Movilización de prácticas educativas abiertas en ambientes de aprendizaje.

Semana # 4

• En este curso aprendí muchas cosas que me dejan un gran aprendizaje para llevarlo a la práctica educativa que es el área donde me desenvuelvo.

• El uso y posibilidades de diseminación de los REA me permitirán ampliar un poco más el panorama hacia mis compañeros jefes de área de los CEDAs en el colegio donde laboro, así como la posibilidad de crear un catálogo de recursos los cuales se puedan distribuir para la mejora del aprendizaje de los alumnos de todos los niveles que forman dicha institución: Colegio Americano de Tabasco, S. C.

• Elaborar un catalogo de recursos educativos abiertos para:

• Difundir los recursos con que cuenta cada uno de los CEDAs de las distintas áreas del colegio.

• Separar por asignaturas, áreas del conocimiento y nivel educativo.

• Crear un repositorio para la difusión del material a otras instituciones de la zona.

• Dar a conocer a cada nivel esos recursos para su utilización y conocimiento.

• Hacer extensivo el manejo del catalogo de recursos a cada uno de los responsables de los CEDAs.

• Crear un repositorio o un blog que permita la comunicación, el uso, reuso y diseminación de los materiales producidos por alumnos y docentes.

• Fuentes de apoyo:• www.youtube.com

• www.wordpress.com

En lo personal, concluyo que:

La creación del catalogo de recursos educativos abiertos dará un mejor desarrollo en el proceso enseñanza-aprendizaje, donde el trabajo colaborativo y de pares serán los pilares de este recurso.

La preparación de los docentes en el uso y manejo de las TICs será el parteaguas para dejar un poco de lado la educación tradicionalista donde el profesor tenía la verdad absoluta para formar al hombre íntegro.

Hoy en día la era del conocimiento se ha globalizado y nuestros alumnos son nativos digitales donde el maestro funge como un orientador y facilitador de su aprendizaje.

La ZDP es la clave para construir ese “Andamiaje” en el que el alumno junto con otros de mayor constructo serán capaces de construir su propio aprendizaje.