PORTAFOLIO DIGITAL

ÁREAS CURRICULARES

Ciencias naturales

Educación artística

Ética y valores

ESTUDIANTES INVOLUCRADOS EN EL PROCESO

25 Niños

Cantidad de estudiantes por sexo

Femenino: 10

Masculino: 15

TEMÁTICA GENERAL DEL PROBLEMA

El cuidado de nuestro medio y la subsistencia de todos en condiciones de bienestar necesitan de una adecuada formación para solucionar el problema de basuras en la Institución Educativa Pueblo Nuevo, de modo que se garantice el nivel de conciencia y tolerancia requerido por cada uno de nuestros educandos.

Con la ejecución del proyecto Manejo de residuos sólidos (plásticos) apoyado en el uso de las tics con los estudiantes de noveno grado de la institución, se

pretende que éstos se apropien del entorno escolar, aprendan a clasificar basuras y lleven el mensaje a sus familias.

Este proyecto está diseñado para favorecer el desarrollo integral del estudiante, propiciando un trabajo coordinado con la familia y la comunidad en un proceso permanente de construcción y reconstrucción de conocimientos relacionados con el reciclaje.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Entorno vivoProcesos biológicos

Establezco relaciones entre individuo, población, comunidad y ecosistemas.

Ciencia tecnología y sociedad

Identifico factores de contaminación en mi entorno y sus implicaciones para la salud

Cognitivas

Relacionan fuentes de información para la solución de problemas ambientales en su contexto.

Valorativas

Demuestran respeto por el ambiente y socializan sus puntos de vista con la comunidad.

Comunicativas

Argumentan sobre la problemática ambiental del contexto.

Competencias sociales

Promueven la limpieza y organización de su entorno.

Educación artística

Fomentar la creatividad de los estudiantes elaborando trabajos manuales con residuos sólidos (plástico).

RECURSOS DIGITALES QUE UTILIZARA EN EL PROYECTO DE AULA

Internet, Blogger, you tube, Wikipedia, portal colomia aprende.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE BÁSICAS QUE SE USARÁN PARA EL PROYECTO DE AULA

Fase 1. Sensibilización.

Salida pedagógica para conocer el ambiente y describirlo.

Identificar problemáticas que se presentan en su entorno.

Jornada de aseo general y evaluación del entorno antes y después.

Observar video de residuos útiles.

Elaboración de carteleras.

Fase 2. Demostración.

Videos de industrias generadas en el reciclaje.

Materiales de demostración.

Fase 3. Reciclaje.

Adquisición de canecas, bolsas e implementación según convenciones de clasificación.

Fase 4. Elaboración de producto.

Actos cívicos con la comunidad educativa donde se muestren los diferentes productos elaborados a base de plásticos.

Resultados del proceso de aprendizaje que se esperan obtener con el desarrollo del proyecto de aula

Promover el sentido de pertenencia por la institución, manteniendo un ambiente limpio y agradable.

Elaboración de trabajos manuales con el material reciclado (plástico).

Proponer soluciones viables a la problemática de contaminación por residuos sólidos (plástico) en la institución.