PORTAFOLIO FINAL DISEÑO

PORTAFOLIO FINAL �DISEÑO

ARQUITECTÓNICO II �ARQ. INGRID SIMON MARIA JOSE GODOY

20120063

MARIA JOSE GODOY DA II ARQ. INGRID SIMON

1

ÍNDICE: ��

DESFAMILIARIZACIÓN PAG. 2-‐5 CULTURA PAG. 6-‐10 MÁQUINA DE HABITAR PAG. 11-‐15 SOBREIMPOSICIÓN PAG. 16-‐20 SCHOCK MEDIÁTICO Y EVENTO PAG. 21-‐26


DESFAMILIARIZACIÓN �

2

INTRODUCCIÓN: �COMO PRIMER PROYECTO ARQUITECTÓNICO, EN BASE A EL

CONCEPTO DE DESFAMILIARIZACIÓN DE TSCHUMI, CREAMOS UN ESPACIO PARA UNA ACTIVIDAD (COMER, DORMIR, DESCANSAR,

SOCIALIZAR, ETC.) QUE FUERA DIFERENTE A COMO GENERALMENTE SE REALIZAN LAS ACTIVIDADES ANTERIORES.


3

MAQUETA FINAL

PLANTA

CONCEPTO

PROPUESTA


4

MAQUETA FINAL

AUTOCRÍTICA: �CON EL PROYECTO DE COMER EN LA NIEVE, SE

PUDO MEJOR LA CIRCULACIÓN DE LAS PERSONAS HACIA EL ÁREA DE PREPARACIÓN DE

COMIDA O EL ÁREA DE ASEO.


DESFAMILIARIZACIÓN �

5

CONCLUSIÓN: �APRENDÍ A VER LOS ESPACIOS NO COMO COMUNMENTE LOS VEMOS, COMER EN UNA MESA CON SILLAS, SINO REALIZAR LA

MISMA ACTIVIDAD EN UN AMBIENTE DIFERENTE.


CULTURA �

6

INTRODUCCIÓN: �EN EL PROYECTO DE CULTURA, ANALIZANDO LAS CREENCIAS Y FORMA DE VIVIR DE DISTINTAS Y TRADICIONES DE DISTINTOS

GRUPOS, CREAMOS UN PABELLÓN EN EL CUAL REPRESENTARAMOS LA CULTURA DE NUESTRO PUEBLO. ADEMÁS DE APRENDER SOBRE LOS DISTINTOS TIPOS DE TIPOLOGÍAS Y LOS QUE CADA CULTURA UTILIZABA EN SUS DISTINTOS LUGARES.


7

MODELO FINAL

REUNIONES (PLANTA)

RITUALES (PLANTA)

VIVIENDA (PLANTA)


8

MODELO FINAL

INVESTIGACIÓN

PLANTA DE MAQUETA

MAQUETA (PLANTA)


9

MODELO FINAL

AUTOCRÍTICA: �EN LA PARTE SUPERIOR DE LA MAQUETA NO SE PODÍA VER CLARAMENTE LA RETÍCULA DE LA BANDERA WHIPALA EN LA QUE SE HABÍA

BASADO EL PROYECTO, PUDO HABER SIDO MAS EVIDENTE CON TRAGALUCES. EN EL ESPACIO INTERIOR ERA MÁS EVIDENTE ESA RETÍCULA PERO SOLO SE SIGUIO EN PLANTA Y SE PUDO

HABER CONTINUADO LA RETÍCULA TAMBIÉN EN DISTINTAS ALTURAS UTLIZADAS


CULTURA �

10

CONCLUSIÓN: �EN EL PROYECTO DE CULTURA APRENDIMOS A TRANSFORMAR LA

CULTURA DE UN PUEBLO HACIA UNA CONSTRUCCIÓN ARQUITECTÓNICA EVITANDO EL DISEÑO “PATO” Y

TRANSLADANDO LO INTANGIBLE (SIMBOLOS Y CREENCIAS) HACIA ALGO TANGIBLE.


