Portafolio de trabajo
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Lourdes Méndez ReyesSeptiembre, 2013.
Portafolio de trabajoRECURSOS EDUCATIVOS
ABIERTOSSemana No. 2
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Identificar estrategias de uso de los Recursos Educativos Abiertos,
a través del análisis e investigación, con el fin de
contribuir con prácticas innovadoras en el movimiento
educativo abierto.
Objetivo general:
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•Identificar literatura, informes de investigación o evidencias sobre
estrategias de la Evaluación formativa implementadas en el aula, que partan del uso de la
retroalimentación como principio de intervención docente.
Objetivo particular:
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Ravela define que una práctica que limita una evaluación formativa es que la mayoría de los maestros tiende a dar a sus alumnos mucha devolución de carácter valorativo, a veces a través de calificaciones, a veces de
expresiones orientadasa la motivación, y poca descripción de lo
producido por el alumno, poca orientación y pocas oportunidades para reflexionar sobre
las tareas y sus dificultades.
Antecedente:
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La visión del aprendizaje subyacente es que éste depende sobre todo del esfuerzo (lo cual en parte es cierto), pero desconoce la importancia y peculiaridad de los procesos cognitivos de los estudiantes.
Antecedente:
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Es interesante observar que las dificultades de la Evaluación Formativa requieren en
principio una conceptualización oportuna: http://www.redalyc.org/articulo.oa?
id=13225611007
La concepción dela Evaluación formativa:
![Page 7: Portafolio de trabajo](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022082906/58f001441a28aba6598b46d7/html5/thumbnails/7.jpg)
Es interesante observar que las dificultades de la Evaluación Formativa requieren en
principio una conceptualización oportuna: http://www.redalyc.org/articulo.oa?
id=13225611007
La concepción dela Evaluación formativa:
![Page 8: Portafolio de trabajo](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022082906/58f001441a28aba6598b46d7/html5/thumbnails/8.jpg)
Los esfuerzos por re-orientar la practica evaluativa que considera al aprendizaje
como un ciclo autorregulable por parte del estudiante:
http://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/20653/1/INDOQUIM_2011-TorregrosaMacia.pdf
Informes de investigación:
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Las practicas formativas de evaluación requieren no sólo reconceptualizaciones,
sino también el asumir nuevos roles docentes:
http://www.redalyc.org/articuloBasic.oa?id=18501532
Evidencias sobre estrategias de la Evaluación formativa implementadas
en el aula :
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La actividad de explorar el uso de los Recursos Educativos Abiertos, me permite observar el ímpetu por generar una cultura
que busca implementar la Evaluación Formativa como parte de la labor docente
de esta era educativa.
Conclusión: