Portafolio de presentación

“Movilización de Recursos

Educativos Abiertos en

ambientes de aprendizaje”

Juan Luis Rangel Zorrilla.

• Durante estas 4 semanas, el conocimiento de REA ha ido incrementado de manera paulatina.

• El objetivo de su utilidad es más claro, más tangible, significativo y sobre todo motivante al darme cuenta

que puedo transferir en los discentes el gusto por el aprendizaje.

• El conocer que pueden hacer uso de los diferentes medios para compartir los conocimientos como

slideshare, scribd, prezi, you tube entre otros y les lleva a trabajar mejor buscando lograr un aprendizaje

significativo

• Por lo que es necesario seleccionar los más adecuados, modificándolos como se considere necesario

para adaptarlos al grupo al que va dirigido y a su vez compartirlos con otros compañeros para poderse

favorecer de este. De este modo además de utilizar recursos ya producidos, crea recursos nuevos con

dichas modificaciones.

• No obstante, pueden producirse también nuevos recursos abiertos surgidos de la propia creatividad y

sabiduría de las personas y difundirse de igual modo.

• Concretamente en mi caso me voy a centrar en el ámbito educativo. Explorando posibilidades de

movilización

EXPLORANDO POSIBILIDADES

DE MOVILIZACION.

AUDIENCIA.A Nivel de usuarios finales: Estudiantes del Sistema EducativoMilitar

A Nivel Institucional (organizacional): Grupo «Escuela deAplicacion», Asesores de Grupos de Comando

A Nivel Nacional a los profesores de la E.M.A.A. Y S.

En este caso, las personas a las que busco influenciar conacciones que lleve a cabo son de dos tipos:

Maestros o docentes principalmente del Sistema EducativoMilitar

Discentes, especialmente de la Ciudad de Puebla en Mexico.

Por lo que los beneficiarios serían a nivel usuarios, los primerospuesto que son recursos que les van a servir en su práctica deaula diaria; y los segundos porque van a ser los que defavorezcan del uso de estos recursos adquiriendo ofavoreciendo su aprendizaje de manera más lúdica

ENFOQUE PEDAGOGICO EN EL

USO DE REAs.El enfoque que estaría más relacionado en este caso seria el siguiente.

Enfoque pedagógico en el uso de REA; incluidos los aspectos de enseñanza yaprendizaje y enlaces con el aprendizaje social. Y las acciones que más se relacionanson:

1. Promover el uso, reutilización y remezcla de recursos educativos entre elprofesorado, investigadores y discentes.

2. Sensibilizar sobre el uso de REA entre profesorado y discentes.

3. Colaboración interinstitucional, fomentando la creación de comunidades depráctica en torno al tema de la acentuación y al uso de REA sobre otros temas.

Soluciones tecnológicas para REA

1. Garantizar el acceso a las Tic a los profesores y discentes.

2. Implementar infraestructura técnica y apoyo tecnológico para mayor usode REA.

3. Incorporación en programas de formación del profesorado el uso de Tics yde REA.

SOLUCIONES DE LOS REA EN EL

USO DE LA TECNOLOGIA

Búsqueda a través de internet de REA relacionados con la acentuación para aplicarlosen el área de Educación, en el Curso Táctico Administrativo del 2014/2015

• A realizar por los discentes de la 1/a. Antigüedad 2014 y por mi.

• Búsqueda de portales educativos, instituciones educativas, secretaria de educación,blogs. Paginas webs de centros educativos; que contengan información sobre eltema. A realizar por los discentes del Curso de aplicación Tactico Administrativo 1/a.antigüedad 2014 y por mi.

• Comparar resultados de la búsqueda y analizar su uso para el área de formación deasesores en grupos de comando. curso 2014-2015. A realizar por mi.

• Uso de los resultados obtenidos en el aula. curso 2014/2015. A realizar por los discentesy por mi.

Marcos organizacionales y de

procedimientos

La financiación será institucional

Uso de Aula Telmex y Red de internet Escolar

Es decir cada docente o discente podrá utilizar el equipo de computo del

Aula Telmex o conectarse a la red escolar y pagar El precio de uso por hora

Usara además las aulas de innovación Tecnológica de la Institución

educativa

Nuevos modelos de financiación

institucional y sostenibilidad

Permitirá la colaboración local y global a través de Internet, tanto entre el personal yentre las instituciones del Sistema Educativo Militar, reorientando la pagina web de laUNIVERSIDAD DEL EJERCITO Y FUERZA AEREA MEXICANOS y facilitar una participación másdinámica y mejor coordinada de los productores de contenidos y presencia institucional ylas nuevas formas de reconocimiento académico. Se ha considerado lo siguiente:

1. Impulsar una mayor cooperación con otras instituciones que persigan iniciativasREA, fomentando la construcción de comunidades y la colaboración entrepares.