LA MÁQUINA DE HABITAR �

11

INTRODUCCIÓN: �UTILIZANDO UNA OBRA CUBISTA COMO BASE PARA CREAR TRAZADOS REGULADORES, ADEMÁS DE AGREGARLE LAS CARÁCTERÍSTICAS DE UNA OBRA ARQUITECTÓNICA YA

CONSTRUIDA. DISEÑAMOS UNA CASA CON EL ESPACIO MÍNIMO DE 40M2 Y LUEGO SE ELIGIRIA UNA PARA CONSTRUIR EN ESCALA

1:1


12

MODELO FINAL

OBRA CUBISTA (PICASSO)

RITUALES (PLANTA)

TRAZADOS REGULADORES


13

DISEÑO'PERSONALNECESIDAD ACTIVIDAD USUARIO ESPACIO'ARQ. MOBILARIO M2' ZONADECANSAR DORMIR' HABITANTE'DE'LA'CASA DORMITORIO CAMAS

DORMITORIO MESA'DE'NOCHE' 8 PRIVADADORMITORIO LAMPARAS

SOCIALIZAR HABLAR''''' HABITANTE'E'INVITADOS SALA SILLONES'O'SILLASCOMER HABITANTE'E'INVITADOS SALA SILLONES/MESA 10 PUBLICA

COMEDOR SILLAS/MESACOCINAR PREPARAR'ALIMENTOS HABITANTE'DE'LA'CASA COCINA ESTUFACOMER REFRIGERADORA

LAVATRASTOS 8 SEMIPRIVADAGABETEROTOP

RECREARSE SALIR'AL'AIRE'LIBRE HABITANTE'E'INVITADOS PATIO/TERRAZA MESA/'SILLAS/'SOMBRILLASVER'TELEVISION HABITANTE'DE'LA'CASA SALA'FAMILIAR SOFAS/'MESA/'TELEVISION 10 SEMIPRIVADAJUGAR' HABITANTE'E'INVITADOS SALA'FAMILIAR/'TERRAZA SILLAS/MESA

ASEO' ASEO'PERSONAL HABITANTE'DE'LA'CASA BAÑO LAVAMANOS/DUCHA/BAÑOBODEGA/'ASEO'DE'VIVIENDAHABITANTE'DE'LA'CASA BODEGA ESTANTERIAS 4 SEMIPRIVADALAVAR'ROPA HABITANTE'DE'LA'CASA LAVANDERIA LAVADORA/SECADORA

MODELO FINAL

PROGRAMA (PETITE MAISON)

PROGRAMA (DISEÑO)

DIAGRAMA EN PLANTA


14

MODELO FINAL


AUTOCRÍTICA: �SE PUDO HABER UTILIZADO MÁS TRAZADOS

PARA LOGRAR UNA OBRA ARQUÍTECTONICA QUE MOSTRARA DE MANERA MÁS EVIDENTE LA PINTURA “VENENO PEQUEÑA PALOMA” DE

PICASSO, ADEMÁS FALTO LOGRAR COLOCAR EL ÁREA PRIVADA (DORMIR) EN EL CENTRO DE LA

OBRA.

LA MÁQUINA DE HABITAR �

15

CONCLUSIÓN: �GRACIAS A ESTE PROYECTO APRENDIMOS A CREAR VIVIENDAS CON LAS MEDIDAS MÍNIMAS. ADEMÁS DE LOGRAR MOSTRAR EL ORDEN DE UNA PINTURA Y LAS CARÁCTERÍCAS DE OTRO DISEÑO,

EN UNA OBRA ARQUITECTÓNICA. JUNTO A ELLO TAMBIÉN APRENDIMOS A CONSTRUIR OBRAS NO SOLO EN MAQUETA SINO EN LA VIDA REAL Y CREAR UN PROGRAMA ARQUITECTÓNICO.


