UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ

Facultad de Humanidades

Maestría en Docencia Superior Curso: Tecnologías de la Informática y de la Comunicación Sede: Coatepeque, Quetzaltenango Catedrática: M.A. Sara Marisol Alburez

PRESENTACIÓN DE ACTIVIDADES

REALIZADAS EN EL CURSO DE

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y DE

LA COMUNICACIÓN “TICs” EN LA

EDUCACIÓN SUPERIOR

ESTUDIANTE:

YOMAR EFRAÍN FLORES BARBERENA

CARNÉ:

2475-08-17906

COATEPEQUE, QUETZALTENANGO,

SEPTIEMBRE DE 2012.

ENSAYO

“TIPOS DE INDICADORES:

UNA MIRADA REFLEXIVA”

Estudiante:

Yomar Efraín Flores Barberena

Carnet No.2475-08-17906

Coatepeque, Quetzaltenango, 23 de Agosto de 2012

UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ

Facultad de Humanidades

Maestría en Docencia Superior Curso: Tecnologías de la Informática y de la Comunicación Sede: Coatepeque, Quetzaltenango Catedrática: M.A. Sara Marisol Alburez

TIPOS DE INDICADORES: UNA MIRADA REFLEXIVA

La tecnología ha venido a revolucionar todas las estructuras existentes en el planeta tierra, porque la misma tiene influencia en todos los campos de la física, química, biología, etc. Se puede decir entonces que hoy en día nadie, incluso desde el vientre materno hasta la tumba en un cementerio escapa del uso y control de la tecnología y no digamos en el espacio fuera de la atmosfera terrestre. La Educación es un campo que no escapa por supuesto a esta nueva corriente como lo es la tecnología. El uso de la Tecnología en la Educación es fundamental para el crecimiento de los países, indudablemente entre más actualizados se encuentre una sociedad de todos los procesos tecnológicos, mejores posibilidades de desarrollo se tiene y mayor fuerza de competitividad hay; en materia educativa es indispensable el uso de todos los recursos tecnológicos que hoy exige el nuevo siglo. En nuestro país, muy poco avance se tiene en materia tecnológica, el papel de la educación hoy en día no tiene mayor protagonismo en este campo, aunque se reconoce que se hacen esfuerzos por avanzar en los caminos de la tecnología, pero estos hoy en día no son suficientes para tener cobertura tecnológica en todos los centros educativos, de los niveles educativos; a esto se agrega la necesidad que se tiene en el campo de la educación de la aplicación urgente en materia tecnológica. Las actuales Políticas Educativas como parte de las metas del milenio y en base a lo expuesto en el Diseño de la Reforma Educativa, no contemplan ejes específicos que se relacionen con la tecnología, al hacer mención de ellas, nos damos cuenta que persigue otros aspectos menos el de contribuir en la formación tecnológica de los estudiantes, quizá esto se debe a que en nuestro país las urgencia de cobertura, modelo de gestión, calidad, Educación Bilingüe Multicultural e Intercultural, son en este momento más trascendentes que la misma tecnología, es por ello que nuestros escolares en estos tres niveles de la educación, no está en su lenguaje ninguna de las formas tecnológicas que en el mundo se aplican y mas en países altamente desarrollados. El “aprender con tecnologías” y el “aprender sobre tecnologías”, son dos acciones que se centran básicamente en el desarrollo de habilidades de manejo técnico, donde las herramientas específicas son propiamente informáticas, que incluyen desde tareas básicas o simples hasta tareas sofisticadas, estas últimas incluyen conocimientos de programación o contenidos de multimedia, sin olvidar que las competencias deben tener estrecha relación con la comunicación tecnológica. Como producto de lo anterior surgen una serie de propuestas, las cuales se pueden resumir entre las planteadas por Vivancos (2008), por un lado la literalidad digital, que une no solo recursos informáticos e internet, sino también conocimientos sociales, éticos y profesionales; por aparte se señala que las TIC, pueden ser la herramienta crucial para otras áreas del currículo; también se incluye como herramienta para proyectos interdisciplinarios, colaborativos y orientados a mostrar que las TIC, pueden coadyuvar en la resolución de problemas propios de nuestra realidad o la realidad del lugar y finalmente la especialización de las TIC en la introducción a la programación, análisis y creación de sistemas de información, así como la gestión de proyectos en diversas áreas.

Se cree entonces que todos estos procesos de aprendizaje pueden fortalecer la relación entre los sujetos que enseñan y los que aprenden, la relación con todos los componentes del currículo y la horizontalidad que hoy en dìa debe tener todo el proceso educativo, dentro del aula y fuera de ella. Generar entonces la estrategia de la tecnología, es quizá el reto más importante que el docente tiene en la actualidad, aunque eso signifique que el mismo docente, tiene que actualizarse, aún bajo las pocas condiciones que existen, en los distintos centros educativos, especialmente los que pertenecen al estado, que en cierto momento difieren con los centros educativos privados, en virtud que estos últimos pueden brindar a sus estudiantes opciones en el uso de la tecnología. Creer entonces que los planes eLAC 2007 y 2010, puedan ser metas a cumplir de manera particular en nuestro país, está muy lejos de ser una realidad; hay que considerar que nuestros establecimientos educativos de manera específica los del área rural no cuentan con una biblioteca disponible, para servir de herramienta en la consulta de investigaciones o lectura de los estudiantes, en muchos de los casos en estos centros educativos no existen libros que puedan servir de consulta a los estudiantes, significa que convertirse en escuelas y bibliotecas on line, donde se tengan ordenadores con acceso a internet, sin ser pesimista, es un sueño para nosotros, agregar que muchas escuelas o la mayoría no tiene ni siquiera un ordenador o computadora, mucho menos acceso de internet, es por ello que este primer indicador es más que una utopía. La capacitación a los docentes en relación a las TIC, también se convierte en un esfuerzo complejo de superar, muchos educadores hoy en día no tienen la mística de incorporarse al mundo de la tecnología, en muchos casos al docente le da miedo, incluso usar una computadora, menos aprender el manejo de ellas; una gran cantidad no saben ni siquiera encender una de estas máquinas. Si eLAC 2007 es más que un reto difícil de superar o de cumplir, no se diga sobre eLAC 2010, que es mucho más complejo y exigente que el anterior; sí dotar de equipo y capacitar docentes es una tarea imposible de atender por parte del Ministerio de Educación, no se diga de la infraestructura, que sería la primera acción o el primer reto del gobierno el atender; el dotar de los servicios básicos debe convertirse en la urgente necesidad para atender la demanda de la tecnología, porque si este factor no se logra superar, todo lo demás no puede existir aún con el esfuerzo mayor que pueda brindar el educador. Las Políticas Educativas, deben estar adecuadas al mundo contemporáneo y a las exigencias que las sociedades actuales presentan, para disminuir esa brecha digital y de conocimiento que existen entre los países desarrollados y los países en vías de desarrollo o entre países ricos y países pobres, es por ello que como indica de manera particular el documento, el “aprender sobre”, “aprender con”, se amplía al “aprender en”; “aprender por qué”; “aprender para”¸”aprender qué”; “aprender quien” y “aprender donde”, deben tener una estrecha relación, porque todos van unidos y el enfoque es el cambio radical que se debe tener en materia de tecnología. Esta materia entonces, está por aprobarse en nuestro país, desafortunadamente una gran cantidad de población, especialmente población estudiantil, está lejos de tener acceso al mundo moderno y a cumplir con las exigencias actuales. Se debe

