a la Wikipedia

El seu nom de naixement eacutes Agnegraves Gonxha Bojaxhiu

La Madre Teresa de Calcuta va neacuteixer a Macedogravenia el 26 drsquoagost de 1910 i va morir a Calcuta el 5 de

setembre de 1997 Va ser una monja catogravelica albanesa que va viure durant degravecades a lrsquoIacutendia i va fundar la

congregacioacute de les Missioneres de la Caritat lrsquoany 1950 ajudant a pobres malalts orfes i moribunds

Lrsquoany 1971 rebeacute el premi internacional de la pau Joan XXIII i lrsquoany 1979 el Nobel de la Pau

A la wikipedia hi ha meacutes extensioacute drsquoinformacioacute que a lrsquoEnciclopegravedia catalana perograve aquesta sembla tenir

una informacioacute meacutes precisa i concentrada

3Explica que eacutes un castell (dels castellers) Quins son els termes relacionats amb aquest tema

Quina eacutes la web que consideres meacutes rellevant Consulta lrsquoEnciclopegravedia Catalana Contrasta i

amplia la teva resposta amb la informacioacute disponible a la Wikipedia

Construccioacute de diversos pisos formada per persones ( casteller ) que senfilen les unes damunt les

espatlles de les altres amb lobjectiu de coronar-la al ritme del so de la gralla

Termes relacionats la pinya el tronc del Castell el pom de dalt folre manilles i puntals

httpwwwenciclopediacatfitxa_v2jspNDCHEC=0224801ampBATE=castell

A la wikipedia hi ha meacutes informacioacute que a lrsquoEnciclopegravedia catalana ja que parla dels oriacutegens i historia dels

castellshellip perograve considero meacutes precisa la informacioacute de lrsquoEnciclopegravedia catalana

4Quins son els generes i sub generes del cinema Digues quins son els principals termes relacionats

amb el cinema Consulta lrsquoEnciclopegravedia Enciclonet

Todo geacutenero es una forma organizativa un dispositivo que crea fronteras entre distintos contenidos en los

que hay analogiacuteas y reiteraciones En el caso del cine los geacuteneros pueden definirse como categoriacuteas

temaacuteticas maacutes o menos estables y codificadas Constituyen por ello una taxonomiacutea que se fija en las

cualidades comunes de las peliacuteculas resaltando ciertos detalles particulares de su estructura argumental y

su escenografiacutea

Termes relacionats amb el cinema

- Cinematoacutegrafo aparato oacuteptico que reproduce escenas en movimiento debemos el invento del

cine a los hermanos Lumieacutere

- Cinematoacutegrafo local en donde se exhiben peliacuteculas cinematograacuteficas esta noche no estudies y

vente conmigo al cine

- Sinoacutenimos Cinematoacutegrafo cinema cinetosc

5On estagrave situada la ciutat drsquoOgravexford iquest Localitza la informacioacute en anglegraves Consulta lrsquoEnciclopegravedia

Britagravenica

City (district) administrative and historic county of Oxfordshire England best known for the university

of Ogravexfords which is located within it The city is situated between the upper River Thames (known in

Oxford as the Isis) and the Cherwell just north of their confluence

P2 DICCIONARIS

1Quegrave significa ldquocamalrdquo i quina eacutes la seva traduccioacute al castellagrave iquest Consulta el diccionari multilinguumle

Un camal eacutes cada una de les dues parts drsquouns pantalons que tapa les cames

La seva traduccioacute eacutes ldquopernerardquo

2 Quegrave significa la paraula angles ldquofootrdquo iquest Quina es la seva traduccioacute al catalagrave el castellagrave i el francegraves

iquest Consulta el diccionari multilinguumle

Significa ldquopeurdquo En catalagrave es diu ldquopeurdquo en castellagrave ldquopierdquo i en francegraves ldquopiedrdquo

3 Explica quegrave eacutes una tombarella Consulta el diccionari DIDAC

Una tombarella eacutes un tomb o una volta que es fa amb el cos posant el cap i les mans a terra

4 Quin eacutes el significat de la paraula ldquosoportalrdquo Consulta al diccionari de la Real Acadegravemia

Espantildeola

El diccionari de la Real Acadegravemia Espantildeola presenta dues entrades

- Espacio cubierto que en algunas casas precede a la entrada principal

- Poacutertico a manera de claustro que tienen algunos edificios o manzanas de casas

5Cerca sinogravenims de la paraula ldquoembellecerrdquoConsulta el diccionari de sinogravenims del servei de la

Universitat drsquoOviedo

ornamentar decorar adornar

P3 ATLES

1Quin eacutes el riu que passa pel poble de Bagagrave (Alt Berguedagrave) Consulta lrsquohipermapa (lrsquoAtles

electrogravenic de Catalunya)

El riu meacutes important eacutes el Bastareny que neix a les fonts de lAdou al terme de Gisclareny

2Situa en el mapa el castell de Burriac dins del municipi de Cabrera de mar Copia la imatge del

mapa Consulta lrsquohipermapa (lrsquoAtles electrogravenic de Catalunya)

3Quins soacuten els municipis de la comarca del Ripollegraves que tenen biblioteca puacuteblica

Consulta lrsquohipermapa (lrsquoAtles electrogravenic de Catalunya)

Els municipis soacuten els seguumlents Ripoll Sant Juan de les Abadesses Campdevagravenol i Ribes de Freser

4Quin eacutes el nombre de poblacioacute al municipi de Goacutesol Consulta el nomenclagravetor oficial de

toponiacutemia de Catalunya

La poblacioacute al municipi de Goacutesol eacutes de 225 habitants

5Com a aniries a Vic de lrsquoestacioacute de tren a la placcedila major Per quins carrers passaries Imprimeix

la imatge del plagravenol Consulta els mapes continus de drsquoInstitut cartogragravefic de Catalunya

P4 CATAgraveLEGS

1Localitza la editorial que ha editat el llibre ldquoFormar-se per informar-serdquo de la Teresa Mantildeaacute i la

Monica Baroacute en castellagrave Consulta la base de dades del ISBN

Edicions 62 SA

2Localitza si estagrave disponible a la mediateca del teu centre de recursos aquest document

Arellano Yanguas Villar (2001) Formar usuarios en la biblioteca Salamanca Fundacioacuten Germaacuten

Saacutenchez Ruipeacuterez

Siacute que estagrave disponible

3Localitza un resum del llibre Matilda de Roal Dahl

Consulta Catagraveleg de literatura infantil i juvenil de lrsquoAssociacioacute de Mestres Rosa Sensat

Resum Aquest llibre tracta drsquouna nena que estagrave mig abandonada pels seus pares encara que visqui amb

ells El seu pare eacutes un estafador de cotxes i la seva mares estagrave viciada al bingo

Matilda eacutes una nena superdotada i amb poders psiacutequics Quan va a lrsquoescola troba una directora molt

dolenta anomenada Trunchbull que tira els nens per la finestra i tambeacute els fa caure a terra etc Tambeacute hi

ha una professora que tracta molt beacute els nens

Aquesta es diu Honey

Al final la famiacutelia Wormwood ha de marxar perquegrave la policia els busca Matilda diu als seus pares si es

pot quedar amb Sta Honey i li van dir que siacute Firmen els papers drsquoadopcioacute i la Matilda es queda amb la

Sta Honey

4Localitza a la biblioteca puacuteblica del teu municipi si tenen la pelmiddotliacutecula ldquoHarry Potter i la pedra

filosofalrdquo

Consulta el catagraveleg de les biblioteques puacutebliques

Iniciar sessioacute | Registres guardats (0 articles) | No heu iniciat sessioacute

Portal de Biblioteques

Directori de Biblioteques de Catalunya

Biblioteca electrogravenica

Cercar

Catagraveleg clagravessic

pelmiddotliacutecula de Harry Potter

Temes de cerca relacionats

Voleu dir enciclopegravedia harry potter

Format

PROJECTABLE (3)

SONOR MUSICAL (1)

Ubicacioacute

BARCELONA (proviacutencia) (1)

GIRONA (proviacutencia) (1)

TARRAGONA (demarcacioacute) (4)

CASTELLOacute DEMPUacuteRIES (1)

FIGUERES (1)

meacutes

Idioma

Anglegraves (1)

Catalagrave (1)

Castellagrave (1)

Indeterminat (1)

Data de publicacioacute

2006 (1)

2004 (1)

2002 (2)

Resultats (1 - 4 de 4) for pelmiddotliacutecula de Harry Potter

Ordenat per Rellevagravencia | Tiacutetol | Data

PROJECTABLE

2006

Harry Potter y el caacuteliz de fuego [Enregistrament viacutedeo] directed by Mike

Newell

DISPONIBLE - SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General - I DVD 462

Veure tots els 3 exemplarsvolums disponibles

Veure tots els 8 exemplarsvolums

Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota

SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General I DVD 462 1 DISPONIBLE

SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General I DVD 463 2 DISPONIBLE

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaMagatzem muacutesica

C-791 Pelliacutecules EXT DISPONIBLE

Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota

SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General I DVD 462 1 DISPONIBLE

SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General I DVD 463 2 DISPONIBLE

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaInfants

1169-DVD

Infantil

Pelmiddotliacutecula

DVD1

VENCcedil EL 09-04-

11

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaInfants

1169-DVD

Infantil

Extres DVD 2 VENCcedil EL 09-04-

11

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaInfants

1164-DVD

Infantil

Pelmiddotliacutecula

DVD1

VENCcedil EL 07-04-

11

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaInfants

1164-DVD

Infantil

Extres 7DVD

2

VENCcedil EL 07-04-

11

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaMagatzem muacutesica

C-791 Pelliacutecules

EXT

DISPONIBLE

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaMuacutesica i imatge

DVD Aventures

HAR

VENCcedil EL 31-03-

11

Reservar-lo Guardar registre Meacutes informacioacute

PROJECTABLE

2004

Harry Potter y el prisionero de Azkaban [Enregistrament viacutedeo] Vol 3 directed by Alfons Cuaroacuten

DISPONIBLE - TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaMagatzem muacutesica - C-791

Pelmiddotliacutecula EXT -

Veure tots els 3 exemplarsvolums

Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaInfants

1165-DVD

Infantil

Pelmiddotliacutecula

DVD1

VENCcedil EL 04-04-

11

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaInfants

1166-DVD

Infantil

Extres DVD 2 VENCcedil EL 04-04-

11

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaMagatzem muacutesica

C-791 Pelmiddotliacutecula

EXT

DISPONIBLE

Reservar-lo Guardar registre Meacutes informacioacute

SONOR

MUSICAL

Harry Potter and the chamber of secrets [Enregistrament sonor] music

from and inspired by the motion picture music composed by John Williams music

adapted and conducted by William Ross performed by the London Symphony Orchestra and

2002 London Voices

Williams John

DISPONIBLE - CASTELLOacute DEMPUacuteRIESMuacutesica i imatge - CD 9 WIL -

Veure tots els 8 exemplarsvolums disponibles

Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota

CASTELLOacute DEMPUacuteRIESMuacutesica i imatge CD 9 WIL CD DISPONIBLE

CASTELLOacute DEMPUacuteRIESMuacutesica i imatge CD 9 WIL CDR DISPONIBLE

FIGUERESInfants I CD HAR CD-

ROM

DISPONIBLE

FIGUERESInfants I CD HAR CD DISPONIBLE

SANT FELIU DE GUIacuteXOLSMuacutesica i imatge CD BSO Har CD DISPONIBLE

SANT FELIU DE GUIacuteXOLSMuacutesica i imatge CD BSO Har CD-

ROM

DISPONIBLE

TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaMagatzem

muacutesica

C-791 Pelliacutecules

EXT

DISPONIBLE

TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaMuacutesica i imatge CD-Band-WIL DISPONIBLE

Guardar registre Meacutes informacioacute

PROJECTABLE

2002

Harry Potter i la cambra secreta [Enregistrament viacutedeo] Vol 2

directed by Chris Columbus

VENCcedil EL 04-04-11 - TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaInfants - 99-DVD

Infantil -

Veure tots els 2 exemplarsvolums

Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota

TARRAGONA-Puacuteblica de 99-DVD Pelmiddotliacutecula DVD VENCcedil EL 04-04-

TarragonaInfants Infantil 1 11

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaInfants

99-DVD

Infantil

Extres DVD 2 VENCcedil EL 04-04-

11

Reservar-lo Guardar registre Meacutes informacioacute

Cerques relacionades Tornar

a dalt

muacutesica de pelliacutecules pelliacutecules cinematogragravefiques

Cercar pelmiddotliacutecula de Harry Potter

Limitar per etiqueta

muacutesica de pelliacutecules pelliacutecules cinematogragravefiques

Opcions populars

Qui ha mirat aquest pot voler aquests altres documents

Harry Potter y el prisionero de Azkaban [Enregistrament viacutedeo] Vol 3 directed by Alfons Harry Potter and the chamber of secrets [Enregistrament sonor] music from and inspired by Harry Potter y el caacuteliz de fuego [Enregistrament viacutedeo] directed by Mike Newell

5Localitza els articles que Carles Monereo ha publicat a la revista Aula de innovacioacuten educativa

Consulta la base de dades de sumaris de revistes de les biblioteques universitagraveries de Catalunya

Base de Dades de Sumaris

Nova

cerca

Revista=Aula de innovacioacuten educativa

Autor=Carles Monereo

3 articles trobats

Autor Carles Monereo

Tiacutetol Ser estrateacutegico y autoacutenomo aprendiendo La ensentildeanza estrateacutegica

Ensentildear para la autonomiacutea

En Aula de Innovacioacuten Educativa

2001 Num100

Autor Monereo Carles

Tiacutetol Aprender a lo largo y ancho de la vida preparando los ciudadanos de

la Infoacutepolis

En Aula de Innovacioacuten Educativa

2005 Num138

Autor Monereo Carles

Tiacutetol Estrategias para autorregular el esfuerzo en el aprendizaje Contra el

culturismo del esfuerzo

En Aula de Innovacioacuten Educativa

2003 Num120

Consorci de Biblioteques Universitagraveries de Catalunya Copyright copy 2000 CBUC

Comentaris i suggeriments sumariscbuccat

Uacuteltima modificacioacute 26012004

6Localitza articles de les revistes Cuadernos de pedagogia Aula de innovacioacuten educativa y

Perspectiva escolar sobre lrsquoorganitzacioacute del menjador escolar Consulta el catagraveleg de les

biblioteques universitagraveries de Catalunya

URV ndash CTE I UB

El llibre ldquoPerspectiva escolar sobre lrsquoorganitzacioacute del menjador escolarrdquo no estagrave disponible ni a la URV

ni a la UB ni a la UVic ni a la UAB

Any 2004 2 (2003)

Revista Catalana de Pedagogia

Famiacutelia i salut dins del context escolar

Elena Roldan Carmen Martiacuten Teresa Goacutemez JJ Moreno Celia Riacuteo Siacutelvia Martiacutenez Maribel Garciacutea

Any 2005 3 (2004)

Revista Catalana de Pedagogia

La Construccioacute de les relacions interpersonals en lactual context escolar

Dolors Busquets Prat Annabel Fontanet Caparroacutes Elisabet Balluacutes Barnils Marta Cabreacute Cunill

Any 2006 4 (2005)

Revista Catalana de Pedagogia

El Paradigma de la complexitat un marc per a orientar lactivitat cientiacutefica escolar

Josep Bonil Gargallo Rosa Maria Pujol Villalonga

Any 2009 6 (2007-2008)

Revista Catalana de Pedagogia

Repensar la institucioacute escolar i les pragravectiques pedagogravegiques a la Catalunya davui

Joan-Josep Llansana i Gonzaacutelez

Any 2009 6 (2007-2008)

Revista Catalana de Pedagogia

Domegravenech i Domegravenech S ltigtEls alumnes de la Repuacuteblica els grups escolars del Patronat Escolar de

lAjuntament de Barcelonaltigt Barcelona Publicacions de lAbadia de Montserrat 2008 Conrad Vilanou i Torrano

22 Feu diferents cerques de diferents materials a Agrega en funcioacute del vostre nivell educatiu

PRAgraveCTICA 3

31 Quan tingueu les extensions i els motors de cerca instalmiddotlats feu una captura de pantalla Srsquoha de

poder visualitzar clarament totes les extensions i els motors de cerca que heu instalmiddotlat

32 Afegiu al mateix document imatges de les seguumlents activitats

321 Buscareu una mateixa paraula a diferents motors de cerca en diferents pestanyes Amb

lrsquoextensioacute showcase feu una captura de pantalla i lenganxeu-la al document

322 Subratllareu una paraula a un web i amb el botoacute dret del ratoliacute buscareu una imatge amb el

Picsearch i Google-imatges Feu una captura i lenganxeu-la al document

323 Translator Anireu a les preferegravencies canviareu la llengua per castellagrave i farem que srsquoobri en

una nova pestanya Deseu Obriu un web en anglegraves i utilitzant lopcioacute de les pestanyes la traduiumlm al

castellagrave Feu una captura i lenganxeu-la al document

324 Anireu a imatges del google a ldquobuacutesqueda avanzadardquo on escollirem una animacioacute una imatge

molt petita una en color i una en blanc i negre Lenganxeu les imatges al document

Imatge en animacioacute Imatge molt petita

Imatge en color Imatge en blanc i negre

325 Buscareu la possibilitat de fer una operacioacute matemagravetica amb el vostre PC de tres maneres

diferents i ho mostrareu

326 Anireu a la pagravegina de la XTEC i cercareu a la pagravegina inicial la paraula ldquoeducacioacuterdquo ho fareu

combinant les tecles Ctrl+F a sota de la pagravegina sortiragrave un requadre escriviu la paraula dieu que

ho ressalti i veureu que mitjanccedilant les tecles seguumlent i anterior podeu buscar la paraula Per la creu

podreu tancar lrsquoaplicacioacute Feu una captura i lenganxeu al document

33 Cerca drsquoinformacioacute en diferents recursos digitals

331 Per a localitzar les dades bibliogragravefiques drsquoun llibre

Base de dades de lrsquoISBN Llibres editats a Espanya a partir de 1972

332 Per a localitzar documents disponibles en altres biblioteques

Mediateca dels centres de recursos pedagogravegics Departament drsquoEducacioacute

333 Per a localitzar biografies

Buscabiografias

334 Per a localitzar iacutendex de publicacions periogravediques o articles concrets de revistes

COMPLUDOC Base de dades de sumaris de quasi 8000 revistes

335 Per a localitzar bases de dades drsquoacceacutes gratuiumlts

Internet invisible

336 Per a localitzar imatges

Banc drsquoimatges

337 Per a localitzar audiovisuals educatius

La videoteca digital

338 Obres de referegravencia en liacutenea

Viquipegravedia

PRAgraveCTICA 4

Aneu al recull de fonts dinformacioacute Com i on trobareacute la informacioacute i visiteu les diferents webs

En aquest apartat hi ha un recull de diferents webs i recursos molt uacutetils per tenir a lrsquoabast Es

tracta de pagravegines web que hem treballat per aixograve nomeacutes ficareacute una mostra del que podem trobar

PRAgraveCTICA 5

51 Envieu al fograverum un comentari de la utilitat que li veieu a aquesta eina (googledocs)

El googledocs eacutes una eina molt uacutetil perquegrave permet compartir documents i treballar conjuntament amb

altres usuaris al mateix temps

52 Bloc de notes del google

53 Validacioacute de la informacioacute recuperada

531 Fes una cerca a Internet utilitzant el google i valora el contingut de les primeres webs que has

recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest document

He triat una pagravegina web que parla del conte dels tres porquets per tal drsquoanalitzar-la

Font httpapliticxteccatmerlicercafitxaRecursjspidRecurs=7449ampsheetId=nullampnomUsuari=nullampinxtec=0 (1998)

Autors Miren Garralda Alonso Orixe Taldea Beleacuten G Flores

Temari Projecte drsquoactivitats JClic sobre el conte Consta de 41 activitats

Localitzacioacute informacioacute Merliacute

Adreccedilat Educacioacute Infantil

Idioma Catalagrave Euskera Gallec

532 Fes una cerca a Internet utilitzant una biblioteca digital i valora el contingut de les webs que

has recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest

document

Font httpwwwenciclopediacatfitxa_v2jspNDCHEC=0045224ampBATE=Nadal

Nivell Educacioacute primagraveria

Temagravetica Definicioacute i concepte de Nadal i ampliacioacute als Paiumlsos Catalans

Localitzacioacute Enciclopegravedia catalana

Idioma Catalagrave

Rellevagravencia Contingut ampli sobre el tema buscat

Fiabilitat Bona donada lrsquoeina utilitzada

Actualitzacioacute Febrer 2008

MOgraveDUL 3 TRACTAMENT I EacuteS DE LA INFORMACIOacute

Biblioteca escolar II La competegravenciaa informacional des de la biblioteca escolar

PRAgraveCTICA 1 TRACTAMENT I UacuteS DE LA INFORMACIOacute

Seleccioneu dels continguts relacionats amb la competegravencia informacional els que soacuten progravepiament

de tractament de la informacioacute

PRAgraveCTICA 2

Les habilitats informacionals en el tractament de la informacioacute

21 Aprender a Analizar

211 Leer para aprender

2111 Apunta alguna idea que conozcas del tema

El text gira al voltant de la idea de globalitzacioacute de les comunicacions cosa que les complica i

les alleugera alhora El fenomen de la xarxa eacutes la capacitat que aquesta teacute per treballar al mateix

tems per a lrsquoindividu i per a tota la comunitat Cosa que els governs pareix que encara no hagin

interioritzat

La xarxa eacutes independent i pareix que ninguacute la controli

2112 Subraya las ideas maacutes importantes

Ser digital tiene tres efectos fisioloacutegicos en nuestro mundo lo descentraliza lo allana y hace las

cosas mayores y menores al mismo tiempolos bits transformaraacuten las organizaciones sean

empresas naciones o sociedades la Red nadie manda en ella La industria informaacutetica lo ha

aprendido con sistemas abiertos en los que competir con imaginacioacuten ha demostrado se maacutes

productivo que hacerlo a base de cerraduras y llaves

2113 Conceptes clau

Xarxa digital llibertat jerarquia simplificacioacute transformacioacute administracioacute i gestioacute consens

2114 Explica amb les progravepies paraules el text

La comunitat de la xarxa digital de telecomunicacions estagrave formada per un seguit de petites

xarxes individuals inter connectades entre elles les quals formen un entramat sense cap

jerarquia aparent De lrsquoanagravelisi de lrsquoautogestioacute drsquoaquest entramat sersquon dedueix que els canals de

comunicacioacute srsquohan simplificat i que la creativitat i la inventiva soacuten els pilars des drsquoon el moacuten

srsquoha de moure El moacuten estagrave immers en un proceacutes de canvi digital

httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD1pdf

2115 Sigue el artiacuteculo alguna estructura determinada Identifica las partes del artiacuteculo

Lrsquoarticle segueix una estructura cientiacutefica Objectius metodologia resultats i conclusions

Objectius aquests soacuten plantejats al llarg de la introduccioacute

Metodologia identificats dintre de lrsquoapartat de material i megravetode

Resultats Compres dintre de lrsquoapartat de resultats i discussions

Conclusions especificats dintre de lrsquoapartat del mateix nom

2116 iquestA queacute geacutenero textual pertenece el documento iquestqueacute campo del conocimiento

trata

Es tracta drsquoun article cientiacutefic i fa referegravencia al camp de la zoologia

2117 Identifica y enumera los objetivos del texto

Demostrar lrsquoexistegravencia de nous i meacutes barats mitjans de cultiu per aiumlllar microorganismes

rumials

httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD2pdf

212 Segmentar

2121 Identifica y segmenta las proposiciones o ideas del texto de cada paacuterrafo

1- Era indispensable una major proteccioacute a New Orleans per afrontar el Katrina

Despreacutes del pas del Katrina per la ciutat es planteja la necessitat drsquouna major

proteccioacuteenfront aquest tipus de situacions

2- New Orleans estagrave rodejada drsquoaigua i sota el nivell del mar i amb la uacutenica proteccioacute drsquoun

enorme sistema de dics

La ciutat nomeacutes estagrave protegida pels dics

3- El dijous 25 drsquoagost un grup drsquoenginyers de lrsquoexegravercit nord-americagrave va informar als reporters

sobre lrsquoestat drsquoaquell sistema de dic el qual no era el meacutes favorablemoltes parts de la ciutat

srsquoinundaven constantment i hi havia sempre equips treballant reparant els canals de la ciutat

Els ingeniers de lrsquoexegravercit van detectar i denunciar als mitjans de comunicacioacute lrsquoestat del dic i

el lastre que suposaven els continues reparacions que els obligava

4- La forma de New Orleans pareguda a una tassa impedeix un desaiguumle apropiat cosa que es

complica pel fet que els dics estan trencats i deixen fluir lrsquoaigua als carres de la ciutat Per aixograve

un cop que els dics srsquohagin reparat ninguacute estagrave segur de quant temps prendragrave treure tota lrsquoaigua

de les parts inundades

La progravepia estructura de la ciutat en dificulta les tasques de retirada de les aiguumles

5- Carl Strock cap dels enginyers de lrsquoexegravercit va descartar les declaracions al voltant del

suposat impacte que les retallades pressupostaries i els contractes retardats van tenir en el

funcionament del sistema del dic enfront de la forccedila aplastant de lrsquo huracagrave Katrina En canvi ha

posat egravemfasi al perill que molts altres funcionaris han advertit durant molts anys els sistema

mai va ser dissenyat per a resistir una tempesta amb la forccedila de Katrina

El cap drsquoenginyers de lrsquoexegravercit afirma que les retallades pressupostaries no son les culpables de

lrsquoesfondrament En canvi si ho eacutes el disseny inicial ja que nomeacutes podia suportar tempestes de

grau tres

6- Quin eacute s el preu de la proteccioacute El cos drsquoenginyers de lrsquoexegravercit dels Estats Units ha estat

construint dics al llarg del riu Mississippiacute des de finals del segle XIX Els dics artificials van ser

dissenyats per contenir inundacions destructives No obstant el nivell de proteccioacute necessari

sempre va ser oposat a el que el congres i la gent estaven disposats a pagar

Els dics es van construir i mantenir per palmiddotliar els danys de les inundacions

7- Drsquoacord amb el cos drsquoenginyers tots els riscos han de ser calculats incloses les possibilitats

estadiacutestiques de fets catastrogravefics aixiacute com les consequumlegravencies que aquests poguessin causar Els

costos de la proteccioacute de desastres naturals es debaten amb altres prioritats puacutebliques on els

sectors puacuteblic i provat internen

Els enginyers creuen que tot risc ha de ser calculat i que srsquohan de prioritzar les proteccions

enfront de desastres naturals

8- Al setembre del 1947 un huracagrave va inundar Jefferson Parish ( incloent la zona metropolitana

de New Orleans) amb profunditats aproximades drsquoun metre drsquoaltura La tempesta va causar

pegraverdues per 100 milions de dogravelars Despreacutes de la tempesta es van construir dics al llarg de la

costa sud del llac Pontchartrin Lrsquohuracagrave Camila tambeacute va produir alguns danys materials el 10

de setembre del 1965 Els vents a la ciutat van arribar als 200 kmh i les onades a una altura de 3

metres Despreacutes de moltes inundacions es van construir vores de 4 metres drsquoaltura als dics de

New Orleans

La destruccioacute de dics i la posterior inundacioacute no eacutes un fenomen nou a la ciutat ja ha passat

amb anterioritat

9- Millores als Dics dins al dia abans de lrsquoarribada de Katrina 560 km de dics a New Orleans

estaven bais un estudi de debilitat per examinar la possibilitat de millorar-los i aixiacute resistir

tempestes de categoria 4 o 5 Els oficials al cagraverrec van mencionar que lrsquoestudi el qual va

comenccedilar al 2000 prendragrave uns quants anys per estar enllestit La millora del sistema prendria de

20 a 25 anys segons Al Naomi cap del projecte a New Orleans Martin Mcann professor civil i

ambiental drsquoenginyeria a la universitat drsquo Stanford Califogravernia adverteix que la planificacioacute a

llarg placcedil por resultar irrellevant per al factors risc

Des del 2000 que hi havia un estudi que indicava la necessitat i al viabilitat de millora dels

dics

2122 Busca las inferencias-puente que sirven de conexioacuten entre las proposicioacuten

Per aixograve un cops els dics(causa)

En canvi ha posat egravemfasi al perill sobre el que molts altres funcionaris (oposicioacute)

No obstant el nivell de proteccioacute necessagraveria sempre va ser oposat (canvi drsquoidea matisacioacute)

httpwwwmariapintoesalfineeesdocSEGMENTAR_Actividad1pdf

22 Aprender a sintetizar

221 Aprender a esquematizar

2211 Idees principals

Es categoritza lrsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute en 7 nivells A lrsquoensenyanccedila superior

australiana a partir de les experiegravencies d dos professors universitaris

Definicioacute drsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute com a aptituds per localitzar tractar i

utilitzar la informacioacute de mode eficaccedil

Amb aquesta alfabetitzacioacute es poden afrontar de forma eficaccedil tant la presa de decisions

com la resolucioacute de conflictes la investigacioacute o lrsquoauto aprenentatge

Lrsquoestructuracioacute del coneixement planteja diferents formes de veure lrsquoalfabetitzacioacute

Lrsquoalfabetitzacioacute es divideix en funcioacute de diferents aspectes relacionats amb la

dependegravencia de les tecnologies el coneixement de les fonts drsquoinformacioacute lrsquoenteniment i

el control de la informacioacute la construccioacute drsquouna base de coneixement el

desenvolupament de la creativitat per accedir a nous punts de vista o lrsquouacutes savi de la

informacioacute

2212 Esquema de claus

2221 A partir de la lectura de este texto de Nicholas Negroponte

Elige el concepto principal en torno al que crearaacutes el mapa conceptual

La xarxa

Selecciona los conceptos maacutes importantes que identifican el sentido del texto

1 Desenvolupament digital

2 Efectes del ser digital al moacuten descentralitzar-lo aplanar-lo i fer coses grans i petites als

mateix temps

3 No es teacute consciencia de la importagravencia dels BITS

4 Aquests BITS transformaran les organitzacions i les empreses

5 Ninguacute mana damunt la xarxa

6 Lrsquoimaginari popular creu que hi ha alguacute que siacute que mana sempre hi ha alguacute manant

7 La xarxa com a sistema viable amb base imperfecta

8 La xarxa eacutes una malla si alguna cosa estagrave tancada srsquohi pot accedir des drsquouna altra

direccioacute

9 La xarxa pareix un sistema biologravegic

10 Les organitzacions srsquohan simplificat a causa de lrsquoaugment de les comunicacions el moacuten

digital treballa amb comunioacute beneficiant al usuari i a al colmiddotlectivitat

11 Nacions des ubicades massa petites per a plantejaments globals i massa grans per a

plantejaments locals

12 La xarxa obliga a la legalitzacioacute internacional

13 La consciegravencia global no sersquons dona beacute

14 Difiacutecil adaptacioacute futura drsquoaquest moacuten estructurat i centralista

Realiza un mapa conceptual teniendo en cuenta la jerarquiacutea entre conceptos y la relacioacuten

de estos mediante conectores

23 Aprender a resumir

231 A partir de la lectura de este texto

Selecciona y jerarquiza la informacioacuten significativa del documento Aplica las

macroestrategias de generalizacioacuten e integracioacuten para reformular la informacioacuten

o Els aliments transgegravenics soacuten aquells que han vist modificada la seva estructura

genegravetica per aixiacute fer-los meacutes productius En el cas dels aliments fermentats la

modificacioacute es produeix al organisme que du a terme aquesta fermentacioacute

o Hi ha transgegravenics animals vegetals i fermentats

o La genegravetica soacuten tegravecniques per a seleccionar amplificar i expressar gens a un

laboratori Augmenten la productivitat alimentagraveria i soacuten una realitat als

supermercats

o Eacutes una tegravecnica i com a tal no es ni bona ni dolenta tot depegraven de lrsquouacutes

o Sense dir-se genegravetica perograve des de lrsquoantiguitat que lrsquohome ve modificant races

de plantes i animals

o Amb aquests creuaments es combinen milions de gens dels dos progenitors per

trobar una descendegravencia que reuneixi els aspectes beneficiosos dels dos pares

o Els biogravelegs moleculars soacuten capaccedilos drsquoaiumlllar a un tub drsquoassaig el genoma de

qualsevol cegravelmiddotlula i prendre-li un petit fragment de material hereditari que

contingui un gen drsquointeregraves

o Aquest gen srsquointrodueix dintre de lrsquoorganisme del que provenia o en un altre de

diferent Llavors es diu transgegravenic

o Hi ha un munt de suspicagravecies al voltant de la comercialitzacioacute dels aliments

transgegravenics

o Tot aliment transgegravenic comercialitzat ha obtingut els permisos i les avaluacions

pertinents perograve hi ha qui creu que representen un risc per a la salut

o Alguns dels experiments es produeixen a multinacionals drsquoaltres a laboratoris

puacuteblics drsquoinvestigacioacute

o Les noticies que giren al voltant del potencial rics que aquestes modificacions

poden repercutir amb el medi ambient soacuten constants

o La avaluacioacute del risc eacutes molt difiacutecil ja que es tracta drsquoexperiments a molt llarg

termini i tenim un relatiu desconeixement dels processos ecologravegics i genegravetics

dintre dels ecosistemes

o Es sent parlar dels aliments transgegravenics com a negoci de les multinacionals del

sector agroalimentari

o Srsquoha drsquointervenir en investigacioacute si es una tegravecnica per millorar el benestar de la

humanitat

Redacta el resumen con un maacuteximo de 100 palabras Revisa la coherencia y adecuacioacuten al

texto original

Es defineixen els aliments transgegravenics com el resultat de lrsquoaplicacioacute de les tegravecniques de la

enginyeria genegravetica a la tecnologia dels aliments La seva comercialitzacioacute ha aixecat polegravemica i

la informacioacute que arriba a la poblacioacute eacutes contradictograveria Determinats colmiddotlectius parlen de riscos

sanitaris i del medi ambient associats a la seva produccioacute mentre que drsquoaltres creuen que seran

la solucioacute a una bona part dels problemes actuals de la alimentacioacute Es proporciona informacioacute

sobre la realitat dels aliments transgegravenics i es comenten els possibles riscos i beneficis associats

a la seva comercialitzacioacute

232Realiza el resumen estructurado de este artiacuteculo siguiendo el esquema OMRC

Introduccioacute i objectius

Es fa un anagravelisi del desenvolupament dels sistemes webs de les administracions puacutebliques locals

de les deu ciutats amb major nombre drsquohabitants del territori espanyol a lrsquoany 2004

Metodologia

Srsquoaplica un nou model drsquoanagravelisi proposat per Chaiacuten que presenta dos dimensions per una part

els continguts i per lrsquoaltra el nivell drsquoevolucioacute del govern segons lrsquoetapa en la qual es trobe

Resultats

Es reconeix lrsquoesforccedil realitzat per les corporacions perograve es conclou que queda per incloure molta

informacioacute drsquointeregraves per als ciutadagrave i les empreses Totes les administracions estan situades a la

primera etapa del govern la informacioacute encara que hi ha evidencies drsquoimportants avenccedilos en la

segona i tercera etapa per part drsquoalgunes Hi ha una relacioacute directament proporcional entre el

nombre drsquohabitants dels municipis i els nivells drsquoevolucioacute dels seus sistemes web tant en

continguts com en serveis oferts encara que no serveix com a paragravemetre indiscutible al llarg de

les etapes drsquoevolucioacute del govern

Conclusions

El nombre drsquohabitants i la quantitat de dades informacioacute i serveis que ofereixen els sistemes

web municipals soacuten directament proporcionals Srsquoofereix bastant informacioacute perograve segueixen

existint caregravencies sobre punts drsquointeregraves per als ciutadans

23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)

Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes

que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la

tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK

Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per

guardar en les carpetes previstes

EL CEL

httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml

httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml

httpwwwgettocimdaligues

httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml

httpwwwxteccat~aalasocells

httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm

httpwwwastromiacomastronomia

httpwwwxteces~rmolins1

httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm

httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm

httpwwwaemetesesportada

httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm

httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5

ELS TRANSPORTS

httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm

httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm

httpwww20gencatcatportalsitemobilitat

httpwwwportsgeneralitatorg

httpwwwrenfecom

httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm

httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm

httpwwwhifeeses

httpwwwracuabesrachtm

httpwwwracuabesahphtm

PRAgraveCTICA 3

31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una

presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra

tasca

32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les

activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu

millorar la difusioacute de la vostra biblioteca

Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la

biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura

als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna

nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem

la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web

Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin

el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent

un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels

mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta

manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial

es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna

nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre

Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute

infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta

manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola

Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats

mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line

PRAgraveCTICA 4

Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en

qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics

Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute

12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute

Condicions generals de la difusioacute

Legitimitat de la publicacioacute

Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la

persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei

Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar

com a miacutenim els aspectes seguumlents

- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima

- si hi ha deure de reserva

- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de

les implicacions que aixograve pot tenir

- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute

- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute

- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que

facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge

- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute

per raons de seguretat o per altres causes

- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta

de les persones afectades

- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o

altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina

web que no soacuten dacceacutes general

- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o

altrament quina ha de ser aquesta durada

Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions

diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho

requereixin

Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de

publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades

personals

Proporcionalitat de la informacioacute

No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute

Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que

continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu

indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones

interessades

Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir

determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar

sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona

que pretengui accedir a les dades

Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal

es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com

poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute

Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social

etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es

refereixen

En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia

competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones

seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin

descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit

Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses

Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades

Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs

o confusions que puguin tenir efectes perjudicials

Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data

dactualitzacioacute de la informacioacute

Limitacioacute temporal de la difusioacute

Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica

- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal

determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades

- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute

puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica

la publicacioacute de les dades

- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la

persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures

necessagraveries per posar fi a la difusioacute

Revisioacute periogravedica del contingut dels webs

Cal revisar periogravedicament les dades difoses

Deure dinformacioacute

Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets

Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web

Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute

i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre

logravergan davant el qual es pot fer

Exercici dels drets dhabeas data

Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data

- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les

dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la

finalitat del fitxer que les inclou

- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades

personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona

interessada que sha fet

- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que

una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en

unes determinades condicions

- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a

lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se

suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la

difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta

informacioacute a traveacutes dInternet

Mesures de seguretat

Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades

- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es

recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i

editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades

Enllaccedilos a altres webs

Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web

- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la

pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web

que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que

srsquoestableixen en aquest document

- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la

informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables

Servei drsquoallotjament de webs

Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres

persones

- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del

mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les

obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter

personal

Blocs i fograverums de discussioacute

Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei

Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents

- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la

impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin

el consentiment de les persones afectades o cobertura legal

- Informar adequadament sobre aquestes condicions

- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute

- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals

el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim

Eines de cerca

Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors

La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu

expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin

mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per

reutilitzar-los

- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de

les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute

- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen

dades de caragravecter personal

- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin

la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en

justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com

ara les seguumlents

- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es

guardi a la seva memograveria temporal

- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que

continguin dades de caragravecter personal

- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es

publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute

estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la

informacioacute

- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter

personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que

continguin dades de caragravecter personal

Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a

resolucions judicials

Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que

una llei prevegi altrament

Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats

No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal

- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats

que tinguin el caragravecter de secretes

- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute

quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones

que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres

persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi

Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu

Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada

La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el

consentiment de les persones afectades3

- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els

casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en

qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes

- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de

govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin

caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti

el dret a la intimitat de terceres persones

- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de

proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en

una altra norma amb rang de llei

Eines de recerca

Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors

Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de

suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden

veure afectades per aquestes informacions

Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data

Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets

- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial

electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i

oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el

qual es poden exercir

PRAgraveCTICA 1

11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes

frequumlents en aquesta edat

Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten

a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de

manera meacutes esporagravedica

A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes

va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon

mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9

lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet

En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la

forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan

connectats

12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX

Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148

Suplement Guix 348

Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix

Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347

121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu

una reflexioacute personal

Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de

casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i

destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe

on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-

me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs

MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET

122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal

Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra

societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un

gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen

Avantatges

- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts

recursos

- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa

- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia

- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar

- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida

Reflexioacute personal

Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar

molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de

casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta

informacioacute poc fiable o falsa

Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir

permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades

personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de

compte

Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient

que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els

nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa

13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un

altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet

Viacutedeos

Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea

lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt

El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt

Webs

e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt

Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes

socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813

Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt

Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt

Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm

Consells per a les famiacutelies

La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat

per la xarxa eacutes

Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu

amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen

Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura

Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la

xarxa

Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet

Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet

Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes

Informeu-vos sobre les eines de control

Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu

Feu servir llocs web segurs

Poseu lrsquoordinador en espais oberts

Consells per a lrsquoalumnat

No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les

quals us comuniqueu a traveacutes del xat

Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni

fotografies a desconeguts

Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia

Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute

Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als

vostres amics

Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho

amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un

lloc puacuteblic

Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la

pagravegina i expliqueu-ho a un adult

No us cregueu tot el que us diuen al xat

No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes

Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que

visiteu

PRAgraveCTICA 2

21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les

anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google

22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google

23 Feu una de les tres Webquests

lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome

Activitat 1

Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la

part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi

Rol Egravepoca a

consultar

Invents Inventora Nacionalitat Data inven

t

Historiadora

1

Prehistograveria 3 ma

enrera - 5000 aC

-arc -fletxa -arpons -trampes

Historiadora

2

Edat Antiga

3500 aC -Segle III

- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat

Artesans Mesopotagravemia

Historiadora

3

Edat Mitjana

Segle V- Segle XV

-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta

Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg

xineacutes anglegraves italiagrave alemany

1125 1280 1397

1438

Historiadora

4

Edat

Moderna (Segle

XVI XVII XVIII) i Segle XIX

-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora

Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal

americagrave holandegraves alemany francegraves

1873 1590 1886 1642

Historiadora

5

Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora

Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth

anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves

1926 1929 1979 1901

Actvitat 2

Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu

inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat

Activitat 3

Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha

dincloure

- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten

- Durada 609mi

- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el

moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en

funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la

pragravectica

- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana

aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de

temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre

MOgraveDUL 2 EL PROCEacuteS DE CERCA

Biblioteca escolar II La competegravencia informacional des de la biblioteca escolar

PRAgraveCTICA 1

Feu una cerca al Merliacute i guardeu els materials que us proposen en un document

PRAgraveCTICA 2

21 A partir del document ldquorecursos DIGITALSrdquo1 intenta donar resposta a les seguumlents demandes

drsquoinformacioacute (pragravectiques de cerca i recuperacioacute drsquoinformacioacute digital)

P1 ENCICLOPEDIES

NLOPEDIES

1 Quina eacutes lrsquoextensioacute i el nuacutemero drsquohabitants del municipi de Sant Pere de Ribes

Localitza tambeacute les tres webs meacutes significatives que tinguin informacioacute drsquoaquest poble Consulta

lrsquoEnciclopegravedia Catalana

Extensioacute 41Km2 i poblacioacute 28353 habitants

httpwwwenciclopediacatfitxa_v2jspNDCHEC=0060628ampBATE=Sant2520Pere2520de2520R

ibes

Ajuntament httpwwwsantperederibesorg

Oficina de turisme httpwwwspaininfoantes_del_viajeinformacion-practicaoficina-

turismobarcelonaoficina_de_turisme_de_sant_pere_de_ribeshtmll=es

Una altra web de turisme httpwwwturismediacomgarraf_ribeshtm

2Quin era el nom de la Mare Teresa de Calcuta Consulta lrsquoEnciclopegravedia Catalana Contrasta i

amplia la teva resposta amb la informacioacute disponible a la Wikipedia

El seu nom de naixement eacutes Agnegraves Gonxha Bojaxhiu

La Madre Teresa de Calcuta va neacuteixer a Macedogravenia el 26 drsquoagost de 1910 i va morir a Calcuta el 5 de

setembre de 1997 Va ser una monja catogravelica albanesa que va viure durant degravecades a lrsquoIacutendia i va fundar la

congregacioacute de les Missioneres de la Caritat lrsquoany 1950 ajudant a pobres malalts orfes i moribunds

Lrsquoany 1971 rebeacute el premi internacional de la pau Joan XXIII i lrsquoany 1979 el Nobel de la Pau

A la wikipedia hi ha meacutes extensioacute drsquoinformacioacute que a lrsquoEnciclopegravedia catalana perograve aquesta sembla tenir

una informacioacute meacutes precisa i concentrada

3Explica que eacutes un castell (dels castellers) Quins son els termes relacionats amb aquest tema

Quina eacutes la web que consideres meacutes rellevant Consulta lrsquoEnciclopegravedia Catalana Contrasta i

amplia la teva resposta amb la informacioacute disponible a la Wikipedia

Construccioacute de diversos pisos formada per persones ( casteller ) que senfilen les unes damunt les

espatlles de les altres amb lobjectiu de coronar-la al ritme del so de la gralla

Termes relacionats la pinya el tronc del Castell el pom de dalt folre manilles i puntals

httpwwwenciclopediacatfitxa_v2jspNDCHEC=0224801ampBATE=castell

A la wikipedia hi ha meacutes informacioacute que a lrsquoEnciclopegravedia catalana ja que parla dels oriacutegens i historia dels

castellshellip perograve considero meacutes precisa la informacioacute de lrsquoEnciclopegravedia catalana

4Quins son els generes i sub generes del cinema Digues quins son els principals termes relacionats

amb el cinema Consulta lrsquoEnciclopegravedia Enciclonet

Todo geacutenero es una forma organizativa un dispositivo que crea fronteras entre distintos contenidos en los

que hay analogiacuteas y reiteraciones En el caso del cine los geacuteneros pueden definirse como categoriacuteas

temaacuteticas maacutes o menos estables y codificadas Constituyen por ello una taxonomiacutea que se fija en las

cualidades comunes de las peliacuteculas resaltando ciertos detalles particulares de su estructura argumental y

su escenografiacutea

Termes relacionats amb el cinema

- Cinematoacutegrafo aparato oacuteptico que reproduce escenas en movimiento debemos el invento del

cine a los hermanos Lumieacutere

- Cinematoacutegrafo local en donde se exhiben peliacuteculas cinematograacuteficas esta noche no estudies y

vente conmigo al cine

- Sinoacutenimos Cinematoacutegrafo cinema cinetosc

5On estagrave situada la ciutat drsquoOgravexford iquest Localitza la informacioacute en anglegraves Consulta lrsquoEnciclopegravedia

Britagravenica

City (district) administrative and historic county of Oxfordshire England best known for the university

of Ogravexfords which is located within it The city is situated between the upper River Thames (known in

Oxford as the Isis) and the Cherwell just north of their confluence

P2 DICCIONARIS

1Quegrave significa ldquocamalrdquo i quina eacutes la seva traduccioacute al castellagrave iquest Consulta el diccionari multilinguumle

Un camal eacutes cada una de les dues parts drsquouns pantalons que tapa les cames

La seva traduccioacute eacutes ldquopernerardquo

2 Quegrave significa la paraula angles ldquofootrdquo iquest Quina es la seva traduccioacute al catalagrave el castellagrave i el francegraves

iquest Consulta el diccionari multilinguumle

Significa ldquopeurdquo En catalagrave es diu ldquopeurdquo en castellagrave ldquopierdquo i en francegraves ldquopiedrdquo

3 Explica quegrave eacutes una tombarella Consulta el diccionari DIDAC

Una tombarella eacutes un tomb o una volta que es fa amb el cos posant el cap i les mans a terra

4 Quin eacutes el significat de la paraula ldquosoportalrdquo Consulta al diccionari de la Real Acadegravemia

Espantildeola

El diccionari de la Real Acadegravemia Espantildeola presenta dues entrades

- Espacio cubierto que en algunas casas precede a la entrada principal

- Poacutertico a manera de claustro que tienen algunos edificios o manzanas de casas

5Cerca sinogravenims de la paraula ldquoembellecerrdquoConsulta el diccionari de sinogravenims del servei de la

Universitat drsquoOviedo

ornamentar decorar adornar

P3 ATLES

1Quin eacutes el riu que passa pel poble de Bagagrave (Alt Berguedagrave) Consulta lrsquohipermapa (lrsquoAtles

electrogravenic de Catalunya)

El riu meacutes important eacutes el Bastareny que neix a les fonts de lAdou al terme de Gisclareny

2Situa en el mapa el castell de Burriac dins del municipi de Cabrera de mar Copia la imatge del

mapa Consulta lrsquohipermapa (lrsquoAtles electrogravenic de Catalunya)

3Quins soacuten els municipis de la comarca del Ripollegraves que tenen biblioteca puacuteblica

Consulta lrsquohipermapa (lrsquoAtles electrogravenic de Catalunya)

Els municipis soacuten els seguumlents Ripoll Sant Juan de les Abadesses Campdevagravenol i Ribes de Freser

4Quin eacutes el nombre de poblacioacute al municipi de Goacutesol Consulta el nomenclagravetor oficial de

toponiacutemia de Catalunya

La poblacioacute al municipi de Goacutesol eacutes de 225 habitants

5Com a aniries a Vic de lrsquoestacioacute de tren a la placcedila major Per quins carrers passaries Imprimeix

la imatge del plagravenol Consulta els mapes continus de drsquoInstitut cartogragravefic de Catalunya

P4 CATAgraveLEGS

1Localitza la editorial que ha editat el llibre ldquoFormar-se per informar-serdquo de la Teresa Mantildeaacute i la

Monica Baroacute en castellagrave Consulta la base de dades del ISBN

Edicions 62 SA

2Localitza si estagrave disponible a la mediateca del teu centre de recursos aquest document

Arellano Yanguas Villar (2001) Formar usuarios en la biblioteca Salamanca Fundacioacuten Germaacuten

Saacutenchez Ruipeacuterez

Siacute que estagrave disponible

3Localitza un resum del llibre Matilda de Roal Dahl

Consulta Catagraveleg de literatura infantil i juvenil de lrsquoAssociacioacute de Mestres Rosa Sensat

Resum Aquest llibre tracta drsquouna nena que estagrave mig abandonada pels seus pares encara que visqui amb

ells El seu pare eacutes un estafador de cotxes i la seva mares estagrave viciada al bingo

Matilda eacutes una nena superdotada i amb poders psiacutequics Quan va a lrsquoescola troba una directora molt

dolenta anomenada Trunchbull que tira els nens per la finestra i tambeacute els fa caure a terra etc Tambeacute hi

ha una professora que tracta molt beacute els nens

Aquesta es diu Honey

Al final la famiacutelia Wormwood ha de marxar perquegrave la policia els busca Matilda diu als seus pares si es

pot quedar amb Sta Honey i li van dir que siacute Firmen els papers drsquoadopcioacute i la Matilda es queda amb la

Sta Honey

4Localitza a la biblioteca puacuteblica del teu municipi si tenen la pelmiddotliacutecula ldquoHarry Potter i la pedra

filosofalrdquo

Consulta el catagraveleg de les biblioteques puacutebliques

Iniciar sessioacute | Registres guardats (0 articles) | No heu iniciat sessioacute

Portal de Biblioteques

Directori de Biblioteques de Catalunya

Biblioteca electrogravenica

Cercar

Catagraveleg clagravessic

pelmiddotliacutecula de Harry Potter

Temes de cerca relacionats

Voleu dir enciclopegravedia harry potter

Format

PROJECTABLE (3)

SONOR MUSICAL (1)

Ubicacioacute

BARCELONA (proviacutencia) (1)

GIRONA (proviacutencia) (1)

TARRAGONA (demarcacioacute) (4)

CASTELLOacute DEMPUacuteRIES (1)

FIGUERES (1)

meacutes

Idioma

Anglegraves (1)

Catalagrave (1)

Castellagrave (1)

Indeterminat (1)

Data de publicacioacute

2006 (1)

2004 (1)

2002 (2)

Resultats (1 - 4 de 4) for pelmiddotliacutecula de Harry Potter

Ordenat per Rellevagravencia | Tiacutetol | Data

PROJECTABLE

2006

Harry Potter y el caacuteliz de fuego [Enregistrament viacutedeo] directed by Mike

Newell

DISPONIBLE - SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General - I DVD 462

Veure tots els 3 exemplarsvolums disponibles

Veure tots els 8 exemplarsvolums

Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota

SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General I DVD 462 1 DISPONIBLE

SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General I DVD 463 2 DISPONIBLE

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaMagatzem muacutesica

C-791 Pelliacutecules EXT DISPONIBLE

Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota

SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General I DVD 462 1 DISPONIBLE

SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General I DVD 463 2 DISPONIBLE

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaInfants

1169-DVD

Infantil

Pelmiddotliacutecula

DVD1

VENCcedil EL 09-04-

11

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaInfants

1169-DVD

Infantil

Extres DVD 2 VENCcedil EL 09-04-

11

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaInfants

1164-DVD

Infantil

Pelmiddotliacutecula

DVD1

VENCcedil EL 07-04-

11

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaInfants

1164-DVD

Infantil

Extres 7DVD

2

VENCcedil EL 07-04-

11

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaMagatzem muacutesica

C-791 Pelliacutecules

EXT

DISPONIBLE

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaMuacutesica i imatge

DVD Aventures

HAR

VENCcedil EL 31-03-

11

Reservar-lo Guardar registre Meacutes informacioacute

PROJECTABLE

2004

Harry Potter y el prisionero de Azkaban [Enregistrament viacutedeo] Vol 3 directed by Alfons Cuaroacuten

DISPONIBLE - TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaMagatzem muacutesica - C-791

Pelmiddotliacutecula EXT -

Veure tots els 3 exemplarsvolums

Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaInfants

1165-DVD

Infantil

Pelmiddotliacutecula

DVD1

VENCcedil EL 04-04-

11

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaInfants

1166-DVD

Infantil

Extres DVD 2 VENCcedil EL 04-04-

11

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaMagatzem muacutesica

C-791 Pelmiddotliacutecula

EXT

DISPONIBLE

Reservar-lo Guardar registre Meacutes informacioacute

SONOR

MUSICAL

Harry Potter and the chamber of secrets [Enregistrament sonor] music

from and inspired by the motion picture music composed by John Williams music

adapted and conducted by William Ross performed by the London Symphony Orchestra and

2002 London Voices

Williams John

DISPONIBLE - CASTELLOacute DEMPUacuteRIESMuacutesica i imatge - CD 9 WIL -

Veure tots els 8 exemplarsvolums disponibles

Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota

CASTELLOacute DEMPUacuteRIESMuacutesica i imatge CD 9 WIL CD DISPONIBLE

CASTELLOacute DEMPUacuteRIESMuacutesica i imatge CD 9 WIL CDR DISPONIBLE

FIGUERESInfants I CD HAR CD-

ROM

DISPONIBLE

FIGUERESInfants I CD HAR CD DISPONIBLE

SANT FELIU DE GUIacuteXOLSMuacutesica i imatge CD BSO Har CD DISPONIBLE

SANT FELIU DE GUIacuteXOLSMuacutesica i imatge CD BSO Har CD-

ROM

DISPONIBLE

TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaMagatzem

muacutesica

C-791 Pelliacutecules

EXT

DISPONIBLE

TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaMuacutesica i imatge CD-Band-WIL DISPONIBLE

Guardar registre Meacutes informacioacute

PROJECTABLE

2002

Harry Potter i la cambra secreta [Enregistrament viacutedeo] Vol 2

directed by Chris Columbus

VENCcedil EL 04-04-11 - TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaInfants - 99-DVD

Infantil -

Veure tots els 2 exemplarsvolums

Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota

TARRAGONA-Puacuteblica de 99-DVD Pelmiddotliacutecula DVD VENCcedil EL 04-04-

TarragonaInfants Infantil 1 11

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaInfants

99-DVD

Infantil

Extres DVD 2 VENCcedil EL 04-04-

11

Reservar-lo Guardar registre Meacutes informacioacute

Cerques relacionades Tornar

a dalt

muacutesica de pelliacutecules pelliacutecules cinematogragravefiques

Cercar pelmiddotliacutecula de Harry Potter

Limitar per etiqueta

muacutesica de pelliacutecules pelliacutecules cinematogragravefiques

Opcions populars

Qui ha mirat aquest pot voler aquests altres documents

Harry Potter y el prisionero de Azkaban [Enregistrament viacutedeo] Vol 3 directed by Alfons Harry Potter and the chamber of secrets [Enregistrament sonor] music from and inspired by Harry Potter y el caacuteliz de fuego [Enregistrament viacutedeo] directed by Mike Newell

5Localitza els articles que Carles Monereo ha publicat a la revista Aula de innovacioacuten educativa

Consulta la base de dades de sumaris de revistes de les biblioteques universitagraveries de Catalunya

Base de Dades de Sumaris

Nova

cerca

Revista=Aula de innovacioacuten educativa

Autor=Carles Monereo

3 articles trobats

Autor Carles Monereo

Tiacutetol Ser estrateacutegico y autoacutenomo aprendiendo La ensentildeanza estrateacutegica

Ensentildear para la autonomiacutea

En Aula de Innovacioacuten Educativa

2001 Num100

Autor Monereo Carles

Tiacutetol Aprender a lo largo y ancho de la vida preparando los ciudadanos de

la Infoacutepolis

En Aula de Innovacioacuten Educativa

2005 Num138

Autor Monereo Carles

Tiacutetol Estrategias para autorregular el esfuerzo en el aprendizaje Contra el

culturismo del esfuerzo

En Aula de Innovacioacuten Educativa

2003 Num120

Consorci de Biblioteques Universitagraveries de Catalunya Copyright copy 2000 CBUC

Comentaris i suggeriments sumariscbuccat

Uacuteltima modificacioacute 26012004

6Localitza articles de les revistes Cuadernos de pedagogia Aula de innovacioacuten educativa y

Perspectiva escolar sobre lrsquoorganitzacioacute del menjador escolar Consulta el catagraveleg de les

biblioteques universitagraveries de Catalunya

URV ndash CTE I UB

El llibre ldquoPerspectiva escolar sobre lrsquoorganitzacioacute del menjador escolarrdquo no estagrave disponible ni a la URV

ni a la UB ni a la UVic ni a la UAB

Any 2004 2 (2003)

Revista Catalana de Pedagogia

Famiacutelia i salut dins del context escolar

Elena Roldan Carmen Martiacuten Teresa Goacutemez JJ Moreno Celia Riacuteo Siacutelvia Martiacutenez Maribel Garciacutea

Any 2005 3 (2004)

Revista Catalana de Pedagogia

La Construccioacute de les relacions interpersonals en lactual context escolar

Dolors Busquets Prat Annabel Fontanet Caparroacutes Elisabet Balluacutes Barnils Marta Cabreacute Cunill

Any 2006 4 (2005)

Revista Catalana de Pedagogia

El Paradigma de la complexitat un marc per a orientar lactivitat cientiacutefica escolar

Josep Bonil Gargallo Rosa Maria Pujol Villalonga

Any 2009 6 (2007-2008)

Revista Catalana de Pedagogia

Repensar la institucioacute escolar i les pragravectiques pedagogravegiques a la Catalunya davui

Joan-Josep Llansana i Gonzaacutelez

Any 2009 6 (2007-2008)

Revista Catalana de Pedagogia

Domegravenech i Domegravenech S ltigtEls alumnes de la Repuacuteblica els grups escolars del Patronat Escolar de

lAjuntament de Barcelonaltigt Barcelona Publicacions de lAbadia de Montserrat 2008 Conrad Vilanou i Torrano

22 Feu diferents cerques de diferents materials a Agrega en funcioacute del vostre nivell educatiu

PRAgraveCTICA 3

31 Quan tingueu les extensions i els motors de cerca instalmiddotlats feu una captura de pantalla Srsquoha de

poder visualitzar clarament totes les extensions i els motors de cerca que heu instalmiddotlat

32 Afegiu al mateix document imatges de les seguumlents activitats

321 Buscareu una mateixa paraula a diferents motors de cerca en diferents pestanyes Amb

lrsquoextensioacute showcase feu una captura de pantalla i lenganxeu-la al document

322 Subratllareu una paraula a un web i amb el botoacute dret del ratoliacute buscareu una imatge amb el

Picsearch i Google-imatges Feu una captura i lenganxeu-la al document

323 Translator Anireu a les preferegravencies canviareu la llengua per castellagrave i farem que srsquoobri en

una nova pestanya Deseu Obriu un web en anglegraves i utilitzant lopcioacute de les pestanyes la traduiumlm al

castellagrave Feu una captura i lenganxeu-la al document

324 Anireu a imatges del google a ldquobuacutesqueda avanzadardquo on escollirem una animacioacute una imatge

molt petita una en color i una en blanc i negre Lenganxeu les imatges al document

Imatge en animacioacute Imatge molt petita

Imatge en color Imatge en blanc i negre

325 Buscareu la possibilitat de fer una operacioacute matemagravetica amb el vostre PC de tres maneres

diferents i ho mostrareu

326 Anireu a la pagravegina de la XTEC i cercareu a la pagravegina inicial la paraula ldquoeducacioacuterdquo ho fareu

combinant les tecles Ctrl+F a sota de la pagravegina sortiragrave un requadre escriviu la paraula dieu que

ho ressalti i veureu que mitjanccedilant les tecles seguumlent i anterior podeu buscar la paraula Per la creu

podreu tancar lrsquoaplicacioacute Feu una captura i lenganxeu al document

33 Cerca drsquoinformacioacute en diferents recursos digitals

331 Per a localitzar les dades bibliogragravefiques drsquoun llibre

Base de dades de lrsquoISBN Llibres editats a Espanya a partir de 1972

332 Per a localitzar documents disponibles en altres biblioteques

Mediateca dels centres de recursos pedagogravegics Departament drsquoEducacioacute

333 Per a localitzar biografies

Buscabiografias

334 Per a localitzar iacutendex de publicacions periogravediques o articles concrets de revistes

COMPLUDOC Base de dades de sumaris de quasi 8000 revistes

335 Per a localitzar bases de dades drsquoacceacutes gratuiumlts

Internet invisible

336 Per a localitzar imatges

Banc drsquoimatges

337 Per a localitzar audiovisuals educatius

La videoteca digital

338 Obres de referegravencia en liacutenea

Viquipegravedia

PRAgraveCTICA 4

Aneu al recull de fonts dinformacioacute Com i on trobareacute la informacioacute i visiteu les diferents webs

En aquest apartat hi ha un recull de diferents webs i recursos molt uacutetils per tenir a lrsquoabast Es

tracta de pagravegines web que hem treballat per aixograve nomeacutes ficareacute una mostra del que podem trobar

PRAgraveCTICA 5

51 Envieu al fograverum un comentari de la utilitat que li veieu a aquesta eina (googledocs)

El googledocs eacutes una eina molt uacutetil perquegrave permet compartir documents i treballar conjuntament amb

altres usuaris al mateix temps

52 Bloc de notes del google

53 Validacioacute de la informacioacute recuperada

531 Fes una cerca a Internet utilitzant el google i valora el contingut de les primeres webs que has

recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest document

He triat una pagravegina web que parla del conte dels tres porquets per tal drsquoanalitzar-la

Font httpapliticxteccatmerlicercafitxaRecursjspidRecurs=7449ampsheetId=nullampnomUsuari=nullampinxtec=0 (1998)

Autors Miren Garralda Alonso Orixe Taldea Beleacuten G Flores

Temari Projecte drsquoactivitats JClic sobre el conte Consta de 41 activitats

Localitzacioacute informacioacute Merliacute

Adreccedilat Educacioacute Infantil

Idioma Catalagrave Euskera Gallec

532 Fes una cerca a Internet utilitzant una biblioteca digital i valora el contingut de les webs que

has recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest

document

Font httpwwwenciclopediacatfitxa_v2jspNDCHEC=0045224ampBATE=Nadal

Nivell Educacioacute primagraveria

Temagravetica Definicioacute i concepte de Nadal i ampliacioacute als Paiumlsos Catalans

Localitzacioacute Enciclopegravedia catalana

Idioma Catalagrave

Rellevagravencia Contingut ampli sobre el tema buscat

Fiabilitat Bona donada lrsquoeina utilitzada

Actualitzacioacute Febrer 2008

MOgraveDUL 3 TRACTAMENT I EacuteS DE LA INFORMACIOacute

Biblioteca escolar II La competegravenciaa informacional des de la biblioteca escolar

PRAgraveCTICA 1 TRACTAMENT I UacuteS DE LA INFORMACIOacute

Seleccioneu dels continguts relacionats amb la competegravencia informacional els que soacuten progravepiament

de tractament de la informacioacute

PRAgraveCTICA 2

Les habilitats informacionals en el tractament de la informacioacute

21 Aprender a Analizar

211 Leer para aprender

2111 Apunta alguna idea que conozcas del tema

El text gira al voltant de la idea de globalitzacioacute de les comunicacions cosa que les complica i

les alleugera alhora El fenomen de la xarxa eacutes la capacitat que aquesta teacute per treballar al mateix

tems per a lrsquoindividu i per a tota la comunitat Cosa que els governs pareix que encara no hagin

interioritzat

La xarxa eacutes independent i pareix que ninguacute la controli

2112 Subraya las ideas maacutes importantes

Ser digital tiene tres efectos fisioloacutegicos en nuestro mundo lo descentraliza lo allana y hace las

cosas mayores y menores al mismo tiempolos bits transformaraacuten las organizaciones sean

empresas naciones o sociedades la Red nadie manda en ella La industria informaacutetica lo ha

aprendido con sistemas abiertos en los que competir con imaginacioacuten ha demostrado se maacutes

productivo que hacerlo a base de cerraduras y llaves

2113 Conceptes clau

Xarxa digital llibertat jerarquia simplificacioacute transformacioacute administracioacute i gestioacute consens

2114 Explica amb les progravepies paraules el text

La comunitat de la xarxa digital de telecomunicacions estagrave formada per un seguit de petites

xarxes individuals inter connectades entre elles les quals formen un entramat sense cap

jerarquia aparent De lrsquoanagravelisi de lrsquoautogestioacute drsquoaquest entramat sersquon dedueix que els canals de

comunicacioacute srsquohan simplificat i que la creativitat i la inventiva soacuten els pilars des drsquoon el moacuten

srsquoha de moure El moacuten estagrave immers en un proceacutes de canvi digital

httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD1pdf

2115 Sigue el artiacuteculo alguna estructura determinada Identifica las partes del artiacuteculo

Lrsquoarticle segueix una estructura cientiacutefica Objectius metodologia resultats i conclusions

Objectius aquests soacuten plantejats al llarg de la introduccioacute

Metodologia identificats dintre de lrsquoapartat de material i megravetode

Resultats Compres dintre de lrsquoapartat de resultats i discussions

Conclusions especificats dintre de lrsquoapartat del mateix nom

2116 iquestA queacute geacutenero textual pertenece el documento iquestqueacute campo del conocimiento

trata

Es tracta drsquoun article cientiacutefic i fa referegravencia al camp de la zoologia

2117 Identifica y enumera los objetivos del texto

Demostrar lrsquoexistegravencia de nous i meacutes barats mitjans de cultiu per aiumlllar microorganismes

rumials

httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD2pdf

212 Segmentar

2121 Identifica y segmenta las proposiciones o ideas del texto de cada paacuterrafo

1- Era indispensable una major proteccioacute a New Orleans per afrontar el Katrina

Despreacutes del pas del Katrina per la ciutat es planteja la necessitat drsquouna major

proteccioacuteenfront aquest tipus de situacions

2- New Orleans estagrave rodejada drsquoaigua i sota el nivell del mar i amb la uacutenica proteccioacute drsquoun

enorme sistema de dics

La ciutat nomeacutes estagrave protegida pels dics

3- El dijous 25 drsquoagost un grup drsquoenginyers de lrsquoexegravercit nord-americagrave va informar als reporters

sobre lrsquoestat drsquoaquell sistema de dic el qual no era el meacutes favorablemoltes parts de la ciutat

srsquoinundaven constantment i hi havia sempre equips treballant reparant els canals de la ciutat

Els ingeniers de lrsquoexegravercit van detectar i denunciar als mitjans de comunicacioacute lrsquoestat del dic i

el lastre que suposaven els continues reparacions que els obligava

4- La forma de New Orleans pareguda a una tassa impedeix un desaiguumle apropiat cosa que es

complica pel fet que els dics estan trencats i deixen fluir lrsquoaigua als carres de la ciutat Per aixograve

un cop que els dics srsquohagin reparat ninguacute estagrave segur de quant temps prendragrave treure tota lrsquoaigua

de les parts inundades

La progravepia estructura de la ciutat en dificulta les tasques de retirada de les aiguumles

5- Carl Strock cap dels enginyers de lrsquoexegravercit va descartar les declaracions al voltant del

suposat impacte que les retallades pressupostaries i els contractes retardats van tenir en el

funcionament del sistema del dic enfront de la forccedila aplastant de lrsquo huracagrave Katrina En canvi ha

posat egravemfasi al perill que molts altres funcionaris han advertit durant molts anys els sistema

mai va ser dissenyat per a resistir una tempesta amb la forccedila de Katrina

El cap drsquoenginyers de lrsquoexegravercit afirma que les retallades pressupostaries no son les culpables de

lrsquoesfondrament En canvi si ho eacutes el disseny inicial ja que nomeacutes podia suportar tempestes de

grau tres

6- Quin eacute s el preu de la proteccioacute El cos drsquoenginyers de lrsquoexegravercit dels Estats Units ha estat

construint dics al llarg del riu Mississippiacute des de finals del segle XIX Els dics artificials van ser

dissenyats per contenir inundacions destructives No obstant el nivell de proteccioacute necessari

sempre va ser oposat a el que el congres i la gent estaven disposats a pagar

Els dics es van construir i mantenir per palmiddotliar els danys de les inundacions

7- Drsquoacord amb el cos drsquoenginyers tots els riscos han de ser calculats incloses les possibilitats

estadiacutestiques de fets catastrogravefics aixiacute com les consequumlegravencies que aquests poguessin causar Els

costos de la proteccioacute de desastres naturals es debaten amb altres prioritats puacutebliques on els

sectors puacuteblic i provat internen

Els enginyers creuen que tot risc ha de ser calculat i que srsquohan de prioritzar les proteccions

enfront de desastres naturals

8- Al setembre del 1947 un huracagrave va inundar Jefferson Parish ( incloent la zona metropolitana

de New Orleans) amb profunditats aproximades drsquoun metre drsquoaltura La tempesta va causar

pegraverdues per 100 milions de dogravelars Despreacutes de la tempesta es van construir dics al llarg de la

costa sud del llac Pontchartrin Lrsquohuracagrave Camila tambeacute va produir alguns danys materials el 10

de setembre del 1965 Els vents a la ciutat van arribar als 200 kmh i les onades a una altura de 3

metres Despreacutes de moltes inundacions es van construir vores de 4 metres drsquoaltura als dics de

New Orleans

La destruccioacute de dics i la posterior inundacioacute no eacutes un fenomen nou a la ciutat ja ha passat

amb anterioritat

9- Millores als Dics dins al dia abans de lrsquoarribada de Katrina 560 km de dics a New Orleans

estaven bais un estudi de debilitat per examinar la possibilitat de millorar-los i aixiacute resistir

tempestes de categoria 4 o 5 Els oficials al cagraverrec van mencionar que lrsquoestudi el qual va

comenccedilar al 2000 prendragrave uns quants anys per estar enllestit La millora del sistema prendria de

20 a 25 anys segons Al Naomi cap del projecte a New Orleans Martin Mcann professor civil i

ambiental drsquoenginyeria a la universitat drsquo Stanford Califogravernia adverteix que la planificacioacute a

llarg placcedil por resultar irrellevant per al factors risc

Des del 2000 que hi havia un estudi que indicava la necessitat i al viabilitat de millora dels

dics

2122 Busca las inferencias-puente que sirven de conexioacuten entre las proposicioacuten

Per aixograve un cops els dics(causa)

En canvi ha posat egravemfasi al perill sobre el que molts altres funcionaris (oposicioacute)

No obstant el nivell de proteccioacute necessagraveria sempre va ser oposat (canvi drsquoidea matisacioacute)

httpwwwmariapintoesalfineeesdocSEGMENTAR_Actividad1pdf

22 Aprender a sintetizar

221 Aprender a esquematizar

2211 Idees principals

Es categoritza lrsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute en 7 nivells A lrsquoensenyanccedila superior

australiana a partir de les experiegravencies d dos professors universitaris

Definicioacute drsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute com a aptituds per localitzar tractar i

utilitzar la informacioacute de mode eficaccedil

Amb aquesta alfabetitzacioacute es poden afrontar de forma eficaccedil tant la presa de decisions

com la resolucioacute de conflictes la investigacioacute o lrsquoauto aprenentatge

Lrsquoestructuracioacute del coneixement planteja diferents formes de veure lrsquoalfabetitzacioacute

Lrsquoalfabetitzacioacute es divideix en funcioacute de diferents aspectes relacionats amb la

dependegravencia de les tecnologies el coneixement de les fonts drsquoinformacioacute lrsquoenteniment i

el control de la informacioacute la construccioacute drsquouna base de coneixement el

desenvolupament de la creativitat per accedir a nous punts de vista o lrsquouacutes savi de la

informacioacute

2212 Esquema de claus

2221 A partir de la lectura de este texto de Nicholas Negroponte

Elige el concepto principal en torno al que crearaacutes el mapa conceptual

La xarxa

Selecciona los conceptos maacutes importantes que identifican el sentido del texto

1 Desenvolupament digital

2 Efectes del ser digital al moacuten descentralitzar-lo aplanar-lo i fer coses grans i petites als

mateix temps

3 No es teacute consciencia de la importagravencia dels BITS

4 Aquests BITS transformaran les organitzacions i les empreses

5 Ninguacute mana damunt la xarxa

6 Lrsquoimaginari popular creu que hi ha alguacute que siacute que mana sempre hi ha alguacute manant

7 La xarxa com a sistema viable amb base imperfecta

8 La xarxa eacutes una malla si alguna cosa estagrave tancada srsquohi pot accedir des drsquouna altra

direccioacute

9 La xarxa pareix un sistema biologravegic

10 Les organitzacions srsquohan simplificat a causa de lrsquoaugment de les comunicacions el moacuten

digital treballa amb comunioacute beneficiant al usuari i a al colmiddotlectivitat

11 Nacions des ubicades massa petites per a plantejaments globals i massa grans per a

plantejaments locals

12 La xarxa obliga a la legalitzacioacute internacional

13 La consciegravencia global no sersquons dona beacute

14 Difiacutecil adaptacioacute futura drsquoaquest moacuten estructurat i centralista

Realiza un mapa conceptual teniendo en cuenta la jerarquiacutea entre conceptos y la relacioacuten

de estos mediante conectores

23 Aprender a resumir

231 A partir de la lectura de este texto

Selecciona y jerarquiza la informacioacuten significativa del documento Aplica las

macroestrategias de generalizacioacuten e integracioacuten para reformular la informacioacuten

o Els aliments transgegravenics soacuten aquells que han vist modificada la seva estructura

genegravetica per aixiacute fer-los meacutes productius En el cas dels aliments fermentats la

modificacioacute es produeix al organisme que du a terme aquesta fermentacioacute

o Hi ha transgegravenics animals vegetals i fermentats

o La genegravetica soacuten tegravecniques per a seleccionar amplificar i expressar gens a un

laboratori Augmenten la productivitat alimentagraveria i soacuten una realitat als

supermercats

o Eacutes una tegravecnica i com a tal no es ni bona ni dolenta tot depegraven de lrsquouacutes

o Sense dir-se genegravetica perograve des de lrsquoantiguitat que lrsquohome ve modificant races

de plantes i animals

o Amb aquests creuaments es combinen milions de gens dels dos progenitors per

trobar una descendegravencia que reuneixi els aspectes beneficiosos dels dos pares

o Els biogravelegs moleculars soacuten capaccedilos drsquoaiumlllar a un tub drsquoassaig el genoma de

qualsevol cegravelmiddotlula i prendre-li un petit fragment de material hereditari que

contingui un gen drsquointeregraves

o Aquest gen srsquointrodueix dintre de lrsquoorganisme del que provenia o en un altre de

diferent Llavors es diu transgegravenic

o Hi ha un munt de suspicagravecies al voltant de la comercialitzacioacute dels aliments

transgegravenics

o Tot aliment transgegravenic comercialitzat ha obtingut els permisos i les avaluacions

pertinents perograve hi ha qui creu que representen un risc per a la salut

o Alguns dels experiments es produeixen a multinacionals drsquoaltres a laboratoris

puacuteblics drsquoinvestigacioacute

o Les noticies que giren al voltant del potencial rics que aquestes modificacions

poden repercutir amb el medi ambient soacuten constants

o La avaluacioacute del risc eacutes molt difiacutecil ja que es tracta drsquoexperiments a molt llarg

termini i tenim un relatiu desconeixement dels processos ecologravegics i genegravetics

dintre dels ecosistemes

o Es sent parlar dels aliments transgegravenics com a negoci de les multinacionals del

sector agroalimentari

o Srsquoha drsquointervenir en investigacioacute si es una tegravecnica per millorar el benestar de la

humanitat

Redacta el resumen con un maacuteximo de 100 palabras Revisa la coherencia y adecuacioacuten al

texto original

Es defineixen els aliments transgegravenics com el resultat de lrsquoaplicacioacute de les tegravecniques de la

enginyeria genegravetica a la tecnologia dels aliments La seva comercialitzacioacute ha aixecat polegravemica i

la informacioacute que arriba a la poblacioacute eacutes contradictograveria Determinats colmiddotlectius parlen de riscos

sanitaris i del medi ambient associats a la seva produccioacute mentre que drsquoaltres creuen que seran

la solucioacute a una bona part dels problemes actuals de la alimentacioacute Es proporciona informacioacute

sobre la realitat dels aliments transgegravenics i es comenten els possibles riscos i beneficis associats

a la seva comercialitzacioacute

232Realiza el resumen estructurado de este artiacuteculo siguiendo el esquema OMRC

Introduccioacute i objectius

Es fa un anagravelisi del desenvolupament dels sistemes webs de les administracions puacutebliques locals

de les deu ciutats amb major nombre drsquohabitants del territori espanyol a lrsquoany 2004

Metodologia

Srsquoaplica un nou model drsquoanagravelisi proposat per Chaiacuten que presenta dos dimensions per una part

els continguts i per lrsquoaltra el nivell drsquoevolucioacute del govern segons lrsquoetapa en la qual es trobe

Resultats

Es reconeix lrsquoesforccedil realitzat per les corporacions perograve es conclou que queda per incloure molta

informacioacute drsquointeregraves per als ciutadagrave i les empreses Totes les administracions estan situades a la

primera etapa del govern la informacioacute encara que hi ha evidencies drsquoimportants avenccedilos en la

segona i tercera etapa per part drsquoalgunes Hi ha una relacioacute directament proporcional entre el

nombre drsquohabitants dels municipis i els nivells drsquoevolucioacute dels seus sistemes web tant en

continguts com en serveis oferts encara que no serveix com a paragravemetre indiscutible al llarg de

les etapes drsquoevolucioacute del govern

Conclusions

El nombre drsquohabitants i la quantitat de dades informacioacute i serveis que ofereixen els sistemes

web municipals soacuten directament proporcionals Srsquoofereix bastant informacioacute perograve segueixen

existint caregravencies sobre punts drsquointeregraves per als ciutadans

23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)

Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes

que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la

tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK

Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per

guardar en les carpetes previstes

EL CEL

httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml

httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml

httpwwwgettocimdaligues

httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml

httpwwwxteccat~aalasocells

httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm

httpwwwastromiacomastronomia

httpwwwxteces~rmolins1

httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm

httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm

httpwwwaemetesesportada

httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm

httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5

ELS TRANSPORTS

httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm

httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm

httpwww20gencatcatportalsitemobilitat

httpwwwportsgeneralitatorg

httpwwwrenfecom

httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm

httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm

httpwwwhifeeses

httpwwwracuabesrachtm

httpwwwracuabesahphtm

PRAgraveCTICA 3

31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una

presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra

tasca

32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les

activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu

millorar la difusioacute de la vostra biblioteca

Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la

biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura

als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna

nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem

la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web

Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin

el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent

un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels

mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta

manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial

es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna

nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre

Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute

infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta

manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola

Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats

mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line

PRAgraveCTICA 4

Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en

qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics

Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute

12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute

Condicions generals de la difusioacute

Legitimitat de la publicacioacute

Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la

persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei

Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar

com a miacutenim els aspectes seguumlents

- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima

- si hi ha deure de reserva

- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de

les implicacions que aixograve pot tenir

- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute

- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute

- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que

facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge

- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute

per raons de seguretat o per altres causes

- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta

de les persones afectades

- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o

altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina

web que no soacuten dacceacutes general

- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o

altrament quina ha de ser aquesta durada

Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions

diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho

requereixin

Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de

publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades

personals

Proporcionalitat de la informacioacute

No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute

Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que

continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu

indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones

interessades

Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir

determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar

sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona

que pretengui accedir a les dades

Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal

es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com

poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute

Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social

etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es

refereixen

En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia

competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones

seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin

descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit

Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses

Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades

Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs

o confusions que puguin tenir efectes perjudicials

Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data

dactualitzacioacute de la informacioacute

Limitacioacute temporal de la difusioacute

Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica

- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal

determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades

- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute

puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica

la publicacioacute de les dades

- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la

persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures

necessagraveries per posar fi a la difusioacute

Revisioacute periogravedica del contingut dels webs

Cal revisar periogravedicament les dades difoses

Deure dinformacioacute

Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets

Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web

Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute

i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre

logravergan davant el qual es pot fer

Exercici dels drets dhabeas data

Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data

- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les

dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la

finalitat del fitxer que les inclou

- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades

personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona

interessada que sha fet

- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que

una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en

unes determinades condicions

- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a

lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se

suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la

difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta

informacioacute a traveacutes dInternet

Mesures de seguretat

Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades

- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es

recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i

editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades

Enllaccedilos a altres webs

Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web

- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la

pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web

que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que

srsquoestableixen en aquest document

- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la

informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables

Servei drsquoallotjament de webs

Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres

persones

- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del

mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les

obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter

personal

Blocs i fograverums de discussioacute

Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei

Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents

- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la

impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin

el consentiment de les persones afectades o cobertura legal

- Informar adequadament sobre aquestes condicions

- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute

- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals

el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim

Eines de cerca

Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors

La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu

expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin

mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per

reutilitzar-los

- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de

les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute

- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen

dades de caragravecter personal

- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin

la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en

justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com

ara les seguumlents

- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es

guardi a la seva memograveria temporal

- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que

continguin dades de caragravecter personal

- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es

publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute

estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la

informacioacute

- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter

personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que

continguin dades de caragravecter personal

Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a

resolucions judicials

Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que

una llei prevegi altrament

Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats

No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal

- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats

que tinguin el caragravecter de secretes

- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute

quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones

que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres

persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi

Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu

Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada

La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el

consentiment de les persones afectades3

- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els

casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en

qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes

- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de

govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin

caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti

el dret a la intimitat de terceres persones

- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de

proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en

una altra norma amb rang de llei

Eines de recerca

Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors

Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de

suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden

veure afectades per aquestes informacions

Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data

Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets

- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial

electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i

oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el

qual es poden exercir

PRAgraveCTICA 1

11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes

frequumlents en aquesta edat

Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten

a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de

manera meacutes esporagravedica

A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes

va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon

mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9

lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet

En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la

forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan

connectats

12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX

Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148

Suplement Guix 348

Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix

Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347

121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu

una reflexioacute personal

Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de

casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i

destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe

on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-

me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs

MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET

122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal

Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra

societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un

gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen

Avantatges

- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts

recursos

- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa

- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia

- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar

- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida

Reflexioacute personal

Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar

molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de

casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta

informacioacute poc fiable o falsa

Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir

permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades

personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de

compte

Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient

que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els

nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa

13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un

altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet

Viacutedeos

Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea

lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt

El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt

Webs

e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt

Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes

socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813

Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt

Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt

Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm

Consells per a les famiacutelies

La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat

per la xarxa eacutes

Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu

amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen

Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura

Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la

xarxa

Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet

Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet

Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes

Informeu-vos sobre les eines de control

Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu

Feu servir llocs web segurs

Poseu lrsquoordinador en espais oberts

Consells per a lrsquoalumnat

No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les

quals us comuniqueu a traveacutes del xat

Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni

fotografies a desconeguts

Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia

Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute

Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als

vostres amics

Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho

amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un

lloc puacuteblic

Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la

pagravegina i expliqueu-ho a un adult

No us cregueu tot el que us diuen al xat

No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes

Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que

visiteu

PRAgraveCTICA 2

21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les

anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google

22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google

23 Feu una de les tres Webquests

lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome

Activitat 1

Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la

part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi

Rol Egravepoca a

consultar

Invents Inventora Nacionalitat Data inven

t

Historiadora

1

Prehistograveria 3 ma

enrera - 5000 aC

-arc -fletxa -arpons -trampes

Historiadora

2

Edat Antiga

3500 aC -Segle III

- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat

Artesans Mesopotagravemia

Historiadora

3

Edat Mitjana

Segle V- Segle XV

-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta

Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg

xineacutes anglegraves italiagrave alemany

1125 1280 1397

1438

Historiadora

4

Edat

Moderna (Segle

XVI XVII XVIII) i Segle XIX

-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora

Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal

americagrave holandegraves alemany francegraves

1873 1590 1886 1642

Historiadora

5

Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora

Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth

anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves

1926 1929 1979 1901

Actvitat 2

Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu

inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat

Activitat 3

Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha

dincloure

- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten

- Durada 609mi

- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el

moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en

funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la

pragravectica

- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana

aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de

temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre

PRAgraveCTICA 2

21 A partir del document ldquorecursos DIGITALSrdquo1 intenta donar resposta a les seguumlents demandes

drsquoinformacioacute (pragravectiques de cerca i recuperacioacute drsquoinformacioacute digital)

P1 ENCICLOPEDIES

NLOPEDIES

1 Quina eacutes lrsquoextensioacute i el nuacutemero drsquohabitants del municipi de Sant Pere de Ribes

Localitza tambeacute les tres webs meacutes significatives que tinguin informacioacute drsquoaquest poble Consulta

lrsquoEnciclopegravedia Catalana

Extensioacute 41Km2 i poblacioacute 28353 habitants

httpwwwenciclopediacatfitxa_v2jspNDCHEC=0060628ampBATE=Sant2520Pere2520de2520R

ibes

Ajuntament httpwwwsantperederibesorg

Oficina de turisme httpwwwspaininfoantes_del_viajeinformacion-practicaoficina-

turismobarcelonaoficina_de_turisme_de_sant_pere_de_ribeshtmll=es

Una altra web de turisme httpwwwturismediacomgarraf_ribeshtm

2Quin era el nom de la Mare Teresa de Calcuta Consulta lrsquoEnciclopegravedia Catalana Contrasta i

amplia la teva resposta amb la informacioacute disponible a la Wikipedia

El seu nom de naixement eacutes Agnegraves Gonxha Bojaxhiu

La Madre Teresa de Calcuta va neacuteixer a Macedogravenia el 26 drsquoagost de 1910 i va morir a Calcuta el 5 de

setembre de 1997 Va ser una monja catogravelica albanesa que va viure durant degravecades a lrsquoIacutendia i va fundar la

congregacioacute de les Missioneres de la Caritat lrsquoany 1950 ajudant a pobres malalts orfes i moribunds

Lrsquoany 1971 rebeacute el premi internacional de la pau Joan XXIII i lrsquoany 1979 el Nobel de la Pau

A la wikipedia hi ha meacutes extensioacute drsquoinformacioacute que a lrsquoEnciclopegravedia catalana perograve aquesta sembla tenir

una informacioacute meacutes precisa i concentrada

3Explica que eacutes un castell (dels castellers) Quins son els termes relacionats amb aquest tema

Quina eacutes la web que consideres meacutes rellevant Consulta lrsquoEnciclopegravedia Catalana Contrasta i

amplia la teva resposta amb la informacioacute disponible a la Wikipedia

Construccioacute de diversos pisos formada per persones ( casteller ) que senfilen les unes damunt les

espatlles de les altres amb lobjectiu de coronar-la al ritme del so de la gralla

Termes relacionats la pinya el tronc del Castell el pom de dalt folre manilles i puntals

httpwwwenciclopediacatfitxa_v2jspNDCHEC=0224801ampBATE=castell

A la wikipedia hi ha meacutes informacioacute que a lrsquoEnciclopegravedia catalana ja que parla dels oriacutegens i historia dels

castellshellip perograve considero meacutes precisa la informacioacute de lrsquoEnciclopegravedia catalana

4Quins son els generes i sub generes del cinema Digues quins son els principals termes relacionats

amb el cinema Consulta lrsquoEnciclopegravedia Enciclonet

Todo geacutenero es una forma organizativa un dispositivo que crea fronteras entre distintos contenidos en los

que hay analogiacuteas y reiteraciones En el caso del cine los geacuteneros pueden definirse como categoriacuteas

temaacuteticas maacutes o menos estables y codificadas Constituyen por ello una taxonomiacutea que se fija en las

cualidades comunes de las peliacuteculas resaltando ciertos detalles particulares de su estructura argumental y

su escenografiacutea

Termes relacionats amb el cinema

- Cinematoacutegrafo aparato oacuteptico que reproduce escenas en movimiento debemos el invento del

cine a los hermanos Lumieacutere

- Cinematoacutegrafo local en donde se exhiben peliacuteculas cinematograacuteficas esta noche no estudies y

vente conmigo al cine

- Sinoacutenimos Cinematoacutegrafo cinema cinetosc

5On estagrave situada la ciutat drsquoOgravexford iquest Localitza la informacioacute en anglegraves Consulta lrsquoEnciclopegravedia

Britagravenica

City (district) administrative and historic county of Oxfordshire England best known for the university

of Ogravexfords which is located within it The city is situated between the upper River Thames (known in

Oxford as the Isis) and the Cherwell just north of their confluence

P2 DICCIONARIS

1Quegrave significa ldquocamalrdquo i quina eacutes la seva traduccioacute al castellagrave iquest Consulta el diccionari multilinguumle

Un camal eacutes cada una de les dues parts drsquouns pantalons que tapa les cames

La seva traduccioacute eacutes ldquopernerardquo

2 Quegrave significa la paraula angles ldquofootrdquo iquest Quina es la seva traduccioacute al catalagrave el castellagrave i el francegraves

iquest Consulta el diccionari multilinguumle

Significa ldquopeurdquo En catalagrave es diu ldquopeurdquo en castellagrave ldquopierdquo i en francegraves ldquopiedrdquo

3 Explica quegrave eacutes una tombarella Consulta el diccionari DIDAC

Una tombarella eacutes un tomb o una volta que es fa amb el cos posant el cap i les mans a terra

4 Quin eacutes el significat de la paraula ldquosoportalrdquo Consulta al diccionari de la Real Acadegravemia

Espantildeola

El diccionari de la Real Acadegravemia Espantildeola presenta dues entrades

- Espacio cubierto que en algunas casas precede a la entrada principal

- Poacutertico a manera de claustro que tienen algunos edificios o manzanas de casas

5Cerca sinogravenims de la paraula ldquoembellecerrdquoConsulta el diccionari de sinogravenims del servei de la

Universitat drsquoOviedo

ornamentar decorar adornar

P3 ATLES

1Quin eacutes el riu que passa pel poble de Bagagrave (Alt Berguedagrave) Consulta lrsquohipermapa (lrsquoAtles

electrogravenic de Catalunya)

El riu meacutes important eacutes el Bastareny que neix a les fonts de lAdou al terme de Gisclareny

2Situa en el mapa el castell de Burriac dins del municipi de Cabrera de mar Copia la imatge del

mapa Consulta lrsquohipermapa (lrsquoAtles electrogravenic de Catalunya)

3Quins soacuten els municipis de la comarca del Ripollegraves que tenen biblioteca puacuteblica

Consulta lrsquohipermapa (lrsquoAtles electrogravenic de Catalunya)

Els municipis soacuten els seguumlents Ripoll Sant Juan de les Abadesses Campdevagravenol i Ribes de Freser

4Quin eacutes el nombre de poblacioacute al municipi de Goacutesol Consulta el nomenclagravetor oficial de

toponiacutemia de Catalunya

La poblacioacute al municipi de Goacutesol eacutes de 225 habitants

5Com a aniries a Vic de lrsquoestacioacute de tren a la placcedila major Per quins carrers passaries Imprimeix

la imatge del plagravenol Consulta els mapes continus de drsquoInstitut cartogragravefic de Catalunya

P4 CATAgraveLEGS

1Localitza la editorial que ha editat el llibre ldquoFormar-se per informar-serdquo de la Teresa Mantildeaacute i la

Monica Baroacute en castellagrave Consulta la base de dades del ISBN

Edicions 62 SA

2Localitza si estagrave disponible a la mediateca del teu centre de recursos aquest document

Arellano Yanguas Villar (2001) Formar usuarios en la biblioteca Salamanca Fundacioacuten Germaacuten

Saacutenchez Ruipeacuterez

Siacute que estagrave disponible

3Localitza un resum del llibre Matilda de Roal Dahl

Consulta Catagraveleg de literatura infantil i juvenil de lrsquoAssociacioacute de Mestres Rosa Sensat

Resum Aquest llibre tracta drsquouna nena que estagrave mig abandonada pels seus pares encara que visqui amb

ells El seu pare eacutes un estafador de cotxes i la seva mares estagrave viciada al bingo

Matilda eacutes una nena superdotada i amb poders psiacutequics Quan va a lrsquoescola troba una directora molt

dolenta anomenada Trunchbull que tira els nens per la finestra i tambeacute els fa caure a terra etc Tambeacute hi

ha una professora que tracta molt beacute els nens

Aquesta es diu Honey

Al final la famiacutelia Wormwood ha de marxar perquegrave la policia els busca Matilda diu als seus pares si es

pot quedar amb Sta Honey i li van dir que siacute Firmen els papers drsquoadopcioacute i la Matilda es queda amb la

Sta Honey

4Localitza a la biblioteca puacuteblica del teu municipi si tenen la pelmiddotliacutecula ldquoHarry Potter i la pedra

filosofalrdquo

Consulta el catagraveleg de les biblioteques puacutebliques

Iniciar sessioacute | Registres guardats (0 articles) | No heu iniciat sessioacute

Portal de Biblioteques

Directori de Biblioteques de Catalunya

Biblioteca electrogravenica

Cercar

Catagraveleg clagravessic

pelmiddotliacutecula de Harry Potter

Temes de cerca relacionats

Voleu dir enciclopegravedia harry potter

Format

PROJECTABLE (3)

SONOR MUSICAL (1)

Ubicacioacute

BARCELONA (proviacutencia) (1)

GIRONA (proviacutencia) (1)

TARRAGONA (demarcacioacute) (4)

CASTELLOacute DEMPUacuteRIES (1)

FIGUERES (1)

meacutes

Idioma

Anglegraves (1)

Catalagrave (1)

Castellagrave (1)

Indeterminat (1)

Data de publicacioacute

2006 (1)

2004 (1)

2002 (2)

Resultats (1 - 4 de 4) for pelmiddotliacutecula de Harry Potter

Ordenat per Rellevagravencia | Tiacutetol | Data

PROJECTABLE

2006

Harry Potter y el caacuteliz de fuego [Enregistrament viacutedeo] directed by Mike

Newell

DISPONIBLE - SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General - I DVD 462

Veure tots els 3 exemplarsvolums disponibles

Veure tots els 8 exemplarsvolums

Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota

SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General I DVD 462 1 DISPONIBLE

SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General I DVD 463 2 DISPONIBLE

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaMagatzem muacutesica

C-791 Pelliacutecules EXT DISPONIBLE

Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota

SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General I DVD 462 1 DISPONIBLE

SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General I DVD 463 2 DISPONIBLE

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaInfants

1169-DVD

Infantil

Pelmiddotliacutecula

DVD1

VENCcedil EL 09-04-

11

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaInfants

1169-DVD

Infantil

Extres DVD 2 VENCcedil EL 09-04-

11

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaInfants

1164-DVD

Infantil

Pelmiddotliacutecula

DVD1

VENCcedil EL 07-04-

11

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaInfants

1164-DVD

Infantil

Extres 7DVD

2

VENCcedil EL 07-04-

11

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaMagatzem muacutesica

C-791 Pelliacutecules

EXT

DISPONIBLE

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaMuacutesica i imatge

DVD Aventures

HAR

VENCcedil EL 31-03-

11

Reservar-lo Guardar registre Meacutes informacioacute

PROJECTABLE

2004

Harry Potter y el prisionero de Azkaban [Enregistrament viacutedeo] Vol 3 directed by Alfons Cuaroacuten

DISPONIBLE - TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaMagatzem muacutesica - C-791

Pelmiddotliacutecula EXT -

Veure tots els 3 exemplarsvolums

Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaInfants

1165-DVD

Infantil

Pelmiddotliacutecula

DVD1

VENCcedil EL 04-04-

11

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaInfants

1166-DVD

Infantil

Extres DVD 2 VENCcedil EL 04-04-

11

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaMagatzem muacutesica

C-791 Pelmiddotliacutecula

EXT

DISPONIBLE

Reservar-lo Guardar registre Meacutes informacioacute

SONOR

MUSICAL

Harry Potter and the chamber of secrets [Enregistrament sonor] music

from and inspired by the motion picture music composed by John Williams music

adapted and conducted by William Ross performed by the London Symphony Orchestra and

2002 London Voices

Williams John

DISPONIBLE - CASTELLOacute DEMPUacuteRIESMuacutesica i imatge - CD 9 WIL -

Veure tots els 8 exemplarsvolums disponibles

Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota

CASTELLOacute DEMPUacuteRIESMuacutesica i imatge CD 9 WIL CD DISPONIBLE

CASTELLOacute DEMPUacuteRIESMuacutesica i imatge CD 9 WIL CDR DISPONIBLE

FIGUERESInfants I CD HAR CD-

ROM

DISPONIBLE

FIGUERESInfants I CD HAR CD DISPONIBLE

SANT FELIU DE GUIacuteXOLSMuacutesica i imatge CD BSO Har CD DISPONIBLE

SANT FELIU DE GUIacuteXOLSMuacutesica i imatge CD BSO Har CD-

ROM

DISPONIBLE

TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaMagatzem

muacutesica

C-791 Pelliacutecules

EXT

DISPONIBLE

TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaMuacutesica i imatge CD-Band-WIL DISPONIBLE

Guardar registre Meacutes informacioacute

PROJECTABLE

2002

Harry Potter i la cambra secreta [Enregistrament viacutedeo] Vol 2

directed by Chris Columbus

VENCcedil EL 04-04-11 - TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaInfants - 99-DVD

Infantil -

Veure tots els 2 exemplarsvolums

Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota

TARRAGONA-Puacuteblica de 99-DVD Pelmiddotliacutecula DVD VENCcedil EL 04-04-

TarragonaInfants Infantil 1 11

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaInfants

99-DVD

Infantil

Extres DVD 2 VENCcedil EL 04-04-

11

Reservar-lo Guardar registre Meacutes informacioacute

Cerques relacionades Tornar

a dalt

muacutesica de pelliacutecules pelliacutecules cinematogragravefiques

Cercar pelmiddotliacutecula de Harry Potter

Limitar per etiqueta

muacutesica de pelliacutecules pelliacutecules cinematogragravefiques

Opcions populars

Qui ha mirat aquest pot voler aquests altres documents

Harry Potter y el prisionero de Azkaban [Enregistrament viacutedeo] Vol 3 directed by Alfons Harry Potter and the chamber of secrets [Enregistrament sonor] music from and inspired by Harry Potter y el caacuteliz de fuego [Enregistrament viacutedeo] directed by Mike Newell

5Localitza els articles que Carles Monereo ha publicat a la revista Aula de innovacioacuten educativa

Consulta la base de dades de sumaris de revistes de les biblioteques universitagraveries de Catalunya

Base de Dades de Sumaris

Nova

cerca

Revista=Aula de innovacioacuten educativa

Autor=Carles Monereo

3 articles trobats

Autor Carles Monereo

Tiacutetol Ser estrateacutegico y autoacutenomo aprendiendo La ensentildeanza estrateacutegica

Ensentildear para la autonomiacutea

En Aula de Innovacioacuten Educativa

2001 Num100

Autor Monereo Carles

Tiacutetol Aprender a lo largo y ancho de la vida preparando los ciudadanos de

la Infoacutepolis

En Aula de Innovacioacuten Educativa

2005 Num138

Autor Monereo Carles

Tiacutetol Estrategias para autorregular el esfuerzo en el aprendizaje Contra el

culturismo del esfuerzo

En Aula de Innovacioacuten Educativa

2003 Num120

Consorci de Biblioteques Universitagraveries de Catalunya Copyright copy 2000 CBUC

Comentaris i suggeriments sumariscbuccat

Uacuteltima modificacioacute 26012004

6Localitza articles de les revistes Cuadernos de pedagogia Aula de innovacioacuten educativa y

Perspectiva escolar sobre lrsquoorganitzacioacute del menjador escolar Consulta el catagraveleg de les

biblioteques universitagraveries de Catalunya

URV ndash CTE I UB

El llibre ldquoPerspectiva escolar sobre lrsquoorganitzacioacute del menjador escolarrdquo no estagrave disponible ni a la URV

ni a la UB ni a la UVic ni a la UAB

Any 2004 2 (2003)

Revista Catalana de Pedagogia

Famiacutelia i salut dins del context escolar

Elena Roldan Carmen Martiacuten Teresa Goacutemez JJ Moreno Celia Riacuteo Siacutelvia Martiacutenez Maribel Garciacutea

Any 2005 3 (2004)

Revista Catalana de Pedagogia

La Construccioacute de les relacions interpersonals en lactual context escolar

Dolors Busquets Prat Annabel Fontanet Caparroacutes Elisabet Balluacutes Barnils Marta Cabreacute Cunill

Any 2006 4 (2005)

Revista Catalana de Pedagogia

El Paradigma de la complexitat un marc per a orientar lactivitat cientiacutefica escolar

Josep Bonil Gargallo Rosa Maria Pujol Villalonga

Any 2009 6 (2007-2008)

Revista Catalana de Pedagogia

Repensar la institucioacute escolar i les pragravectiques pedagogravegiques a la Catalunya davui

Joan-Josep Llansana i Gonzaacutelez

Any 2009 6 (2007-2008)

Revista Catalana de Pedagogia

Domegravenech i Domegravenech S ltigtEls alumnes de la Repuacuteblica els grups escolars del Patronat Escolar de

lAjuntament de Barcelonaltigt Barcelona Publicacions de lAbadia de Montserrat 2008 Conrad Vilanou i Torrano

22 Feu diferents cerques de diferents materials a Agrega en funcioacute del vostre nivell educatiu

PRAgraveCTICA 3

31 Quan tingueu les extensions i els motors de cerca instalmiddotlats feu una captura de pantalla Srsquoha de

poder visualitzar clarament totes les extensions i els motors de cerca que heu instalmiddotlat

32 Afegiu al mateix document imatges de les seguumlents activitats

321 Buscareu una mateixa paraula a diferents motors de cerca en diferents pestanyes Amb

lrsquoextensioacute showcase feu una captura de pantalla i lenganxeu-la al document

322 Subratllareu una paraula a un web i amb el botoacute dret del ratoliacute buscareu una imatge amb el

Picsearch i Google-imatges Feu una captura i lenganxeu-la al document

323 Translator Anireu a les preferegravencies canviareu la llengua per castellagrave i farem que srsquoobri en

una nova pestanya Deseu Obriu un web en anglegraves i utilitzant lopcioacute de les pestanyes la traduiumlm al

castellagrave Feu una captura i lenganxeu-la al document

324 Anireu a imatges del google a ldquobuacutesqueda avanzadardquo on escollirem una animacioacute una imatge

molt petita una en color i una en blanc i negre Lenganxeu les imatges al document

Imatge en animacioacute Imatge molt petita

Imatge en color Imatge en blanc i negre

325 Buscareu la possibilitat de fer una operacioacute matemagravetica amb el vostre PC de tres maneres

diferents i ho mostrareu

326 Anireu a la pagravegina de la XTEC i cercareu a la pagravegina inicial la paraula ldquoeducacioacuterdquo ho fareu

combinant les tecles Ctrl+F a sota de la pagravegina sortiragrave un requadre escriviu la paraula dieu que

ho ressalti i veureu que mitjanccedilant les tecles seguumlent i anterior podeu buscar la paraula Per la creu

podreu tancar lrsquoaplicacioacute Feu una captura i lenganxeu al document

33 Cerca drsquoinformacioacute en diferents recursos digitals

331 Per a localitzar les dades bibliogragravefiques drsquoun llibre

Base de dades de lrsquoISBN Llibres editats a Espanya a partir de 1972

332 Per a localitzar documents disponibles en altres biblioteques

Mediateca dels centres de recursos pedagogravegics Departament drsquoEducacioacute

333 Per a localitzar biografies

Buscabiografias

334 Per a localitzar iacutendex de publicacions periogravediques o articles concrets de revistes

COMPLUDOC Base de dades de sumaris de quasi 8000 revistes

335 Per a localitzar bases de dades drsquoacceacutes gratuiumlts

Internet invisible

336 Per a localitzar imatges

Banc drsquoimatges

337 Per a localitzar audiovisuals educatius

La videoteca digital

338 Obres de referegravencia en liacutenea

Viquipegravedia

PRAgraveCTICA 4

Aneu al recull de fonts dinformacioacute Com i on trobareacute la informacioacute i visiteu les diferents webs

En aquest apartat hi ha un recull de diferents webs i recursos molt uacutetils per tenir a lrsquoabast Es

tracta de pagravegines web que hem treballat per aixograve nomeacutes ficareacute una mostra del que podem trobar

PRAgraveCTICA 5

51 Envieu al fograverum un comentari de la utilitat que li veieu a aquesta eina (googledocs)

El googledocs eacutes una eina molt uacutetil perquegrave permet compartir documents i treballar conjuntament amb

altres usuaris al mateix temps

52 Bloc de notes del google

53 Validacioacute de la informacioacute recuperada

531 Fes una cerca a Internet utilitzant el google i valora el contingut de les primeres webs que has

recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest document

He triat una pagravegina web que parla del conte dels tres porquets per tal drsquoanalitzar-la

Font httpapliticxteccatmerlicercafitxaRecursjspidRecurs=7449ampsheetId=nullampnomUsuari=nullampinxtec=0 (1998)

Autors Miren Garralda Alonso Orixe Taldea Beleacuten G Flores

Temari Projecte drsquoactivitats JClic sobre el conte Consta de 41 activitats

Localitzacioacute informacioacute Merliacute

Adreccedilat Educacioacute Infantil

Idioma Catalagrave Euskera Gallec

532 Fes una cerca a Internet utilitzant una biblioteca digital i valora el contingut de les webs que

has recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest

document

Font httpwwwenciclopediacatfitxa_v2jspNDCHEC=0045224ampBATE=Nadal

Nivell Educacioacute primagraveria

Temagravetica Definicioacute i concepte de Nadal i ampliacioacute als Paiumlsos Catalans

Localitzacioacute Enciclopegravedia catalana

Idioma Catalagrave

Rellevagravencia Contingut ampli sobre el tema buscat

Fiabilitat Bona donada lrsquoeina utilitzada

Actualitzacioacute Febrer 2008

MOgraveDUL 3 TRACTAMENT I EacuteS DE LA INFORMACIOacute

Biblioteca escolar II La competegravenciaa informacional des de la biblioteca escolar

PRAgraveCTICA 1 TRACTAMENT I UacuteS DE LA INFORMACIOacute

Seleccioneu dels continguts relacionats amb la competegravencia informacional els que soacuten progravepiament

de tractament de la informacioacute

PRAgraveCTICA 2

Les habilitats informacionals en el tractament de la informacioacute

21 Aprender a Analizar

211 Leer para aprender

2111 Apunta alguna idea que conozcas del tema

El text gira al voltant de la idea de globalitzacioacute de les comunicacions cosa que les complica i

les alleugera alhora El fenomen de la xarxa eacutes la capacitat que aquesta teacute per treballar al mateix

tems per a lrsquoindividu i per a tota la comunitat Cosa que els governs pareix que encara no hagin

interioritzat

La xarxa eacutes independent i pareix que ninguacute la controli

2112 Subraya las ideas maacutes importantes

Ser digital tiene tres efectos fisioloacutegicos en nuestro mundo lo descentraliza lo allana y hace las

cosas mayores y menores al mismo tiempolos bits transformaraacuten las organizaciones sean

empresas naciones o sociedades la Red nadie manda en ella La industria informaacutetica lo ha

aprendido con sistemas abiertos en los que competir con imaginacioacuten ha demostrado se maacutes

productivo que hacerlo a base de cerraduras y llaves

2113 Conceptes clau

Xarxa digital llibertat jerarquia simplificacioacute transformacioacute administracioacute i gestioacute consens

2114 Explica amb les progravepies paraules el text

La comunitat de la xarxa digital de telecomunicacions estagrave formada per un seguit de petites

xarxes individuals inter connectades entre elles les quals formen un entramat sense cap

jerarquia aparent De lrsquoanagravelisi de lrsquoautogestioacute drsquoaquest entramat sersquon dedueix que els canals de

comunicacioacute srsquohan simplificat i que la creativitat i la inventiva soacuten els pilars des drsquoon el moacuten

srsquoha de moure El moacuten estagrave immers en un proceacutes de canvi digital

httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD1pdf

2115 Sigue el artiacuteculo alguna estructura determinada Identifica las partes del artiacuteculo

Lrsquoarticle segueix una estructura cientiacutefica Objectius metodologia resultats i conclusions

Objectius aquests soacuten plantejats al llarg de la introduccioacute

Metodologia identificats dintre de lrsquoapartat de material i megravetode

Resultats Compres dintre de lrsquoapartat de resultats i discussions

Conclusions especificats dintre de lrsquoapartat del mateix nom

2116 iquestA queacute geacutenero textual pertenece el documento iquestqueacute campo del conocimiento

trata

Es tracta drsquoun article cientiacutefic i fa referegravencia al camp de la zoologia

2117 Identifica y enumera los objetivos del texto

Demostrar lrsquoexistegravencia de nous i meacutes barats mitjans de cultiu per aiumlllar microorganismes

rumials

httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD2pdf

212 Segmentar

2121 Identifica y segmenta las proposiciones o ideas del texto de cada paacuterrafo

1- Era indispensable una major proteccioacute a New Orleans per afrontar el Katrina

Despreacutes del pas del Katrina per la ciutat es planteja la necessitat drsquouna major

proteccioacuteenfront aquest tipus de situacions

2- New Orleans estagrave rodejada drsquoaigua i sota el nivell del mar i amb la uacutenica proteccioacute drsquoun

enorme sistema de dics

La ciutat nomeacutes estagrave protegida pels dics

3- El dijous 25 drsquoagost un grup drsquoenginyers de lrsquoexegravercit nord-americagrave va informar als reporters

sobre lrsquoestat drsquoaquell sistema de dic el qual no era el meacutes favorablemoltes parts de la ciutat

srsquoinundaven constantment i hi havia sempre equips treballant reparant els canals de la ciutat

Els ingeniers de lrsquoexegravercit van detectar i denunciar als mitjans de comunicacioacute lrsquoestat del dic i

el lastre que suposaven els continues reparacions que els obligava

4- La forma de New Orleans pareguda a una tassa impedeix un desaiguumle apropiat cosa que es

complica pel fet que els dics estan trencats i deixen fluir lrsquoaigua als carres de la ciutat Per aixograve

un cop que els dics srsquohagin reparat ninguacute estagrave segur de quant temps prendragrave treure tota lrsquoaigua

de les parts inundades

La progravepia estructura de la ciutat en dificulta les tasques de retirada de les aiguumles

5- Carl Strock cap dels enginyers de lrsquoexegravercit va descartar les declaracions al voltant del

suposat impacte que les retallades pressupostaries i els contractes retardats van tenir en el

funcionament del sistema del dic enfront de la forccedila aplastant de lrsquo huracagrave Katrina En canvi ha

posat egravemfasi al perill que molts altres funcionaris han advertit durant molts anys els sistema

mai va ser dissenyat per a resistir una tempesta amb la forccedila de Katrina

El cap drsquoenginyers de lrsquoexegravercit afirma que les retallades pressupostaries no son les culpables de

lrsquoesfondrament En canvi si ho eacutes el disseny inicial ja que nomeacutes podia suportar tempestes de

grau tres

6- Quin eacute s el preu de la proteccioacute El cos drsquoenginyers de lrsquoexegravercit dels Estats Units ha estat

construint dics al llarg del riu Mississippiacute des de finals del segle XIX Els dics artificials van ser

dissenyats per contenir inundacions destructives No obstant el nivell de proteccioacute necessari

sempre va ser oposat a el que el congres i la gent estaven disposats a pagar

Els dics es van construir i mantenir per palmiddotliar els danys de les inundacions

7- Drsquoacord amb el cos drsquoenginyers tots els riscos han de ser calculats incloses les possibilitats

estadiacutestiques de fets catastrogravefics aixiacute com les consequumlegravencies que aquests poguessin causar Els

costos de la proteccioacute de desastres naturals es debaten amb altres prioritats puacutebliques on els

sectors puacuteblic i provat internen

Els enginyers creuen que tot risc ha de ser calculat i que srsquohan de prioritzar les proteccions

enfront de desastres naturals

8- Al setembre del 1947 un huracagrave va inundar Jefferson Parish ( incloent la zona metropolitana

de New Orleans) amb profunditats aproximades drsquoun metre drsquoaltura La tempesta va causar

pegraverdues per 100 milions de dogravelars Despreacutes de la tempesta es van construir dics al llarg de la

costa sud del llac Pontchartrin Lrsquohuracagrave Camila tambeacute va produir alguns danys materials el 10

de setembre del 1965 Els vents a la ciutat van arribar als 200 kmh i les onades a una altura de 3

metres Despreacutes de moltes inundacions es van construir vores de 4 metres drsquoaltura als dics de

New Orleans

La destruccioacute de dics i la posterior inundacioacute no eacutes un fenomen nou a la ciutat ja ha passat

amb anterioritat

9- Millores als Dics dins al dia abans de lrsquoarribada de Katrina 560 km de dics a New Orleans

estaven bais un estudi de debilitat per examinar la possibilitat de millorar-los i aixiacute resistir

tempestes de categoria 4 o 5 Els oficials al cagraverrec van mencionar que lrsquoestudi el qual va

comenccedilar al 2000 prendragrave uns quants anys per estar enllestit La millora del sistema prendria de

20 a 25 anys segons Al Naomi cap del projecte a New Orleans Martin Mcann professor civil i

ambiental drsquoenginyeria a la universitat drsquo Stanford Califogravernia adverteix que la planificacioacute a

llarg placcedil por resultar irrellevant per al factors risc

Des del 2000 que hi havia un estudi que indicava la necessitat i al viabilitat de millora dels

dics

2122 Busca las inferencias-puente que sirven de conexioacuten entre las proposicioacuten

Per aixograve un cops els dics(causa)

En canvi ha posat egravemfasi al perill sobre el que molts altres funcionaris (oposicioacute)

No obstant el nivell de proteccioacute necessagraveria sempre va ser oposat (canvi drsquoidea matisacioacute)

httpwwwmariapintoesalfineeesdocSEGMENTAR_Actividad1pdf

22 Aprender a sintetizar

221 Aprender a esquematizar

2211 Idees principals

Es categoritza lrsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute en 7 nivells A lrsquoensenyanccedila superior

australiana a partir de les experiegravencies d dos professors universitaris

Definicioacute drsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute com a aptituds per localitzar tractar i

utilitzar la informacioacute de mode eficaccedil

Amb aquesta alfabetitzacioacute es poden afrontar de forma eficaccedil tant la presa de decisions

com la resolucioacute de conflictes la investigacioacute o lrsquoauto aprenentatge

Lrsquoestructuracioacute del coneixement planteja diferents formes de veure lrsquoalfabetitzacioacute

Lrsquoalfabetitzacioacute es divideix en funcioacute de diferents aspectes relacionats amb la

dependegravencia de les tecnologies el coneixement de les fonts drsquoinformacioacute lrsquoenteniment i

el control de la informacioacute la construccioacute drsquouna base de coneixement el

desenvolupament de la creativitat per accedir a nous punts de vista o lrsquouacutes savi de la

informacioacute

2212 Esquema de claus

2221 A partir de la lectura de este texto de Nicholas Negroponte

Elige el concepto principal en torno al que crearaacutes el mapa conceptual

La xarxa

Selecciona los conceptos maacutes importantes que identifican el sentido del texto

1 Desenvolupament digital

2 Efectes del ser digital al moacuten descentralitzar-lo aplanar-lo i fer coses grans i petites als

mateix temps

3 No es teacute consciencia de la importagravencia dels BITS

4 Aquests BITS transformaran les organitzacions i les empreses

5 Ninguacute mana damunt la xarxa

6 Lrsquoimaginari popular creu que hi ha alguacute que siacute que mana sempre hi ha alguacute manant

7 La xarxa com a sistema viable amb base imperfecta

8 La xarxa eacutes una malla si alguna cosa estagrave tancada srsquohi pot accedir des drsquouna altra

direccioacute

9 La xarxa pareix un sistema biologravegic

10 Les organitzacions srsquohan simplificat a causa de lrsquoaugment de les comunicacions el moacuten

digital treballa amb comunioacute beneficiant al usuari i a al colmiddotlectivitat

11 Nacions des ubicades massa petites per a plantejaments globals i massa grans per a

plantejaments locals

12 La xarxa obliga a la legalitzacioacute internacional

13 La consciegravencia global no sersquons dona beacute

14 Difiacutecil adaptacioacute futura drsquoaquest moacuten estructurat i centralista

Realiza un mapa conceptual teniendo en cuenta la jerarquiacutea entre conceptos y la relacioacuten

de estos mediante conectores

23 Aprender a resumir

231 A partir de la lectura de este texto

Selecciona y jerarquiza la informacioacuten significativa del documento Aplica las

macroestrategias de generalizacioacuten e integracioacuten para reformular la informacioacuten

o Els aliments transgegravenics soacuten aquells que han vist modificada la seva estructura

genegravetica per aixiacute fer-los meacutes productius En el cas dels aliments fermentats la

modificacioacute es produeix al organisme que du a terme aquesta fermentacioacute

o Hi ha transgegravenics animals vegetals i fermentats

o La genegravetica soacuten tegravecniques per a seleccionar amplificar i expressar gens a un

laboratori Augmenten la productivitat alimentagraveria i soacuten una realitat als

supermercats

o Eacutes una tegravecnica i com a tal no es ni bona ni dolenta tot depegraven de lrsquouacutes

o Sense dir-se genegravetica perograve des de lrsquoantiguitat que lrsquohome ve modificant races

de plantes i animals

o Amb aquests creuaments es combinen milions de gens dels dos progenitors per

trobar una descendegravencia que reuneixi els aspectes beneficiosos dels dos pares

o Els biogravelegs moleculars soacuten capaccedilos drsquoaiumlllar a un tub drsquoassaig el genoma de

qualsevol cegravelmiddotlula i prendre-li un petit fragment de material hereditari que

contingui un gen drsquointeregraves

o Aquest gen srsquointrodueix dintre de lrsquoorganisme del que provenia o en un altre de

diferent Llavors es diu transgegravenic

o Hi ha un munt de suspicagravecies al voltant de la comercialitzacioacute dels aliments

transgegravenics

o Tot aliment transgegravenic comercialitzat ha obtingut els permisos i les avaluacions

pertinents perograve hi ha qui creu que representen un risc per a la salut

o Alguns dels experiments es produeixen a multinacionals drsquoaltres a laboratoris

puacuteblics drsquoinvestigacioacute

o Les noticies que giren al voltant del potencial rics que aquestes modificacions

poden repercutir amb el medi ambient soacuten constants

o La avaluacioacute del risc eacutes molt difiacutecil ja que es tracta drsquoexperiments a molt llarg

termini i tenim un relatiu desconeixement dels processos ecologravegics i genegravetics

dintre dels ecosistemes

o Es sent parlar dels aliments transgegravenics com a negoci de les multinacionals del

sector agroalimentari

o Srsquoha drsquointervenir en investigacioacute si es una tegravecnica per millorar el benestar de la

humanitat

Redacta el resumen con un maacuteximo de 100 palabras Revisa la coherencia y adecuacioacuten al

texto original

Es defineixen els aliments transgegravenics com el resultat de lrsquoaplicacioacute de les tegravecniques de la

enginyeria genegravetica a la tecnologia dels aliments La seva comercialitzacioacute ha aixecat polegravemica i

la informacioacute que arriba a la poblacioacute eacutes contradictograveria Determinats colmiddotlectius parlen de riscos

sanitaris i del medi ambient associats a la seva produccioacute mentre que drsquoaltres creuen que seran

la solucioacute a una bona part dels problemes actuals de la alimentacioacute Es proporciona informacioacute

sobre la realitat dels aliments transgegravenics i es comenten els possibles riscos i beneficis associats

a la seva comercialitzacioacute

232Realiza el resumen estructurado de este artiacuteculo siguiendo el esquema OMRC

Introduccioacute i objectius

Es fa un anagravelisi del desenvolupament dels sistemes webs de les administracions puacutebliques locals

de les deu ciutats amb major nombre drsquohabitants del territori espanyol a lrsquoany 2004

Metodologia

Srsquoaplica un nou model drsquoanagravelisi proposat per Chaiacuten que presenta dos dimensions per una part

els continguts i per lrsquoaltra el nivell drsquoevolucioacute del govern segons lrsquoetapa en la qual es trobe

Resultats

Es reconeix lrsquoesforccedil realitzat per les corporacions perograve es conclou que queda per incloure molta

informacioacute drsquointeregraves per als ciutadagrave i les empreses Totes les administracions estan situades a la

primera etapa del govern la informacioacute encara que hi ha evidencies drsquoimportants avenccedilos en la

segona i tercera etapa per part drsquoalgunes Hi ha una relacioacute directament proporcional entre el

nombre drsquohabitants dels municipis i els nivells drsquoevolucioacute dels seus sistemes web tant en

continguts com en serveis oferts encara que no serveix com a paragravemetre indiscutible al llarg de

les etapes drsquoevolucioacute del govern

Conclusions

El nombre drsquohabitants i la quantitat de dades informacioacute i serveis que ofereixen els sistemes

web municipals soacuten directament proporcionals Srsquoofereix bastant informacioacute perograve segueixen

existint caregravencies sobre punts drsquointeregraves per als ciutadans

23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)

Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes

que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la

tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK

Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per

guardar en les carpetes previstes

EL CEL

httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml

httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml

httpwwwgettocimdaligues

httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml

httpwwwxteccat~aalasocells

httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm

httpwwwastromiacomastronomia

httpwwwxteces~rmolins1

httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm

httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm

httpwwwaemetesesportada

httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm

httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5

ELS TRANSPORTS

httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm

httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm

httpwww20gencatcatportalsitemobilitat

httpwwwportsgeneralitatorg

httpwwwrenfecom

httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm

httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm

httpwwwhifeeses

httpwwwracuabesrachtm

httpwwwracuabesahphtm

PRAgraveCTICA 3

31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una

presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra

tasca

32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les

activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu

millorar la difusioacute de la vostra biblioteca

Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la

biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura

als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna

nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem

la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web

Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin

el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent

un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels

mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta

manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial

es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna

nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre

Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute

infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta

manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola

Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats

mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line

PRAgraveCTICA 4

Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en

qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics

Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute

12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute

Condicions generals de la difusioacute

Legitimitat de la publicacioacute

Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la

persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei

Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar

com a miacutenim els aspectes seguumlents

- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima

- si hi ha deure de reserva

- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de

les implicacions que aixograve pot tenir

- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute

- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute

- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que

facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge

- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute

per raons de seguretat o per altres causes

- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta

de les persones afectades

- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o

altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina

web que no soacuten dacceacutes general

- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o

altrament quina ha de ser aquesta durada

Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions

diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho

requereixin

Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de

publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades

personals

Proporcionalitat de la informacioacute

No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute

Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que

continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu

indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones

interessades

Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir

determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar

sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona

que pretengui accedir a les dades

Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal

es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com

poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute

Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social

etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es

refereixen

En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia

competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones

seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin

descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit

Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses

Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades

Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs

o confusions que puguin tenir efectes perjudicials

Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data

dactualitzacioacute de la informacioacute

Limitacioacute temporal de la difusioacute

Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica

- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal

determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades

- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute

puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica

la publicacioacute de les dades

- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la

persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures

necessagraveries per posar fi a la difusioacute

Revisioacute periogravedica del contingut dels webs

Cal revisar periogravedicament les dades difoses

Deure dinformacioacute

Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets

Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web

Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute

i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre

logravergan davant el qual es pot fer

Exercici dels drets dhabeas data

Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data

- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les

dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la

finalitat del fitxer que les inclou

- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades

personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona

interessada que sha fet

- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que

una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en

unes determinades condicions

- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a

lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se

suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la

difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta

informacioacute a traveacutes dInternet

Mesures de seguretat

Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades

- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es

recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i

editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades

Enllaccedilos a altres webs

Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web

- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la

pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web

que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que

srsquoestableixen en aquest document

- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la

informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables

Servei drsquoallotjament de webs

Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres

persones

- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del

mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les

obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter

personal

Blocs i fograverums de discussioacute

Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei

Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents

- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la

impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin

el consentiment de les persones afectades o cobertura legal

- Informar adequadament sobre aquestes condicions

- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute

- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals

el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim

Eines de cerca

Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors

La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu

expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin

mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per

reutilitzar-los

- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de

les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute

- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen

dades de caragravecter personal

- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin

la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en

justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com

ara les seguumlents

- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es

guardi a la seva memograveria temporal

- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que

continguin dades de caragravecter personal

- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es

publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute

estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la

informacioacute

- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter

personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que

continguin dades de caragravecter personal

Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a

resolucions judicials

Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que

una llei prevegi altrament

Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats

No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal

- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats

que tinguin el caragravecter de secretes

- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute

quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones

que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres

persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi

Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu

Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada

La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el

consentiment de les persones afectades3

- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els

casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en

qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes

- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de

govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin

caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti

el dret a la intimitat de terceres persones

- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de

proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en

una altra norma amb rang de llei

Eines de recerca

Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors

Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de

suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden

veure afectades per aquestes informacions

Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data

Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets

- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial

electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i

oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el

qual es poden exercir

PRAgraveCTICA 1

11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes

frequumlents en aquesta edat

Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten

a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de

manera meacutes esporagravedica

A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes

va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon

mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9

lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet

En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la

forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan

connectats

12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX

Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148

Suplement Guix 348

Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix

Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347

121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu

una reflexioacute personal

Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de

casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i

destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe

on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-

me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs

MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET

122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal

Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra

societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un

gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen

Avantatges

- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts

recursos

- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa

- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia

- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar

- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida

Reflexioacute personal

Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar

molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de

casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta

informacioacute poc fiable o falsa

Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir

permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades

personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de

compte

Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient

que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els

nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa

13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un

altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet

Viacutedeos

Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea

lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt

El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt

Webs

e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt

Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes

socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813

Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt

Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt

Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm

Consells per a les famiacutelies

La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat

per la xarxa eacutes

Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu

amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen

Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura

Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la

xarxa

Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet

Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet

Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes

Informeu-vos sobre les eines de control

Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu

Feu servir llocs web segurs

Poseu lrsquoordinador en espais oberts

Consells per a lrsquoalumnat

No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les

quals us comuniqueu a traveacutes del xat

Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni

fotografies a desconeguts

Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia

Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute

Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als

vostres amics

Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho

amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un

lloc puacuteblic

Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la

pagravegina i expliqueu-ho a un adult

No us cregueu tot el que us diuen al xat

No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes

Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que

visiteu

PRAgraveCTICA 2

21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les

anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google

22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google

23 Feu una de les tres Webquests

lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome

Activitat 1

Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la

part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi

Rol Egravepoca a

consultar

Invents Inventora Nacionalitat Data inven

t

Historiadora

1

Prehistograveria 3 ma

enrera - 5000 aC

-arc -fletxa -arpons -trampes

Historiadora

2

Edat Antiga

3500 aC -Segle III

- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat

Artesans Mesopotagravemia

Historiadora

3

Edat Mitjana

Segle V- Segle XV

-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta

Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg

xineacutes anglegraves italiagrave alemany

1125 1280 1397

1438

Historiadora

4

Edat

Moderna (Segle

XVI XVII XVIII) i Segle XIX

-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora

Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal

americagrave holandegraves alemany francegraves

1873 1590 1886 1642

Historiadora

5

Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora

Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth

anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves

1926 1929 1979 1901

Actvitat 2

Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu

inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat

Activitat 3

Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha

dincloure

- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten

- Durada 609mi

- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el

moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en

funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la

pragravectica

- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana

aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de

temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre

3Explica que eacutes un castell (dels castellers) Quins son els termes relacionats amb aquest tema

Quina eacutes la web que consideres meacutes rellevant Consulta lrsquoEnciclopegravedia Catalana Contrasta i

amplia la teva resposta amb la informacioacute disponible a la Wikipedia

Construccioacute de diversos pisos formada per persones ( casteller ) que senfilen les unes damunt les

espatlles de les altres amb lobjectiu de coronar-la al ritme del so de la gralla

Termes relacionats la pinya el tronc del Castell el pom de dalt folre manilles i puntals

httpwwwenciclopediacatfitxa_v2jspNDCHEC=0224801ampBATE=castell

A la wikipedia hi ha meacutes informacioacute que a lrsquoEnciclopegravedia catalana ja que parla dels oriacutegens i historia dels

castellshellip perograve considero meacutes precisa la informacioacute de lrsquoEnciclopegravedia catalana

4Quins son els generes i sub generes del cinema Digues quins son els principals termes relacionats

amb el cinema Consulta lrsquoEnciclopegravedia Enciclonet

Todo geacutenero es una forma organizativa un dispositivo que crea fronteras entre distintos contenidos en los

que hay analogiacuteas y reiteraciones En el caso del cine los geacuteneros pueden definirse como categoriacuteas

temaacuteticas maacutes o menos estables y codificadas Constituyen por ello una taxonomiacutea que se fija en las

cualidades comunes de las peliacuteculas resaltando ciertos detalles particulares de su estructura argumental y

su escenografiacutea

Termes relacionats amb el cinema

- Cinematoacutegrafo aparato oacuteptico que reproduce escenas en movimiento debemos el invento del

cine a los hermanos Lumieacutere

- Cinematoacutegrafo local en donde se exhiben peliacuteculas cinematograacuteficas esta noche no estudies y

vente conmigo al cine

- Sinoacutenimos Cinematoacutegrafo cinema cinetosc

5On estagrave situada la ciutat drsquoOgravexford iquest Localitza la informacioacute en anglegraves Consulta lrsquoEnciclopegravedia

Britagravenica

City (district) administrative and historic county of Oxfordshire England best known for the university

of Ogravexfords which is located within it The city is situated between the upper River Thames (known in

Oxford as the Isis) and the Cherwell just north of their confluence

P2 DICCIONARIS

1Quegrave significa ldquocamalrdquo i quina eacutes la seva traduccioacute al castellagrave iquest Consulta el diccionari multilinguumle

Un camal eacutes cada una de les dues parts drsquouns pantalons que tapa les cames

La seva traduccioacute eacutes ldquopernerardquo

2 Quegrave significa la paraula angles ldquofootrdquo iquest Quina es la seva traduccioacute al catalagrave el castellagrave i el francegraves

iquest Consulta el diccionari multilinguumle

Significa ldquopeurdquo En catalagrave es diu ldquopeurdquo en castellagrave ldquopierdquo i en francegraves ldquopiedrdquo

3 Explica quegrave eacutes una tombarella Consulta el diccionari DIDAC

Una tombarella eacutes un tomb o una volta que es fa amb el cos posant el cap i les mans a terra

4 Quin eacutes el significat de la paraula ldquosoportalrdquo Consulta al diccionari de la Real Acadegravemia

Espantildeola

El diccionari de la Real Acadegravemia Espantildeola presenta dues entrades

- Espacio cubierto que en algunas casas precede a la entrada principal

- Poacutertico a manera de claustro que tienen algunos edificios o manzanas de casas

5Cerca sinogravenims de la paraula ldquoembellecerrdquoConsulta el diccionari de sinogravenims del servei de la

Universitat drsquoOviedo

ornamentar decorar adornar

P3 ATLES

1Quin eacutes el riu que passa pel poble de Bagagrave (Alt Berguedagrave) Consulta lrsquohipermapa (lrsquoAtles

electrogravenic de Catalunya)

El riu meacutes important eacutes el Bastareny que neix a les fonts de lAdou al terme de Gisclareny

2Situa en el mapa el castell de Burriac dins del municipi de Cabrera de mar Copia la imatge del

mapa Consulta lrsquohipermapa (lrsquoAtles electrogravenic de Catalunya)

3Quins soacuten els municipis de la comarca del Ripollegraves que tenen biblioteca puacuteblica

Consulta lrsquohipermapa (lrsquoAtles electrogravenic de Catalunya)

Els municipis soacuten els seguumlents Ripoll Sant Juan de les Abadesses Campdevagravenol i Ribes de Freser

4Quin eacutes el nombre de poblacioacute al municipi de Goacutesol Consulta el nomenclagravetor oficial de

toponiacutemia de Catalunya

La poblacioacute al municipi de Goacutesol eacutes de 225 habitants

5Com a aniries a Vic de lrsquoestacioacute de tren a la placcedila major Per quins carrers passaries Imprimeix

la imatge del plagravenol Consulta els mapes continus de drsquoInstitut cartogragravefic de Catalunya

P4 CATAgraveLEGS

1Localitza la editorial que ha editat el llibre ldquoFormar-se per informar-serdquo de la Teresa Mantildeaacute i la

Monica Baroacute en castellagrave Consulta la base de dades del ISBN

Edicions 62 SA

2Localitza si estagrave disponible a la mediateca del teu centre de recursos aquest document

Arellano Yanguas Villar (2001) Formar usuarios en la biblioteca Salamanca Fundacioacuten Germaacuten

Saacutenchez Ruipeacuterez

Siacute que estagrave disponible

3Localitza un resum del llibre Matilda de Roal Dahl

Consulta Catagraveleg de literatura infantil i juvenil de lrsquoAssociacioacute de Mestres Rosa Sensat

Resum Aquest llibre tracta drsquouna nena que estagrave mig abandonada pels seus pares encara que visqui amb

ells El seu pare eacutes un estafador de cotxes i la seva mares estagrave viciada al bingo