SOBREIMPOSICIÓN �

16

INTRODUCCIÓN: �UTILIZANDO LA MISMA OBRA CUBISTA DEL PROYECTO ANTERIOR,

CREAMOS UNA VIVIENDA QUE SE ADAPTARA A LAS NECESIDADES DE UN ACROBATA DEL CIRQUE DE SOLEIL NO SOLO

LO QUE TIENE QUE TENER UNA VIVIENDA SINO ADEMÁS UN LUGAR EN DONDE EL PUEDIERA ENTRENAR CON LA AYUDA DE

UN PROGRAMA PARA DEFINIR EL ESPACIO.


17

MODELO FINAL

EL ESPECTÁCULO

EL PERSONAJE

COMPARACIÓN

18

MODELO FINAL

RITUAL DE ENTRENAMIENTO

EL PERSONAJE

MODELO


19

MODELO FINAL


AUTOCRÍTICA: �A ALGUNOS ESPACIOS Y ELEMENTOS LINEAS LES FALTO ALGUNA CONEXIÓN ARQUITECTÓNICA (YUXTAPUESTA, CONEXA, ETC.) QUE HUBIERAN PODIDO CREAR ESPACIO MÁS INTERESANTES.

SOBREIMPOSICIÓN �

20

CONCLUSIÓN: �APRENDIMOS A BUSCAR PRIMERO LOS RITUALES Y NECESIDADES DE LOS USURIOS PARA AYUDARNOS A CREAR EL DISEÑO Y NO

CREAR UN DISEÑO QUE LUEGO NO CUMPLA CON EL PROGRAMA ARQUITECTÓNICO. UTILIZAR EL PROGRAMA COMO BASE PARA

LUEGO CREAR LOS ESPACIOS NECESARIOS.


SCHOCK MEDIÁTICO Y EVENTO�

21

INTRODUCCIÓN: �UTILIZANDO COMO TRAZADOS LOS MOVIMIENTOS DE UN

ACRÓBATA DEL CIRQUE DU SOLEIL, EL ACRÓBATA DE FUEGO, Y COMO CONTEXTO LA SEXTA AVENIDA DE LA ZONA 1, DISEÑAMOS CON GIMNASIO QUE ADEMÁS DE CUMPLIR LAS NECESIDADES DE ESTE TAMBIÉN TUVIERA UN APARTAMENTO Y OTRA ACTIVIDAD, CROSSFIT CON ESTACIONES, CON SU PROPIO ORDEN. TENIAMOS QUE DECIDIR SI QUERIAMOS OPONERNOS, SER INDIFERENTES O INTERACTUAR CON EL CONTEXTO PERSONALMENTE DECIDI

OPONERME DEBIDO A LA UNIÓN DE FUEGO Y AGUA EN MI ACTO.


22

MODELO FINAL

ANÁLISIS DEL LUGAR

TRAZADOS

ORDEN SHOCK Y RECORRIDO


23

MODELO FINAL

SCHOCK MEDIÁTICO


MAQUETA PREVIA

OBRA Y EL CONTEXTO

24

MODELO FINAL


PLANTA (MAQUETA)

SECCIÓN LONGITUDINAL

PLANTA

25

MODELO FINAL


AUTOCRÍTICA: �LOS CERRAMIENTOS SUPERIORES PUDIERON

CREAR MÁS ESPACIOS. ADEMÁS SE PUDO HABER HECHO MÁS EVIDENTE EL ORDEN DEL DISEÑO A

PESAR DE LA ASIMETRÍA QUE TIENEN LAS LLAMAS QUE ESTE REPRESENTABA.

SCHOCK MEDIÁTICO Y EVENTO�

26

CONCLUSIÓN: �CON ESTE ÚLTIMO PROYECTO PUDIMOS PONER EN PRÁCTICA

LOS SEIS CONCEPTOS DE TSCHUMI QUE APRENDIMOS EN CLASE, ADEMÁS DE CONTUINAR CON LO APRENDIDO EN EL SEMESTRE

PASADO, DISEÑAR CON UN ORDEN Y TRANSFORMAR LO INTANGIBLE HACIA ALGO TANGIBLE.


PORTAFOLIO FINAL DISEÑO

Documents

Transcript of PORTAFOLIO FINAL DISEÑO