Portafolio de Ntic's Nathaly Huertas

0NATHALY MARILYN HUERTAS RODRÍGUEZ

PRIMER SEMESTRE “B”

ContenidoSYLLABUS ESTANDARIZADO..............................................................................................4

1.- DATOS GENERALES..............................................................................................................4

2.- JUSTIFICACION DE LA ASIGNATURA....................................................................................4

3.- OPERACIONALIZACION DE LA ASIGNATURA CON RESPECTO A LAS COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL................................................................................................................4

3.1 Objeto de estudio de la asignatura...............................................................................4

3.2 Competencia de la asignatura.......................................................................................5

3.3 Relación de la asignatura con los resultados de aprendizaje.......................................5

3.4 Proyecto o producto de la asignatura:..........................................................................6

4.- PROGRAMA DE ACTIVIDADES:............................................................................................7

4.1 Estructura de la asignatura por unidades:....................................................................7

5.- METODOLOGIA: (ENFOQUE METODOLOGICO)...................................................................9

5.1. Métodos de enseñanza...............................................................................................10

6.- COMPONENTE INVESTIGATIVO DE LA ASIGNATURA:........................................................10

7. PORTAFOLIO DE LA ASIGNATURA.......................................................................................11

8. EVALUACIÓN......................................................................................................................11

8.1 Evaluaciones Parciales:................................................................................................11

8.2 Exámenes:....................................................................................................................11

8.3 Parámetros de Evaluación:..........................................................................................11

9. BIBLIOGRAFÍA.....................................................................................................................12

9.1. Bibliografía Básica:......................................................................................................12

9.2. Bibliografía Complementaría:....................................................................................12

9.3. Bibliografía Complementaria en las bases de datos online de la Universidad:.........12

10. DATOS DEL O LOS DOCENTES:..........................................................................................12

11. FIRMA DEL O LOS DOCENTES RESPONSABLES DE LA ELABORACIÓN DEL SYLLABUS........13

12. FECHA DE PRESENTACION:...............................................................................................13

SEGUIMIENTO DEL SYLLABUS.......................................................................................................0

1. SOCIALIZACIÓN DEL SYLLABUS.-.......................................................................................0

2. CARGA HORARIA.-............................................................................................................0

3. CORREQUISITOS Y PRERREQUISITOS.-..............................................................................0

4. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA.-...............................................................................0

5. PROYECTO O PRODUCTO DE LA ASIGNATURA.-...............................................................0

6. DESARROLLO DE LAS UNIDADES Y TEMAS.-.....................................................................0

UNIDAD I. Introducción a las NTIC’s.-..................................................................................1



UNIDAD II. Estrategias de la Gestión de la Información digital.-..........................................1

UNIDAD III. Gestores de Contenido.-....................................................................................1

7. PRESENTACIÓN DEL PROYECTO O PRODUCTO DE LA ASIGNATURA.-...............................1

TAREA 1........................................................................................................................................3

TAREA 2........................................................................................................................................4

TAREA 3........................................................................................................................................6

TAREA 4........................................................................................................................................0

TAREA 5........................................................................................................................................0

HISTORIA DE LA OFIMATICA...............................................................................................0

La década de 1950................................................................................................................1

Monitor residente...............................................................................................................1

Procesamiento por lotes...................................................................................................1

Almacenamiento temporal................................................................................................1

La década de 1960................................................................................................................1

Multiprogramación.............................................................................................................2

Tiempo compartido............................................................................................................2

Tiempo real.........................................................................................................................2

Multiprocesador.................................................................................................................2

Sistemas operativos desarrollados.................................................................................3

Inconvenientes de los Sistemas operativos...................................................................3

CARACTERÍSTICAS DE LOS NUEVOS SISTEMAS..................................................3

Sistemas operativos desarrollados.................................................................................3

La década de 1980................................................................................................................3

Mac OS...............................................................................................................................4

MS-DOS..............................................................................................................................4

Microsoft Windows............................................................................................................4

La década de 1990................................................................................................................4

GNU/Linux..........................................................................................................................4

ReactOS.............................................................................................................................5

Tipos de software......................................................................................................................7

Tipos de licencia de software...................................................................................................9

SUITE OFIMÁTICA.................................................................................................................10

BIBLIOGRAFÍA TAREA 5..............................................................................................................14

TAREA 6......................................................................................................................................15

TAREA 7......................................................................................................................................23

TAREA 8......................................................................................................................................252

NATHALY MARILYN HUERTAS RODRÍGUEZPRIMER SEMESTRE “B”

TAREA 9........................................................................................................................................2

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA

FACULTAD DE INGENIERIA CIVILCARRERA DE INGENIERIA CIVIL

SYLLABUS ESTANDARIZADO

1.- DATOS GENERALES

Asignatura: Código de la Asignatura:Nuevas Tecnologías de la Información y las

Comunicaciones (NTIC’s)506

Eje Curricular de la Asignatura: Año:Humanística 2013 - 2014

Horas presenciales teoría: Ciclo/Nivel:3 HORAS SEMANALES/ 48 HORAS

TOTALES (SEMESTRAL)PRIMER AÑO

Horas presenciales práctica: Número de créditos:3 HORAS SEMANALES/ 48 HORAS

TOTALESHoras atención a estudiantes: Horas trabajo autónomo:

3 HORAS SEMANALES 3 HORAS SEMANALESFecha de Inicio: Fecha de Fin:

14/10/2013 28/02/2014Prerrequisitos: Correquisitos:

NO TIENE INFORMÁTICA 1

2.- JUSTIFICACION DE LA ASIGNATURA

El conocimiento de las Nuevas Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones (NTIC’s) es importante para el estudiante de Ingeniería Civil, porque le permite al estudiante aplicar las distintas tecnologías computacionales en su desempeño como estudiante y profesional de la Ingeniería Civil, mediante el uso de las nuevas herramientas computacionales e informáticas y servicios disponibles en el internet (Web 2.0)

Las NTIC’s como asignatura del eje Humanístico, se articula con todas las asignaturas de la carrera de Ingeniería Civil, sean estas básicas, humanísticas o profesionales por lo que constituye una asignatura de gran importancia y relevancia para su formación personal como en el ejercicio profesional de la Ingeniería Civil.



3.- OPERACIONALIZACION DE LA ASIGNATURA CON RESPECTO A LAS COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL

3.1 Objeto de estudio de la asignatura

El objeto de estudio de la asignatura es el conocimiento de las nuevas herramientas computacionales e informáticas basadas en servicios de internet (Web 2.0).

3.2 Competencia de la asignatura

El estudiante será competente para conocer y aplicar las nuevas herramientas informáticas disponibles en la red (Internet) recopilando, organizando, creando, almacenando, publicando y compartiendo información digital multimedia en un ambiente colaborativo, para la realización de proyectos de investigación, informes, cálculos, diseños y presentaciones multimedia en su desempeño de la Ingeniería Civil.

3.3 Relación de la asignatura con los resultados de aprendizaje

Con esta asignatura, el estudiante podrá hacer uso de las herramientas informáticas 2.0 y computacionales disponibles en la red para la gestión de la información en formato digital sin necesidad de tener ningún programa instalado en su computador.

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

CONTRIBUCIÓN

(alta, media, baja)

EL ESTUDIANTE DEBE:

a) Habilidad para aplicar el conocimiento de las Ciencias Básicas de la profesión

Media

Aplicar las herramientas 2.0 disponibles en la red para el análisis matemático, cálculos, análisis de resultados estadísticos, contables, etc.

b) Pericia para diseñar y conducir experimentos, así como para analizar e interpretar datos.

Media

Utilizar las herramientas disponibles en la red para administrar, organizar e interpretar datos.

c) Destreza para el manejar procesos de la profesión

Baja

Utilizar la metodología apropiada para haciendo uso de las herramientas 2.0 realicen la búsqueda y procesamiento de la información asociada con la Ingeniería Civil.

d) Trabajo multidisciplinario.

Media Usar la capacidad de la red y los servicios disponibles en ella para elaborar trabajos cooperativos, en grupos remotos y




CONTRIBUCIÓN

(alta, media, baja)

EL ESTUDIANTE DEBE:

multidisciplinarios.

e) Resuelve problemas de la profesión

Alta

Aplicar las herramientas disponibles en la red que permitan resolver problemas de la Ingeniería Civil.

f) Comprensión de sus responsabilidades profesionales y éticas

Alta

Actuar con honestidad y ética profesional al hacer uso de la información, programas y recursos disponible en la red y la publicación de nuevos documentos.

g) Comunicación efectiva Media

Redactar y exponer informes bien estructurados utilizando las diversas aplicaciones de comunicaciones informáticas para su publicación y difusión.

h) Impacto en la profesión y en el contexto social

Media

Aplicar los conocimientos adquiridosde las nuevas herramientas informáticas actuales para contribuir a solucionar problemas técnicos de la ingeniería Civil y del ámbito social.

i) Aprendizaje para la vida

Alta

Aplicar los nuevos conocimientos científicos-técnicos adquiridos en la solución de problemáticas que la sociedad requiere.

j) Asuntos contemporáneos

Media

Actualizar constantemente de los nuevos avances tecnológicos, técnicos y metodológicos que aparezcan cada día en la red.

k) Utilización de técnicas e instrumentos modernos

Alta

Utilizar y aplicar las nuevas tendencias del uso de la web 2.0 asociados con la ingeniería civil.

l) Capacidad para liderar, gestionar o emprender proyectos

Media Liderar y dirigir grupos cooperativos remotos en la red para la solución de




CONTRIBUCIÓN

(alta, media, baja)

EL ESTUDIANTE DEBE:

tareas académicas y profesionales.

3.4 Proyecto o producto de la asignatura:

Al finalizar el curso los estudiantes elaborarán y presentarán en grupo de hasta 4 estudiantes un proyecto que haga uso de las herramientas estudiadas en la asignatura, dígase: blogs, video tutoriales, wiki, sitio web para almacenar, organizar, publicar y presentar los contenidos de los proyectos finales de las otras asignaturas cursadas durante el mismo semestre.

A cada grupo se le asignará una asignatura diferente y se le indicará que herramientas 2.0 deberán usar para la gestión de la información en la red. Siempre que sea factible el contenido a mostrar de la asignatura será el del proyecto o producto final de dicha asignatura, en caso de no aplicar se usará información relevante de dicho curso.

4.- PROGRAMA DE ACTIVIDADES:

Comprende el listado del contenido o programa del curso, indicando:

4.1 Estructura de la asignatura por unidades:

UNIDAD COMPETENCIAS RESULTADOS DEAPRENDIZAJE

I. “Introducción a las 1. Identificar las herramientas y 1. Identificación de las Redes,NTIC’s” recursos actuales en la red que le terminales y servicios de las

permita crear un ambiente de TICs en la web 2.0trabajo colaborativo estudiantil y 2. Localización de informaciónprofesional. útil, relevante y veraz en el

2. Localizar información relevante internet asociada al temaen internet asociada al área específico que se desaespecífica que se desea investigar. investigar y/o estudiar.

II. “Estrategias para la 1. Emplear un email personal y 1. Creación de un grupo degestión de la grupos de correos electrónicos correo que permita el trabajoinformación digital” para la gestión de la información colaborativo del grupo.

online. 2. Uso de las bibliotecas2. Usar la biblioteca virtual y las virtuales internacionales con

bases de datos internacionales las que la universidad tienecontratadas por la universidad. convenios.

3. Utilizar los diferentes paquetes 3. Creación de documentosofimáticos online en documentos multimedia usandomultimedia entre varios herramientas ofimáticas “on-participantes. line”.

4. Aprovechar algún tipo de 4. Creación una unidad dealmacenamiento en la nube para almacenamiento de

información en la red.

tener su información siempre 5. Creación de un espacio virtualonline. para compartir información

5. Emplear los servicios actuales de en la red.



la web 2.0 para compartir sustrabajos y documentos multimediaen la red.

III. “Gestores de 1. Crear una wiki recopilatoria de 1. Creación de Wikis grupalesContenido” las asignaturas concurrentes en el con contenidos docentes de

semestre. las materias concurrentes del2. Crear su propio blog y sitio web semestre.

donde pueda compartir y difundir 2. Creación de blogs y sitios weblos contenidos de sus materias del personalizados con elementossemestre. multimedia, documentos,

videos, etc.

4.2 Estructura detallada por temas:

UNIDAD I: Introducción a las NTIC’sSEMANAS DE TEMAS CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE HORAS

ESTUDIO APRENDIZAJES1 (14/10/2013 – Introducción a Introducción Toma de notas 319/10/2013) las NTICS a la Conversación heurística.

asignatura Generación de ideas.NTICS Identificación de temas.

Mapasconceptuales

S2 (21/10/2013) – Aulas virtuales Moodle Retroalimentación. 3(26/10/2013) Dokeos Generación de ideas de

contenido de la clase. Demostración práctica. Ejercicios de aplicación. Mapas conceptuales.

Internet Redes Retroalimentación. 3S3 (28/10/2013) – Terminales Generación de ideas de(2/11/2013) Servicios contenido de la clase.

Web 2.0 Demostración práctica. Búsqueda Mapas conceptuales.

informaciónS4 (4/11/2013) – Marcadores Evernote Retroalimentación. 3(9/11/2013) Delicious Generación de ideas deSociales

contenido de la clase.(BookMarking) Demostración práctica. Ejercicios de aplicación Mapas conceptuales.

S5 (11/11/2013) – PLE PLE Demostración práctica. 3(16/11/2013) RSS Ejercicios de aplicación.

(Seminario) Netiquetas Mapas conceptuales.

TOTAL DE HORAS DE LA UNIDAD I 15

UNIDAD II: Estrategias para la gestión de la información digitalSEMANAS DE TEMAS CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE HORAS

ESTUDIO APRENDIZAJES6 (18/11/2013) – Correo Email Retroalimentación. 3(23/11/2013) electrónico Gruposde Generación de ideas de

correos contenido de la clase. Demostración práctica. Ejercicios de aplicación. Mapas conceptuales.

S7 (25/11/2013) – Bibliotecas eBooks Retroalimentación. 3(30/11/2013) Virtuales Bibliotecas Generación de ideas de



Virtuales contenido de la clase. Demostración práctica. Ejercicios de aplicación. Mapas conceptuales.

S8 (2/12/2013) – Almacenamient SkyDrive Demostración práctica. 3

(7/12/2013) o en la nube Google Drive Ejercicios de aplicación.

(Seminario) Mapas conceptuales.

9/12/2013 – EXAMEN DEL HEMISEMESTRE

14/12/2013

S9 (16/12/2013) – Ofimática Procesadores Retroalimentación. 6

(21/12/2013) Online textos y hojas Generación de ideas de

de cálculo contenido de la clase.

S10 (23/12/2013) online en: Demostración práctica.

– (28/12/2013) -. Google Ejercicios de aplicación.

-.Microsoft Mapas conceptuales.

Prezi

OpenOfficeS11 (30/12/2013) Compartir la Evernote Retroalimentación. 3– (4/01/2014) información Dropobox Generación de ideas de

digital Slideshare contenido de la clase.

Sribds Demostración práctica. YouTube. Ejercicios de aplicación.

Mapas conceptuales.TOTAL DE HORAS DE LA UNIDAD II 18

UNIDAD III: Gestores de ContenidoSEMANAS DE TEMAS CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE HORAS

ESTUDIO APRENDIZAJES12 (6/01/2014) – Blogs Introducción Retroalimentación. 6(11/01/2014) alas los Generación de ideas de

Gestores de contenido de la clase.S13 (13/01/2014) contenido Demostración práctica.– (18/01/2014)

Blogger Ejercicios de aplicación. Mapas conceptuales.

S14 (20/01/2014) Wikis Wikispace, Retroalimentación. 3– (25/01/2014) Wikipedia Generación de ideas de

contenido de la clase. Demostración práctica. Ejercicios de aplicación. Mapas conceptuales.

S15 (27/01/2014) Sitios webs Crear sitios Retroalimentación. 3– (1/02/2014) web sencillos Generación de ideas de



contenido de la clase.

Demostración práctica. Ejercicios de aplicación. Mapas conceptuales.

S16 (3/02/2014) – Proyecto final Gestores de Demostración práctica. 3(8/02/2014) (Seminario) contenido Ejercicios de aplicación.

Mapas conceptuales.(10/02/2014) – Recuperación de Clases(15/02/2014)(17/02/2014) – EXAMEN FINAL(22/02/2014)(24/02/2014) – EXAMEN SUPLETORIO(28/02/2014)TOTAL DE HORAS DE LA UNIDAD III 15

5.- METODOLOGIA: (ENFOQUE METODOLOGICO)

En la estructura por temas ya se enunciaron las estrategias, sin embargo es conveniente que en este punto el docente explique de manera detallada la metodología de trabajo en los tipos o formas de clase que utilizará. También deberá explicar los medios de enseñanza (recursos, uso de Tics, etc.)

5.1. Métodos de enseñanza

De acuerdo a la temática propuesta, las clases y las actividades serán:

a) Clases magistrales, donde se expondrán los temas de manera teórica, mostrando y analizando ejemplos.

b) Trabajo en grupo, para elaborar los elementos de la literatura científica (fichas, citas y referencias bibliográficas), como recurso operativo para elaborar el documento científico.

c) Seminarios, los estudiantes en grupos de 2 a 3, desarrollan en casa un tema específico, el cual exponen en el momento de clase.

d) Trabajo autónomo u horas no presenciales, que será el material básico para estructurar la carpeta del estudiante (o cuaderno) al que se agregará el trabajo en grupo:

1. Tareas estudiantiles, los trabajos bibliográficos semanales de tipo individual.

2. Investigaciones bibliográficas, individuales o por grupos.

d) Formas organizativas de las clases, los alumnos asistirán a clase con el material guía (libro) adelantando la lectura del tema de clase de acuerdo a la instrucción previa del docente, sobre los puntos sobresalientes o trascendentales que se van a exponer. De estos análisis saldrán los trabajos bibliográficos que deberán desarrollar y entregar posteriormente.

e) Medios tecnológicos que se utilizaran para la enseñanza:



Pizarrón para tiza líquida y marcadores de varios colores. Libros y revistas de la biblioteca. Internet y material de Webs.

Equipo de proyección multimedia y material académico en Power Point.

Aula Virtual

6.- COMPONENTE INVESTIGATIVO DE LA ASIGNATURA:

a) Investigación Formativa.- Los estudiantes aplican un aprendizaje por descubrimiento y construcción del conocimiento. El método mencionado radica en que el profesor a partir de una aplicación informática, consigue que el alumno busque, indague, y encuentre soluciones a los inconvenientes técnicos, así mismo que haga revisiones bibliográficas y virtuales para la selección de datos, luego los organice, los interprete y obtenga los resultados pertinentes.

b) Investigación Aplicada.- En esta investigación se busca que el estudiante aplique o utilice los conocimientos de las Tics en las solución de problemas específicos y luego los implemente en la práctica profesional. Los conocimientos adquiridos en la investigación permitirán tener resultados apegados a los nuevos servicios que aparezcan en la web 2.0.

7. PORTAFOLIO DE LA ASIGNATURA

Los alumnos llevarán una evidencia del avance académico que se denominará Portafolio de la Asignatura. Este comprende la producción realizada en el desarrollo de la asignatura.

El mejor portafolio será seleccionado por el profesor para entregar al CEPYCA. Al portafolio se le agregará los exámenes finales de ambos parciales.

8. EVALUACIÓN

La evaluación será diagnóstica, formativa y sumativa, considerándolas necesarias y complementarias para una valoración global y objetiva de lo que ocurre en la situación de enseñanza y aprendizaje. Los alumnos serán evaluados con los siguientes parámetros, considerando que la calificación de los exámenes finales de cada parcial corresponderán al 30% de la valoración total, el restante 70% se lo debe distribuir de acuerdo a los demás parámetros, utilizando un mínimo de cinco parámetros.

8.1 Evaluaciones Parciales:

Las evaluaciones parciales están determinadas por los siguientes parámetros:

Presentación de informes escritos. Investigaciones individuales o de grupo.

Pruebas parciales dentro del proceso. Trabajo autónomo del estudiante.

Participación en prácticas de laboratorios y clases.



8.2 Exámenes:

Exámenes, del I parcial (9n semana) y del II parcial o final (18ava. semana), establecidos en el calendario académico del ciclo o nivel

8.3 Parámetros de Evaluación:

PARAMETROS DE EVALUACIONPORCENTAJES

1er. PARCIAL 2do. PARCIAL

Pruebas parciales dentro del proceso 30 30Presentación de informes escritos 10 10Investigaciones bibliográficas 10 10

Participación en clase 10 10Trabajo autónomo 10 10Prácticas de laboratorio - -Prácticas de campo - -

Exámenes Finales 30 30Total 100 100

9. BIBLIOGRAFÍA

9.1. Bibliografía Básica:

PURRIÑOS, A. 2012. Servicios en la nube. Editorial Axel Springer. Madrid.

9.2. Bibliografía Complementaría:

ANGULO L.2010. La ruta práctica aula virtual usando Moodle. Editorial Macro EIRL. Lima.

9.3. Bibliografía Complementaria en las bases de datos online de la Universidad:

Han, Sam (2012). Web 2.0. Retrieved from http://www.eblib.co m

McBride, P K (2006). Communicating with Email and the Internet. Retrieved from http://www.eblib.co m

Seeley, Monica; Hargreaves, Gerard (2012). Managing in the Email Office. Retrieved from http://www.eblib.co m

Stay, Jesse (2011). Google+ For Dummies. Retrieved from http://www.eblib.co m

Ledford, Jerri L.; Teixeira, Joe; Tyler, Mary E. (2010). Google Analytics. Retrieved from http://www.eblib.co m

Channelle, Andy (2008). Beginning OpenOffice 3. Retrieved from http://www.eblib.co m



Edwards, Christer (2013). Instant Ubuntu. Retrieved from http://www.eblib.co m

Diamond, Stephanie (2010). Prezi For Dummies. Retrieved from http://www.eblib.co m

Sinclair, Domi (2013). Instant Prezi for Education How-to. Retrieved from http://www.eblib.co m

Gunelius, Susan (2009). Google Blogger For Dummies. Retrieved from http://www.eblib.co m

Wright-Porto, Heather (2010). Beginning Google Blogger. Retrieved from http://www.eblib.co m

Woods, Dan; Thoeny, Peter (2007). Wikis For Dummies. Retrieved from http://www.eblib.co m

10. DATOS DEL O LOS DOCENTES:

Dixys Leonardo Hernández Rojas

Ingeniero Electrónico

Master en Electrónica

Dirección: Pichincha 1105 y 9 de Mayo. Machala.

Teléfonos: 07-2960064, 0984 213538.

Correo electrónico: [email protected] c

11. FIRMA DEL O LOS DOCENTES RESPONSABLES DE LA ELABORACIÓN DEL SYLLABUS

_____________________________________

Ing. Dixys Leonardo Hernández Rojas, Msc.

12. FECHA DE PRESENTACION:

14 de Octubre de 2013



SEGUIMIENTO DEL

SYLLABUS



SEGUIMIENTO DEL SYLLABUS

El seguimiento del Syllabus de la Cátedra Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (NTIC’s) se lo realizó desde el primer día de clases, cuyo desarrollo es el siguiente:

1. SOCIALIZACIÓN DEL SYLLABUS.- El Profesor de la materia, Ing. Dixys Leonardo Hernández Rojas, realizó la socialización del Syllabus el primer día de clases, en el contenido denominado “Introducción a la asignatura NTIC’s”.

2. CARGA HORARIA.- La carga horaria de la materia NTIC’s (3) horas semanales/48 horas semestrales, presenciales teóricas; también contiene dos (3) horas semanales de trabajo autónomo y el número de créditos es de cuatro (3).

3. CORREQUISITOS Y PRERREQUISITOS.- Los correquisitos de la cátedra son INFORMATICA I y no tiene prerrequisitos.

4. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA.- Una vez estudiada esta asignatura los estudiantes seremos competentes para conocer y aplicar las nuevas herramientas informáticas disponibles en la red (Internet) recopilando, organizando, creando, almacenando, publicando y compartiendo información digital multimedia en un ambiente colaborativo, para la realización de proyectos de investigación, informes, cálculos, diseños y presentaciones multimedia en su desempeño de la Ingeniería Civil.

5. PROYECTO O PRODUCTO DE LA ASIGNATURA.- Al finalizar el curso los estudiantes realizamos un proyecto final en grupos de 3 estudiantes, dicho proyecto consistió en desarrollar varios sitios web, utilizando los gestores de contenido estudiados en clase, dígase Blogs, Wiki y sitio Web para almacenar, organizar, publicar y presentar los contenidos de los proyectos finales de las otras asignaturas que cursamos durante el mismo semestre. A cada grupo se nos asignó una asignatura diferente.

6. DESARROLLO DE LAS UNIDADES Y TEMAS.- La asignatura NTIC’s fue desarrollada en tres unidades, las mismas que contienen diferentes temas, de la siguiente manera:


UNIDAD I. Introducción a las NTIC’s.- Los temas desarrollados fueron los siguientes: Introducción a la NTIC’s, Aulas Virtuales, Internet, Marcadores Sociales y PLE.

UNIDAD II. Estrategias de la Gestión de la Información digital.- Los temas desarrollados fueron los siguientes: Correo electrónico, Bibliotecas virtuales, Almacenamiento en la nube, Ofimática online, Compartir la información digital.

UNIDAD III. Gestores de Contenido.- Los temas desarrollados fueron los siguientes: Blogs, Wiki y Sitios Web.

7. PRESENTACIÓN DEL PROYECTO O PRODUCTO DE LA ASIGNATURA.- El Finalizar el curso los estudiantes del PRIMERO “B”, el día 11 o 12 de febrero del 2014 realizamos la presentación y sustentación de nuestro proyecto de la asignatura; el cual consistió en mostrar la metodología de diseño y elaboración de los sitios web, a través de los diferentes gestores de contenido usados: Blog, Wiki y Sitio Web. En cada gestor de contenido mostramos la información asociada de la asignatura y/o tema específico de la carrera que almacenamos y compartimos.

______________________________________________

NATHALY MARILYN HUERTAS RODRÍGUEZALUMNA PRIMER SEMESTRE “B”


TAREAS EXTRACLASE


TAREA 1

* Hacer un mapa conceptual sobre las Tics.


TAREA 2

Hacer mapas conceptuales sobre los siguientes temas:Aulas virtuales y E-learningLMS y Moodle


TAREA 3

Hacer 3 mapas conceptuales sobre los siguientes temas:1- Redes, terminals y servicios2- Evolución de la Web (0.0, 1.0, 2.0, 3.0 …)3- Como buscar en internet


TAREA 4

1. Elabore un Glosario de la clase2. Mapas conceptuales:o Marcadores socialeso Escritorios virtuales

GLOSARIO DE PALABRAS OFRASES DESCONOCIDAS

Citrix Systems.- Es una corporación multinacional fundada en 1989, que suministra tecnologías de virtualización de servidores, conexión en red, software-como-servicio (SaaS) e informática en la nube, entre las que se cuentan los productos Xen de código abierto.

Connotea: Este sistema nos permite guardar artículos, referencias, sitios web y otras fuentes de información en línea. Con un solo clic podemos guardar información sin necesidad de rescribir la información bibliográfica, y luego nos permite buscarla fácilmente pues al guardarla la clasificamos mediante etiquetas (tags). Connotea está especialmente diseñado para la comunidad científica ya que incluye un buen número de revistas científicas y las actualiza constantemente.

Delicious: Es uno de los marcadores sociales más conocidos y utilizados. Permite compartir noticias, clasificarlas por tags, ver las personas que comparten esa misma noticia o enlace, así como ver los “tweets” que mencionan ese link.

Desktop sharing.- compartición de escritorio es un nombre común de tecnologías y productos que permiten el acceso y la colaboración remotos en el escritorio de la computadora de una persona a través de un emulador de terminal gráfico.

Digg: Marcador social similar a delicious, dónde se pueden clasificar los resultados por temáticas: ciencia, tecnología, negocios, deportes, etc. Se pueden buscar resultados tanto en formato noticia, imagen o vídeos, y se pueden votar todos los resultados.

Excite Bookmark: Marcador social del portal Excite. Permite saber cuántas personas han guardado ese mismo enlace y clasificación por tags.


Servidor blade.- Es un tipo de computadora para los centros de proceso de datos específicamente diseñada para aprovechar el espacio, reducir el consumo y simplificar su explotación

Servicios en la nube.- En este tipo de computación todo lo que puede ofrecer un sistema informático se ofrece como servicio, de modo que los usuarios puedan acceder a los servicios disponibles "en la nube de Internet" sin conocimientos (o, al menos sin ser expertos) en la gestión de los recursos que usan.

Servidor de terminales.- Es un equipo utilizado para conectar múltiples dispositivos de entrada-salida, posiblemente teles controladas, a una unidad central de proceso.