Matilda eacutes una nena superdotada i amb poders psiacutequics Quan va a lrsquoescola troba una directora molt

dolenta anomenada Trunchbull que tira els nens per la finestra i tambeacute els fa caure a terra etc Tambeacute hi

ha una professora que tracta molt beacute els nens

Aquesta es diu Honey

Al final la famiacutelia Wormwood ha de marxar perquegrave la policia els busca Matilda diu als seus pares si es

pot quedar amb Sta Honey i li van dir que siacute Firmen els papers drsquoadopcioacute i la Matilda es queda amb la

Sta Honey

4Localitza a la biblioteca puacuteblica del teu municipi si tenen la pelmiddotliacutecula ldquoHarry Potter i la pedra

filosofalrdquo

Consulta el catagraveleg de les biblioteques puacutebliques

Iniciar sessioacute | Registres guardats (0 articles) | No heu iniciat sessioacute

Portal de Biblioteques

Directori de Biblioteques de Catalunya

Biblioteca electrogravenica

Cercar

Catagraveleg clagravessic

pelmiddotliacutecula de Harry Potter

Temes de cerca relacionats

Voleu dir enciclopegravedia harry potter

Format

PROJECTABLE (3)

SONOR MUSICAL (1)

Ubicacioacute

BARCELONA (proviacutencia) (1)

GIRONA (proviacutencia) (1)

TARRAGONA (demarcacioacute) (4)

CASTELLOacute DEMPUacuteRIES (1)

FIGUERES (1)

meacutes

Idioma

Anglegraves (1)

Catalagrave (1)

Castellagrave (1)

Indeterminat (1)

Data de publicacioacute

2006 (1)

2004 (1)

2002 (2)

Resultats (1 - 4 de 4) for pelmiddotliacutecula de Harry Potter

Ordenat per Rellevagravencia | Tiacutetol | Data

PROJECTABLE

2006

Harry Potter y el caacuteliz de fuego [Enregistrament viacutedeo] directed by Mike

Newell

DISPONIBLE - SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General - I DVD 462

Veure tots els 3 exemplarsvolums disponibles

Veure tots els 8 exemplarsvolums

Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota

SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General I DVD 462 1 DISPONIBLE

SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General I DVD 463 2 DISPONIBLE

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaMagatzem muacutesica

C-791 Pelliacutecules EXT DISPONIBLE

Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota

SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General I DVD 462 1 DISPONIBLE

SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General I DVD 463 2 DISPONIBLE

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaInfants

1169-DVD

Infantil

Pelmiddotliacutecula

DVD1

VENCcedil EL 09-04-

11

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaInfants

1169-DVD

Infantil

Extres DVD 2 VENCcedil EL 09-04-

11

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaInfants

1164-DVD

Infantil

Pelmiddotliacutecula

DVD1

VENCcedil EL 07-04-

11

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaInfants

1164-DVD

Infantil

Extres 7DVD

2

VENCcedil EL 07-04-

11

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaMagatzem muacutesica

C-791 Pelliacutecules

EXT

DISPONIBLE

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaMuacutesica i imatge

DVD Aventures

HAR

VENCcedil EL 31-03-

11

Reservar-lo Guardar registre Meacutes informacioacute

PROJECTABLE

2004

Harry Potter y el prisionero de Azkaban [Enregistrament viacutedeo] Vol 3 directed by Alfons Cuaroacuten

DISPONIBLE - TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaMagatzem muacutesica - C-791

Pelmiddotliacutecula EXT -

Veure tots els 3 exemplarsvolums

Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaInfants

1165-DVD

Infantil

Pelmiddotliacutecula

DVD1

VENCcedil EL 04-04-

11

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaInfants

1166-DVD

Infantil

Extres DVD 2 VENCcedil EL 04-04-

11

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaMagatzem muacutesica

C-791 Pelmiddotliacutecula

EXT

DISPONIBLE

Reservar-lo Guardar registre Meacutes informacioacute

SONOR

MUSICAL

Harry Potter and the chamber of secrets [Enregistrament sonor] music

from and inspired by the motion picture music composed by John Williams music

adapted and conducted by William Ross performed by the London Symphony Orchestra and

2002 London Voices

Williams John

DISPONIBLE - CASTELLOacute DEMPUacuteRIESMuacutesica i imatge - CD 9 WIL -

Veure tots els 8 exemplarsvolums disponibles

Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota

CASTELLOacute DEMPUacuteRIESMuacutesica i imatge CD 9 WIL CD DISPONIBLE

CASTELLOacute DEMPUacuteRIESMuacutesica i imatge CD 9 WIL CDR DISPONIBLE

FIGUERESInfants I CD HAR CD-

ROM

DISPONIBLE

FIGUERESInfants I CD HAR CD DISPONIBLE

SANT FELIU DE GUIacuteXOLSMuacutesica i imatge CD BSO Har CD DISPONIBLE

SANT FELIU DE GUIacuteXOLSMuacutesica i imatge CD BSO Har CD-

ROM

DISPONIBLE

TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaMagatzem

muacutesica

C-791 Pelliacutecules

EXT

DISPONIBLE

TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaMuacutesica i imatge CD-Band-WIL DISPONIBLE

Guardar registre Meacutes informacioacute

PROJECTABLE

2002

Harry Potter i la cambra secreta [Enregistrament viacutedeo] Vol 2

directed by Chris Columbus

VENCcedil EL 04-04-11 - TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaInfants - 99-DVD

Infantil -

Veure tots els 2 exemplarsvolums

Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota

TARRAGONA-Puacuteblica de 99-DVD Pelmiddotliacutecula DVD VENCcedil EL 04-04-

TarragonaInfants Infantil 1 11

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaInfants

99-DVD

Infantil

Extres DVD 2 VENCcedil EL 04-04-

11

Reservar-lo Guardar registre Meacutes informacioacute

Cerques relacionades Tornar

a dalt

muacutesica de pelliacutecules pelliacutecules cinematogragravefiques

Cercar pelmiddotliacutecula de Harry Potter

Limitar per etiqueta

muacutesica de pelliacutecules pelliacutecules cinematogragravefiques

Opcions populars

Qui ha mirat aquest pot voler aquests altres documents

Harry Potter y el prisionero de Azkaban [Enregistrament viacutedeo] Vol 3 directed by Alfons Harry Potter and the chamber of secrets [Enregistrament sonor] music from and inspired by Harry Potter y el caacuteliz de fuego [Enregistrament viacutedeo] directed by Mike Newell

5Localitza els articles que Carles Monereo ha publicat a la revista Aula de innovacioacuten educativa

Consulta la base de dades de sumaris de revistes de les biblioteques universitagraveries de Catalunya

Base de Dades de Sumaris

Nova

cerca

Revista=Aula de innovacioacuten educativa

Autor=Carles Monereo

3 articles trobats

Autor Carles Monereo

Tiacutetol Ser estrateacutegico y autoacutenomo aprendiendo La ensentildeanza estrateacutegica

Ensentildear para la autonomiacutea

En Aula de Innovacioacuten Educativa

2001 Num100

Autor Monereo Carles

Tiacutetol Aprender a lo largo y ancho de la vida preparando los ciudadanos de

la Infoacutepolis

En Aula de Innovacioacuten Educativa

2005 Num138

Autor Monereo Carles

Tiacutetol Estrategias para autorregular el esfuerzo en el aprendizaje Contra el

culturismo del esfuerzo

En Aula de Innovacioacuten Educativa

2003 Num120

Consorci de Biblioteques Universitagraveries de Catalunya Copyright copy 2000 CBUC

Comentaris i suggeriments sumariscbuccat

Uacuteltima modificacioacute 26012004

6Localitza articles de les revistes Cuadernos de pedagogia Aula de innovacioacuten educativa y

Perspectiva escolar sobre lrsquoorganitzacioacute del menjador escolar Consulta el catagraveleg de les

biblioteques universitagraveries de Catalunya

URV ndash CTE I UB

El llibre ldquoPerspectiva escolar sobre lrsquoorganitzacioacute del menjador escolarrdquo no estagrave disponible ni a la URV

ni a la UB ni a la UVic ni a la UAB

Any 2004 2 (2003)

Revista Catalana de Pedagogia

Famiacutelia i salut dins del context escolar

Elena Roldan Carmen Martiacuten Teresa Goacutemez JJ Moreno Celia Riacuteo Siacutelvia Martiacutenez Maribel Garciacutea

Any 2005 3 (2004)

Revista Catalana de Pedagogia

La Construccioacute de les relacions interpersonals en lactual context escolar

Dolors Busquets Prat Annabel Fontanet Caparroacutes Elisabet Balluacutes Barnils Marta Cabreacute Cunill

Any 2006 4 (2005)

Revista Catalana de Pedagogia

El Paradigma de la complexitat un marc per a orientar lactivitat cientiacutefica escolar

Josep Bonil Gargallo Rosa Maria Pujol Villalonga

Any 2009 6 (2007-2008)

Revista Catalana de Pedagogia

Repensar la institucioacute escolar i les pragravectiques pedagogravegiques a la Catalunya davui

Joan-Josep Llansana i Gonzaacutelez

Any 2009 6 (2007-2008)

Revista Catalana de Pedagogia

Domegravenech i Domegravenech S ltigtEls alumnes de la Repuacuteblica els grups escolars del Patronat Escolar de

lAjuntament de Barcelonaltigt Barcelona Publicacions de lAbadia de Montserrat 2008 Conrad Vilanou i Torrano

22 Feu diferents cerques de diferents materials a Agrega en funcioacute del vostre nivell educatiu

PRAgraveCTICA 3

31 Quan tingueu les extensions i els motors de cerca instalmiddotlats feu una captura de pantalla Srsquoha de

poder visualitzar clarament totes les extensions i els motors de cerca que heu instalmiddotlat

32 Afegiu al mateix document imatges de les seguumlents activitats

321 Buscareu una mateixa paraula a diferents motors de cerca en diferents pestanyes Amb

lrsquoextensioacute showcase feu una captura de pantalla i lenganxeu-la al document

322 Subratllareu una paraula a un web i amb el botoacute dret del ratoliacute buscareu una imatge amb el

Picsearch i Google-imatges Feu una captura i lenganxeu-la al document

323 Translator Anireu a les preferegravencies canviareu la llengua per castellagrave i farem que srsquoobri en

una nova pestanya Deseu Obriu un web en anglegraves i utilitzant lopcioacute de les pestanyes la traduiumlm al

castellagrave Feu una captura i lenganxeu-la al document

324 Anireu a imatges del google a ldquobuacutesqueda avanzadardquo on escollirem una animacioacute una imatge

molt petita una en color i una en blanc i negre Lenganxeu les imatges al document

Imatge en animacioacute Imatge molt petita

Imatge en color Imatge en blanc i negre

325 Buscareu la possibilitat de fer una operacioacute matemagravetica amb el vostre PC de tres maneres

diferents i ho mostrareu

326 Anireu a la pagravegina de la XTEC i cercareu a la pagravegina inicial la paraula ldquoeducacioacuterdquo ho fareu

combinant les tecles Ctrl+F a sota de la pagravegina sortiragrave un requadre escriviu la paraula dieu que

ho ressalti i veureu que mitjanccedilant les tecles seguumlent i anterior podeu buscar la paraula Per la creu

podreu tancar lrsquoaplicacioacute Feu una captura i lenganxeu al document

33 Cerca drsquoinformacioacute en diferents recursos digitals

331 Per a localitzar les dades bibliogragravefiques drsquoun llibre

Base de dades de lrsquoISBN Llibres editats a Espanya a partir de 1972

332 Per a localitzar documents disponibles en altres biblioteques

Mediateca dels centres de recursos pedagogravegics Departament drsquoEducacioacute

333 Per a localitzar biografies

Buscabiografias

334 Per a localitzar iacutendex de publicacions periogravediques o articles concrets de revistes

COMPLUDOC Base de dades de sumaris de quasi 8000 revistes

335 Per a localitzar bases de dades drsquoacceacutes gratuiumlts

Internet invisible

336 Per a localitzar imatges

Banc drsquoimatges

337 Per a localitzar audiovisuals educatius

La videoteca digital

338 Obres de referegravencia en liacutenea

Viquipegravedia

PRAgraveCTICA 4

Aneu al recull de fonts dinformacioacute Com i on trobareacute la informacioacute i visiteu les diferents webs

En aquest apartat hi ha un recull de diferents webs i recursos molt uacutetils per tenir a lrsquoabast Es

tracta de pagravegines web que hem treballat per aixograve nomeacutes ficareacute una mostra del que podem trobar

PRAgraveCTICA 5

51 Envieu al fograverum un comentari de la utilitat que li veieu a aquesta eina (googledocs)

El googledocs eacutes una eina molt uacutetil perquegrave permet compartir documents i treballar conjuntament amb

altres usuaris al mateix temps

52 Bloc de notes del google

53 Validacioacute de la informacioacute recuperada

531 Fes una cerca a Internet utilitzant el google i valora el contingut de les primeres webs que has

recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest document

He triat una pagravegina web que parla del conte dels tres porquets per tal drsquoanalitzar-la

Font httpapliticxteccatmerlicercafitxaRecursjspidRecurs=7449ampsheetId=nullampnomUsuari=nullampinxtec=0 (1998)

Autors Miren Garralda Alonso Orixe Taldea Beleacuten G Flores

Temari Projecte drsquoactivitats JClic sobre el conte Consta de 41 activitats

Localitzacioacute informacioacute Merliacute

Adreccedilat Educacioacute Infantil

Idioma Catalagrave Euskera Gallec

532 Fes una cerca a Internet utilitzant una biblioteca digital i valora el contingut de les webs que

has recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest

document

Font httpwwwenciclopediacatfitxa_v2jspNDCHEC=0045224ampBATE=Nadal

Nivell Educacioacute primagraveria

Temagravetica Definicioacute i concepte de Nadal i ampliacioacute als Paiumlsos Catalans

Localitzacioacute Enciclopegravedia catalana

Idioma Catalagrave

Rellevagravencia Contingut ampli sobre el tema buscat

Fiabilitat Bona donada lrsquoeina utilitzada

Actualitzacioacute Febrer 2008

MOgraveDUL 3 TRACTAMENT I EacuteS DE LA INFORMACIOacute

Biblioteca escolar II La competegravenciaa informacional des de la biblioteca escolar

PRAgraveCTICA 1 TRACTAMENT I UacuteS DE LA INFORMACIOacute

Seleccioneu dels continguts relacionats amb la competegravencia informacional els que soacuten progravepiament

de tractament de la informacioacute

PRAgraveCTICA 2

Les habilitats informacionals en el tractament de la informacioacute

21 Aprender a Analizar

211 Leer para aprender

2111 Apunta alguna idea que conozcas del tema

El text gira al voltant de la idea de globalitzacioacute de les comunicacions cosa que les complica i

les alleugera alhora El fenomen de la xarxa eacutes la capacitat que aquesta teacute per treballar al mateix

tems per a lrsquoindividu i per a tota la comunitat Cosa que els governs pareix que encara no hagin

interioritzat

La xarxa eacutes independent i pareix que ninguacute la controli

2112 Subraya las ideas maacutes importantes

Ser digital tiene tres efectos fisioloacutegicos en nuestro mundo lo descentraliza lo allana y hace las

cosas mayores y menores al mismo tiempolos bits transformaraacuten las organizaciones sean

empresas naciones o sociedades la Red nadie manda en ella La industria informaacutetica lo ha

aprendido con sistemas abiertos en los que competir con imaginacioacuten ha demostrado se maacutes

productivo que hacerlo a base de cerraduras y llaves

2113 Conceptes clau

Xarxa digital llibertat jerarquia simplificacioacute transformacioacute administracioacute i gestioacute consens

2114 Explica amb les progravepies paraules el text

La comunitat de la xarxa digital de telecomunicacions estagrave formada per un seguit de petites

xarxes individuals inter connectades entre elles les quals formen un entramat sense cap

jerarquia aparent De lrsquoanagravelisi de lrsquoautogestioacute drsquoaquest entramat sersquon dedueix que els canals de

comunicacioacute srsquohan simplificat i que la creativitat i la inventiva soacuten els pilars des drsquoon el moacuten

srsquoha de moure El moacuten estagrave immers en un proceacutes de canvi digital

httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD1pdf

2115 Sigue el artiacuteculo alguna estructura determinada Identifica las partes del artiacuteculo

Lrsquoarticle segueix una estructura cientiacutefica Objectius metodologia resultats i conclusions

Objectius aquests soacuten plantejats al llarg de la introduccioacute

Metodologia identificats dintre de lrsquoapartat de material i megravetode

Resultats Compres dintre de lrsquoapartat de resultats i discussions

Conclusions especificats dintre de lrsquoapartat del mateix nom

2116 iquestA queacute geacutenero textual pertenece el documento iquestqueacute campo del conocimiento

trata

Es tracta drsquoun article cientiacutefic i fa referegravencia al camp de la zoologia

2117 Identifica y enumera los objetivos del texto

Demostrar lrsquoexistegravencia de nous i meacutes barats mitjans de cultiu per aiumlllar microorganismes

rumials

httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD2pdf

212 Segmentar

2121 Identifica y segmenta las proposiciones o ideas del texto de cada paacuterrafo

1- Era indispensable una major proteccioacute a New Orleans per afrontar el Katrina

Despreacutes del pas del Katrina per la ciutat es planteja la necessitat drsquouna major

proteccioacuteenfront aquest tipus de situacions

2- New Orleans estagrave rodejada drsquoaigua i sota el nivell del mar i amb la uacutenica proteccioacute drsquoun

enorme sistema de dics

La ciutat nomeacutes estagrave protegida pels dics

3- El dijous 25 drsquoagost un grup drsquoenginyers de lrsquoexegravercit nord-americagrave va informar als reporters

sobre lrsquoestat drsquoaquell sistema de dic el qual no era el meacutes favorablemoltes parts de la ciutat

srsquoinundaven constantment i hi havia sempre equips treballant reparant els canals de la ciutat

Els ingeniers de lrsquoexegravercit van detectar i denunciar als mitjans de comunicacioacute lrsquoestat del dic i

el lastre que suposaven els continues reparacions que els obligava

4- La forma de New Orleans pareguda a una tassa impedeix un desaiguumle apropiat cosa que es

complica pel fet que els dics estan trencats i deixen fluir lrsquoaigua als carres de la ciutat Per aixograve

un cop que els dics srsquohagin reparat ninguacute estagrave segur de quant temps prendragrave treure tota lrsquoaigua

de les parts inundades

La progravepia estructura de la ciutat en dificulta les tasques de retirada de les aiguumles

5- Carl Strock cap dels enginyers de lrsquoexegravercit va descartar les declaracions al voltant del

suposat impacte que les retallades pressupostaries i els contractes retardats van tenir en el

funcionament del sistema del dic enfront de la forccedila aplastant de lrsquo huracagrave Katrina En canvi ha

posat egravemfasi al perill que molts altres funcionaris han advertit durant molts anys els sistema

mai va ser dissenyat per a resistir una tempesta amb la forccedila de Katrina

El cap drsquoenginyers de lrsquoexegravercit afirma que les retallades pressupostaries no son les culpables de

lrsquoesfondrament En canvi si ho eacutes el disseny inicial ja que nomeacutes podia suportar tempestes de

grau tres

6- Quin eacute s el preu de la proteccioacute El cos drsquoenginyers de lrsquoexegravercit dels Estats Units ha estat

construint dics al llarg del riu Mississippiacute des de finals del segle XIX Els dics artificials van ser

dissenyats per contenir inundacions destructives No obstant el nivell de proteccioacute necessari

sempre va ser oposat a el que el congres i la gent estaven disposats a pagar

Els dics es van construir i mantenir per palmiddotliar els danys de les inundacions

7- Drsquoacord amb el cos drsquoenginyers tots els riscos han de ser calculats incloses les possibilitats

estadiacutestiques de fets catastrogravefics aixiacute com les consequumlegravencies que aquests poguessin causar Els

costos de la proteccioacute de desastres naturals es debaten amb altres prioritats puacutebliques on els

sectors puacuteblic i provat internen

Els enginyers creuen que tot risc ha de ser calculat i que srsquohan de prioritzar les proteccions

enfront de desastres naturals

8- Al setembre del 1947 un huracagrave va inundar Jefferson Parish ( incloent la zona metropolitana

de New Orleans) amb profunditats aproximades drsquoun metre drsquoaltura La tempesta va causar

pegraverdues per 100 milions de dogravelars Despreacutes de la tempesta es van construir dics al llarg de la

costa sud del llac Pontchartrin Lrsquohuracagrave Camila tambeacute va produir alguns danys materials el 10

de setembre del 1965 Els vents a la ciutat van arribar als 200 kmh i les onades a una altura de 3

metres Despreacutes de moltes inundacions es van construir vores de 4 metres drsquoaltura als dics de

New Orleans

La destruccioacute de dics i la posterior inundacioacute no eacutes un fenomen nou a la ciutat ja ha passat

amb anterioritat

9- Millores als Dics dins al dia abans de lrsquoarribada de Katrina 560 km de dics a New Orleans

estaven bais un estudi de debilitat per examinar la possibilitat de millorar-los i aixiacute resistir

tempestes de categoria 4 o 5 Els oficials al cagraverrec van mencionar que lrsquoestudi el qual va

comenccedilar al 2000 prendragrave uns quants anys per estar enllestit La millora del sistema prendria de

20 a 25 anys segons Al Naomi cap del projecte a New Orleans Martin Mcann professor civil i

ambiental drsquoenginyeria a la universitat drsquo Stanford Califogravernia adverteix que la planificacioacute a

llarg placcedil por resultar irrellevant per al factors risc

Des del 2000 que hi havia un estudi que indicava la necessitat i al viabilitat de millora dels

dics

2122 Busca las inferencias-puente que sirven de conexioacuten entre las proposicioacuten

Per aixograve un cops els dics(causa)

En canvi ha posat egravemfasi al perill sobre el que molts altres funcionaris (oposicioacute)

No obstant el nivell de proteccioacute necessagraveria sempre va ser oposat (canvi drsquoidea matisacioacute)

httpwwwmariapintoesalfineeesdocSEGMENTAR_Actividad1pdf

22 Aprender a sintetizar

221 Aprender a esquematizar

2211 Idees principals

Es categoritza lrsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute en 7 nivells A lrsquoensenyanccedila superior

australiana a partir de les experiegravencies d dos professors universitaris

Definicioacute drsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute com a aptituds per localitzar tractar i

utilitzar la informacioacute de mode eficaccedil

Amb aquesta alfabetitzacioacute es poden afrontar de forma eficaccedil tant la presa de decisions

com la resolucioacute de conflictes la investigacioacute o lrsquoauto aprenentatge

Lrsquoestructuracioacute del coneixement planteja diferents formes de veure lrsquoalfabetitzacioacute

Lrsquoalfabetitzacioacute es divideix en funcioacute de diferents aspectes relacionats amb la

dependegravencia de les tecnologies el coneixement de les fonts drsquoinformacioacute lrsquoenteniment i

el control de la informacioacute la construccioacute drsquouna base de coneixement el

desenvolupament de la creativitat per accedir a nous punts de vista o lrsquouacutes savi de la

informacioacute

2212 Esquema de claus

2221 A partir de la lectura de este texto de Nicholas Negroponte

Elige el concepto principal en torno al que crearaacutes el mapa conceptual

La xarxa

Selecciona los conceptos maacutes importantes que identifican el sentido del texto

1 Desenvolupament digital

2 Efectes del ser digital al moacuten descentralitzar-lo aplanar-lo i fer coses grans i petites als

mateix temps

3 No es teacute consciencia de la importagravencia dels BITS

4 Aquests BITS transformaran les organitzacions i les empreses

5 Ninguacute mana damunt la xarxa

6 Lrsquoimaginari popular creu que hi ha alguacute que siacute que mana sempre hi ha alguacute manant

7 La xarxa com a sistema viable amb base imperfecta

8 La xarxa eacutes una malla si alguna cosa estagrave tancada srsquohi pot accedir des drsquouna altra

direccioacute

9 La xarxa pareix un sistema biologravegic

10 Les organitzacions srsquohan simplificat a causa de lrsquoaugment de les comunicacions el moacuten

digital treballa amb comunioacute beneficiant al usuari i a al colmiddotlectivitat

11 Nacions des ubicades massa petites per a plantejaments globals i massa grans per a

plantejaments locals

12 La xarxa obliga a la legalitzacioacute internacional

13 La consciegravencia global no sersquons dona beacute

14 Difiacutecil adaptacioacute futura drsquoaquest moacuten estructurat i centralista

Realiza un mapa conceptual teniendo en cuenta la jerarquiacutea entre conceptos y la relacioacuten

de estos mediante conectores

23 Aprender a resumir

231 A partir de la lectura de este texto

Selecciona y jerarquiza la informacioacuten significativa del documento Aplica las

macroestrategias de generalizacioacuten e integracioacuten para reformular la informacioacuten

o Els aliments transgegravenics soacuten aquells que han vist modificada la seva estructura

genegravetica per aixiacute fer-los meacutes productius En el cas dels aliments fermentats la

modificacioacute es produeix al organisme que du a terme aquesta fermentacioacute

o Hi ha transgegravenics animals vegetals i fermentats

o La genegravetica soacuten tegravecniques per a seleccionar amplificar i expressar gens a un

laboratori Augmenten la productivitat alimentagraveria i soacuten una realitat als

supermercats

o Eacutes una tegravecnica i com a tal no es ni bona ni dolenta tot depegraven de lrsquouacutes

o Sense dir-se genegravetica perograve des de lrsquoantiguitat que lrsquohome ve modificant races

de plantes i animals

o Amb aquests creuaments es combinen milions de gens dels dos progenitors per

trobar una descendegravencia que reuneixi els aspectes beneficiosos dels dos pares

o Els biogravelegs moleculars soacuten capaccedilos drsquoaiumlllar a un tub drsquoassaig el genoma de

qualsevol cegravelmiddotlula i prendre-li un petit fragment de material hereditari que

contingui un gen drsquointeregraves

o Aquest gen srsquointrodueix dintre de lrsquoorganisme del que provenia o en un altre de

diferent Llavors es diu transgegravenic

o Hi ha un munt de suspicagravecies al voltant de la comercialitzacioacute dels aliments

transgegravenics

o Tot aliment transgegravenic comercialitzat ha obtingut els permisos i les avaluacions

pertinents perograve hi ha qui creu que representen un risc per a la salut

o Alguns dels experiments es produeixen a multinacionals drsquoaltres a laboratoris

puacuteblics drsquoinvestigacioacute

o Les noticies que giren al voltant del potencial rics que aquestes modificacions

poden repercutir amb el medi ambient soacuten constants

o La avaluacioacute del risc eacutes molt difiacutecil ja que es tracta drsquoexperiments a molt llarg

termini i tenim un relatiu desconeixement dels processos ecologravegics i genegravetics

dintre dels ecosistemes

o Es sent parlar dels aliments transgegravenics com a negoci de les multinacionals del

sector agroalimentari

o Srsquoha drsquointervenir en investigacioacute si es una tegravecnica per millorar el benestar de la

humanitat

Redacta el resumen con un maacuteximo de 100 palabras Revisa la coherencia y adecuacioacuten al

texto original

Es defineixen els aliments transgegravenics com el resultat de lrsquoaplicacioacute de les tegravecniques de la

enginyeria genegravetica a la tecnologia dels aliments La seva comercialitzacioacute ha aixecat polegravemica i

la informacioacute que arriba a la poblacioacute eacutes contradictograveria Determinats colmiddotlectius parlen de riscos

sanitaris i del medi ambient associats a la seva produccioacute mentre que drsquoaltres creuen que seran

la solucioacute a una bona part dels problemes actuals de la alimentacioacute Es proporciona informacioacute

sobre la realitat dels aliments transgegravenics i es comenten els possibles riscos i beneficis associats

a la seva comercialitzacioacute

232Realiza el resumen estructurado de este artiacuteculo siguiendo el esquema OMRC

Introduccioacute i objectius

Es fa un anagravelisi del desenvolupament dels sistemes webs de les administracions puacutebliques locals

de les deu ciutats amb major nombre drsquohabitants del territori espanyol a lrsquoany 2004

Metodologia

Srsquoaplica un nou model drsquoanagravelisi proposat per Chaiacuten que presenta dos dimensions per una part

els continguts i per lrsquoaltra el nivell drsquoevolucioacute del govern segons lrsquoetapa en la qual es trobe

Resultats

Es reconeix lrsquoesforccedil realitzat per les corporacions perograve es conclou que queda per incloure molta

informacioacute drsquointeregraves per als ciutadagrave i les empreses Totes les administracions estan situades a la

primera etapa del govern la informacioacute encara que hi ha evidencies drsquoimportants avenccedilos en la

segona i tercera etapa per part drsquoalgunes Hi ha una relacioacute directament proporcional entre el

nombre drsquohabitants dels municipis i els nivells drsquoevolucioacute dels seus sistemes web tant en

continguts com en serveis oferts encara que no serveix com a paragravemetre indiscutible al llarg de

les etapes drsquoevolucioacute del govern

Conclusions

El nombre drsquohabitants i la quantitat de dades informacioacute i serveis que ofereixen els sistemes

web municipals soacuten directament proporcionals Srsquoofereix bastant informacioacute perograve segueixen

existint caregravencies sobre punts drsquointeregraves per als ciutadans

23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)

Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes

que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la

tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK

Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per

guardar en les carpetes previstes

EL CEL

httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml

httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml

httpwwwgettocimdaligues

httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml

httpwwwxteccat~aalasocells

httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm

httpwwwastromiacomastronomia

httpwwwxteces~rmolins1

httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm

httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm

httpwwwaemetesesportada

httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm

httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5

ELS TRANSPORTS

httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm

httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm

httpwww20gencatcatportalsitemobilitat

httpwwwportsgeneralitatorg

httpwwwrenfecom

httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm

httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm

httpwwwhifeeses

httpwwwracuabesrachtm

httpwwwracuabesahphtm

PRAgraveCTICA 3

31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una

presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra

tasca

32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les

activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu

millorar la difusioacute de la vostra biblioteca

Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la

biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura

als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna

nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem

la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web

Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin

el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent

un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels

mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta

manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial

es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna

nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre

Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute

infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta

manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola

Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats

mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line

PRAgraveCTICA 4

Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en

qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics

Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute

12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute

Condicions generals de la difusioacute

Legitimitat de la publicacioacute

Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la

persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei

Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar

com a miacutenim els aspectes seguumlents

- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima

- si hi ha deure de reserva

- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de

les implicacions que aixograve pot tenir

- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute

- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute

- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que

facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge

- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute

per raons de seguretat o per altres causes

- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta

de les persones afectades

- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o

altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina

web que no soacuten dacceacutes general

- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o

altrament quina ha de ser aquesta durada

Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions

diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho

requereixin

Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de

publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades

personals

Proporcionalitat de la informacioacute

No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute

Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que

continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu

indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones

interessades

Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir

determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar

sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona

que pretengui accedir a les dades

Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal

es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com

poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute

Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social

etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es

refereixen

En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia

competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones

seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin

descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit

Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses

Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades

Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs

o confusions que puguin tenir efectes perjudicials

Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data

dactualitzacioacute de la informacioacute

Limitacioacute temporal de la difusioacute

Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica

- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal

determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades

- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute

puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica

la publicacioacute de les dades

- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la

persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures

necessagraveries per posar fi a la difusioacute

Revisioacute periogravedica del contingut dels webs

Cal revisar periogravedicament les dades difoses

Deure dinformacioacute

Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets

Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web

Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute

i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre

logravergan davant el qual es pot fer

Exercici dels drets dhabeas data

Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data

- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les

dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la

finalitat del fitxer que les inclou

- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades

personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona

interessada que sha fet

- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que

una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en

unes determinades condicions

- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a

lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se

suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la

difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta

informacioacute a traveacutes dInternet

Mesures de seguretat

Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades

- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es

recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i

editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades

Enllaccedilos a altres webs

Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web

- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la

pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web

que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que

srsquoestableixen en aquest document

- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la

informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables

Servei drsquoallotjament de webs

Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres

persones

- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del

mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les

obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter

personal

Blocs i fograverums de discussioacute

Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei

Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents

- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la

impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin

el consentiment de les persones afectades o cobertura legal

- Informar adequadament sobre aquestes condicions

- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute

- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals

el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim

Eines de cerca

Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors

La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu

expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin

mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per

reutilitzar-los

- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de

les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute

- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen

dades de caragravecter personal

- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin

la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en

justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com

ara les seguumlents

- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es

guardi a la seva memograveria temporal

- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que

continguin dades de caragravecter personal

- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es

publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute

estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la

informacioacute

- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter

personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que

continguin dades de caragravecter personal

Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a

resolucions judicials

Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que

una llei prevegi altrament

Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats

No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal

- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats

que tinguin el caragravecter de secretes

- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute

quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones

que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres

persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi

Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu

Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada

La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el

consentiment de les persones afectades3

- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els

casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en

qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes

- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de

govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin

caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti

el dret a la intimitat de terceres persones

- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de

proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en

una altra norma amb rang de llei

Eines de recerca

Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors

Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de

suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden

veure afectades per aquestes informacions

Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data

Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets

- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial

electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i

oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el

qual es poden exercir

PRAgraveCTICA 1

11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes

frequumlents en aquesta edat

Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten

a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de

manera meacutes esporagravedica

A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes

va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon

mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9

lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet

En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la

forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan

connectats

12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX

Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148

Suplement Guix 348

Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix

Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347

121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu

una reflexioacute personal

Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de

casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i

destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe

on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-

me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs

MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET

122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal

Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra

societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un

gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen

Avantatges

- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts

recursos

- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa

- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia

- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar

- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida

Reflexioacute personal

Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar

molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de

casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta

informacioacute poc fiable o falsa

Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir

permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades

personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de

compte

Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient

que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els

nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa

13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un

altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet

Viacutedeos

Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea

lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt

El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt

Webs

e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt

Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes

socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813

Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt

Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt

Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm

Consells per a les famiacutelies

La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat

per la xarxa eacutes

Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu

amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen

Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura

Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la

xarxa

Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet

Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet

Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes

Informeu-vos sobre les eines de control

Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu

Feu servir llocs web segurs

Poseu lrsquoordinador en espais oberts

Consells per a lrsquoalumnat

No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les

quals us comuniqueu a traveacutes del xat

Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni

fotografies a desconeguts

Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia

Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute

Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als

vostres amics

Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho

amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un

lloc puacuteblic

Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la

pagravegina i expliqueu-ho a un adult

No us cregueu tot el que us diuen al xat

No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes

Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que

visiteu

PRAgraveCTICA 2

21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les

anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google

22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google

23 Feu una de les tres Webquests

lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome

Activitat 1

Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la

part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi

Rol Egravepoca a

consultar

Invents Inventora Nacionalitat Data inven

t

Historiadora

1

Prehistograveria 3 ma

enrera - 5000 aC

-arc -fletxa -arpons -trampes

Historiadora

2

Edat Antiga

3500 aC -Segle III

- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat

Artesans Mesopotagravemia

Historiadora

3

Edat Mitjana

Segle V- Segle XV

-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta

Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg

xineacutes anglegraves italiagrave alemany

1125 1280 1397

1438

Historiadora

4

Edat

Moderna (Segle

XVI XVII XVIII) i Segle XIX

-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora

Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal

americagrave holandegraves alemany francegraves

1873 1590 1886 1642

Historiadora

5

Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora

Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth

anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves

1926 1929 1979 1901

Actvitat 2

Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu

inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat

Activitat 3

Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha

dincloure

- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten

- Durada 609mi

- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el

moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en

funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la

pragravectica

- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana

aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de

temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre

P2 DICCIONARIS

1Quegrave significa ldquocamalrdquo i quina eacutes la seva traduccioacute al castellagrave iquest Consulta el diccionari multilinguumle

Un camal eacutes cada una de les dues parts drsquouns pantalons que tapa les cames

La seva traduccioacute eacutes ldquopernerardquo

2 Quegrave significa la paraula angles ldquofootrdquo iquest Quina es la seva traduccioacute al catalagrave el castellagrave i el francegraves

iquest Consulta el diccionari multilinguumle

Significa ldquopeurdquo En catalagrave es diu ldquopeurdquo en castellagrave ldquopierdquo i en francegraves ldquopiedrdquo

3 Explica quegrave eacutes una tombarella Consulta el diccionari DIDAC

Una tombarella eacutes un tomb o una volta que es fa amb el cos posant el cap i les mans a terra

4 Quin eacutes el significat de la paraula ldquosoportalrdquo Consulta al diccionari de la Real Acadegravemia

Espantildeola

El diccionari de la Real Acadegravemia Espantildeola presenta dues entrades

- Espacio cubierto que en algunas casas precede a la entrada principal

- Poacutertico a manera de claustro que tienen algunos edificios o manzanas de casas

5Cerca sinogravenims de la paraula ldquoembellecerrdquoConsulta el diccionari de sinogravenims del servei de la

Universitat drsquoOviedo

ornamentar decorar adornar

P3 ATLES

1Quin eacutes el riu que passa pel poble de Bagagrave (Alt Berguedagrave) Consulta lrsquohipermapa (lrsquoAtles

electrogravenic de Catalunya)

El riu meacutes important eacutes el Bastareny que neix a les fonts de lAdou al terme de Gisclareny

2Situa en el mapa el castell de Burriac dins del municipi de Cabrera de mar Copia la imatge del

mapa Consulta lrsquohipermapa (lrsquoAtles electrogravenic de Catalunya)

3Quins soacuten els municipis de la comarca del Ripollegraves que tenen biblioteca puacuteblica

Consulta lrsquohipermapa (lrsquoAtles electrogravenic de Catalunya)

Els municipis soacuten els seguumlents Ripoll Sant Juan de les Abadesses Campdevagravenol i Ribes de Freser

4Quin eacutes el nombre de poblacioacute al municipi de Goacutesol Consulta el nomenclagravetor oficial de

toponiacutemia de Catalunya

La poblacioacute al municipi de Goacutesol eacutes de 225 habitants

5Com a aniries a Vic de lrsquoestacioacute de tren a la placcedila major Per quins carrers passaries Imprimeix

la imatge del plagravenol Consulta els mapes continus de drsquoInstitut cartogragravefic de Catalunya

P4 CATAgraveLEGS

1Localitza la editorial que ha editat el llibre ldquoFormar-se per informar-serdquo de la Teresa Mantildeaacute i la

Monica Baroacute en castellagrave Consulta la base de dades del ISBN

Edicions 62 SA

2Localitza si estagrave disponible a la mediateca del teu centre de recursos aquest document

Arellano Yanguas Villar (2001) Formar usuarios en la biblioteca Salamanca Fundacioacuten Germaacuten

Saacutenchez Ruipeacuterez

Siacute que estagrave disponible

3Localitza un resum del llibre Matilda de Roal Dahl

Consulta Catagraveleg de literatura infantil i juvenil de lrsquoAssociacioacute de Mestres Rosa Sensat

Resum Aquest llibre tracta drsquouna nena que estagrave mig abandonada pels seus pares encara que visqui amb

ells El seu pare eacutes un estafador de cotxes i la seva mares estagrave viciada al bingo

Matilda eacutes una nena superdotada i amb poders psiacutequics Quan va a lrsquoescola troba una directora molt

dolenta anomenada Trunchbull que tira els nens per la finestra i tambeacute els fa caure a terra etc Tambeacute hi

ha una professora que tracta molt beacute els nens

Aquesta es diu Honey

Al final la famiacutelia Wormwood ha de marxar perquegrave la policia els busca Matilda diu als seus pares si es

pot quedar amb Sta Honey i li van dir que siacute Firmen els papers drsquoadopcioacute i la Matilda es queda amb la

Sta Honey

4Localitza a la biblioteca puacuteblica del teu municipi si tenen la pelmiddotliacutecula ldquoHarry Potter i la pedra

filosofalrdquo

Consulta el catagraveleg de les biblioteques puacutebliques

Iniciar sessioacute | Registres guardats (0 articles) | No heu iniciat sessioacute

Portal de Biblioteques

Directori de Biblioteques de Catalunya

Biblioteca electrogravenica

Cercar

Catagraveleg clagravessic

pelmiddotliacutecula de Harry Potter

Temes de cerca relacionats

Voleu dir enciclopegravedia harry potter

Format

PROJECTABLE (3)

SONOR MUSICAL (1)

Ubicacioacute

BARCELONA (proviacutencia) (1)

GIRONA (proviacutencia) (1)

TARRAGONA (demarcacioacute) (4)

CASTELLOacute DEMPUacuteRIES (1)

FIGUERES (1)

meacutes

Idioma

Anglegraves (1)

Catalagrave (1)

Castellagrave (1)

Indeterminat (1)

Data de publicacioacute

2006 (1)

2004 (1)

2002 (2)

Resultats (1 - 4 de 4) for pelmiddotliacutecula de Harry Potter

Ordenat per Rellevagravencia | Tiacutetol | Data

PROJECTABLE

2006

Harry Potter y el caacuteliz de fuego [Enregistrament viacutedeo] directed by Mike

Newell

DISPONIBLE - SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General - I DVD 462

Veure tots els 3 exemplarsvolums disponibles

Veure tots els 8 exemplarsvolums

Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota

SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General I DVD 462 1 DISPONIBLE

SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General I DVD 463 2 DISPONIBLE

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaMagatzem muacutesica

C-791 Pelliacutecules EXT DISPONIBLE

Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota

SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General I DVD 462 1 DISPONIBLE

SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General I DVD 463 2 DISPONIBLE

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaInfants

1169-DVD

Infantil

Pelmiddotliacutecula

DVD1

VENCcedil EL 09-04-

11

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaInfants

1169-DVD

Infantil

Extres DVD 2 VENCcedil EL 09-04-

11

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaInfants

1164-DVD

Infantil

Pelmiddotliacutecula

DVD1

VENCcedil EL 07-04-

11

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaInfants

1164-DVD

Infantil

Extres 7DVD

2

VENCcedil EL 07-04-

11

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaMagatzem muacutesica

C-791 Pelliacutecules

EXT

DISPONIBLE

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaMuacutesica i imatge

DVD Aventures

HAR

VENCcedil EL 31-03-

11

Reservar-lo Guardar registre Meacutes informacioacute

PROJECTABLE

2004

Harry Potter y el prisionero de Azkaban [Enregistrament viacutedeo] Vol 3 directed by Alfons Cuaroacuten

DISPONIBLE - TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaMagatzem muacutesica - C-791

Pelmiddotliacutecula EXT -

Veure tots els 3 exemplarsvolums

Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaInfants

1165-DVD

Infantil

Pelmiddotliacutecula

DVD1

VENCcedil EL 04-04-

11

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaInfants

1166-DVD

Infantil

Extres DVD 2 VENCcedil EL 04-04-

11

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaMagatzem muacutesica

C-791 Pelmiddotliacutecula

EXT

DISPONIBLE

Reservar-lo Guardar registre Meacutes informacioacute

SONOR

MUSICAL

Harry Potter and the chamber of secrets [Enregistrament sonor] music

from and inspired by the motion picture music composed by John Williams music

adapted and conducted by William Ross performed by the London Symphony Orchestra and

2002 London Voices

Williams John

DISPONIBLE - CASTELLOacute DEMPUacuteRIESMuacutesica i imatge - CD 9 WIL -

Veure tots els 8 exemplarsvolums disponibles

Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota

CASTELLOacute DEMPUacuteRIESMuacutesica i imatge CD 9 WIL CD DISPONIBLE

CASTELLOacute DEMPUacuteRIESMuacutesica i imatge CD 9 WIL CDR DISPONIBLE

FIGUERESInfants I CD HAR CD-

ROM

DISPONIBLE

FIGUERESInfants I CD HAR CD DISPONIBLE

SANT FELIU DE GUIacuteXOLSMuacutesica i imatge CD BSO Har CD DISPONIBLE

SANT FELIU DE GUIacuteXOLSMuacutesica i imatge CD BSO Har CD-

ROM

DISPONIBLE

TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaMagatzem

muacutesica

C-791 Pelliacutecules

EXT

DISPONIBLE

TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaMuacutesica i imatge CD-Band-WIL DISPONIBLE

Guardar registre Meacutes informacioacute

PROJECTABLE

2002

Harry Potter i la cambra secreta [Enregistrament viacutedeo] Vol 2

directed by Chris Columbus

VENCcedil EL 04-04-11 - TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaInfants - 99-DVD

Infantil -

Veure tots els 2 exemplarsvolums

Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota

TARRAGONA-Puacuteblica de 99-DVD Pelmiddotliacutecula DVD VENCcedil EL 04-04-

TarragonaInfants Infantil 1 11

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaInfants

99-DVD

Infantil

Extres DVD 2 VENCcedil EL 04-04-

11

Reservar-lo Guardar registre Meacutes informacioacute

Cerques relacionades Tornar

a dalt

muacutesica de pelliacutecules pelliacutecules cinematogragravefiques

Cercar pelmiddotliacutecula de Harry Potter

Limitar per etiqueta

muacutesica de pelliacutecules pelliacutecules cinematogragravefiques

Opcions populars

Qui ha mirat aquest pot voler aquests altres documents

Harry Potter y el prisionero de Azkaban [Enregistrament viacutedeo] Vol 3 directed by Alfons Harry Potter and the chamber of secrets [Enregistrament sonor] music from and inspired by Harry Potter y el caacuteliz de fuego [Enregistrament viacutedeo] directed by Mike Newell

5Localitza els articles que Carles Monereo ha publicat a la revista Aula de innovacioacuten educativa

Consulta la base de dades de sumaris de revistes de les biblioteques universitagraveries de Catalunya

Base de Dades de Sumaris

Nova

cerca

Revista=Aula de innovacioacuten educativa

Autor=Carles Monereo

3 articles trobats

Autor Carles Monereo

Tiacutetol Ser estrateacutegico y autoacutenomo aprendiendo La ensentildeanza estrateacutegica

Ensentildear para la autonomiacutea

En Aula de Innovacioacuten Educativa

2001 Num100

Autor Monereo Carles

Tiacutetol Aprender a lo largo y ancho de la vida preparando los ciudadanos de

la Infoacutepolis

En Aula de Innovacioacuten Educativa

2005 Num138

Autor Monereo Carles

Tiacutetol Estrategias para autorregular el esfuerzo en el aprendizaje Contra el

culturismo del esfuerzo

En Aula de Innovacioacuten Educativa

2003 Num120

Consorci de Biblioteques Universitagraveries de Catalunya Copyright copy 2000 CBUC

Comentaris i suggeriments sumariscbuccat

Uacuteltima modificacioacute 26012004

6Localitza articles de les revistes Cuadernos de pedagogia Aula de innovacioacuten educativa y

Perspectiva escolar sobre lrsquoorganitzacioacute del menjador escolar Consulta el catagraveleg de les

biblioteques universitagraveries de Catalunya

URV ndash CTE I UB

El llibre ldquoPerspectiva escolar sobre lrsquoorganitzacioacute del menjador escolarrdquo no estagrave disponible ni a la URV

ni a la UB ni a la UVic ni a la UAB

Any 2004 2 (2003)

Revista Catalana de Pedagogia

Famiacutelia i salut dins del context escolar

Elena Roldan Carmen Martiacuten Teresa Goacutemez JJ Moreno Celia Riacuteo Siacutelvia Martiacutenez Maribel Garciacutea

Any 2005 3 (2004)

Revista Catalana de Pedagogia

La Construccioacute de les relacions interpersonals en lactual context escolar

Dolors Busquets Prat Annabel Fontanet Caparroacutes Elisabet Balluacutes Barnils Marta Cabreacute Cunill

Any 2006 4 (2005)

Revista Catalana de Pedagogia

El Paradigma de la complexitat un marc per a orientar lactivitat cientiacutefica escolar

Josep Bonil Gargallo Rosa Maria Pujol Villalonga

Any 2009 6 (2007-2008)

Revista Catalana de Pedagogia

Repensar la institucioacute escolar i les pragravectiques pedagogravegiques a la Catalunya davui

Joan-Josep Llansana i Gonzaacutelez

Any 2009 6 (2007-2008)

Revista Catalana de Pedagogia

Domegravenech i Domegravenech S ltigtEls alumnes de la Repuacuteblica els grups escolars del Patronat Escolar de

lAjuntament de Barcelonaltigt Barcelona Publicacions de lAbadia de Montserrat 2008 Conrad Vilanou i Torrano

22 Feu diferents cerques de diferents materials a Agrega en funcioacute del vostre nivell educatiu

PRAgraveCTICA 3

31 Quan tingueu les extensions i els motors de cerca instalmiddotlats feu una captura de pantalla Srsquoha de

poder visualitzar clarament totes les extensions i els motors de cerca que heu instalmiddotlat

32 Afegiu al mateix document imatges de les seguumlents activitats

321 Buscareu una mateixa paraula a diferents motors de cerca en diferents pestanyes Amb

lrsquoextensioacute showcase feu una captura de pantalla i lenganxeu-la al document

322 Subratllareu una paraula a un web i amb el botoacute dret del ratoliacute buscareu una imatge amb el

Picsearch i Google-imatges Feu una captura i lenganxeu-la al document

323 Translator Anireu a les preferegravencies canviareu la llengua per castellagrave i farem que srsquoobri en

una nova pestanya Deseu Obriu un web en anglegraves i utilitzant lopcioacute de les pestanyes la traduiumlm al

castellagrave Feu una captura i lenganxeu-la al document

324 Anireu a imatges del google a ldquobuacutesqueda avanzadardquo on escollirem una animacioacute una imatge

molt petita una en color i una en blanc i negre Lenganxeu les imatges al document

Imatge en animacioacute Imatge molt petita

Imatge en color Imatge en blanc i negre

325 Buscareu la possibilitat de fer una operacioacute matemagravetica amb el vostre PC de tres maneres

diferents i ho mostrareu

326 Anireu a la pagravegina de la XTEC i cercareu a la pagravegina inicial la paraula ldquoeducacioacuterdquo ho fareu

combinant les tecles Ctrl+F a sota de la pagravegina sortiragrave un requadre escriviu la paraula dieu que

ho ressalti i veureu que mitjanccedilant les tecles seguumlent i anterior podeu buscar la paraula Per la creu

podreu tancar lrsquoaplicacioacute Feu una captura i lenganxeu al document

33 Cerca drsquoinformacioacute en diferents recursos digitals

331 Per a localitzar les dades bibliogragravefiques drsquoun llibre

Base de dades de lrsquoISBN Llibres editats a Espanya a partir de 1972

332 Per a localitzar documents disponibles en altres biblioteques

Mediateca dels centres de recursos pedagogravegics Departament drsquoEducacioacute

333 Per a localitzar biografies

Buscabiografias

334 Per a localitzar iacutendex de publicacions periogravediques o articles concrets de revistes

COMPLUDOC Base de dades de sumaris de quasi 8000 revistes

335 Per a localitzar bases de dades drsquoacceacutes gratuiumlts

Internet invisible

336 Per a localitzar imatges

Banc drsquoimatges

337 Per a localitzar audiovisuals educatius

La videoteca digital

338 Obres de referegravencia en liacutenea

Viquipegravedia

PRAgraveCTICA 4

Aneu al recull de fonts dinformacioacute Com i on trobareacute la informacioacute i visiteu les diferents webs

En aquest apartat hi ha un recull de diferents webs i recursos molt uacutetils per tenir a lrsquoabast Es

tracta de pagravegines web que hem treballat per aixograve nomeacutes ficareacute una mostra del que podem trobar

PRAgraveCTICA 5

51 Envieu al fograverum un comentari de la utilitat que li veieu a aquesta eina (googledocs)

El googledocs eacutes una eina molt uacutetil perquegrave permet compartir documents i treballar conjuntament amb

altres usuaris al mateix temps

52 Bloc de notes del google

53 Validacioacute de la informacioacute recuperada

531 Fes una cerca a Internet utilitzant el google i valora el contingut de les primeres webs que has

recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest document

He triat una pagravegina web que parla del conte dels tres porquets per tal drsquoanalitzar-la

Font httpapliticxteccatmerlicercafitxaRecursjspidRecurs=7449ampsheetId=nullampnomUsuari=nullampinxtec=0 (1998)

Autors Miren Garralda Alonso Orixe Taldea Beleacuten G Flores

Temari Projecte drsquoactivitats JClic sobre el conte Consta de 41 activitats

Localitzacioacute informacioacute Merliacute

Adreccedilat Educacioacute Infantil

Idioma Catalagrave Euskera Gallec

532 Fes una cerca a Internet utilitzant una biblioteca digital i valora el contingut de les webs que

has recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest

document

Font httpwwwenciclopediacatfitxa_v2jspNDCHEC=0045224ampBATE=Nadal

Nivell Educacioacute primagraveria

Temagravetica Definicioacute i concepte de Nadal i ampliacioacute als Paiumlsos Catalans

Localitzacioacute Enciclopegravedia catalana

Idioma Catalagrave

Rellevagravencia Contingut ampli sobre el tema buscat

Fiabilitat Bona donada lrsquoeina utilitzada

Actualitzacioacute Febrer 2008

MOgraveDUL 3 TRACTAMENT I EacuteS DE LA INFORMACIOacute

Biblioteca escolar II La competegravenciaa informacional des de la biblioteca escolar

PRAgraveCTICA 1 TRACTAMENT I UacuteS DE LA INFORMACIOacute

Seleccioneu dels continguts relacionats amb la competegravencia informacional els que soacuten progravepiament

de tractament de la informacioacute

PRAgraveCTICA 2

Les habilitats informacionals en el tractament de la informacioacute

21 Aprender a Analizar

211 Leer para aprender

2111 Apunta alguna idea que conozcas del tema

El text gira al voltant de la idea de globalitzacioacute de les comunicacions cosa que les complica i

les alleugera alhora El fenomen de la xarxa eacutes la capacitat que aquesta teacute per treballar al mateix

tems per a lrsquoindividu i per a tota la comunitat Cosa que els governs pareix que encara no hagin

interioritzat

La xarxa eacutes independent i pareix que ninguacute la controli

2112 Subraya las ideas maacutes importantes

Ser digital tiene tres efectos fisioloacutegicos en nuestro mundo lo descentraliza lo allana y hace las

cosas mayores y menores al mismo tiempolos bits transformaraacuten las organizaciones sean

empresas naciones o sociedades la Red nadie manda en ella La industria informaacutetica lo ha

aprendido con sistemas abiertos en los que competir con imaginacioacuten ha demostrado se maacutes

productivo que hacerlo a base de cerraduras y llaves

2113 Conceptes clau

Xarxa digital llibertat jerarquia simplificacioacute transformacioacute administracioacute i gestioacute consens

2114 Explica amb les progravepies paraules el text

La comunitat de la xarxa digital de telecomunicacions estagrave formada per un seguit de petites

xarxes individuals inter connectades entre elles les quals formen un entramat sense cap

jerarquia aparent De lrsquoanagravelisi de lrsquoautogestioacute drsquoaquest entramat sersquon dedueix que els canals de

comunicacioacute srsquohan simplificat i que la creativitat i la inventiva soacuten els pilars des drsquoon el moacuten

srsquoha de moure El moacuten estagrave immers en un proceacutes de canvi digital

httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD1pdf

2115 Sigue el artiacuteculo alguna estructura determinada Identifica las partes del artiacuteculo

Lrsquoarticle segueix una estructura cientiacutefica Objectius metodologia resultats i conclusions

Objectius aquests soacuten plantejats al llarg de la introduccioacute

Metodologia identificats dintre de lrsquoapartat de material i megravetode

Resultats Compres dintre de lrsquoapartat de resultats i discussions

Conclusions especificats dintre de lrsquoapartat del mateix nom

2116 iquestA queacute geacutenero textual pertenece el documento iquestqueacute campo del conocimiento

trata

Es tracta drsquoun article cientiacutefic i fa referegravencia al camp de la zoologia

2117 Identifica y enumera los objetivos del texto

Demostrar lrsquoexistegravencia de nous i meacutes barats mitjans de cultiu per aiumlllar microorganismes

rumials

httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD2pdf

212 Segmentar

2121 Identifica y segmenta las proposiciones o ideas del texto de cada paacuterrafo

1- Era indispensable una major proteccioacute a New Orleans per afrontar el Katrina

Despreacutes del pas del Katrina per la ciutat es planteja la necessitat drsquouna major

proteccioacuteenfront aquest tipus de situacions

2- New Orleans estagrave rodejada drsquoaigua i sota el nivell del mar i amb la uacutenica proteccioacute drsquoun

enorme sistema de dics

La ciutat nomeacutes estagrave protegida pels dics

3- El dijous 25 drsquoagost un grup drsquoenginyers de lrsquoexegravercit nord-americagrave va informar als reporters

sobre lrsquoestat drsquoaquell sistema de dic el qual no era el meacutes favorablemoltes parts de la ciutat

srsquoinundaven constantment i hi havia sempre equips treballant reparant els canals de la ciutat

Els ingeniers de lrsquoexegravercit van detectar i denunciar als mitjans de comunicacioacute lrsquoestat del dic i

el lastre que suposaven els continues reparacions que els obligava

4- La forma de New Orleans pareguda a una tassa impedeix un desaiguumle apropiat cosa que es

complica pel fet que els dics estan trencats i deixen fluir lrsquoaigua als carres de la ciutat Per aixograve

un cop que els dics srsquohagin reparat ninguacute estagrave segur de quant temps prendragrave treure tota lrsquoaigua

de les parts inundades

La progravepia estructura de la ciutat en dificulta les tasques de retirada de les aiguumles

5- Carl Strock cap dels enginyers de lrsquoexegravercit va descartar les declaracions al voltant del

suposat impacte que les retallades pressupostaries i els contractes retardats van tenir en el

funcionament del sistema del dic enfront de la forccedila aplastant de lrsquo huracagrave Katrina En canvi ha

posat egravemfasi al perill que molts altres funcionaris han advertit durant molts anys els sistema

mai va ser dissenyat per a resistir una tempesta amb la forccedila de Katrina

El cap drsquoenginyers de lrsquoexegravercit afirma que les retallades pressupostaries no son les culpables de

lrsquoesfondrament En canvi si ho eacutes el disseny inicial ja que nomeacutes podia suportar tempestes de

grau tres

6- Quin eacute s el preu de la proteccioacute El cos drsquoenginyers de lrsquoexegravercit dels Estats Units ha estat

construint dics al llarg del riu Mississippiacute des de finals del segle XIX Els dics artificials van ser

dissenyats per contenir inundacions destructives No obstant el nivell de proteccioacute necessari

sempre va ser oposat a el que el congres i la gent estaven disposats a pagar

Els dics es van construir i mantenir per palmiddotliar els danys de les inundacions

7- Drsquoacord amb el cos drsquoenginyers tots els riscos han de ser calculats incloses les possibilitats

estadiacutestiques de fets catastrogravefics aixiacute com les consequumlegravencies que aquests poguessin causar Els

costos de la proteccioacute de desastres naturals es debaten amb altres prioritats puacutebliques on els

sectors puacuteblic i provat internen

Els enginyers creuen que tot risc ha de ser calculat i que srsquohan de prioritzar les proteccions

enfront de desastres naturals

8- Al setembre del 1947 un huracagrave va inundar Jefferson Parish ( incloent la zona metropolitana

de New Orleans) amb profunditats aproximades drsquoun metre drsquoaltura La tempesta va causar

pegraverdues per 100 milions de dogravelars Despreacutes de la tempesta es van construir dics al llarg de la

costa sud del llac Pontchartrin Lrsquohuracagrave Camila tambeacute va produir alguns danys materials el 10

de setembre del 1965 Els vents a la ciutat van arribar als 200 kmh i les onades a una altura de 3

metres Despreacutes de moltes inundacions es van construir vores de 4 metres drsquoaltura als dics de

New Orleans

La destruccioacute de dics i la posterior inundacioacute no eacutes un fenomen nou a la ciutat ja ha passat

amb anterioritat

9- Millores als Dics dins al dia abans de lrsquoarribada de Katrina 560 km de dics a New Orleans

estaven bais un estudi de debilitat per examinar la possibilitat de millorar-los i aixiacute resistir

tempestes de categoria 4 o 5 Els oficials al cagraverrec van mencionar que lrsquoestudi el qual va

comenccedilar al 2000 prendragrave uns quants anys per estar enllestit La millora del sistema prendria de

20 a 25 anys segons Al Naomi cap del projecte a New Orleans Martin Mcann professor civil i

ambiental drsquoenginyeria a la universitat drsquo Stanford Califogravernia adverteix que la planificacioacute a

llarg placcedil por resultar irrellevant per al factors risc

Des del 2000 que hi havia un estudi que indicava la necessitat i al viabilitat de millora dels

dics

2122 Busca las inferencias-puente que sirven de conexioacuten entre las proposicioacuten

Per aixograve un cops els dics(causa)

En canvi ha posat egravemfasi al perill sobre el que molts altres funcionaris (oposicioacute)

No obstant el nivell de proteccioacute necessagraveria sempre va ser oposat (canvi drsquoidea matisacioacute)

httpwwwmariapintoesalfineeesdocSEGMENTAR_Actividad1pdf

22 Aprender a sintetizar

221 Aprender a esquematizar

2211 Idees principals

Es categoritza lrsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute en 7 nivells A lrsquoensenyanccedila superior

australiana a partir de les experiegravencies d dos professors universitaris

Definicioacute drsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute com a aptituds per localitzar tractar i

utilitzar la informacioacute de mode eficaccedil

Amb aquesta alfabetitzacioacute es poden afrontar de forma eficaccedil tant la presa de decisions

com la resolucioacute de conflictes la investigacioacute o lrsquoauto aprenentatge

Lrsquoestructuracioacute del coneixement planteja diferents formes de veure lrsquoalfabetitzacioacute

Lrsquoalfabetitzacioacute es divideix en funcioacute de diferents aspectes relacionats amb la

dependegravencia de les tecnologies el coneixement de les fonts drsquoinformacioacute lrsquoenteniment i

el control de la informacioacute la construccioacute drsquouna base de coneixement el

desenvolupament de la creativitat per accedir a nous punts de vista o lrsquouacutes savi de la

informacioacute

2212 Esquema de claus

2221 A partir de la lectura de este texto de Nicholas Negroponte

Elige el concepto principal en torno al que crearaacutes el mapa conceptual

La xarxa

Selecciona los conceptos maacutes importantes que identifican el sentido del texto

1 Desenvolupament digital

2 Efectes del ser digital al moacuten descentralitzar-lo aplanar-lo i fer coses grans i petites als

mateix temps

3 No es teacute consciencia de la importagravencia dels BITS

4 Aquests BITS transformaran les organitzacions i les empreses

5 Ninguacute mana damunt la xarxa

6 Lrsquoimaginari popular creu que hi ha alguacute que siacute que mana sempre hi ha alguacute manant

7 La xarxa com a sistema viable amb base imperfecta

8 La xarxa eacutes una malla si alguna cosa estagrave tancada srsquohi pot accedir des drsquouna altra

direccioacute

9 La xarxa pareix un sistema biologravegic

10 Les organitzacions srsquohan simplificat a causa de lrsquoaugment de les comunicacions el moacuten

digital treballa amb comunioacute beneficiant al usuari i a al colmiddotlectivitat

11 Nacions des ubicades massa petites per a plantejaments globals i massa grans per a

plantejaments locals

12 La xarxa obliga a la legalitzacioacute internacional

13 La consciegravencia global no sersquons dona beacute

14 Difiacutecil adaptacioacute futura drsquoaquest moacuten estructurat i centralista

Realiza un mapa conceptual teniendo en cuenta la jerarquiacutea entre conceptos y la relacioacuten

de estos mediante conectores

23 Aprender a resumir

231 A partir de la lectura de este texto

Selecciona y jerarquiza la informacioacuten significativa del documento Aplica las

macroestrategias de generalizacioacuten e integracioacuten para reformular la informacioacuten

o Els aliments transgegravenics soacuten aquells que han vist modificada la seva estructura

genegravetica per aixiacute fer-los meacutes productius En el cas dels aliments fermentats la

modificacioacute es produeix al organisme que du a terme aquesta fermentacioacute

o Hi ha transgegravenics animals vegetals i fermentats

o La genegravetica soacuten tegravecniques per a seleccionar amplificar i expressar gens a un

laboratori Augmenten la productivitat alimentagraveria i soacuten una realitat als

supermercats

o Eacutes una tegravecnica i com a tal no es ni bona ni dolenta tot depegraven de lrsquouacutes

o Sense dir-se genegravetica perograve des de lrsquoantiguitat que lrsquohome ve modificant races

de plantes i animals

o Amb aquests creuaments es combinen milions de gens dels dos progenitors per

trobar una descendegravencia que reuneixi els aspectes beneficiosos dels dos pares

o Els biogravelegs moleculars soacuten capaccedilos drsquoaiumlllar a un tub drsquoassaig el genoma de

qualsevol cegravelmiddotlula i prendre-li un petit fragment de material hereditari que

contingui un gen drsquointeregraves

o Aquest gen srsquointrodueix dintre de lrsquoorganisme del que provenia o en un altre de

diferent Llavors es diu transgegravenic

o Hi ha un munt de suspicagravecies al voltant de la comercialitzacioacute dels aliments

transgegravenics

o Tot aliment transgegravenic comercialitzat ha obtingut els permisos i les avaluacions

pertinents perograve hi ha qui creu que representen un risc per a la salut

o Alguns dels experiments es produeixen a multinacionals drsquoaltres a laboratoris

puacuteblics drsquoinvestigacioacute

o Les noticies que giren al voltant del potencial rics que aquestes modificacions

poden repercutir amb el medi ambient soacuten constants

o La avaluacioacute del risc eacutes molt difiacutecil ja que es tracta drsquoexperiments a molt llarg

termini i tenim un relatiu desconeixement dels processos ecologravegics i genegravetics

dintre dels ecosistemes

o Es sent parlar dels aliments transgegravenics com a negoci de les multinacionals del

sector agroalimentari

o Srsquoha drsquointervenir en investigacioacute si es una tegravecnica per millorar el benestar de la

humanitat

Redacta el resumen con un maacuteximo de 100 palabras Revisa la coherencia y adecuacioacuten al

texto original

Es defineixen els aliments transgegravenics com el resultat de lrsquoaplicacioacute de les tegravecniques de la

enginyeria genegravetica a la tecnologia dels aliments La seva comercialitzacioacute ha aixecat polegravemica i

la informacioacute que arriba a la poblacioacute eacutes contradictograveria Determinats colmiddotlectius parlen de riscos

sanitaris i del medi ambient associats a la seva produccioacute mentre que drsquoaltres creuen que seran

la solucioacute a una bona part dels problemes actuals de la alimentacioacute Es proporciona informacioacute

sobre la realitat dels aliments transgegravenics i es comenten els possibles riscos i beneficis associats

a la seva comercialitzacioacute

232Realiza el resumen estructurado de este artiacuteculo siguiendo el esquema OMRC

Introduccioacute i objectius

Es fa un anagravelisi del desenvolupament dels sistemes webs de les administracions puacutebliques locals

de les deu ciutats amb major nombre drsquohabitants del territori espanyol a lrsquoany 2004

Metodologia

Srsquoaplica un nou model drsquoanagravelisi proposat per Chaiacuten que presenta dos dimensions per una part

els continguts i per lrsquoaltra el nivell drsquoevolucioacute del govern segons lrsquoetapa en la qual es trobe

Resultats

Es reconeix lrsquoesforccedil realitzat per les corporacions perograve es conclou que queda per incloure molta

informacioacute drsquointeregraves per als ciutadagrave i les empreses Totes les administracions estan situades a la

primera etapa del govern la informacioacute encara que hi ha evidencies drsquoimportants avenccedilos en la

segona i tercera etapa per part drsquoalgunes Hi ha una relacioacute directament proporcional entre el

nombre drsquohabitants dels municipis i els nivells drsquoevolucioacute dels seus sistemes web tant en

continguts com en serveis oferts encara que no serveix com a paragravemetre indiscutible al llarg de

les etapes drsquoevolucioacute del govern

Conclusions

El nombre drsquohabitants i la quantitat de dades informacioacute i serveis que ofereixen els sistemes

web municipals soacuten directament proporcionals Srsquoofereix bastant informacioacute perograve segueixen

existint caregravencies sobre punts drsquointeregraves per als ciutadans

23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)

Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes

que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la

tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK

Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per

guardar en les carpetes previstes

EL CEL

httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml

httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml

httpwwwgettocimdaligues

httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml

httpwwwxteccat~aalasocells

httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm

httpwwwastromiacomastronomia

httpwwwxteces~rmolins1

httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm

httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm

httpwwwaemetesesportada

httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm

httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5

ELS TRANSPORTS

httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm

httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm

httpwww20gencatcatportalsitemobilitat

httpwwwportsgeneralitatorg

httpwwwrenfecom

httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm

httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm

httpwwwhifeeses

httpwwwracuabesrachtm

httpwwwracuabesahphtm

PRAgraveCTICA 3

31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una

presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra

tasca

32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les

activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu

millorar la difusioacute de la vostra biblioteca

Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la

biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura

als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna

nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem

la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web

Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin

el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent

un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels

mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta

manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial

es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna

nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre

Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute

infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta

manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola

Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats

mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line

PRAgraveCTICA 4

Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en

qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics

Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute

12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute

Condicions generals de la difusioacute

Legitimitat de la publicacioacute

Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la

persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei

Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar

com a miacutenim els aspectes seguumlents

- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima

- si hi ha deure de reserva

- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de

les implicacions que aixograve pot tenir

- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute

- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute

- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que

facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge

- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute

per raons de seguretat o per altres causes

- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta

de les persones afectades

- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o

altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina

web que no soacuten dacceacutes general

- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o

altrament quina ha de ser aquesta durada

Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions

diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho

requereixin

Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de

publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades

personals

Proporcionalitat de la informacioacute

No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute

Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que

continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu

indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones

interessades

Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir

determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar

sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona

que pretengui accedir a les dades

Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal

es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com

poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute

Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social

etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es

refereixen

En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia

competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones

seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin

descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit

Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses

Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades

Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs

o confusions que puguin tenir efectes perjudicials

Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data

dactualitzacioacute de la informacioacute

Limitacioacute temporal de la difusioacute

Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica

- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal

determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades

- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute

puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica

la publicacioacute de les dades

- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la

persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures

necessagraveries per posar fi a la difusioacute

Revisioacute periogravedica del contingut dels webs

Cal revisar periogravedicament les dades difoses

Deure dinformacioacute

Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets

Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web

Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute

i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre

logravergan davant el qual es pot fer

Exercici dels drets dhabeas data

Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data

- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les

dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la

finalitat del fitxer que les inclou

- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades

personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona

interessada que sha fet

- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que

una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en

unes determinades condicions

- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a

lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se

suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la

difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta

informacioacute a traveacutes dInternet

Mesures de seguretat

Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades

- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es

recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i

editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades

Enllaccedilos a altres webs

Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web

- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la

pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web

que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que

srsquoestableixen en aquest document

- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la

informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables

Servei drsquoallotjament de webs

Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres

persones

- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del

mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les

obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter

personal

Blocs i fograverums de discussioacute

Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei

Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents

- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la

impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin

el consentiment de les persones afectades o cobertura legal

- Informar adequadament sobre aquestes condicions

- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute

- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals

el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim

Eines de cerca

Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors

La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu

expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin

mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per

reutilitzar-los

- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de

les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute

- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen

dades de caragravecter personal

- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin

la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en

justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com

ara les seguumlents

- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es

guardi a la seva memograveria temporal

- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que

continguin dades de caragravecter personal

- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es

publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute

estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la

informacioacute

- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter

personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que

continguin dades de caragravecter personal

Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a

resolucions judicials

Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que

una llei prevegi altrament

Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats

No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal

- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats

que tinguin el caragravecter de secretes

- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute

quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones

que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres

persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi

Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu

Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada

La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el

consentiment de les persones afectades3

- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els

casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en

qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes

- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de

govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin

caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti

el dret a la intimitat de terceres persones

- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de

proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en

una altra norma amb rang de llei

Eines de recerca

Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors

Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de

suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden

veure afectades per aquestes informacions

Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data

Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets

- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial

electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i

oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el

qual es poden exercir

PRAgraveCTICA 1

11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes

frequumlents en aquesta edat

Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten

a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de

manera meacutes esporagravedica

A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes

va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon

mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9

lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet

En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la

forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan

connectats

12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX

Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148

Suplement Guix 348

Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix

Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347

121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu

una reflexioacute personal

Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de

casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i

destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe

on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-

me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs

MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET

122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal

Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra

societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un

gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen

Avantatges

- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts

recursos

- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa

- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia

- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar

- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida

Reflexioacute personal

Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar

molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de

casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta

informacioacute poc fiable o falsa

Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir

permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades

personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de

compte

Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient

que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els

nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa

13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un

altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet

Viacutedeos

Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea

lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt

El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt

Webs

e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt

Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes

socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813

Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt

Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt

Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm

Consells per a les famiacutelies

La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat

per la xarxa eacutes

Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu

amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen

Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura

Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la

xarxa

Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet

Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet

Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes

Informeu-vos sobre les eines de control

Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu

Feu servir llocs web segurs

Poseu lrsquoordinador en espais oberts

Consells per a lrsquoalumnat

No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les

quals us comuniqueu a traveacutes del xat

Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni

fotografies a desconeguts

Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia

Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute

Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als

vostres amics

Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho

amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un

lloc puacuteblic

Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la

pagravegina i expliqueu-ho a un adult

No us cregueu tot el que us diuen al xat

No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes

Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que

visiteu

PRAgraveCTICA 2

21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les

anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google

22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google

23 Feu una de les tres Webquests

lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome

Activitat 1

Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la

part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi

Rol Egravepoca a

consultar

Invents Inventora Nacionalitat Data inven

t

Historiadora

1

Prehistograveria 3 ma

enrera - 5000 aC

-arc -fletxa -arpons -trampes

Historiadora

2

Edat Antiga

3500 aC -Segle III

- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat

Artesans Mesopotagravemia

Historiadora

3

Edat Mitjana

Segle V- Segle XV

-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta

Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg

xineacutes anglegraves italiagrave alemany

1125 1280 1397

1438

Historiadora

4

Edat

Moderna (Segle

XVI XVII XVIII) i Segle XIX

-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora

Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal

americagrave holandegraves alemany francegraves

1873 1590 1886 1642

Historiadora

5

Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora

Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth

anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves

1926 1929 1979 1901

Actvitat 2

Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu

inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat

Activitat 3

Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha

dincloure

- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten

- Durada 609mi

- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el

moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en

funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la

pragravectica

- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana

aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de

temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre

2Situa en el mapa el castell de Burriac dins del municipi de Cabrera de mar Copia la imatge del

mapa Consulta lrsquohipermapa (lrsquoAtles electrogravenic de Catalunya)

3Quins soacuten els municipis de la comarca del Ripollegraves que tenen biblioteca puacuteblica

Consulta lrsquohipermapa (lrsquoAtles electrogravenic de Catalunya)

Els municipis soacuten els seguumlents Ripoll Sant Juan de les Abadesses Campdevagravenol i Ribes de Freser

4Quin eacutes el nombre de poblacioacute al municipi de Goacutesol Consulta el nomenclagravetor oficial de

toponiacutemia de Catalunya

La poblacioacute al municipi de Goacutesol eacutes de 225 habitants

5Com a aniries a Vic de lrsquoestacioacute de tren a la placcedila major Per quins carrers passaries Imprimeix

la imatge del plagravenol Consulta els mapes continus de drsquoInstitut cartogragravefic de Catalunya

P4 CATAgraveLEGS

1Localitza la editorial que ha editat el llibre ldquoFormar-se per informar-serdquo de la Teresa Mantildeaacute i la

Monica Baroacute en castellagrave Consulta la base de dades del ISBN

Edicions 62 SA

2Localitza si estagrave disponible a la mediateca del teu centre de recursos aquest document

Arellano Yanguas Villar (2001) Formar usuarios en la biblioteca Salamanca Fundacioacuten Germaacuten

Saacutenchez Ruipeacuterez

Siacute que estagrave disponible

3Localitza un resum del llibre Matilda de Roal Dahl

Consulta Catagraveleg de literatura infantil i juvenil de lrsquoAssociacioacute de Mestres Rosa Sensat

Resum Aquest llibre tracta drsquouna nena que estagrave mig abandonada pels seus pares encara que visqui amb

ells El seu pare eacutes un estafador de cotxes i la seva mares estagrave viciada al bingo

Matilda eacutes una nena superdotada i amb poders psiacutequics Quan va a lrsquoescola troba una directora molt

dolenta anomenada Trunchbull que tira els nens per la finestra i tambeacute els fa caure a terra etc Tambeacute hi

ha una professora que tracta molt beacute els nens

Aquesta es diu Honey

Al final la famiacutelia Wormwood ha de marxar perquegrave la policia els busca Matilda diu als seus pares si es

pot quedar amb Sta Honey i li van dir que siacute Firmen els papers drsquoadopcioacute i la Matilda es queda amb la

Sta Honey

4Localitza a la biblioteca puacuteblica del teu municipi si tenen la pelmiddotliacutecula ldquoHarry Potter i la pedra

filosofalrdquo

Consulta el catagraveleg de les biblioteques puacutebliques

Iniciar sessioacute | Registres guardats (0 articles) | No heu iniciat sessioacute

Portal de Biblioteques

Directori de Biblioteques de Catalunya

Biblioteca electrogravenica

Cercar

Catagraveleg clagravessic

pelmiddotliacutecula de Harry Potter

Temes de cerca relacionats

Voleu dir enciclopegravedia harry potter

Format

PROJECTABLE (3)

SONOR MUSICAL (1)

Ubicacioacute

BARCELONA (proviacutencia) (1)

GIRONA (proviacutencia) (1)

TARRAGONA (demarcacioacute) (4)

CASTELLOacute DEMPUacuteRIES (1)

FIGUERES (1)

meacutes

Idioma

Anglegraves (1)

Catalagrave (1)

Castellagrave (1)

Indeterminat (1)

Data de publicacioacute

2006 (1)

2004 (1)

2002 (2)

Resultats (1 - 4 de 4) for pelmiddotliacutecula de Harry Potter

Ordenat per Rellevagravencia | Tiacutetol | Data

PROJECTABLE

2006

Harry Potter y el caacuteliz de fuego [Enregistrament viacutedeo] directed by Mike

Newell

DISPONIBLE - SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General - I DVD 462

Veure tots els 3 exemplarsvolums disponibles

Veure tots els 8 exemplarsvolums

Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota

SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General I DVD 462 1 DISPONIBLE

SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General I DVD 463 2 DISPONIBLE

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaMagatzem muacutesica

C-791 Pelliacutecules EXT DISPONIBLE

Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota

SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General I DVD 462 1 DISPONIBLE

SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General I DVD 463 2 DISPONIBLE

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaInfants

1169-DVD

Infantil

Pelmiddotliacutecula

DVD1

VENCcedil EL 09-04-

11

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaInfants

1169-DVD

Infantil

Extres DVD 2 VENCcedil EL 09-04-

11

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaInfants

1164-DVD

Infantil

Pelmiddotliacutecula

DVD1

VENCcedil EL 07-04-

11

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaInfants

1164-DVD

Infantil

Extres 7DVD

2

VENCcedil EL 07-04-

11

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaMagatzem muacutesica

C-791 Pelliacutecules

EXT

DISPONIBLE

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaMuacutesica i imatge

DVD Aventures

HAR

VENCcedil EL 31-03-

11

Reservar-lo Guardar registre Meacutes informacioacute

PROJECTABLE

2004

Harry Potter y el prisionero de Azkaban [Enregistrament viacutedeo] Vol 3 directed by Alfons Cuaroacuten

DISPONIBLE - TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaMagatzem muacutesica - C-791

Pelmiddotliacutecula EXT -

Veure tots els 3 exemplarsvolums

Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaInfants

1165-DVD

Infantil

Pelmiddotliacutecula

DVD1

VENCcedil EL 04-04-

11

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaInfants

1166-DVD

Infantil

Extres DVD 2 VENCcedil EL 04-04-

11

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaMagatzem muacutesica

C-791 Pelmiddotliacutecula

EXT

DISPONIBLE

Reservar-lo Guardar registre Meacutes informacioacute

SONOR

MUSICAL

Harry Potter and the chamber of secrets [Enregistrament sonor] music

from and inspired by the motion picture music composed by John Williams music

adapted and conducted by William Ross performed by the London Symphony Orchestra and

2002 London Voices

Williams John

DISPONIBLE - CASTELLOacute DEMPUacuteRIESMuacutesica i imatge - CD 9 WIL -

Veure tots els 8 exemplarsvolums disponibles

Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota

CASTELLOacute DEMPUacuteRIESMuacutesica i imatge CD 9 WIL CD DISPONIBLE

CASTELLOacute DEMPUacuteRIESMuacutesica i imatge CD 9 WIL CDR DISPONIBLE

FIGUERESInfants I CD HAR CD-

ROM

DISPONIBLE

FIGUERESInfants I CD HAR CD DISPONIBLE

SANT FELIU DE GUIacuteXOLSMuacutesica i imatge CD BSO Har CD DISPONIBLE

SANT FELIU DE GUIacuteXOLSMuacutesica i imatge CD BSO Har CD-

ROM

DISPONIBLE

TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaMagatzem

muacutesica

C-791 Pelliacutecules

EXT

DISPONIBLE

TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaMuacutesica i imatge CD-Band-WIL DISPONIBLE

Guardar registre Meacutes informacioacute

PROJECTABLE

2002

Harry Potter i la cambra secreta [Enregistrament viacutedeo] Vol 2

directed by Chris Columbus

VENCcedil EL 04-04-11 - TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaInfants - 99-DVD

Infantil -

Veure tots els 2 exemplarsvolums

Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota

TARRAGONA-Puacuteblica de 99-DVD Pelmiddotliacutecula DVD VENCcedil EL 04-04-

TarragonaInfants Infantil 1 11

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaInfants

99-DVD

Infantil

Extres DVD 2 VENCcedil EL 04-04-

11

Reservar-lo Guardar registre Meacutes informacioacute

Cerques relacionades Tornar

a dalt

muacutesica de pelliacutecules pelliacutecules cinematogragravefiques

Cercar pelmiddotliacutecula de Harry Potter

Limitar per etiqueta

muacutesica de pelliacutecules pelliacutecules cinematogragravefiques

Opcions populars

Qui ha mirat aquest pot voler aquests altres documents

Harry Potter y el prisionero de Azkaban [Enregistrament viacutedeo] Vol 3 directed by Alfons Harry Potter and the chamber of secrets [Enregistrament sonor] music from and inspired by Harry Potter y el caacuteliz de fuego [Enregistrament viacutedeo] directed by Mike Newell

5Localitza els articles que Carles Monereo ha publicat a la revista Aula de innovacioacuten educativa

Consulta la base de dades de sumaris de revistes de les biblioteques universitagraveries de Catalunya

Base de Dades de Sumaris

Nova

cerca

Revista=Aula de innovacioacuten educativa

Autor=Carles Monereo

3 articles trobats

Autor Carles Monereo

Tiacutetol Ser estrateacutegico y autoacutenomo aprendiendo La ensentildeanza estrateacutegica

Ensentildear para la autonomiacutea

En Aula de Innovacioacuten Educativa

2001 Num100

Autor Monereo Carles

Tiacutetol Aprender a lo largo y ancho de la vida preparando los ciudadanos de

la Infoacutepolis

En Aula de Innovacioacuten Educativa

2005 Num138

Autor Monereo Carles

Tiacutetol Estrategias para autorregular el esfuerzo en el aprendizaje Contra el

culturismo del esfuerzo

En Aula de Innovacioacuten Educativa

2003 Num120

Consorci de Biblioteques Universitagraveries de Catalunya Copyright copy 2000 CBUC

Comentaris i suggeriments sumariscbuccat

Uacuteltima modificacioacute 26012004

6Localitza articles de les revistes Cuadernos de pedagogia Aula de innovacioacuten educativa y

Perspectiva escolar sobre lrsquoorganitzacioacute del menjador escolar Consulta el catagraveleg de les

biblioteques universitagraveries de Catalunya

URV ndash CTE I UB

El llibre ldquoPerspectiva escolar sobre lrsquoorganitzacioacute del menjador escolarrdquo no estagrave disponible ni a la URV

ni a la UB ni a la UVic ni a la UAB

Any 2004 2 (2003)

Revista Catalana de Pedagogia

Famiacutelia i salut dins del context escolar

Elena Roldan Carmen Martiacuten Teresa Goacutemez JJ Moreno Celia Riacuteo Siacutelvia Martiacutenez Maribel Garciacutea

Any 2005 3 (2004)

Revista Catalana de Pedagogia

La Construccioacute de les relacions interpersonals en lactual context escolar

Dolors Busquets Prat Annabel Fontanet Caparroacutes Elisabet Balluacutes Barnils Marta Cabreacute Cunill

Any 2006 4 (2005)

Revista Catalana de Pedagogia

El Paradigma de la complexitat un marc per a orientar lactivitat cientiacutefica escolar

Josep Bonil Gargallo Rosa Maria Pujol Villalonga

Any 2009 6 (2007-2008)

Revista Catalana de Pedagogia

Repensar la institucioacute escolar i les pragravectiques pedagogravegiques a la Catalunya davui

Joan-Josep Llansana i Gonzaacutelez

Any 2009 6 (2007-2008)

Revista Catalana de Pedagogia

Domegravenech i Domegravenech S ltigtEls alumnes de la Repuacuteblica els grups escolars del Patronat Escolar de

lAjuntament de Barcelonaltigt Barcelona Publicacions de lAbadia de Montserrat 2008 Conrad Vilanou i Torrano

22 Feu diferents cerques de diferents materials a Agrega en funcioacute del vostre nivell educatiu

PRAgraveCTICA 3

31 Quan tingueu les extensions i els motors de cerca instalmiddotlats feu una captura de pantalla Srsquoha de

poder visualitzar clarament totes les extensions i els motors de cerca que heu instalmiddotlat

32 Afegiu al mateix document imatges de les seguumlents activitats

321 Buscareu una mateixa paraula a diferents motors de cerca en diferents pestanyes Amb

lrsquoextensioacute showcase feu una captura de pantalla i lenganxeu-la al document

322 Subratllareu una paraula a un web i amb el botoacute dret del ratoliacute buscareu una imatge amb el

Picsearch i Google-imatges Feu una captura i lenganxeu-la al document

323 Translator Anireu a les preferegravencies canviareu la llengua per castellagrave i farem que srsquoobri en

una nova pestanya Deseu Obriu un web en anglegraves i utilitzant lopcioacute de les pestanyes la traduiumlm al

castellagrave Feu una captura i lenganxeu-la al document

324 Anireu a imatges del google a ldquobuacutesqueda avanzadardquo on escollirem una animacioacute una imatge

molt petita una en color i una en blanc i negre Lenganxeu les imatges al document

Imatge en animacioacute Imatge molt petita

Imatge en color Imatge en blanc i negre

325 Buscareu la possibilitat de fer una operacioacute matemagravetica amb el vostre PC de tres maneres

diferents i ho mostrareu

326 Anireu a la pagravegina de la XTEC i cercareu a la pagravegina inicial la paraula ldquoeducacioacuterdquo ho fareu

combinant les tecles Ctrl+F a sota de la pagravegina sortiragrave un requadre escriviu la paraula dieu que

ho ressalti i veureu que mitjanccedilant les tecles seguumlent i anterior podeu buscar la paraula Per la creu

podreu tancar lrsquoaplicacioacute Feu una captura i lenganxeu al document

33 Cerca drsquoinformacioacute en diferents recursos digitals

331 Per a localitzar les dades bibliogragravefiques drsquoun llibre

Base de dades de lrsquoISBN Llibres editats a Espanya a partir de 1972

332 Per a localitzar documents disponibles en altres biblioteques

Mediateca dels centres de recursos pedagogravegics Departament drsquoEducacioacute

333 Per a localitzar biografies

Buscabiografias

334 Per a localitzar iacutendex de publicacions periogravediques o articles concrets de revistes

COMPLUDOC Base de dades de sumaris de quasi 8000 revistes

335 Per a localitzar bases de dades drsquoacceacutes gratuiumlts

Internet invisible

336 Per a localitzar imatges

Banc drsquoimatges

337 Per a localitzar audiovisuals educatius

La videoteca digital

338 Obres de referegravencia en liacutenea

Viquipegravedia

PRAgraveCTICA 4

Aneu al recull de fonts dinformacioacute Com i on trobareacute la informacioacute i visiteu les diferents webs

En aquest apartat hi ha un recull de diferents webs i recursos molt uacutetils per tenir a lrsquoabast Es

tracta de pagravegines web que hem treballat per aixograve nomeacutes ficareacute una mostra del que podem trobar

PRAgraveCTICA 5

51 Envieu al fograverum un comentari de la utilitat que li veieu a aquesta eina (googledocs)

El googledocs eacutes una eina molt uacutetil perquegrave permet compartir documents i treballar conjuntament amb

altres usuaris al mateix temps

52 Bloc de notes del google

53 Validacioacute de la informacioacute recuperada

531 Fes una cerca a Internet utilitzant el google i valora el contingut de les primeres webs que has

recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest document

He triat una pagravegina web que parla del conte dels tres porquets per tal drsquoanalitzar-la

Font httpapliticxteccatmerlicercafitxaRecursjspidRecurs=7449ampsheetId=nullampnomUsuari=nullampinxtec=0 (1998)

Autors Miren Garralda Alonso Orixe Taldea Beleacuten G Flores

Temari Projecte drsquoactivitats JClic sobre el conte Consta de 41 activitats

Localitzacioacute informacioacute Merliacute

Adreccedilat Educacioacute Infantil

Idioma Catalagrave Euskera Gallec

532 Fes una cerca a Internet utilitzant una biblioteca digital i valora el contingut de les webs que

has recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest

document

Font httpwwwenciclopediacatfitxa_v2jspNDCHEC=0045224ampBATE=Nadal

Nivell Educacioacute primagraveria

Temagravetica Definicioacute i concepte de Nadal i ampliacioacute als Paiumlsos Catalans

Localitzacioacute Enciclopegravedia catalana

Idioma Catalagrave

Rellevagravencia Contingut ampli sobre el tema buscat

Fiabilitat Bona donada lrsquoeina utilitzada

Actualitzacioacute Febrer 2008

MOgraveDUL 3 TRACTAMENT I EacuteS DE LA INFORMACIOacute

Biblioteca escolar II La competegravenciaa informacional des de la biblioteca escolar

PRAgraveCTICA 1 TRACTAMENT I UacuteS DE LA INFORMACIOacute

Seleccioneu dels continguts relacionats amb la competegravencia informacional els que soacuten progravepiament

de tractament de la informacioacute

PRAgraveCTICA 2

Les habilitats informacionals en el tractament de la informacioacute

21 Aprender a Analizar

211 Leer para aprender

2111 Apunta alguna idea que conozcas del tema

El text gira al voltant de la idea de globalitzacioacute de les comunicacions cosa que les complica i

les alleugera alhora El fenomen de la xarxa eacutes la capacitat que aquesta teacute per treballar al mateix

tems per a lrsquoindividu i per a tota la comunitat Cosa que els governs pareix que encara no hagin

interioritzat

La xarxa eacutes independent i pareix que ninguacute la controli

2112 Subraya las ideas maacutes importantes

Ser digital tiene tres efectos fisioloacutegicos en nuestro mundo lo descentraliza lo allana y hace las

cosas mayores y menores al mismo tiempolos bits transformaraacuten las organizaciones sean

empresas naciones o sociedades la Red nadie manda en ella La industria informaacutetica lo ha

aprendido con sistemas abiertos en los que competir con imaginacioacuten ha demostrado se maacutes

productivo que hacerlo a base de cerraduras y llaves

2113 Conceptes clau

Xarxa digital llibertat jerarquia simplificacioacute transformacioacute administracioacute i gestioacute consens

2114 Explica amb les progravepies paraules el text

La comunitat de la xarxa digital de telecomunicacions estagrave formada per un seguit de petites

xarxes individuals inter connectades entre elles les quals formen un entramat sense cap

jerarquia aparent De lrsquoanagravelisi de lrsquoautogestioacute drsquoaquest entramat sersquon dedueix que els canals de

comunicacioacute srsquohan simplificat i que la creativitat i la inventiva soacuten els pilars des drsquoon el moacuten

srsquoha de moure El moacuten estagrave immers en un proceacutes de canvi digital

httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD1pdf

2115 Sigue el artiacuteculo alguna estructura determinada Identifica las partes del artiacuteculo

Lrsquoarticle segueix una estructura cientiacutefica Objectius metodologia resultats i conclusions

Objectius aquests soacuten plantejats al llarg de la introduccioacute

Metodologia identificats dintre de lrsquoapartat de material i megravetode

Resultats Compres dintre de lrsquoapartat de resultats i discussions

Conclusions especificats dintre de lrsquoapartat del mateix nom

2116 iquestA queacute geacutenero textual pertenece el documento iquestqueacute campo del conocimiento

trata

Es tracta drsquoun article cientiacutefic i fa referegravencia al camp de la zoologia

2117 Identifica y enumera los objetivos del texto

Demostrar lrsquoexistegravencia de nous i meacutes barats mitjans de cultiu per aiumlllar microorganismes

rumials

httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD2pdf

212 Segmentar

2121 Identifica y segmenta las proposiciones o ideas del texto de cada paacuterrafo

1- Era indispensable una major proteccioacute a New Orleans per afrontar el Katrina

Despreacutes del pas del Katrina per la ciutat es planteja la necessitat drsquouna major

proteccioacuteenfront aquest tipus de situacions

2- New Orleans estagrave rodejada drsquoaigua i sota el nivell del mar i amb la uacutenica proteccioacute drsquoun

enorme sistema de dics

La ciutat nomeacutes estagrave protegida pels dics

3- El dijous 25 drsquoagost un grup drsquoenginyers de lrsquoexegravercit nord-americagrave va informar als reporters

sobre lrsquoestat drsquoaquell sistema de dic el qual no era el meacutes favorablemoltes parts de la ciutat

srsquoinundaven constantment i hi havia sempre equips treballant reparant els canals de la ciutat

Els ingeniers de lrsquoexegravercit van detectar i denunciar als mitjans de comunicacioacute lrsquoestat del dic i

el lastre que suposaven els continues reparacions que els obligava

4- La forma de New Orleans pareguda a una tassa impedeix un desaiguumle apropiat cosa que es

complica pel fet que els dics estan trencats i deixen fluir lrsquoaigua als carres de la ciutat Per aixograve

un cop que els dics srsquohagin reparat ninguacute estagrave segur de quant temps prendragrave treure tota lrsquoaigua

de les parts inundades

La progravepia estructura de la ciutat en dificulta les tasques de retirada de les aiguumles

5- Carl Strock cap dels enginyers de lrsquoexegravercit va descartar les declaracions al voltant del

suposat impacte que les retallades pressupostaries i els contractes retardats van tenir en el

funcionament del sistema del dic enfront de la forccedila aplastant de lrsquo huracagrave Katrina En canvi ha

posat egravemfasi al perill que molts altres funcionaris han advertit durant molts anys els sistema

mai va ser dissenyat per a resistir una tempesta amb la forccedila de Katrina

El cap drsquoenginyers de lrsquoexegravercit afirma que les retallades pressupostaries no son les culpables de

lrsquoesfondrament En canvi si ho eacutes el disseny inicial ja que nomeacutes podia suportar tempestes de

grau tres

6- Quin eacute s el preu de la proteccioacute El cos drsquoenginyers de lrsquoexegravercit dels Estats Units ha estat

construint dics al llarg del riu Mississippiacute des de finals del segle XIX Els dics artificials van ser

dissenyats per contenir inundacions destructives No obstant el nivell de proteccioacute necessari

sempre va ser oposat a el que el congres i la gent estaven disposats a pagar

Els dics es van construir i mantenir per palmiddotliar els danys de les inundacions

7- Drsquoacord amb el cos drsquoenginyers tots els riscos han de ser calculats incloses les possibilitats

estadiacutestiques de fets catastrogravefics aixiacute com les consequumlegravencies que aquests poguessin causar Els

costos de la proteccioacute de desastres naturals es debaten amb altres prioritats puacutebliques on els

sectors puacuteblic i provat internen

Els enginyers creuen que tot risc ha de ser calculat i que srsquohan de prioritzar les proteccions

enfront de desastres naturals

8- Al setembre del 1947 un huracagrave va inundar Jefferson Parish ( incloent la zona metropolitana

de New Orleans) amb profunditats aproximades drsquoun metre drsquoaltura La tempesta va causar

pegraverdues per 100 milions de dogravelars Despreacutes de la tempesta es van construir dics al llarg de la

costa sud del llac Pontchartrin Lrsquohuracagrave Camila tambeacute va produir alguns danys materials el 10

de setembre del 1965 Els vents a la ciutat van arribar als 200 kmh i les onades a una altura de 3

metres Despreacutes de moltes inundacions es van construir vores de 4 metres drsquoaltura als dics de

New Orleans

La destruccioacute de dics i la posterior inundacioacute no eacutes un fenomen nou a la ciutat ja ha passat

amb anterioritat

9- Millores als Dics dins al dia abans de lrsquoarribada de Katrina 560 km de dics a New Orleans

estaven bais un estudi de debilitat per examinar la possibilitat de millorar-los i aixiacute resistir

tempestes de categoria 4 o 5 Els oficials al cagraverrec van mencionar que lrsquoestudi el qual va

comenccedilar al 2000 prendragrave uns quants anys per estar enllestit La millora del sistema prendria de

20 a 25 anys segons Al Naomi cap del projecte a New Orleans Martin Mcann professor civil i

ambiental drsquoenginyeria a la universitat drsquo Stanford Califogravernia adverteix que la planificacioacute a

llarg placcedil por resultar irrellevant per al factors risc

Des del 2000 que hi havia un estudi que indicava la necessitat i al viabilitat de millora dels

dics

2122 Busca las inferencias-puente que sirven de conexioacuten entre las proposicioacuten

Per aixograve un cops els dics(causa)

En canvi ha posat egravemfasi al perill sobre el que molts altres funcionaris (oposicioacute)

No obstant el nivell de proteccioacute necessagraveria sempre va ser oposat (canvi drsquoidea matisacioacute)

httpwwwmariapintoesalfineeesdocSEGMENTAR_Actividad1pdf

22 Aprender a sintetizar

221 Aprender a esquematizar

2211 Idees principals

Es categoritza lrsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute en 7 nivells A lrsquoensenyanccedila superior

australiana a partir de les experiegravencies d dos professors universitaris

Definicioacute drsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute com a aptituds per localitzar tractar i

utilitzar la informacioacute de mode eficaccedil

Amb aquesta alfabetitzacioacute es poden afrontar de forma eficaccedil tant la presa de decisions

com la resolucioacute de conflictes la investigacioacute o lrsquoauto aprenentatge

Lrsquoestructuracioacute del coneixement planteja diferents formes de veure lrsquoalfabetitzacioacute

Lrsquoalfabetitzacioacute es divideix en funcioacute de diferents aspectes relacionats amb la

dependegravencia de les tecnologies el coneixement de les fonts drsquoinformacioacute lrsquoenteniment i

el control de la informacioacute la construccioacute drsquouna base de coneixement el

desenvolupament de la creativitat per accedir a nous punts de vista o lrsquouacutes savi de la

informacioacute

2212 Esquema de claus

2221 A partir de la lectura de este texto de Nicholas Negroponte

Elige el concepto principal en torno al que crearaacutes el mapa conceptual

La xarxa

Selecciona los conceptos maacutes importantes que identifican el sentido del texto

1 Desenvolupament digital

2 Efectes del ser digital al moacuten descentralitzar-lo aplanar-lo i fer coses grans i petites als

mateix temps

3 No es teacute consciencia de la importagravencia dels BITS

4 Aquests BITS transformaran les organitzacions i les empreses

5 Ninguacute mana damunt la xarxa

6 Lrsquoimaginari popular creu que hi ha alguacute que siacute que mana sempre hi ha alguacute manant

7 La xarxa com a sistema viable amb base imperfecta

8 La xarxa eacutes una malla si alguna cosa estagrave tancada srsquohi pot accedir des drsquouna altra

direccioacute

9 La xarxa pareix un sistema biologravegic

10 Les organitzacions srsquohan simplificat a causa de lrsquoaugment de les comunicacions el moacuten

digital treballa amb comunioacute beneficiant al usuari i a al colmiddotlectivitat

11 Nacions des ubicades massa petites per a plantejaments globals i massa grans per a

plantejaments locals

12 La xarxa obliga a la legalitzacioacute internacional

13 La consciegravencia global no sersquons dona beacute

14 Difiacutecil adaptacioacute futura drsquoaquest moacuten estructurat i centralista

Realiza un mapa conceptual teniendo en cuenta la jerarquiacutea entre conceptos y la relacioacuten

de estos mediante conectores

23 Aprender a resumir

231 A partir de la lectura de este texto

Selecciona y jerarquiza la informacioacuten significativa del documento Aplica las

macroestrategias de generalizacioacuten e integracioacuten para reformular la informacioacuten

o Els aliments transgegravenics soacuten aquells que han vist modificada la seva estructura

genegravetica per aixiacute fer-los meacutes productius En el cas dels aliments fermentats la

modificacioacute es produeix al organisme que du a terme aquesta fermentacioacute

o Hi ha transgegravenics animals vegetals i fermentats

o La genegravetica soacuten tegravecniques per a seleccionar amplificar i expressar gens a un

laboratori Augmenten la productivitat alimentagraveria i soacuten una realitat als

supermercats

o Eacutes una tegravecnica i com a tal no es ni bona ni dolenta tot depegraven de lrsquouacutes

o Sense dir-se genegravetica perograve des de lrsquoantiguitat que lrsquohome ve modificant races

de plantes i animals

o Amb aquests creuaments es combinen milions de gens dels dos progenitors per

trobar una descendegravencia que reuneixi els aspectes beneficiosos dels dos pares

o Els biogravelegs moleculars soacuten capaccedilos drsquoaiumlllar a un tub drsquoassaig el genoma de

qualsevol cegravelmiddotlula i prendre-li un petit fragment de material hereditari que

contingui un gen drsquointeregraves

o Aquest gen srsquointrodueix dintre de lrsquoorganisme del que provenia o en un altre de

diferent Llavors es diu transgegravenic

o Hi ha un munt de suspicagravecies al voltant de la comercialitzacioacute dels aliments

transgegravenics

o Tot aliment transgegravenic comercialitzat ha obtingut els permisos i les avaluacions

pertinents perograve hi ha qui creu que representen un risc per a la salut

o Alguns dels experiments es produeixen a multinacionals drsquoaltres a laboratoris

puacuteblics drsquoinvestigacioacute

o Les noticies que giren al voltant del potencial rics que aquestes modificacions

poden repercutir amb el medi ambient soacuten constants

o La avaluacioacute del risc eacutes molt difiacutecil ja que es tracta drsquoexperiments a molt llarg

termini i tenim un relatiu desconeixement dels processos ecologravegics i genegravetics

dintre dels ecosistemes

o Es sent parlar dels aliments transgegravenics com a negoci de les multinacionals del

sector agroalimentari

o Srsquoha drsquointervenir en investigacioacute si es una tegravecnica per millorar el benestar de la

humanitat

Redacta el resumen con un maacuteximo de 100 palabras Revisa la coherencia y adecuacioacuten al

texto original

Es defineixen els aliments transgegravenics com el resultat de lrsquoaplicacioacute de les tegravecniques de la

enginyeria genegravetica a la tecnologia dels aliments La seva comercialitzacioacute ha aixecat polegravemica i

la informacioacute que arriba a la poblacioacute eacutes contradictograveria Determinats colmiddotlectius parlen de riscos

sanitaris i del medi ambient associats a la seva produccioacute mentre que drsquoaltres creuen que seran

la solucioacute a una bona part dels problemes actuals de la alimentacioacute Es proporciona informacioacute

sobre la realitat dels aliments transgegravenics i es comenten els possibles riscos i beneficis associats

a la seva comercialitzacioacute

232Realiza el resumen estructurado de este artiacuteculo siguiendo el esquema OMRC

Introduccioacute i objectius

Es fa un anagravelisi del desenvolupament dels sistemes webs de les administracions puacutebliques locals

de les deu ciutats amb major nombre drsquohabitants del territori espanyol a lrsquoany 2004

Metodologia

Srsquoaplica un nou model drsquoanagravelisi proposat per Chaiacuten que presenta dos dimensions per una part

els continguts i per lrsquoaltra el nivell drsquoevolucioacute del govern segons lrsquoetapa en la qual es trobe

Resultats

Es reconeix lrsquoesforccedil realitzat per les corporacions perograve es conclou que queda per incloure molta

informacioacute drsquointeregraves per als ciutadagrave i les empreses Totes les administracions estan situades a la

primera etapa del govern la informacioacute encara que hi ha evidencies drsquoimportants avenccedilos en la

segona i tercera etapa per part drsquoalgunes Hi ha una relacioacute directament proporcional entre el

nombre drsquohabitants dels municipis i els nivells drsquoevolucioacute dels seus sistemes web tant en

continguts com en serveis oferts encara que no serveix com a paragravemetre indiscutible al llarg de

les etapes drsquoevolucioacute del govern

Conclusions

El nombre drsquohabitants i la quantitat de dades informacioacute i serveis que ofereixen els sistemes

web municipals soacuten directament proporcionals Srsquoofereix bastant informacioacute perograve segueixen

existint caregravencies sobre punts drsquointeregraves per als ciutadans

23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)

Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes

que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la

tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK

Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per

guardar en les carpetes previstes

EL CEL

httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml

httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml

httpwwwgettocimdaligues

httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml

httpwwwxteccat~aalasocells

httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm

httpwwwastromiacomastronomia

httpwwwxteces~rmolins1

httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm

httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm

httpwwwaemetesesportada

httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm

httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5

ELS TRANSPORTS

httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm

httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm

httpwww20gencatcatportalsitemobilitat

httpwwwportsgeneralitatorg

httpwwwrenfecom

httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm

httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm

httpwwwhifeeses

httpwwwracuabesrachtm

httpwwwracuabesahphtm

PRAgraveCTICA 3

31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una

presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra

tasca

32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les

activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu

millorar la difusioacute de la vostra biblioteca

Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la

biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura

als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna

nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem

la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web

Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin

el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent

un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels

mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta

manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial

es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna

nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre

Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute

infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta

manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola

Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats

mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line

PRAgraveCTICA 4

Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en

qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics

Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute

12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute

Condicions generals de la difusioacute

Legitimitat de la publicacioacute

Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la

persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei

Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar

com a miacutenim els aspectes seguumlents

- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima

- si hi ha deure de reserva

- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de

les implicacions que aixograve pot tenir

- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute

- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute

- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que

facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge

- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute

per raons de seguretat o per altres causes

- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta

de les persones afectades

- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o

altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina

web que no soacuten dacceacutes general

- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o

altrament quina ha de ser aquesta durada

Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions

diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho

requereixin

Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de

publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades

personals

Proporcionalitat de la informacioacute

No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute

Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que

continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu

indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones

interessades

Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir

determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar

sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona

que pretengui accedir a les dades

Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal

es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com

poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute

Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social

etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es

refereixen

En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia

competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones

seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin

descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit

Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses

Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades

Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs

o confusions que puguin tenir efectes perjudicials

Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data

dactualitzacioacute de la informacioacute

Limitacioacute temporal de la difusioacute

Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica

- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal

determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades

- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute

puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica

la publicacioacute de les dades

- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la

persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures

necessagraveries per posar fi a la difusioacute

Revisioacute periogravedica del contingut dels webs

Cal revisar periogravedicament les dades difoses

Deure dinformacioacute

Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets

Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web

Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute

i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre

logravergan davant el qual es pot fer

Exercici dels drets dhabeas data

Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data

- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les

dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la

finalitat del fitxer que les inclou

- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades

personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona

interessada que sha fet

- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que

una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en

unes determinades condicions

- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a

lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se

suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la

difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta

informacioacute a traveacutes dInternet

Mesures de seguretat

Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades

- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es

recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i

editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades

Enllaccedilos a altres webs

Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web

- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la

pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web

que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que

srsquoestableixen en aquest document

- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la

informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables

Servei drsquoallotjament de webs

Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres

persones

- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del

mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les

obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter

personal

Blocs i fograverums de discussioacute

Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei

Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents

- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la

impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin

el consentiment de les persones afectades o cobertura legal

- Informar adequadament sobre aquestes condicions

- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute

- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals

el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim

Eines de cerca

Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors

La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu

expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin

mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per

reutilitzar-los

- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de

les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute

- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen

dades de caragravecter personal

- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin

la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en

justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com

ara les seguumlents

- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es

guardi a la seva memograveria temporal

- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que

continguin dades de caragravecter personal

- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es

publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute

estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la

informacioacute

- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter

personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que

continguin dades de caragravecter personal

Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a

resolucions judicials

Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que

una llei prevegi altrament

Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats

No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal

- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats

que tinguin el caragravecter de secretes

- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute

quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones

que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres

persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi

Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu

Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada

La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el

consentiment de les persones afectades3

- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els

casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en

qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes

- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de

govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin

caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti

el dret a la intimitat de terceres persones

- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de

proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en

una altra norma amb rang de llei

Eines de recerca

Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors

Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de

suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden

veure afectades per aquestes informacions

Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data

Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets

- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial

electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i

oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el

qual es poden exercir

PRAgraveCTICA 1

11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes

frequumlents en aquesta edat

Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten

a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de

manera meacutes esporagravedica

A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes

va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon

mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9

lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet

En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la

forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan

connectats

12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX

Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148

Suplement Guix 348

Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix

Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347

121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu

una reflexioacute personal

Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de

casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i

destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe

on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-

me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs

MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET

122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal

Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra

societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un

gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen

Avantatges

- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts

recursos

- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa

- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia

- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar

- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida

Reflexioacute personal

Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar

molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de

casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta

informacioacute poc fiable o falsa

Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir

permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades

personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de

compte

Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient

que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els

nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa

13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un

altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet

Viacutedeos

Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea

lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt

El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt

Webs

e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt

Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes

socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813

Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt

Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt

Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm

Consells per a les famiacutelies

La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat

per la xarxa eacutes

Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu

amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen

Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura

Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la

xarxa

Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet

Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet

Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes

Informeu-vos sobre les eines de control

Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu

Feu servir llocs web segurs

Poseu lrsquoordinador en espais oberts

Consells per a lrsquoalumnat

No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les

quals us comuniqueu a traveacutes del xat

Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni

fotografies a desconeguts

Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia

Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute

Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als

vostres amics

Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho

amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un

lloc puacuteblic

Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la

pagravegina i expliqueu-ho a un adult

No us cregueu tot el que us diuen al xat

No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes

Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que

visiteu

PRAgraveCTICA 2

21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les

anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google

22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google

23 Feu una de les tres Webquests

lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome

Activitat 1

Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la

part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi

Rol Egravepoca a

consultar

Invents Inventora Nacionalitat Data inven

t

Historiadora

1

Prehistograveria 3 ma

enrera - 5000 aC

-arc -fletxa -arpons -trampes

Historiadora

2

Edat Antiga

3500 aC -Segle III

- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat

Artesans Mesopotagravemia

Historiadora

3

Edat Mitjana

Segle V- Segle XV

-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta

Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg

xineacutes anglegraves italiagrave alemany

1125 1280 1397

1438

Historiadora

4

Edat

Moderna (Segle

XVI XVII XVIII) i Segle XIX

-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora

Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal

americagrave holandegraves alemany francegraves

1873 1590 1886 1642

Historiadora

5

Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora

Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth

anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves

1926 1929 1979 1901

Actvitat 2

Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu

inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat

Activitat 3

Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha

dincloure

- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten

- Durada 609mi

- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el

moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en

funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la

pragravectica

- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana

aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de

temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre

P4 CATAgraveLEGS

1Localitza la editorial que ha editat el llibre ldquoFormar-se per informar-serdquo de la Teresa Mantildeaacute i la

Monica Baroacute en castellagrave Consulta la base de dades del ISBN

Edicions 62 SA

2Localitza si estagrave disponible a la mediateca del teu centre de recursos aquest document

Arellano Yanguas Villar (2001) Formar usuarios en la biblioteca Salamanca Fundacioacuten Germaacuten

Saacutenchez Ruipeacuterez

Siacute que estagrave disponible

3Localitza un resum del llibre Matilda de Roal Dahl

Consulta Catagraveleg de literatura infantil i juvenil de lrsquoAssociacioacute de Mestres Rosa Sensat

Resum Aquest llibre tracta drsquouna nena que estagrave mig abandonada pels seus pares encara que visqui amb

ells El seu pare eacutes un estafador de cotxes i la seva mares estagrave viciada al bingo

Matilda eacutes una nena superdotada i amb poders psiacutequics Quan va a lrsquoescola troba una directora molt

dolenta anomenada Trunchbull que tira els nens per la finestra i tambeacute els fa caure a terra etc Tambeacute hi

ha una professora que tracta molt beacute els nens

Aquesta es diu Honey

Al final la famiacutelia Wormwood ha de marxar perquegrave la policia els busca Matilda diu als seus pares si es

pot quedar amb Sta Honey i li van dir que siacute Firmen els papers drsquoadopcioacute i la Matilda es queda amb la

Sta Honey

4Localitza a la biblioteca puacuteblica del teu municipi si tenen la pelmiddotliacutecula ldquoHarry Potter i la pedra

filosofalrdquo

Consulta el catagraveleg de les biblioteques puacutebliques

Iniciar sessioacute | Registres guardats (0 articles) | No heu iniciat sessioacute

Portal de Biblioteques

Directori de Biblioteques de Catalunya

Biblioteca electrogravenica

Cercar

Catagraveleg clagravessic

pelmiddotliacutecula de Harry Potter

Temes de cerca relacionats

Voleu dir enciclopegravedia harry potter

Format

PROJECTABLE (3)

SONOR MUSICAL (1)

Ubicacioacute

BARCELONA (proviacutencia) (1)

GIRONA (proviacutencia) (1)

TARRAGONA (demarcacioacute) (4)

CASTELLOacute DEMPUacuteRIES (1)

FIGUERES (1)

meacutes

Idioma

Anglegraves (1)

Catalagrave (1)

Castellagrave (1)

Indeterminat (1)

Data de publicacioacute

2006 (1)

2004 (1)

2002 (2)

Resultats (1 - 4 de 4) for pelmiddotliacutecula de Harry Potter

Ordenat per Rellevagravencia | Tiacutetol | Data

PROJECTABLE

2006

Harry Potter y el caacuteliz de fuego [Enregistrament viacutedeo] directed by Mike

Newell

DISPONIBLE - SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General - I DVD 462

Veure tots els 3 exemplarsvolums disponibles

Veure tots els 8 exemplarsvolums

Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota

SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General I DVD 462 1 DISPONIBLE

SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General I DVD 463 2 DISPONIBLE

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaMagatzem muacutesica

C-791 Pelliacutecules EXT DISPONIBLE

Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota

SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General I DVD 462 1 DISPONIBLE

SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General I DVD 463 2 DISPONIBLE

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaInfants

1169-DVD

Infantil

Pelmiddotliacutecula

DVD1

VENCcedil EL 09-04-

11

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaInfants

1169-DVD

Infantil

Extres DVD 2 VENCcedil EL 09-04-

11

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaInfants

1164-DVD

Infantil

Pelmiddotliacutecula

DVD1

VENCcedil EL 07-04-

11

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaInfants

1164-DVD

Infantil

Extres 7DVD

2

VENCcedil EL 07-04-

11

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaMagatzem muacutesica

C-791 Pelliacutecules

EXT

DISPONIBLE

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaMuacutesica i imatge

DVD Aventures

HAR

VENCcedil EL 31-03-

11

Reservar-lo Guardar registre Meacutes informacioacute

PROJECTABLE

2004

Harry Potter y el prisionero de Azkaban [Enregistrament viacutedeo] Vol 3 directed by Alfons Cuaroacuten

DISPONIBLE - TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaMagatzem muacutesica - C-791

Pelmiddotliacutecula EXT -

Veure tots els 3 exemplarsvolums

Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaInfants

1165-DVD

Infantil

Pelmiddotliacutecula

DVD1

VENCcedil EL 04-04-

11

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaInfants

1166-DVD

Infantil

Extres DVD 2 VENCcedil EL 04-04-

11

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaMagatzem muacutesica

C-791 Pelmiddotliacutecula

EXT

DISPONIBLE

Reservar-lo Guardar registre Meacutes informacioacute

SONOR

MUSICAL

Harry Potter and the chamber of secrets [Enregistrament sonor] music

from and inspired by the motion picture music composed by John Williams music

adapted and conducted by William Ross performed by the London Symphony Orchestra and

2002 London Voices

Williams John

DISPONIBLE - CASTELLOacute DEMPUacuteRIESMuacutesica i imatge - CD 9 WIL -

Veure tots els 8 exemplarsvolums disponibles

Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota

CASTELLOacute DEMPUacuteRIESMuacutesica i imatge CD 9 WIL CD DISPONIBLE

CASTELLOacute DEMPUacuteRIESMuacutesica i imatge CD 9 WIL CDR DISPONIBLE

FIGUERESInfants I CD HAR CD-

ROM

DISPONIBLE

FIGUERESInfants I CD HAR CD DISPONIBLE

SANT FELIU DE GUIacuteXOLSMuacutesica i imatge CD BSO Har CD DISPONIBLE

SANT FELIU DE GUIacuteXOLSMuacutesica i imatge CD BSO Har CD-

ROM

DISPONIBLE

TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaMagatzem

muacutesica

C-791 Pelliacutecules

EXT

DISPONIBLE

TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaMuacutesica i imatge CD-Band-WIL DISPONIBLE

Guardar registre Meacutes informacioacute

PROJECTABLE

2002

Harry Potter i la cambra secreta [Enregistrament viacutedeo] Vol 2

directed by Chris Columbus

VENCcedil EL 04-04-11 - TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaInfants - 99-DVD

Infantil -

Veure tots els 2 exemplarsvolums

Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota

TARRAGONA-Puacuteblica de 99-DVD Pelmiddotliacutecula DVD VENCcedil EL 04-04-

TarragonaInfants Infantil 1 11

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaInfants

99-DVD

Infantil

Extres DVD 2 VENCcedil EL 04-04-

11

Reservar-lo Guardar registre Meacutes informacioacute

Cerques relacionades Tornar

a dalt

muacutesica de pelliacutecules pelliacutecules cinematogragravefiques

Cercar pelmiddotliacutecula de Harry Potter

Limitar per etiqueta

muacutesica de pelliacutecules pelliacutecules cinematogragravefiques

Opcions populars

Qui ha mirat aquest pot voler aquests altres documents

Harry Potter y el prisionero de Azkaban [Enregistrament viacutedeo] Vol 3 directed by Alfons Harry Potter and the chamber of secrets [Enregistrament sonor] music from and inspired by Harry Potter y el caacuteliz de fuego [Enregistrament viacutedeo] directed by Mike Newell

5Localitza els articles que Carles Monereo ha publicat a la revista Aula de innovacioacuten educativa

Consulta la base de dades de sumaris de revistes de les biblioteques universitagraveries de Catalunya

Base de Dades de Sumaris

Nova

cerca

Revista=Aula de innovacioacuten educativa

Autor=Carles Monereo

3 articles trobats

Autor Carles Monereo

Tiacutetol Ser estrateacutegico y autoacutenomo aprendiendo La ensentildeanza estrateacutegica

Ensentildear para la autonomiacutea

En Aula de Innovacioacuten Educativa

2001 Num100

Autor Monereo Carles

Tiacutetol Aprender a lo largo y ancho de la vida preparando los ciudadanos de

la Infoacutepolis

En Aula de Innovacioacuten Educativa

2005 Num138

Autor Monereo Carles

Tiacutetol Estrategias para autorregular el esfuerzo en el aprendizaje Contra el

culturismo del esfuerzo

En Aula de Innovacioacuten Educativa

2003 Num120

Consorci de Biblioteques Universitagraveries de Catalunya Copyright copy 2000 CBUC

Comentaris i suggeriments sumariscbuccat

Uacuteltima modificacioacute 26012004

6Localitza articles de les revistes Cuadernos de pedagogia Aula de innovacioacuten educativa y

Perspectiva escolar sobre lrsquoorganitzacioacute del menjador escolar Consulta el catagraveleg de les

biblioteques universitagraveries de Catalunya

URV ndash CTE I UB

El llibre ldquoPerspectiva escolar sobre lrsquoorganitzacioacute del menjador escolarrdquo no estagrave disponible ni a la URV

ni a la UB ni a la UVic ni a la UAB

Any 2004 2 (2003)

Revista Catalana de Pedagogia

Famiacutelia i salut dins del context escolar

Elena Roldan Carmen Martiacuten Teresa Goacutemez JJ Moreno Celia Riacuteo Siacutelvia Martiacutenez Maribel Garciacutea

Any 2005 3 (2004)

Revista Catalana de Pedagogia

La Construccioacute de les relacions interpersonals en lactual context escolar

Dolors Busquets Prat Annabel Fontanet Caparroacutes Elisabet Balluacutes Barnils Marta Cabreacute Cunill

Any 2006 4 (2005)

Revista Catalana de Pedagogia

El Paradigma de la complexitat un marc per a orientar lactivitat cientiacutefica escolar

Josep Bonil Gargallo Rosa Maria Pujol Villalonga

Any 2009 6 (2007-2008)

Revista Catalana de Pedagogia

Repensar la institucioacute escolar i les pragravectiques pedagogravegiques a la Catalunya davui

Joan-Josep Llansana i Gonzaacutelez

Any 2009 6 (2007-2008)

Revista Catalana de Pedagogia

Domegravenech i Domegravenech S ltigtEls alumnes de la Repuacuteblica els grups escolars del Patronat Escolar de

lAjuntament de Barcelonaltigt Barcelona Publicacions de lAbadia de Montserrat 2008 Conrad Vilanou i Torrano

22 Feu diferents cerques de diferents materials a Agrega en funcioacute del vostre nivell educatiu

PRAgraveCTICA 3

31 Quan tingueu les extensions i els motors de cerca instalmiddotlats feu una captura de pantalla Srsquoha de

poder visualitzar clarament totes les extensions i els motors de cerca que heu instalmiddotlat

32 Afegiu al mateix document imatges de les seguumlents activitats

321 Buscareu una mateixa paraula a diferents motors de cerca en diferents pestanyes Amb

lrsquoextensioacute showcase feu una captura de pantalla i lenganxeu-la al document

322 Subratllareu una paraula a un web i amb el botoacute dret del ratoliacute buscareu una imatge amb el

Picsearch i Google-imatges Feu una captura i lenganxeu-la al document

323 Translator Anireu a les preferegravencies canviareu la llengua per castellagrave i farem que srsquoobri en

una nova pestanya Deseu Obriu un web en anglegraves i utilitzant lopcioacute de les pestanyes la traduiumlm al

castellagrave Feu una captura i lenganxeu-la al document

324 Anireu a imatges del google a ldquobuacutesqueda avanzadardquo on escollirem una animacioacute una imatge

molt petita una en color i una en blanc i negre Lenganxeu les imatges al document

Imatge en animacioacute Imatge molt petita

Imatge en color Imatge en blanc i negre

325 Buscareu la possibilitat de fer una operacioacute matemagravetica amb el vostre PC de tres maneres

diferents i ho mostrareu

326 Anireu a la pagravegina de la XTEC i cercareu a la pagravegina inicial la paraula ldquoeducacioacuterdquo ho fareu

combinant les tecles Ctrl+F a sota de la pagravegina sortiragrave un requadre escriviu la paraula dieu que

ho ressalti i veureu que mitjanccedilant les tecles seguumlent i anterior podeu buscar la paraula Per la creu

podreu tancar lrsquoaplicacioacute Feu una captura i lenganxeu al document

33 Cerca drsquoinformacioacute en diferents recursos digitals

331 Per a localitzar les dades bibliogragravefiques drsquoun llibre

Base de dades de lrsquoISBN Llibres editats a Espanya a partir de 1972

332 Per a localitzar documents disponibles en altres biblioteques

Mediateca dels centres de recursos pedagogravegics Departament drsquoEducacioacute

333 Per a localitzar biografies

Buscabiografias

334 Per a localitzar iacutendex de publicacions periogravediques o articles concrets de revistes

COMPLUDOC Base de dades de sumaris de quasi 8000 revistes

335 Per a localitzar bases de dades drsquoacceacutes gratuiumlts

Internet invisible

336 Per a localitzar imatges

Banc drsquoimatges

337 Per a localitzar audiovisuals educatius

La videoteca digital

338 Obres de referegravencia en liacutenea

Viquipegravedia

PRAgraveCTICA 4

Aneu al recull de fonts dinformacioacute Com i on trobareacute la informacioacute i visiteu les diferents webs

En aquest apartat hi ha un recull de diferents webs i recursos molt uacutetils per tenir a lrsquoabast Es

tracta de pagravegines web que hem treballat per aixograve nomeacutes ficareacute una mostra del que podem trobar

PRAgraveCTICA 5

51 Envieu al fograverum un comentari de la utilitat que li veieu a aquesta eina (googledocs)

El googledocs eacutes una eina molt uacutetil perquegrave permet compartir documents i treballar conjuntament amb

altres usuaris al mateix temps

52 Bloc de notes del google

53 Validacioacute de la informacioacute recuperada

531 Fes una cerca a Internet utilitzant el google i valora el contingut de les primeres webs que has

recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest document

He triat una pagravegina web que parla del conte dels tres porquets per tal drsquoanalitzar-la

Font httpapliticxteccatmerlicercafitxaRecursjspidRecurs=7449ampsheetId=nullampnomUsuari=nullampinxtec=0 (1998)

Autors Miren Garralda Alonso Orixe Taldea Beleacuten G Flores

Temari Projecte drsquoactivitats JClic sobre el conte Consta de 41 activitats

Localitzacioacute informacioacute Merliacute

Adreccedilat Educacioacute Infantil

Idioma Catalagrave Euskera Gallec

532 Fes una cerca a Internet utilitzant una biblioteca digital i valora el contingut de les webs que

has recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest

document

Font httpwwwenciclopediacatfitxa_v2jspNDCHEC=0045224ampBATE=Nadal

Nivell Educacioacute primagraveria

Temagravetica Definicioacute i concepte de Nadal i ampliacioacute als Paiumlsos Catalans

Localitzacioacute Enciclopegravedia catalana

Idioma Catalagrave

Rellevagravencia Contingut ampli sobre el tema buscat

Fiabilitat Bona donada lrsquoeina utilitzada

Actualitzacioacute Febrer 2008

MOgraveDUL 3 TRACTAMENT I EacuteS DE LA INFORMACIOacute

Biblioteca escolar II La competegravenciaa informacional des de la biblioteca escolar

PRAgraveCTICA 1 TRACTAMENT I UacuteS DE LA INFORMACIOacute

Seleccioneu dels continguts relacionats amb la competegravencia informacional els que soacuten progravepiament

de tractament de la informacioacute

PRAgraveCTICA 2

Les habilitats informacionals en el tractament de la informacioacute

21 Aprender a Analizar

211 Leer para aprender

2111 Apunta alguna idea que conozcas del tema

El text gira al voltant de la idea de globalitzacioacute de les comunicacions cosa que les complica i

les alleugera alhora El fenomen de la xarxa eacutes la capacitat que aquesta teacute per treballar al mateix

tems per a lrsquoindividu i per a tota la comunitat Cosa que els governs pareix que encara no hagin

interioritzat

La xarxa eacutes independent i pareix que ninguacute la controli

2112 Subraya las ideas maacutes importantes

Ser digital tiene tres efectos fisioloacutegicos en nuestro mundo lo descentraliza lo allana y hace las

cosas mayores y menores al mismo tiempolos bits transformaraacuten las organizaciones sean

empresas naciones o sociedades la Red nadie manda en ella La industria informaacutetica lo ha

aprendido con sistemas abiertos en los que competir con imaginacioacuten ha demostrado se maacutes

productivo que hacerlo a base de cerraduras y llaves

2113 Conceptes clau

Xarxa digital llibertat jerarquia simplificacioacute transformacioacute administracioacute i gestioacute consens

2114 Explica amb les progravepies paraules el text

La comunitat de la xarxa digital de telecomunicacions estagrave formada per un seguit de petites

xarxes individuals inter connectades entre elles les quals formen un entramat sense cap

jerarquia aparent De lrsquoanagravelisi de lrsquoautogestioacute drsquoaquest entramat sersquon dedueix que els canals de

comunicacioacute srsquohan simplificat i que la creativitat i la inventiva soacuten els pilars des drsquoon el moacuten

srsquoha de moure El moacuten estagrave immers en un proceacutes de canvi digital

httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD1pdf

2115 Sigue el artiacuteculo alguna estructura determinada Identifica las partes del artiacuteculo

Lrsquoarticle segueix una estructura cientiacutefica Objectius metodologia resultats i conclusions

Objectius aquests soacuten plantejats al llarg de la introduccioacute

Metodologia identificats dintre de lrsquoapartat de material i megravetode

Resultats Compres dintre de lrsquoapartat de resultats i discussions

Conclusions especificats dintre de lrsquoapartat del mateix nom

2116 iquestA queacute geacutenero textual pertenece el documento iquestqueacute campo del conocimiento

trata

Es tracta drsquoun article cientiacutefic i fa referegravencia al camp de la zoologia

2117 Identifica y enumera los objetivos del texto

Demostrar lrsquoexistegravencia de nous i meacutes barats mitjans de cultiu per aiumlllar microorganismes

rumials

httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD2pdf

212 Segmentar

2121 Identifica y segmenta las proposiciones o ideas del texto de cada paacuterrafo

1- Era indispensable una major proteccioacute a New Orleans per afrontar el Katrina

Despreacutes del pas del Katrina per la ciutat es planteja la necessitat drsquouna major

proteccioacuteenfront aquest tipus de situacions

2- New Orleans estagrave rodejada drsquoaigua i sota el nivell del mar i amb la uacutenica proteccioacute drsquoun

enorme sistema de dics

La ciutat nomeacutes estagrave protegida pels dics

3- El dijous 25 drsquoagost un grup drsquoenginyers de lrsquoexegravercit nord-americagrave va informar als reporters

sobre lrsquoestat drsquoaquell sistema de dic el qual no era el meacutes favorablemoltes parts de la ciutat

srsquoinundaven constantment i hi havia sempre equips treballant reparant els canals de la ciutat

Els ingeniers de lrsquoexegravercit van detectar i denunciar als mitjans de comunicacioacute lrsquoestat del dic i

el lastre que suposaven els continues reparacions que els obligava

4- La forma de New Orleans pareguda a una tassa impedeix un desaiguumle apropiat cosa que es

complica pel fet que els dics estan trencats i deixen fluir lrsquoaigua als carres de la ciutat Per aixograve

un cop que els dics srsquohagin reparat ninguacute estagrave segur de quant temps prendragrave treure tota lrsquoaigua

de les parts inundades

La progravepia estructura de la ciutat en dificulta les tasques de retirada de les aiguumles

5- Carl Strock cap dels enginyers de lrsquoexegravercit va descartar les declaracions al voltant del

suposat impacte que les retallades pressupostaries i els contractes retardats van tenir en el

funcionament del sistema del dic enfront de la forccedila aplastant de lrsquo huracagrave Katrina En canvi ha

posat egravemfasi al perill que molts altres funcionaris han advertit durant molts anys els sistema

mai va ser dissenyat per a resistir una tempesta amb la forccedila de Katrina

El cap drsquoenginyers de lrsquoexegravercit afirma que les retallades pressupostaries no son les culpables de

lrsquoesfondrament En canvi si ho eacutes el disseny inicial ja que nomeacutes podia suportar tempestes de

grau tres

6- Quin eacute s el preu de la proteccioacute El cos drsquoenginyers de lrsquoexegravercit dels Estats Units ha estat

construint dics al llarg del riu Mississippiacute des de finals del segle XIX Els dics artificials van ser

dissenyats per contenir inundacions destructives No obstant el nivell de proteccioacute necessari

sempre va ser oposat a el que el congres i la gent estaven disposats a pagar

Els dics es van construir i mantenir per palmiddotliar els danys de les inundacions

7- Drsquoacord amb el cos drsquoenginyers tots els riscos han de ser calculats incloses les possibilitats

estadiacutestiques de fets catastrogravefics aixiacute com les consequumlegravencies que aquests poguessin causar Els

costos de la proteccioacute de desastres naturals es debaten amb altres prioritats puacutebliques on els

sectors puacuteblic i provat internen

Els enginyers creuen que tot risc ha de ser calculat i que srsquohan de prioritzar les proteccions

enfront de desastres naturals

8- Al setembre del 1947 un huracagrave va inundar Jefferson Parish ( incloent la zona metropolitana

de New Orleans) amb profunditats aproximades drsquoun metre drsquoaltura La tempesta va causar

pegraverdues per 100 milions de dogravelars Despreacutes de la tempesta es van construir dics al llarg de la

costa sud del llac Pontchartrin Lrsquohuracagrave Camila tambeacute va produir alguns danys materials el 10

de setembre del 1965 Els vents a la ciutat van arribar als 200 kmh i les onades a una altura de 3

metres Despreacutes de moltes inundacions es van construir vores de 4 metres drsquoaltura als dics de

New Orleans

La destruccioacute de dics i la posterior inundacioacute no eacutes un fenomen nou a la ciutat ja ha passat

amb anterioritat

9- Millores als Dics dins al dia abans de lrsquoarribada de Katrina 560 km de dics a New Orleans

estaven bais un estudi de debilitat per examinar la possibilitat de millorar-los i aixiacute resistir

tempestes de categoria 4 o 5 Els oficials al cagraverrec van mencionar que lrsquoestudi el qual va

comenccedilar al 2000 prendragrave uns quants anys per estar enllestit La millora del sistema prendria de

20 a 25 anys segons Al Naomi cap del projecte a New Orleans Martin Mcann professor civil i

ambiental drsquoenginyeria a la universitat drsquo Stanford Califogravernia adverteix que la planificacioacute a

llarg placcedil por resultar irrellevant per al factors risc

Des del 2000 que hi havia un estudi que indicava la necessitat i al viabilitat de millora dels

dics

2122 Busca las inferencias-puente que sirven de conexioacuten entre las proposicioacuten

Per aixograve un cops els dics(causa)

En canvi ha posat egravemfasi al perill sobre el que molts altres funcionaris (oposicioacute)

