La coresponsabilitat entre el tutor i la fam ília pel benestar de l’alumne:el portafolis digital de la tutoria

X Jornades d’educació emocional. Abril 2014 Núria Alart(nuriaalart@ub.edu, www.xtec.cat/~nalart, nalart@twitter.com)

Cuida, protegeix, ajuda a …

Dificultats, doblega, tomba, corba, desvia …

Actuacions, eines i recursos per a la tutoria compartida

Reunions, entrevistes, formacions, tallers,activitats, festes, delegats, comissions,

acompanyaments sortides…

AUTOCONSCIÈNCIA, AUTOCONTROL,

AUTOOBSERVACIÓ …

Permet descobrir el més importantCom sóc?Fortaleses i debilitatsAcceptació“Jo ideal”/ “Jo real”

Llei d’Educació de Catalunya (LEC)12/2009 (Articles: 2,20,25,26,27, 28, 44 i 89)

Decret 143/2007 (26 de juny) Secundària

Ordre d’avaluació EDU/ 295/2008 (13 de juny) Secundària …

Article 89

3. El dossier personal d'aprenentatge emmagatzema en suport digital i fa accessibles (...) els documents i els objectes digitals que resulten de la producció intel·lectual de cada alumne durant el procés d'aprenentatge, des del darrer cicle de l'educació primària fins als ensenyaments postobligatoris. El contingut del dossier pot servir d'evidència en el procés d'avaluació ...

Portafolis digital de la tutoria compartida

Crear consciència

Fer aflorar potencialitats

Adquirir noves habilitats, objectius

Aplicar habilitats

Reflexionar (feedback)

Crear nous hàbits

Aprendre a ser un mateix autònom (Tenir una imatge del propi “jo”adequada)

Aprendre a viure junts, conviure

Aprendre a fer (CCBB, HHSS)

Aprendre a aprendre

Aprendre a ser persona(E.E)

Autoreflexió

Habilitats socials: https://sites.google.com/site/nuriaalart/habilitats -socialsValors: https://sites.google.com/site/nuriaalart/valors

Recull documental elaborat per un estudiant que mostra la feina que ha realitzat durant el curs en una

matèria determinada.

“Col·lecció d’evidències (materials, activitats, productes…) estructurades , ordenades i seleccionades amb la intenció d’explicar el rendiment o l’aprenentatge

realitzat , reflexionar sobre aquest, avaluar-lo i mostrar-lo”

Un e-portafolis és un instrument a la web, ajudat per les tecnologies de la informació i la comunicació (Internet), donant recolzament al procés d’aprenentatge de l’estudiant

explicant els esforços, els èxits i de les dificultats

Adatpació: Barbara Stäuble, Universitat Tecnològica Austràlia

AutoconeixementConeixement estudiant

AutogestióPlanificació de l’aprenentatge

Meta- aprenentatgeEntendre com s’aprèn

AutoavaluacióAvaluació

aprenentatge

REFLEXIÓ

1. Explicitar el propòsit per part del tutor2. Establir finalitats, objectius.3. Començar amb una autopresentació4. Integrar i recollir evidències i experiències5. Reflexionar:6. Comunicar: el portafolis7. Avaluar: rúbriques.

Les fases de la realització del portafolis digital de la tutoria.

Marcar límits clars i mantenir-los.Preparar activitats sobre l’autocontrol del seu temps

Controlar el temps de dedicació a la TV, Internet, jocs...

Lleure

Fer responsable al fill de les tasques encomanades.

Fer quadres d’autocontrols de les tasques a casa.

Col·laborar en unes tasques a casa.

Cooperació

Interessar-se pels companys i amics dels fills

Dissenyar càrrecs cooperatiusAjudar als altres sense esperar res a canvi.

Habilitats socialsSocials

Fer un qüestionari sobre les intel·ligències dels fills

Passar autoquëstionaris de les intel·ligències

Saber quines són les meves millors capacitats.

Metacognició

Vetllar per la higiene abans d’anar a classe

Exigir l’higiene personal després del pati.

Tenir una bona higiene personal.

Hàbits

Valorar el seu control emocionalFer activitats sobre el control de les emocions

Reconèixer les meves emocions i les controlo

AutoconeixementPersonals

Llegir a casa diàriament.Llegir cada dia a classe i fer el seguiment

Llegir una mica cada diaLectura

Revisió dels esquemesFer esquemesUtilitzar tècniques d’estudi: l’esquema

Tècniques d’estudi

Control diari a casa.Revisar el portafolissetmanalment

Fer deures cada dia.DeuresAcadèmics

Actuacions famíliaActuacions tutorObjectius alumnePortafolis de la tutoria

http://www.slideshare.net/nalart/portfoli-aula-acol lida

e-portafoli universitate-portafoli secundària

https://sites.google.com/site/eportafoliuniversitat /

https://sites.google.com/site/portafoliplantilla/

https://sites.google.com/site/portafolidetutoria/https://sites.google.com/site/xavitutoria/les-eines

Com fer un portafoli http://www.xtec.cat/~nalart/coleccio/WQ_PORTFOLIO/i ndex.htm

Micro tallers TAC http://sites.google.com/site/microtallerstac/

Xavier Suñé

Família i Escola. Junts X l’Educació

Escola i Fam ília (xtec)

La coresponsabilitat entre el tutor i la fam ília pel benestar de l’alumne: el portafolis digital de la tutoria

X Jornades d’educació emocional. Universitat de Barcelo na. Abril 2014Núria Alart (nuriaalart@ub.edu, www.xtec.cat/~nalart, nalart@twitter.com)

Les imatges procedeixen del cercador “Google” agraint als autors/es que permeten la seva utilització.http://cosquillitasenlapanza2011.blogspot.com.es/2011/10/habilidades-sociales-en-los-ninos_29.htmlhttp://www.google.es/search?hl=ca&gs_rn=5&gs_ri=psy-ab&cp=13&gs_id=7j&xhr=t&q=habilidades+sociales&biw=1024&bih=629&bav=on.2,or.r_qf.&um=1&ie=UTF-8&tbm=isch&source=og&sa=N&tab=wi&ei=cuM8UcSWIMf07AaJ74CACg

Estem preparats per a fer unes bones accions tutorials compartides entre els tutors i les famílies per al benestar i unes millors relacions positives de tots els agents implicats?De quina manera podem fer difusió d’aquestes accions tutorials compartides?Què es pot fer per millorar la capacitat d’aprendre i de pensar en els alumnes?Com desenvolupar en l’alumnat les habilitats socials per a una bona convivència?El portafolis digital de la tutoria ens ajudarà a la coresponsabilitat educativa de l’alumnat entre el tutor i la família?