1. 1. BEZA TERN VZQUEZ MI PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
2. 2. M I N O M B R E E S B E Z A T E R N V Z Q U E Z S O Y U N A M U J E R F E L I Z , A G R A D E C I D A A D I O S Y A L A V I D A P O R T O D O L O Q U E T E N G O , A D E M S S O Y M A M D E D O S E N C A N T A D O R E S H I J O S , P A B L O D E 1 8 Y F E R N A N D A D E 7 A O S , Q U E M E H A N H E C H O D E R R A M A R M S L G R I M A S D E A L E G R A Q U E D E T R I S T E Z A . S I B I E N M I P R I M E R A C A R R E R A N O E S L A D O C E N C I A , D E S D E Q U E D E C I D S E R L O E N 1 9 9 2 , N O H E D E J A D O N I U N A O D E A C T U A L I Z A R M E E N L A D O C E N C I A D E S D E E N T O N C E S ( E X C E P T O E N L O S A O S D E M I S E M B A R A Z O S ) . E N T O N C E S C O M O P R O F E S O R A , M E C O N S I D E R O E F I C I E N T E , E X P L I C A R L E A L G O A A L G U I E N S E M E H A C E F C I L , G R A C I A S A L A L E C T U R A C O T I D I A N A , E N C U E N T R O V A R I E D A D D E E J E M P L O S P A R A A L G O , S U P O N G O Q U E E S A C U A L I D A D L A H E R E D D E M I P A P , E L C U A L M E I N V I T A L E E R M I P R I M E R A N O V E L A C O M P L E T A A L O S 6 A O S . C O M O P R O F E S I O N A L D E L A D OC E N C I A M E C O N S I D E R O U N A P E R S O N A Q U E C O M P A R T E L O Q U E T I E N E Y L O P O C O Q U E S A B E , R E S P E T O A L O S P R O F E S O R E S Q U E C A D A D A E N T R E G A N T O D O L O Q U E T I E N E N A S U S 4 0 O 5 0 E S T U D I A N T E S , P O R E S O M E H E P L A N T E A D O ; Q U E T O D O L O Q U E P U E D A H A C E R O E S T A M I A L C A N C E H A C E R P A R A A P O Y A R A U N P R O F E S O R L O V O Y A H A C E R . MIS REFLEXIONES
3. 3. La evaluacin es parte de mi vida, como madre estoy evaluando algo a cada momento, entonces tambin realizo autoevaluaciones peridicas, de mi trabajo, de mi labor como madre, de mi labor como compaera y como miembro de una familia ms extensa. En el caso de mi trabajo me he dado cuenta que siempre hay algo que mejorar. Cada ao me he propuesto aadir algo nuevo a mi prctica docente, nunca dejamos de aprender. Mi principal debilidad es la organizacin del tiempo, tanto personal como en una planeacin didctica. Estoy convencida de que la docencia es la profesin de mi vida, siempre hay algo que me da satisfacciones, un gracias de un alumno o un gracias de un profesor es lo ms reconfortante. Un profesor debe ser gua, su vida debe ser congruente con lo que dice y hace, debe ser limpio, respetuoso, divertido, firme en su posicin de que puede y debe dar algo a sus estudiantes, que ame la lectura, que sepa establecer lmites, etc.
4. 4. UTILIZACIN DE LA ESTRATEGIA DIDCTICA ESPECFICA DE LA ASIGNATURA DE TECNOLOGA EN EDUCACIN SECUNDARIA LLAMADA ANLISIS SISTMICO EVIDENCIAS DEL MINI TALLER: Dirigido a los docentes de educacin tecnolgica del plantel en el turno matutino
5. 5. SUBTEMAS -Estrategias didcticas sugeridas en la Asignatura de Tecnologa -Concepto de estrategia didctica -Concepto de anlisis sistmico
6. 6. PROPSITO GENERAL El docente conoce y desarrolla la estrategia didctica especfica de la asignatura de Tecnologa en Educacin Secundaria llamada anlisis sistmico, para experimentarla con un ejercicio prctico en colaboracin con su equipo de trabajo.
7. 7. ACTIVIDADES DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE El coordinador da el encuadre de la sesin.
8. 8. ACTIVIDADES DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE El coordinador del curso mediante video seala varios conceptos de estrategia didctica https://youtu.be/cLhiZtFL94g
9. 9. ACTIVIDADES DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE Los estudiantes participan en la lluvia de ideas.
10. 10. ACTIVIDADES DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE Se coordina la lectura grupal de las caractersticas de la estrategia anlisis sistmico. (anlisis de identificacin del artefacto, anatmico o morfolgico, funcional, tcnico, econmico, sociolgico, histrico, esttico).
11. 11. ACTIVIDADES DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE El coordinador presenta a los equipos mediante video los siguientes artefactos para analizar: lpiz, engrapadora, telfono celular, exprimidor de ctricos. https://youtu.be/Apn2FXuj18Q
12. 12. ACTIVIDADES DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE Los estudiantes observan detenidamente el artefacto que seleccionaron e investigan en internet, del aula digital, algunos antecedentes del mismo
13. 13. ACTIVIDADES DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE Los estudiantes exponen sus anlisis frente al grupo con una presentacin
14. 14. ACTIVIDADES DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE Los estudiantes concluyen y hacen su evaluacin con la lista de cotejo del ejercicio