No obstant el nivell de proteccioacute necessagraveria sempre va ser oposat (canvi drsquoidea matisacioacute)

httpwwwmariapintoesalfineeesdocSEGMENTAR_Actividad1pdf

22 Aprender a sintetizar

221 Aprender a esquematizar

2211 Idees principals

Es categoritza lrsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute en 7 nivells A lrsquoensenyanccedila superior

australiana a partir de les experiegravencies d dos professors universitaris

Definicioacute drsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute com a aptituds per localitzar tractar i

utilitzar la informacioacute de mode eficaccedil

Amb aquesta alfabetitzacioacute es poden afrontar de forma eficaccedil tant la presa de decisions

com la resolucioacute de conflictes la investigacioacute o lrsquoauto aprenentatge

Lrsquoestructuracioacute del coneixement planteja diferents formes de veure lrsquoalfabetitzacioacute

Lrsquoalfabetitzacioacute es divideix en funcioacute de diferents aspectes relacionats amb la

dependegravencia de les tecnologies el coneixement de les fonts drsquoinformacioacute lrsquoenteniment i

el control de la informacioacute la construccioacute drsquouna base de coneixement el

desenvolupament de la creativitat per accedir a nous punts de vista o lrsquouacutes savi de la

informacioacute

2212 Esquema de claus

2221 A partir de la lectura de este texto de Nicholas Negroponte

Elige el concepto principal en torno al que crearaacutes el mapa conceptual

La xarxa

Selecciona los conceptos maacutes importantes que identifican el sentido del texto

1 Desenvolupament digital

2 Efectes del ser digital al moacuten descentralitzar-lo aplanar-lo i fer coses grans i petites als

mateix temps

3 No es teacute consciencia de la importagravencia dels BITS

4 Aquests BITS transformaran les organitzacions i les empreses

5 Ninguacute mana damunt la xarxa

6 Lrsquoimaginari popular creu que hi ha alguacute que siacute que mana sempre hi ha alguacute manant

7 La xarxa com a sistema viable amb base imperfecta

8 La xarxa eacutes una malla si alguna cosa estagrave tancada srsquohi pot accedir des drsquouna altra

direccioacute

9 La xarxa pareix un sistema biologravegic

10 Les organitzacions srsquohan simplificat a causa de lrsquoaugment de les comunicacions el moacuten

digital treballa amb comunioacute beneficiant al usuari i a al colmiddotlectivitat

11 Nacions des ubicades massa petites per a plantejaments globals i massa grans per a

plantejaments locals

12 La xarxa obliga a la legalitzacioacute internacional

13 La consciegravencia global no sersquons dona beacute

14 Difiacutecil adaptacioacute futura drsquoaquest moacuten estructurat i centralista

Realiza un mapa conceptual teniendo en cuenta la jerarquiacutea entre conceptos y la relacioacuten

de estos mediante conectores

23 Aprender a resumir

231 A partir de la lectura de este texto

Selecciona y jerarquiza la informacioacuten significativa del documento Aplica las

macroestrategias de generalizacioacuten e integracioacuten para reformular la informacioacuten

o Els aliments transgegravenics soacuten aquells que han vist modificada la seva estructura

genegravetica per aixiacute fer-los meacutes productius En el cas dels aliments fermentats la

modificacioacute es produeix al organisme que du a terme aquesta fermentacioacute

o Hi ha transgegravenics animals vegetals i fermentats

o La genegravetica soacuten tegravecniques per a seleccionar amplificar i expressar gens a un

laboratori Augmenten la productivitat alimentagraveria i soacuten una realitat als

supermercats

o Eacutes una tegravecnica i com a tal no es ni bona ni dolenta tot depegraven de lrsquouacutes

o Sense dir-se genegravetica perograve des de lrsquoantiguitat que lrsquohome ve modificant races

de plantes i animals

o Amb aquests creuaments es combinen milions de gens dels dos progenitors per

trobar una descendegravencia que reuneixi els aspectes beneficiosos dels dos pares

o Els biogravelegs moleculars soacuten capaccedilos drsquoaiumlllar a un tub drsquoassaig el genoma de

qualsevol cegravelmiddotlula i prendre-li un petit fragment de material hereditari que

contingui un gen drsquointeregraves

o Aquest gen srsquointrodueix dintre de lrsquoorganisme del que provenia o en un altre de

diferent Llavors es diu transgegravenic

o Hi ha un munt de suspicagravecies al voltant de la comercialitzacioacute dels aliments

transgegravenics

o Tot aliment transgegravenic comercialitzat ha obtingut els permisos i les avaluacions

pertinents perograve hi ha qui creu que representen un risc per a la salut

o Alguns dels experiments es produeixen a multinacionals drsquoaltres a laboratoris

puacuteblics drsquoinvestigacioacute

o Les noticies que giren al voltant del potencial rics que aquestes modificacions

poden repercutir amb el medi ambient soacuten constants

o La avaluacioacute del risc eacutes molt difiacutecil ja que es tracta drsquoexperiments a molt llarg

termini i tenim un relatiu desconeixement dels processos ecologravegics i genegravetics

dintre dels ecosistemes

o Es sent parlar dels aliments transgegravenics com a negoci de les multinacionals del

sector agroalimentari

o Srsquoha drsquointervenir en investigacioacute si es una tegravecnica per millorar el benestar de la

humanitat

Redacta el resumen con un maacuteximo de 100 palabras Revisa la coherencia y adecuacioacuten al

texto original

Es defineixen els aliments transgegravenics com el resultat de lrsquoaplicacioacute de les tegravecniques de la

enginyeria genegravetica a la tecnologia dels aliments La seva comercialitzacioacute ha aixecat polegravemica i

la informacioacute que arriba a la poblacioacute eacutes contradictograveria Determinats colmiddotlectius parlen de riscos

sanitaris i del medi ambient associats a la seva produccioacute mentre que drsquoaltres creuen que seran

la solucioacute a una bona part dels problemes actuals de la alimentacioacute Es proporciona informacioacute

sobre la realitat dels aliments transgegravenics i es comenten els possibles riscos i beneficis associats

a la seva comercialitzacioacute

232Realiza el resumen estructurado de este artiacuteculo siguiendo el esquema OMRC

Introduccioacute i objectius

Es fa un anagravelisi del desenvolupament dels sistemes webs de les administracions puacutebliques locals

de les deu ciutats amb major nombre drsquohabitants del territori espanyol a lrsquoany 2004

Metodologia

Srsquoaplica un nou model drsquoanagravelisi proposat per Chaiacuten que presenta dos dimensions per una part

els continguts i per lrsquoaltra el nivell drsquoevolucioacute del govern segons lrsquoetapa en la qual es trobe

Resultats

Es reconeix lrsquoesforccedil realitzat per les corporacions perograve es conclou que queda per incloure molta

informacioacute drsquointeregraves per als ciutadagrave i les empreses Totes les administracions estan situades a la

primera etapa del govern la informacioacute encara que hi ha evidencies drsquoimportants avenccedilos en la

segona i tercera etapa per part drsquoalgunes Hi ha una relacioacute directament proporcional entre el

nombre drsquohabitants dels municipis i els nivells drsquoevolucioacute dels seus sistemes web tant en

continguts com en serveis oferts encara que no serveix com a paragravemetre indiscutible al llarg de

les etapes drsquoevolucioacute del govern

Conclusions

El nombre drsquohabitants i la quantitat de dades informacioacute i serveis que ofereixen els sistemes

web municipals soacuten directament proporcionals Srsquoofereix bastant informacioacute perograve segueixen

existint caregravencies sobre punts drsquointeregraves per als ciutadans

23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)

Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes

que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la

tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK

Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per

guardar en les carpetes previstes

EL CEL

httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml

httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml

httpwwwgettocimdaligues

httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml

httpwwwxteccat~aalasocells

httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm

httpwwwastromiacomastronomia

httpwwwxteces~rmolins1

httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm

httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm

httpwwwaemetesesportada

httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm

httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5

ELS TRANSPORTS

httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm

httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm

httpwww20gencatcatportalsitemobilitat

httpwwwportsgeneralitatorg

httpwwwrenfecom

httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm

httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm

httpwwwhifeeses

httpwwwracuabesrachtm

httpwwwracuabesahphtm

PRAgraveCTICA 3

31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una

presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra

tasca

32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les

activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu

millorar la difusioacute de la vostra biblioteca

Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la

biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura

als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna

nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem

la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web

Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin

el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent

un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels

mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta

manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial

es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna

nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre

Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute

infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta

manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola

Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats

mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line

PRAgraveCTICA 4

Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en

qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics

Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute

12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute

Condicions generals de la difusioacute

Legitimitat de la publicacioacute

Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la

persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei

Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar

com a miacutenim els aspectes seguumlents

- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima

- si hi ha deure de reserva

- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de

les implicacions que aixograve pot tenir

- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute

- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute

- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que

facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge

- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute

per raons de seguretat o per altres causes

- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta

de les persones afectades

- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o

altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina

web que no soacuten dacceacutes general

- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o

altrament quina ha de ser aquesta durada

Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions

diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho

requereixin

Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de

publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades

personals

Proporcionalitat de la informacioacute

No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute

Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que

continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu

indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones

interessades

Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir

determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar

sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona

que pretengui accedir a les dades

Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal

es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com

poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute

Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social

etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es

refereixen

En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia

competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones

seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin

descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit

Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses

Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades

Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs

o confusions que puguin tenir efectes perjudicials

Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data

dactualitzacioacute de la informacioacute

Limitacioacute temporal de la difusioacute

Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica

- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal

determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades

- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute

puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica

la publicacioacute de les dades

- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la

persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures

necessagraveries per posar fi a la difusioacute

Revisioacute periogravedica del contingut dels webs

Cal revisar periogravedicament les dades difoses

Deure dinformacioacute

Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets

Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web

Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute

i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre

logravergan davant el qual es pot fer

Exercici dels drets dhabeas data

Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data

- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les

dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la

finalitat del fitxer que les inclou

- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades

personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona

interessada que sha fet

- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que

una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en

unes determinades condicions

- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a

lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se

suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la

difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta

informacioacute a traveacutes dInternet

Mesures de seguretat

Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades

- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es

recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i

editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades

Enllaccedilos a altres webs

Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web

- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la

pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web

que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que

srsquoestableixen en aquest document

- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la

informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables

Servei drsquoallotjament de webs

Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres

persones

- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del

mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les

obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter

personal

Blocs i fograverums de discussioacute

Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei

Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents

- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la

impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin

el consentiment de les persones afectades o cobertura legal

- Informar adequadament sobre aquestes condicions

- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute

- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals

el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim

Eines de cerca

Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors

La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu

expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin

mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per

reutilitzar-los

- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de

les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute

- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen

dades de caragravecter personal

- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin

la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en

justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com

ara les seguumlents

- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es

guardi a la seva memograveria temporal

- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que

continguin dades de caragravecter personal

- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es

publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute

estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la

informacioacute

- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter

personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que

continguin dades de caragravecter personal

Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a

resolucions judicials

Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que

una llei prevegi altrament

Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats

No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal

- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats

que tinguin el caragravecter de secretes

- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute

quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones

que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres

persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi

Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu

Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada

La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el

consentiment de les persones afectades3

- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els

casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en

qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes

- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de

govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin

caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti

el dret a la intimitat de terceres persones

- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de

proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en

una altra norma amb rang de llei

Eines de recerca

Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors

Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de

suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden

veure afectades per aquestes informacions

Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data

Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets

- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial

electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i

oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el

qual es poden exercir

PRAgraveCTICA 1

11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes

frequumlents en aquesta edat

Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten

a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de

manera meacutes esporagravedica

A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes

va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon

mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9

lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet

En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la

forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan

connectats

12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX

Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148

Suplement Guix 348

Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix

Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347

121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu

una reflexioacute personal

Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de

casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i

destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe

on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-

me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs

MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET

122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal

Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra

societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un

gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen

Avantatges

- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts

recursos

- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa

- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia

- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar

- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida

Reflexioacute personal

Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar

molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de

casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta

informacioacute poc fiable o falsa

Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir

permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades

personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de

compte

Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient

que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els

nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa

13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un

altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet

Viacutedeos

Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea

lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt

El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt

Webs

e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt

Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes

socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813

Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt

Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt

Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm

Consells per a les famiacutelies

La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat

per la xarxa eacutes

Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu

amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen

Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura

Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la

xarxa

Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet

Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet

Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes

Informeu-vos sobre les eines de control

Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu

Feu servir llocs web segurs

Poseu lrsquoordinador en espais oberts

Consells per a lrsquoalumnat

No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les

quals us comuniqueu a traveacutes del xat

Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni

fotografies a desconeguts

Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia

Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute

Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als

vostres amics

Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho

amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un

lloc puacuteblic

Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la

pagravegina i expliqueu-ho a un adult

No us cregueu tot el que us diuen al xat

No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes

Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que

visiteu

PRAgraveCTICA 2

21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les

anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google

22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google

23 Feu una de les tres Webquests

lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome

Activitat 1

Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la

part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi

Rol Egravepoca a

consultar

Invents Inventora Nacionalitat Data inven

t

Historiadora

1

Prehistograveria 3 ma

enrera - 5000 aC

-arc -fletxa -arpons -trampes

Historiadora

2

Edat Antiga

3500 aC -Segle III

- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat

Artesans Mesopotagravemia

Historiadora

3

Edat Mitjana

Segle V- Segle XV

-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta

Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg

xineacutes anglegraves italiagrave alemany

1125 1280 1397

1438

Historiadora

4

Edat

Moderna (Segle

XVI XVII XVIII) i Segle XIX

-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora

Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal

americagrave holandegraves alemany francegraves

1873 1590 1886 1642

Historiadora

5

Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora

Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth

anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves

1926 1929 1979 1901

Actvitat 2

Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu

inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat

Activitat 3

Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha

dincloure

- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten

- Durada 609mi

- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el

moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en

funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la

pragravectica

- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana

aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de

temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre

Portal de Biblioteques

Directori de Biblioteques de Catalunya

Biblioteca electrogravenica

Cercar

Catagraveleg clagravessic

pelmiddotliacutecula de Harry Potter

Temes de cerca relacionats

Voleu dir enciclopegravedia harry potter

Format

PROJECTABLE (3)

SONOR MUSICAL (1)

Ubicacioacute

BARCELONA (proviacutencia) (1)

GIRONA (proviacutencia) (1)

TARRAGONA (demarcacioacute) (4)

CASTELLOacute DEMPUacuteRIES (1)

FIGUERES (1)

meacutes

Idioma

Anglegraves (1)

Catalagrave (1)

Castellagrave (1)

Indeterminat (1)

Data de publicacioacute

2006 (1)

2004 (1)

2002 (2)

Resultats (1 - 4 de 4) for pelmiddotliacutecula de Harry Potter

Ordenat per Rellevagravencia | Tiacutetol | Data

PROJECTABLE

2006

Harry Potter y el caacuteliz de fuego [Enregistrament viacutedeo] directed by Mike

Newell

DISPONIBLE - SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General - I DVD 462

Veure tots els 3 exemplarsvolums disponibles

Veure tots els 8 exemplarsvolums

Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota

SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General I DVD 462 1 DISPONIBLE

SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General I DVD 463 2 DISPONIBLE

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaMagatzem muacutesica

C-791 Pelliacutecules EXT DISPONIBLE

Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota

SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General I DVD 462 1 DISPONIBLE

SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General I DVD 463 2 DISPONIBLE

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaInfants

1169-DVD

Infantil

Pelmiddotliacutecula

DVD1

VENCcedil EL 09-04-

11

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaInfants

1169-DVD

Infantil

Extres DVD 2 VENCcedil EL 09-04-

11

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaInfants

1164-DVD

Infantil

Pelmiddotliacutecula

DVD1

VENCcedil EL 07-04-

11

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaInfants

1164-DVD

Infantil

Extres 7DVD

2

VENCcedil EL 07-04-

11

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaMagatzem muacutesica

C-791 Pelliacutecules

EXT

DISPONIBLE

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaMuacutesica i imatge

DVD Aventures

HAR

VENCcedil EL 31-03-

11

Reservar-lo Guardar registre Meacutes informacioacute

PROJECTABLE

2004

Harry Potter y el prisionero de Azkaban [Enregistrament viacutedeo] Vol 3 directed by Alfons Cuaroacuten

DISPONIBLE - TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaMagatzem muacutesica - C-791

Pelmiddotliacutecula EXT -

Veure tots els 3 exemplarsvolums

Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaInfants

1165-DVD

Infantil

Pelmiddotliacutecula

DVD1

VENCcedil EL 04-04-

11

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaInfants

1166-DVD

Infantil

Extres DVD 2 VENCcedil EL 04-04-

11

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaMagatzem muacutesica

C-791 Pelmiddotliacutecula

EXT

DISPONIBLE

Reservar-lo Guardar registre Meacutes informacioacute

SONOR

MUSICAL

Harry Potter and the chamber of secrets [Enregistrament sonor] music

from and inspired by the motion picture music composed by John Williams music

adapted and conducted by William Ross performed by the London Symphony Orchestra and

2002 London Voices

Williams John

DISPONIBLE - CASTELLOacute DEMPUacuteRIESMuacutesica i imatge - CD 9 WIL -

Veure tots els 8 exemplarsvolums disponibles

Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota

CASTELLOacute DEMPUacuteRIESMuacutesica i imatge CD 9 WIL CD DISPONIBLE

CASTELLOacute DEMPUacuteRIESMuacutesica i imatge CD 9 WIL CDR DISPONIBLE

FIGUERESInfants I CD HAR CD-

ROM

DISPONIBLE

FIGUERESInfants I CD HAR CD DISPONIBLE

SANT FELIU DE GUIacuteXOLSMuacutesica i imatge CD BSO Har CD DISPONIBLE

SANT FELIU DE GUIacuteXOLSMuacutesica i imatge CD BSO Har CD-

ROM

DISPONIBLE

TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaMagatzem

muacutesica

C-791 Pelliacutecules

EXT

DISPONIBLE

TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaMuacutesica i imatge CD-Band-WIL DISPONIBLE

Guardar registre Meacutes informacioacute

PROJECTABLE

2002

Harry Potter i la cambra secreta [Enregistrament viacutedeo] Vol 2

directed by Chris Columbus

VENCcedil EL 04-04-11 - TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaInfants - 99-DVD

Infantil -

Veure tots els 2 exemplarsvolums

Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota

TARRAGONA-Puacuteblica de 99-DVD Pelmiddotliacutecula DVD VENCcedil EL 04-04-

TarragonaInfants Infantil 1 11

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaInfants

99-DVD

Infantil

Extres DVD 2 VENCcedil EL 04-04-

11

Reservar-lo Guardar registre Meacutes informacioacute

Cerques relacionades Tornar

a dalt

muacutesica de pelliacutecules pelliacutecules cinematogragravefiques

Cercar pelmiddotliacutecula de Harry Potter

Limitar per etiqueta

muacutesica de pelliacutecules pelliacutecules cinematogragravefiques

Opcions populars

Qui ha mirat aquest pot voler aquests altres documents

Harry Potter y el prisionero de Azkaban [Enregistrament viacutedeo] Vol 3 directed by Alfons Harry Potter and the chamber of secrets [Enregistrament sonor] music from and inspired by Harry Potter y el caacuteliz de fuego [Enregistrament viacutedeo] directed by Mike Newell

5Localitza els articles que Carles Monereo ha publicat a la revista Aula de innovacioacuten educativa

Consulta la base de dades de sumaris de revistes de les biblioteques universitagraveries de Catalunya

Base de Dades de Sumaris

Nova

cerca

Revista=Aula de innovacioacuten educativa

Autor=Carles Monereo

3 articles trobats

Autor Carles Monereo

Tiacutetol Ser estrateacutegico y autoacutenomo aprendiendo La ensentildeanza estrateacutegica

Ensentildear para la autonomiacutea

En Aula de Innovacioacuten Educativa

2001 Num100

Autor Monereo Carles

Tiacutetol Aprender a lo largo y ancho de la vida preparando los ciudadanos de

la Infoacutepolis

En Aula de Innovacioacuten Educativa

2005 Num138

Autor Monereo Carles

Tiacutetol Estrategias para autorregular el esfuerzo en el aprendizaje Contra el

culturismo del esfuerzo

En Aula de Innovacioacuten Educativa

2003 Num120

Consorci de Biblioteques Universitagraveries de Catalunya Copyright copy 2000 CBUC

Comentaris i suggeriments sumariscbuccat

Uacuteltima modificacioacute 26012004

6Localitza articles de les revistes Cuadernos de pedagogia Aula de innovacioacuten educativa y

Perspectiva escolar sobre lrsquoorganitzacioacute del menjador escolar Consulta el catagraveleg de les

biblioteques universitagraveries de Catalunya

URV ndash CTE I UB

El llibre ldquoPerspectiva escolar sobre lrsquoorganitzacioacute del menjador escolarrdquo no estagrave disponible ni a la URV

ni a la UB ni a la UVic ni a la UAB

Any 2004 2 (2003)

Revista Catalana de Pedagogia

Famiacutelia i salut dins del context escolar

Elena Roldan Carmen Martiacuten Teresa Goacutemez JJ Moreno Celia Riacuteo Siacutelvia Martiacutenez Maribel Garciacutea

Any 2005 3 (2004)

Revista Catalana de Pedagogia

La Construccioacute de les relacions interpersonals en lactual context escolar

Dolors Busquets Prat Annabel Fontanet Caparroacutes Elisabet Balluacutes Barnils Marta Cabreacute Cunill

Any 2006 4 (2005)

Revista Catalana de Pedagogia

El Paradigma de la complexitat un marc per a orientar lactivitat cientiacutefica escolar

Josep Bonil Gargallo Rosa Maria Pujol Villalonga

Any 2009 6 (2007-2008)

Revista Catalana de Pedagogia

Repensar la institucioacute escolar i les pragravectiques pedagogravegiques a la Catalunya davui

Joan-Josep Llansana i Gonzaacutelez

Any 2009 6 (2007-2008)

Revista Catalana de Pedagogia

Domegravenech i Domegravenech S ltigtEls alumnes de la Repuacuteblica els grups escolars del Patronat Escolar de

lAjuntament de Barcelonaltigt Barcelona Publicacions de lAbadia de Montserrat 2008 Conrad Vilanou i Torrano

22 Feu diferents cerques de diferents materials a Agrega en funcioacute del vostre nivell educatiu

PRAgraveCTICA 3

31 Quan tingueu les extensions i els motors de cerca instalmiddotlats feu una captura de pantalla Srsquoha de

poder visualitzar clarament totes les extensions i els motors de cerca que heu instalmiddotlat

32 Afegiu al mateix document imatges de les seguumlents activitats

321 Buscareu una mateixa paraula a diferents motors de cerca en diferents pestanyes Amb

lrsquoextensioacute showcase feu una captura de pantalla i lenganxeu-la al document

322 Subratllareu una paraula a un web i amb el botoacute dret del ratoliacute buscareu una imatge amb el

Picsearch i Google-imatges Feu una captura i lenganxeu-la al document

323 Translator Anireu a les preferegravencies canviareu la llengua per castellagrave i farem que srsquoobri en

una nova pestanya Deseu Obriu un web en anglegraves i utilitzant lopcioacute de les pestanyes la traduiumlm al

castellagrave Feu una captura i lenganxeu-la al document

324 Anireu a imatges del google a ldquobuacutesqueda avanzadardquo on escollirem una animacioacute una imatge

molt petita una en color i una en blanc i negre Lenganxeu les imatges al document

Imatge en animacioacute Imatge molt petita

Imatge en color Imatge en blanc i negre

325 Buscareu la possibilitat de fer una operacioacute matemagravetica amb el vostre PC de tres maneres

diferents i ho mostrareu

326 Anireu a la pagravegina de la XTEC i cercareu a la pagravegina inicial la paraula ldquoeducacioacuterdquo ho fareu

combinant les tecles Ctrl+F a sota de la pagravegina sortiragrave un requadre escriviu la paraula dieu que

ho ressalti i veureu que mitjanccedilant les tecles seguumlent i anterior podeu buscar la paraula Per la creu

podreu tancar lrsquoaplicacioacute Feu una captura i lenganxeu al document

33 Cerca drsquoinformacioacute en diferents recursos digitals

331 Per a localitzar les dades bibliogragravefiques drsquoun llibre

Base de dades de lrsquoISBN Llibres editats a Espanya a partir de 1972

332 Per a localitzar documents disponibles en altres biblioteques

Mediateca dels centres de recursos pedagogravegics Departament drsquoEducacioacute

333 Per a localitzar biografies

Buscabiografias

334 Per a localitzar iacutendex de publicacions periogravediques o articles concrets de revistes

COMPLUDOC Base de dades de sumaris de quasi 8000 revistes

335 Per a localitzar bases de dades drsquoacceacutes gratuiumlts

Internet invisible

336 Per a localitzar imatges

Banc drsquoimatges

337 Per a localitzar audiovisuals educatius

La videoteca digital

338 Obres de referegravencia en liacutenea

Viquipegravedia

PRAgraveCTICA 4

Aneu al recull de fonts dinformacioacute Com i on trobareacute la informacioacute i visiteu les diferents webs

En aquest apartat hi ha un recull de diferents webs i recursos molt uacutetils per tenir a lrsquoabast Es

tracta de pagravegines web que hem treballat per aixograve nomeacutes ficareacute una mostra del que podem trobar

PRAgraveCTICA 5

51 Envieu al fograverum un comentari de la utilitat que li veieu a aquesta eina (googledocs)

El googledocs eacutes una eina molt uacutetil perquegrave permet compartir documents i treballar conjuntament amb

altres usuaris al mateix temps

52 Bloc de notes del google

53 Validacioacute de la informacioacute recuperada

531 Fes una cerca a Internet utilitzant el google i valora el contingut de les primeres webs que has

recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest document

He triat una pagravegina web que parla del conte dels tres porquets per tal drsquoanalitzar-la

Font httpapliticxteccatmerlicercafitxaRecursjspidRecurs=7449ampsheetId=nullampnomUsuari=nullampinxtec=0 (1998)

Autors Miren Garralda Alonso Orixe Taldea Beleacuten G Flores

Temari Projecte drsquoactivitats JClic sobre el conte Consta de 41 activitats

Localitzacioacute informacioacute Merliacute

Adreccedilat Educacioacute Infantil

Idioma Catalagrave Euskera Gallec

532 Fes una cerca a Internet utilitzant una biblioteca digital i valora el contingut de les webs que

has recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest

document

Font httpwwwenciclopediacatfitxa_v2jspNDCHEC=0045224ampBATE=Nadal

Nivell Educacioacute primagraveria

Temagravetica Definicioacute i concepte de Nadal i ampliacioacute als Paiumlsos Catalans

Localitzacioacute Enciclopegravedia catalana

Idioma Catalagrave

Rellevagravencia Contingut ampli sobre el tema buscat

Fiabilitat Bona donada lrsquoeina utilitzada

Actualitzacioacute Febrer 2008

MOgraveDUL 3 TRACTAMENT I EacuteS DE LA INFORMACIOacute

Biblioteca escolar II La competegravenciaa informacional des de la biblioteca escolar

PRAgraveCTICA 1 TRACTAMENT I UacuteS DE LA INFORMACIOacute

Seleccioneu dels continguts relacionats amb la competegravencia informacional els que soacuten progravepiament

de tractament de la informacioacute

PRAgraveCTICA 2

Les habilitats informacionals en el tractament de la informacioacute

21 Aprender a Analizar

211 Leer para aprender

2111 Apunta alguna idea que conozcas del tema

El text gira al voltant de la idea de globalitzacioacute de les comunicacions cosa que les complica i

les alleugera alhora El fenomen de la xarxa eacutes la capacitat que aquesta teacute per treballar al mateix

tems per a lrsquoindividu i per a tota la comunitat Cosa que els governs pareix que encara no hagin

interioritzat

La xarxa eacutes independent i pareix que ninguacute la controli

2112 Subraya las ideas maacutes importantes

Ser digital tiene tres efectos fisioloacutegicos en nuestro mundo lo descentraliza lo allana y hace las

cosas mayores y menores al mismo tiempolos bits transformaraacuten las organizaciones sean

empresas naciones o sociedades la Red nadie manda en ella La industria informaacutetica lo ha

aprendido con sistemas abiertos en los que competir con imaginacioacuten ha demostrado se maacutes

productivo que hacerlo a base de cerraduras y llaves

2113 Conceptes clau

Xarxa digital llibertat jerarquia simplificacioacute transformacioacute administracioacute i gestioacute consens

2114 Explica amb les progravepies paraules el text

La comunitat de la xarxa digital de telecomunicacions estagrave formada per un seguit de petites

xarxes individuals inter connectades entre elles les quals formen un entramat sense cap

jerarquia aparent De lrsquoanagravelisi de lrsquoautogestioacute drsquoaquest entramat sersquon dedueix que els canals de

comunicacioacute srsquohan simplificat i que la creativitat i la inventiva soacuten els pilars des drsquoon el moacuten

srsquoha de moure El moacuten estagrave immers en un proceacutes de canvi digital

httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD1pdf

2115 Sigue el artiacuteculo alguna estructura determinada Identifica las partes del artiacuteculo

Lrsquoarticle segueix una estructura cientiacutefica Objectius metodologia resultats i conclusions

Objectius aquests soacuten plantejats al llarg de la introduccioacute

Metodologia identificats dintre de lrsquoapartat de material i megravetode

Resultats Compres dintre de lrsquoapartat de resultats i discussions

Conclusions especificats dintre de lrsquoapartat del mateix nom

2116 iquestA queacute geacutenero textual pertenece el documento iquestqueacute campo del conocimiento

trata

Es tracta drsquoun article cientiacutefic i fa referegravencia al camp de la zoologia

2117 Identifica y enumera los objetivos del texto

Demostrar lrsquoexistegravencia de nous i meacutes barats mitjans de cultiu per aiumlllar microorganismes

rumials

httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD2pdf

212 Segmentar

2121 Identifica y segmenta las proposiciones o ideas del texto de cada paacuterrafo

1- Era indispensable una major proteccioacute a New Orleans per afrontar el Katrina

Despreacutes del pas del Katrina per la ciutat es planteja la necessitat drsquouna major

proteccioacuteenfront aquest tipus de situacions

2- New Orleans estagrave rodejada drsquoaigua i sota el nivell del mar i amb la uacutenica proteccioacute drsquoun

enorme sistema de dics

La ciutat nomeacutes estagrave protegida pels dics

3- El dijous 25 drsquoagost un grup drsquoenginyers de lrsquoexegravercit nord-americagrave va informar als reporters

sobre lrsquoestat drsquoaquell sistema de dic el qual no era el meacutes favorablemoltes parts de la ciutat

srsquoinundaven constantment i hi havia sempre equips treballant reparant els canals de la ciutat

Els ingeniers de lrsquoexegravercit van detectar i denunciar als mitjans de comunicacioacute lrsquoestat del dic i

el lastre que suposaven els continues reparacions que els obligava

4- La forma de New Orleans pareguda a una tassa impedeix un desaiguumle apropiat cosa que es

complica pel fet que els dics estan trencats i deixen fluir lrsquoaigua als carres de la ciutat Per aixograve

un cop que els dics srsquohagin reparat ninguacute estagrave segur de quant temps prendragrave treure tota lrsquoaigua

de les parts inundades

La progravepia estructura de la ciutat en dificulta les tasques de retirada de les aiguumles

5- Carl Strock cap dels enginyers de lrsquoexegravercit va descartar les declaracions al voltant del

suposat impacte que les retallades pressupostaries i els contractes retardats van tenir en el

funcionament del sistema del dic enfront de la forccedila aplastant de lrsquo huracagrave Katrina En canvi ha

posat egravemfasi al perill que molts altres funcionaris han advertit durant molts anys els sistema

mai va ser dissenyat per a resistir una tempesta amb la forccedila de Katrina

El cap drsquoenginyers de lrsquoexegravercit afirma que les retallades pressupostaries no son les culpables de

lrsquoesfondrament En canvi si ho eacutes el disseny inicial ja que nomeacutes podia suportar tempestes de

grau tres

6- Quin eacute s el preu de la proteccioacute El cos drsquoenginyers de lrsquoexegravercit dels Estats Units ha estat

construint dics al llarg del riu Mississippiacute des de finals del segle XIX Els dics artificials van ser

dissenyats per contenir inundacions destructives No obstant el nivell de proteccioacute necessari

sempre va ser oposat a el que el congres i la gent estaven disposats a pagar

Els dics es van construir i mantenir per palmiddotliar els danys de les inundacions

7- Drsquoacord amb el cos drsquoenginyers tots els riscos han de ser calculats incloses les possibilitats

estadiacutestiques de fets catastrogravefics aixiacute com les consequumlegravencies que aquests poguessin causar Els

costos de la proteccioacute de desastres naturals es debaten amb altres prioritats puacutebliques on els

sectors puacuteblic i provat internen

Els enginyers creuen que tot risc ha de ser calculat i que srsquohan de prioritzar les proteccions

enfront de desastres naturals

8- Al setembre del 1947 un huracagrave va inundar Jefferson Parish ( incloent la zona metropolitana

de New Orleans) amb profunditats aproximades drsquoun metre drsquoaltura La tempesta va causar

pegraverdues per 100 milions de dogravelars Despreacutes de la tempesta es van construir dics al llarg de la

costa sud del llac Pontchartrin Lrsquohuracagrave Camila tambeacute va produir alguns danys materials el 10

de setembre del 1965 Els vents a la ciutat van arribar als 200 kmh i les onades a una altura de 3

metres Despreacutes de moltes inundacions es van construir vores de 4 metres drsquoaltura als dics de

New Orleans

La destruccioacute de dics i la posterior inundacioacute no eacutes un fenomen nou a la ciutat ja ha passat

amb anterioritat

9- Millores als Dics dins al dia abans de lrsquoarribada de Katrina 560 km de dics a New Orleans

estaven bais un estudi de debilitat per examinar la possibilitat de millorar-los i aixiacute resistir

tempestes de categoria 4 o 5 Els oficials al cagraverrec van mencionar que lrsquoestudi el qual va

comenccedilar al 2000 prendragrave uns quants anys per estar enllestit La millora del sistema prendria de

20 a 25 anys segons Al Naomi cap del projecte a New Orleans Martin Mcann professor civil i

ambiental drsquoenginyeria a la universitat drsquo Stanford Califogravernia adverteix que la planificacioacute a

llarg placcedil por resultar irrellevant per al factors risc

Des del 2000 que hi havia un estudi que indicava la necessitat i al viabilitat de millora dels

dics

2122 Busca las inferencias-puente que sirven de conexioacuten entre las proposicioacuten

Per aixograve un cops els dics(causa)

En canvi ha posat egravemfasi al perill sobre el que molts altres funcionaris (oposicioacute)

No obstant el nivell de proteccioacute necessagraveria sempre va ser oposat (canvi drsquoidea matisacioacute)

httpwwwmariapintoesalfineeesdocSEGMENTAR_Actividad1pdf

22 Aprender a sintetizar

221 Aprender a esquematizar

2211 Idees principals

Es categoritza lrsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute en 7 nivells A lrsquoensenyanccedila superior

australiana a partir de les experiegravencies d dos professors universitaris

Definicioacute drsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute com a aptituds per localitzar tractar i

utilitzar la informacioacute de mode eficaccedil

Amb aquesta alfabetitzacioacute es poden afrontar de forma eficaccedil tant la presa de decisions

com la resolucioacute de conflictes la investigacioacute o lrsquoauto aprenentatge

Lrsquoestructuracioacute del coneixement planteja diferents formes de veure lrsquoalfabetitzacioacute

Lrsquoalfabetitzacioacute es divideix en funcioacute de diferents aspectes relacionats amb la

dependegravencia de les tecnologies el coneixement de les fonts drsquoinformacioacute lrsquoenteniment i

el control de la informacioacute la construccioacute drsquouna base de coneixement el

desenvolupament de la creativitat per accedir a nous punts de vista o lrsquouacutes savi de la

informacioacute

2212 Esquema de claus

2221 A partir de la lectura de este texto de Nicholas Negroponte

Elige el concepto principal en torno al que crearaacutes el mapa conceptual

La xarxa

Selecciona los conceptos maacutes importantes que identifican el sentido del texto

1 Desenvolupament digital

2 Efectes del ser digital al moacuten descentralitzar-lo aplanar-lo i fer coses grans i petites als

mateix temps

3 No es teacute consciencia de la importagravencia dels BITS

4 Aquests BITS transformaran les organitzacions i les empreses

5 Ninguacute mana damunt la xarxa

6 Lrsquoimaginari popular creu que hi ha alguacute que siacute que mana sempre hi ha alguacute manant

7 La xarxa com a sistema viable amb base imperfecta

8 La xarxa eacutes una malla si alguna cosa estagrave tancada srsquohi pot accedir des drsquouna altra

direccioacute

9 La xarxa pareix un sistema biologravegic

10 Les organitzacions srsquohan simplificat a causa de lrsquoaugment de les comunicacions el moacuten

digital treballa amb comunioacute beneficiant al usuari i a al colmiddotlectivitat

11 Nacions des ubicades massa petites per a plantejaments globals i massa grans per a

plantejaments locals

12 La xarxa obliga a la legalitzacioacute internacional

13 La consciegravencia global no sersquons dona beacute

14 Difiacutecil adaptacioacute futura drsquoaquest moacuten estructurat i centralista

Realiza un mapa conceptual teniendo en cuenta la jerarquiacutea entre conceptos y la relacioacuten

de estos mediante conectores

23 Aprender a resumir

231 A partir de la lectura de este texto

Selecciona y jerarquiza la informacioacuten significativa del documento Aplica las

macroestrategias de generalizacioacuten e integracioacuten para reformular la informacioacuten

o Els aliments transgegravenics soacuten aquells que han vist modificada la seva estructura

genegravetica per aixiacute fer-los meacutes productius En el cas dels aliments fermentats la

modificacioacute es produeix al organisme que du a terme aquesta fermentacioacute

o Hi ha transgegravenics animals vegetals i fermentats

o La genegravetica soacuten tegravecniques per a seleccionar amplificar i expressar gens a un

laboratori Augmenten la productivitat alimentagraveria i soacuten una realitat als

supermercats

o Eacutes una tegravecnica i com a tal no es ni bona ni dolenta tot depegraven de lrsquouacutes

o Sense dir-se genegravetica perograve des de lrsquoantiguitat que lrsquohome ve modificant races

de plantes i animals

o Amb aquests creuaments es combinen milions de gens dels dos progenitors per

trobar una descendegravencia que reuneixi els aspectes beneficiosos dels dos pares

o Els biogravelegs moleculars soacuten capaccedilos drsquoaiumlllar a un tub drsquoassaig el genoma de

qualsevol cegravelmiddotlula i prendre-li un petit fragment de material hereditari que

contingui un gen drsquointeregraves

o Aquest gen srsquointrodueix dintre de lrsquoorganisme del que provenia o en un altre de

diferent Llavors es diu transgegravenic

o Hi ha un munt de suspicagravecies al voltant de la comercialitzacioacute dels aliments

transgegravenics

o Tot aliment transgegravenic comercialitzat ha obtingut els permisos i les avaluacions

pertinents perograve hi ha qui creu que representen un risc per a la salut

o Alguns dels experiments es produeixen a multinacionals drsquoaltres a laboratoris

puacuteblics drsquoinvestigacioacute

o Les noticies que giren al voltant del potencial rics que aquestes modificacions

poden repercutir amb el medi ambient soacuten constants

o La avaluacioacute del risc eacutes molt difiacutecil ja que es tracta drsquoexperiments a molt llarg

termini i tenim un relatiu desconeixement dels processos ecologravegics i genegravetics

dintre dels ecosistemes

o Es sent parlar dels aliments transgegravenics com a negoci de les multinacionals del

sector agroalimentari

o Srsquoha drsquointervenir en investigacioacute si es una tegravecnica per millorar el benestar de la

humanitat

Redacta el resumen con un maacuteximo de 100 palabras Revisa la coherencia y adecuacioacuten al

texto original

Es defineixen els aliments transgegravenics com el resultat de lrsquoaplicacioacute de les tegravecniques de la

enginyeria genegravetica a la tecnologia dels aliments La seva comercialitzacioacute ha aixecat polegravemica i

la informacioacute que arriba a la poblacioacute eacutes contradictograveria Determinats colmiddotlectius parlen de riscos

sanitaris i del medi ambient associats a la seva produccioacute mentre que drsquoaltres creuen que seran

la solucioacute a una bona part dels problemes actuals de la alimentacioacute Es proporciona informacioacute

sobre la realitat dels aliments transgegravenics i es comenten els possibles riscos i beneficis associats

a la seva comercialitzacioacute

232Realiza el resumen estructurado de este artiacuteculo siguiendo el esquema OMRC

Introduccioacute i objectius

Es fa un anagravelisi del desenvolupament dels sistemes webs de les administracions puacutebliques locals

de les deu ciutats amb major nombre drsquohabitants del territori espanyol a lrsquoany 2004

Metodologia

Srsquoaplica un nou model drsquoanagravelisi proposat per Chaiacuten que presenta dos dimensions per una part

els continguts i per lrsquoaltra el nivell drsquoevolucioacute del govern segons lrsquoetapa en la qual es trobe

Resultats

Es reconeix lrsquoesforccedil realitzat per les corporacions perograve es conclou que queda per incloure molta

informacioacute drsquointeregraves per als ciutadagrave i les empreses Totes les administracions estan situades a la

primera etapa del govern la informacioacute encara que hi ha evidencies drsquoimportants avenccedilos en la

segona i tercera etapa per part drsquoalgunes Hi ha una relacioacute directament proporcional entre el

nombre drsquohabitants dels municipis i els nivells drsquoevolucioacute dels seus sistemes web tant en

continguts com en serveis oferts encara que no serveix com a paragravemetre indiscutible al llarg de

les etapes drsquoevolucioacute del govern

Conclusions

El nombre drsquohabitants i la quantitat de dades informacioacute i serveis que ofereixen els sistemes

web municipals soacuten directament proporcionals Srsquoofereix bastant informacioacute perograve segueixen

existint caregravencies sobre punts drsquointeregraves per als ciutadans

23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)

Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes

que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la

tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK

Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per

guardar en les carpetes previstes

EL CEL

httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml

httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml

httpwwwgettocimdaligues

httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml

httpwwwxteccat~aalasocells

httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm

httpwwwastromiacomastronomia

httpwwwxteces~rmolins1

httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm

httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm

httpwwwaemetesesportada

httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm

httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5

ELS TRANSPORTS

httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm

httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm

httpwww20gencatcatportalsitemobilitat

httpwwwportsgeneralitatorg

httpwwwrenfecom

httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm

httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm

httpwwwhifeeses

httpwwwracuabesrachtm

httpwwwracuabesahphtm

PRAgraveCTICA 3

31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una

presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra

tasca

32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les

activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu

millorar la difusioacute de la vostra biblioteca

Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la

biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura

als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna

nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem

la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web

Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin

el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent

un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels

mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta

manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial

es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna

nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre

Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute

infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta

manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola

Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats

mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line

PRAgraveCTICA 4

Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en

qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics

Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute

12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute

Condicions generals de la difusioacute

Legitimitat de la publicacioacute

Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la

persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei

Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar

com a miacutenim els aspectes seguumlents

- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima

- si hi ha deure de reserva

- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de

les implicacions que aixograve pot tenir

- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute

- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute

- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que

facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge

- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute

per raons de seguretat o per altres causes

- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta

de les persones afectades

- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o

altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina

web que no soacuten dacceacutes general

- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o

altrament quina ha de ser aquesta durada

Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions

diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho

requereixin

Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de

publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades

personals

Proporcionalitat de la informacioacute

No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute

Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que

continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu

indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones

interessades

Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir

determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar

sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona

que pretengui accedir a les dades

Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal

es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com

poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute

Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social

etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es

refereixen

En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia

competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones

seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin

descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit

Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses

Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades

Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs

o confusions que puguin tenir efectes perjudicials

Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data

dactualitzacioacute de la informacioacute

Limitacioacute temporal de la difusioacute

Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica

- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal

determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades

- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute

puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica

la publicacioacute de les dades

- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la

persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures

necessagraveries per posar fi a la difusioacute

Revisioacute periogravedica del contingut dels webs

Cal revisar periogravedicament les dades difoses

Deure dinformacioacute

Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets

Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web

Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute

i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre

logravergan davant el qual es pot fer

Exercici dels drets dhabeas data

Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data

- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les

dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la

finalitat del fitxer que les inclou

- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades

personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona

interessada que sha fet

- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que

una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en

unes determinades condicions

- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a

lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se

suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la

difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta

informacioacute a traveacutes dInternet

Mesures de seguretat

Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades

- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es

recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i

editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades

Enllaccedilos a altres webs

Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web

- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la

pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web

que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que

srsquoestableixen en aquest document

- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la

informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables

Servei drsquoallotjament de webs

Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres

persones

- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del

mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les

obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter

personal

Blocs i fograverums de discussioacute

Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei

Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents

- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la

impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin

el consentiment de les persones afectades o cobertura legal

- Informar adequadament sobre aquestes condicions

- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute

- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals

el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim

Eines de cerca

Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors

La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu

expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin

mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per

reutilitzar-los

- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de

les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute

- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen

dades de caragravecter personal

- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin

la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en

justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com

ara les seguumlents

- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es

guardi a la seva memograveria temporal

- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que

continguin dades de caragravecter personal

- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es

publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute

estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la

informacioacute

- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter

personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que

continguin dades de caragravecter personal

Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a

resolucions judicials

Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que

una llei prevegi altrament

Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats

No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal

- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats

que tinguin el caragravecter de secretes

- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute

quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones

que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres

persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi

Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu

Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada

La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el

consentiment de les persones afectades3

- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els

casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en

qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes

- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de

govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin

caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti

el dret a la intimitat de terceres persones

- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de

proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en

una altra norma amb rang de llei

Eines de recerca

Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors

Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de

suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden

veure afectades per aquestes informacions

Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data

Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets

- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial

electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i

oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el

qual es poden exercir

PRAgraveCTICA 1

11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes

frequumlents en aquesta edat

Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten

a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de

manera meacutes esporagravedica

A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes

va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon

mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9

lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet

En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la

forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan

connectats

12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX

Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148

Suplement Guix 348

Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix

Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347

121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu

una reflexioacute personal

Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de

casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i

destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe

on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-

me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs

MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET

122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal

Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra

societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un

gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen

Avantatges

- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts

recursos

- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa

- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia

- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar

- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida

Reflexioacute personal

Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar

molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de

casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta

informacioacute poc fiable o falsa

Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir

permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades

personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de

compte

Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient

que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els

nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa

13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un

altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet

Viacutedeos

Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea

lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt

El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt

Webs

e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt

Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes

socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813

Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt

Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt

Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm

Consells per a les famiacutelies

La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat

per la xarxa eacutes

Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu

amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen

Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura

Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la

xarxa

Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet

Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet

Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes

Informeu-vos sobre les eines de control

Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu

Feu servir llocs web segurs

Poseu lrsquoordinador en espais oberts

Consells per a lrsquoalumnat

No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les

quals us comuniqueu a traveacutes del xat

Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni

fotografies a desconeguts

Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia

Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute

Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als

vostres amics

Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho

amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un

lloc puacuteblic

Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la

pagravegina i expliqueu-ho a un adult

No us cregueu tot el que us diuen al xat

No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes

Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que

visiteu

PRAgraveCTICA 2

21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les

anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google

22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google

23 Feu una de les tres Webquests

lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome

Activitat 1

Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la

part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi

Rol Egravepoca a

consultar

Invents Inventora Nacionalitat Data inven

t

Historiadora

1

Prehistograveria 3 ma

enrera - 5000 aC

-arc -fletxa -arpons -trampes

Historiadora

2

Edat Antiga

3500 aC -Segle III

- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat

Artesans Mesopotagravemia

Historiadora

3

Edat Mitjana

Segle V- Segle XV

-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta

Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg

xineacutes anglegraves italiagrave alemany

1125 1280 1397

1438

Historiadora

4

Edat

Moderna (Segle

XVI XVII XVIII) i Segle XIX

-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora

Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal

americagrave holandegraves alemany francegraves

1873 1590 1886 1642

Historiadora

5

Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora

Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth

anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves

1926 1929 1979 1901

Actvitat 2

Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu

inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat

Activitat 3

Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha

dincloure

- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten

- Durada 609mi

- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el

moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en

funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la

pragravectica

- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana

aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de

temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre

Castellagrave (1)

Indeterminat (1)

Data de publicacioacute

2006 (1)

2004 (1)

2002 (2)

Resultats (1 - 4 de 4) for pelmiddotliacutecula de Harry Potter

Ordenat per Rellevagravencia | Tiacutetol | Data

PROJECTABLE

2006

Harry Potter y el caacuteliz de fuego [Enregistrament viacutedeo] directed by Mike

Newell

DISPONIBLE - SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General - I DVD 462

Veure tots els 3 exemplarsvolums disponibles

Veure tots els 8 exemplarsvolums

Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota

SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General I DVD 462 1 DISPONIBLE

SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General I DVD 463 2 DISPONIBLE

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaMagatzem muacutesica

C-791 Pelliacutecules EXT DISPONIBLE

Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota

SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General I DVD 462 1 DISPONIBLE

SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General I DVD 463 2 DISPONIBLE

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaInfants

1169-DVD

Infantil

Pelmiddotliacutecula

DVD1

VENCcedil EL 09-04-

11

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaInfants

1169-DVD

Infantil

Extres DVD 2 VENCcedil EL 09-04-

11

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaInfants

1164-DVD

Infantil

Pelmiddotliacutecula

DVD1

VENCcedil EL 07-04-

11

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaInfants

1164-DVD

Infantil

Extres 7DVD

2

VENCcedil EL 07-04-

11

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaMagatzem muacutesica

C-791 Pelliacutecules

EXT

DISPONIBLE

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaMuacutesica i imatge

DVD Aventures

HAR

VENCcedil EL 31-03-

11

Reservar-lo Guardar registre Meacutes informacioacute

PROJECTABLE

2004

Harry Potter y el prisionero de Azkaban [Enregistrament viacutedeo] Vol 3 directed by Alfons Cuaroacuten

DISPONIBLE - TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaMagatzem muacutesica - C-791

Pelmiddotliacutecula EXT -

Veure tots els 3 exemplarsvolums

Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaInfants

1165-DVD

Infantil

Pelmiddotliacutecula

DVD1

VENCcedil EL 04-04-

11

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaInfants

1166-DVD

Infantil

Extres DVD 2 VENCcedil EL 04-04-

11

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaMagatzem muacutesica

C-791 Pelmiddotliacutecula

EXT

DISPONIBLE

Reservar-lo Guardar registre Meacutes informacioacute

SONOR

MUSICAL

Harry Potter and the chamber of secrets [Enregistrament sonor] music

from and inspired by the motion picture music composed by John Williams music

adapted and conducted by William Ross performed by the London Symphony Orchestra and

2002 London Voices

Williams John

DISPONIBLE - CASTELLOacute DEMPUacuteRIESMuacutesica i imatge - CD 9 WIL -

Veure tots els 8 exemplarsvolums disponibles

Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota

CASTELLOacute DEMPUacuteRIESMuacutesica i imatge CD 9 WIL CD DISPONIBLE

CASTELLOacute DEMPUacuteRIESMuacutesica i imatge CD 9 WIL CDR DISPONIBLE

FIGUERESInfants I CD HAR CD-

ROM

DISPONIBLE

FIGUERESInfants I CD HAR CD DISPONIBLE

SANT FELIU DE GUIacuteXOLSMuacutesica i imatge CD BSO Har CD DISPONIBLE

SANT FELIU DE GUIacuteXOLSMuacutesica i imatge CD BSO Har CD-

ROM

DISPONIBLE

TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaMagatzem

muacutesica

C-791 Pelliacutecules

EXT

DISPONIBLE

TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaMuacutesica i imatge CD-Band-WIL DISPONIBLE

Guardar registre Meacutes informacioacute

PROJECTABLE

2002

Harry Potter i la cambra secreta [Enregistrament viacutedeo] Vol 2

directed by Chris Columbus

VENCcedil EL 04-04-11 - TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaInfants - 99-DVD

Infantil -

Veure tots els 2 exemplarsvolums

Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota

TARRAGONA-Puacuteblica de 99-DVD Pelmiddotliacutecula DVD VENCcedil EL 04-04-

TarragonaInfants Infantil 1 11

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaInfants

99-DVD

Infantil

Extres DVD 2 VENCcedil EL 04-04-

11

Reservar-lo Guardar registre Meacutes informacioacute

Cerques relacionades Tornar

a dalt

muacutesica de pelliacutecules pelliacutecules cinematogragravefiques

Cercar pelmiddotliacutecula de Harry Potter

Limitar per etiqueta

muacutesica de pelliacutecules pelliacutecules cinematogragravefiques

Opcions populars

Qui ha mirat aquest pot voler aquests altres documents

Harry Potter y el prisionero de Azkaban [Enregistrament viacutedeo] Vol 3 directed by Alfons Harry Potter and the chamber of secrets [Enregistrament sonor] music from and inspired by Harry Potter y el caacuteliz de fuego [Enregistrament viacutedeo] directed by Mike Newell

5Localitza els articles que Carles Monereo ha publicat a la revista Aula de innovacioacuten educativa

Consulta la base de dades de sumaris de revistes de les biblioteques universitagraveries de Catalunya

Base de Dades de Sumaris

Nova

cerca

Revista=Aula de innovacioacuten educativa

Autor=Carles Monereo

3 articles trobats

Autor Carles Monereo

Tiacutetol Ser estrateacutegico y autoacutenomo aprendiendo La ensentildeanza estrateacutegica

Ensentildear para la autonomiacutea

En Aula de Innovacioacuten Educativa

2001 Num100

Autor Monereo Carles

Tiacutetol Aprender a lo largo y ancho de la vida preparando los ciudadanos de

la Infoacutepolis

En Aula de Innovacioacuten Educativa

2005 Num138

Autor Monereo Carles

Tiacutetol Estrategias para autorregular el esfuerzo en el aprendizaje Contra el

culturismo del esfuerzo

En Aula de Innovacioacuten Educativa

2003 Num120

Consorci de Biblioteques Universitagraveries de Catalunya Copyright copy 2000 CBUC

Comentaris i suggeriments sumariscbuccat

Uacuteltima modificacioacute 26012004

6Localitza articles de les revistes Cuadernos de pedagogia Aula de innovacioacuten educativa y

Perspectiva escolar sobre lrsquoorganitzacioacute del menjador escolar Consulta el catagraveleg de les

biblioteques universitagraveries de Catalunya

URV ndash CTE I UB

El llibre ldquoPerspectiva escolar sobre lrsquoorganitzacioacute del menjador escolarrdquo no estagrave disponible ni a la URV

ni a la UB ni a la UVic ni a la UAB

Any 2004 2 (2003)

Revista Catalana de Pedagogia

Famiacutelia i salut dins del context escolar

Elena Roldan Carmen Martiacuten Teresa Goacutemez JJ Moreno Celia Riacuteo Siacutelvia Martiacutenez Maribel Garciacutea

Any 2005 3 (2004)

Revista Catalana de Pedagogia

La Construccioacute de les relacions interpersonals en lactual context escolar

Dolors Busquets Prat Annabel Fontanet Caparroacutes Elisabet Balluacutes Barnils Marta Cabreacute Cunill

Any 2006 4 (2005)

Revista Catalana de Pedagogia

El Paradigma de la complexitat un marc per a orientar lactivitat cientiacutefica escolar

Josep Bonil Gargallo Rosa Maria Pujol Villalonga

Any 2009 6 (2007-2008)

Revista Catalana de Pedagogia

Repensar la institucioacute escolar i les pragravectiques pedagogravegiques a la Catalunya davui

Joan-Josep Llansana i Gonzaacutelez

Any 2009 6 (2007-2008)

Revista Catalana de Pedagogia

Domegravenech i Domegravenech S ltigtEls alumnes de la Repuacuteblica els grups escolars del Patronat Escolar de

lAjuntament de Barcelonaltigt Barcelona Publicacions de lAbadia de Montserrat 2008 Conrad Vilanou i Torrano

22 Feu diferents cerques de diferents materials a Agrega en funcioacute del vostre nivell educatiu

PRAgraveCTICA 3

31 Quan tingueu les extensions i els motors de cerca instalmiddotlats feu una captura de pantalla Srsquoha de

poder visualitzar clarament totes les extensions i els motors de cerca que heu instalmiddotlat

32 Afegiu al mateix document imatges de les seguumlents activitats

321 Buscareu una mateixa paraula a diferents motors de cerca en diferents pestanyes Amb

lrsquoextensioacute showcase feu una captura de pantalla i lenganxeu-la al document

322 Subratllareu una paraula a un web i amb el botoacute dret del ratoliacute buscareu una imatge amb el

Picsearch i Google-imatges Feu una captura i lenganxeu-la al document

323 Translator Anireu a les preferegravencies canviareu la llengua per castellagrave i farem que srsquoobri en

una nova pestanya Deseu Obriu un web en anglegraves i utilitzant lopcioacute de les pestanyes la traduiumlm al

castellagrave Feu una captura i lenganxeu-la al document

324 Anireu a imatges del google a ldquobuacutesqueda avanzadardquo on escollirem una animacioacute una imatge

molt petita una en color i una en blanc i negre Lenganxeu les imatges al document

Imatge en animacioacute Imatge molt petita

Imatge en color Imatge en blanc i negre

325 Buscareu la possibilitat de fer una operacioacute matemagravetica amb el vostre PC de tres maneres

diferents i ho mostrareu

326 Anireu a la pagravegina de la XTEC i cercareu a la pagravegina inicial la paraula ldquoeducacioacuterdquo ho fareu

combinant les tecles Ctrl+F a sota de la pagravegina sortiragrave un requadre escriviu la paraula dieu que

ho ressalti i veureu que mitjanccedilant les tecles seguumlent i anterior podeu buscar la paraula Per la creu

podreu tancar lrsquoaplicacioacute Feu una captura i lenganxeu al document

33 Cerca drsquoinformacioacute en diferents recursos digitals

331 Per a localitzar les dades bibliogragravefiques drsquoun llibre

Base de dades de lrsquoISBN Llibres editats a Espanya a partir de 1972

332 Per a localitzar documents disponibles en altres biblioteques

Mediateca dels centres de recursos pedagogravegics Departament drsquoEducacioacute

333 Per a localitzar biografies

Buscabiografias

334 Per a localitzar iacutendex de publicacions periogravediques o articles concrets de revistes

COMPLUDOC Base de dades de sumaris de quasi 8000 revistes

335 Per a localitzar bases de dades drsquoacceacutes gratuiumlts

Internet invisible

336 Per a localitzar imatges

Banc drsquoimatges

337 Per a localitzar audiovisuals educatius

La videoteca digital

338 Obres de referegravencia en liacutenea

Viquipegravedia

PRAgraveCTICA 4

Aneu al recull de fonts dinformacioacute Com i on trobareacute la informacioacute i visiteu les diferents webs

En aquest apartat hi ha un recull de diferents webs i recursos molt uacutetils per tenir a lrsquoabast Es

tracta de pagravegines web que hem treballat per aixograve nomeacutes ficareacute una mostra del que podem trobar

PRAgraveCTICA 5

51 Envieu al fograverum un comentari de la utilitat que li veieu a aquesta eina (googledocs)

El googledocs eacutes una eina molt uacutetil perquegrave permet compartir documents i treballar conjuntament amb

altres usuaris al mateix temps

52 Bloc de notes del google

53 Validacioacute de la informacioacute recuperada

531 Fes una cerca a Internet utilitzant el google i valora el contingut de les primeres webs que has

recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest document

He triat una pagravegina web que parla del conte dels tres porquets per tal drsquoanalitzar-la

Font httpapliticxteccatmerlicercafitxaRecursjspidRecurs=7449ampsheetId=nullampnomUsuari=nullampinxtec=0 (1998)

Autors Miren Garralda Alonso Orixe Taldea Beleacuten G Flores

Temari Projecte drsquoactivitats JClic sobre el conte Consta de 41 activitats

Localitzacioacute informacioacute Merliacute

Adreccedilat Educacioacute Infantil

Idioma Catalagrave Euskera Gallec

532 Fes una cerca a Internet utilitzant una biblioteca digital i valora el contingut de les webs que

has recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest

document

Font httpwwwenciclopediacatfitxa_v2jspNDCHEC=0045224ampBATE=Nadal

Nivell Educacioacute primagraveria

Temagravetica Definicioacute i concepte de Nadal i ampliacioacute als Paiumlsos Catalans

Localitzacioacute Enciclopegravedia catalana

Idioma Catalagrave

Rellevagravencia Contingut ampli sobre el tema buscat

Fiabilitat Bona donada lrsquoeina utilitzada

Actualitzacioacute Febrer 2008

MOgraveDUL 3 TRACTAMENT I EacuteS DE LA INFORMACIOacute

Biblioteca escolar II La competegravenciaa informacional des de la biblioteca escolar

PRAgraveCTICA 1 TRACTAMENT I UacuteS DE LA INFORMACIOacute

Seleccioneu dels continguts relacionats amb la competegravencia informacional els que soacuten progravepiament

de tractament de la informacioacute

PRAgraveCTICA 2

Les habilitats informacionals en el tractament de la informacioacute

21 Aprender a Analizar

211 Leer para aprender

2111 Apunta alguna idea que conozcas del tema

El text gira al voltant de la idea de globalitzacioacute de les comunicacions cosa que les complica i

les alleugera alhora El fenomen de la xarxa eacutes la capacitat que aquesta teacute per treballar al mateix

tems per a lrsquoindividu i per a tota la comunitat Cosa que els governs pareix que encara no hagin

interioritzat

La xarxa eacutes independent i pareix que ninguacute la controli

2112 Subraya las ideas maacutes importantes

Ser digital tiene tres efectos fisioloacutegicos en nuestro mundo lo descentraliza lo allana y hace las

cosas mayores y menores al mismo tiempolos bits transformaraacuten las organizaciones sean

empresas naciones o sociedades la Red nadie manda en ella La industria informaacutetica lo ha

aprendido con sistemas abiertos en los que competir con imaginacioacuten ha demostrado se maacutes

productivo que hacerlo a base de cerraduras y llaves

2113 Conceptes clau

Xarxa digital llibertat jerarquia simplificacioacute transformacioacute administracioacute i gestioacute consens

2114 Explica amb les progravepies paraules el text

La comunitat de la xarxa digital de telecomunicacions estagrave formada per un seguit de petites

xarxes individuals inter connectades entre elles les quals formen un entramat sense cap

jerarquia aparent De lrsquoanagravelisi de lrsquoautogestioacute drsquoaquest entramat sersquon dedueix que els canals de

comunicacioacute srsquohan simplificat i que la creativitat i la inventiva soacuten els pilars des drsquoon el moacuten

srsquoha de moure El moacuten estagrave immers en un proceacutes de canvi digital

httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD1pdf

2115 Sigue el artiacuteculo alguna estructura determinada Identifica las partes del artiacuteculo

Lrsquoarticle segueix una estructura cientiacutefica Objectius metodologia resultats i conclusions

Objectius aquests soacuten plantejats al llarg de la introduccioacute

Metodologia identificats dintre de lrsquoapartat de material i megravetode

Resultats Compres dintre de lrsquoapartat de resultats i discussions

Conclusions especificats dintre de lrsquoapartat del mateix nom

2116 iquestA queacute geacutenero textual pertenece el documento iquestqueacute campo del conocimiento

trata

Es tracta drsquoun article cientiacutefic i fa referegravencia al camp de la zoologia

2117 Identifica y enumera los objetivos del texto

Demostrar lrsquoexistegravencia de nous i meacutes barats mitjans de cultiu per aiumlllar microorganismes

rumials

httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD2pdf

212 Segmentar

2121 Identifica y segmenta las proposiciones o ideas del texto de cada paacuterrafo

1- Era indispensable una major proteccioacute a New Orleans per afrontar el Katrina

Despreacutes del pas del Katrina per la ciutat es planteja la necessitat drsquouna major

proteccioacuteenfront aquest tipus de situacions

2- New Orleans estagrave rodejada drsquoaigua i sota el nivell del mar i amb la uacutenica proteccioacute drsquoun

enorme sistema de dics

La ciutat nomeacutes estagrave protegida pels dics

3- El dijous 25 drsquoagost un grup drsquoenginyers de lrsquoexegravercit nord-americagrave va informar als reporters

sobre lrsquoestat drsquoaquell sistema de dic el qual no era el meacutes favorablemoltes parts de la ciutat

srsquoinundaven constantment i hi havia sempre equips treballant reparant els canals de la ciutat

Els ingeniers de lrsquoexegravercit van detectar i denunciar als mitjans de comunicacioacute lrsquoestat del dic i

el lastre que suposaven els continues reparacions que els obligava

4- La forma de New Orleans pareguda a una tassa impedeix un desaiguumle apropiat cosa que es

complica pel fet que els dics estan trencats i deixen fluir lrsquoaigua als carres de la ciutat Per aixograve

un cop que els dics srsquohagin reparat ninguacute estagrave segur de quant temps prendragrave treure tota lrsquoaigua

de les parts inundades

La progravepia estructura de la ciutat en dificulta les tasques de retirada de les aiguumles

5- Carl Strock cap dels enginyers de lrsquoexegravercit va descartar les declaracions al voltant del

suposat impacte que les retallades pressupostaries i els contractes retardats van tenir en el

funcionament del sistema del dic enfront de la forccedila aplastant de lrsquo huracagrave Katrina En canvi ha

posat egravemfasi al perill que molts altres funcionaris han advertit durant molts anys els sistema

mai va ser dissenyat per a resistir una tempesta amb la forccedila de Katrina

El cap drsquoenginyers de lrsquoexegravercit afirma que les retallades pressupostaries no son les culpables de

lrsquoesfondrament En canvi si ho eacutes el disseny inicial ja que nomeacutes podia suportar tempestes de

grau tres

6- Quin eacute s el preu de la proteccioacute El cos drsquoenginyers de lrsquoexegravercit dels Estats Units ha estat

construint dics al llarg del riu Mississippiacute des de finals del segle XIX Els dics artificials van ser

dissenyats per contenir inundacions destructives No obstant el nivell de proteccioacute necessari

sempre va ser oposat a el que el congres i la gent estaven disposats a pagar

Els dics es van construir i mantenir per palmiddotliar els danys de les inundacions

7- Drsquoacord amb el cos drsquoenginyers tots els riscos han de ser calculats incloses les possibilitats

estadiacutestiques de fets catastrogravefics aixiacute com les consequumlegravencies que aquests poguessin causar Els

costos de la proteccioacute de desastres naturals es debaten amb altres prioritats puacutebliques on els

sectors puacuteblic i provat internen

Els enginyers creuen que tot risc ha de ser calculat i que srsquohan de prioritzar les proteccions

enfront de desastres naturals

8- Al setembre del 1947 un huracagrave va inundar Jefferson Parish ( incloent la zona metropolitana

de New Orleans) amb profunditats aproximades drsquoun metre drsquoaltura La tempesta va causar

pegraverdues per 100 milions de dogravelars Despreacutes de la tempesta es van construir dics al llarg de la

costa sud del llac Pontchartrin Lrsquohuracagrave Camila tambeacute va produir alguns danys materials el 10

de setembre del 1965 Els vents a la ciutat van arribar als 200 kmh i les onades a una altura de 3

metres Despreacutes de moltes inundacions es van construir vores de 4 metres drsquoaltura als dics de

New Orleans

La destruccioacute de dics i la posterior inundacioacute no eacutes un fenomen nou a la ciutat ja ha passat

amb anterioritat

9- Millores als Dics dins al dia abans de lrsquoarribada de Katrina 560 km de dics a New Orleans

estaven bais un estudi de debilitat per examinar la possibilitat de millorar-los i aixiacute resistir

tempestes de categoria 4 o 5 Els oficials al cagraverrec van mencionar que lrsquoestudi el qual va

comenccedilar al 2000 prendragrave uns quants anys per estar enllestit La millora del sistema prendria de

20 a 25 anys segons Al Naomi cap del projecte a New Orleans Martin Mcann professor civil i

ambiental drsquoenginyeria a la universitat drsquo Stanford Califogravernia adverteix que la planificacioacute a

llarg placcedil por resultar irrellevant per al factors risc

Des del 2000 que hi havia un estudi que indicava la necessitat i al viabilitat de millora dels

dics

2122 Busca las inferencias-puente que sirven de conexioacuten entre las proposicioacuten

Per aixograve un cops els dics(causa)

En canvi ha posat egravemfasi al perill sobre el que molts altres funcionaris (oposicioacute)

No obstant el nivell de proteccioacute necessagraveria sempre va ser oposat (canvi drsquoidea matisacioacute)

httpwwwmariapintoesalfineeesdocSEGMENTAR_Actividad1pdf

22 Aprender a sintetizar

221 Aprender a esquematizar

2211 Idees principals

Es categoritza lrsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute en 7 nivells A lrsquoensenyanccedila superior

australiana a partir de les experiegravencies d dos professors universitaris

Definicioacute drsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute com a aptituds per localitzar tractar i

utilitzar la informacioacute de mode eficaccedil

Amb aquesta alfabetitzacioacute es poden afrontar de forma eficaccedil tant la presa de decisions

com la resolucioacute de conflictes la investigacioacute o lrsquoauto aprenentatge

Lrsquoestructuracioacute del coneixement planteja diferents formes de veure lrsquoalfabetitzacioacute

Lrsquoalfabetitzacioacute es divideix en funcioacute de diferents aspectes relacionats amb la

dependegravencia de les tecnologies el coneixement de les fonts drsquoinformacioacute lrsquoenteniment i

el control de la informacioacute la construccioacute drsquouna base de coneixement el

desenvolupament de la creativitat per accedir a nous punts de vista o lrsquouacutes savi de la

informacioacute

2212 Esquema de claus

2221 A partir de la lectura de este texto de Nicholas Negroponte

Elige el concepto principal en torno al que crearaacutes el mapa conceptual

La xarxa

Selecciona los conceptos maacutes importantes que identifican el sentido del texto

1 Desenvolupament digital

2 Efectes del ser digital al moacuten descentralitzar-lo aplanar-lo i fer coses grans i petites als

mateix temps

3 No es teacute consciencia de la importagravencia dels BITS

4 Aquests BITS transformaran les organitzacions i les empreses

5 Ninguacute mana damunt la xarxa

6 Lrsquoimaginari popular creu que hi ha alguacute que siacute que mana sempre hi ha alguacute manant

7 La xarxa com a sistema viable amb base imperfecta

8 La xarxa eacutes una malla si alguna cosa estagrave tancada srsquohi pot accedir des drsquouna altra

direccioacute

9 La xarxa pareix un sistema biologravegic

10 Les organitzacions srsquohan simplificat a causa de lrsquoaugment de les comunicacions el moacuten

digital treballa amb comunioacute beneficiant al usuari i a al colmiddotlectivitat

11 Nacions des ubicades massa petites per a plantejaments globals i massa grans per a

plantejaments locals

12 La xarxa obliga a la legalitzacioacute internacional

13 La consciegravencia global no sersquons dona beacute

14 Difiacutecil adaptacioacute futura drsquoaquest moacuten estructurat i centralista

Realiza un mapa conceptual teniendo en cuenta la jerarquiacutea entre conceptos y la relacioacuten

de estos mediante conectores

23 Aprender a resumir

231 A partir de la lectura de este texto

Selecciona y jerarquiza la informacioacuten significativa del documento Aplica las

macroestrategias de generalizacioacuten e integracioacuten para reformular la informacioacuten

o Els aliments transgegravenics soacuten aquells que han vist modificada la seva estructura

genegravetica per aixiacute fer-los meacutes productius En el cas dels aliments fermentats la

modificacioacute es produeix al organisme que du a terme aquesta fermentacioacute

o Hi ha transgegravenics animals vegetals i fermentats

o La genegravetica soacuten tegravecniques per a seleccionar amplificar i expressar gens a un

laboratori Augmenten la productivitat alimentagraveria i soacuten una realitat als

supermercats

o Eacutes una tegravecnica i com a tal no es ni bona ni dolenta tot depegraven de lrsquouacutes

o Sense dir-se genegravetica perograve des de lrsquoantiguitat que lrsquohome ve modificant races

de plantes i animals

o Amb aquests creuaments es combinen milions de gens dels dos progenitors per

trobar una descendegravencia que reuneixi els aspectes beneficiosos dels dos pares

o Els biogravelegs moleculars soacuten capaccedilos drsquoaiumlllar a un tub drsquoassaig el genoma de

qualsevol cegravelmiddotlula i prendre-li un petit fragment de material hereditari que

contingui un gen drsquointeregraves

o Aquest gen srsquointrodueix dintre de lrsquoorganisme del que provenia o en un altre de

diferent Llavors es diu transgegravenic

o Hi ha un munt de suspicagravecies al voltant de la comercialitzacioacute dels aliments

transgegravenics

o Tot aliment transgegravenic comercialitzat ha obtingut els permisos i les avaluacions

pertinents perograve hi ha qui creu que representen un risc per a la salut

o Alguns dels experiments es produeixen a multinacionals drsquoaltres a laboratoris

puacuteblics drsquoinvestigacioacute

o Les noticies que giren al voltant del potencial rics que aquestes modificacions

poden repercutir amb el medi ambient soacuten constants

o La avaluacioacute del risc eacutes molt difiacutecil ja que es tracta drsquoexperiments a molt llarg

termini i tenim un relatiu desconeixement dels processos ecologravegics i genegravetics

dintre dels ecosistemes

o Es sent parlar dels aliments transgegravenics com a negoci de les multinacionals del

sector agroalimentari

o Srsquoha drsquointervenir en investigacioacute si es una tegravecnica per millorar el benestar de la

humanitat

Redacta el resumen con un maacuteximo de 100 palabras Revisa la coherencia y adecuacioacuten al

texto original

Es defineixen els aliments transgegravenics com el resultat de lrsquoaplicacioacute de les tegravecniques de la

enginyeria genegravetica a la tecnologia dels aliments La seva comercialitzacioacute ha aixecat polegravemica i

la informacioacute que arriba a la poblacioacute eacutes contradictograveria Determinats colmiddotlectius parlen de riscos

sanitaris i del medi ambient associats a la seva produccioacute mentre que drsquoaltres creuen que seran

la solucioacute a una bona part dels problemes actuals de la alimentacioacute Es proporciona informacioacute

sobre la realitat dels aliments transgegravenics i es comenten els possibles riscos i beneficis associats

a la seva comercialitzacioacute

232Realiza el resumen estructurado de este artiacuteculo siguiendo el esquema OMRC

Introduccioacute i objectius

Es fa un anagravelisi del desenvolupament dels sistemes webs de les administracions puacutebliques locals

de les deu ciutats amb major nombre drsquohabitants del territori espanyol a lrsquoany 2004

Metodologia

Srsquoaplica un nou model drsquoanagravelisi proposat per Chaiacuten que presenta dos dimensions per una part

els continguts i per lrsquoaltra el nivell drsquoevolucioacute del govern segons lrsquoetapa en la qual es trobe

Resultats

Es reconeix lrsquoesforccedil realitzat per les corporacions perograve es conclou que queda per incloure molta

informacioacute drsquointeregraves per als ciutadagrave i les empreses Totes les administracions estan situades a la

primera etapa del govern la informacioacute encara que hi ha evidencies drsquoimportants avenccedilos en la

segona i tercera etapa per part drsquoalgunes Hi ha una relacioacute directament proporcional entre el

nombre drsquohabitants dels municipis i els nivells drsquoevolucioacute dels seus sistemes web tant en

continguts com en serveis oferts encara que no serveix com a paragravemetre indiscutible al llarg de

les etapes drsquoevolucioacute del govern

Conclusions

El nombre drsquohabitants i la quantitat de dades informacioacute i serveis que ofereixen els sistemes

web municipals soacuten directament proporcionals Srsquoofereix bastant informacioacute perograve segueixen

existint caregravencies sobre punts drsquointeregraves per als ciutadans

23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)

Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes

que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la

tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK

Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per

guardar en les carpetes previstes

EL CEL

httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml

httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml

httpwwwgettocimdaligues

httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml

httpwwwxteccat~aalasocells

httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm

httpwwwastromiacomastronomia

httpwwwxteces~rmolins1

httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm

httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm

httpwwwaemetesesportada

httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm

httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5

ELS TRANSPORTS

httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm

httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm

httpwww20gencatcatportalsitemobilitat

httpwwwportsgeneralitatorg

httpwwwrenfecom

httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm

httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm

httpwwwhifeeses

httpwwwracuabesrachtm

httpwwwracuabesahphtm

PRAgraveCTICA 3

31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una

presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra

tasca

32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les

activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu

millorar la difusioacute de la vostra biblioteca

Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la

biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura

als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna

nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem

la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web

Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin

el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent

un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels

mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta

manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial

es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna

nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre

Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute

infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta

manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola

Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats

mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line

PRAgraveCTICA 4

Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en

qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics

Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute

12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute

Condicions generals de la difusioacute

Legitimitat de la publicacioacute

Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la

persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei

Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar

com a miacutenim els aspectes seguumlents

- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima

- si hi ha deure de reserva

- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de

les implicacions que aixograve pot tenir

- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute

- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute

- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que

facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge

- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute

per raons de seguretat o per altres causes

- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta

de les persones afectades

- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o

altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina

web que no soacuten dacceacutes general

- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o

altrament quina ha de ser aquesta durada

Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions

diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho

requereixin

Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de

publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades

personals

Proporcionalitat de la informacioacute

No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute

Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que

continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu

indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones

interessades

Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir

determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar

sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona

que pretengui accedir a les dades

Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal

es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com

poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute

Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social

etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es

refereixen

En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia

competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones

seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin

descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit

Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses

Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades

Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs

o confusions que puguin tenir efectes perjudicials

Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data

dactualitzacioacute de la informacioacute

Limitacioacute temporal de la difusioacute

Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica

- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal

determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades

- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute

puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica

la publicacioacute de les dades

- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la

persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures

necessagraveries per posar fi a la difusioacute

Revisioacute periogravedica del contingut dels webs

Cal revisar periogravedicament les dades difoses

Deure dinformacioacute

Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets

Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web

Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute

i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre

logravergan davant el qual es pot fer

Exercici dels drets dhabeas data

Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data

- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les

dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la

finalitat del fitxer que les inclou

- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades

personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona

interessada que sha fet

- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que

una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en

unes determinades condicions

- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a

lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se

suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la

difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta

informacioacute a traveacutes dInternet

Mesures de seguretat

Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades

- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es

recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i

editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades

Enllaccedilos a altres webs

Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web

- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la

pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web

que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que

srsquoestableixen en aquest document

- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la

informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables

Servei drsquoallotjament de webs

Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres

persones

- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del

mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les

obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter

personal

Blocs i fograverums de discussioacute

Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei

Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents

- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la

impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin

el consentiment de les persones afectades o cobertura legal

- Informar adequadament sobre aquestes condicions

- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute

- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals

el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim

Eines de cerca

Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors

La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu

expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin

mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per

reutilitzar-los

- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de

les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute

- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen

dades de caragravecter personal

- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin

la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en

justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com

ara les seguumlents

- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es

guardi a la seva memograveria temporal

- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que

continguin dades de caragravecter personal

- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es

publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute

estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la

informacioacute

- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter

personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que

continguin dades de caragravecter personal

Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a

resolucions judicials

Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que

una llei prevegi altrament

Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats

No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal

- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats

que tinguin el caragravecter de secretes

- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute

quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones

que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres

persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi

Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu

Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada

La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el

consentiment de les persones afectades3

- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els

casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en

qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes

- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de

govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin

caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti

el dret a la intimitat de terceres persones

- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de

proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en

una altra norma amb rang de llei

Eines de recerca

Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors

Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de

suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden

veure afectades per aquestes informacions

Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data

Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets

- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial

electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i

oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el

qual es poden exercir

PRAgraveCTICA 1

11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes

frequumlents en aquesta edat

Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten

a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de

manera meacutes esporagravedica

A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes

va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon

mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9

lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet

En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la

forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan

connectats

12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX

Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148

Suplement Guix 348

Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix

Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347

121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu

una reflexioacute personal

Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de

casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i

destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe

on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-

me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs

MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET

122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal

Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra

societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un

gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen

Avantatges

- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts

recursos

- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa

- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia

- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar

- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida

Reflexioacute personal

Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar

molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de

casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta

informacioacute poc fiable o falsa

Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir

permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades

personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de

compte

Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient

que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els

nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa

13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un

altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet

Viacutedeos

Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea

lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt

El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt

Webs

e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt

Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes

socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813

Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt

Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt

Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm

Consells per a les famiacutelies

La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat

per la xarxa eacutes

Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu

amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen

Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura

Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la

xarxa

Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet

Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet

Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes

Informeu-vos sobre les eines de control

Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu

Feu servir llocs web segurs

Poseu lrsquoordinador en espais oberts

Consells per a lrsquoalumnat

No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les

quals us comuniqueu a traveacutes del xat

Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni

fotografies a desconeguts

Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia

Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute

Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als

vostres amics

Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho

amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un

lloc puacuteblic

Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la

pagravegina i expliqueu-ho a un adult

No us cregueu tot el que us diuen al xat

No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes

Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que

visiteu

PRAgraveCTICA 2

21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les

anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google

22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google

23 Feu una de les tres Webquests

lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome

Activitat 1

Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la

part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi

Rol Egravepoca a

consultar

Invents Inventora Nacionalitat Data inven

t

Historiadora

1

Prehistograveria 3 ma

enrera - 5000 aC

-arc -fletxa -arpons -trampes

Historiadora

2

Edat Antiga

3500 aC -Segle III

- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat

Artesans Mesopotagravemia

Historiadora

3

Edat Mitjana

Segle V- Segle XV

-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta

Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg

xineacutes anglegraves italiagrave alemany

1125 1280 1397

1438

Historiadora

4

Edat

Moderna (Segle

XVI XVII XVIII) i Segle XIX

-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora

Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal

americagrave holandegraves alemany francegraves

1873 1590 1886 1642

Historiadora

5

Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora

Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth

anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves

1926 1929 1979 1901

Actvitat 2

Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu

inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat

Activitat 3

Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha

dincloure

- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten

- Durada 609mi

- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el

moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en

funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la

pragravectica

- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana

aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de

temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaInfants

1164-DVD

Infantil

Pelmiddotliacutecula

DVD1

VENCcedil EL 07-04-

11

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaInfants

1164-DVD

Infantil

Extres 7DVD

2

VENCcedil EL 07-04-

11

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaMagatzem muacutesica

C-791 Pelliacutecules

EXT

DISPONIBLE

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaMuacutesica i imatge

DVD Aventures

HAR

VENCcedil EL 31-03-

11

Reservar-lo Guardar registre Meacutes informacioacute

PROJECTABLE

2004

Harry Potter y el prisionero de Azkaban [Enregistrament viacutedeo] Vol 3 directed by Alfons Cuaroacuten

DISPONIBLE - TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaMagatzem muacutesica - C-791

Pelmiddotliacutecula EXT -

Veure tots els 3 exemplarsvolums

Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaInfants

1165-DVD

Infantil

Pelmiddotliacutecula

DVD1

VENCcedil EL 04-04-

11

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaInfants

1166-DVD

Infantil

Extres DVD 2 VENCcedil EL 04-04-

11

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaMagatzem muacutesica

C-791 Pelmiddotliacutecula

EXT

DISPONIBLE

Reservar-lo Guardar registre Meacutes informacioacute

SONOR

MUSICAL

Harry Potter and the chamber of secrets [Enregistrament sonor] music

from and inspired by the motion picture music composed by John Williams music

adapted and conducted by William Ross performed by the London Symphony Orchestra and

2002 London Voices

Williams John

DISPONIBLE - CASTELLOacute DEMPUacuteRIESMuacutesica i imatge - CD 9 WIL -

Veure tots els 8 exemplarsvolums disponibles

Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota

CASTELLOacute DEMPUacuteRIESMuacutesica i imatge CD 9 WIL CD DISPONIBLE

CASTELLOacute DEMPUacuteRIESMuacutesica i imatge CD 9 WIL CDR DISPONIBLE

FIGUERESInfants I CD HAR CD-

ROM

DISPONIBLE

FIGUERESInfants I CD HAR CD DISPONIBLE

SANT FELIU DE GUIacuteXOLSMuacutesica i imatge CD BSO Har CD DISPONIBLE

SANT FELIU DE GUIacuteXOLSMuacutesica i imatge CD BSO Har CD-

ROM

DISPONIBLE

TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaMagatzem

muacutesica

C-791 Pelliacutecules

EXT

DISPONIBLE

TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaMuacutesica i imatge CD-Band-WIL DISPONIBLE

Guardar registre Meacutes informacioacute

PROJECTABLE

2002

Harry Potter i la cambra secreta [Enregistrament viacutedeo] Vol 2

directed by Chris Columbus

VENCcedil EL 04-04-11 - TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaInfants - 99-DVD

Infantil -

Veure tots els 2 exemplarsvolums

Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota

TARRAGONA-Puacuteblica de 99-DVD Pelmiddotliacutecula DVD VENCcedil EL 04-04-

TarragonaInfants Infantil 1 11

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaInfants

99-DVD

Infantil

Extres DVD 2 VENCcedil EL 04-04-

11

Reservar-lo Guardar registre Meacutes informacioacute

Cerques relacionades Tornar

a dalt

muacutesica de pelliacutecules pelliacutecules cinematogragravefiques

Cercar pelmiddotliacutecula de Harry Potter

Limitar per etiqueta

muacutesica de pelliacutecules pelliacutecules cinematogragravefiques

Opcions populars

Qui ha mirat aquest pot voler aquests altres documents

Harry Potter y el prisionero de Azkaban [Enregistrament viacutedeo] Vol 3 directed by Alfons Harry Potter and the chamber of secrets [Enregistrament sonor] music from and inspired by Harry Potter y el caacuteliz de fuego [Enregistrament viacutedeo] directed by Mike Newell

5Localitza els articles que Carles Monereo ha publicat a la revista Aula de innovacioacuten educativa

Consulta la base de dades de sumaris de revistes de les biblioteques universitagraveries de Catalunya

Base de Dades de Sumaris

Nova

cerca

Revista=Aula de innovacioacuten educativa

Autor=Carles Monereo

3 articles trobats

Autor Carles Monereo

Tiacutetol Ser estrateacutegico y autoacutenomo aprendiendo La ensentildeanza estrateacutegica

Ensentildear para la autonomiacutea

En Aula de Innovacioacuten Educativa

2001 Num100

Autor Monereo Carles

Tiacutetol Aprender a lo largo y ancho de la vida preparando los ciudadanos de

la Infoacutepolis

En Aula de Innovacioacuten Educativa

2005 Num138

Autor Monereo Carles

Tiacutetol Estrategias para autorregular el esfuerzo en el aprendizaje Contra el

culturismo del esfuerzo

En Aula de Innovacioacuten Educativa

2003 Num120

Consorci de Biblioteques Universitagraveries de Catalunya Copyright copy 2000 CBUC

Comentaris i suggeriments sumariscbuccat

Uacuteltima modificacioacute 26012004

6Localitza articles de les revistes Cuadernos de pedagogia Aula de innovacioacuten educativa y

Perspectiva escolar sobre lrsquoorganitzacioacute del menjador escolar Consulta el catagraveleg de les

biblioteques universitagraveries de Catalunya

URV ndash CTE I UB

El llibre ldquoPerspectiva escolar sobre lrsquoorganitzacioacute del menjador escolarrdquo no estagrave disponible ni a la URV

ni a la UB ni a la UVic ni a la UAB

Any 2004 2 (2003)

Revista Catalana de Pedagogia

Famiacutelia i salut dins del context escolar

Elena Roldan Carmen Martiacuten Teresa Goacutemez JJ Moreno Celia Riacuteo Siacutelvia Martiacutenez Maribel Garciacutea

Any 2005 3 (2004)

Revista Catalana de Pedagogia

La Construccioacute de les relacions interpersonals en lactual context escolar

Dolors Busquets Prat Annabel Fontanet Caparroacutes Elisabet Balluacutes Barnils Marta Cabreacute Cunill

Any 2006 4 (2005)

Revista Catalana de Pedagogia

El Paradigma de la complexitat un marc per a orientar lactivitat cientiacutefica escolar

Josep Bonil Gargallo Rosa Maria Pujol Villalonga

Any 2009 6 (2007-2008)

Revista Catalana de Pedagogia

Repensar la institucioacute escolar i les pragravectiques pedagogravegiques a la Catalunya davui

Joan-Josep Llansana i Gonzaacutelez

Any 2009 6 (2007-2008)

Revista Catalana de Pedagogia

Domegravenech i Domegravenech S ltigtEls alumnes de la Repuacuteblica els grups escolars del Patronat Escolar de

lAjuntament de Barcelonaltigt Barcelona Publicacions de lAbadia de Montserrat 2008 Conrad Vilanou i Torrano

22 Feu diferents cerques de diferents materials a Agrega en funcioacute del vostre nivell educatiu

PRAgraveCTICA 3

31 Quan tingueu les extensions i els motors de cerca instalmiddotlats feu una captura de pantalla Srsquoha de

poder visualitzar clarament totes les extensions i els motors de cerca que heu instalmiddotlat

32 Afegiu al mateix document imatges de les seguumlents activitats

321 Buscareu una mateixa paraula a diferents motors de cerca en diferents pestanyes Amb

lrsquoextensioacute showcase feu una captura de pantalla i lenganxeu-la al document

322 Subratllareu una paraula a un web i amb el botoacute dret del ratoliacute buscareu una imatge amb el

Picsearch i Google-imatges Feu una captura i lenganxeu-la al document

323 Translator Anireu a les preferegravencies canviareu la llengua per castellagrave i farem que srsquoobri en

una nova pestanya Deseu Obriu un web en anglegraves i utilitzant lopcioacute de les pestanyes la traduiumlm al

castellagrave Feu una captura i lenganxeu-la al document

324 Anireu a imatges del google a ldquobuacutesqueda avanzadardquo on escollirem una animacioacute una imatge

molt petita una en color i una en blanc i negre Lenganxeu les imatges al document

Imatge en animacioacute Imatge molt petita

Imatge en color Imatge en blanc i negre

325 Buscareu la possibilitat de fer una operacioacute matemagravetica amb el vostre PC de tres maneres

diferents i ho mostrareu

326 Anireu a la pagravegina de la XTEC i cercareu a la pagravegina inicial la paraula ldquoeducacioacuterdquo ho fareu

combinant les tecles Ctrl+F a sota de la pagravegina sortiragrave un requadre escriviu la paraula dieu que

ho ressalti i veureu que mitjanccedilant les tecles seguumlent i anterior podeu buscar la paraula Per la creu

podreu tancar lrsquoaplicacioacute Feu una captura i lenganxeu al document

33 Cerca drsquoinformacioacute en diferents recursos digitals

331 Per a localitzar les dades bibliogragravefiques drsquoun llibre

Base de dades de lrsquoISBN Llibres editats a Espanya a partir de 1972

332 Per a localitzar documents disponibles en altres biblioteques

Mediateca dels centres de recursos pedagogravegics Departament drsquoEducacioacute

333 Per a localitzar biografies

Buscabiografias

334 Per a localitzar iacutendex de publicacions periogravediques o articles concrets de revistes

COMPLUDOC Base de dades de sumaris de quasi 8000 revistes

335 Per a localitzar bases de dades drsquoacceacutes gratuiumlts

Internet invisible

336 Per a localitzar imatges

Banc drsquoimatges

337 Per a localitzar audiovisuals educatius

La videoteca digital

338 Obres de referegravencia en liacutenea

Viquipegravedia

PRAgraveCTICA 4

Aneu al recull de fonts dinformacioacute Com i on trobareacute la informacioacute i visiteu les diferents webs

En aquest apartat hi ha un recull de diferents webs i recursos molt uacutetils per tenir a lrsquoabast Es

tracta de pagravegines web que hem treballat per aixograve nomeacutes ficareacute una mostra del que podem trobar

PRAgraveCTICA 5

51 Envieu al fograverum un comentari de la utilitat que li veieu a aquesta eina (googledocs)

El googledocs eacutes una eina molt uacutetil perquegrave permet compartir documents i treballar conjuntament amb

altres usuaris al mateix temps

52 Bloc de notes del google

53 Validacioacute de la informacioacute recuperada

531 Fes una cerca a Internet utilitzant el google i valora el contingut de les primeres webs que has

recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest document

He triat una pagravegina web que parla del conte dels tres porquets per tal drsquoanalitzar-la

Font httpapliticxteccatmerlicercafitxaRecursjspidRecurs=7449ampsheetId=nullampnomUsuari=nullampinxtec=0 (1998)

Autors Miren Garralda Alonso Orixe Taldea Beleacuten G Flores

Temari Projecte drsquoactivitats JClic sobre el conte Consta de 41 activitats

Localitzacioacute informacioacute Merliacute

Adreccedilat Educacioacute Infantil

Idioma Catalagrave Euskera Gallec

532 Fes una cerca a Internet utilitzant una biblioteca digital i valora el contingut de les webs que

has recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest

document

Font httpwwwenciclopediacatfitxa_v2jspNDCHEC=0045224ampBATE=Nadal

Nivell Educacioacute primagraveria

Temagravetica Definicioacute i concepte de Nadal i ampliacioacute als Paiumlsos Catalans

Localitzacioacute Enciclopegravedia catalana

Idioma Catalagrave

Rellevagravencia Contingut ampli sobre el tema buscat

Fiabilitat Bona donada lrsquoeina utilitzada

Actualitzacioacute Febrer 2008

MOgraveDUL 3 TRACTAMENT I EacuteS DE LA INFORMACIOacute

Biblioteca escolar II La competegravenciaa informacional des de la biblioteca escolar

PRAgraveCTICA 1 TRACTAMENT I UacuteS DE LA INFORMACIOacute

Seleccioneu dels continguts relacionats amb la competegravencia informacional els que soacuten progravepiament

de tractament de la informacioacute

PRAgraveCTICA 2

Les habilitats informacionals en el tractament de la informacioacute

21 Aprender a Analizar

211 Leer para aprender

2111 Apunta alguna idea que conozcas del tema

El text gira al voltant de la idea de globalitzacioacute de les comunicacions cosa que les complica i

les alleugera alhora El fenomen de la xarxa eacutes la capacitat que aquesta teacute per treballar al mateix

tems per a lrsquoindividu i per a tota la comunitat Cosa que els governs pareix que encara no hagin

interioritzat

La xarxa eacutes independent i pareix que ninguacute la controli

2112 Subraya las ideas maacutes importantes

Ser digital tiene tres efectos fisioloacutegicos en nuestro mundo lo descentraliza lo allana y hace las

cosas mayores y menores al mismo tiempolos bits transformaraacuten las organizaciones sean

empresas naciones o sociedades la Red nadie manda en ella La industria informaacutetica lo ha

aprendido con sistemas abiertos en los que competir con imaginacioacuten ha demostrado se maacutes

productivo que hacerlo a base de cerraduras y llaves

2113 Conceptes clau

Xarxa digital llibertat jerarquia simplificacioacute transformacioacute administracioacute i gestioacute consens

2114 Explica amb les progravepies paraules el text

La comunitat de la xarxa digital de telecomunicacions estagrave formada per un seguit de petites

xarxes individuals inter connectades entre elles les quals formen un entramat sense cap

jerarquia aparent De lrsquoanagravelisi de lrsquoautogestioacute drsquoaquest entramat sersquon dedueix que els canals de

comunicacioacute srsquohan simplificat i que la creativitat i la inventiva soacuten els pilars des drsquoon el moacuten

srsquoha de moure El moacuten estagrave immers en un proceacutes de canvi digital

httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD1pdf

2115 Sigue el artiacuteculo alguna estructura determinada Identifica las partes del artiacuteculo

Lrsquoarticle segueix una estructura cientiacutefica Objectius metodologia resultats i conclusions

Objectius aquests soacuten plantejats al llarg de la introduccioacute

Metodologia identificats dintre de lrsquoapartat de material i megravetode

Resultats Compres dintre de lrsquoapartat de resultats i discussions

Conclusions especificats dintre de lrsquoapartat del mateix nom

2116 iquestA queacute geacutenero textual pertenece el documento iquestqueacute campo del conocimiento

trata

Es tracta drsquoun article cientiacutefic i fa referegravencia al camp de la zoologia

2117 Identifica y enumera los objetivos del texto

Demostrar lrsquoexistegravencia de nous i meacutes barats mitjans de cultiu per aiumlllar microorganismes

rumials

httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD2pdf

212 Segmentar

2121 Identifica y segmenta las proposiciones o ideas del texto de cada paacuterrafo

1- Era indispensable una major proteccioacute a New Orleans per afrontar el Katrina

Despreacutes del pas del Katrina per la ciutat es planteja la necessitat drsquouna major

proteccioacuteenfront aquest tipus de situacions

2- New Orleans estagrave rodejada drsquoaigua i sota el nivell del mar i amb la uacutenica proteccioacute drsquoun

enorme sistema de dics

La ciutat nomeacutes estagrave protegida pels dics

3- El dijous 25 drsquoagost un grup drsquoenginyers de lrsquoexegravercit nord-americagrave va informar als reporters

sobre lrsquoestat drsquoaquell sistema de dic el qual no era el meacutes favorablemoltes parts de la ciutat

srsquoinundaven constantment i hi havia sempre equips treballant reparant els canals de la ciutat

Els ingeniers de lrsquoexegravercit van detectar i denunciar als mitjans de comunicacioacute lrsquoestat del dic i

el lastre que suposaven els continues reparacions que els obligava

4- La forma de New Orleans pareguda a una tassa impedeix un desaiguumle apropiat cosa que es

complica pel fet que els dics estan trencats i deixen fluir lrsquoaigua als carres de la ciutat Per aixograve

un cop que els dics srsquohagin reparat ninguacute estagrave segur de quant temps prendragrave treure tota lrsquoaigua

de les parts inundades

La progravepia estructura de la ciutat en dificulta les tasques de retirada de les aiguumles

5- Carl Strock cap dels enginyers de lrsquoexegravercit va descartar les declaracions al voltant del

suposat impacte que les retallades pressupostaries i els contractes retardats van tenir en el

funcionament del sistema del dic enfront de la forccedila aplastant de lrsquo huracagrave Katrina En canvi ha

posat egravemfasi al perill que molts altres funcionaris han advertit durant molts anys els sistema

mai va ser dissenyat per a resistir una tempesta amb la forccedila de Katrina

El cap drsquoenginyers de lrsquoexegravercit afirma que les retallades pressupostaries no son les culpables de

lrsquoesfondrament En canvi si ho eacutes el disseny inicial ja que nomeacutes podia suportar tempestes de

grau tres

6- Quin eacute s el preu de la proteccioacute El cos drsquoenginyers de lrsquoexegravercit dels Estats Units ha estat

construint dics al llarg del riu Mississippiacute des de finals del segle XIX Els dics artificials van ser

dissenyats per contenir inundacions destructives No obstant el nivell de proteccioacute necessari

sempre va ser oposat a el que el congres i la gent estaven disposats a pagar

Els dics es van construir i mantenir per palmiddotliar els danys de les inundacions

7- Drsquoacord amb el cos drsquoenginyers tots els riscos han de ser calculats incloses les possibilitats

estadiacutestiques de fets catastrogravefics aixiacute com les consequumlegravencies que aquests poguessin causar Els

costos de la proteccioacute de desastres naturals es debaten amb altres prioritats puacutebliques on els

sectors puacuteblic i provat internen

Els enginyers creuen que tot risc ha de ser calculat i que srsquohan de prioritzar les proteccions

enfront de desastres naturals

8- Al setembre del 1947 un huracagrave va inundar Jefferson Parish ( incloent la zona metropolitana

de New Orleans) amb profunditats aproximades drsquoun metre drsquoaltura La tempesta va causar

pegraverdues per 100 milions de dogravelars Despreacutes de la tempesta es van construir dics al llarg de la

costa sud del llac Pontchartrin Lrsquohuracagrave Camila tambeacute va produir alguns danys materials el 10

de setembre del 1965 Els vents a la ciutat van arribar als 200 kmh i les onades a una altura de 3

metres Despreacutes de moltes inundacions es van construir vores de 4 metres drsquoaltura als dics de

New Orleans

La destruccioacute de dics i la posterior inundacioacute no eacutes un fenomen nou a la ciutat ja ha passat

amb anterioritat

9- Millores als Dics dins al dia abans de lrsquoarribada de Katrina 560 km de dics a New Orleans

estaven bais un estudi de debilitat per examinar la possibilitat de millorar-los i aixiacute resistir

tempestes de categoria 4 o 5 Els oficials al cagraverrec van mencionar que lrsquoestudi el qual va

comenccedilar al 2000 prendragrave uns quants anys per estar enllestit La millora del sistema prendria de

20 a 25 anys segons Al Naomi cap del projecte a New Orleans Martin Mcann professor civil i

ambiental drsquoenginyeria a la universitat drsquo Stanford Califogravernia adverteix que la planificacioacute a

llarg placcedil por resultar irrellevant per al factors risc

Des del 2000 que hi havia un estudi que indicava la necessitat i al viabilitat de millora dels

dics

2122 Busca las inferencias-puente que sirven de conexioacuten entre las proposicioacuten

Per aixograve un cops els dics(causa)

En canvi ha posat egravemfasi al perill sobre el que molts altres funcionaris (oposicioacute)

No obstant el nivell de proteccioacute necessagraveria sempre va ser oposat (canvi drsquoidea matisacioacute)

httpwwwmariapintoesalfineeesdocSEGMENTAR_Actividad1pdf

22 Aprender a sintetizar

221 Aprender a esquematizar

2211 Idees principals

Es categoritza lrsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute en 7 nivells A lrsquoensenyanccedila superior

australiana a partir de les experiegravencies d dos professors universitaris

Definicioacute drsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute com a aptituds per localitzar tractar i

utilitzar la informacioacute de mode eficaccedil

Amb aquesta alfabetitzacioacute es poden afrontar de forma eficaccedil tant la presa de decisions

com la resolucioacute de conflictes la investigacioacute o lrsquoauto aprenentatge

Lrsquoestructuracioacute del coneixement planteja diferents formes de veure lrsquoalfabetitzacioacute

Lrsquoalfabetitzacioacute es divideix en funcioacute de diferents aspectes relacionats amb la

dependegravencia de les tecnologies el coneixement de les fonts drsquoinformacioacute lrsquoenteniment i

el control de la informacioacute la construccioacute drsquouna base de coneixement el

desenvolupament de la creativitat per accedir a nous punts de vista o lrsquouacutes savi de la

informacioacute

2212 Esquema de claus

2221 A partir de la lectura de este texto de Nicholas Negroponte

Elige el concepto principal en torno al que crearaacutes el mapa conceptual

La xarxa

Selecciona los conceptos maacutes importantes que identifican el sentido del texto

1 Desenvolupament digital

2 Efectes del ser digital al moacuten descentralitzar-lo aplanar-lo i fer coses grans i petites als

mateix temps

3 No es teacute consciencia de la importagravencia dels BITS

4 Aquests BITS transformaran les organitzacions i les empreses

5 Ninguacute mana damunt la xarxa

6 Lrsquoimaginari popular creu que hi ha alguacute que siacute que mana sempre hi ha alguacute manant

7 La xarxa com a sistema viable amb base imperfecta

8 La xarxa eacutes una malla si alguna cosa estagrave tancada srsquohi pot accedir des drsquouna altra

direccioacute

9 La xarxa pareix un sistema biologravegic

10 Les organitzacions srsquohan simplificat a causa de lrsquoaugment de les comunicacions el moacuten

digital treballa amb comunioacute beneficiant al usuari i a al colmiddotlectivitat

11 Nacions des ubicades massa petites per a plantejaments globals i massa grans per a

plantejaments locals

12 La xarxa obliga a la legalitzacioacute internacional

13 La consciegravencia global no sersquons dona beacute

14 Difiacutecil adaptacioacute futura drsquoaquest moacuten estructurat i centralista

Realiza un mapa conceptual teniendo en cuenta la jerarquiacutea entre conceptos y la relacioacuten

de estos mediante conectores

23 Aprender a resumir

231 A partir de la lectura de este texto

Selecciona y jerarquiza la informacioacuten significativa del documento Aplica las

macroestrategias de generalizacioacuten e integracioacuten para reformular la informacioacuten

o Els aliments transgegravenics soacuten aquells que han vist modificada la seva estructura

genegravetica per aixiacute fer-los meacutes productius En el cas dels aliments fermentats la

modificacioacute es produeix al organisme que du a terme aquesta fermentacioacute

o Hi ha transgegravenics animals vegetals i fermentats

o La genegravetica soacuten tegravecniques per a seleccionar amplificar i expressar gens a un

laboratori Augmenten la productivitat alimentagraveria i soacuten una realitat als

supermercats

o Eacutes una tegravecnica i com a tal no es ni bona ni dolenta tot depegraven de lrsquouacutes

o Sense dir-se genegravetica perograve des de lrsquoantiguitat que lrsquohome ve modificant races

de plantes i animals

o Amb aquests creuaments es combinen milions de gens dels dos progenitors per

trobar una descendegravencia que reuneixi els aspectes beneficiosos dels dos pares

o Els biogravelegs moleculars soacuten capaccedilos drsquoaiumlllar a un tub drsquoassaig el genoma de

qualsevol cegravelmiddotlula i prendre-li un petit fragment de material hereditari que

contingui un gen drsquointeregraves

o Aquest gen srsquointrodueix dintre de lrsquoorganisme del que provenia o en un altre de

diferent Llavors es diu transgegravenic

o Hi ha un munt de suspicagravecies al voltant de la comercialitzacioacute dels aliments

transgegravenics

o Tot aliment transgegravenic comercialitzat ha obtingut els permisos i les avaluacions

pertinents perograve hi ha qui creu que representen un risc per a la salut

o Alguns dels experiments es produeixen a multinacionals drsquoaltres a laboratoris

puacuteblics drsquoinvestigacioacute

o Les noticies que giren al voltant del potencial rics que aquestes modificacions

poden repercutir amb el medi ambient soacuten constants

o La avaluacioacute del risc eacutes molt difiacutecil ja que es tracta drsquoexperiments a molt llarg

termini i tenim un relatiu desconeixement dels processos ecologravegics i genegravetics

dintre dels ecosistemes

o Es sent parlar dels aliments transgegravenics com a negoci de les multinacionals del

sector agroalimentari

o Srsquoha drsquointervenir en investigacioacute si es una tegravecnica per millorar el benestar de la

humanitat

Redacta el resumen con un maacuteximo de 100 palabras Revisa la coherencia y adecuacioacuten al

texto original

Es defineixen els aliments transgegravenics com el resultat de lrsquoaplicacioacute de les tegravecniques de la

enginyeria genegravetica a la tecnologia dels aliments La seva comercialitzacioacute ha aixecat polegravemica i

la informacioacute que arriba a la poblacioacute eacutes contradictograveria Determinats colmiddotlectius parlen de riscos

sanitaris i del medi ambient associats a la seva produccioacute mentre que drsquoaltres creuen que seran

la solucioacute a una bona part dels problemes actuals de la alimentacioacute Es proporciona informacioacute

sobre la realitat dels aliments transgegravenics i es comenten els possibles riscos i beneficis associats

a la seva comercialitzacioacute

232Realiza el resumen estructurado de este artiacuteculo siguiendo el esquema OMRC

Introduccioacute i objectius

Es fa un anagravelisi del desenvolupament dels sistemes webs de les administracions puacutebliques locals

de les deu ciutats amb major nombre drsquohabitants del territori espanyol a lrsquoany 2004

Metodologia

Srsquoaplica un nou model drsquoanagravelisi proposat per Chaiacuten que presenta dos dimensions per una part

els continguts i per lrsquoaltra el nivell drsquoevolucioacute del govern segons lrsquoetapa en la qual es trobe

Resultats

Es reconeix lrsquoesforccedil realitzat per les corporacions perograve es conclou que queda per incloure molta

informacioacute drsquointeregraves per als ciutadagrave i les empreses Totes les administracions estan situades a la

primera etapa del govern la informacioacute encara que hi ha evidencies drsquoimportants avenccedilos en la

segona i tercera etapa per part drsquoalgunes Hi ha una relacioacute directament proporcional entre el

nombre drsquohabitants dels municipis i els nivells drsquoevolucioacute dels seus sistemes web tant en

continguts com en serveis oferts encara que no serveix com a paragravemetre indiscutible al llarg de

les etapes drsquoevolucioacute del govern

Conclusions

El nombre drsquohabitants i la quantitat de dades informacioacute i serveis que ofereixen els sistemes

web municipals soacuten directament proporcionals Srsquoofereix bastant informacioacute perograve segueixen

existint caregravencies sobre punts drsquointeregraves per als ciutadans

23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)

Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes

que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la

tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK

Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per

guardar en les carpetes previstes

EL CEL

httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml

httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml

httpwwwgettocimdaligues

httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml

httpwwwxteccat~aalasocells

httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm

httpwwwastromiacomastronomia

httpwwwxteces~rmolins1

httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm

httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm

httpwwwaemetesesportada

httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm

httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5

ELS TRANSPORTS

httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm

httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm

httpwww20gencatcatportalsitemobilitat

httpwwwportsgeneralitatorg

httpwwwrenfecom

httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm

httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm

httpwwwhifeeses

httpwwwracuabesrachtm

httpwwwracuabesahphtm

PRAgraveCTICA 3

31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una

presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra

tasca

32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les

activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu

millorar la difusioacute de la vostra biblioteca

Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la

biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura

als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna

nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem

la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web

Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin

el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent

un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels

mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta

manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial

es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna

nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre

Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute

infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta

manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola

Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats

mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line

PRAgraveCTICA 4

Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en

qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics

Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute

12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute

Condicions generals de la difusioacute

Legitimitat de la publicacioacute

Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la

persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei

Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar

com a miacutenim els aspectes seguumlents

- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima

- si hi ha deure de reserva

- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de

les implicacions que aixograve pot tenir

- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute

- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute

- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que

facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge

- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute

per raons de seguretat o per altres causes

- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta

de les persones afectades

- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o

altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina

web que no soacuten dacceacutes general

- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o

altrament quina ha de ser aquesta durada

Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions

diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho

requereixin

Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de

publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades

personals

Proporcionalitat de la informacioacute

No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute

Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que

continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu

indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones

interessades

Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir

determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar

sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona

que pretengui accedir a les dades

Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal

es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com

poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute

Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social

etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es

refereixen

En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia

competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones

seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin

descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit

Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses

Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades

Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs

o confusions que puguin tenir efectes perjudicials

Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data

dactualitzacioacute de la informacioacute

Limitacioacute temporal de la difusioacute

Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica

- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal

determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades

- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute

puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica

la publicacioacute de les dades

- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la

persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures

necessagraveries per posar fi a la difusioacute

Revisioacute periogravedica del contingut dels webs

Cal revisar periogravedicament les dades difoses

Deure dinformacioacute

Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets

Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web

Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute

i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre

logravergan davant el qual es pot fer

Exercici dels drets dhabeas data

Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data

- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les

dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la

finalitat del fitxer que les inclou

- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades

personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona

interessada que sha fet

- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que

una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en

unes determinades condicions

- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a

lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se

suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la

difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta

informacioacute a traveacutes dInternet

Mesures de seguretat

Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades

- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es

recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i

editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades

Enllaccedilos a altres webs

Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web

- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la

pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web

que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que

srsquoestableixen en aquest document

- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la

informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables

Servei drsquoallotjament de webs

Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres

persones

- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del

mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les

obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter

personal

Blocs i fograverums de discussioacute

Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei

Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents

- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la

impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin

el consentiment de les persones afectades o cobertura legal

- Informar adequadament sobre aquestes condicions

- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute

- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals

el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim

Eines de cerca

Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors

La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu

expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin

mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per

reutilitzar-los

- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de

les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute

- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen

dades de caragravecter personal

- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin

la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en

justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com

ara les seguumlents

- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es

guardi a la seva memograveria temporal

- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que

continguin dades de caragravecter personal

- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es

publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute

estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la

informacioacute

- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter

personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que

continguin dades de caragravecter personal

Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a

resolucions judicials

Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que

una llei prevegi altrament

Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats

No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal

- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats

que tinguin el caragravecter de secretes

- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute

quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones

que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres

persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi

Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu

Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada

La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el

consentiment de les persones afectades3

- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els

casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en

qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes

- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de

govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin

caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti

el dret a la intimitat de terceres persones

- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de

proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en

una altra norma amb rang de llei

Eines de recerca

Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors

Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de

suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden

veure afectades per aquestes informacions

Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data

Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets

- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial

electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i

oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el

qual es poden exercir

PRAgraveCTICA 1

11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes

frequumlents en aquesta edat

Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten

a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de

manera meacutes esporagravedica

A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes

va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon

mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9

lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet

En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la

forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan

connectats

12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX

Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148

Suplement Guix 348

Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix

Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347

121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu

una reflexioacute personal

Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de

casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i

destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe

on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-

me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs

MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET

122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal

Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra

societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un

gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen

Avantatges

- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts

recursos

- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa

- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia

- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar

- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida

Reflexioacute personal

Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar

molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de

casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta

informacioacute poc fiable o falsa

Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir

permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades

personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de

compte

Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient

que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els

nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa

13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un

altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet

Viacutedeos

Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea

lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt

El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt

Webs

e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt

Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes

socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813

Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt

Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt

Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm

Consells per a les famiacutelies

La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat

per la xarxa eacutes

Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu

amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen

Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura

Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la

xarxa

Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet

Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet

Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes

Informeu-vos sobre les eines de control

Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu

Feu servir llocs web segurs

Poseu lrsquoordinador en espais oberts

Consells per a lrsquoalumnat

No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les

quals us comuniqueu a traveacutes del xat

Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni

fotografies a desconeguts

Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia

Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute

Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als

vostres amics

Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho

amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un

lloc puacuteblic

Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la

pagravegina i expliqueu-ho a un adult

No us cregueu tot el que us diuen al xat

No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes

Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que

visiteu

PRAgraveCTICA 2

21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les

anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google

22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google

23 Feu una de les tres Webquests

lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome

Activitat 1

Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la

part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi

Rol Egravepoca a

consultar

Invents Inventora Nacionalitat Data inven

t

Historiadora

1

Prehistograveria 3 ma

enrera - 5000 aC

-arc -fletxa -arpons -trampes

Historiadora

2

Edat Antiga

3500 aC -Segle III

- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat

Artesans Mesopotagravemia

Historiadora

3

Edat Mitjana

Segle V- Segle XV

-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta

Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg

xineacutes anglegraves italiagrave alemany

1125 1280 1397

1438

Historiadora

4

Edat

Moderna (Segle

XVI XVII XVIII) i Segle XIX

-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora

Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal

americagrave holandegraves alemany francegraves

1873 1590 1886 1642

Historiadora

5

Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora

Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth

anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves

1926 1929 1979 1901

Actvitat 2

Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu

inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat

Activitat 3

Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha

dincloure

- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten

- Durada 609mi

- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el

moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en

funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la

pragravectica

- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana

aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de

temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre

2002 London Voices

Williams John

DISPONIBLE - CASTELLOacute DEMPUacuteRIESMuacutesica i imatge - CD 9 WIL -

Veure tots els 8 exemplarsvolums disponibles

Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota

CASTELLOacute DEMPUacuteRIESMuacutesica i imatge CD 9 WIL CD DISPONIBLE

CASTELLOacute DEMPUacuteRIESMuacutesica i imatge CD 9 WIL CDR DISPONIBLE

FIGUERESInfants I CD HAR CD-

ROM

DISPONIBLE

FIGUERESInfants I CD HAR CD DISPONIBLE

SANT FELIU DE GUIacuteXOLSMuacutesica i imatge CD BSO Har CD DISPONIBLE

SANT FELIU DE GUIacuteXOLSMuacutesica i imatge CD BSO Har CD-

ROM

DISPONIBLE

TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaMagatzem

muacutesica

C-791 Pelliacutecules

EXT

DISPONIBLE

TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaMuacutesica i imatge CD-Band-WIL DISPONIBLE

Guardar registre Meacutes informacioacute

PROJECTABLE

2002

Harry Potter i la cambra secreta [Enregistrament viacutedeo] Vol 2

directed by Chris Columbus

VENCcedil EL 04-04-11 - TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaInfants - 99-DVD

Infantil -

Veure tots els 2 exemplarsvolums

Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota

TARRAGONA-Puacuteblica de 99-DVD Pelmiddotliacutecula DVD VENCcedil EL 04-04-

TarragonaInfants Infantil 1 11

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaInfants

99-DVD

Infantil

Extres DVD 2 VENCcedil EL 04-04-

11

Reservar-lo Guardar registre Meacutes informacioacute

Cerques relacionades Tornar

a dalt

muacutesica de pelliacutecules pelliacutecules cinematogragravefiques

Cercar pelmiddotliacutecula de Harry Potter

Limitar per etiqueta

muacutesica de pelliacutecules pelliacutecules cinematogragravefiques

Opcions populars

Qui ha mirat aquest pot voler aquests altres documents

Harry Potter y el prisionero de Azkaban [Enregistrament viacutedeo] Vol 3 directed by Alfons Harry Potter and the chamber of secrets [Enregistrament sonor] music from and inspired by Harry Potter y el caacuteliz de fuego [Enregistrament viacutedeo] directed by Mike Newell

5Localitza els articles que Carles Monereo ha publicat a la revista Aula de innovacioacuten educativa

Consulta la base de dades de sumaris de revistes de les biblioteques universitagraveries de Catalunya

Base de Dades de Sumaris

Nova

cerca

Revista=Aula de innovacioacuten educativa

Autor=Carles Monereo

3 articles trobats

Autor Carles Monereo

Tiacutetol Ser estrateacutegico y autoacutenomo aprendiendo La ensentildeanza estrateacutegica

Ensentildear para la autonomiacutea

En Aula de Innovacioacuten Educativa

2001 Num100

Autor Monereo Carles

Tiacutetol Aprender a lo largo y ancho de la vida preparando los ciudadanos de

la Infoacutepolis

En Aula de Innovacioacuten Educativa

2005 Num138

Autor Monereo Carles

Tiacutetol Estrategias para autorregular el esfuerzo en el aprendizaje Contra el

culturismo del esfuerzo

En Aula de Innovacioacuten Educativa

2003 Num120

Consorci de Biblioteques Universitagraveries de Catalunya Copyright copy 2000 CBUC

Comentaris i suggeriments sumariscbuccat

Uacuteltima modificacioacute 26012004

6Localitza articles de les revistes Cuadernos de pedagogia Aula de innovacioacuten educativa y

Perspectiva escolar sobre lrsquoorganitzacioacute del menjador escolar Consulta el catagraveleg de les

biblioteques universitagraveries de Catalunya

URV ndash CTE I UB

El llibre ldquoPerspectiva escolar sobre lrsquoorganitzacioacute del menjador escolarrdquo no estagrave disponible ni a la URV

ni a la UB ni a la UVic ni a la UAB

Any 2004 2 (2003)

Revista Catalana de Pedagogia

Famiacutelia i salut dins del context escolar

Elena Roldan Carmen Martiacuten Teresa Goacutemez JJ Moreno Celia Riacuteo Siacutelvia Martiacutenez Maribel Garciacutea

Any 2005 3 (2004)

Revista Catalana de Pedagogia

La Construccioacute de les relacions interpersonals en lactual context escolar

Dolors Busquets Prat Annabel Fontanet Caparroacutes Elisabet Balluacutes Barnils Marta Cabreacute Cunill

Any 2006 4 (2005)

Revista Catalana de Pedagogia

El Paradigma de la complexitat un marc per a orientar lactivitat cientiacutefica escolar

Josep Bonil Gargallo Rosa Maria Pujol Villalonga

Any 2009 6 (2007-2008)

Revista Catalana de Pedagogia

Repensar la institucioacute escolar i les pragravectiques pedagogravegiques a la Catalunya davui

Joan-Josep Llansana i Gonzaacutelez

Any 2009 6 (2007-2008)

Revista Catalana de Pedagogia

Domegravenech i Domegravenech S ltigtEls alumnes de la Repuacuteblica els grups escolars del Patronat Escolar de

lAjuntament de Barcelonaltigt Barcelona Publicacions de lAbadia de Montserrat 2008 Conrad Vilanou i Torrano

22 Feu diferents cerques de diferents materials a Agrega en funcioacute del vostre nivell educatiu

PRAgraveCTICA 3

31 Quan tingueu les extensions i els motors de cerca instalmiddotlats feu una captura de pantalla Srsquoha de

poder visualitzar clarament totes les extensions i els motors de cerca que heu instalmiddotlat

32 Afegiu al mateix document imatges de les seguumlents activitats

321 Buscareu una mateixa paraula a diferents motors de cerca en diferents pestanyes Amb

lrsquoextensioacute showcase feu una captura de pantalla i lenganxeu-la al document

322 Subratllareu una paraula a un web i amb el botoacute dret del ratoliacute buscareu una imatge amb el

Picsearch i Google-imatges Feu una captura i lenganxeu-la al document

323 Translator Anireu a les preferegravencies canviareu la llengua per castellagrave i farem que srsquoobri en

una nova pestanya Deseu Obriu un web en anglegraves i utilitzant lopcioacute de les pestanyes la traduiumlm al

castellagrave Feu una captura i lenganxeu-la al document

324 Anireu a imatges del google a ldquobuacutesqueda avanzadardquo on escollirem una animacioacute una imatge

molt petita una en color i una en blanc i negre Lenganxeu les imatges al document

Imatge en animacioacute Imatge molt petita

Imatge en color Imatge en blanc i negre

325 Buscareu la possibilitat de fer una operacioacute matemagravetica amb el vostre PC de tres maneres

diferents i ho mostrareu

326 Anireu a la pagravegina de la XTEC i cercareu a la pagravegina inicial la paraula ldquoeducacioacuterdquo ho fareu

combinant les tecles Ctrl+F a sota de la pagravegina sortiragrave un requadre escriviu la paraula dieu que

ho ressalti i veureu que mitjanccedilant les tecles seguumlent i anterior podeu buscar la paraula Per la creu

podreu tancar lrsquoaplicacioacute Feu una captura i lenganxeu al document

33 Cerca drsquoinformacioacute en diferents recursos digitals

331 Per a localitzar les dades bibliogragravefiques drsquoun llibre

Base de dades de lrsquoISBN Llibres editats a Espanya a partir de 1972

332 Per a localitzar documents disponibles en altres biblioteques

Mediateca dels centres de recursos pedagogravegics Departament drsquoEducacioacute

333 Per a localitzar biografies

Buscabiografias

334 Per a localitzar iacutendex de publicacions periogravediques o articles concrets de revistes

COMPLUDOC Base de dades de sumaris de quasi 8000 revistes

335 Per a localitzar bases de dades drsquoacceacutes gratuiumlts

Internet invisible

336 Per a localitzar imatges

Banc drsquoimatges

337 Per a localitzar audiovisuals educatius

La videoteca digital

338 Obres de referegravencia en liacutenea

Viquipegravedia

PRAgraveCTICA 4

Aneu al recull de fonts dinformacioacute Com i on trobareacute la informacioacute i visiteu les diferents webs

En aquest apartat hi ha un recull de diferents webs i recursos molt uacutetils per tenir a lrsquoabast Es

tracta de pagravegines web que hem treballat per aixograve nomeacutes ficareacute una mostra del que podem trobar

PRAgraveCTICA 5

51 Envieu al fograverum un comentari de la utilitat que li veieu a aquesta eina (googledocs)

El googledocs eacutes una eina molt uacutetil perquegrave permet compartir documents i treballar conjuntament amb

altres usuaris al mateix temps

52 Bloc de notes del google

53 Validacioacute de la informacioacute recuperada

531 Fes una cerca a Internet utilitzant el google i valora el contingut de les primeres webs que has

recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest document

He triat una pagravegina web que parla del conte dels tres porquets per tal drsquoanalitzar-la

Font httpapliticxteccatmerlicercafitxaRecursjspidRecurs=7449ampsheetId=nullampnomUsuari=nullampinxtec=0 (1998)

Autors Miren Garralda Alonso Orixe Taldea Beleacuten G Flores

Temari Projecte drsquoactivitats JClic sobre el conte Consta de 41 activitats

Localitzacioacute informacioacute Merliacute

Adreccedilat Educacioacute Infantil

Idioma Catalagrave Euskera Gallec

532 Fes una cerca a Internet utilitzant una biblioteca digital i valora el contingut de les webs que

has recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest

document

Font httpwwwenciclopediacatfitxa_v2jspNDCHEC=0045224ampBATE=Nadal

Nivell Educacioacute primagraveria

Temagravetica Definicioacute i concepte de Nadal i ampliacioacute als Paiumlsos Catalans

Localitzacioacute Enciclopegravedia catalana

Idioma Catalagrave

Rellevagravencia Contingut ampli sobre el tema buscat

Fiabilitat Bona donada lrsquoeina utilitzada

Actualitzacioacute Febrer 2008

MOgraveDUL 3 TRACTAMENT I EacuteS DE LA INFORMACIOacute

Biblioteca escolar II La competegravenciaa informacional des de la biblioteca escolar

PRAgraveCTICA 1 TRACTAMENT I UacuteS DE LA INFORMACIOacute

Seleccioneu dels continguts relacionats amb la competegravencia informacional els que soacuten progravepiament

de tractament de la informacioacute

PRAgraveCTICA 2

Les habilitats informacionals en el tractament de la informacioacute

21 Aprender a Analizar

211 Leer para aprender

2111 Apunta alguna idea que conozcas del tema

El text gira al voltant de la idea de globalitzacioacute de les comunicacions cosa que les complica i

les alleugera alhora El fenomen de la xarxa eacutes la capacitat que aquesta teacute per treballar al mateix

tems per a lrsquoindividu i per a tota la comunitat Cosa que els governs pareix que encara no hagin

interioritzat

La xarxa eacutes independent i pareix que ninguacute la controli

2112 Subraya las ideas maacutes importantes

Ser digital tiene tres efectos fisioloacutegicos en nuestro mundo lo descentraliza lo allana y hace las

cosas mayores y menores al mismo tiempolos bits transformaraacuten las organizaciones sean

empresas naciones o sociedades la Red nadie manda en ella La industria informaacutetica lo ha

aprendido con sistemas abiertos en los que competir con imaginacioacuten ha demostrado se maacutes

productivo que hacerlo a base de cerraduras y llaves

2113 Conceptes clau

Xarxa digital llibertat jerarquia simplificacioacute transformacioacute administracioacute i gestioacute consens

2114 Explica amb les progravepies paraules el text

La comunitat de la xarxa digital de telecomunicacions estagrave formada per un seguit de petites

xarxes individuals inter connectades entre elles les quals formen un entramat sense cap

jerarquia aparent De lrsquoanagravelisi de lrsquoautogestioacute drsquoaquest entramat sersquon dedueix que els canals de

comunicacioacute srsquohan simplificat i que la creativitat i la inventiva soacuten els pilars des drsquoon el moacuten

srsquoha de moure El moacuten estagrave immers en un proceacutes de canvi digital

httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD1pdf

2115 Sigue el artiacuteculo alguna estructura determinada Identifica las partes del artiacuteculo

Lrsquoarticle segueix una estructura cientiacutefica Objectius metodologia resultats i conclusions

Objectius aquests soacuten plantejats al llarg de la introduccioacute

Metodologia identificats dintre de lrsquoapartat de material i megravetode

Resultats Compres dintre de lrsquoapartat de resultats i discussions

Conclusions especificats dintre de lrsquoapartat del mateix nom

2116 iquestA queacute geacutenero textual pertenece el documento iquestqueacute campo del conocimiento

trata

Es tracta drsquoun article cientiacutefic i fa referegravencia al camp de la zoologia

2117 Identifica y enumera los objetivos del texto

Demostrar lrsquoexistegravencia de nous i meacutes barats mitjans de cultiu per aiumlllar microorganismes

rumials

httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD2pdf

212 Segmentar

2121 Identifica y segmenta las proposiciones o ideas del texto de cada paacuterrafo

1- Era indispensable una major proteccioacute a New Orleans per afrontar el Katrina

Despreacutes del pas del Katrina per la ciutat es planteja la necessitat drsquouna major

proteccioacuteenfront aquest tipus de situacions

2- New Orleans estagrave rodejada drsquoaigua i sota el nivell del mar i amb la uacutenica proteccioacute drsquoun

enorme sistema de dics

La ciutat nomeacutes estagrave protegida pels dics

3- El dijous 25 drsquoagost un grup drsquoenginyers de lrsquoexegravercit nord-americagrave va informar als reporters

sobre lrsquoestat drsquoaquell sistema de dic el qual no era el meacutes favorablemoltes parts de la ciutat

srsquoinundaven constantment i hi havia sempre equips treballant reparant els canals de la ciutat

Els ingeniers de lrsquoexegravercit van detectar i denunciar als mitjans de comunicacioacute lrsquoestat del dic i

el lastre que suposaven els continues reparacions que els obligava

4- La forma de New Orleans pareguda a una tassa impedeix un desaiguumle apropiat cosa que es

complica pel fet que els dics estan trencats i deixen fluir lrsquoaigua als carres de la ciutat Per aixograve

un cop que els dics srsquohagin reparat ninguacute estagrave segur de quant temps prendragrave treure tota lrsquoaigua

de les parts inundades

La progravepia estructura de la ciutat en dificulta les tasques de retirada de les aiguumles

5- Carl Strock cap dels enginyers de lrsquoexegravercit va descartar les declaracions al voltant del

suposat impacte que les retallades pressupostaries i els contractes retardats van tenir en el

funcionament del sistema del dic enfront de la forccedila aplastant de lrsquo huracagrave Katrina En canvi ha

posat egravemfasi al perill que molts altres funcionaris han advertit durant molts anys els sistema

mai va ser dissenyat per a resistir una tempesta amb la forccedila de Katrina

El cap drsquoenginyers de lrsquoexegravercit afirma que les retallades pressupostaries no son les culpables de

lrsquoesfondrament En canvi si ho eacutes el disseny inicial ja que nomeacutes podia suportar tempestes de

grau tres

6- Quin eacute s el preu de la proteccioacute El cos drsquoenginyers de lrsquoexegravercit dels Estats Units ha estat

construint dics al llarg del riu Mississippiacute des de finals del segle XIX Els dics artificials van ser

dissenyats per contenir inundacions destructives No obstant el nivell de proteccioacute necessari

sempre va ser oposat a el que el congres i la gent estaven disposats a pagar

Els dics es van construir i mantenir per palmiddotliar els danys de les inundacions

7- Drsquoacord amb el cos drsquoenginyers tots els riscos han de ser calculats incloses les possibilitats

estadiacutestiques de fets catastrogravefics aixiacute com les consequumlegravencies que aquests poguessin causar Els

costos de la proteccioacute de desastres naturals es debaten amb altres prioritats puacutebliques on els

sectors puacuteblic i provat internen

Els enginyers creuen que tot risc ha de ser calculat i que srsquohan de prioritzar les proteccions

enfront de desastres naturals

8- Al setembre del 1947 un huracagrave va inundar Jefferson Parish ( incloent la zona metropolitana

de New Orleans) amb profunditats aproximades drsquoun metre drsquoaltura La tempesta va causar

pegraverdues per 100 milions de dogravelars Despreacutes de la tempesta es van construir dics al llarg de la

costa sud del llac Pontchartrin Lrsquohuracagrave Camila tambeacute va produir alguns danys materials el 10

de setembre del 1965 Els vents a la ciutat van arribar als 200 kmh i les onades a una altura de 3

metres Despreacutes de moltes inundacions es van construir vores de 4 metres drsquoaltura als dics de

New Orleans

La destruccioacute de dics i la posterior inundacioacute no eacutes un fenomen nou a la ciutat ja ha passat

amb anterioritat

9- Millores als Dics dins al dia abans de lrsquoarribada de Katrina 560 km de dics a New Orleans

estaven bais un estudi de debilitat per examinar la possibilitat de millorar-los i aixiacute resistir

tempestes de categoria 4 o 5 Els oficials al cagraverrec van mencionar que lrsquoestudi el qual va

comenccedilar al 2000 prendragrave uns quants anys per estar enllestit La millora del sistema prendria de

20 a 25 anys segons Al Naomi cap del projecte a New Orleans Martin Mcann professor civil i

ambiental drsquoenginyeria a la universitat drsquo Stanford Califogravernia adverteix que la planificacioacute a

llarg placcedil por resultar irrellevant per al factors risc

Des del 2000 que hi havia un estudi que indicava la necessitat i al viabilitat de millora dels

dics

2122 Busca las inferencias-puente que sirven de conexioacuten entre las proposicioacuten

Per aixograve un cops els dics(causa)

En canvi ha posat egravemfasi al perill sobre el que molts altres funcionaris (oposicioacute)

No obstant el nivell de proteccioacute necessagraveria sempre va ser oposat (canvi drsquoidea matisacioacute)

httpwwwmariapintoesalfineeesdocSEGMENTAR_Actividad1pdf

22 Aprender a sintetizar

221 Aprender a esquematizar

2211 Idees principals

Es categoritza lrsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute en 7 nivells A lrsquoensenyanccedila superior

australiana a partir de les experiegravencies d dos professors universitaris

Definicioacute drsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute com a aptituds per localitzar tractar i

utilitzar la informacioacute de mode eficaccedil

Amb aquesta alfabetitzacioacute es poden afrontar de forma eficaccedil tant la presa de decisions

com la resolucioacute de conflictes la investigacioacute o lrsquoauto aprenentatge

Lrsquoestructuracioacute del coneixement planteja diferents formes de veure lrsquoalfabetitzacioacute

Lrsquoalfabetitzacioacute es divideix en funcioacute de diferents aspectes relacionats amb la

dependegravencia de les tecnologies el coneixement de les fonts drsquoinformacioacute lrsquoenteniment i

el control de la informacioacute la construccioacute drsquouna base de coneixement el

desenvolupament de la creativitat per accedir a nous punts de vista o lrsquouacutes savi de la

informacioacute

2212 Esquema de claus

2221 A partir de la lectura de este texto de Nicholas Negroponte

Elige el concepto principal en torno al que crearaacutes el mapa conceptual

La xarxa

Selecciona los conceptos maacutes importantes que identifican el sentido del texto