Tag.- es una palabra clave asignada a un dato almacenado en un repositorio. Las etiquetas son en consecuencia un tipo de metadato, pues proporcionan información que describe el dato (una imagen digital, un clip de vídeo o cualquier otro tipo de archivo informático) y que facilita su recuperación.

Xen.- Es un monitor de máquina virtual de código abierto desarrollado por la Universidad de Cambridge.La meta del diseño es poder ejecutar instancias de sistemas operativos con todas sus características, de forma completamente funcional en un equipo sencillo. Xen proporciona aislamiento seguro, control de recursos, garantías de calidad de servicio y migración de máquinas virtuales en caliente


TAREA 5

Asociado a la teroría de mensajería electrónica (email) elabore los siguientes temas1. Glosario2. Resuma el origen del email y el símbolo @3. Realice comparación entre gestor de email de escritorio (PC) con un

gestor online.4. Mapa conceptual sobre el E-mail

GLOSARIO DE LA CLASE

CLIENTE DE CORREO ELECTRÓNICO.- es un programa de ordenador usado para leer y enviar mensajes de correo electrónico. Originalmente, los clientes de correo electrónico fueron pensados para ser programas simples para leer los mensajes del correo de usuario, enviados por el agente de reparto de correo (MDA) conjuntamente con el agente de transferencia de correo (MTA) a un buzón local. Los formatos de buzón de correo más importantes son mbox y Maildir. Estos simplísimos protocolos para el almacenamiento local de los mensajes de correo electrónico realizan de una forma muy sencilla la importación, exportación y copia de seguridad de las carpetas de correo.

GESTOR DE CORREOS ELECTRÓNICOS.- Un Gestor de correos electrónicos es un programa que nos va a permitir, como su nombre indica, gestionar o trabajar con diferentes cuentas de correo electrónico a la vez. El uso de un gestor de correo electrónico en nuestro ordenador nos va a facilitar la tarea de revisión de los mismos, ya que al tener configuradas nuestras cuentas de correo en un único programa, además de no tener que ir a cada una de sus webs para revisarlos, o enviar e-mails, tampoco tenemos que ir poniendo las contraseñas y demás de cada uno de ellos, por lo que la tarea es mucho más cómoda y rápida. Existen multitud de gestores de correo electrónico por lo que podremos utilizar aquel que mejor se adapte a nuestras necesidades.

IMAP, INTERNET MESSAGE ACCESS PROTOCOL: Su finalidad es la misma que la de POP, pero el funcionamiento y las funcionalidades que ofrecen son diferentes, es un protocolo de aplicación que permite el acceso a mensajes almacenados en un servidor de Internet. Mediante IMAP se puede tener acceso al correo electrónico desde cualquier equipo que tenga una conexión a Internet. IMAP tiene varias ventajas sobre POP (otro protocolo empleado para obtener correos desde un servidor). Por ejemplo, es posible especificar en IMAP


http://basicoyfacil.wordpress.com/2008/10/21/que-es-una-contrasena-consejos-de-empleo/

carpetas del lado del servidor. Por otro lado, es más complejo que POP ya que permite visualizar los mensajes de manera remota y no descargando los mensajes como lo hace POP.

INKY.- Una de las últimas novedades para Mac que viene a cubrir el espacio dejado por Sparrow. Recordamos que Sparrow fue adquirido por Google para integrar a su equipo en el departamento de Gmail. Además de haber apostado por una estética muy bonita y orientadas a que su uso sea lo más sencillo e intuitivo posible, la integración con cuentas de distintos servicios, como Google, Yahoo, etc…, la hacen muy flexible para cualquier usuario, siendo además compatible con los protocolos IMAP y POP. Lo que más nos ha gustado de Inky es que si lo usamos en diferentes ordenadores, no tendremos que estar configurando de nuevo todas las cuentas. Para ello, nos pedirá crear una cuenta en su servicio, servirá para sincronizar todos los programas, sea donde sea que los usemos. La única pega es que todavía lo tenemos únicamente en inglés, aunque sus menús no son complicados de entender. Una gran alternativa a los clientes tradicionales para Mac.

MAIL DELIVERY AGENT (MDA).- o agente de entrega de correo en español, es un software que recibe mensajes de correo electrónico desde un Mail Transport Agent y se encarga de entregarlos a los buzones de correo de sus destinatarios. En sistemas de tipo Unix, los MDA más conocidos son procmail y maildrop.

MAIL USER AGENTS.- Un MUA es una aplicación que se utiliza para enviar y recibir correo electrónico. Como el correo electrónico "evoluciona" y se vuelve más compleja, muas son cada vez más poderosas y proporcionar a los usuarios mayor funcionalidad y flexibilidad. La categoría de correo de la Colección de Ports freebsd contiene numerosos los muas. Estos incluyen los clientes de correo electrónico gráficos como la evolución o Balsa y clientes basado en consola como mutt o alpino

MESSAGING APPLICATION PROGRAMMING INTERFACE (MAPI).- es una arquitectura de mensajería y un API basado en Modelo de objetos componentes de Microsoft Windows. MAPI permite a los programas cliente que se convierten (e-mail) de mensajería habilitado, consciente o basados llamando rutinas subsistema MAPI que interactúan con ciertos servidores de mensajería. Mientras MAPI está diseñado para ser independiente del protocolo, se utiliza por lo


http://inky.com/

general con MAPI / RPC, el protocolo propietario que Microsoft Outlook utiliza para comunicarse con Microsoft Exchange.MAPI simple es un subconjunto de 12 funciones que permiten a los desarrolladores agregar funcionalidad de mensajería básica. MAPI extendido permite un control completo sobre el sistema de mensajería en el equipo cliente, creación y gestión de mensajes, gestión del buzón del cliente, los proveedores de servicios, etc. Barcos de MAPI simple con Microsoft Windows como parte de Outlook Express / Windows Mail, mientras que la totalidad de los buques MAPI extendida con Office Outlook y Exchange.

MICROSOFT OFFICE OUTLOOK.- Es una aplicación de gestión de correo, así como agenda personal, que nos permite la comunicación con miles de personas en todo el mundo a través de mensajes electrónicos.

MULTIPURPOSE INTERNET MAIL EXTENSIONS O MIME.- (en español "extensiones multipropósito de correo de internet") son una serie de convenciones o especificaciones dirigidas al intercambio a través de Internet de todo tipo de archivos (texto, audio, vídeo, etc.) de forma transparente para el usuario. Una parte importante del MIME está dedicada a mejorar las posibilidades de transferencia de texto en distintos idiomas y alfabetos. En sentido general las extensiones de MIME van encaminadas a soportar:

Texto en conjuntos de caracteres distintos de US-ASCII;

Adjuntos que no son de tipo texto;

Cuerpos de mensajes con múltiples partes (multi-part);

Información de encabezados con conjuntos de caracteres distintos de ASCII.

OSI (EN INGLÉS, OPEN SYSTEM INTERCONNECTION) TAMBIÉN LLAMADO MODELO DE INTERCONEXIÓN DE SISTEMAS ABIERTOS (ISO/IEC 7498-1).- es el modelo de red descriptivo, que fue creado por la Organización Internacional para la Estandarización (ISO) en el año 1980. Es un marco de referencia para la definición de arquitecturas en la interconexión de los sistemas de comunicaciones.

OUTLOOK EXPRESS.- Fue un programa derivado de Microsoft Outlook (que forma parte de Office), pero especializado en correo electrónico y noticias de red, por lo que no incluye las características de groupware. En


cambio, permite un mejor manejo de algunas características comunes en grupos de correo electrónico y noticias de red, como el manejo de texto.

POP, POST OFFICE PROTOCOL: Se utiliza para obtener los mensajes guardados en el servidor y pasárselos al usuario. Es un protocolo de nivel de aplicación en el Modelo OSI.

POSTBOX.- es un nuevo gestor de correo electrónico que añade interesantes funcionalidades para que encuentres al instante tus archivos adjuntos, fotografías y enlaces y puedas organizar mejor tus correos.

Con Postbox podrás importar nuestras cuentas y configuración de Outlook, Outlook Express o Eudora, y acceder a nuestro correo de Gmail, Yahoo! o cualquier POP3.

Postbox nos permitirá etiquetar nuestros correos electrónicos en distintas carpetas o categorías, buscar en su contenido o acceder directamente a los ficheros adjuntos o imágenes de los correos, con vista previa inclusive.

Además, Postbox puede acceder a grupos de noticias, recibir suscripciones RSS, realizar búsquedas en Google o Wikipedia, compartir nuestros correos con Facebook o Twitter, e incluso usar el correo como lista de tareas.

SERVIDOR DE CORREO ELECTRONICO.- es una aplicación de red ubicada en un servidor en internet, que nos permite enviar mensajes (correos) de unos usuarios a otros, con independencia de la red que dichos usuarios estén utilizando.

SMTP, SIMPLE MAIL TRANSFER PROTOCOL: Es el protocolo que se utiliza para que dos servidores de correo intercambien mensajes, basado en texto. El funcionamiento de este protocolo se da en línea, de manera que opera en los servicios de correo electrónico. Sin embargo, este protocolo posee algunas limitaciones en cuanto a la recepción de mensajes en el servidor de destino (cola de mensajes recibidos). Como alternativa a esta limitación se asocia normalmente a este protocolo con otros, como el POP o IMAP, otorgando a SMTP la tarea específica de enviar correo, y recibirlos empleando los otros protocolos antes mencionados (POP O IMAP).