2. Estimular la consolidación de comunidades activas, nacionales (DIRECTIVOS,ACADEMICOS, DOCENTES, DISCENTES Y APOYO A LA EDUCACION) asi como delos administradores de tecnología (Aula Telmex) que estén interesados en eldesarrollo y la sostenibilidad de los REA.

Modelos colaborativos de REA entre

Instituciones y comunidades de interés

Como se menciono anteriormente se desarrollara las siguientes acciones

Pedagógico

• Realizar un diagnóstico sobre el conocimiento de REA en el proceso educativo entre discentes y docentes a corto plazo

• Sensibilizar por medio de capacitaciones a docentes que estará involucrado en el proyecto de la aplicación de REA’s,

mostrando las mejores prácticas. Plazo corto

• Realizar planes de acción para crear REA de parte de los docentes. Plazo corto

• Incentivar a estudiantes a participar en el google+ y google.docs y elaboración de tareas creando recursos a compartir en

el sitio por medio del repositorio plazo corto

Tecnológico con los docentes de la Escuela Militar de Aplicación de las Armas y Servicios. Plazo corto

• Elección de plataforma a desarrollar

• Revisión de material de REA del tema seleccionado

• Recopilación de videos, practicas y tutoriales

• Se dará indicaciones a estudiantes a participar .Plazo mediano

Colaborativo entre instituciones:

• Participar con las demás instituciones educativas del Sistema Educativo Militar para formar equipo y desarrollar actividades

para aumentar el marco de referencia y alcance del movimiento educativo abierto en forma cooperativa. Plazo corto

• Involucrarse a nivel de país en otros proyectos MACROS tales como repositorios, redes de aprendizaje, entre otros. Plazo

largo

Acciones

APRENDIZAJE

COLABORATIVO

RESPETO A LOS

DERECHOS DE

AUTOR

DIFUSION DE LA

INFORMACION

ANFOQUE PEDAGOGICO

CONSTRUCTIVISTA Y

CRITICA

FOMENTANDO

CIENCIAS SOCIALES

DESDE UNA

PERSPECTIVA

Evaluar el impacto de los REA en los docentes y estudiantiles para analizar y encontrarfactores de éxito y de fracaso mediante el análisis de datos tales como el número devisitas, número de documentos descargados…

Es evidente que los Recursos y Prácticas Educativas de acceso abierto permiten lainclusión de la innovación educativa en los procesos de enseñanza aprendizajeaprovechando al máximo las ventajas que ofrecen las Tics, pero también es cierto que sedeben seguir produciendo, usando, diseminando y movilizando más y más…

Los docentes que vincularan los REA con estrategias de enseñanza de las unidadesdidácticas, lograran mejores capacidades en cuanto a búsqueda y presentación deinformación (saber hacer, competencia funcional) y mayor confianza en la utilización derecursos tecnológicos (competencia social-conductas y actitudes), fortaleciendo losaprendizajes significativos.

La diseminación de REA en educación permitirá compartir información científica yacadémica con docentes dentro y fuera de la institución.

Evaluación

Con respecto a mi:

Se generó el interés de fortalecer las redes y formación pedagógica

para el uso de Reas

Mi mayor aprendizaje es más intangible que tangible y está

relacionado con la toma de conciencia acerca del valor incalculable

que tienen los REA actualmente como impulsores de una sociedad de

la formación cada vez más democrática e inclusiva, gracias a las

posibilidades que ellos ofrecen para el libre acceso, difusión y

transferencia del conocimiento en sus diferentes manifestaciones y en

todos los rincones del planeta.

Muy agradecido a todo el equipo docente del curso, compañeros TA

y demás participantes por haber contribuido con sus valiosos aportes a

este aprendizaje.

¡Hasta pronto!

En resumen es lo que he aprendido.

Evaluación

Al finalizar este curso, me gustaría decir que he aprendido mucho

sobre el tema, considerando que lo inicie sin conocer si quiera lo

que era un REA y que actualmente ya sé.

Y sobre todo porque te hace pensar y reflexionar sobre aspectos

que de otro modo no lo haría.

Cabalmente creo que particularmente se cumplió con el objetivo

del curso de Innovación Educativa con Recursos Abiertos.

Conclusión