1 Desenvolupament digital

2 Efectes del ser digital al moacuten descentralitzar-lo aplanar-lo i fer coses grans i petites als

mateix temps

3 No es teacute consciencia de la importagravencia dels BITS

4 Aquests BITS transformaran les organitzacions i les empreses

5 Ninguacute mana damunt la xarxa

6 Lrsquoimaginari popular creu que hi ha alguacute que siacute que mana sempre hi ha alguacute manant

7 La xarxa com a sistema viable amb base imperfecta

8 La xarxa eacutes una malla si alguna cosa estagrave tancada srsquohi pot accedir des drsquouna altra

direccioacute

9 La xarxa pareix un sistema biologravegic

10 Les organitzacions srsquohan simplificat a causa de lrsquoaugment de les comunicacions el moacuten

digital treballa amb comunioacute beneficiant al usuari i a al colmiddotlectivitat

11 Nacions des ubicades massa petites per a plantejaments globals i massa grans per a

plantejaments locals

12 La xarxa obliga a la legalitzacioacute internacional

13 La consciegravencia global no sersquons dona beacute

14 Difiacutecil adaptacioacute futura drsquoaquest moacuten estructurat i centralista

Realiza un mapa conceptual teniendo en cuenta la jerarquiacutea entre conceptos y la relacioacuten

de estos mediante conectores

23 Aprender a resumir

231 A partir de la lectura de este texto

Selecciona y jerarquiza la informacioacuten significativa del documento Aplica las

macroestrategias de generalizacioacuten e integracioacuten para reformular la informacioacuten

o Els aliments transgegravenics soacuten aquells que han vist modificada la seva estructura

genegravetica per aixiacute fer-los meacutes productius En el cas dels aliments fermentats la

modificacioacute es produeix al organisme que du a terme aquesta fermentacioacute

o Hi ha transgegravenics animals vegetals i fermentats

o La genegravetica soacuten tegravecniques per a seleccionar amplificar i expressar gens a un

laboratori Augmenten la productivitat alimentagraveria i soacuten una realitat als

supermercats

o Eacutes una tegravecnica i com a tal no es ni bona ni dolenta tot depegraven de lrsquouacutes

o Sense dir-se genegravetica perograve des de lrsquoantiguitat que lrsquohome ve modificant races

de plantes i animals

o Amb aquests creuaments es combinen milions de gens dels dos progenitors per

trobar una descendegravencia que reuneixi els aspectes beneficiosos dels dos pares

o Els biogravelegs moleculars soacuten capaccedilos drsquoaiumlllar a un tub drsquoassaig el genoma de

qualsevol cegravelmiddotlula i prendre-li un petit fragment de material hereditari que

contingui un gen drsquointeregraves

o Aquest gen srsquointrodueix dintre de lrsquoorganisme del que provenia o en un altre de

diferent Llavors es diu transgegravenic

o Hi ha un munt de suspicagravecies al voltant de la comercialitzacioacute dels aliments

transgegravenics

o Tot aliment transgegravenic comercialitzat ha obtingut els permisos i les avaluacions

pertinents perograve hi ha qui creu que representen un risc per a la salut

o Alguns dels experiments es produeixen a multinacionals drsquoaltres a laboratoris

puacuteblics drsquoinvestigacioacute

o Les noticies que giren al voltant del potencial rics que aquestes modificacions

poden repercutir amb el medi ambient soacuten constants

o La avaluacioacute del risc eacutes molt difiacutecil ja que es tracta drsquoexperiments a molt llarg

termini i tenim un relatiu desconeixement dels processos ecologravegics i genegravetics

dintre dels ecosistemes

o Es sent parlar dels aliments transgegravenics com a negoci de les multinacionals del

sector agroalimentari

o Srsquoha drsquointervenir en investigacioacute si es una tegravecnica per millorar el benestar de la

humanitat

Redacta el resumen con un maacuteximo de 100 palabras Revisa la coherencia y adecuacioacuten al

texto original

Es defineixen els aliments transgegravenics com el resultat de lrsquoaplicacioacute de les tegravecniques de la

enginyeria genegravetica a la tecnologia dels aliments La seva comercialitzacioacute ha aixecat polegravemica i

la informacioacute que arriba a la poblacioacute eacutes contradictograveria Determinats colmiddotlectius parlen de riscos

sanitaris i del medi ambient associats a la seva produccioacute mentre que drsquoaltres creuen que seran

la solucioacute a una bona part dels problemes actuals de la alimentacioacute Es proporciona informacioacute

sobre la realitat dels aliments transgegravenics i es comenten els possibles riscos i beneficis associats

a la seva comercialitzacioacute

232Realiza el resumen estructurado de este artiacuteculo siguiendo el esquema OMRC

Introduccioacute i objectius

Es fa un anagravelisi del desenvolupament dels sistemes webs de les administracions puacutebliques locals

de les deu ciutats amb major nombre drsquohabitants del territori espanyol a lrsquoany 2004

Metodologia

Srsquoaplica un nou model drsquoanagravelisi proposat per Chaiacuten que presenta dos dimensions per una part

els continguts i per lrsquoaltra el nivell drsquoevolucioacute del govern segons lrsquoetapa en la qual es trobe

Resultats

Es reconeix lrsquoesforccedil realitzat per les corporacions perograve es conclou que queda per incloure molta

informacioacute drsquointeregraves per als ciutadagrave i les empreses Totes les administracions estan situades a la

primera etapa del govern la informacioacute encara que hi ha evidencies drsquoimportants avenccedilos en la

segona i tercera etapa per part drsquoalgunes Hi ha una relacioacute directament proporcional entre el

nombre drsquohabitants dels municipis i els nivells drsquoevolucioacute dels seus sistemes web tant en

continguts com en serveis oferts encara que no serveix com a paragravemetre indiscutible al llarg de

les etapes drsquoevolucioacute del govern

Conclusions

El nombre drsquohabitants i la quantitat de dades informacioacute i serveis que ofereixen els sistemes

web municipals soacuten directament proporcionals Srsquoofereix bastant informacioacute perograve segueixen

existint caregravencies sobre punts drsquointeregraves per als ciutadans

23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)

Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes

que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la

tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK

Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per

guardar en les carpetes previstes

EL CEL

httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml

httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml

httpwwwgettocimdaligues

httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml

httpwwwxteccat~aalasocells

httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm

httpwwwastromiacomastronomia

httpwwwxteces~rmolins1

httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm

httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm

httpwwwaemetesesportada

httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm

httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5

ELS TRANSPORTS

httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm

httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm

httpwww20gencatcatportalsitemobilitat

httpwwwportsgeneralitatorg

httpwwwrenfecom

httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm

httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm

httpwwwhifeeses

httpwwwracuabesrachtm

httpwwwracuabesahphtm

PRAgraveCTICA 3

31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una

presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra

tasca

32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les

activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu

millorar la difusioacute de la vostra biblioteca

Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la

biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura

als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna

nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem

la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web

Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin

el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent

un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels

mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta

manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial

es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna

nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre

Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute

infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta

manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola

Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats

mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line

PRAgraveCTICA 4

Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en

qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics

Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute

12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute

Condicions generals de la difusioacute

Legitimitat de la publicacioacute

Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la

persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei

Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar

com a miacutenim els aspectes seguumlents

- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima

- si hi ha deure de reserva

- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de

les implicacions que aixograve pot tenir

- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute

- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute

- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que

facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge

- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute

per raons de seguretat o per altres causes

- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta

de les persones afectades

- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o

altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina

web que no soacuten dacceacutes general

- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o

altrament quina ha de ser aquesta durada

Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions

diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho

requereixin

Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de

publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades

personals

Proporcionalitat de la informacioacute

No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute

Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que

continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu

indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones

interessades

Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir

determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar

sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona

que pretengui accedir a les dades

Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal

es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com

poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute

Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social

etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es

refereixen

En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia

competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones

seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin

descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit

Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses

Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades

Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs

o confusions que puguin tenir efectes perjudicials

Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data

dactualitzacioacute de la informacioacute

Limitacioacute temporal de la difusioacute

Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica

- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal

determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades

- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute

puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica

la publicacioacute de les dades

- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la

persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures

necessagraveries per posar fi a la difusioacute

Revisioacute periogravedica del contingut dels webs

Cal revisar periogravedicament les dades difoses

Deure dinformacioacute

Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets

Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web

Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute

i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre

logravergan davant el qual es pot fer

Exercici dels drets dhabeas data

Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data

- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les

dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la

finalitat del fitxer que les inclou

- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades

personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona

interessada que sha fet

- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que

una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en

unes determinades condicions

- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a

lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se

suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la

difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta

informacioacute a traveacutes dInternet

Mesures de seguretat

Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades

- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es

recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i

editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades

Enllaccedilos a altres webs

Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web

- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la

pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web

que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que

srsquoestableixen en aquest document

- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la

informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables

Servei drsquoallotjament de webs

Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres

persones

- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del

mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les

obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter

personal

Blocs i fograverums de discussioacute

Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei

Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents

- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la

impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin

el consentiment de les persones afectades o cobertura legal

- Informar adequadament sobre aquestes condicions

- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute

- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals

el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim

Eines de cerca

Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors

La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu

expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin

mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per

reutilitzar-los

- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de

les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute

- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen

dades de caragravecter personal

- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin

la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en

justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com

ara les seguumlents

- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es

guardi a la seva memograveria temporal

- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que

continguin dades de caragravecter personal

- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es

publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute

estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la

informacioacute

- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter

personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que

continguin dades de caragravecter personal

Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a

resolucions judicials

Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que

una llei prevegi altrament

Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats

No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal

- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats

que tinguin el caragravecter de secretes

- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute

quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones

que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres

persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi

Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu

Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada

La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el

consentiment de les persones afectades3

- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els

casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en

qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes

- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de

govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin

caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti

el dret a la intimitat de terceres persones

- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de

proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en

una altra norma amb rang de llei

Eines de recerca

Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors

Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de

suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden

veure afectades per aquestes informacions

Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data

Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets

- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial

electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i

oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el

qual es poden exercir

PRAgraveCTICA 1

11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes

frequumlents en aquesta edat

Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten

a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de

manera meacutes esporagravedica

A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes

va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon

mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9

lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet

En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la

forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan

connectats

12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX

Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148

Suplement Guix 348

Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix

Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347

121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu

una reflexioacute personal

Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de

casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i

destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe

on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-

me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs

MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET

122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal

Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra

societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un

gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen

Avantatges

- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts

recursos

- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa

- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia

- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar

- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida

Reflexioacute personal

Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar

molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de

casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta

informacioacute poc fiable o falsa

Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir

permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades

personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de

compte

Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient

que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els

nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa

13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un

altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet

Viacutedeos

Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea

lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt

El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt

Webs

e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt

Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes

socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813

Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt

Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt

Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm

Consells per a les famiacutelies

La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat

per la xarxa eacutes

Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu

amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen

Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura

Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la

xarxa

Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet

Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet

Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes

Informeu-vos sobre les eines de control

Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu

Feu servir llocs web segurs

Poseu lrsquoordinador en espais oberts

Consells per a lrsquoalumnat

No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les

quals us comuniqueu a traveacutes del xat

Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni

fotografies a desconeguts

Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia

Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute

Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als

vostres amics

Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho

amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un

lloc puacuteblic

Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la

pagravegina i expliqueu-ho a un adult

No us cregueu tot el que us diuen al xat

No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes

Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que

visiteu

PRAgraveCTICA 2

21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les

anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google

22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google

23 Feu una de les tres Webquests

lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome

Activitat 1

Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la

part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi

Rol Egravepoca a

consultar

Invents Inventora Nacionalitat Data inven

t

Historiadora

1

Prehistograveria 3 ma

enrera - 5000 aC

-arc -fletxa -arpons -trampes

Historiadora

2

Edat Antiga

3500 aC -Segle III

- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat

Artesans Mesopotagravemia

Historiadora

3

Edat Mitjana

Segle V- Segle XV

-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta

Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg

xineacutes anglegraves italiagrave alemany

1125 1280 1397

1438

Historiadora

4

Edat

Moderna (Segle

XVI XVII XVIII) i Segle XIX

-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora

Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal

americagrave holandegraves alemany francegraves

1873 1590 1886 1642

Historiadora

5

Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora

Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth

anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves

1926 1929 1979 1901

Actvitat 2

Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu

inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat

Activitat 3

Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha

dincloure

- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten

- Durada 609mi

- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el

moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en

funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la

pragravectica

- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana

aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de

temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre

TarragonaInfants Infantil 1 11

TARRAGONA-Puacuteblica de

TarragonaInfants

99-DVD

Infantil

Extres DVD 2 VENCcedil EL 04-04-

11

Reservar-lo Guardar registre Meacutes informacioacute

Cerques relacionades Tornar

a dalt

muacutesica de pelliacutecules pelliacutecules cinematogragravefiques

Cercar pelmiddotliacutecula de Harry Potter

Limitar per etiqueta

muacutesica de pelliacutecules pelliacutecules cinematogragravefiques

Opcions populars

Qui ha mirat aquest pot voler aquests altres documents

Harry Potter y el prisionero de Azkaban [Enregistrament viacutedeo] Vol 3 directed by Alfons Harry Potter and the chamber of secrets [Enregistrament sonor] music from and inspired by Harry Potter y el caacuteliz de fuego [Enregistrament viacutedeo] directed by Mike Newell

5Localitza els articles que Carles Monereo ha publicat a la revista Aula de innovacioacuten educativa

Consulta la base de dades de sumaris de revistes de les biblioteques universitagraveries de Catalunya

Base de Dades de Sumaris

Nova

cerca

Revista=Aula de innovacioacuten educativa

Autor=Carles Monereo

3 articles trobats

Autor Carles Monereo

Tiacutetol Ser estrateacutegico y autoacutenomo aprendiendo La ensentildeanza estrateacutegica

Ensentildear para la autonomiacutea

En Aula de Innovacioacuten Educativa

2001 Num100

Autor Monereo Carles

Tiacutetol Aprender a lo largo y ancho de la vida preparando los ciudadanos de

la Infoacutepolis

En Aula de Innovacioacuten Educativa

2005 Num138

Autor Monereo Carles

Tiacutetol Estrategias para autorregular el esfuerzo en el aprendizaje Contra el

culturismo del esfuerzo

En Aula de Innovacioacuten Educativa

2003 Num120

Consorci de Biblioteques Universitagraveries de Catalunya Copyright copy 2000 CBUC

Comentaris i suggeriments sumariscbuccat

Uacuteltima modificacioacute 26012004

6Localitza articles de les revistes Cuadernos de pedagogia Aula de innovacioacuten educativa y

Perspectiva escolar sobre lrsquoorganitzacioacute del menjador escolar Consulta el catagraveleg de les

biblioteques universitagraveries de Catalunya

URV ndash CTE I UB

El llibre ldquoPerspectiva escolar sobre lrsquoorganitzacioacute del menjador escolarrdquo no estagrave disponible ni a la URV

ni a la UB ni a la UVic ni a la UAB

Any 2004 2 (2003)

Revista Catalana de Pedagogia

Famiacutelia i salut dins del context escolar

Elena Roldan Carmen Martiacuten Teresa Goacutemez JJ Moreno Celia Riacuteo Siacutelvia Martiacutenez Maribel Garciacutea

Any 2005 3 (2004)

Revista Catalana de Pedagogia

La Construccioacute de les relacions interpersonals en lactual context escolar

Dolors Busquets Prat Annabel Fontanet Caparroacutes Elisabet Balluacutes Barnils Marta Cabreacute Cunill

Any 2006 4 (2005)

Revista Catalana de Pedagogia

El Paradigma de la complexitat un marc per a orientar lactivitat cientiacutefica escolar

Josep Bonil Gargallo Rosa Maria Pujol Villalonga

Any 2009 6 (2007-2008)

Revista Catalana de Pedagogia

Repensar la institucioacute escolar i les pragravectiques pedagogravegiques a la Catalunya davui

Joan-Josep Llansana i Gonzaacutelez

Any 2009 6 (2007-2008)

Revista Catalana de Pedagogia

Domegravenech i Domegravenech S ltigtEls alumnes de la Repuacuteblica els grups escolars del Patronat Escolar de

lAjuntament de Barcelonaltigt Barcelona Publicacions de lAbadia de Montserrat 2008 Conrad Vilanou i Torrano

22 Feu diferents cerques de diferents materials a Agrega en funcioacute del vostre nivell educatiu

PRAgraveCTICA 3

31 Quan tingueu les extensions i els motors de cerca instalmiddotlats feu una captura de pantalla Srsquoha de

poder visualitzar clarament totes les extensions i els motors de cerca que heu instalmiddotlat

32 Afegiu al mateix document imatges de les seguumlents activitats

321 Buscareu una mateixa paraula a diferents motors de cerca en diferents pestanyes Amb

lrsquoextensioacute showcase feu una captura de pantalla i lenganxeu-la al document

322 Subratllareu una paraula a un web i amb el botoacute dret del ratoliacute buscareu una imatge amb el

Picsearch i Google-imatges Feu una captura i lenganxeu-la al document

323 Translator Anireu a les preferegravencies canviareu la llengua per castellagrave i farem que srsquoobri en

una nova pestanya Deseu Obriu un web en anglegraves i utilitzant lopcioacute de les pestanyes la traduiumlm al

castellagrave Feu una captura i lenganxeu-la al document

324 Anireu a imatges del google a ldquobuacutesqueda avanzadardquo on escollirem una animacioacute una imatge

molt petita una en color i una en blanc i negre Lenganxeu les imatges al document

Imatge en animacioacute Imatge molt petita

Imatge en color Imatge en blanc i negre

325 Buscareu la possibilitat de fer una operacioacute matemagravetica amb el vostre PC de tres maneres

diferents i ho mostrareu

326 Anireu a la pagravegina de la XTEC i cercareu a la pagravegina inicial la paraula ldquoeducacioacuterdquo ho fareu

combinant les tecles Ctrl+F a sota de la pagravegina sortiragrave un requadre escriviu la paraula dieu que

ho ressalti i veureu que mitjanccedilant les tecles seguumlent i anterior podeu buscar la paraula Per la creu

podreu tancar lrsquoaplicacioacute Feu una captura i lenganxeu al document

33 Cerca drsquoinformacioacute en diferents recursos digitals

331 Per a localitzar les dades bibliogragravefiques drsquoun llibre

Base de dades de lrsquoISBN Llibres editats a Espanya a partir de 1972

332 Per a localitzar documents disponibles en altres biblioteques

Mediateca dels centres de recursos pedagogravegics Departament drsquoEducacioacute

333 Per a localitzar biografies

Buscabiografias

334 Per a localitzar iacutendex de publicacions periogravediques o articles concrets de revistes

COMPLUDOC Base de dades de sumaris de quasi 8000 revistes

335 Per a localitzar bases de dades drsquoacceacutes gratuiumlts

Internet invisible

336 Per a localitzar imatges

Banc drsquoimatges

337 Per a localitzar audiovisuals educatius

La videoteca digital

338 Obres de referegravencia en liacutenea

Viquipegravedia

PRAgraveCTICA 4

Aneu al recull de fonts dinformacioacute Com i on trobareacute la informacioacute i visiteu les diferents webs

En aquest apartat hi ha un recull de diferents webs i recursos molt uacutetils per tenir a lrsquoabast Es

tracta de pagravegines web que hem treballat per aixograve nomeacutes ficareacute una mostra del que podem trobar

PRAgraveCTICA 5

51 Envieu al fograverum un comentari de la utilitat que li veieu a aquesta eina (googledocs)

El googledocs eacutes una eina molt uacutetil perquegrave permet compartir documents i treballar conjuntament amb

altres usuaris al mateix temps

52 Bloc de notes del google

53 Validacioacute de la informacioacute recuperada

531 Fes una cerca a Internet utilitzant el google i valora el contingut de les primeres webs que has

recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest document

He triat una pagravegina web que parla del conte dels tres porquets per tal drsquoanalitzar-la

Font httpapliticxteccatmerlicercafitxaRecursjspidRecurs=7449ampsheetId=nullampnomUsuari=nullampinxtec=0 (1998)

Autors Miren Garralda Alonso Orixe Taldea Beleacuten G Flores

Temari Projecte drsquoactivitats JClic sobre el conte Consta de 41 activitats

Localitzacioacute informacioacute Merliacute

Adreccedilat Educacioacute Infantil

Idioma Catalagrave Euskera Gallec

532 Fes una cerca a Internet utilitzant una biblioteca digital i valora el contingut de les webs que

has recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest

document

Font httpwwwenciclopediacatfitxa_v2jspNDCHEC=0045224ampBATE=Nadal

Nivell Educacioacute primagraveria

Temagravetica Definicioacute i concepte de Nadal i ampliacioacute als Paiumlsos Catalans

Localitzacioacute Enciclopegravedia catalana

Idioma Catalagrave

Rellevagravencia Contingut ampli sobre el tema buscat

Fiabilitat Bona donada lrsquoeina utilitzada

Actualitzacioacute Febrer 2008

MOgraveDUL 3 TRACTAMENT I EacuteS DE LA INFORMACIOacute

Biblioteca escolar II La competegravenciaa informacional des de la biblioteca escolar

PRAgraveCTICA 1 TRACTAMENT I UacuteS DE LA INFORMACIOacute

Seleccioneu dels continguts relacionats amb la competegravencia informacional els que soacuten progravepiament

de tractament de la informacioacute

PRAgraveCTICA 2

Les habilitats informacionals en el tractament de la informacioacute

21 Aprender a Analizar

211 Leer para aprender

2111 Apunta alguna idea que conozcas del tema

El text gira al voltant de la idea de globalitzacioacute de les comunicacions cosa que les complica i

les alleugera alhora El fenomen de la xarxa eacutes la capacitat que aquesta teacute per treballar al mateix

tems per a lrsquoindividu i per a tota la comunitat Cosa que els governs pareix que encara no hagin

interioritzat

La xarxa eacutes independent i pareix que ninguacute la controli

2112 Subraya las ideas maacutes importantes

Ser digital tiene tres efectos fisioloacutegicos en nuestro mundo lo descentraliza lo allana y hace las

cosas mayores y menores al mismo tiempolos bits transformaraacuten las organizaciones sean

empresas naciones o sociedades la Red nadie manda en ella La industria informaacutetica lo ha

aprendido con sistemas abiertos en los que competir con imaginacioacuten ha demostrado se maacutes

productivo que hacerlo a base de cerraduras y llaves

2113 Conceptes clau

Xarxa digital llibertat jerarquia simplificacioacute transformacioacute administracioacute i gestioacute consens

2114 Explica amb les progravepies paraules el text

La comunitat de la xarxa digital de telecomunicacions estagrave formada per un seguit de petites

xarxes individuals inter connectades entre elles les quals formen un entramat sense cap

jerarquia aparent De lrsquoanagravelisi de lrsquoautogestioacute drsquoaquest entramat sersquon dedueix que els canals de

comunicacioacute srsquohan simplificat i que la creativitat i la inventiva soacuten els pilars des drsquoon el moacuten

srsquoha de moure El moacuten estagrave immers en un proceacutes de canvi digital

httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD1pdf

2115 Sigue el artiacuteculo alguna estructura determinada Identifica las partes del artiacuteculo

Lrsquoarticle segueix una estructura cientiacutefica Objectius metodologia resultats i conclusions

Objectius aquests soacuten plantejats al llarg de la introduccioacute

Metodologia identificats dintre de lrsquoapartat de material i megravetode

Resultats Compres dintre de lrsquoapartat de resultats i discussions

Conclusions especificats dintre de lrsquoapartat del mateix nom

2116 iquestA queacute geacutenero textual pertenece el documento iquestqueacute campo del conocimiento

trata

Es tracta drsquoun article cientiacutefic i fa referegravencia al camp de la zoologia

2117 Identifica y enumera los objetivos del texto

Demostrar lrsquoexistegravencia de nous i meacutes barats mitjans de cultiu per aiumlllar microorganismes

rumials

httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD2pdf

212 Segmentar

2121 Identifica y segmenta las proposiciones o ideas del texto de cada paacuterrafo

1- Era indispensable una major proteccioacute a New Orleans per afrontar el Katrina

Despreacutes del pas del Katrina per la ciutat es planteja la necessitat drsquouna major

proteccioacuteenfront aquest tipus de situacions

2- New Orleans estagrave rodejada drsquoaigua i sota el nivell del mar i amb la uacutenica proteccioacute drsquoun

enorme sistema de dics

La ciutat nomeacutes estagrave protegida pels dics

3- El dijous 25 drsquoagost un grup drsquoenginyers de lrsquoexegravercit nord-americagrave va informar als reporters

sobre lrsquoestat drsquoaquell sistema de dic el qual no era el meacutes favorablemoltes parts de la ciutat

srsquoinundaven constantment i hi havia sempre equips treballant reparant els canals de la ciutat

Els ingeniers de lrsquoexegravercit van detectar i denunciar als mitjans de comunicacioacute lrsquoestat del dic i

el lastre que suposaven els continues reparacions que els obligava

4- La forma de New Orleans pareguda a una tassa impedeix un desaiguumle apropiat cosa que es

complica pel fet que els dics estan trencats i deixen fluir lrsquoaigua als carres de la ciutat Per aixograve

un cop que els dics srsquohagin reparat ninguacute estagrave segur de quant temps prendragrave treure tota lrsquoaigua

de les parts inundades

La progravepia estructura de la ciutat en dificulta les tasques de retirada de les aiguumles

5- Carl Strock cap dels enginyers de lrsquoexegravercit va descartar les declaracions al voltant del

suposat impacte que les retallades pressupostaries i els contractes retardats van tenir en el

funcionament del sistema del dic enfront de la forccedila aplastant de lrsquo huracagrave Katrina En canvi ha

posat egravemfasi al perill que molts altres funcionaris han advertit durant molts anys els sistema

mai va ser dissenyat per a resistir una tempesta amb la forccedila de Katrina

El cap drsquoenginyers de lrsquoexegravercit afirma que les retallades pressupostaries no son les culpables de

lrsquoesfondrament En canvi si ho eacutes el disseny inicial ja que nomeacutes podia suportar tempestes de

grau tres

6- Quin eacute s el preu de la proteccioacute El cos drsquoenginyers de lrsquoexegravercit dels Estats Units ha estat

construint dics al llarg del riu Mississippiacute des de finals del segle XIX Els dics artificials van ser

dissenyats per contenir inundacions destructives No obstant el nivell de proteccioacute necessari

sempre va ser oposat a el que el congres i la gent estaven disposats a pagar

Els dics es van construir i mantenir per palmiddotliar els danys de les inundacions

7- Drsquoacord amb el cos drsquoenginyers tots els riscos han de ser calculats incloses les possibilitats

estadiacutestiques de fets catastrogravefics aixiacute com les consequumlegravencies que aquests poguessin causar Els

costos de la proteccioacute de desastres naturals es debaten amb altres prioritats puacutebliques on els

sectors puacuteblic i provat internen

Els enginyers creuen que tot risc ha de ser calculat i que srsquohan de prioritzar les proteccions

enfront de desastres naturals

8- Al setembre del 1947 un huracagrave va inundar Jefferson Parish ( incloent la zona metropolitana

de New Orleans) amb profunditats aproximades drsquoun metre drsquoaltura La tempesta va causar

pegraverdues per 100 milions de dogravelars Despreacutes de la tempesta es van construir dics al llarg de la

costa sud del llac Pontchartrin Lrsquohuracagrave Camila tambeacute va produir alguns danys materials el 10

de setembre del 1965 Els vents a la ciutat van arribar als 200 kmh i les onades a una altura de 3

metres Despreacutes de moltes inundacions es van construir vores de 4 metres drsquoaltura als dics de

New Orleans

La destruccioacute de dics i la posterior inundacioacute no eacutes un fenomen nou a la ciutat ja ha passat

amb anterioritat

9- Millores als Dics dins al dia abans de lrsquoarribada de Katrina 560 km de dics a New Orleans

estaven bais un estudi de debilitat per examinar la possibilitat de millorar-los i aixiacute resistir

tempestes de categoria 4 o 5 Els oficials al cagraverrec van mencionar que lrsquoestudi el qual va

comenccedilar al 2000 prendragrave uns quants anys per estar enllestit La millora del sistema prendria de

20 a 25 anys segons Al Naomi cap del projecte a New Orleans Martin Mcann professor civil i

ambiental drsquoenginyeria a la universitat drsquo Stanford Califogravernia adverteix que la planificacioacute a

llarg placcedil por resultar irrellevant per al factors risc

Des del 2000 que hi havia un estudi que indicava la necessitat i al viabilitat de millora dels

dics

2122 Busca las inferencias-puente que sirven de conexioacuten entre las proposicioacuten

Per aixograve un cops els dics(causa)

En canvi ha posat egravemfasi al perill sobre el que molts altres funcionaris (oposicioacute)

No obstant el nivell de proteccioacute necessagraveria sempre va ser oposat (canvi drsquoidea matisacioacute)

httpwwwmariapintoesalfineeesdocSEGMENTAR_Actividad1pdf

22 Aprender a sintetizar

221 Aprender a esquematizar

2211 Idees principals

Es categoritza lrsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute en 7 nivells A lrsquoensenyanccedila superior

australiana a partir de les experiegravencies d dos professors universitaris

Definicioacute drsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute com a aptituds per localitzar tractar i

utilitzar la informacioacute de mode eficaccedil

Amb aquesta alfabetitzacioacute es poden afrontar de forma eficaccedil tant la presa de decisions

com la resolucioacute de conflictes la investigacioacute o lrsquoauto aprenentatge

Lrsquoestructuracioacute del coneixement planteja diferents formes de veure lrsquoalfabetitzacioacute

Lrsquoalfabetitzacioacute es divideix en funcioacute de diferents aspectes relacionats amb la

dependegravencia de les tecnologies el coneixement de les fonts drsquoinformacioacute lrsquoenteniment i

el control de la informacioacute la construccioacute drsquouna base de coneixement el

desenvolupament de la creativitat per accedir a nous punts de vista o lrsquouacutes savi de la

informacioacute

2212 Esquema de claus

2221 A partir de la lectura de este texto de Nicholas Negroponte

Elige el concepto principal en torno al que crearaacutes el mapa conceptual

La xarxa

Selecciona los conceptos maacutes importantes que identifican el sentido del texto

1 Desenvolupament digital

2 Efectes del ser digital al moacuten descentralitzar-lo aplanar-lo i fer coses grans i petites als

mateix temps

3 No es teacute consciencia de la importagravencia dels BITS

4 Aquests BITS transformaran les organitzacions i les empreses

5 Ninguacute mana damunt la xarxa

6 Lrsquoimaginari popular creu que hi ha alguacute que siacute que mana sempre hi ha alguacute manant

7 La xarxa com a sistema viable amb base imperfecta

8 La xarxa eacutes una malla si alguna cosa estagrave tancada srsquohi pot accedir des drsquouna altra

direccioacute

9 La xarxa pareix un sistema biologravegic

10 Les organitzacions srsquohan simplificat a causa de lrsquoaugment de les comunicacions el moacuten

digital treballa amb comunioacute beneficiant al usuari i a al colmiddotlectivitat

11 Nacions des ubicades massa petites per a plantejaments globals i massa grans per a

plantejaments locals

12 La xarxa obliga a la legalitzacioacute internacional

13 La consciegravencia global no sersquons dona beacute

14 Difiacutecil adaptacioacute futura drsquoaquest moacuten estructurat i centralista

Realiza un mapa conceptual teniendo en cuenta la jerarquiacutea entre conceptos y la relacioacuten

de estos mediante conectores

23 Aprender a resumir

231 A partir de la lectura de este texto

Selecciona y jerarquiza la informacioacuten significativa del documento Aplica las

macroestrategias de generalizacioacuten e integracioacuten para reformular la informacioacuten

o Els aliments transgegravenics soacuten aquells que han vist modificada la seva estructura

genegravetica per aixiacute fer-los meacutes productius En el cas dels aliments fermentats la

modificacioacute es produeix al organisme que du a terme aquesta fermentacioacute

o Hi ha transgegravenics animals vegetals i fermentats

o La genegravetica soacuten tegravecniques per a seleccionar amplificar i expressar gens a un

laboratori Augmenten la productivitat alimentagraveria i soacuten una realitat als

supermercats

o Eacutes una tegravecnica i com a tal no es ni bona ni dolenta tot depegraven de lrsquouacutes

o Sense dir-se genegravetica perograve des de lrsquoantiguitat que lrsquohome ve modificant races

de plantes i animals

o Amb aquests creuaments es combinen milions de gens dels dos progenitors per

trobar una descendegravencia que reuneixi els aspectes beneficiosos dels dos pares

o Els biogravelegs moleculars soacuten capaccedilos drsquoaiumlllar a un tub drsquoassaig el genoma de

qualsevol cegravelmiddotlula i prendre-li un petit fragment de material hereditari que

contingui un gen drsquointeregraves

o Aquest gen srsquointrodueix dintre de lrsquoorganisme del que provenia o en un altre de

diferent Llavors es diu transgegravenic

o Hi ha un munt de suspicagravecies al voltant de la comercialitzacioacute dels aliments

transgegravenics

o Tot aliment transgegravenic comercialitzat ha obtingut els permisos i les avaluacions

pertinents perograve hi ha qui creu que representen un risc per a la salut

o Alguns dels experiments es produeixen a multinacionals drsquoaltres a laboratoris

puacuteblics drsquoinvestigacioacute

o Les noticies que giren al voltant del potencial rics que aquestes modificacions

poden repercutir amb el medi ambient soacuten constants

o La avaluacioacute del risc eacutes molt difiacutecil ja que es tracta drsquoexperiments a molt llarg

termini i tenim un relatiu desconeixement dels processos ecologravegics i genegravetics

dintre dels ecosistemes

o Es sent parlar dels aliments transgegravenics com a negoci de les multinacionals del

sector agroalimentari

o Srsquoha drsquointervenir en investigacioacute si es una tegravecnica per millorar el benestar de la

humanitat

Redacta el resumen con un maacuteximo de 100 palabras Revisa la coherencia y adecuacioacuten al

texto original

Es defineixen els aliments transgegravenics com el resultat de lrsquoaplicacioacute de les tegravecniques de la

enginyeria genegravetica a la tecnologia dels aliments La seva comercialitzacioacute ha aixecat polegravemica i

la informacioacute que arriba a la poblacioacute eacutes contradictograveria Determinats colmiddotlectius parlen de riscos

sanitaris i del medi ambient associats a la seva produccioacute mentre que drsquoaltres creuen que seran

la solucioacute a una bona part dels problemes actuals de la alimentacioacute Es proporciona informacioacute

sobre la realitat dels aliments transgegravenics i es comenten els possibles riscos i beneficis associats

a la seva comercialitzacioacute

232Realiza el resumen estructurado de este artiacuteculo siguiendo el esquema OMRC

Introduccioacute i objectius

Es fa un anagravelisi del desenvolupament dels sistemes webs de les administracions puacutebliques locals

de les deu ciutats amb major nombre drsquohabitants del territori espanyol a lrsquoany 2004

Metodologia

Srsquoaplica un nou model drsquoanagravelisi proposat per Chaiacuten que presenta dos dimensions per una part

els continguts i per lrsquoaltra el nivell drsquoevolucioacute del govern segons lrsquoetapa en la qual es trobe

Resultats

Es reconeix lrsquoesforccedil realitzat per les corporacions perograve es conclou que queda per incloure molta

informacioacute drsquointeregraves per als ciutadagrave i les empreses Totes les administracions estan situades a la

primera etapa del govern la informacioacute encara que hi ha evidencies drsquoimportants avenccedilos en la

segona i tercera etapa per part drsquoalgunes Hi ha una relacioacute directament proporcional entre el

nombre drsquohabitants dels municipis i els nivells drsquoevolucioacute dels seus sistemes web tant en

continguts com en serveis oferts encara que no serveix com a paragravemetre indiscutible al llarg de

les etapes drsquoevolucioacute del govern

Conclusions

El nombre drsquohabitants i la quantitat de dades informacioacute i serveis que ofereixen els sistemes

web municipals soacuten directament proporcionals Srsquoofereix bastant informacioacute perograve segueixen

existint caregravencies sobre punts drsquointeregraves per als ciutadans

23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)

Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes

que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la

tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK

Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per

guardar en les carpetes previstes

EL CEL

httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml

httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml

httpwwwgettocimdaligues

httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml

httpwwwxteccat~aalasocells

httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm

httpwwwastromiacomastronomia

httpwwwxteces~rmolins1

httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm

httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm

httpwwwaemetesesportada

httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm

httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5

ELS TRANSPORTS

httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm

httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm

httpwww20gencatcatportalsitemobilitat

httpwwwportsgeneralitatorg

httpwwwrenfecom

httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm

httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm

httpwwwhifeeses

httpwwwracuabesrachtm

httpwwwracuabesahphtm

PRAgraveCTICA 3

31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una

presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra

tasca

32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les

activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu

millorar la difusioacute de la vostra biblioteca

Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la

biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura

als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna

nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem

la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web

Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin

el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent

un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels

mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta

manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial

es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna

nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre

Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute

infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta

manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola

Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats

mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line

PRAgraveCTICA 4

Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en

qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics

Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute

12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute

Condicions generals de la difusioacute

Legitimitat de la publicacioacute

Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la

persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei

Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar

com a miacutenim els aspectes seguumlents

- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima

- si hi ha deure de reserva

- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de

les implicacions que aixograve pot tenir

- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute

- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute

- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que

facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge

- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute

per raons de seguretat o per altres causes

- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta

de les persones afectades

- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o

altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina

web que no soacuten dacceacutes general

- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o

altrament quina ha de ser aquesta durada

Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions

diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho

requereixin

Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de

publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades

personals

Proporcionalitat de la informacioacute

No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute

Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que

continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu

indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones

interessades

Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir

determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar

sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona

que pretengui accedir a les dades

Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal

es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com

poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute

Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social

etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es

refereixen

En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia

competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones

seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin

descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit

Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses

Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades

Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs

o confusions que puguin tenir efectes perjudicials

Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data

dactualitzacioacute de la informacioacute

Limitacioacute temporal de la difusioacute

Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica

- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal

determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades

- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute

puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica

la publicacioacute de les dades

- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la

persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures

necessagraveries per posar fi a la difusioacute

Revisioacute periogravedica del contingut dels webs

Cal revisar periogravedicament les dades difoses

Deure dinformacioacute

Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets

Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web

Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute

i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre

logravergan davant el qual es pot fer

Exercici dels drets dhabeas data

Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data

- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les

dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la

finalitat del fitxer que les inclou

- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades

personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona

interessada que sha fet

- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que

una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en

unes determinades condicions

- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a

lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se

suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la

difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta

informacioacute a traveacutes dInternet

Mesures de seguretat

Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades

- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es

recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i

editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades

Enllaccedilos a altres webs

Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web

- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la

pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web

que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que

srsquoestableixen en aquest document

- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la

informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables

Servei drsquoallotjament de webs

Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres

persones

- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del

mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les

obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter

personal

Blocs i fograverums de discussioacute

Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei

Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents

- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la

impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin

el consentiment de les persones afectades o cobertura legal

- Informar adequadament sobre aquestes condicions

- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute

- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals

el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim

Eines de cerca

Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors

La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu

expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin

mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per

reutilitzar-los

- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de

les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute

- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen

dades de caragravecter personal

- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin

la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en

justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com

ara les seguumlents

- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es

guardi a la seva memograveria temporal

- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que

continguin dades de caragravecter personal

- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es

publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute

estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la

informacioacute

- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter

personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que

continguin dades de caragravecter personal

Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a

resolucions judicials

Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que

una llei prevegi altrament

Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats

No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal

- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats

que tinguin el caragravecter de secretes

- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute

quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones

que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres

persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi

Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu

Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada

La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el

consentiment de les persones afectades3

- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els

casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en

qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes

- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de

govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin

caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti

el dret a la intimitat de terceres persones

- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de

proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en

una altra norma amb rang de llei

Eines de recerca

Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors

Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de

suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden

veure afectades per aquestes informacions

Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data

Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets

- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial

electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i

oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el

qual es poden exercir

PRAgraveCTICA 1

11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes

frequumlents en aquesta edat

Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten

a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de

manera meacutes esporagravedica

A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes

va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon

mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9

lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet

En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la

forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan

connectats

12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX

Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148

Suplement Guix 348

Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix

Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347

121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu

una reflexioacute personal

Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de

casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i

destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe

on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-

me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs

MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET

122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal

Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra

societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un

gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen

Avantatges

- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts

recursos

- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa

- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia

- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar

- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida

Reflexioacute personal

Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar

molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de

casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta

informacioacute poc fiable o falsa

Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir

permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades

personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de

compte

Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient

que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els

nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa

13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un

altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet

Viacutedeos

Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea

lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt

El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt

Webs

e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt

Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes

socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813

Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt

Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt

Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm

Consells per a les famiacutelies

La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat

per la xarxa eacutes

Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu

amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen

Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura

Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la

xarxa

Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet

Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet

Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes

Informeu-vos sobre les eines de control

Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu

Feu servir llocs web segurs

Poseu lrsquoordinador en espais oberts

Consells per a lrsquoalumnat

No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les

quals us comuniqueu a traveacutes del xat

Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni

fotografies a desconeguts

Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia

Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute

Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als

vostres amics

Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho

amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un

lloc puacuteblic

Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la

pagravegina i expliqueu-ho a un adult

No us cregueu tot el que us diuen al xat

No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes

Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que

visiteu

PRAgraveCTICA 2

21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les

anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google

22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google

23 Feu una de les tres Webquests

lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome

Activitat 1

Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la

part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi

Rol Egravepoca a

consultar

Invents Inventora Nacionalitat Data inven

t

Historiadora

1

Prehistograveria 3 ma

enrera - 5000 aC

-arc -fletxa -arpons -trampes

Historiadora

2

Edat Antiga

3500 aC -Segle III

- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat

Artesans Mesopotagravemia

Historiadora

3

Edat Mitjana

Segle V- Segle XV

-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta

Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg

xineacutes anglegraves italiagrave alemany

1125 1280 1397

1438

Historiadora

4

Edat

Moderna (Segle

XVI XVII XVIII) i Segle XIX

-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora

Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal

americagrave holandegraves alemany francegraves

1873 1590 1886 1642

Historiadora

5

Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora

Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth

anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves

1926 1929 1979 1901

Actvitat 2

Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu

inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat

Activitat 3

Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha

dincloure

- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten

- Durada 609mi

- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el

moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en

funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la

pragravectica

- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana

aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de

temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre

5Localitza els articles que Carles Monereo ha publicat a la revista Aula de innovacioacuten educativa

Consulta la base de dades de sumaris de revistes de les biblioteques universitagraveries de Catalunya

Base de Dades de Sumaris

Nova

cerca

Revista=Aula de innovacioacuten educativa

Autor=Carles Monereo

3 articles trobats

Autor Carles Monereo

Tiacutetol Ser estrateacutegico y autoacutenomo aprendiendo La ensentildeanza estrateacutegica

Ensentildear para la autonomiacutea

En Aula de Innovacioacuten Educativa

2001 Num100

Autor Monereo Carles

Tiacutetol Aprender a lo largo y ancho de la vida preparando los ciudadanos de

la Infoacutepolis

En Aula de Innovacioacuten Educativa

2005 Num138

Autor Monereo Carles

Tiacutetol Estrategias para autorregular el esfuerzo en el aprendizaje Contra el

culturismo del esfuerzo

En Aula de Innovacioacuten Educativa

2003 Num120

Consorci de Biblioteques Universitagraveries de Catalunya Copyright copy 2000 CBUC

Comentaris i suggeriments sumariscbuccat

Uacuteltima modificacioacute 26012004

6Localitza articles de les revistes Cuadernos de pedagogia Aula de innovacioacuten educativa y

Perspectiva escolar sobre lrsquoorganitzacioacute del menjador escolar Consulta el catagraveleg de les

biblioteques universitagraveries de Catalunya

URV ndash CTE I UB

El llibre ldquoPerspectiva escolar sobre lrsquoorganitzacioacute del menjador escolarrdquo no estagrave disponible ni a la URV

ni a la UB ni a la UVic ni a la UAB

Any 2004 2 (2003)

Revista Catalana de Pedagogia

Famiacutelia i salut dins del context escolar

Elena Roldan Carmen Martiacuten Teresa Goacutemez JJ Moreno Celia Riacuteo Siacutelvia Martiacutenez Maribel Garciacutea

Any 2005 3 (2004)

Revista Catalana de Pedagogia

La Construccioacute de les relacions interpersonals en lactual context escolar

Dolors Busquets Prat Annabel Fontanet Caparroacutes Elisabet Balluacutes Barnils Marta Cabreacute Cunill

Any 2006 4 (2005)

Revista Catalana de Pedagogia

El Paradigma de la complexitat un marc per a orientar lactivitat cientiacutefica escolar

Josep Bonil Gargallo Rosa Maria Pujol Villalonga

Any 2009 6 (2007-2008)

Revista Catalana de Pedagogia

Repensar la institucioacute escolar i les pragravectiques pedagogravegiques a la Catalunya davui

Joan-Josep Llansana i Gonzaacutelez

Any 2009 6 (2007-2008)

Revista Catalana de Pedagogia

Domegravenech i Domegravenech S ltigtEls alumnes de la Repuacuteblica els grups escolars del Patronat Escolar de

lAjuntament de Barcelonaltigt Barcelona Publicacions de lAbadia de Montserrat 2008 Conrad Vilanou i Torrano

22 Feu diferents cerques de diferents materials a Agrega en funcioacute del vostre nivell educatiu

PRAgraveCTICA 3

31 Quan tingueu les extensions i els motors de cerca instalmiddotlats feu una captura de pantalla Srsquoha de

poder visualitzar clarament totes les extensions i els motors de cerca que heu instalmiddotlat

32 Afegiu al mateix document imatges de les seguumlents activitats

321 Buscareu una mateixa paraula a diferents motors de cerca en diferents pestanyes Amb

lrsquoextensioacute showcase feu una captura de pantalla i lenganxeu-la al document

322 Subratllareu una paraula a un web i amb el botoacute dret del ratoliacute buscareu una imatge amb el

Picsearch i Google-imatges Feu una captura i lenganxeu-la al document

323 Translator Anireu a les preferegravencies canviareu la llengua per castellagrave i farem que srsquoobri en

una nova pestanya Deseu Obriu un web en anglegraves i utilitzant lopcioacute de les pestanyes la traduiumlm al

castellagrave Feu una captura i lenganxeu-la al document

324 Anireu a imatges del google a ldquobuacutesqueda avanzadardquo on escollirem una animacioacute una imatge

molt petita una en color i una en blanc i negre Lenganxeu les imatges al document

Imatge en animacioacute Imatge molt petita

Imatge en color Imatge en blanc i negre

325 Buscareu la possibilitat de fer una operacioacute matemagravetica amb el vostre PC de tres maneres

diferents i ho mostrareu

326 Anireu a la pagravegina de la XTEC i cercareu a la pagravegina inicial la paraula ldquoeducacioacuterdquo ho fareu

combinant les tecles Ctrl+F a sota de la pagravegina sortiragrave un requadre escriviu la paraula dieu que

ho ressalti i veureu que mitjanccedilant les tecles seguumlent i anterior podeu buscar la paraula Per la creu

podreu tancar lrsquoaplicacioacute Feu una captura i lenganxeu al document

33 Cerca drsquoinformacioacute en diferents recursos digitals

331 Per a localitzar les dades bibliogragravefiques drsquoun llibre

Base de dades de lrsquoISBN Llibres editats a Espanya a partir de 1972

332 Per a localitzar documents disponibles en altres biblioteques

Mediateca dels centres de recursos pedagogravegics Departament drsquoEducacioacute

333 Per a localitzar biografies

Buscabiografias

334 Per a localitzar iacutendex de publicacions periogravediques o articles concrets de revistes

COMPLUDOC Base de dades de sumaris de quasi 8000 revistes

335 Per a localitzar bases de dades drsquoacceacutes gratuiumlts

Internet invisible

336 Per a localitzar imatges

Banc drsquoimatges

337 Per a localitzar audiovisuals educatius

La videoteca digital

338 Obres de referegravencia en liacutenea

Viquipegravedia

PRAgraveCTICA 4

Aneu al recull de fonts dinformacioacute Com i on trobareacute la informacioacute i visiteu les diferents webs

En aquest apartat hi ha un recull de diferents webs i recursos molt uacutetils per tenir a lrsquoabast Es

tracta de pagravegines web que hem treballat per aixograve nomeacutes ficareacute una mostra del que podem trobar

PRAgraveCTICA 5

51 Envieu al fograverum un comentari de la utilitat que li veieu a aquesta eina (googledocs)

El googledocs eacutes una eina molt uacutetil perquegrave permet compartir documents i treballar conjuntament amb

altres usuaris al mateix temps

52 Bloc de notes del google

53 Validacioacute de la informacioacute recuperada

531 Fes una cerca a Internet utilitzant el google i valora el contingut de les primeres webs que has

recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest document

He triat una pagravegina web que parla del conte dels tres porquets per tal drsquoanalitzar-la

Font httpapliticxteccatmerlicercafitxaRecursjspidRecurs=7449ampsheetId=nullampnomUsuari=nullampinxtec=0 (1998)

Autors Miren Garralda Alonso Orixe Taldea Beleacuten G Flores

Temari Projecte drsquoactivitats JClic sobre el conte Consta de 41 activitats

Localitzacioacute informacioacute Merliacute

Adreccedilat Educacioacute Infantil

Idioma Catalagrave Euskera Gallec

532 Fes una cerca a Internet utilitzant una biblioteca digital i valora el contingut de les webs que

has recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest

document

Font httpwwwenciclopediacatfitxa_v2jspNDCHEC=0045224ampBATE=Nadal

Nivell Educacioacute primagraveria

Temagravetica Definicioacute i concepte de Nadal i ampliacioacute als Paiumlsos Catalans

Localitzacioacute Enciclopegravedia catalana

Idioma Catalagrave

Rellevagravencia Contingut ampli sobre el tema buscat

Fiabilitat Bona donada lrsquoeina utilitzada

Actualitzacioacute Febrer 2008

MOgraveDUL 3 TRACTAMENT I EacuteS DE LA INFORMACIOacute

Biblioteca escolar II La competegravenciaa informacional des de la biblioteca escolar

PRAgraveCTICA 1 TRACTAMENT I UacuteS DE LA INFORMACIOacute

Seleccioneu dels continguts relacionats amb la competegravencia informacional els que soacuten progravepiament

de tractament de la informacioacute

PRAgraveCTICA 2

Les habilitats informacionals en el tractament de la informacioacute

21 Aprender a Analizar

211 Leer para aprender

2111 Apunta alguna idea que conozcas del tema

El text gira al voltant de la idea de globalitzacioacute de les comunicacions cosa que les complica i

les alleugera alhora El fenomen de la xarxa eacutes la capacitat que aquesta teacute per treballar al mateix

tems per a lrsquoindividu i per a tota la comunitat Cosa que els governs pareix que encara no hagin

interioritzat

La xarxa eacutes independent i pareix que ninguacute la controli

2112 Subraya las ideas maacutes importantes

Ser digital tiene tres efectos fisioloacutegicos en nuestro mundo lo descentraliza lo allana y hace las

cosas mayores y menores al mismo tiempolos bits transformaraacuten las organizaciones sean

empresas naciones o sociedades la Red nadie manda en ella La industria informaacutetica lo ha

aprendido con sistemas abiertos en los que competir con imaginacioacuten ha demostrado se maacutes

productivo que hacerlo a base de cerraduras y llaves

2113 Conceptes clau

Xarxa digital llibertat jerarquia simplificacioacute transformacioacute administracioacute i gestioacute consens

2114 Explica amb les progravepies paraules el text

La comunitat de la xarxa digital de telecomunicacions estagrave formada per un seguit de petites

xarxes individuals inter connectades entre elles les quals formen un entramat sense cap

jerarquia aparent De lrsquoanagravelisi de lrsquoautogestioacute drsquoaquest entramat sersquon dedueix que els canals de

comunicacioacute srsquohan simplificat i que la creativitat i la inventiva soacuten els pilars des drsquoon el moacuten

srsquoha de moure El moacuten estagrave immers en un proceacutes de canvi digital

httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD1pdf

2115 Sigue el artiacuteculo alguna estructura determinada Identifica las partes del artiacuteculo

Lrsquoarticle segueix una estructura cientiacutefica Objectius metodologia resultats i conclusions

Objectius aquests soacuten plantejats al llarg de la introduccioacute

Metodologia identificats dintre de lrsquoapartat de material i megravetode

Resultats Compres dintre de lrsquoapartat de resultats i discussions

Conclusions especificats dintre de lrsquoapartat del mateix nom

2116 iquestA queacute geacutenero textual pertenece el documento iquestqueacute campo del conocimiento

trata

Es tracta drsquoun article cientiacutefic i fa referegravencia al camp de la zoologia

2117 Identifica y enumera los objetivos del texto

Demostrar lrsquoexistegravencia de nous i meacutes barats mitjans de cultiu per aiumlllar microorganismes

rumials

httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD2pdf

212 Segmentar

2121 Identifica y segmenta las proposiciones o ideas del texto de cada paacuterrafo

1- Era indispensable una major proteccioacute a New Orleans per afrontar el Katrina

Despreacutes del pas del Katrina per la ciutat es planteja la necessitat drsquouna major

proteccioacuteenfront aquest tipus de situacions

2- New Orleans estagrave rodejada drsquoaigua i sota el nivell del mar i amb la uacutenica proteccioacute drsquoun

enorme sistema de dics

La ciutat nomeacutes estagrave protegida pels dics

3- El dijous 25 drsquoagost un grup drsquoenginyers de lrsquoexegravercit nord-americagrave va informar als reporters

sobre lrsquoestat drsquoaquell sistema de dic el qual no era el meacutes favorablemoltes parts de la ciutat

srsquoinundaven constantment i hi havia sempre equips treballant reparant els canals de la ciutat

Els ingeniers de lrsquoexegravercit van detectar i denunciar als mitjans de comunicacioacute lrsquoestat del dic i

el lastre que suposaven els continues reparacions que els obligava

4- La forma de New Orleans pareguda a una tassa impedeix un desaiguumle apropiat cosa que es

complica pel fet que els dics estan trencats i deixen fluir lrsquoaigua als carres de la ciutat Per aixograve

un cop que els dics srsquohagin reparat ninguacute estagrave segur de quant temps prendragrave treure tota lrsquoaigua

de les parts inundades

La progravepia estructura de la ciutat en dificulta les tasques de retirada de les aiguumles

5- Carl Strock cap dels enginyers de lrsquoexegravercit va descartar les declaracions al voltant del

suposat impacte que les retallades pressupostaries i els contractes retardats van tenir en el

funcionament del sistema del dic enfront de la forccedila aplastant de lrsquo huracagrave Katrina En canvi ha

posat egravemfasi al perill que molts altres funcionaris han advertit durant molts anys els sistema

mai va ser dissenyat per a resistir una tempesta amb la forccedila de Katrina

El cap drsquoenginyers de lrsquoexegravercit afirma que les retallades pressupostaries no son les culpables de

lrsquoesfondrament En canvi si ho eacutes el disseny inicial ja que nomeacutes podia suportar tempestes de

grau tres

6- Quin eacute s el preu de la proteccioacute El cos drsquoenginyers de lrsquoexegravercit dels Estats Units ha estat

construint dics al llarg del riu Mississippiacute des de finals del segle XIX Els dics artificials van ser

dissenyats per contenir inundacions destructives No obstant el nivell de proteccioacute necessari

sempre va ser oposat a el que el congres i la gent estaven disposats a pagar

Els dics es van construir i mantenir per palmiddotliar els danys de les inundacions

7- Drsquoacord amb el cos drsquoenginyers tots els riscos han de ser calculats incloses les possibilitats

estadiacutestiques de fets catastrogravefics aixiacute com les consequumlegravencies que aquests poguessin causar Els

costos de la proteccioacute de desastres naturals es debaten amb altres prioritats puacutebliques on els

sectors puacuteblic i provat internen

Els enginyers creuen que tot risc ha de ser calculat i que srsquohan de prioritzar les proteccions

enfront de desastres naturals

8- Al setembre del 1947 un huracagrave va inundar Jefferson Parish ( incloent la zona metropolitana

de New Orleans) amb profunditats aproximades drsquoun metre drsquoaltura La tempesta va causar

pegraverdues per 100 milions de dogravelars Despreacutes de la tempesta es van construir dics al llarg de la

costa sud del llac Pontchartrin Lrsquohuracagrave Camila tambeacute va produir alguns danys materials el 10

de setembre del 1965 Els vents a la ciutat van arribar als 200 kmh i les onades a una altura de 3

metres Despreacutes de moltes inundacions es van construir vores de 4 metres drsquoaltura als dics de

New Orleans

La destruccioacute de dics i la posterior inundacioacute no eacutes un fenomen nou a la ciutat ja ha passat

amb anterioritat

9- Millores als Dics dins al dia abans de lrsquoarribada de Katrina 560 km de dics a New Orleans

estaven bais un estudi de debilitat per examinar la possibilitat de millorar-los i aixiacute resistir

tempestes de categoria 4 o 5 Els oficials al cagraverrec van mencionar que lrsquoestudi el qual va

comenccedilar al 2000 prendragrave uns quants anys per estar enllestit La millora del sistema prendria de

20 a 25 anys segons Al Naomi cap del projecte a New Orleans Martin Mcann professor civil i

ambiental drsquoenginyeria a la universitat drsquo Stanford Califogravernia adverteix que la planificacioacute a

llarg placcedil por resultar irrellevant per al factors risc

Des del 2000 que hi havia un estudi que indicava la necessitat i al viabilitat de millora dels

dics

2122 Busca las inferencias-puente que sirven de conexioacuten entre las proposicioacuten

Per aixograve un cops els dics(causa)

En canvi ha posat egravemfasi al perill sobre el que molts altres funcionaris (oposicioacute)

No obstant el nivell de proteccioacute necessagraveria sempre va ser oposat (canvi drsquoidea matisacioacute)

httpwwwmariapintoesalfineeesdocSEGMENTAR_Actividad1pdf

22 Aprender a sintetizar

221 Aprender a esquematizar

2211 Idees principals

Es categoritza lrsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute en 7 nivells A lrsquoensenyanccedila superior

australiana a partir de les experiegravencies d dos professors universitaris

Definicioacute drsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute com a aptituds per localitzar tractar i

utilitzar la informacioacute de mode eficaccedil

Amb aquesta alfabetitzacioacute es poden afrontar de forma eficaccedil tant la presa de decisions

com la resolucioacute de conflictes la investigacioacute o lrsquoauto aprenentatge

Lrsquoestructuracioacute del coneixement planteja diferents formes de veure lrsquoalfabetitzacioacute

Lrsquoalfabetitzacioacute es divideix en funcioacute de diferents aspectes relacionats amb la

dependegravencia de les tecnologies el coneixement de les fonts drsquoinformacioacute lrsquoenteniment i

el control de la informacioacute la construccioacute drsquouna base de coneixement el

desenvolupament de la creativitat per accedir a nous punts de vista o lrsquouacutes savi de la

informacioacute

2212 Esquema de claus

2221 A partir de la lectura de este texto de Nicholas Negroponte

Elige el concepto principal en torno al que crearaacutes el mapa conceptual

La xarxa

Selecciona los conceptos maacutes importantes que identifican el sentido del texto

1 Desenvolupament digital

2 Efectes del ser digital al moacuten descentralitzar-lo aplanar-lo i fer coses grans i petites als

mateix temps

3 No es teacute consciencia de la importagravencia dels BITS

4 Aquests BITS transformaran les organitzacions i les empreses

5 Ninguacute mana damunt la xarxa

6 Lrsquoimaginari popular creu que hi ha alguacute que siacute que mana sempre hi ha alguacute manant

7 La xarxa com a sistema viable amb base imperfecta

8 La xarxa eacutes una malla si alguna cosa estagrave tancada srsquohi pot accedir des drsquouna altra

direccioacute

9 La xarxa pareix un sistema biologravegic

10 Les organitzacions srsquohan simplificat a causa de lrsquoaugment de les comunicacions el moacuten

digital treballa amb comunioacute beneficiant al usuari i a al colmiddotlectivitat

11 Nacions des ubicades massa petites per a plantejaments globals i massa grans per a

plantejaments locals

12 La xarxa obliga a la legalitzacioacute internacional

13 La consciegravencia global no sersquons dona beacute

14 Difiacutecil adaptacioacute futura drsquoaquest moacuten estructurat i centralista

Realiza un mapa conceptual teniendo en cuenta la jerarquiacutea entre conceptos y la relacioacuten

de estos mediante conectores

23 Aprender a resumir

231 A partir de la lectura de este texto

Selecciona y jerarquiza la informacioacuten significativa del documento Aplica las

macroestrategias de generalizacioacuten e integracioacuten para reformular la informacioacuten

o Els aliments transgegravenics soacuten aquells que han vist modificada la seva estructura

genegravetica per aixiacute fer-los meacutes productius En el cas dels aliments fermentats la

modificacioacute es produeix al organisme que du a terme aquesta fermentacioacute

o Hi ha transgegravenics animals vegetals i fermentats

o La genegravetica soacuten tegravecniques per a seleccionar amplificar i expressar gens a un

laboratori Augmenten la productivitat alimentagraveria i soacuten una realitat als

supermercats

o Eacutes una tegravecnica i com a tal no es ni bona ni dolenta tot depegraven de lrsquouacutes

o Sense dir-se genegravetica perograve des de lrsquoantiguitat que lrsquohome ve modificant races

de plantes i animals

o Amb aquests creuaments es combinen milions de gens dels dos progenitors per

trobar una descendegravencia que reuneixi els aspectes beneficiosos dels dos pares

o Els biogravelegs moleculars soacuten capaccedilos drsquoaiumlllar a un tub drsquoassaig el genoma de

qualsevol cegravelmiddotlula i prendre-li un petit fragment de material hereditari que

contingui un gen drsquointeregraves

o Aquest gen srsquointrodueix dintre de lrsquoorganisme del que provenia o en un altre de

diferent Llavors es diu transgegravenic

o Hi ha un munt de suspicagravecies al voltant de la comercialitzacioacute dels aliments

transgegravenics

o Tot aliment transgegravenic comercialitzat ha obtingut els permisos i les avaluacions

pertinents perograve hi ha qui creu que representen un risc per a la salut

o Alguns dels experiments es produeixen a multinacionals drsquoaltres a laboratoris

puacuteblics drsquoinvestigacioacute

o Les noticies que giren al voltant del potencial rics que aquestes modificacions

poden repercutir amb el medi ambient soacuten constants

o La avaluacioacute del risc eacutes molt difiacutecil ja que es tracta drsquoexperiments a molt llarg

termini i tenim un relatiu desconeixement dels processos ecologravegics i genegravetics

dintre dels ecosistemes

o Es sent parlar dels aliments transgegravenics com a negoci de les multinacionals del

sector agroalimentari

o Srsquoha drsquointervenir en investigacioacute si es una tegravecnica per millorar el benestar de la

humanitat

Redacta el resumen con un maacuteximo de 100 palabras Revisa la coherencia y adecuacioacuten al

texto original

Es defineixen els aliments transgegravenics com el resultat de lrsquoaplicacioacute de les tegravecniques de la

enginyeria genegravetica a la tecnologia dels aliments La seva comercialitzacioacute ha aixecat polegravemica i

la informacioacute que arriba a la poblacioacute eacutes contradictograveria Determinats colmiddotlectius parlen de riscos

sanitaris i del medi ambient associats a la seva produccioacute mentre que drsquoaltres creuen que seran

la solucioacute a una bona part dels problemes actuals de la alimentacioacute Es proporciona informacioacute

sobre la realitat dels aliments transgegravenics i es comenten els possibles riscos i beneficis associats

a la seva comercialitzacioacute

232Realiza el resumen estructurado de este artiacuteculo siguiendo el esquema OMRC

Introduccioacute i objectius

Es fa un anagravelisi del desenvolupament dels sistemes webs de les administracions puacutebliques locals

de les deu ciutats amb major nombre drsquohabitants del territori espanyol a lrsquoany 2004

Metodologia

Srsquoaplica un nou model drsquoanagravelisi proposat per Chaiacuten que presenta dos dimensions per una part

els continguts i per lrsquoaltra el nivell drsquoevolucioacute del govern segons lrsquoetapa en la qual es trobe

Resultats

Es reconeix lrsquoesforccedil realitzat per les corporacions perograve es conclou que queda per incloure molta

informacioacute drsquointeregraves per als ciutadagrave i les empreses Totes les administracions estan situades a la

primera etapa del govern la informacioacute encara que hi ha evidencies drsquoimportants avenccedilos en la

segona i tercera etapa per part drsquoalgunes Hi ha una relacioacute directament proporcional entre el

nombre drsquohabitants dels municipis i els nivells drsquoevolucioacute dels seus sistemes web tant en

continguts com en serveis oferts encara que no serveix com a paragravemetre indiscutible al llarg de

les etapes drsquoevolucioacute del govern

Conclusions

El nombre drsquohabitants i la quantitat de dades informacioacute i serveis que ofereixen els sistemes

web municipals soacuten directament proporcionals Srsquoofereix bastant informacioacute perograve segueixen

existint caregravencies sobre punts drsquointeregraves per als ciutadans

23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)

Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes

que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la

tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK

Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per

guardar en les carpetes previstes

EL CEL

httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml

httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml

httpwwwgettocimdaligues

httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml

httpwwwxteccat~aalasocells

httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm

httpwwwastromiacomastronomia

httpwwwxteces~rmolins1

httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm

httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm

httpwwwaemetesesportada

httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm

httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5

ELS TRANSPORTS

httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm

httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm

httpwww20gencatcatportalsitemobilitat

httpwwwportsgeneralitatorg

httpwwwrenfecom

httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm

httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm

httpwwwhifeeses

httpwwwracuabesrachtm

httpwwwracuabesahphtm

PRAgraveCTICA 3

31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una

presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra

tasca

32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les

activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu

millorar la difusioacute de la vostra biblioteca

Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la

biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura

als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna

nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem

la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web

Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin

el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent

un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels

mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta

manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial

es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna

nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre

Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute

infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta

manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola

Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats

mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line

PRAgraveCTICA 4

Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en

qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics

Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute

12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute

Condicions generals de la difusioacute

Legitimitat de la publicacioacute

Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la

persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei

Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar

com a miacutenim els aspectes seguumlents

- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima

- si hi ha deure de reserva

- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de

les implicacions que aixograve pot tenir

- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute

- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute

- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que

facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge

- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute

per raons de seguretat o per altres causes

- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta

de les persones afectades

- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o

altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina

web que no soacuten dacceacutes general

- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o

altrament quina ha de ser aquesta durada

Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions

diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho

requereixin

Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de

publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades

personals

Proporcionalitat de la informacioacute

No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute

Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que

continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu

indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones

interessades

Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir

determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar

sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona

que pretengui accedir a les dades

Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal

es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com

poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute

Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social

etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es

refereixen

En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia

competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones

seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin

descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit

Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses

Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades

Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs

o confusions que puguin tenir efectes perjudicials

Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data

dactualitzacioacute de la informacioacute

Limitacioacute temporal de la difusioacute

Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica

- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal

determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades

- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute

puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica

la publicacioacute de les dades

- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la

persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures

necessagraveries per posar fi a la difusioacute

Revisioacute periogravedica del contingut dels webs

Cal revisar periogravedicament les dades difoses

Deure dinformacioacute

Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets

Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web

Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute

i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre

logravergan davant el qual es pot fer

Exercici dels drets dhabeas data

Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data

- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les

dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la

finalitat del fitxer que les inclou

- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades

personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona

interessada que sha fet

- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que

una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en

unes determinades condicions

- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a

lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se

suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la

difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta

informacioacute a traveacutes dInternet

Mesures de seguretat

Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades

- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es

recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i

editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades

Enllaccedilos a altres webs

Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web

- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la

pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web

que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que

srsquoestableixen en aquest document

- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la

informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables

Servei drsquoallotjament de webs

Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres

persones

- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del

mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les

obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter

personal

Blocs i fograverums de discussioacute

Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei

Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents

- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la

impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin

el consentiment de les persones afectades o cobertura legal

- Informar adequadament sobre aquestes condicions

- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute

- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals

el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim

Eines de cerca

Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors

La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu

expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin

mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per

reutilitzar-los

- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de

les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute

- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen

dades de caragravecter personal

- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin

la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en

justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com

ara les seguumlents

- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es

guardi a la seva memograveria temporal

- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que

continguin dades de caragravecter personal

- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es

publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute

estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la

informacioacute

- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter

personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que

continguin dades de caragravecter personal

Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a

resolucions judicials

Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que

una llei prevegi altrament

Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats

No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal

- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats

que tinguin el caragravecter de secretes

- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute

quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones

que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres

persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi

Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu

Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada

La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el

consentiment de les persones afectades3

- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els

casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en

qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes

- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de

govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin

caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti

el dret a la intimitat de terceres persones

- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de

proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en

una altra norma amb rang de llei

Eines de recerca

Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors

Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de

suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden

veure afectades per aquestes informacions

Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data

Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets

- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial

electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i

oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el

qual es poden exercir

PRAgraveCTICA 1

11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes

frequumlents en aquesta edat

Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten

a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de

manera meacutes esporagravedica

A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes

va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon

mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9

lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet

En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la

forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan

connectats

12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX

Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148

Suplement Guix 348

Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix

Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347

121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu

una reflexioacute personal

Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de

casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i

destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe

on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-

me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs

MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET

122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal

Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra

societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un

gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen

Avantatges

- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts

recursos

- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa

- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia

- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar

- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida

Reflexioacute personal

Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar

molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de

casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta

informacioacute poc fiable o falsa

Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir

permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades

personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de

compte

Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient

que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els

nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa

13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un

altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet

Viacutedeos

Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea

lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt

El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt

Webs

e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt

Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes

socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813

Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt

Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt

Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm

Consells per a les famiacutelies

La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat

per la xarxa eacutes

Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu

amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen

Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura

Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la

xarxa

Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet

Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet

Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes

Informeu-vos sobre les eines de control

Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu

Feu servir llocs web segurs

Poseu lrsquoordinador en espais oberts

Consells per a lrsquoalumnat

No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les

quals us comuniqueu a traveacutes del xat

Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni

fotografies a desconeguts

Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia

Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute

Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als

vostres amics

Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho

amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un

lloc puacuteblic

Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la

pagravegina i expliqueu-ho a un adult

No us cregueu tot el que us diuen al xat

No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes

Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que

visiteu

PRAgraveCTICA 2

21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les

anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google

22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google

23 Feu una de les tres Webquests

lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome

Activitat 1

Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la

part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi

Rol Egravepoca a

consultar

Invents Inventora Nacionalitat Data inven

t

Historiadora

1

Prehistograveria 3 ma

enrera - 5000 aC

-arc -fletxa -arpons -trampes

Historiadora

2

Edat Antiga

3500 aC -Segle III

- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat

Artesans Mesopotagravemia

Historiadora

3

Edat Mitjana

Segle V- Segle XV

-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta

Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg

xineacutes anglegraves italiagrave alemany

1125 1280 1397

1438

Historiadora

4

Edat

Moderna (Segle

XVI XVII XVIII) i Segle XIX

-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora

Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal

americagrave holandegraves alemany francegraves

1873 1590 1886 1642

Historiadora

5

Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora

Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth

anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves

1926 1929 1979 1901

Actvitat 2

Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu

inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat

Activitat 3

Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha

dincloure

- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten

- Durada 609mi

- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el

moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en

funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la

pragravectica

- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana

aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de

temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre

En Aula de Innovacioacuten Educativa

2003 Num120

Consorci de Biblioteques Universitagraveries de Catalunya Copyright copy 2000 CBUC

Comentaris i suggeriments sumariscbuccat

Uacuteltima modificacioacute 26012004

6Localitza articles de les revistes Cuadernos de pedagogia Aula de innovacioacuten educativa y

Perspectiva escolar sobre lrsquoorganitzacioacute del menjador escolar Consulta el catagraveleg de les

biblioteques universitagraveries de Catalunya

URV ndash CTE I UB

El llibre ldquoPerspectiva escolar sobre lrsquoorganitzacioacute del menjador escolarrdquo no estagrave disponible ni a la URV

ni a la UB ni a la UVic ni a la UAB

Any 2004 2 (2003)

Revista Catalana de Pedagogia

Famiacutelia i salut dins del context escolar

Elena Roldan Carmen Martiacuten Teresa Goacutemez JJ Moreno Celia Riacuteo Siacutelvia Martiacutenez Maribel Garciacutea

Any 2005 3 (2004)

Revista Catalana de Pedagogia

La Construccioacute de les relacions interpersonals en lactual context escolar

Dolors Busquets Prat Annabel Fontanet Caparroacutes Elisabet Balluacutes Barnils Marta Cabreacute Cunill

Any 2006 4 (2005)

Revista Catalana de Pedagogia

El Paradigma de la complexitat un marc per a orientar lactivitat cientiacutefica escolar

Josep Bonil Gargallo Rosa Maria Pujol Villalonga

Any 2009 6 (2007-2008)

Revista Catalana de Pedagogia

Repensar la institucioacute escolar i les pragravectiques pedagogravegiques a la Catalunya davui

Joan-Josep Llansana i Gonzaacutelez

Any 2009 6 (2007-2008)

Revista Catalana de Pedagogia

Domegravenech i Domegravenech S ltigtEls alumnes de la Repuacuteblica els grups escolars del Patronat Escolar de

lAjuntament de Barcelonaltigt Barcelona Publicacions de lAbadia de Montserrat 2008 Conrad Vilanou i Torrano

22 Feu diferents cerques de diferents materials a Agrega en funcioacute del vostre nivell educatiu

PRAgraveCTICA 3

31 Quan tingueu les extensions i els motors de cerca instalmiddotlats feu una captura de pantalla Srsquoha de

poder visualitzar clarament totes les extensions i els motors de cerca que heu instalmiddotlat

32 Afegiu al mateix document imatges de les seguumlents activitats

321 Buscareu una mateixa paraula a diferents motors de cerca en diferents pestanyes Amb

lrsquoextensioacute showcase feu una captura de pantalla i lenganxeu-la al document

322 Subratllareu una paraula a un web i amb el botoacute dret del ratoliacute buscareu una imatge amb el

Picsearch i Google-imatges Feu una captura i lenganxeu-la al document

323 Translator Anireu a les preferegravencies canviareu la llengua per castellagrave i farem que srsquoobri en

una nova pestanya Deseu Obriu un web en anglegraves i utilitzant lopcioacute de les pestanyes la traduiumlm al

castellagrave Feu una captura i lenganxeu-la al document

324 Anireu a imatges del google a ldquobuacutesqueda avanzadardquo on escollirem una animacioacute una imatge

molt petita una en color i una en blanc i negre Lenganxeu les imatges al document

Imatge en animacioacute Imatge molt petita

Imatge en color Imatge en blanc i negre

325 Buscareu la possibilitat de fer una operacioacute matemagravetica amb el vostre PC de tres maneres

diferents i ho mostrareu

326 Anireu a la pagravegina de la XTEC i cercareu a la pagravegina inicial la paraula ldquoeducacioacuterdquo ho fareu

combinant les tecles Ctrl+F a sota de la pagravegina sortiragrave un requadre escriviu la paraula dieu que

ho ressalti i veureu que mitjanccedilant les tecles seguumlent i anterior podeu buscar la paraula Per la creu

podreu tancar lrsquoaplicacioacute Feu una captura i lenganxeu al document

33 Cerca drsquoinformacioacute en diferents recursos digitals

331 Per a localitzar les dades bibliogragravefiques drsquoun llibre

Base de dades de lrsquoISBN Llibres editats a Espanya a partir de 1972

332 Per a localitzar documents disponibles en altres biblioteques

Mediateca dels centres de recursos pedagogravegics Departament drsquoEducacioacute

333 Per a localitzar biografies

Buscabiografias

334 Per a localitzar iacutendex de publicacions periogravediques o articles concrets de revistes

COMPLUDOC Base de dades de sumaris de quasi 8000 revistes

335 Per a localitzar bases de dades drsquoacceacutes gratuiumlts

Internet invisible

336 Per a localitzar imatges

Banc drsquoimatges

337 Per a localitzar audiovisuals educatius

La videoteca digital

338 Obres de referegravencia en liacutenea

Viquipegravedia

PRAgraveCTICA 4

Aneu al recull de fonts dinformacioacute Com i on trobareacute la informacioacute i visiteu les diferents webs

En aquest apartat hi ha un recull de diferents webs i recursos molt uacutetils per tenir a lrsquoabast Es

tracta de pagravegines web que hem treballat per aixograve nomeacutes ficareacute una mostra del que podem trobar

PRAgraveCTICA 5

51 Envieu al fograverum un comentari de la utilitat que li veieu a aquesta eina (googledocs)

El googledocs eacutes una eina molt uacutetil perquegrave permet compartir documents i treballar conjuntament amb

altres usuaris al mateix temps

52 Bloc de notes del google

53 Validacioacute de la informacioacute recuperada

531 Fes una cerca a Internet utilitzant el google i valora el contingut de les primeres webs que has

recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest document

He triat una pagravegina web que parla del conte dels tres porquets per tal drsquoanalitzar-la

Font httpapliticxteccatmerlicercafitxaRecursjspidRecurs=7449ampsheetId=nullampnomUsuari=nullampinxtec=0 (1998)

Autors Miren Garralda Alonso Orixe Taldea Beleacuten G Flores

Temari Projecte drsquoactivitats JClic sobre el conte Consta de 41 activitats

Localitzacioacute informacioacute Merliacute

Adreccedilat Educacioacute Infantil

Idioma Catalagrave Euskera Gallec

532 Fes una cerca a Internet utilitzant una biblioteca digital i valora el contingut de les webs que

has recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest

document

Font httpwwwenciclopediacatfitxa_v2jspNDCHEC=0045224ampBATE=Nadal

Nivell Educacioacute primagraveria

Temagravetica Definicioacute i concepte de Nadal i ampliacioacute als Paiumlsos Catalans

Localitzacioacute Enciclopegravedia catalana

Idioma Catalagrave

Rellevagravencia Contingut ampli sobre el tema buscat

Fiabilitat Bona donada lrsquoeina utilitzada

Actualitzacioacute Febrer 2008

MOgraveDUL 3 TRACTAMENT I EacuteS DE LA INFORMACIOacute

Biblioteca escolar II La competegravenciaa informacional des de la biblioteca escolar

PRAgraveCTICA 1 TRACTAMENT I UacuteS DE LA INFORMACIOacute

Seleccioneu dels continguts relacionats amb la competegravencia informacional els que soacuten progravepiament

de tractament de la informacioacute

PRAgraveCTICA 2

Les habilitats informacionals en el tractament de la informacioacute

21 Aprender a Analizar

211 Leer para aprender

2111 Apunta alguna idea que conozcas del tema

El text gira al voltant de la idea de globalitzacioacute de les comunicacions cosa que les complica i

les alleugera alhora El fenomen de la xarxa eacutes la capacitat que aquesta teacute per treballar al mateix

tems per a lrsquoindividu i per a tota la comunitat Cosa que els governs pareix que encara no hagin

interioritzat

La xarxa eacutes independent i pareix que ninguacute la controli

2112 Subraya las ideas maacutes importantes

Ser digital tiene tres efectos fisioloacutegicos en nuestro mundo lo descentraliza lo allana y hace las

cosas mayores y menores al mismo tiempolos bits transformaraacuten las organizaciones sean

empresas naciones o sociedades la Red nadie manda en ella La industria informaacutetica lo ha

aprendido con sistemas abiertos en los que competir con imaginacioacuten ha demostrado se maacutes

productivo que hacerlo a base de cerraduras y llaves

2113 Conceptes clau

Xarxa digital llibertat jerarquia simplificacioacute transformacioacute administracioacute i gestioacute consens

2114 Explica amb les progravepies paraules el text

La comunitat de la xarxa digital de telecomunicacions estagrave formada per un seguit de petites

xarxes individuals inter connectades entre elles les quals formen un entramat sense cap

jerarquia aparent De lrsquoanagravelisi de lrsquoautogestioacute drsquoaquest entramat sersquon dedueix que els canals de

comunicacioacute srsquohan simplificat i que la creativitat i la inventiva soacuten els pilars des drsquoon el moacuten

srsquoha de moure El moacuten estagrave immers en un proceacutes de canvi digital

httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD1pdf

2115 Sigue el artiacuteculo alguna estructura determinada Identifica las partes del artiacuteculo

Lrsquoarticle segueix una estructura cientiacutefica Objectius metodologia resultats i conclusions

Objectius aquests soacuten plantejats al llarg de la introduccioacute

Metodologia identificats dintre de lrsquoapartat de material i megravetode

Resultats Compres dintre de lrsquoapartat de resultats i discussions

Conclusions especificats dintre de lrsquoapartat del mateix nom

2116 iquestA queacute geacutenero textual pertenece el documento iquestqueacute campo del conocimiento

trata

Es tracta drsquoun article cientiacutefic i fa referegravencia al camp de la zoologia

2117 Identifica y enumera los objetivos del texto

Demostrar lrsquoexistegravencia de nous i meacutes barats mitjans de cultiu per aiumlllar microorganismes

rumials

httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD2pdf

212 Segmentar

2121 Identifica y segmenta las proposiciones o ideas del texto de cada paacuterrafo

1- Era indispensable una major proteccioacute a New Orleans per afrontar el Katrina

Despreacutes del pas del Katrina per la ciutat es planteja la necessitat drsquouna major

proteccioacuteenfront aquest tipus de situacions

2- New Orleans estagrave rodejada drsquoaigua i sota el nivell del mar i amb la uacutenica proteccioacute drsquoun

enorme sistema de dics

La ciutat nomeacutes estagrave protegida pels dics

3- El dijous 25 drsquoagost un grup drsquoenginyers de lrsquoexegravercit nord-americagrave va informar als reporters

sobre lrsquoestat drsquoaquell sistema de dic el qual no era el meacutes favorablemoltes parts de la ciutat

srsquoinundaven constantment i hi havia sempre equips treballant reparant els canals de la ciutat

Els ingeniers de lrsquoexegravercit van detectar i denunciar als mitjans de comunicacioacute lrsquoestat del dic i

el lastre que suposaven els continues reparacions que els obligava

4- La forma de New Orleans pareguda a una tassa impedeix un desaiguumle apropiat cosa que es

complica pel fet que els dics estan trencats i deixen fluir lrsquoaigua als carres de la ciutat Per aixograve

un cop que els dics srsquohagin reparat ninguacute estagrave segur de quant temps prendragrave treure tota lrsquoaigua

de les parts inundades

La progravepia estructura de la ciutat en dificulta les tasques de retirada de les aiguumles

5- Carl Strock cap dels enginyers de lrsquoexegravercit va descartar les declaracions al voltant del

suposat impacte que les retallades pressupostaries i els contractes retardats van tenir en el

funcionament del sistema del dic enfront de la forccedila aplastant de lrsquo huracagrave Katrina En canvi ha

posat egravemfasi al perill que molts altres funcionaris han advertit durant molts anys els sistema

mai va ser dissenyat per a resistir una tempesta amb la forccedila de Katrina

El cap drsquoenginyers de lrsquoexegravercit afirma que les retallades pressupostaries no son les culpables de

lrsquoesfondrament En canvi si ho eacutes el disseny inicial ja que nomeacutes podia suportar tempestes de

grau tres

6- Quin eacute s el preu de la proteccioacute El cos drsquoenginyers de lrsquoexegravercit dels Estats Units ha estat

construint dics al llarg del riu Mississippiacute des de finals del segle XIX Els dics artificials van ser

dissenyats per contenir inundacions destructives No obstant el nivell de proteccioacute necessari

sempre va ser oposat a el que el congres i la gent estaven disposats a pagar

Els dics es van construir i mantenir per palmiddotliar els danys de les inundacions

7- Drsquoacord amb el cos drsquoenginyers tots els riscos han de ser calculats incloses les possibilitats

estadiacutestiques de fets catastrogravefics aixiacute com les consequumlegravencies que aquests poguessin causar Els

costos de la proteccioacute de desastres naturals es debaten amb altres prioritats puacutebliques on els

sectors puacuteblic i provat internen

Els enginyers creuen que tot risc ha de ser calculat i que srsquohan de prioritzar les proteccions

enfront de desastres naturals

8- Al setembre del 1947 un huracagrave va inundar Jefferson Parish ( incloent la zona metropolitana

de New Orleans) amb profunditats aproximades drsquoun metre drsquoaltura La tempesta va causar

pegraverdues per 100 milions de dogravelars Despreacutes de la tempesta es van construir dics al llarg de la

costa sud del llac Pontchartrin Lrsquohuracagrave Camila tambeacute va produir alguns danys materials el 10

de setembre del 1965 Els vents a la ciutat van arribar als 200 kmh i les onades a una altura de 3

metres Despreacutes de moltes inundacions es van construir vores de 4 metres drsquoaltura als dics de

New Orleans

La destruccioacute de dics i la posterior inundacioacute no eacutes un fenomen nou a la ciutat ja ha passat

amb anterioritat

9- Millores als Dics dins al dia abans de lrsquoarribada de Katrina 560 km de dics a New Orleans

estaven bais un estudi de debilitat per examinar la possibilitat de millorar-los i aixiacute resistir

tempestes de categoria 4 o 5 Els oficials al cagraverrec van mencionar que lrsquoestudi el qual va

comenccedilar al 2000 prendragrave uns quants anys per estar enllestit La millora del sistema prendria de

20 a 25 anys segons Al Naomi cap del projecte a New Orleans Martin Mcann professor civil i

ambiental drsquoenginyeria a la universitat drsquo Stanford Califogravernia adverteix que la planificacioacute a

llarg placcedil por resultar irrellevant per al factors risc

Des del 2000 que hi havia un estudi que indicava la necessitat i al viabilitat de millora dels

dics

2122 Busca las inferencias-puente que sirven de conexioacuten entre las proposicioacuten

Per aixograve un cops els dics(causa)

En canvi ha posat egravemfasi al perill sobre el que molts altres funcionaris (oposicioacute)

No obstant el nivell de proteccioacute necessagraveria sempre va ser oposat (canvi drsquoidea matisacioacute)

httpwwwmariapintoesalfineeesdocSEGMENTAR_Actividad1pdf

22 Aprender a sintetizar

221 Aprender a esquematizar

2211 Idees principals

Es categoritza lrsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute en 7 nivells A lrsquoensenyanccedila superior

australiana a partir de les experiegravencies d dos professors universitaris

Definicioacute drsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute com a aptituds per localitzar tractar i

utilitzar la informacioacute de mode eficaccedil

Amb aquesta alfabetitzacioacute es poden afrontar de forma eficaccedil tant la presa de decisions

com la resolucioacute de conflictes la investigacioacute o lrsquoauto aprenentatge

Lrsquoestructuracioacute del coneixement planteja diferents formes de veure lrsquoalfabetitzacioacute

Lrsquoalfabetitzacioacute es divideix en funcioacute de diferents aspectes relacionats amb la

dependegravencia de les tecnologies el coneixement de les fonts drsquoinformacioacute lrsquoenteniment i

el control de la informacioacute la construccioacute drsquouna base de coneixement el

desenvolupament de la creativitat per accedir a nous punts de vista o lrsquouacutes savi de la

informacioacute

2212 Esquema de claus

2221 A partir de la lectura de este texto de Nicholas Negroponte

Elige el concepto principal en torno al que crearaacutes el mapa conceptual

La xarxa

Selecciona los conceptos maacutes importantes que identifican el sentido del texto

1 Desenvolupament digital

2 Efectes del ser digital al moacuten descentralitzar-lo aplanar-lo i fer coses grans i petites als

mateix temps

3 No es teacute consciencia de la importagravencia dels BITS

4 Aquests BITS transformaran les organitzacions i les empreses

5 Ninguacute mana damunt la xarxa

6 Lrsquoimaginari popular creu que hi ha alguacute que siacute que mana sempre hi ha alguacute manant

7 La xarxa com a sistema viable amb base imperfecta

8 La xarxa eacutes una malla si alguna cosa estagrave tancada srsquohi pot accedir des drsquouna altra

direccioacute

9 La xarxa pareix un sistema biologravegic

10 Les organitzacions srsquohan simplificat a causa de lrsquoaugment de les comunicacions el moacuten

digital treballa amb comunioacute beneficiant al usuari i a al colmiddotlectivitat

11 Nacions des ubicades massa petites per a plantejaments globals i massa grans per a

plantejaments locals

12 La xarxa obliga a la legalitzacioacute internacional

13 La consciegravencia global no sersquons dona beacute

14 Difiacutecil adaptacioacute futura drsquoaquest moacuten estructurat i centralista

Realiza un mapa conceptual teniendo en cuenta la jerarquiacutea entre conceptos y la relacioacuten

de estos mediante conectores

23 Aprender a resumir

231 A partir de la lectura de este texto

Selecciona y jerarquiza la informacioacuten significativa del documento Aplica las

macroestrategias de generalizacioacuten e integracioacuten para reformular la informacioacuten

o Els aliments transgegravenics soacuten aquells que han vist modificada la seva estructura

genegravetica per aixiacute fer-los meacutes productius En el cas dels aliments fermentats la

modificacioacute es produeix al organisme que du a terme aquesta fermentacioacute

o Hi ha transgegravenics animals vegetals i fermentats

o La genegravetica soacuten tegravecniques per a seleccionar amplificar i expressar gens a un

laboratori Augmenten la productivitat alimentagraveria i soacuten una realitat als

supermercats

o Eacutes una tegravecnica i com a tal no es ni bona ni dolenta tot depegraven de lrsquouacutes

o Sense dir-se genegravetica perograve des de lrsquoantiguitat que lrsquohome ve modificant races

de plantes i animals

o Amb aquests creuaments es combinen milions de gens dels dos progenitors per

trobar una descendegravencia que reuneixi els aspectes beneficiosos dels dos pares

o Els biogravelegs moleculars soacuten capaccedilos drsquoaiumlllar a un tub drsquoassaig el genoma de

qualsevol cegravelmiddotlula i prendre-li un petit fragment de material hereditari que

contingui un gen drsquointeregraves

o Aquest gen srsquointrodueix dintre de lrsquoorganisme del que provenia o en un altre de

diferent Llavors es diu transgegravenic

o Hi ha un munt de suspicagravecies al voltant de la comercialitzacioacute dels aliments

transgegravenics

o Tot aliment transgegravenic comercialitzat ha obtingut els permisos i les avaluacions

pertinents perograve hi ha qui creu que representen un risc per a la salut

o Alguns dels experiments es produeixen a multinacionals drsquoaltres a laboratoris

puacuteblics drsquoinvestigacioacute

o Les noticies que giren al voltant del potencial rics que aquestes modificacions

poden repercutir amb el medi ambient soacuten constants

o La avaluacioacute del risc eacutes molt difiacutecil ja que es tracta drsquoexperiments a molt llarg

termini i tenim un relatiu desconeixement dels processos ecologravegics i genegravetics

dintre dels ecosistemes

o Es sent parlar dels aliments transgegravenics com a negoci de les multinacionals del

sector agroalimentari

o Srsquoha drsquointervenir en investigacioacute si es una tegravecnica per millorar el benestar de la

humanitat

Redacta el resumen con un maacuteximo de 100 palabras Revisa la coherencia y adecuacioacuten al

texto original

Es defineixen els aliments transgegravenics com el resultat de lrsquoaplicacioacute de les tegravecniques de la

enginyeria genegravetica a la tecnologia dels aliments La seva comercialitzacioacute ha aixecat polegravemica i

la informacioacute que arriba a la poblacioacute eacutes contradictograveria Determinats colmiddotlectius parlen de riscos

sanitaris i del medi ambient associats a la seva produccioacute mentre que drsquoaltres creuen que seran

la solucioacute a una bona part dels problemes actuals de la alimentacioacute Es proporciona informacioacute

sobre la realitat dels aliments transgegravenics i es comenten els possibles riscos i beneficis associats

a la seva comercialitzacioacute

232Realiza el resumen estructurado de este artiacuteculo siguiendo el esquema OMRC

Introduccioacute i objectius

Es fa un anagravelisi del desenvolupament dels sistemes webs de les administracions puacutebliques locals

de les deu ciutats amb major nombre drsquohabitants del territori espanyol a lrsquoany 2004

Metodologia

Srsquoaplica un nou model drsquoanagravelisi proposat per Chaiacuten que presenta dos dimensions per una part

els continguts i per lrsquoaltra el nivell drsquoevolucioacute del govern segons lrsquoetapa en la qual es trobe

Resultats

Es reconeix lrsquoesforccedil realitzat per les corporacions perograve es conclou que queda per incloure molta

informacioacute drsquointeregraves per als ciutadagrave i les empreses Totes les administracions estan situades a la

primera etapa del govern la informacioacute encara que hi ha evidencies drsquoimportants avenccedilos en la

segona i tercera etapa per part drsquoalgunes Hi ha una relacioacute directament proporcional entre el

nombre drsquohabitants dels municipis i els nivells drsquoevolucioacute dels seus sistemes web tant en

continguts com en serveis oferts encara que no serveix com a paragravemetre indiscutible al llarg de

les etapes drsquoevolucioacute del govern

Conclusions

El nombre drsquohabitants i la quantitat de dades informacioacute i serveis que ofereixen els sistemes

web municipals soacuten directament proporcionals Srsquoofereix bastant informacioacute perograve segueixen

existint caregravencies sobre punts drsquointeregraves per als ciutadans

23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)

Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes

que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la

tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK

Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per

guardar en les carpetes previstes

EL CEL

httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml

httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml

httpwwwgettocimdaligues

httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml

httpwwwxteccat~aalasocells

httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm

httpwwwastromiacomastronomia

httpwwwxteces~rmolins1

httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm

httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm

httpwwwaemetesesportada

httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm

httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5

ELS TRANSPORTS

httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm

httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm

httpwww20gencatcatportalsitemobilitat

httpwwwportsgeneralitatorg

httpwwwrenfecom

httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm

httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm

httpwwwhifeeses

httpwwwracuabesrachtm

httpwwwracuabesahphtm

PRAgraveCTICA 3

31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una

presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra

tasca

32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les

activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu

millorar la difusioacute de la vostra biblioteca

Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la

biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura

als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna

nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem

la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web

Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin

el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent

un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels

mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta

manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial

es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna

nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre

Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute

infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta

manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola

Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats

mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line

PRAgraveCTICA 4

Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en

qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics

Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute

12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute

Condicions generals de la difusioacute

Legitimitat de la publicacioacute

Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la

persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei

Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar

com a miacutenim els aspectes seguumlents

- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima

- si hi ha deure de reserva

- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de

les implicacions que aixograve pot tenir

- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute

- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute

- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que

facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge

- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute

per raons de seguretat o per altres causes

- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta

de les persones afectades

- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o

altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina

web que no soacuten dacceacutes general

- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o

altrament quina ha de ser aquesta durada

Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions

diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho

requereixin

Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de

publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades

personals

Proporcionalitat de la informacioacute

No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute

Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que

continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu

indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones

interessades

Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir

determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar

sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona

que pretengui accedir a les dades

Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal

es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com

poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute

Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social

etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es

refereixen

En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia

competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones

seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin

descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit

Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses

Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades

Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs

o confusions que puguin tenir efectes perjudicials

Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data

dactualitzacioacute de la informacioacute

Limitacioacute temporal de la difusioacute

Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica

- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal

determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades

- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute

puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica

la publicacioacute de les dades

- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la

persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures

necessagraveries per posar fi a la difusioacute

Revisioacute periogravedica del contingut dels webs

Cal revisar periogravedicament les dades difoses

Deure dinformacioacute

Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets

Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web

Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute

i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre

logravergan davant el qual es pot fer

Exercici dels drets dhabeas data

Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data

- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les

dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la

finalitat del fitxer que les inclou

- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades

personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona

interessada que sha fet

- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que

una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en

unes determinades condicions

- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a

lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se

suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la

difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta

informacioacute a traveacutes dInternet

Mesures de seguretat

Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades

- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es

recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i

editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades

Enllaccedilos a altres webs

Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web

- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la

pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web

que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que

srsquoestableixen en aquest document

- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la

informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables

Servei drsquoallotjament de webs

Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres

persones

- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del

mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les

obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter

personal

Blocs i fograverums de discussioacute

Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei

Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents

- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la

impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin

el consentiment de les persones afectades o cobertura legal

- Informar adequadament sobre aquestes condicions

- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute

- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals

el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim

Eines de cerca

Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors

La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu

expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin

mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per

reutilitzar-los

- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de

les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute

- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen

dades de caragravecter personal

- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin

la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en

justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com

ara les seguumlents

- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es

guardi a la seva memograveria temporal

- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que

continguin dades de caragravecter personal

- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es

publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute

estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la

informacioacute

- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter

personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que

continguin dades de caragravecter personal

Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a

resolucions judicials

Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que

una llei prevegi altrament

Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats

No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal

- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats

que tinguin el caragravecter de secretes

- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute

quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones

que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres

persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi

Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu

Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada

La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el

consentiment de les persones afectades3

- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els

casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en

qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes

- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de

govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin

caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti

el dret a la intimitat de terceres persones

- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de

proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en

una altra norma amb rang de llei

Eines de recerca

Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors

Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de

suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden

veure afectades per aquestes informacions

Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data

Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets

- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial

electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i

oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el

qual es poden exercir

PRAgraveCTICA 1

11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes

frequumlents en aquesta edat

Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten

a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de

manera meacutes esporagravedica

A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes

va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon

mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9

lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet

En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la

forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan

connectats

12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX

Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148

Suplement Guix 348

Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix

Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347

121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu

una reflexioacute personal

Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de

casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i

destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe

on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-

me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs

MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET

122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal

Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra

societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un

gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen

Avantatges

- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts

recursos

- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa

- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia

- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar

- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida

Reflexioacute personal

Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar

molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de

casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta

informacioacute poc fiable o falsa

Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir

permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades

personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de

compte

Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient

que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els

nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa

13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un

altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet

Viacutedeos

Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea

lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt

El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt

Webs

e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt

Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes

socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813

Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt

Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt

Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm

Consells per a les famiacutelies

La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat

per la xarxa eacutes

Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu

amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen

Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura

Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la

xarxa

Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet

Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet

Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes

Informeu-vos sobre les eines de control

Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu

Feu servir llocs web segurs

Poseu lrsquoordinador en espais oberts

Consells per a lrsquoalumnat

No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les

quals us comuniqueu a traveacutes del xat

Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni

fotografies a desconeguts

Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia

Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute

Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als

vostres amics

Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho

amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un

lloc puacuteblic

Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la

pagravegina i expliqueu-ho a un adult

No us cregueu tot el que us diuen al xat

No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes

Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que

visiteu

PRAgraveCTICA 2

21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les

anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google

22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google

23 Feu una de les tres Webquests

lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome

Activitat 1

Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la

part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi

Rol Egravepoca a

consultar

Invents Inventora Nacionalitat Data inven

t

Historiadora

1

Prehistograveria 3 ma

enrera - 5000 aC

-arc -fletxa -arpons -trampes

Historiadora

2

Edat Antiga

3500 aC -Segle III

- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat

Artesans Mesopotagravemia

Historiadora

3

Edat Mitjana

Segle V- Segle XV

-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta

Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg

xineacutes anglegraves italiagrave alemany

1125 1280 1397

1438

Historiadora

4

Edat

Moderna (Segle

XVI XVII XVIII) i Segle XIX

-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora

Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal

americagrave holandegraves alemany francegraves

1873 1590 1886 1642

Historiadora

5

Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora

Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth

anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves

1926 1929 1979 1901

Actvitat 2

Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu

inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat

Activitat 3

Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha

dincloure

- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten

- Durada 609mi

- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el

moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en

funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la

pragravectica

- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana

aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de

temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre

Any 2004 2 (2003)

Revista Catalana de Pedagogia

Famiacutelia i salut dins del context escolar

Elena Roldan Carmen Martiacuten Teresa Goacutemez JJ Moreno Celia Riacuteo Siacutelvia Martiacutenez Maribel Garciacutea

Any 2005 3 (2004)

Revista Catalana de Pedagogia

La Construccioacute de les relacions interpersonals en lactual context escolar

Dolors Busquets Prat Annabel Fontanet Caparroacutes Elisabet Balluacutes Barnils Marta Cabreacute Cunill

Any 2006 4 (2005)

Revista Catalana de Pedagogia

El Paradigma de la complexitat un marc per a orientar lactivitat cientiacutefica escolar

Josep Bonil Gargallo Rosa Maria Pujol Villalonga

Any 2009 6 (2007-2008)

Revista Catalana de Pedagogia

Repensar la institucioacute escolar i les pragravectiques pedagogravegiques a la Catalunya davui

Joan-Josep Llansana i Gonzaacutelez

Any 2009 6 (2007-2008)

Revista Catalana de Pedagogia

Domegravenech i Domegravenech S ltigtEls alumnes de la Repuacuteblica els grups escolars del Patronat Escolar de

lAjuntament de Barcelonaltigt Barcelona Publicacions de lAbadia de Montserrat 2008 Conrad Vilanou i Torrano

22 Feu diferents cerques de diferents materials a Agrega en funcioacute del vostre nivell educatiu

PRAgraveCTICA 3

31 Quan tingueu les extensions i els motors de cerca instalmiddotlats feu una captura de pantalla Srsquoha de

poder visualitzar clarament totes les extensions i els motors de cerca que heu instalmiddotlat

32 Afegiu al mateix document imatges de les seguumlents activitats

321 Buscareu una mateixa paraula a diferents motors de cerca en diferents pestanyes Amb

lrsquoextensioacute showcase feu una captura de pantalla i lenganxeu-la al document

322 Subratllareu una paraula a un web i amb el botoacute dret del ratoliacute buscareu una imatge amb el

Picsearch i Google-imatges Feu una captura i lenganxeu-la al document

323 Translator Anireu a les preferegravencies canviareu la llengua per castellagrave i farem que srsquoobri en

una nova pestanya Deseu Obriu un web en anglegraves i utilitzant lopcioacute de les pestanyes la traduiumlm al

castellagrave Feu una captura i lenganxeu-la al document

324 Anireu a imatges del google a ldquobuacutesqueda avanzadardquo on escollirem una animacioacute una imatge

molt petita una en color i una en blanc i negre Lenganxeu les imatges al document

Imatge en animacioacute Imatge molt petita

Imatge en color Imatge en blanc i negre

325 Buscareu la possibilitat de fer una operacioacute matemagravetica amb el vostre PC de tres maneres

diferents i ho mostrareu

326 Anireu a la pagravegina de la XTEC i cercareu a la pagravegina inicial la paraula ldquoeducacioacuterdquo ho fareu

combinant les tecles Ctrl+F a sota de la pagravegina sortiragrave un requadre escriviu la paraula dieu que

ho ressalti i veureu que mitjanccedilant les tecles seguumlent i anterior podeu buscar la paraula Per la creu

podreu tancar lrsquoaplicacioacute Feu una captura i lenganxeu al document

33 Cerca drsquoinformacioacute en diferents recursos digitals

331 Per a localitzar les dades bibliogragravefiques drsquoun llibre

Base de dades de lrsquoISBN Llibres editats a Espanya a partir de 1972

332 Per a localitzar documents disponibles en altres biblioteques

Mediateca dels centres de recursos pedagogravegics Departament drsquoEducacioacute

333 Per a localitzar biografies

Buscabiografias

334 Per a localitzar iacutendex de publicacions periogravediques o articles concrets de revistes

COMPLUDOC Base de dades de sumaris de quasi 8000 revistes

335 Per a localitzar bases de dades drsquoacceacutes gratuiumlts

Internet invisible

336 Per a localitzar imatges

Banc drsquoimatges

337 Per a localitzar audiovisuals educatius

La videoteca digital

338 Obres de referegravencia en liacutenea

Viquipegravedia

PRAgraveCTICA 4

Aneu al recull de fonts dinformacioacute Com i on trobareacute la informacioacute i visiteu les diferents webs

En aquest apartat hi ha un recull de diferents webs i recursos molt uacutetils per tenir a lrsquoabast Es

tracta de pagravegines web que hem treballat per aixograve nomeacutes ficareacute una mostra del que podem trobar

PRAgraveCTICA 5

51 Envieu al fograverum un comentari de la utilitat que li veieu a aquesta eina (googledocs)

El googledocs eacutes una eina molt uacutetil perquegrave permet compartir documents i treballar conjuntament amb

altres usuaris al mateix temps

52 Bloc de notes del google

53 Validacioacute de la informacioacute recuperada

531 Fes una cerca a Internet utilitzant el google i valora el contingut de les primeres webs que has

recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest document

He triat una pagravegina web que parla del conte dels tres porquets per tal drsquoanalitzar-la

Font httpapliticxteccatmerlicercafitxaRecursjspidRecurs=7449ampsheetId=nullampnomUsuari=nullampinxtec=0 (1998)

Autors Miren Garralda Alonso Orixe Taldea Beleacuten G Flores

Temari Projecte drsquoactivitats JClic sobre el conte Consta de 41 activitats

Localitzacioacute informacioacute Merliacute

Adreccedilat Educacioacute Infantil

Idioma Catalagrave Euskera Gallec

532 Fes una cerca a Internet utilitzant una biblioteca digital i valora el contingut de les webs que

has recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest

document

Font httpwwwenciclopediacatfitxa_v2jspNDCHEC=0045224ampBATE=Nadal

Nivell Educacioacute primagraveria

Temagravetica Definicioacute i concepte de Nadal i ampliacioacute als Paiumlsos Catalans

Localitzacioacute Enciclopegravedia catalana

Idioma Catalagrave

Rellevagravencia Contingut ampli sobre el tema buscat

Fiabilitat Bona donada lrsquoeina utilitzada

Actualitzacioacute Febrer 2008

MOgraveDUL 3 TRACTAMENT I EacuteS DE LA INFORMACIOacute

Biblioteca escolar II La competegravenciaa informacional des de la biblioteca escolar

PRAgraveCTICA 1 TRACTAMENT I UacuteS DE LA INFORMACIOacute

Seleccioneu dels continguts relacionats amb la competegravencia informacional els que soacuten progravepiament

de tractament de la informacioacute

PRAgraveCTICA 2

Les habilitats informacionals en el tractament de la informacioacute

21 Aprender a Analizar

211 Leer para aprender

2111 Apunta alguna idea que conozcas del tema

El text gira al voltant de la idea de globalitzacioacute de les comunicacions cosa que les complica i

les alleugera alhora El fenomen de la xarxa eacutes la capacitat que aquesta teacute per treballar al mateix

tems per a lrsquoindividu i per a tota la comunitat Cosa que els governs pareix que encara no hagin

interioritzat

La xarxa eacutes independent i pareix que ninguacute la controli

2112 Subraya las ideas maacutes importantes

Ser digital tiene tres efectos fisioloacutegicos en nuestro mundo lo descentraliza lo allana y hace las

cosas mayores y menores al mismo tiempolos bits transformaraacuten las organizaciones sean

empresas naciones o sociedades la Red nadie manda en ella La industria informaacutetica lo ha

aprendido con sistemas abiertos en los que competir con imaginacioacuten ha demostrado se maacutes

productivo que hacerlo a base de cerraduras y llaves

2113 Conceptes clau

Xarxa digital llibertat jerarquia simplificacioacute transformacioacute administracioacute i gestioacute consens

2114 Explica amb les progravepies paraules el text

La comunitat de la xarxa digital de telecomunicacions estagrave formada per un seguit de petites

xarxes individuals inter connectades entre elles les quals formen un entramat sense cap

jerarquia aparent De lrsquoanagravelisi de lrsquoautogestioacute drsquoaquest entramat sersquon dedueix que els canals de

comunicacioacute srsquohan simplificat i que la creativitat i la inventiva soacuten els pilars des drsquoon el moacuten

srsquoha de moure El moacuten estagrave immers en un proceacutes de canvi digital

httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD1pdf

2115 Sigue el artiacuteculo alguna estructura determinada Identifica las partes del artiacuteculo

Lrsquoarticle segueix una estructura cientiacutefica Objectius metodologia resultats i conclusions

Objectius aquests soacuten plantejats al llarg de la introduccioacute

Metodologia identificats dintre de lrsquoapartat de material i megravetode

Resultats Compres dintre de lrsquoapartat de resultats i discussions

Conclusions especificats dintre de lrsquoapartat del mateix nom

2116 iquestA queacute geacutenero textual pertenece el documento iquestqueacute campo del conocimiento

trata

Es tracta drsquoun article cientiacutefic i fa referegravencia al camp de la zoologia

2117 Identifica y enumera los objetivos del texto

Demostrar lrsquoexistegravencia de nous i meacutes barats mitjans de cultiu per aiumlllar microorganismes

rumials

httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD2pdf

212 Segmentar

2121 Identifica y segmenta las proposiciones o ideas del texto de cada paacuterrafo

1- Era indispensable una major proteccioacute a New Orleans per afrontar el Katrina

Despreacutes del pas del Katrina per la ciutat es planteja la necessitat drsquouna major

proteccioacuteenfront aquest tipus de situacions

2- New Orleans estagrave rodejada drsquoaigua i sota el nivell del mar i amb la uacutenica proteccioacute drsquoun

enorme sistema de dics

La ciutat nomeacutes estagrave protegida pels dics

3- El dijous 25 drsquoagost un grup drsquoenginyers de lrsquoexegravercit nord-americagrave va informar als reporters

sobre lrsquoestat drsquoaquell sistema de dic el qual no era el meacutes favorablemoltes parts de la ciutat

srsquoinundaven constantment i hi havia sempre equips treballant reparant els canals de la ciutat

Els ingeniers de lrsquoexegravercit van detectar i denunciar als mitjans de comunicacioacute lrsquoestat del dic i

el lastre que suposaven els continues reparacions que els obligava

4- La forma de New Orleans pareguda a una tassa impedeix un desaiguumle apropiat cosa que es

complica pel fet que els dics estan trencats i deixen fluir lrsquoaigua als carres de la ciutat Per aixograve

un cop que els dics srsquohagin reparat ninguacute estagrave segur de quant temps prendragrave treure tota lrsquoaigua

de les parts inundades

La progravepia estructura de la ciutat en dificulta les tasques de retirada de les aiguumles

5- Carl Strock cap dels enginyers de lrsquoexegravercit va descartar les declaracions al voltant del

suposat impacte que les retallades pressupostaries i els contractes retardats van tenir en el

funcionament del sistema del dic enfront de la forccedila aplastant de lrsquo huracagrave Katrina En canvi ha

posat egravemfasi al perill que molts altres funcionaris han advertit durant molts anys els sistema

mai va ser dissenyat per a resistir una tempesta amb la forccedila de Katrina

El cap drsquoenginyers de lrsquoexegravercit afirma que les retallades pressupostaries no son les culpables de

lrsquoesfondrament En canvi si ho eacutes el disseny inicial ja que nomeacutes podia suportar tempestes de

grau tres

6- Quin eacute s el preu de la proteccioacute El cos drsquoenginyers de lrsquoexegravercit dels Estats Units ha estat

construint dics al llarg del riu Mississippiacute des de finals del segle XIX Els dics artificials van ser

dissenyats per contenir inundacions destructives No obstant el nivell de proteccioacute necessari

sempre va ser oposat a el que el congres i la gent estaven disposats a pagar

Els dics es van construir i mantenir per palmiddotliar els danys de les inundacions

7- Drsquoacord amb el cos drsquoenginyers tots els riscos han de ser calculats incloses les possibilitats

estadiacutestiques de fets catastrogravefics aixiacute com les consequumlegravencies que aquests poguessin causar Els

costos de la proteccioacute de desastres naturals es debaten amb altres prioritats puacutebliques on els

sectors puacuteblic i provat internen

Els enginyers creuen que tot risc ha de ser calculat i que srsquohan de prioritzar les proteccions

enfront de desastres naturals

8- Al setembre del 1947 un huracagrave va inundar Jefferson Parish ( incloent la zona metropolitana

de New Orleans) amb profunditats aproximades drsquoun metre drsquoaltura La tempesta va causar

pegraverdues per 100 milions de dogravelars Despreacutes de la tempesta es van construir dics al llarg de la

costa sud del llac Pontchartrin Lrsquohuracagrave Camila tambeacute va produir alguns danys materials el 10

de setembre del 1965 Els vents a la ciutat van arribar als 200 kmh i les onades a una altura de 3

metres Despreacutes de moltes inundacions es van construir vores de 4 metres drsquoaltura als dics de

New Orleans

La destruccioacute de dics i la posterior inundacioacute no eacutes un fenomen nou a la ciutat ja ha passat

amb anterioritat

9- Millores als Dics dins al dia abans de lrsquoarribada de Katrina 560 km de dics a New Orleans

estaven bais un estudi de debilitat per examinar la possibilitat de millorar-los i aixiacute resistir

tempestes de categoria 4 o 5 Els oficials al cagraverrec van mencionar que lrsquoestudi el qual va

comenccedilar al 2000 prendragrave uns quants anys per estar enllestit La millora del sistema prendria de

20 a 25 anys segons Al Naomi cap del projecte a New Orleans Martin Mcann professor civil i

ambiental drsquoenginyeria a la universitat drsquo Stanford Califogravernia adverteix que la planificacioacute a

llarg placcedil por resultar irrellevant per al factors risc

Des del 2000 que hi havia un estudi que indicava la necessitat i al viabilitat de millora dels

dics

2122 Busca las inferencias-puente que sirven de conexioacuten entre las proposicioacuten

Per aixograve un cops els dics(causa)

En canvi ha posat egravemfasi al perill sobre el que molts altres funcionaris (oposicioacute)

No obstant el nivell de proteccioacute necessagraveria sempre va ser oposat (canvi drsquoidea matisacioacute)

httpwwwmariapintoesalfineeesdocSEGMENTAR_Actividad1pdf

22 Aprender a sintetizar

221 Aprender a esquematizar

2211 Idees principals

Es categoritza lrsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute en 7 nivells A lrsquoensenyanccedila superior

australiana a partir de les experiegravencies d dos professors universitaris

Definicioacute drsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute com a aptituds per localitzar tractar i

utilitzar la informacioacute de mode eficaccedil

Amb aquesta alfabetitzacioacute es poden afrontar de forma eficaccedil tant la presa de decisions

com la resolucioacute de conflictes la investigacioacute o lrsquoauto aprenentatge

Lrsquoestructuracioacute del coneixement planteja diferents formes de veure lrsquoalfabetitzacioacute

Lrsquoalfabetitzacioacute es divideix en funcioacute de diferents aspectes relacionats amb la

dependegravencia de les tecnologies el coneixement de les fonts drsquoinformacioacute lrsquoenteniment i

el control de la informacioacute la construccioacute drsquouna base de coneixement el

desenvolupament de la creativitat per accedir a nous punts de vista o lrsquouacutes savi de la

informacioacute

2212 Esquema de claus

2221 A partir de la lectura de este texto de Nicholas Negroponte

Elige el concepto principal en torno al que crearaacutes el mapa conceptual

La xarxa

Selecciona los conceptos maacutes importantes que identifican el sentido del texto

1 Desenvolupament digital

2 Efectes del ser digital al moacuten descentralitzar-lo aplanar-lo i fer coses grans i petites als

mateix temps

3 No es teacute consciencia de la importagravencia dels BITS

4 Aquests BITS transformaran les organitzacions i les empreses

5 Ninguacute mana damunt la xarxa

6 Lrsquoimaginari popular creu que hi ha alguacute que siacute que mana sempre hi ha alguacute manant

7 La xarxa com a sistema viable amb base imperfecta

8 La xarxa eacutes una malla si alguna cosa estagrave tancada srsquohi pot accedir des drsquouna altra

direccioacute

9 La xarxa pareix un sistema biologravegic

10 Les organitzacions srsquohan simplificat a causa de lrsquoaugment de les comunicacions el moacuten

digital treballa amb comunioacute beneficiant al usuari i a al colmiddotlectivitat

11 Nacions des ubicades massa petites per a plantejaments globals i massa grans per a

plantejaments locals

12 La xarxa obliga a la legalitzacioacute internacional

13 La consciegravencia global no sersquons dona beacute

14 Difiacutecil adaptacioacute futura drsquoaquest moacuten estructurat i centralista

Realiza un mapa conceptual teniendo en cuenta la jerarquiacutea entre conceptos y la relacioacuten

de estos mediante conectores

23 Aprender a resumir

231 A partir de la lectura de este texto

Selecciona y jerarquiza la informacioacuten significativa del documento Aplica las

macroestrategias de generalizacioacuten e integracioacuten para reformular la informacioacuten

o Els aliments transgegravenics soacuten aquells que han vist modificada la seva estructura

genegravetica per aixiacute fer-los meacutes productius En el cas dels aliments fermentats la

modificacioacute es produeix al organisme que du a terme aquesta fermentacioacute

o Hi ha transgegravenics animals vegetals i fermentats

o La genegravetica soacuten tegravecniques per a seleccionar amplificar i expressar gens a un

laboratori Augmenten la productivitat alimentagraveria i soacuten una realitat als

supermercats

o Eacutes una tegravecnica i com a tal no es ni bona ni dolenta tot depegraven de lrsquouacutes

o Sense dir-se genegravetica perograve des de lrsquoantiguitat que lrsquohome ve modificant races

de plantes i animals

o Amb aquests creuaments es combinen milions de gens dels dos progenitors per

trobar una descendegravencia que reuneixi els aspectes beneficiosos dels dos pares

o Els biogravelegs moleculars soacuten capaccedilos drsquoaiumlllar a un tub drsquoassaig el genoma de

qualsevol cegravelmiddotlula i prendre-li un petit fragment de material hereditari que

contingui un gen drsquointeregraves

o Aquest gen srsquointrodueix dintre de lrsquoorganisme del que provenia o en un altre de

diferent Llavors es diu transgegravenic

o Hi ha un munt de suspicagravecies al voltant de la comercialitzacioacute dels aliments

transgegravenics

o Tot aliment transgegravenic comercialitzat ha obtingut els permisos i les avaluacions

pertinents perograve hi ha qui creu que representen un risc per a la salut

o Alguns dels experiments es produeixen a multinacionals drsquoaltres a laboratoris

puacuteblics drsquoinvestigacioacute

o Les noticies que giren al voltant del potencial rics que aquestes modificacions

poden repercutir amb el medi ambient soacuten constants

o La avaluacioacute del risc eacutes molt difiacutecil ja que es tracta drsquoexperiments a molt llarg

termini i tenim un relatiu desconeixement dels processos ecologravegics i genegravetics

dintre dels ecosistemes

o Es sent parlar dels aliments transgegravenics com a negoci de les multinacionals del

sector agroalimentari

o Srsquoha drsquointervenir en investigacioacute si es una tegravecnica per millorar el benestar de la

humanitat

Redacta el resumen con un maacuteximo de 100 palabras Revisa la coherencia y adecuacioacuten al

texto original

Es defineixen els aliments transgegravenics com el resultat de lrsquoaplicacioacute de les tegravecniques de la

enginyeria genegravetica a la tecnologia dels aliments La seva comercialitzacioacute ha aixecat polegravemica i

la informacioacute que arriba a la poblacioacute eacutes contradictograveria Determinats colmiddotlectius parlen de riscos

sanitaris i del medi ambient associats a la seva produccioacute mentre que drsquoaltres creuen que seran

la solucioacute a una bona part dels problemes actuals de la alimentacioacute Es proporciona informacioacute

sobre la realitat dels aliments transgegravenics i es comenten els possibles riscos i beneficis associats

a la seva comercialitzacioacute

232Realiza el resumen estructurado de este artiacuteculo siguiendo el esquema OMRC

Introduccioacute i objectius

Es fa un anagravelisi del desenvolupament dels sistemes webs de les administracions puacutebliques locals

de les deu ciutats amb major nombre drsquohabitants del territori espanyol a lrsquoany 2004

Metodologia

Srsquoaplica un nou model drsquoanagravelisi proposat per Chaiacuten que presenta dos dimensions per una part

els continguts i per lrsquoaltra el nivell drsquoevolucioacute del govern segons lrsquoetapa en la qual es trobe

Resultats

Es reconeix lrsquoesforccedil realitzat per les corporacions perograve es conclou que queda per incloure molta

informacioacute drsquointeregraves per als ciutadagrave i les empreses Totes les administracions estan situades a la

primera etapa del govern la informacioacute encara que hi ha evidencies drsquoimportants avenccedilos en la

segona i tercera etapa per part drsquoalgunes Hi ha una relacioacute directament proporcional entre el

nombre drsquohabitants dels municipis i els nivells drsquoevolucioacute dels seus sistemes web tant en

continguts com en serveis oferts encara que no serveix com a paragravemetre indiscutible al llarg de

les etapes drsquoevolucioacute del govern

Conclusions

El nombre drsquohabitants i la quantitat de dades informacioacute i serveis que ofereixen els sistemes

web municipals soacuten directament proporcionals Srsquoofereix bastant informacioacute perograve segueixen

existint caregravencies sobre punts drsquointeregraves per als ciutadans

23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)

Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes

que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la

tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK

Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per

guardar en les carpetes previstes

EL CEL

httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml

httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml

httpwwwgettocimdaligues

httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml

httpwwwxteccat~aalasocells

httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm

httpwwwastromiacomastronomia

httpwwwxteces~rmolins1

httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm

httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm

httpwwwaemetesesportada

httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm

httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5

ELS TRANSPORTS

httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm

httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm

httpwww20gencatcatportalsitemobilitat

httpwwwportsgeneralitatorg

httpwwwrenfecom

httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm

httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm

httpwwwhifeeses

httpwwwracuabesrachtm

httpwwwracuabesahphtm

PRAgraveCTICA 3

31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una

presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra

tasca

32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les

activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu

millorar la difusioacute de la vostra biblioteca

Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la

biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura

als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna

nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem

la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web

Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin

el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent

un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels

mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta

manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial

es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna

nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre

Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute

infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta

manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola

Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats

mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line

PRAgraveCTICA 4

Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en

qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics

Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute

12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute

Condicions generals de la difusioacute

Legitimitat de la publicacioacute

Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la

persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei

Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar

com a miacutenim els aspectes seguumlents

- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima

- si hi ha deure de reserva

- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de

les implicacions que aixograve pot tenir

- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute

- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute

- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que

facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge

- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute

per raons de seguretat o per altres causes

- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta

de les persones afectades

- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o

altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina

web que no soacuten dacceacutes general

- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o

altrament quina ha de ser aquesta durada

Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions

diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho

requereixin

Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de

publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades

personals

Proporcionalitat de la informacioacute

No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute

Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que

continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu

indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones

interessades

Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir

determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar

sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona

que pretengui accedir a les dades

Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal

es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com

poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute

Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social

etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es

refereixen

En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia

competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones

seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin

descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit

Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses

Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades

Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs

o confusions que puguin tenir efectes perjudicials

Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data

dactualitzacioacute de la informacioacute

Limitacioacute temporal de la difusioacute

Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica

- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal

determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades

- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute

puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica

la publicacioacute de les dades

- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la

persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures

necessagraveries per posar fi a la difusioacute

Revisioacute periogravedica del contingut dels webs

Cal revisar periogravedicament les dades difoses

Deure dinformacioacute

Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets

Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web

Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute

i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre

logravergan davant el qual es pot fer

Exercici dels drets dhabeas data

Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data

- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les

dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la

finalitat del fitxer que les inclou

- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades

personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona

interessada que sha fet

- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que

una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en

unes determinades condicions

- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a

lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se

suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la

difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta

informacioacute a traveacutes dInternet

Mesures de seguretat

Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades

- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es

recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i

editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades

Enllaccedilos a altres webs

Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web

- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la

pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web

que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que

srsquoestableixen en aquest document

- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la

informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables

Servei drsquoallotjament de webs

Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres

persones

- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del

mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les

obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter

personal

Blocs i fograverums de discussioacute

Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei

Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents

- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la

impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin

el consentiment de les persones afectades o cobertura legal

- Informar adequadament sobre aquestes condicions

- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute

- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals

el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim

Eines de cerca

Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors

La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu

expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin

mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per

reutilitzar-los

- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de

les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute

- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen

dades de caragravecter personal

- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin

la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en

justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com

ara les seguumlents

- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es

guardi a la seva memograveria temporal

- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que

continguin dades de caragravecter personal

- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es

publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute

estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la

informacioacute

- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter

personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que

continguin dades de caragravecter personal

Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a

resolucions judicials

Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que

una llei prevegi altrament

Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats

No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal

- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats

que tinguin el caragravecter de secretes

- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute

quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones

que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres

persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi

Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu

Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada

La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el

consentiment de les persones afectades3

- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els

casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en

qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes

- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de

govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin

caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti

el dret a la intimitat de terceres persones

- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de

proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en

una altra norma amb rang de llei

Eines de recerca

Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors

Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de

suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden

veure afectades per aquestes informacions

Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data

Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets

- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial

electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i

oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el

qual es poden exercir

PRAgraveCTICA 1

11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes

frequumlents en aquesta edat

Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten

a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de

manera meacutes esporagravedica

A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes

va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon

mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9

lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet

En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la

forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan

connectats

12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX

Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148

Suplement Guix 348

Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix

Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347

121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu

una reflexioacute personal

Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de

casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i

destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe

on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-

me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs

MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET

122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal

Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra

societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un

gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen

Avantatges

- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts

recursos

- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa

- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia

- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar

- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida

Reflexioacute personal

Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar

molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de

casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta

informacioacute poc fiable o falsa

Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir

permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades

personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de

compte

Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient

que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els

nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa

13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un

altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet

Viacutedeos

Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea

lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt

El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt

Webs

e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt

Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes

socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813

Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt

Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt

Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm

Consells per a les famiacutelies

La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat

per la xarxa eacutes

Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu

amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen

Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura

Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la

xarxa

Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet

Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet

Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes

Informeu-vos sobre les eines de control

Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu

Feu servir llocs web segurs

Poseu lrsquoordinador en espais oberts

Consells per a lrsquoalumnat

No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les

quals us comuniqueu a traveacutes del xat

Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni

fotografies a desconeguts

Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia

Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute

Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als

vostres amics

Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho

amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un

lloc puacuteblic

Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la

pagravegina i expliqueu-ho a un adult

No us cregueu tot el que us diuen al xat

No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes

Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que

visiteu

PRAgraveCTICA 2

21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les

anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google

22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google

23 Feu una de les tres Webquests

lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome

Activitat 1

Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la

part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi

Rol Egravepoca a

consultar

Invents Inventora Nacionalitat Data inven

t

Historiadora

1

Prehistograveria 3 ma

enrera - 5000 aC

-arc -fletxa -arpons -trampes

Historiadora

2

Edat Antiga

3500 aC -Segle III

- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat

Artesans Mesopotagravemia

Historiadora

3

Edat Mitjana

Segle V- Segle XV

-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta

Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg

xineacutes anglegraves italiagrave alemany

1125 1280 1397

1438

Historiadora

4

Edat

Moderna (Segle

XVI XVII XVIII) i Segle XIX

-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora

Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal

americagrave holandegraves alemany francegraves

1873 1590 1886 1642

Historiadora

5

Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora

Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth

anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves

1926 1929 1979 1901

Actvitat 2

Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu

inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat

Activitat 3

Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha

dincloure

- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten

- Durada 609mi

- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el

moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en

funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la

pragravectica

- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana

aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de

temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre

22 Feu diferents cerques de diferents materials a Agrega en funcioacute del vostre nivell educatiu

PRAgraveCTICA 3

31 Quan tingueu les extensions i els motors de cerca instalmiddotlats feu una captura de pantalla Srsquoha de

poder visualitzar clarament totes les extensions i els motors de cerca que heu instalmiddotlat

32 Afegiu al mateix document imatges de les seguumlents activitats

321 Buscareu una mateixa paraula a diferents motors de cerca en diferents pestanyes Amb

lrsquoextensioacute showcase feu una captura de pantalla i lenganxeu-la al document

322 Subratllareu una paraula a un web i amb el botoacute dret del ratoliacute buscareu una imatge amb el

Picsearch i Google-imatges Feu una captura i lenganxeu-la al document

323 Translator Anireu a les preferegravencies canviareu la llengua per castellagrave i farem que srsquoobri en

una nova pestanya Deseu Obriu un web en anglegraves i utilitzant lopcioacute de les pestanyes la traduiumlm al

castellagrave Feu una captura i lenganxeu-la al document

324 Anireu a imatges del google a ldquobuacutesqueda avanzadardquo on escollirem una animacioacute una imatge

molt petita una en color i una en blanc i negre Lenganxeu les imatges al document

Imatge en animacioacute Imatge molt petita

Imatge en color Imatge en blanc i negre

325 Buscareu la possibilitat de fer una operacioacute matemagravetica amb el vostre PC de tres maneres

diferents i ho mostrareu

326 Anireu a la pagravegina de la XTEC i cercareu a la pagravegina inicial la paraula ldquoeducacioacuterdquo ho fareu

combinant les tecles Ctrl+F a sota de la pagravegina sortiragrave un requadre escriviu la paraula dieu que

ho ressalti i veureu que mitjanccedilant les tecles seguumlent i anterior podeu buscar la paraula Per la creu

podreu tancar lrsquoaplicacioacute Feu una captura i lenganxeu al document

33 Cerca drsquoinformacioacute en diferents recursos digitals

331 Per a localitzar les dades bibliogragravefiques drsquoun llibre

Base de dades de lrsquoISBN Llibres editats a Espanya a partir de 1972

332 Per a localitzar documents disponibles en altres biblioteques

Mediateca dels centres de recursos pedagogravegics Departament drsquoEducacioacute

333 Per a localitzar biografies

Buscabiografias

334 Per a localitzar iacutendex de publicacions periogravediques o articles concrets de revistes

COMPLUDOC Base de dades de sumaris de quasi 8000 revistes

335 Per a localitzar bases de dades drsquoacceacutes gratuiumlts

Internet invisible

336 Per a localitzar imatges

Banc drsquoimatges

337 Per a localitzar audiovisuals educatius

La videoteca digital

338 Obres de referegravencia en liacutenea

Viquipegravedia

PRAgraveCTICA 4

Aneu al recull de fonts dinformacioacute Com i on trobareacute la informacioacute i visiteu les diferents webs

En aquest apartat hi ha un recull de diferents webs i recursos molt uacutetils per tenir a lrsquoabast Es

tracta de pagravegines web que hem treballat per aixograve nomeacutes ficareacute una mostra del que podem trobar

PRAgraveCTICA 5

51 Envieu al fograverum un comentari de la utilitat que li veieu a aquesta eina (googledocs)

El googledocs eacutes una eina molt uacutetil perquegrave permet compartir documents i treballar conjuntament amb

altres usuaris al mateix temps

52 Bloc de notes del google

53 Validacioacute de la informacioacute recuperada

531 Fes una cerca a Internet utilitzant el google i valora el contingut de les primeres webs que has

recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest document

He triat una pagravegina web que parla del conte dels tres porquets per tal drsquoanalitzar-la

Font httpapliticxteccatmerlicercafitxaRecursjspidRecurs=7449ampsheetId=nullampnomUsuari=nullampinxtec=0 (1998)

Autors Miren Garralda Alonso Orixe Taldea Beleacuten G Flores

Temari Projecte drsquoactivitats JClic sobre el conte Consta de 41 activitats

Localitzacioacute informacioacute Merliacute

Adreccedilat Educacioacute Infantil

Idioma Catalagrave Euskera Gallec

532 Fes una cerca a Internet utilitzant una biblioteca digital i valora el contingut de les webs que

has recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest

document

Font httpwwwenciclopediacatfitxa_v2jspNDCHEC=0045224ampBATE=Nadal

Nivell Educacioacute primagraveria

Temagravetica Definicioacute i concepte de Nadal i ampliacioacute als Paiumlsos Catalans

Localitzacioacute Enciclopegravedia catalana

Idioma Catalagrave

Rellevagravencia Contingut ampli sobre el tema buscat

Fiabilitat Bona donada lrsquoeina utilitzada

Actualitzacioacute Febrer 2008

MOgraveDUL 3 TRACTAMENT I EacuteS DE LA INFORMACIOacute

Biblioteca escolar II La competegravenciaa informacional des de la biblioteca escolar

PRAgraveCTICA 1 TRACTAMENT I UacuteS DE LA INFORMACIOacute

Seleccioneu dels continguts relacionats amb la competegravencia informacional els que soacuten progravepiament

de tractament de la informacioacute

PRAgraveCTICA 2

Les habilitats informacionals en el tractament de la informacioacute

21 Aprender a Analizar

211 Leer para aprender

2111 Apunta alguna idea que conozcas del tema

El text gira al voltant de la idea de globalitzacioacute de les comunicacions cosa que les complica i

les alleugera alhora El fenomen de la xarxa eacutes la capacitat que aquesta teacute per treballar al mateix

tems per a lrsquoindividu i per a tota la comunitat Cosa que els governs pareix que encara no hagin

interioritzat

La xarxa eacutes independent i pareix que ninguacute la controli

2112 Subraya las ideas maacutes importantes

Ser digital tiene tres efectos fisioloacutegicos en nuestro mundo lo descentraliza lo allana y hace las

cosas mayores y menores al mismo tiempolos bits transformaraacuten las organizaciones sean

empresas naciones o sociedades la Red nadie manda en ella La industria informaacutetica lo ha

aprendido con sistemas abiertos en los que competir con imaginacioacuten ha demostrado se maacutes

productivo que hacerlo a base de cerraduras y llaves

2113 Conceptes clau

Xarxa digital llibertat jerarquia simplificacioacute transformacioacute administracioacute i gestioacute consens

2114 Explica amb les progravepies paraules el text

La comunitat de la xarxa digital de telecomunicacions estagrave formada per un seguit de petites

xarxes individuals inter connectades entre elles les quals formen un entramat sense cap

jerarquia aparent De lrsquoanagravelisi de lrsquoautogestioacute drsquoaquest entramat sersquon dedueix que els canals de

comunicacioacute srsquohan simplificat i que la creativitat i la inventiva soacuten els pilars des drsquoon el moacuten

srsquoha de moure El moacuten estagrave immers en un proceacutes de canvi digital

httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD1pdf

2115 Sigue el artiacuteculo alguna estructura determinada Identifica las partes del artiacuteculo

Lrsquoarticle segueix una estructura cientiacutefica Objectius metodologia resultats i conclusions