SPAM, CORREO BASURA O MENSAJE BASURA.- mensajes no solicitados, no deseados o de remitente no conocido (correo anónimo), habitualmente de tipo publicitario, generalmente enviados en grandes cantidades (incluso masivas) que perjudican de alguna o varias maneras al receptor. La acción de enviar dichos mensajes se denomina spamming. La palabra spam


proviene de la segunda guerra mundial, cuando los familiares de los soldados en guerra les enviaban comida enlatada; entre estas comidas enlatadas estaba una carne enlatada llamada spam, que en los Estados Unidos era y sigue siendo muy común.

Aunque se puede hacer spam por distintas vías, la más utilizada entre el público en general es la basada en el correo electrónico. Otras tecnologías de Internet que han sido objeto de correo basura incluyen grupos de noticias, usenet, motores de búsqueda, redes sociales, páginas web wiki, foros, web logs (blogs), a través de ventanas emergentes y todo tipo de imágenes y textos en la web.

WINDOWS MAIL.- Cliente de correo electrónico, grupos de noticias Y sistema operativo Windows Vista es el sucesor de Outlook Express Microsoft10 de octubre2005, Internet Explorer, es una especie de "remix" de Windows Mail, el cliente de correo electrónico que viene integrado en Windows Vista. En cierto modo, es Outlook Express 7. El aspecto de Windows Live Mail 2012, completamente renovado en la versión anterior, se mantiene en este nuevo lanzamiento. Sigue siendo un diseño limpio, muy cuidado, acorde con otros productos de Microsoft como Office 2010. Su integración con Messenger es total. En Windows Live Mail tendremos disponibles nuestros contactos del chat, el correo electrónico e incluso podremos publicar entradas en nuestro espacio "Live Space". Como cliente de correo, Windows Live Mail es compatible tanto con cuentas POP3 e IMAP como con cuentas web, con soporte para Outook.com (el antiguo Hotmail), Live, AOL y Gmail. Las cuentas web además se configuran de forma casi automática. Otras funcionalidades interesantes son un eficaz filtro antispam, protección anti-phishing e incluso un completo lector de canales RSS y de noticias. En cuanto a cambios internos, lo cierto es que en Windows Live Mail 2012 no hay importantes mejoras respecto a la versión anterior. Lo más destacado, sin duda, es que a partir de esta versión ya no es compatible con Windows XP.


CONTAR LA HISTORIA DE LA OFIMÁTICA DESDE LOS SISTEMAS OPERATIVOS DOS HASTA LA ACTUALIDAD. (LOTUS WORD PRO, WORD PERFECT, WORD PAD

¿QUÉ ES LA OFIMÁTICA?

La ofimática comprende el conjunto de tecnologías que permiten realizar una gestión eficiente de la información almacenada de forma digital.

Ofimática el conjunto de técnicas, aplicaciones y herramientas informáticas que se utilizan en funciones de oficina para optimizar, automatizar y mejorar los procedimientos o tareas relacionadas.

Las herramientas ofimáticas permiten idear, crear, manipular, transmitir y almacenar información necesaria en una oficina. Actualmente es fundamental que estas estén conectadas a una red local y/o a internet.

Cualquier actividad que pueda hacerse manualmente en una oficina puede ser automatizada o ayudada por herramientas ofimáticas: dictado, mecanografía, archivado, fax, microfilmado, gestión de archivos y documentos, etc.

La ofimática comienza a desarrollarse en la década del 70, con la masificación de los equipos de oficina que comienzan a incluir microprocesadores, dejándose de usar métodos y herramientas por otras más modernas. Por ejemplo, se deja la máquina de escribir y se reemplaza por computadoras y sus procesadores de texto e incluso el dictado por voz automatizado.

Herramientas y procedimientos ofimáticos:

Procesamiento de textos: Ver Procesador de texto. Hojas de cálculo Herramientas de presentación multimedia. Base de datos. Utilidades: agendas, calculadoras, etc. Programas de e-mail, correo de voz, mensajeros. Herramientas de reconocimiento de voz. Suite o paquete ofimático: paquete de múltiples herramientas ofimáticas

como Microsoft Office, OpenOffice, etc.

HISTORIA DE LA OFIMATICA

La ofimática o la automatización de la oficina moderna, comienza con la máquina de escribir y con la fotocopiadora, que permitieron mecanizar tareas que antes eran manuales.Más cerca en el tiempo, la automatización de la oficina también comenzó a incluir el traspaso de información hacia medios electrónicos.Pero la revolución de la automatización llegó de la mano de las computadoras, en especial de las computadoras personales en 1980.La ofimática básicamente se originó para la gestión de datos (gracias al poder de cálculo y procesamiento de las computadoras), luego para el almacenamiento de información (dado que la capacidad de almacenamiento crecía y se hacía más barato) y finalmente el intercambio de datos (gracias a las facilidades de las redes, la conexión a internet, etc.).Paquetes de ofimática en la actualidad. El más extendido es Microsoft Office, que incluye un editor de texto (Word), hoja de cálculo (Excel), presentaciones


(PowerPoint), base de datos (Access) y una serie de herramientas que integran los programas entre sí como herramientas de idiomas y ortografía, escritura y comando por voz, etc.

La década de 1940A finales de la década de 1940, con lo que se podría considerar la aparición de la primera generación de computadoras, se accedía directamente a la consola de la computadora desde la cual se actuaba sobre una serie de micro interruptores que permitían introducir directamente el programa en la memoria de la computadora (en realidad al existir tan pocas computadoras todos podrían considerarse prototipos y cada constructor lo hacía sin seguir ningún criterio predeterminado). Por aquel entonces no existían los sistemas operativos, y los programadores debían interactuar con el hardware del computador sin ayuda externa. Esto hacía que el tiempo de preparación para realizar una tarea fuera considerable. Además para poder utilizar la computadora debía hacerse por turnos. Para ello, en muchas instalaciones, se rellenaba un formulario de reserva en el que se indicaba el tiempo que el programador necesitaba para realizar su trabajo. En aquel entonces las computadoras eran máquinas muy costosas lo que hacía que estuvieran muy solicitadas y que sólo pudieran utilizarse en periodos breves de tiempo. Todo se hacia en lenguaje de máquina.

La década de 1950A principios de los años 50 con el objeto de facilitar la interacción entre persona y computadora, los sistemas operativos hacen una aparición discreta y bastante simple, con conceptos tales como el monitor residente, el proceso por lotes y el almacenamiento temporal. Monitor residenteSu funcionamiento era bastante simple, se limitaba a cargar los programas a memoria, leyéndolos de una cinta o de tarjetas perforadas, y ejecutarlos. El problema era encontrar una forma de optimizar el tiempo entre la retirada de un trabajo y el montaje del siguiente.Procesamiento por lotesComo solución para optimizar , en una misma cinta o conjunto de tarjetas, se cargaban varios programas, de forma que se ejecutaran uno a continuación de otro sin perder apenas tiempo en la transición. Almacenamiento temporalSu objetivo era disminuir el tiempo de carga de los programas, haciendo simultánea la carga del programa o la salida de datos con la ejecución de la siguiente tarea. Para ello se utilizaban dos técnicas, el buffering y el spooling.

La década de 1960En los años 60 se produjeron cambios notorios en varios campos de la informática, con la aparición del circuito integrado la mayoría orientados a seguir incrementando el potencial de los ordenadores. Para ello se utilizaban técnicas de lo más diversas.


http://www.alegsa.com.ar/Diccionario/C/2874.php

MultiprogramaciónEn un sistema multiprogramado la memoria principal alberga a más de un programa de usuario. La CPU ejecuta instrucciones de un programa, cuando el que se encuentra en ejecución realiza una operación de E/S; en lugar de esperar a que termine la operación de E/S, se pasa a ejecutar otro programa. Si éste realiza, a su vez, otra operación de E/S, se mandan las órdenes oportunas al controlador, y pasa a ejecutarse otro. De esta forma es posible, teniendo almacenado un conjunto adecuado de tareas en cada momento, utilizar de manera óptima los recursos disponibles.Tiempo compartidoEn este punto tenemos un sistema que hace buen uso de la electrónica disponible, pero adolece la falta de interactividad; para conseguirla debe convertirse en un sistema multiusuario, en el cual existen varios usuarios con un terminal en línea, utilizando el modo de operación de tiempo compartido. En estos sistemas los programas de los distintos usuarios residen en memoria. Al realizar una operación de E/S los programas ceden la CPU a otro programa, al igual que en la multiprogramación. Pero, a diferencia de ésta, cuando un programa lleva cierto tiempo ejecutándose el sistema operativo lo detiene para que se ejecute otra aplicación. Tiempo realEstos sistemas se usan en entornos donde se deben aceptar y procesar en tiempos muy breves un gran número de sucesos, en su mayoría externos al ordenador. Si el sistema no respeta las restricciones de tiempo en las que las operaciones deben entregar su resultado se dice que ha fallado. El tiempo de respuesta a su vez debe servir para resolver el problema o hecho planteado. El procesamiento de archivos se hace de una forma continua, pues se procesa el archivo antes de que entre el siguiente, sus primeros usos fueron y siguen siendo en telecomunicaciones. MultiprocesadorDiseño que no se encuentran en ordenadores monoprocesador. Estos problemas derivan del hecho de que dos programas pueden ejecutarse simultáneamente y, potencialmente, pueden interferirse entre sí. Concretamente, en lo que se refiere a las lecturas y escrituras en memoria. Existen dos arquitecturas que resuelven estos problemas:La arquitectura NUMA, donde cada procesador tiene acceso y control exclusivo a una parte de la memoria. La arquitectura SMP, donde todos los procesadores comparten toda la memoria. Esta última debe lidiar con el problema de la coherencia de caché. Cada microprocesador cuenta con su propia memoria cache local. De manera que cuando un microprocesador escribe en una dirección de memoria, lo hace únicamente sobre su copia local en caché. Si otro microprocesador tiene almacenada la misma dirección de memoria en su caché, resultará que trabaja con una copia obsoleta del dato almacenado.


