Portafolio Diseño Arquitectónico II Universidad Francisco Marroquín

Adriana Muñoz Carné 20120098 28/noviembre/2012

Contenido

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Introducción

Tema 1: Antropometría

Tema 2: Cultura

Tema 3: Habitaculum

Tema 4: Sobreimposición

Tema 5: Evento y Shock Mediático

   

Conclusión

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Introducción

En este semestre se trabajó con conceptos de antropometría, cultura, programas y los 6 conceptos de Bernard Tschumi. Investigué acerca de la cultura Japonesa tradicional y también acerca de el personaje de las Cebras del acto Cadre de O de Cirque du Soleil.

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Tema 1: Antropometría

Antropometría

En este p royecto se t rabajó con antropometría y desfamiliarización. El propósito era crear un espacio que cumpliera con una de las necesidades específicas del ser humano y que tuviera solamente el espacio mínimo para realizarlas, también al d iseñar este espacio teníamos que olvidarnos de todos los conceptos que se utilizan regularmente para diseñar estos espacios y diseñar espacios novedosos e interesante desfamiliarizando.

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Tema 2: Cultura

Cultura

En este proyecto investigué y analicé la cultura tradicional japonesa, también aprendí acerca de las distintas tipologías que existen en arquitectura (Domus, Tholos, Teatrum, Templum, Stoa, Reggia, etc.) Basándome en elementos significativos de la cultura hice una composición bidimensional, investigué acerca de d ist intos t ipos de ed if icac iones tradicionales japoneses y luego diseñé un pabellón que representara esta cultura.

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Tema 3: Habitaculum

Habitaculum

En este proyecto analicé la obra Le Canigou de Juan Gris y encontré los trazos reguladores dentro de la obra. Luego analicé el diseño de Maison de Weekend de Le Corbusier y a partir de esto hice varios d i agramas, basándome en estos diagramas, en los trazos reguladores dados por la obra Le Canigou creé una escultura y de nuevo trabajando con antropometría creé un espacio en el que un ser humano pudiera habitar y satisfacer todas sus necesidades diseñando dentro de un espacio de 40m2.

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Maison de Weekend - Le CorbusierNecesidad Actividad Usuario Espacio Arq. Mobiliario M2 ZONA

Consumir alimentos Alimentarse Dueños de la casa, invitadps Comedor Mesa, sillas 6 pùblicoPreparar alimentos Cocinar Dueños de la casa, empleados, invitados Cocina Muebles de cocina, estufa, refrigerador, lavamanos, etc. 13 semipúblico

Descansar Dormir Dueños de la casa, invitados Dormitorios Cama, mesa de noche 12 privadoAseo Ir al baño, bañarse, lavarse las manos Dueños de la casa, invitados Baño Tina, regadera, lavamanos, inodoro 6 privado

Compartir, recrear Platicar, relajarse, divertirse Dueños de la casa, invitados Sala Sillones, mesa de centro 15 públicoEstudio Trabajar, estudiar Dueños de la casa Estudio Escritorio, silla de escritorio, armario 5.92 privadoVestir Cambiarse de ropa, guardar ropa Dueños de la casa, invitados Vestidor Armario 8 privado

Distribuir Desplazarse Dueños de la casa, invitados, empleados Pasillos público

HabitáculoNecesidad Actividad Usuario Espacio Arq. Mobiliario M2 ZONA

Consumir alimentos Alimentarse 2 personas Comedor Mesa, sillas, armario 6 públicoPreparar alimentos Cocinar 2 personas Cocina Muebles de cocina, estufa, refrigerador, lavaplatos, etc. 8 público

Descansar Dormir 2 personas Cuarto Cama, mesa de noche, mueble de televisión, etc. 9 privadoAseo Bañarse, ir al baño, lavarse las manos 2 personas Baño Tina, regadera, lavamanos, inodoro 4 privado

Compartir, Recreación Divertirse, platicar, distraerse 2 personas Sala Sala, mesa de sala, etc. 6 públicoEstudio Trabajar, leer, estudiar 2 personas Estudio, Taller Mesa, escritorio, armario, sillones, etc. 7 privado

Distribuir Desplazarse, cambiar de espacio 2 personas Pasillos privado

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Tema 4: Sobreimposición

Sobreimposición

En este proyecto analicé al personaje de la Cebra del acto O de Cirque du Soleil y todo lo que este individuo necesitaría para vivir y entrenar, en base a esto creé un programa de necesidades. Otra vez utilicé la escultura que surgió a partir de la pintura Le Canigou de Juan Gris y de los diagramas de la planta de la Maison de Weekend de Le Cornusier para crear espacios. En este proyecto se sobreimpuso la vivienda del acróbata con el área de práctica para su acto.

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Espectáculo: “O”

Tema central Historia/origen Actividades Símbolos Relación Evento/Six concepts

Sueños Esperanzas

Miedos

Se trata de cómo Philemon se pierde en el mundo de “0”, un mundo irreal

lleno de romance y fantasías.

Aros aéreos Marco

Barcaza Payasos

Danza con fuego Trapecistas

Payasos Contorsionistas

Saltos Barco

Lo infinito La forma elegante y pura del

agua, como esta fluye.

Desfamiliarización: la mayoría de los actos, el trapecio, contorsionismo, etc., son comúnes en circos pero en “O” los realizan de una forma distinta, sobre soportes poco comunes y en una piscina. Desestructuración: El teatro en sí demuestra este concepto al estar dentro de un hotel y que el escenario sea una piscina. Sumperimposición: El escenario es una piscina donde se nada luego hay actos con fuego y malabarismos, contorcionismos, etc. Programación cruzada: La piscina deja de tener su función de área de nado y se convierte en el lugar seguro donde pueden caer los artistas, también cumple la función de espejo y da distintos efectos a las funciones.

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Tema 5: Evento y Shock Mediático

Evento y Shock Mediático

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En este proyecto se analizó el show “O” de Cirque du Soleil. Basándome en los movimientos de las Cebras del acto llamado Cadre y en los conceptos de Bernard Tschumi creé una escuela de entrenamiento de este acto en un terreno de 30mx40m situado en la 6ta avenida de la zona 1 de la Ciudad de Guatemala. Formando una reciprocidad con el contexto y cumpliendo con las necesidades de los distintos usuarios. También incluí una chocolatería para crear el Shock Mediático y sobreimponerlo a los trazados dados por los movimientos del artista.

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Conclusión

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En este semestre trabajamos con muchos conceptos muy interesantes. Empezamos con el concepto de desfamiliarización, luego aprendimos acerca de los otros 6 conceptos de Bernard Tschumi y como se aplican en el diseño arquitectónico. Otra parte muy importante de este semestre fue incorporar las necesidades de los usuarios de los espacios a nuestros diseños, el programa de actividades, los espacios mínimos para que realicen estas actividades, etc. Los proyectos fueron el reflejo de todos los conceptos vistos a lo largo del año.