Objectius aquests soacuten plantejats al llarg de la introduccioacute

Metodologia identificats dintre de lrsquoapartat de material i megravetode

Resultats Compres dintre de lrsquoapartat de resultats i discussions

Conclusions especificats dintre de lrsquoapartat del mateix nom

2116 iquestA queacute geacutenero textual pertenece el documento iquestqueacute campo del conocimiento

trata

Es tracta drsquoun article cientiacutefic i fa referegravencia al camp de la zoologia

2117 Identifica y enumera los objetivos del texto

Demostrar lrsquoexistegravencia de nous i meacutes barats mitjans de cultiu per aiumlllar microorganismes

rumials

httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD2pdf

212 Segmentar

2121 Identifica y segmenta las proposiciones o ideas del texto de cada paacuterrafo

1- Era indispensable una major proteccioacute a New Orleans per afrontar el Katrina

Despreacutes del pas del Katrina per la ciutat es planteja la necessitat drsquouna major

proteccioacuteenfront aquest tipus de situacions

2- New Orleans estagrave rodejada drsquoaigua i sota el nivell del mar i amb la uacutenica proteccioacute drsquoun

enorme sistema de dics

La ciutat nomeacutes estagrave protegida pels dics

3- El dijous 25 drsquoagost un grup drsquoenginyers de lrsquoexegravercit nord-americagrave va informar als reporters

sobre lrsquoestat drsquoaquell sistema de dic el qual no era el meacutes favorablemoltes parts de la ciutat

srsquoinundaven constantment i hi havia sempre equips treballant reparant els canals de la ciutat

Els ingeniers de lrsquoexegravercit van detectar i denunciar als mitjans de comunicacioacute lrsquoestat del dic i

el lastre que suposaven els continues reparacions que els obligava

4- La forma de New Orleans pareguda a una tassa impedeix un desaiguumle apropiat cosa que es

complica pel fet que els dics estan trencats i deixen fluir lrsquoaigua als carres de la ciutat Per aixograve

un cop que els dics srsquohagin reparat ninguacute estagrave segur de quant temps prendragrave treure tota lrsquoaigua

de les parts inundades

La progravepia estructura de la ciutat en dificulta les tasques de retirada de les aiguumles

5- Carl Strock cap dels enginyers de lrsquoexegravercit va descartar les declaracions al voltant del

suposat impacte que les retallades pressupostaries i els contractes retardats van tenir en el

funcionament del sistema del dic enfront de la forccedila aplastant de lrsquo huracagrave Katrina En canvi ha

posat egravemfasi al perill que molts altres funcionaris han advertit durant molts anys els sistema

mai va ser dissenyat per a resistir una tempesta amb la forccedila de Katrina

El cap drsquoenginyers de lrsquoexegravercit afirma que les retallades pressupostaries no son les culpables de

lrsquoesfondrament En canvi si ho eacutes el disseny inicial ja que nomeacutes podia suportar tempestes de

grau tres

6- Quin eacute s el preu de la proteccioacute El cos drsquoenginyers de lrsquoexegravercit dels Estats Units ha estat

construint dics al llarg del riu Mississippiacute des de finals del segle XIX Els dics artificials van ser

dissenyats per contenir inundacions destructives No obstant el nivell de proteccioacute necessari

sempre va ser oposat a el que el congres i la gent estaven disposats a pagar

Els dics es van construir i mantenir per palmiddotliar els danys de les inundacions

7- Drsquoacord amb el cos drsquoenginyers tots els riscos han de ser calculats incloses les possibilitats

estadiacutestiques de fets catastrogravefics aixiacute com les consequumlegravencies que aquests poguessin causar Els

costos de la proteccioacute de desastres naturals es debaten amb altres prioritats puacutebliques on els

sectors puacuteblic i provat internen

Els enginyers creuen que tot risc ha de ser calculat i que srsquohan de prioritzar les proteccions

enfront de desastres naturals

8- Al setembre del 1947 un huracagrave va inundar Jefferson Parish ( incloent la zona metropolitana

de New Orleans) amb profunditats aproximades drsquoun metre drsquoaltura La tempesta va causar

pegraverdues per 100 milions de dogravelars Despreacutes de la tempesta es van construir dics al llarg de la

costa sud del llac Pontchartrin Lrsquohuracagrave Camila tambeacute va produir alguns danys materials el 10

de setembre del 1965 Els vents a la ciutat van arribar als 200 kmh i les onades a una altura de 3

metres Despreacutes de moltes inundacions es van construir vores de 4 metres drsquoaltura als dics de

New Orleans

La destruccioacute de dics i la posterior inundacioacute no eacutes un fenomen nou a la ciutat ja ha passat

amb anterioritat

9- Millores als Dics dins al dia abans de lrsquoarribada de Katrina 560 km de dics a New Orleans

estaven bais un estudi de debilitat per examinar la possibilitat de millorar-los i aixiacute resistir

tempestes de categoria 4 o 5 Els oficials al cagraverrec van mencionar que lrsquoestudi el qual va

comenccedilar al 2000 prendragrave uns quants anys per estar enllestit La millora del sistema prendria de

20 a 25 anys segons Al Naomi cap del projecte a New Orleans Martin Mcann professor civil i

ambiental drsquoenginyeria a la universitat drsquo Stanford Califogravernia adverteix que la planificacioacute a

llarg placcedil por resultar irrellevant per al factors risc

Des del 2000 que hi havia un estudi que indicava la necessitat i al viabilitat de millora dels

dics

2122 Busca las inferencias-puente que sirven de conexioacuten entre las proposicioacuten

Per aixograve un cops els dics(causa)

En canvi ha posat egravemfasi al perill sobre el que molts altres funcionaris (oposicioacute)

No obstant el nivell de proteccioacute necessagraveria sempre va ser oposat (canvi drsquoidea matisacioacute)

httpwwwmariapintoesalfineeesdocSEGMENTAR_Actividad1pdf

22 Aprender a sintetizar

221 Aprender a esquematizar

2211 Idees principals

Es categoritza lrsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute en 7 nivells A lrsquoensenyanccedila superior

australiana a partir de les experiegravencies d dos professors universitaris

Definicioacute drsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute com a aptituds per localitzar tractar i

utilitzar la informacioacute de mode eficaccedil

Amb aquesta alfabetitzacioacute es poden afrontar de forma eficaccedil tant la presa de decisions

com la resolucioacute de conflictes la investigacioacute o lrsquoauto aprenentatge

Lrsquoestructuracioacute del coneixement planteja diferents formes de veure lrsquoalfabetitzacioacute

Lrsquoalfabetitzacioacute es divideix en funcioacute de diferents aspectes relacionats amb la

dependegravencia de les tecnologies el coneixement de les fonts drsquoinformacioacute lrsquoenteniment i

el control de la informacioacute la construccioacute drsquouna base de coneixement el

desenvolupament de la creativitat per accedir a nous punts de vista o lrsquouacutes savi de la

informacioacute

2212 Esquema de claus

2221 A partir de la lectura de este texto de Nicholas Negroponte

Elige el concepto principal en torno al que crearaacutes el mapa conceptual

La xarxa

Selecciona los conceptos maacutes importantes que identifican el sentido del texto

1 Desenvolupament digital

2 Efectes del ser digital al moacuten descentralitzar-lo aplanar-lo i fer coses grans i petites als

mateix temps

3 No es teacute consciencia de la importagravencia dels BITS

4 Aquests BITS transformaran les organitzacions i les empreses

5 Ninguacute mana damunt la xarxa

6 Lrsquoimaginari popular creu que hi ha alguacute que siacute que mana sempre hi ha alguacute manant

7 La xarxa com a sistema viable amb base imperfecta

8 La xarxa eacutes una malla si alguna cosa estagrave tancada srsquohi pot accedir des drsquouna altra

direccioacute

9 La xarxa pareix un sistema biologravegic

10 Les organitzacions srsquohan simplificat a causa de lrsquoaugment de les comunicacions el moacuten

digital treballa amb comunioacute beneficiant al usuari i a al colmiddotlectivitat

11 Nacions des ubicades massa petites per a plantejaments globals i massa grans per a

plantejaments locals

12 La xarxa obliga a la legalitzacioacute internacional

13 La consciegravencia global no sersquons dona beacute

14 Difiacutecil adaptacioacute futura drsquoaquest moacuten estructurat i centralista

Realiza un mapa conceptual teniendo en cuenta la jerarquiacutea entre conceptos y la relacioacuten

de estos mediante conectores

23 Aprender a resumir

231 A partir de la lectura de este texto

Selecciona y jerarquiza la informacioacuten significativa del documento Aplica las

macroestrategias de generalizacioacuten e integracioacuten para reformular la informacioacuten

o Els aliments transgegravenics soacuten aquells que han vist modificada la seva estructura

genegravetica per aixiacute fer-los meacutes productius En el cas dels aliments fermentats la

modificacioacute es produeix al organisme que du a terme aquesta fermentacioacute

o Hi ha transgegravenics animals vegetals i fermentats

o La genegravetica soacuten tegravecniques per a seleccionar amplificar i expressar gens a un

laboratori Augmenten la productivitat alimentagraveria i soacuten una realitat als

supermercats

o Eacutes una tegravecnica i com a tal no es ni bona ni dolenta tot depegraven de lrsquouacutes

o Sense dir-se genegravetica perograve des de lrsquoantiguitat que lrsquohome ve modificant races

de plantes i animals

o Amb aquests creuaments es combinen milions de gens dels dos progenitors per

trobar una descendegravencia que reuneixi els aspectes beneficiosos dels dos pares

o Els biogravelegs moleculars soacuten capaccedilos drsquoaiumlllar a un tub drsquoassaig el genoma de

qualsevol cegravelmiddotlula i prendre-li un petit fragment de material hereditari que

contingui un gen drsquointeregraves

o Aquest gen srsquointrodueix dintre de lrsquoorganisme del que provenia o en un altre de

diferent Llavors es diu transgegravenic

o Hi ha un munt de suspicagravecies al voltant de la comercialitzacioacute dels aliments

transgegravenics

o Tot aliment transgegravenic comercialitzat ha obtingut els permisos i les avaluacions

pertinents perograve hi ha qui creu que representen un risc per a la salut

o Alguns dels experiments es produeixen a multinacionals drsquoaltres a laboratoris

puacuteblics drsquoinvestigacioacute

o Les noticies que giren al voltant del potencial rics que aquestes modificacions

poden repercutir amb el medi ambient soacuten constants

o La avaluacioacute del risc eacutes molt difiacutecil ja que es tracta drsquoexperiments a molt llarg

termini i tenim un relatiu desconeixement dels processos ecologravegics i genegravetics

dintre dels ecosistemes

o Es sent parlar dels aliments transgegravenics com a negoci de les multinacionals del

sector agroalimentari

o Srsquoha drsquointervenir en investigacioacute si es una tegravecnica per millorar el benestar de la

humanitat

Redacta el resumen con un maacuteximo de 100 palabras Revisa la coherencia y adecuacioacuten al

texto original

Es defineixen els aliments transgegravenics com el resultat de lrsquoaplicacioacute de les tegravecniques de la

enginyeria genegravetica a la tecnologia dels aliments La seva comercialitzacioacute ha aixecat polegravemica i

la informacioacute que arriba a la poblacioacute eacutes contradictograveria Determinats colmiddotlectius parlen de riscos

sanitaris i del medi ambient associats a la seva produccioacute mentre que drsquoaltres creuen que seran

la solucioacute a una bona part dels problemes actuals de la alimentacioacute Es proporciona informacioacute

sobre la realitat dels aliments transgegravenics i es comenten els possibles riscos i beneficis associats

a la seva comercialitzacioacute

232Realiza el resumen estructurado de este artiacuteculo siguiendo el esquema OMRC

Introduccioacute i objectius

Es fa un anagravelisi del desenvolupament dels sistemes webs de les administracions puacutebliques locals

de les deu ciutats amb major nombre drsquohabitants del territori espanyol a lrsquoany 2004

Metodologia

Srsquoaplica un nou model drsquoanagravelisi proposat per Chaiacuten que presenta dos dimensions per una part

els continguts i per lrsquoaltra el nivell drsquoevolucioacute del govern segons lrsquoetapa en la qual es trobe

Resultats

Es reconeix lrsquoesforccedil realitzat per les corporacions perograve es conclou que queda per incloure molta

informacioacute drsquointeregraves per als ciutadagrave i les empreses Totes les administracions estan situades a la

primera etapa del govern la informacioacute encara que hi ha evidencies drsquoimportants avenccedilos en la

segona i tercera etapa per part drsquoalgunes Hi ha una relacioacute directament proporcional entre el

nombre drsquohabitants dels municipis i els nivells drsquoevolucioacute dels seus sistemes web tant en

continguts com en serveis oferts encara que no serveix com a paragravemetre indiscutible al llarg de

les etapes drsquoevolucioacute del govern

Conclusions

El nombre drsquohabitants i la quantitat de dades informacioacute i serveis que ofereixen els sistemes

web municipals soacuten directament proporcionals Srsquoofereix bastant informacioacute perograve segueixen

existint caregravencies sobre punts drsquointeregraves per als ciutadans

23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)

Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes

que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la

tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK

Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per

guardar en les carpetes previstes

EL CEL

httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml

httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml

httpwwwgettocimdaligues

httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml

httpwwwxteccat~aalasocells

httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm

httpwwwastromiacomastronomia

httpwwwxteces~rmolins1

httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm

httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm

httpwwwaemetesesportada

httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm

httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5

ELS TRANSPORTS

httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm

httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm

httpwww20gencatcatportalsitemobilitat

httpwwwportsgeneralitatorg

httpwwwrenfecom

httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm

httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm

httpwwwhifeeses

httpwwwracuabesrachtm

httpwwwracuabesahphtm

PRAgraveCTICA 3

31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una

presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra

tasca

32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les

activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu

millorar la difusioacute de la vostra biblioteca

Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la

biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura

als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna

nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem

la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web

Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin

el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent

un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels

mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta

manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial

es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna

nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre

Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute

infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta

manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola

Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats

mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line

PRAgraveCTICA 4

Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en

qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics

Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute

12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute

Condicions generals de la difusioacute

Legitimitat de la publicacioacute

Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la

persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei

Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar

com a miacutenim els aspectes seguumlents

- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima

- si hi ha deure de reserva

- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de

les implicacions que aixograve pot tenir

- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute

- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute

- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que

facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge

- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute

per raons de seguretat o per altres causes

- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta

de les persones afectades

- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o

altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina

web que no soacuten dacceacutes general

- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o

altrament quina ha de ser aquesta durada

Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions

diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho

requereixin

Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de

publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades

personals

Proporcionalitat de la informacioacute

No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute

Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que

continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu

indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones

interessades

Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir

determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar

sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona

que pretengui accedir a les dades

Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal

es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com

poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute

Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social

etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es

refereixen

En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia

competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones

seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin

descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit

Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses

Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades

Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs

o confusions que puguin tenir efectes perjudicials

Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data

dactualitzacioacute de la informacioacute

Limitacioacute temporal de la difusioacute

Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica

- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal

determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades

- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute

puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica

la publicacioacute de les dades

- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la

persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures

necessagraveries per posar fi a la difusioacute

Revisioacute periogravedica del contingut dels webs

Cal revisar periogravedicament les dades difoses

Deure dinformacioacute

Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets

Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web

Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute

i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre

logravergan davant el qual es pot fer

Exercici dels drets dhabeas data

Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data

- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les

dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la

finalitat del fitxer que les inclou

- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades

personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona

interessada que sha fet

- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que

una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en

unes determinades condicions

- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a

lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se

suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la

difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta

informacioacute a traveacutes dInternet

Mesures de seguretat

Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades

- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es

recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i

editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades

Enllaccedilos a altres webs

Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web

- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la

pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web

que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que

srsquoestableixen en aquest document

- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la

informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables

Servei drsquoallotjament de webs

Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres

persones

- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del

mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les

obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter

personal

Blocs i fograverums de discussioacute

Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei

Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents

- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la

impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin

el consentiment de les persones afectades o cobertura legal

- Informar adequadament sobre aquestes condicions

- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute

- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals

el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim

Eines de cerca

Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors

La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu

expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin

mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per

reutilitzar-los

- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de

les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute

- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen

dades de caragravecter personal

- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin

la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en

justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com

ara les seguumlents

- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es

guardi a la seva memograveria temporal

- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que

continguin dades de caragravecter personal

- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es

publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute

estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la

informacioacute

- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter

personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que

continguin dades de caragravecter personal

Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a

resolucions judicials

Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que

una llei prevegi altrament

Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats

No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal

- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats

que tinguin el caragravecter de secretes

- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute

quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones

que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres

persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi

Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu

Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada

La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el

consentiment de les persones afectades3

- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els

casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en

qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes

- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de

govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin

caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti

el dret a la intimitat de terceres persones

- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de

proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en

una altra norma amb rang de llei

Eines de recerca

Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors

Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de

suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden

veure afectades per aquestes informacions

Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data

Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets

- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial

electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i

oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el

qual es poden exercir

PRAgraveCTICA 1

11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes

frequumlents en aquesta edat

Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten

a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de

manera meacutes esporagravedica

A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes

va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon

mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9

lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet

En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la

forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan

connectats

12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX

Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148

Suplement Guix 348

Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix

Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347

121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu

una reflexioacute personal

Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de

casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i

destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe

on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-

me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs

MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET

122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal

Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra

societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un

gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen

Avantatges

- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts

recursos

- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa

- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia

- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar

- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida

Reflexioacute personal

Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar

molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de

casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta

informacioacute poc fiable o falsa

Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir

permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades

personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de

compte

Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient

que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els

nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa

13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un

altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet

Viacutedeos

Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea

lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt

El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt

Webs

e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt

Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes

socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813

Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt

Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt

Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm

Consells per a les famiacutelies

La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat

per la xarxa eacutes

Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu

amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen

Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura

Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la

xarxa

Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet

Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet

Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes

Informeu-vos sobre les eines de control

Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu

Feu servir llocs web segurs

Poseu lrsquoordinador en espais oberts

Consells per a lrsquoalumnat

No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les

quals us comuniqueu a traveacutes del xat

Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni

fotografies a desconeguts

Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia

Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute

Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als

vostres amics

Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho

amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un

lloc puacuteblic

Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la

pagravegina i expliqueu-ho a un adult

No us cregueu tot el que us diuen al xat

No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes

Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que

visiteu

PRAgraveCTICA 2

21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les

anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google

22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google

23 Feu una de les tres Webquests

lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome

Activitat 1

Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la

part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi

Rol Egravepoca a

consultar

Invents Inventora Nacionalitat Data inven

t

Historiadora

1

Prehistograveria 3 ma

enrera - 5000 aC

-arc -fletxa -arpons -trampes

Historiadora

2

Edat Antiga

3500 aC -Segle III

- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat

Artesans Mesopotagravemia

Historiadora

3

Edat Mitjana

Segle V- Segle XV

-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta

Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg

xineacutes anglegraves italiagrave alemany

1125 1280 1397

1438

Historiadora

4

Edat

Moderna (Segle

XVI XVII XVIII) i Segle XIX

-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora

Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal

americagrave holandegraves alemany francegraves

1873 1590 1886 1642

Historiadora

5

Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora

Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth

anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves

1926 1929 1979 1901

Actvitat 2

Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu

inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat

Activitat 3

Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha

dincloure

- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten

- Durada 609mi

- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el

moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en

funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la

pragravectica

- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana

aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de

temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre

PRAgraveCTICA 3

31 Quan tingueu les extensions i els motors de cerca instalmiddotlats feu una captura de pantalla Srsquoha de

poder visualitzar clarament totes les extensions i els motors de cerca que heu instalmiddotlat

32 Afegiu al mateix document imatges de les seguumlents activitats

321 Buscareu una mateixa paraula a diferents motors de cerca en diferents pestanyes Amb

lrsquoextensioacute showcase feu una captura de pantalla i lenganxeu-la al document

322 Subratllareu una paraula a un web i amb el botoacute dret del ratoliacute buscareu una imatge amb el

Picsearch i Google-imatges Feu una captura i lenganxeu-la al document

323 Translator Anireu a les preferegravencies canviareu la llengua per castellagrave i farem que srsquoobri en

una nova pestanya Deseu Obriu un web en anglegraves i utilitzant lopcioacute de les pestanyes la traduiumlm al

castellagrave Feu una captura i lenganxeu-la al document

324 Anireu a imatges del google a ldquobuacutesqueda avanzadardquo on escollirem una animacioacute una imatge

molt petita una en color i una en blanc i negre Lenganxeu les imatges al document

Imatge en animacioacute Imatge molt petita

Imatge en color Imatge en blanc i negre

325 Buscareu la possibilitat de fer una operacioacute matemagravetica amb el vostre PC de tres maneres

diferents i ho mostrareu

326 Anireu a la pagravegina de la XTEC i cercareu a la pagravegina inicial la paraula ldquoeducacioacuterdquo ho fareu

combinant les tecles Ctrl+F a sota de la pagravegina sortiragrave un requadre escriviu la paraula dieu que

ho ressalti i veureu que mitjanccedilant les tecles seguumlent i anterior podeu buscar la paraula Per la creu

podreu tancar lrsquoaplicacioacute Feu una captura i lenganxeu al document

33 Cerca drsquoinformacioacute en diferents recursos digitals

331 Per a localitzar les dades bibliogragravefiques drsquoun llibre

Base de dades de lrsquoISBN Llibres editats a Espanya a partir de 1972

332 Per a localitzar documents disponibles en altres biblioteques

Mediateca dels centres de recursos pedagogravegics Departament drsquoEducacioacute

333 Per a localitzar biografies

Buscabiografias

334 Per a localitzar iacutendex de publicacions periogravediques o articles concrets de revistes

COMPLUDOC Base de dades de sumaris de quasi 8000 revistes

335 Per a localitzar bases de dades drsquoacceacutes gratuiumlts

Internet invisible

336 Per a localitzar imatges

Banc drsquoimatges

337 Per a localitzar audiovisuals educatius

La videoteca digital

338 Obres de referegravencia en liacutenea

Viquipegravedia

PRAgraveCTICA 4

Aneu al recull de fonts dinformacioacute Com i on trobareacute la informacioacute i visiteu les diferents webs

En aquest apartat hi ha un recull de diferents webs i recursos molt uacutetils per tenir a lrsquoabast Es

tracta de pagravegines web que hem treballat per aixograve nomeacutes ficareacute una mostra del que podem trobar

PRAgraveCTICA 5

51 Envieu al fograverum un comentari de la utilitat que li veieu a aquesta eina (googledocs)

El googledocs eacutes una eina molt uacutetil perquegrave permet compartir documents i treballar conjuntament amb

altres usuaris al mateix temps

52 Bloc de notes del google

53 Validacioacute de la informacioacute recuperada

531 Fes una cerca a Internet utilitzant el google i valora el contingut de les primeres webs que has

recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest document

He triat una pagravegina web que parla del conte dels tres porquets per tal drsquoanalitzar-la

Font httpapliticxteccatmerlicercafitxaRecursjspidRecurs=7449ampsheetId=nullampnomUsuari=nullampinxtec=0 (1998)

Autors Miren Garralda Alonso Orixe Taldea Beleacuten G Flores

Temari Projecte drsquoactivitats JClic sobre el conte Consta de 41 activitats

Localitzacioacute informacioacute Merliacute

Adreccedilat Educacioacute Infantil

Idioma Catalagrave Euskera Gallec

532 Fes una cerca a Internet utilitzant una biblioteca digital i valora el contingut de les webs que

has recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest

document

Font httpwwwenciclopediacatfitxa_v2jspNDCHEC=0045224ampBATE=Nadal

Nivell Educacioacute primagraveria

Temagravetica Definicioacute i concepte de Nadal i ampliacioacute als Paiumlsos Catalans

Localitzacioacute Enciclopegravedia catalana

Idioma Catalagrave

Rellevagravencia Contingut ampli sobre el tema buscat

Fiabilitat Bona donada lrsquoeina utilitzada

Actualitzacioacute Febrer 2008

MOgraveDUL 3 TRACTAMENT I EacuteS DE LA INFORMACIOacute

Biblioteca escolar II La competegravenciaa informacional des de la biblioteca escolar

PRAgraveCTICA 1 TRACTAMENT I UacuteS DE LA INFORMACIOacute

Seleccioneu dels continguts relacionats amb la competegravencia informacional els que soacuten progravepiament

de tractament de la informacioacute

PRAgraveCTICA 2

Les habilitats informacionals en el tractament de la informacioacute

21 Aprender a Analizar

211 Leer para aprender

2111 Apunta alguna idea que conozcas del tema

El text gira al voltant de la idea de globalitzacioacute de les comunicacions cosa que les complica i

les alleugera alhora El fenomen de la xarxa eacutes la capacitat que aquesta teacute per treballar al mateix

tems per a lrsquoindividu i per a tota la comunitat Cosa que els governs pareix que encara no hagin

interioritzat

La xarxa eacutes independent i pareix que ninguacute la controli

2112 Subraya las ideas maacutes importantes

Ser digital tiene tres efectos fisioloacutegicos en nuestro mundo lo descentraliza lo allana y hace las

cosas mayores y menores al mismo tiempolos bits transformaraacuten las organizaciones sean

empresas naciones o sociedades la Red nadie manda en ella La industria informaacutetica lo ha

aprendido con sistemas abiertos en los que competir con imaginacioacuten ha demostrado se maacutes

productivo que hacerlo a base de cerraduras y llaves

2113 Conceptes clau

Xarxa digital llibertat jerarquia simplificacioacute transformacioacute administracioacute i gestioacute consens

2114 Explica amb les progravepies paraules el text

La comunitat de la xarxa digital de telecomunicacions estagrave formada per un seguit de petites

xarxes individuals inter connectades entre elles les quals formen un entramat sense cap

jerarquia aparent De lrsquoanagravelisi de lrsquoautogestioacute drsquoaquest entramat sersquon dedueix que els canals de

comunicacioacute srsquohan simplificat i que la creativitat i la inventiva soacuten els pilars des drsquoon el moacuten

srsquoha de moure El moacuten estagrave immers en un proceacutes de canvi digital

httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD1pdf

2115 Sigue el artiacuteculo alguna estructura determinada Identifica las partes del artiacuteculo

Lrsquoarticle segueix una estructura cientiacutefica Objectius metodologia resultats i conclusions

Objectius aquests soacuten plantejats al llarg de la introduccioacute

Metodologia identificats dintre de lrsquoapartat de material i megravetode

Resultats Compres dintre de lrsquoapartat de resultats i discussions

Conclusions especificats dintre de lrsquoapartat del mateix nom

2116 iquestA queacute geacutenero textual pertenece el documento iquestqueacute campo del conocimiento

trata

Es tracta drsquoun article cientiacutefic i fa referegravencia al camp de la zoologia

2117 Identifica y enumera los objetivos del texto

Demostrar lrsquoexistegravencia de nous i meacutes barats mitjans de cultiu per aiumlllar microorganismes

rumials

httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD2pdf

212 Segmentar

2121 Identifica y segmenta las proposiciones o ideas del texto de cada paacuterrafo

1- Era indispensable una major proteccioacute a New Orleans per afrontar el Katrina

Despreacutes del pas del Katrina per la ciutat es planteja la necessitat drsquouna major

proteccioacuteenfront aquest tipus de situacions

2- New Orleans estagrave rodejada drsquoaigua i sota el nivell del mar i amb la uacutenica proteccioacute drsquoun

enorme sistema de dics

La ciutat nomeacutes estagrave protegida pels dics

3- El dijous 25 drsquoagost un grup drsquoenginyers de lrsquoexegravercit nord-americagrave va informar als reporters

sobre lrsquoestat drsquoaquell sistema de dic el qual no era el meacutes favorablemoltes parts de la ciutat

srsquoinundaven constantment i hi havia sempre equips treballant reparant els canals de la ciutat

Els ingeniers de lrsquoexegravercit van detectar i denunciar als mitjans de comunicacioacute lrsquoestat del dic i

el lastre que suposaven els continues reparacions que els obligava

4- La forma de New Orleans pareguda a una tassa impedeix un desaiguumle apropiat cosa que es

complica pel fet que els dics estan trencats i deixen fluir lrsquoaigua als carres de la ciutat Per aixograve

un cop que els dics srsquohagin reparat ninguacute estagrave segur de quant temps prendragrave treure tota lrsquoaigua

de les parts inundades

La progravepia estructura de la ciutat en dificulta les tasques de retirada de les aiguumles

5- Carl Strock cap dels enginyers de lrsquoexegravercit va descartar les declaracions al voltant del

suposat impacte que les retallades pressupostaries i els contractes retardats van tenir en el

funcionament del sistema del dic enfront de la forccedila aplastant de lrsquo huracagrave Katrina En canvi ha

posat egravemfasi al perill que molts altres funcionaris han advertit durant molts anys els sistema

mai va ser dissenyat per a resistir una tempesta amb la forccedila de Katrina

El cap drsquoenginyers de lrsquoexegravercit afirma que les retallades pressupostaries no son les culpables de

lrsquoesfondrament En canvi si ho eacutes el disseny inicial ja que nomeacutes podia suportar tempestes de

grau tres

6- Quin eacute s el preu de la proteccioacute El cos drsquoenginyers de lrsquoexegravercit dels Estats Units ha estat

construint dics al llarg del riu Mississippiacute des de finals del segle XIX Els dics artificials van ser

dissenyats per contenir inundacions destructives No obstant el nivell de proteccioacute necessari

sempre va ser oposat a el que el congres i la gent estaven disposats a pagar

Els dics es van construir i mantenir per palmiddotliar els danys de les inundacions

7- Drsquoacord amb el cos drsquoenginyers tots els riscos han de ser calculats incloses les possibilitats

estadiacutestiques de fets catastrogravefics aixiacute com les consequumlegravencies que aquests poguessin causar Els

costos de la proteccioacute de desastres naturals es debaten amb altres prioritats puacutebliques on els

sectors puacuteblic i provat internen

Els enginyers creuen que tot risc ha de ser calculat i que srsquohan de prioritzar les proteccions

enfront de desastres naturals

8- Al setembre del 1947 un huracagrave va inundar Jefferson Parish ( incloent la zona metropolitana

de New Orleans) amb profunditats aproximades drsquoun metre drsquoaltura La tempesta va causar

pegraverdues per 100 milions de dogravelars Despreacutes de la tempesta es van construir dics al llarg de la

costa sud del llac Pontchartrin Lrsquohuracagrave Camila tambeacute va produir alguns danys materials el 10

de setembre del 1965 Els vents a la ciutat van arribar als 200 kmh i les onades a una altura de 3

metres Despreacutes de moltes inundacions es van construir vores de 4 metres drsquoaltura als dics de

New Orleans

La destruccioacute de dics i la posterior inundacioacute no eacutes un fenomen nou a la ciutat ja ha passat

amb anterioritat

9- Millores als Dics dins al dia abans de lrsquoarribada de Katrina 560 km de dics a New Orleans

estaven bais un estudi de debilitat per examinar la possibilitat de millorar-los i aixiacute resistir

tempestes de categoria 4 o 5 Els oficials al cagraverrec van mencionar que lrsquoestudi el qual va

comenccedilar al 2000 prendragrave uns quants anys per estar enllestit La millora del sistema prendria de

20 a 25 anys segons Al Naomi cap del projecte a New Orleans Martin Mcann professor civil i

ambiental drsquoenginyeria a la universitat drsquo Stanford Califogravernia adverteix que la planificacioacute a

llarg placcedil por resultar irrellevant per al factors risc

Des del 2000 que hi havia un estudi que indicava la necessitat i al viabilitat de millora dels

dics

2122 Busca las inferencias-puente que sirven de conexioacuten entre las proposicioacuten

Per aixograve un cops els dics(causa)

En canvi ha posat egravemfasi al perill sobre el que molts altres funcionaris (oposicioacute)

No obstant el nivell de proteccioacute necessagraveria sempre va ser oposat (canvi drsquoidea matisacioacute)

httpwwwmariapintoesalfineeesdocSEGMENTAR_Actividad1pdf

22 Aprender a sintetizar

221 Aprender a esquematizar

2211 Idees principals

Es categoritza lrsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute en 7 nivells A lrsquoensenyanccedila superior

australiana a partir de les experiegravencies d dos professors universitaris

Definicioacute drsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute com a aptituds per localitzar tractar i

utilitzar la informacioacute de mode eficaccedil

Amb aquesta alfabetitzacioacute es poden afrontar de forma eficaccedil tant la presa de decisions

com la resolucioacute de conflictes la investigacioacute o lrsquoauto aprenentatge

Lrsquoestructuracioacute del coneixement planteja diferents formes de veure lrsquoalfabetitzacioacute

Lrsquoalfabetitzacioacute es divideix en funcioacute de diferents aspectes relacionats amb la

dependegravencia de les tecnologies el coneixement de les fonts drsquoinformacioacute lrsquoenteniment i

el control de la informacioacute la construccioacute drsquouna base de coneixement el

desenvolupament de la creativitat per accedir a nous punts de vista o lrsquouacutes savi de la

informacioacute

2212 Esquema de claus

2221 A partir de la lectura de este texto de Nicholas Negroponte

Elige el concepto principal en torno al que crearaacutes el mapa conceptual

La xarxa

Selecciona los conceptos maacutes importantes que identifican el sentido del texto

1 Desenvolupament digital

2 Efectes del ser digital al moacuten descentralitzar-lo aplanar-lo i fer coses grans i petites als

mateix temps

3 No es teacute consciencia de la importagravencia dels BITS

4 Aquests BITS transformaran les organitzacions i les empreses

5 Ninguacute mana damunt la xarxa

6 Lrsquoimaginari popular creu que hi ha alguacute que siacute que mana sempre hi ha alguacute manant

7 La xarxa com a sistema viable amb base imperfecta

8 La xarxa eacutes una malla si alguna cosa estagrave tancada srsquohi pot accedir des drsquouna altra

direccioacute

9 La xarxa pareix un sistema biologravegic

10 Les organitzacions srsquohan simplificat a causa de lrsquoaugment de les comunicacions el moacuten

digital treballa amb comunioacute beneficiant al usuari i a al colmiddotlectivitat

11 Nacions des ubicades massa petites per a plantejaments globals i massa grans per a

plantejaments locals

12 La xarxa obliga a la legalitzacioacute internacional

13 La consciegravencia global no sersquons dona beacute

14 Difiacutecil adaptacioacute futura drsquoaquest moacuten estructurat i centralista

Realiza un mapa conceptual teniendo en cuenta la jerarquiacutea entre conceptos y la relacioacuten

de estos mediante conectores

23 Aprender a resumir

231 A partir de la lectura de este texto

Selecciona y jerarquiza la informacioacuten significativa del documento Aplica las

macroestrategias de generalizacioacuten e integracioacuten para reformular la informacioacuten

o Els aliments transgegravenics soacuten aquells que han vist modificada la seva estructura

genegravetica per aixiacute fer-los meacutes productius En el cas dels aliments fermentats la

modificacioacute es produeix al organisme que du a terme aquesta fermentacioacute

o Hi ha transgegravenics animals vegetals i fermentats

o La genegravetica soacuten tegravecniques per a seleccionar amplificar i expressar gens a un

laboratori Augmenten la productivitat alimentagraveria i soacuten una realitat als

supermercats

o Eacutes una tegravecnica i com a tal no es ni bona ni dolenta tot depegraven de lrsquouacutes

o Sense dir-se genegravetica perograve des de lrsquoantiguitat que lrsquohome ve modificant races

de plantes i animals

o Amb aquests creuaments es combinen milions de gens dels dos progenitors per

trobar una descendegravencia que reuneixi els aspectes beneficiosos dels dos pares

o Els biogravelegs moleculars soacuten capaccedilos drsquoaiumlllar a un tub drsquoassaig el genoma de

qualsevol cegravelmiddotlula i prendre-li un petit fragment de material hereditari que

contingui un gen drsquointeregraves

o Aquest gen srsquointrodueix dintre de lrsquoorganisme del que provenia o en un altre de

diferent Llavors es diu transgegravenic

o Hi ha un munt de suspicagravecies al voltant de la comercialitzacioacute dels aliments

transgegravenics

o Tot aliment transgegravenic comercialitzat ha obtingut els permisos i les avaluacions

pertinents perograve hi ha qui creu que representen un risc per a la salut

o Alguns dels experiments es produeixen a multinacionals drsquoaltres a laboratoris

puacuteblics drsquoinvestigacioacute

o Les noticies que giren al voltant del potencial rics que aquestes modificacions

poden repercutir amb el medi ambient soacuten constants

o La avaluacioacute del risc eacutes molt difiacutecil ja que es tracta drsquoexperiments a molt llarg

termini i tenim un relatiu desconeixement dels processos ecologravegics i genegravetics

dintre dels ecosistemes

o Es sent parlar dels aliments transgegravenics com a negoci de les multinacionals del

sector agroalimentari

o Srsquoha drsquointervenir en investigacioacute si es una tegravecnica per millorar el benestar de la

humanitat

Redacta el resumen con un maacuteximo de 100 palabras Revisa la coherencia y adecuacioacuten al

texto original

Es defineixen els aliments transgegravenics com el resultat de lrsquoaplicacioacute de les tegravecniques de la

enginyeria genegravetica a la tecnologia dels aliments La seva comercialitzacioacute ha aixecat polegravemica i

la informacioacute que arriba a la poblacioacute eacutes contradictograveria Determinats colmiddotlectius parlen de riscos

sanitaris i del medi ambient associats a la seva produccioacute mentre que drsquoaltres creuen que seran

la solucioacute a una bona part dels problemes actuals de la alimentacioacute Es proporciona informacioacute

sobre la realitat dels aliments transgegravenics i es comenten els possibles riscos i beneficis associats

a la seva comercialitzacioacute

232Realiza el resumen estructurado de este artiacuteculo siguiendo el esquema OMRC

Introduccioacute i objectius

Es fa un anagravelisi del desenvolupament dels sistemes webs de les administracions puacutebliques locals

de les deu ciutats amb major nombre drsquohabitants del territori espanyol a lrsquoany 2004

Metodologia

Srsquoaplica un nou model drsquoanagravelisi proposat per Chaiacuten que presenta dos dimensions per una part

els continguts i per lrsquoaltra el nivell drsquoevolucioacute del govern segons lrsquoetapa en la qual es trobe

Resultats

Es reconeix lrsquoesforccedil realitzat per les corporacions perograve es conclou que queda per incloure molta

informacioacute drsquointeregraves per als ciutadagrave i les empreses Totes les administracions estan situades a la

primera etapa del govern la informacioacute encara que hi ha evidencies drsquoimportants avenccedilos en la

segona i tercera etapa per part drsquoalgunes Hi ha una relacioacute directament proporcional entre el

nombre drsquohabitants dels municipis i els nivells drsquoevolucioacute dels seus sistemes web tant en

continguts com en serveis oferts encara que no serveix com a paragravemetre indiscutible al llarg de

les etapes drsquoevolucioacute del govern

Conclusions

El nombre drsquohabitants i la quantitat de dades informacioacute i serveis que ofereixen els sistemes

web municipals soacuten directament proporcionals Srsquoofereix bastant informacioacute perograve segueixen

existint caregravencies sobre punts drsquointeregraves per als ciutadans

23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)

Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes

que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la

tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK

Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per

guardar en les carpetes previstes

EL CEL

httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml

httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml

httpwwwgettocimdaligues

httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml

httpwwwxteccat~aalasocells

httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm

httpwwwastromiacomastronomia

httpwwwxteces~rmolins1

httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm

httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm

httpwwwaemetesesportada

httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm

httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5

ELS TRANSPORTS

httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm

httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm

httpwww20gencatcatportalsitemobilitat

httpwwwportsgeneralitatorg

httpwwwrenfecom

httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm

httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm

httpwwwhifeeses

httpwwwracuabesrachtm

httpwwwracuabesahphtm

PRAgraveCTICA 3

31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una

presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra

tasca

32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les

activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu

millorar la difusioacute de la vostra biblioteca

Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la

biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura

als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna

nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem

la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web

Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin

el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent

un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels

mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta

manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial

es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna

nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre

Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute

infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta

manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola

Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats

mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line

PRAgraveCTICA 4

Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en

qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics

Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute

12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute

Condicions generals de la difusioacute

Legitimitat de la publicacioacute

Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la

persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei

Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar

com a miacutenim els aspectes seguumlents

- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima

- si hi ha deure de reserva

- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de

les implicacions que aixograve pot tenir

- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute

- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute

- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que

facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge

- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute

per raons de seguretat o per altres causes

- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta

de les persones afectades

- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o

altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina

web que no soacuten dacceacutes general

- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o

altrament quina ha de ser aquesta durada

Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions

diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho

requereixin

Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de

publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades

personals

Proporcionalitat de la informacioacute

No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute

Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que

continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu

indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones

interessades

Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir

determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar

sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona

que pretengui accedir a les dades

Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal

es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com

poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute

Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social

etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es

refereixen

En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia

competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones

seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin

descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit

Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses

Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades

Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs

o confusions que puguin tenir efectes perjudicials

Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data

dactualitzacioacute de la informacioacute

Limitacioacute temporal de la difusioacute

Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica

- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal

determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades

- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute

puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica

la publicacioacute de les dades

- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la

persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures

necessagraveries per posar fi a la difusioacute

Revisioacute periogravedica del contingut dels webs

Cal revisar periogravedicament les dades difoses

Deure dinformacioacute

Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets

Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web

Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute

i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre

logravergan davant el qual es pot fer

Exercici dels drets dhabeas data

Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data

- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les

dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la

finalitat del fitxer que les inclou

- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades

personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona

interessada que sha fet

- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que

una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en

unes determinades condicions

- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a

lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se

suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la

difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta

informacioacute a traveacutes dInternet

Mesures de seguretat

Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades

- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es

recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i

editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades

Enllaccedilos a altres webs

Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web

- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la

pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web

que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que

srsquoestableixen en aquest document

- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la

informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables

Servei drsquoallotjament de webs

Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres

persones

- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del

mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les

obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter

personal

Blocs i fograverums de discussioacute

Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei

Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents

- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la

impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin

el consentiment de les persones afectades o cobertura legal

- Informar adequadament sobre aquestes condicions

- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute

- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals

el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim

Eines de cerca

Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors

La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu

expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin

mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per

reutilitzar-los

- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de

les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute

- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen

dades de caragravecter personal

- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin

la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en

justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com

ara les seguumlents

- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es

guardi a la seva memograveria temporal

- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que

continguin dades de caragravecter personal

- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es

publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute

estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la

informacioacute

- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter

personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que

continguin dades de caragravecter personal

Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a

resolucions judicials

Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que

una llei prevegi altrament

Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats

No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal

- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats

que tinguin el caragravecter de secretes

- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute

quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones

que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres

persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi

Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu

Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada

La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el

consentiment de les persones afectades3

- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els

casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en

qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes

- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de

govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin

caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti

el dret a la intimitat de terceres persones

- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de

proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en

una altra norma amb rang de llei

Eines de recerca

Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors

Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de

suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden

veure afectades per aquestes informacions

Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data

Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets

- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial

electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i

oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el

qual es poden exercir

PRAgraveCTICA 1

11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes

frequumlents en aquesta edat

Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten

a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de

manera meacutes esporagravedica

A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes

va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon

mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9

lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet

En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la

forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan

connectats

12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX

Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148

Suplement Guix 348

Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix

Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347

121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu

una reflexioacute personal

Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de

casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i

destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe

on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-

me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs

MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET

122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal

Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra

societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un

gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen

Avantatges

- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts

recursos

- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa

- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia

- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar

- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida

Reflexioacute personal

Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar

molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de

casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta

informacioacute poc fiable o falsa

Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir

permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades

personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de

compte

Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient

que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els

nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa

13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un

altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet

Viacutedeos

Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea

lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt

El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt

Webs

e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt

Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes

socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813

Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt

Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt

Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm

Consells per a les famiacutelies

La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat

per la xarxa eacutes

Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu

amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen

Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura

Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la

xarxa

Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet

Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet

Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes

Informeu-vos sobre les eines de control

Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu

Feu servir llocs web segurs

Poseu lrsquoordinador en espais oberts

Consells per a lrsquoalumnat

No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les

quals us comuniqueu a traveacutes del xat

Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni

fotografies a desconeguts

Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia

Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute

Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als

vostres amics

Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho

amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un

lloc puacuteblic

Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la

pagravegina i expliqueu-ho a un adult

No us cregueu tot el que us diuen al xat

No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes

Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que

visiteu

PRAgraveCTICA 2

21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les

anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google

22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google

23 Feu una de les tres Webquests

lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome

Activitat 1

Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la

part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi

Rol Egravepoca a

consultar

Invents Inventora Nacionalitat Data inven

t

Historiadora

1

Prehistograveria 3 ma

enrera - 5000 aC

-arc -fletxa -arpons -trampes

Historiadora

2

Edat Antiga

3500 aC -Segle III

- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat

Artesans Mesopotagravemia

Historiadora

3

Edat Mitjana

Segle V- Segle XV

-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta

Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg

xineacutes anglegraves italiagrave alemany

1125 1280 1397

1438

Historiadora

4

Edat

Moderna (Segle

XVI XVII XVIII) i Segle XIX

-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora

Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal

americagrave holandegraves alemany francegraves

1873 1590 1886 1642

Historiadora

5

Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora

Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth

anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves

1926 1929 1979 1901

Actvitat 2

Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu

inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat

Activitat 3

Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha

dincloure

- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten

- Durada 609mi

- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el

moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en

funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la

pragravectica

- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana

aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de

temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre

322 Subratllareu una paraula a un web i amb el botoacute dret del ratoliacute buscareu una imatge amb el

Picsearch i Google-imatges Feu una captura i lenganxeu-la al document

323 Translator Anireu a les preferegravencies canviareu la llengua per castellagrave i farem que srsquoobri en

una nova pestanya Deseu Obriu un web en anglegraves i utilitzant lopcioacute de les pestanyes la traduiumlm al

castellagrave Feu una captura i lenganxeu-la al document

324 Anireu a imatges del google a ldquobuacutesqueda avanzadardquo on escollirem una animacioacute una imatge

molt petita una en color i una en blanc i negre Lenganxeu les imatges al document

Imatge en animacioacute Imatge molt petita

Imatge en color Imatge en blanc i negre

325 Buscareu la possibilitat de fer una operacioacute matemagravetica amb el vostre PC de tres maneres

diferents i ho mostrareu

326 Anireu a la pagravegina de la XTEC i cercareu a la pagravegina inicial la paraula ldquoeducacioacuterdquo ho fareu

combinant les tecles Ctrl+F a sota de la pagravegina sortiragrave un requadre escriviu la paraula dieu que

ho ressalti i veureu que mitjanccedilant les tecles seguumlent i anterior podeu buscar la paraula Per la creu

podreu tancar lrsquoaplicacioacute Feu una captura i lenganxeu al document

33 Cerca drsquoinformacioacute en diferents recursos digitals

331 Per a localitzar les dades bibliogragravefiques drsquoun llibre

Base de dades de lrsquoISBN Llibres editats a Espanya a partir de 1972

332 Per a localitzar documents disponibles en altres biblioteques

Mediateca dels centres de recursos pedagogravegics Departament drsquoEducacioacute

333 Per a localitzar biografies

Buscabiografias

334 Per a localitzar iacutendex de publicacions periogravediques o articles concrets de revistes

COMPLUDOC Base de dades de sumaris de quasi 8000 revistes

335 Per a localitzar bases de dades drsquoacceacutes gratuiumlts

Internet invisible

336 Per a localitzar imatges

Banc drsquoimatges

337 Per a localitzar audiovisuals educatius

La videoteca digital

338 Obres de referegravencia en liacutenea

Viquipegravedia

PRAgraveCTICA 4

Aneu al recull de fonts dinformacioacute Com i on trobareacute la informacioacute i visiteu les diferents webs

En aquest apartat hi ha un recull de diferents webs i recursos molt uacutetils per tenir a lrsquoabast Es

tracta de pagravegines web que hem treballat per aixograve nomeacutes ficareacute una mostra del que podem trobar

PRAgraveCTICA 5

51 Envieu al fograverum un comentari de la utilitat que li veieu a aquesta eina (googledocs)

El googledocs eacutes una eina molt uacutetil perquegrave permet compartir documents i treballar conjuntament amb

altres usuaris al mateix temps

52 Bloc de notes del google

53 Validacioacute de la informacioacute recuperada

531 Fes una cerca a Internet utilitzant el google i valora el contingut de les primeres webs que has

recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest document

He triat una pagravegina web que parla del conte dels tres porquets per tal drsquoanalitzar-la

Font httpapliticxteccatmerlicercafitxaRecursjspidRecurs=7449ampsheetId=nullampnomUsuari=nullampinxtec=0 (1998)

Autors Miren Garralda Alonso Orixe Taldea Beleacuten G Flores

Temari Projecte drsquoactivitats JClic sobre el conte Consta de 41 activitats

Localitzacioacute informacioacute Merliacute

Adreccedilat Educacioacute Infantil

Idioma Catalagrave Euskera Gallec

532 Fes una cerca a Internet utilitzant una biblioteca digital i valora el contingut de les webs que

has recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest

document

Font httpwwwenciclopediacatfitxa_v2jspNDCHEC=0045224ampBATE=Nadal

Nivell Educacioacute primagraveria

Temagravetica Definicioacute i concepte de Nadal i ampliacioacute als Paiumlsos Catalans

Localitzacioacute Enciclopegravedia catalana

Idioma Catalagrave

Rellevagravencia Contingut ampli sobre el tema buscat

Fiabilitat Bona donada lrsquoeina utilitzada

Actualitzacioacute Febrer 2008

MOgraveDUL 3 TRACTAMENT I EacuteS DE LA INFORMACIOacute

Biblioteca escolar II La competegravenciaa informacional des de la biblioteca escolar

PRAgraveCTICA 1 TRACTAMENT I UacuteS DE LA INFORMACIOacute

Seleccioneu dels continguts relacionats amb la competegravencia informacional els que soacuten progravepiament

de tractament de la informacioacute

PRAgraveCTICA 2

Les habilitats informacionals en el tractament de la informacioacute

21 Aprender a Analizar

211 Leer para aprender

2111 Apunta alguna idea que conozcas del tema

El text gira al voltant de la idea de globalitzacioacute de les comunicacions cosa que les complica i

les alleugera alhora El fenomen de la xarxa eacutes la capacitat que aquesta teacute per treballar al mateix

tems per a lrsquoindividu i per a tota la comunitat Cosa que els governs pareix que encara no hagin

interioritzat

La xarxa eacutes independent i pareix que ninguacute la controli

2112 Subraya las ideas maacutes importantes

Ser digital tiene tres efectos fisioloacutegicos en nuestro mundo lo descentraliza lo allana y hace las

cosas mayores y menores al mismo tiempolos bits transformaraacuten las organizaciones sean

empresas naciones o sociedades la Red nadie manda en ella La industria informaacutetica lo ha

aprendido con sistemas abiertos en los que competir con imaginacioacuten ha demostrado se maacutes

productivo que hacerlo a base de cerraduras y llaves

2113 Conceptes clau

Xarxa digital llibertat jerarquia simplificacioacute transformacioacute administracioacute i gestioacute consens

2114 Explica amb les progravepies paraules el text

La comunitat de la xarxa digital de telecomunicacions estagrave formada per un seguit de petites

xarxes individuals inter connectades entre elles les quals formen un entramat sense cap

jerarquia aparent De lrsquoanagravelisi de lrsquoautogestioacute drsquoaquest entramat sersquon dedueix que els canals de

comunicacioacute srsquohan simplificat i que la creativitat i la inventiva soacuten els pilars des drsquoon el moacuten

srsquoha de moure El moacuten estagrave immers en un proceacutes de canvi digital

httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD1pdf

2115 Sigue el artiacuteculo alguna estructura determinada Identifica las partes del artiacuteculo

Lrsquoarticle segueix una estructura cientiacutefica Objectius metodologia resultats i conclusions

Objectius aquests soacuten plantejats al llarg de la introduccioacute

Metodologia identificats dintre de lrsquoapartat de material i megravetode

Resultats Compres dintre de lrsquoapartat de resultats i discussions

Conclusions especificats dintre de lrsquoapartat del mateix nom

2116 iquestA queacute geacutenero textual pertenece el documento iquestqueacute campo del conocimiento

trata

Es tracta drsquoun article cientiacutefic i fa referegravencia al camp de la zoologia

2117 Identifica y enumera los objetivos del texto

Demostrar lrsquoexistegravencia de nous i meacutes barats mitjans de cultiu per aiumlllar microorganismes

rumials

httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD2pdf

212 Segmentar

2121 Identifica y segmenta las proposiciones o ideas del texto de cada paacuterrafo

1- Era indispensable una major proteccioacute a New Orleans per afrontar el Katrina

Despreacutes del pas del Katrina per la ciutat es planteja la necessitat drsquouna major

proteccioacuteenfront aquest tipus de situacions

2- New Orleans estagrave rodejada drsquoaigua i sota el nivell del mar i amb la uacutenica proteccioacute drsquoun

enorme sistema de dics

La ciutat nomeacutes estagrave protegida pels dics

3- El dijous 25 drsquoagost un grup drsquoenginyers de lrsquoexegravercit nord-americagrave va informar als reporters

sobre lrsquoestat drsquoaquell sistema de dic el qual no era el meacutes favorablemoltes parts de la ciutat

srsquoinundaven constantment i hi havia sempre equips treballant reparant els canals de la ciutat

Els ingeniers de lrsquoexegravercit van detectar i denunciar als mitjans de comunicacioacute lrsquoestat del dic i

el lastre que suposaven els continues reparacions que els obligava

4- La forma de New Orleans pareguda a una tassa impedeix un desaiguumle apropiat cosa que es

complica pel fet que els dics estan trencats i deixen fluir lrsquoaigua als carres de la ciutat Per aixograve

un cop que els dics srsquohagin reparat ninguacute estagrave segur de quant temps prendragrave treure tota lrsquoaigua

de les parts inundades

La progravepia estructura de la ciutat en dificulta les tasques de retirada de les aiguumles

5- Carl Strock cap dels enginyers de lrsquoexegravercit va descartar les declaracions al voltant del

suposat impacte que les retallades pressupostaries i els contractes retardats van tenir en el

funcionament del sistema del dic enfront de la forccedila aplastant de lrsquo huracagrave Katrina En canvi ha

posat egravemfasi al perill que molts altres funcionaris han advertit durant molts anys els sistema

mai va ser dissenyat per a resistir una tempesta amb la forccedila de Katrina

El cap drsquoenginyers de lrsquoexegravercit afirma que les retallades pressupostaries no son les culpables de

lrsquoesfondrament En canvi si ho eacutes el disseny inicial ja que nomeacutes podia suportar tempestes de

grau tres

6- Quin eacute s el preu de la proteccioacute El cos drsquoenginyers de lrsquoexegravercit dels Estats Units ha estat

construint dics al llarg del riu Mississippiacute des de finals del segle XIX Els dics artificials van ser

dissenyats per contenir inundacions destructives No obstant el nivell de proteccioacute necessari

sempre va ser oposat a el que el congres i la gent estaven disposats a pagar

Els dics es van construir i mantenir per palmiddotliar els danys de les inundacions

7- Drsquoacord amb el cos drsquoenginyers tots els riscos han de ser calculats incloses les possibilitats

estadiacutestiques de fets catastrogravefics aixiacute com les consequumlegravencies que aquests poguessin causar Els

costos de la proteccioacute de desastres naturals es debaten amb altres prioritats puacutebliques on els

sectors puacuteblic i provat internen

Els enginyers creuen que tot risc ha de ser calculat i que srsquohan de prioritzar les proteccions

enfront de desastres naturals

8- Al setembre del 1947 un huracagrave va inundar Jefferson Parish ( incloent la zona metropolitana

de New Orleans) amb profunditats aproximades drsquoun metre drsquoaltura La tempesta va causar

pegraverdues per 100 milions de dogravelars Despreacutes de la tempesta es van construir dics al llarg de la

costa sud del llac Pontchartrin Lrsquohuracagrave Camila tambeacute va produir alguns danys materials el 10

de setembre del 1965 Els vents a la ciutat van arribar als 200 kmh i les onades a una altura de 3

metres Despreacutes de moltes inundacions es van construir vores de 4 metres drsquoaltura als dics de

New Orleans

La destruccioacute de dics i la posterior inundacioacute no eacutes un fenomen nou a la ciutat ja ha passat

amb anterioritat

9- Millores als Dics dins al dia abans de lrsquoarribada de Katrina 560 km de dics a New Orleans

estaven bais un estudi de debilitat per examinar la possibilitat de millorar-los i aixiacute resistir

tempestes de categoria 4 o 5 Els oficials al cagraverrec van mencionar que lrsquoestudi el qual va

comenccedilar al 2000 prendragrave uns quants anys per estar enllestit La millora del sistema prendria de

20 a 25 anys segons Al Naomi cap del projecte a New Orleans Martin Mcann professor civil i

ambiental drsquoenginyeria a la universitat drsquo Stanford Califogravernia adverteix que la planificacioacute a

llarg placcedil por resultar irrellevant per al factors risc

Des del 2000 que hi havia un estudi que indicava la necessitat i al viabilitat de millora dels

dics

2122 Busca las inferencias-puente que sirven de conexioacuten entre las proposicioacuten

Per aixograve un cops els dics(causa)

En canvi ha posat egravemfasi al perill sobre el que molts altres funcionaris (oposicioacute)

No obstant el nivell de proteccioacute necessagraveria sempre va ser oposat (canvi drsquoidea matisacioacute)

httpwwwmariapintoesalfineeesdocSEGMENTAR_Actividad1pdf

22 Aprender a sintetizar

221 Aprender a esquematizar

2211 Idees principals

Es categoritza lrsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute en 7 nivells A lrsquoensenyanccedila superior

australiana a partir de les experiegravencies d dos professors universitaris

Definicioacute drsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute com a aptituds per localitzar tractar i

utilitzar la informacioacute de mode eficaccedil

Amb aquesta alfabetitzacioacute es poden afrontar de forma eficaccedil tant la presa de decisions

com la resolucioacute de conflictes la investigacioacute o lrsquoauto aprenentatge

Lrsquoestructuracioacute del coneixement planteja diferents formes de veure lrsquoalfabetitzacioacute

Lrsquoalfabetitzacioacute es divideix en funcioacute de diferents aspectes relacionats amb la

dependegravencia de les tecnologies el coneixement de les fonts drsquoinformacioacute lrsquoenteniment i

el control de la informacioacute la construccioacute drsquouna base de coneixement el

desenvolupament de la creativitat per accedir a nous punts de vista o lrsquouacutes savi de la

informacioacute

2212 Esquema de claus

2221 A partir de la lectura de este texto de Nicholas Negroponte

Elige el concepto principal en torno al que crearaacutes el mapa conceptual

La xarxa

Selecciona los conceptos maacutes importantes que identifican el sentido del texto

1 Desenvolupament digital

2 Efectes del ser digital al moacuten descentralitzar-lo aplanar-lo i fer coses grans i petites als

mateix temps

3 No es teacute consciencia de la importagravencia dels BITS

4 Aquests BITS transformaran les organitzacions i les empreses

5 Ninguacute mana damunt la xarxa

6 Lrsquoimaginari popular creu que hi ha alguacute que siacute que mana sempre hi ha alguacute manant

7 La xarxa com a sistema viable amb base imperfecta

8 La xarxa eacutes una malla si alguna cosa estagrave tancada srsquohi pot accedir des drsquouna altra

direccioacute

9 La xarxa pareix un sistema biologravegic

10 Les organitzacions srsquohan simplificat a causa de lrsquoaugment de les comunicacions el moacuten

digital treballa amb comunioacute beneficiant al usuari i a al colmiddotlectivitat

11 Nacions des ubicades massa petites per a plantejaments globals i massa grans per a

plantejaments locals

12 La xarxa obliga a la legalitzacioacute internacional

13 La consciegravencia global no sersquons dona beacute

14 Difiacutecil adaptacioacute futura drsquoaquest moacuten estructurat i centralista

Realiza un mapa conceptual teniendo en cuenta la jerarquiacutea entre conceptos y la relacioacuten

de estos mediante conectores

23 Aprender a resumir

231 A partir de la lectura de este texto

Selecciona y jerarquiza la informacioacuten significativa del documento Aplica las

macroestrategias de generalizacioacuten e integracioacuten para reformular la informacioacuten

o Els aliments transgegravenics soacuten aquells que han vist modificada la seva estructura

genegravetica per aixiacute fer-los meacutes productius En el cas dels aliments fermentats la

modificacioacute es produeix al organisme que du a terme aquesta fermentacioacute

o Hi ha transgegravenics animals vegetals i fermentats

o La genegravetica soacuten tegravecniques per a seleccionar amplificar i expressar gens a un

laboratori Augmenten la productivitat alimentagraveria i soacuten una realitat als

supermercats

o Eacutes una tegravecnica i com a tal no es ni bona ni dolenta tot depegraven de lrsquouacutes

o Sense dir-se genegravetica perograve des de lrsquoantiguitat que lrsquohome ve modificant races

de plantes i animals

o Amb aquests creuaments es combinen milions de gens dels dos progenitors per

trobar una descendegravencia que reuneixi els aspectes beneficiosos dels dos pares

o Els biogravelegs moleculars soacuten capaccedilos drsquoaiumlllar a un tub drsquoassaig el genoma de

qualsevol cegravelmiddotlula i prendre-li un petit fragment de material hereditari que

contingui un gen drsquointeregraves

o Aquest gen srsquointrodueix dintre de lrsquoorganisme del que provenia o en un altre de

diferent Llavors es diu transgegravenic

o Hi ha un munt de suspicagravecies al voltant de la comercialitzacioacute dels aliments

transgegravenics

o Tot aliment transgegravenic comercialitzat ha obtingut els permisos i les avaluacions

pertinents perograve hi ha qui creu que representen un risc per a la salut

o Alguns dels experiments es produeixen a multinacionals drsquoaltres a laboratoris

puacuteblics drsquoinvestigacioacute

o Les noticies que giren al voltant del potencial rics que aquestes modificacions

poden repercutir amb el medi ambient soacuten constants

o La avaluacioacute del risc eacutes molt difiacutecil ja que es tracta drsquoexperiments a molt llarg

termini i tenim un relatiu desconeixement dels processos ecologravegics i genegravetics

dintre dels ecosistemes

o Es sent parlar dels aliments transgegravenics com a negoci de les multinacionals del

sector agroalimentari

o Srsquoha drsquointervenir en investigacioacute si es una tegravecnica per millorar el benestar de la

humanitat

Redacta el resumen con un maacuteximo de 100 palabras Revisa la coherencia y adecuacioacuten al

texto original

Es defineixen els aliments transgegravenics com el resultat de lrsquoaplicacioacute de les tegravecniques de la

enginyeria genegravetica a la tecnologia dels aliments La seva comercialitzacioacute ha aixecat polegravemica i

la informacioacute que arriba a la poblacioacute eacutes contradictograveria Determinats colmiddotlectius parlen de riscos

sanitaris i del medi ambient associats a la seva produccioacute mentre que drsquoaltres creuen que seran

la solucioacute a una bona part dels problemes actuals de la alimentacioacute Es proporciona informacioacute

sobre la realitat dels aliments transgegravenics i es comenten els possibles riscos i beneficis associats

a la seva comercialitzacioacute

232Realiza el resumen estructurado de este artiacuteculo siguiendo el esquema OMRC

Introduccioacute i objectius

Es fa un anagravelisi del desenvolupament dels sistemes webs de les administracions puacutebliques locals

de les deu ciutats amb major nombre drsquohabitants del territori espanyol a lrsquoany 2004

Metodologia

Srsquoaplica un nou model drsquoanagravelisi proposat per Chaiacuten que presenta dos dimensions per una part

els continguts i per lrsquoaltra el nivell drsquoevolucioacute del govern segons lrsquoetapa en la qual es trobe

Resultats

Es reconeix lrsquoesforccedil realitzat per les corporacions perograve es conclou que queda per incloure molta

informacioacute drsquointeregraves per als ciutadagrave i les empreses Totes les administracions estan situades a la

primera etapa del govern la informacioacute encara que hi ha evidencies drsquoimportants avenccedilos en la

segona i tercera etapa per part drsquoalgunes Hi ha una relacioacute directament proporcional entre el

nombre drsquohabitants dels municipis i els nivells drsquoevolucioacute dels seus sistemes web tant en

continguts com en serveis oferts encara que no serveix com a paragravemetre indiscutible al llarg de

les etapes drsquoevolucioacute del govern

Conclusions

El nombre drsquohabitants i la quantitat de dades informacioacute i serveis que ofereixen els sistemes

web municipals soacuten directament proporcionals Srsquoofereix bastant informacioacute perograve segueixen

existint caregravencies sobre punts drsquointeregraves per als ciutadans

23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)

Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes

que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la

tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK

Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per

guardar en les carpetes previstes

EL CEL

httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml

httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml

httpwwwgettocimdaligues

httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml

httpwwwxteccat~aalasocells

httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm

httpwwwastromiacomastronomia

httpwwwxteces~rmolins1

httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm

httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm

httpwwwaemetesesportada

httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm

httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5

ELS TRANSPORTS

httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm

httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm

httpwww20gencatcatportalsitemobilitat

httpwwwportsgeneralitatorg

httpwwwrenfecom

httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm

httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm

httpwwwhifeeses

httpwwwracuabesrachtm

httpwwwracuabesahphtm

PRAgraveCTICA 3

31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una

presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra

tasca

32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les

activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu

millorar la difusioacute de la vostra biblioteca

Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la

biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura

als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna

nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem

la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web

Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin

el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent

un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels

mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta

manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial

es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna

nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre

Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute

infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta

manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola

Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats

mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line

PRAgraveCTICA 4

Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en

qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics

Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute

12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute

Condicions generals de la difusioacute

Legitimitat de la publicacioacute

Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la

persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei

Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar

com a miacutenim els aspectes seguumlents

- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima

- si hi ha deure de reserva

- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de

les implicacions que aixograve pot tenir

- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute

- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute

- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que

facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge

- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute

per raons de seguretat o per altres causes

- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta

de les persones afectades

- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o

altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina

web que no soacuten dacceacutes general

- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o

altrament quina ha de ser aquesta durada

Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions

diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho

requereixin

Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de

publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades

personals

Proporcionalitat de la informacioacute

No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute

Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que

continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu

indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones

interessades

Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir

determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar

sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona

que pretengui accedir a les dades

Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal

es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com

poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute

Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social

etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es

refereixen

En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia

competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones

seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin

descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit

Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses

Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades

Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs

o confusions que puguin tenir efectes perjudicials

Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data

dactualitzacioacute de la informacioacute

Limitacioacute temporal de la difusioacute

Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica

- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal

determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades

- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute

puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica

la publicacioacute de les dades

- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la

persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures

necessagraveries per posar fi a la difusioacute

Revisioacute periogravedica del contingut dels webs

Cal revisar periogravedicament les dades difoses

Deure dinformacioacute

Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets

Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web

Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute

i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre

logravergan davant el qual es pot fer

Exercici dels drets dhabeas data

Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data

- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les

dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la

finalitat del fitxer que les inclou

- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades

personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona

interessada que sha fet

- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que

una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en

unes determinades condicions

- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a

lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se

suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la

difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta

informacioacute a traveacutes dInternet

Mesures de seguretat

Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades

- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es

recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i

editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades

Enllaccedilos a altres webs

Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web

- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la

pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web

que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que

srsquoestableixen en aquest document

- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la

informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables

Servei drsquoallotjament de webs

Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres

persones

- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del

mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les

obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter

personal

Blocs i fograverums de discussioacute

Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei

Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents

- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la

impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin

el consentiment de les persones afectades o cobertura legal

- Informar adequadament sobre aquestes condicions

- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute

- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals

el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim

Eines de cerca

Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors

La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu

expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin

mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per

reutilitzar-los

- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de

les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute

- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen

dades de caragravecter personal

- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin

la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en

justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com

ara les seguumlents

- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es

guardi a la seva memograveria temporal

- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que

continguin dades de caragravecter personal

- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es

publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute

estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la

informacioacute

- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter

personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que

continguin dades de caragravecter personal

Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a

resolucions judicials

Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que

una llei prevegi altrament

Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats

No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal

- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats

que tinguin el caragravecter de secretes

- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute

quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones

que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres

persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi

Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu

Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada

La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el

consentiment de les persones afectades3

- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els

casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en

qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes

- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de

govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin

caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti

el dret a la intimitat de terceres persones

- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de

proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en

una altra norma amb rang de llei

Eines de recerca

Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors

Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de

suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden

veure afectades per aquestes informacions

Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data

Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets

- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial

electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i

oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el

qual es poden exercir

PRAgraveCTICA 1

11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes

frequumlents en aquesta edat

Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten

a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de

manera meacutes esporagravedica

A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes

va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon

mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9

lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet

En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la

forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan

connectats

12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX

Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148

Suplement Guix 348

Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix

Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347

121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu

una reflexioacute personal

Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de

casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i

destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe

on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-

me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs

MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET

122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal

Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra

societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un

gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen

Avantatges

- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts

recursos

- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa

- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia

- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar

- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida

Reflexioacute personal

Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar

molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de

casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta

informacioacute poc fiable o falsa

Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir

permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades

personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de

compte

Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient

que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els

nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa

13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un

altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet

Viacutedeos

Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea

lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt

El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt

Webs

e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt

Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes

socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813

Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt

Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt

Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm

Consells per a les famiacutelies

La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat

per la xarxa eacutes

Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu

amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen

Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura

Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la

xarxa

Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet

Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet

Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes

Informeu-vos sobre les eines de control

Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu

Feu servir llocs web segurs

Poseu lrsquoordinador en espais oberts

Consells per a lrsquoalumnat

No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les

quals us comuniqueu a traveacutes del xat

Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni

fotografies a desconeguts

Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia

Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute

Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als

vostres amics

Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho

amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un

lloc puacuteblic

Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la

pagravegina i expliqueu-ho a un adult

No us cregueu tot el que us diuen al xat

No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes

Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que

visiteu

PRAgraveCTICA 2

21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les

anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google

22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google

23 Feu una de les tres Webquests

lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome

Activitat 1

Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la

part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi

Rol Egravepoca a

consultar

Invents Inventora Nacionalitat Data inven

t

Historiadora

1

Prehistograveria 3 ma

enrera - 5000 aC

-arc -fletxa -arpons -trampes

Historiadora

2

Edat Antiga

3500 aC -Segle III

- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat

Artesans Mesopotagravemia

Historiadora

3

Edat Mitjana

Segle V- Segle XV

-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta

Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg

xineacutes anglegraves italiagrave alemany

1125 1280 1397

1438

Historiadora

4

Edat

Moderna (Segle

XVI XVII XVIII) i Segle XIX

-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora

Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal

americagrave holandegraves alemany francegraves

1873 1590 1886 1642

Historiadora

5

Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora

Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth

anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves

1926 1929 1979 1901

Actvitat 2

Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu

inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat

Activitat 3

Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha

dincloure

- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten

- Durada 609mi

- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el

moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en

funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la

pragravectica

- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana

aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de

temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre

324 Anireu a imatges del google a ldquobuacutesqueda avanzadardquo on escollirem una animacioacute una imatge

molt petita una en color i una en blanc i negre Lenganxeu les imatges al document

Imatge en animacioacute Imatge molt petita

Imatge en color Imatge en blanc i negre

325 Buscareu la possibilitat de fer una operacioacute matemagravetica amb el vostre PC de tres maneres

diferents i ho mostrareu

326 Anireu a la pagravegina de la XTEC i cercareu a la pagravegina inicial la paraula ldquoeducacioacuterdquo ho fareu

combinant les tecles Ctrl+F a sota de la pagravegina sortiragrave un requadre escriviu la paraula dieu que

ho ressalti i veureu que mitjanccedilant les tecles seguumlent i anterior podeu buscar la paraula Per la creu

podreu tancar lrsquoaplicacioacute Feu una captura i lenganxeu al document

33 Cerca drsquoinformacioacute en diferents recursos digitals

331 Per a localitzar les dades bibliogragravefiques drsquoun llibre

Base de dades de lrsquoISBN Llibres editats a Espanya a partir de 1972

332 Per a localitzar documents disponibles en altres biblioteques

Mediateca dels centres de recursos pedagogravegics Departament drsquoEducacioacute

333 Per a localitzar biografies

Buscabiografias

334 Per a localitzar iacutendex de publicacions periogravediques o articles concrets de revistes

COMPLUDOC Base de dades de sumaris de quasi 8000 revistes

335 Per a localitzar bases de dades drsquoacceacutes gratuiumlts

Internet invisible

336 Per a localitzar imatges

Banc drsquoimatges

337 Per a localitzar audiovisuals educatius

La videoteca digital

338 Obres de referegravencia en liacutenea

Viquipegravedia

PRAgraveCTICA 4

Aneu al recull de fonts dinformacioacute Com i on trobareacute la informacioacute i visiteu les diferents webs

En aquest apartat hi ha un recull de diferents webs i recursos molt uacutetils per tenir a lrsquoabast Es

tracta de pagravegines web que hem treballat per aixograve nomeacutes ficareacute una mostra del que podem trobar

PRAgraveCTICA 5

51 Envieu al fograverum un comentari de la utilitat que li veieu a aquesta eina (googledocs)

El googledocs eacutes una eina molt uacutetil perquegrave permet compartir documents i treballar conjuntament amb

altres usuaris al mateix temps

52 Bloc de notes del google

53 Validacioacute de la informacioacute recuperada

531 Fes una cerca a Internet utilitzant el google i valora el contingut de les primeres webs que has

recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest document

He triat una pagravegina web que parla del conte dels tres porquets per tal drsquoanalitzar-la

Font httpapliticxteccatmerlicercafitxaRecursjspidRecurs=7449ampsheetId=nullampnomUsuari=nullampinxtec=0 (1998)

Autors Miren Garralda Alonso Orixe Taldea Beleacuten G Flores

Temari Projecte drsquoactivitats JClic sobre el conte Consta de 41 activitats

Localitzacioacute informacioacute Merliacute

Adreccedilat Educacioacute Infantil

Idioma Catalagrave Euskera Gallec

532 Fes una cerca a Internet utilitzant una biblioteca digital i valora el contingut de les webs que

has recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest

document

Font httpwwwenciclopediacatfitxa_v2jspNDCHEC=0045224ampBATE=Nadal

Nivell Educacioacute primagraveria

Temagravetica Definicioacute i concepte de Nadal i ampliacioacute als Paiumlsos Catalans

Localitzacioacute Enciclopegravedia catalana

Idioma Catalagrave

Rellevagravencia Contingut ampli sobre el tema buscat

Fiabilitat Bona donada lrsquoeina utilitzada

Actualitzacioacute Febrer 2008

MOgraveDUL 3 TRACTAMENT I EacuteS DE LA INFORMACIOacute

Biblioteca escolar II La competegravenciaa informacional des de la biblioteca escolar

PRAgraveCTICA 1 TRACTAMENT I UacuteS DE LA INFORMACIOacute

Seleccioneu dels continguts relacionats amb la competegravencia informacional els que soacuten progravepiament

de tractament de la informacioacute

PRAgraveCTICA 2

Les habilitats informacionals en el tractament de la informacioacute

21 Aprender a Analizar

211 Leer para aprender

2111 Apunta alguna idea que conozcas del tema

El text gira al voltant de la idea de globalitzacioacute de les comunicacions cosa que les complica i

les alleugera alhora El fenomen de la xarxa eacutes la capacitat que aquesta teacute per treballar al mateix

tems per a lrsquoindividu i per a tota la comunitat Cosa que els governs pareix que encara no hagin

interioritzat

La xarxa eacutes independent i pareix que ninguacute la controli

2112 Subraya las ideas maacutes importantes

Ser digital tiene tres efectos fisioloacutegicos en nuestro mundo lo descentraliza lo allana y hace las

cosas mayores y menores al mismo tiempolos bits transformaraacuten las organizaciones sean

empresas naciones o sociedades la Red nadie manda en ella La industria informaacutetica lo ha

aprendido con sistemas abiertos en los que competir con imaginacioacuten ha demostrado se maacutes

productivo que hacerlo a base de cerraduras y llaves

2113 Conceptes clau

Xarxa digital llibertat jerarquia simplificacioacute transformacioacute administracioacute i gestioacute consens

2114 Explica amb les progravepies paraules el text

La comunitat de la xarxa digital de telecomunicacions estagrave formada per un seguit de petites

xarxes individuals inter connectades entre elles les quals formen un entramat sense cap

jerarquia aparent De lrsquoanagravelisi de lrsquoautogestioacute drsquoaquest entramat sersquon dedueix que els canals de

comunicacioacute srsquohan simplificat i que la creativitat i la inventiva soacuten els pilars des drsquoon el moacuten

srsquoha de moure El moacuten estagrave immers en un proceacutes de canvi digital

httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD1pdf

2115 Sigue el artiacuteculo alguna estructura determinada Identifica las partes del artiacuteculo

Lrsquoarticle segueix una estructura cientiacutefica Objectius metodologia resultats i conclusions

Objectius aquests soacuten plantejats al llarg de la introduccioacute

Metodologia identificats dintre de lrsquoapartat de material i megravetode

Resultats Compres dintre de lrsquoapartat de resultats i discussions

Conclusions especificats dintre de lrsquoapartat del mateix nom

2116 iquestA queacute geacutenero textual pertenece el documento iquestqueacute campo del conocimiento

trata

Es tracta drsquoun article cientiacutefic i fa referegravencia al camp de la zoologia

2117 Identifica y enumera los objetivos del texto

Demostrar lrsquoexistegravencia de nous i meacutes barats mitjans de cultiu per aiumlllar microorganismes

rumials

httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD2pdf

212 Segmentar

2121 Identifica y segmenta las proposiciones o ideas del texto de cada paacuterrafo

1- Era indispensable una major proteccioacute a New Orleans per afrontar el Katrina

Despreacutes del pas del Katrina per la ciutat es planteja la necessitat drsquouna major

proteccioacuteenfront aquest tipus de situacions

2- New Orleans estagrave rodejada drsquoaigua i sota el nivell del mar i amb la uacutenica proteccioacute drsquoun

enorme sistema de dics

La ciutat nomeacutes estagrave protegida pels dics

3- El dijous 25 drsquoagost un grup drsquoenginyers de lrsquoexegravercit nord-americagrave va informar als reporters

sobre lrsquoestat drsquoaquell sistema de dic el qual no era el meacutes favorablemoltes parts de la ciutat

srsquoinundaven constantment i hi havia sempre equips treballant reparant els canals de la ciutat

Els ingeniers de lrsquoexegravercit van detectar i denunciar als mitjans de comunicacioacute lrsquoestat del dic i

el lastre que suposaven els continues reparacions que els obligava

4- La forma de New Orleans pareguda a una tassa impedeix un desaiguumle apropiat cosa que es

complica pel fet que els dics estan trencats i deixen fluir lrsquoaigua als carres de la ciutat Per aixograve

un cop que els dics srsquohagin reparat ninguacute estagrave segur de quant temps prendragrave treure tota lrsquoaigua

de les parts inundades

La progravepia estructura de la ciutat en dificulta les tasques de retirada de les aiguumles

5- Carl Strock cap dels enginyers de lrsquoexegravercit va descartar les declaracions al voltant del

suposat impacte que les retallades pressupostaries i els contractes retardats van tenir en el

funcionament del sistema del dic enfront de la forccedila aplastant de lrsquo huracagrave Katrina En canvi ha

posat egravemfasi al perill que molts altres funcionaris han advertit durant molts anys els sistema

mai va ser dissenyat per a resistir una tempesta amb la forccedila de Katrina

El cap drsquoenginyers de lrsquoexegravercit afirma que les retallades pressupostaries no son les culpables de

lrsquoesfondrament En canvi si ho eacutes el disseny inicial ja que nomeacutes podia suportar tempestes de

grau tres

6- Quin eacute s el preu de la proteccioacute El cos drsquoenginyers de lrsquoexegravercit dels Estats Units ha estat

construint dics al llarg del riu Mississippiacute des de finals del segle XIX Els dics artificials van ser

dissenyats per contenir inundacions destructives No obstant el nivell de proteccioacute necessari

sempre va ser oposat a el que el congres i la gent estaven disposats a pagar

Els dics es van construir i mantenir per palmiddotliar els danys de les inundacions

7- Drsquoacord amb el cos drsquoenginyers tots els riscos han de ser calculats incloses les possibilitats

estadiacutestiques de fets catastrogravefics aixiacute com les consequumlegravencies que aquests poguessin causar Els

costos de la proteccioacute de desastres naturals es debaten amb altres prioritats puacutebliques on els

sectors puacuteblic i provat internen

Els enginyers creuen que tot risc ha de ser calculat i que srsquohan de prioritzar les proteccions

enfront de desastres naturals

8- Al setembre del 1947 un huracagrave va inundar Jefferson Parish ( incloent la zona metropolitana

de New Orleans) amb profunditats aproximades drsquoun metre drsquoaltura La tempesta va causar

pegraverdues per 100 milions de dogravelars Despreacutes de la tempesta es van construir dics al llarg de la

costa sud del llac Pontchartrin Lrsquohuracagrave Camila tambeacute va produir alguns danys materials el 10

de setembre del 1965 Els vents a la ciutat van arribar als 200 kmh i les onades a una altura de 3

metres Despreacutes de moltes inundacions es van construir vores de 4 metres drsquoaltura als dics de

New Orleans

La destruccioacute de dics i la posterior inundacioacute no eacutes un fenomen nou a la ciutat ja ha passat

amb anterioritat

9- Millores als Dics dins al dia abans de lrsquoarribada de Katrina 560 km de dics a New Orleans

estaven bais un estudi de debilitat per examinar la possibilitat de millorar-los i aixiacute resistir

tempestes de categoria 4 o 5 Els oficials al cagraverrec van mencionar que lrsquoestudi el qual va

comenccedilar al 2000 prendragrave uns quants anys per estar enllestit La millora del sistema prendria de

20 a 25 anys segons Al Naomi cap del projecte a New Orleans Martin Mcann professor civil i

ambiental drsquoenginyeria a la universitat drsquo Stanford Califogravernia adverteix que la planificacioacute a

llarg placcedil por resultar irrellevant per al factors risc

Des del 2000 que hi havia un estudi que indicava la necessitat i al viabilitat de millora dels

dics

2122 Busca las inferencias-puente que sirven de conexioacuten entre las proposicioacuten

Per aixograve un cops els dics(causa)

En canvi ha posat egravemfasi al perill sobre el que molts altres funcionaris (oposicioacute)

No obstant el nivell de proteccioacute necessagraveria sempre va ser oposat (canvi drsquoidea matisacioacute)

httpwwwmariapintoesalfineeesdocSEGMENTAR_Actividad1pdf

22 Aprender a sintetizar

221 Aprender a esquematizar

2211 Idees principals

Es categoritza lrsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute en 7 nivells A lrsquoensenyanccedila superior

australiana a partir de les experiegravencies d dos professors universitaris

Definicioacute drsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute com a aptituds per localitzar tractar i

utilitzar la informacioacute de mode eficaccedil

Amb aquesta alfabetitzacioacute es poden afrontar de forma eficaccedil tant la presa de decisions

com la resolucioacute de conflictes la investigacioacute o lrsquoauto aprenentatge

Lrsquoestructuracioacute del coneixement planteja diferents formes de veure lrsquoalfabetitzacioacute

Lrsquoalfabetitzacioacute es divideix en funcioacute de diferents aspectes relacionats amb la

dependegravencia de les tecnologies el coneixement de les fonts drsquoinformacioacute lrsquoenteniment i

el control de la informacioacute la construccioacute drsquouna base de coneixement el

desenvolupament de la creativitat per accedir a nous punts de vista o lrsquouacutes savi de la

informacioacute

2212 Esquema de claus

2221 A partir de la lectura de este texto de Nicholas Negroponte

Elige el concepto principal en torno al que crearaacutes el mapa conceptual

La xarxa

Selecciona los conceptos maacutes importantes que identifican el sentido del texto

1 Desenvolupament digital

2 Efectes del ser digital al moacuten descentralitzar-lo aplanar-lo i fer coses grans i petites als

mateix temps

3 No es teacute consciencia de la importagravencia dels BITS

4 Aquests BITS transformaran les organitzacions i les empreses

5 Ninguacute mana damunt la xarxa

6 Lrsquoimaginari popular creu que hi ha alguacute que siacute que mana sempre hi ha alguacute manant

7 La xarxa com a sistema viable amb base imperfecta

8 La xarxa eacutes una malla si alguna cosa estagrave tancada srsquohi pot accedir des drsquouna altra

direccioacute

9 La xarxa pareix un sistema biologravegic

10 Les organitzacions srsquohan simplificat a causa de lrsquoaugment de les comunicacions el moacuten

digital treballa amb comunioacute beneficiant al usuari i a al colmiddotlectivitat

11 Nacions des ubicades massa petites per a plantejaments globals i massa grans per a

plantejaments locals

12 La xarxa obliga a la legalitzacioacute internacional

13 La consciegravencia global no sersquons dona beacute

14 Difiacutecil adaptacioacute futura drsquoaquest moacuten estructurat i centralista

Realiza un mapa conceptual teniendo en cuenta la jerarquiacutea entre conceptos y la relacioacuten

de estos mediante conectores

23 Aprender a resumir

231 A partir de la lectura de este texto

Selecciona y jerarquiza la informacioacuten significativa del documento Aplica las

macroestrategias de generalizacioacuten e integracioacuten para reformular la informacioacuten

o Els aliments transgegravenics soacuten aquells que han vist modificada la seva estructura

genegravetica per aixiacute fer-los meacutes productius En el cas dels aliments fermentats la

modificacioacute es produeix al organisme que du a terme aquesta fermentacioacute

o Hi ha transgegravenics animals vegetals i fermentats

o La genegravetica soacuten tegravecniques per a seleccionar amplificar i expressar gens a un

laboratori Augmenten la productivitat alimentagraveria i soacuten una realitat als

supermercats

o Eacutes una tegravecnica i com a tal no es ni bona ni dolenta tot depegraven de lrsquouacutes

o Sense dir-se genegravetica perograve des de lrsquoantiguitat que lrsquohome ve modificant races

de plantes i animals

o Amb aquests creuaments es combinen milions de gens dels dos progenitors per

trobar una descendegravencia que reuneixi els aspectes beneficiosos dels dos pares

o Els biogravelegs moleculars soacuten capaccedilos drsquoaiumlllar a un tub drsquoassaig el genoma de

qualsevol cegravelmiddotlula i prendre-li un petit fragment de material hereditari que

contingui un gen drsquointeregraves

o Aquest gen srsquointrodueix dintre de lrsquoorganisme del que provenia o en un altre de

diferent Llavors es diu transgegravenic

o Hi ha un munt de suspicagravecies al voltant de la comercialitzacioacute dels aliments

transgegravenics

o Tot aliment transgegravenic comercialitzat ha obtingut els permisos i les avaluacions

pertinents perograve hi ha qui creu que representen un risc per a la salut

o Alguns dels experiments es produeixen a multinacionals drsquoaltres a laboratoris

puacuteblics drsquoinvestigacioacute

o Les noticies que giren al voltant del potencial rics que aquestes modificacions

poden repercutir amb el medi ambient soacuten constants

o La avaluacioacute del risc eacutes molt difiacutecil ja que es tracta drsquoexperiments a molt llarg

termini i tenim un relatiu desconeixement dels processos ecologravegics i genegravetics

dintre dels ecosistemes

o Es sent parlar dels aliments transgegravenics com a negoci de les multinacionals del

sector agroalimentari

o Srsquoha drsquointervenir en investigacioacute si es una tegravecnica per millorar el benestar de la

humanitat

Redacta el resumen con un maacuteximo de 100 palabras Revisa la coherencia y adecuacioacuten al

texto original

Es defineixen els aliments transgegravenics com el resultat de lrsquoaplicacioacute de les tegravecniques de la

enginyeria genegravetica a la tecnologia dels aliments La seva comercialitzacioacute ha aixecat polegravemica i

la informacioacute que arriba a la poblacioacute eacutes contradictograveria Determinats colmiddotlectius parlen de riscos

sanitaris i del medi ambient associats a la seva produccioacute mentre que drsquoaltres creuen que seran

la solucioacute a una bona part dels problemes actuals de la alimentacioacute Es proporciona informacioacute

sobre la realitat dels aliments transgegravenics i es comenten els possibles riscos i beneficis associats

a la seva comercialitzacioacute

232Realiza el resumen estructurado de este artiacuteculo siguiendo el esquema OMRC

Introduccioacute i objectius

Es fa un anagravelisi del desenvolupament dels sistemes webs de les administracions puacutebliques locals

de les deu ciutats amb major nombre drsquohabitants del territori espanyol a lrsquoany 2004

Metodologia

Srsquoaplica un nou model drsquoanagravelisi proposat per Chaiacuten que presenta dos dimensions per una part

els continguts i per lrsquoaltra el nivell drsquoevolucioacute del govern segons lrsquoetapa en la qual es trobe

Resultats

Es reconeix lrsquoesforccedil realitzat per les corporacions perograve es conclou que queda per incloure molta

informacioacute drsquointeregraves per als ciutadagrave i les empreses Totes les administracions estan situades a la

primera etapa del govern la informacioacute encara que hi ha evidencies drsquoimportants avenccedilos en la

segona i tercera etapa per part drsquoalgunes Hi ha una relacioacute directament proporcional entre el

nombre drsquohabitants dels municipis i els nivells drsquoevolucioacute dels seus sistemes web tant en

continguts com en serveis oferts encara que no serveix com a paragravemetre indiscutible al llarg de

les etapes drsquoevolucioacute del govern

Conclusions

El nombre drsquohabitants i la quantitat de dades informacioacute i serveis que ofereixen els sistemes

web municipals soacuten directament proporcionals Srsquoofereix bastant informacioacute perograve segueixen

existint caregravencies sobre punts drsquointeregraves per als ciutadans

23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)

Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes

que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la

tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK

Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per

guardar en les carpetes previstes

EL CEL

httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml

httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml

httpwwwgettocimdaligues

httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml

httpwwwxteccat~aalasocells

httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm

httpwwwastromiacomastronomia

httpwwwxteces~rmolins1

httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm

httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm

httpwwwaemetesesportada

httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm

httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5

ELS TRANSPORTS

httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm

httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm

httpwww20gencatcatportalsitemobilitat

httpwwwportsgeneralitatorg

httpwwwrenfecom

httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm

httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm

httpwwwhifeeses

httpwwwracuabesrachtm

httpwwwracuabesahphtm

PRAgraveCTICA 3

31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una

presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra

tasca

32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les

activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu

millorar la difusioacute de la vostra biblioteca

Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la

biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura

als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna

nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem

la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web

Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin

el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent

un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels

mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta

manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial

es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna

nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre

Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute

infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta

manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola

Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats

mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line

PRAgraveCTICA 4

Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en

qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics

Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute

12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute

Condicions generals de la difusioacute

Legitimitat de la publicacioacute

Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la

persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei

Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar

com a miacutenim els aspectes seguumlents

- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima

- si hi ha deure de reserva

- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de

les implicacions que aixograve pot tenir

- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute

- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute

- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que

facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge

- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute

per raons de seguretat o per altres causes

- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta

de les persones afectades

- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o

altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina

web que no soacuten dacceacutes general

- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o

altrament quina ha de ser aquesta durada

Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions

diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho

requereixin

Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de

publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades

personals

Proporcionalitat de la informacioacute

No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute

Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que

continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu

indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones

interessades

Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir

determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar

sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona

que pretengui accedir a les dades

Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal

es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com

poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute

Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social

etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es

refereixen

En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia

competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones

seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin

descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit

Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses

Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades

Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs

o confusions que puguin tenir efectes perjudicials

Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data

dactualitzacioacute de la informacioacute

Limitacioacute temporal de la difusioacute

Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica

- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal

determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades

- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute

puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica

la publicacioacute de les dades

- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la

persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures

necessagraveries per posar fi a la difusioacute

Revisioacute periogravedica del contingut dels webs

Cal revisar periogravedicament les dades difoses

Deure dinformacioacute

Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets

Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web

Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute

i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre

logravergan davant el qual es pot fer

Exercici dels drets dhabeas data

Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data

- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les

dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la

finalitat del fitxer que les inclou

- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades

personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona

interessada que sha fet

- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que

una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en

unes determinades condicions

- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a

lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se

suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la

difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta

informacioacute a traveacutes dInternet

Mesures de seguretat

Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades

- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es

recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i

editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades

Enllaccedilos a altres webs

Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web

- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la

pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web

que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que

srsquoestableixen en aquest document

- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la

informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables

Servei drsquoallotjament de webs

Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres

persones

- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del

mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les

obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter

personal

Blocs i fograverums de discussioacute

Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei

Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents

- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la

impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin

el consentiment de les persones afectades o cobertura legal

- Informar adequadament sobre aquestes condicions

- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute

- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals

el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim

Eines de cerca

Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors

La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu

expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin

mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per

reutilitzar-los

- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de

les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute

- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen

dades de caragravecter personal

- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin

la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en

justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com

ara les seguumlents

- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es

guardi a la seva memograveria temporal

- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que

continguin dades de caragravecter personal

- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es

publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute

estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la

informacioacute

- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter

personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que

continguin dades de caragravecter personal

Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a

resolucions judicials

Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que

una llei prevegi altrament

Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats

No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal

- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats

que tinguin el caragravecter de secretes

- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute

quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones

que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres

persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi

Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu

Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada

La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el

consentiment de les persones afectades3

- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els

casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en

qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes

- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de

govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin

caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti

el dret a la intimitat de terceres persones

- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de

proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en

una altra norma amb rang de llei

Eines de recerca

Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors

Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de

suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden

veure afectades per aquestes informacions

Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data

Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets

- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial

electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i

oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el

qual es poden exercir

PRAgraveCTICA 1

11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes

frequumlents en aquesta edat

Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten

a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de

manera meacutes esporagravedica

A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes

va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon

mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9

lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet

En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la

forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan

connectats

12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX

Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148

Suplement Guix 348

Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix

Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347

121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu

una reflexioacute personal

Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de

casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i

destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe

on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-

me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs

MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET

122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal

Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra

societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un

gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen

Avantatges

- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts

recursos

- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa

- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia

- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar

- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida

Reflexioacute personal

Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar

molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de

casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta

informacioacute poc fiable o falsa

Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir

permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades

personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de

compte

Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient

que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els

nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa

13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un

altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet

Viacutedeos

Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea

lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt

El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt

Webs

e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt

Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes

socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813

Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt

Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt

Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm

Consells per a les famiacutelies

La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat

per la xarxa eacutes

Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu

amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen

Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura

Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la

xarxa

Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet

Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet

Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes

Informeu-vos sobre les eines de control

Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu

Feu servir llocs web segurs

Poseu lrsquoordinador en espais oberts

Consells per a lrsquoalumnat

No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les

quals us comuniqueu a traveacutes del xat

Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni

fotografies a desconeguts

Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia

Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute

Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als

vostres amics

Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho

amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un

lloc puacuteblic

Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la

pagravegina i expliqueu-ho a un adult

No us cregueu tot el que us diuen al xat

No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes

Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que

visiteu

PRAgraveCTICA 2

21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les

anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google

22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google

23 Feu una de les tres Webquests

lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome

Activitat 1

Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la

part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi

Rol Egravepoca a

consultar

Invents Inventora Nacionalitat Data inven

t

Historiadora

1

Prehistograveria 3 ma

enrera - 5000 aC

-arc -fletxa -arpons -trampes

Historiadora

2

Edat Antiga

3500 aC -Segle III

- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat

Artesans Mesopotagravemia

Historiadora

3

Edat Mitjana

Segle V- Segle XV

-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta

Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg

xineacutes anglegraves italiagrave alemany

1125 1280 1397

1438

Historiadora

4

Edat

Moderna (Segle

XVI XVII XVIII) i Segle XIX

-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora

Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal

americagrave holandegraves alemany francegraves

1873 1590 1886 1642

Historiadora

5

Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora

Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth

anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves

1926 1929 1979 1901

Actvitat 2

Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu

inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat

Activitat 3

Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha

dincloure

- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten

- Durada 609mi

- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el

moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en

funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la

pragravectica

- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana

aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de

temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre

325 Buscareu la possibilitat de fer una operacioacute matemagravetica amb el vostre PC de tres maneres

diferents i ho mostrareu

326 Anireu a la pagravegina de la XTEC i cercareu a la pagravegina inicial la paraula ldquoeducacioacuterdquo ho fareu

combinant les tecles Ctrl+F a sota de la pagravegina sortiragrave un requadre escriviu la paraula dieu que

ho ressalti i veureu que mitjanccedilant les tecles seguumlent i anterior podeu buscar la paraula Per la creu

podreu tancar lrsquoaplicacioacute Feu una captura i lenganxeu al document

33 Cerca drsquoinformacioacute en diferents recursos digitals

331 Per a localitzar les dades bibliogragravefiques drsquoun llibre

Base de dades de lrsquoISBN Llibres editats a Espanya a partir de 1972

332 Per a localitzar documents disponibles en altres biblioteques

Mediateca dels centres de recursos pedagogravegics Departament drsquoEducacioacute

333 Per a localitzar biografies

Buscabiografias

334 Per a localitzar iacutendex de publicacions periogravediques o articles concrets de revistes

COMPLUDOC Base de dades de sumaris de quasi 8000 revistes

335 Per a localitzar bases de dades drsquoacceacutes gratuiumlts

Internet invisible

336 Per a localitzar imatges

Banc drsquoimatges

337 Per a localitzar audiovisuals educatius

La videoteca digital

338 Obres de referegravencia en liacutenea

Viquipegravedia

PRAgraveCTICA 4

Aneu al recull de fonts dinformacioacute Com i on trobareacute la informacioacute i visiteu les diferents webs

En aquest apartat hi ha un recull de diferents webs i recursos molt uacutetils per tenir a lrsquoabast Es

tracta de pagravegines web que hem treballat per aixograve nomeacutes ficareacute una mostra del que podem trobar

PRAgraveCTICA 5

51 Envieu al fograverum un comentari de la utilitat que li veieu a aquesta eina (googledocs)

El googledocs eacutes una eina molt uacutetil perquegrave permet compartir documents i treballar conjuntament amb

altres usuaris al mateix temps

52 Bloc de notes del google

53 Validacioacute de la informacioacute recuperada

531 Fes una cerca a Internet utilitzant el google i valora el contingut de les primeres webs que has

recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest document

He triat una pagravegina web que parla del conte dels tres porquets per tal drsquoanalitzar-la

Font httpapliticxteccatmerlicercafitxaRecursjspidRecurs=7449ampsheetId=nullampnomUsuari=nullampinxtec=0 (1998)

Autors Miren Garralda Alonso Orixe Taldea Beleacuten G Flores

Temari Projecte drsquoactivitats JClic sobre el conte Consta de 41 activitats

Localitzacioacute informacioacute Merliacute

Adreccedilat Educacioacute Infantil

Idioma Catalagrave Euskera Gallec

532 Fes una cerca a Internet utilitzant una biblioteca digital i valora el contingut de les webs que

has recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest

document

Font httpwwwenciclopediacatfitxa_v2jspNDCHEC=0045224ampBATE=Nadal

Nivell Educacioacute primagraveria

Temagravetica Definicioacute i concepte de Nadal i ampliacioacute als Paiumlsos Catalans

Localitzacioacute Enciclopegravedia catalana

Idioma Catalagrave

Rellevagravencia Contingut ampli sobre el tema buscat

Fiabilitat Bona donada lrsquoeina utilitzada

Actualitzacioacute Febrer 2008

MOgraveDUL 3 TRACTAMENT I EacuteS DE LA INFORMACIOacute

Biblioteca escolar II La competegravenciaa informacional des de la biblioteca escolar

PRAgraveCTICA 1 TRACTAMENT I UacuteS DE LA INFORMACIOacute

Seleccioneu dels continguts relacionats amb la competegravencia informacional els que soacuten progravepiament

de tractament de la informacioacute

PRAgraveCTICA 2

Les habilitats informacionals en el tractament de la informacioacute

21 Aprender a Analizar

211 Leer para aprender

2111 Apunta alguna idea que conozcas del tema

El text gira al voltant de la idea de globalitzacioacute de les comunicacions cosa que les complica i

les alleugera alhora El fenomen de la xarxa eacutes la capacitat que aquesta teacute per treballar al mateix

tems per a lrsquoindividu i per a tota la comunitat Cosa que els governs pareix que encara no hagin

interioritzat

La xarxa eacutes independent i pareix que ninguacute la controli

2112 Subraya las ideas maacutes importantes

Ser digital tiene tres efectos fisioloacutegicos en nuestro mundo lo descentraliza lo allana y hace las

cosas mayores y menores al mismo tiempolos bits transformaraacuten las organizaciones sean

empresas naciones o sociedades la Red nadie manda en ella La industria informaacutetica lo ha

aprendido con sistemas abiertos en los que competir con imaginacioacuten ha demostrado se maacutes

productivo que hacerlo a base de cerraduras y llaves

2113 Conceptes clau

Xarxa digital llibertat jerarquia simplificacioacute transformacioacute administracioacute i gestioacute consens

2114 Explica amb les progravepies paraules el text

La comunitat de la xarxa digital de telecomunicacions estagrave formada per un seguit de petites

xarxes individuals inter connectades entre elles les quals formen un entramat sense cap

jerarquia aparent De lrsquoanagravelisi de lrsquoautogestioacute drsquoaquest entramat sersquon dedueix que els canals de

comunicacioacute srsquohan simplificat i que la creativitat i la inventiva soacuten els pilars des drsquoon el moacuten

srsquoha de moure El moacuten estagrave immers en un proceacutes de canvi digital

httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD1pdf

2115 Sigue el artiacuteculo alguna estructura determinada Identifica las partes del artiacuteculo

Lrsquoarticle segueix una estructura cientiacutefica Objectius metodologia resultats i conclusions

Objectius aquests soacuten plantejats al llarg de la introduccioacute

Metodologia identificats dintre de lrsquoapartat de material i megravetode

Resultats Compres dintre de lrsquoapartat de resultats i discussions

Conclusions especificats dintre de lrsquoapartat del mateix nom

2116 iquestA queacute geacutenero textual pertenece el documento iquestqueacute campo del conocimiento

trata

Es tracta drsquoun article cientiacutefic i fa referegravencia al camp de la zoologia

2117 Identifica y enumera los objetivos del texto

Demostrar lrsquoexistegravencia de nous i meacutes barats mitjans de cultiu per aiumlllar microorganismes

rumials

httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD2pdf

212 Segmentar

2121 Identifica y segmenta las proposiciones o ideas del texto de cada paacuterrafo

1- Era indispensable una major proteccioacute a New Orleans per afrontar el Katrina

Despreacutes del pas del Katrina per la ciutat es planteja la necessitat drsquouna major

proteccioacuteenfront aquest tipus de situacions

2- New Orleans estagrave rodejada drsquoaigua i sota el nivell del mar i amb la uacutenica proteccioacute drsquoun

enorme sistema de dics

La ciutat nomeacutes estagrave protegida pels dics

3- El dijous 25 drsquoagost un grup drsquoenginyers de lrsquoexegravercit nord-americagrave va informar als reporters

sobre lrsquoestat drsquoaquell sistema de dic el qual no era el meacutes favorablemoltes parts de la ciutat

srsquoinundaven constantment i hi havia sempre equips treballant reparant els canals de la ciutat

Els ingeniers de lrsquoexegravercit van detectar i denunciar als mitjans de comunicacioacute lrsquoestat del dic i

el lastre que suposaven els continues reparacions que els obligava

4- La forma de New Orleans pareguda a una tassa impedeix un desaiguumle apropiat cosa que es

complica pel fet que els dics estan trencats i deixen fluir lrsquoaigua als carres de la ciutat Per aixograve

un cop que els dics srsquohagin reparat ninguacute estagrave segur de quant temps prendragrave treure tota lrsquoaigua

de les parts inundades

La progravepia estructura de la ciutat en dificulta les tasques de retirada de les aiguumles

5- Carl Strock cap dels enginyers de lrsquoexegravercit va descartar les declaracions al voltant del

suposat impacte que les retallades pressupostaries i els contractes retardats van tenir en el

funcionament del sistema del dic enfront de la forccedila aplastant de lrsquo huracagrave Katrina En canvi ha

posat egravemfasi al perill que molts altres funcionaris han advertit durant molts anys els sistema

mai va ser dissenyat per a resistir una tempesta amb la forccedila de Katrina

El cap drsquoenginyers de lrsquoexegravercit afirma que les retallades pressupostaries no son les culpables de

lrsquoesfondrament En canvi si ho eacutes el disseny inicial ja que nomeacutes podia suportar tempestes de

grau tres

6- Quin eacute s el preu de la proteccioacute El cos drsquoenginyers de lrsquoexegravercit dels Estats Units ha estat

construint dics al llarg del riu Mississippiacute des de finals del segle XIX Els dics artificials van ser

dissenyats per contenir inundacions destructives No obstant el nivell de proteccioacute necessari

sempre va ser oposat a el que el congres i la gent estaven disposats a pagar

Els dics es van construir i mantenir per palmiddotliar els danys de les inundacions

7- Drsquoacord amb el cos drsquoenginyers tots els riscos han de ser calculats incloses les possibilitats

estadiacutestiques de fets catastrogravefics aixiacute com les consequumlegravencies que aquests poguessin causar Els

costos de la proteccioacute de desastres naturals es debaten amb altres prioritats puacutebliques on els

sectors puacuteblic i provat internen

Els enginyers creuen que tot risc ha de ser calculat i que srsquohan de prioritzar les proteccions

enfront de desastres naturals

8- Al setembre del 1947 un huracagrave va inundar Jefferson Parish ( incloent la zona metropolitana

de New Orleans) amb profunditats aproximades drsquoun metre drsquoaltura La tempesta va causar

pegraverdues per 100 milions de dogravelars Despreacutes de la tempesta es van construir dics al llarg de la

costa sud del llac Pontchartrin Lrsquohuracagrave Camila tambeacute va produir alguns danys materials el 10

de setembre del 1965 Els vents a la ciutat van arribar als 200 kmh i les onades a una altura de 3

metres Despreacutes de moltes inundacions es van construir vores de 4 metres drsquoaltura als dics de

New Orleans

La destruccioacute de dics i la posterior inundacioacute no eacutes un fenomen nou a la ciutat ja ha passat

amb anterioritat

9- Millores als Dics dins al dia abans de lrsquoarribada de Katrina 560 km de dics a New Orleans

estaven bais un estudi de debilitat per examinar la possibilitat de millorar-los i aixiacute resistir

tempestes de categoria 4 o 5 Els oficials al cagraverrec van mencionar que lrsquoestudi el qual va

comenccedilar al 2000 prendragrave uns quants anys per estar enllestit La millora del sistema prendria de

20 a 25 anys segons Al Naomi cap del projecte a New Orleans Martin Mcann professor civil i

ambiental drsquoenginyeria a la universitat drsquo Stanford Califogravernia adverteix que la planificacioacute a

llarg placcedil por resultar irrellevant per al factors risc

Des del 2000 que hi havia un estudi que indicava la necessitat i al viabilitat de millora dels

dics

2122 Busca las inferencias-puente que sirven de conexioacuten entre las proposicioacuten

Per aixograve un cops els dics(causa)

En canvi ha posat egravemfasi al perill sobre el que molts altres funcionaris (oposicioacute)

No obstant el nivell de proteccioacute necessagraveria sempre va ser oposat (canvi drsquoidea matisacioacute)

httpwwwmariapintoesalfineeesdocSEGMENTAR_Actividad1pdf

22 Aprender a sintetizar

221 Aprender a esquematizar

2211 Idees principals

Es categoritza lrsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute en 7 nivells A lrsquoensenyanccedila superior

australiana a partir de les experiegravencies d dos professors universitaris

Definicioacute drsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute com a aptituds per localitzar tractar i

utilitzar la informacioacute de mode eficaccedil

Amb aquesta alfabetitzacioacute es poden afrontar de forma eficaccedil tant la presa de decisions

com la resolucioacute de conflictes la investigacioacute o lrsquoauto aprenentatge

Lrsquoestructuracioacute del coneixement planteja diferents formes de veure lrsquoalfabetitzacioacute

Lrsquoalfabetitzacioacute es divideix en funcioacute de diferents aspectes relacionats amb la

dependegravencia de les tecnologies el coneixement de les fonts drsquoinformacioacute lrsquoenteniment i

el control de la informacioacute la construccioacute drsquouna base de coneixement el

desenvolupament de la creativitat per accedir a nous punts de vista o lrsquouacutes savi de la

informacioacute

2212 Esquema de claus

2221 A partir de la lectura de este texto de Nicholas Negroponte

Elige el concepto principal en torno al que crearaacutes el mapa conceptual

La xarxa

Selecciona los conceptos maacutes importantes que identifican el sentido del texto

1 Desenvolupament digital

2 Efectes del ser digital al moacuten descentralitzar-lo aplanar-lo i fer coses grans i petites als

mateix temps

3 No es teacute consciencia de la importagravencia dels BITS

4 Aquests BITS transformaran les organitzacions i les empreses

5 Ninguacute mana damunt la xarxa

6 Lrsquoimaginari popular creu que hi ha alguacute que siacute que mana sempre hi ha alguacute manant

7 La xarxa com a sistema viable amb base imperfecta

8 La xarxa eacutes una malla si alguna cosa estagrave tancada srsquohi pot accedir des drsquouna altra

direccioacute

9 La xarxa pareix un sistema biologravegic

10 Les organitzacions srsquohan simplificat a causa de lrsquoaugment de les comunicacions el moacuten

digital treballa amb comunioacute beneficiant al usuari i a al colmiddotlectivitat

11 Nacions des ubicades massa petites per a plantejaments globals i massa grans per a

plantejaments locals

12 La xarxa obliga a la legalitzacioacute internacional

13 La consciegravencia global no sersquons dona beacute

14 Difiacutecil adaptacioacute futura drsquoaquest moacuten estructurat i centralista

Realiza un mapa conceptual teniendo en cuenta la jerarquiacutea entre conceptos y la relacioacuten

de estos mediante conectores

23 Aprender a resumir

231 A partir de la lectura de este texto

Selecciona y jerarquiza la informacioacuten significativa del documento Aplica las

macroestrategias de generalizacioacuten e integracioacuten para reformular la informacioacuten

o Els aliments transgegravenics soacuten aquells que han vist modificada la seva estructura

genegravetica per aixiacute fer-los meacutes productius En el cas dels aliments fermentats la

modificacioacute es produeix al organisme que du a terme aquesta fermentacioacute

o Hi ha transgegravenics animals vegetals i fermentats

o La genegravetica soacuten tegravecniques per a seleccionar amplificar i expressar gens a un

laboratori Augmenten la productivitat alimentagraveria i soacuten una realitat als

supermercats

o Eacutes una tegravecnica i com a tal no es ni bona ni dolenta tot depegraven de lrsquouacutes

o Sense dir-se genegravetica perograve des de lrsquoantiguitat que lrsquohome ve modificant races

de plantes i animals

o Amb aquests creuaments es combinen milions de gens dels dos progenitors per

trobar una descendegravencia que reuneixi els aspectes beneficiosos dels dos pares

o Els biogravelegs moleculars soacuten capaccedilos drsquoaiumlllar a un tub drsquoassaig el genoma de

qualsevol cegravelmiddotlula i prendre-li un petit fragment de material hereditari que

contingui un gen drsquointeregraves

o Aquest gen srsquointrodueix dintre de lrsquoorganisme del que provenia o en un altre de

diferent Llavors es diu transgegravenic

o Hi ha un munt de suspicagravecies al voltant de la comercialitzacioacute dels aliments

transgegravenics

o Tot aliment transgegravenic comercialitzat ha obtingut els permisos i les avaluacions

pertinents perograve hi ha qui creu que representen un risc per a la salut

o Alguns dels experiments es produeixen a multinacionals drsquoaltres a laboratoris

puacuteblics drsquoinvestigacioacute

o Les noticies que giren al voltant del potencial rics que aquestes modificacions

poden repercutir amb el medi ambient soacuten constants

o La avaluacioacute del risc eacutes molt difiacutecil ja que es tracta drsquoexperiments a molt llarg

termini i tenim un relatiu desconeixement dels processos ecologravegics i genegravetics

dintre dels ecosistemes

o Es sent parlar dels aliments transgegravenics com a negoci de les multinacionals del

sector agroalimentari

o Srsquoha drsquointervenir en investigacioacute si es una tegravecnica per millorar el benestar de la

humanitat

Redacta el resumen con un maacuteximo de 100 palabras Revisa la coherencia y adecuacioacuten al

texto original

Es defineixen els aliments transgegravenics com el resultat de lrsquoaplicacioacute de les tegravecniques de la

enginyeria genegravetica a la tecnologia dels aliments La seva comercialitzacioacute ha aixecat polegravemica i

la informacioacute que arriba a la poblacioacute eacutes contradictograveria Determinats colmiddotlectius parlen de riscos

sanitaris i del medi ambient associats a la seva produccioacute mentre que drsquoaltres creuen que seran

la solucioacute a una bona part dels problemes actuals de la alimentacioacute Es proporciona informacioacute

sobre la realitat dels aliments transgegravenics i es comenten els possibles riscos i beneficis associats

a la seva comercialitzacioacute

232Realiza el resumen estructurado de este artiacuteculo siguiendo el esquema OMRC

Introduccioacute i objectius

Es fa un anagravelisi del desenvolupament dels sistemes webs de les administracions puacutebliques locals

de les deu ciutats amb major nombre drsquohabitants del territori espanyol a lrsquoany 2004

Metodologia

Srsquoaplica un nou model drsquoanagravelisi proposat per Chaiacuten que presenta dos dimensions per una part

els continguts i per lrsquoaltra el nivell drsquoevolucioacute del govern segons lrsquoetapa en la qual es trobe

Resultats

Es reconeix lrsquoesforccedil realitzat per les corporacions perograve es conclou que queda per incloure molta

informacioacute drsquointeregraves per als ciutadagrave i les empreses Totes les administracions estan situades a la

primera etapa del govern la informacioacute encara que hi ha evidencies drsquoimportants avenccedilos en la

segona i tercera etapa per part drsquoalgunes Hi ha una relacioacute directament proporcional entre el

nombre drsquohabitants dels municipis i els nivells drsquoevolucioacute dels seus sistemes web tant en

continguts com en serveis oferts encara que no serveix com a paragravemetre indiscutible al llarg de

les etapes drsquoevolucioacute del govern

Conclusions

El nombre drsquohabitants i la quantitat de dades informacioacute i serveis que ofereixen els sistemes

web municipals soacuten directament proporcionals Srsquoofereix bastant informacioacute perograve segueixen

existint caregravencies sobre punts drsquointeregraves per als ciutadans

23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)

Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes

que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la

tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK

Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per

guardar en les carpetes previstes

EL CEL

httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml

httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml

httpwwwgettocimdaligues

httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml

httpwwwxteccat~aalasocells

httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm

httpwwwastromiacomastronomia

httpwwwxteces~rmolins1

httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm

httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm

httpwwwaemetesesportada

httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm

httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5

ELS TRANSPORTS

httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm

httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm

httpwww20gencatcatportalsitemobilitat

httpwwwportsgeneralitatorg

httpwwwrenfecom

httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm

httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm

httpwwwhifeeses

httpwwwracuabesrachtm

httpwwwracuabesahphtm

PRAgraveCTICA 3

31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una

presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra

tasca

32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les

activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu

millorar la difusioacute de la vostra biblioteca

Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la

biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura

als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna

nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem

la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web

Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin

el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent

un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels

mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta

manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial

es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna

nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre

Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute

infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta

manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola

Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats

mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line

PRAgraveCTICA 4

Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en

qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics

Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute

12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute

Condicions generals de la difusioacute

Legitimitat de la publicacioacute

Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la

persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei

Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar

com a miacutenim els aspectes seguumlents

- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima

- si hi ha deure de reserva

- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de

les implicacions que aixograve pot tenir

- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute

- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute

- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que

facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge

- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute

per raons de seguretat o per altres causes

- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta

de les persones afectades

- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o

altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina

web que no soacuten dacceacutes general

- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o

altrament quina ha de ser aquesta durada

Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions

diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho

requereixin

Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de

publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades

personals

Proporcionalitat de la informacioacute

No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute

Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que

continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu

indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones

interessades

Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir

determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar

sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona

que pretengui accedir a les dades

Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal

es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com

poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute

Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social

etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es

refereixen

En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia

competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones

seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin

descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit

Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses

Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades

Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs

o confusions que puguin tenir efectes perjudicials

Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data

dactualitzacioacute de la informacioacute

Limitacioacute temporal de la difusioacute

Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica

- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal

determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades

- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute

puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica

la publicacioacute de les dades

- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la

persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures

necessagraveries per posar fi a la difusioacute

Revisioacute periogravedica del contingut dels webs

Cal revisar periogravedicament les dades difoses

Deure dinformacioacute

Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets

Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web

Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute

i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre

logravergan davant el qual es pot fer

Exercici dels drets dhabeas data

Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data

- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les

dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la

finalitat del fitxer que les inclou

- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades

personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona

interessada que sha fet

- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que

una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en

unes determinades condicions

- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a

lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se

suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la

difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta

informacioacute a traveacutes dInternet

Mesures de seguretat

Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades

- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es

recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i

editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades

Enllaccedilos a altres webs

Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web

- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la

pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web

que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que

srsquoestableixen en aquest document

- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la

informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables

Servei drsquoallotjament de webs

Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres

persones

- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del

mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les

obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter

personal

Blocs i fograverums de discussioacute

Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei

Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents

- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la

impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin

el consentiment de les persones afectades o cobertura legal

- Informar adequadament sobre aquestes condicions

- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute

- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals

el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim

Eines de cerca

Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors

La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu

expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin

mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per

reutilitzar-los

- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de

les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute

- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen

dades de caragravecter personal

- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin

la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en

justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com

ara les seguumlents

- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es

guardi a la seva memograveria temporal

- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que

continguin dades de caragravecter personal

- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es

publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute

estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la

informacioacute

- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter

personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que

continguin dades de caragravecter personal

Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a

resolucions judicials

Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que

una llei prevegi altrament

Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats

No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal

- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats

que tinguin el caragravecter de secretes

- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute

quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones

que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres

persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi

Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu

Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada

La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el

consentiment de les persones afectades3

- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els

casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en

qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes

- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de

govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin

caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti

el dret a la intimitat de terceres persones

- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de

proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en

una altra norma amb rang de llei

Eines de recerca

Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors

Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de

suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden

veure afectades per aquestes informacions

Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data

Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets

- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial

electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i

oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el

qual es poden exercir

PRAgraveCTICA 1

11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes

frequumlents en aquesta edat

Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten

a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de

manera meacutes esporagravedica

A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes

va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon

mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9

lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet

En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la

forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan

connectats

12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX

Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148

Suplement Guix 348

Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix

Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347

121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu

una reflexioacute personal

Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de

casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i

destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe

on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-

me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs

MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET

122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal

Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra

societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un

gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen

Avantatges

- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts

recursos

- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa

- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia

- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar

- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida

Reflexioacute personal

Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar

molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de

casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta

informacioacute poc fiable o falsa

Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir

permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades

personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de

compte

Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient

que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els

nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa

13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un

altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet

Viacutedeos

Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea

lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt

El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt

Webs

e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt

Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes

socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813

Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt

Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt

Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm

Consells per a les famiacutelies

La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat

per la xarxa eacutes

Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu

amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen

Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura

Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la

xarxa

Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet

Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet

Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes

Informeu-vos sobre les eines de control

Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu

Feu servir llocs web segurs

Poseu lrsquoordinador en espais oberts

Consells per a lrsquoalumnat

No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les

quals us comuniqueu a traveacutes del xat

Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni

fotografies a desconeguts

Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia

Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute

Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als

vostres amics

Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho

amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un

lloc puacuteblic

Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la

pagravegina i expliqueu-ho a un adult

No us cregueu tot el que us diuen al xat

No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes

Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que

visiteu

PRAgraveCTICA 2

21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les

anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google

22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google

23 Feu una de les tres Webquests

lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome

Activitat 1

Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la

part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi

Rol Egravepoca a

consultar

Invents Inventora Nacionalitat Data inven

t

Historiadora

1

Prehistograveria 3 ma

enrera - 5000 aC

-arc -fletxa -arpons -trampes

Historiadora

2

Edat Antiga

3500 aC -Segle III

- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat

Artesans Mesopotagravemia

Historiadora

3

Edat Mitjana

Segle V- Segle XV

-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta

Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg

xineacutes anglegraves italiagrave alemany

1125 1280 1397

1438

Historiadora

4

Edat

Moderna (Segle

XVI XVII XVIII) i Segle XIX

-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora

Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal

americagrave holandegraves alemany francegraves

1873 1590 1886 1642

Historiadora

5

Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora

Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth

anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves

1926 1929 1979 1901

Actvitat 2

Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu

inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat

Activitat 3

Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha

dincloure

- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten

- Durada 609mi

- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el

moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en

funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la

pragravectica

- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana

aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de

temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre

326 Anireu a la pagravegina de la XTEC i cercareu a la pagravegina inicial la paraula ldquoeducacioacuterdquo ho fareu

combinant les tecles Ctrl+F a sota de la pagravegina sortiragrave un requadre escriviu la paraula dieu que

ho ressalti i veureu que mitjanccedilant les tecles seguumlent i anterior podeu buscar la paraula Per la creu

podreu tancar lrsquoaplicacioacute Feu una captura i lenganxeu al document

33 Cerca drsquoinformacioacute en diferents recursos digitals

331 Per a localitzar les dades bibliogragravefiques drsquoun llibre

Base de dades de lrsquoISBN Llibres editats a Espanya a partir de 1972

332 Per a localitzar documents disponibles en altres biblioteques

Mediateca dels centres de recursos pedagogravegics Departament drsquoEducacioacute

333 Per a localitzar biografies

Buscabiografias

334 Per a localitzar iacutendex de publicacions periogravediques o articles concrets de revistes

COMPLUDOC Base de dades de sumaris de quasi 8000 revistes

335 Per a localitzar bases de dades drsquoacceacutes gratuiumlts

Internet invisible

336 Per a localitzar imatges

Banc drsquoimatges

337 Per a localitzar audiovisuals educatius

La videoteca digital

338 Obres de referegravencia en liacutenea

Viquipegravedia

PRAgraveCTICA 4

Aneu al recull de fonts dinformacioacute Com i on trobareacute la informacioacute i visiteu les diferents webs

En aquest apartat hi ha un recull de diferents webs i recursos molt uacutetils per tenir a lrsquoabast Es

tracta de pagravegines web que hem treballat per aixograve nomeacutes ficareacute una mostra del que podem trobar

PRAgraveCTICA 5

51 Envieu al fograverum un comentari de la utilitat que li veieu a aquesta eina (googledocs)

El googledocs eacutes una eina molt uacutetil perquegrave permet compartir documents i treballar conjuntament amb

altres usuaris al mateix temps

52 Bloc de notes del google

53 Validacioacute de la informacioacute recuperada

531 Fes una cerca a Internet utilitzant el google i valora el contingut de les primeres webs que has

recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest document

He triat una pagravegina web que parla del conte dels tres porquets per tal drsquoanalitzar-la

Font httpapliticxteccatmerlicercafitxaRecursjspidRecurs=7449ampsheetId=nullampnomUsuari=nullampinxtec=0 (1998)

Autors Miren Garralda Alonso Orixe Taldea Beleacuten G Flores

Temari Projecte drsquoactivitats JClic sobre el conte Consta de 41 activitats

Localitzacioacute informacioacute Merliacute

Adreccedilat Educacioacute Infantil

Idioma Catalagrave Euskera Gallec

532 Fes una cerca a Internet utilitzant una biblioteca digital i valora el contingut de les webs que

has recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest

document

Font httpwwwenciclopediacatfitxa_v2jspNDCHEC=0045224ampBATE=Nadal

Nivell Educacioacute primagraveria

Temagravetica Definicioacute i concepte de Nadal i ampliacioacute als Paiumlsos Catalans

Localitzacioacute Enciclopegravedia catalana

Idioma Catalagrave

Rellevagravencia Contingut ampli sobre el tema buscat

Fiabilitat Bona donada lrsquoeina utilitzada

Actualitzacioacute Febrer 2008

MOgraveDUL 3 TRACTAMENT I EacuteS DE LA INFORMACIOacute

Biblioteca escolar II La competegravenciaa informacional des de la biblioteca escolar

PRAgraveCTICA 1 TRACTAMENT I UacuteS DE LA INFORMACIOacute

Seleccioneu dels continguts relacionats amb la competegravencia informacional els que soacuten progravepiament

de tractament de la informacioacute

PRAgraveCTICA 2

Les habilitats informacionals en el tractament de la informacioacute

21 Aprender a Analizar

211 Leer para aprender

2111 Apunta alguna idea que conozcas del tema

El text gira al voltant de la idea de globalitzacioacute de les comunicacions cosa que les complica i

les alleugera alhora El fenomen de la xarxa eacutes la capacitat que aquesta teacute per treballar al mateix

tems per a lrsquoindividu i per a tota la comunitat Cosa que els governs pareix que encara no hagin

interioritzat

La xarxa eacutes independent i pareix que ninguacute la controli

2112 Subraya las ideas maacutes importantes

Ser digital tiene tres efectos fisioloacutegicos en nuestro mundo lo descentraliza lo allana y hace las

cosas mayores y menores al mismo tiempolos bits transformaraacuten las organizaciones sean

empresas naciones o sociedades la Red nadie manda en ella La industria informaacutetica lo ha

aprendido con sistemas abiertos en los que competir con imaginacioacuten ha demostrado se maacutes

productivo que hacerlo a base de cerraduras y llaves

2113 Conceptes clau

Xarxa digital llibertat jerarquia simplificacioacute transformacioacute administracioacute i gestioacute consens

2114 Explica amb les progravepies paraules el text

La comunitat de la xarxa digital de telecomunicacions estagrave formada per un seguit de petites

xarxes individuals inter connectades entre elles les quals formen un entramat sense cap

jerarquia aparent De lrsquoanagravelisi de lrsquoautogestioacute drsquoaquest entramat sersquon dedueix que els canals de

comunicacioacute srsquohan simplificat i que la creativitat i la inventiva soacuten els pilars des drsquoon el moacuten

srsquoha de moure El moacuten estagrave immers en un proceacutes de canvi digital

httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD1pdf

2115 Sigue el artiacuteculo alguna estructura determinada Identifica las partes del artiacuteculo

Lrsquoarticle segueix una estructura cientiacutefica Objectius metodologia resultats i conclusions

Objectius aquests soacuten plantejats al llarg de la introduccioacute

Metodologia identificats dintre de lrsquoapartat de material i megravetode

Resultats Compres dintre de lrsquoapartat de resultats i discussions

Conclusions especificats dintre de lrsquoapartat del mateix nom

2116 iquestA queacute geacutenero textual pertenece el documento iquestqueacute campo del conocimiento

trata

Es tracta drsquoun article cientiacutefic i fa referegravencia al camp de la zoologia

2117 Identifica y enumera los objetivos del texto

Demostrar lrsquoexistegravencia de nous i meacutes barats mitjans de cultiu per aiumlllar microorganismes

rumials

httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD2pdf

212 Segmentar

2121 Identifica y segmenta las proposiciones o ideas del texto de cada paacuterrafo

1- Era indispensable una major proteccioacute a New Orleans per afrontar el Katrina

Despreacutes del pas del Katrina per la ciutat es planteja la necessitat drsquouna major

proteccioacuteenfront aquest tipus de situacions

2- New Orleans estagrave rodejada drsquoaigua i sota el nivell del mar i amb la uacutenica proteccioacute drsquoun

enorme sistema de dics

La ciutat nomeacutes estagrave protegida pels dics

3- El dijous 25 drsquoagost un grup drsquoenginyers de lrsquoexegravercit nord-americagrave va informar als reporters

sobre lrsquoestat drsquoaquell sistema de dic el qual no era el meacutes favorablemoltes parts de la ciutat

srsquoinundaven constantment i hi havia sempre equips treballant reparant els canals de la ciutat

Els ingeniers de lrsquoexegravercit van detectar i denunciar als mitjans de comunicacioacute lrsquoestat del dic i

el lastre que suposaven els continues reparacions que els obligava

4- La forma de New Orleans pareguda a una tassa impedeix un desaiguumle apropiat cosa que es

complica pel fet que els dics estan trencats i deixen fluir lrsquoaigua als carres de la ciutat Per aixograve

un cop que els dics srsquohagin reparat ninguacute estagrave segur de quant temps prendragrave treure tota lrsquoaigua

de les parts inundades

La progravepia estructura de la ciutat en dificulta les tasques de retirada de les aiguumles

5- Carl Strock cap dels enginyers de lrsquoexegravercit va descartar les declaracions al voltant del

suposat impacte que les retallades pressupostaries i els contractes retardats van tenir en el

funcionament del sistema del dic enfront de la forccedila aplastant de lrsquo huracagrave Katrina En canvi ha

posat egravemfasi al perill que molts altres funcionaris han advertit durant molts anys els sistema

mai va ser dissenyat per a resistir una tempesta amb la forccedila de Katrina

El cap drsquoenginyers de lrsquoexegravercit afirma que les retallades pressupostaries no son les culpables de

lrsquoesfondrament En canvi si ho eacutes el disseny inicial ja que nomeacutes podia suportar tempestes de

grau tres

6- Quin eacute s el preu de la proteccioacute El cos drsquoenginyers de lrsquoexegravercit dels Estats Units ha estat

construint dics al llarg del riu Mississippiacute des de finals del segle XIX Els dics artificials van ser

dissenyats per contenir inundacions destructives No obstant el nivell de proteccioacute necessari

sempre va ser oposat a el que el congres i la gent estaven disposats a pagar

Els dics es van construir i mantenir per palmiddotliar els danys de les inundacions

7- Drsquoacord amb el cos drsquoenginyers tots els riscos han de ser calculats incloses les possibilitats

estadiacutestiques de fets catastrogravefics aixiacute com les consequumlegravencies que aquests poguessin causar Els

costos de la proteccioacute de desastres naturals es debaten amb altres prioritats puacutebliques on els

sectors puacuteblic i provat internen

Els enginyers creuen que tot risc ha de ser calculat i que srsquohan de prioritzar les proteccions

enfront de desastres naturals

8- Al setembre del 1947 un huracagrave va inundar Jefferson Parish ( incloent la zona metropolitana

de New Orleans) amb profunditats aproximades drsquoun metre drsquoaltura La tempesta va causar

pegraverdues per 100 milions de dogravelars Despreacutes de la tempesta es van construir dics al llarg de la

costa sud del llac Pontchartrin Lrsquohuracagrave Camila tambeacute va produir alguns danys materials el 10

de setembre del 1965 Els vents a la ciutat van arribar als 200 kmh i les onades a una altura de 3

metres Despreacutes de moltes inundacions es van construir vores de 4 metres drsquoaltura als dics de

New Orleans

La destruccioacute de dics i la posterior inundacioacute no eacutes un fenomen nou a la ciutat ja ha passat

amb anterioritat

9- Millores als Dics dins al dia abans de lrsquoarribada de Katrina 560 km de dics a New Orleans

estaven bais un estudi de debilitat per examinar la possibilitat de millorar-los i aixiacute resistir

tempestes de categoria 4 o 5 Els oficials al cagraverrec van mencionar que lrsquoestudi el qual va

comenccedilar al 2000 prendragrave uns quants anys per estar enllestit La millora del sistema prendria de

20 a 25 anys segons Al Naomi cap del projecte a New Orleans Martin Mcann professor civil i

ambiental drsquoenginyeria a la universitat drsquo Stanford Califogravernia adverteix que la planificacioacute a

llarg placcedil por resultar irrellevant per al factors risc

Des del 2000 que hi havia un estudi que indicava la necessitat i al viabilitat de millora dels

dics

2122 Busca las inferencias-puente que sirven de conexioacuten entre las proposicioacuten

Per aixograve un cops els dics(causa)

En canvi ha posat egravemfasi al perill sobre el que molts altres funcionaris (oposicioacute)

No obstant el nivell de proteccioacute necessagraveria sempre va ser oposat (canvi drsquoidea matisacioacute)

httpwwwmariapintoesalfineeesdocSEGMENTAR_Actividad1pdf

22 Aprender a sintetizar

221 Aprender a esquematizar

2211 Idees principals

Es categoritza lrsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute en 7 nivells A lrsquoensenyanccedila superior

australiana a partir de les experiegravencies d dos professors universitaris

Definicioacute drsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute com a aptituds per localitzar tractar i

utilitzar la informacioacute de mode eficaccedil

Amb aquesta alfabetitzacioacute es poden afrontar de forma eficaccedil tant la presa de decisions

com la resolucioacute de conflictes la investigacioacute o lrsquoauto aprenentatge

Lrsquoestructuracioacute del coneixement planteja diferents formes de veure lrsquoalfabetitzacioacute

Lrsquoalfabetitzacioacute es divideix en funcioacute de diferents aspectes relacionats amb la

dependegravencia de les tecnologies el coneixement de les fonts drsquoinformacioacute lrsquoenteniment i

el control de la informacioacute la construccioacute drsquouna base de coneixement el

desenvolupament de la creativitat per accedir a nous punts de vista o lrsquouacutes savi de la

informacioacute

2212 Esquema de claus

2221 A partir de la lectura de este texto de Nicholas Negroponte

Elige el concepto principal en torno al que crearaacutes el mapa conceptual

La xarxa

Selecciona los conceptos maacutes importantes que identifican el sentido del texto

1 Desenvolupament digital

2 Efectes del ser digital al moacuten descentralitzar-lo aplanar-lo i fer coses grans i petites als

mateix temps

3 No es teacute consciencia de la importagravencia dels BITS

4 Aquests BITS transformaran les organitzacions i les empreses

5 Ninguacute mana damunt la xarxa

6 Lrsquoimaginari popular creu que hi ha alguacute que siacute que mana sempre hi ha alguacute manant

7 La xarxa com a sistema viable amb base imperfecta

8 La xarxa eacutes una malla si alguna cosa estagrave tancada srsquohi pot accedir des drsquouna altra

direccioacute

9 La xarxa pareix un sistema biologravegic

10 Les organitzacions srsquohan simplificat a causa de lrsquoaugment de les comunicacions el moacuten

digital treballa amb comunioacute beneficiant al usuari i a al colmiddotlectivitat

11 Nacions des ubicades massa petites per a plantejaments globals i massa grans per a

plantejaments locals

12 La xarxa obliga a la legalitzacioacute internacional

13 La consciegravencia global no sersquons dona beacute

14 Difiacutecil adaptacioacute futura drsquoaquest moacuten estructurat i centralista

Realiza un mapa conceptual teniendo en cuenta la jerarquiacutea entre conceptos y la relacioacuten

de estos mediante conectores

23 Aprender a resumir

231 A partir de la lectura de este texto

Selecciona y jerarquiza la informacioacuten significativa del documento Aplica las

macroestrategias de generalizacioacuten e integracioacuten para reformular la informacioacuten

o Els aliments transgegravenics soacuten aquells que han vist modificada la seva estructura

genegravetica per aixiacute fer-los meacutes productius En el cas dels aliments fermentats la

modificacioacute es produeix al organisme que du a terme aquesta fermentacioacute

o Hi ha transgegravenics animals vegetals i fermentats

o La genegravetica soacuten tegravecniques per a seleccionar amplificar i expressar gens a un

laboratori Augmenten la productivitat alimentagraveria i soacuten una realitat als

supermercats

o Eacutes una tegravecnica i com a tal no es ni bona ni dolenta tot depegraven de lrsquouacutes

o Sense dir-se genegravetica perograve des de lrsquoantiguitat que lrsquohome ve modificant races

de plantes i animals

o Amb aquests creuaments es combinen milions de gens dels dos progenitors per

trobar una descendegravencia que reuneixi els aspectes beneficiosos dels dos pares

o Els biogravelegs moleculars soacuten capaccedilos drsquoaiumlllar a un tub drsquoassaig el genoma de

qualsevol cegravelmiddotlula i prendre-li un petit fragment de material hereditari que

contingui un gen drsquointeregraves

o Aquest gen srsquointrodueix dintre de lrsquoorganisme del que provenia o en un altre de

diferent Llavors es diu transgegravenic

o Hi ha un munt de suspicagravecies al voltant de la comercialitzacioacute dels aliments

transgegravenics

o Tot aliment transgegravenic comercialitzat ha obtingut els permisos i les avaluacions

pertinents perograve hi ha qui creu que representen un risc per a la salut

o Alguns dels experiments es produeixen a multinacionals drsquoaltres a laboratoris

puacuteblics drsquoinvestigacioacute

o Les noticies que giren al voltant del potencial rics que aquestes modificacions

poden repercutir amb el medi ambient soacuten constants

o La avaluacioacute del risc eacutes molt difiacutecil ja que es tracta drsquoexperiments a molt llarg

termini i tenim un relatiu desconeixement dels processos ecologravegics i genegravetics

dintre dels ecosistemes

o Es sent parlar dels aliments transgegravenics com a negoci de les multinacionals del

sector agroalimentari

o Srsquoha drsquointervenir en investigacioacute si es una tegravecnica per millorar el benestar de la

humanitat

Redacta el resumen con un maacuteximo de 100 palabras Revisa la coherencia y adecuacioacuten al

texto original

Es defineixen els aliments transgegravenics com el resultat de lrsquoaplicacioacute de les tegravecniques de la

enginyeria genegravetica a la tecnologia dels aliments La seva comercialitzacioacute ha aixecat polegravemica i

la informacioacute que arriba a la poblacioacute eacutes contradictograveria Determinats colmiddotlectius parlen de riscos

sanitaris i del medi ambient associats a la seva produccioacute mentre que drsquoaltres creuen que seran

la solucioacute a una bona part dels problemes actuals de la alimentacioacute Es proporciona informacioacute

sobre la realitat dels aliments transgegravenics i es comenten els possibles riscos i beneficis associats

a la seva comercialitzacioacute

232Realiza el resumen estructurado de este artiacuteculo siguiendo el esquema OMRC

Introduccioacute i objectius

Es fa un anagravelisi del desenvolupament dels sistemes webs de les administracions puacutebliques locals

de les deu ciutats amb major nombre drsquohabitants del territori espanyol a lrsquoany 2004

Metodologia

Srsquoaplica un nou model drsquoanagravelisi proposat per Chaiacuten que presenta dos dimensions per una part

els continguts i per lrsquoaltra el nivell drsquoevolucioacute del govern segons lrsquoetapa en la qual es trobe

Resultats

Es reconeix lrsquoesforccedil realitzat per les corporacions perograve es conclou que queda per incloure molta

informacioacute drsquointeregraves per als ciutadagrave i les empreses Totes les administracions estan situades a la

primera etapa del govern la informacioacute encara que hi ha evidencies drsquoimportants avenccedilos en la

segona i tercera etapa per part drsquoalgunes Hi ha una relacioacute directament proporcional entre el

nombre drsquohabitants dels municipis i els nivells drsquoevolucioacute dels seus sistemes web tant en

continguts com en serveis oferts encara que no serveix com a paragravemetre indiscutible al llarg de

les etapes drsquoevolucioacute del govern

Conclusions

El nombre drsquohabitants i la quantitat de dades informacioacute i serveis que ofereixen els sistemes

web municipals soacuten directament proporcionals Srsquoofereix bastant informacioacute perograve segueixen

existint caregravencies sobre punts drsquointeregraves per als ciutadans

23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)

Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes

que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la

tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK

Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per

guardar en les carpetes previstes

EL CEL

httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml

httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml

httpwwwgettocimdaligues

httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml

httpwwwxteccat~aalasocells

httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm

httpwwwastromiacomastronomia

httpwwwxteces~rmolins1

httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm

httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm

httpwwwaemetesesportada

httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm

httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5

ELS TRANSPORTS

httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm

httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm

httpwww20gencatcatportalsitemobilitat

httpwwwportsgeneralitatorg

httpwwwrenfecom

httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm

httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm

httpwwwhifeeses

httpwwwracuabesrachtm

httpwwwracuabesahphtm

PRAgraveCTICA 3

31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una

presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra

tasca

32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les

activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu

millorar la difusioacute de la vostra biblioteca

Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la

biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura

als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna

nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem

la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web

Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin

el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent

un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels

mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta

manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial

es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna

nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre

Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute

infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta

manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola

Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats

mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line

PRAgraveCTICA 4

Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en

qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics

Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute

12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute

Condicions generals de la difusioacute

Legitimitat de la publicacioacute

Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la

persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei

Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar

com a miacutenim els aspectes seguumlents

- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima

- si hi ha deure de reserva

- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de

les implicacions que aixograve pot tenir

- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute

- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute

- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que

facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge

- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute

per raons de seguretat o per altres causes

- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta

de les persones afectades

- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o

altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina

web que no soacuten dacceacutes general

- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o

altrament quina ha de ser aquesta durada

Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions

diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho

requereixin

Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de

publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades

personals

Proporcionalitat de la informacioacute

No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute

Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que

continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu

indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones

interessades

Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir

determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar

sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona

que pretengui accedir a les dades

Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal

es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com

poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute

Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social

etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es

refereixen

En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia

competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones

seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin

descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit

Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses

Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades

Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs

o confusions que puguin tenir efectes perjudicials

Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data

dactualitzacioacute de la informacioacute

Limitacioacute temporal de la difusioacute

Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica

- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal

determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades

- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute

puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica

la publicacioacute de les dades

- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la

persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures

necessagraveries per posar fi a la difusioacute

Revisioacute periogravedica del contingut dels webs

Cal revisar periogravedicament les dades difoses

Deure dinformacioacute

Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets

Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web

Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute

i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre

logravergan davant el qual es pot fer

Exercici dels drets dhabeas data

Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data

- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les

dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la

finalitat del fitxer que les inclou

- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades

personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona

interessada que sha fet

- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que

una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en

unes determinades condicions

- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a

lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se

suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la

difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta

informacioacute a traveacutes dInternet

Mesures de seguretat

Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades

- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es

recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i

editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades

Enllaccedilos a altres webs

Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web

- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la

pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web

que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que

srsquoestableixen en aquest document

- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la

informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables

Servei drsquoallotjament de webs

Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres

persones

- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del

mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les

obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter

personal

Blocs i fograverums de discussioacute

Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei

Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents

- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la

impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin

el consentiment de les persones afectades o cobertura legal

- Informar adequadament sobre aquestes condicions

- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute

- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals

el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim

Eines de cerca

Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors

La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu

expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin

mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per

reutilitzar-los

- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de

les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute

- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen

dades de caragravecter personal

- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin

la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en

justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com

ara les seguumlents

- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es

guardi a la seva memograveria temporal

- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que

continguin dades de caragravecter personal

- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es

publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute

estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la

informacioacute

- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter

personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que

continguin dades de caragravecter personal

Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a

resolucions judicials

Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que

una llei prevegi altrament

Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats

No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal

- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats

que tinguin el caragravecter de secretes

- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute

quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones

que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres

persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi

Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu

Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada

La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el

consentiment de les persones afectades3

- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els

casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en

qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes

- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de

govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin

caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti

el dret a la intimitat de terceres persones

- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de

proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en

una altra norma amb rang de llei

Eines de recerca

Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors

Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de

suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden

veure afectades per aquestes informacions

Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data

Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets

- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial

electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i

oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el

qual es poden exercir

PRAgraveCTICA 1

11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes

frequumlents en aquesta edat

Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten

a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de

manera meacutes esporagravedica

A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes

va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon

mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9

lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet

En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la

forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan

connectats

12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX

Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148

Suplement Guix 348

Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix

Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347

121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu

una reflexioacute personal

Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de

casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i

destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe

on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-

me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs

MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET

122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal

Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra

societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un

gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen

Avantatges

- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts

recursos

- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa

- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia

- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar

- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida

Reflexioacute personal

Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar

molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de

casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta

informacioacute poc fiable o falsa

Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir

permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades

personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de

compte

Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient

que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els

nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa

13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un

altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet

Viacutedeos

Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea

lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt

El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt

Webs

e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt

Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes

socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813

Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt

Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt

Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm

Consells per a les famiacutelies

La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat

per la xarxa eacutes

Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu

amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen

Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura

Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la

xarxa

Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet

Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet

Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes

Informeu-vos sobre les eines de control

Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu

Feu servir llocs web segurs

Poseu lrsquoordinador en espais oberts

Consells per a lrsquoalumnat

No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les

quals us comuniqueu a traveacutes del xat

Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni

fotografies a desconeguts

Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia

Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute

Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als

vostres amics

Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho

amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un

lloc puacuteblic

Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la

pagravegina i expliqueu-ho a un adult

No us cregueu tot el que us diuen al xat

No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes

Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que

visiteu

PRAgraveCTICA 2

21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les

anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google

22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google

23 Feu una de les tres Webquests

lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome

Activitat 1

Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la

part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi

Rol Egravepoca a

consultar

Invents Inventora Nacionalitat Data inven

t

Historiadora

1

Prehistograveria 3 ma

enrera - 5000 aC

-arc -fletxa -arpons -trampes

Historiadora

2

Edat Antiga

3500 aC -Segle III

- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat

Artesans Mesopotagravemia

Historiadora

3

Edat Mitjana

Segle V- Segle XV

-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta

Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg

xineacutes anglegraves italiagrave alemany

1125 1280 1397

1438

Historiadora

4

Edat

Moderna (Segle

XVI XVII XVIII) i Segle XIX

-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora

Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal

americagrave holandegraves alemany francegraves

1873 1590 1886 1642

Historiadora

5

Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora

Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth

anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves

1926 1929 1979 1901

Actvitat 2

Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu

inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat

Activitat 3

Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha

dincloure

- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten

- Durada 609mi

- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el

moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en

funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la

pragravectica

- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana

aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de

temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre

332 Per a localitzar documents disponibles en altres biblioteques

Mediateca dels centres de recursos pedagogravegics Departament drsquoEducacioacute

333 Per a localitzar biografies

Buscabiografias

334 Per a localitzar iacutendex de publicacions periogravediques o articles concrets de revistes

COMPLUDOC Base de dades de sumaris de quasi 8000 revistes

335 Per a localitzar bases de dades drsquoacceacutes gratuiumlts

Internet invisible

336 Per a localitzar imatges

Banc drsquoimatges

337 Per a localitzar audiovisuals educatius

La videoteca digital

338 Obres de referegravencia en liacutenea

Viquipegravedia

PRAgraveCTICA 4

Aneu al recull de fonts dinformacioacute Com i on trobareacute la informacioacute i visiteu les diferents webs

En aquest apartat hi ha un recull de diferents webs i recursos molt uacutetils per tenir a lrsquoabast Es

tracta de pagravegines web que hem treballat per aixograve nomeacutes ficareacute una mostra del que podem trobar

PRAgraveCTICA 5

51 Envieu al fograverum un comentari de la utilitat que li veieu a aquesta eina (googledocs)

El googledocs eacutes una eina molt uacutetil perquegrave permet compartir documents i treballar conjuntament amb

altres usuaris al mateix temps

52 Bloc de notes del google

53 Validacioacute de la informacioacute recuperada

531 Fes una cerca a Internet utilitzant el google i valora el contingut de les primeres webs que has

recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest document

He triat una pagravegina web que parla del conte dels tres porquets per tal drsquoanalitzar-la

Font httpapliticxteccatmerlicercafitxaRecursjspidRecurs=7449ampsheetId=nullampnomUsuari=nullampinxtec=0 (1998)

Autors Miren Garralda Alonso Orixe Taldea Beleacuten G Flores

Temari Projecte drsquoactivitats JClic sobre el conte Consta de 41 activitats

Localitzacioacute informacioacute Merliacute

Adreccedilat Educacioacute Infantil

Idioma Catalagrave Euskera Gallec

532 Fes una cerca a Internet utilitzant una biblioteca digital i valora el contingut de les webs que

has recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest

document

Font httpwwwenciclopediacatfitxa_v2jspNDCHEC=0045224ampBATE=Nadal

Nivell Educacioacute primagraveria

Temagravetica Definicioacute i concepte de Nadal i ampliacioacute als Paiumlsos Catalans

Localitzacioacute Enciclopegravedia catalana

Idioma Catalagrave

Rellevagravencia Contingut ampli sobre el tema buscat

Fiabilitat Bona donada lrsquoeina utilitzada

Actualitzacioacute Febrer 2008

MOgraveDUL 3 TRACTAMENT I EacuteS DE LA INFORMACIOacute

Biblioteca escolar II La competegravenciaa informacional des de la biblioteca escolar

PRAgraveCTICA 1 TRACTAMENT I UacuteS DE LA INFORMACIOacute

Seleccioneu dels continguts relacionats amb la competegravencia informacional els que soacuten progravepiament

de tractament de la informacioacute

PRAgraveCTICA 2

Les habilitats informacionals en el tractament de la informacioacute

21 Aprender a Analizar

211 Leer para aprender

2111 Apunta alguna idea que conozcas del tema

El text gira al voltant de la idea de globalitzacioacute de les comunicacions cosa que les complica i

les alleugera alhora El fenomen de la xarxa eacutes la capacitat que aquesta teacute per treballar al mateix

tems per a lrsquoindividu i per a tota la comunitat Cosa que els governs pareix que encara no hagin

interioritzat

La xarxa eacutes independent i pareix que ninguacute la controli

2112 Subraya las ideas maacutes importantes

Ser digital tiene tres efectos fisioloacutegicos en nuestro mundo lo descentraliza lo allana y hace las

cosas mayores y menores al mismo tiempolos bits transformaraacuten las organizaciones sean

empresas naciones o sociedades la Red nadie manda en ella La industria informaacutetica lo ha

aprendido con sistemas abiertos en los que competir con imaginacioacuten ha demostrado se maacutes

productivo que hacerlo a base de cerraduras y llaves

2113 Conceptes clau

Xarxa digital llibertat jerarquia simplificacioacute transformacioacute administracioacute i gestioacute consens

2114 Explica amb les progravepies paraules el text

La comunitat de la xarxa digital de telecomunicacions estagrave formada per un seguit de petites

xarxes individuals inter connectades entre elles les quals formen un entramat sense cap

jerarquia aparent De lrsquoanagravelisi de lrsquoautogestioacute drsquoaquest entramat sersquon dedueix que els canals de

comunicacioacute srsquohan simplificat i que la creativitat i la inventiva soacuten els pilars des drsquoon el moacuten

srsquoha de moure El moacuten estagrave immers en un proceacutes de canvi digital

httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD1pdf

2115 Sigue el artiacuteculo alguna estructura determinada Identifica las partes del artiacuteculo

Lrsquoarticle segueix una estructura cientiacutefica Objectius metodologia resultats i conclusions

Objectius aquests soacuten plantejats al llarg de la introduccioacute

Metodologia identificats dintre de lrsquoapartat de material i megravetode

Resultats Compres dintre de lrsquoapartat de resultats i discussions

Conclusions especificats dintre de lrsquoapartat del mateix nom

2116 iquestA queacute geacutenero textual pertenece el documento iquestqueacute campo del conocimiento

trata

Es tracta drsquoun article cientiacutefic i fa referegravencia al camp de la zoologia

2117 Identifica y enumera los objetivos del texto

Demostrar lrsquoexistegravencia de nous i meacutes barats mitjans de cultiu per aiumlllar microorganismes

rumials

httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD2pdf

212 Segmentar

2121 Identifica y segmenta las proposiciones o ideas del texto de cada paacuterrafo

1- Era indispensable una major proteccioacute a New Orleans per afrontar el Katrina

Despreacutes del pas del Katrina per la ciutat es planteja la necessitat drsquouna major

proteccioacuteenfront aquest tipus de situacions

2- New Orleans estagrave rodejada drsquoaigua i sota el nivell del mar i amb la uacutenica proteccioacute drsquoun

enorme sistema de dics

La ciutat nomeacutes estagrave protegida pels dics

3- El dijous 25 drsquoagost un grup drsquoenginyers de lrsquoexegravercit nord-americagrave va informar als reporters

sobre lrsquoestat drsquoaquell sistema de dic el qual no era el meacutes favorablemoltes parts de la ciutat

srsquoinundaven constantment i hi havia sempre equips treballant reparant els canals de la ciutat

Els ingeniers de lrsquoexegravercit van detectar i denunciar als mitjans de comunicacioacute lrsquoestat del dic i

el lastre que suposaven els continues reparacions que els obligava

4- La forma de New Orleans pareguda a una tassa impedeix un desaiguumle apropiat cosa que es

complica pel fet que els dics estan trencats i deixen fluir lrsquoaigua als carres de la ciutat Per aixograve

un cop que els dics srsquohagin reparat ninguacute estagrave segur de quant temps prendragrave treure tota lrsquoaigua

de les parts inundades

La progravepia estructura de la ciutat en dificulta les tasques de retirada de les aiguumles

5- Carl Strock cap dels enginyers de lrsquoexegravercit va descartar les declaracions al voltant del

suposat impacte que les retallades pressupostaries i els contractes retardats van tenir en el

funcionament del sistema del dic enfront de la forccedila aplastant de lrsquo huracagrave Katrina En canvi ha

posat egravemfasi al perill que molts altres funcionaris han advertit durant molts anys els sistema

mai va ser dissenyat per a resistir una tempesta amb la forccedila de Katrina

El cap drsquoenginyers de lrsquoexegravercit afirma que les retallades pressupostaries no son les culpables de

lrsquoesfondrament En canvi si ho eacutes el disseny inicial ja que nomeacutes podia suportar tempestes de

grau tres

6- Quin eacute s el preu de la proteccioacute El cos drsquoenginyers de lrsquoexegravercit dels Estats Units ha estat

construint dics al llarg del riu Mississippiacute des de finals del segle XIX Els dics artificials van ser

dissenyats per contenir inundacions destructives No obstant el nivell de proteccioacute necessari

sempre va ser oposat a el que el congres i la gent estaven disposats a pagar

Els dics es van construir i mantenir per palmiddotliar els danys de les inundacions

7- Drsquoacord amb el cos drsquoenginyers tots els riscos han de ser calculats incloses les possibilitats

estadiacutestiques de fets catastrogravefics aixiacute com les consequumlegravencies que aquests poguessin causar Els

costos de la proteccioacute de desastres naturals es debaten amb altres prioritats puacutebliques on els

sectors puacuteblic i provat internen

Els enginyers creuen que tot risc ha de ser calculat i que srsquohan de prioritzar les proteccions

enfront de desastres naturals

8- Al setembre del 1947 un huracagrave va inundar Jefferson Parish ( incloent la zona metropolitana

de New Orleans) amb profunditats aproximades drsquoun metre drsquoaltura La tempesta va causar

pegraverdues per 100 milions de dogravelars Despreacutes de la tempesta es van construir dics al llarg de la

costa sud del llac Pontchartrin Lrsquohuracagrave Camila tambeacute va produir alguns danys materials el 10

de setembre del 1965 Els vents a la ciutat van arribar als 200 kmh i les onades a una altura de 3

metres Despreacutes de moltes inundacions es van construir vores de 4 metres drsquoaltura als dics de

New Orleans

La destruccioacute de dics i la posterior inundacioacute no eacutes un fenomen nou a la ciutat ja ha passat

amb anterioritat

9- Millores als Dics dins al dia abans de lrsquoarribada de Katrina 560 km de dics a New Orleans

estaven bais un estudi de debilitat per examinar la possibilitat de millorar-los i aixiacute resistir

tempestes de categoria 4 o 5 Els oficials al cagraverrec van mencionar que lrsquoestudi el qual va

comenccedilar al 2000 prendragrave uns quants anys per estar enllestit La millora del sistema prendria de

20 a 25 anys segons Al Naomi cap del projecte a New Orleans Martin Mcann professor civil i

ambiental drsquoenginyeria a la universitat drsquo Stanford Califogravernia adverteix que la planificacioacute a

llarg placcedil por resultar irrellevant per al factors risc

Des del 2000 que hi havia un estudi que indicava la necessitat i al viabilitat de millora dels

dics

2122 Busca las inferencias-puente que sirven de conexioacuten entre las proposicioacuten

Per aixograve un cops els dics(causa)

En canvi ha posat egravemfasi al perill sobre el que molts altres funcionaris (oposicioacute)

No obstant el nivell de proteccioacute necessagraveria sempre va ser oposat (canvi drsquoidea matisacioacute)

httpwwwmariapintoesalfineeesdocSEGMENTAR_Actividad1pdf

22 Aprender a sintetizar

221 Aprender a esquematizar

2211 Idees principals

Es categoritza lrsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute en 7 nivells A lrsquoensenyanccedila superior

australiana a partir de les experiegravencies d dos professors universitaris

Definicioacute drsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute com a aptituds per localitzar tractar i

utilitzar la informacioacute de mode eficaccedil

Amb aquesta alfabetitzacioacute es poden afrontar de forma eficaccedil tant la presa de decisions

com la resolucioacute de conflictes la investigacioacute o lrsquoauto aprenentatge

Lrsquoestructuracioacute del coneixement planteja diferents formes de veure lrsquoalfabetitzacioacute

Lrsquoalfabetitzacioacute es divideix en funcioacute de diferents aspectes relacionats amb la

dependegravencia de les tecnologies el coneixement de les fonts drsquoinformacioacute lrsquoenteniment i

el control de la informacioacute la construccioacute drsquouna base de coneixement el

desenvolupament de la creativitat per accedir a nous punts de vista o lrsquouacutes savi de la

informacioacute

2212 Esquema de claus

2221 A partir de la lectura de este texto de Nicholas Negroponte

Elige el concepto principal en torno al que crearaacutes el mapa conceptual

La xarxa

Selecciona los conceptos maacutes importantes que identifican el sentido del texto

1 Desenvolupament digital

2 Efectes del ser digital al moacuten descentralitzar-lo aplanar-lo i fer coses grans i petites als

mateix temps

3 No es teacute consciencia de la importagravencia dels BITS

4 Aquests BITS transformaran les organitzacions i les empreses

5 Ninguacute mana damunt la xarxa

6 Lrsquoimaginari popular creu que hi ha alguacute que siacute que mana sempre hi ha alguacute manant

7 La xarxa com a sistema viable amb base imperfecta

8 La xarxa eacutes una malla si alguna cosa estagrave tancada srsquohi pot accedir des drsquouna altra

direccioacute

9 La xarxa pareix un sistema biologravegic

10 Les organitzacions srsquohan simplificat a causa de lrsquoaugment de les comunicacions el moacuten

digital treballa amb comunioacute beneficiant al usuari i a al colmiddotlectivitat

11 Nacions des ubicades massa petites per a plantejaments globals i massa grans per a

plantejaments locals

12 La xarxa obliga a la legalitzacioacute internacional

13 La consciegravencia global no sersquons dona beacute

14 Difiacutecil adaptacioacute futura drsquoaquest moacuten estructurat i centralista

Realiza un mapa conceptual teniendo en cuenta la jerarquiacutea entre conceptos y la relacioacuten

de estos mediante conectores

23 Aprender a resumir

231 A partir de la lectura de este texto

Selecciona y jerarquiza la informacioacuten significativa del documento Aplica las

macroestrategias de generalizacioacuten e integracioacuten para reformular la informacioacuten

o Els aliments transgegravenics soacuten aquells que han vist modificada la seva estructura

genegravetica per aixiacute fer-los meacutes productius En el cas dels aliments fermentats la

modificacioacute es produeix al organisme que du a terme aquesta fermentacioacute

o Hi ha transgegravenics animals vegetals i fermentats

o La genegravetica soacuten tegravecniques per a seleccionar amplificar i expressar gens a un

laboratori Augmenten la productivitat alimentagraveria i soacuten una realitat als

supermercats

o Eacutes una tegravecnica i com a tal no es ni bona ni dolenta tot depegraven de lrsquouacutes

o Sense dir-se genegravetica perograve des de lrsquoantiguitat que lrsquohome ve modificant races

de plantes i animals

o Amb aquests creuaments es combinen milions de gens dels dos progenitors per

trobar una descendegravencia que reuneixi els aspectes beneficiosos dels dos pares

o Els biogravelegs moleculars soacuten capaccedilos drsquoaiumlllar a un tub drsquoassaig el genoma de

qualsevol cegravelmiddotlula i prendre-li un petit fragment de material hereditari que

contingui un gen drsquointeregraves

o Aquest gen srsquointrodueix dintre de lrsquoorganisme del que provenia o en un altre de

diferent Llavors es diu transgegravenic

o Hi ha un munt de suspicagravecies al voltant de la comercialitzacioacute dels aliments

transgegravenics

o Tot aliment transgegravenic comercialitzat ha obtingut els permisos i les avaluacions

pertinents perograve hi ha qui creu que representen un risc per a la salut

o Alguns dels experiments es produeixen a multinacionals drsquoaltres a laboratoris

puacuteblics drsquoinvestigacioacute

o Les noticies que giren al voltant del potencial rics que aquestes modificacions

poden repercutir amb el medi ambient soacuten constants

o La avaluacioacute del risc eacutes molt difiacutecil ja que es tracta drsquoexperiments a molt llarg

termini i tenim un relatiu desconeixement dels processos ecologravegics i genegravetics

dintre dels ecosistemes

o Es sent parlar dels aliments transgegravenics com a negoci de les multinacionals del

sector agroalimentari

o Srsquoha drsquointervenir en investigacioacute si es una tegravecnica per millorar el benestar de la

humanitat

Redacta el resumen con un maacuteximo de 100 palabras Revisa la coherencia y adecuacioacuten al

texto original

Es defineixen els aliments transgegravenics com el resultat de lrsquoaplicacioacute de les tegravecniques de la

enginyeria genegravetica a la tecnologia dels aliments La seva comercialitzacioacute ha aixecat polegravemica i

la informacioacute que arriba a la poblacioacute eacutes contradictograveria Determinats colmiddotlectius parlen de riscos

sanitaris i del medi ambient associats a la seva produccioacute mentre que drsquoaltres creuen que seran

la solucioacute a una bona part dels problemes actuals de la alimentacioacute Es proporciona informacioacute

sobre la realitat dels aliments transgegravenics i es comenten els possibles riscos i beneficis associats

a la seva comercialitzacioacute

232Realiza el resumen estructurado de este artiacuteculo siguiendo el esquema OMRC

Introduccioacute i objectius

Es fa un anagravelisi del desenvolupament dels sistemes webs de les administracions puacutebliques locals

de les deu ciutats amb major nombre drsquohabitants del territori espanyol a lrsquoany 2004

Metodologia

Srsquoaplica un nou model drsquoanagravelisi proposat per Chaiacuten que presenta dos dimensions per una part

els continguts i per lrsquoaltra el nivell drsquoevolucioacute del govern segons lrsquoetapa en la qual es trobe

Resultats

Es reconeix lrsquoesforccedil realitzat per les corporacions perograve es conclou que queda per incloure molta

informacioacute drsquointeregraves per als ciutadagrave i les empreses Totes les administracions estan situades a la

primera etapa del govern la informacioacute encara que hi ha evidencies drsquoimportants avenccedilos en la

segona i tercera etapa per part drsquoalgunes Hi ha una relacioacute directament proporcional entre el

nombre drsquohabitants dels municipis i els nivells drsquoevolucioacute dels seus sistemes web tant en

continguts com en serveis oferts encara que no serveix com a paragravemetre indiscutible al llarg de

les etapes drsquoevolucioacute del govern

Conclusions

El nombre drsquohabitants i la quantitat de dades informacioacute i serveis que ofereixen els sistemes

web municipals soacuten directament proporcionals Srsquoofereix bastant informacioacute perograve segueixen

existint caregravencies sobre punts drsquointeregraves per als ciutadans

23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)

Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes

que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la

tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK

Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per

guardar en les carpetes previstes

EL CEL

httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml

httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml

httpwwwgettocimdaligues

httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml

httpwwwxteccat~aalasocells

httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm

httpwwwastromiacomastronomia

httpwwwxteces~rmolins1

httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm

httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm

httpwwwaemetesesportada

httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm

httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5

ELS TRANSPORTS

httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm

httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm

httpwww20gencatcatportalsitemobilitat

httpwwwportsgeneralitatorg

httpwwwrenfecom

httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm

httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm

httpwwwhifeeses

httpwwwracuabesrachtm

httpwwwracuabesahphtm

PRAgraveCTICA 3

31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una

presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra

tasca

32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les

activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu

millorar la difusioacute de la vostra biblioteca

Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la

biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura

als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna

nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem

la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web

Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin

el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent

un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels

mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta

manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial

es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna

nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre

Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute

infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta

manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola

Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats

mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line

PRAgraveCTICA 4

Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en

qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics

Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute

12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute

Condicions generals de la difusioacute

Legitimitat de la publicacioacute

Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la

persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei

Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar

com a miacutenim els aspectes seguumlents

- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima

- si hi ha deure de reserva

- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de

les implicacions que aixograve pot tenir

- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute

- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute

- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que

facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge

- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute

per raons de seguretat o per altres causes

- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta

de les persones afectades

- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o

altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina

web que no soacuten dacceacutes general

- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o

altrament quina ha de ser aquesta durada

Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions

diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho

requereixin

Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de

publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades

personals

Proporcionalitat de la informacioacute

No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute

Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que

continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu

indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones

interessades

Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir

determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar

sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona

que pretengui accedir a les dades

Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal

es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com

poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute

Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social

etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es

refereixen

En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia

competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones

seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin

descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit

Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses

Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades

Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs

o confusions que puguin tenir efectes perjudicials

Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data

dactualitzacioacute de la informacioacute

Limitacioacute temporal de la difusioacute

Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica

- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal

determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades

- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute

puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica

la publicacioacute de les dades

- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la

persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures

necessagraveries per posar fi a la difusioacute

Revisioacute periogravedica del contingut dels webs

Cal revisar periogravedicament les dades difoses

Deure dinformacioacute

Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets

Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web

Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute

i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre

logravergan davant el qual es pot fer

Exercici dels drets dhabeas data

Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data

- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les

dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la

finalitat del fitxer que les inclou

- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades

personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona

interessada que sha fet

- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que

una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en

unes determinades condicions

- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a

lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se

suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la

difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta

informacioacute a traveacutes dInternet

Mesures de seguretat

Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades

- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es

recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i

editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades

Enllaccedilos a altres webs

Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web

- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la

pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web

que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que

srsquoestableixen en aquest document

- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la

informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables

Servei drsquoallotjament de webs

Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres

persones

- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del

mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les

obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter

personal

Blocs i fograverums de discussioacute

Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei

Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents

- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la

impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin

el consentiment de les persones afectades o cobertura legal

- Informar adequadament sobre aquestes condicions

- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute

- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals

el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim

Eines de cerca

Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors

La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu

expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin

mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per

reutilitzar-los

- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de

les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute

- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen

dades de caragravecter personal

- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin

la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en

justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com

ara les seguumlents

- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es

guardi a la seva memograveria temporal

- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que

continguin dades de caragravecter personal

- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es

publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute

estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la

informacioacute

- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter

personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que

continguin dades de caragravecter personal

Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a

resolucions judicials

Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que

una llei prevegi altrament

Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats

No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal

- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats

que tinguin el caragravecter de secretes

- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute

quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones

que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres

persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi

Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu

Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada

La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el

consentiment de les persones afectades3

- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els

casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en

qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes

- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de

govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin

caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti

el dret a la intimitat de terceres persones

- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de

proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en

una altra norma amb rang de llei

Eines de recerca

Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors

Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de

suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden

veure afectades per aquestes informacions

Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data

Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets

- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial

electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i

oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el

qual es poden exercir

PRAgraveCTICA 1

11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes

frequumlents en aquesta edat

Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten

a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de

manera meacutes esporagravedica

A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes

va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon

mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9

lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet

En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la

forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan

connectats

12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX

Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148

Suplement Guix 348

Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix

Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347

121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu

una reflexioacute personal

Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de

casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i

destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe

on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-

me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs

MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET

122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal

Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra

societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un

gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen

Avantatges

- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts

recursos

- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa

- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia

- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar

- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida

Reflexioacute personal

Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar

molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de

casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta

informacioacute poc fiable o falsa

Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir

permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades

personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de

compte

Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient

que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els

nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa

13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un

altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet

Viacutedeos

Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea

lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt

El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt

Webs

e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt

Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes

socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813

Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt

Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt

Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm

Consells per a les famiacutelies

La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat

per la xarxa eacutes

Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu

amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen

Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura

Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la

xarxa

Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet

Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet

Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes

Informeu-vos sobre les eines de control

Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu

Feu servir llocs web segurs

Poseu lrsquoordinador en espais oberts

Consells per a lrsquoalumnat

No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les

quals us comuniqueu a traveacutes del xat

Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni

fotografies a desconeguts

Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia

Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute

Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als

vostres amics

Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho

amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un

lloc puacuteblic

Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la

pagravegina i expliqueu-ho a un adult

No us cregueu tot el que us diuen al xat

No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes

Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que

visiteu

PRAgraveCTICA 2

21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les

anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google

22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google

23 Feu una de les tres Webquests

lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome

Activitat 1

Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la

part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi

Rol Egravepoca a

consultar

Invents Inventora Nacionalitat Data inven

t

Historiadora

1

Prehistograveria 3 ma

enrera - 5000 aC

-arc -fletxa -arpons -trampes

Historiadora

2

Edat Antiga

3500 aC -Segle III

- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat

Artesans Mesopotagravemia

Historiadora

3

Edat Mitjana

Segle V- Segle XV

-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta

Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg

xineacutes anglegraves italiagrave alemany

1125 1280 1397

1438

Historiadora

4

Edat

Moderna (Segle

XVI XVII XVIII) i Segle XIX

-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora

Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal

americagrave holandegraves alemany francegraves

1873 1590 1886 1642

Historiadora

5

Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora

Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth

anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves

1926 1929 1979 1901

Actvitat 2

Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu

inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat

Activitat 3

Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha

dincloure

- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten

- Durada 609mi

- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el

moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en

funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la

pragravectica

- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana

aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de

temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre

334 Per a localitzar iacutendex de publicacions periogravediques o articles concrets de revistes

COMPLUDOC Base de dades de sumaris de quasi 8000 revistes

335 Per a localitzar bases de dades drsquoacceacutes gratuiumlts

Internet invisible

336 Per a localitzar imatges

Banc drsquoimatges

337 Per a localitzar audiovisuals educatius

La videoteca digital

338 Obres de referegravencia en liacutenea

Viquipegravedia

PRAgraveCTICA 4

Aneu al recull de fonts dinformacioacute Com i on trobareacute la informacioacute i visiteu les diferents webs

En aquest apartat hi ha un recull de diferents webs i recursos molt uacutetils per tenir a lrsquoabast Es

tracta de pagravegines web que hem treballat per aixograve nomeacutes ficareacute una mostra del que podem trobar

PRAgraveCTICA 5

51 Envieu al fograverum un comentari de la utilitat que li veieu a aquesta eina (googledocs)

El googledocs eacutes una eina molt uacutetil perquegrave permet compartir documents i treballar conjuntament amb

altres usuaris al mateix temps

52 Bloc de notes del google

53 Validacioacute de la informacioacute recuperada

531 Fes una cerca a Internet utilitzant el google i valora el contingut de les primeres webs que has

recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest document

He triat una pagravegina web que parla del conte dels tres porquets per tal drsquoanalitzar-la

Font httpapliticxteccatmerlicercafitxaRecursjspidRecurs=7449ampsheetId=nullampnomUsuari=nullampinxtec=0 (1998)

Autors Miren Garralda Alonso Orixe Taldea Beleacuten G Flores

Temari Projecte drsquoactivitats JClic sobre el conte Consta de 41 activitats

Localitzacioacute informacioacute Merliacute

Adreccedilat Educacioacute Infantil

Idioma Catalagrave Euskera Gallec

532 Fes una cerca a Internet utilitzant una biblioteca digital i valora el contingut de les webs que

has recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest

document

Font httpwwwenciclopediacatfitxa_v2jspNDCHEC=0045224ampBATE=Nadal

Nivell Educacioacute primagraveria

Temagravetica Definicioacute i concepte de Nadal i ampliacioacute als Paiumlsos Catalans

Localitzacioacute Enciclopegravedia catalana

Idioma Catalagrave

Rellevagravencia Contingut ampli sobre el tema buscat

Fiabilitat Bona donada lrsquoeina utilitzada

Actualitzacioacute Febrer 2008

MOgraveDUL 3 TRACTAMENT I EacuteS DE LA INFORMACIOacute

Biblioteca escolar II La competegravenciaa informacional des de la biblioteca escolar

PRAgraveCTICA 1 TRACTAMENT I UacuteS DE LA INFORMACIOacute

Seleccioneu dels continguts relacionats amb la competegravencia informacional els que soacuten progravepiament

de tractament de la informacioacute

PRAgraveCTICA 2

Les habilitats informacionals en el tractament de la informacioacute

21 Aprender a Analizar

211 Leer para aprender

2111 Apunta alguna idea que conozcas del tema

El text gira al voltant de la idea de globalitzacioacute de les comunicacions cosa que les complica i

les alleugera alhora El fenomen de la xarxa eacutes la capacitat que aquesta teacute per treballar al mateix

tems per a lrsquoindividu i per a tota la comunitat Cosa que els governs pareix que encara no hagin

interioritzat

La xarxa eacutes independent i pareix que ninguacute la controli

2112 Subraya las ideas maacutes importantes

Ser digital tiene tres efectos fisioloacutegicos en nuestro mundo lo descentraliza lo allana y hace las

cosas mayores y menores al mismo tiempolos bits transformaraacuten las organizaciones sean

empresas naciones o sociedades la Red nadie manda en ella La industria informaacutetica lo ha

aprendido con sistemas abiertos en los que competir con imaginacioacuten ha demostrado se maacutes

productivo que hacerlo a base de cerraduras y llaves

2113 Conceptes clau

Xarxa digital llibertat jerarquia simplificacioacute transformacioacute administracioacute i gestioacute consens

2114 Explica amb les progravepies paraules el text

La comunitat de la xarxa digital de telecomunicacions estagrave formada per un seguit de petites

xarxes individuals inter connectades entre elles les quals formen un entramat sense cap

jerarquia aparent De lrsquoanagravelisi de lrsquoautogestioacute drsquoaquest entramat sersquon dedueix que els canals de

comunicacioacute srsquohan simplificat i que la creativitat i la inventiva soacuten els pilars des drsquoon el moacuten

srsquoha de moure El moacuten estagrave immers en un proceacutes de canvi digital

httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD1pdf

2115 Sigue el artiacuteculo alguna estructura determinada Identifica las partes del artiacuteculo

Lrsquoarticle segueix una estructura cientiacutefica Objectius metodologia resultats i conclusions

Objectius aquests soacuten plantejats al llarg de la introduccioacute

Metodologia identificats dintre de lrsquoapartat de material i megravetode

Resultats Compres dintre de lrsquoapartat de resultats i discussions

Conclusions especificats dintre de lrsquoapartat del mateix nom

2116 iquestA queacute geacutenero textual pertenece el documento iquestqueacute campo del conocimiento

trata

Es tracta drsquoun article cientiacutefic i fa referegravencia al camp de la zoologia

2117 Identifica y enumera los objetivos del texto

Demostrar lrsquoexistegravencia de nous i meacutes barats mitjans de cultiu per aiumlllar microorganismes

rumials

httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD2pdf

212 Segmentar

2121 Identifica y segmenta las proposiciones o ideas del texto de cada paacuterrafo

1- Era indispensable una major proteccioacute a New Orleans per afrontar el Katrina

Despreacutes del pas del Katrina per la ciutat es planteja la necessitat drsquouna major

proteccioacuteenfront aquest tipus de situacions

2- New Orleans estagrave rodejada drsquoaigua i sota el nivell del mar i amb la uacutenica proteccioacute drsquoun

enorme sistema de dics

La ciutat nomeacutes estagrave protegida pels dics

3- El dijous 25 drsquoagost un grup drsquoenginyers de lrsquoexegravercit nord-americagrave va informar als reporters

sobre lrsquoestat drsquoaquell sistema de dic el qual no era el meacutes favorablemoltes parts de la ciutat

srsquoinundaven constantment i hi havia sempre equips treballant reparant els canals de la ciutat

Els ingeniers de lrsquoexegravercit van detectar i denunciar als mitjans de comunicacioacute lrsquoestat del dic i

el lastre que suposaven els continues reparacions que els obligava

4- La forma de New Orleans pareguda a una tassa impedeix un desaiguumle apropiat cosa que es

complica pel fet que els dics estan trencats i deixen fluir lrsquoaigua als carres de la ciutat Per aixograve

un cop que els dics srsquohagin reparat ninguacute estagrave segur de quant temps prendragrave treure tota lrsquoaigua

de les parts inundades

La progravepia estructura de la ciutat en dificulta les tasques de retirada de les aiguumles

5- Carl Strock cap dels enginyers de lrsquoexegravercit va descartar les declaracions al voltant del

suposat impacte que les retallades pressupostaries i els contractes retardats van tenir en el

funcionament del sistema del dic enfront de la forccedila aplastant de lrsquo huracagrave Katrina En canvi ha

posat egravemfasi al perill que molts altres funcionaris han advertit durant molts anys els sistema

mai va ser dissenyat per a resistir una tempesta amb la forccedila de Katrina

El cap drsquoenginyers de lrsquoexegravercit afirma que les retallades pressupostaries no son les culpables de

lrsquoesfondrament En canvi si ho eacutes el disseny inicial ja que nomeacutes podia suportar tempestes de

grau tres

6- Quin eacute s el preu de la proteccioacute El cos drsquoenginyers de lrsquoexegravercit dels Estats Units ha estat

construint dics al llarg del riu Mississippiacute des de finals del segle XIX Els dics artificials van ser

dissenyats per contenir inundacions destructives No obstant el nivell de proteccioacute necessari

sempre va ser oposat a el que el congres i la gent estaven disposats a pagar

Els dics es van construir i mantenir per palmiddotliar els danys de les inundacions

7- Drsquoacord amb el cos drsquoenginyers tots els riscos han de ser calculats incloses les possibilitats

estadiacutestiques de fets catastrogravefics aixiacute com les consequumlegravencies que aquests poguessin causar Els

costos de la proteccioacute de desastres naturals es debaten amb altres prioritats puacutebliques on els

sectors puacuteblic i provat internen

Els enginyers creuen que tot risc ha de ser calculat i que srsquohan de prioritzar les proteccions

enfront de desastres naturals

8- Al setembre del 1947 un huracagrave va inundar Jefferson Parish ( incloent la zona metropolitana

de New Orleans) amb profunditats aproximades drsquoun metre drsquoaltura La tempesta va causar

pegraverdues per 100 milions de dogravelars Despreacutes de la tempesta es van construir dics al llarg de la

costa sud del llac Pontchartrin Lrsquohuracagrave Camila tambeacute va produir alguns danys materials el 10

de setembre del 1965 Els vents a la ciutat van arribar als 200 kmh i les onades a una altura de 3

metres Despreacutes de moltes inundacions es van construir vores de 4 metres drsquoaltura als dics de

New Orleans

La destruccioacute de dics i la posterior inundacioacute no eacutes un fenomen nou a la ciutat ja ha passat

amb anterioritat

9- Millores als Dics dins al dia abans de lrsquoarribada de Katrina 560 km de dics a New Orleans

estaven bais un estudi de debilitat per examinar la possibilitat de millorar-los i aixiacute resistir

tempestes de categoria 4 o 5 Els oficials al cagraverrec van mencionar que lrsquoestudi el qual va

comenccedilar al 2000 prendragrave uns quants anys per estar enllestit La millora del sistema prendria de

20 a 25 anys segons Al Naomi cap del projecte a New Orleans Martin Mcann professor civil i

ambiental drsquoenginyeria a la universitat drsquo Stanford Califogravernia adverteix que la planificacioacute a

llarg placcedil por resultar irrellevant per al factors risc

Des del 2000 que hi havia un estudi que indicava la necessitat i al viabilitat de millora dels

dics

2122 Busca las inferencias-puente que sirven de conexioacuten entre las proposicioacuten

Per aixograve un cops els dics(causa)

En canvi ha posat egravemfasi al perill sobre el que molts altres funcionaris (oposicioacute)

No obstant el nivell de proteccioacute necessagraveria sempre va ser oposat (canvi drsquoidea matisacioacute)

httpwwwmariapintoesalfineeesdocSEGMENTAR_Actividad1pdf

22 Aprender a sintetizar

221 Aprender a esquematizar

2211 Idees principals

Es categoritza lrsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute en 7 nivells A lrsquoensenyanccedila superior

australiana a partir de les experiegravencies d dos professors universitaris

Definicioacute drsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute com a aptituds per localitzar tractar i

utilitzar la informacioacute de mode eficaccedil

Amb aquesta alfabetitzacioacute es poden afrontar de forma eficaccedil tant la presa de decisions

com la resolucioacute de conflictes la investigacioacute o lrsquoauto aprenentatge

Lrsquoestructuracioacute del coneixement planteja diferents formes de veure lrsquoalfabetitzacioacute

Lrsquoalfabetitzacioacute es divideix en funcioacute de diferents aspectes relacionats amb la

dependegravencia de les tecnologies el coneixement de les fonts drsquoinformacioacute lrsquoenteniment i

el control de la informacioacute la construccioacute drsquouna base de coneixement el

desenvolupament de la creativitat per accedir a nous punts de vista o lrsquouacutes savi de la

informacioacute

2212 Esquema de claus

2221 A partir de la lectura de este texto de Nicholas Negroponte

Elige el concepto principal en torno al que crearaacutes el mapa conceptual

La xarxa

Selecciona los conceptos maacutes importantes que identifican el sentido del texto

1 Desenvolupament digital

2 Efectes del ser digital al moacuten descentralitzar-lo aplanar-lo i fer coses grans i petites als

mateix temps

3 No es teacute consciencia de la importagravencia dels BITS

4 Aquests BITS transformaran les organitzacions i les empreses

5 Ninguacute mana damunt la xarxa

6 Lrsquoimaginari popular creu que hi ha alguacute que siacute que mana sempre hi ha alguacute manant

7 La xarxa com a sistema viable amb base imperfecta

8 La xarxa eacutes una malla si alguna cosa estagrave tancada srsquohi pot accedir des drsquouna altra

direccioacute

9 La xarxa pareix un sistema biologravegic

10 Les organitzacions srsquohan simplificat a causa de lrsquoaugment de les comunicacions el moacuten

digital treballa amb comunioacute beneficiant al usuari i a al colmiddotlectivitat

11 Nacions des ubicades massa petites per a plantejaments globals i massa grans per a

plantejaments locals

12 La xarxa obliga a la legalitzacioacute internacional

13 La consciegravencia global no sersquons dona beacute

14 Difiacutecil adaptacioacute futura drsquoaquest moacuten estructurat i centralista

Realiza un mapa conceptual teniendo en cuenta la jerarquiacutea entre conceptos y la relacioacuten

de estos mediante conectores

23 Aprender a resumir

231 A partir de la lectura de este texto

Selecciona y jerarquiza la informacioacuten significativa del documento Aplica las

macroestrategias de generalizacioacuten e integracioacuten para reformular la informacioacuten

o Els aliments transgegravenics soacuten aquells que han vist modificada la seva estructura

genegravetica per aixiacute fer-los meacutes productius En el cas dels aliments fermentats la

modificacioacute es produeix al organisme que du a terme aquesta fermentacioacute

o Hi ha transgegravenics animals vegetals i fermentats

o La genegravetica soacuten tegravecniques per a seleccionar amplificar i expressar gens a un

laboratori Augmenten la productivitat alimentagraveria i soacuten una realitat als

supermercats

o Eacutes una tegravecnica i com a tal no es ni bona ni dolenta tot depegraven de lrsquouacutes

o Sense dir-se genegravetica perograve des de lrsquoantiguitat que lrsquohome ve modificant races

de plantes i animals

o Amb aquests creuaments es combinen milions de gens dels dos progenitors per

trobar una descendegravencia que reuneixi els aspectes beneficiosos dels dos pares

o Els biogravelegs moleculars soacuten capaccedilos drsquoaiumlllar a un tub drsquoassaig el genoma de

qualsevol cegravelmiddotlula i prendre-li un petit fragment de material hereditari que

contingui un gen drsquointeregraves

o Aquest gen srsquointrodueix dintre de lrsquoorganisme del que provenia o en un altre de

diferent Llavors es diu transgegravenic

o Hi ha un munt de suspicagravecies al voltant de la comercialitzacioacute dels aliments

transgegravenics

o Tot aliment transgegravenic comercialitzat ha obtingut els permisos i les avaluacions

pertinents perograve hi ha qui creu que representen un risc per a la salut

o Alguns dels experiments es produeixen a multinacionals drsquoaltres a laboratoris

puacuteblics drsquoinvestigacioacute

o Les noticies que giren al voltant del potencial rics que aquestes modificacions

poden repercutir amb el medi ambient soacuten constants

o La avaluacioacute del risc eacutes molt difiacutecil ja que es tracta drsquoexperiments a molt llarg

termini i tenim un relatiu desconeixement dels processos ecologravegics i genegravetics

dintre dels ecosistemes

o Es sent parlar dels aliments transgegravenics com a negoci de les multinacionals del

sector agroalimentari

o Srsquoha drsquointervenir en investigacioacute si es una tegravecnica per millorar el benestar de la

humanitat

Redacta el resumen con un maacuteximo de 100 palabras Revisa la coherencia y adecuacioacuten al

texto original

Es defineixen els aliments transgegravenics com el resultat de lrsquoaplicacioacute de les tegravecniques de la

enginyeria genegravetica a la tecnologia dels aliments La seva comercialitzacioacute ha aixecat polegravemica i

la informacioacute que arriba a la poblacioacute eacutes contradictograveria Determinats colmiddotlectius parlen de riscos

sanitaris i del medi ambient associats a la seva produccioacute mentre que drsquoaltres creuen que seran

la solucioacute a una bona part dels problemes actuals de la alimentacioacute Es proporciona informacioacute

sobre la realitat dels aliments transgegravenics i es comenten els possibles riscos i beneficis associats

a la seva comercialitzacioacute

232Realiza el resumen estructurado de este artiacuteculo siguiendo el esquema OMRC

Introduccioacute i objectius

Es fa un anagravelisi del desenvolupament dels sistemes webs de les administracions puacutebliques locals

de les deu ciutats amb major nombre drsquohabitants del territori espanyol a lrsquoany 2004

Metodologia

Srsquoaplica un nou model drsquoanagravelisi proposat per Chaiacuten que presenta dos dimensions per una part

els continguts i per lrsquoaltra el nivell drsquoevolucioacute del govern segons lrsquoetapa en la qual es trobe

Resultats

Es reconeix lrsquoesforccedil realitzat per les corporacions perograve es conclou que queda per incloure molta

informacioacute drsquointeregraves per als ciutadagrave i les empreses Totes les administracions estan situades a la

primera etapa del govern la informacioacute encara que hi ha evidencies drsquoimportants avenccedilos en la

segona i tercera etapa per part drsquoalgunes Hi ha una relacioacute directament proporcional entre el

nombre drsquohabitants dels municipis i els nivells drsquoevolucioacute dels seus sistemes web tant en

continguts com en serveis oferts encara que no serveix com a paragravemetre indiscutible al llarg de

les etapes drsquoevolucioacute del govern

Conclusions

El nombre drsquohabitants i la quantitat de dades informacioacute i serveis que ofereixen els sistemes

web municipals soacuten directament proporcionals Srsquoofereix bastant informacioacute perograve segueixen

existint caregravencies sobre punts drsquointeregraves per als ciutadans

23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)

Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes

que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la

tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK

Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per

guardar en les carpetes previstes

EL CEL

httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml

httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml

httpwwwgettocimdaligues

httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml

httpwwwxteccat~aalasocells

httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm

httpwwwastromiacomastronomia

httpwwwxteces~rmolins1

httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm

httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm

httpwwwaemetesesportada

httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm

httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5

ELS TRANSPORTS

httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm

httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm

httpwww20gencatcatportalsitemobilitat

httpwwwportsgeneralitatorg

httpwwwrenfecom

httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm

httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm

httpwwwhifeeses

httpwwwracuabesrachtm

httpwwwracuabesahphtm

PRAgraveCTICA 3

31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una

presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra

tasca

32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les

activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu

millorar la difusioacute de la vostra biblioteca

Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la

biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura

als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna

nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem

la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web

Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin

el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent

un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels

mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta

manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial

es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna

nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre

Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute

infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta

manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola

Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats

mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line

PRAgraveCTICA 4

Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en

qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics

Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute

12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute

Condicions generals de la difusioacute

Legitimitat de la publicacioacute

Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la

persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei

Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar

com a miacutenim els aspectes seguumlents

- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima

- si hi ha deure de reserva

- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de

les implicacions que aixograve pot tenir

- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute

- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute

- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que

facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge

- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute

per raons de seguretat o per altres causes

- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta

de les persones afectades

- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o

altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina

web que no soacuten dacceacutes general

- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o

altrament quina ha de ser aquesta durada

Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions

diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho

requereixin

Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de

publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades

personals

Proporcionalitat de la informacioacute

No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute

Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que

continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu

indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones

interessades

Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir

determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar

sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona

que pretengui accedir a les dades

Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal

es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com

poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute

Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social

etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es

refereixen

En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia

competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones

seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin

descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit

Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses

Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades

Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs

o confusions que puguin tenir efectes perjudicials

Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data

dactualitzacioacute de la informacioacute

Limitacioacute temporal de la difusioacute

Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica

- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal

determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades

- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute

puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica

la publicacioacute de les dades

- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la

persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures

necessagraveries per posar fi a la difusioacute

Revisioacute periogravedica del contingut dels webs

Cal revisar periogravedicament les dades difoses

Deure dinformacioacute

Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets

Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web

Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute

i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre

logravergan davant el qual es pot fer

Exercici dels drets dhabeas data

Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data

- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les

dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la

finalitat del fitxer que les inclou

- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades

personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona

interessada que sha fet

- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que

una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en

unes determinades condicions

- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a

lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se

suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la

difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta

informacioacute a traveacutes dInternet

Mesures de seguretat

Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades

- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es

recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i

editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades

Enllaccedilos a altres webs

Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web

- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la

pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web

que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que

srsquoestableixen en aquest document

- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la

informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables

Servei drsquoallotjament de webs

Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres

persones

- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del

mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les

obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter

personal

Blocs i fograverums de discussioacute

Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei

Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents

- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la

impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin

el consentiment de les persones afectades o cobertura legal

- Informar adequadament sobre aquestes condicions

- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute

- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals

el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim

Eines de cerca

Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors

La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu

expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin

mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per

reutilitzar-los

- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de

les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute

- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen

dades de caragravecter personal

- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin

la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en

justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com

ara les seguumlents

- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es

guardi a la seva memograveria temporal

- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que

continguin dades de caragravecter personal

- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es

publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute

estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la

informacioacute

- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter

personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que

continguin dades de caragravecter personal

Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a

resolucions judicials

Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que

una llei prevegi altrament

Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats

No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal

- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats

que tinguin el caragravecter de secretes

- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute

quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones

que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres

persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi

Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu

Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada

La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el

consentiment de les persones afectades3

- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els

casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en

qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes

- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de

govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin

caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti

el dret a la intimitat de terceres persones

- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de

proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en

una altra norma amb rang de llei

Eines de recerca

Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors

Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de

suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden

veure afectades per aquestes informacions

Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data

Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets

- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial

electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i

oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el

qual es poden exercir

PRAgraveCTICA 1

11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes

frequumlents en aquesta edat

Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten

a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de

manera meacutes esporagravedica

A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes

va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon

mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9

lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet

En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la

forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan

connectats

12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX

Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148

Suplement Guix 348

Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix

Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347

121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu

una reflexioacute personal

Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de

casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i

destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe

on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-

me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs

MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET

122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal

Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra

societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un

gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen

Avantatges

- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts

recursos

- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa

- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia

- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar

- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida

Reflexioacute personal

Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar

molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de

casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta

informacioacute poc fiable o falsa

Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir

permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades

personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de

compte

Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient

que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els

nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa

13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un

altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet

Viacutedeos

Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea

lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt

El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt

Webs

e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt

Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes

socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813

Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt

Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt

Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm

Consells per a les famiacutelies

La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat

per la xarxa eacutes

Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu

amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen

Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura

Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la

xarxa

Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet

Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet

Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes

Informeu-vos sobre les eines de control

Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu

Feu servir llocs web segurs

Poseu lrsquoordinador en espais oberts

Consells per a lrsquoalumnat

No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les

quals us comuniqueu a traveacutes del xat

Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni

fotografies a desconeguts

Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia

Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute

Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als

vostres amics

Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho

amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un

lloc puacuteblic

Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la

pagravegina i expliqueu-ho a un adult

No us cregueu tot el que us diuen al xat

No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes

Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que

visiteu

PRAgraveCTICA 2

21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les

anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google

22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google

23 Feu una de les tres Webquests

lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome

Activitat 1

Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la

part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi

Rol Egravepoca a

consultar

Invents Inventora Nacionalitat Data inven

t

Historiadora

1

Prehistograveria 3 ma

enrera - 5000 aC

-arc -fletxa -arpons -trampes

Historiadora

2

Edat Antiga

3500 aC -Segle III

- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat

Artesans Mesopotagravemia

Historiadora

3

Edat Mitjana

Segle V- Segle XV

-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta

Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg

xineacutes anglegraves italiagrave alemany

1125 1280 1397

1438

Historiadora

4

Edat

Moderna (Segle

XVI XVII XVIII) i Segle XIX

-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora

Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal

americagrave holandegraves alemany francegraves

1873 1590 1886 1642

Historiadora

5

Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora

Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth

anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves

1926 1929 1979 1901

Actvitat 2

Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu

inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat

Activitat 3

Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha

dincloure

- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten

- Durada 609mi

- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el

moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en

funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la

pragravectica

- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana

aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de

temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre

337 Per a localitzar audiovisuals educatius

La videoteca digital

338 Obres de referegravencia en liacutenea

Viquipegravedia

PRAgraveCTICA 4

Aneu al recull de fonts dinformacioacute Com i on trobareacute la informacioacute i visiteu les diferents webs

En aquest apartat hi ha un recull de diferents webs i recursos molt uacutetils per tenir a lrsquoabast Es

tracta de pagravegines web que hem treballat per aixograve nomeacutes ficareacute una mostra del que podem trobar

PRAgraveCTICA 5

51 Envieu al fograverum un comentari de la utilitat que li veieu a aquesta eina (googledocs)

El googledocs eacutes una eina molt uacutetil perquegrave permet compartir documents i treballar conjuntament amb

altres usuaris al mateix temps

52 Bloc de notes del google

53 Validacioacute de la informacioacute recuperada

531 Fes una cerca a Internet utilitzant el google i valora el contingut de les primeres webs que has

recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest document

He triat una pagravegina web que parla del conte dels tres porquets per tal drsquoanalitzar-la

Font httpapliticxteccatmerlicercafitxaRecursjspidRecurs=7449ampsheetId=nullampnomUsuari=nullampinxtec=0 (1998)

Autors Miren Garralda Alonso Orixe Taldea Beleacuten G Flores

Temari Projecte drsquoactivitats JClic sobre el conte Consta de 41 activitats

Localitzacioacute informacioacute Merliacute

Adreccedilat Educacioacute Infantil

Idioma Catalagrave Euskera Gallec

532 Fes una cerca a Internet utilitzant una biblioteca digital i valora el contingut de les webs que

has recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest

document

Font httpwwwenciclopediacatfitxa_v2jspNDCHEC=0045224ampBATE=Nadal

Nivell Educacioacute primagraveria

Temagravetica Definicioacute i concepte de Nadal i ampliacioacute als Paiumlsos Catalans

Localitzacioacute Enciclopegravedia catalana

Idioma Catalagrave

Rellevagravencia Contingut ampli sobre el tema buscat

Fiabilitat Bona donada lrsquoeina utilitzada

Actualitzacioacute Febrer 2008

MOgraveDUL 3 TRACTAMENT I EacuteS DE LA INFORMACIOacute

Biblioteca escolar II La competegravenciaa informacional des de la biblioteca escolar

PRAgraveCTICA 1 TRACTAMENT I UacuteS DE LA INFORMACIOacute

Seleccioneu dels continguts relacionats amb la competegravencia informacional els que soacuten progravepiament

de tractament de la informacioacute

PRAgraveCTICA 2

Les habilitats informacionals en el tractament de la informacioacute

21 Aprender a Analizar

211 Leer para aprender

2111 Apunta alguna idea que conozcas del tema

El text gira al voltant de la idea de globalitzacioacute de les comunicacions cosa que les complica i

les alleugera alhora El fenomen de la xarxa eacutes la capacitat que aquesta teacute per treballar al mateix

tems per a lrsquoindividu i per a tota la comunitat Cosa que els governs pareix que encara no hagin

interioritzat

La xarxa eacutes independent i pareix que ninguacute la controli

2112 Subraya las ideas maacutes importantes

Ser digital tiene tres efectos fisioloacutegicos en nuestro mundo lo descentraliza lo allana y hace las

cosas mayores y menores al mismo tiempolos bits transformaraacuten las organizaciones sean

empresas naciones o sociedades la Red nadie manda en ella La industria informaacutetica lo ha

aprendido con sistemas abiertos en los que competir con imaginacioacuten ha demostrado se maacutes

productivo que hacerlo a base de cerraduras y llaves

2113 Conceptes clau

Xarxa digital llibertat jerarquia simplificacioacute transformacioacute administracioacute i gestioacute consens

2114 Explica amb les progravepies paraules el text

La comunitat de la xarxa digital de telecomunicacions estagrave formada per un seguit de petites

xarxes individuals inter connectades entre elles les quals formen un entramat sense cap

jerarquia aparent De lrsquoanagravelisi de lrsquoautogestioacute drsquoaquest entramat sersquon dedueix que els canals de

comunicacioacute srsquohan simplificat i que la creativitat i la inventiva soacuten els pilars des drsquoon el moacuten

srsquoha de moure El moacuten estagrave immers en un proceacutes de canvi digital

httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD1pdf

2115 Sigue el artiacuteculo alguna estructura determinada Identifica las partes del artiacuteculo

Lrsquoarticle segueix una estructura cientiacutefica Objectius metodologia resultats i conclusions

Objectius aquests soacuten plantejats al llarg de la introduccioacute

Metodologia identificats dintre de lrsquoapartat de material i megravetode

Resultats Compres dintre de lrsquoapartat de resultats i discussions

Conclusions especificats dintre de lrsquoapartat del mateix nom

2116 iquestA queacute geacutenero textual pertenece el documento iquestqueacute campo del conocimiento

trata

Es tracta drsquoun article cientiacutefic i fa referegravencia al camp de la zoologia

2117 Identifica y enumera los objetivos del texto

Demostrar lrsquoexistegravencia de nous i meacutes barats mitjans de cultiu per aiumlllar microorganismes

rumials

httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD2pdf

212 Segmentar

2121 Identifica y segmenta las proposiciones o ideas del texto de cada paacuterrafo

1- Era indispensable una major proteccioacute a New Orleans per afrontar el Katrina

Despreacutes del pas del Katrina per la ciutat es planteja la necessitat drsquouna major

proteccioacuteenfront aquest tipus de situacions

2- New Orleans estagrave rodejada drsquoaigua i sota el nivell del mar i amb la uacutenica proteccioacute drsquoun

enorme sistema de dics

La ciutat nomeacutes estagrave protegida pels dics

3- El dijous 25 drsquoagost un grup drsquoenginyers de lrsquoexegravercit nord-americagrave va informar als reporters

sobre lrsquoestat drsquoaquell sistema de dic el qual no era el meacutes favorablemoltes parts de la ciutat

srsquoinundaven constantment i hi havia sempre equips treballant reparant els canals de la ciutat

Els ingeniers de lrsquoexegravercit van detectar i denunciar als mitjans de comunicacioacute lrsquoestat del dic i

el lastre que suposaven els continues reparacions que els obligava

4- La forma de New Orleans pareguda a una tassa impedeix un desaiguumle apropiat cosa que es

complica pel fet que els dics estan trencats i deixen fluir lrsquoaigua als carres de la ciutat Per aixograve

un cop que els dics srsquohagin reparat ninguacute estagrave segur de quant temps prendragrave treure tota lrsquoaigua

de les parts inundades

La progravepia estructura de la ciutat en dificulta les tasques de retirada de les aiguumles

5- Carl Strock cap dels enginyers de lrsquoexegravercit va descartar les declaracions al voltant del

suposat impacte que les retallades pressupostaries i els contractes retardats van tenir en el

funcionament del sistema del dic enfront de la forccedila aplastant de lrsquo huracagrave Katrina En canvi ha

posat egravemfasi al perill que molts altres funcionaris han advertit durant molts anys els sistema

mai va ser dissenyat per a resistir una tempesta amb la forccedila de Katrina

El cap drsquoenginyers de lrsquoexegravercit afirma que les retallades pressupostaries no son les culpables de

lrsquoesfondrament En canvi si ho eacutes el disseny inicial ja que nomeacutes podia suportar tempestes de

grau tres

6- Quin eacute s el preu de la proteccioacute El cos drsquoenginyers de lrsquoexegravercit dels Estats Units ha estat

construint dics al llarg del riu Mississippiacute des de finals del segle XIX Els dics artificials van ser

dissenyats per contenir inundacions destructives No obstant el nivell de proteccioacute necessari

sempre va ser oposat a el que el congres i la gent estaven disposats a pagar

Els dics es van construir i mantenir per palmiddotliar els danys de les inundacions

7- Drsquoacord amb el cos drsquoenginyers tots els riscos han de ser calculats incloses les possibilitats

estadiacutestiques de fets catastrogravefics aixiacute com les consequumlegravencies que aquests poguessin causar Els

costos de la proteccioacute de desastres naturals es debaten amb altres prioritats puacutebliques on els

sectors puacuteblic i provat internen

Els enginyers creuen que tot risc ha de ser calculat i que srsquohan de prioritzar les proteccions

enfront de desastres naturals

8- Al setembre del 1947 un huracagrave va inundar Jefferson Parish ( incloent la zona metropolitana

de New Orleans) amb profunditats aproximades drsquoun metre drsquoaltura La tempesta va causar

pegraverdues per 100 milions de dogravelars Despreacutes de la tempesta es van construir dics al llarg de la

costa sud del llac Pontchartrin Lrsquohuracagrave Camila tambeacute va produir alguns danys materials el 10

de setembre del 1965 Els vents a la ciutat van arribar als 200 kmh i les onades a una altura de 3

metres Despreacutes de moltes inundacions es van construir vores de 4 metres drsquoaltura als dics de

New Orleans

La destruccioacute de dics i la posterior inundacioacute no eacutes un fenomen nou a la ciutat ja ha passat

amb anterioritat

9- Millores als Dics dins al dia abans de lrsquoarribada de Katrina 560 km de dics a New Orleans

estaven bais un estudi de debilitat per examinar la possibilitat de millorar-los i aixiacute resistir

tempestes de categoria 4 o 5 Els oficials al cagraverrec van mencionar que lrsquoestudi el qual va

comenccedilar al 2000 prendragrave uns quants anys per estar enllestit La millora del sistema prendria de

20 a 25 anys segons Al Naomi cap del projecte a New Orleans Martin Mcann professor civil i

ambiental drsquoenginyeria a la universitat drsquo Stanford Califogravernia adverteix que la planificacioacute a

llarg placcedil por resultar irrellevant per al factors risc

Des del 2000 que hi havia un estudi que indicava la necessitat i al viabilitat de millora dels

dics

2122 Busca las inferencias-puente que sirven de conexioacuten entre las proposicioacuten

Per aixograve un cops els dics(causa)

En canvi ha posat egravemfasi al perill sobre el que molts altres funcionaris (oposicioacute)

No obstant el nivell de proteccioacute necessagraveria sempre va ser oposat (canvi drsquoidea matisacioacute)

httpwwwmariapintoesalfineeesdocSEGMENTAR_Actividad1pdf

22 Aprender a sintetizar

221 Aprender a esquematizar

2211 Idees principals

Es categoritza lrsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute en 7 nivells A lrsquoensenyanccedila superior

australiana a partir de les experiegravencies d dos professors universitaris

Definicioacute drsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute com a aptituds per localitzar tractar i

utilitzar la informacioacute de mode eficaccedil

Amb aquesta alfabetitzacioacute es poden afrontar de forma eficaccedil tant la presa de decisions

com la resolucioacute de conflictes la investigacioacute o lrsquoauto aprenentatge

Lrsquoestructuracioacute del coneixement planteja diferents formes de veure lrsquoalfabetitzacioacute

Lrsquoalfabetitzacioacute es divideix en funcioacute de diferents aspectes relacionats amb la

dependegravencia de les tecnologies el coneixement de les fonts drsquoinformacioacute lrsquoenteniment i

el control de la informacioacute la construccioacute drsquouna base de coneixement el

desenvolupament de la creativitat per accedir a nous punts de vista o lrsquouacutes savi de la

informacioacute

2212 Esquema de claus

2221 A partir de la lectura de este texto de Nicholas Negroponte

Elige el concepto principal en torno al que crearaacutes el mapa conceptual

La xarxa

Selecciona los conceptos maacutes importantes que identifican el sentido del texto

1 Desenvolupament digital

2 Efectes del ser digital al moacuten descentralitzar-lo aplanar-lo i fer coses grans i petites als

mateix temps

3 No es teacute consciencia de la importagravencia dels BITS

4 Aquests BITS transformaran les organitzacions i les empreses

5 Ninguacute mana damunt la xarxa

6 Lrsquoimaginari popular creu que hi ha alguacute que siacute que mana sempre hi ha alguacute manant

7 La xarxa com a sistema viable amb base imperfecta

8 La xarxa eacutes una malla si alguna cosa estagrave tancada srsquohi pot accedir des drsquouna altra

direccioacute

9 La xarxa pareix un sistema biologravegic

10 Les organitzacions srsquohan simplificat a causa de lrsquoaugment de les comunicacions el moacuten

digital treballa amb comunioacute beneficiant al usuari i a al colmiddotlectivitat

11 Nacions des ubicades massa petites per a plantejaments globals i massa grans per a

plantejaments locals

12 La xarxa obliga a la legalitzacioacute internacional

13 La consciegravencia global no sersquons dona beacute

14 Difiacutecil adaptacioacute futura drsquoaquest moacuten estructurat i centralista

Realiza un mapa conceptual teniendo en cuenta la jerarquiacutea entre conceptos y la relacioacuten

de estos mediante conectores

23 Aprender a resumir

231 A partir de la lectura de este texto

Selecciona y jerarquiza la informacioacuten significativa del documento Aplica las

macroestrategias de generalizacioacuten e integracioacuten para reformular la informacioacuten

o Els aliments transgegravenics soacuten aquells que han vist modificada la seva estructura

genegravetica per aixiacute fer-los meacutes productius En el cas dels aliments fermentats la

modificacioacute es produeix al organisme que du a terme aquesta fermentacioacute

o Hi ha transgegravenics animals vegetals i fermentats

o La genegravetica soacuten tegravecniques per a seleccionar amplificar i expressar gens a un

laboratori Augmenten la productivitat alimentagraveria i soacuten una realitat als

supermercats

o Eacutes una tegravecnica i com a tal no es ni bona ni dolenta tot depegraven de lrsquouacutes

o Sense dir-se genegravetica perograve des de lrsquoantiguitat que lrsquohome ve modificant races

de plantes i animals

o Amb aquests creuaments es combinen milions de gens dels dos progenitors per

trobar una descendegravencia que reuneixi els aspectes beneficiosos dels dos pares

o Els biogravelegs moleculars soacuten capaccedilos drsquoaiumlllar a un tub drsquoassaig el genoma de

qualsevol cegravelmiddotlula i prendre-li un petit fragment de material hereditari que

contingui un gen drsquointeregraves

o Aquest gen srsquointrodueix dintre de lrsquoorganisme del que provenia o en un altre de

diferent Llavors es diu transgegravenic

o Hi ha un munt de suspicagravecies al voltant de la comercialitzacioacute dels aliments

transgegravenics

o Tot aliment transgegravenic comercialitzat ha obtingut els permisos i les avaluacions

pertinents perograve hi ha qui creu que representen un risc per a la salut

o Alguns dels experiments es produeixen a multinacionals drsquoaltres a laboratoris

puacuteblics drsquoinvestigacioacute

o Les noticies que giren al voltant del potencial rics que aquestes modificacions

poden repercutir amb el medi ambient soacuten constants

o La avaluacioacute del risc eacutes molt difiacutecil ja que es tracta drsquoexperiments a molt llarg

termini i tenim un relatiu desconeixement dels processos ecologravegics i genegravetics

dintre dels ecosistemes

o Es sent parlar dels aliments transgegravenics com a negoci de les multinacionals del

sector agroalimentari

o Srsquoha drsquointervenir en investigacioacute si es una tegravecnica per millorar el benestar de la

humanitat

Redacta el resumen con un maacuteximo de 100 palabras Revisa la coherencia y adecuacioacuten al

texto original

Es defineixen els aliments transgegravenics com el resultat de lrsquoaplicacioacute de les tegravecniques de la

enginyeria genegravetica a la tecnologia dels aliments La seva comercialitzacioacute ha aixecat polegravemica i

la informacioacute que arriba a la poblacioacute eacutes contradictograveria Determinats colmiddotlectius parlen de riscos

sanitaris i del medi ambient associats a la seva produccioacute mentre que drsquoaltres creuen que seran

la solucioacute a una bona part dels problemes actuals de la alimentacioacute Es proporciona informacioacute

sobre la realitat dels aliments transgegravenics i es comenten els possibles riscos i beneficis associats

a la seva comercialitzacioacute

232Realiza el resumen estructurado de este artiacuteculo siguiendo el esquema OMRC

Introduccioacute i objectius

Es fa un anagravelisi del desenvolupament dels sistemes webs de les administracions puacutebliques locals

de les deu ciutats amb major nombre drsquohabitants del territori espanyol a lrsquoany 2004

Metodologia

Srsquoaplica un nou model drsquoanagravelisi proposat per Chaiacuten que presenta dos dimensions per una part

els continguts i per lrsquoaltra el nivell drsquoevolucioacute del govern segons lrsquoetapa en la qual es trobe

Resultats

Es reconeix lrsquoesforccedil realitzat per les corporacions perograve es conclou que queda per incloure molta

informacioacute drsquointeregraves per als ciutadagrave i les empreses Totes les administracions estan situades a la

primera etapa del govern la informacioacute encara que hi ha evidencies drsquoimportants avenccedilos en la

segona i tercera etapa per part drsquoalgunes Hi ha una relacioacute directament proporcional entre el

nombre drsquohabitants dels municipis i els nivells drsquoevolucioacute dels seus sistemes web tant en

continguts com en serveis oferts encara que no serveix com a paragravemetre indiscutible al llarg de

les etapes drsquoevolucioacute del govern

Conclusions

El nombre drsquohabitants i la quantitat de dades informacioacute i serveis que ofereixen els sistemes

web municipals soacuten directament proporcionals Srsquoofereix bastant informacioacute perograve segueixen

existint caregravencies sobre punts drsquointeregraves per als ciutadans

23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)

Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes

que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la

tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK

Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per

guardar en les carpetes previstes

EL CEL

httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml

httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml

httpwwwgettocimdaligues

httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml

httpwwwxteccat~aalasocells

httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm

httpwwwastromiacomastronomia

httpwwwxteces~rmolins1

httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm

httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm

httpwwwaemetesesportada

httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm

httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5

ELS TRANSPORTS

httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm

httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm

httpwww20gencatcatportalsitemobilitat

httpwwwportsgeneralitatorg

httpwwwrenfecom

httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm

httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm

httpwwwhifeeses

httpwwwracuabesrachtm

httpwwwracuabesahphtm

PRAgraveCTICA 3

31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una

presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra

tasca

32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les

activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu

millorar la difusioacute de la vostra biblioteca

Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la

biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura

als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna

nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem

la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web

Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin

el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent

un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels

mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta

manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial

es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna

nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre

Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute

infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta

manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola

Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats

mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line

PRAgraveCTICA 4

Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en

qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics

Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute

12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute

Condicions generals de la difusioacute

Legitimitat de la publicacioacute

Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la

persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei

Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar

com a miacutenim els aspectes seguumlents

- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima

- si hi ha deure de reserva

- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de

les implicacions que aixograve pot tenir

- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute

- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute

- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que

facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge

- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute

per raons de seguretat o per altres causes

- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta

de les persones afectades

- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o

altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina

web que no soacuten dacceacutes general

- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o

altrament quina ha de ser aquesta durada

Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions

diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho

requereixin

Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de

publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades

personals

Proporcionalitat de la informacioacute

No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute

Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que

continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu

indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones

interessades

Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir

determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar

sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona

que pretengui accedir a les dades

Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal

es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com

poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute

Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social

etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es

refereixen

En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia

competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones

seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin

descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit

Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses

Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades

Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs

o confusions que puguin tenir efectes perjudicials

Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data

dactualitzacioacute de la informacioacute

Limitacioacute temporal de la difusioacute

Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica

- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal

determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades

- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute

puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica

la publicacioacute de les dades

- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la

persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures

necessagraveries per posar fi a la difusioacute

Revisioacute periogravedica del contingut dels webs

Cal revisar periogravedicament les dades difoses

Deure dinformacioacute

Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets

Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web

Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute

i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre

logravergan davant el qual es pot fer

Exercici dels drets dhabeas data

Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data

- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les

dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la

finalitat del fitxer que les inclou

- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades

personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona

interessada que sha fet

- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que

una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en

unes determinades condicions

- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a

lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se

suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la

difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta

informacioacute a traveacutes dInternet

Mesures de seguretat

Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades

- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es

recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i

editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades

Enllaccedilos a altres webs

Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web

- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la

pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web

que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que

srsquoestableixen en aquest document

- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la

informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables

Servei drsquoallotjament de webs

Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres

persones

- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del

mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les

obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter

personal

Blocs i fograverums de discussioacute

Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei

Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents

- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la

impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin

el consentiment de les persones afectades o cobertura legal

- Informar adequadament sobre aquestes condicions

- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute

- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals

el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim

Eines de cerca

Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors

La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu

expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin

mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per

reutilitzar-los

- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de

les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute

- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen

dades de caragravecter personal

- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin

la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en

justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com

ara les seguumlents

- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es

guardi a la seva memograveria temporal

- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que

continguin dades de caragravecter personal

- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es

publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute

estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la

informacioacute

- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter

personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que

continguin dades de caragravecter personal

Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a

resolucions judicials

Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que

una llei prevegi altrament

Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats

No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal

- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats

que tinguin el caragravecter de secretes

- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute

quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones

que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres

persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi

Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu

Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada

La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el

consentiment de les persones afectades3

- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els

casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en

qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes

- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de

govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin

caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti

el dret a la intimitat de terceres persones

- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de

proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en

una altra norma amb rang de llei

Eines de recerca

Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors

Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de

suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden

veure afectades per aquestes informacions

Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data

Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets

- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial

electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i

oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el

qual es poden exercir

PRAgraveCTICA 1

11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes

frequumlents en aquesta edat

Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten

a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de

manera meacutes esporagravedica

A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes

va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon

mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9

lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet

En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la

forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan

connectats

12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX

Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148

Suplement Guix 348

Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix

Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347

121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu

una reflexioacute personal

Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de

casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i

destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe

on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-

me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs

MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET

122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal

Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra

societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un

gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen

Avantatges

- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts

recursos

- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa

- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia

- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar

- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida

Reflexioacute personal

Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar

molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de

casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta

informacioacute poc fiable o falsa

Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir

permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades

personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de

compte

Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient

que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els

nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa

13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un

altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet

Viacutedeos

Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea

lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt

El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt

Webs

e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt

Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes

socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813

Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt

Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt

Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm

Consells per a les famiacutelies

La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat

per la xarxa eacutes

Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu

amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen

Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura

Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la

xarxa

Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet

Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet

Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes

Informeu-vos sobre les eines de control

Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu

Feu servir llocs web segurs

Poseu lrsquoordinador en espais oberts

Consells per a lrsquoalumnat

No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les

quals us comuniqueu a traveacutes del xat

Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni

fotografies a desconeguts

Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia

Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute

Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als

vostres amics

Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho

amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un

lloc puacuteblic

Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la

pagravegina i expliqueu-ho a un adult

No us cregueu tot el que us diuen al xat

No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes

Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que

visiteu

PRAgraveCTICA 2

21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les

anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google

22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google

23 Feu una de les tres Webquests

lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome

Activitat 1

Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la

part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi

Rol Egravepoca a

consultar

Invents Inventora Nacionalitat Data inven

t

Historiadora

1

Prehistograveria 3 ma

enrera - 5000 aC

-arc -fletxa -arpons -trampes

Historiadora

2

Edat Antiga

3500 aC -Segle III

- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat

Artesans Mesopotagravemia

Historiadora

3

Edat Mitjana

Segle V- Segle XV

-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta

Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg

xineacutes anglegraves italiagrave alemany

1125 1280 1397

1438

Historiadora

4

Edat

Moderna (Segle

XVI XVII XVIII) i Segle XIX

-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora

Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal

americagrave holandegraves alemany francegraves

1873 1590 1886 1642

Historiadora

5

Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora

Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth

anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves

1926 1929 1979 1901

Actvitat 2

Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu

inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat

Activitat 3

Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha

dincloure

- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten

- Durada 609mi

- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el

moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en

funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la

pragravectica

- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana

aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de

temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre

PRAgraveCTICA 4

Aneu al recull de fonts dinformacioacute Com i on trobareacute la informacioacute i visiteu les diferents webs

En aquest apartat hi ha un recull de diferents webs i recursos molt uacutetils per tenir a lrsquoabast Es

tracta de pagravegines web que hem treballat per aixograve nomeacutes ficareacute una mostra del que podem trobar

PRAgraveCTICA 5

51 Envieu al fograverum un comentari de la utilitat que li veieu a aquesta eina (googledocs)

El googledocs eacutes una eina molt uacutetil perquegrave permet compartir documents i treballar conjuntament amb

altres usuaris al mateix temps

52 Bloc de notes del google

53 Validacioacute de la informacioacute recuperada

531 Fes una cerca a Internet utilitzant el google i valora el contingut de les primeres webs que has

recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest document

He triat una pagravegina web que parla del conte dels tres porquets per tal drsquoanalitzar-la

Font httpapliticxteccatmerlicercafitxaRecursjspidRecurs=7449ampsheetId=nullampnomUsuari=nullampinxtec=0 (1998)

Autors Miren Garralda Alonso Orixe Taldea Beleacuten G Flores

Temari Projecte drsquoactivitats JClic sobre el conte Consta de 41 activitats

Localitzacioacute informacioacute Merliacute

Adreccedilat Educacioacute Infantil

Idioma Catalagrave Euskera Gallec

532 Fes una cerca a Internet utilitzant una biblioteca digital i valora el contingut de les webs que

has recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest

document

Font httpwwwenciclopediacatfitxa_v2jspNDCHEC=0045224ampBATE=Nadal

Nivell Educacioacute primagraveria

Temagravetica Definicioacute i concepte de Nadal i ampliacioacute als Paiumlsos Catalans

Localitzacioacute Enciclopegravedia catalana

Idioma Catalagrave

Rellevagravencia Contingut ampli sobre el tema buscat

Fiabilitat Bona donada lrsquoeina utilitzada

Actualitzacioacute Febrer 2008

MOgraveDUL 3 TRACTAMENT I EacuteS DE LA INFORMACIOacute

Biblioteca escolar II La competegravenciaa informacional des de la biblioteca escolar

PRAgraveCTICA 1 TRACTAMENT I UacuteS DE LA INFORMACIOacute

Seleccioneu dels continguts relacionats amb la competegravencia informacional els que soacuten progravepiament

de tractament de la informacioacute

PRAgraveCTICA 2

Les habilitats informacionals en el tractament de la informacioacute

21 Aprender a Analizar

211 Leer para aprender

2111 Apunta alguna idea que conozcas del tema

El text gira al voltant de la idea de globalitzacioacute de les comunicacions cosa que les complica i

les alleugera alhora El fenomen de la xarxa eacutes la capacitat que aquesta teacute per treballar al mateix

tems per a lrsquoindividu i per a tota la comunitat Cosa que els governs pareix que encara no hagin

interioritzat

La xarxa eacutes independent i pareix que ninguacute la controli

2112 Subraya las ideas maacutes importantes

Ser digital tiene tres efectos fisioloacutegicos en nuestro mundo lo descentraliza lo allana y hace las

cosas mayores y menores al mismo tiempolos bits transformaraacuten las organizaciones sean

empresas naciones o sociedades la Red nadie manda en ella La industria informaacutetica lo ha

aprendido con sistemas abiertos en los que competir con imaginacioacuten ha demostrado se maacutes

productivo que hacerlo a base de cerraduras y llaves

2113 Conceptes clau

Xarxa digital llibertat jerarquia simplificacioacute transformacioacute administracioacute i gestioacute consens

2114 Explica amb les progravepies paraules el text

La comunitat de la xarxa digital de telecomunicacions estagrave formada per un seguit de petites

xarxes individuals inter connectades entre elles les quals formen un entramat sense cap

jerarquia aparent De lrsquoanagravelisi de lrsquoautogestioacute drsquoaquest entramat sersquon dedueix que els canals de

comunicacioacute srsquohan simplificat i que la creativitat i la inventiva soacuten els pilars des drsquoon el moacuten

srsquoha de moure El moacuten estagrave immers en un proceacutes de canvi digital

httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD1pdf

2115 Sigue el artiacuteculo alguna estructura determinada Identifica las partes del artiacuteculo

Lrsquoarticle segueix una estructura cientiacutefica Objectius metodologia resultats i conclusions

Objectius aquests soacuten plantejats al llarg de la introduccioacute

Metodologia identificats dintre de lrsquoapartat de material i megravetode

Resultats Compres dintre de lrsquoapartat de resultats i discussions

Conclusions especificats dintre de lrsquoapartat del mateix nom

2116 iquestA queacute geacutenero textual pertenece el documento iquestqueacute campo del conocimiento

trata

Es tracta drsquoun article cientiacutefic i fa referegravencia al camp de la zoologia

2117 Identifica y enumera los objetivos del texto

Demostrar lrsquoexistegravencia de nous i meacutes barats mitjans de cultiu per aiumlllar microorganismes

rumials

httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD2pdf

212 Segmentar

2121 Identifica y segmenta las proposiciones o ideas del texto de cada paacuterrafo

1- Era indispensable una major proteccioacute a New Orleans per afrontar el Katrina

Despreacutes del pas del Katrina per la ciutat es planteja la necessitat drsquouna major

proteccioacuteenfront aquest tipus de situacions

2- New Orleans estagrave rodejada drsquoaigua i sota el nivell del mar i amb la uacutenica proteccioacute drsquoun

enorme sistema de dics

La ciutat nomeacutes estagrave protegida pels dics

3- El dijous 25 drsquoagost un grup drsquoenginyers de lrsquoexegravercit nord-americagrave va informar als reporters

sobre lrsquoestat drsquoaquell sistema de dic el qual no era el meacutes favorablemoltes parts de la ciutat

srsquoinundaven constantment i hi havia sempre equips treballant reparant els canals de la ciutat

Els ingeniers de lrsquoexegravercit van detectar i denunciar als mitjans de comunicacioacute lrsquoestat del dic i

el lastre que suposaven els continues reparacions que els obligava

4- La forma de New Orleans pareguda a una tassa impedeix un desaiguumle apropiat cosa que es

complica pel fet que els dics estan trencats i deixen fluir lrsquoaigua als carres de la ciutat Per aixograve

un cop que els dics srsquohagin reparat ninguacute estagrave segur de quant temps prendragrave treure tota lrsquoaigua

de les parts inundades

La progravepia estructura de la ciutat en dificulta les tasques de retirada de les aiguumles

5- Carl Strock cap dels enginyers de lrsquoexegravercit va descartar les declaracions al voltant del

suposat impacte que les retallades pressupostaries i els contractes retardats van tenir en el

funcionament del sistema del dic enfront de la forccedila aplastant de lrsquo huracagrave Katrina En canvi ha

posat egravemfasi al perill que molts altres funcionaris han advertit durant molts anys els sistema

mai va ser dissenyat per a resistir una tempesta amb la forccedila de Katrina

El cap drsquoenginyers de lrsquoexegravercit afirma que les retallades pressupostaries no son les culpables de

lrsquoesfondrament En canvi si ho eacutes el disseny inicial ja que nomeacutes podia suportar tempestes de

grau tres

6- Quin eacute s el preu de la proteccioacute El cos drsquoenginyers de lrsquoexegravercit dels Estats Units ha estat

construint dics al llarg del riu Mississippiacute des de finals del segle XIX Els dics artificials van ser

dissenyats per contenir inundacions destructives No obstant el nivell de proteccioacute necessari

sempre va ser oposat a el que el congres i la gent estaven disposats a pagar

Els dics es van construir i mantenir per palmiddotliar els danys de les inundacions

7- Drsquoacord amb el cos drsquoenginyers tots els riscos han de ser calculats incloses les possibilitats

estadiacutestiques de fets catastrogravefics aixiacute com les consequumlegravencies que aquests poguessin causar Els

costos de la proteccioacute de desastres naturals es debaten amb altres prioritats puacutebliques on els

sectors puacuteblic i provat internen

Els enginyers creuen que tot risc ha de ser calculat i que srsquohan de prioritzar les proteccions

enfront de desastres naturals

8- Al setembre del 1947 un huracagrave va inundar Jefferson Parish ( incloent la zona metropolitana

de New Orleans) amb profunditats aproximades drsquoun metre drsquoaltura La tempesta va causar

pegraverdues per 100 milions de dogravelars Despreacutes de la tempesta es van construir dics al llarg de la

costa sud del llac Pontchartrin Lrsquohuracagrave Camila tambeacute va produir alguns danys materials el 10

de setembre del 1965 Els vents a la ciutat van arribar als 200 kmh i les onades a una altura de 3

metres Despreacutes de moltes inundacions es van construir vores de 4 metres drsquoaltura als dics de

New Orleans

La destruccioacute de dics i la posterior inundacioacute no eacutes un fenomen nou a la ciutat ja ha passat

amb anterioritat

9- Millores als Dics dins al dia abans de lrsquoarribada de Katrina 560 km de dics a New Orleans

estaven bais un estudi de debilitat per examinar la possibilitat de millorar-los i aixiacute resistir

tempestes de categoria 4 o 5 Els oficials al cagraverrec van mencionar que lrsquoestudi el qual va

comenccedilar al 2000 prendragrave uns quants anys per estar enllestit La millora del sistema prendria de

20 a 25 anys segons Al Naomi cap del projecte a New Orleans Martin Mcann professor civil i

ambiental drsquoenginyeria a la universitat drsquo Stanford Califogravernia adverteix que la planificacioacute a

llarg placcedil por resultar irrellevant per al factors risc

Des del 2000 que hi havia un estudi que indicava la necessitat i al viabilitat de millora dels

dics

2122 Busca las inferencias-puente que sirven de conexioacuten entre las proposicioacuten

Per aixograve un cops els dics(causa)

En canvi ha posat egravemfasi al perill sobre el que molts altres funcionaris (oposicioacute)

No obstant el nivell de proteccioacute necessagraveria sempre va ser oposat (canvi drsquoidea matisacioacute)

httpwwwmariapintoesalfineeesdocSEGMENTAR_Actividad1pdf

22 Aprender a sintetizar

221 Aprender a esquematizar

2211 Idees principals

Es categoritza lrsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute en 7 nivells A lrsquoensenyanccedila superior

australiana a partir de les experiegravencies d dos professors universitaris

Definicioacute drsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute com a aptituds per localitzar tractar i

utilitzar la informacioacute de mode eficaccedil

Amb aquesta alfabetitzacioacute es poden afrontar de forma eficaccedil tant la presa de decisions

com la resolucioacute de conflictes la investigacioacute o lrsquoauto aprenentatge

Lrsquoestructuracioacute del coneixement planteja diferents formes de veure lrsquoalfabetitzacioacute

Lrsquoalfabetitzacioacute es divideix en funcioacute de diferents aspectes relacionats amb la

dependegravencia de les tecnologies el coneixement de les fonts drsquoinformacioacute lrsquoenteniment i

el control de la informacioacute la construccioacute drsquouna base de coneixement el

desenvolupament de la creativitat per accedir a nous punts de vista o lrsquouacutes savi de la

informacioacute

2212 Esquema de claus

2221 A partir de la lectura de este texto de Nicholas Negroponte

Elige el concepto principal en torno al que crearaacutes el mapa conceptual

La xarxa

Selecciona los conceptos maacutes importantes que identifican el sentido del texto

1 Desenvolupament digital

2 Efectes del ser digital al moacuten descentralitzar-lo aplanar-lo i fer coses grans i petites als

mateix temps

3 No es teacute consciencia de la importagravencia dels BITS

4 Aquests BITS transformaran les organitzacions i les empreses

5 Ninguacute mana damunt la xarxa

6 Lrsquoimaginari popular creu que hi ha alguacute que siacute que mana sempre hi ha alguacute manant

7 La xarxa com a sistema viable amb base imperfecta

8 La xarxa eacutes una malla si alguna cosa estagrave tancada srsquohi pot accedir des drsquouna altra

direccioacute

9 La xarxa pareix un sistema biologravegic

10 Les organitzacions srsquohan simplificat a causa de lrsquoaugment de les comunicacions el moacuten

digital treballa amb comunioacute beneficiant al usuari i a al colmiddotlectivitat

11 Nacions des ubicades massa petites per a plantejaments globals i massa grans per a

plantejaments locals

12 La xarxa obliga a la legalitzacioacute internacional

13 La consciegravencia global no sersquons dona beacute

14 Difiacutecil adaptacioacute futura drsquoaquest moacuten estructurat i centralista

Realiza un mapa conceptual teniendo en cuenta la jerarquiacutea entre conceptos y la relacioacuten

de estos mediante conectores

23 Aprender a resumir

231 A partir de la lectura de este texto

Selecciona y jerarquiza la informacioacuten significativa del documento Aplica las

macroestrategias de generalizacioacuten e integracioacuten para reformular la informacioacuten

o Els aliments transgegravenics soacuten aquells que han vist modificada la seva estructura

genegravetica per aixiacute fer-los meacutes productius En el cas dels aliments fermentats la

modificacioacute es produeix al organisme que du a terme aquesta fermentacioacute

o Hi ha transgegravenics animals vegetals i fermentats

o La genegravetica soacuten tegravecniques per a seleccionar amplificar i expressar gens a un

laboratori Augmenten la productivitat alimentagraveria i soacuten una realitat als

supermercats

o Eacutes una tegravecnica i com a tal no es ni bona ni dolenta tot depegraven de lrsquouacutes

o Sense dir-se genegravetica perograve des de lrsquoantiguitat que lrsquohome ve modificant races

de plantes i animals

o Amb aquests creuaments es combinen milions de gens dels dos progenitors per

trobar una descendegravencia que reuneixi els aspectes beneficiosos dels dos pares

o Els biogravelegs moleculars soacuten capaccedilos drsquoaiumlllar a un tub drsquoassaig el genoma de

qualsevol cegravelmiddotlula i prendre-li un petit fragment de material hereditari que

contingui un gen drsquointeregraves

o Aquest gen srsquointrodueix dintre de lrsquoorganisme del que provenia o en un altre de

diferent Llavors es diu transgegravenic

o Hi ha un munt de suspicagravecies al voltant de la comercialitzacioacute dels aliments

transgegravenics

o Tot aliment transgegravenic comercialitzat ha obtingut els permisos i les avaluacions

pertinents perograve hi ha qui creu que representen un risc per a la salut

o Alguns dels experiments es produeixen a multinacionals drsquoaltres a laboratoris

puacuteblics drsquoinvestigacioacute

o Les noticies que giren al voltant del potencial rics que aquestes modificacions

poden repercutir amb el medi ambient soacuten constants

o La avaluacioacute del risc eacutes molt difiacutecil ja que es tracta drsquoexperiments a molt llarg

termini i tenim un relatiu desconeixement dels processos ecologravegics i genegravetics

dintre dels ecosistemes

o Es sent parlar dels aliments transgegravenics com a negoci de les multinacionals del

sector agroalimentari

o Srsquoha drsquointervenir en investigacioacute si es una tegravecnica per millorar el benestar de la

humanitat

Redacta el resumen con un maacuteximo de 100 palabras Revisa la coherencia y adecuacioacuten al

texto original

Es defineixen els aliments transgegravenics com el resultat de lrsquoaplicacioacute de les tegravecniques de la

enginyeria genegravetica a la tecnologia dels aliments La seva comercialitzacioacute ha aixecat polegravemica i

la informacioacute que arriba a la poblacioacute eacutes contradictograveria Determinats colmiddotlectius parlen de riscos

sanitaris i del medi ambient associats a la seva produccioacute mentre que drsquoaltres creuen que seran

la solucioacute a una bona part dels problemes actuals de la alimentacioacute Es proporciona informacioacute

sobre la realitat dels aliments transgegravenics i es comenten els possibles riscos i beneficis associats

a la seva comercialitzacioacute

232Realiza el resumen estructurado de este artiacuteculo siguiendo el esquema OMRC

Introduccioacute i objectius

Es fa un anagravelisi del desenvolupament dels sistemes webs de les administracions puacutebliques locals

de les deu ciutats amb major nombre drsquohabitants del territori espanyol a lrsquoany 2004

Metodologia

Srsquoaplica un nou model drsquoanagravelisi proposat per Chaiacuten que presenta dos dimensions per una part

els continguts i per lrsquoaltra el nivell drsquoevolucioacute del govern segons lrsquoetapa en la qual es trobe

Resultats

Es reconeix lrsquoesforccedil realitzat per les corporacions perograve es conclou que queda per incloure molta

informacioacute drsquointeregraves per als ciutadagrave i les empreses Totes les administracions estan situades a la

primera etapa del govern la informacioacute encara que hi ha evidencies drsquoimportants avenccedilos en la

segona i tercera etapa per part drsquoalgunes Hi ha una relacioacute directament proporcional entre el

nombre drsquohabitants dels municipis i els nivells drsquoevolucioacute dels seus sistemes web tant en

continguts com en serveis oferts encara que no serveix com a paragravemetre indiscutible al llarg de

les etapes drsquoevolucioacute del govern

Conclusions

El nombre drsquohabitants i la quantitat de dades informacioacute i serveis que ofereixen els sistemes

web municipals soacuten directament proporcionals Srsquoofereix bastant informacioacute perograve segueixen

existint caregravencies sobre punts drsquointeregraves per als ciutadans

23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)

Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes

que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la

tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK

Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per

guardar en les carpetes previstes

EL CEL

httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml

httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml

httpwwwgettocimdaligues

httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml

httpwwwxteccat~aalasocells

httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm

httpwwwastromiacomastronomia

httpwwwxteces~rmolins1

httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm

httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm

httpwwwaemetesesportada

httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm

httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5

ELS TRANSPORTS

httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm

httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm

httpwww20gencatcatportalsitemobilitat

httpwwwportsgeneralitatorg

httpwwwrenfecom

httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm

httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm

httpwwwhifeeses

httpwwwracuabesrachtm

httpwwwracuabesahphtm

PRAgraveCTICA 3

31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una

presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra

tasca

32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les

activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu

millorar la difusioacute de la vostra biblioteca

Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la

biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura

als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna

nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem

la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web

Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin

el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent

un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels

mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta

manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial

es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna

nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre

Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute

infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta

manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola

Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats

mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line

PRAgraveCTICA 4

Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en

qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics

Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute

12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute

Condicions generals de la difusioacute

Legitimitat de la publicacioacute

Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la

persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei

Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar

com a miacutenim els aspectes seguumlents

- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima

- si hi ha deure de reserva

- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de

les implicacions que aixograve pot tenir

- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute

- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute

- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que

facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge

- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute

per raons de seguretat o per altres causes

- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta

de les persones afectades

- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o

altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina

web que no soacuten dacceacutes general

- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o

altrament quina ha de ser aquesta durada

Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions

diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho

requereixin

Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de

publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades

personals

Proporcionalitat de la informacioacute

No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute

Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que

continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu

indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones

interessades

Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir

determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar

sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona

que pretengui accedir a les dades

Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal

es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com

poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute

Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social

etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es

refereixen

En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia

competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones

seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin

descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit

Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses

Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades

Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs

o confusions que puguin tenir efectes perjudicials

Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data

dactualitzacioacute de la informacioacute

Limitacioacute temporal de la difusioacute

Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica

- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal

determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades

- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute

puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica

la publicacioacute de les dades

- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la

persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures

necessagraveries per posar fi a la difusioacute

Revisioacute periogravedica del contingut dels webs

Cal revisar periogravedicament les dades difoses

Deure dinformacioacute

Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets

Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web

Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute

i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre

logravergan davant el qual es pot fer

Exercici dels drets dhabeas data

Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data

- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les

dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la

finalitat del fitxer que les inclou

- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades

personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona

interessada que sha fet

- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que

una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en

unes determinades condicions

- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a

lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se

suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la

difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta

informacioacute a traveacutes dInternet

Mesures de seguretat

Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades

- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es

recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i

editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades

Enllaccedilos a altres webs

Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web

- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la

pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web

que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que

srsquoestableixen en aquest document

- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la

informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables

Servei drsquoallotjament de webs

Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres

persones

- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del

mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les

obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter

personal

Blocs i fograverums de discussioacute

Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei

Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents

- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la

impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin

el consentiment de les persones afectades o cobertura legal

- Informar adequadament sobre aquestes condicions

- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute

- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals

el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim

Eines de cerca

Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors

La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu

expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin

mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per

reutilitzar-los

- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de

les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute

- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen

dades de caragravecter personal

- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin

la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en

justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com

ara les seguumlents

- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es

guardi a la seva memograveria temporal

- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que

continguin dades de caragravecter personal

- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es

publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute

estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la

informacioacute

- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter

personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que

continguin dades de caragravecter personal

Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a

resolucions judicials

Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que

una llei prevegi altrament

Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats

No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal

- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats

que tinguin el caragravecter de secretes

- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute

quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones

que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres

persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi

Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu

Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada

La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el

consentiment de les persones afectades3

- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els

casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en

qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes

- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de

govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin

caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti

el dret a la intimitat de terceres persones

- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de

proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en

una altra norma amb rang de llei

Eines de recerca

Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors

Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de

suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden

veure afectades per aquestes informacions

Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data

Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets

- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial

electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i

oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el

qual es poden exercir

PRAgraveCTICA 1

11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes

frequumlents en aquesta edat

Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten

a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de

manera meacutes esporagravedica

A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes

va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon

mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9

lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet

En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la

forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan

connectats

12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX

Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148

Suplement Guix 348

Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix

Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347

121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu

una reflexioacute personal

Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de

casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i

destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe

on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-

me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs

MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET

122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal

Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra

societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un

gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen

Avantatges

- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts

recursos

- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa

- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia

- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar

- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida

Reflexioacute personal

Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar

molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de

casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta

informacioacute poc fiable o falsa

Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir

permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades

personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de

compte

Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient

que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els

nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa

13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un

altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet

Viacutedeos

Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea

lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt

El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt

Webs

e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt

Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes

socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813

Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt

Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt

Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm

Consells per a les famiacutelies

La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat

per la xarxa eacutes

Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu

amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen

Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura

Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la

xarxa

Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet

Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet

Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes

Informeu-vos sobre les eines de control

Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu

Feu servir llocs web segurs

Poseu lrsquoordinador en espais oberts

Consells per a lrsquoalumnat

No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les

quals us comuniqueu a traveacutes del xat

Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni

fotografies a desconeguts

Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia

Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute

Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als

vostres amics

Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho

amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un

lloc puacuteblic

Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la

pagravegina i expliqueu-ho a un adult

No us cregueu tot el que us diuen al xat

No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes

Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que

visiteu

PRAgraveCTICA 2

21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les

anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google

22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google

23 Feu una de les tres Webquests

lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome

Activitat 1

Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la

part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi

Rol Egravepoca a

consultar

Invents Inventora Nacionalitat Data inven

t

Historiadora

1

Prehistograveria 3 ma

enrera - 5000 aC

-arc -fletxa -arpons -trampes

Historiadora

2

Edat Antiga

3500 aC -Segle III

- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat

Artesans Mesopotagravemia

Historiadora

3

Edat Mitjana

Segle V- Segle XV

-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta

Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg

xineacutes anglegraves italiagrave alemany

1125 1280 1397

1438

Historiadora

4

Edat

Moderna (Segle

XVI XVII XVIII) i Segle XIX

-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora

Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal

americagrave holandegraves alemany francegraves

1873 1590 1886 1642

Historiadora

5

Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora

Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth

anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves

1926 1929 1979 1901

Actvitat 2

Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu

inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat

Activitat 3

Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha

dincloure

- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten

- Durada 609mi

- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el

moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en

funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la

pragravectica

- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana

aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de

temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre

PRAgraveCTICA 5

51 Envieu al fograverum un comentari de la utilitat que li veieu a aquesta eina (googledocs)

El googledocs eacutes una eina molt uacutetil perquegrave permet compartir documents i treballar conjuntament amb

altres usuaris al mateix temps

52 Bloc de notes del google

53 Validacioacute de la informacioacute recuperada

531 Fes una cerca a Internet utilitzant el google i valora el contingut de les primeres webs que has

recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest document

He triat una pagravegina web que parla del conte dels tres porquets per tal drsquoanalitzar-la

Font httpapliticxteccatmerlicercafitxaRecursjspidRecurs=7449ampsheetId=nullampnomUsuari=nullampinxtec=0 (1998)

Autors Miren Garralda Alonso Orixe Taldea Beleacuten G Flores

Temari Projecte drsquoactivitats JClic sobre el conte Consta de 41 activitats

Localitzacioacute informacioacute Merliacute

Adreccedilat Educacioacute Infantil

Idioma Catalagrave Euskera Gallec

532 Fes una cerca a Internet utilitzant una biblioteca digital i valora el contingut de les webs que

has recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest

document

Font httpwwwenciclopediacatfitxa_v2jspNDCHEC=0045224ampBATE=Nadal

Nivell Educacioacute primagraveria

Temagravetica Definicioacute i concepte de Nadal i ampliacioacute als Paiumlsos Catalans

Localitzacioacute Enciclopegravedia catalana

Idioma Catalagrave

Rellevagravencia Contingut ampli sobre el tema buscat

Fiabilitat Bona donada lrsquoeina utilitzada

Actualitzacioacute Febrer 2008

MOgraveDUL 3 TRACTAMENT I EacuteS DE LA INFORMACIOacute

Biblioteca escolar II La competegravenciaa informacional des de la biblioteca escolar

PRAgraveCTICA 1 TRACTAMENT I UacuteS DE LA INFORMACIOacute

Seleccioneu dels continguts relacionats amb la competegravencia informacional els que soacuten progravepiament

de tractament de la informacioacute

PRAgraveCTICA 2

Les habilitats informacionals en el tractament de la informacioacute

21 Aprender a Analizar

211 Leer para aprender

2111 Apunta alguna idea que conozcas del tema

El text gira al voltant de la idea de globalitzacioacute de les comunicacions cosa que les complica i

les alleugera alhora El fenomen de la xarxa eacutes la capacitat que aquesta teacute per treballar al mateix

tems per a lrsquoindividu i per a tota la comunitat Cosa que els governs pareix que encara no hagin

interioritzat

La xarxa eacutes independent i pareix que ninguacute la controli

2112 Subraya las ideas maacutes importantes

Ser digital tiene tres efectos fisioloacutegicos en nuestro mundo lo descentraliza lo allana y hace las

cosas mayores y menores al mismo tiempolos bits transformaraacuten las organizaciones sean

empresas naciones o sociedades la Red nadie manda en ella La industria informaacutetica lo ha

aprendido con sistemas abiertos en los que competir con imaginacioacuten ha demostrado se maacutes

productivo que hacerlo a base de cerraduras y llaves

2113 Conceptes clau

Xarxa digital llibertat jerarquia simplificacioacute transformacioacute administracioacute i gestioacute consens

2114 Explica amb les progravepies paraules el text

La comunitat de la xarxa digital de telecomunicacions estagrave formada per un seguit de petites

xarxes individuals inter connectades entre elles les quals formen un entramat sense cap

jerarquia aparent De lrsquoanagravelisi de lrsquoautogestioacute drsquoaquest entramat sersquon dedueix que els canals de

comunicacioacute srsquohan simplificat i que la creativitat i la inventiva soacuten els pilars des drsquoon el moacuten

srsquoha de moure El moacuten estagrave immers en un proceacutes de canvi digital

httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD1pdf

2115 Sigue el artiacuteculo alguna estructura determinada Identifica las partes del artiacuteculo

Lrsquoarticle segueix una estructura cientiacutefica Objectius metodologia resultats i conclusions

Objectius aquests soacuten plantejats al llarg de la introduccioacute

Metodologia identificats dintre de lrsquoapartat de material i megravetode

Resultats Compres dintre de lrsquoapartat de resultats i discussions

Conclusions especificats dintre de lrsquoapartat del mateix nom

2116 iquestA queacute geacutenero textual pertenece el documento iquestqueacute campo del conocimiento

trata

Es tracta drsquoun article cientiacutefic i fa referegravencia al camp de la zoologia

2117 Identifica y enumera los objetivos del texto

Demostrar lrsquoexistegravencia de nous i meacutes barats mitjans de cultiu per aiumlllar microorganismes

rumials

httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD2pdf

212 Segmentar

2121 Identifica y segmenta las proposiciones o ideas del texto de cada paacuterrafo

1- Era indispensable una major proteccioacute a New Orleans per afrontar el Katrina

Despreacutes del pas del Katrina per la ciutat es planteja la necessitat drsquouna major

proteccioacuteenfront aquest tipus de situacions

2- New Orleans estagrave rodejada drsquoaigua i sota el nivell del mar i amb la uacutenica proteccioacute drsquoun

enorme sistema de dics

La ciutat nomeacutes estagrave protegida pels dics

3- El dijous 25 drsquoagost un grup drsquoenginyers de lrsquoexegravercit nord-americagrave va informar als reporters

sobre lrsquoestat drsquoaquell sistema de dic el qual no era el meacutes favorablemoltes parts de la ciutat

srsquoinundaven constantment i hi havia sempre equips treballant reparant els canals de la ciutat

Els ingeniers de lrsquoexegravercit van detectar i denunciar als mitjans de comunicacioacute lrsquoestat del dic i

el lastre que suposaven els continues reparacions que els obligava

4- La forma de New Orleans pareguda a una tassa impedeix un desaiguumle apropiat cosa que es

complica pel fet que els dics estan trencats i deixen fluir lrsquoaigua als carres de la ciutat Per aixograve

un cop que els dics srsquohagin reparat ninguacute estagrave segur de quant temps prendragrave treure tota lrsquoaigua

de les parts inundades

La progravepia estructura de la ciutat en dificulta les tasques de retirada de les aiguumles

5- Carl Strock cap dels enginyers de lrsquoexegravercit va descartar les declaracions al voltant del

suposat impacte que les retallades pressupostaries i els contractes retardats van tenir en el

funcionament del sistema del dic enfront de la forccedila aplastant de lrsquo huracagrave Katrina En canvi ha

posat egravemfasi al perill que molts altres funcionaris han advertit durant molts anys els sistema

mai va ser dissenyat per a resistir una tempesta amb la forccedila de Katrina

El cap drsquoenginyers de lrsquoexegravercit afirma que les retallades pressupostaries no son les culpables de

lrsquoesfondrament En canvi si ho eacutes el disseny inicial ja que nomeacutes podia suportar tempestes de

grau tres

6- Quin eacute s el preu de la proteccioacute El cos drsquoenginyers de lrsquoexegravercit dels Estats Units ha estat

construint dics al llarg del riu Mississippiacute des de finals del segle XIX Els dics artificials van ser

dissenyats per contenir inundacions destructives No obstant el nivell de proteccioacute necessari

sempre va ser oposat a el que el congres i la gent estaven disposats a pagar

Els dics es van construir i mantenir per palmiddotliar els danys de les inundacions

7- Drsquoacord amb el cos drsquoenginyers tots els riscos han de ser calculats incloses les possibilitats

estadiacutestiques de fets catastrogravefics aixiacute com les consequumlegravencies que aquests poguessin causar Els

costos de la proteccioacute de desastres naturals es debaten amb altres prioritats puacutebliques on els

sectors puacuteblic i provat internen

Els enginyers creuen que tot risc ha de ser calculat i que srsquohan de prioritzar les proteccions

enfront de desastres naturals

8- Al setembre del 1947 un huracagrave va inundar Jefferson Parish ( incloent la zona metropolitana

de New Orleans) amb profunditats aproximades drsquoun metre drsquoaltura La tempesta va causar

pegraverdues per 100 milions de dogravelars Despreacutes de la tempesta es van construir dics al llarg de la

costa sud del llac Pontchartrin Lrsquohuracagrave Camila tambeacute va produir alguns danys materials el 10

de setembre del 1965 Els vents a la ciutat van arribar als 200 kmh i les onades a una altura de 3

metres Despreacutes de moltes inundacions es van construir vores de 4 metres drsquoaltura als dics de

New Orleans

La destruccioacute de dics i la posterior inundacioacute no eacutes un fenomen nou a la ciutat ja ha passat

amb anterioritat

9- Millores als Dics dins al dia abans de lrsquoarribada de Katrina 560 km de dics a New Orleans

estaven bais un estudi de debilitat per examinar la possibilitat de millorar-los i aixiacute resistir

tempestes de categoria 4 o 5 Els oficials al cagraverrec van mencionar que lrsquoestudi el qual va

comenccedilar al 2000 prendragrave uns quants anys per estar enllestit La millora del sistema prendria de

20 a 25 anys segons Al Naomi cap del projecte a New Orleans Martin Mcann professor civil i

ambiental drsquoenginyeria a la universitat drsquo Stanford Califogravernia adverteix que la planificacioacute a

llarg placcedil por resultar irrellevant per al factors risc

Des del 2000 que hi havia un estudi que indicava la necessitat i al viabilitat de millora dels

dics

2122 Busca las inferencias-puente que sirven de conexioacuten entre las proposicioacuten

Per aixograve un cops els dics(causa)

En canvi ha posat egravemfasi al perill sobre el que molts altres funcionaris (oposicioacute)

No obstant el nivell de proteccioacute necessagraveria sempre va ser oposat (canvi drsquoidea matisacioacute)

httpwwwmariapintoesalfineeesdocSEGMENTAR_Actividad1pdf

22 Aprender a sintetizar

221 Aprender a esquematizar

2211 Idees principals

Es categoritza lrsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute en 7 nivells A lrsquoensenyanccedila superior

australiana a partir de les experiegravencies d dos professors universitaris

Definicioacute drsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute com a aptituds per localitzar tractar i

utilitzar la informacioacute de mode eficaccedil

Amb aquesta alfabetitzacioacute es poden afrontar de forma eficaccedil tant la presa de decisions

com la resolucioacute de conflictes la investigacioacute o lrsquoauto aprenentatge

Lrsquoestructuracioacute del coneixement planteja diferents formes de veure lrsquoalfabetitzacioacute

Lrsquoalfabetitzacioacute es divideix en funcioacute de diferents aspectes relacionats amb la

dependegravencia de les tecnologies el coneixement de les fonts drsquoinformacioacute lrsquoenteniment i

el control de la informacioacute la construccioacute drsquouna base de coneixement el

desenvolupament de la creativitat per accedir a nous punts de vista o lrsquouacutes savi de la

informacioacute

2212 Esquema de claus

2221 A partir de la lectura de este texto de Nicholas Negroponte

Elige el concepto principal en torno al que crearaacutes el mapa conceptual

La xarxa

Selecciona los conceptos maacutes importantes que identifican el sentido del texto

1 Desenvolupament digital

2 Efectes del ser digital al moacuten descentralitzar-lo aplanar-lo i fer coses grans i petites als

mateix temps

3 No es teacute consciencia de la importagravencia dels BITS

4 Aquests BITS transformaran les organitzacions i les empreses

5 Ninguacute mana damunt la xarxa

6 Lrsquoimaginari popular creu que hi ha alguacute que siacute que mana sempre hi ha alguacute manant

7 La xarxa com a sistema viable amb base imperfecta

8 La xarxa eacutes una malla si alguna cosa estagrave tancada srsquohi pot accedir des drsquouna altra

direccioacute

9 La xarxa pareix un sistema biologravegic

10 Les organitzacions srsquohan simplificat a causa de lrsquoaugment de les comunicacions el moacuten

digital treballa amb comunioacute beneficiant al usuari i a al colmiddotlectivitat

11 Nacions des ubicades massa petites per a plantejaments globals i massa grans per a

plantejaments locals

12 La xarxa obliga a la legalitzacioacute internacional

13 La consciegravencia global no sersquons dona beacute

14 Difiacutecil adaptacioacute futura drsquoaquest moacuten estructurat i centralista

Realiza un mapa conceptual teniendo en cuenta la jerarquiacutea entre conceptos y la relacioacuten

de estos mediante conectores

23 Aprender a resumir

231 A partir de la lectura de este texto

Selecciona y jerarquiza la informacioacuten significativa del documento Aplica las

macroestrategias de generalizacioacuten e integracioacuten para reformular la informacioacuten

o Els aliments transgegravenics soacuten aquells que han vist modificada la seva estructura

genegravetica per aixiacute fer-los meacutes productius En el cas dels aliments fermentats la

modificacioacute es produeix al organisme que du a terme aquesta fermentacioacute

o Hi ha transgegravenics animals vegetals i fermentats

o La genegravetica soacuten tegravecniques per a seleccionar amplificar i expressar gens a un

laboratori Augmenten la productivitat alimentagraveria i soacuten una realitat als

supermercats

o Eacutes una tegravecnica i com a tal no es ni bona ni dolenta tot depegraven de lrsquouacutes

o Sense dir-se genegravetica perograve des de lrsquoantiguitat que lrsquohome ve modificant races

de plantes i animals

o Amb aquests creuaments es combinen milions de gens dels dos progenitors per

trobar una descendegravencia que reuneixi els aspectes beneficiosos dels dos pares

o Els biogravelegs moleculars soacuten capaccedilos drsquoaiumlllar a un tub drsquoassaig el genoma de

qualsevol cegravelmiddotlula i prendre-li un petit fragment de material hereditari que

contingui un gen drsquointeregraves

o Aquest gen srsquointrodueix dintre de lrsquoorganisme del que provenia o en un altre de

diferent Llavors es diu transgegravenic

o Hi ha un munt de suspicagravecies al voltant de la comercialitzacioacute dels aliments

transgegravenics

o Tot aliment transgegravenic comercialitzat ha obtingut els permisos i les avaluacions

pertinents perograve hi ha qui creu que representen un risc per a la salut

o Alguns dels experiments es produeixen a multinacionals drsquoaltres a laboratoris

puacuteblics drsquoinvestigacioacute

o Les noticies que giren al voltant del potencial rics que aquestes modificacions

poden repercutir amb el medi ambient soacuten constants

o La avaluacioacute del risc eacutes molt difiacutecil ja que es tracta drsquoexperiments a molt llarg

termini i tenim un relatiu desconeixement dels processos ecologravegics i genegravetics

dintre dels ecosistemes

o Es sent parlar dels aliments transgegravenics com a negoci de les multinacionals del

sector agroalimentari

o Srsquoha drsquointervenir en investigacioacute si es una tegravecnica per millorar el benestar de la

humanitat

Redacta el resumen con un maacuteximo de 100 palabras Revisa la coherencia y adecuacioacuten al

texto original

Es defineixen els aliments transgegravenics com el resultat de lrsquoaplicacioacute de les tegravecniques de la

enginyeria genegravetica a la tecnologia dels aliments La seva comercialitzacioacute ha aixecat polegravemica i

la informacioacute que arriba a la poblacioacute eacutes contradictograveria Determinats colmiddotlectius parlen de riscos

sanitaris i del medi ambient associats a la seva produccioacute mentre que drsquoaltres creuen que seran

la solucioacute a una bona part dels problemes actuals de la alimentacioacute Es proporciona informacioacute

sobre la realitat dels aliments transgegravenics i es comenten els possibles riscos i beneficis associats

a la seva comercialitzacioacute

232Realiza el resumen estructurado de este artiacuteculo siguiendo el esquema OMRC

Introduccioacute i objectius

Es fa un anagravelisi del desenvolupament dels sistemes webs de les administracions puacutebliques locals

de les deu ciutats amb major nombre drsquohabitants del territori espanyol a lrsquoany 2004

Metodologia

Srsquoaplica un nou model drsquoanagravelisi proposat per Chaiacuten que presenta dos dimensions per una part

els continguts i per lrsquoaltra el nivell drsquoevolucioacute del govern segons lrsquoetapa en la qual es trobe

Resultats

Es reconeix lrsquoesforccedil realitzat per les corporacions perograve es conclou que queda per incloure molta

informacioacute drsquointeregraves per als ciutadagrave i les empreses Totes les administracions estan situades a la

primera etapa del govern la informacioacute encara que hi ha evidencies drsquoimportants avenccedilos en la

segona i tercera etapa per part drsquoalgunes Hi ha una relacioacute directament proporcional entre el

nombre drsquohabitants dels municipis i els nivells drsquoevolucioacute dels seus sistemes web tant en

continguts com en serveis oferts encara que no serveix com a paragravemetre indiscutible al llarg de

les etapes drsquoevolucioacute del govern

Conclusions

El nombre drsquohabitants i la quantitat de dades informacioacute i serveis que ofereixen els sistemes

web municipals soacuten directament proporcionals Srsquoofereix bastant informacioacute perograve segueixen

existint caregravencies sobre punts drsquointeregraves per als ciutadans

23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)

Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes

que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la

tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK

Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per

guardar en les carpetes previstes

EL CEL

httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml

httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml

httpwwwgettocimdaligues

httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml

httpwwwxteccat~aalasocells

httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm

httpwwwastromiacomastronomia

httpwwwxteces~rmolins1

httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm

httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm

httpwwwaemetesesportada

httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm

httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5

ELS TRANSPORTS

httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm

httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm

httpwww20gencatcatportalsitemobilitat

httpwwwportsgeneralitatorg

httpwwwrenfecom

httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm

httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm

httpwwwhifeeses

httpwwwracuabesrachtm

httpwwwracuabesahphtm

PRAgraveCTICA 3

31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una

presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra

tasca

32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les

activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu

millorar la difusioacute de la vostra biblioteca

Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la

biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura

als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna

nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem

la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web

Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin

el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent

un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels

mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta

manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial

es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna

nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre

Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute

infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta

manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola

Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats

mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line

PRAgraveCTICA 4

Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en

qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics

Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute

12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute

Condicions generals de la difusioacute

Legitimitat de la publicacioacute

Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la

persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei

Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar

com a miacutenim els aspectes seguumlents

- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima

- si hi ha deure de reserva

- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de

les implicacions que aixograve pot tenir

- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute

- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute

- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que

facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge

- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute

per raons de seguretat o per altres causes

- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta

de les persones afectades

- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o

altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina

web que no soacuten dacceacutes general

- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o

altrament quina ha de ser aquesta durada

Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions

diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho

requereixin

Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de

publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades

personals

Proporcionalitat de la informacioacute

No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute

Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que

continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu

indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones

interessades

Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir

determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar

sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona

que pretengui accedir a les dades

Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal

es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com

poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute

Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social

etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es

refereixen

En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia

competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones

seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin

descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit

Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses

Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades

Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs

o confusions que puguin tenir efectes perjudicials

Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data

dactualitzacioacute de la informacioacute

Limitacioacute temporal de la difusioacute

Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica

- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal

determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades

- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute

puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica

la publicacioacute de les dades

- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la

persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures

necessagraveries per posar fi a la difusioacute

Revisioacute periogravedica del contingut dels webs

Cal revisar periogravedicament les dades difoses

Deure dinformacioacute

Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets

Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web

Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute

i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre

logravergan davant el qual es pot fer

Exercici dels drets dhabeas data

Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data

- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les

dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la

finalitat del fitxer que les inclou

- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades

personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona

interessada que sha fet

- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que

una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en

unes determinades condicions

- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a

lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se

suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la

difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta

informacioacute a traveacutes dInternet

Mesures de seguretat

Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades

- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es

recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i

editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades

Enllaccedilos a altres webs

Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web

- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la

pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web

que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que

srsquoestableixen en aquest document

- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la

informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables

Servei drsquoallotjament de webs

Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres

persones

- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del

mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les

obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter

personal

Blocs i fograverums de discussioacute

Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei

Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents

- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la

impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin

el consentiment de les persones afectades o cobertura legal

- Informar adequadament sobre aquestes condicions

- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute

- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals

el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim

Eines de cerca

Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors

La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu

expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin

mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per

reutilitzar-los

- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de

les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute

- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen

dades de caragravecter personal

- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin

la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en

justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com

ara les seguumlents

- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es

guardi a la seva memograveria temporal

- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que

continguin dades de caragravecter personal

- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es

publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute

estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la

informacioacute

- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter

personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que

continguin dades de caragravecter personal

Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a

resolucions judicials

Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que

una llei prevegi altrament

Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats

No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal

- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats

que tinguin el caragravecter de secretes

- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute

quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones

que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres

persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi

Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu

Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada

La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el

consentiment de les persones afectades3

- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els

casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en

qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes

- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de

govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin

caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti

el dret a la intimitat de terceres persones

- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de

proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en

una altra norma amb rang de llei

Eines de recerca

Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors

Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de

suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden

veure afectades per aquestes informacions

Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data

Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets

- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial

electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i

oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el

qual es poden exercir

PRAgraveCTICA 1

11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes

frequumlents en aquesta edat

Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten

a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de

manera meacutes esporagravedica

A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes

va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon

mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9

lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet

En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la

forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan

connectats

12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX

Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148

Suplement Guix 348

Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix

Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347

121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu

una reflexioacute personal

Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de

casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i

destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe

on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-

me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs

MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET

122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal

Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra

societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un

gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen

Avantatges

- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts

recursos

- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa

- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia

- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar

- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida

Reflexioacute personal

Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar

molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de

casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta

informacioacute poc fiable o falsa

Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir

permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades

personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de

compte

Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient

que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els

nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa

13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un

altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet

Viacutedeos

Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea

lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt

El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt

Webs

e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt

Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes

socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813

Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt

Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt

Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm

Consells per a les famiacutelies

La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat

per la xarxa eacutes

Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu

amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen

Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura

Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la

xarxa

Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet

Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet

Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes

Informeu-vos sobre les eines de control

Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu

Feu servir llocs web segurs

Poseu lrsquoordinador en espais oberts

Consells per a lrsquoalumnat

No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les

quals us comuniqueu a traveacutes del xat

Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni

fotografies a desconeguts

Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia

Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute

Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als

vostres amics

Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho

amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un

lloc puacuteblic

Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la

pagravegina i expliqueu-ho a un adult

No us cregueu tot el que us diuen al xat

No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes

Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que

visiteu

PRAgraveCTICA 2

21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les

anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google

22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google

23 Feu una de les tres Webquests

lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome

Activitat 1

Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la

part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi

Rol Egravepoca a

consultar

Invents Inventora Nacionalitat Data inven

t

Historiadora

1

Prehistograveria 3 ma

enrera - 5000 aC

-arc -fletxa -arpons -trampes

Historiadora

2

Edat Antiga

3500 aC -Segle III

- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat

Artesans Mesopotagravemia

Historiadora

3

Edat Mitjana

Segle V- Segle XV

-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta

Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg

xineacutes anglegraves italiagrave alemany

1125 1280 1397

1438

Historiadora

4

Edat

Moderna (Segle

XVI XVII XVIII) i Segle XIX

-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora

Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal

americagrave holandegraves alemany francegraves

1873 1590 1886 1642

Historiadora

5

Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora

Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth

anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves

1926 1929 1979 1901

Actvitat 2

Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu

inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat

Activitat 3

Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha

dincloure

- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten

- Durada 609mi

- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el

moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en

funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la

pragravectica

- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana

aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de

temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre

53 Validacioacute de la informacioacute recuperada

531 Fes una cerca a Internet utilitzant el google i valora el contingut de les primeres webs que has

recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest document

He triat una pagravegina web que parla del conte dels tres porquets per tal drsquoanalitzar-la

Font httpapliticxteccatmerlicercafitxaRecursjspidRecurs=7449ampsheetId=nullampnomUsuari=nullampinxtec=0 (1998)

Autors Miren Garralda Alonso Orixe Taldea Beleacuten G Flores

Temari Projecte drsquoactivitats JClic sobre el conte Consta de 41 activitats

Localitzacioacute informacioacute Merliacute

Adreccedilat Educacioacute Infantil

Idioma Catalagrave Euskera Gallec

532 Fes una cerca a Internet utilitzant una biblioteca digital i valora el contingut de les webs que

has recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest

document

Font httpwwwenciclopediacatfitxa_v2jspNDCHEC=0045224ampBATE=Nadal

Nivell Educacioacute primagraveria

Temagravetica Definicioacute i concepte de Nadal i ampliacioacute als Paiumlsos Catalans

Localitzacioacute Enciclopegravedia catalana

Idioma Catalagrave

Rellevagravencia Contingut ampli sobre el tema buscat

Fiabilitat Bona donada lrsquoeina utilitzada

Actualitzacioacute Febrer 2008

MOgraveDUL 3 TRACTAMENT I EacuteS DE LA INFORMACIOacute

Biblioteca escolar II La competegravenciaa informacional des de la biblioteca escolar

PRAgraveCTICA 1 TRACTAMENT I UacuteS DE LA INFORMACIOacute

Seleccioneu dels continguts relacionats amb la competegravencia informacional els que soacuten progravepiament

de tractament de la informacioacute

PRAgraveCTICA 2

Les habilitats informacionals en el tractament de la informacioacute

21 Aprender a Analizar

211 Leer para aprender

2111 Apunta alguna idea que conozcas del tema

El text gira al voltant de la idea de globalitzacioacute de les comunicacions cosa que les complica i

les alleugera alhora El fenomen de la xarxa eacutes la capacitat que aquesta teacute per treballar al mateix

tems per a lrsquoindividu i per a tota la comunitat Cosa que els governs pareix que encara no hagin

interioritzat

La xarxa eacutes independent i pareix que ninguacute la controli

2112 Subraya las ideas maacutes importantes

Ser digital tiene tres efectos fisioloacutegicos en nuestro mundo lo descentraliza lo allana y hace las

cosas mayores y menores al mismo tiempolos bits transformaraacuten las organizaciones sean

empresas naciones o sociedades la Red nadie manda en ella La industria informaacutetica lo ha

aprendido con sistemas abiertos en los que competir con imaginacioacuten ha demostrado se maacutes

productivo que hacerlo a base de cerraduras y llaves

2113 Conceptes clau

Xarxa digital llibertat jerarquia simplificacioacute transformacioacute administracioacute i gestioacute consens

2114 Explica amb les progravepies paraules el text

La comunitat de la xarxa digital de telecomunicacions estagrave formada per un seguit de petites

xarxes individuals inter connectades entre elles les quals formen un entramat sense cap

jerarquia aparent De lrsquoanagravelisi de lrsquoautogestioacute drsquoaquest entramat sersquon dedueix que els canals de

comunicacioacute srsquohan simplificat i que la creativitat i la inventiva soacuten els pilars des drsquoon el moacuten

srsquoha de moure El moacuten estagrave immers en un proceacutes de canvi digital

httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD1pdf

2115 Sigue el artiacuteculo alguna estructura determinada Identifica las partes del artiacuteculo

Lrsquoarticle segueix una estructura cientiacutefica Objectius metodologia resultats i conclusions

Objectius aquests soacuten plantejats al llarg de la introduccioacute

Metodologia identificats dintre de lrsquoapartat de material i megravetode

Resultats Compres dintre de lrsquoapartat de resultats i discussions

Conclusions especificats dintre de lrsquoapartat del mateix nom

2116 iquestA queacute geacutenero textual pertenece el documento iquestqueacute campo del conocimiento

trata

Es tracta drsquoun article cientiacutefic i fa referegravencia al camp de la zoologia