por fin contribuir a fortalecer este componente, para tener la expectativa de desarrollo o crecimiento, en una sociedad estudiantil que exige y requiere de manera urgente de una educación con calidad, sin embargo la misma no será de calidad si no se desarrolla el componente tecnológico, del cual se ha insistido durante todo el contenido del presente trabajo. Concluir que la Educación Tecnológica es uno mismo, no pueden separarse, ambos se complementan, y se convierten en el elemento crucial para el desenvolvimiento del estudiante y del profesional de hoy. Luchar para implementar en todos los niveles educativos es el reto fuerte de nuestras autoridades. Es por ello que fortalecer el presupuesto del Ministerio de Educación, no puede esperar, acción inmediata que debe aplicarse en nuestro país.

TAREA 1

“LAS TIC Y LOS NUEVOS PARADIGMAS

EDUCATIVOS”.

Estudiante:

Yomar Efraín Flores Barberena

Carnet No.2475-08-17906

Coatepeque, Quetzaltenango, 19 de julio de 2012

UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ Facultad de Humanidades Maestría en Docencia Superior Curso: Tecnologías de la Informática y de la Comunicación Sede: Coatepeque, Quetzaltenango Catedrática: M.A. Sara Marisol Alburez

LAS TIC Y LOS NUEVOS PARADIGMAS EDUCATIVOS: LA TRNASFORMACION DE LA ESCUELA EN

UNA SOCIEDAD QUE SE TRANSFORMA

Es universalmente reconocido que las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) son

responsables de aumentos en productividad, anteriormente inimaginables, en los más variados

sectores de la actividad empresarial, y de manera destacada en las economías del conocimiento y

de la innovación. Respecto a los comportamientos personales, las nuevas tecnologías vienen

revolucionando además las percepciones del tiempo y del espacio.

A su vez Internet se revela intensamente social, desencadenando ondas de choque en el modo

como las personas interactúan entre sí a una escala planetaria. La humanidad se encuentra

actualmente en el punto de viraje de una transformación tecnológica sin precedentes.

El conocimiento es el motor de las nuevas economías, su combustible es el aprendizaje. Por eso,

el aprendizaje a lo largo de la vida surge como el mayor reto formativo presentado a las personas y

a las organizaciones en el nuevo siglo.

La verdad es que una era del conocimiento, de la que todos los analistas sociales y económicos

hablan, representa una gran oportunidad para la escuela. La escuela es desde hace siglos una

institución esencialmente orientada a la “gestión del conocimiento”. Sus principales agentes,

profesores, son por definición trabajadores del conocimiento. Los sujetos del aprendizaje

alumnos, son personas en formación que se encuentran dedicadas a tiempo completo a la tarea

noble de aprender, y de aprender a aprender, a lo largo de la vida, a procesar conocimiento. La

materia prima a disposición de los sistemas escolares está normalmente constituida por objetos

de conocimiento: manuales escolares, enciclopedias, bibliotecas, recursos didácticos, muchos de

los cuales hoy bajo la forma de compilaciones digitales.

En la educación se puede sintetizar una triple transformación de paradigma: De educación como

industria, en educación como servicio (de proximidad). De escuelas que enseñan, en escuelas que

aprenden. De asociacionismo en constructivismo de aprendizaje.

La educación es un servicio de proximidad y que solo las comunidades disponen de la energía

interior necesaria para resolver problemas densos de la humanidad.

En el verdadero teorema de la vida los educandos, son siempre el principal recurso del proceso

formativo. La educación ideológica concebida por Freire, se centra en la persona y en su relación

diagonal con la comunidad, para descubrir la materia primera sobre la cual se estructura el viaje

del aprendizaje de cada uno.

Educar es ayudar a las personas a transformarse, a realizar su potencial máximo. Educar es

proporcionar a cada uno la posibilidad de escribir bien, y en libertad, su libro de la vida.

El nuevo tiempo de los aprendizajes busca superar la fragmentación de la sociedad-mosaico. La

educación como servicio es una educación al servicio de la integridad de las personas y

comunidades; esta constituye la sustentación de valores de civilización, los únicos cimientos que

confieren perennidad a los pueblos y a las culturas.

Los cuatro pilares de la escuela del siglo XXI son: aprender a ser, aprender a conocer, aprender a

hacer, aprender a vivir juntos. Asimismo hay cinco disciplinas del currículo del aprendizaje:

Dominio personal, visión compartida, modelos mentales, aprendizaje en equipo.

Las TIC hicieron que el aprendizaje se volviera ubicuo. Este puede ocurrir en la escuela, en el

trabajo, en casa, por movilidad. El nuevo aprendizaje ocurre en cualquier sitio y en cualquier

momento.

“Los Desafíos de las tic para el

cambio educativo”

Estudiante:

Yomar Efraín Flores Barberena

Carnet No. 2475-07-17906

UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ Facultad de Humanidades Maestría en Docencia Superior Curso: Las TICs en la Educación Superior Código de Curso: Sede: Coatepeque, Quetzaltenango Catedrática: M.A. Sara Marisol Mejía A.

CUARENTA ITEMS DEL CAPITULO No. 2

“Los Desafíos de las tic para el cambio educativo”

1. Mencione los dos tipos de lógica que han permitido reducir la exterioridad inicial de las TICs: R/ la lógica de aprender de la tecnología y la lógica de aprender con la tecnología

2. En el estado de avance de la incorporación de las TIC en los sistemas educativos de algunos países latinoamericanos y en el reducido espacio del que disponemos se desarrollan cuatro aspectos, que son: R/ la brecha digital, que es el contexto en el cual se inserta el tema TIC-educación en América Latina; la existencia/inexistencia de políticas públicas en este ámbito; la cuestión del acceso a las nuevas tecnologías desde las escuelas; y, por último, algunos desafíos de política.

3. Dentro de algunos rasgos que presenta la brecha digital en América Latina en particular, se considera lo que se ha denominado como “la brecha interna”. A qué se refiere este término? R/ A las desigualdades en el acceso a las TIC que tienen lugar dentro de los países latinoamericanos.

4. Porqué se le denomina a un grupo los “info ricos” y los “info pobres”:

R/ Es la distancia que separa a los grupos sociales que pueden acceder a los beneficios de las TIC de los grupos que no cuentan con posibilidades de hacerlo.

5. Qué representa el RELPE en la región en materia de política de TIC: R/ representa un avance significativo en la región en materia de educación, sin embargo no implica la existencia de una política pública sobre las TIC en educación en cada uno de los países participantes.

6. Cuáles son los países que están más avanzados en la incorporación de las

TICs en los sistemas educacionales? R/ Costa Rica, Chile, Brasil y México

7. Indique un factor clave en relación al acceso a Internet:

R/ es clave para la formación de redes escolares y la participación en una comunidad educativa. En efecto, mediante el acceso a Internet los profesores pueden acceder a recursos disponibles en los portales educativos, intercambiar experiencias, participar en proyectos con sus colegas y en cursos de capacitación, independientemente de su ubicación geográfica. Todo lo cual necesariamente tiene implicaciones para los procesos de enseñanza-aprendizaje.

8. A qué se le llama “densidad informática”? R/ es la razón de alumnos por computador.

9. Indique uno de los grandes desafíos de los países de la región en relación a

las TICs: R/ Es que todos los países de la región diseñen e implementen políticas

para la incorporación de las TIC en la educación.

10. Después de la implementación de la infraestructura tecnológica. Cuál sería el siguiente paso para complementar lo primero? R/ la capacitación de los docentes y, en particular, a las estrategias desplegadas por los programas públicos de informática educativa, incluyendo el tipo de capacitación y su alcance.

11. Mencione cuál serían los siguientes pasos después de la infraestructura tecnológica y la capacitación de los docentes? R/ la integración de las TIC en el currículo y la incorporación de las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje.

12. Cuáles son los desafíos para la educación al incorporar las TICs en la

educación.

R/ Expandir, renovar de forma permanente el conocimiento, dar acceso

universal a la información y promover la capacidad de comunicación entre

individuos y grupos sociales.

13. Es la que proporciona conocimientos acerca de las TIC y sus códigos.

R/ Lògica de aprender de la tecnología

14. Es la que pone la tecnología al servicio de los procesos de enseñanza aprendizaje.

R/ Lógica de aprender con la tecnologia

15. Tiende a presentarlas como un gran factos igualador de oportunidades.

R/ Literatura de las TIC.

16. Son conocidas como Tecnologías de la Informática y de la información.

R/ TIC

17. Es el contexto en el cual se inserta el tema TIC en la educación en América Latina.

R/ Brecha Digital

18. Se refiere a las desigualdades en el acceso a las TICs.

R/ Brecha Interna

19. Que aspectos o factores inciden en el uso de las TICs? R/ Edad, sexo, y origen étnico.

20. Son la puerta de entrega al mundo virtual para la mayoría de los adolescentes.

R/ Computadoras personales.

21. Es una red conformada por los portales educativos.

R/ RELPE

22. Es un recurso tecnológico, instalado en una gran proporción de las escuelas.

R/ Computador

23. Es una nueva forma de exclusión social, hace referencia a las desigualdades de acceso.

R/ Brecha Interna

24. Aspectos donde se manifiesta la brecha digital.

R/ La existencia-inexistencia de políticas públicas, acceso a las nuevas

tecnologías, y nuevos desafíos de política.

25. Mencione los Países con alto nivel en disponibilidad de computadores.

R/ Chile, Uruguay y Costa Rica.

26. Países con nivel medio en disponibilidad de computadores.

R/ Brasil y México.

27. Países con nivel bajo en disponibilidad de computadores.

R/ Perú, Paraguay y el Salvador.

28. País donde solo un tercio de hogares posee un computador.

R/ Costa Rica

29. Países con mayor acceso a internet en el ámbito del hogar.

R/ Uruguay, Chile, Brasil

30. Países donde el acceso al internet es de 7%.

R/ México y Costa Rica.

31. Qué significa RELPE.

R/ Red Latinoamericana de Portales Educativos

32. Cuál es la función de la Red Latinoamericana de Portales Educativos.

R/ Es quien representa el compromiso de las autoridades educacional de

países respecto al uso de las TIC en educación.

33. Países que poseen portales educativos en América Latina.

R/Argentina, El salvador, Costa Rica, México, Venezuela, Costa Rica, Chile,

Brasil, Paraguay, Panamá.

34. Qué ofrece la RELPE a los docentes y estudiantes.

R/ Espacio de conectividad mediante el cual se accede a un enorme archivo

de conocimientos de origen regional.

35. Qué significa PIITE.

R/ Programa Integral de Incorporaciòn de la Tecnología en la Educaciòn.

36. Qué significa ITTEA.

R/ Integración Tecnológica al entorno de Enseñanza Aprendizaje.

37. En qué países tiene Futurekids asistencia.

R/ El Salvador, Venezuela, Brasil, Argentina

38. Escriba el nombre de dos países y el nombre del programa público de

informática educativa que poseen.

R/ 1. Brasil------------ProInfo.

2. México-----------Red Escolar

39. Nombre del programa público de informática, creado en Costa Rica.

R/ MEP FOD

40. Nombre del programa público creado en Chile.

R/ Enlaces.

41. Desafìos de política en la incorporación de las TICS.

1. Ampliaciòn del acceso.

2. Capacitaciòn de docentes.

3. Integraciòn de las TIC al currículo

4. Incorporaciòn de las TIC en proceso de enseñanza aprendizaje

5. Generar información que permita monitorear cambios que ocurren

mediante la incorporación de las TIC en el proceso E-A.

42. Qué es PISA.

R/ Es una evaluación estandarizada desarrollada por los países

participantes que se administra a los estudiantes desde hace 15 años.

PRUEBA OBJETIVA

I SERIE. Instrucciones: Responda a las preguntas que se le plantean a continuación:

1. Porqué se le denomina a un grupo los “info ricos” y a otros los “info pobres”?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Cuáles son los países que están más avanzados en la incorporación de las TICs en los sistemas educacionales?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. A qué se le llama “densidad informática”?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Cuáles son los desafíos para la educación al incorporar las TICs en la educación?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Que aspectos o factores inciden en el uso de las TICs? ________________________________________________________________________________________________________________________

6. Qué significa RELPE? ________________________________________________________________________________________________________________________

7. Cuál es la función de la Red Latinoamericana de Portales Educativos? ________________________________________________________________________________________________________________________

8. Qué Países poseen portales educativos en América Latina? ________________________________________________________________________________________________________________________

9. Qué ofrece la RELPE a los docentes y estudiantes? ________________________________________________________________________________________________________________________

10. Qué significa PIITE? ________________________________________________________________________________________________________________________

II SERIE. Instrucciones: Responda lo que a continuación se le indica.

Escriba los cinco desafíos de política en la incorporación de las TICS.

1._____________________________________________________________ 2._____________________________________________________________ 3._____________________________________________________________ 4.______________________________________________________________ 5.______________________________________________________________

III SERIE. Instrucciones: Escriba el nombre de diez países que están aplicando la

implementación de las TICs en su sistema educativo nacional.

1.________________________________________________________________ 2.________________________________________________________________ 3.________________________________________________________________ 4.________________________________________________________________ 5.________________________________________________________________ 6.________________________________________________________________ 7.________________________________________________________________ 8.________________________________________________________________ 9.________________________________________________________________ 10._______________________________________________________________

IV SERIE. Instrucciones: A continuación desarrolle el siguiente tema. “Las TIC en la educación en América Latina: visión panorámica”

Utilice para el efecto no menos de una página.

CHAT SINCRONICO CON EL

TEMA SOBRE

“EL USO DE LA

TECONOLOGÍA EN LA

EDUCACIÓN SUPERIOR” Sara Marisol Mejìa Alburez ha entrado.

Carlos Robles ha entrado.

Yayu yayu ha entrado.

José Eulalio Argueta Ochoa ha entrado.

ingrid arevalo ha entrado.

Sara: Buenas noches Ingrid

Carlos: Buenas noches Licda.

yo: buenas noches compañeros y Licda.

Sara: Buenas Noches Carlos y Yomar bienvenidos

yo: gracias Licda. estamos listos para la discusión del tema

Sara: muy bien les escribo nuevamente la pregunta

ingrid arevalo: Bueno actualmente exites muchas herrramientas web, que permiten

compartir y aprender, no obstante según el documento que leímos debemos ser respetuosos

al momento de compartir.

Sara: 1. Cómo podemos contrastar el aprender a ser con la tecnología?

Yayu yayu: LICDA, CON RESPECTO A LA PREGUNTA 1, RECORDEMOS QUE EL

APRENDER A SER, ES UNO DE LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACION

ENFOCADO AL ASPECTO PERSONAL, Y ESO CONLLEVA QUE CADA

PERSONA, AUNQUE SEA EN EL CIBERESPACIO DEBE SER TRATADA CON

ETIQUETA, ES DECIR, CON RESPETO, CON TOLERANCIA Y SOBRE TODO

EDUCACION.

Enviado a la(s) 20:02 del miércoles

Carlos: Considero que cuando nos formamos aprendemos a comportarnos de cierta

manera ante nuestros congéneres, el trato diario, la convivencia y otros. Ahora, con la

tecnología, después de haber desarrollado la lectura no debemos dejar pasar por alto que en

primer lugar, que a veces no podemos ver a las personas tal cual son; y en segundo lugar,

que en la mayoría de las ocasiones el trato es solamente de manera escrita, por lo que se

crean otras estructuras de convivencia.

Enviado a la(s) 20:03 del miércoles

yo: Creo que estamos en un proceso en el que mezclamos la forma en la que haciamos las

cosas y de como se deben hacer ahora, con el toque tecnologico por supuesto, tenemos que

ir o estar a la par de los cambios que se dan hoy en día, de lo contrario nos quedaremos

perdidos en el tiempo y el espacio

Sara: Excelente comentario Silvia

Yayu yayu: NO IMPORTA QUE LA COMUNICACION NO SEA CARA A CARA LAS

REGLAS DE ETIQUETA EN EL CIBERESPACIO DEBEN PONERSE EN PRACTICA,

Y COMPARTO LO QUE DICE EL LIC CARLITOS, QUE AUNQUE SE MANEJEN

OTRAS ESTRUCTURAS DE CONVIVENCIA NO DEBEMOS OBVIAR NUESTRA

FORMACIÒN.

José: Hay muchas cosas que podemos hacer con la tecnología, unicamente que debemos

saber usarla en los momentos adecuados, en el hogar, en la escuela, el trabajo, el contraste

es el no hacer uso adecuado de ella.

ingrid arevalo: El aprendizaje se realiza haciendo y desde luego desde esa perspectiva es

necesario y util hacer uso de la tecnologia del siglo XXI

Enviado a la(s) 20:05 del miércoles

Sara: Es por eso que debemos ver las normas de netiqueta, esto nos indica como son las

reglas en el ciberespacio

Carlos: Si el lugar donde vivimos y además donde nos desarrollamos como personas es

nuestro ambiente de formación, análogamente se puede decir que en cuanto a la tecnología,

la red es nuestro otro universo.

yo: Es importante que sepamos las normas de cortesia que se deben manejar en el

ciberespacio, creo que es algo que desconocemos porque empieza a tener cada dia más

auge, principalmente la comunicación que ha tenido un repunte en las redes sociales, el

respeto hacia los demás deja mucho que desear de como somos

Enviado a la(s) 20:07 del miércoles

Sara: Debemos situarnos en nuestro contexto muy cierto Carlos

ingrid arevalo: Comparto con el lic. Jose, pues el uso exagerado de la tecnologia como

pretexto de estar a la vanguardia en todos los ambitos del ser humano, puede ser adictivo y

peligroso, ya que no debemos olvidar que el contacto fisico es importante para el desarrollo

integral del individuo.

Onelia Moran ha entrado.

Yayu yayu: POR ELLO ME LLAMÓ MUCHO LA ATENCIÓN LA PRIMER REGLA

DE NETIQUETA, LA CUAL DICE QUE ANTE TODOS DEBEMOS SER HUMANOS

Y TOMEMOS EN CUENTA QUE EL HOMBRE ES UN SER MOLDEABLE Y

EDUCADO CON CAPACIDAD PARA EXPRESAR SUS IDEAS Y CRITERIOS DE

FORMA CORRECTA, AUN NO TENIENDO CARA A CARA A LA OTRA PERSONA,

ES DECIR, CONTEXTO DIFERENTES.

José: Claro, es muy necesario ver las normas de la netiqueta de ella aprendi mucho, y es

por eso que me cuido al escribir

Sara: muy bien José, hasta para escribir en un chat existen normas

Bienvenida Onelia

Por supuesto que la tecnologia no debe convertirse en un vicio

Sin embargo ahora la tecnologia es una herramienta necesaria que como profesionales

debemos dominar

Onelia: Es importante menejar las normas de netiqueta cuando estamos comunicandonos

para no faltarle el respeto a nadie

yo: Hay que tener cuidado con la adicción teconologica hoy en día esta de moda, es

lamentablemente ver gente que se queda prendida en su movil y no le importa lo que los

demás hacen o les pasa

José: Asi es, muy importante y creo que quienes leimos las normas, las debemos de poner

en práctica en este primer chat, ánimo compañeros

Yayu yayu: MUY CIERTO LO QUE COMPARTE LICDA, QUE LA TECNOLOGIA

NO DEBE CONVERTIRSE EN UN VICIO, PUES EN CUANTO HA ELLO ES DONDE

HAY QUE CONCIENTIZAR A NUESTROS NIÑOS Y JOVENES A QUE LA

TECNOLOGIA SE DEBE USAR CON PRECAUCIÓN.

Carlos: Solo basta tomar en cuenta la Regla de oro "no hagas a nadie lo que no quieras

que te hagan a Tí", con ello basta para entender que se debe tomar en cuenta no solo la

integridad de la persona con la que nos estemos comunicando, sino también que hay que

acomodar el tiempo y la información que se va a compartir.

Sara: Excelente Carlos no hagas a nadie lo que no quieras que te hagan a ti, hay que hacer

lo que queremos que nos hagan

Vamos con la segunda pregunta

yo: Ya saben que la nueva enfermedad o adicción a la tecnología se llama NOMOFOBIA

Sara: 2. Cómo contextualizamos en nuestra rutina diaria el aprender a conocer con la

tecnología

ingrid arevalo: En lo particular me gusto mucho la primera regla de netiqueta, y es no

olvidar lo humano, ya que al igual como tratamos a las personas cara a cara, debemos

tratarlas de igual manera en el ciberespacio, así como nos gusta que nos traten debemos

tratar a los demás.

José: Es cierto Carlos, pues ya todos somos profesionales y hay que ayudarnos

mutuamente, principalmente que la mayoría somos docentes de la UMG.

Sara: Volveré a escribir la segunda pregunta por favor todos pasemos a la siguiente

pregunta

2. Cómo contextualizamos en nuestra rutina diaria el aprender a conocer con la

tecnología

yo: En cuanto a la segunda pregunta creo que a diario tenemos contacto directo e indirecto

con la tecnología es algo que ya no se puede obviar, lo único es que debemos tener cuidado

en el uso para no caer en el abuso

José Eulalio Argueta Ochoa se ha marchado.

Carlos: Por medio de la tecnología he aprendido muchas cosas, me considero autodidacta

en este ramo, solamente recibimos un medio curso en la licenciatura, pero lo que he logrado

gestionar por mi cuenta es bastante, me gusta mucho y obtengo de la red, presentaciones,

videos, archivos y otras cosas que me sirven en mi trabajo. Con este curso, basta con ver el

programa para entender que lo que en nombre de Dios aprenderé será bastante.

Yayu yayu: CON RESPECTO A LA SEGUNDA PREGUNTA HAY QUE PLANIFICAR

DE FORMA CORRECTA EN QUE CONTENIDOS SE HARÁ USO DE ELLA, Y

SELECCIONAR LAS ACTIVIDADES ADECUADAS PARA QUE SE DE EL

PROCESO DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN EL EDUCANDO.

Enviado a la(s) 20:17 del miércoles

Sara: Muy bien Yomar

Carlos muy bien que se autodidacta, esto requiere constancia y perder el miedo

ingrid arevalo: Creo que es un reto de todos los días, pues en esta sociedad tan acelerada

hoy día el uso de la tecnología es necesaria, para enfrentar nuestra rutina diaria, pues si bien

es cierto la tecnología nos permite hacer nuestras tareas en forma más rápida y eficiente,

también lo es que hoy día tenemos muchas más obligaciones que las que tuvieron nuestros

padres, lo cual demanda tiempo y esfuerzo. De esa cuenta la tecnología es un recurso

necesario para cumplir las demandas de la vida diaria.

Sara: excelente Silvia tenemos que tener una planificación adecuada para poder enseñar

adecuadamente y que nuestros alumnos estén satisfechos y con deseos de aprender mas

Zoila Margarita Martinez Duque ha entrado.

Zoila Margarita Martinez Duque: Buenas noches

Sara: Bienvenida Zoila

Zoila Margarita Martinez Duque: No me aparece el texto de los demas solo el suyo Lcda

Sara: Asi es Ingrid tenemos que hacer de laherramienta de la tecnologia nuestra mejor

amiga para saber usarla, y conocer sus debilidades asi como sus fortalezas

Carlos: Es increíble la cantidad de información que hay disponible en la red, la mayoría de

veces de buena calidad, por ello hay que promover el uso de la tecnología en los cursos.

Por lo menos ahora, en la plataforma como catedrático ha hay un anuncio donde indica que

ya podemos solicitar el acceso a la plataforma para que trabajemos con los estudiantes a

nivel de grado y pregrado.

Sara: 2. Cómo contextualizamos en nuestra rutina diaria el aprender a conocer con la

tecnología

Envio la pregunta 2 nuevamente para que Zoila la pueda ver

Yayu yayu: QUE EXCELENTE SERÍA QUE TODOS PUDIERAMOS TRABAJAR

CON LOS ESTUDIANTES EN LA PLATAFORMA.

Carlos: Eso es lo que pretender a muy mediano o corto plazo.

Sara: pero si no tenemos plataforma podemos hacer uso de otras formas como en este caso

el chat

ya que no tenemos plataforma todavia

yo: Lo que Carlos dice es cierto, ayer entre y ya tenemos plataforma disponible solo

queda en nosotros empezar a introducir esta nueva forma de trabajar y enseñar con la

tecnología que se nos presenta y que la Universidad tiene a disponibilidad de nosotros los

docentes

Onelia: Esn cuanto a la segunda pregunta es necesario que utilicemos las herramientas

tecnologicas en los salones de clase con los estudiantes

yo: Cierto Licda. si no hay plataforma existen el chat como lo estamos haciendo ahorita o

en las redes sociales

ingrid arevalo se ha marchado.

Sara: Asi es Yomar, existen muchas formas

Carlos: Lo interesante fuera que en este curso, la Licda. nos colaborara aún más, con

enseñarnos como colocar las tareas para los estudiantes o como generar el ícono para subir

trabajos, en fin, todo el manejo de la plataforma. Yo ya ví tutoriales, pero todo esto no

aparece en ellos.

Onelia Moran se ha marchado.

Sara: Con mucho gusto Carlos, yo les puedo enseñar

Yayu yayu: ME GUSTA LA IDEA CARLOS, QUE BUENO SERÍA QUE LA LICDA

MARISOL NOS APOYA

RA

Sara: solo que tenga habilitado mi codigo, porque no lo tengo todavia

Carlos: Gracias Licda. Tengo en facebook grupos privados para cada curso, pero cuesta

que el estudiante pierda el miedo.

Zoila Margarita Martinez Duque: Buenas noches a todos es interesante poder utilizar esta

herramienta y comunicarnos a través de este medio, debemos aprender a conocerla y

utilizarla adecuadamente.

Sara: ese es el problema perder el miedo

pero nosotros tenemos que ser positivos, y ese positivismo trasnmitirlo a nuestros

estudiantes para que se tiren al agua

Yayu yayu: BIEN DICE QUE: EL MIEDO AL CAMBIO ES LO QUE CUESTA,

PERO HAY QUE VENCERLO.

yo: Excelente Licda. es importante que sepamos el uso de la plataforma para dejar tareas

durante la semana e implementar foros asincronicos porque tambien es importante

comprender que algunos estudiantes no tienen a su alcance todavia computadora e internet

para hacerlo sincronico.

José Eulalio Argueta Ochoa ha entrado.

Sara: En un foro asincronico tenemos mas tiempo para analizar nuestras respuestas

yo: Debemos empezar de lo fácil a lo dificil, en la plataforma, recordemos que a nosotros

nos costo porque no nos la enseñaron en su momento.

Sara: 3. Cómo docentes como interactuamos el aprender a hacer con la tecnología?

Pregunta 3

Carlos: Sí, pero aquel que no se ha preparado también tiene tiempo para medio hacer las

cosas.

Enviado a la(s) 20:29 del miércoles

Sara: Estamos ya en la pregunta #

yo: De la pregunta 3, es importante mezclar la tecnología con la enseñanza tradicional,

pero no debemos confiarnos y atenernos a la misma porque puede fallar en el momento en

el que la vamos a utilizar y nos puede dejar mal parados, debemos llevar material alterno al

momento de una presentación formal, por si acaso.

Sara: 3

Zoila Margarita Martinez Duque: El problema que todavía se enfrenta es que no todos

tienen una PC y que algunos estudiantes se desplazan del área rural, donde la señal es aún

problema.

Carlos: Hasta ahora no hay mejor forma de aprender hacer las cosas que precisamente,

haciéndolas, y nuestra interacción es precisamente con eso; hacer y practicar todo lo que

vamos a enseñar. Pero también, hay que promover en el estudiante ese deseo por empezar

algo nuevo y recordarles que los errores son evidencia de aprendizaje, por lo que

confundirse cuando hacemos algo, solamente demuestra que lo estamos intentando.

Sara: Yomar aunque falle volvamos a internarlo

ingrid arevalo ha entrado.

Yayu yayu: RECORDEMOS QUE EL APRENDER A HACER, ES AQUELLA

CAPACIDAD QUE LA PERSONA TIENE PARA HACER, O CREAR POR SI MISMO;

ENTONCES NOSOTROS LO HACEMOS POR MEDIO DE INVESTIGACIONES Y

APOYARNOS DE ELLA PARA NUESTRAS PRESENTACIONES, PARA RECEPCIÓN

DE TAREAS, EN FIN, MUCHAS COSAS, PERO NO DEBEMOS OLVIDAR QUE

TAMBIEN, COMO DICE CARLITOS PUEDE FALLAR; ENTONCES SIEMPRE HAY

QUE TENER UNA OPCIÒN "B" BAJO LA MANGA.

Sara: Asi es Carlos muy de acuerdo con usted

ingrid arevalo: hubo un bajon de luz en mi colonia y me desconecte

yo: COMPAÑEROS Y LICDA. LA LICDA ONELIA SE DISCULPA POR MI MEDIO,

ME LLAMÓ QUE EXPLOTO EL TRANSFORMADOR DE ENERGÍA ELECTRICA DE

SU COLONIA Y QUEDARON A OSCURAS.

ingrid arevalo: perdon de que me perdí?

José Eulalio Argueta Ochoa se ha marchado.

Sara: no se preocupe Ingrid

vamos por la pregunta 3

3. Cómo docentes como interactuamos el aprender a hacer con la tecnología?

ingrid arevalo: la licda onelia, viven en mi misma colonia, fue por eso que nos

desconectamos

Yayu yayu: RECORDEMOS EL EJEMPLO QUE LA LICDA, NANCY DIO EN LA

PRESENCIAL, Y RECALCÓ MUCHO QUE LA TECNOLOGIA ES MUY BUENA,

PERO SIEMPRE DEBEMOS TENER UNA OPCION B, POR CUALQUIER

ACONTECIMIENTO DE ENERGIA, DE CONECCION DE INTERNET, EN FIN.

yo: Gracias Licda. Ingrid, solo que dice la Licda Onelia que a dos cuadras de su casa ya

hay energía y ahi en la de ella todavia no.

Carlos: Licda. dice Pepe que por alguna razón le dieron de baja en el chat, que si es

necesario que le vuelva a enviar otra invitación se lo agradecería.

Sara: Plan B siempre es muy cierto Silvia

Carlos aparece desconectado Pepe

Zoila Margarita Martinez Duque: La pregunta No 2 y 3 no me ha llegado pero intuyo que

debemos aprender haciendo y que al principio cometeremos errores y temores al pensar que

nuestro material en un momento se perderá, lo que se supera con el uso, como docente

mayor debo actualizarme y aplicar los conocimientos con nuestros alumnos ya que a pesar

de, todavía hay algunos alumnos que le temen a esta tecnología.

Sara: cuando se conecte yo le envió la invitación

ingrid arevalo: el aprender haciendo es el medio idoneo para enfrentar los desafios de esta

sociedad de constante cambio, así que no le tengamos miendo al cambio ni a la tecnologia

Sara: Muy bien Zoila

Carlos: Gracias Licda. me indica que reinició la máquina, ahorita le llamo a él y le cuento.

Sara: esta bien Carlos

José Eulalio Argueta Ochoa ha entrado.

José: aqui estoy perdon pero el navegador me dio problemas

Sara: asi es Ingrid, aprender haciendo y con la tecnologia mas

Bienvenido nuevamente José estas cosas asi pasan

Yayu yayu: LICDA, ONE ME INFORMA QUE NO HAY ENERGIA EN SU COLONIA,

DE IGUAL MANERA EL LIC MANFIELD.

Sara: Digales por favor que me envien las respuestas de las preguntas sus opiniones y

comentarios a mi correo

yo comprendo que estas cosas pasan

ingrid arevalo se ha marchado.

Zoila Margarita Martinez Duque: El aprender haciendo es la mejor técnica para enfrentar

los desafíos constantes y cambios de la globalización y el proceso de enseñanza

aprendizaje.

Sara: la última pregunta antes que me quede sola

4. Cómo docentes, alumnos, padres de familia, es decir en todos los roles que nosotros

tenemos la tecnología es una herramienta útil para el saber convivir?

Entiendo que hay contratiempos, pero para todo hay solución

Contestemos la última pregunta

Nancy Galindo ha entrado.

Sara: Bienvenida Nancy

yo: Definitivamente hoy en día la tecnnología es algo imprescindible en el ser humano,

principalmente los telefonos celulares y el internet, principalmente para desenvolvernos en

el trabajo y comunicarnos con la familia. El internet nos es útil para nuestro rol de docentes

para informarnos y contar con más elementos para impartir nuestras clases.

Enviado a la(s) 20:41 del miércoles

José: Es lo correcto en cualquier lugar, ahi esta la tecnología y debemo compartir con ella

y como dije anteriormente que debe usarse adecuadamente para no ofender el grado de

aprendizaje de los estudiantes.

Sara: Asi es Yomar

yo: En el rol de estudiantes, precisamente lo que estamos compartiendo ahorita el

intercambio de información, conocimientos y planes que estamos haciendo para aprender

más la proxima semana, como padres el apoyo que le damos a nuestros hijos con sus tareas.

Sara: Muy bien José

Zoila Margarita Martinez Duque: Si todo con medida, especialmente en lo que se refiere a

la familia, ya que en la mayoría de los casos con los adolescentes, este aparatito es el

intruso que corta la comunicación con los padres, ya que los jóvenes prefieren estar

conectados con sus amigos. En la educación es un medio importante de comunicación, así

como la biblioteca nunca antes vista, ya que la información está a la distancia de un click.

Sara: Yomar y muy importante el apoyo de nuestros hijos hacia nosotros porque ellos

dominan la tecnología mejor que nosotros

Yayu yayu: Sí definitivamente, porque como docentes podemos utilizarla para compartir

en clases y con los padres de familia de igual manera la podemos utilizar en las

capacitaciones. Por ejemplo: en el establecimiento donde laboro se trabajan charlas con

padres de familia y la tecnología es parte fundamental en la presentación del tema y porque

no decir en las reflexiones que se les presentan.

Nancy Galindo: Hola compañeros y Licda. Marisol, estoy muy contenta que pude

ingresar, en este momento estoy viendo sus comentarios; mi pregunta es hay algún orden

para intervenir? gracias

Enviado a la(s) 20:44 del miércoles

Sara: De acuerdo con usted Zoila, todo con medida

yo: Claro Licda. lo que compartiamos el primer día de clase, si tenemos problemas con los

telefonos llamemos a nuestros hijos que ellos lo solucionan, porque ellos nacieron y/o estan

creciendo con la tecnología, en cambio para nosotros es algo nuevo e incierto en la mayoría

de los casos

Yayu yayu: No hay contexto para que se comparta con la tecnología porque es una forma

de aprendizaje, pero el cual debe ser en el caso de padres a hijos, verificado lo que se

trabaje con ella; para evitar excesos.

José: Licda. a Carlitos le paso mismo que a mi nos aparece un mensaje en rojo que el chat

no fue recibido por el grupo y en efecto no se ve.

Sara: Asi es Silvia dejamos un impacto en los padres de familia con la tecnologia pero

tambien le enseñamos los peligros de no tener control

yomar de Acuerdo con usted

Zoila Margarita Martinez Duque: De acuerdo con el Lic Pepe, nuestros hijos lo solucionan

todo, porque son parte de la generación Z.

Enviado a la(s) 20:46 del miércoles

Sara: Jose Digale a Carlos que no se preocupe yo ya vi que se conecto y participo

Yayu yayu: Licda, Marisol, los compañeros One, Manfield e Ingrid Arévalo, tienen

problemas porque la energía está dando apagones. Están intentando conectar nuevamente.

Sara: Nancy le envié las preguntas a su correo

Silvia digales que no se preocupen

que conteste las preguntas que le hacen falta y me lo envien a mi correo

Vamos a terminar nuestro chat

Zoila Margarita Martinez Duque: No sé si alcancé a contestar todas las preguntas, si nó

por favor eviemelas a mi correo.

Sara: me parecen muy adecuadas y acertadas sus opiniones

he aprendido mucho de ustedes

yo: Gracias Licda. por esta nueva experiencia, al menos para mi fue nuevo, distinto a la

plataforma. Nosotros tambien hemos aprendido de ud y los demás. Gracias Buena Noche

Sara: Aprecio mucho el esfuerzo que hicieron para conectarse

Yayu yayu: Licda, me despido. Feliz Noche, solo que debo viajar nuevamente.

Sara: Feliz noche

José: Perdon si en algo falle esta noche pero como vemos tambie´n la tecnología tiene

errores

Sara: nos vemos primero Dios el viernes

Yayu yayu: Compañeros muy buenas noches a todos. Muchas bendiciones.

Sara: y disfruten de la feria

Zoila Margarita Martinez Duque: Fue agradable compartir con ustedes por esta

modalidad. Gracias Licda. Buenas noches a todos.

Yayu yayu se ha marchado.

Nancy Galindo: Nancy: Si la tecnología ha revolucionado la forma de comunicación, la

forma de hacer negocios; definitivamente nos simplifica la vida y nos motiva aprovechar el

tiempo y los recursos.

Nancy: feliz noche y nos vemos primero Dios.

José: Ok Feliz noche para todos los presentes

TRIADA PEDAGOGICA “LAS IMPLICACIONES DE LAS REDES SOCIALES”

INDUCCIÓN CONFRONTACIÓN CONSOLIDACIÓN - Son estructuras sociales compuestas de

grupos de personas, las cuales están

conectadas por uno o varios tipos de

relaciones, tales como amistad,

parentesco, intereses comunes o que

comparten conocimientos. - Las redes sociales también se han

utilizado para examinar cómo las

organizaciones interactúan unas con otras,

caracterizando las múltiples conexiones

informales que vinculan a los ejecutivos

entre sí, así como las asociaciones y

conexiones entre los empleados de

diferentes organizaciones. - Las redes sociales en Internet son

comunidades virtuales donde sus usuarios

interactúan con personas de todo el

mundo con quienes encuentran gustos o

intereses en común.

Las redes sociales como tal, son herramientas de

uso común en la actualidad que tienen ventajas y

desventajas. Si bien es cierto como lo dice la

teoría, que son estructuras sociales compuestas de

grupos o comunidades virtuales donde sus usuarios

tienen intereses en común. También este tipo de

herramientas se presta y da lugar a un sinfín de

situaciones negativas, como por ejemplo la

adicción tecnológica que está de moda hoy en día

y que afecta a todo tipo de personas no importando

la edad, porque la edad no es impedimento para

tener acceso a toda la tecnología que nos rodea y

de la que el ser humano se está volviendo

dependiente cada día más. Los medios de

comunicación social han golpeado el mundo en

general y, dependiendo de con quién se hable, esto

representa la pérdida de la privacidad y el cambio

de las prácticas rutinarias. Y también dentro de la

parte oscura de las redes sociales están los

Chantajes, extorsiones, amenazas o acosos...son

algunos de los riesgos que puede correr un usuario

de estas redes.

La consolidación es que si somos precavidos en el

mundo real: no damos información a extraños, no

abrimos la puerta a cualquiera, y ponemos

alarmas en nuestras propiedades, entonces, ¿por

qué dejamos que toda nuestra información

personal sea visible para todo el mundo y

cualquier persona pueda utilizarla? Algunos

consejos son: aplicar el criterio de bajo perfil en

Internet, no poner información ni fotografías que

puedan ponernos en riesgo, y cambiar la

configuración de privacidad de la cuenta de estas

redes para que únicamente los amigos puedan

acceder. El mundo está cambiando. Internet está

modificando los hábitos de vida de la sociedad

moderna. De la misma forma que algunos

crecimos en su momento, por ejemplo,

influenciados por el auge y el crecimiento de la

informática o los videojuegos, los jóvenes de hoy

en día, los dueños del futuro, están haciendo lo

propio con Internet: han nacido con la Red, están

creciendo con la Red y están viviendo con la Red.

ORGANIZADOR GRAFICO

ESCUELAS Y BIBLIOTECAS

CONEXIÓN DE ESCUELAS

Número de Escuelas Cantidad de alumnos

Cantidad de orientadores

Cantidad de Bibliotecas

Contenido de los portales

Docentes usando TICs

Profesores capacitados

Acceso a las TICs

Uso de ordenadores

Acceso a internet eLAC 2010

Acceso

Entorno

Capacidad Aplicación