Para que un multiprocesador opere correctamente necesita un sistema operativo especialmente diseñado para ello. La mayoría de los sistemas operativos actuales poseen esta capacidad.Sistemas operativos desarrolladosAdemás del Atlas Supervisor y el OS/360, los años 70 marcaron el inicio de UNIX, a mediados de los 60 aparece Multics, sistema operativo multiusuario – multitarea desarrollado por los laboratorios Bell de AT&T y Unix, convirtiéndolo en uno de los pocos SO escritos en un lenguaje de alto nivel. En el campo de la programació lógica se dio a luz la primera implementación de Prolog, y en la revolucionaria orientación a objetos, Smalltalk.Inconvenientes de los Sistemas operativosSe trataba de sistemas grandes, complejos y costosos, pues antes no se había construido nada similar y muchos de los proyectos desarrollados terminaron con costos muy por encima del presupuesto y mucho después de lo que se marcaba como fecha de finalización. Además, aunque formaban una capa entre el hardware y el usuario, éste debía conocer un complejo lenguaje de control para realizar sus trabajos. Otro de los inconvenientes es el gran consumo de recursos que ocasionaban, debido a los grandes espacios de memoria principal y secundaria ocupados, así como el tiempo de procesador consumido. Es por esto que se intentó hacer hincapié en mejorar las técnicas ya existentes de multiprogramación y tiempo compartido.

CARACTERÍSTICAS DE LOS NUEVOS SISTEMAS

Sistemas operativos desarrolladoso MULTICS (Multiplexed Information and Computing Service): Originalmente era

un proyecto cooperativo liderado por Fernando Corbató del MIT, con General Electric y los laboratorios Bell, que comenzó en los 60, pero los laboratorios Bell abandonaron en 1969 para comenzar a crear el sistema UNIX. Se desarrolló inicialmente para el mainframe GE-645, un sistema de 36 bits; después fue soportado por la serie de máquinas Honeywell 6180.Fue uno de los primeros. Además, los traducía a instrucciones de alto nivel destinadas a BDOS.

o BDOS (Basic Disk Operating System): Traductor de las instrucciones en llamadas a la BIOS.El hecho de que, años después, IBM eligiera para sus PC a MS-DOS supuso su mayor fracaso, por lo que acabó desapareciendo.

La década de 1980Con la creación de los circuitos LSI -integración a gran escala-, chips que contenían miles de transistores en un centímetro cuadrado de silicio, empezó el auge de los ordenadores personales. En éstos se dejó un poco de lado el rendimiento y se buscó más que el sistema operativo fuera amigable, surgiendo menús, e interfaces gráficas. Esto reducía la rapidez de las aplicaciones, pero se volvían más prácticos y simples para los usuarios. En esta época, siguieron


utilizándose lenguajes ya existentes, como Smalltalk o C, y nacieron otros nuevos, de los cuales se podrían destacar: C++ y Eiffel dentro del paradigma de la orientación a objetos, y Haskell y Miranda en el campo de la programación declarativa. Un avance importante que se estableció a mediados de la década de 1980 fue el desarrollo de redes de computadoras personales que corrían sistemas operativos en red y sistemas operativos distribuidos. En esta escena, dos sistemas operativos eran los mayoritarios: MS-DOS(Micro Soft Disk Operating System), escrito por Microsoft para IBM PC y otras computadoras que utilizaban la CPU Intel 8088 y sus sucesores, y UNIX, que dominaba en los ordenadores personales que hacían uso del Motorola 68000.Mac OSEl lanzamiento oficial del ordenador Macintosh en enero de 1984, al precio de US $1,995 (después cambiado a $2,495 dólares). Incluía su sistema operativo Mac OS cuya características novedosas era una GUI (Graphic User Interface), Multitareas y Mouse. Provocó diferentes reacciones entre los usuarios acostumbrados a la línea de comandos y algunos tachando el uso del Mouse como juguete. MS-DOSEn 1981 Microsoft compró un sistema operativo llamado QDOS que, tras realizar unas pocas modificaciones, se convirtió en la primera versión de MS-DOS (MicroSoft Disk Operating System). A partir de aquí se sucedieron una serie de cambios hasta llegar a la versión 7.1, versión 8 en Windows Milenium, a partir de la cual MS-DOS dejó de existir como un componente del Sistema Operativo. Microsoft WindowsA mediados de los años 80 se crea este sistema operativo, pero no es hasta la salida de (Windows 95) que se le puede considerar un sistema operativo, solo era una interfaz gráfica del (MS-DOS)en el cual se disponía de unos diskettes para correr los programas. Hoy en día es el sistema operativo más difundido en el ámbito doméstico aunque también hay versiones para servidores como Windows NT. (Microsoft) ha diseñado también algunas versiones para superordenadores, pero sin mucho éxito. Años después se hizo el (Windows 98) que era el más eficaz de esa época. Después se crearía el sistema operativo de (Windows ME) (Windows Millenium Edition) aproximadamente entre el año 1999 y el año 2000. Un año después se crearía el sistema operativo de (Windows 2000) en ese mismo año. Después le seguiría el sistema operativo más utilizado en la actualidad, (Windows XP) y otros sistemas operativos de esta familia especializados en las empresas. Ahora el más reciente es (Windows 7) (Windows Seven) que salio al mercado el 22 de octubre del 2009, dejando atrás al (Windows Vista), que tuvo innumerables criticas durante el poco tiempo que duró en el mercado.


La década de 1990 GNU/LinuxEste sistema es una versión mejorada de Unix, basado en el estándar POSIX , un sistema que en principio trabajaba en modo comandos. Hoy en día dispone de Ventanas, gracias a un servidor gráfico y a gestores de ventanas como KDE, GNOME entre muchos. Recientemente GNU/Linux dispone de un aplicativo que convierte las ventanas en un entorno 3D como por ejemplo Beryl o Compiz. Lo que permite utilizar linux de una forma visual atractiva.Existen muchas distribuciones actuales de Gnu/Linux (Debian, Fedora, Ubuntu, Slackware, etc) donde todas ellas tienen en común que ocupan el mismo núcleo Linux. Dentro de las cualidades de Gnu/Linux se puede caracterizar el hecho de que la navegacion a través de la web es sin riegos de ser afectada por virus, esto debido al sistema de permisos implementado, el cual no deja correr ninguna aplicación sin los permisos necesarios, permisos que son otorgados por el usuario. A todo esto se suma que los virus que vienen en dispositivos desmontables tampoco afectan al sistema, debido al mismo sistema de permisos. ReactOSReactOS (React Operating System) es un sistema operativo de código abierto destinado a lograr la compatibilidad binaria con aplicaciones de software y controladores de dispositivos hechos para Microsoft Windows NT versiones 5.x en adelante (Windows XP y sus sucesores).En 1996 un grupo de programadores y desarrolladores de software libre comenzaron un proyecto llamado FreeWin95 el cual consistía en implementar un clon de Windows 95. El proyecto estuvo bajo discusión por el diseño del sistema ya habiendo desarrollado la capa compatible con MS-DOS, pero lamentablemente esta fue una situación que no se completó. Para 1997 el proyecto no había lanzado ninguna versión, por lo que los miembros de éste, coordinados por Jason Filby, pudieron revivirlo. Se decidió cambiar el núcleo del sistema compatible con MS-DOS y de ahora en adelante basarlo en uno compatible con Windows NT y así el proyecto pudo seguir adelante con el nombre actual de ReactOS, que comenzó en febrero de 1998, desarrollando las bases del kernel y algunos drivers básicos.

DEFINICIÓN Y EVOLUCION DE LOS PROCESADORES DE TEXTO

Programas con capacidad para la creación de documentos incorporando texto con multitud de tipos y tamaños, gráficos, efectos artísticos y prácticamente todo lo que se hacía con los programas de imprenta tradicionales. Un procesador de textos es un programa con el que se generan diferentes documentos de texto como, cartas, informes o incluso el presente libro.


La definición de un procesador de textos, la podemos resumir como una supermáquina de escribir, introducida en nuestro ordenador. Ya que no sólo se limita a imprimir textos, sino que además puede editar, corregir, formatear, insertar dibujos, gráficos….etc. Todas estas opciones nos permitirán un manejo y versatilidad de nuestros documentos de una forma muy profesional, aparte de un ahorro de tiempo y esfuerzo incalculable. Se trata de un tipo de aplicaciones que ponen a disposición del usuario el entorno y las comodidades necesarias para escribir cartas, redactar documentos, y, en general, teclear cualquier tipo de contenidos; además, a diferencia de los convencionales editores, permiten dar formato a los párrafos, para resaltar determinadas partes o facilitar su lectura, valiéndose de color, negritas, subrayados y cursivas. A pesar de su versatilidad, es necesario distinguirlos de las herramientas profesionales empleadas en el mundo de la maquetación que ofrecen posibilidades mucho más específicas. TIPOS

o • Microsoft Word: De todos los procesadores de texto conocidos hasta el momento, el del paquete Microsoft Office se ha convertido en poco menos que un estándar de referencia casi obligada, dado el elevado porcentaje de usuarios que lo han instalado en su ordenador y lo utilizan.

o • Lotus Word Pro: Una de las alternativas más populares a Microsoft Word es este procesador de textos, incluido en el paquete de software de escritorio de Lotus.

o • Word Perfect: No podía faltar el tercero en discordia, que en su día llegó a ser el más popular de su género entre los usuarios, hasta mediados de los noventa. El procesador de textos de la suite de Corel presenta un despliegue de innovadoras características que demuestran el interés por parte de sus promotores en volver a hacer de este programa un producto puntero capaz de competir en el mercado con Microsoft Word.

o • Word Pad: Instalado por defecto en todas las versiones de los sistemas operativos de Windows, se le podría considerar el “hermano pequeño” de Microsoft Word. Es la opción ideal para aquellos usuarios que necesitan de forma esporádica un procesador con el que dar cierto estilo estético a sus escritos, sin buscar un acabado de apariencia profesional ni excesivas florituras ornamentales.

o • Block de notas: También presente por defecto en todas las instalaciones del sistema de Windows, independientemente de la versión, este programa se muestra como la opción ideal para usuarios austeros. Al tratarse de una aplicación de posibilidades reducidas, no tendrán que familiarizarse con un complejo entorno lleno de funciones que nunca van a utilizar.


o • OpenOffice Write: Es el equivalente a Word en software libre. Sus

posibilidades y forma de utilizarlo es enormemente parecida, con la ventaja de que al tratarse de software libre podemos descargarlo gratuitamente de Internet y actualizarlo cuantas veces queramos sin pagar derechos de autor.Para los usuarios de Macintosh la propia Microsoft se encarga de portar todas las versiones de Word a los ordenadoresde Appel.Un procesados de textos ejerce las siguientes funciones:

o De creación: posibilita la creación de un documento de manera sencilla, mediante su introducción con el teclado del ordenador, y guardándolo en un dispositivo de memoria.

o De edición: un texto ya creado puede ser modificado de diversas maneras.o De impresión: permite darle a los textos una forma adeucada para su salida

por la impresora, delimitando los parámetros que conformarán el escrito.o Complementarias: uso de fichero de datos, diccionario, realización de

gráficos, funciones aritméticas, macros, manejo de grandes documentos.Estas funciones, más detalladas, nos permite apreciar que un procesador de textos nos deja: insertar, copiar o pegar, borrar texto e imágenes. Además, darle formato a estos elementos. También tiene un buscador, corrección ortográfica, administración de archivos, impresión, hacer columnas y tablas, entre muchas otras funciones.

Tipos de software

Se conoce como software al equipamiento lógico o soporte lógico de un sistema informático; comprende el conjunto de los componentes lógicosnecesarios que hacen posible la realización de tareas específicas, en contraposición a los componentes físicos, que son llamados hardware.Los componentes lógicos incluyen, entre muchos otros, las aplicaciones informáticas; tales como el procesador de texto, que permite al usuario realizar todas las tareas concernientes a la edición de textos; el software de sistema, tal como el sistema operativo, que, básicamente, permite al resto de los programas funcionar adecuadamente, facilitando también la interacción entre los componentes físicos y el resto de las aplicaciones, y proporcionando una interfaz con el usuario.

Clasificación de softwareSi bien esta distinción es, en cierto modo, arbitraria, y a veces confusa, a los fines prácticos se puede clasificar al software en tres grandes tipos:

o Software de sistema:Su objetivo es desvincular adecuadamente al usuario y al programador de los detalles del sistema informático en particular que se use, aislándolo especialmente del procesamiento referido a las características internas de: memoria, discos, puertos y dispositivos de comunicaciones, impresoras, pantallas, teclados, etc. El software de sistema le procura al


usuario y programador adecuadas interfaces de alto nivel, controladores, herramientas y utilidades de apoyo que permiten el mantenimiento del sistema global. Incluye entre otros:

Sistemas operativos Controladores de dispositivos Herramientas de diagnóstico Herramientas de Corrección y Optimización Servidores Utilidadeso Software de programación:Es el conjunto de herramientas que permiten al

programador desarrollar programas informáticos, usando diferentes alternativas y lenguajes de programación, de una manera práctica. Incluyen básicamente:

Editores de texto Compiladores Intérpretes Enlazadores Depuradores Entornos de Desarrollo Integrados (IDE): Agrupan las anteriores herramientas,

usualmente en un entorno visual, de forma tal que el programador no necesite introducir múltiples comandos para compilar, interpretar, depurar, etc. Habitualmente cuentan con una avanzada interfaz gráfica de usuario (GUI).

o Software de aplicación: Es aquel que permite a los usuarios llevar a cabo una o varias tareas específicas, en cualquier campo de actividad susceptible de ser automatizado o asistido, con especial énfasis en los negocios. Incluye entre muchos otros:

Aplicaciones para Control de sistemas y automatización industrial Aplicaciones ofimáticas Software educativo Software empresarial Bases de datos Telecomunicaciones (por ejemplo Internet y toda su estructura lógica) Videojuegos Software médico Software de cálculo Numérico y simbólico. Software de diseño asistido (CAD) Software de control numérico (CAM)

Es común para el desarrollo de software de mediano porte que los equipos humanos involucrados apliquen «metodologías propias», normalmente un híbrido de los procesos anteriores y a veces con criterios propios.El proceso de desarrollo puede involucrar numerosas y variadas tareas , desde lo administrativo, pasando por lo técnico y hasta la gestión y el gerenciamiento. Pero, casi rigurosamente, siempre se cumplen ciertas etapas mínimas; las que se pueden resumir como sigue:

o Captura, elicitación , especificación y análisis de requisitos (ERS)


o Diseñoo Codificacióno Pruebas (unitarias y de integración)o Instalación y paso a produccióno Mantenimiento

En las anteriores etapas pueden variar ligeramente sus nombres, o ser más globales, o contrariamente, ser más refinadas; por ejemplo indicar como una única fase (a los fines documentales e interpretativos) de «análisis y diseño»; o indicar como «implementación» lo que está dicho como «codificación»; pero en rigor, todas existen e incluyen, básicamente, las mismas tareas específicas.

Tipos de licencia de software

Licencia: contrato entre el desarrollador de un software sometido a propiedad intelectualy a derechos de autor y el usuario, en el cual se definen con precisión los derechos ydeberes de ambas partes. Es el desarrollador, o aquél a quien éste haya cedido losderechos de explotación, quien elige la licencia según la cual distribuye el softwarePatente: conjunto de derechos exclusivos garantizados por un gobierno o autoridad alinventor de un nuevo producto (material o inmaterial) susceptible de ser explotadoindustrialmente para el bien del solicitante por un periodo de tiempo limitadoDerecho de autor o copyright: forma de protección proporcionada por las leyes vigentesen la mayoría de los países para los autores de obras originales incluyendo obrasliterarias, dramáticas, musicales, artísticas e intelectuales, tanto publicadas comopendientSoftware libre: proporciona la libertad de•Ejecutar el programa, para cualquier propósito;•Estudiar el funcionamiento del programa, y adaptarlo a sus necesidades;•Redistribuir copias;•Mejorar el programa, y poner sus mejoras a disposición del público, para beneficio de toda la comunidad.Software de fuente abierta:sus términos de distribución cumplen los criterios de•Distribución libre;•Inclusión del código fuente;


•Permitir modificaciones y trabajos derivados en las mismas condiciones que elSoftware original;•Integridad del código fuente del autor, pudiendo requerir que los trabajos derivado tengan distinto nombre o versión:•No discriminación a personas o grupos;•Sin uso restringido a campo de actividad;•Los derechos otorgados a un programa serán válidos para todo el softwareredistribuido sin imponer condiciones complementarias;•La licencia no debe ser específica para un producto determinado;•La licencia no debe poner restricciones a otro producto que se distribuya junto con el software liecenciado licencia debe ser tecnológicamente neutral.Estándar abierto: según Bruce Perens, el basado en los principios de•Disponibilidad;•Maximizar las opciones del usuario final;•Sin tasas sobre la implementación;•Sin discriminación de implementador;•Permiso de extensión o restricción;•Evitar prácticas predatorias por fabricantes dominantes .

OFIMÁTICA EN LÍNEA

Este tipo de aplicaciones permiten crear y compartir el trabajo en línea. Los documentos se pueden crear desde cero o importarlos a partir de archivos de texto, presentaciones y hojas de cálculo existentes. Una de las principales aportaciones de estas herramientas es que permiten compartir o editar documentos entre varios usuarios (o simplemente visualizarlos) en tiempo real. Aplicaciones educativas Acceder, editar, formatear, compartir y revisar documentos. Crear contenidos de forma colectiva y colaborativa. Fomentar el trabajo en equipo. Colaborar en proyectos conjuntos de forma no presencial. Editar contenidos de manera simultánea por diferentes usuarios.La ofimática con red de área local (LAN) permite a los usuarios transmitir datos, correo electrónico e incluso voz por la red. Todas las funciones propias del trabajo en oficina, incluyendo dictados, mecanografía, archivado, copias, fax, télex, microfilmado y gestión de archivos, operación de los teléfonos y la centralita, caen en esta categoría. La ofimática fue un concepto muy popular en los años 1970 y 1980, cuando los ordenadores de sobremesa se popularizaron.

SUITE OFIMÁTICA

Las suites ofimáticas fueron uno de los paquetes de software que primero se utilizaron. Y se les llamó suite, es decir, un conjunto de aplicaciones que pueden funcionar interrelacionadas. Las suites ofimáticas son primordiales en las tareas cotidianas de cualquier oficina, pero por extensión, casi también de cualquier usuario de PC, ya que incluyen programas de escritura, hoja de cálculo, base de datos y herramienta de presentaciones entre otras.La suite ofimática más difundida todavía es Office de Microsoft, pero no quiere decir que sea la mejor y mucho menos la más recomendable, sobre todo por el precio. Pero no te preocupes, sea la que sea la que tengas instalada, lo


importante es que sea compatible con los formatos más extendidos (DOC, XLS, PPT. ODT...), y esto actualmente lo hace cualquier suite ofimática...

HERRAMIENTAS OFIMATICAS

Es una recopilación de programas, los cuales son utilizados en oficinas y sirve para diferentes funciones como crear, modificar, organizar, escanear, imprimir etc. archivos y documentos. Son amplia mente usada en varios lugares, ya que al ser eso (una recopilación), hace que sea asequible adquirir toda la suite, que programa por programa, lo cual es más complejo, al tener que conseguir programa por programa, y en caso del software pagado, más caro. Generalmente las suites ofimáticas,(de oficina).De estas suites, al incluir los programas en estas, no hay un estándar sobre los programas a incluir; pero la gran mayoría incluyen al menos un procesador de textos y una hoja de cálculo. Adicionalmente, la suite puede contener un Programa de presentación, un sistema de gestión de base de datos, herramientas menores de gráficos y comunicaciones, un gestor de información personal (agenda y cliente de correo electrónico) y un navegador web.

En la actualidad las suites ofimáticas dominantes en el mercado son, por parte del software pagado, Microsoft Office, la cual posee sus propios formatos cerrados de documentos para cada uno de sus programas. Respecto al software libre, está Open Office, desarrollado por Sun Microsystems, también con un formato para cada programa, pero de código abierto. Debido a esto y a la pobre compatibilidad entre las suites de Microsoft con otros formatos abiertos (como Open Documento), en cada suite ofimática se hacen desarrollos que, generalmente, son poco adaptables a los cambios que hace una y otra suite.

WORD.Aunque sus posibilidades van mucho más allá, es un PROCESADOR DE TEXTOS. Si lo que usted desea es redactar una carta, un fax, un currículum, llevar a cabo un informe o memorando, incluso si quiere hacer un folleto, un manual, una tesis, monografía o resumen, crear una agenda o un calendario; ésta es su aplicación soñada. También puede, claro está, utilizar toda su potencia, crear páginas web, realizar gráficos, organigramas, diseños con terminación profesional, introducirle imágenes, animaciones, sonidos, etc.

EXCEL.Su función principal es la de una HOJA DE CALCULO o PLANILLA ELECTRONICA. Advertencia: Su utilización puede causarle un suspiro de alivio. Puede crear facturas, hojas de balance, control de gastos, llevar estados de cuenta, incluso puede manejar toda la economía de su hogar y empresa, incluyendo el manejo de sueldos, y el control de su tarjeta de crédito.Por suerte, la fiabilidad de sus funciones permiten innumerables


posibilidades... también podemos confiarle estadísticas y complicados cálculos, compartir los datos de manera sencilla e incluso ponerlos en la web. Además podemos insertarle todo tipos de objetos al igual que en Word, sonidos, imágenes, etc… y los tan bienvenidos comentarios, que pueden ser introducidos en cada celda

Como beneficio adicional, maneja en forma muy útil los datos, filtrando los contenidos para darnos solo la información que nos interesa.

ACCESS.Una BASE DE DATOS por excelencia. Se ha ganado por si misma un reconocimiento del usuario a cualquier nivel. Los diferentes niveles de manejo de Access harán la diferencia del resultando de su creación. Puede llevar la administración de contactos y llamadas, controlar el inventario y los pedidos, llevar un registro de libros, revistas, música, etc. Las aplicaciones son innumerables.Su potencia le permitirá crear su propio programa para manejar todos los datos que desee, relacionarlos a su gusto, mostrarlos actualizados en todo momento, imprimir informes completos y crear una interfaz que permita a otros usuarios ingresar, dar de baja y modificar datos con simpleza.

PowerPoint.Utilidad ideal para realizar presentaciones.Una forma amena para presentar a los demás sus proyectos, ideas, resultados o cometidos de una empresa, cualidades de su producto, explicaciones de sus clases, etc.

Es el formato ideal para acompañarlo en sus discursos o presentaciones con público, o bien, enviar el archivo y dejar que se explique por sí mismo.Puede realizar diferentes animaciones, insertarle imágenes, gráficos, películas, música o sus propias palabras, si lo desea. También permite, si usted posee una cámara web y un micrófono, hacer difusiones en directo a grupos pequeños, y mostrarles además su presentación.

Outlook.

Administra su CORREO electrónico. Pero va mucho más allá…si es una persona ocupada, con muchas actividades, o se contacta con mucha gente, dará las gracias a esta aplicación en más de una ocasión.

Permite hacer un seguimiento de los mensajes y contactos que usted tenga, reciba o envíe. También puede organizar los mensajes en carpetas, por colores o vistas, puede seleccionar el correo no deseado y mucho más..

Incluye además la posibilidad de llevar su agenda con calendario, puede recordarle sus tareas a realizar y le permite escribir notas, que puede ordenar según diferentes colores si es que necesita hacer un apunte. UTILIDAD DE LA OFIMÁTICA


Ofimática: Es el equipamiento hardware y software usado para idear y crear, coleccionar, almacenar, manipular y transmitir digitalmente la información necesaria en una oficina para realizar tareas y lograr objetivos básicos. Actividades básicas de un sistema.

CONCLUCION

El mundo de la ofimática solo parece agregar más preocupaciones con tantos términos. Pero no, al contrario de esto ha brindado la posibilidad de llevar una gestión positiva y de manera sumamente sencilla. Tanto así que estas herramientas cruzaron el portal de la oficina, para afirmarse de igual forma en el hogar, en los estudios y en el ocio. Ya sea una ama de casa, un empresario, un escolar o universitario, una secretaria, un comerciante, o se encuentre retirado; las múltiples funciones de estas pocas herramientas conseguirán atraparlo.

Como profesionales de la educación, debemos actualizar nuestras propias capacidades de enseñar, lo que incluye actualizarnos en el conocimiento de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, y entre ello, los programas más típicos de uso ofimático como un procesador de texto, un programa de presentaciones, una hoja de cálculo, un gestor de base de datos... Tradicionalmente, venimos utilizando la Suite Ofimática Microsoft Office, pues era la que se utilizaba mayoritariamente en el sector profesional comercial y también tradicionalmente el sector educativo de nivel obligatorio. El nivel de penetración de uso de la Suite de Microsoft Office rondaba el 90% cuando el Ministerio de Educación español decidió que los centros educativos deberían tener esta suite ofimática para poder enseñársela a sus alumnos. Esto garantizaba en gran manera que los alumnos, tras acabar su aprendizaje obligatorio, estuvieran capacitados para realizar tareas ofimáticas en la mayoría de los computadores instalados en este país (y en la mayoría del mundo occidental.La informática se ha hecho imprescindible en la oficina. La fusión de los trabajos de oficina y de la informática dio lugar a la Ofimática. Así pues, se entiende como Ofimática todo lo relacionado con la organización del trabajo en oficinas, despachos, etc. y el apoyo a estas tareas mediante el ordenador.

La oficina, y por lo tanto la ofimática, que no es más que la tecnología aplicada a la oficina, es un entorno donde existen tareas tan diversas como el tratamiento de documentos o la comunicación telefónica.La ofimática ha de proporcionar herramientas que faciliten al usuario la tarea a realizar como aplicaciones de productividad personal, administradores de bases de datos, hojas de cálculo, procesadores de textos, presentadores de ideas, gráficos, etc.


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Rodríguez, F. M. (2008). Community, social network and media environment of Canary Isands regional digital newspapers. Revista Latina de Comunicaciòn Social , 253-264.


o HACER UNA COMPARACIÓN ENTRE MSOFFICE, SKYDRIVE Y GOOGLE DRIVE

CARACTERÍSTICASMSOFFICE SKYDRIVE GOOGLE DRIVE

Abarca e interrelaciona aplicaciones de escritorio, servidores y servicios para

los sistemas operativos Microsoft Windows y Mac OS X

-Es almacenamiento gratuito en línea para tus archivos a

los que puedes tener acceso desde cualquier lugar.

Cuando guardes tus archivos en skydrive, siempre estarán contigo. Y con la aplicación

de escritorio skydrive puedes sincronizar tus archivos

automáticamente con tus dispositivos.

-Es un servicio de alojamiento de archivos.

-Google Drive es un reemplazo de Google

Docs que ha cambiado su dirección de enlace de docs.google.com por

drive.google.com entre otras cualidades. Cada

usuario cuenta con 15 gigabytes de espacio

gratuito para almacenar sus archivos, ampliables

mediante pago.Corrector

ortográfico común, la integración de datos OLE y el

lenguaje de secuencias de comandos de

Microsoft, Visual Basic para aplicaciones.

Office Web Apps

Ampliación del almacenamiento gratuito de

1 GB a 5 y posteriormente 15 GB.

incluye compatibilidad extendida para

diversos formatos de archivos

Uso compartido de favoritos

Capacidad de sincronización de archivos con el PC, y

visualización mejorada de documentos de Google

fuera de línea.Adelanto técnico Integración con Grupos respaldo automático

Edición Starter RSS Feeds Cambios en la barra lateral de navegación.


TAREA 6

1.Haga una comparación entre Skydrive , Google Drive, Zoho Docs y ThinkFree2.Haga una comparación entre Prezzi y PPT3.Comparta el documento del punto 1 con SlideShare, el punto 2 con Sribd y cree un video sencillo en youtube y comparta el link.


TAREA 7Haga un mapa conceptual sobre los BLOG, que incluya:

o Conceptoo Historiao Funcionalidado Partes de un BLOGo Tipos de Gestores de BLOGo Ejemplos


TAREA 8

Haga un mapa conceptual sobre las Wiki, que incluya:

o Conceptoo Historiao Funcionalidado Partes de una wikio Tipos de Wikio Ejemplos


TAREA 91. Hacer un mapa conceptual de los sitios web teniendo en cuenta lo

siguiente:o Concepto de: Página web, Diseño Web, Sitios Webo Historiao Partes de una página y sitio webo Lenguajes de programación webo Etapas de un diseño Webo Ejemplos

2- Haga un mapa conceptual sobre posicionamiento en buscadores (SEO), teniendo en cuenta lo siguiente

o SEO (Concepto)o Historiao Posicionamiento Interno y Externoo Penalización de los motores de búsquedaso Pago por clicko Publicidad Patrocinada (Google Adwords)o Publicidad contextual (Google Adsense)


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