2117 Identifica y enumera los objetivos del texto

Demostrar lrsquoexistegravencia de nous i meacutes barats mitjans de cultiu per aiumlllar microorganismes

rumials

httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD2pdf

212 Segmentar

2121 Identifica y segmenta las proposiciones o ideas del texto de cada paacuterrafo

1- Era indispensable una major proteccioacute a New Orleans per afrontar el Katrina

Despreacutes del pas del Katrina per la ciutat es planteja la necessitat drsquouna major

proteccioacuteenfront aquest tipus de situacions

2- New Orleans estagrave rodejada drsquoaigua i sota el nivell del mar i amb la uacutenica proteccioacute drsquoun

enorme sistema de dics

La ciutat nomeacutes estagrave protegida pels dics

3- El dijous 25 drsquoagost un grup drsquoenginyers de lrsquoexegravercit nord-americagrave va informar als reporters

sobre lrsquoestat drsquoaquell sistema de dic el qual no era el meacutes favorablemoltes parts de la ciutat

srsquoinundaven constantment i hi havia sempre equips treballant reparant els canals de la ciutat

Els ingeniers de lrsquoexegravercit van detectar i denunciar als mitjans de comunicacioacute lrsquoestat del dic i

el lastre que suposaven els continues reparacions que els obligava

4- La forma de New Orleans pareguda a una tassa impedeix un desaiguumle apropiat cosa que es

complica pel fet que els dics estan trencats i deixen fluir lrsquoaigua als carres de la ciutat Per aixograve

un cop que els dics srsquohagin reparat ninguacute estagrave segur de quant temps prendragrave treure tota lrsquoaigua

de les parts inundades

La progravepia estructura de la ciutat en dificulta les tasques de retirada de les aiguumles

5- Carl Strock cap dels enginyers de lrsquoexegravercit va descartar les declaracions al voltant del

suposat impacte que les retallades pressupostaries i els contractes retardats van tenir en el

funcionament del sistema del dic enfront de la forccedila aplastant de lrsquo huracagrave Katrina En canvi ha

posat egravemfasi al perill que molts altres funcionaris han advertit durant molts anys els sistema

mai va ser dissenyat per a resistir una tempesta amb la forccedila de Katrina

El cap drsquoenginyers de lrsquoexegravercit afirma que les retallades pressupostaries no son les culpables de

lrsquoesfondrament En canvi si ho eacutes el disseny inicial ja que nomeacutes podia suportar tempestes de

grau tres

6- Quin eacute s el preu de la proteccioacute El cos drsquoenginyers de lrsquoexegravercit dels Estats Units ha estat

construint dics al llarg del riu Mississippiacute des de finals del segle XIX Els dics artificials van ser

dissenyats per contenir inundacions destructives No obstant el nivell de proteccioacute necessari

sempre va ser oposat a el que el congres i la gent estaven disposats a pagar

Els dics es van construir i mantenir per palmiddotliar els danys de les inundacions

7- Drsquoacord amb el cos drsquoenginyers tots els riscos han de ser calculats incloses les possibilitats

estadiacutestiques de fets catastrogravefics aixiacute com les consequumlegravencies que aquests poguessin causar Els

costos de la proteccioacute de desastres naturals es debaten amb altres prioritats puacutebliques on els

sectors puacuteblic i provat internen

Els enginyers creuen que tot risc ha de ser calculat i que srsquohan de prioritzar les proteccions

enfront de desastres naturals

8- Al setembre del 1947 un huracagrave va inundar Jefferson Parish ( incloent la zona metropolitana

de New Orleans) amb profunditats aproximades drsquoun metre drsquoaltura La tempesta va causar

pegraverdues per 100 milions de dogravelars Despreacutes de la tempesta es van construir dics al llarg de la

costa sud del llac Pontchartrin Lrsquohuracagrave Camila tambeacute va produir alguns danys materials el 10

de setembre del 1965 Els vents a la ciutat van arribar als 200 kmh i les onades a una altura de 3

metres Despreacutes de moltes inundacions es van construir vores de 4 metres drsquoaltura als dics de

New Orleans

La destruccioacute de dics i la posterior inundacioacute no eacutes un fenomen nou a la ciutat ja ha passat

amb anterioritat

9- Millores als Dics dins al dia abans de lrsquoarribada de Katrina 560 km de dics a New Orleans

estaven bais un estudi de debilitat per examinar la possibilitat de millorar-los i aixiacute resistir

tempestes de categoria 4 o 5 Els oficials al cagraverrec van mencionar que lrsquoestudi el qual va

comenccedilar al 2000 prendragrave uns quants anys per estar enllestit La millora del sistema prendria de

20 a 25 anys segons Al Naomi cap del projecte a New Orleans Martin Mcann professor civil i

ambiental drsquoenginyeria a la universitat drsquo Stanford Califogravernia adverteix que la planificacioacute a

llarg placcedil por resultar irrellevant per al factors risc

Des del 2000 que hi havia un estudi que indicava la necessitat i al viabilitat de millora dels

dics

2122 Busca las inferencias-puente que sirven de conexioacuten entre las proposicioacuten

Per aixograve un cops els dics(causa)

En canvi ha posat egravemfasi al perill sobre el que molts altres funcionaris (oposicioacute)

No obstant el nivell de proteccioacute necessagraveria sempre va ser oposat (canvi drsquoidea matisacioacute)

httpwwwmariapintoesalfineeesdocSEGMENTAR_Actividad1pdf

22 Aprender a sintetizar

221 Aprender a esquematizar

2211 Idees principals

Es categoritza lrsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute en 7 nivells A lrsquoensenyanccedila superior

australiana a partir de les experiegravencies d dos professors universitaris

Definicioacute drsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute com a aptituds per localitzar tractar i

utilitzar la informacioacute de mode eficaccedil

Amb aquesta alfabetitzacioacute es poden afrontar de forma eficaccedil tant la presa de decisions

com la resolucioacute de conflictes la investigacioacute o lrsquoauto aprenentatge

Lrsquoestructuracioacute del coneixement planteja diferents formes de veure lrsquoalfabetitzacioacute

Lrsquoalfabetitzacioacute es divideix en funcioacute de diferents aspectes relacionats amb la

dependegravencia de les tecnologies el coneixement de les fonts drsquoinformacioacute lrsquoenteniment i

el control de la informacioacute la construccioacute drsquouna base de coneixement el

desenvolupament de la creativitat per accedir a nous punts de vista o lrsquouacutes savi de la

informacioacute

2212 Esquema de claus

2221 A partir de la lectura de este texto de Nicholas Negroponte

Elige el concepto principal en torno al que crearaacutes el mapa conceptual

La xarxa

Selecciona los conceptos maacutes importantes que identifican el sentido del texto

1 Desenvolupament digital

2 Efectes del ser digital al moacuten descentralitzar-lo aplanar-lo i fer coses grans i petites als

mateix temps

3 No es teacute consciencia de la importagravencia dels BITS

4 Aquests BITS transformaran les organitzacions i les empreses

5 Ninguacute mana damunt la xarxa

6 Lrsquoimaginari popular creu que hi ha alguacute que siacute que mana sempre hi ha alguacute manant

7 La xarxa com a sistema viable amb base imperfecta

8 La xarxa eacutes una malla si alguna cosa estagrave tancada srsquohi pot accedir des drsquouna altra

direccioacute

9 La xarxa pareix un sistema biologravegic

10 Les organitzacions srsquohan simplificat a causa de lrsquoaugment de les comunicacions el moacuten

digital treballa amb comunioacute beneficiant al usuari i a al colmiddotlectivitat

11 Nacions des ubicades massa petites per a plantejaments globals i massa grans per a

plantejaments locals

12 La xarxa obliga a la legalitzacioacute internacional

13 La consciegravencia global no sersquons dona beacute

14 Difiacutecil adaptacioacute futura drsquoaquest moacuten estructurat i centralista

Realiza un mapa conceptual teniendo en cuenta la jerarquiacutea entre conceptos y la relacioacuten

de estos mediante conectores

23 Aprender a resumir

231 A partir de la lectura de este texto

Selecciona y jerarquiza la informacioacuten significativa del documento Aplica las

macroestrategias de generalizacioacuten e integracioacuten para reformular la informacioacuten

o Els aliments transgegravenics soacuten aquells que han vist modificada la seva estructura

genegravetica per aixiacute fer-los meacutes productius En el cas dels aliments fermentats la

modificacioacute es produeix al organisme que du a terme aquesta fermentacioacute

o Hi ha transgegravenics animals vegetals i fermentats

o La genegravetica soacuten tegravecniques per a seleccionar amplificar i expressar gens a un

laboratori Augmenten la productivitat alimentagraveria i soacuten una realitat als

supermercats

o Eacutes una tegravecnica i com a tal no es ni bona ni dolenta tot depegraven de lrsquouacutes

o Sense dir-se genegravetica perograve des de lrsquoantiguitat que lrsquohome ve modificant races

de plantes i animals

o Amb aquests creuaments es combinen milions de gens dels dos progenitors per

trobar una descendegravencia que reuneixi els aspectes beneficiosos dels dos pares

o Els biogravelegs moleculars soacuten capaccedilos drsquoaiumlllar a un tub drsquoassaig el genoma de

qualsevol cegravelmiddotlula i prendre-li un petit fragment de material hereditari que

contingui un gen drsquointeregraves

o Aquest gen srsquointrodueix dintre de lrsquoorganisme del que provenia o en un altre de

diferent Llavors es diu transgegravenic

o Hi ha un munt de suspicagravecies al voltant de la comercialitzacioacute dels aliments

transgegravenics

o Tot aliment transgegravenic comercialitzat ha obtingut els permisos i les avaluacions

pertinents perograve hi ha qui creu que representen un risc per a la salut

o Alguns dels experiments es produeixen a multinacionals drsquoaltres a laboratoris

puacuteblics drsquoinvestigacioacute

o Les noticies que giren al voltant del potencial rics que aquestes modificacions

poden repercutir amb el medi ambient soacuten constants

o La avaluacioacute del risc eacutes molt difiacutecil ja que es tracta drsquoexperiments a molt llarg

termini i tenim un relatiu desconeixement dels processos ecologravegics i genegravetics

dintre dels ecosistemes

o Es sent parlar dels aliments transgegravenics com a negoci de les multinacionals del

sector agroalimentari

o Srsquoha drsquointervenir en investigacioacute si es una tegravecnica per millorar el benestar de la

humanitat

Redacta el resumen con un maacuteximo de 100 palabras Revisa la coherencia y adecuacioacuten al

texto original

Es defineixen els aliments transgegravenics com el resultat de lrsquoaplicacioacute de les tegravecniques de la

enginyeria genegravetica a la tecnologia dels aliments La seva comercialitzacioacute ha aixecat polegravemica i

la informacioacute que arriba a la poblacioacute eacutes contradictograveria Determinats colmiddotlectius parlen de riscos

sanitaris i del medi ambient associats a la seva produccioacute mentre que drsquoaltres creuen que seran

la solucioacute a una bona part dels problemes actuals de la alimentacioacute Es proporciona informacioacute

sobre la realitat dels aliments transgegravenics i es comenten els possibles riscos i beneficis associats

a la seva comercialitzacioacute

232Realiza el resumen estructurado de este artiacuteculo siguiendo el esquema OMRC

Introduccioacute i objectius

Es fa un anagravelisi del desenvolupament dels sistemes webs de les administracions puacutebliques locals

de les deu ciutats amb major nombre drsquohabitants del territori espanyol a lrsquoany 2004

Metodologia

Srsquoaplica un nou model drsquoanagravelisi proposat per Chaiacuten que presenta dos dimensions per una part

els continguts i per lrsquoaltra el nivell drsquoevolucioacute del govern segons lrsquoetapa en la qual es trobe

Resultats

Es reconeix lrsquoesforccedil realitzat per les corporacions perograve es conclou que queda per incloure molta

informacioacute drsquointeregraves per als ciutadagrave i les empreses Totes les administracions estan situades a la

primera etapa del govern la informacioacute encara que hi ha evidencies drsquoimportants avenccedilos en la

segona i tercera etapa per part drsquoalgunes Hi ha una relacioacute directament proporcional entre el

nombre drsquohabitants dels municipis i els nivells drsquoevolucioacute dels seus sistemes web tant en

continguts com en serveis oferts encara que no serveix com a paragravemetre indiscutible al llarg de

les etapes drsquoevolucioacute del govern

Conclusions

El nombre drsquohabitants i la quantitat de dades informacioacute i serveis que ofereixen els sistemes

web municipals soacuten directament proporcionals Srsquoofereix bastant informacioacute perograve segueixen

existint caregravencies sobre punts drsquointeregraves per als ciutadans

23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)

Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes

que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la

tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK

Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per

guardar en les carpetes previstes

EL CEL

httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml

httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml

httpwwwgettocimdaligues

httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml

httpwwwxteccat~aalasocells

httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm

httpwwwastromiacomastronomia

httpwwwxteces~rmolins1

httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm

httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm

httpwwwaemetesesportada

httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm

httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5

ELS TRANSPORTS

httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm

httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm

httpwww20gencatcatportalsitemobilitat

httpwwwportsgeneralitatorg

httpwwwrenfecom

httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm

httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm

httpwwwhifeeses

httpwwwracuabesrachtm

httpwwwracuabesahphtm

PRAgraveCTICA 3

31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una

presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra

tasca

32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les

activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu

millorar la difusioacute de la vostra biblioteca

Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la

biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura

als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna

nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem

la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web

Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin

el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent

un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels

mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta

manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial

es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna

nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre

Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute

infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta

manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola

Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats

mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line

PRAgraveCTICA 4

Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en

qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics

Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute

12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute

Condicions generals de la difusioacute

Legitimitat de la publicacioacute

Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la

persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei

Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar

com a miacutenim els aspectes seguumlents

- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima

- si hi ha deure de reserva

- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de

les implicacions que aixograve pot tenir

- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute

- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute

- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que

facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge

- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute

per raons de seguretat o per altres causes

- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta

de les persones afectades

- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o

altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina

web que no soacuten dacceacutes general

- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o

altrament quina ha de ser aquesta durada

Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions

diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho

requereixin

Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de

publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades

personals

Proporcionalitat de la informacioacute

No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute

Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que

continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu

indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones

interessades

Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir

determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar

sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona

que pretengui accedir a les dades

Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal

es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com

poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute

Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social

etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es

refereixen

En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia

competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones

seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin

descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit

Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses

Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades

Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs

o confusions que puguin tenir efectes perjudicials

Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data

dactualitzacioacute de la informacioacute

Limitacioacute temporal de la difusioacute

Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica

- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal

determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades

- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute

puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica

la publicacioacute de les dades

- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la

persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures

necessagraveries per posar fi a la difusioacute

Revisioacute periogravedica del contingut dels webs

Cal revisar periogravedicament les dades difoses

Deure dinformacioacute

Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets

Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web

Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute

i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre

logravergan davant el qual es pot fer

Exercici dels drets dhabeas data

Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data

- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les

dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la

finalitat del fitxer que les inclou

- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades

personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona

interessada que sha fet

- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que

una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en

unes determinades condicions

- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a

lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se

suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la

difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta

informacioacute a traveacutes dInternet

Mesures de seguretat

Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades

- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es

recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i

editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades

Enllaccedilos a altres webs

Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web

- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la

pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web

que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que

srsquoestableixen en aquest document

- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la

informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables

Servei drsquoallotjament de webs

Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres

persones

- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del

mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les

obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter

personal

Blocs i fograverums de discussioacute

Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei

Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents

- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la

impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin

el consentiment de les persones afectades o cobertura legal

- Informar adequadament sobre aquestes condicions

- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute

- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals

el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim

Eines de cerca

Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors

La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu

expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin

mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per

reutilitzar-los

- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de

les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute

- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen

dades de caragravecter personal

- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin

la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en

justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com

ara les seguumlents

- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es

guardi a la seva memograveria temporal

- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que

continguin dades de caragravecter personal

- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es

publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute

estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la

informacioacute

- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter

personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que

continguin dades de caragravecter personal

Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a

resolucions judicials

Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que

una llei prevegi altrament

Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats

No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal

- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats

que tinguin el caragravecter de secretes

- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute

quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones

que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres

persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi

Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu

Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada

La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el

consentiment de les persones afectades3

- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els

casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en

qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes

- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de

govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin

caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti

el dret a la intimitat de terceres persones

- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de

proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en

una altra norma amb rang de llei

Eines de recerca

Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors

Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de

suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden

veure afectades per aquestes informacions

Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data

Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets

- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial

electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i

oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el

qual es poden exercir

PRAgraveCTICA 1

11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes

frequumlents en aquesta edat

Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten

a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de

manera meacutes esporagravedica

A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes

va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon

mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9

lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet

En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la

forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan

connectats

12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX

Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148

Suplement Guix 348

Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix

Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347

121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu

una reflexioacute personal

Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de

casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i

destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe

on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-

me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs

MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET

122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal

Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra

societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un

gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen

Avantatges

- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts

recursos

- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa

- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia

- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar

- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida

Reflexioacute personal

Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar

molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de

casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta

informacioacute poc fiable o falsa

Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir

permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades

personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de

compte

Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient

que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els

nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa

13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un

altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet

Viacutedeos

Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea

lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt

El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt

Webs

e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt

Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes

socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813

Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt

Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt

Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm

Consells per a les famiacutelies

La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat

per la xarxa eacutes

Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu

amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen

Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura

Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la

xarxa

Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet

Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet

Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes

Informeu-vos sobre les eines de control

Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu

Feu servir llocs web segurs

Poseu lrsquoordinador en espais oberts

Consells per a lrsquoalumnat

No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les

quals us comuniqueu a traveacutes del xat

Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni

fotografies a desconeguts

Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia

Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute

Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als

vostres amics

Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho

amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un

lloc puacuteblic

Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la

pagravegina i expliqueu-ho a un adult

No us cregueu tot el que us diuen al xat

No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes

Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que

visiteu

PRAgraveCTICA 2

21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les

anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google

22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google

23 Feu una de les tres Webquests

lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome

Activitat 1

Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la

part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi

Rol Egravepoca a

consultar

Invents Inventora Nacionalitat Data inven

t

Historiadora

1

Prehistograveria 3 ma

enrera - 5000 aC

-arc -fletxa -arpons -trampes

Historiadora

2

Edat Antiga

3500 aC -Segle III

- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat

Artesans Mesopotagravemia

Historiadora

3

Edat Mitjana

Segle V- Segle XV

-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta

Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg

xineacutes anglegraves italiagrave alemany

1125 1280 1397

1438

Historiadora

4

Edat

Moderna (Segle

XVI XVII XVIII) i Segle XIX

-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora

Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal

americagrave holandegraves alemany francegraves

1873 1590 1886 1642

Historiadora

5

Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora

Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth

anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves

1926 1929 1979 1901

Actvitat 2

Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu

inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat

Activitat 3

Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha

dincloure

- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten

- Durada 609mi

- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el

moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en

funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la

pragravectica

- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana

aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de

temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre

532 Fes una cerca a Internet utilitzant una biblioteca digital i valora el contingut de les webs que

has recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest

document

Font httpwwwenciclopediacatfitxa_v2jspNDCHEC=0045224ampBATE=Nadal

Nivell Educacioacute primagraveria

Temagravetica Definicioacute i concepte de Nadal i ampliacioacute als Paiumlsos Catalans

Localitzacioacute Enciclopegravedia catalana

Idioma Catalagrave

Rellevagravencia Contingut ampli sobre el tema buscat

Fiabilitat Bona donada lrsquoeina utilitzada

Actualitzacioacute Febrer 2008

MOgraveDUL 3 TRACTAMENT I EacuteS DE LA INFORMACIOacute

Biblioteca escolar II La competegravenciaa informacional des de la biblioteca escolar

PRAgraveCTICA 1 TRACTAMENT I UacuteS DE LA INFORMACIOacute

Seleccioneu dels continguts relacionats amb la competegravencia informacional els que soacuten progravepiament

de tractament de la informacioacute

PRAgraveCTICA 2

Les habilitats informacionals en el tractament de la informacioacute

21 Aprender a Analizar

211 Leer para aprender

2111 Apunta alguna idea que conozcas del tema

El text gira al voltant de la idea de globalitzacioacute de les comunicacions cosa que les complica i

les alleugera alhora El fenomen de la xarxa eacutes la capacitat que aquesta teacute per treballar al mateix

tems per a lrsquoindividu i per a tota la comunitat Cosa que els governs pareix que encara no hagin

interioritzat

La xarxa eacutes independent i pareix que ninguacute la controli

2112 Subraya las ideas maacutes importantes

Ser digital tiene tres efectos fisioloacutegicos en nuestro mundo lo descentraliza lo allana y hace las

cosas mayores y menores al mismo tiempolos bits transformaraacuten las organizaciones sean

empresas naciones o sociedades la Red nadie manda en ella La industria informaacutetica lo ha

aprendido con sistemas abiertos en los que competir con imaginacioacuten ha demostrado se maacutes

productivo que hacerlo a base de cerraduras y llaves

2113 Conceptes clau

Xarxa digital llibertat jerarquia simplificacioacute transformacioacute administracioacute i gestioacute consens

2114 Explica amb les progravepies paraules el text

La comunitat de la xarxa digital de telecomunicacions estagrave formada per un seguit de petites

xarxes individuals inter connectades entre elles les quals formen un entramat sense cap

jerarquia aparent De lrsquoanagravelisi de lrsquoautogestioacute drsquoaquest entramat sersquon dedueix que els canals de

comunicacioacute srsquohan simplificat i que la creativitat i la inventiva soacuten els pilars des drsquoon el moacuten

srsquoha de moure El moacuten estagrave immers en un proceacutes de canvi digital

httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD1pdf

2115 Sigue el artiacuteculo alguna estructura determinada Identifica las partes del artiacuteculo

Lrsquoarticle segueix una estructura cientiacutefica Objectius metodologia resultats i conclusions

Objectius aquests soacuten plantejats al llarg de la introduccioacute

Metodologia identificats dintre de lrsquoapartat de material i megravetode

Resultats Compres dintre de lrsquoapartat de resultats i discussions

Conclusions especificats dintre de lrsquoapartat del mateix nom

2116 iquestA queacute geacutenero textual pertenece el documento iquestqueacute campo del conocimiento

trata

Es tracta drsquoun article cientiacutefic i fa referegravencia al camp de la zoologia

2117 Identifica y enumera los objetivos del texto

Demostrar lrsquoexistegravencia de nous i meacutes barats mitjans de cultiu per aiumlllar microorganismes

rumials

httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD2pdf

212 Segmentar

2121 Identifica y segmenta las proposiciones o ideas del texto de cada paacuterrafo

1- Era indispensable una major proteccioacute a New Orleans per afrontar el Katrina

Despreacutes del pas del Katrina per la ciutat es planteja la necessitat drsquouna major

proteccioacuteenfront aquest tipus de situacions

2- New Orleans estagrave rodejada drsquoaigua i sota el nivell del mar i amb la uacutenica proteccioacute drsquoun

enorme sistema de dics

La ciutat nomeacutes estagrave protegida pels dics

3- El dijous 25 drsquoagost un grup drsquoenginyers de lrsquoexegravercit nord-americagrave va informar als reporters

sobre lrsquoestat drsquoaquell sistema de dic el qual no era el meacutes favorablemoltes parts de la ciutat

srsquoinundaven constantment i hi havia sempre equips treballant reparant els canals de la ciutat

Els ingeniers de lrsquoexegravercit van detectar i denunciar als mitjans de comunicacioacute lrsquoestat del dic i

el lastre que suposaven els continues reparacions que els obligava

4- La forma de New Orleans pareguda a una tassa impedeix un desaiguumle apropiat cosa que es

complica pel fet que els dics estan trencats i deixen fluir lrsquoaigua als carres de la ciutat Per aixograve

un cop que els dics srsquohagin reparat ninguacute estagrave segur de quant temps prendragrave treure tota lrsquoaigua

de les parts inundades

La progravepia estructura de la ciutat en dificulta les tasques de retirada de les aiguumles

5- Carl Strock cap dels enginyers de lrsquoexegravercit va descartar les declaracions al voltant del

suposat impacte que les retallades pressupostaries i els contractes retardats van tenir en el

funcionament del sistema del dic enfront de la forccedila aplastant de lrsquo huracagrave Katrina En canvi ha

posat egravemfasi al perill que molts altres funcionaris han advertit durant molts anys els sistema

mai va ser dissenyat per a resistir una tempesta amb la forccedila de Katrina

El cap drsquoenginyers de lrsquoexegravercit afirma que les retallades pressupostaries no son les culpables de

lrsquoesfondrament En canvi si ho eacutes el disseny inicial ja que nomeacutes podia suportar tempestes de

grau tres

6- Quin eacute s el preu de la proteccioacute El cos drsquoenginyers de lrsquoexegravercit dels Estats Units ha estat

construint dics al llarg del riu Mississippiacute des de finals del segle XIX Els dics artificials van ser

dissenyats per contenir inundacions destructives No obstant el nivell de proteccioacute necessari

sempre va ser oposat a el que el congres i la gent estaven disposats a pagar

Els dics es van construir i mantenir per palmiddotliar els danys de les inundacions

7- Drsquoacord amb el cos drsquoenginyers tots els riscos han de ser calculats incloses les possibilitats

estadiacutestiques de fets catastrogravefics aixiacute com les consequumlegravencies que aquests poguessin causar Els

costos de la proteccioacute de desastres naturals es debaten amb altres prioritats puacutebliques on els

sectors puacuteblic i provat internen

Els enginyers creuen que tot risc ha de ser calculat i que srsquohan de prioritzar les proteccions

enfront de desastres naturals

8- Al setembre del 1947 un huracagrave va inundar Jefferson Parish ( incloent la zona metropolitana

de New Orleans) amb profunditats aproximades drsquoun metre drsquoaltura La tempesta va causar

pegraverdues per 100 milions de dogravelars Despreacutes de la tempesta es van construir dics al llarg de la

costa sud del llac Pontchartrin Lrsquohuracagrave Camila tambeacute va produir alguns danys materials el 10

de setembre del 1965 Els vents a la ciutat van arribar als 200 kmh i les onades a una altura de 3

metres Despreacutes de moltes inundacions es van construir vores de 4 metres drsquoaltura als dics de

New Orleans

La destruccioacute de dics i la posterior inundacioacute no eacutes un fenomen nou a la ciutat ja ha passat

amb anterioritat

9- Millores als Dics dins al dia abans de lrsquoarribada de Katrina 560 km de dics a New Orleans

estaven bais un estudi de debilitat per examinar la possibilitat de millorar-los i aixiacute resistir

tempestes de categoria 4 o 5 Els oficials al cagraverrec van mencionar que lrsquoestudi el qual va

comenccedilar al 2000 prendragrave uns quants anys per estar enllestit La millora del sistema prendria de

20 a 25 anys segons Al Naomi cap del projecte a New Orleans Martin Mcann professor civil i

ambiental drsquoenginyeria a la universitat drsquo Stanford Califogravernia adverteix que la planificacioacute a

llarg placcedil por resultar irrellevant per al factors risc

Des del 2000 que hi havia un estudi que indicava la necessitat i al viabilitat de millora dels

dics

2122 Busca las inferencias-puente que sirven de conexioacuten entre las proposicioacuten

Per aixograve un cops els dics(causa)

En canvi ha posat egravemfasi al perill sobre el que molts altres funcionaris (oposicioacute)

No obstant el nivell de proteccioacute necessagraveria sempre va ser oposat (canvi drsquoidea matisacioacute)

httpwwwmariapintoesalfineeesdocSEGMENTAR_Actividad1pdf

22 Aprender a sintetizar

221 Aprender a esquematizar

2211 Idees principals

Es categoritza lrsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute en 7 nivells A lrsquoensenyanccedila superior

australiana a partir de les experiegravencies d dos professors universitaris

Definicioacute drsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute com a aptituds per localitzar tractar i

utilitzar la informacioacute de mode eficaccedil

Amb aquesta alfabetitzacioacute es poden afrontar de forma eficaccedil tant la presa de decisions

com la resolucioacute de conflictes la investigacioacute o lrsquoauto aprenentatge

Lrsquoestructuracioacute del coneixement planteja diferents formes de veure lrsquoalfabetitzacioacute

Lrsquoalfabetitzacioacute es divideix en funcioacute de diferents aspectes relacionats amb la

dependegravencia de les tecnologies el coneixement de les fonts drsquoinformacioacute lrsquoenteniment i

el control de la informacioacute la construccioacute drsquouna base de coneixement el

desenvolupament de la creativitat per accedir a nous punts de vista o lrsquouacutes savi de la

informacioacute

2212 Esquema de claus

2221 A partir de la lectura de este texto de Nicholas Negroponte

Elige el concepto principal en torno al que crearaacutes el mapa conceptual

La xarxa

Selecciona los conceptos maacutes importantes que identifican el sentido del texto

1 Desenvolupament digital

2 Efectes del ser digital al moacuten descentralitzar-lo aplanar-lo i fer coses grans i petites als

mateix temps

3 No es teacute consciencia de la importagravencia dels BITS

4 Aquests BITS transformaran les organitzacions i les empreses

5 Ninguacute mana damunt la xarxa

6 Lrsquoimaginari popular creu que hi ha alguacute que siacute que mana sempre hi ha alguacute manant

7 La xarxa com a sistema viable amb base imperfecta

8 La xarxa eacutes una malla si alguna cosa estagrave tancada srsquohi pot accedir des drsquouna altra

direccioacute

9 La xarxa pareix un sistema biologravegic

10 Les organitzacions srsquohan simplificat a causa de lrsquoaugment de les comunicacions el moacuten

digital treballa amb comunioacute beneficiant al usuari i a al colmiddotlectivitat

11 Nacions des ubicades massa petites per a plantejaments globals i massa grans per a

plantejaments locals

12 La xarxa obliga a la legalitzacioacute internacional

13 La consciegravencia global no sersquons dona beacute

14 Difiacutecil adaptacioacute futura drsquoaquest moacuten estructurat i centralista

Realiza un mapa conceptual teniendo en cuenta la jerarquiacutea entre conceptos y la relacioacuten

de estos mediante conectores

23 Aprender a resumir

231 A partir de la lectura de este texto

Selecciona y jerarquiza la informacioacuten significativa del documento Aplica las

macroestrategias de generalizacioacuten e integracioacuten para reformular la informacioacuten

o Els aliments transgegravenics soacuten aquells que han vist modificada la seva estructura

genegravetica per aixiacute fer-los meacutes productius En el cas dels aliments fermentats la

modificacioacute es produeix al organisme que du a terme aquesta fermentacioacute

o Hi ha transgegravenics animals vegetals i fermentats

o La genegravetica soacuten tegravecniques per a seleccionar amplificar i expressar gens a un

laboratori Augmenten la productivitat alimentagraveria i soacuten una realitat als

supermercats

o Eacutes una tegravecnica i com a tal no es ni bona ni dolenta tot depegraven de lrsquouacutes

o Sense dir-se genegravetica perograve des de lrsquoantiguitat que lrsquohome ve modificant races

de plantes i animals

o Amb aquests creuaments es combinen milions de gens dels dos progenitors per

trobar una descendegravencia que reuneixi els aspectes beneficiosos dels dos pares

o Els biogravelegs moleculars soacuten capaccedilos drsquoaiumlllar a un tub drsquoassaig el genoma de

qualsevol cegravelmiddotlula i prendre-li un petit fragment de material hereditari que

contingui un gen drsquointeregraves

o Aquest gen srsquointrodueix dintre de lrsquoorganisme del que provenia o en un altre de

diferent Llavors es diu transgegravenic

o Hi ha un munt de suspicagravecies al voltant de la comercialitzacioacute dels aliments

transgegravenics

o Tot aliment transgegravenic comercialitzat ha obtingut els permisos i les avaluacions

pertinents perograve hi ha qui creu que representen un risc per a la salut

o Alguns dels experiments es produeixen a multinacionals drsquoaltres a laboratoris

puacuteblics drsquoinvestigacioacute

o Les noticies que giren al voltant del potencial rics que aquestes modificacions

poden repercutir amb el medi ambient soacuten constants

o La avaluacioacute del risc eacutes molt difiacutecil ja que es tracta drsquoexperiments a molt llarg

termini i tenim un relatiu desconeixement dels processos ecologravegics i genegravetics

dintre dels ecosistemes

o Es sent parlar dels aliments transgegravenics com a negoci de les multinacionals del

sector agroalimentari

o Srsquoha drsquointervenir en investigacioacute si es una tegravecnica per millorar el benestar de la

humanitat

Redacta el resumen con un maacuteximo de 100 palabras Revisa la coherencia y adecuacioacuten al

texto original

Es defineixen els aliments transgegravenics com el resultat de lrsquoaplicacioacute de les tegravecniques de la

enginyeria genegravetica a la tecnologia dels aliments La seva comercialitzacioacute ha aixecat polegravemica i

la informacioacute que arriba a la poblacioacute eacutes contradictograveria Determinats colmiddotlectius parlen de riscos

sanitaris i del medi ambient associats a la seva produccioacute mentre que drsquoaltres creuen que seran

la solucioacute a una bona part dels problemes actuals de la alimentacioacute Es proporciona informacioacute

sobre la realitat dels aliments transgegravenics i es comenten els possibles riscos i beneficis associats

a la seva comercialitzacioacute

232Realiza el resumen estructurado de este artiacuteculo siguiendo el esquema OMRC

Introduccioacute i objectius

Es fa un anagravelisi del desenvolupament dels sistemes webs de les administracions puacutebliques locals

de les deu ciutats amb major nombre drsquohabitants del territori espanyol a lrsquoany 2004

Metodologia

Srsquoaplica un nou model drsquoanagravelisi proposat per Chaiacuten que presenta dos dimensions per una part

els continguts i per lrsquoaltra el nivell drsquoevolucioacute del govern segons lrsquoetapa en la qual es trobe

Resultats

Es reconeix lrsquoesforccedil realitzat per les corporacions perograve es conclou que queda per incloure molta

informacioacute drsquointeregraves per als ciutadagrave i les empreses Totes les administracions estan situades a la

primera etapa del govern la informacioacute encara que hi ha evidencies drsquoimportants avenccedilos en la

segona i tercera etapa per part drsquoalgunes Hi ha una relacioacute directament proporcional entre el

nombre drsquohabitants dels municipis i els nivells drsquoevolucioacute dels seus sistemes web tant en

continguts com en serveis oferts encara que no serveix com a paragravemetre indiscutible al llarg de

les etapes drsquoevolucioacute del govern

Conclusions

El nombre drsquohabitants i la quantitat de dades informacioacute i serveis que ofereixen els sistemes

web municipals soacuten directament proporcionals Srsquoofereix bastant informacioacute perograve segueixen

existint caregravencies sobre punts drsquointeregraves per als ciutadans

23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)

Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes

que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la

tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK

Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per

guardar en les carpetes previstes

EL CEL

httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml

httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml

httpwwwgettocimdaligues

httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml

httpwwwxteccat~aalasocells

httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm

httpwwwastromiacomastronomia

httpwwwxteces~rmolins1

httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm

httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm

httpwwwaemetesesportada

httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm

httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5

ELS TRANSPORTS

httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm

httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm

httpwww20gencatcatportalsitemobilitat

httpwwwportsgeneralitatorg

httpwwwrenfecom

httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm

httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm

httpwwwhifeeses

httpwwwracuabesrachtm

httpwwwracuabesahphtm

PRAgraveCTICA 3

31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una

presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra

tasca

32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les

activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu

millorar la difusioacute de la vostra biblioteca

Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la

biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura

als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna

nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem

la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web

Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin

el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent

un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels

mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta

manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial

es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna

nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre

Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute

infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta

manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola

Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats

mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line

PRAgraveCTICA 4

Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en

qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics

Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute

12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute

Condicions generals de la difusioacute

Legitimitat de la publicacioacute

Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la

persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei

Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar

com a miacutenim els aspectes seguumlents

- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima

- si hi ha deure de reserva

- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de

les implicacions que aixograve pot tenir

- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute

- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute

- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que

facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge

- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute

per raons de seguretat o per altres causes

- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta

de les persones afectades

- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o

altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina

web que no soacuten dacceacutes general

- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o

altrament quina ha de ser aquesta durada

Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions

diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho

requereixin

Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de

publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades

personals

Proporcionalitat de la informacioacute

No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute

Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que

continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu

indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones

interessades

Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir

determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar

sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona

que pretengui accedir a les dades

Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal

es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com

poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute

Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social

etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es

refereixen

En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia

competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones

seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin

descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit

Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses

Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades

Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs

o confusions que puguin tenir efectes perjudicials

Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data

dactualitzacioacute de la informacioacute

Limitacioacute temporal de la difusioacute

Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica

- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal

determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades

- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute

puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica

la publicacioacute de les dades

- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la

persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures

necessagraveries per posar fi a la difusioacute

Revisioacute periogravedica del contingut dels webs

Cal revisar periogravedicament les dades difoses

Deure dinformacioacute

Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets

Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web

Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute

i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre

logravergan davant el qual es pot fer

Exercici dels drets dhabeas data

Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data

- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les

dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la

finalitat del fitxer que les inclou

- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades

personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona

interessada que sha fet

- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que

una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en

unes determinades condicions

- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a

lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se

suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la

difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta

informacioacute a traveacutes dInternet

Mesures de seguretat

Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades

- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es

recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i

editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades

Enllaccedilos a altres webs

Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web

- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la

pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web

que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que

srsquoestableixen en aquest document

- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la

informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables

Servei drsquoallotjament de webs

Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres

persones

- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del

mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les

obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter

personal

Blocs i fograverums de discussioacute

Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei

Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents

- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la

impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin

el consentiment de les persones afectades o cobertura legal

- Informar adequadament sobre aquestes condicions

- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute

- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals

el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim

Eines de cerca

Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors

La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu

expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin

mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per

reutilitzar-los

- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de

les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute

- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen

dades de caragravecter personal

- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin

la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en

justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com

ara les seguumlents

- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es

guardi a la seva memograveria temporal

- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que

continguin dades de caragravecter personal

- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es

publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute

estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la

informacioacute

- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter

personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que

continguin dades de caragravecter personal

Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a

resolucions judicials

Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que

una llei prevegi altrament

Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats

No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal

- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats

que tinguin el caragravecter de secretes

- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute

quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones

que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres

persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi

Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu

Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada

La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el

consentiment de les persones afectades3

- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els

casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en

qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes

- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de

govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin

caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti

el dret a la intimitat de terceres persones

- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de

proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en

una altra norma amb rang de llei

Eines de recerca

Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors

Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de

suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden

veure afectades per aquestes informacions

Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data

Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets

- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial

electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i

oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el

qual es poden exercir

PRAgraveCTICA 1

11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes

frequumlents en aquesta edat

Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten

a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de

manera meacutes esporagravedica

A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes

va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon

mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9

lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet

En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la

forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan

connectats

12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX

Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148

Suplement Guix 348

Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix

Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347

121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu

una reflexioacute personal

Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de

casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i

destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe

on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-

me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs

MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET

122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal

Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra

societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un

gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen

Avantatges

- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts

recursos

- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa

- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia

- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar

- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida

Reflexioacute personal

Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar

molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de

casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta

informacioacute poc fiable o falsa

Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir

permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades

personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de

compte

Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient

que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els

nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa

13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un

altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet

Viacutedeos

Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea

lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt

El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt

Webs

e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt

Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes

socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813

Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt

Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt

Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm

Consells per a les famiacutelies

La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat

per la xarxa eacutes

Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu

amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen

Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura

Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la

xarxa

Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet

Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet

Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes

Informeu-vos sobre les eines de control

Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu

Feu servir llocs web segurs

Poseu lrsquoordinador en espais oberts

Consells per a lrsquoalumnat

No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les

quals us comuniqueu a traveacutes del xat

Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni

fotografies a desconeguts

Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia

Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute

Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als

vostres amics

Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho

amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un

lloc puacuteblic

Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la

pagravegina i expliqueu-ho a un adult

No us cregueu tot el que us diuen al xat

No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes

Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que

visiteu

PRAgraveCTICA 2

21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les

anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google

22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google

23 Feu una de les tres Webquests

lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome

Activitat 1

Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la

part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi

Rol Egravepoca a

consultar

Invents Inventora Nacionalitat Data inven

t

Historiadora

1

Prehistograveria 3 ma

enrera - 5000 aC

-arc -fletxa -arpons -trampes

Historiadora

2

Edat Antiga

3500 aC -Segle III

- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat

Artesans Mesopotagravemia

Historiadora

3

Edat Mitjana

Segle V- Segle XV

-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta

Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg

xineacutes anglegraves italiagrave alemany

1125 1280 1397

1438

Historiadora

4

Edat

Moderna (Segle

XVI XVII XVIII) i Segle XIX

-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora

Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal

americagrave holandegraves alemany francegraves

1873 1590 1886 1642

Historiadora

5

Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora

Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth

anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves

1926 1929 1979 1901

Actvitat 2

Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu

inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat

Activitat 3

Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha

dincloure

- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten

- Durada 609mi

- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el

moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en

funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la

pragravectica

- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana

aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de

temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre

MOgraveDUL 3 TRACTAMENT I EacuteS DE LA INFORMACIOacute

Biblioteca escolar II La competegravenciaa informacional des de la biblioteca escolar

PRAgraveCTICA 1 TRACTAMENT I UacuteS DE LA INFORMACIOacute

Seleccioneu dels continguts relacionats amb la competegravencia informacional els que soacuten progravepiament

de tractament de la informacioacute

PRAgraveCTICA 2

Les habilitats informacionals en el tractament de la informacioacute

21 Aprender a Analizar

211 Leer para aprender

2111 Apunta alguna idea que conozcas del tema

El text gira al voltant de la idea de globalitzacioacute de les comunicacions cosa que les complica i

les alleugera alhora El fenomen de la xarxa eacutes la capacitat que aquesta teacute per treballar al mateix

tems per a lrsquoindividu i per a tota la comunitat Cosa que els governs pareix que encara no hagin

interioritzat

La xarxa eacutes independent i pareix que ninguacute la controli

2112 Subraya las ideas maacutes importantes

Ser digital tiene tres efectos fisioloacutegicos en nuestro mundo lo descentraliza lo allana y hace las

cosas mayores y menores al mismo tiempolos bits transformaraacuten las organizaciones sean

empresas naciones o sociedades la Red nadie manda en ella La industria informaacutetica lo ha

aprendido con sistemas abiertos en los que competir con imaginacioacuten ha demostrado se maacutes

productivo que hacerlo a base de cerraduras y llaves

2113 Conceptes clau

Xarxa digital llibertat jerarquia simplificacioacute transformacioacute administracioacute i gestioacute consens

2114 Explica amb les progravepies paraules el text

La comunitat de la xarxa digital de telecomunicacions estagrave formada per un seguit de petites

xarxes individuals inter connectades entre elles les quals formen un entramat sense cap

jerarquia aparent De lrsquoanagravelisi de lrsquoautogestioacute drsquoaquest entramat sersquon dedueix que els canals de

comunicacioacute srsquohan simplificat i que la creativitat i la inventiva soacuten els pilars des drsquoon el moacuten

srsquoha de moure El moacuten estagrave immers en un proceacutes de canvi digital

httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD1pdf

2115 Sigue el artiacuteculo alguna estructura determinada Identifica las partes del artiacuteculo

Lrsquoarticle segueix una estructura cientiacutefica Objectius metodologia resultats i conclusions

Objectius aquests soacuten plantejats al llarg de la introduccioacute

Metodologia identificats dintre de lrsquoapartat de material i megravetode

Resultats Compres dintre de lrsquoapartat de resultats i discussions

Conclusions especificats dintre de lrsquoapartat del mateix nom

2116 iquestA queacute geacutenero textual pertenece el documento iquestqueacute campo del conocimiento

trata

Es tracta drsquoun article cientiacutefic i fa referegravencia al camp de la zoologia

2117 Identifica y enumera los objetivos del texto

Demostrar lrsquoexistegravencia de nous i meacutes barats mitjans de cultiu per aiumlllar microorganismes

rumials

httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD2pdf

212 Segmentar

2121 Identifica y segmenta las proposiciones o ideas del texto de cada paacuterrafo

1- Era indispensable una major proteccioacute a New Orleans per afrontar el Katrina

Despreacutes del pas del Katrina per la ciutat es planteja la necessitat drsquouna major

proteccioacuteenfront aquest tipus de situacions

2- New Orleans estagrave rodejada drsquoaigua i sota el nivell del mar i amb la uacutenica proteccioacute drsquoun

enorme sistema de dics

La ciutat nomeacutes estagrave protegida pels dics

3- El dijous 25 drsquoagost un grup drsquoenginyers de lrsquoexegravercit nord-americagrave va informar als reporters

sobre lrsquoestat drsquoaquell sistema de dic el qual no era el meacutes favorablemoltes parts de la ciutat

srsquoinundaven constantment i hi havia sempre equips treballant reparant els canals de la ciutat

Els ingeniers de lrsquoexegravercit van detectar i denunciar als mitjans de comunicacioacute lrsquoestat del dic i

el lastre que suposaven els continues reparacions que els obligava

4- La forma de New Orleans pareguda a una tassa impedeix un desaiguumle apropiat cosa que es

complica pel fet que els dics estan trencats i deixen fluir lrsquoaigua als carres de la ciutat Per aixograve

un cop que els dics srsquohagin reparat ninguacute estagrave segur de quant temps prendragrave treure tota lrsquoaigua

de les parts inundades

La progravepia estructura de la ciutat en dificulta les tasques de retirada de les aiguumles

5- Carl Strock cap dels enginyers de lrsquoexegravercit va descartar les declaracions al voltant del

suposat impacte que les retallades pressupostaries i els contractes retardats van tenir en el

funcionament del sistema del dic enfront de la forccedila aplastant de lrsquo huracagrave Katrina En canvi ha

posat egravemfasi al perill que molts altres funcionaris han advertit durant molts anys els sistema

mai va ser dissenyat per a resistir una tempesta amb la forccedila de Katrina

El cap drsquoenginyers de lrsquoexegravercit afirma que les retallades pressupostaries no son les culpables de

lrsquoesfondrament En canvi si ho eacutes el disseny inicial ja que nomeacutes podia suportar tempestes de

grau tres

6- Quin eacute s el preu de la proteccioacute El cos drsquoenginyers de lrsquoexegravercit dels Estats Units ha estat

construint dics al llarg del riu Mississippiacute des de finals del segle XIX Els dics artificials van ser

dissenyats per contenir inundacions destructives No obstant el nivell de proteccioacute necessari

sempre va ser oposat a el que el congres i la gent estaven disposats a pagar

Els dics es van construir i mantenir per palmiddotliar els danys de les inundacions

7- Drsquoacord amb el cos drsquoenginyers tots els riscos han de ser calculats incloses les possibilitats

estadiacutestiques de fets catastrogravefics aixiacute com les consequumlegravencies que aquests poguessin causar Els

costos de la proteccioacute de desastres naturals es debaten amb altres prioritats puacutebliques on els

sectors puacuteblic i provat internen

Els enginyers creuen que tot risc ha de ser calculat i que srsquohan de prioritzar les proteccions

enfront de desastres naturals

8- Al setembre del 1947 un huracagrave va inundar Jefferson Parish ( incloent la zona metropolitana

de New Orleans) amb profunditats aproximades drsquoun metre drsquoaltura La tempesta va causar

pegraverdues per 100 milions de dogravelars Despreacutes de la tempesta es van construir dics al llarg de la

costa sud del llac Pontchartrin Lrsquohuracagrave Camila tambeacute va produir alguns danys materials el 10

de setembre del 1965 Els vents a la ciutat van arribar als 200 kmh i les onades a una altura de 3

metres Despreacutes de moltes inundacions es van construir vores de 4 metres drsquoaltura als dics de

New Orleans

La destruccioacute de dics i la posterior inundacioacute no eacutes un fenomen nou a la ciutat ja ha passat

amb anterioritat

9- Millores als Dics dins al dia abans de lrsquoarribada de Katrina 560 km de dics a New Orleans

estaven bais un estudi de debilitat per examinar la possibilitat de millorar-los i aixiacute resistir

tempestes de categoria 4 o 5 Els oficials al cagraverrec van mencionar que lrsquoestudi el qual va

comenccedilar al 2000 prendragrave uns quants anys per estar enllestit La millora del sistema prendria de

20 a 25 anys segons Al Naomi cap del projecte a New Orleans Martin Mcann professor civil i

ambiental drsquoenginyeria a la universitat drsquo Stanford Califogravernia adverteix que la planificacioacute a

llarg placcedil por resultar irrellevant per al factors risc

Des del 2000 que hi havia un estudi que indicava la necessitat i al viabilitat de millora dels

dics

2122 Busca las inferencias-puente que sirven de conexioacuten entre las proposicioacuten

Per aixograve un cops els dics(causa)

En canvi ha posat egravemfasi al perill sobre el que molts altres funcionaris (oposicioacute)

No obstant el nivell de proteccioacute necessagraveria sempre va ser oposat (canvi drsquoidea matisacioacute)

httpwwwmariapintoesalfineeesdocSEGMENTAR_Actividad1pdf

22 Aprender a sintetizar

221 Aprender a esquematizar

2211 Idees principals

Es categoritza lrsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute en 7 nivells A lrsquoensenyanccedila superior

australiana a partir de les experiegravencies d dos professors universitaris

Definicioacute drsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute com a aptituds per localitzar tractar i

utilitzar la informacioacute de mode eficaccedil

Amb aquesta alfabetitzacioacute es poden afrontar de forma eficaccedil tant la presa de decisions

com la resolucioacute de conflictes la investigacioacute o lrsquoauto aprenentatge

Lrsquoestructuracioacute del coneixement planteja diferents formes de veure lrsquoalfabetitzacioacute

Lrsquoalfabetitzacioacute es divideix en funcioacute de diferents aspectes relacionats amb la

dependegravencia de les tecnologies el coneixement de les fonts drsquoinformacioacute lrsquoenteniment i

el control de la informacioacute la construccioacute drsquouna base de coneixement el

desenvolupament de la creativitat per accedir a nous punts de vista o lrsquouacutes savi de la

informacioacute

2212 Esquema de claus

2221 A partir de la lectura de este texto de Nicholas Negroponte

Elige el concepto principal en torno al que crearaacutes el mapa conceptual

La xarxa

Selecciona los conceptos maacutes importantes que identifican el sentido del texto

1 Desenvolupament digital

2 Efectes del ser digital al moacuten descentralitzar-lo aplanar-lo i fer coses grans i petites als

mateix temps

3 No es teacute consciencia de la importagravencia dels BITS

4 Aquests BITS transformaran les organitzacions i les empreses

5 Ninguacute mana damunt la xarxa

6 Lrsquoimaginari popular creu que hi ha alguacute que siacute que mana sempre hi ha alguacute manant

7 La xarxa com a sistema viable amb base imperfecta

8 La xarxa eacutes una malla si alguna cosa estagrave tancada srsquohi pot accedir des drsquouna altra

direccioacute

9 La xarxa pareix un sistema biologravegic

10 Les organitzacions srsquohan simplificat a causa de lrsquoaugment de les comunicacions el moacuten

digital treballa amb comunioacute beneficiant al usuari i a al colmiddotlectivitat

11 Nacions des ubicades massa petites per a plantejaments globals i massa grans per a

plantejaments locals

12 La xarxa obliga a la legalitzacioacute internacional

13 La consciegravencia global no sersquons dona beacute

14 Difiacutecil adaptacioacute futura drsquoaquest moacuten estructurat i centralista

Realiza un mapa conceptual teniendo en cuenta la jerarquiacutea entre conceptos y la relacioacuten

de estos mediante conectores

23 Aprender a resumir

231 A partir de la lectura de este texto

Selecciona y jerarquiza la informacioacuten significativa del documento Aplica las

macroestrategias de generalizacioacuten e integracioacuten para reformular la informacioacuten

o Els aliments transgegravenics soacuten aquells que han vist modificada la seva estructura

genegravetica per aixiacute fer-los meacutes productius En el cas dels aliments fermentats la

modificacioacute es produeix al organisme que du a terme aquesta fermentacioacute

o Hi ha transgegravenics animals vegetals i fermentats

o La genegravetica soacuten tegravecniques per a seleccionar amplificar i expressar gens a un

laboratori Augmenten la productivitat alimentagraveria i soacuten una realitat als

supermercats

o Eacutes una tegravecnica i com a tal no es ni bona ni dolenta tot depegraven de lrsquouacutes

o Sense dir-se genegravetica perograve des de lrsquoantiguitat que lrsquohome ve modificant races

de plantes i animals

o Amb aquests creuaments es combinen milions de gens dels dos progenitors per

trobar una descendegravencia que reuneixi els aspectes beneficiosos dels dos pares

o Els biogravelegs moleculars soacuten capaccedilos drsquoaiumlllar a un tub drsquoassaig el genoma de

qualsevol cegravelmiddotlula i prendre-li un petit fragment de material hereditari que

contingui un gen drsquointeregraves

o Aquest gen srsquointrodueix dintre de lrsquoorganisme del que provenia o en un altre de

diferent Llavors es diu transgegravenic

o Hi ha un munt de suspicagravecies al voltant de la comercialitzacioacute dels aliments

transgegravenics

o Tot aliment transgegravenic comercialitzat ha obtingut els permisos i les avaluacions

pertinents perograve hi ha qui creu que representen un risc per a la salut

o Alguns dels experiments es produeixen a multinacionals drsquoaltres a laboratoris

puacuteblics drsquoinvestigacioacute

o Les noticies que giren al voltant del potencial rics que aquestes modificacions

poden repercutir amb el medi ambient soacuten constants

o La avaluacioacute del risc eacutes molt difiacutecil ja que es tracta drsquoexperiments a molt llarg

termini i tenim un relatiu desconeixement dels processos ecologravegics i genegravetics

dintre dels ecosistemes

o Es sent parlar dels aliments transgegravenics com a negoci de les multinacionals del

sector agroalimentari

o Srsquoha drsquointervenir en investigacioacute si es una tegravecnica per millorar el benestar de la

humanitat

Redacta el resumen con un maacuteximo de 100 palabras Revisa la coherencia y adecuacioacuten al

texto original

Es defineixen els aliments transgegravenics com el resultat de lrsquoaplicacioacute de les tegravecniques de la

enginyeria genegravetica a la tecnologia dels aliments La seva comercialitzacioacute ha aixecat polegravemica i

la informacioacute que arriba a la poblacioacute eacutes contradictograveria Determinats colmiddotlectius parlen de riscos

sanitaris i del medi ambient associats a la seva produccioacute mentre que drsquoaltres creuen que seran

la solucioacute a una bona part dels problemes actuals de la alimentacioacute Es proporciona informacioacute

sobre la realitat dels aliments transgegravenics i es comenten els possibles riscos i beneficis associats

a la seva comercialitzacioacute

232Realiza el resumen estructurado de este artiacuteculo siguiendo el esquema OMRC

Introduccioacute i objectius

Es fa un anagravelisi del desenvolupament dels sistemes webs de les administracions puacutebliques locals

de les deu ciutats amb major nombre drsquohabitants del territori espanyol a lrsquoany 2004

Metodologia

Srsquoaplica un nou model drsquoanagravelisi proposat per Chaiacuten que presenta dos dimensions per una part

els continguts i per lrsquoaltra el nivell drsquoevolucioacute del govern segons lrsquoetapa en la qual es trobe

Resultats

Es reconeix lrsquoesforccedil realitzat per les corporacions perograve es conclou que queda per incloure molta

informacioacute drsquointeregraves per als ciutadagrave i les empreses Totes les administracions estan situades a la

primera etapa del govern la informacioacute encara que hi ha evidencies drsquoimportants avenccedilos en la

segona i tercera etapa per part drsquoalgunes Hi ha una relacioacute directament proporcional entre el

nombre drsquohabitants dels municipis i els nivells drsquoevolucioacute dels seus sistemes web tant en

continguts com en serveis oferts encara que no serveix com a paragravemetre indiscutible al llarg de

les etapes drsquoevolucioacute del govern

Conclusions

El nombre drsquohabitants i la quantitat de dades informacioacute i serveis que ofereixen els sistemes

web municipals soacuten directament proporcionals Srsquoofereix bastant informacioacute perograve segueixen

existint caregravencies sobre punts drsquointeregraves per als ciutadans

23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)

Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes

que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la

tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK

Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per

guardar en les carpetes previstes

EL CEL

httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml

httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml

httpwwwgettocimdaligues

httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml

httpwwwxteccat~aalasocells

httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm

httpwwwastromiacomastronomia

httpwwwxteces~rmolins1

httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm

httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm

httpwwwaemetesesportada

httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm

httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5

ELS TRANSPORTS

httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm

httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm

httpwww20gencatcatportalsitemobilitat

httpwwwportsgeneralitatorg

httpwwwrenfecom

httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm

httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm

httpwwwhifeeses

httpwwwracuabesrachtm

httpwwwracuabesahphtm

PRAgraveCTICA 3

31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una

presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra

tasca

32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les

activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu

millorar la difusioacute de la vostra biblioteca

Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la

biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura

als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna

nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem

la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web

Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin

el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent

un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels

mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta

manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial

es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna

nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre

Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute

infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta

manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola

Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats

mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line

PRAgraveCTICA 4

Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en

qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics

Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute

12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute

Condicions generals de la difusioacute

Legitimitat de la publicacioacute

Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la

persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei

Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar

com a miacutenim els aspectes seguumlents

- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima

- si hi ha deure de reserva

- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de

les implicacions que aixograve pot tenir

- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute

- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute

- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que

facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge

- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute

per raons de seguretat o per altres causes

- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta

de les persones afectades

- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o

altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina

web que no soacuten dacceacutes general

- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o

altrament quina ha de ser aquesta durada

Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions

diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho

requereixin

Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de

publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades

personals

Proporcionalitat de la informacioacute

No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute

Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que

continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu

indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones

interessades

Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir

determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar

sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona

que pretengui accedir a les dades

Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal

es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com

poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute

Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social

etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es

refereixen

En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia

competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones

seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin

descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit

Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses

Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades

Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs

o confusions que puguin tenir efectes perjudicials

Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data

dactualitzacioacute de la informacioacute

Limitacioacute temporal de la difusioacute

Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica

- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal

determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades

- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute

puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica

la publicacioacute de les dades

- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la

persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures

necessagraveries per posar fi a la difusioacute

Revisioacute periogravedica del contingut dels webs

Cal revisar periogravedicament les dades difoses

Deure dinformacioacute

Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets

Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web

Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute

i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre

logravergan davant el qual es pot fer

Exercici dels drets dhabeas data

Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data

- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les

dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la

finalitat del fitxer que les inclou

- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades

personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona

interessada que sha fet

- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que

una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en

unes determinades condicions

- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a

lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se

suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la

difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta

informacioacute a traveacutes dInternet

Mesures de seguretat

Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades

- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es

recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i

editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades

Enllaccedilos a altres webs

Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web

- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la

pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web

que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que

srsquoestableixen en aquest document

- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la

informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables

Servei drsquoallotjament de webs

Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres

persones

- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del

mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les

obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter

personal

Blocs i fograverums de discussioacute

Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei

Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents

- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la

impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin

el consentiment de les persones afectades o cobertura legal

- Informar adequadament sobre aquestes condicions

- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute

- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals

el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim

Eines de cerca

Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors

La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu

expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin

mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per

reutilitzar-los

- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de

les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute

- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen

dades de caragravecter personal

- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin

la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en

justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com

ara les seguumlents

- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es

guardi a la seva memograveria temporal

- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que

continguin dades de caragravecter personal

- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es

publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute

estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la

informacioacute

- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter

personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que

continguin dades de caragravecter personal

Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a

resolucions judicials

Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que

una llei prevegi altrament

Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats

No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal

- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats

que tinguin el caragravecter de secretes

- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute

quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones

que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres

persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi

Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu

Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada

La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el

consentiment de les persones afectades3

- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els

casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en

qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes

- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de

govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin

caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti

el dret a la intimitat de terceres persones

- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de

proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en

una altra norma amb rang de llei

Eines de recerca

Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors

Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de

suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden

veure afectades per aquestes informacions

Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data

Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets

- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial

electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i

oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el

qual es poden exercir

PRAgraveCTICA 1

11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes

frequumlents en aquesta edat

Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten

a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de

manera meacutes esporagravedica

A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes

va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon

mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9

lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet

En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la

forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan

connectats

12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX

Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148

Suplement Guix 348

Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix

Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347

121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu

una reflexioacute personal

Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de

casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i

destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe

on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-

me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs

MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET

122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal

Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra

societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un

gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen

Avantatges

- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts

recursos

- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa

- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia

- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar

- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida

Reflexioacute personal

Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar

molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de

casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta

informacioacute poc fiable o falsa

Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir

permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades

personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de

compte

Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient

que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els

nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa

13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un

altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet

Viacutedeos

Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea

lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt

El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt

Webs

e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt

Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes

socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813

Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt

Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt

Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm

Consells per a les famiacutelies

La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat

per la xarxa eacutes

Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu

amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen

Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura

Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la

xarxa

Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet

Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet

Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes

Informeu-vos sobre les eines de control

Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu

Feu servir llocs web segurs

Poseu lrsquoordinador en espais oberts

Consells per a lrsquoalumnat

No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les

quals us comuniqueu a traveacutes del xat

Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni

fotografies a desconeguts

Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia

Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute

Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als

vostres amics

Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho

amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un

lloc puacuteblic

Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la

pagravegina i expliqueu-ho a un adult

No us cregueu tot el que us diuen al xat

No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes

Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que

visiteu

PRAgraveCTICA 2

21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les

anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google

22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google

23 Feu una de les tres Webquests

lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome

Activitat 1

Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la

part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi

Rol Egravepoca a

consultar

Invents Inventora Nacionalitat Data inven

t

Historiadora

1

Prehistograveria 3 ma

enrera - 5000 aC

-arc -fletxa -arpons -trampes

Historiadora

2

Edat Antiga

3500 aC -Segle III

- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat

Artesans Mesopotagravemia

Historiadora

3

Edat Mitjana

Segle V- Segle XV

-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta

Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg

xineacutes anglegraves italiagrave alemany

1125 1280 1397

1438

Historiadora

4

Edat

Moderna (Segle

XVI XVII XVIII) i Segle XIX

-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora

Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal

americagrave holandegraves alemany francegraves

1873 1590 1886 1642

Historiadora

5

Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora

Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth

anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves

1926 1929 1979 1901

Actvitat 2

Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu

inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat

Activitat 3

Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha

dincloure

- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten

- Durada 609mi

- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el

moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en

funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la

pragravectica

- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana

aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de

temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre

PRAgraveCTICA 2

Les habilitats informacionals en el tractament de la informacioacute

21 Aprender a Analizar

211 Leer para aprender

2111 Apunta alguna idea que conozcas del tema

El text gira al voltant de la idea de globalitzacioacute de les comunicacions cosa que les complica i

les alleugera alhora El fenomen de la xarxa eacutes la capacitat que aquesta teacute per treballar al mateix

tems per a lrsquoindividu i per a tota la comunitat Cosa que els governs pareix que encara no hagin

interioritzat

La xarxa eacutes independent i pareix que ninguacute la controli

2112 Subraya las ideas maacutes importantes

Ser digital tiene tres efectos fisioloacutegicos en nuestro mundo lo descentraliza lo allana y hace las

cosas mayores y menores al mismo tiempolos bits transformaraacuten las organizaciones sean

empresas naciones o sociedades la Red nadie manda en ella La industria informaacutetica lo ha

aprendido con sistemas abiertos en los que competir con imaginacioacuten ha demostrado se maacutes

productivo que hacerlo a base de cerraduras y llaves

2113 Conceptes clau

Xarxa digital llibertat jerarquia simplificacioacute transformacioacute administracioacute i gestioacute consens

2114 Explica amb les progravepies paraules el text

La comunitat de la xarxa digital de telecomunicacions estagrave formada per un seguit de petites

xarxes individuals inter connectades entre elles les quals formen un entramat sense cap

jerarquia aparent De lrsquoanagravelisi de lrsquoautogestioacute drsquoaquest entramat sersquon dedueix que els canals de

comunicacioacute srsquohan simplificat i que la creativitat i la inventiva soacuten els pilars des drsquoon el moacuten

srsquoha de moure El moacuten estagrave immers en un proceacutes de canvi digital

httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD1pdf

2115 Sigue el artiacuteculo alguna estructura determinada Identifica las partes del artiacuteculo

Lrsquoarticle segueix una estructura cientiacutefica Objectius metodologia resultats i conclusions

Objectius aquests soacuten plantejats al llarg de la introduccioacute

Metodologia identificats dintre de lrsquoapartat de material i megravetode

Resultats Compres dintre de lrsquoapartat de resultats i discussions

Conclusions especificats dintre de lrsquoapartat del mateix nom

2116 iquestA queacute geacutenero textual pertenece el documento iquestqueacute campo del conocimiento

trata

Es tracta drsquoun article cientiacutefic i fa referegravencia al camp de la zoologia

2117 Identifica y enumera los objetivos del texto

Demostrar lrsquoexistegravencia de nous i meacutes barats mitjans de cultiu per aiumlllar microorganismes

rumials

httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD2pdf

212 Segmentar

2121 Identifica y segmenta las proposiciones o ideas del texto de cada paacuterrafo

1- Era indispensable una major proteccioacute a New Orleans per afrontar el Katrina

Despreacutes del pas del Katrina per la ciutat es planteja la necessitat drsquouna major

proteccioacuteenfront aquest tipus de situacions

2- New Orleans estagrave rodejada drsquoaigua i sota el nivell del mar i amb la uacutenica proteccioacute drsquoun

enorme sistema de dics

La ciutat nomeacutes estagrave protegida pels dics

3- El dijous 25 drsquoagost un grup drsquoenginyers de lrsquoexegravercit nord-americagrave va informar als reporters

sobre lrsquoestat drsquoaquell sistema de dic el qual no era el meacutes favorablemoltes parts de la ciutat

srsquoinundaven constantment i hi havia sempre equips treballant reparant els canals de la ciutat

Els ingeniers de lrsquoexegravercit van detectar i denunciar als mitjans de comunicacioacute lrsquoestat del dic i

el lastre que suposaven els continues reparacions que els obligava

4- La forma de New Orleans pareguda a una tassa impedeix un desaiguumle apropiat cosa que es

complica pel fet que els dics estan trencats i deixen fluir lrsquoaigua als carres de la ciutat Per aixograve

un cop que els dics srsquohagin reparat ninguacute estagrave segur de quant temps prendragrave treure tota lrsquoaigua

de les parts inundades

La progravepia estructura de la ciutat en dificulta les tasques de retirada de les aiguumles

5- Carl Strock cap dels enginyers de lrsquoexegravercit va descartar les declaracions al voltant del

suposat impacte que les retallades pressupostaries i els contractes retardats van tenir en el

funcionament del sistema del dic enfront de la forccedila aplastant de lrsquo huracagrave Katrina En canvi ha

posat egravemfasi al perill que molts altres funcionaris han advertit durant molts anys els sistema

mai va ser dissenyat per a resistir una tempesta amb la forccedila de Katrina

El cap drsquoenginyers de lrsquoexegravercit afirma que les retallades pressupostaries no son les culpables de

lrsquoesfondrament En canvi si ho eacutes el disseny inicial ja que nomeacutes podia suportar tempestes de

grau tres

6- Quin eacute s el preu de la proteccioacute El cos drsquoenginyers de lrsquoexegravercit dels Estats Units ha estat

construint dics al llarg del riu Mississippiacute des de finals del segle XIX Els dics artificials van ser

dissenyats per contenir inundacions destructives No obstant el nivell de proteccioacute necessari

sempre va ser oposat a el que el congres i la gent estaven disposats a pagar

Els dics es van construir i mantenir per palmiddotliar els danys de les inundacions

7- Drsquoacord amb el cos drsquoenginyers tots els riscos han de ser calculats incloses les possibilitats

estadiacutestiques de fets catastrogravefics aixiacute com les consequumlegravencies que aquests poguessin causar Els

costos de la proteccioacute de desastres naturals es debaten amb altres prioritats puacutebliques on els

sectors puacuteblic i provat internen

Els enginyers creuen que tot risc ha de ser calculat i que srsquohan de prioritzar les proteccions

enfront de desastres naturals

8- Al setembre del 1947 un huracagrave va inundar Jefferson Parish ( incloent la zona metropolitana

de New Orleans) amb profunditats aproximades drsquoun metre drsquoaltura La tempesta va causar

pegraverdues per 100 milions de dogravelars Despreacutes de la tempesta es van construir dics al llarg de la

costa sud del llac Pontchartrin Lrsquohuracagrave Camila tambeacute va produir alguns danys materials el 10

de setembre del 1965 Els vents a la ciutat van arribar als 200 kmh i les onades a una altura de 3

metres Despreacutes de moltes inundacions es van construir vores de 4 metres drsquoaltura als dics de

New Orleans

La destruccioacute de dics i la posterior inundacioacute no eacutes un fenomen nou a la ciutat ja ha passat

amb anterioritat

9- Millores als Dics dins al dia abans de lrsquoarribada de Katrina 560 km de dics a New Orleans

estaven bais un estudi de debilitat per examinar la possibilitat de millorar-los i aixiacute resistir

tempestes de categoria 4 o 5 Els oficials al cagraverrec van mencionar que lrsquoestudi el qual va

comenccedilar al 2000 prendragrave uns quants anys per estar enllestit La millora del sistema prendria de

20 a 25 anys segons Al Naomi cap del projecte a New Orleans Martin Mcann professor civil i

ambiental drsquoenginyeria a la universitat drsquo Stanford Califogravernia adverteix que la planificacioacute a

llarg placcedil por resultar irrellevant per al factors risc

Des del 2000 que hi havia un estudi que indicava la necessitat i al viabilitat de millora dels

dics

2122 Busca las inferencias-puente que sirven de conexioacuten entre las proposicioacuten

Per aixograve un cops els dics(causa)

En canvi ha posat egravemfasi al perill sobre el que molts altres funcionaris (oposicioacute)

No obstant el nivell de proteccioacute necessagraveria sempre va ser oposat (canvi drsquoidea matisacioacute)

httpwwwmariapintoesalfineeesdocSEGMENTAR_Actividad1pdf

22 Aprender a sintetizar

221 Aprender a esquematizar

2211 Idees principals

Es categoritza lrsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute en 7 nivells A lrsquoensenyanccedila superior

australiana a partir de les experiegravencies d dos professors universitaris

Definicioacute drsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute com a aptituds per localitzar tractar i

utilitzar la informacioacute de mode eficaccedil

Amb aquesta alfabetitzacioacute es poden afrontar de forma eficaccedil tant la presa de decisions

com la resolucioacute de conflictes la investigacioacute o lrsquoauto aprenentatge

Lrsquoestructuracioacute del coneixement planteja diferents formes de veure lrsquoalfabetitzacioacute

Lrsquoalfabetitzacioacute es divideix en funcioacute de diferents aspectes relacionats amb la

dependegravencia de les tecnologies el coneixement de les fonts drsquoinformacioacute lrsquoenteniment i

el control de la informacioacute la construccioacute drsquouna base de coneixement el

desenvolupament de la creativitat per accedir a nous punts de vista o lrsquouacutes savi de la

informacioacute

2212 Esquema de claus

2221 A partir de la lectura de este texto de Nicholas Negroponte

Elige el concepto principal en torno al que crearaacutes el mapa conceptual

La xarxa

Selecciona los conceptos maacutes importantes que identifican el sentido del texto

1 Desenvolupament digital

2 Efectes del ser digital al moacuten descentralitzar-lo aplanar-lo i fer coses grans i petites als

mateix temps

3 No es teacute consciencia de la importagravencia dels BITS

4 Aquests BITS transformaran les organitzacions i les empreses

5 Ninguacute mana damunt la xarxa

6 Lrsquoimaginari popular creu que hi ha alguacute que siacute que mana sempre hi ha alguacute manant

7 La xarxa com a sistema viable amb base imperfecta

8 La xarxa eacutes una malla si alguna cosa estagrave tancada srsquohi pot accedir des drsquouna altra

direccioacute

9 La xarxa pareix un sistema biologravegic

10 Les organitzacions srsquohan simplificat a causa de lrsquoaugment de les comunicacions el moacuten

digital treballa amb comunioacute beneficiant al usuari i a al colmiddotlectivitat

11 Nacions des ubicades massa petites per a plantejaments globals i massa grans per a

plantejaments locals

12 La xarxa obliga a la legalitzacioacute internacional

13 La consciegravencia global no sersquons dona beacute

14 Difiacutecil adaptacioacute futura drsquoaquest moacuten estructurat i centralista

Realiza un mapa conceptual teniendo en cuenta la jerarquiacutea entre conceptos y la relacioacuten

de estos mediante conectores

23 Aprender a resumir

231 A partir de la lectura de este texto

Selecciona y jerarquiza la informacioacuten significativa del documento Aplica las

macroestrategias de generalizacioacuten e integracioacuten para reformular la informacioacuten

o Els aliments transgegravenics soacuten aquells que han vist modificada la seva estructura

genegravetica per aixiacute fer-los meacutes productius En el cas dels aliments fermentats la

modificacioacute es produeix al organisme que du a terme aquesta fermentacioacute

o Hi ha transgegravenics animals vegetals i fermentats

o La genegravetica soacuten tegravecniques per a seleccionar amplificar i expressar gens a un

laboratori Augmenten la productivitat alimentagraveria i soacuten una realitat als

supermercats

o Eacutes una tegravecnica i com a tal no es ni bona ni dolenta tot depegraven de lrsquouacutes

o Sense dir-se genegravetica perograve des de lrsquoantiguitat que lrsquohome ve modificant races

de plantes i animals

o Amb aquests creuaments es combinen milions de gens dels dos progenitors per

trobar una descendegravencia que reuneixi els aspectes beneficiosos dels dos pares

o Els biogravelegs moleculars soacuten capaccedilos drsquoaiumlllar a un tub drsquoassaig el genoma de

qualsevol cegravelmiddotlula i prendre-li un petit fragment de material hereditari que

contingui un gen drsquointeregraves

o Aquest gen srsquointrodueix dintre de lrsquoorganisme del que provenia o en un altre de

diferent Llavors es diu transgegravenic

o Hi ha un munt de suspicagravecies al voltant de la comercialitzacioacute dels aliments

transgegravenics

o Tot aliment transgegravenic comercialitzat ha obtingut els permisos i les avaluacions

pertinents perograve hi ha qui creu que representen un risc per a la salut

o Alguns dels experiments es produeixen a multinacionals drsquoaltres a laboratoris

puacuteblics drsquoinvestigacioacute

o Les noticies que giren al voltant del potencial rics que aquestes modificacions

poden repercutir amb el medi ambient soacuten constants

o La avaluacioacute del risc eacutes molt difiacutecil ja que es tracta drsquoexperiments a molt llarg

termini i tenim un relatiu desconeixement dels processos ecologravegics i genegravetics

dintre dels ecosistemes

o Es sent parlar dels aliments transgegravenics com a negoci de les multinacionals del

sector agroalimentari

o Srsquoha drsquointervenir en investigacioacute si es una tegravecnica per millorar el benestar de la

humanitat

Redacta el resumen con un maacuteximo de 100 palabras Revisa la coherencia y adecuacioacuten al

texto original

Es defineixen els aliments transgegravenics com el resultat de lrsquoaplicacioacute de les tegravecniques de la

enginyeria genegravetica a la tecnologia dels aliments La seva comercialitzacioacute ha aixecat polegravemica i

la informacioacute que arriba a la poblacioacute eacutes contradictograveria Determinats colmiddotlectius parlen de riscos

sanitaris i del medi ambient associats a la seva produccioacute mentre que drsquoaltres creuen que seran

la solucioacute a una bona part dels problemes actuals de la alimentacioacute Es proporciona informacioacute

sobre la realitat dels aliments transgegravenics i es comenten els possibles riscos i beneficis associats

a la seva comercialitzacioacute

232Realiza el resumen estructurado de este artiacuteculo siguiendo el esquema OMRC

Introduccioacute i objectius

Es fa un anagravelisi del desenvolupament dels sistemes webs de les administracions puacutebliques locals

de les deu ciutats amb major nombre drsquohabitants del territori espanyol a lrsquoany 2004

Metodologia

Srsquoaplica un nou model drsquoanagravelisi proposat per Chaiacuten que presenta dos dimensions per una part

els continguts i per lrsquoaltra el nivell drsquoevolucioacute del govern segons lrsquoetapa en la qual es trobe

Resultats

Es reconeix lrsquoesforccedil realitzat per les corporacions perograve es conclou que queda per incloure molta

informacioacute drsquointeregraves per als ciutadagrave i les empreses Totes les administracions estan situades a la

primera etapa del govern la informacioacute encara que hi ha evidencies drsquoimportants avenccedilos en la

segona i tercera etapa per part drsquoalgunes Hi ha una relacioacute directament proporcional entre el

nombre drsquohabitants dels municipis i els nivells drsquoevolucioacute dels seus sistemes web tant en

continguts com en serveis oferts encara que no serveix com a paragravemetre indiscutible al llarg de

les etapes drsquoevolucioacute del govern

Conclusions

El nombre drsquohabitants i la quantitat de dades informacioacute i serveis que ofereixen els sistemes

web municipals soacuten directament proporcionals Srsquoofereix bastant informacioacute perograve segueixen

existint caregravencies sobre punts drsquointeregraves per als ciutadans

23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)

Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes

que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la

tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK

Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per

guardar en les carpetes previstes

EL CEL

httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml

httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml

httpwwwgettocimdaligues

httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml

httpwwwxteccat~aalasocells

httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm

httpwwwastromiacomastronomia

httpwwwxteces~rmolins1

httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm

httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm

httpwwwaemetesesportada

httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm

httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5

ELS TRANSPORTS

httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm

httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm

httpwww20gencatcatportalsitemobilitat

httpwwwportsgeneralitatorg

httpwwwrenfecom

httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm

httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm

httpwwwhifeeses

httpwwwracuabesrachtm

httpwwwracuabesahphtm

PRAgraveCTICA 3

31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una

presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra

tasca

32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les

activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu

millorar la difusioacute de la vostra biblioteca

Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la

biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura

als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna

nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem

la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web

Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin

el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent

un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels

mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta

manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial

es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna

nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre

Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute

infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta

manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola

Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats

mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line

PRAgraveCTICA 4

Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en

qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics

Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute

12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute

Condicions generals de la difusioacute

Legitimitat de la publicacioacute

Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la

persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei

Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar

com a miacutenim els aspectes seguumlents

- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima

- si hi ha deure de reserva

- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de

les implicacions que aixograve pot tenir

- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute

- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute

- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que

facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge

- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute

per raons de seguretat o per altres causes

- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta

de les persones afectades

- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o

altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina

web que no soacuten dacceacutes general

- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o

altrament quina ha de ser aquesta durada

Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions

diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho

requereixin

Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de

publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades

personals

Proporcionalitat de la informacioacute

No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute

Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que

continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu

indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones

interessades

Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir

determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar

sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona

que pretengui accedir a les dades

Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal

es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com

poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute

Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social

etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es

refereixen

En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia

competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones

seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin

descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit

Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses

Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades

Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs

o confusions que puguin tenir efectes perjudicials

Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data

dactualitzacioacute de la informacioacute

Limitacioacute temporal de la difusioacute

Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica

- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal

determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades

- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute

puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica

la publicacioacute de les dades

- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la

persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures

necessagraveries per posar fi a la difusioacute

Revisioacute periogravedica del contingut dels webs

Cal revisar periogravedicament les dades difoses

Deure dinformacioacute

Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets

Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web

Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute

i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre

logravergan davant el qual es pot fer

Exercici dels drets dhabeas data

Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data

- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les

dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la

finalitat del fitxer que les inclou

- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades

personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona

interessada que sha fet

- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que

una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en

unes determinades condicions

- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a

lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se

suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la

difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta

informacioacute a traveacutes dInternet

Mesures de seguretat

Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades

- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es

recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i

editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades

Enllaccedilos a altres webs

Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web

- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la

pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web

que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que

srsquoestableixen en aquest document

- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la

informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables

Servei drsquoallotjament de webs

Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres

persones

- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del

mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les

obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter

personal

Blocs i fograverums de discussioacute

Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei

Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents

- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la

impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin

el consentiment de les persones afectades o cobertura legal

- Informar adequadament sobre aquestes condicions

- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute

- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals

el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim

Eines de cerca

Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors

La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu

expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin

mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per

reutilitzar-los

- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de

les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute

- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen

dades de caragravecter personal

- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin

la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en

justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com

ara les seguumlents

- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es

guardi a la seva memograveria temporal

- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que

continguin dades de caragravecter personal

- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es

publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute

estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la

informacioacute

- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter

personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que

continguin dades de caragravecter personal

Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a

resolucions judicials

Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que

una llei prevegi altrament

Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats

No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal

- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats

que tinguin el caragravecter de secretes

- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute

quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones

que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres

persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi

Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu

Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada

La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el

consentiment de les persones afectades3

- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els

casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en

qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes

- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de

govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin

caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti

el dret a la intimitat de terceres persones

- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de

proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en

una altra norma amb rang de llei

Eines de recerca

Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors

Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de

suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden

veure afectades per aquestes informacions

Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data

Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets

- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial

electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i

oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el

qual es poden exercir

PRAgraveCTICA 1

11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes

frequumlents en aquesta edat

Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten

a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de

manera meacutes esporagravedica

A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes

va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon

mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9

lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet

En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la

forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan

connectats

12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX

Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148

Suplement Guix 348

Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix

Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347

121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu

una reflexioacute personal

Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de

casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i

destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe

on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-

me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs

MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET

122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal

Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra

societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un

gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen

Avantatges

- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts

recursos

- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa

- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia

- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar

- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida

Reflexioacute personal

Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar

molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de

casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta

informacioacute poc fiable o falsa

Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir

permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades

personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de

compte

Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient

que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els

nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa

13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un

altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet

Viacutedeos

Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea

lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt

El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt

Webs

e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt

Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes

socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813

Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt

Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt

Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm

Consells per a les famiacutelies

La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat

per la xarxa eacutes

Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu

amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen

Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura

Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la

xarxa

Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet

Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet

Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes

Informeu-vos sobre les eines de control

Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu

Feu servir llocs web segurs

Poseu lrsquoordinador en espais oberts

Consells per a lrsquoalumnat

No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les

quals us comuniqueu a traveacutes del xat

Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni

fotografies a desconeguts

Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia

Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute

Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als

vostres amics

Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho

amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un

lloc puacuteblic

Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la

pagravegina i expliqueu-ho a un adult

No us cregueu tot el que us diuen al xat

No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes

Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que

visiteu

PRAgraveCTICA 2

21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les

anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google

22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google

23 Feu una de les tres Webquests

lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome

Activitat 1

Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la

part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi

Rol Egravepoca a

consultar

Invents Inventora Nacionalitat Data inven

t

Historiadora

1

Prehistograveria 3 ma

enrera - 5000 aC

-arc -fletxa -arpons -trampes

Historiadora

2

Edat Antiga

3500 aC -Segle III

- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat

Artesans Mesopotagravemia

Historiadora

3

Edat Mitjana

Segle V- Segle XV

-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta

Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg

xineacutes anglegraves italiagrave alemany

1125 1280 1397

1438

Historiadora

4

Edat

Moderna (Segle

XVI XVII XVIII) i Segle XIX

-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora

Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal

americagrave holandegraves alemany francegraves

1873 1590 1886 1642

Historiadora

5

Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora

Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth

anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves

1926 1929 1979 1901

Actvitat 2

Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu

inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat

Activitat 3

Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha

dincloure

- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten

- Durada 609mi

- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el

moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en

funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la

pragravectica

- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana

aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de

temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre

2115 Sigue el artiacuteculo alguna estructura determinada Identifica las partes del artiacuteculo

Lrsquoarticle segueix una estructura cientiacutefica Objectius metodologia resultats i conclusions

Objectius aquests soacuten plantejats al llarg de la introduccioacute

Metodologia identificats dintre de lrsquoapartat de material i megravetode

Resultats Compres dintre de lrsquoapartat de resultats i discussions

Conclusions especificats dintre de lrsquoapartat del mateix nom

2116 iquestA queacute geacutenero textual pertenece el documento iquestqueacute campo del conocimiento

trata

Es tracta drsquoun article cientiacutefic i fa referegravencia al camp de la zoologia

2117 Identifica y enumera los objetivos del texto

Demostrar lrsquoexistegravencia de nous i meacutes barats mitjans de cultiu per aiumlllar microorganismes

rumials

httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD2pdf

212 Segmentar

2121 Identifica y segmenta las proposiciones o ideas del texto de cada paacuterrafo

1- Era indispensable una major proteccioacute a New Orleans per afrontar el Katrina

Despreacutes del pas del Katrina per la ciutat es planteja la necessitat drsquouna major

proteccioacuteenfront aquest tipus de situacions

2- New Orleans estagrave rodejada drsquoaigua i sota el nivell del mar i amb la uacutenica proteccioacute drsquoun

enorme sistema de dics

La ciutat nomeacutes estagrave protegida pels dics

3- El dijous 25 drsquoagost un grup drsquoenginyers de lrsquoexegravercit nord-americagrave va informar als reporters

sobre lrsquoestat drsquoaquell sistema de dic el qual no era el meacutes favorablemoltes parts de la ciutat

srsquoinundaven constantment i hi havia sempre equips treballant reparant els canals de la ciutat

Els ingeniers de lrsquoexegravercit van detectar i denunciar als mitjans de comunicacioacute lrsquoestat del dic i

el lastre que suposaven els continues reparacions que els obligava

4- La forma de New Orleans pareguda a una tassa impedeix un desaiguumle apropiat cosa que es

complica pel fet que els dics estan trencats i deixen fluir lrsquoaigua als carres de la ciutat Per aixograve

un cop que els dics srsquohagin reparat ninguacute estagrave segur de quant temps prendragrave treure tota lrsquoaigua

de les parts inundades

La progravepia estructura de la ciutat en dificulta les tasques de retirada de les aiguumles

5- Carl Strock cap dels enginyers de lrsquoexegravercit va descartar les declaracions al voltant del

suposat impacte que les retallades pressupostaries i els contractes retardats van tenir en el

funcionament del sistema del dic enfront de la forccedila aplastant de lrsquo huracagrave Katrina En canvi ha

posat egravemfasi al perill que molts altres funcionaris han advertit durant molts anys els sistema

mai va ser dissenyat per a resistir una tempesta amb la forccedila de Katrina

El cap drsquoenginyers de lrsquoexegravercit afirma que les retallades pressupostaries no son les culpables de

lrsquoesfondrament En canvi si ho eacutes el disseny inicial ja que nomeacutes podia suportar tempestes de

grau tres

6- Quin eacute s el preu de la proteccioacute El cos drsquoenginyers de lrsquoexegravercit dels Estats Units ha estat

construint dics al llarg del riu Mississippiacute des de finals del segle XIX Els dics artificials van ser

dissenyats per contenir inundacions destructives No obstant el nivell de proteccioacute necessari

sempre va ser oposat a el que el congres i la gent estaven disposats a pagar

Els dics es van construir i mantenir per palmiddotliar els danys de les inundacions

7- Drsquoacord amb el cos drsquoenginyers tots els riscos han de ser calculats incloses les possibilitats

estadiacutestiques de fets catastrogravefics aixiacute com les consequumlegravencies que aquests poguessin causar Els

costos de la proteccioacute de desastres naturals es debaten amb altres prioritats puacutebliques on els

sectors puacuteblic i provat internen

Els enginyers creuen que tot risc ha de ser calculat i que srsquohan de prioritzar les proteccions

enfront de desastres naturals

8- Al setembre del 1947 un huracagrave va inundar Jefferson Parish ( incloent la zona metropolitana

de New Orleans) amb profunditats aproximades drsquoun metre drsquoaltura La tempesta va causar

pegraverdues per 100 milions de dogravelars Despreacutes de la tempesta es van construir dics al llarg de la

costa sud del llac Pontchartrin Lrsquohuracagrave Camila tambeacute va produir alguns danys materials el 10

de setembre del 1965 Els vents a la ciutat van arribar als 200 kmh i les onades a una altura de 3

metres Despreacutes de moltes inundacions es van construir vores de 4 metres drsquoaltura als dics de

New Orleans

La destruccioacute de dics i la posterior inundacioacute no eacutes un fenomen nou a la ciutat ja ha passat

amb anterioritat

9- Millores als Dics dins al dia abans de lrsquoarribada de Katrina 560 km de dics a New Orleans

estaven bais un estudi de debilitat per examinar la possibilitat de millorar-los i aixiacute resistir

tempestes de categoria 4 o 5 Els oficials al cagraverrec van mencionar que lrsquoestudi el qual va

comenccedilar al 2000 prendragrave uns quants anys per estar enllestit La millora del sistema prendria de

20 a 25 anys segons Al Naomi cap del projecte a New Orleans Martin Mcann professor civil i

ambiental drsquoenginyeria a la universitat drsquo Stanford Califogravernia adverteix que la planificacioacute a

llarg placcedil por resultar irrellevant per al factors risc

Des del 2000 que hi havia un estudi que indicava la necessitat i al viabilitat de millora dels

dics

2122 Busca las inferencias-puente que sirven de conexioacuten entre las proposicioacuten

Per aixograve un cops els dics(causa)

En canvi ha posat egravemfasi al perill sobre el que molts altres funcionaris (oposicioacute)

No obstant el nivell de proteccioacute necessagraveria sempre va ser oposat (canvi drsquoidea matisacioacute)

httpwwwmariapintoesalfineeesdocSEGMENTAR_Actividad1pdf

22 Aprender a sintetizar

221 Aprender a esquematizar

2211 Idees principals

Es categoritza lrsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute en 7 nivells A lrsquoensenyanccedila superior

australiana a partir de les experiegravencies d dos professors universitaris

Definicioacute drsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute com a aptituds per localitzar tractar i

utilitzar la informacioacute de mode eficaccedil

Amb aquesta alfabetitzacioacute es poden afrontar de forma eficaccedil tant la presa de decisions

com la resolucioacute de conflictes la investigacioacute o lrsquoauto aprenentatge

Lrsquoestructuracioacute del coneixement planteja diferents formes de veure lrsquoalfabetitzacioacute

Lrsquoalfabetitzacioacute es divideix en funcioacute de diferents aspectes relacionats amb la

dependegravencia de les tecnologies el coneixement de les fonts drsquoinformacioacute lrsquoenteniment i

el control de la informacioacute la construccioacute drsquouna base de coneixement el

desenvolupament de la creativitat per accedir a nous punts de vista o lrsquouacutes savi de la

informacioacute

2212 Esquema de claus

2221 A partir de la lectura de este texto de Nicholas Negroponte

Elige el concepto principal en torno al que crearaacutes el mapa conceptual

La xarxa

Selecciona los conceptos maacutes importantes que identifican el sentido del texto

1 Desenvolupament digital

2 Efectes del ser digital al moacuten descentralitzar-lo aplanar-lo i fer coses grans i petites als

mateix temps

3 No es teacute consciencia de la importagravencia dels BITS

4 Aquests BITS transformaran les organitzacions i les empreses

5 Ninguacute mana damunt la xarxa

6 Lrsquoimaginari popular creu que hi ha alguacute que siacute que mana sempre hi ha alguacute manant

7 La xarxa com a sistema viable amb base imperfecta

8 La xarxa eacutes una malla si alguna cosa estagrave tancada srsquohi pot accedir des drsquouna altra

direccioacute

9 La xarxa pareix un sistema biologravegic

10 Les organitzacions srsquohan simplificat a causa de lrsquoaugment de les comunicacions el moacuten

digital treballa amb comunioacute beneficiant al usuari i a al colmiddotlectivitat

11 Nacions des ubicades massa petites per a plantejaments globals i massa grans per a

plantejaments locals

12 La xarxa obliga a la legalitzacioacute internacional

13 La consciegravencia global no sersquons dona beacute

14 Difiacutecil adaptacioacute futura drsquoaquest moacuten estructurat i centralista

Realiza un mapa conceptual teniendo en cuenta la jerarquiacutea entre conceptos y la relacioacuten

de estos mediante conectores

23 Aprender a resumir

231 A partir de la lectura de este texto

Selecciona y jerarquiza la informacioacuten significativa del documento Aplica las

macroestrategias de generalizacioacuten e integracioacuten para reformular la informacioacuten

o Els aliments transgegravenics soacuten aquells que han vist modificada la seva estructura

genegravetica per aixiacute fer-los meacutes productius En el cas dels aliments fermentats la

modificacioacute es produeix al organisme que du a terme aquesta fermentacioacute

o Hi ha transgegravenics animals vegetals i fermentats

o La genegravetica soacuten tegravecniques per a seleccionar amplificar i expressar gens a un

laboratori Augmenten la productivitat alimentagraveria i soacuten una realitat als

supermercats

o Eacutes una tegravecnica i com a tal no es ni bona ni dolenta tot depegraven de lrsquouacutes

o Sense dir-se genegravetica perograve des de lrsquoantiguitat que lrsquohome ve modificant races

de plantes i animals

o Amb aquests creuaments es combinen milions de gens dels dos progenitors per

trobar una descendegravencia que reuneixi els aspectes beneficiosos dels dos pares

o Els biogravelegs moleculars soacuten capaccedilos drsquoaiumlllar a un tub drsquoassaig el genoma de

qualsevol cegravelmiddotlula i prendre-li un petit fragment de material hereditari que

contingui un gen drsquointeregraves

o Aquest gen srsquointrodueix dintre de lrsquoorganisme del que provenia o en un altre de

diferent Llavors es diu transgegravenic

o Hi ha un munt de suspicagravecies al voltant de la comercialitzacioacute dels aliments

transgegravenics

o Tot aliment transgegravenic comercialitzat ha obtingut els permisos i les avaluacions

pertinents perograve hi ha qui creu que representen un risc per a la salut

o Alguns dels experiments es produeixen a multinacionals drsquoaltres a laboratoris

puacuteblics drsquoinvestigacioacute

o Les noticies que giren al voltant del potencial rics que aquestes modificacions

poden repercutir amb el medi ambient soacuten constants

o La avaluacioacute del risc eacutes molt difiacutecil ja que es tracta drsquoexperiments a molt llarg

termini i tenim un relatiu desconeixement dels processos ecologravegics i genegravetics

dintre dels ecosistemes

o Es sent parlar dels aliments transgegravenics com a negoci de les multinacionals del

sector agroalimentari

o Srsquoha drsquointervenir en investigacioacute si es una tegravecnica per millorar el benestar de la

humanitat

Redacta el resumen con un maacuteximo de 100 palabras Revisa la coherencia y adecuacioacuten al

texto original

Es defineixen els aliments transgegravenics com el resultat de lrsquoaplicacioacute de les tegravecniques de la

enginyeria genegravetica a la tecnologia dels aliments La seva comercialitzacioacute ha aixecat polegravemica i

la informacioacute que arriba a la poblacioacute eacutes contradictograveria Determinats colmiddotlectius parlen de riscos

sanitaris i del medi ambient associats a la seva produccioacute mentre que drsquoaltres creuen que seran

la solucioacute a una bona part dels problemes actuals de la alimentacioacute Es proporciona informacioacute

sobre la realitat dels aliments transgegravenics i es comenten els possibles riscos i beneficis associats

a la seva comercialitzacioacute

232Realiza el resumen estructurado de este artiacuteculo siguiendo el esquema OMRC

Introduccioacute i objectius

Es fa un anagravelisi del desenvolupament dels sistemes webs de les administracions puacutebliques locals

de les deu ciutats amb major nombre drsquohabitants del territori espanyol a lrsquoany 2004

Metodologia

Srsquoaplica un nou model drsquoanagravelisi proposat per Chaiacuten que presenta dos dimensions per una part

els continguts i per lrsquoaltra el nivell drsquoevolucioacute del govern segons lrsquoetapa en la qual es trobe

Resultats

Es reconeix lrsquoesforccedil realitzat per les corporacions perograve es conclou que queda per incloure molta

informacioacute drsquointeregraves per als ciutadagrave i les empreses Totes les administracions estan situades a la

primera etapa del govern la informacioacute encara que hi ha evidencies drsquoimportants avenccedilos en la

segona i tercera etapa per part drsquoalgunes Hi ha una relacioacute directament proporcional entre el

nombre drsquohabitants dels municipis i els nivells drsquoevolucioacute dels seus sistemes web tant en

continguts com en serveis oferts encara que no serveix com a paragravemetre indiscutible al llarg de

les etapes drsquoevolucioacute del govern

Conclusions

El nombre drsquohabitants i la quantitat de dades informacioacute i serveis que ofereixen els sistemes

web municipals soacuten directament proporcionals Srsquoofereix bastant informacioacute perograve segueixen

existint caregravencies sobre punts drsquointeregraves per als ciutadans

23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)

Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes

que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la

tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK

Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per

guardar en les carpetes previstes

EL CEL

httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml

httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml

httpwwwgettocimdaligues

httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml

httpwwwxteccat~aalasocells

httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm

httpwwwastromiacomastronomia

httpwwwxteces~rmolins1

httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm

httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm

httpwwwaemetesesportada

httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm

httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5

ELS TRANSPORTS

httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm

httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm

httpwww20gencatcatportalsitemobilitat

httpwwwportsgeneralitatorg

httpwwwrenfecom

httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm

httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm

httpwwwhifeeses

httpwwwracuabesrachtm

httpwwwracuabesahphtm

PRAgraveCTICA 3

31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una

presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra

tasca

32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les

activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu

millorar la difusioacute de la vostra biblioteca

Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la

biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura

als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna

nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem

la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web

Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin

el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent

un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels

mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta

manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial

es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna

nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre

Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute

infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta

manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola

Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats

mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line

PRAgraveCTICA 4

Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en

qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics

Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute

12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute

Condicions generals de la difusioacute

Legitimitat de la publicacioacute

Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la

persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei

Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar

com a miacutenim els aspectes seguumlents

- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima

- si hi ha deure de reserva

- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de

les implicacions que aixograve pot tenir

- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute

- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute

- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que

facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge

- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute

per raons de seguretat o per altres causes

- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta

de les persones afectades

- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o

altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina

web que no soacuten dacceacutes general

- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o

altrament quina ha de ser aquesta durada

Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions

diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho

requereixin

Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de

publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades

personals

Proporcionalitat de la informacioacute

No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute

Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que

continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu

indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones

interessades

Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir

determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar

sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona

que pretengui accedir a les dades

Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal

es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com

poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute

Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social

etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es

refereixen

En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia

competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones

seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin

descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit

Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses

Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades

Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs

o confusions que puguin tenir efectes perjudicials

Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data

dactualitzacioacute de la informacioacute

Limitacioacute temporal de la difusioacute

Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica

- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal

determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades

- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute

puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica

la publicacioacute de les dades

- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la

persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures

necessagraveries per posar fi a la difusioacute

Revisioacute periogravedica del contingut dels webs

Cal revisar periogravedicament les dades difoses

Deure dinformacioacute

Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets

Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web

Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute

i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre

logravergan davant el qual es pot fer

Exercici dels drets dhabeas data

Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data

- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les

dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la

finalitat del fitxer que les inclou

- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades

personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona

interessada que sha fet

- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que

una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en

unes determinades condicions

- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a

lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se

suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la

difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta

informacioacute a traveacutes dInternet

Mesures de seguretat

Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades

- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es

recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i

editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades

Enllaccedilos a altres webs

Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web

- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la

pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web

que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que

srsquoestableixen en aquest document

- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la

informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables

Servei drsquoallotjament de webs

Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres

persones

- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del

mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les

obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter

personal

Blocs i fograverums de discussioacute

Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei

Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents

- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la

impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin

el consentiment de les persones afectades o cobertura legal

- Informar adequadament sobre aquestes condicions

- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute

- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals

el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim

Eines de cerca

Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors

La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu

expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin

mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per

reutilitzar-los

- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de

les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute

- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen

dades de caragravecter personal

- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin

la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en

justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com

ara les seguumlents

- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es

guardi a la seva memograveria temporal

- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que

continguin dades de caragravecter personal

- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es

publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute

estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la

informacioacute

- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter

personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que

continguin dades de caragravecter personal

Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a

resolucions judicials

Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que

una llei prevegi altrament

Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats

No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal

- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats

que tinguin el caragravecter de secretes

- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute

quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones

que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres

persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi

Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu

Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada

La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el

consentiment de les persones afectades3

- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els

casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en

qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes

- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de

govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin

caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti

el dret a la intimitat de terceres persones

- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de

proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en

una altra norma amb rang de llei

Eines de recerca

Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors

Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de

suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden

veure afectades per aquestes informacions

Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data

Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets

- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial

electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i

oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el

qual es poden exercir

PRAgraveCTICA 1

11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes

frequumlents en aquesta edat

Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten

a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de

manera meacutes esporagravedica

A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes

va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon

mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9

lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet

En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la

forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan

connectats

12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX

Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148

Suplement Guix 348

Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix

Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347

121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu

una reflexioacute personal

Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de

casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i

destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe

on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-

me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs

MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET

122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal

Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra

societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un

gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen

Avantatges

- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts

recursos

- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa

- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia

- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar

- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida

Reflexioacute personal

Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar

molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de

casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta

informacioacute poc fiable o falsa

Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir

permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades

personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de

compte

Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient

que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els

nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa

13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un

altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet

Viacutedeos

Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea

lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt

El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt

Webs

e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt

Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes

socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813

Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt

Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt

Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm

Consells per a les famiacutelies

La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat

per la xarxa eacutes

Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu

amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen

Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura

Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la

xarxa

Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet

Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet

Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes

Informeu-vos sobre les eines de control

Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu

Feu servir llocs web segurs

Poseu lrsquoordinador en espais oberts

Consells per a lrsquoalumnat

No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les

quals us comuniqueu a traveacutes del xat

Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni

fotografies a desconeguts

Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia

Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute

Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als

vostres amics

Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho

amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un

lloc puacuteblic

Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la

pagravegina i expliqueu-ho a un adult

No us cregueu tot el que us diuen al xat

No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes

Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que

visiteu

PRAgraveCTICA 2

21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les

anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google

22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google

23 Feu una de les tres Webquests

lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome

Activitat 1

Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la

part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi

Rol Egravepoca a

consultar

Invents Inventora Nacionalitat Data inven

t

Historiadora

1

Prehistograveria 3 ma

enrera - 5000 aC

-arc -fletxa -arpons -trampes

Historiadora

2

Edat Antiga

3500 aC -Segle III

- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat

Artesans Mesopotagravemia

Historiadora

3

Edat Mitjana

Segle V- Segle XV

-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta

Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg

xineacutes anglegraves italiagrave alemany

1125 1280 1397

1438

Historiadora

4

Edat

Moderna (Segle

XVI XVII XVIII) i Segle XIX

-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora

Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal

americagrave holandegraves alemany francegraves

1873 1590 1886 1642

Historiadora

5

Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora

Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth

anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves

1926 1929 1979 1901

Actvitat 2

Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu

inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat

Activitat 3

Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha

dincloure

- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten

- Durada 609mi

- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el

moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en

funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la

pragravectica

- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana

aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de

temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre

3- El dijous 25 drsquoagost un grup drsquoenginyers de lrsquoexegravercit nord-americagrave va informar als reporters

sobre lrsquoestat drsquoaquell sistema de dic el qual no era el meacutes favorablemoltes parts de la ciutat

srsquoinundaven constantment i hi havia sempre equips treballant reparant els canals de la ciutat

Els ingeniers de lrsquoexegravercit van detectar i denunciar als mitjans de comunicacioacute lrsquoestat del dic i

el lastre que suposaven els continues reparacions que els obligava

4- La forma de New Orleans pareguda a una tassa impedeix un desaiguumle apropiat cosa que es

complica pel fet que els dics estan trencats i deixen fluir lrsquoaigua als carres de la ciutat Per aixograve

un cop que els dics srsquohagin reparat ninguacute estagrave segur de quant temps prendragrave treure tota lrsquoaigua

de les parts inundades

La progravepia estructura de la ciutat en dificulta les tasques de retirada de les aiguumles

5- Carl Strock cap dels enginyers de lrsquoexegravercit va descartar les declaracions al voltant del

suposat impacte que les retallades pressupostaries i els contractes retardats van tenir en el

funcionament del sistema del dic enfront de la forccedila aplastant de lrsquo huracagrave Katrina En canvi ha

posat egravemfasi al perill que molts altres funcionaris han advertit durant molts anys els sistema

mai va ser dissenyat per a resistir una tempesta amb la forccedila de Katrina

El cap drsquoenginyers de lrsquoexegravercit afirma que les retallades pressupostaries no son les culpables de

lrsquoesfondrament En canvi si ho eacutes el disseny inicial ja que nomeacutes podia suportar tempestes de

grau tres

6- Quin eacute s el preu de la proteccioacute El cos drsquoenginyers de lrsquoexegravercit dels Estats Units ha estat

construint dics al llarg del riu Mississippiacute des de finals del segle XIX Els dics artificials van ser

dissenyats per contenir inundacions destructives No obstant el nivell de proteccioacute necessari

sempre va ser oposat a el que el congres i la gent estaven disposats a pagar

Els dics es van construir i mantenir per palmiddotliar els danys de les inundacions

7- Drsquoacord amb el cos drsquoenginyers tots els riscos han de ser calculats incloses les possibilitats

estadiacutestiques de fets catastrogravefics aixiacute com les consequumlegravencies que aquests poguessin causar Els

costos de la proteccioacute de desastres naturals es debaten amb altres prioritats puacutebliques on els

sectors puacuteblic i provat internen

Els enginyers creuen que tot risc ha de ser calculat i que srsquohan de prioritzar les proteccions

enfront de desastres naturals

8- Al setembre del 1947 un huracagrave va inundar Jefferson Parish ( incloent la zona metropolitana

de New Orleans) amb profunditats aproximades drsquoun metre drsquoaltura La tempesta va causar

pegraverdues per 100 milions de dogravelars Despreacutes de la tempesta es van construir dics al llarg de la

costa sud del llac Pontchartrin Lrsquohuracagrave Camila tambeacute va produir alguns danys materials el 10

de setembre del 1965 Els vents a la ciutat van arribar als 200 kmh i les onades a una altura de 3

metres Despreacutes de moltes inundacions es van construir vores de 4 metres drsquoaltura als dics de

New Orleans

La destruccioacute de dics i la posterior inundacioacute no eacutes un fenomen nou a la ciutat ja ha passat

amb anterioritat

9- Millores als Dics dins al dia abans de lrsquoarribada de Katrina 560 km de dics a New Orleans

estaven bais un estudi de debilitat per examinar la possibilitat de millorar-los i aixiacute resistir

tempestes de categoria 4 o 5 Els oficials al cagraverrec van mencionar que lrsquoestudi el qual va

comenccedilar al 2000 prendragrave uns quants anys per estar enllestit La millora del sistema prendria de

20 a 25 anys segons Al Naomi cap del projecte a New Orleans Martin Mcann professor civil i

ambiental drsquoenginyeria a la universitat drsquo Stanford Califogravernia adverteix que la planificacioacute a

llarg placcedil por resultar irrellevant per al factors risc

Des del 2000 que hi havia un estudi que indicava la necessitat i al viabilitat de millora dels

dics

2122 Busca las inferencias-puente que sirven de conexioacuten entre las proposicioacuten

Per aixograve un cops els dics(causa)

En canvi ha posat egravemfasi al perill sobre el que molts altres funcionaris (oposicioacute)

No obstant el nivell de proteccioacute necessagraveria sempre va ser oposat (canvi drsquoidea matisacioacute)

httpwwwmariapintoesalfineeesdocSEGMENTAR_Actividad1pdf

22 Aprender a sintetizar

221 Aprender a esquematizar

2211 Idees principals

Es categoritza lrsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute en 7 nivells A lrsquoensenyanccedila superior

australiana a partir de les experiegravencies d dos professors universitaris

Definicioacute drsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute com a aptituds per localitzar tractar i

utilitzar la informacioacute de mode eficaccedil

Amb aquesta alfabetitzacioacute es poden afrontar de forma eficaccedil tant la presa de decisions

com la resolucioacute de conflictes la investigacioacute o lrsquoauto aprenentatge

Lrsquoestructuracioacute del coneixement planteja diferents formes de veure lrsquoalfabetitzacioacute

Lrsquoalfabetitzacioacute es divideix en funcioacute de diferents aspectes relacionats amb la

dependegravencia de les tecnologies el coneixement de les fonts drsquoinformacioacute lrsquoenteniment i

el control de la informacioacute la construccioacute drsquouna base de coneixement el

desenvolupament de la creativitat per accedir a nous punts de vista o lrsquouacutes savi de la

informacioacute

2212 Esquema de claus

2221 A partir de la lectura de este texto de Nicholas Negroponte

Elige el concepto principal en torno al que crearaacutes el mapa conceptual

La xarxa

Selecciona los conceptos maacutes importantes que identifican el sentido del texto

1 Desenvolupament digital

2 Efectes del ser digital al moacuten descentralitzar-lo aplanar-lo i fer coses grans i petites als

mateix temps

3 No es teacute consciencia de la importagravencia dels BITS

4 Aquests BITS transformaran les organitzacions i les empreses

5 Ninguacute mana damunt la xarxa

6 Lrsquoimaginari popular creu que hi ha alguacute que siacute que mana sempre hi ha alguacute manant

7 La xarxa com a sistema viable amb base imperfecta

8 La xarxa eacutes una malla si alguna cosa estagrave tancada srsquohi pot accedir des drsquouna altra

direccioacute

9 La xarxa pareix un sistema biologravegic

10 Les organitzacions srsquohan simplificat a causa de lrsquoaugment de les comunicacions el moacuten

digital treballa amb comunioacute beneficiant al usuari i a al colmiddotlectivitat

11 Nacions des ubicades massa petites per a plantejaments globals i massa grans per a

plantejaments locals

12 La xarxa obliga a la legalitzacioacute internacional

13 La consciegravencia global no sersquons dona beacute

14 Difiacutecil adaptacioacute futura drsquoaquest moacuten estructurat i centralista

Realiza un mapa conceptual teniendo en cuenta la jerarquiacutea entre conceptos y la relacioacuten

de estos mediante conectores

23 Aprender a resumir

231 A partir de la lectura de este texto

Selecciona y jerarquiza la informacioacuten significativa del documento Aplica las

macroestrategias de generalizacioacuten e integracioacuten para reformular la informacioacuten

o Els aliments transgegravenics soacuten aquells que han vist modificada la seva estructura

genegravetica per aixiacute fer-los meacutes productius En el cas dels aliments fermentats la

modificacioacute es produeix al organisme que du a terme aquesta fermentacioacute

o Hi ha transgegravenics animals vegetals i fermentats

o La genegravetica soacuten tegravecniques per a seleccionar amplificar i expressar gens a un

laboratori Augmenten la productivitat alimentagraveria i soacuten una realitat als

supermercats

o Eacutes una tegravecnica i com a tal no es ni bona ni dolenta tot depegraven de lrsquouacutes

o Sense dir-se genegravetica perograve des de lrsquoantiguitat que lrsquohome ve modificant races

de plantes i animals

o Amb aquests creuaments es combinen milions de gens dels dos progenitors per

trobar una descendegravencia que reuneixi els aspectes beneficiosos dels dos pares

o Els biogravelegs moleculars soacuten capaccedilos drsquoaiumlllar a un tub drsquoassaig el genoma de

qualsevol cegravelmiddotlula i prendre-li un petit fragment de material hereditari que

contingui un gen drsquointeregraves

o Aquest gen srsquointrodueix dintre de lrsquoorganisme del que provenia o en un altre de

diferent Llavors es diu transgegravenic

o Hi ha un munt de suspicagravecies al voltant de la comercialitzacioacute dels aliments

transgegravenics

o Tot aliment transgegravenic comercialitzat ha obtingut els permisos i les avaluacions

pertinents perograve hi ha qui creu que representen un risc per a la salut

o Alguns dels experiments es produeixen a multinacionals drsquoaltres a laboratoris

puacuteblics drsquoinvestigacioacute

o Les noticies que giren al voltant del potencial rics que aquestes modificacions

poden repercutir amb el medi ambient soacuten constants

o La avaluacioacute del risc eacutes molt difiacutecil ja que es tracta drsquoexperiments a molt llarg

termini i tenim un relatiu desconeixement dels processos ecologravegics i genegravetics

dintre dels ecosistemes

o Es sent parlar dels aliments transgegravenics com a negoci de les multinacionals del

sector agroalimentari

o Srsquoha drsquointervenir en investigacioacute si es una tegravecnica per millorar el benestar de la

humanitat

Redacta el resumen con un maacuteximo de 100 palabras Revisa la coherencia y adecuacioacuten al

texto original

Es defineixen els aliments transgegravenics com el resultat de lrsquoaplicacioacute de les tegravecniques de la

enginyeria genegravetica a la tecnologia dels aliments La seva comercialitzacioacute ha aixecat polegravemica i

la informacioacute que arriba a la poblacioacute eacutes contradictograveria Determinats colmiddotlectius parlen de riscos

sanitaris i del medi ambient associats a la seva produccioacute mentre que drsquoaltres creuen que seran

la solucioacute a una bona part dels problemes actuals de la alimentacioacute Es proporciona informacioacute

sobre la realitat dels aliments transgegravenics i es comenten els possibles riscos i beneficis associats

a la seva comercialitzacioacute

232Realiza el resumen estructurado de este artiacuteculo siguiendo el esquema OMRC

Introduccioacute i objectius

Es fa un anagravelisi del desenvolupament dels sistemes webs de les administracions puacutebliques locals

de les deu ciutats amb major nombre drsquohabitants del territori espanyol a lrsquoany 2004

Metodologia

Srsquoaplica un nou model drsquoanagravelisi proposat per Chaiacuten que presenta dos dimensions per una part

els continguts i per lrsquoaltra el nivell drsquoevolucioacute del govern segons lrsquoetapa en la qual es trobe

Resultats

Es reconeix lrsquoesforccedil realitzat per les corporacions perograve es conclou que queda per incloure molta

informacioacute drsquointeregraves per als ciutadagrave i les empreses Totes les administracions estan situades a la

primera etapa del govern la informacioacute encara que hi ha evidencies drsquoimportants avenccedilos en la

segona i tercera etapa per part drsquoalgunes Hi ha una relacioacute directament proporcional entre el

nombre drsquohabitants dels municipis i els nivells drsquoevolucioacute dels seus sistemes web tant en

continguts com en serveis oferts encara que no serveix com a paragravemetre indiscutible al llarg de

les etapes drsquoevolucioacute del govern

Conclusions

El nombre drsquohabitants i la quantitat de dades informacioacute i serveis que ofereixen els sistemes

web municipals soacuten directament proporcionals Srsquoofereix bastant informacioacute perograve segueixen

existint caregravencies sobre punts drsquointeregraves per als ciutadans

23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)

Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes

que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la

tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK

Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per

guardar en les carpetes previstes

EL CEL

httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml

httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml

httpwwwgettocimdaligues

httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml

httpwwwxteccat~aalasocells

httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm

httpwwwastromiacomastronomia

httpwwwxteces~rmolins1

httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm

httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm

httpwwwaemetesesportada

httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm

httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5

ELS TRANSPORTS

httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm

httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm

httpwww20gencatcatportalsitemobilitat

httpwwwportsgeneralitatorg

httpwwwrenfecom

httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm

httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm

httpwwwhifeeses

httpwwwracuabesrachtm

httpwwwracuabesahphtm

PRAgraveCTICA 3

31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una

presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra

tasca

32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les

activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu

millorar la difusioacute de la vostra biblioteca

Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la

biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura

als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna

nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem

la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web

Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin

el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent

un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels

mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta

manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial

es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna

nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre

Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute

infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta

manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola

Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats

mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line

PRAgraveCTICA 4

Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en

qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics

Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute

12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute

Condicions generals de la difusioacute

Legitimitat de la publicacioacute

Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la

persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei

Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar

com a miacutenim els aspectes seguumlents

- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima

- si hi ha deure de reserva

- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de

les implicacions que aixograve pot tenir

- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute

- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute

- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que

facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge

- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute

per raons de seguretat o per altres causes

- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta

de les persones afectades

- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o

altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina

web que no soacuten dacceacutes general

- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o

altrament quina ha de ser aquesta durada

Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions

diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho

requereixin

Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de

publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades

personals

Proporcionalitat de la informacioacute

No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute

Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que

continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu

indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones

interessades

Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir

determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar

sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona

que pretengui accedir a les dades

Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal

es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com

poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute

Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social

etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es

refereixen

En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia

competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones

seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin

descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit

Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses

Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades

Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs

o confusions que puguin tenir efectes perjudicials

Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data

dactualitzacioacute de la informacioacute

Limitacioacute temporal de la difusioacute

Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica

- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal

determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades

- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute

puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica

la publicacioacute de les dades

- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la

persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures

necessagraveries per posar fi a la difusioacute

Revisioacute periogravedica del contingut dels webs

Cal revisar periogravedicament les dades difoses

Deure dinformacioacute

Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets

Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web

Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute

i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre

logravergan davant el qual es pot fer

Exercici dels drets dhabeas data

Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data

- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les

dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la

finalitat del fitxer que les inclou

- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades

personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona

interessada que sha fet

- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que

una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en

unes determinades condicions

- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a

lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se

suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la

difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta

informacioacute a traveacutes dInternet

Mesures de seguretat

Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades

- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es

recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i

editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades

Enllaccedilos a altres webs

Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web

- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la

pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web

que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que

srsquoestableixen en aquest document

- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la

informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables

Servei drsquoallotjament de webs

Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres

persones

- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del

mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les

obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter

personal

Blocs i fograverums de discussioacute

Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei

Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents

- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la

impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin

el consentiment de les persones afectades o cobertura legal

- Informar adequadament sobre aquestes condicions

- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute

- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals

el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim

Eines de cerca

Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors

La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu

expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin

mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per

reutilitzar-los

- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de

les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute

- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen

dades de caragravecter personal

- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin

la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en

justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com

ara les seguumlents

- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es

guardi a la seva memograveria temporal

- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que

continguin dades de caragravecter personal

- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es

publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute

estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la

informacioacute

- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter

personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que

continguin dades de caragravecter personal

Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a

resolucions judicials

Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que

una llei prevegi altrament

Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats

No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal

- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats

que tinguin el caragravecter de secretes

- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute

quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones

que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres

persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi

Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu

Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada

La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el

consentiment de les persones afectades3

- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els

casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en

qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes

- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de

govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin

caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti

el dret a la intimitat de terceres persones

- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de

proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en

una altra norma amb rang de llei

Eines de recerca

Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors

Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de

suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden

veure afectades per aquestes informacions

Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data

Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets

- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial

electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i

oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el

qual es poden exercir

PRAgraveCTICA 1

11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes

frequumlents en aquesta edat

Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten

a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de

manera meacutes esporagravedica

A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes

va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon

mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9

lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet

En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la

forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan

connectats

12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX

Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148

Suplement Guix 348

Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix

Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347

121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu

una reflexioacute personal

Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de

casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i

destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe

on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-

me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs

MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET

122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal

Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra

societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un

gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen

Avantatges

- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts

recursos

- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa

- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia

- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar

- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida

Reflexioacute personal

Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar

molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de

casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta

informacioacute poc fiable o falsa

Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir

permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades

personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de

compte

Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient

que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els

nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa

13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un

altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet

Viacutedeos

Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea

lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt

El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt

Webs

e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt

Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes

socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813

Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt

Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt

Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm

Consells per a les famiacutelies

La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat

per la xarxa eacutes

Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu

amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen

Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura

Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la

xarxa

Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet

Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet

Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes

Informeu-vos sobre les eines de control

Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu

Feu servir llocs web segurs

Poseu lrsquoordinador en espais oberts

Consells per a lrsquoalumnat

No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les

quals us comuniqueu a traveacutes del xat

Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni

fotografies a desconeguts

Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia

Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute

Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als

vostres amics

Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho

amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un

lloc puacuteblic

Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la

pagravegina i expliqueu-ho a un adult

No us cregueu tot el que us diuen al xat

No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes

Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que

visiteu

PRAgraveCTICA 2

21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les

anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google

22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google

23 Feu una de les tres Webquests

lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome

Activitat 1

Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la

part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi

Rol Egravepoca a

consultar

Invents Inventora Nacionalitat Data inven

t

Historiadora

1

Prehistograveria 3 ma

enrera - 5000 aC

-arc -fletxa -arpons -trampes

Historiadora

2

Edat Antiga

3500 aC -Segle III

- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat

Artesans Mesopotagravemia

Historiadora

3

Edat Mitjana

Segle V- Segle XV

-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta

Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg

xineacutes anglegraves italiagrave alemany

1125 1280 1397

1438

Historiadora

4

Edat

Moderna (Segle

XVI XVII XVIII) i Segle XIX

-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora

Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal

americagrave holandegraves alemany francegraves

1873 1590 1886 1642

Historiadora

5

Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora

Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth

anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves

1926 1929 1979 1901

Actvitat 2

Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu

inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat

Activitat 3

Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha

dincloure

- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten

- Durada 609mi

- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el

moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en

funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la

pragravectica

- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana

aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de

temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre

8- Al setembre del 1947 un huracagrave va inundar Jefferson Parish ( incloent la zona metropolitana

de New Orleans) amb profunditats aproximades drsquoun metre drsquoaltura La tempesta va causar

pegraverdues per 100 milions de dogravelars Despreacutes de la tempesta es van construir dics al llarg de la

costa sud del llac Pontchartrin Lrsquohuracagrave Camila tambeacute va produir alguns danys materials el 10

de setembre del 1965 Els vents a la ciutat van arribar als 200 kmh i les onades a una altura de 3

metres Despreacutes de moltes inundacions es van construir vores de 4 metres drsquoaltura als dics de

New Orleans

La destruccioacute de dics i la posterior inundacioacute no eacutes un fenomen nou a la ciutat ja ha passat

amb anterioritat

9- Millores als Dics dins al dia abans de lrsquoarribada de Katrina 560 km de dics a New Orleans

estaven bais un estudi de debilitat per examinar la possibilitat de millorar-los i aixiacute resistir

tempestes de categoria 4 o 5 Els oficials al cagraverrec van mencionar que lrsquoestudi el qual va

comenccedilar al 2000 prendragrave uns quants anys per estar enllestit La millora del sistema prendria de

20 a 25 anys segons Al Naomi cap del projecte a New Orleans Martin Mcann professor civil i

ambiental drsquoenginyeria a la universitat drsquo Stanford Califogravernia adverteix que la planificacioacute a

llarg placcedil por resultar irrellevant per al factors risc

Des del 2000 que hi havia un estudi que indicava la necessitat i al viabilitat de millora dels

dics

2122 Busca las inferencias-puente que sirven de conexioacuten entre las proposicioacuten

Per aixograve un cops els dics(causa)

En canvi ha posat egravemfasi al perill sobre el que molts altres funcionaris (oposicioacute)

No obstant el nivell de proteccioacute necessagraveria sempre va ser oposat (canvi drsquoidea matisacioacute)

httpwwwmariapintoesalfineeesdocSEGMENTAR_Actividad1pdf

22 Aprender a sintetizar

221 Aprender a esquematizar

2211 Idees principals

Es categoritza lrsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute en 7 nivells A lrsquoensenyanccedila superior

australiana a partir de les experiegravencies d dos professors universitaris

Definicioacute drsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute com a aptituds per localitzar tractar i

utilitzar la informacioacute de mode eficaccedil

Amb aquesta alfabetitzacioacute es poden afrontar de forma eficaccedil tant la presa de decisions

com la resolucioacute de conflictes la investigacioacute o lrsquoauto aprenentatge

Lrsquoestructuracioacute del coneixement planteja diferents formes de veure lrsquoalfabetitzacioacute

Lrsquoalfabetitzacioacute es divideix en funcioacute de diferents aspectes relacionats amb la

dependegravencia de les tecnologies el coneixement de les fonts drsquoinformacioacute lrsquoenteniment i

el control de la informacioacute la construccioacute drsquouna base de coneixement el

desenvolupament de la creativitat per accedir a nous punts de vista o lrsquouacutes savi de la

informacioacute

2212 Esquema de claus

2221 A partir de la lectura de este texto de Nicholas Negroponte

Elige el concepto principal en torno al que crearaacutes el mapa conceptual

La xarxa

Selecciona los conceptos maacutes importantes que identifican el sentido del texto

1 Desenvolupament digital

2 Efectes del ser digital al moacuten descentralitzar-lo aplanar-lo i fer coses grans i petites als

mateix temps

3 No es teacute consciencia de la importagravencia dels BITS

4 Aquests BITS transformaran les organitzacions i les empreses

5 Ninguacute mana damunt la xarxa

6 Lrsquoimaginari popular creu que hi ha alguacute que siacute que mana sempre hi ha alguacute manant

7 La xarxa com a sistema viable amb base imperfecta

8 La xarxa eacutes una malla si alguna cosa estagrave tancada srsquohi pot accedir des drsquouna altra

direccioacute

9 La xarxa pareix un sistema biologravegic

10 Les organitzacions srsquohan simplificat a causa de lrsquoaugment de les comunicacions el moacuten

digital treballa amb comunioacute beneficiant al usuari i a al colmiddotlectivitat

11 Nacions des ubicades massa petites per a plantejaments globals i massa grans per a

plantejaments locals

12 La xarxa obliga a la legalitzacioacute internacional

13 La consciegravencia global no sersquons dona beacute

14 Difiacutecil adaptacioacute futura drsquoaquest moacuten estructurat i centralista

Realiza un mapa conceptual teniendo en cuenta la jerarquiacutea entre conceptos y la relacioacuten

de estos mediante conectores

23 Aprender a resumir

231 A partir de la lectura de este texto

Selecciona y jerarquiza la informacioacuten significativa del documento Aplica las

macroestrategias de generalizacioacuten e integracioacuten para reformular la informacioacuten

o Els aliments transgegravenics soacuten aquells que han vist modificada la seva estructura

genegravetica per aixiacute fer-los meacutes productius En el cas dels aliments fermentats la

modificacioacute es produeix al organisme que du a terme aquesta fermentacioacute

o Hi ha transgegravenics animals vegetals i fermentats

o La genegravetica soacuten tegravecniques per a seleccionar amplificar i expressar gens a un

laboratori Augmenten la productivitat alimentagraveria i soacuten una realitat als

supermercats

o Eacutes una tegravecnica i com a tal no es ni bona ni dolenta tot depegraven de lrsquouacutes

o Sense dir-se genegravetica perograve des de lrsquoantiguitat que lrsquohome ve modificant races

de plantes i animals

o Amb aquests creuaments es combinen milions de gens dels dos progenitors per

trobar una descendegravencia que reuneixi els aspectes beneficiosos dels dos pares

o Els biogravelegs moleculars soacuten capaccedilos drsquoaiumlllar a un tub drsquoassaig el genoma de

qualsevol cegravelmiddotlula i prendre-li un petit fragment de material hereditari que

contingui un gen drsquointeregraves

o Aquest gen srsquointrodueix dintre de lrsquoorganisme del que provenia o en un altre de

diferent Llavors es diu transgegravenic

o Hi ha un munt de suspicagravecies al voltant de la comercialitzacioacute dels aliments

transgegravenics

o Tot aliment transgegravenic comercialitzat ha obtingut els permisos i les avaluacions

pertinents perograve hi ha qui creu que representen un risc per a la salut

o Alguns dels experiments es produeixen a multinacionals drsquoaltres a laboratoris

puacuteblics drsquoinvestigacioacute

o Les noticies que giren al voltant del potencial rics que aquestes modificacions

poden repercutir amb el medi ambient soacuten constants

o La avaluacioacute del risc eacutes molt difiacutecil ja que es tracta drsquoexperiments a molt llarg

termini i tenim un relatiu desconeixement dels processos ecologravegics i genegravetics

dintre dels ecosistemes

o Es sent parlar dels aliments transgegravenics com a negoci de les multinacionals del

sector agroalimentari

o Srsquoha drsquointervenir en investigacioacute si es una tegravecnica per millorar el benestar de la

humanitat

Redacta el resumen con un maacuteximo de 100 palabras Revisa la coherencia y adecuacioacuten al

texto original

Es defineixen els aliments transgegravenics com el resultat de lrsquoaplicacioacute de les tegravecniques de la

enginyeria genegravetica a la tecnologia dels aliments La seva comercialitzacioacute ha aixecat polegravemica i

la informacioacute que arriba a la poblacioacute eacutes contradictograveria Determinats colmiddotlectius parlen de riscos

sanitaris i del medi ambient associats a la seva produccioacute mentre que drsquoaltres creuen que seran

la solucioacute a una bona part dels problemes actuals de la alimentacioacute Es proporciona informacioacute

sobre la realitat dels aliments transgegravenics i es comenten els possibles riscos i beneficis associats

a la seva comercialitzacioacute

232Realiza el resumen estructurado de este artiacuteculo siguiendo el esquema OMRC

Introduccioacute i objectius

Es fa un anagravelisi del desenvolupament dels sistemes webs de les administracions puacutebliques locals

de les deu ciutats amb major nombre drsquohabitants del territori espanyol a lrsquoany 2004

Metodologia

Srsquoaplica un nou model drsquoanagravelisi proposat per Chaiacuten que presenta dos dimensions per una part

els continguts i per lrsquoaltra el nivell drsquoevolucioacute del govern segons lrsquoetapa en la qual es trobe

Resultats

Es reconeix lrsquoesforccedil realitzat per les corporacions perograve es conclou que queda per incloure molta

informacioacute drsquointeregraves per als ciutadagrave i les empreses Totes les administracions estan situades a la

primera etapa del govern la informacioacute encara que hi ha evidencies drsquoimportants avenccedilos en la

segona i tercera etapa per part drsquoalgunes Hi ha una relacioacute directament proporcional entre el

nombre drsquohabitants dels municipis i els nivells drsquoevolucioacute dels seus sistemes web tant en

continguts com en serveis oferts encara que no serveix com a paragravemetre indiscutible al llarg de

les etapes drsquoevolucioacute del govern

Conclusions

El nombre drsquohabitants i la quantitat de dades informacioacute i serveis que ofereixen els sistemes

web municipals soacuten directament proporcionals Srsquoofereix bastant informacioacute perograve segueixen

existint caregravencies sobre punts drsquointeregraves per als ciutadans

23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)

Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes

que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la

tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK

Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per

guardar en les carpetes previstes

EL CEL

httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml

httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml

httpwwwgettocimdaligues

httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml

httpwwwxteccat~aalasocells

httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm

httpwwwastromiacomastronomia

httpwwwxteces~rmolins1

httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm

httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm

httpwwwaemetesesportada

httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm

httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5

ELS TRANSPORTS

httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm

httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm

httpwww20gencatcatportalsitemobilitat

httpwwwportsgeneralitatorg

httpwwwrenfecom

httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm

httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm

httpwwwhifeeses

httpwwwracuabesrachtm

httpwwwracuabesahphtm

PRAgraveCTICA 3

31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una

presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra

tasca

32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les

activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu

millorar la difusioacute de la vostra biblioteca

Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la

biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura

als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna

nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem

la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web

Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin

el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent

un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels

mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta

manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial

es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna

nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre

Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute

infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta

manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola

Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats

mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line

PRAgraveCTICA 4

Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en

qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics

Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute

12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute

Condicions generals de la difusioacute

Legitimitat de la publicacioacute

Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la

persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei

Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar

com a miacutenim els aspectes seguumlents

- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima

- si hi ha deure de reserva

- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de

les implicacions que aixograve pot tenir

- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute

- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute

- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que

facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge

- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute

per raons de seguretat o per altres causes

- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta

de les persones afectades

- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o

altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina

web que no soacuten dacceacutes general

- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o

altrament quina ha de ser aquesta durada

Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions

diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho

requereixin

Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de

publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades

personals

Proporcionalitat de la informacioacute

No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute

Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que

continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu

indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones

interessades

Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir

determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar

sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona

que pretengui accedir a les dades

Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal

es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com

poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute

Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social

etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es

refereixen

En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia

competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones

seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin

descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit

Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses

Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades

Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs

o confusions que puguin tenir efectes perjudicials

Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data

dactualitzacioacute de la informacioacute

Limitacioacute temporal de la difusioacute

Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica

- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal

determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades

- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute

puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica

la publicacioacute de les dades

- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la

persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures

necessagraveries per posar fi a la difusioacute

Revisioacute periogravedica del contingut dels webs

Cal revisar periogravedicament les dades difoses

Deure dinformacioacute

Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets

Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web

Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute

i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre

logravergan davant el qual es pot fer

Exercici dels drets dhabeas data

Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data

- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les

dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la

finalitat del fitxer que les inclou

- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades

personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona

interessada que sha fet

- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que

una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en

unes determinades condicions

- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a

lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se

suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la

difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta

informacioacute a traveacutes dInternet

Mesures de seguretat

Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades

- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es

recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i

editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades

Enllaccedilos a altres webs

Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web

- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la

pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web

que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que

srsquoestableixen en aquest document

- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la

informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables

Servei drsquoallotjament de webs

Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres

persones

- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del

mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les

obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter

personal

Blocs i fograverums de discussioacute

Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei

Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents

- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la

impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin

el consentiment de les persones afectades o cobertura legal

- Informar adequadament sobre aquestes condicions

- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute

- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals

el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim

Eines de cerca

Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors

La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu

expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin

mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per

reutilitzar-los

- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de

les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute

- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen

dades de caragravecter personal

- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin

la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en

justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com

ara les seguumlents

- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es

guardi a la seva memograveria temporal

- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que

continguin dades de caragravecter personal

- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es

publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute

estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la

informacioacute

- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter

personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que

continguin dades de caragravecter personal

Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a

resolucions judicials

Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que

una llei prevegi altrament

Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats

No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal

- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats

que tinguin el caragravecter de secretes

- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute

quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones

que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres

persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi

Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu

Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada

La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el

consentiment de les persones afectades3

- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els

casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en

qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes

- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de

govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin

caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti

el dret a la intimitat de terceres persones

- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de

proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en

una altra norma amb rang de llei

Eines de recerca

Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors

Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de

suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden

veure afectades per aquestes informacions

Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data

Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets

- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial

electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i

oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el

qual es poden exercir

PRAgraveCTICA 1

11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes

frequumlents en aquesta edat

Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten

a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de

manera meacutes esporagravedica

A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes

va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon

mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9

lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet

En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la

forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan

connectats

12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX

Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148

Suplement Guix 348

Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix

Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347

121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu

una reflexioacute personal

Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de

casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i

destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe

on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-

me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs

MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET

122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal

Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra

societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un

gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen

Avantatges

- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts

recursos

- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa

- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia

- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar

- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida

Reflexioacute personal

Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar

molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de

casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta

informacioacute poc fiable o falsa

Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir

permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades

personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de

compte

Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient

que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els

nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa

13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un

altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet

Viacutedeos

Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea

lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt

El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt

Webs

e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt

Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes

socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813

Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt

Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt

Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm

Consells per a les famiacutelies

La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat

per la xarxa eacutes

Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu

amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen

Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura

Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la

xarxa

Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet

Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet

Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes

Informeu-vos sobre les eines de control

Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu

Feu servir llocs web segurs

Poseu lrsquoordinador en espais oberts

Consells per a lrsquoalumnat

No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les

quals us comuniqueu a traveacutes del xat

Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni

fotografies a desconeguts

Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia

Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute

Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als

vostres amics

Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho

amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un

lloc puacuteblic

Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la

pagravegina i expliqueu-ho a un adult

No us cregueu tot el que us diuen al xat

No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes

Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que

visiteu

PRAgraveCTICA 2

21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les

anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google

22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google

23 Feu una de les tres Webquests

lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome

Activitat 1

Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la

part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi

Rol Egravepoca a

consultar

Invents Inventora Nacionalitat Data inven

t

Historiadora

1

Prehistograveria 3 ma

enrera - 5000 aC

-arc -fletxa -arpons -trampes

Historiadora

2

Edat Antiga

3500 aC -Segle III

- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat

Artesans Mesopotagravemia

Historiadora

3

Edat Mitjana

Segle V- Segle XV

-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta

Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg

xineacutes anglegraves italiagrave alemany

1125 1280 1397

1438

Historiadora

4

Edat

Moderna (Segle

XVI XVII XVIII) i Segle XIX

-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora

Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal

americagrave holandegraves alemany francegraves

1873 1590 1886 1642

Historiadora

5

Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora

Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth

anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves

1926 1929 1979 1901

Actvitat 2

Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu

inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat

Activitat 3

Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha

dincloure

- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten

- Durada 609mi

- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el

moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en

funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la

pragravectica

- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana

aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de

temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre

22 Aprender a sintetizar

221 Aprender a esquematizar

2211 Idees principals

Es categoritza lrsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute en 7 nivells A lrsquoensenyanccedila superior

australiana a partir de les experiegravencies d dos professors universitaris

Definicioacute drsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute com a aptituds per localitzar tractar i

utilitzar la informacioacute de mode eficaccedil

Amb aquesta alfabetitzacioacute es poden afrontar de forma eficaccedil tant la presa de decisions

com la resolucioacute de conflictes la investigacioacute o lrsquoauto aprenentatge

Lrsquoestructuracioacute del coneixement planteja diferents formes de veure lrsquoalfabetitzacioacute

Lrsquoalfabetitzacioacute es divideix en funcioacute de diferents aspectes relacionats amb la

dependegravencia de les tecnologies el coneixement de les fonts drsquoinformacioacute lrsquoenteniment i

el control de la informacioacute la construccioacute drsquouna base de coneixement el

desenvolupament de la creativitat per accedir a nous punts de vista o lrsquouacutes savi de la

informacioacute

2212 Esquema de claus

2221 A partir de la lectura de este texto de Nicholas Negroponte

Elige el concepto principal en torno al que crearaacutes el mapa conceptual

La xarxa

Selecciona los conceptos maacutes importantes que identifican el sentido del texto

1 Desenvolupament digital

2 Efectes del ser digital al moacuten descentralitzar-lo aplanar-lo i fer coses grans i petites als

mateix temps

3 No es teacute consciencia de la importagravencia dels BITS

4 Aquests BITS transformaran les organitzacions i les empreses

5 Ninguacute mana damunt la xarxa

6 Lrsquoimaginari popular creu que hi ha alguacute que siacute que mana sempre hi ha alguacute manant

7 La xarxa com a sistema viable amb base imperfecta

8 La xarxa eacutes una malla si alguna cosa estagrave tancada srsquohi pot accedir des drsquouna altra

direccioacute

9 La xarxa pareix un sistema biologravegic

10 Les organitzacions srsquohan simplificat a causa de lrsquoaugment de les comunicacions el moacuten

digital treballa amb comunioacute beneficiant al usuari i a al colmiddotlectivitat

11 Nacions des ubicades massa petites per a plantejaments globals i massa grans per a

plantejaments locals

12 La xarxa obliga a la legalitzacioacute internacional

13 La consciegravencia global no sersquons dona beacute

14 Difiacutecil adaptacioacute futura drsquoaquest moacuten estructurat i centralista

Realiza un mapa conceptual teniendo en cuenta la jerarquiacutea entre conceptos y la relacioacuten

de estos mediante conectores

23 Aprender a resumir

231 A partir de la lectura de este texto

Selecciona y jerarquiza la informacioacuten significativa del documento Aplica las

macroestrategias de generalizacioacuten e integracioacuten para reformular la informacioacuten

o Els aliments transgegravenics soacuten aquells que han vist modificada la seva estructura

genegravetica per aixiacute fer-los meacutes productius En el cas dels aliments fermentats la

modificacioacute es produeix al organisme que du a terme aquesta fermentacioacute

o Hi ha transgegravenics animals vegetals i fermentats

o La genegravetica soacuten tegravecniques per a seleccionar amplificar i expressar gens a un

laboratori Augmenten la productivitat alimentagraveria i soacuten una realitat als

supermercats

o Eacutes una tegravecnica i com a tal no es ni bona ni dolenta tot depegraven de lrsquouacutes

o Sense dir-se genegravetica perograve des de lrsquoantiguitat que lrsquohome ve modificant races

de plantes i animals

o Amb aquests creuaments es combinen milions de gens dels dos progenitors per

trobar una descendegravencia que reuneixi els aspectes beneficiosos dels dos pares

o Els biogravelegs moleculars soacuten capaccedilos drsquoaiumlllar a un tub drsquoassaig el genoma de

qualsevol cegravelmiddotlula i prendre-li un petit fragment de material hereditari que

contingui un gen drsquointeregraves

o Aquest gen srsquointrodueix dintre de lrsquoorganisme del que provenia o en un altre de

diferent Llavors es diu transgegravenic

o Hi ha un munt de suspicagravecies al voltant de la comercialitzacioacute dels aliments

transgegravenics

o Tot aliment transgegravenic comercialitzat ha obtingut els permisos i les avaluacions

pertinents perograve hi ha qui creu que representen un risc per a la salut

o Alguns dels experiments es produeixen a multinacionals drsquoaltres a laboratoris

puacuteblics drsquoinvestigacioacute

o Les noticies que giren al voltant del potencial rics que aquestes modificacions

poden repercutir amb el medi ambient soacuten constants

o La avaluacioacute del risc eacutes molt difiacutecil ja que es tracta drsquoexperiments a molt llarg

termini i tenim un relatiu desconeixement dels processos ecologravegics i genegravetics

dintre dels ecosistemes

o Es sent parlar dels aliments transgegravenics com a negoci de les multinacionals del

sector agroalimentari

o Srsquoha drsquointervenir en investigacioacute si es una tegravecnica per millorar el benestar de la

humanitat

Redacta el resumen con un maacuteximo de 100 palabras Revisa la coherencia y adecuacioacuten al

texto original

Es defineixen els aliments transgegravenics com el resultat de lrsquoaplicacioacute de les tegravecniques de la

enginyeria genegravetica a la tecnologia dels aliments La seva comercialitzacioacute ha aixecat polegravemica i

la informacioacute que arriba a la poblacioacute eacutes contradictograveria Determinats colmiddotlectius parlen de riscos

sanitaris i del medi ambient associats a la seva produccioacute mentre que drsquoaltres creuen que seran

la solucioacute a una bona part dels problemes actuals de la alimentacioacute Es proporciona informacioacute

sobre la realitat dels aliments transgegravenics i es comenten els possibles riscos i beneficis associats

a la seva comercialitzacioacute

232Realiza el resumen estructurado de este artiacuteculo siguiendo el esquema OMRC

Introduccioacute i objectius

Es fa un anagravelisi del desenvolupament dels sistemes webs de les administracions puacutebliques locals

de les deu ciutats amb major nombre drsquohabitants del territori espanyol a lrsquoany 2004

Metodologia

Srsquoaplica un nou model drsquoanagravelisi proposat per Chaiacuten que presenta dos dimensions per una part

els continguts i per lrsquoaltra el nivell drsquoevolucioacute del govern segons lrsquoetapa en la qual es trobe

Resultats

Es reconeix lrsquoesforccedil realitzat per les corporacions perograve es conclou que queda per incloure molta

informacioacute drsquointeregraves per als ciutadagrave i les empreses Totes les administracions estan situades a la

primera etapa del govern la informacioacute encara que hi ha evidencies drsquoimportants avenccedilos en la

segona i tercera etapa per part drsquoalgunes Hi ha una relacioacute directament proporcional entre el

nombre drsquohabitants dels municipis i els nivells drsquoevolucioacute dels seus sistemes web tant en

continguts com en serveis oferts encara que no serveix com a paragravemetre indiscutible al llarg de

les etapes drsquoevolucioacute del govern

Conclusions

El nombre drsquohabitants i la quantitat de dades informacioacute i serveis que ofereixen els sistemes

web municipals soacuten directament proporcionals Srsquoofereix bastant informacioacute perograve segueixen

existint caregravencies sobre punts drsquointeregraves per als ciutadans

23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)

Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes

que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la

tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK

Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per

guardar en les carpetes previstes

EL CEL

httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml

httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml

httpwwwgettocimdaligues

httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml

httpwwwxteccat~aalasocells

httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm

httpwwwastromiacomastronomia

httpwwwxteces~rmolins1

httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm

httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm

httpwwwaemetesesportada

httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm

httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5

ELS TRANSPORTS

httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm

httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm

httpwww20gencatcatportalsitemobilitat

httpwwwportsgeneralitatorg

httpwwwrenfecom

httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm

httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm

httpwwwhifeeses

httpwwwracuabesrachtm

httpwwwracuabesahphtm

PRAgraveCTICA 3

31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una

presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra

tasca

32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les

activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu

millorar la difusioacute de la vostra biblioteca

Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la

biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura

als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna

nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem

la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web

Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin

el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent

un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels

mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta

manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial

es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna

nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre

Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute

infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta

manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola

Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats

mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line

PRAgraveCTICA 4

Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en

qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics

Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute

12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute

Condicions generals de la difusioacute

Legitimitat de la publicacioacute

Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la

persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei

Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar

com a miacutenim els aspectes seguumlents

- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima

- si hi ha deure de reserva

- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de

les implicacions que aixograve pot tenir

- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute

- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute

- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que

facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge

- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute

per raons de seguretat o per altres causes

- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta

de les persones afectades

- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o

altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina

web que no soacuten dacceacutes general

- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o

altrament quina ha de ser aquesta durada

Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions

diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho

requereixin

Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de

publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades

personals

Proporcionalitat de la informacioacute

No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute

Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que

continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu

indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones

interessades

Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir

determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar

sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona

que pretengui accedir a les dades

Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal

es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com

poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute

Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social

etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es

refereixen

En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia

competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones

seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin

descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit

Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses

Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades

Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs

o confusions que puguin tenir efectes perjudicials

Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data

dactualitzacioacute de la informacioacute

Limitacioacute temporal de la difusioacute

Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica

- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal

determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades

- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute

puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica

la publicacioacute de les dades

- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la

persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures

necessagraveries per posar fi a la difusioacute

Revisioacute periogravedica del contingut dels webs

Cal revisar periogravedicament les dades difoses

Deure dinformacioacute

Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets

Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web

Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute

i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre

logravergan davant el qual es pot fer

Exercici dels drets dhabeas data

Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data

- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les

dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la

finalitat del fitxer que les inclou

- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades

personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona

interessada que sha fet

- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que

una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en

unes determinades condicions

- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a

lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se

suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la

difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta

informacioacute a traveacutes dInternet

Mesures de seguretat

Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades

- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es

recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i

editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades

Enllaccedilos a altres webs

Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web

- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la

pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web

que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que

srsquoestableixen en aquest document

- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la

informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables

Servei drsquoallotjament de webs

Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres

persones

- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del

mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les

obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter

personal

Blocs i fograverums de discussioacute

Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei

Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents

- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la

impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin

el consentiment de les persones afectades o cobertura legal

- Informar adequadament sobre aquestes condicions

- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute

- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals

el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim

Eines de cerca

Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors

La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu

expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin

mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per

reutilitzar-los

- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de

les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute

- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen

dades de caragravecter personal

- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin

la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en

justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com

ara les seguumlents

- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es

guardi a la seva memograveria temporal

- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que

continguin dades de caragravecter personal

- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es

publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute

estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la

informacioacute

- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter

personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que

continguin dades de caragravecter personal

Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a

resolucions judicials

Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que

una llei prevegi altrament

Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats

No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal

- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats

que tinguin el caragravecter de secretes

- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute

quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones

que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres

persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi

Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu

Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada

La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el

consentiment de les persones afectades3

- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els

casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en

qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes

- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de

govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin

caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti

el dret a la intimitat de terceres persones

- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de

proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en

una altra norma amb rang de llei

Eines de recerca

Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors

Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de

suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden

veure afectades per aquestes informacions

Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data

Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets

- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial

electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i

oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el

qual es poden exercir

PRAgraveCTICA 1

11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes

frequumlents en aquesta edat

Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten

a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de

manera meacutes esporagravedica

A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes

va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon

mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9

lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet

En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la

forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan

connectats

12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX

Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148

Suplement Guix 348

Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix

Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347

121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu

una reflexioacute personal

Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de

casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i

destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe

on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-

me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs

MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET

122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal

Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra

societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un

gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen

Avantatges

- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts

recursos

- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa

- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia

- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar

- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida

Reflexioacute personal

Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar

molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de

casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta

informacioacute poc fiable o falsa

Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir

permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades

personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de

compte

Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient

que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els

nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa

13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un

altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet

Viacutedeos

Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea

lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt

El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt

Webs

e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt

Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes

socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813

Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt

Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt

Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm

Consells per a les famiacutelies

La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat

per la xarxa eacutes

Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu

amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen

Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura

Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la

xarxa

Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet

Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet

Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes

Informeu-vos sobre les eines de control

Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu

Feu servir llocs web segurs

Poseu lrsquoordinador en espais oberts

Consells per a lrsquoalumnat

No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les

quals us comuniqueu a traveacutes del xat

Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni

fotografies a desconeguts

Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia

Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute

Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als

vostres amics

Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho

amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un

lloc puacuteblic

Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la

pagravegina i expliqueu-ho a un adult

No us cregueu tot el que us diuen al xat

No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes

Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que

visiteu

PRAgraveCTICA 2

21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les

anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google

22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google

23 Feu una de les tres Webquests

lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome

Activitat 1

Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la

part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi

Rol Egravepoca a

consultar

Invents Inventora Nacionalitat Data inven

t

Historiadora

1

Prehistograveria 3 ma

enrera - 5000 aC

-arc -fletxa -arpons -trampes

Historiadora

2

Edat Antiga

3500 aC -Segle III

- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat

Artesans Mesopotagravemia

Historiadora

3

Edat Mitjana

Segle V- Segle XV

-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta

Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg

xineacutes anglegraves italiagrave alemany

1125 1280 1397

1438

Historiadora

4

Edat

Moderna (Segle

XVI XVII XVIII) i Segle XIX

-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora

Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal

americagrave holandegraves alemany francegraves

1873 1590 1886 1642

Historiadora

5

Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora

Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth

anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves

1926 1929 1979 1901

Actvitat 2

Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu

inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat

Activitat 3

Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha

dincloure

- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten

- Durada 609mi

- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el

moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en

funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la

pragravectica

- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana

aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de

temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre

2212 Esquema de claus

2221 A partir de la lectura de este texto de Nicholas Negroponte

Elige el concepto principal en torno al que crearaacutes el mapa conceptual

La xarxa

Selecciona los conceptos maacutes importantes que identifican el sentido del texto

1 Desenvolupament digital

2 Efectes del ser digital al moacuten descentralitzar-lo aplanar-lo i fer coses grans i petites als

mateix temps

3 No es teacute consciencia de la importagravencia dels BITS

4 Aquests BITS transformaran les organitzacions i les empreses

5 Ninguacute mana damunt la xarxa

6 Lrsquoimaginari popular creu que hi ha alguacute que siacute que mana sempre hi ha alguacute manant

7 La xarxa com a sistema viable amb base imperfecta

8 La xarxa eacutes una malla si alguna cosa estagrave tancada srsquohi pot accedir des drsquouna altra

direccioacute

9 La xarxa pareix un sistema biologravegic

10 Les organitzacions srsquohan simplificat a causa de lrsquoaugment de les comunicacions el moacuten

digital treballa amb comunioacute beneficiant al usuari i a al colmiddotlectivitat

11 Nacions des ubicades massa petites per a plantejaments globals i massa grans per a

plantejaments locals

12 La xarxa obliga a la legalitzacioacute internacional

13 La consciegravencia global no sersquons dona beacute

14 Difiacutecil adaptacioacute futura drsquoaquest moacuten estructurat i centralista

Realiza un mapa conceptual teniendo en cuenta la jerarquiacutea entre conceptos y la relacioacuten

de estos mediante conectores

23 Aprender a resumir

231 A partir de la lectura de este texto

Selecciona y jerarquiza la informacioacuten significativa del documento Aplica las

macroestrategias de generalizacioacuten e integracioacuten para reformular la informacioacuten

o Els aliments transgegravenics soacuten aquells que han vist modificada la seva estructura

genegravetica per aixiacute fer-los meacutes productius En el cas dels aliments fermentats la

modificacioacute es produeix al organisme que du a terme aquesta fermentacioacute

o Hi ha transgegravenics animals vegetals i fermentats

o La genegravetica soacuten tegravecniques per a seleccionar amplificar i expressar gens a un

laboratori Augmenten la productivitat alimentagraveria i soacuten una realitat als

supermercats

o Eacutes una tegravecnica i com a tal no es ni bona ni dolenta tot depegraven de lrsquouacutes

o Sense dir-se genegravetica perograve des de lrsquoantiguitat que lrsquohome ve modificant races

de plantes i animals

o Amb aquests creuaments es combinen milions de gens dels dos progenitors per

trobar una descendegravencia que reuneixi els aspectes beneficiosos dels dos pares

o Els biogravelegs moleculars soacuten capaccedilos drsquoaiumlllar a un tub drsquoassaig el genoma de

qualsevol cegravelmiddotlula i prendre-li un petit fragment de material hereditari que

contingui un gen drsquointeregraves

o Aquest gen srsquointrodueix dintre de lrsquoorganisme del que provenia o en un altre de

diferent Llavors es diu transgegravenic

o Hi ha un munt de suspicagravecies al voltant de la comercialitzacioacute dels aliments

transgegravenics

o Tot aliment transgegravenic comercialitzat ha obtingut els permisos i les avaluacions

pertinents perograve hi ha qui creu que representen un risc per a la salut

o Alguns dels experiments es produeixen a multinacionals drsquoaltres a laboratoris

puacuteblics drsquoinvestigacioacute

o Les noticies que giren al voltant del potencial rics que aquestes modificacions

poden repercutir amb el medi ambient soacuten constants

o La avaluacioacute del risc eacutes molt difiacutecil ja que es tracta drsquoexperiments a molt llarg

termini i tenim un relatiu desconeixement dels processos ecologravegics i genegravetics

dintre dels ecosistemes

o Es sent parlar dels aliments transgegravenics com a negoci de les multinacionals del

sector agroalimentari

o Srsquoha drsquointervenir en investigacioacute si es una tegravecnica per millorar el benestar de la

humanitat

Redacta el resumen con un maacuteximo de 100 palabras Revisa la coherencia y adecuacioacuten al

texto original

Es defineixen els aliments transgegravenics com el resultat de lrsquoaplicacioacute de les tegravecniques de la

enginyeria genegravetica a la tecnologia dels aliments La seva comercialitzacioacute ha aixecat polegravemica i

la informacioacute que arriba a la poblacioacute eacutes contradictograveria Determinats colmiddotlectius parlen de riscos

sanitaris i del medi ambient associats a la seva produccioacute mentre que drsquoaltres creuen que seran

la solucioacute a una bona part dels problemes actuals de la alimentacioacute Es proporciona informacioacute

sobre la realitat dels aliments transgegravenics i es comenten els possibles riscos i beneficis associats

a la seva comercialitzacioacute

232Realiza el resumen estructurado de este artiacuteculo siguiendo el esquema OMRC

Introduccioacute i objectius

Es fa un anagravelisi del desenvolupament dels sistemes webs de les administracions puacutebliques locals

de les deu ciutats amb major nombre drsquohabitants del territori espanyol a lrsquoany 2004

Metodologia

Srsquoaplica un nou model drsquoanagravelisi proposat per Chaiacuten que presenta dos dimensions per una part

els continguts i per lrsquoaltra el nivell drsquoevolucioacute del govern segons lrsquoetapa en la qual es trobe

Resultats

Es reconeix lrsquoesforccedil realitzat per les corporacions perograve es conclou que queda per incloure molta

informacioacute drsquointeregraves per als ciutadagrave i les empreses Totes les administracions estan situades a la

primera etapa del govern la informacioacute encara que hi ha evidencies drsquoimportants avenccedilos en la

segona i tercera etapa per part drsquoalgunes Hi ha una relacioacute directament proporcional entre el

nombre drsquohabitants dels municipis i els nivells drsquoevolucioacute dels seus sistemes web tant en

continguts com en serveis oferts encara que no serveix com a paragravemetre indiscutible al llarg de

les etapes drsquoevolucioacute del govern

Conclusions

El nombre drsquohabitants i la quantitat de dades informacioacute i serveis que ofereixen els sistemes

web municipals soacuten directament proporcionals Srsquoofereix bastant informacioacute perograve segueixen

existint caregravencies sobre punts drsquointeregraves per als ciutadans

23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)

Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes

que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la

tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK

Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per

guardar en les carpetes previstes

EL CEL

httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml

httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml

httpwwwgettocimdaligues

httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml

httpwwwxteccat~aalasocells

httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm

httpwwwastromiacomastronomia

httpwwwxteces~rmolins1

httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm

httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm

httpwwwaemetesesportada

httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm

httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5

ELS TRANSPORTS

httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm

httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm

httpwww20gencatcatportalsitemobilitat

httpwwwportsgeneralitatorg

httpwwwrenfecom

httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm

httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm

httpwwwhifeeses

httpwwwracuabesrachtm

httpwwwracuabesahphtm

PRAgraveCTICA 3

31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una

presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra

tasca

32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les

activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu

millorar la difusioacute de la vostra biblioteca

Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la

biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura

als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna

nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem

la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web

Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin

el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent

un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels

mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta

manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial

es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna

nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre

Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute

infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta

manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola

Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats

mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line

PRAgraveCTICA 4

Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en

qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics

Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute

12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute

Condicions generals de la difusioacute

Legitimitat de la publicacioacute

Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la

persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei

Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar

com a miacutenim els aspectes seguumlents

- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima

- si hi ha deure de reserva

- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de

les implicacions que aixograve pot tenir

- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute

- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute

- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que

facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge

- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute

per raons de seguretat o per altres causes

- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta

de les persones afectades

- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o

altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina

web que no soacuten dacceacutes general

- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o

altrament quina ha de ser aquesta durada

Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions

diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho

requereixin

Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de

publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades

personals

Proporcionalitat de la informacioacute

No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute

Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que

continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu

indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones

interessades

Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir

determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar

sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona

que pretengui accedir a les dades

Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal

es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com

poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute

Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social

etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es

refereixen

En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia

competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones

seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin

descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit

Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses

Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades

Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs

o confusions que puguin tenir efectes perjudicials

Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data

dactualitzacioacute de la informacioacute

Limitacioacute temporal de la difusioacute

Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica

- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal

determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades

- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute

puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica

la publicacioacute de les dades

- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la

persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures

necessagraveries per posar fi a la difusioacute

Revisioacute periogravedica del contingut dels webs

Cal revisar periogravedicament les dades difoses

Deure dinformacioacute

Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets

Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web

Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute

i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre

logravergan davant el qual es pot fer

Exercici dels drets dhabeas data

Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data

- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les

dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la

finalitat del fitxer que les inclou

- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades

personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona

interessada que sha fet

- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que

una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en

unes determinades condicions

- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a

lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se

suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la

difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta

informacioacute a traveacutes dInternet

Mesures de seguretat

Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades

- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es

recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i

editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades

Enllaccedilos a altres webs

Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web

- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la

pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web

que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que

srsquoestableixen en aquest document

- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la

informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables

Servei drsquoallotjament de webs

Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres

persones

- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del

mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les

obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter

personal

Blocs i fograverums de discussioacute

Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei

Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents

- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la

impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin

el consentiment de les persones afectades o cobertura legal

- Informar adequadament sobre aquestes condicions

- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute

- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals

el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim

Eines de cerca

Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors

La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu

expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin

mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per

reutilitzar-los

- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de

les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute

- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen

dades de caragravecter personal

- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin

la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en

justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com

ara les seguumlents

- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es

guardi a la seva memograveria temporal

- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que

continguin dades de caragravecter personal

- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es

publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute

estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la

informacioacute

- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter

personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que

continguin dades de caragravecter personal

Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a

resolucions judicials

Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que

una llei prevegi altrament

Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats

No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal

- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats

que tinguin el caragravecter de secretes

- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute

quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones

que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres

persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi

Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu

Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada

La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el

consentiment de les persones afectades3

- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els

casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en

qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes

- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de

govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin

caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti

el dret a la intimitat de terceres persones

- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de

proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en

una altra norma amb rang de llei

Eines de recerca

Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors

Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de

suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden

veure afectades per aquestes informacions

Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data

Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets

- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial

electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i

oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el

qual es poden exercir

PRAgraveCTICA 1

11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes

frequumlents en aquesta edat

Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten

a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de

manera meacutes esporagravedica

A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes

va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon

mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9

lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet

En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la

forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan

connectats

12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX

Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148

Suplement Guix 348

Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix

Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347

121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu

una reflexioacute personal

Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de

casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i

destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe

on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-

me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs

MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET

122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal

Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra

societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un

gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen

Avantatges

- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts

recursos

- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa

- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia

- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar

- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida

Reflexioacute personal

Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar

molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de

casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta

informacioacute poc fiable o falsa

Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir

permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades

personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de

compte

Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient

que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els

nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa

13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un

altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet

Viacutedeos

Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea

lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt

El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt

Webs

e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt

Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes

socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813

Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt

Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt

Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm

Consells per a les famiacutelies

La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat

per la xarxa eacutes

Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu

amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen

Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura

Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la

xarxa

Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet

Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet

Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes

Informeu-vos sobre les eines de control

Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu

Feu servir llocs web segurs

Poseu lrsquoordinador en espais oberts

Consells per a lrsquoalumnat

No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les

quals us comuniqueu a traveacutes del xat

Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni

fotografies a desconeguts

Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia

Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute

Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als

vostres amics

Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho

amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un

lloc puacuteblic

Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la

pagravegina i expliqueu-ho a un adult

No us cregueu tot el que us diuen al xat

No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes

Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que

visiteu

PRAgraveCTICA 2

21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les

anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google

22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google

23 Feu una de les tres Webquests

lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome

Activitat 1

Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la

part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi

Rol Egravepoca a

consultar

Invents Inventora Nacionalitat Data inven

t

Historiadora

1

Prehistograveria 3 ma

enrera - 5000 aC

-arc -fletxa -arpons -trampes

Historiadora

2

Edat Antiga

3500 aC -Segle III

- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat

Artesans Mesopotagravemia

Historiadora

3

Edat Mitjana

Segle V- Segle XV

-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta

Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg

xineacutes anglegraves italiagrave alemany

1125 1280 1397

1438

Historiadora

4

Edat

Moderna (Segle

XVI XVII XVIII) i Segle XIX

-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora

Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal

americagrave holandegraves alemany francegraves

1873 1590 1886 1642

Historiadora

5

Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora

Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth

anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves

1926 1929 1979 1901

Actvitat 2

Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu

inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat

Activitat 3

Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha

dincloure

- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten

- Durada 609mi

- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el

moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en

funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la

pragravectica

- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana

aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de

temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre

2221 A partir de la lectura de este texto de Nicholas Negroponte

Elige el concepto principal en torno al que crearaacutes el mapa conceptual

La xarxa

Selecciona los conceptos maacutes importantes que identifican el sentido del texto

1 Desenvolupament digital

2 Efectes del ser digital al moacuten descentralitzar-lo aplanar-lo i fer coses grans i petites als

mateix temps

3 No es teacute consciencia de la importagravencia dels BITS

4 Aquests BITS transformaran les organitzacions i les empreses

5 Ninguacute mana damunt la xarxa

6 Lrsquoimaginari popular creu que hi ha alguacute que siacute que mana sempre hi ha alguacute manant

7 La xarxa com a sistema viable amb base imperfecta

8 La xarxa eacutes una malla si alguna cosa estagrave tancada srsquohi pot accedir des drsquouna altra

direccioacute

9 La xarxa pareix un sistema biologravegic

10 Les organitzacions srsquohan simplificat a causa de lrsquoaugment de les comunicacions el moacuten

digital treballa amb comunioacute beneficiant al usuari i a al colmiddotlectivitat

11 Nacions des ubicades massa petites per a plantejaments globals i massa grans per a

plantejaments locals

12 La xarxa obliga a la legalitzacioacute internacional

13 La consciegravencia global no sersquons dona beacute

14 Difiacutecil adaptacioacute futura drsquoaquest moacuten estructurat i centralista

Realiza un mapa conceptual teniendo en cuenta la jerarquiacutea entre conceptos y la relacioacuten

de estos mediante conectores

23 Aprender a resumir

231 A partir de la lectura de este texto

Selecciona y jerarquiza la informacioacuten significativa del documento Aplica las

macroestrategias de generalizacioacuten e integracioacuten para reformular la informacioacuten

o Els aliments transgegravenics soacuten aquells que han vist modificada la seva estructura

genegravetica per aixiacute fer-los meacutes productius En el cas dels aliments fermentats la

modificacioacute es produeix al organisme que du a terme aquesta fermentacioacute

o Hi ha transgegravenics animals vegetals i fermentats

o La genegravetica soacuten tegravecniques per a seleccionar amplificar i expressar gens a un

laboratori Augmenten la productivitat alimentagraveria i soacuten una realitat als

supermercats

o Eacutes una tegravecnica i com a tal no es ni bona ni dolenta tot depegraven de lrsquouacutes

o Sense dir-se genegravetica perograve des de lrsquoantiguitat que lrsquohome ve modificant races

de plantes i animals

o Amb aquests creuaments es combinen milions de gens dels dos progenitors per

trobar una descendegravencia que reuneixi els aspectes beneficiosos dels dos pares

o Els biogravelegs moleculars soacuten capaccedilos drsquoaiumlllar a un tub drsquoassaig el genoma de

qualsevol cegravelmiddotlula i prendre-li un petit fragment de material hereditari que

contingui un gen drsquointeregraves

o Aquest gen srsquointrodueix dintre de lrsquoorganisme del que provenia o en un altre de

diferent Llavors es diu transgegravenic

o Hi ha un munt de suspicagravecies al voltant de la comercialitzacioacute dels aliments

transgegravenics

o Tot aliment transgegravenic comercialitzat ha obtingut els permisos i les avaluacions

pertinents perograve hi ha qui creu que representen un risc per a la salut

o Alguns dels experiments es produeixen a multinacionals drsquoaltres a laboratoris

puacuteblics drsquoinvestigacioacute

o Les noticies que giren al voltant del potencial rics que aquestes modificacions

poden repercutir amb el medi ambient soacuten constants

o La avaluacioacute del risc eacutes molt difiacutecil ja que es tracta drsquoexperiments a molt llarg

termini i tenim un relatiu desconeixement dels processos ecologravegics i genegravetics

dintre dels ecosistemes

o Es sent parlar dels aliments transgegravenics com a negoci de les multinacionals del

sector agroalimentari

o Srsquoha drsquointervenir en investigacioacute si es una tegravecnica per millorar el benestar de la

humanitat

Redacta el resumen con un maacuteximo de 100 palabras Revisa la coherencia y adecuacioacuten al

texto original

Es defineixen els aliments transgegravenics com el resultat de lrsquoaplicacioacute de les tegravecniques de la

enginyeria genegravetica a la tecnologia dels aliments La seva comercialitzacioacute ha aixecat polegravemica i

la informacioacute que arriba a la poblacioacute eacutes contradictograveria Determinats colmiddotlectius parlen de riscos

sanitaris i del medi ambient associats a la seva produccioacute mentre que drsquoaltres creuen que seran

la solucioacute a una bona part dels problemes actuals de la alimentacioacute Es proporciona informacioacute

sobre la realitat dels aliments transgegravenics i es comenten els possibles riscos i beneficis associats

a la seva comercialitzacioacute

232Realiza el resumen estructurado de este artiacuteculo siguiendo el esquema OMRC

Introduccioacute i objectius

Es fa un anagravelisi del desenvolupament dels sistemes webs de les administracions puacutebliques locals

de les deu ciutats amb major nombre drsquohabitants del territori espanyol a lrsquoany 2004

Metodologia

Srsquoaplica un nou model drsquoanagravelisi proposat per Chaiacuten que presenta dos dimensions per una part

els continguts i per lrsquoaltra el nivell drsquoevolucioacute del govern segons lrsquoetapa en la qual es trobe

Resultats

Es reconeix lrsquoesforccedil realitzat per les corporacions perograve es conclou que queda per incloure molta

informacioacute drsquointeregraves per als ciutadagrave i les empreses Totes les administracions estan situades a la

primera etapa del govern la informacioacute encara que hi ha evidencies drsquoimportants avenccedilos en la

segona i tercera etapa per part drsquoalgunes Hi ha una relacioacute directament proporcional entre el

nombre drsquohabitants dels municipis i els nivells drsquoevolucioacute dels seus sistemes web tant en

continguts com en serveis oferts encara que no serveix com a paragravemetre indiscutible al llarg de

les etapes drsquoevolucioacute del govern

Conclusions

El nombre drsquohabitants i la quantitat de dades informacioacute i serveis que ofereixen els sistemes

web municipals soacuten directament proporcionals Srsquoofereix bastant informacioacute perograve segueixen

existint caregravencies sobre punts drsquointeregraves per als ciutadans

23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)

Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes

que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la

tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK

Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per

guardar en les carpetes previstes

EL CEL

httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml

httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml

httpwwwgettocimdaligues

httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml

httpwwwxteccat~aalasocells

httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm

httpwwwastromiacomastronomia

httpwwwxteces~rmolins1

httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm

httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm

httpwwwaemetesesportada

httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm

httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5

ELS TRANSPORTS

httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm

httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm

httpwww20gencatcatportalsitemobilitat

httpwwwportsgeneralitatorg

httpwwwrenfecom

httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm

httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm

httpwwwhifeeses

httpwwwracuabesrachtm

httpwwwracuabesahphtm

PRAgraveCTICA 3

31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una

presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra

tasca

32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les

activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu

millorar la difusioacute de la vostra biblioteca

Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la

biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura

als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna

nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem

la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web

Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin

el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent

un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels

mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta

manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial

es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna

nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre

Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute

infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta

manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola

Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats

mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line

PRAgraveCTICA 4

Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en

qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics

Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute

12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute

Condicions generals de la difusioacute

Legitimitat de la publicacioacute

Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la

persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei

Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar

com a miacutenim els aspectes seguumlents

- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima

- si hi ha deure de reserva

- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de

les implicacions que aixograve pot tenir

- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute

- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute

- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que

facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge

- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute

per raons de seguretat o per altres causes

- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta

de les persones afectades

- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o

altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina

web que no soacuten dacceacutes general

- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o

altrament quina ha de ser aquesta durada

Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions

diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho

requereixin

Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de

publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades

personals

Proporcionalitat de la informacioacute

No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute

Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que

continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu

indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones

interessades

Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir

determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar

sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona

que pretengui accedir a les dades

Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal

es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com

poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute

Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social

etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es

refereixen

En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia

competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones

seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin

descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit

Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses

Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades

Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs

o confusions que puguin tenir efectes perjudicials

Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data

dactualitzacioacute de la informacioacute

Limitacioacute temporal de la difusioacute

Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica

- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal

determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades

- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute

puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica

la publicacioacute de les dades

- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la

persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures

necessagraveries per posar fi a la difusioacute

Revisioacute periogravedica del contingut dels webs

Cal revisar periogravedicament les dades difoses

Deure dinformacioacute

Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets

Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web

Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute

i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre

logravergan davant el qual es pot fer

Exercici dels drets dhabeas data

Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data

- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les

dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la

finalitat del fitxer que les inclou

- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades

personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona

interessada que sha fet

- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que

una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en

unes determinades condicions

- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a

lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se

suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la

difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta

informacioacute a traveacutes dInternet

Mesures de seguretat

Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades

- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es

recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i

editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades

Enllaccedilos a altres webs

Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web

- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la

pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web

que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que

srsquoestableixen en aquest document

- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la

informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables

Servei drsquoallotjament de webs

Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres

persones

- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del

mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les

obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter

personal

Blocs i fograverums de discussioacute

Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei

Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents

- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la

impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin

el consentiment de les persones afectades o cobertura legal

- Informar adequadament sobre aquestes condicions

- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute

- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals

el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim

Eines de cerca

Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors

La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu

expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin

mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per

reutilitzar-los

- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de

les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute

- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen

dades de caragravecter personal

- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin

la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en

justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com

ara les seguumlents

- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es

guardi a la seva memograveria temporal

- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que

continguin dades de caragravecter personal

- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es

publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute

estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la

informacioacute

- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter

personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que

continguin dades de caragravecter personal

Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a

resolucions judicials

Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que

una llei prevegi altrament

Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats

No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal

- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats

que tinguin el caragravecter de secretes

- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute

quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones

que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres

persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi

Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu

Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada

La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el

consentiment de les persones afectades3

- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els

casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en

qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes

- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de

govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin

caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti

el dret a la intimitat de terceres persones

- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de

proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en

una altra norma amb rang de llei

Eines de recerca

Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors

Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de

suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden

veure afectades per aquestes informacions

Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data

Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets

- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial

electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i

oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el

qual es poden exercir

PRAgraveCTICA 1

11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes

frequumlents en aquesta edat

Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten

a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de

manera meacutes esporagravedica

A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes

va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon

mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9

lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet

En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la

forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan

connectats

12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX

Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148

Suplement Guix 348

Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix

Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347

121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu

una reflexioacute personal

Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de

casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i

destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe

on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-

me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs

MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET

122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal

Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra

societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un

gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen

Avantatges

- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts

recursos

- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa

- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia

- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar

- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida

Reflexioacute personal

Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar

molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de

casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta

informacioacute poc fiable o falsa

Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir

permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades

personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de

compte

Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient

que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els

nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa

13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un

altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet

Viacutedeos

Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea

lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt

El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt

Webs

e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt

Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes

socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813

Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt

Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt

Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm

Consells per a les famiacutelies

La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat

per la xarxa eacutes

Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu

amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen

Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura

Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la

xarxa

Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet

Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet

Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes

Informeu-vos sobre les eines de control

Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu

Feu servir llocs web segurs

Poseu lrsquoordinador en espais oberts

Consells per a lrsquoalumnat

No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les

quals us comuniqueu a traveacutes del xat

Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni

fotografies a desconeguts

Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia

Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute

Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als

vostres amics

Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho

amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un

lloc puacuteblic

Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la

pagravegina i expliqueu-ho a un adult

No us cregueu tot el que us diuen al xat

No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes

Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que

visiteu

PRAgraveCTICA 2

21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les

anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google

22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google

23 Feu una de les tres Webquests

lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome

Activitat 1

Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la

part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi

Rol Egravepoca a

consultar

Invents Inventora Nacionalitat Data inven

t

Historiadora

1

Prehistograveria 3 ma

enrera - 5000 aC

-arc -fletxa -arpons -trampes

Historiadora

2

Edat Antiga

3500 aC -Segle III

- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat

Artesans Mesopotagravemia

Historiadora

3

Edat Mitjana

Segle V- Segle XV

-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta

Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg

xineacutes anglegraves italiagrave alemany

1125 1280 1397

1438

Historiadora

4

Edat

Moderna (Segle

XVI XVII XVIII) i Segle XIX

-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora

Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal

americagrave holandegraves alemany francegraves

1873 1590 1886 1642

Historiadora

5

Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora

Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth

anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves

1926 1929 1979 1901

Actvitat 2

Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu

inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat

Activitat 3

Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha

dincloure

- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten

- Durada 609mi

- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el

moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en

funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la

pragravectica

- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana

aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de

temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre

Realiza un mapa conceptual teniendo en cuenta la jerarquiacutea entre conceptos y la relacioacuten

de estos mediante conectores

23 Aprender a resumir

231 A partir de la lectura de este texto

Selecciona y jerarquiza la informacioacuten significativa del documento Aplica las

macroestrategias de generalizacioacuten e integracioacuten para reformular la informacioacuten

o Els aliments transgegravenics soacuten aquells que han vist modificada la seva estructura

genegravetica per aixiacute fer-los meacutes productius En el cas dels aliments fermentats la

modificacioacute es produeix al organisme que du a terme aquesta fermentacioacute

o Hi ha transgegravenics animals vegetals i fermentats

o La genegravetica soacuten tegravecniques per a seleccionar amplificar i expressar gens a un

laboratori Augmenten la productivitat alimentagraveria i soacuten una realitat als

supermercats

o Eacutes una tegravecnica i com a tal no es ni bona ni dolenta tot depegraven de lrsquouacutes

o Sense dir-se genegravetica perograve des de lrsquoantiguitat que lrsquohome ve modificant races

de plantes i animals

o Amb aquests creuaments es combinen milions de gens dels dos progenitors per

trobar una descendegravencia que reuneixi els aspectes beneficiosos dels dos pares

o Els biogravelegs moleculars soacuten capaccedilos drsquoaiumlllar a un tub drsquoassaig el genoma de

qualsevol cegravelmiddotlula i prendre-li un petit fragment de material hereditari que

contingui un gen drsquointeregraves

o Aquest gen srsquointrodueix dintre de lrsquoorganisme del que provenia o en un altre de

diferent Llavors es diu transgegravenic

o Hi ha un munt de suspicagravecies al voltant de la comercialitzacioacute dels aliments

transgegravenics

o Tot aliment transgegravenic comercialitzat ha obtingut els permisos i les avaluacions

pertinents perograve hi ha qui creu que representen un risc per a la salut

o Alguns dels experiments es produeixen a multinacionals drsquoaltres a laboratoris

puacuteblics drsquoinvestigacioacute

o Les noticies que giren al voltant del potencial rics que aquestes modificacions

poden repercutir amb el medi ambient soacuten constants

o La avaluacioacute del risc eacutes molt difiacutecil ja que es tracta drsquoexperiments a molt llarg

termini i tenim un relatiu desconeixement dels processos ecologravegics i genegravetics

dintre dels ecosistemes

o Es sent parlar dels aliments transgegravenics com a negoci de les multinacionals del

sector agroalimentari

o Srsquoha drsquointervenir en investigacioacute si es una tegravecnica per millorar el benestar de la

humanitat

Redacta el resumen con un maacuteximo de 100 palabras Revisa la coherencia y adecuacioacuten al

texto original

Es defineixen els aliments transgegravenics com el resultat de lrsquoaplicacioacute de les tegravecniques de la

enginyeria genegravetica a la tecnologia dels aliments La seva comercialitzacioacute ha aixecat polegravemica i

la informacioacute que arriba a la poblacioacute eacutes contradictograveria Determinats colmiddotlectius parlen de riscos

sanitaris i del medi ambient associats a la seva produccioacute mentre que drsquoaltres creuen que seran

la solucioacute a una bona part dels problemes actuals de la alimentacioacute Es proporciona informacioacute

sobre la realitat dels aliments transgegravenics i es comenten els possibles riscos i beneficis associats

a la seva comercialitzacioacute

232Realiza el resumen estructurado de este artiacuteculo siguiendo el esquema OMRC

Introduccioacute i objectius

Es fa un anagravelisi del desenvolupament dels sistemes webs de les administracions puacutebliques locals

de les deu ciutats amb major nombre drsquohabitants del territori espanyol a lrsquoany 2004

Metodologia

Srsquoaplica un nou model drsquoanagravelisi proposat per Chaiacuten que presenta dos dimensions per una part

els continguts i per lrsquoaltra el nivell drsquoevolucioacute del govern segons lrsquoetapa en la qual es trobe

Resultats

Es reconeix lrsquoesforccedil realitzat per les corporacions perograve es conclou que queda per incloure molta

informacioacute drsquointeregraves per als ciutadagrave i les empreses Totes les administracions estan situades a la

primera etapa del govern la informacioacute encara que hi ha evidencies drsquoimportants avenccedilos en la

segona i tercera etapa per part drsquoalgunes Hi ha una relacioacute directament proporcional entre el

nombre drsquohabitants dels municipis i els nivells drsquoevolucioacute dels seus sistemes web tant en

continguts com en serveis oferts encara que no serveix com a paragravemetre indiscutible al llarg de

les etapes drsquoevolucioacute del govern

Conclusions

El nombre drsquohabitants i la quantitat de dades informacioacute i serveis que ofereixen els sistemes

web municipals soacuten directament proporcionals Srsquoofereix bastant informacioacute perograve segueixen

existint caregravencies sobre punts drsquointeregraves per als ciutadans

23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)

Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes

que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la

tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK

Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per

guardar en les carpetes previstes

EL CEL

httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml

httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml

httpwwwgettocimdaligues

httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml

httpwwwxteccat~aalasocells

httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm

httpwwwastromiacomastronomia

httpwwwxteces~rmolins1

httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm

httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm

httpwwwaemetesesportada

httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm

httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5

ELS TRANSPORTS

httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm

httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm

httpwww20gencatcatportalsitemobilitat

httpwwwportsgeneralitatorg

httpwwwrenfecom

httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm

httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm

httpwwwhifeeses

httpwwwracuabesrachtm

httpwwwracuabesahphtm

PRAgraveCTICA 3

31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una

presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra

tasca

32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les

activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu

millorar la difusioacute de la vostra biblioteca

Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la

biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura

als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna

nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem

la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web

Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin

el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent

un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels

mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta

manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial

es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna

nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre

Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute

infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta

manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola

Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats

mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line

PRAgraveCTICA 4

Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en

qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics

Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute

12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute

Condicions generals de la difusioacute

Legitimitat de la publicacioacute

Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la

persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei

Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar

com a miacutenim els aspectes seguumlents

- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima

- si hi ha deure de reserva

- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de

les implicacions que aixograve pot tenir

- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute

- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute

- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que

facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge

- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute

per raons de seguretat o per altres causes

- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta

de les persones afectades

- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o

altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina

web que no soacuten dacceacutes general

- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o

altrament quina ha de ser aquesta durada

Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions

diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho

requereixin

Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de

publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades

personals

Proporcionalitat de la informacioacute

No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute

Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que

continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu

indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones

interessades

Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir

determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar

sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona

que pretengui accedir a les dades

Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal

es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com

poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute

Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social

etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es

refereixen

En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia

competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones

seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin

descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit

Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses

Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades

Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs

o confusions que puguin tenir efectes perjudicials

Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data

dactualitzacioacute de la informacioacute

Limitacioacute temporal de la difusioacute

Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica

- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal

determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades

- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute

puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica

la publicacioacute de les dades

- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la

persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures

necessagraveries per posar fi a la difusioacute

Revisioacute periogravedica del contingut dels webs

Cal revisar periogravedicament les dades difoses

Deure dinformacioacute

Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets

Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web

Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute

i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre

logravergan davant el qual es pot fer

Exercici dels drets dhabeas data

Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data

- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les

dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la

finalitat del fitxer que les inclou

- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades

personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona

interessada que sha fet

- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que

una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en

unes determinades condicions

- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a

lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se

suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la

difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta

informacioacute a traveacutes dInternet

Mesures de seguretat

Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades

- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es

recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i

editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades

Enllaccedilos a altres webs

Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web

- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la

pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web

que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que

srsquoestableixen en aquest document

- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la

informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables

Servei drsquoallotjament de webs

Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres

persones

- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del

mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les

obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter

personal

Blocs i fograverums de discussioacute

Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei

Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents

- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la

impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin

el consentiment de les persones afectades o cobertura legal

- Informar adequadament sobre aquestes condicions

- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute

- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals

el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim

Eines de cerca

Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors

La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu

expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin

mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per

reutilitzar-los

- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de

les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute

- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen

dades de caragravecter personal

- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin

la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en

justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com

ara les seguumlents

- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es

guardi a la seva memograveria temporal

- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que

continguin dades de caragravecter personal

- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es

publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute

estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la

informacioacute

- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter

personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que

continguin dades de caragravecter personal

Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a

resolucions judicials

Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que

una llei prevegi altrament

Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats

No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal

- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats

que tinguin el caragravecter de secretes

- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute

quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones

que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres

persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi

Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu

Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada

La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el

consentiment de les persones afectades3

- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els

casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en

qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes

- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de

govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin

caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti

el dret a la intimitat de terceres persones

- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de

proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en

una altra norma amb rang de llei

Eines de recerca

Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors

Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de

suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden

veure afectades per aquestes informacions

Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data

Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets

- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial

electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i

oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el

qual es poden exercir

PRAgraveCTICA 1

11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes

frequumlents en aquesta edat

Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten

a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de

manera meacutes esporagravedica

A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes

va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon

mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9

lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet

En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la

forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan

connectats

12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX

Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148

Suplement Guix 348

Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix

Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347

121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu

una reflexioacute personal

Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de

casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i

destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe

on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-

me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs

MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET

122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal

Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra

societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un

gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen

Avantatges

- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts

recursos

- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa

- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia

- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar

- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida

Reflexioacute personal

Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar

molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de

casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta

informacioacute poc fiable o falsa

Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir

permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades

personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de

compte

Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient

que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els

nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa

13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un

altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet

Viacutedeos

Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea

lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt

El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt

Webs

e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt

Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes

socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813

Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt

Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt

Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm

Consells per a les famiacutelies

La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat

per la xarxa eacutes

Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu

amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen

Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura

Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la

xarxa

Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet

Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet

Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes

Informeu-vos sobre les eines de control

Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu

Feu servir llocs web segurs

Poseu lrsquoordinador en espais oberts

Consells per a lrsquoalumnat

No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les

quals us comuniqueu a traveacutes del xat

Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni

fotografies a desconeguts

Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia

Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute

Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als

vostres amics

Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho

amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un

lloc puacuteblic

Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la

pagravegina i expliqueu-ho a un adult

No us cregueu tot el que us diuen al xat

No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes

Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que

visiteu

PRAgraveCTICA 2

21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les

anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google

22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google

23 Feu una de les tres Webquests

lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome

Activitat 1

Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la

part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi

Rol Egravepoca a

consultar

Invents Inventora Nacionalitat Data inven

t

Historiadora

1

Prehistograveria 3 ma

enrera - 5000 aC

-arc -fletxa -arpons -trampes

Historiadora

2

Edat Antiga

3500 aC -Segle III

- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat

Artesans Mesopotagravemia

Historiadora

3

Edat Mitjana

Segle V- Segle XV

-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta

Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg

xineacutes anglegraves italiagrave alemany

1125 1280 1397

1438

Historiadora

4

Edat

Moderna (Segle

XVI XVII XVIII) i Segle XIX

-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora

Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal

americagrave holandegraves alemany francegraves

1873 1590 1886 1642

Historiadora

5

Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora

Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth

anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves

1926 1929 1979 1901

Actvitat 2

Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu

inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat

Activitat 3

Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha

dincloure

- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten

- Durada 609mi

- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el

moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en

funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la

pragravectica

- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana

aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de

temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre

23 Aprender a resumir

231 A partir de la lectura de este texto

Selecciona y jerarquiza la informacioacuten significativa del documento Aplica las

macroestrategias de generalizacioacuten e integracioacuten para reformular la informacioacuten

o Els aliments transgegravenics soacuten aquells que han vist modificada la seva estructura

genegravetica per aixiacute fer-los meacutes productius En el cas dels aliments fermentats la

modificacioacute es produeix al organisme que du a terme aquesta fermentacioacute

o Hi ha transgegravenics animals vegetals i fermentats

o La genegravetica soacuten tegravecniques per a seleccionar amplificar i expressar gens a un

laboratori Augmenten la productivitat alimentagraveria i soacuten una realitat als

supermercats

o Eacutes una tegravecnica i com a tal no es ni bona ni dolenta tot depegraven de lrsquouacutes

o Sense dir-se genegravetica perograve des de lrsquoantiguitat que lrsquohome ve modificant races

de plantes i animals

o Amb aquests creuaments es combinen milions de gens dels dos progenitors per

trobar una descendegravencia que reuneixi els aspectes beneficiosos dels dos pares

o Els biogravelegs moleculars soacuten capaccedilos drsquoaiumlllar a un tub drsquoassaig el genoma de

qualsevol cegravelmiddotlula i prendre-li un petit fragment de material hereditari que

contingui un gen drsquointeregraves

o Aquest gen srsquointrodueix dintre de lrsquoorganisme del que provenia o en un altre de

diferent Llavors es diu transgegravenic

o Hi ha un munt de suspicagravecies al voltant de la comercialitzacioacute dels aliments

transgegravenics

o Tot aliment transgegravenic comercialitzat ha obtingut els permisos i les avaluacions

pertinents perograve hi ha qui creu que representen un risc per a la salut

o Alguns dels experiments es produeixen a multinacionals drsquoaltres a laboratoris

puacuteblics drsquoinvestigacioacute

o Les noticies que giren al voltant del potencial rics que aquestes modificacions

poden repercutir amb el medi ambient soacuten constants

o La avaluacioacute del risc eacutes molt difiacutecil ja que es tracta drsquoexperiments a molt llarg

termini i tenim un relatiu desconeixement dels processos ecologravegics i genegravetics

dintre dels ecosistemes

o Es sent parlar dels aliments transgegravenics com a negoci de les multinacionals del

sector agroalimentari

o Srsquoha drsquointervenir en investigacioacute si es una tegravecnica per millorar el benestar de la

humanitat

Redacta el resumen con un maacuteximo de 100 palabras Revisa la coherencia y adecuacioacuten al

texto original

Es defineixen els aliments transgegravenics com el resultat de lrsquoaplicacioacute de les tegravecniques de la

enginyeria genegravetica a la tecnologia dels aliments La seva comercialitzacioacute ha aixecat polegravemica i

la informacioacute que arriba a la poblacioacute eacutes contradictograveria Determinats colmiddotlectius parlen de riscos

sanitaris i del medi ambient associats a la seva produccioacute mentre que drsquoaltres creuen que seran

la solucioacute a una bona part dels problemes actuals de la alimentacioacute Es proporciona informacioacute

sobre la realitat dels aliments transgegravenics i es comenten els possibles riscos i beneficis associats

a la seva comercialitzacioacute

232Realiza el resumen estructurado de este artiacuteculo siguiendo el esquema OMRC

Introduccioacute i objectius

Es fa un anagravelisi del desenvolupament dels sistemes webs de les administracions puacutebliques locals

de les deu ciutats amb major nombre drsquohabitants del territori espanyol a lrsquoany 2004

Metodologia

Srsquoaplica un nou model drsquoanagravelisi proposat per Chaiacuten que presenta dos dimensions per una part

els continguts i per lrsquoaltra el nivell drsquoevolucioacute del govern segons lrsquoetapa en la qual es trobe

Resultats

Es reconeix lrsquoesforccedil realitzat per les corporacions perograve es conclou que queda per incloure molta

informacioacute drsquointeregraves per als ciutadagrave i les empreses Totes les administracions estan situades a la

primera etapa del govern la informacioacute encara que hi ha evidencies drsquoimportants avenccedilos en la

segona i tercera etapa per part drsquoalgunes Hi ha una relacioacute directament proporcional entre el

nombre drsquohabitants dels municipis i els nivells drsquoevolucioacute dels seus sistemes web tant en

continguts com en serveis oferts encara que no serveix com a paragravemetre indiscutible al llarg de

les etapes drsquoevolucioacute del govern

Conclusions

El nombre drsquohabitants i la quantitat de dades informacioacute i serveis que ofereixen els sistemes

web municipals soacuten directament proporcionals Srsquoofereix bastant informacioacute perograve segueixen

existint caregravencies sobre punts drsquointeregraves per als ciutadans

23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)

Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes

que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la

tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK

Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per

guardar en les carpetes previstes

EL CEL

httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml

httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml

httpwwwgettocimdaligues

httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml

httpwwwxteccat~aalasocells

httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm

httpwwwastromiacomastronomia

httpwwwxteces~rmolins1

httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm

httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm

httpwwwaemetesesportada

httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm

httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5

ELS TRANSPORTS

httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm

httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm

httpwww20gencatcatportalsitemobilitat

httpwwwportsgeneralitatorg

httpwwwrenfecom

httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm

httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm

httpwwwhifeeses

httpwwwracuabesrachtm

httpwwwracuabesahphtm

PRAgraveCTICA 3

31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una

presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra

tasca

32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les

activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu

millorar la difusioacute de la vostra biblioteca

Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la

biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura

als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna

nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem

la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web

Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin

el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent

un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels

mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta

manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial

es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna

nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre

Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute

infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta

manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola

Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats

mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line

PRAgraveCTICA 4

Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en

qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics

Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute

12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute

Condicions generals de la difusioacute

Legitimitat de la publicacioacute

Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la

persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei

Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar

com a miacutenim els aspectes seguumlents

- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima

- si hi ha deure de reserva

- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de

les implicacions que aixograve pot tenir

- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute

- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute

- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que

facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge

- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute

per raons de seguretat o per altres causes

- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta

de les persones afectades

- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o

altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina

web que no soacuten dacceacutes general

- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o

altrament quina ha de ser aquesta durada

Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions

diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho

requereixin

Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de

publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades

personals

Proporcionalitat de la informacioacute

No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute

Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que

continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu

indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones

interessades

Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir

determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar

sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona

que pretengui accedir a les dades

Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal

es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com

poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute

Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social

etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es

refereixen

En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia

competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones

seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin

descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit

Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses

Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades

Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs

o confusions que puguin tenir efectes perjudicials

Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data

dactualitzacioacute de la informacioacute

Limitacioacute temporal de la difusioacute

Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica

- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal

determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades

- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute

puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica

la publicacioacute de les dades

- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la

persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures

necessagraveries per posar fi a la difusioacute

Revisioacute periogravedica del contingut dels webs

Cal revisar periogravedicament les dades difoses

Deure dinformacioacute

Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets

Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web

Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute

i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre

logravergan davant el qual es pot fer

Exercici dels drets dhabeas data

Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data

- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les

dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la

finalitat del fitxer que les inclou

- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades

personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona

interessada que sha fet

- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que

una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en

unes determinades condicions

- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a

lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se

suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la

difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta

informacioacute a traveacutes dInternet

Mesures de seguretat

Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades

- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es

recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i

editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades

Enllaccedilos a altres webs

Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web

- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la

pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web

que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que

srsquoestableixen en aquest document

- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la

informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables

Servei drsquoallotjament de webs

Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres

persones

- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del

mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les

obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter

personal

Blocs i fograverums de discussioacute

Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei

Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents

- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la

impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin

el consentiment de les persones afectades o cobertura legal

- Informar adequadament sobre aquestes condicions

- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute

- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals

el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim

Eines de cerca

Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors

La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu

expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin

mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per

reutilitzar-los

- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de

les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute

- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen

dades de caragravecter personal

- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin

la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en

justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com

ara les seguumlents

- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es

guardi a la seva memograveria temporal

- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que

continguin dades de caragravecter personal

- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es

publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute

estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la

informacioacute

- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter

personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que

continguin dades de caragravecter personal

Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a

resolucions judicials

Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que

una llei prevegi altrament

Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats

No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal

- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats

que tinguin el caragravecter de secretes

- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute

quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones

que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres

persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi

Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu

Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada

La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el

consentiment de les persones afectades3

- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els

casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en

qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes

- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de

govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin

caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti

el dret a la intimitat de terceres persones

- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de

proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en

una altra norma amb rang de llei

Eines de recerca

Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors

Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de

suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden

veure afectades per aquestes informacions

Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data

Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets

- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial

electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i

oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el

qual es poden exercir

PRAgraveCTICA 1

11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes

frequumlents en aquesta edat

Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten

a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de

manera meacutes esporagravedica

A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes

va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon

mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9

lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet

En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la

forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan

connectats

12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX

Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148

Suplement Guix 348

Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix

Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347

121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu

una reflexioacute personal

Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de

casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i

destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe

on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-

me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs

MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET

122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal

Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra

societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un

gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen

Avantatges

- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts

recursos

- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa

- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia

- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar

- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida

Reflexioacute personal

Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar

molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de

casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta

informacioacute poc fiable o falsa

Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir

permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades

personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de

compte

Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient

que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els

nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa

13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un

altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet

Viacutedeos

Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea

lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt

El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt

Webs

e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt

Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes

socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813

Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt

Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt

Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm

Consells per a les famiacutelies

La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat

per la xarxa eacutes

Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu

amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen

Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura

Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la

xarxa

Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet

Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet

Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes

Informeu-vos sobre les eines de control

Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu

Feu servir llocs web segurs

Poseu lrsquoordinador en espais oberts

Consells per a lrsquoalumnat

No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les

quals us comuniqueu a traveacutes del xat

Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni

fotografies a desconeguts

Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia

Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute

Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als

vostres amics

Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho

amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un

lloc puacuteblic

Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la

pagravegina i expliqueu-ho a un adult

No us cregueu tot el que us diuen al xat

No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes

Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que

visiteu

PRAgraveCTICA 2

21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les

anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google

22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google

23 Feu una de les tres Webquests

lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome

Activitat 1

Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la

part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi

Rol Egravepoca a

consultar

Invents Inventora Nacionalitat Data inven

t

Historiadora

1

Prehistograveria 3 ma

enrera - 5000 aC

-arc -fletxa -arpons -trampes

Historiadora

2

Edat Antiga

3500 aC -Segle III

- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat

Artesans Mesopotagravemia

Historiadora

3

Edat Mitjana

Segle V- Segle XV

-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta

Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg

xineacutes anglegraves italiagrave alemany

1125 1280 1397

1438

Historiadora

4

Edat

Moderna (Segle

XVI XVII XVIII) i Segle XIX

-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora

Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal

americagrave holandegraves alemany francegraves

1873 1590 1886 1642

Historiadora

5

Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora

Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth

anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves

1926 1929 1979 1901

Actvitat 2

Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu

inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat

Activitat 3

Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha

dincloure

- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten

- Durada 609mi

- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el

moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en

funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la

pragravectica

- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana

aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de

temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre

o Srsquoha drsquointervenir en investigacioacute si es una tegravecnica per millorar el benestar de la

humanitat

Redacta el resumen con un maacuteximo de 100 palabras Revisa la coherencia y adecuacioacuten al

texto original

Es defineixen els aliments transgegravenics com el resultat de lrsquoaplicacioacute de les tegravecniques de la

enginyeria genegravetica a la tecnologia dels aliments La seva comercialitzacioacute ha aixecat polegravemica i

la informacioacute que arriba a la poblacioacute eacutes contradictograveria Determinats colmiddotlectius parlen de riscos

sanitaris i del medi ambient associats a la seva produccioacute mentre que drsquoaltres creuen que seran

la solucioacute a una bona part dels problemes actuals de la alimentacioacute Es proporciona informacioacute

sobre la realitat dels aliments transgegravenics i es comenten els possibles riscos i beneficis associats

a la seva comercialitzacioacute

232Realiza el resumen estructurado de este artiacuteculo siguiendo el esquema OMRC

Introduccioacute i objectius

Es fa un anagravelisi del desenvolupament dels sistemes webs de les administracions puacutebliques locals

de les deu ciutats amb major nombre drsquohabitants del territori espanyol a lrsquoany 2004

Metodologia

Srsquoaplica un nou model drsquoanagravelisi proposat per Chaiacuten que presenta dos dimensions per una part

els continguts i per lrsquoaltra el nivell drsquoevolucioacute del govern segons lrsquoetapa en la qual es trobe

Resultats

Es reconeix lrsquoesforccedil realitzat per les corporacions perograve es conclou que queda per incloure molta

informacioacute drsquointeregraves per als ciutadagrave i les empreses Totes les administracions estan situades a la

primera etapa del govern la informacioacute encara que hi ha evidencies drsquoimportants avenccedilos en la

segona i tercera etapa per part drsquoalgunes Hi ha una relacioacute directament proporcional entre el

nombre drsquohabitants dels municipis i els nivells drsquoevolucioacute dels seus sistemes web tant en

continguts com en serveis oferts encara que no serveix com a paragravemetre indiscutible al llarg de

les etapes drsquoevolucioacute del govern

Conclusions

El nombre drsquohabitants i la quantitat de dades informacioacute i serveis que ofereixen els sistemes

web municipals soacuten directament proporcionals Srsquoofereix bastant informacioacute perograve segueixen

existint caregravencies sobre punts drsquointeregraves per als ciutadans

23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)

Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes

que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la

tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK

Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per

guardar en les carpetes previstes

EL CEL

httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml

httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml

httpwwwgettocimdaligues

httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml

httpwwwxteccat~aalasocells

httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm

httpwwwastromiacomastronomia

httpwwwxteces~rmolins1

httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm

httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm

httpwwwaemetesesportada

httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm

httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5

ELS TRANSPORTS

httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm

httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm

httpwww20gencatcatportalsitemobilitat

httpwwwportsgeneralitatorg

httpwwwrenfecom

httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm

httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm

httpwwwhifeeses

httpwwwracuabesrachtm

httpwwwracuabesahphtm

PRAgraveCTICA 3

31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una

presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra

tasca

32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les

activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu

millorar la difusioacute de la vostra biblioteca

Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la

biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura

als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna

nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem

la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web

Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin

el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent

un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels

mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta

manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial

es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna

nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre

Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute

infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta

manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola

Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats

mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line

PRAgraveCTICA 4

Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en

qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics

Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute

12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute

Condicions generals de la difusioacute

Legitimitat de la publicacioacute

Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la

persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei

Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar

com a miacutenim els aspectes seguumlents

- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima

- si hi ha deure de reserva

- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de

les implicacions que aixograve pot tenir

- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute

- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute

- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que

facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge

- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute

per raons de seguretat o per altres causes

- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta

de les persones afectades

- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o

altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina

web que no soacuten dacceacutes general

- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o

altrament quina ha de ser aquesta durada

Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions

diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho

requereixin

Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de

publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades

personals

Proporcionalitat de la informacioacute

No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute

Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que

continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu

indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones

interessades

Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir

determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar

sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona

que pretengui accedir a les dades

Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal

es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com

poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute

Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social

etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es

refereixen

En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia

competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones

seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin

descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit

Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses

Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades

Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs

o confusions que puguin tenir efectes perjudicials

Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data

dactualitzacioacute de la informacioacute

Limitacioacute temporal de la difusioacute

Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica

- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal

determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades

- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute

puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica

la publicacioacute de les dades

- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la

persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures

necessagraveries per posar fi a la difusioacute

Revisioacute periogravedica del contingut dels webs

Cal revisar periogravedicament les dades difoses

Deure dinformacioacute

Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets

Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web

Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute

i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre

logravergan davant el qual es pot fer

Exercici dels drets dhabeas data

Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data

- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les

dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la

finalitat del fitxer que les inclou

- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades

personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona

interessada que sha fet

- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que

una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en

unes determinades condicions

- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a

lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se

suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la

difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta

informacioacute a traveacutes dInternet

Mesures de seguretat

Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades

- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es

recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i

editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades

Enllaccedilos a altres webs

Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web

- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la

pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web

que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que

srsquoestableixen en aquest document

- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la

informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables

Servei drsquoallotjament de webs

Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres

persones

- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del

mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les

obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter

personal

Blocs i fograverums de discussioacute

Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei

Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents

- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la

impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin

el consentiment de les persones afectades o cobertura legal

- Informar adequadament sobre aquestes condicions

- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute

- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals

el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim

Eines de cerca

Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors

La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu

expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin

mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per

reutilitzar-los

- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de

les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute

- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen

dades de caragravecter personal

- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin

la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en

justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com

ara les seguumlents

- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es

guardi a la seva memograveria temporal

- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que

continguin dades de caragravecter personal

- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es

publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute

estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la

informacioacute

- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter

personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que

continguin dades de caragravecter personal

Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a

resolucions judicials

Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que

una llei prevegi altrament

Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats

No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal

- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats

que tinguin el caragravecter de secretes

- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute

quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones

que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres

persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi

Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu

Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada

La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el

consentiment de les persones afectades3

- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els

casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en

qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes

- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de

govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin

caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti

el dret a la intimitat de terceres persones

- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de

proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en

una altra norma amb rang de llei

Eines de recerca

Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors

Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de

suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden

veure afectades per aquestes informacions

Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data

Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets

- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial

electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i

oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el

qual es poden exercir

PRAgraveCTICA 1

11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes

frequumlents en aquesta edat

Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten

a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de

manera meacutes esporagravedica

A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes

va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon

mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9

lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet

En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la

forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan

connectats

12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX

Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148

Suplement Guix 348

Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix

Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347

121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu

una reflexioacute personal

Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de

casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i

destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe

on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-

me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs

MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET

122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal

Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra

societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un

gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen

Avantatges

- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts

recursos

- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa

- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia

- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar

- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida

Reflexioacute personal

Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar

molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de

casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta

informacioacute poc fiable o falsa

Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir

permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades

personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de

compte

Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient

que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els

nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa

13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un

altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet

Viacutedeos

Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea

lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt

El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt

Webs

e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt

Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes

socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813

Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt

Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt

Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm

Consells per a les famiacutelies

La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat

per la xarxa eacutes

Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu

amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen

Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura

Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la

xarxa

Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet

Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet

Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes

Informeu-vos sobre les eines de control

Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu

Feu servir llocs web segurs

Poseu lrsquoordinador en espais oberts

Consells per a lrsquoalumnat

No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les

quals us comuniqueu a traveacutes del xat

Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni

fotografies a desconeguts

Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia

Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute

Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als

vostres amics

Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho

amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un

lloc puacuteblic

Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la

pagravegina i expliqueu-ho a un adult

No us cregueu tot el que us diuen al xat

No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes

Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que

visiteu

PRAgraveCTICA 2

21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les

anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google

22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google

23 Feu una de les tres Webquests

lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome

Activitat 1

Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la

part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi

Rol Egravepoca a

consultar

Invents Inventora Nacionalitat Data inven

t

Historiadora

1

Prehistograveria 3 ma

enrera - 5000 aC

-arc -fletxa -arpons -trampes

Historiadora

2

Edat Antiga

3500 aC -Segle III

- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat

Artesans Mesopotagravemia

Historiadora

3

Edat Mitjana

Segle V- Segle XV

-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta

Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg

xineacutes anglegraves italiagrave alemany

1125 1280 1397

1438

Historiadora

4

Edat

Moderna (Segle

XVI XVII XVIII) i Segle XIX

-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora

Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal

americagrave holandegraves alemany francegraves

1873 1590 1886 1642

Historiadora

5

Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora

Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth

anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves

1926 1929 1979 1901

Actvitat 2

Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu

inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat

Activitat 3

Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha

dincloure

- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten

- Durada 609mi

- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el

moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en

funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la

pragravectica

- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana

aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de

temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre

23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)

Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes

que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la

tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK

Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per

guardar en les carpetes previstes

EL CEL

httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml

httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml

httpwwwgettocimdaligues

httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml

httpwwwxteccat~aalasocells

httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm

httpwwwastromiacomastronomia

httpwwwxteces~rmolins1

httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm

httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm

httpwwwaemetesesportada

httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm

httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5

ELS TRANSPORTS

httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm

httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm

httpwww20gencatcatportalsitemobilitat

httpwwwportsgeneralitatorg

httpwwwrenfecom

httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm

httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm

httpwwwhifeeses

httpwwwracuabesrachtm

httpwwwracuabesahphtm

PRAgraveCTICA 3

31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una

presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra

tasca

32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les

activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu

millorar la difusioacute de la vostra biblioteca

Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la

biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura

als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna

nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem

la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web

Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin

el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent

un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels

mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta

manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial

es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna

nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre

Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute

infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta

manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola

Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats

mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line

PRAgraveCTICA 4

Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en

qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics

Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute

12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute

Condicions generals de la difusioacute

Legitimitat de la publicacioacute

Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la

persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei

Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar

com a miacutenim els aspectes seguumlents

- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima

- si hi ha deure de reserva

- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de

les implicacions que aixograve pot tenir

- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute

- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute

- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que

facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge

- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute

per raons de seguretat o per altres causes

- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta

de les persones afectades

- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o

altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina

web que no soacuten dacceacutes general

- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o

altrament quina ha de ser aquesta durada

Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions

diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho

requereixin

Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de

publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades

personals

Proporcionalitat de la informacioacute

No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute

Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que

continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu

indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones

interessades

Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir

determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar

sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona

que pretengui accedir a les dades

Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal

es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com

poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute

Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social

etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es

refereixen

En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia

competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones

seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin

descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit

Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses

Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades

Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs

o confusions que puguin tenir efectes perjudicials

Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data

dactualitzacioacute de la informacioacute

Limitacioacute temporal de la difusioacute

Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica

- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal

determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades

- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute

puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica

la publicacioacute de les dades

- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la

persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures

necessagraveries per posar fi a la difusioacute

Revisioacute periogravedica del contingut dels webs

Cal revisar periogravedicament les dades difoses

Deure dinformacioacute

Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets

Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web

Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute

i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre

logravergan davant el qual es pot fer

Exercici dels drets dhabeas data

Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data

- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les

dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la

finalitat del fitxer que les inclou

- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades

personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona

interessada que sha fet

- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que

una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en

unes determinades condicions

- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a

lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se

suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la

difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta

informacioacute a traveacutes dInternet

Mesures de seguretat

Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades

- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es

recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i

editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades

Enllaccedilos a altres webs

Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web

- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la

pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web

que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que

srsquoestableixen en aquest document

- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la

informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables

Servei drsquoallotjament de webs

Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres

persones

- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del

mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les

obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter

personal

Blocs i fograverums de discussioacute

Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei

Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents

- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la

impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin

el consentiment de les persones afectades o cobertura legal

- Informar adequadament sobre aquestes condicions

- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute

- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals

el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim

Eines de cerca

Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors

La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu

expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin

mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per

reutilitzar-los

- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de

les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute

- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen

dades de caragravecter personal

- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin

la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en

justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com

ara les seguumlents

- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es

guardi a la seva memograveria temporal

- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que

continguin dades de caragravecter personal

- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es

publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute

estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la

informacioacute

- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter

personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que

continguin dades de caragravecter personal

Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a

resolucions judicials

Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que

una llei prevegi altrament

Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats

No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal

- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats

que tinguin el caragravecter de secretes

- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute

quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones

que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres

persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi

Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu

Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada

La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el

consentiment de les persones afectades3

- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els

casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en

qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes

- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de

govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin

caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti

el dret a la intimitat de terceres persones

- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de

proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en

una altra norma amb rang de llei

Eines de recerca

Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors

Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de

suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden

veure afectades per aquestes informacions

Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data

Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets

- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial

electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i

oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el

qual es poden exercir

PRAgraveCTICA 1

11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes

frequumlents en aquesta edat

Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten

a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de

manera meacutes esporagravedica

A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes

va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon

mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9

lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet

En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la

forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan

connectats

12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX

Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148

Suplement Guix 348

Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix

Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347

121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu

una reflexioacute personal

Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de

casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i

destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe

on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-

me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs

MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET

122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal

Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra

societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un

gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen

Avantatges

- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts

recursos

- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa

- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia

- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar

- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida

Reflexioacute personal

Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar

molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de

casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta

informacioacute poc fiable o falsa

Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir

permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades

personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de

compte

Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient

que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els

nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa

13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un

altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet

Viacutedeos

Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea

lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt

El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt

Webs

e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt

Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes

socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813

Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt

Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt

Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm

Consells per a les famiacutelies

La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat

per la xarxa eacutes

Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu

amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen

Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura

Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la

xarxa

Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet

Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet

Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes

Informeu-vos sobre les eines de control

Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu

Feu servir llocs web segurs

Poseu lrsquoordinador en espais oberts

Consells per a lrsquoalumnat

No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les

quals us comuniqueu a traveacutes del xat

Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni

fotografies a desconeguts

Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia

Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute

Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als

vostres amics

Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho

amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un

lloc puacuteblic

Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la

pagravegina i expliqueu-ho a un adult

No us cregueu tot el que us diuen al xat

No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes

Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que

visiteu

PRAgraveCTICA 2

21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les

anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google

22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google

23 Feu una de les tres Webquests

lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome

Activitat 1

Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la

part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi

Rol Egravepoca a

consultar

Invents Inventora Nacionalitat Data inven

t

Historiadora

1

Prehistograveria 3 ma

enrera - 5000 aC

-arc -fletxa -arpons -trampes

Historiadora

2

Edat Antiga

3500 aC -Segle III

- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat

Artesans Mesopotagravemia

Historiadora

3

Edat Mitjana

Segle V- Segle XV

-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta

Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg

xineacutes anglegraves italiagrave alemany

1125 1280 1397

1438

Historiadora

4

Edat

Moderna (Segle

XVI XVII XVIII) i Segle XIX

-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora

Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal

americagrave holandegraves alemany francegraves

1873 1590 1886 1642

Historiadora

5

Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora

Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth

anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves

1926 1929 1979 1901

Actvitat 2

Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu

inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat

Activitat 3

Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha

dincloure

- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten

- Durada 609mi

- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el

moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en

funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la

pragravectica

- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana

aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de

temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre

PRAgraveCTICA 3

31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una

presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra

tasca

32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les

activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu

millorar la difusioacute de la vostra biblioteca

Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la

biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura

als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna

nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem

la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web

Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin

el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent

un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels

mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta

manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial

es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna

nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre

Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute

infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta

manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola

Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats

mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line

PRAgraveCTICA 4

Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en

qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics

Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute

12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute

Condicions generals de la difusioacute

Legitimitat de la publicacioacute

Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la

persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei

Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar

com a miacutenim els aspectes seguumlents

- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima

- si hi ha deure de reserva

- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de

les implicacions que aixograve pot tenir

- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute

- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute

- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que

facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge

- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute

per raons de seguretat o per altres causes

- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta

de les persones afectades

- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o

altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina

web que no soacuten dacceacutes general

- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o

altrament quina ha de ser aquesta durada

Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions

diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho

requereixin

Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de

publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades

personals

Proporcionalitat de la informacioacute

No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute

Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que

continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu

indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones

interessades

Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir

determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar

sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona

que pretengui accedir a les dades

Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal

es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com

poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute

Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social

etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es

refereixen

En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia

competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones

seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin

descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit

Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses

Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades

Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs

o confusions que puguin tenir efectes perjudicials

Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data

dactualitzacioacute de la informacioacute

Limitacioacute temporal de la difusioacute

Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica

- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal

determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades

- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute

puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica

la publicacioacute de les dades

- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la

persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures

necessagraveries per posar fi a la difusioacute

Revisioacute periogravedica del contingut dels webs

Cal revisar periogravedicament les dades difoses

Deure dinformacioacute

Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets

Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web

Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute

i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre

logravergan davant el qual es pot fer

Exercici dels drets dhabeas data

Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data

- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les

dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la

finalitat del fitxer que les inclou

- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades

personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona

interessada que sha fet

- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que

una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en

unes determinades condicions

- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a

lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se

suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la

difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta

informacioacute a traveacutes dInternet

Mesures de seguretat

Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades

- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es

recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i

editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades

Enllaccedilos a altres webs

Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web

- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la

pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web

que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que

srsquoestableixen en aquest document

- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la

informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables

Servei drsquoallotjament de webs

Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres

persones

- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del

mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les

obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter

personal

Blocs i fograverums de discussioacute

Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei

Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents

- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la

impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin

el consentiment de les persones afectades o cobertura legal

- Informar adequadament sobre aquestes condicions

- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute

- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals

el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim

Eines de cerca

Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors

La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu

expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin

mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per

reutilitzar-los

- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de

les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute

- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen

dades de caragravecter personal

- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin

la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en

justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com

ara les seguumlents

- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es

guardi a la seva memograveria temporal

- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que

continguin dades de caragravecter personal

- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es

publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute

estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la

informacioacute

- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter

personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que

continguin dades de caragravecter personal

Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a

resolucions judicials

Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que

una llei prevegi altrament

Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats

No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal

- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats

que tinguin el caragravecter de secretes

- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute

quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones

que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres

persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi

Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu

Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada

La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el

consentiment de les persones afectades3

- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els

casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en

qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes

- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de

govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin

caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti

el dret a la intimitat de terceres persones

- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de

proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en

una altra norma amb rang de llei

Eines de recerca

Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors

Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de

suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden

veure afectades per aquestes informacions

Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data

Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets

- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial

electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i

oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el

qual es poden exercir

PRAgraveCTICA 1

11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes

frequumlents en aquesta edat

Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten

a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de

manera meacutes esporagravedica

A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes

va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon

mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9

lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet

En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la

forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan

connectats

12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX

Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148

Suplement Guix 348

Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix

Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347

121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu

una reflexioacute personal

Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de

casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i

destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe

on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-

me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs

MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET

122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal

Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra

societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un

gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen

Avantatges

- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts

recursos

- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa

- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia

- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar

- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida

Reflexioacute personal

Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar

molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de

casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta

informacioacute poc fiable o falsa

Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir

permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades

personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de

compte

Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient

que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els

nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa

13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un

altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet

Viacutedeos

Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea

lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt

El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt

Webs

e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt

Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes

socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813

Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt

Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt

Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm

Consells per a les famiacutelies

La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat

per la xarxa eacutes

Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu

amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen

Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura

Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la

xarxa

Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet

Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet

Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes

Informeu-vos sobre les eines de control

Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu

Feu servir llocs web segurs

Poseu lrsquoordinador en espais oberts

Consells per a lrsquoalumnat

No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les

quals us comuniqueu a traveacutes del xat

Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni

fotografies a desconeguts

Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia

Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute

Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als

vostres amics

Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho

amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un

lloc puacuteblic

Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la

pagravegina i expliqueu-ho a un adult

No us cregueu tot el que us diuen al xat

No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes

Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que

visiteu

PRAgraveCTICA 2

21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les

anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google

22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google

23 Feu una de les tres Webquests

lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome

Activitat 1

Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la

part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi

Rol Egravepoca a

consultar

Invents Inventora Nacionalitat Data inven

t

Historiadora

1

Prehistograveria 3 ma

enrera - 5000 aC

-arc -fletxa -arpons -trampes

Historiadora

2

Edat Antiga

3500 aC -Segle III

- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat

Artesans Mesopotagravemia

Historiadora

3

Edat Mitjana

Segle V- Segle XV

-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta

Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg

xineacutes anglegraves italiagrave alemany

1125 1280 1397

1438

Historiadora

4

Edat

Moderna (Segle

XVI XVII XVIII) i Segle XIX

-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora

Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal

americagrave holandegraves alemany francegraves

1873 1590 1886 1642

Historiadora

5

Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora

Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth

anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves

1926 1929 1979 1901

Actvitat 2

Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu

inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat

Activitat 3

Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha

dincloure

- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten

- Durada 609mi

- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el

moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en

funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la

pragravectica

- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana

aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de

temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre

32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les

activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu

millorar la difusioacute de la vostra biblioteca

Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la

biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura

als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna

nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem

la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web

Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin

el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent

un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels

mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta

manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial

es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna

nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre

Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute

infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta

manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola

Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats

mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line

PRAgraveCTICA 4

Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en

qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics

Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute

12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute

Condicions generals de la difusioacute

Legitimitat de la publicacioacute

Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la

persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei

Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar

com a miacutenim els aspectes seguumlents

- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima

- si hi ha deure de reserva

- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de

les implicacions que aixograve pot tenir

- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute

- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute

- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que

facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge

- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute

per raons de seguretat o per altres causes

- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta

de les persones afectades

- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o

altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina

web que no soacuten dacceacutes general

- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o

altrament quina ha de ser aquesta durada

Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions

diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho

requereixin

Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de

publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades

personals

Proporcionalitat de la informacioacute

No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute

Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que

continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu

indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones

interessades

Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir

determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar

sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona

que pretengui accedir a les dades

Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal

es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com

poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute

Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social

etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es

refereixen

En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia

competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones

seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin

descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit

Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses

Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades

Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs

o confusions que puguin tenir efectes perjudicials

Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data

dactualitzacioacute de la informacioacute

Limitacioacute temporal de la difusioacute

Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica

- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal

determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades

- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute

puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica

la publicacioacute de les dades

- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la

persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures

necessagraveries per posar fi a la difusioacute

Revisioacute periogravedica del contingut dels webs

Cal revisar periogravedicament les dades difoses

Deure dinformacioacute

Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets

Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web

Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute

i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre

logravergan davant el qual es pot fer

Exercici dels drets dhabeas data

Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data

- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les

dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la

finalitat del fitxer que les inclou

- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades

personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona

interessada que sha fet

- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que

una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en

unes determinades condicions

- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a

lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se

suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la

difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta

informacioacute a traveacutes dInternet

Mesures de seguretat

Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades

- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es

recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i

editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades

Enllaccedilos a altres webs

Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web

- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la

pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web

que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que

srsquoestableixen en aquest document

- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la

informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables

Servei drsquoallotjament de webs

Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres

persones

- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del

mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les

obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter

personal

Blocs i fograverums de discussioacute

Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei

Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents

- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la

impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin

el consentiment de les persones afectades o cobertura legal

- Informar adequadament sobre aquestes condicions

- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute

- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals

el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim

Eines de cerca

Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors

La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu

expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin

mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per

reutilitzar-los

- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de

les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute

- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen

dades de caragravecter personal

- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin

la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en

justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com

ara les seguumlents

- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es

guardi a la seva memograveria temporal

- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que

continguin dades de caragravecter personal

- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es

publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute

estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la

informacioacute

- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter

personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que

continguin dades de caragravecter personal

Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a

resolucions judicials

Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que

una llei prevegi altrament

Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats

No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal

- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats

que tinguin el caragravecter de secretes

- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute

quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones

que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres

persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi

Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu

Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada

La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el

consentiment de les persones afectades3

- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els

casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en

qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes

- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de

govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin

caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti

el dret a la intimitat de terceres persones

- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de

proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en

una altra norma amb rang de llei

Eines de recerca

Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors

Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de

suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden

veure afectades per aquestes informacions

Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data

Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets

- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial

electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i

oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el

qual es poden exercir

PRAgraveCTICA 1

11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes

frequumlents en aquesta edat

Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten

a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de

manera meacutes esporagravedica

A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes

va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon

mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9

lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet

En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la

forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan

connectats

12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX

Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148

Suplement Guix 348

Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix

Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347

121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu

una reflexioacute personal

Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de

casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i

destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe

on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-

me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs

MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET

122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal

Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra

societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un

gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen

Avantatges

- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts

recursos

- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa

- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia

- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar

- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida

Reflexioacute personal

Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar

molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de

casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta

informacioacute poc fiable o falsa

Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir

permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades

personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de

compte

Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient

que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els

nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa

13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un

altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet

Viacutedeos

Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea

lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt

El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt

Webs

e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt

Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes

socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813

Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt

Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt

Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm

Consells per a les famiacutelies

La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat

per la xarxa eacutes

Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu

amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen

Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura

Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la

xarxa

Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet

Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet

Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes

Informeu-vos sobre les eines de control

Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu

Feu servir llocs web segurs

Poseu lrsquoordinador en espais oberts

Consells per a lrsquoalumnat

No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les

quals us comuniqueu a traveacutes del xat

Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni

fotografies a desconeguts

Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia

Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute

Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als

vostres amics

Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho

amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un

lloc puacuteblic

Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la

pagravegina i expliqueu-ho a un adult

No us cregueu tot el que us diuen al xat

No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes

Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que

visiteu

PRAgraveCTICA 2

21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les

anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google

22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google

23 Feu una de les tres Webquests

lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome

Activitat 1

Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la

part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi

Rol Egravepoca a

consultar

Invents Inventora Nacionalitat Data inven

t

Historiadora

1

Prehistograveria 3 ma

enrera - 5000 aC

-arc -fletxa -arpons -trampes

Historiadora

2

Edat Antiga

3500 aC -Segle III

- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat

Artesans Mesopotagravemia

Historiadora

3

Edat Mitjana

Segle V- Segle XV

-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta

Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg

xineacutes anglegraves italiagrave alemany

1125 1280 1397

1438

Historiadora

4

Edat

Moderna (Segle

XVI XVII XVIII) i Segle XIX

-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora

Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal

americagrave holandegraves alemany francegraves

1873 1590 1886 1642

Historiadora

5

Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora

Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth

anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves

1926 1929 1979 1901

Actvitat 2

Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu

inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat

Activitat 3

Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha

dincloure

- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten

- Durada 609mi

- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el

moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en

funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la

pragravectica

- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana

aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de

temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre

Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute

infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta

manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola

Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats

mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line

PRAgraveCTICA 4

Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en

qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics

Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute

12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute

Condicions generals de la difusioacute

Legitimitat de la publicacioacute

Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la

persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei

Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar

com a miacutenim els aspectes seguumlents

- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima

- si hi ha deure de reserva

- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de

les implicacions que aixograve pot tenir

- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute

- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute

- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que

facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge

- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute

per raons de seguretat o per altres causes

- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta

de les persones afectades

- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o

altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina

web que no soacuten dacceacutes general

- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o

altrament quina ha de ser aquesta durada

Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions

diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho

requereixin

Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de

publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades

personals

Proporcionalitat de la informacioacute

No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute

Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que

continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu

indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones

interessades

Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir

determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar

sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona

que pretengui accedir a les dades

Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal

es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com

poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute

Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social

etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es

refereixen

En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia

competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones

seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin

descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit

Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses

Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades

Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs

o confusions que puguin tenir efectes perjudicials

Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data

dactualitzacioacute de la informacioacute

Limitacioacute temporal de la difusioacute

Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica

- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal

determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades

- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute

puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica

la publicacioacute de les dades

- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la

persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures

necessagraveries per posar fi a la difusioacute

Revisioacute periogravedica del contingut dels webs

Cal revisar periogravedicament les dades difoses

Deure dinformacioacute

Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets

Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web

Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute

i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre

logravergan davant el qual es pot fer

Exercici dels drets dhabeas data

Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data

- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les

dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la

finalitat del fitxer que les inclou

- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades

personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona

interessada que sha fet

- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que

una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en

unes determinades condicions

- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a

lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se

suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la

difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta

informacioacute a traveacutes dInternet

Mesures de seguretat

Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades

- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es

recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i

editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades

Enllaccedilos a altres webs

Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web

- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la

pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web

que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que

srsquoestableixen en aquest document

- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la

informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables

Servei drsquoallotjament de webs

Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres

persones

- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del

mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les

obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter

personal

Blocs i fograverums de discussioacute

Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei

Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents

- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la

impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin

el consentiment de les persones afectades o cobertura legal

- Informar adequadament sobre aquestes condicions

- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute

- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals

el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim

Eines de cerca

Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors

La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu

expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin

mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per

reutilitzar-los

- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de

les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute

- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen

dades de caragravecter personal

- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin

la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en

justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com

ara les seguumlents

- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es

guardi a la seva memograveria temporal

- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que

continguin dades de caragravecter personal

- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es

publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute

estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la

informacioacute

- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter

personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que

continguin dades de caragravecter personal

Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a

resolucions judicials

Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que

una llei prevegi altrament

Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats

No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal

- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats

que tinguin el caragravecter de secretes

- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute

quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones

que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres

persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi

Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu

Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada

La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el

consentiment de les persones afectades3

- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els

casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en

qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes

- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de

govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin

caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti

el dret a la intimitat de terceres persones

- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de

proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en

una altra norma amb rang de llei

Eines de recerca

Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors

Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de

suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden

veure afectades per aquestes informacions

Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data

Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets

- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial

electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i

oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el

qual es poden exercir

PRAgraveCTICA 1

11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes

frequumlents en aquesta edat

Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten

a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de

manera meacutes esporagravedica

A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes

va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon

mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9

lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet

En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la

forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan

connectats

12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX

Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148

Suplement Guix 348

Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix

Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347

121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu

una reflexioacute personal

Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de

casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i

destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe

on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-

me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs

MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET

122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal

Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra

societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un

gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen

Avantatges

- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts

recursos

- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa

- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia

- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar

- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida

Reflexioacute personal

Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar

molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de

casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta

informacioacute poc fiable o falsa

Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir

permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades

personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de

compte

Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient

que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els

nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa

13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un

altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet

Viacutedeos

Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea

lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt

El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt

Webs

e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt

Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes

socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813

Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt

Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt

Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm

Consells per a les famiacutelies

La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat

per la xarxa eacutes

Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu

amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen

Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura

Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la

xarxa

Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet

Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet

Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes

Informeu-vos sobre les eines de control

Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu

Feu servir llocs web segurs

Poseu lrsquoordinador en espais oberts

Consells per a lrsquoalumnat

No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les

quals us comuniqueu a traveacutes del xat

Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni

fotografies a desconeguts

Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia

Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute

Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als

vostres amics

Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho

amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un

lloc puacuteblic

Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la

pagravegina i expliqueu-ho a un adult

No us cregueu tot el que us diuen al xat

No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes

Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que

visiteu

PRAgraveCTICA 2

21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les

anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google

22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google

23 Feu una de les tres Webquests

lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome

Activitat 1

Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la

part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi

Rol Egravepoca a

consultar

Invents Inventora Nacionalitat Data inven

t

Historiadora

1

Prehistograveria 3 ma

enrera - 5000 aC

-arc -fletxa -arpons -trampes

Historiadora

2

Edat Antiga

3500 aC -Segle III

- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat

Artesans Mesopotagravemia

Historiadora

3

Edat Mitjana

Segle V- Segle XV

-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta

Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg

xineacutes anglegraves italiagrave alemany

1125 1280 1397

1438

Historiadora

4

Edat

Moderna (Segle

XVI XVII XVIII) i Segle XIX

-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora

Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal

americagrave holandegraves alemany francegraves

1873 1590 1886 1642

Historiadora

5

Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora

Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth

anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves

1926 1929 1979 1901

Actvitat 2

Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu

inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat

Activitat 3

Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha

dincloure

- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten

- Durada 609mi

- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el

moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en

funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la

pragravectica

- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana

aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de

temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre

PRAgraveCTICA 4

Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en

qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics

Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute

12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute

Condicions generals de la difusioacute

Legitimitat de la publicacioacute

Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la

persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei

Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar

com a miacutenim els aspectes seguumlents

- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima

- si hi ha deure de reserva

- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de

les implicacions que aixograve pot tenir

- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute

- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute

- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que

facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge

- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute

per raons de seguretat o per altres causes

- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta

de les persones afectades

- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o

altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina

web que no soacuten dacceacutes general

- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o

altrament quina ha de ser aquesta durada

Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions

diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho

requereixin

Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de

publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades

personals

Proporcionalitat de la informacioacute

No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute

Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que

continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu

indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones

interessades

Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir

determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar

sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona

que pretengui accedir a les dades

Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal

es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com

poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute

Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social

etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es

refereixen

En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia

competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones

seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin

descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit

Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses

Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades

Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs

o confusions que puguin tenir efectes perjudicials

Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data

dactualitzacioacute de la informacioacute

Limitacioacute temporal de la difusioacute

Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica

- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal

determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades

- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute

puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica

la publicacioacute de les dades

- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la

persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures

necessagraveries per posar fi a la difusioacute

Revisioacute periogravedica del contingut dels webs

Cal revisar periogravedicament les dades difoses

Deure dinformacioacute

Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets

Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web

Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute

i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre

logravergan davant el qual es pot fer

Exercici dels drets dhabeas data

Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data

- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les

dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la

finalitat del fitxer que les inclou

- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades

personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona

interessada que sha fet

- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que

una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en

unes determinades condicions

- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a

lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se

suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la

difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta

informacioacute a traveacutes dInternet

Mesures de seguretat

Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades

- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es

recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i

editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades

Enllaccedilos a altres webs

Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web

- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la

pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web

que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que

srsquoestableixen en aquest document

- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la

informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables

Servei drsquoallotjament de webs

Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres

persones

- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del

mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les

obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter

personal

Blocs i fograverums de discussioacute

Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei

Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents

- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la

impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin

el consentiment de les persones afectades o cobertura legal

- Informar adequadament sobre aquestes condicions

- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute

- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals

el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim

Eines de cerca

Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors

La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu

expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin

mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per

reutilitzar-los

- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de

les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute

- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen

dades de caragravecter personal

- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin

la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en

justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com

ara les seguumlents

- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es

guardi a la seva memograveria temporal

- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que

continguin dades de caragravecter personal

- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es

publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute

estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la

informacioacute

- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter

personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que

continguin dades de caragravecter personal

Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a

resolucions judicials

Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que

una llei prevegi altrament

Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats

No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal

- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats

que tinguin el caragravecter de secretes

- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute

quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones

que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres

persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi

Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu

Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada

La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el

consentiment de les persones afectades3

- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els

casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en

qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes

- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de

govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin

caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti

el dret a la intimitat de terceres persones

- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de

proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en

una altra norma amb rang de llei

Eines de recerca

Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors

Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de

suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden

veure afectades per aquestes informacions

Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data

Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets

- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial

electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i

oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el

qual es poden exercir

PRAgraveCTICA 1

11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes

frequumlents en aquesta edat

Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten

a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de

manera meacutes esporagravedica

A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes

va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon

mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9

lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet

En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la

forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan

connectats

12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX

Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148

Suplement Guix 348

Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix

Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347

121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu

una reflexioacute personal

Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de

casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i

destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe

on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-

me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs

MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET

122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal

Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra

societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un

gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen

Avantatges

- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts

recursos

- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa

- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia

- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar

- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida

Reflexioacute personal

Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar

molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de

casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta

informacioacute poc fiable o falsa

Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir

permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades

personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de

compte

Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient

que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els

nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa

13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un

altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet

Viacutedeos

Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea

lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt

El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt

Webs

e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt

Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes

socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813

Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt

Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt

Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm

Consells per a les famiacutelies

La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat

per la xarxa eacutes

Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu

amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen

Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura

Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la

xarxa

Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet

Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet

Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes

Informeu-vos sobre les eines de control

Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu

Feu servir llocs web segurs

Poseu lrsquoordinador en espais oberts

Consells per a lrsquoalumnat

No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les

quals us comuniqueu a traveacutes del xat

Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni

fotografies a desconeguts

Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia

Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute

Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als

vostres amics

Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho

amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un

lloc puacuteblic

Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la

pagravegina i expliqueu-ho a un adult

No us cregueu tot el que us diuen al xat

No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes

Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que

visiteu

PRAgraveCTICA 2

21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les

anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google

22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google

23 Feu una de les tres Webquests

lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome

Activitat 1

Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la

part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi

Rol Egravepoca a

consultar

Invents Inventora Nacionalitat Data inven

t

Historiadora

1

Prehistograveria 3 ma

enrera - 5000 aC

-arc -fletxa -arpons -trampes

Historiadora

2

Edat Antiga

3500 aC -Segle III

- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat

Artesans Mesopotagravemia

Historiadora

3

Edat Mitjana

Segle V- Segle XV

-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta

Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg

xineacutes anglegraves italiagrave alemany

1125 1280 1397

1438

Historiadora

4

Edat

Moderna (Segle

XVI XVII XVIII) i Segle XIX

-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora

Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal

americagrave holandegraves alemany francegraves

1873 1590 1886 1642

Historiadora

5

Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora

Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth

anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves

1926 1929 1979 1901

Actvitat 2

Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu

inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat

Activitat 3

Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha

dincloure

- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten

- Durada 609mi

- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el

moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en

funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la

pragravectica

- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana

aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de

temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre

Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de

publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades

personals

Proporcionalitat de la informacioacute

No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute

Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que

continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu

indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones

interessades

Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir

determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar

sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona

que pretengui accedir a les dades

Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal

es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com

poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute

Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social

etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es

refereixen

En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia

competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones

seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin

descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit

Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses

Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades

Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs

o confusions que puguin tenir efectes perjudicials

Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data

dactualitzacioacute de la informacioacute

Limitacioacute temporal de la difusioacute

Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica

- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal

determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades

- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute

puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica

la publicacioacute de les dades

- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la

persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures

necessagraveries per posar fi a la difusioacute

Revisioacute periogravedica del contingut dels webs

Cal revisar periogravedicament les dades difoses

Deure dinformacioacute

Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets

Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web

Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute

i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre

logravergan davant el qual es pot fer

Exercici dels drets dhabeas data

Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data

- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les

dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la

finalitat del fitxer que les inclou

- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades

personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona

interessada que sha fet

- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que

una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en

unes determinades condicions

- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a

lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se

suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la

difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta

informacioacute a traveacutes dInternet

Mesures de seguretat

Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades

- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es

recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i

editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades

Enllaccedilos a altres webs

Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web

- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la

pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web

que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que

srsquoestableixen en aquest document

- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la

informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables

Servei drsquoallotjament de webs

Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres

persones

- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del

mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les

obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter

personal

Blocs i fograverums de discussioacute

Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei

Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents

- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la

impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin

el consentiment de les persones afectades o cobertura legal

- Informar adequadament sobre aquestes condicions

- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute

- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals

el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim

Eines de cerca

Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors

La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu

expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin

mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per

reutilitzar-los

- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de

les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute

- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen

dades de caragravecter personal

- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin

la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en

justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com

ara les seguumlents

- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es

guardi a la seva memograveria temporal

- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que

continguin dades de caragravecter personal

- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es

publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute

estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la

informacioacute

- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter

personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que

continguin dades de caragravecter personal

Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a

resolucions judicials

Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que

una llei prevegi altrament

Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats

No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal

- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats

que tinguin el caragravecter de secretes

- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute

quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones

que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres

persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi

Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu

Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada

La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el

consentiment de les persones afectades3

- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els

casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en

qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes

- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de

govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin

caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti

el dret a la intimitat de terceres persones

- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de

proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en

una altra norma amb rang de llei

Eines de recerca

Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors

Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de

suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden

veure afectades per aquestes informacions

Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data

Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets

- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial

electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i

oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el

qual es poden exercir

PRAgraveCTICA 1

11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes

frequumlents en aquesta edat

Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten

a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de

manera meacutes esporagravedica

A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes

va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon

mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9

lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet

En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la

forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan

connectats

12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX

Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148

Suplement Guix 348

Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix

Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347

121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu

una reflexioacute personal

Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de

casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i

destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe

on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-

me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs

MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET

122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal

Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra

societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un

gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen

Avantatges

- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts

recursos

- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa

- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia

- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar

- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida

Reflexioacute personal

Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar

molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de

casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta

informacioacute poc fiable o falsa

Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir

permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades

personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de

compte

Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient

que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els

nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa

13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un

altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet

Viacutedeos

Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea

lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt

El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt

Webs

e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt

Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes

socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813

Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt

Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt

Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm

Consells per a les famiacutelies

La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat

per la xarxa eacutes

Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu

amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen

Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura

Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la

xarxa

Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet

Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet

Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes

Informeu-vos sobre les eines de control

Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu

Feu servir llocs web segurs

Poseu lrsquoordinador en espais oberts

Consells per a lrsquoalumnat

No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les

quals us comuniqueu a traveacutes del xat

Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni

fotografies a desconeguts

Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia

Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute

Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als

vostres amics

Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho

amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un

lloc puacuteblic

Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la

pagravegina i expliqueu-ho a un adult

No us cregueu tot el que us diuen al xat

No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes

Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que

visiteu

PRAgraveCTICA 2

21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les

anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google

22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google

23 Feu una de les tres Webquests

lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome

Activitat 1

Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la

part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi

Rol Egravepoca a

consultar

Invents Inventora Nacionalitat Data inven

t

Historiadora

1

Prehistograveria 3 ma

enrera - 5000 aC

-arc -fletxa -arpons -trampes

Historiadora

2

Edat Antiga

3500 aC -Segle III

- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat

Artesans Mesopotagravemia

Historiadora

3

Edat Mitjana

Segle V- Segle XV

-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta

Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg

xineacutes anglegraves italiagrave alemany

1125 1280 1397

1438

Historiadora

4

Edat

Moderna (Segle

XVI XVII XVIII) i Segle XIX

-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora

Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal

americagrave holandegraves alemany francegraves

1873 1590 1886 1642

Historiadora

5

Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora

Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth

anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves

1926 1929 1979 1901

Actvitat 2

Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu

inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat

Activitat 3

Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha

dincloure

- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten

- Durada 609mi

- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el

moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en

funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la

pragravectica

- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana

aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de

temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre

Limitacioacute temporal de la difusioacute

Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica

- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal

determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades

- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute

puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica

la publicacioacute de les dades

- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la

persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures

necessagraveries per posar fi a la difusioacute

Revisioacute periogravedica del contingut dels webs

Cal revisar periogravedicament les dades difoses

Deure dinformacioacute

Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets

Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web

Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute

i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre

logravergan davant el qual es pot fer

Exercici dels drets dhabeas data

Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data

- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les

dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la

finalitat del fitxer que les inclou

- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades

personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona

interessada que sha fet

- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que

una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en

unes determinades condicions

- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a

lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se

suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la

difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta

informacioacute a traveacutes dInternet

Mesures de seguretat

Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades

- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es

recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i

editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades

Enllaccedilos a altres webs

Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web

- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la

pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web

que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que

srsquoestableixen en aquest document

- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la

informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables

Servei drsquoallotjament de webs

Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres

persones

- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del

mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les

obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter

personal

Blocs i fograverums de discussioacute

Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei

Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents

- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la

impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin

el consentiment de les persones afectades o cobertura legal

- Informar adequadament sobre aquestes condicions

- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute

- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals

el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim

Eines de cerca

Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors

La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu

expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin

mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per

reutilitzar-los

- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de

les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute

- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen

dades de caragravecter personal

- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin

la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en

justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com

ara les seguumlents

- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es

guardi a la seva memograveria temporal

- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que

continguin dades de caragravecter personal

- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es

publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute

estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la

informacioacute

- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter

personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que

continguin dades de caragravecter personal

Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a

resolucions judicials

Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que

una llei prevegi altrament

Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats

No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal

- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats

que tinguin el caragravecter de secretes

- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute

quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones

que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres

persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi

Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu

Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada

La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el

consentiment de les persones afectades3

- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els

casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en

qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes

- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de

govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin

caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti

el dret a la intimitat de terceres persones

- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de

proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en

una altra norma amb rang de llei

Eines de recerca

Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors

Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de

suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden

veure afectades per aquestes informacions

Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data

Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets

- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial

electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i

oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el

qual es poden exercir

PRAgraveCTICA 1

11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes

frequumlents en aquesta edat

Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten

a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de

manera meacutes esporagravedica

A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes

va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon

mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9

lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet

En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la

forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan

connectats

12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX

Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148

Suplement Guix 348

Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix

Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347

121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu

una reflexioacute personal

Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de

casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i

destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe

on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-

me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs

MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET

122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal

Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra

societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un

gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen

Avantatges

- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts

recursos

- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa

- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia

- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar

- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida

Reflexioacute personal

Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar

molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de

casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta

informacioacute poc fiable o falsa

Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir

permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades

personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de

compte

Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient

que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els

nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa

13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un

altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet

Viacutedeos

Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea

lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt

El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt

Webs

e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt

Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes

socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813

Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt

Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt

Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm

Consells per a les famiacutelies

La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat

per la xarxa eacutes

Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu

amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen

Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura

Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la

xarxa

Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet

Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet

Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes

Informeu-vos sobre les eines de control

Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu

Feu servir llocs web segurs

Poseu lrsquoordinador en espais oberts

Consells per a lrsquoalumnat

No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les

quals us comuniqueu a traveacutes del xat

Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni

fotografies a desconeguts

Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia

Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute

Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als

vostres amics

Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho

amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un

lloc puacuteblic

Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la

pagravegina i expliqueu-ho a un adult

No us cregueu tot el que us diuen al xat

No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes

Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que

visiteu

PRAgraveCTICA 2

21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les

anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google

22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google

23 Feu una de les tres Webquests

lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome

Activitat 1

Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la

part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi

Rol Egravepoca a

consultar

Invents Inventora Nacionalitat Data inven

t

Historiadora

1

Prehistograveria 3 ma

enrera - 5000 aC

-arc -fletxa -arpons -trampes

Historiadora

2

Edat Antiga

3500 aC -Segle III

- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat

Artesans Mesopotagravemia

Historiadora

3

Edat Mitjana

Segle V- Segle XV

-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta

Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg

xineacutes anglegraves italiagrave alemany

1125 1280 1397

1438

Historiadora

4

Edat

Moderna (Segle

XVI XVII XVIII) i Segle XIX

-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora

Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal

americagrave holandegraves alemany francegraves

1873 1590 1886 1642

Historiadora

5

Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora

Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth

anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves

1926 1929 1979 1901

Actvitat 2

Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu

inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat

Activitat 3

Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha

dincloure

- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten

- Durada 609mi

- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el

moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en

funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la

pragravectica

- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana

aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de

temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre

- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que

una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en

unes determinades condicions

- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a

lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se

suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la

difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta

informacioacute a traveacutes dInternet

Mesures de seguretat

Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades

- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es

recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i

editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades

Enllaccedilos a altres webs

Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web

- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la

pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web

que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que

srsquoestableixen en aquest document

- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la

informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables

Servei drsquoallotjament de webs

Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres

persones

- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del

mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les

obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter

personal

Blocs i fograverums de discussioacute

Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei

Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents

- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la

impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin

el consentiment de les persones afectades o cobertura legal

- Informar adequadament sobre aquestes condicions

- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute

- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals

el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim

Eines de cerca

Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors

La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu

expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin

mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per

reutilitzar-los

- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de

les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute

- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen

dades de caragravecter personal

- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin

la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en

justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com

ara les seguumlents

- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es

guardi a la seva memograveria temporal

- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que

continguin dades de caragravecter personal

- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es

publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute

estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la

informacioacute

- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter

personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que

continguin dades de caragravecter personal

Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a

resolucions judicials

Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que

una llei prevegi altrament

Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats

No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal

- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats

que tinguin el caragravecter de secretes

- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute

quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones

que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres

persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi

Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu

Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada

La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el

consentiment de les persones afectades3

- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els

casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en

qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes

- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de

govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin

caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti

el dret a la intimitat de terceres persones

- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de

proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en

una altra norma amb rang de llei

Eines de recerca

Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors

Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de

suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden

veure afectades per aquestes informacions

Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data

Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets

- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial

electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i

oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el

qual es poden exercir

PRAgraveCTICA 1

11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes

frequumlents en aquesta edat

Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten

a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de

manera meacutes esporagravedica

A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes

va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon

mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9

lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet

En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la

forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan

connectats

12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX

Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148

Suplement Guix 348

Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix

Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347

121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu

una reflexioacute personal

Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de

casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i

destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe

on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-

me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs

MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET

122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal

Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra

societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un

gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen

Avantatges

- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts

recursos

- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa

- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia

- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar

- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida

Reflexioacute personal

Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar

molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de

casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta

informacioacute poc fiable o falsa

Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir

permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades

personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de

compte

Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient

que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els

nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa

13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un

altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet

Viacutedeos

Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea

lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt

El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt

Webs

e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt

Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes

socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813

Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt

Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt

Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm

Consells per a les famiacutelies

La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat

per la xarxa eacutes

Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu

amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen

Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura

Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la

xarxa

Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet

Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet

Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes

Informeu-vos sobre les eines de control

Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu

Feu servir llocs web segurs

Poseu lrsquoordinador en espais oberts

Consells per a lrsquoalumnat

No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les

quals us comuniqueu a traveacutes del xat

Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni

fotografies a desconeguts

Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia

Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute

Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als

vostres amics

Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho

amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un

lloc puacuteblic

Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la

pagravegina i expliqueu-ho a un adult

No us cregueu tot el que us diuen al xat

No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes

Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que

visiteu

PRAgraveCTICA 2

21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les

anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google

22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google

23 Feu una de les tres Webquests

lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome

Activitat 1

Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la

part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi

Rol Egravepoca a

consultar

Invents Inventora Nacionalitat Data inven

t

Historiadora

1

Prehistograveria 3 ma

enrera - 5000 aC

-arc -fletxa -arpons -trampes

Historiadora

2

Edat Antiga

3500 aC -Segle III

- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat

Artesans Mesopotagravemia

Historiadora

3

Edat Mitjana

Segle V- Segle XV

-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta

Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg

xineacutes anglegraves italiagrave alemany

1125 1280 1397

1438

Historiadora

4

Edat

Moderna (Segle

XVI XVII XVIII) i Segle XIX

-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora

Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal

americagrave holandegraves alemany francegraves

1873 1590 1886 1642

Historiadora

5

Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora

Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth

anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves

1926 1929 1979 1901

Actvitat 2

Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu

inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat

Activitat 3

Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha

dincloure

- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten

- Durada 609mi

- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el

moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en

funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la

pragravectica

- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana

aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de

temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre

Blocs i fograverums de discussioacute

Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei

Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents

- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la

impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin

el consentiment de les persones afectades o cobertura legal

- Informar adequadament sobre aquestes condicions

- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute

- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals

el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim

Eines de cerca

Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors

La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu

expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin

mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per

reutilitzar-los

- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de

les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute

- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen

dades de caragravecter personal

- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin

la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en

justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com

ara les seguumlents

- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es

guardi a la seva memograveria temporal

- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que

continguin dades de caragravecter personal

- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es

publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute

estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la

informacioacute

- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter

personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que

continguin dades de caragravecter personal

Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a

resolucions judicials

Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que

una llei prevegi altrament

Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats

No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal

- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats

que tinguin el caragravecter de secretes

- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute

quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones

que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres

persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi

Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu

Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada

La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el

consentiment de les persones afectades3

- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els

casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en

qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes

- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de

govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin

caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti

el dret a la intimitat de terceres persones

- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de

proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en

una altra norma amb rang de llei

Eines de recerca

Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors

Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de

suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden

veure afectades per aquestes informacions

Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data

Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets

- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial

electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i

oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el

qual es poden exercir

PRAgraveCTICA 1

11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes

frequumlents en aquesta edat

Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten

a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de

manera meacutes esporagravedica

A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes

va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon

mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9

lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet

En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la

forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan

connectats

12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX

Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148

Suplement Guix 348

Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix

Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347

121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu

una reflexioacute personal

Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de

casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i

destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe

on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-

me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs

MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET

122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal

Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra

societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un

gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen

Avantatges

- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts

recursos

- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa

- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia

- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar

- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida

Reflexioacute personal

Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar

molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de

casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta

informacioacute poc fiable o falsa

Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir

permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades

personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de

compte

Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient

que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els

nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa

13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un

altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet

Viacutedeos

Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea

lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt

El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt

Webs

e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt

Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes

socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813

Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt

Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt

Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm

Consells per a les famiacutelies

La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat

per la xarxa eacutes

Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu

amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen

Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura

Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la

xarxa

Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet

Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet

Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes

Informeu-vos sobre les eines de control

Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu

Feu servir llocs web segurs

Poseu lrsquoordinador en espais oberts

Consells per a lrsquoalumnat

No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les

quals us comuniqueu a traveacutes del xat

Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni

fotografies a desconeguts

Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia

Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute

Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als

vostres amics

Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho

amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un

lloc puacuteblic

Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la

pagravegina i expliqueu-ho a un adult

No us cregueu tot el que us diuen al xat

No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes

Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que

visiteu

PRAgraveCTICA 2

21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les

anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google

22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google

23 Feu una de les tres Webquests

lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome

Activitat 1

Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la

part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi

Rol Egravepoca a

consultar

Invents Inventora Nacionalitat Data inven

t

Historiadora

1

Prehistograveria 3 ma

enrera - 5000 aC

-arc -fletxa -arpons -trampes

Historiadora

2

Edat Antiga

3500 aC -Segle III

- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat

Artesans Mesopotagravemia

Historiadora

3

Edat Mitjana

Segle V- Segle XV

-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta

Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg

xineacutes anglegraves italiagrave alemany

1125 1280 1397

1438

Historiadora

4

Edat

Moderna (Segle

XVI XVII XVIII) i Segle XIX

-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora

Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal

americagrave holandegraves alemany francegraves

1873 1590 1886 1642

Historiadora

5

Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora

Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth

anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves

1926 1929 1979 1901

Actvitat 2

Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu

inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat

Activitat 3

Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha

dincloure

- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten

- Durada 609mi

- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el

moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en

funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la

pragravectica

- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana

aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de

temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre

- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter

personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que

continguin dades de caragravecter personal

Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a

resolucions judicials

Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que

una llei prevegi altrament

Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats

No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal

- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats

que tinguin el caragravecter de secretes

- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute

quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones

que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres

persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi

Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu

Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada

La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el

consentiment de les persones afectades3

- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els

casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en

qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes

- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de

govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin

caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti

el dret a la intimitat de terceres persones

- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de

proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en

una altra norma amb rang de llei

Eines de recerca

Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors

Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de

suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden

veure afectades per aquestes informacions

Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data

Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets

- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial

electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i

oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el

qual es poden exercir

PRAgraveCTICA 1

11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes

frequumlents en aquesta edat

Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten

a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de

manera meacutes esporagravedica

A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes

va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon

mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9

lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet

En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la

forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan

connectats

12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX

Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148

Suplement Guix 348

Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix

Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347

121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu

una reflexioacute personal

Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de

casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i

destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe

on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-

me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs

MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET

122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal

Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra

societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un

gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen

Avantatges

- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts

recursos

- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa

- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia

- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar

- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida

Reflexioacute personal

Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar

molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de

casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta

informacioacute poc fiable o falsa

Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir

permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades

personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de

compte

Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient

que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els

nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa

13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un

altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet

Viacutedeos

Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea

lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt

El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt

Webs

e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt

Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes

socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813

Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt

Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt

Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm

Consells per a les famiacutelies

La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat

per la xarxa eacutes

Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu

amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen

Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura

Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la

xarxa

Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet

Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet

Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes

Informeu-vos sobre les eines de control

Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu

Feu servir llocs web segurs

Poseu lrsquoordinador en espais oberts

Consells per a lrsquoalumnat

No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les

quals us comuniqueu a traveacutes del xat

Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni

fotografies a desconeguts

Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia

Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute

Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als

vostres amics

Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho

amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un

lloc puacuteblic

Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la

pagravegina i expliqueu-ho a un adult

No us cregueu tot el que us diuen al xat

No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes

Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que

visiteu

PRAgraveCTICA 2

21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les

anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google

22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google

23 Feu una de les tres Webquests

lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome

Activitat 1

Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la

part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi

Rol Egravepoca a

consultar

Invents Inventora Nacionalitat Data inven

t

Historiadora

1

Prehistograveria 3 ma

enrera - 5000 aC

-arc -fletxa -arpons -trampes

Historiadora

2

Edat Antiga

3500 aC -Segle III

- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat

Artesans Mesopotagravemia

Historiadora

3

Edat Mitjana

Segle V- Segle XV

-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta

Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg

xineacutes anglegraves italiagrave alemany

1125 1280 1397

1438

Historiadora

4

Edat

Moderna (Segle

XVI XVII XVIII) i Segle XIX

-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora

Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal

americagrave holandegraves alemany francegraves

1873 1590 1886 1642

Historiadora

5

Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora

Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth

anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves

1926 1929 1979 1901

Actvitat 2

Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu

inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat

Activitat 3

Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha

dincloure

- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten

- Durada 609mi

- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el

moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en

funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la

pragravectica

- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana

aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de

temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre

- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de

proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en

una altra norma amb rang de llei

Eines de recerca

Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors

Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de

suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden

veure afectades per aquestes informacions

Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data

Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets

- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial

electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i

oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el

qual es poden exercir

PRAgraveCTICA 1

11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes

frequumlents en aquesta edat

Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten

a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de

manera meacutes esporagravedica

A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes

va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon

mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9

lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet

En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la

forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan

connectats

12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX

Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148

Suplement Guix 348

Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix

Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347

121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu

una reflexioacute personal

Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de

casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i

destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe

on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-

me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs

MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET

122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal

Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra

societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un

gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen

Avantatges

- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts

recursos

- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa

- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia

- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar

- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida

Reflexioacute personal

Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar

molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de

casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta

informacioacute poc fiable o falsa

Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir

permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades

personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de

compte

Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient

que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els

nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa

13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un

altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet

Viacutedeos

Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea

lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt

El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt

Webs

e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt

Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes

socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813

Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt

Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt

Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm

Consells per a les famiacutelies

La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat

per la xarxa eacutes

Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu

amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen

Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura

Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la

xarxa

Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet

Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet

Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes

Informeu-vos sobre les eines de control

Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu

Feu servir llocs web segurs

Poseu lrsquoordinador en espais oberts

Consells per a lrsquoalumnat

No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les

quals us comuniqueu a traveacutes del xat

Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni

fotografies a desconeguts

Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia

Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute

Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als

vostres amics

Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho

amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un

lloc puacuteblic

Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la

pagravegina i expliqueu-ho a un adult

No us cregueu tot el que us diuen al xat

No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes

Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que

visiteu

PRAgraveCTICA 2

21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les

anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google

22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google

23 Feu una de les tres Webquests

lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome

Activitat 1

Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la

part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi

Rol Egravepoca a

consultar

Invents Inventora Nacionalitat Data inven

t

Historiadora

1

Prehistograveria 3 ma

enrera - 5000 aC

-arc -fletxa -arpons -trampes

Historiadora

2

Edat Antiga

3500 aC -Segle III

- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat

Artesans Mesopotagravemia

Historiadora

3

Edat Mitjana

Segle V- Segle XV

-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta

Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg

xineacutes anglegraves italiagrave alemany

1125 1280 1397

1438

Historiadora

4

Edat

Moderna (Segle

XVI XVII XVIII) i Segle XIX

-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora

Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal

americagrave holandegraves alemany francegraves

1873 1590 1886 1642

Historiadora

5

Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora

Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth

anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves

1926 1929 1979 1901

Actvitat 2

Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu

inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat

Activitat 3

Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha

dincloure

- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten

- Durada 609mi

- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el

moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en

funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la

pragravectica

- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana

aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de

temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre

PRAgraveCTICA 1

11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes

frequumlents en aquesta edat

Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten

a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de

manera meacutes esporagravedica

A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes

va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon

mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9

lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet

En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la

forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan

connectats

12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX

Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148

Suplement Guix 348

Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix

Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347

121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu

una reflexioacute personal

Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de

casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i

destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe

on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-

me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs

MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET

122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal

Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra

societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un

gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen

Avantatges

- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts

recursos

- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa

- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia

- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar

- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida

Reflexioacute personal

Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar

molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de

casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta

informacioacute poc fiable o falsa

Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir

permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades

personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de

compte

Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient

que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els

nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa

13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un

altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet

Viacutedeos

Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea

lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt

El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt

Webs

e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt

Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes

socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813

Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt

Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt

Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm

Consells per a les famiacutelies

La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat

per la xarxa eacutes

Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu

amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen

Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura

Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la

xarxa

Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet

Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet

Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes

Informeu-vos sobre les eines de control

Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu

Feu servir llocs web segurs

Poseu lrsquoordinador en espais oberts

Consells per a lrsquoalumnat

No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les

quals us comuniqueu a traveacutes del xat

Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni

fotografies a desconeguts

Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia

Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute

Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als

vostres amics

Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho

amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un

lloc puacuteblic

Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la

pagravegina i expliqueu-ho a un adult

No us cregueu tot el que us diuen al xat

No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes

Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que

visiteu

PRAgraveCTICA 2

21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les

anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google

22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google

23 Feu una de les tres Webquests

lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome

Activitat 1

Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la

part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi

Rol Egravepoca a

consultar

Invents Inventora Nacionalitat Data inven

t

Historiadora

1

Prehistograveria 3 ma

enrera - 5000 aC

-arc -fletxa -arpons -trampes

Historiadora

2

Edat Antiga

3500 aC -Segle III

- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat

Artesans Mesopotagravemia

Historiadora

3

Edat Mitjana

Segle V- Segle XV

-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta

Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg

xineacutes anglegraves italiagrave alemany

1125 1280 1397

1438

Historiadora

4

Edat

Moderna (Segle

XVI XVII XVIII) i Segle XIX

-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora

Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal

americagrave holandegraves alemany francegraves

1873 1590 1886 1642

Historiadora

5

Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora

Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth

anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves

1926 1929 1979 1901

Actvitat 2

Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu

inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat

Activitat 3

Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha

dincloure

- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten

- Durada 609mi

- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el

moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en

funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la

pragravectica

- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana

aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de

temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre

122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal

Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra

societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un

gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen

Avantatges

- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts

recursos

- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa

- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia

- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar

- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida

Reflexioacute personal

Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar

molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de

casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta

informacioacute poc fiable o falsa

Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir

permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades

personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de

compte

Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient

que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els

nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa

13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un

altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet

Viacutedeos

Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea

lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt

El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt

Webs

e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt

Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes

socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813

Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt

Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt

Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm

Consells per a les famiacutelies

La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat

per la xarxa eacutes

Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu

amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen

Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura

Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la

xarxa

Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet

Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet

Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes

Informeu-vos sobre les eines de control

Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu

Feu servir llocs web segurs

Poseu lrsquoordinador en espais oberts

Consells per a lrsquoalumnat

No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les

quals us comuniqueu a traveacutes del xat

Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni

fotografies a desconeguts

Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia

Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute

Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als

vostres amics

Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho

amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un

lloc puacuteblic

Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la

pagravegina i expliqueu-ho a un adult

No us cregueu tot el que us diuen al xat

No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes

Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que

visiteu

PRAgraveCTICA 2

21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les

anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google

22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google

23 Feu una de les tres Webquests

lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome

Activitat 1

Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la

part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi

Rol Egravepoca a

consultar

Invents Inventora Nacionalitat Data inven

t

Historiadora

1

Prehistograveria 3 ma

enrera - 5000 aC

-arc -fletxa -arpons -trampes

Historiadora

2

Edat Antiga

3500 aC -Segle III

- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat

Artesans Mesopotagravemia

Historiadora

3

Edat Mitjana

Segle V- Segle XV

-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta

Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg

xineacutes anglegraves italiagrave alemany

1125 1280 1397

1438

Historiadora

4

Edat

Moderna (Segle

XVI XVII XVIII) i Segle XIX

-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora

Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal

americagrave holandegraves alemany francegraves

1873 1590 1886 1642

Historiadora

5

Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora

Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth

anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves

1926 1929 1979 1901

Actvitat 2

Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu

inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat

Activitat 3

Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha

dincloure

- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten

- Durada 609mi

- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el

moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en

funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la

pragravectica

- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana

aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de

temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre

El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt

Webs

e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt

Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes

socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813

Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt

lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt

Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt

Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm

Consells per a les famiacutelies

La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat

per la xarxa eacutes

Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu

amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen

Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura

Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la

xarxa

Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet

Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet

Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes

Informeu-vos sobre les eines de control

Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu

Feu servir llocs web segurs

Poseu lrsquoordinador en espais oberts

Consells per a lrsquoalumnat

No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les

quals us comuniqueu a traveacutes del xat

Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni

fotografies a desconeguts

Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia

Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute

Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als

vostres amics

Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho

amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un

lloc puacuteblic

Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la

pagravegina i expliqueu-ho a un adult

No us cregueu tot el que us diuen al xat

No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes

Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que

visiteu

PRAgraveCTICA 2

21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les

anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google

22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google

23 Feu una de les tres Webquests

lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome

Activitat 1

Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la

part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi

Rol Egravepoca a

consultar

Invents Inventora Nacionalitat Data inven

t

Historiadora

1

Prehistograveria 3 ma

enrera - 5000 aC

-arc -fletxa -arpons -trampes

Historiadora

2

Edat Antiga

3500 aC -Segle III

- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat

Artesans Mesopotagravemia

Historiadora

3

Edat Mitjana

Segle V- Segle XV

-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta

Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg

xineacutes anglegraves italiagrave alemany

1125 1280 1397

1438

Historiadora

4

Edat

Moderna (Segle

XVI XVII XVIII) i Segle XIX

-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora

Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal

americagrave holandegraves alemany francegraves

1873 1590 1886 1642

Historiadora

5

Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora

Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth

anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves

1926 1929 1979 1901

Actvitat 2

Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu

inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat

Activitat 3

Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha

dincloure

- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten

- Durada 609mi

- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el

moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en

funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la

pragravectica

- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana

aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de

temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre

Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia

Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute

Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als

vostres amics

Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho

amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un

lloc puacuteblic

Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la

pagravegina i expliqueu-ho a un adult

No us cregueu tot el que us diuen al xat

No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes

Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que

visiteu

PRAgraveCTICA 2

21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les

anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google

22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google

23 Feu una de les tres Webquests

lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome

Activitat 1

Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la

part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi

Rol Egravepoca a

consultar

Invents Inventora Nacionalitat Data inven

t

Historiadora

1

Prehistograveria 3 ma

enrera - 5000 aC

-arc -fletxa -arpons -trampes

Historiadora

2

Edat Antiga

3500 aC -Segle III

- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat

Artesans Mesopotagravemia

Historiadora

3

Edat Mitjana

Segle V- Segle XV

-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta

Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg

xineacutes anglegraves italiagrave alemany

1125 1280 1397

1438

Historiadora

4

Edat

Moderna (Segle

XVI XVII XVIII) i Segle XIX

-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora

Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal

americagrave holandegraves alemany francegraves

1873 1590 1886 1642

Historiadora

5

Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora

Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth

anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves

1926 1929 1979 1901

Actvitat 2

Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu

inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat

Activitat 3

Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha

dincloure

- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten

- Durada 609mi

- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el

moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en

funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la

pragravectica

- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana

aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de

temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre

PRAgraveCTICA 2

21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les

anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google

22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google

23 Feu una de les tres Webquests

lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome

Activitat 1

Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la

part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi

Rol Egravepoca a

consultar

Invents Inventora Nacionalitat Data inven

t

Historiadora

1

Prehistograveria 3 ma

enrera - 5000 aC

-arc -fletxa -arpons -trampes

Historiadora

2

Edat Antiga

3500 aC -Segle III

- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat

Artesans Mesopotagravemia

Historiadora

3

Edat Mitjana

Segle V- Segle XV

-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta

Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg

xineacutes anglegraves italiagrave alemany

1125 1280 1397

1438

Historiadora

4

Edat

Moderna (Segle

XVI XVII XVIII) i Segle XIX

-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora

Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal

americagrave holandegraves alemany francegraves

1873 1590 1886 1642

Historiadora

5

Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora

Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth

anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves

1926 1929 1979 1901

Actvitat 2

Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu

inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat

Activitat 3

Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha

dincloure

- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten

- Durada 609mi

- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el

moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en

funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la

pragravectica

- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana

aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de

temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre

23 Feu una de les tres Webquests

lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome

Activitat 1

Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la

part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi

Rol Egravepoca a

consultar

Invents Inventora Nacionalitat Data inven

t

Historiadora

1

Prehistograveria 3 ma

enrera - 5000 aC

-arc -fletxa -arpons -trampes

Historiadora

2

Edat Antiga

3500 aC -Segle III

- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat

Artesans Mesopotagravemia

Historiadora

3

Edat Mitjana

Segle V- Segle XV

-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta

Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg

xineacutes anglegraves italiagrave alemany

1125 1280 1397

1438

Historiadora

4

Edat

Moderna (Segle

XVI XVII XVIII) i Segle XIX

-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora

Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal

americagrave holandegraves alemany francegraves

1873 1590 1886 1642

Historiadora

5

Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora

Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth

anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves

1926 1929 1979 1901

Actvitat 2

Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu

inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat

Activitat 3

Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha

dincloure

- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten

- Durada 609mi

- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el

moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en

funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la

pragravectica

- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana

aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de

temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre

Actvitat 2

Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu

inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat

Activitat 3

Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha

dincloure

- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten

- Durada 609mi

- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el

moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en

funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la

pragravectica

- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana

aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de

temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre

Activitat 3

Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha

dincloure

- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten

- Durada 609mi

- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el

moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en

funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la

pragravectica

- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana

aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de

temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre