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22 Biología II PRESENTACIÓN Bertha Montserrat Molina Guzmán Hecho Por: Bertha Montserrat Molina Guzmán. Unidad de Aprendizaje: Biología II Maestro: Francisco López Dado Escuela: Preparatoria No. 4 Grupo: 5-C Turno: Matutino.

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Biología II

PRESENTACIÓN

Bertha Montserrat Molina Guzmán

Hecho Por:

Bertha Montserrat Molina Guzmán.

Unidad de Aprendizaje: Biología IIMaestro: Francisco López Dado

Escuela: Preparatoria No. 4 Grupo: 5-C Turno: Matutino.

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ContenidoPresentación................................................................................................................................1

Cuaderno......................................................................................................................................5

¿Qué importancia tiene para ti la biología?.................................................................................6

El Laboratorio de biología............................................................................................................7

El Laboratorio de biología............................................................................................................7

La célula.....................................................................................................................................18

Teoría celular.............................................................................................................................22

¿Por qué los frutos cambian de color?.......................................................................................25

ORGANISMOS UNICELULARESY CÉLULAS PROCARIOTAS...........................................................26

Cèlula animal y vegetal...............................................................................................................28

El microscopio............................................................................................................................31

Las Partes De Un Microscopio....................................................................................................31

Comunicación Intracelular.........................................................................................................35

Transducción..............................................................................................................................45

Libro...........................................................................................................................................46

PáGINA 1....................................................................................................................................47

PáGINA 2....................................................................................................................................48

Página 4.....................................................................................................................................49

Página 5.....................................................................................................................................49

Página 17...................................................................................................................................50

Página 19...................................................................................................................................51

Página 24...................................................................................................................................52

Página 37....................................................................................................................................52

Página 39...................................................................................................................................53

Página 42...................................................................................................................................54

Página 47...................................................................................................................................54

Página 50 Y 51...........................................................................................................................55

Actividad De Aprendizaje Página 53...........................................................................................56

PAGINAS 58................................................................................................................................58

Comprueba tus saberes..............................................................................................................58

Página 59....................................................................................................................................60

Parte 3........................................................................................................................................61

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Página 61...................................................................................................................................64

Página 62....................................................................................................................................65

Página 64....................................................................................................................................66

PROYECTO DE INTEGRACIÓN Y APLICACIÓN..............................................................................67

ENERGÍA CÉLULAR Y METABOLISMO..........................................................................................71

Documentales............................................................................................................................74

ANIMAL PLANET AL EXTREMO...................................................................................................75

Hoy ATLETAS..........................................................................................................................75

Hoy Súper sentidos....................................................................................................................81

Hoy usurpadores........................................................................................................................87

Hoy parejas disparejas...............................................................................................................92

Conoce tú cuerpo.......................................................................................................................97

La Anatomía humana.................................................................................................................98

Guía Máxima de los cocodrilos.................................................................................................100

¿Por qué soñamos?..................................................................................................................102

Guía Máxima TIBURONES.........................................................................................................103

El sentido de la vista – Cuerpo humano al límite......................................................................105

Do or Die..................................................................................................................................106

Guía Máxima LOBOS................................................................................................................107

Parásitos Asesinos....................................................................................................................109

Blastocystis hominis Parásitos Asesinos...................................................................................110

Mialgia muscular......................................................................................................................112

Do or Die..................................................................................................................................113

Llego LA ERA DE LA ESTUPIDEZ................................................................................................114

¿Cómo funciona? Sistema inmunológico.................................................................................116

La Población Cero.....................................................................................................................118

Cuerpo humano aparato respiratorio......................................................................................119

Discovery Documental Sirenas.................................................................................................121

El increíble sistema óseo..........................................................................................................123

El aparato digestivo y excretor.................................................................................................124

¿Cómo funciona? sistema endocrino.......................................................................................126

El reino de los hongos..............................................................................................................128

El aparato reproductor.............................................................................................................129

Documental Food Inc...............................................................................................................130

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Cuerpo Humano La Piel............................................................................................................132

Insectos mortales.....................................................................................................................133

Los tiburones............................................................................................................................134UNA VERDAD INCÓMODA.........................................................................................................................135

El Corazón................................................................................................................................137

La Grasa VS El Azúcar...............................................................................................................140

Documental “BABIES”..............................................................................................................141

Sobre La Sangre........................................................................................................................142

¿Qué son los equinodermos?...................................................................................................144

¿Sabes de? Las Plantas carnívoras............................................................................................145

Peligro 6 grados (Documental)................................................................................................148

Do or Die..................................................................................................................................149

Do or Die..................................................................................................................................150

La gran barrera de coral...........................................................................................................151

Hormiga Guerrera....................................................................................................................152

Cosmos Energía........................................................................................................................153

El juego de los números ¿Qué es el estrés?.............................................................................155

Juegos mentales Amor/ Atracción...........................................................................................156

Juegos mentales el test del estrés............................................................................................157

Animales Perú..........................................................................................................................158

El juego de los números correr riesgos....................................................................................159

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CUADERNO

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¿QUÉ IMPORTANCIA TIENE PARA TI LA BIOLOGÍA?

La biología es muy relevante, pues está presente en la vida diaria, todo lo relacionado con la vida lo estudia la biología (pero se centra en procesos biológicos, es decir físicos).

Ya que estudia todo lo relacionado con los seres vivos y su interacción, buscándole una explicación sin embargo lo hace de forma muy física, no se introduce demasiado en el nivel sentimental.

Algo peculiar es como su campo de trabajo es tan amplio que junto con las matemáticas, la observamos día a día a veces sin darnos cuenta de su presencia.

Es verdad que sin la biología podríamos seguir viviendo, pero la vida no sería como la conocemos, sin ella no existirían medicamentos, no sabríamos acerca de la influencia que tienen los ecosistemas de nosotros o acerca del calentamiento global. No sabríamos cómo funciona el mundo en que vivimos, el conocimiento es poder, por tanto perderíamos un gran poder, seriamos apenas distintos de los primeros seres humanos.

Gracias a ella podemos conocer nuestros orígenes nuestro pasado, y como dicen si conoces tu pasado te conoces a ti.

Con pasado me refiero al pasado común del ser humano, las huellas que ha dejado y su relación en el planeta, que es su hogar.

Por ello aprender biología nos enseña no solo del mundo que nos rodea sino acerca de nosotros mismos.

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EL LABORATORIO DE BIOLOGÍA

EL LABORATORIO DE BIOLOGÍA

Si vamos a trabajaren el laboratorio de biología necesitamos conocerlo, solo así se podrá utilizar al máximo. Podemos conocerle como nuestra futura fuente de conocimiento.

Tiene mucha semejanza con el de química, pero hay que conocerlo a fondo.

Es el laboratorio donde se trabaja con material biológico, desde nivel celular hasta el nivel de órganos y sistemas, analizándolos experimentalmente.

El laboratorio escolar es un local con instalaciones y materiales especiales, donde se realizan experimentos que facilitan el estudio de la biología, ya que ahí se llevan a la práctica los conocimientos teóricos aplicando las técnicas de uso más común en la materia las que permiten comprobar hipótesis obtenidas durante la aplicación del método científico.

    Un laboratorio de biología debe ubicarse en un local con buena ventilación y tener: mesas de trabajo, lavabos, agua, luz, drenaje, etcétera.

Tiene: -El almacén de reactivos con todas las sustancias etiquetadas, con una

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campana de flujo laminar para evitar que los gases se acumulen. -Un almacén de instrumentos donde se guardan lámparas, microscopos,

centrífugas de pequeño tamaño, micrótomos, etc. -El área de trabajo con mesas y gabinetes para guardar la cristalería de uso frecuente y el instrumental de uso cotidiano. Debe de haber una área de lavado de instrumental, una regadera o toma de agua si se manejan ácidos. -El área de instrumentos de precisión: balanzas analíticas, etc. 

INSTRUMENTOS

El microscopio  es un instrumento que permite observar objetos que son demasiado pequeños para ser vistos a simple vista. El tipo más común y el primero que se inventó es el microscopio óptico. Se trata de un instrumento óptico que contiene una o varias lentes que permiten obtener una imagen aumentada del objeto y que funciona por refracción.

El tubo de ensayo o tubo de prueba es parte del material de vidrio de un laboratorio de química. Consiste en un pequeño tubo de vidrio con una punta abierta (que puede poseer una tapa) y la otra cerrada y redondeada, que se utiliza en los laboratorios para contener pequeñas muestras líquidas. Aunque pueden tener otras fases. Como realizar reacciones en pequeña escala, etc.

 

Un vaso de precipitados es un material de laboratorio de vidrio que se utiliza para contener sustancias, disolverlas, atacarlas, calentarlas y en general cualquier cosa que no necesite una medida de precisión del volumen. Los vasos de precipitados se pueden dividir en dos: los que soportan la acción de una llama y en general el calor (PYREX) y los que no la pueden soportar.

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El matraz o frasco de Erlenmeyer es un frasco transparente de forma cónica con una abertura en el extremo angosto, generalmente prolongado con un cuello cilíndrico, y suele incluir algunas marcas para saber aproximadamente el volumen contenido.Por su forma es útil para realizar mezclas por agitación y para la evaporación controlada de líquidos; además, su abertura estrecha permite la utilización de tapones.Fue diseñado en el año 1861 por el químico alemán Emil Erlenmeyer.Los materiales de vidrio que no se utilizan para calentar sustancias están elaborados con otros tipos de vidrio.Una gradilla es una herramienta que forma parte del material de laboratorio (química) y es utilizada para sostener y almacenar tubos de ensayo u otro material similar.Existen varios tipos de gradillas:Gradillas de plástico,gradillas de polipropileno: esterilizables, apropiadas para trabajar en baños maria…Soporte universal con anillo de fierroEl pie universal o soporte universal es un elemento que se utiliza en laboratorio para realizar montajes con los materiales presentes en el laboratorio y obtener sistemas de medición o de diversas funciones, como por ejemplo un fusiómetro o un equipo de destilación. Está formado por una base o pie en forma de semicírculo o de rectángulo, y desde el centro de uno de los lados, tiene una varilla cilíndrica que sirve para sujetar otros elementos a través de doble nueces.Se utilizan para sujetar en un soporte universal (base metálica) las buretas(necesarias para titulaciones)Tela de alambre con asbestoEs una tela de alambre de forma cuadrangular con la parte central recubierta de asbesto, con el objeto de lograr una mejor distribución del calor.Se utiliza para sostener utensilios que se van a someter a un calentamiento y con ayuda de este utensilio el calentamiento se hace uniforme.

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Pinzas para tubo de ensayoPermiten sujetar tubos de ensayo y si éstos se necesitan calentar, siempre se hace sujetándolos con estas pinzas, esto evita accidentes como quemaduras.Esta pinza igual que otras sirve para sostener coger y transportar al crisol debido que este trabaja con altas temperaturas también las hay de diferentes tamaños.

Consiste en una varilla de vidrio, que se utiliza para mezclar o disolver las sustancias, pueden ser de diferentes diámetros y longitud. Pueden prepararse agitadores de diferentes tamaños de 6 o más milímetros de diámetro para evitar que se rompan fácilmente. Es utilizado para la siembra de hongos y bacterias. 

Pueden se con mango de plástico, de metal o de madera, hay de punta recta o curva. Se usan para abrir con notable facilidad aquellas partes de los tejidos (animales o vegetales) que tratan de ocultarse ante nuestra vista, con su punta tan fina, también ayuda a detener en la posición que se desee lo observado, así como para el proceso de preparación de diversas sustancias y disecciones. se utiliza para agitar sustancias.

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Es un instrumento muy importante de los que tienes que manejar en el laboratorio para hacer pesadas, es de acero inoxidable con una barra. La balanza que se utiliza en química se funda en los principios de la palanca. Las dos condiciones indispensables de una balanza son: exactitud y sensibilidad. Algunas de las precauciones que debes tener para el buen manejo de la balanza son que debe colocarse sobre un soporte bien fijo, protegido de vibraciones mecánicas. Se debe evitar la luz directa del Sol sobre la balanza, porque produce irregularidades y erroresen las pesas, la cruz debe estar sujeta durante las operaciones de poner o quitar pesas o sustancias, etc. Para calentar líquidos, cuyos vapores deben seguir un camino obligado (hacia el refrigerante), por lo cual cuentan con una salida lateral.

Es un instrumento con hoja de filo cortante, su mango puede ser de madera, plástico o metal. Se emplea para realizar cortes sobre la piel de los animales durante la disección. Viene a ser por sus dimensiones un instrumento en forma de cuchillo pequeño y que su uso se ha extendido para practicar incisiones en tejidos blandos.La bureta es el mejor aparato para medir volúmenes, ya que permite controlar gota a gota y de manera precisa el líquido por medir. La bureta es un tubo de vidrio graduado en mililitros o .5ml con una llave de salida en el extremo agudo. Existen de diferentes medidas; es utilizada para preparar cultivos de hongos y bacterias, y también para seleccionar muestras de animales. 

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Es utilizada para guardar aquellos preparados o compuestos que son permanentes.

Es de forma semiesférica y es utilizada para efectuar preparaciones. 

Sirve para observar microorganismos en el laboratorio.

Son de diversas medidas y tamaños. Utiles para colocar el instrumental que será utilizado en el experimento, también sirve para hacer disecciones de animales muy chicos. 

Es utilizado para preparar cultivos y diversas soluciones, así como para observar el proceso de las sustancias que producen reacciones (reactivos). 

Sirven para preparar soluciones o bien para colocar sobre ellos muestras de animales o plantas que serán observados al microscopio. 

Embudos De Diferentes Tamaños Y Tipos

Pueden ser de tallo largo, corto, o mediano; pueden ser de plástico o de vidrio. Son útiles para filtrar sustancias y

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para envasarlas en otros recipientes. Previene contra el desperdicio o derramamiento innecesario o accidental.

Embudo De Separación

Pueden ser esféricos y son conocidos también como Embudos de Decantación. Son de vidrio y tienen una llave, se usan para separar líquidos de diferentes densidades. 

Escobillones De Cerda.

Sirven para lavar los tubos de ensayo, frascos, etc; indispensable para mantener la limpieza de los utensilios de laboratorio. 

Escurridero

Puede ser metálico o de madera para vasos, matraces y tubos, es útil para que se escurran las sustancias depositadas y evitar que se rompan tales utensilios. 

Espátula

Pueden ser de acero o de porcelana. En el laboratorio se manejan a veces

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sustancias químicas sólidas con las que es preciso manipular: sacar una pequeña porción de un recipiente y depositarla en aparatos de medición u otro, mezclar cantidades reducidas de diversas sustancias guardadas en sus frascos correspondientes, etc.

Estuche De Disección

Está integrado por diversos utensilios como lupa, pinzas, agitador, etc; que son necesarios para la disección; el estuche los conserva en buen estado

Goteros

Frasco Gotero: Son de color blanco o ámbar. Sirven para guardar de una manera segura los reactivos, regularmente se administra con conteo de gotas. 

GOTERO: 

Consiste en un pequeño tubo de vidrio y en uno de sus extremos tiene un capuchón de hule, que permite succionar o arrojar las soluciones. Es realmente sencillo su uso, aunque en ocasiones, debido a que no se tiene presente algunas advertencias, se llegan a perder la mezcla de los líquidos. De suerte que debe mantenerse siempre limpio el gotero; por tanto, hay que lavarlo después de cada manipulación. 

Guantes

Son hechos de hule látex, necesarios para protegerse de sustancias como ácidos(producen quemaduras) y lograr obtener una mayor limpieza sobre el instrumental; permiten y facilitan un

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manejo seguro de recipientes de laboratorio, su elasticidad y moldeamiento que toma, al ponerlos en nuestras manos, ayudan a realizar con mayor afectividad nuestro trabajo, permiten que los objetos no resbalen de nuestros dedos, después de arduos minutos e incluso horas de labor.

Lámpara De Alcohol

Puede ser cualquier recipiente que contenga alcohol, mecha, el tapón de rosca agujerado donde sobresalga la mecha y un tapón para cubrir la mecha una vez que se ha utilizado. 

Lupa

Es una lente convexa, cuyo origen que, remota hasta el siglo XVI, Hay diferentes tipos y tamaños de lupas, pueden ser con aro y mango de metal o triple en forma de óvalo. Hoy en día perfeccionada en su aumento sirve para acercarnos más la imagen de lo visto (pueden ser animales o vegetales, etc.

Matraces Aforados

Son matraces de fondo plano y cuello estrecho muy alargado, donde tienen una marca o seña de tal modo que, cuando están llenos hasta dicha marca, se indica el volumen que contienen, que pueden ser de 50, 100, 200, 250, 300, 500, 1000 y 2000 mililitros. Normalmente son usados para preparar varias soluciones tipo y para diluciones a un volumen determinado. 

Mechero De Bunsen

Es un aparato que consta de un tubo vertical soportado en un pie o pequeña

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plataforma a la que va enroscado . El tubo en su base tiene un pequeño orificio vertical para permitir la entrada de gas y arriba de esa entrada de aire, rodeadas de un anillo4movil que sirve para regular la cantidad de aire que se aspira por las aberturas al subir rápidamente el gas por el tubo vertical . En el extremo superior del tubo vertical se enciende la mezcla de gas y aire . Cuando el aire es insuficiente la combustión no es completa, el gas se descompone y se forman partículas de carbón que arden a incandescencia produciendo una llama luminosa ; Si el aire es suficiente la llama no es luminosa sino incolora; si el aire esta en exceso (normalmente porque la presión de salida del gas es muy baja) , la mezcla no alcanza a salir del tubo y arde en el pequeño orificio de salida del gas con una combustión incompleta. Se pueden distinguir varias zonas o regiones definidas en la flama: -zona interna -zona media o zona de reducción -zona de oxidación -zona de fusión(donde se alcanzan temperaturas hasta 2000°C) 

Micrótomo

Se usa para hacer los cortes en vegetales o animales con medidas de micra de grueso. 

Mortero Con Mano

Es de porcelana o de vidrio, usados para moler sustancias o bien para combinar o mezclar diferentes sustancias durante el experimento.

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http://laboratoriodianariv.blogspot.mx/2011/03/material-de-laboratorio_03.html

http://www.tareasya.com.mx/index.php/tareas-ya/secundaria/ciencias-1/antecedentes/1506-El-laboratorio-escolar.html

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LA CÉLULA

La célula es la base de la vida, todo ser vivo está compuesto por células, aunque hay infinidad de especies comparten muchos aspectos en común. Lo primero es saber que las hay procariotas y eucariotas. , en el cuaderno obtuve la información de dos fuente un video (https://www.youtube.com/watch?v=E6w-1h7ZF1Y), y profesor en línea, aprovechando que es electrónico, aquí esta la fuente original.

Células procariontes: son aquellas en las que el núcleo se encuentra difuso en el citoplasma, es decir, son las que no poseen un núcleo celular rodeado por una membrana (pro = antes de, karyon = núcleo).

Células eucariontes: son aquellas que poseen un núcleo celular delimitado por una doble membrana (eu = verdadero, karyon = núcleo).

Células procariontes o procariotas son la forma de vida más simpleque

se conoce, en cuanto a estructura y función.

Célula cuyo material genético ni se organiza en un núcleo bien definido ni se reparte durante la reproducción celular.

Los seres procariontes son siempre unicelulares y pertenecen al reino de los moneras, como las bacterias y las algas verde-azuladas.

El método de replicación de los procariontes se denomina fisión binaria, y consiste en una replicación del ADN (expresado en un solo cromosoma) seguida de una duplicación celular. Como no poseen núcleo diferenciado no

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Célula procarionta o procariota

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pueden utilizar mitosis como su forma de  reproducción, que es exclusiva para los eucariontes.

Existen organismos procariontes de muy variadas formas: hay organismos esféricos, con forma de bastón, con forma espiralada y con forma ovoide.

Aunque su forma externa sea diferente su composición interna es muy parecida. En general poseen una cubierta externa protectora llamadapared celular, bajo la cual se encuentra la membrana plasmática, que tiene por función intercambiar sustancias entre la célula y el medio que la rodea y delimitar, además, al citoplasma o citosol donde ocurren todos los procesos químicos que permiten el desarrollo y funcionamiento de la célula.

En las células procariontes, el material genético (DNA) se encuentra libre en el citoplasma sin ninguna estructura que lo delimite, es decir, se halla difuso.

Otra característica que presentan estas células es que no poseen organelos membranosos. 

Las enzimas que permiten la degradación (transformación en sustancias más simples) de  lípidos e hidratos de carbono para obtener energía se encuentran en el citoplasma al igual que el DNA y otras estructuras que permiten el funcionamiento de la célula.

Ver: PSU: Biología; Pregunta 03_2006(2)

Los biólogos postulan que las células procariontes son la línea evolutiva más antigua que se conoce y que de ellas se habrían derivado las células eucariontes.

Ellos creen que una célula procarionte fue capaz de formar un núcleo verdadero y que, posteriormente, esta primitiva célula eucarionte incorporó en su citoplasma a otra célula procarionte de

menor tamaño.

Célula  eucarionte (eucariota o eucariótica)

Las células eucariotas son generalmente mayores y con una estructura más compleja que las células procariotas. La morfología de estos organismos puede incluir apéndices, pared celular, membrana y varias estructuras internas.

Están presentes en células que forman parte de los tejidos de organismos pluricelulares, que pertenecen a los reinos fungi, metazoo y metafíta.

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Célula eucariota

Se caracterizan por tener un núcleo delimitado por una doble membrana (membrana nuclear), que lo separa del resto del citoplasma, donde se almacena el material genético; poseen además organelos membranosos (mitocondrias, lisosomas, cloroplastos, etc).

Poseen formas y tamaños muy variados, de acuerdo a la función que cumpla la célula eucarionte en el organismo.

Las células eucariontes poseen más DNA (ácido desoxirribonucleico) que las células procariontes.  El DNA eucarionte se une a proteínas, constituyendo los cromosomas.

Además poseen complejos supramoleculares muy importantes, como es el caso del citoesqueleto, el cual es un verdadero esqueleto interno.

El citoesqueleto celular consiste en una malla tridimensional de filamentos proteicos cuyas principales funciones son:

• proporcionar el soporte estructural para la membrana plasmática y los orgánulos celulares

• proporcionar el medio para el movimiento intracelular de organelas y otros componentes del citosol

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Citoesqueleto

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• proporcionar el soporte para las estructuras celulares móviles especializadas, como cilios y flagelos, responsables de la propiedad contráctil de las células en tejidos especializados como el músculo

Hay que tener presente que no todas las células eucariontes presentan los mismos organelos. En las células vegetales y animales es donde se producen las mayores diferencias.

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TEORÍA CELULAR

La teoría celular es una recopilación de los diversos postulados creados de 1530-1560. En realidad fue creada en vida por dos de ellos juntos, y uno tiempo después. El video que vi y me encanto fue este: https://www.youtube.com/watch?v=vL7VE2_5t4k ¡Me encanto la idea del museo!

Sus tres postulados (resumidos)

1 La célula es la unidad estructural. Todo organismo está formado por células.

2 La célula es la unidad fisiológica. Realiza toda función del organismo.

3 Principio de origen. Toda célula proviene de otra célula.

Mas a fondo:

Los conceptos de materia viva y célula están estrechamente ligados. La materia viva se distingue de la no viva por su capacidad para metabolizar y auto perpetuarse, además de contar con las estructuras que hacen posible la ocurrencia de estas dos funciones; si la materia metaboliza y se autoperpetúa por sí misma, se dice que está viva.

La célula es el nivel de organización de la materia más pequeño que tiene la capacidad para metabolizar y autoperpetuarse, por lo tanto, tiene vida y es la responsable de las características vitales de los organismos.

En la célula ocurren todas las reacciones químicas que nos ayudan a mantenernos como individuos y como especie. Estas reacciones hacen posible la fabricación de nuevos materiales para crecer, reproducirse, repararse y autorregularse; asimismo, produce la energía necesaria para que esto suceda. Todos los seres vivos están formados por células, los organismos unicelulares son los que poseen una sola célula, mientras que los pluricelulares poseen un número mayor de ellas.

Si consideramos lo anterior, podemos decir que la célula es nuestra unidad estructural, es la unidad de función y es la unidad de origen; esto, finalmente es lo que postula la Teoría celular moderna. Llegar a estas conclusiones no fue trabajo fácil, se requirió de poco más de doscientos años y el esfuerzo de muchos investigadores para lograrlo.

Quienes postularon la Teoría celular formaron parte de este grupo y entre ellos podemos mencionar a Robert Hooke, René Dutrochet, Theodor Schwann,

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Mathias Schleiden y Rudolph Virchow. Es importante hacer notar que el estudio de la célula fue posible gracias al microscopio, el cual se inventó entre los años 1550 y 1590; algunos dicen que lo inventó Giovanni Farber en 1550,mientras que otros opinan que lo hizo Zaccharias Jannsen hacia 1590.

A Robert Hooke se le menciona porque fue el primero en utilizar la palabra "célula", cuando en 1665 hacía observaciones microscópicas de un trozo de corcho. Hooke no vio células tal y como las conocemos actualmente, él observó que el corcho estaba formado por una serie de celdillas, ordenadas de manera semejante a las celdas de una colmena; para referirse a cada una de estas celdas, él utiliza la palabra célula.

Imagen observada por Robert Hooke

En 1824, René Dutrochet fue el primero en establecer que la célula era la unidad básica de la estructura, es decir, que todos los organismos están formados por células.

Para 1838 Mathias Schleiden, un botánico de origen alemán, llegaba a la conclusión de que todos los tejidos vegetales estaban formados por células. Al año siguiente, otro alemán, el zoólogo Theodor Schwann extendió las conclusiones de Schleiden hacia los animales y propuso una base celular para toda forma de vida.

Finalmente, en 1858, Rudolf  Virchow al hacer estudios sobre citogénesis de los procesos cancerosos llega a la siguiente conclusión: "las células surgen de células preexistentes" o como lo decía en su axioma "ommni cellula e cellula".

La Teoría Celular, tal como se la considera hoy, puede resumirse en cuatro proposiciones:

1. En principio, todos los organismos están compuestos de células.

2. En las células tienen lugar las reacciones metabólicas de organismo.

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3. Las células provienen tan solo de otras células preexistentes.

4. Las células contienen el material hereditario.

Si consideramos lo anterior, podemos decir que la célula es nuestra unidad estructural, ya que todos los seres vivos están formados por células; es la unidad de función, porque de ella depende nuestro funcionamiento como organismo y es la unidad de origenporque no se puede concebir a un organismo vivo si no esta presente al menos una célula.

Por sus aportaciones, Theodor Schwann y Mathias Schleiden son considerados los fundadores de la Teoría Celular Moderna.

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¿POR QUÉ LOS FRUTOS CAMBIAN DE COLOR?

Muy bien esta pregunta la conteste en base de un vídeo, pero no lo encuentro u.u, así que encontré esta información en otra página:

Siempre que compramos fruta, tenemos cuidado de elegirla bien, dependiendo de nuestros gustos y del tiempo que vayamos a tardar en consumirla.

Además, hay que saber bien en qué punto de maduración esta y muchas veces dejarnos guiar por el vendedor de la tienda a la que hayamos acudido.

Hoy queremos hablar y resolver la duda del porqué cambian de color los frutos según van madurando.

Lo principal a decir es que, cuando el fruto aun no ha madurado, la piel de este contiene pigmentos verdes o clorofílicos que, según pasa el tiempo y les va dando progresivamente el sol, pasan a ser amarillos y el aspecto global del fruto cambia.

Cuando todavía sabemos que el fruto está maduro, este contiene pigmentos que son llamados carotenos y antocianinas que, junto con el reblandecimiento de la pulpa y las diferentes temperaturas que puedan sufrir los frutos, hacen que se produzca un progresivo deterioro de sus componentes y vayan cambiando de color.

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ORGANISMOS UNICELULARESY CÉLULAS PROCARIOTAS

Ok, esta investigación surgió de una pregunta realizada por el profesor, la pregunta era ¿Todo organismo unicelular es procariota?, la respuesta es no todo organismo procariota el unicelular, sin embargo no se cumple al revés, puesto que hay organismos eucariotas unicelulares, algunos ejemplos son hongos, y protozoarios. Aquí hay mas información respecto a ello.

ORGANISMOS UNICELULARES PARAMECIO Protozoos, es decir, organismos microscópicos eucariotas unicelulares, de unos 100 – 300nm de longitud y forma ovalada, que viven en aguas dulces estancadas con abundante materia orgánica, como charcos y estanques. Presentan una serie de cilios que recubren su cuerpo y le proporcionan movilidad.

ORGANISMOS UNICELULARES AMEBA Protozoo unicelular de forma cambiante, puesto que carece de pared celular. Según su género pueden vivir libres en agua o tierra, algunas parasitan el intestino del hombre o de los animales y muchas veces se encuentran en vegetación en descomposición. Su tamaño depende de la especia. La más famosa (Amoeba proteus) mide 700-800 μm de longitud, pero hay especies mucho más pequeñas y otra especia (Amoeba dubius), incluso, miden más de un milímetro y son visibles a simple vista.

ORGANISMOS UNICELULARES BACTERIAS Microorganismos unicelulares (entre 0,5 y 5 μm, por lo general) de diversas formas incluyendo esferas (cocos), barras (bacilos) y hélices (espirilos). Las bacterias son procariotas y, por lo tanto, no tienen el núcleo definido ni presentan, en general, orgánulos membranosos internos. Las bacterias son los organismos más abundantes del planeta. Se encuentran en todos los hábitats terrestres y acuáticos; crecen hasta en los más extremos como en los manantiales de aguas calientesy ácidas, en desechos. Algunas bacterias pueden incluso sobrevivir en las condiciones extremas delespacio exterior. Se estima que se pueden encontrar en torno a 40 millones de células bacterianasen un gramo de tierra y un millón de células bacterianas en un mililitro de agua dulce.

ORGANISMOS UNICELULARES ALGAS CIANOFÍCEAS Las algas cianofíceas, o algas azulverdosas, son individuos procariotas que pueden vivir solos o en colonias filamentosas. El tamaño celular es grande, de 5 a 50 micras. Presentan pared celular y vaina gelatinosa en torno a esta pared. No poseen flagelos y su movimiento celular se realiza por reptación sobre un sustrato sólido y húmedo. Se caracterizan por ser organismos fotosintéticos que, a diferencia de las bacterias, utilizan clorofila para realizar la fotosíntesis y liberan oxígeno en este proceso.

CÉLULAS PROCARIOTAS Suelen presentar las siguientes partes: Pared celular: pared rígida que da forma a la célula. Membrana plasmática: separa a la célula del medio extracelular y controla el paso de sustancias. Citoplasma no compartimentado, es decir, no contiene orgánulos. Formado por agua con gran cantidad de sustancias disueltas. Es en el medio donde se llevan a cabo las reaccíones químicas necesarias para la supervivencia de la célula.

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Nucleoide: Material genético (ADN) disperso por el citoplasma, es decir, no protegido por una membrana. Forma una estructura circular, constituyendo el único cromosoma de la célula y controla la actividad celular. Plásmido: pequeñas secuencias de ADN circulares empleado para intercambiar material genético con otras células y resistir a los antibióticos. Además muchas bacterias presentan flagelos (estrucuturaEj. Bacterias y algas alargada que permite el movimiento de la célula) o pili (estructuras rígidas unidas a la membrana celular que permiten cianofíceas que las células se conecten e intercambien información

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CÈLULA ANIMAL Y VEGETAL

Nos centramos en las células eucariotas, ahor bien en clase hicimos un dibujo que resumia esta información, pero en realidad esta seria una fuente mucho mas más exacta.

Las células son la porción más pequeña de materia viva capaz de realizar todas las funciones de los seres vivos, es decir, reproducirse, respirar, crecer, producir energía, etc.

Existen dos tipos de células con respecto a su origen, células animales ycélulas vegetales:

En ambos casos presentan  un alto grado de organización con numerosas estructuras internas delimitadas por membranas.

La membrana nuclear establece una barrera entre el material genético y el citoplasma.

Las mitocondrias, de interior sinuoso, convierten los nutrientes en energía que utiliza la planta.

Diferencias entre células animales y vegetales

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Tanto la célula vegetal como la animal poseen membrana celular, pero la célula vegetal cuenta, además, con una pared celular de celulosa, que le da rigidez.

La célula vegetal contiene cloroplastos: organelos  capaces de sintetizar azúcares a partir de dióxido de carbono, agua y luz solar (fotosínteis)  lo cual los hace autótrofos (producen su propio alimento) , y la célula animal no los posee por lo tanto no puede realizar el proceso de fotosíntesis.

Pared celular: la célula vegetal presenta esta pared que está formada por celulosa rígida, en cambio la célula animal no la posee, sólo tiene la membrana citoplasmática que la separa del medio.

Una  vacuola única  llena de líquido que ocupa casi todo el interior de la célula vegetal, en cambio, la célula animal, tiene varias vacuolas y son más pequeñas.

Las células vegetales pueden reproducirse mediante un proceso que da por resultado células iguales a las progenitoras, este tipo de reproducción se llama reproducción asexual.

Las células animales pueden realizar un tipo de reproducción llamado reproducción sexual, en el cual, los descendientes presentan características de los progenitores pero no son idénticos a él.

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EL MICROSCOPIOAquí hicimos una historieta, sin embargo podemos agregar una investigación.

LAS PARTES DE UN MICROSCOPIO

Sistema Mecánico

El sistema mecánico está constituido por una serie de piezas en las que van instaladas las lentes, que permiten el movimiento para el enfoque.

El pie. Constituye la base sobre la que se apoya el microscopio y tiene por lo general forma de Y o bien es rectangular

El tuvo. Tiene forma cilíndrica y está ennegrecido internamente para evitar las molestias que ocasionan los reflejos de la luz. En su extremidad superior se colocan los oculares.

El revólver. Es una pieza giratoria provista de orificios en los cuales se enroscan los objetivos. Al girar el revólver, los objetivos pasan por el eje del tubo y se colocan en posición de trabajo, la cual se nota por el ruido de un piñón que lo fija.

La columna, llamada también asa o brazo, es una pieza colocada en la parte posterior del aparato. Sostiene el tubo en su porción superior y por el extremo inferior se adapta al pie.

La platina. Es una pieza metálica plana en la que se coloca la preparación u objeto que se va a observar. Presenta un orificio en el eje óptico del tubo que permite el paso de los rayos luminosos a la preparación. La platina puede ser fija, en cuyo caso permanece inmóvil; en otros casos puede ser giratoria, es decir, mediante tornillos laterales puede centrarse o producir movimientos circulares.

Carro. Es un dispositivo colocado sobre la platina que permite deslizar la preparación con movimiento ortogonal de adelante hacia atrás y de derecha a izquierda.

El tornillo macrométrico. Girando este tornillo, asciende o desciende el tubo del microscopio, deslizándose en sentido vertical gracias a una cremallera. Estos movimientos largos permiten el enfoque rápido de la preparación.

El tornillo micrométrico. Mediante el movimiento casi imperceptible que produce al deslizar el tubo o la platina, se logra el enfoque exacto y nítido de la preparación. Lleva acoplado un tambor graduado en divisiones de 0,001 mm.

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que se utiliza para precisar sus movimientos y puede medir el espesor de los objetos.

Sistema Óptico

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COMUNICACIÓN INTRACELULAR MUY BIEN AQUÍ DEBO SEÑALAR QUE ESTA ACTIVIDAD FUE SOLO UNA LECTURA DEL LIBRO DE LA CUAL HICIMOS UN ESQUEMA, SIN EMBARGO ME ENCONTRE ESTA INFORMACIÓN MUY COMPLETA Y EXACTA, ¡CASI IGUAL AL LIBRO!

BASES MOLECULAR DE LA COMUNICACIÓN INTERCELULAR

Los organismos unicelulares pueden realizar todas las funciones necesarias para mantener la vida. Por ejemplo, una ameba, organismo unicelular, asimila los nutrientes del medio, se mueve, lleva a cabo las reacciones metabólicas de síntesis y degradación y se reproduce. En los organismos pluricelulares, la situación es mucho más compleja, ya que las diversas funciones celulares se distribuyen entre distintas poblaciones de células , tejidos y órganos. De este modo en un organismo pluricelular, cada célula depende de otras y las influye. Por lo tanto la mayoría de las actividades celulares, solo se desarrollan, si las células involucradas son alcanzadas por estímulos provenientes de otras. Para coordinar todas estas diversas funciones deben existir mecanismos de comunicación intercelular.

Cuando una célula recibe un estímulo puede responder con alguno de los siguientes cambios, dependiendo de las características del estímulo y el tipo de célula receptora del mismo: por ejemplo, se puede diferenciar, reproducir, incorporar o degradar nutrientes, sintetizar, secretar o almacenar distintas sustancias, contraerse, propagar señales o morir.

Inducción

En la mayoría de los organismos superiores existen dos métodos fundamentales de comunicación intercelular: un sistema fundado en las neuronas o células nerviosas y otro basado en lashormonas. En ambos sistemas las células se comunican entre si a través de mensajeros químicos.

Las neuronas envían mensajes a sus células efectoras (células blanco), que pueden ser células musculares, células glandulares u otras neuronas. Para enviar su mensaje, la neurona libera una sustancia química, un neurotransmisor. El neurotransmisor es liberado en sitios específicos llamados sinapsis [. Las moléculas de neurotransmisor se unen a receptores, situados en la superficie de la célula blanco, y provocan de esta forma cambios físicos y químicos en la membrana celular y en el interior celular.

Por lo tanto diremos que en general, la acción de estimular a las células desde el exterior se llama inducción y se realiza a

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través de sustancias producidas por células inductoras. La célula que es sensible al inductor se denomina célula inducida, blanco o diana y presenta para el mismo receptores específicos (fig. 7.1), que pueden ubicarse en la membrana plasmática, el citoplasma o en el núcleo. Estos receptores son proteínas o complejos proteicos.

Fig. 7.1- Efecto de un mismo inductor sobre diferentes células blanco. Un inductor puede tener varios receptores, causando

distintas respuestas celulares

Cuando el receptor se encuentra en el citoplasma o en el núcleo, el inductor debe ser pequeño e hidrófobo, de modo

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que pueda atravesar la membrana plasmática sin dificultad, mientras que los receptores de membrana pueden recibir inductores de cualquier tipo.

La acción de las hormonas, puede darse básicamente de acuerdo a uno de estos cinco tipos de inducción:

1.        Endocrina: una glándula libera hormonas (inductor) que pueden actuar sobre células u órganos situados en cualquier lugar del cuerpo (células blanco). Por lo tanto podemos decir que células inductoras e inducidas se encuentran distantes. Las glándulas endocrinas liberan hormonas al torrente sanguíneo: las células o tejidos blanco poseen receptores que reconocen exclusivamente los diferentes tipos de moléculas hormonales. Así un receptor reconoce exclusivamente una hormona. Una célula puede tener distintos tipos de receptores, y así reconocer diferentes hormonas. Ej. Insulina, glucagón, hormonas adenohipofisiarias, etc.

2.       Paracrina: Una célula o un grupo de ellas liberan una hormona que actúa sobre las células adyacente que presenten el receptor adecuado. De esta forma la célula inductora e inducida se encuentran próximas. Ej. Prostaglandinas

3.       Autocrina: Una célula libera una hormona que actúa sobre la misma célula. Ej. prostaglandinas

4.       Neuroendocrina: Una neurona libera su neurosecreción al torrente sanguíneo. Ej. Oxitocina, ADH, hormonas liberadoras e inhibidoras hipotalámicas

5.       Por contacto directo: La hormona o molécula inductora es retenida en la membrana plasmática de la célula inductora, por lo tanto no se secreta. Las células deben ponerse en contacto, para que la sustancia inductora tome contacto con el receptor localizado en la membrana plasmática de la célula inducida. Ejemplo de este tipo de comunicación tienen lugar en algunas respuestas inmunológicas.

6.       Yuxtacrina ( a través de uniones comunicantes, nexus o gap: Las células conectadas a través del establecimiento de este tipo de uniones firmes, puede responder de forma coordinada ante un inductor que se une a alguna de las células que están comunicadas. A través de estas uniones pasan pequeñas moléculas como los segundos mensajeros.

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Fig. 7.2 - Algunas formas de inducción por moléculas secretadas

 

Fig. 7.3- Inducción via uniones gap

Como vemos existen importantes diferencias entre la comunicación hormonal y la nerviosa. Las neuronas tienden a actuar sobre una célula en particular o sobre un grupo de ellas. Generalmente los axones recorren distancias cortas , aunque existen excepciones a esta regla. La comunicación entre neuronas puede desarrollarse en cuestión de milisegundos. Por el contrario, una hormona liberada al torrente sanguíneo por una glándula, puede alcanzar células y tejidos en cualquier parte del cuerpo, siempre que estas

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tengan el receptor adecuado, además la comunicación hormonal puede prolongarse por espacio de minutos o varias horas.

Fig. 7.4 - Inducción endócrina versus inducción sináptica. Observe como la hormona vehiculizada por la sangre alcanza a todas las células del cuerpo, uniendose sólo a las que presentan receptores específicos. En la sinapsis, el neurotransmisor transportado a las terminales nerviosas por flujo axónico, es liberado en el espacio sináptico, alcanzando sólo a las células efectoras próximas a la terminal nerviosa.

Características del complejo inductor- receptor

Cuando una hormona pasa a la circulación sanguínea, puede alcanzar todos los tejidos del cuerpo, sin embargo, por lo general su acción sólo se evidencia en un limitado número de células. Como señaláramos, el receptor es por lo general un complejo proteico específico al que cada inductor se une selectivamente, de este modo la sustancia inductora y su receptor forman un complejo que presenta las siguientes características:

Encaje inducido: La unión inductor- receptor supone una adaptación estructural entre ambas moléculas, similar al complejo enzima-sustrato.

Saturabilidad: ya que el número de receptores en una célula es limitado, un eventual aumento en las concentraciones del

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inductor, pondría en evidencia la saturabilidad del sistema.

Reversibilidad: El complejo inductor-receptor se disocia después de su formación.

La interacción inductor-receptor es la primera de una serie de reacciones consecutivas

que se propagan por el interior de la célula, mientras que el último eslabón de esta serie puede considerarse cómo la respuesta.

Como ya lo adelantáramos y de acuerdo a la ubicación de los receptores específico, los inductores se pueden clasificar en dos grupos: a) los que se unen a receptores de membrana y b) los que ingresan a la célula y se unen a receptores citosólico.

A su vez las moléculas que actúan como hormonas pueden clasificarse de acuerdo a su estructura química en cuatro categorías:

1. Esteroides: Las hormonas esteroides son derivados del colesterol. Ejemplos de las hormonas esteroides son los glucocorticoides, los mineralocorticoides, los esteroides sexuales, la vitamina D y el ácido retinoico.

2. Derivados de aminoácidos: hormonas derivadas del aminoácido tirosina. Conocidas como aminohormonas. Existen dos tipos de aminohormonas las que interactúan con receptores de membrana (adrenalina y noradrenalina, producidas por la glándula suprarrenal) y las que se unen a receptores citosólicos (por ejemplo, la hormona tiroidea producida por la glándula tiroides).

3. Péptidos o proteínas: Son cadenas de aminoácidos. Ejemplos de hormonas peptídicas son la oxitocina y la hormona antidiurética. Ejemplos de hormonas proteicas son la Insulina y la hormona del crecimiento. Estas proteínas y otros factores de crecimiento son mitógenos potentes. (es decir activan la mitosis).

4. Derivados de ácidos grasos: Las prostaglandinas y las hormonas juveniles de los insectos son hormonas derivadas de ácidos grasos.

Debemos recordar que estas moléculas son mensajeros químicos, cuya función es coordinar las respuestas de las distintas poblaciones celulares en un organismo pluricelular. Sin embargo, estos mensajeros químicos no actúan de la misma forma. Por ejemplo las hormonas peptídicas y proteicas debido a su tamaño y polaridad, no pueden atravesar la membrana plasmática y deben unirse a receptores dispersos en la superficie externa de la célula. Estos son los llamados receptores de membrana, que en general son glicoproteicos. Los receptores de membrana detectan la llegada de una hormona y activan una ruta de transmisión de señales

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intracelular, que en ultima instancia regula los procesos celulares. Por lo tanto en este caso podemos decir, que la membrana plasmática celular constituye una barrera que se opone al flujo de información. En la membrana plasmática se alojan mecanismos que transducen las señales externas, en otras internas, responsables últimos de la regulación de las funciones celulares. En general vamos a denominar a las señales externas (hormonas), como primeros mensajeros, y a las señales internas como segundos mensajeros. El proceso de generar los segundos mensajeros, depende de una serie de proteínas de la membrana celular. Los segundos mensajeros son en general moléculas de pequeño tamaño, cuya rápida difusión permite que la señal se propague rápidamente por todo el interior celular.

El otro tipo de señales extracelulares (inductores) son las hormonas esteroideas y las hormonas tiroideas, que por su naturaleza hidrofóbica (liposoluble), pueden difundir a través de la membrana plasmática, e interactuar directamente con receptores que se encuentran en el interior de la célula, por ejemplo en el citosol . Una vez que el inductor, interactua con el receptor citosólico, formando un complejo Hormona-Receptor, este complejo ingresa al núcleo donde activan genes específicos.

BASE MOLECULAR DE LA COMUNICACIÓN INTRACELULAR

Inducciones celulares mediadas por receptores de membrana asociados a proteínas G

Podemos decir que las rutas de transmisión de información intracelular comparten una secuencia de procesos. Los mensajeros externos (primer mensajero), se unen a las moléculas receptorasque activan a las proteínas transductoras asociadas al receptor. Estas proteínas una vez activadas, transportan señales a través de la membrana a las enzimas amplificadoras, que generan las señales internas transportadas por los segundos mensajeros.

En este caso de inducción, el receptor de membrana, transmite la información a través de la membrana plasmática, hacia el interior de la célula, por medio de una proteína transductora, laproteína G. Las proteínas G poseen tres subunidades, alfa, beta y gamma. La subunidad alfa puede unir GTP y también puede degradarlo (actividad GTPasa). El dímero beta-gamma mantiene a la proteína G unida a la membrana. Estas proteínas G, solo pueden activarse cuando unen Guanosin trifosfato (GTP). Por lo tanto la interacción del receptor unido al ligando provoca la activación de la proteína G y su unión al GTP. La proteína G activada, provoca la activación de una enzima amplificadora. Esta enzima convierte las moléculas precursoras ricas en fosfato en los segundos mensajeros. Por ejemplo, la enzima amplificadora adenilato ciclasa convierte el ATP en AMPc, mientras que la enzima amplificadora fosfolipasa C corta el

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fosfolípido de membrana 4,5-difosfato fosfatidil inositol (PIP2) en diacilglicerol (DAG) e inositol trifosfato (IP3). Como dijimos anteriormente la proteína G tiene actividad GTPasa (degrada el GTP), es decir que pasado un tiempo la misma proteína G se desactiva, terminando con la señal. En el estado inactivo la proteína G esta unida a GDP.

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Fig. 7.5 - Secuencia de reacciones producidas a partir de la unión de la sustancia inductora con un receptor de membrana que activa a la proteína G, vía Adenilato ciclasa.

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Fig. 7.6 - Secuencia de reacciones producidas a partir de la unión de la sustancia inductora con un receptor de membrana que activa a la

proteína G, vía Fosfolipasa C (vía de los Fosfato inositoles).

Cuadro 7.1- Cuadro comparativo de las vías de transmisión a través de segundos mensajeros

LOCALIZACIÓN

CELULAR

VÍA ADENILATO CICLASA (AC)

Pasos generales VÍA DE LOS FOSFATO DE

Espacio extracelular

Adrenalina

¯

Inductor (Primer mensajero)

¯

Membrana plasmática

Receptor b-adrenérgico

¯

Proteína Gs

¯

Adenilato ciclasa (AC)

¯

Receptor

¯

Transductor

¯

Amplificador

¯

Receptor

Citosol ATP

¯

AMPc

¯

Proteinquinasa A (PKA)

¯

Fosforilación de Fosforilquinasas

Precursor Fosforilado

¯

Segundo mensajero

¯

Fosforilación de Proteinquinasas

¯

Fosforilaciónes enzimáticas

Liberación de Ca

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¯

Glucógeno ® Glucosa

¯

Respuesta Celular

http://www.genomasur.com/lecturas/Guia07.htm

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TRANSDUCCIÓNEra una exposición pero no la realizamos, llevo consigo una lectura, aquí un poco de información sobre ello.

TRANSDUCCION DE SEÑALES: Mecanismo molecular por medio del cual el estímulo recibido por el RECEPTOR CELULAR es interpretado como SEÑAL INTRACELULAR.

SEÑALIZACION INTERCELULARSEÑALIZACION INTERCELULARINTRACRINA.INTRACRINA. PARACRINA. PARACRINA.AUTOCRINA.AUTOCRINA. SINAPTICA. SINAPTICA. ENDOCRINA. COMBINATORIA

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LIBRO

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UNIDAD BASICA DE LA VIDA

PÁGINA 11. Es la estructura base de todos los seres vivos y hace que estos cumplan

sus funciones vitales como la fotosíntesis en las plantas. 2. 1.Todos los seres vivos están formados por células

2. Las células realizan todas las funciones de un ser vivo3. La célula nueva proviene de una célula preexistente

Ejemplo: La fermentación en la cerveza

3. La procariota no tiene núcleo y la eucariota sí. Bacterias procariotas y las células vegetales y animales eucariotas

4. -Membrana plasmática: separa las células del medio que los rodea. Es una delgada lámina.-Citoplasma: es un líquido dentro de la célula (membrana celular y núcleo) también hace que la célula tenga forma gelatinosa.-Retículo endoplasmático: Sintetiza y retiene proteínas y lípidos. Hay de dos tipos: rugosos y lisos.-Aparato de Golgi: Distribuye sintetiza, almacena y empaqueta proteínas.-Núcleo: Contiene la información genética y hace que la célula haga su trabajo. Contiene en ADN y el ARNM.-Cloroplasto: Transforma la energía lumínica en energía química y contiene la clorofila que refleja la luz verde. -Mitocondrias: Suministra energías utilizando la de los alimentos -Lisosomas: encargadas de la digestión celular

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UNIDAD BASICA DE LA VIDA

PÁGINA 2ll. Instrucciones. Contesta en forma breve las siguientes preguntas

1. ¿Cómo influye la comunicación celular en la homeostasis?Intercambian información fisicoquímica y así consiguen el equilibrio en un medio interno.

2. ¿Cómo se efectúa la señalización hormonal? A través de sustancias químicas creando un estimulo interno produciendo así una respuesta fisiológica.

3. ¿En qué forma interactúa el ligando con el receptor de la célula diana? Uniéndose a su receptor especifico, ya sea en la superficie o en el interior, activándola.

4. ¿Cuáles son los ligandos que atraviesan la membrana plasmática para unirse a su receptor en el interior de la célula? Los Hidrófobos (repelen el agua) y los Hidrofílicos (que no la repelen).

5. ¿Cómo responde a la señal el receptor asociado a canales iónicos y qué importancia tiene la respuesta?Sufre un cambio que lo abre y permita la entrada de iones al citoplasma.

6. ¿Qué es la transducción y qué importancia tiene? Conversión de la señal extracelular a intracelular creando una enorme respuesta.

7. ¿Cuáles son los procesos que se desencadenan con la unión del ligando al receptor asociado a la proteína G? Sufre un cambio conformacional que la activa generando segundos mensajeros.

8. ¿Cuáles son los segundos mensajeros y por qué reciben este nombre? Son pequeñas moléculas que transducen las señales extracelulares haciendo esto después de que el receptor de la membrana a sido estimulado; son activados de forma secundaria.

9. ¿Por qué se amplifica la señal en la respuesta?Porque la célula sintetiza segundos mensajeros los cuales encienden algunas enzimas provocando así una reacción en cadena.

10.¿En qué consiste la especificidad de la señal? En que cada señal se une a un receptor especifico, es decir que

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encaja en un sitio del receptor. Como para cada cerradura hay una llave.

APLICACIÓN DE TUS SABERES

PÁGINA 41. Estructuras observadas por Robert Hooke y a las que dio el nombre de

célula.b) Pequeñas cavidades en un corte de corcho.

2. Ha sido decisivo en el desarrollo de la biología celular.a) Los adelantos en la microscopía

3. Proposición con la que Virchow completó la teoría celular. a) Toda célula proviene de otra ya existente

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

PÁGINA 5Elabora un ensayo en el que expliques la importancia que han tenido los postulados de la teoría celular en el avance de los conocimientos biológicos.

“Los postulados de la teoría celular se han ido desarrollando y expandiendo, y se ha podido llegar a una explicación lógica de cómo han evolucionado los organismos. El microscopio ha sido de vital importancia para el estudio de la célula, su composición y su funcionamiento. En el desarrollo de los postulados se involucran 3 científicos: Schleiden y Schwann (1º y 2º postulados) y Varchow que después desarrollo el tercer postulado.

Existen 3 postulados: El que se refiere a la estructura y cita que todos los seres vivos están constituidos por células; el segundo: las células son responsables de las funciones vitales del cuerpo; el tercero se refiere al origen y dice que una célula viene de otra ya existente. Gracias a estos postulados se ha dado la explicación a enfermedades, su prevención y desarrollo. Cada vez

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son más los aciertos en la ciencia relacionada a la medicina, química y biología basados en la teoría celular que a su vez es uno de los pilares fundamentales de la ciencia llamada biología volviéndose así un descubrimiento que ha captado la atención de infinidad de investigadores.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

PÁGINA 17Elabora un cuadro sinóptico donde señales las diferencias entre células procariotas (principalmente bacterias) y eucariotas (principalmente plantas y animales) y discute en reunión plenaria la importancia que tienen en el mantenimiento de la biodiversidad.

Hicimos una tabla por practicidad.

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APLICACIONES DE TUS SABERES

PÁGINA 191. Orientación que tiene la bicapa e la membrana plasmática.

a) Las colas hidrofóbicas hacia el interior y las cabezas hidrofílicas al exterior.

2. Moléculas de la membrana que pueden ser periféricas o integrales.b) Proteínas

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APLICACIONES DE TUS SABERES

PÁGINA 241. El acarreo de moléculas en el transporte pasivo se realiza:

a) Conforme a su gradiente de concentración, sin gasto de energía.

2. Es el movimiento de las moléculas de un solvente, generalmente agua, de su medio de mayor a menor concentración a través de una membrana semipermeable. a) Difusión

3. Acarreo de moléculas contra su gradiente de concentración a través de proteínas transportadoras, con gasto de energía b) Transporte activo

4. La incorporación de material al interior de la célula a través de vesículas pinocíticas se llama endocitosis, en cambio, el acarreo de sustancias de la célula al medio externo por medio de vesículas se llama exocitosis.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

PÁGINA 37Elabora un mapa conceptual donde se señalen las funciones de los organelos celulares relacionados con las actividades cotidianas del ser humano.

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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

PÁGINA 39Elabora un modelo de la célula eucariota donde identifiques sus principales componentes y discute en plenaria las funciones y la importancia de cada uno.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

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Biología II

PÁGINA 42Explica la razón por la que la señalización hormonal es de larga distancia

R. Porque debe de poder llegar al lugar en donde se encuentra la célula diana.La célula especializada es secretada al sistema sanguíneo, hasta que llega la célula Diana.

Describe una comunicación por medio de canales entre células contiguas.

R. Las neuronas se comunican por medio de los axones siendo estímulos químicos.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

PÁGINA 47Explica en qué consiste la regulación de concentración hormonal en la célula por disminución o incremento del receptor.

R.Es cuando la célula permanece elevada durante cierto periodo, bajando la producción de receptores para esa hormona o en situación inversa, cuando la concentración de hormonas es baja sintetiza mayor cantidad de sus receptores.

Explica la diferencia entre la recepción de señales de moléculas grandes e hidrofílicas con la de moléculas pequeñas e hidrófobas.

R. Que las hidrofílicas (moléculas grandes) se unen sobre la superficie de la célula diana y las hidrofóbicas (células pequeñas) se unen a travesando la membrana plasmática y ya adentro se unen a sus receptores intracelulares.

Elabora una grafica que explique la trayectoria de la hormona testosterona como mensajero químico intracelular

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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

PÁGINA 50 Y 51Define el concepto de transducción y explica su importancia. R. Proceso por medio del cual una célula convierte una señal extracelular en una respuesta especifica.Su importancia reside en que genera una respuesta cascada en el interior de la célula.

Define que son los segundos mensajeros y la función que desempeñan en la transmisión de la señal. R. El CAMP es el segundo mensajero y activa una proteincinasa A que fosforila una proteína y, como consecuencia esta ultima altera su actividad que conduce a la respuesta celular correspondiente.

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¿Cuál es la diferencia entre el primer mensajero y el segundo mensajero? R. El primero mensajero es el que introduce la señal a la célula y el segundo mensajero activa la respuesta correspondiente.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE PÁGINA 53

1. ¿Qué relación existe entre la concentración celular del CAMP con las enzimas adenil ciclasa y la fosfodiesterasa?R=Mucha ya que es la enzima adenil ciclasa la que le sintetiza (CAMP), por tanto el nivel de esta enzima funge directamente como el productor, y la fosfodiesterasa le descompone en sus monómeros (CAMP hacia 5´-AMP), por tanto es un reductor de CAMP, entre ambos se controla la concentración.

2. ¿Por qué la señal se amplifica en la transducción y la respuesta?R=Para que la orden o reacción que el ligando indique, se realice sin importar si esta ocurre en un lugar lejano de la célula.

3. ¿Cuál es la importancia de la especifidad de señal?R=Es muy importante, si las señales no fueran específicas, se crearía un caos, pues una misma señal activaría o desactivaría muchas reacciones al mismo tiempo. Provocando que la célula pueda morir o se maligna, sería casi igual que si no se comunicaran. No existirían seres vivos de compleja estructura biológica.

4. ¿Por qué es importante que la señal concluya su actividad?R=Porque de no ser así el proceso que manda a realizar, o no se completa (realiza adecuadamente), o incluso sigue realizándose sin parar, ambos casos, son muy graves, pues como el cuerpo es muy “perfecto”, si algo falla puede ser letal. Ejemplo el cáncer, ocurre porque la célula sigue creciendo y dividiéndose (no se completa), o le falla el proceso de autodestruirse (morirse, no se completa)

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COMPRUEBA TUS SABERES

PAGINAS 58

COMPRUEBA TUS SABERES

Instrucciones. Selecciona la opción que consideres correcta y anótala en el paréntesis.

1. Fue el primero en utilizar el término célula para referirse ( b ) A las cavidades de un corte fino en un corcho.a) Marcelo Malpighi b) Robert Hookec) Leeuwenhoek d) Purkinge

2. Son células que carecen de un núcleo definido, ( a )Su ADN se localiza en el citoplasma.a) Procariota b) Eucariota

c) Vegetal d) De los protistas

3. Disponen de los organelos membranosos como las mitocondrias. (d)

a) Bacterias b) Arqueabacterias

c) Procarióticas d) Eucarióticas

4. Es una de las funciones de la vesícula del transporte. (a)

a) Almacenar enzimas digestivas de manera aislada en el citoplasma

b) Trasladar material del aparato de Golgi para formar membrana plasmática

c) Unir hidrógeno a oxígeno para formar peróxido de hidrógeno (2H2O2)

5. Composición de la membrana plasmática, (c)

Según el modelo del mosaico fluido.

a) Una capa de fosfolípidos y una de proteínas

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b) Dos capas externas de fosfolípidos y una interna de proteínasc) Una bicapa de fosfolípidos y una interna de proteínasd) Solamente dos capas de fosfolípidos-

6. Tipo de transporte por el cual se distribuye gradualmente el aroma (a)

De un perfume de la zona de mayor concentración a la de menor concentración.

a) Difusión b) Difusión facilitada

c) Ósmosis d) Activo

7. Proceso por el cual las células nerviosas transportan el sodio hacia (a)

Fuera y el potasio hacia dentro, con gasto de energía.

a) Transporte activo b) Transporte pasivo

c) Ósmosis d) Difusión

PÁGINA 591. Membrana plasmática

2. Pared celular

3. Retículo endoplásmico

4. Aparato de Golgi

5. Núcleo

6. Cromosomas

7. Nucléolo

8. Envoltura nuclear

9. Nucleoide

10. Cloroplastos

11. Ribosomas

12. Mitocondrias

13. Lisosomas

14. Vacuolas

15. Citoesqueleto

16. Centríolos

17. Peroximas

(3) Los ribosomas adheridos a su

pared externa sintetizan proteínas

que acumula y transporta.

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(5) En su interior se encuentra la cromatina que en la reproducción celular forma cromosomas.(4) Procesa, transporta y empaca los productos de secreción.(10) Contiene los tilacoides donde se llevan a cabo las reacciones de la fotosíntesis.(9) Región que ocupa el ADN de la célula procariota.(1) Delimita la célula y regula el transporte de sustancias.(14) Son sacos membranosos que transportan material alimenticio y de desecho.(12) En células eucariotas en estos organelos ocurre la respiración.

(11) Son sitios donde se sintetizan las proteínas.(13) Contiene enzimas que participan en la digestión celular.(2) Cubierta que en las células vegetales se compone de celulosa.(6) Presentan la forma de bastón y contienen el ADN.(15) Armazón que estructura, le da forma y participa en el movimiento celular.(16) Pequeños cuerpos formados por microtúbulos, localizados cerca del núcleo de la célula animal.(7) Participa en la formación de los ribosomas y la transcripción del ARN ribosomal.

PARTE 3(Página 60)

(3) Etapa de señalización que ocurre cuando el ligando se une al sitio específico de la célula diana.

(5) Son moléculas de proteínas que atraviesan la membrana plasmática siete veces.

(8) Intercambio inducido por la modificación de la proteína G al interactuar el ligando con el receptor.

(10) Molécula que activan la enzima adenil ciclasa.

() Molécula que es sintetizada por la enzima adenil ciclasa a partir de ATP.

(11) Reacción en la que una proteincinasa transfiere fosfato de ATP a una proteína.

(4) Reacción producida por las proteínas fosforiladas que conducen a respuestas especificas de la célula.

(6) Característica de la célula diana de responder a una señal dependiendo de su conjunto particular de proteínas receptoras.

(2) Es una consecuencia del incremento de la señal en cada uno de sus diferentes pasos.

(1) Es un ejemplo del ligando con receptor intracelular.

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1 Hormona esteroide

2 La amplificación

3 Recepción

4 transducción

5 Receptores asociados a proteína G

6 Especificidad

7 Del GDP por GTP

8 Del GTP por GDP

9 Alteración en la actividad celular

10 Proteínas G activados

11 Fosforilación

12 CAMP

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ENERGÍA CELULAR Y METABOLISMO

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PÁGINA 61

¿CUALES SON TUS CONOCIMIENTOS ACTUALES?

Instrucciones. Selecciona la opción que consideres correcta.

1. Es la energía contenida en los alimentos:

a) Química

2. Se cumple cuando un tipo de energía se transforma en otro durante el flujo energético en el medio biológico:

a) Primera ley de la termodinámica

3. Molécula que provee energía en las reacciones celulares:

a) ATP

4. Proteínas con función catalizadora, es decir, aceleran la velocidad de las reacciones químicas:

c) Enzimas

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5. Proceso metabólico por el cual la célula vegetal sintetiza almidón a partir de moléculas de glucosa:

a) Anabolismo b) Catabolismoc) Desintegraciónd) Desintegración

6. Es la serie de reacciones que ocurren en las células vegetales, por la cual se producen carbohidratos a partir de agua, bióxido de carbono y energía solar:

a) Quimiosíntesisb) Fotosíntesis c) Fotorrespiraciónd) Fotofosforilación

7. Es un ejemplo de catabolismo:a) La fotosíntesisb) La quimiosíntesis c) La respiraciónd) La síntesis de proteínas

8. Es la mayor importancia de la fotosíntesis:a) La disociación de la molécula de aguab) La reducción del NADP+

c) La fotofosforilación cíclica d) La producción de alimentos

9. Es la serie de reaccione químicas por la que la célula degrada las moléculas de glucosa y libera la energía necesaria para realizar su trabajo:a) Nutriciónb) Respiración c) Excreciónd) Transporte

10. Causa por la que se mantiene la relación entre los heterótrofos y los autótrofos:a) Porque ambos son productoresb) Porque los heterótrofos son productores y los autótrofos consumidoresc) Porque los autótrofos son productores y los heterótrofos consumidores d) Porque ambos son consumidores

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PÁGINA 64

1. Procedencia original de la energía que fluye en el mundo biológico:a) De los productoresb) Del sol c) De los consumidoresd) De los desintegradores

2. Es la energía de movimiento como la que hace que la célula se divida:a) Potencialb) Cinética c) Eléctricad) Radiante

3. Es la energía contenida en las frutas:a) Mecánicab) Eléctricac) Radianted) Química

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PROYECTO DE INTEGRACIÓN Y APLICACIÓN

Responde las siguientes preguntas.

¿Por qué la célula es la unidad básica de la vida?

Porque es la unidad básica estructural y fisiológica de los organismos.

¿Qué utilidad tiene el microscopio en el estudio de la célula?

Tiene mucha utilidad puesto que hay estructuras u organismos que son invisibles al ojo humano y que seríamos incapaces de ver, de no ser por los microscopios.

¿Cómo se cumplen los postulados de la teoría celular en la vida de los organismos?

¿Cuáles son las diferencias estructurales entre las células procariotas y eucariotas?

Eucariotas: Tienen núcleo, presencia de centriolo y huso mitótico, tiene mitocondrias, cilios y flagelos, pared celular de celulosa o quitina.

Procariotas: Sin núcleo, no tiene mitocondrias, pared celular de carbohidratos y péptidos.

¿Cuáles son los organelos que forman el sistema endomembranoso y qué estructura y función tiene cada uno?Retículo endoplasmático: Sintetiza proteínas (rugoso), sintetiza carbohidratos, hormonas esteroides y lípidos (liso).Aparato de Golgi: Funciona como transporte de sustancias.Vacuolas: Transportan sustancias en solución o suspensión.Vesículas: Transportan sustancias de un organelo a otro.Peroxisomas: Transfieren los átomos de hidrógeno al oxígeno molecular.Lisosomas: Degradan sustancias biológicas, transformándolas en moléculas más pequeñas.

¿Cuáles son los organelos sin membrana y qué estructura y función tiene cada uno?Ribosomas: Sintetizan los polipéptidos que forman las proteínas.Citoesqueleto: Sirve de armazón que sostiene los organelos le da forma a la célula y características dinámicas al participar en la movilidad celular.

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Centríolos: Tienen como función la formación del huso mitótico durante la división celular.

¿Cómo se relacionan el retículo endoplásmico, el complejo de Golgi y las vesículas transportadoras?Después de que las proteínas son fabricadas en el retículo endoplasmático, pasan por el aparato de Golgi y de ahí a las vesículas transportadoras que terminan el trabajo llevándolas a donde se necesitan.

¿Qué importancia tiene la comunicación celular en los organismos multicelulares?Mucha importancia puesto que sin esto, los organismos no funcionarían correctamente.

¿Cómo ocurre la recepción, la transducción y la respuesta de la señalización y cuál es la importancia de cada una?La recepción ocurre cuando el ligando se une a su receptor específico, ya sea en la superficie o en el interior de la célula diana, lo que genera cambio de forma de la proteína receptora, que la activa y hace que interaccione con otras moléculas de la célula. La importancia de la recepción, recae en que de no ocurrir este proceso, las células no se comunicarían.Transducción, ocurre cuando una molécula señalizadora se une a su receptor de membrana que se activa y cambia la forma de la parte que llega al citoplasma y se amplifica la señal a modo de respuesta. Su importancia es que, si no pasara este proceso, lo que se envía no sería utilizado correctamente o perdería intensidad.La respuesta es una amplificación de lo recibido, sin ella no tendría sentido lo demás.

¿Qué importancia tiene el proceso celular llamado regulación por disminución o incremento del receptor?Es importante porque gracias a ello se evita la sobreproducción o la escasez de alguna hormona.

¿Cuál es la función del CAMP y cómo se regula su rápido incremento y después su acelerada degradación?Activa a la proteincinasa A o proteína ciclasa A, una de las enzimas del grupo proteincinasa que transfiere un grupo fosfato del ATP a una proteína. Se regula rápidamente gracias a que se sintetiza a partir del ATP y al ser hidrolizada se inactiva.

¿Por qué la señal se amplifica en la respuesta?Porque se cambia de forma gracias a la proteína G.

¿Por qué es importante la especificidad de la señal?Porque las células sólo pueden responder a determinadas cosas.

¿Qué consecuencias habría si los componentes de una vía de transducción de señal no regresaran a su inactividad?Las células no podrían recibir más señalas.

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ENERGÍA CÉLULAR Y METABOLISMO

1. Es la energía contenida en los alimentos: (a)

a) Químicab) Eléctricac) Mecánicad) Radiante

2. se cumple cuando un tipo de energía se transforma en otro durante el flujo energético en el medio biológico:

(c)

a) Químicab) Eléctricac) Mecánicad) Radiante

3. Molécula que provee energía en las reacciones celulares:

(a)

a) ATPb) CoAc) FADd) NAD+

4. Proteínas con función catalizadora, es decir, aceleran la velocidad de las reacciones químicas:

(c)

a) Glucoproteínasb) Lipoproteínasc) Enzimasd) Las transportadoras

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DOCUMENTALES

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ANIMAL PLANET AL EXTREMO

Hoy ATLETAS.10 Alcatraz (clavados)

Infla bolsas de aire en el pecho, no tiene fosas nasales en los pico, caen sobre el agua a 140 Km/h. (eso es mas de 30 m.)

9 Buey almizclero

Chocan sus cabezas a 50Km/h. Y sus cerebros casi no reciben daños un jugador de futbol americano no puede competir contra ellos.

Gracias a 10 cm de cuero y 8cm de cráneo, saldrán casi ilesos de ese gran deporte.

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8 Guepardo

Corren a mas de 100 Km/h eso es 3 veces la velocidad de los hombres más rápidos del mundo, aunque esto solo puede durar poco tiempo, tienen un límite de 20 s, su aceleración es de 0 a 100 en 4s.

7 Oruga de la mariposa saltadora

Dispara sus excrementos casi metro y medio.

6 Musaraña elefante

Posee intrincados sistemas del tamaño de tres canchas de futbol.

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Corren a 19 Km/hora 40 veces la longitud de su cuerpo por segundo, si fuéramos como ellas correríamos a una velocidad de 256Km/h.

5 Gorilas

1.8 m altura 253 kg 8 veces más fuerte que el hombre. El hombre más fuerte levante 250 Kg, si fuéramos como los gorilas levantaríamos 2 toneladas.

4 Antílope saltarrocas.

Si el hombre saltara como este magnífico animal saltuaria 10 veces su tamaño, (un edificio de 5 pisos).

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3 Pez vela

110 Km/h 20 veces más rápido que un hombre el doble que un velero.

2 Cachalote

Con una solo bocanada de aire (10 minutos) dura más de 2 horas bajo el agua (3 Km de profundidad). Ningún hombre puede soportar tal profundidad, pues el precio es de 3000 l/p2 (equivalente a tener una ballena en el pecho). Usa un sonar para encontrar su comida favorita un calamar gigante.

Nadie ha visto tal suceso, pero las cicatrices encontradas en el cachalote demuestran tener una gran pelea. ¡¡¡El cachalote aturde al calamar con una explosión sónica!!!

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1 Gaviotín Ártico.

Cada año los gaviotines viajan de un extremo del planeta al otro, en busca de un verano perpetuo. Si fuéramos como ellos en 2 meses viajaríamos 19 Km de Suecia a la Antártida, descansaríamos 1 mes y volveríamos. Un gaviotín ártico hace ese recorrido cada año por más de 20 años, en total ida y vuelta a la luna.

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HOY SÚPER SENTIDOS

10 Tarsero

Su sentido de la vista es tan bueno que percibe a su presa en plena obscuridad y calcula su distancia exacta.

9 La topo nariz de estrella

Un topo común posee en su hocico tiene más de 2000 detectores táctiles. El topo nariz de estrella tiene 100,000 terminaciones nerviosas en su nariz estrellada.

8 Los cerdos

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La lengua de un cerdo posee 20,000 papilas gustativas 3 veces la cantidad de una lengua humana, son muy selectivos a la hora de comer rechazan 171 vegetales de 200.

7Perros

Son 100,000 veces mejores un pastor alemán tiñe 2, 000 millones (130 cm2), los hombres tienen 40 millones de receptores olfativos (13 cm2). Construyen una imagen del mundo que les rodea con olfato. Actualmente se usan para detectar el cáncer en la piel.

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6Polilla

A 10 Km distancia la hembra arroja 1 mg de feromonas que os machos detectan gracias a las antenas en sus cabezas, dichas antenas tienen 40, 000 células receptoras adaptadas solo a esa feromona.

5Elefante

Su comunicación infrasonido hasta 10 Km a la redonda, además son capaces de sentir las vibraciones hasta 30 km a la redonda a través de sus patas.

4El delfín

Vejigas de aire con las que crean vibraciones ultrasónicas de alta frecuencia, con un tejido adiposo en la frente (sonar) detectan las presas bajo la arena.

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3 Víbora de cascabel

Con su lengua bífida saborean los aromas de su presa. La pitón verde arborícola tiene sensores infrarrojos alrededor de la boca así ven el calor.

2 La gamba mantis

Sus ojos ambos tienen visión binocularía, tiene 16 pigmentos visuales (el humano tiene 3), ve toda la gama de colores incluyendo el ultravioleta y el polarizado.

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1ºTiburones

Oído: detectan sonidos a 1500m de distancia

Olfato: 1 Km

Vista 10 veces más sensible.

Tacto: vibraciones a 3 Km de distancia.

Detectan media millonésima de volteo (una pila a 1500 km) tiene una red de polímetros alrededor de su boca.

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HOY USURPADORES

10 Moscardón

Coloca sus huevos en el ser humano pero al ser muy ruidosa se vale de los zancudos para lograrlo. Atrapa al zancudo coloca sus huevos y cuando el zancudo llega a un ser humano el huevo nace.

9 Cebra

Los machos jóvenes se roban a las hembras de los arenes de los machos más viejos llamados padrillo.

8 Hormiga

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Usurpar al macho le arrancan las alas y lo secuestran hasta que las siguiente reina joven esta lista para aparearse.

7 Hormiga del amazonas

Se roban a las crías de las hormigas fornicas, estas al nacer se impregnan con el olor de sus secuestradoras, y se dedican a cuidar las crías de ambos nidos, se vuelven esclavos.

6 Pingüino emperador

Se roban a las crías de otras madres, parea reemplazar las suyas muertas, porque su prolactina sube, pero como esta se normaliza lo abandonan luego de una semana y este muere.

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5 El cucú

Asalta e nido de las currucas, roba un huevo y lo reemplaza con el suyo, al nacer este se deshace de los demás, si los padres adoptivos no lo cuidan, destruyen el nido.

4 Mosca Jorobada

Le inyectan un huevo al cuerpo de la hormiga roja, la larva le come el cerebro y secreta enzimas para que se le caiga la cabeza y surja como mosca.

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3El gusano de la heidiatide

Parasita a los lobos, pero para ello primero al ser excretados los huevos, esperan a un alce y le hacen oler enfermo, le hacen débil y los lobos le comen.

2Lombriz solitaria

Infecta al copépodo crustáceo favorito del pez espinoso y este es comido por una garza, el ciclo continuo. Altera su comportamiento.

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1Taxoplasma.

Vive en gatos y sus huevos viven hasta 18 meses esperando una rata, luego viaja al cerebro y hace que al roedor le guste el aroma a gato completando el ciclo. Sin embargo a veces el proceso falla y termina dentro del hombre en ese momento puede reducir enormemente su reacción.

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HOY PAREJAS DISPAREJAS.10 Pargo

Forma una asociación con un mordedor de lenguas, un parasito que se devora la lengua del pargo luego este le ayuda a cumplir la función de la lengua.

9 Rodeus (pez) y el mejillón

Baila para que el mejillón no se cierre en su presencia, luego baila para atraer a la hembra, esta pone sus huevos en el mejillón y así cuando salen los peces se irán seguros.

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8 Cangrejo ermitaño y anemona

El cangrejo hace cosquillas a la anemona y la convence de mudarse a su caparazón, allí recibe comida, y a cambio es el guardaespaldas de cangrejo.

7 Jirafa y búfago

La jirafa es limpiada por el búfago, y a cambio este recibe comida y con sus pelos construye su nido.

6 Camarón pistola y el gobio

El camarón es ciego así que al salir queda vulnerable a depredadores por ello el gobio se vuelve sus ojos, el camarón limpia la cueva, mientras el gobio vigila que sea seguro, se comunican por las antenas del camarón.

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5 El pájaro mielero y el tejón

El pájaro mielero busca colmenas y una vez encontradas llama a un tejón, entonces el tejón se mete en la colmena y obtiene la miel, compartiéndola con el pájaro. A veces si no encuentra a un tejón busca al ser humano, en Kenia la gente desea ser desviada por un tejón.

4 El tejón y el coyote

Ambos comen ardillas de tierra, pero hay un problema, el coyote no puede sacarlos, y el tejón no puede perseguirlos, por eso se unen así en tejón escarba y si intentan escapar e coyote las atrapa. Se turnan para comer los huevos.

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3 La tarántula y la rana

La rana se come a los insectos de la araña a cambio vive en una guarida cómoda y segura, si la araña intenta comer a su huésped, tiene veneno en la piel.

2 La oruga y la hormiga arborícola

La oruga secreta una sustancia dulce de un pezón inferior la hormiga come de él, así la hormiga abandona el nido para servir a la oruga, incluso le construyen una casa de hojas, pegándolas, con la seda que sus propias larvas producen.

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1Tiburon de Groenlandia y el parasito

El parasito se alimenta de la cornea del ojo de tiburón, sin embargo el olfato del tiburón hace que no la requiera, además se sugiere que este parasito se convierte en un señuelo de pesca, algo mucha más importante. Gracias a ello pueden cazar peces rápidos como el salmón.

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CONOCE TÚ CUERPO

https://www.youtube.com/watch?v=Tk0Ac4KqnZU

Es un documental que habla acerca de como funciona nuestro cuerpo habla sobre el sistema endocrino, el cual regula las funciones glandulares y hormonales desde el cerebro .

Aquí mas información.

En este documental hablaron objetiva y estructuralmente acerca del sistema endocrino, así como de sus glándulas productoras de hormonas más importantes que conforman parte de nuestro organismo.

El sistema endocrino regula las funciones, en el hipotálamo donde se encuentra la hipófisis, que ‘’surte’’ a las demás glándulas para que realicen su respectiva función de manera correcta.

El páncreas es un ejemplo de una de las glándulas principales. Ya que regula la cantidad de glucosa en la sangre produciendo insulina: una hormona propia del páncreas. Que si es escasa la cantidad de azúcar en el torrente sanguíneo, deja de producir la insulina.

La glándula tiroides es otro ejemplo, ya que ésta cumple muchas y muy importantes labores en nuestro organismo, la del crecimiento y desarrollo del cuerpo; es la responsable del crecimiento del vello en la adolescencia (así como los signos en la maduración sexual, entre otros) y también del desarrollo del sistema óseo y los músculos de acuerdo a la edad.

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LA ANATOMÍA HUMANA

En este programa hablaron acerca de cómo funciona nuestro cuerpo, hablaron un resumen general de toda la anatomía, es decir de todo nuestro cuerpo, dieron muchos datos interesante, pero no me acuerdo muy bien aquí información general:

Anatomía (del griego, anatomē, ‘disección’), rama de las ciencias naturales relativa a la organización estructural de los seres vivos. Es una ciencia muy antigua, cuyos orígenes se remontan a la prehistoria. Es conveniente subdividir el estudio de la anatomía en distintos aspectos. Una clasificación se basa según el tipo de organismo en estudio; en este caso las subdivisiones principales son la anatomía de las plantas y la anatomía animal. A su vez, la anatomía animal se subdivide en anatomía humana (ver más adelante) y anatomía comparada, que establece las similitudes y diferencias entre los distintos tipos de animales.

La anatomía también se puede dividir en procesos biológicos, por ejemplo, anatomía del desarrollo (estudio de los embriones) y anatomía patológica o estudio de los órganos enfermos. Otras subdivisiones, como la anatomía quirúrgica y la anatomía artística, se basan en la relación de la anatomía con otras actividades bajo el título general de anatomía aplicada. Otra forma más de subdividir la anatomía depende de las técnicas empleadas, como por ejemplo la microanatomía, que se basa en las observaciones obtenidas con ayuda del microscopio.

El funcionamiento del cuerpo humano se basa en los sistemas que se exponen resumidos a continuación.

Esqueleto y musculatura

Músculo

Sección de un hueso

Los huesos están compuestos de una intrincada estructura en capas que les proporciona la fuerza del acero y un peso semejante al del aluminio. Una red central con cavidades llamada hueso esponjoso proporciona fuerza sin añadir un peso excesivo. Una capa de hueso más denso llamada hueso compacto rodea el hueso esponjoso. El hueso compacto se compone de muchas unidades llamadas osteonas. Las osteonas constan de un canal central rodeado de capas concéntricas muy apretadas llamadas láminas. Cada canal de una osteona aloja

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vasos sanguíneos y nervios. Una capa final, una delgada membrana llamada periostio, protege el hueso y alberga los nervios y los vasos sanguíneos responsables de detectar el dolor y proporcionar nutrientes al hueso.

El esqueleto humano está formado por más de 200 huesos que se unen por bandas de tejido conjuntivo resistente y poco elástico denominadas ligamentos. Las distintas partes del cuerpo varían mucho en su grado de movilidad. Por ejemplo, el brazo a la altura del hombro se mueve libremente, mientras que la articulación de la rodilla, se reduce a un movimiento de bisagra. Los movimientos de cada vértebra son muy limitados y los huesos que forman el cráneo son inmóviles. Los movimientos de los huesos del esqueleto se llevan a cabo gracias a las contracciones de los músculos esqueléticos que se unen a los huesos a través de tendones. Estas contracciones musculares están controladas por el sistema nervioso.

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GUÍA MÁXIMA DE LOS COCODRILOS

Los cocodrilos son reptiles de gran tamaño, de cabeza ancha, aplanada y de forma triangular, con fuertes mandíbulas, que poseen dientes muy agudos que se abren con los maxilares; las aberturas de los oídos se encuentran a ambos lados de la cabeza y los orificios nasales y los ojos son prominencias que sobresalen de la misma.

El dorso de su cuerpo está cubierto de placas óseas y en la región abdominal y lateral tienen escamas. Tienen cuatro miembros locomotores. La cola es gruesa en la base y comprimida en el punto más distante de la cabeza, es el órgano más importante para la propulsión ya que mientras nada, los miembros anteriores y posteriores permanecen pegados al cuerpo.

Es un documental sumamente interesante, en el que hacemos un viaje por el mundo de los cocodrilos.

En el agua los cocodrilos se impulsan con la cola, que además les sirve como timón, y también con sus patas posteriores palmeadas; en tierra se arrastran lentamente o caminan o corren elevando el cuerpo sobre el terreno con sus cuatro extremidades, de cinco dedos las anteriores y cuatro las posteriores.

Desde el nacimiento y hasta que alcanzan una talla aproximada de un metro de longitud, consumen insectos, crustáceos, moluscos, anfibios y peces pequeños. Por su parte, los juveniles y pre-adultos, prefieren animales de mayor tamaño como son peces, pollos de aves, culebras, basiliscos, ranas y pequeños mamíferos.

Cuando alcanzan la edad adulta, se alimentan de distintas clases de animales sin importar el tamaño. Se estima que un ejemplar consume, dependiendo de la edad del cinco al veinte por ciento de su peso corporal de alimento por semana.

Para comer los cocodrilos aprisionan a su presa, que pueden tragar completa si es del tamaño adecuado para este efecto. Si por el contrario se trata de una presa grande, le dan vueltas hasta que la desgarran, y luego engullen los trozos completos, ya que no tienen la habilidad de masticar.

Todos los cocodrilos son depredadores acuáticos muy efectivos. Aún cuando están considerados dentro de los reptiles, los cocodrilos pueden mantener la temperatura de sus cuerpos dentro de límites estrechos, por medio de

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comportamiento, asoleándose cuando están fríos o buscando la sombra cuando están calientes. Usan la boca como radiador al dejarla abierta mientras duermen.

Su metabolismo es muy eficiente y tienen reflejos rápidos y una alta habilidad locomotora en tierra, la que les permite, inclusive, correr erectos sobre sus dos extremidades posteriores, o bien, nadar rápidamente en el agua impulsados por su poderosa cola.

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¿POR QUÉ SOÑAMOS?Este documental se centra en el sueño física y psicológicamente en el organismo, así como de sus funciones y algunas características importantes. El cerebro, mientras dormimos, repasa los recuerdos principales del lado consiente, descomponiendo esos recuerdos y arreglándolos para nuestra interpretación: Esto ayuda a liberar nuestra mente de los recuerdos secundarios.

Durante la etapa REM (Rapid Eyes Movement) cambia la oscilación de las ondas cerebrales y los ojos se mueven rápidamente con los párpados cerrados.

Hay evidencias de experimentos que muestran que el sueño REM procesa recuerdos relacionados con la glándula amígdala, responsable de la ira y las emociones negativas, por ello es malo no dormir las etapas como es debido para un buen descanso.

También se trató el trastorno de una hormona que paraliza al cuerpo temporalmente mientras se duerme, que al carecer de ella, el cuerpo se movía violentamente en diferentes etapas del sueño.

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GUÍA MÁXIMA TIBURONES

Un depredador tan incomprendido como interesante.

Los tiburones son uno de los animales más extraordinarios en el planeta tierra. Ellos han existido en la tierra por más de 450 millones de años y ese solo hecho los hace increíbles.

Viven desde antes de que los vertebrados terrestres poblaran la tierra y incluso antes de que muchas plantas se desarrollaran en los continentes.

Existen más de 465 especies conocidas de tiburones que viven en nuestros océanos, estos peces constituyen depredadores ápices en o cerca de la parte superior de sus cadenas alimentarias marinas, y regulan las poblaciones de las especies por debajo de ellos.

Los tiburones pertenecen a una familia de peces que tienen esqueletos de cartílago, un tejido más flexible y más ligero que el hueso. Respiran a través de una serie de cinco a siete membranas situadas a ambos lados de sus cuerpos. Todos los tiburones tienen varias filas de dientes, y aunque pierden dientes regularmente, nuevos dientes les continúan creciendo y reemplazando a los que se pierden.

La mayoría de las especies de tiburones se alimentan de peces, crustáceos, moluscos, plancton, kril, mamíferos marinos y otras especies de tiburones. Los tiburones también tienen un sentido muy agudo del olfato que les permite detectar sangre en el agua a kilómetros de distancia.

Algunas especies de tiburones, como el tiburón blanco, realizan un sorprende ataque a sus presas, generalmente focas y leones marinos, desde abajo. Las especies que habitan en el fondo marino han desarrollado la capacidad de una boca inferior. Otros atacan bancos de peces en un frenesí de alimentación, mientras que los grandes tiburones, como el tiburón ballena y el tiburón peregrino poseen alimentación de filtro, nadando a través del océano con la boca abierta, filtrando grandes cantidades de plancton y kril.

Es difícil estimar las cifras de las poblaciones de tiburones, ya que hay muchas especies diferentes y abarcan una amplia zona geográfica. Sin embargo, las cifras globales de tiburones están en declive debido a las muchas amenazas que enfrentan en la naturaleza...

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Los tiburones se han adaptado a una amplia gama de hábitats acuáticos a diferentes temperaturas. Y aunque algunas especies habitan en regiones poco profundas y costeras, otros viven en aguas profundas, en el fondo del océano y en el mar abierto. Algunas especies, como el tiburón toro, incluso se sabe que pueden nadar en agua salada, dulce y aguas salobres.

La mayoría de los tiburones son especialmente activos en la tarde y la noche, cuando cazan. Algunos tiburones migran grandes distancias para alimentarse y reproducirse. Esto puede llevarlos por todas las cuencas oceánicas. Aunque algunas especies de tiburones son solitarias, otros muestran un comportamiento social en los distintos niveles, en los tiburones martillo, por ejemplo, se agrupan durante la temporada de apareamiento en torno a los montes submarinos y las islas.

Los tiburones maduran lentamente, y llegan a la edad reproductiva a los 12 a 15 años. Esto, combinado con el hecho de que muchas especies sólo dan a luz a uno o dos crías a la vez, significa que los tiburones tienen grandes dificultades para recuperarse después de que sus poblaciones han disminuido.

Poco después del nacimiento, las crías de tiburones nadan lejos y se valen por sí mismos. Nacen con un conjunto de dientes y son capaces de alimentarse y vivir por su cuenta.

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EL SENTIDO DE LA VISTA – CUERPO HUMANO AL LÍMITE

https://www.youtube.com/watch?v=QeKX4atMzQQ

La vista, al parecer, es el sentido que más nos proporciona datos para orientarnos y guiarnos en el mundo que percibimos.

Lo que sucede además del proceso de transmitir luz a las córneas, es que los ojos solamente perciben, normalmente, las cosas que tienen sentido para el cerebro y solamente percibimos parte de la información otorgada por nuestro entorno.

Para que lo que miramos tenga sentido debemos poseer información adquirida previamente, como cuando somos niños y aprendemos las cosas desde el principio de lo que corresponde a cada cosa y cada concepto (nombre, forma, tamaño, color, etcétera).

El cerebro debe reconocer lo que los ojos ven, para darle un sentido y orden lógico de lo que percibimos por dicho medio.

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DO OR DIEEs un programa muy interesante, ya que es sumamente interactivo, en el se toman casos reales de personas que estuvieron a punto de perder su vida en alguna situación inesperada, los cuales son analizados y se otorgan 3 posibles soluciones, yo como espectador escojo una y luego cada opción es analizada y se otorga el resultado. Como el nombre lo predice, si escogiste mal, será tu último día.

Me encanta como lo hacen lucir muy épico incluso tienes un sonido de pulso cardiaco (es decir, la maquina que los mide) de fondo.

El ejemplo que mas me gusto fue.

Un toro a saltado en dirección de la audiencia usted está en su camino ¿Qué haría usted?

a) Se mueve a un costado para que el toro pase.b) Agita un pañuelo color blanco.c) Corre escaleras abajo.

Esto es lo que hubiera ocurrido.

a) Al moverse a un costado, se expone al toro embravecido, ya sean a sus poderosas patas o a sus afilados cuernos.

b) Los toros son daltónicos (XD) lo que les atrae es el movimiento, así que solo le enfurece mas y atraído por el movimiento enviste.

c) Es la mejor opción los toros pueden subir escaleras pero no bajarlas, por tanto queda fuera de su alcance. (Claro si no te cae encima )

Yo había escogido la a), así que morí u.u, sin embargo quiero aclarar que lo mejor sería correr en diagonal lejos de donde el toro pudiera caerse.

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GUÍA MÁXIMA LOBOS

Es gris, con un lomo que puede ser de distintos tonos marrón. Su altura puede variar de 0.66 m. a 0.81 m. y su longitud (de nariz a cola) de 1.4 m. a 1.7 m.; los adultos pesan entre 22.7 a 40.8 kg. Se caracteriza por ser más pequeño  que el Lobo Común (Canis Lupus). El Lobo Mexicano es una especie social por naturaleza ya que forman parejas o grupos de 3 a 5 individuos llamados Manadas que por lo general son Lobos de la misma familia, sin embargo pueden llegar a convivir e incluso a adoptar Lobos de otras manadas.

En las manadas hay un Macho Alfa, el cual es el líder de la familia y los demás miembros de la manada siguen una jerarquía. El Lobo Omega es el Lobo mas rechazado por la manada, cuida los cachorros, y es el que tiene menos jerarquía. Las jerarquías pueden ir cambiando conforme al tiempo.

Los aullidos de estos hermosos animales sirven para comunicarse entre ellos y reunir a los miembros de la manada cuando es necesario, sobre todo cuando se separan al cazar.

El Lobo Mexicano es una especie muy adaptable a los diversos ecosistemas que hay en nuestro país, ya que antiguamente lo podíamos encontrar en lugares como praderas y bosques templados, así como lugares montañosos e incluso en los desiertos de nuestro país.

Método de Caza: Cazan en grupos asechando a sus presas sigilosamente e inician la persecución, los diversos miembros de la manada tratan de acorralar a su presa hasta que finalmente es atrapada, los Lobos atacan principalmente el

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cuello y la cabeza de sus víctimas y finalmente todos los miembros de la manada se alimentan.

Construyen sus madrigueras en cuevas o troncos huecos donde descansan del calor y donde resguardan a sus cachorros.

Desde que el hombre llego a América se estima que ha matado a más de 2, 000,000 de Lobos Salvajes, sin embargo a lo largo de la historia nunca se ha registrado un ataque de Lobos hacia el hombre.

Son animales muy inteligentes ya que a lo largo de su persecución aprendieron a evadir las técnicas de los cazadores, se dice que la ultima manada de Lobo Mexicano fue ubicada en la Sierra del Gato en el estado de Sonora, esta manada fue perseguida por alrededor de 2 años, ya que los Lobos no caían en los señuelos ni en las trampas, sin embargo lamentablemente un día encontraron su madriguera y mataron a todos los cachorros y la madre, el padre de los cachorros pudo escapar, lo estuvieron persiguiendo durante 2 años más y nunca lo atraparon.

Se dice que los aullidos del espíritu de este Lobo todavía se escuchan en los alrededores de la sierra.

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PARÁSITOS ASESINOSTrato sobre Kiera Echols, una joven que aparentemente se ha vuelto loca pero que la alarmante verdad, muestra como un teratoma provoca que su sistema inmunológico ataque a su cerebro.

Es un tipo de cáncer compuesto de quistes que contienen una o más de las tres capas de células que se encuentran en el bebé en desarrollo (embrión). Estas capas se denominan ectodermo, mesodermo y endodermo.

El teratoma maligno aparece más frecuentemente en hombres jóvenes entre los 20 y los 40 años de edad y, a menudo, se localiza en el área del tórax. La mayoría de los teratomas malignos se pueden diseminar por todo el cuerpo y han hecho metástasis para el momento del diagnóstico.

Muchos otros cánceres a menudo están asociados con estos tumores, como:

Leucemia mielógena aguda (LMA)

Rabdomiosarcoma embrionario

Histiocitosis maligna

Mielodisplasia (MDS)

Carcinoma de células pequeñas no diferenciadas

Síntomas

Los síntomas abarcan:

Dolor o presión en el pecho

Tos

Fatiga

Capacidad limitada para tolerar el ejercicio

Dificultad para respirar

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BLASTOCYSTIS HOMINIS PARÁSITOS ASESINOS

Bill Wilson, un plomero nocturno trabaja limpiando alcantarillas con una manguera bajo presión; sin sospechar que eso casi le costara la vida.

Aquí información de su enfermedad.

El Blastocystis hominis es un protozoario unicelular ampliamente extendido a nivel

mundial, constituye el parasito más frecuentemente identificado en las heces. Para nosotros

los médicos representa un gran problema ya que se encuentra en un gran número de

personas (15 a 30% de la población) y ha sido motivo de debate en cuanto a su

patogenicidad durante más de 30 años. Esto se debe a que su presencia se asocia con la de

otros microorganismos que si causan diarrea de forma comprobada. Es anaerobio estricto y

su ciclo vital comprende 3 estadios: forma vacuolar que se encuentra en el examen de

heces, una forma quística infecciosa y una forma avacuolar más pequeña que se encuentra

en el intestino delgado. Se ha descrito que se reproduce por fisión binaria, esquizogonia y

endodiogenia. Algunos autores afirman que es una “zoonosis” ya que existen animales que

actúan como portadores del parasito. Dentro de los posibles modos de transmisión se

encuentra el consumo de agua sin hervir y consumo de alimentos en condiciones higiénicas

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no adecuadas. Algunos autores señalan que la infección predomina en adultos y en el sexo

femenino por razones poco conocidas. A pesar de los numerosos estudios realizados el

papel patógeno de este microorganismo no ha sido totalmente aceptado. Esta situación se

ha observado en el caso de otros patógenos como la Giardia que no fue aceptado al

principio como productor de síntomas. Son criterios validos para relacionar este protozoario

con los síntomas su presencia en pacientes sintomáticos, en ausencia de otros agentes

productores de diarrea, el hecho de que existan portadores asintomáticos no excluye la

posibilidad de que este microorganismo produzca diarrea. La presencia de más de 5

blastocitos por campo se asocia a evacuaciones diarreicas y a síntomas en varios pacientes.

Manifestaciones clínicas: son muy parecidas a las producidas por la Giardia e incluyen:

diarrea, dolor abdominal, nauseas, vómitos, pérdida de peso, prurito anal, deshidratación y

flatulencia. Se asocia esta patología a la presencia de artritis reactiva y manifestaciones

alérgicas tipo rash cutáneo. Algunos pacientes son asintomáticos.

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MIALGIA MUSCULARItan Coliey de 8 años se levanta sintiendo dolor en sus piernas, sin saber que su vida de deportista de alto rendimiento puede llegar a su fin, por culpa del virus de la gripe…

En el caso de los dolores musculares (mialgias) los síntomas pueden ser de muy variada clase (difusos) o padecerse en un punto muy concreto. Los dolores musculares pueden ser tirantes, punzantes, sordos u opresivos o dar sensación de quemazón. Pueden aparecer repentinamente como dolores musculares violentos y agudos, como por ejemplo ocurre con los calambres o los tirones musculares. Otros dolores musculares pueden ser crónicos, tal y como sucede con los agarrotamientos musculares prolongadas.

Los dolores musculares agudos, aunque sean de duración limitada, tienen una función de advertencia y protección. En cuanto el estímulo desencadenante desaparece, los dolores disminuyen rápidamente. Junto a los dolores agudos también existen los dolores musculares crónicos, que pueden padecerse durante un período superior a los seis meses. Los dolores crónicos pueden representar un cuadro clínico propio (síndrome de dolor).

Un dolor muscular (mialgia) está asociado casi siempre a otros síntomas: frecuentemente los dolores musculares aparecen junto con una tensión muscular (induración muscular). Otros posibles indicios de dolor muscular son la adopción de una postura precavida y una limitación dolorosa de la movilidad.

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DO OR DIEOtro capítulo del mismo programa, bueno es que me gusto, al igual que con animal planet al extremo, me emociona. En especial porque me fascina participar y crear mis propias deducciones, además es genial cuando le atinas XD, bueno escoges la correcta.

Hoy un auto en descontrol.

Caso: Vas manejando en plena avenida cuando de repente se atora el acelerador de tu auto, los frenos no funcionan, y la velocidad sigue aumentando peligrosamente.

¿Qué haría usted?

a) Usa el freno de mano y se dirige a la grava del camino.b) Pasa la velocidad a neutral y sigue maniobrando mientras baja la velocidad.c) Apagas el motor.

Esto es lo que hubiera ocurrido.

a) El freno de mano no puede hacerle suficiente resistencia y frenar en seco, de forma que solo lo descompones, además dirigirte a la grava implica cambiar de una zona liso a una demasiado inestable a esa velocidad eso puede significar voltearse.

b) Esta es la mejor opción evitara que la velocidad sigua subiendo, y de esa forma poco a poco la pesadilla habrá acabado.

c) Apagar el motor implica que el volante será inmovilizado, de modo que estarás en medio de tantos autos sin poder maniobrar, a esa velocidad, tardara bastante en disminuir y finalmente chocaras.

Ok también morí u.u pero algún día… algún día.

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LLEGO LA ERA DE LA ESTUPIDEZA través del pasar de los años los cambios climáticos se han hecho más evidentes, por ejemplo, calentamiento ambiental, sequias, descongelamiento de glaciales, entre otros. Es sorprendente el derretimiento de los glaciales en Francia que es aproximadamente de 10 metros en un año. Además efectos como los huracanes son debidos al calentamiento de la superficie del mar.Empresas petroleras se esmeran en explotar petróleo buscando cada vez más, mas yacimientos, teniendo en mente el principal objetivo humano que es el dinero, donde cada día se quiere tener mas y mas este anhelado recurso. Por otro lado están aquellas personas que de una o de otra manera están involucradas en este proceso petrolero, de enriquecimiento de dichas empresas y personas directamente lucradas, viéndose afectadas por contaminación de ríos, debido a la quema del petróleo se enferman de asma, bronquitis, cáncer, etc., muerte de vegetación y/o cultivos; es esta gente que vive con menos de un dólar al día. Estas empresas por decirlo de alguna manera invaden territorios de estas personas sin ninguna consideración. Irónicamente la presencia de petróleo en un país trae pobreza, dado que la riqueza se concentra en unos pocos. Pero no solo se ven afectadas estas personas y sus familias sino también el medio ambiente, es decir, la quema del petróleo lleva consigo gas y al quemarlo el dióxido de carbono es liberado al ambiente generando muchísimos problemas ambientales.Una de las principales razones y si no es la que prima de la guerra en Irak es por el petróleo, un problema más a causa del tan querido y buscado “petróleo”. Este conflicto afecta no solo las relaciones políticas sino también en las descendencias (los niños), llenándose de odio y más si han sido atacados como es el caso de los niños iraquíes a los que les han matado un ser querido, entonces el único sentimiento que les ha crecido es el de la venganza.El consumismo otro problema que contribuye en el cambio climático, al producirse asimismo un desecho excesivo. El ser humano cada vez quiere más y más, es inconforme con lo que tiene, y espera que su trabajo le supla las expectativas que espera para consumir mucho mas, además mantiene la expectativa de que la empresa en la cual trabaja siga una línea de éxito. Situación que pasa en países desarrollados como EE.UU pero caso contrario sucede en países pobres y tercer-mundistas donde la población busca una mejor calidad de vida, querer salir de una “pobreza” en la que se encuentran.Los gases de invernadero, otro causal del cambio climático.Medidas para disminuir contaminación, se han dicho algunas como: turbinas de

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viento es decir recurrir a energías renovables en vez de combustible fósil para producir electricidad, utilizar la bicicleta. Sin embargo, volar en avión es algo perjudicial para el ambiente.Los medios de comunicación y la mismas personas nos estamos engañando, creyendo que no se está produciendo ningún cambio climático, pero así no lo creamos de que sea algo tan verídico y real, es imposible tapar esta realidad e ignorarla. Pero cada quien dice y hace lo que cree que es correcto, pero es algo difícil de pensar dado que se está pensando en la satisfacción personal, estética, etc. y no se piensa en los demás ni mucho menos en nuestro medio ambiente.

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¿CÓMO FUNCIONA? SISTEMA INMUNOLÓGICO

Linfocitos

Los linfocitos, o glóbulos blancos de la sangre, se generan en la médula ósea. Estas células son las principales responsables del control de las infecciones, ya que atacan de manera directa a los antígenos, o sustancias extrañas al organismo. Cuando se trasplanta un órgano, los linfocitos, suelen atacar a los tejidos trasplantados, causando el rechazo del trasplante.

El organismo se defiende frente a proteínas extrañas y microorganismos infecciosos con un sistema complejo doble que depende del reconocimiento de una zona en la estructura de la superficie o patrón superficial del invasor. Las dos partes del sistema son la inmunidad celular, en la que los mediadores son los linfocitos, y la inmunidad humoral, basada en la acción de moléculas de anticuerpos.

Cuando los linfocitos reconocen un patrón molecular extraño (denominado antígeno), algunos liberan anticuerpos en grandes cantidades y otros memorizan dicho patrón para liberar anticuerpos en el futuro, en el caso de que la molécula reaparezca. Los anticuerpos se unen a los antígenos y de esta forma los marcan para que otros agentes del sistema inmunitario los reconozcan y destruyan. Estos agentes son: el complemento, un sistema enzimático que destruye las células extrañas, y los fagocitos, unas células que rodean y digieren los cuerpos extraños. Éstos son atraídos a la zona por sustancias químicas liberadas por los linfocitos activados.

Los linfocitos se originan en la médula ósea y maduran y se diferencian en el timo y el bazo. Circulan en el torrente sanguíneo, atravesando las paredes de los capilares sanguíneos para alcanzar las células de los tejidos. Desde allí emigran hacia una red de capilares linfáticos independientes que es comparable y casi tan extensa como la del aparato circulatorio. Estos capilares se unen para formar vasos cada vez mayores que desembocan en el torrente venoso; las válvulas de los vasos linfáticos aseguran el flujo en una dirección. En diversos puntos de la red linfática existen nódulos, o ganglios, que actúan como estaciones donde se agrupan y fabrican linfocitos, y que aumentan de tamaño durante las enfermedades infecciosas. La red de vasos y ganglios linfáticos recibe el nombre

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de sistema linfático y hasta la década de 1960 no se estableció su función como vehículo del sistema inmunológico.

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LA POBLACIÓN CERO

Trata acerca de la extinción de la raza humana destapando todas las consecuencias que conlleva.

Principalmente trata de la desintoxicación del planeta debido a la degradación de las edificaciones y construcciones realizadas por el hombre.

La degeneración y el fin de las fuentes de energía nuclear y eléctrica así como de energía solar y energía a partir de combustibles fósiles (petróleo) provocan la disminución de la temperatura global.

Al paso del tiempo, los ecosistemas comenzarían a restablecer su orden natural: tanto el entorno como la flora y la fauna aún existentes.

Debido a la desaparición de la mayoría de los tipos de contaminación (del sonido, de visión, del suelo, del aire y del agua) se mejorarían las condiciones de subsistencia y vida de los organismos.

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CUERPO HUMANO APARATO RESPIRATORIO

Respiración humana

Cuando el diafragma se contrae y se mueve hacia abajo, los músculos pectorales menores y los intercostales presionan las costillas hacia fuera. La cavidad torácica se expande y el aire entra con rapidez en los pulmones a través de la tráquea para llenar el vacío resultante. Cuando el diafragma se relaja, adopta su posición normal, curvado hacia arriba; entonces los pulmones se contraen y el aire se expele.

La respiración se efectúa gracias a la expansión y contracción de los pulmones; el proceso y la frecuencia a la que sucede están controlados por un centro nervioso cerebral.

Pulmones humanos

Mientras que el pulmón derecho tiene tres lóbulos, el pulmón izquierdo sólo tiene dos, con un hueco para acomodar el corazón. Las dos ramificaciones de la tráquea, llamadas bronquios, se subdividen dentro de los lóbulos en otras más pequeñas y éstas a su vez en conductos aéreos aún más pequeños. Terminan en minúsculos saquitos de aire, o alveolos, rodeados de capilares. Cuando los alveolos se llenan con el aire inhalado, el oxígeno se difunde hacia la sangre de los capilares, que es bombeada por el corazón hasta los tejidos del cuerpo. El dióxido de carbono se difunde desde la sangre a los pulmones, desde donde es exhalado.

En los pulmones el oxígeno penetra en los capilares, donde se combina con la hemoglobina contenida en los hematíes o glóbulos rojos y es transportado a los tejidos. Al mismo tiempo, el dióxido de carbono, que pasa a la sangre en su recorrido por los tejidos, se difunde desde los capilares hacia el aire contenido en los pulmones. La inhalación introduce en los pulmones aire con una concentración elevada de oxígeno y baja en dióxido de carbono; el aire espirado que procede de los pulmones tiene una concentración elevada de dióxido de carbono y baja en oxígeno. Los cambios en el tamaño y capacidad del tórax están controlados por las contracciones del diafragma y de los músculos intercostales.

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DISCOVERY DOCUMENTAL SIRENAS.

En un documental creado por Animal Planet se menciona que en el año 2004, unos jóvenes de Washington observaron uno de los varamientos masivos de ballenas en EE. UU. Uno de estos chicos poseía una cámara, con la que grabó atentamente, cuando inesperadamente se percató de algo, que no era una ballena. El video no se hizo público hasta ahora.El departamento de pesca, envío el caso, donde el biólogo marino Bryan Mccormick, El doctor Mccormick y su equipo sospecharon que la marina había retomado el uso del sonar (acción que sería la causa de estos varamientos).2 miembros del equipo deciden revelar lo que la marina descubrió, pero que oculto durante años. El Dr. Paúl Robertson, menciona que al momento de llegar al varamiento solo se encontraban ciertas personas de la marina, quienes habían cerrado una parte de la playa, La Dr. Rebecca Davis, relata que nunca había observado las ballenas sangraran por las orejas. Se cree que el alto sonar de la marina, asustó a las ballenas provocando aquel varamiento, pero el equipo de la NOAA, descubrió que los órganos internos no solo habían colapsado, sino que estaban destrozados, Bloop: El misterioso sonido del fondo del océano.El Dr. Bryan se dio cuenta que no solo necesitaba el tejido para probar su teoría, podían usar los hidrófonos que la NOAA instala en las bollas de profundidad .Ellos esperaban encontrar sonidos de ballenas pero también había lo que hoy se conoce como el detonador de sonar. La grabación presentaba el sonido de otro animal, y se dieron cuenta de que se trataba de un Bloop, el cual ya había sido detectado en 1997.Para resolver el misterio fueron en busca del Dr. Rodney Webster, quien se especializa en comunicación animal, menciona que en el sonido especial, lo cual llama bastante su atención.La misteriosa criatura de Sudáfrica.La NOAA llevaba años investigando el misterio de peces con lanzas clavadas. En el varamiento ocurrido en Sudáfrica, se encontró a una criatura que se estaba comiendo a los cadáveres de las ballenas, ser que más tarde fue devorado por un tiburón, poseía un aguijón de mantarraya, enterrado cerca de su boca. Se llevo al laboratorio, Se comenzó a tomar muestras de ADN Tenía, una dentadura omnívora, mientras que un mamífero acuático tiene homodoncia, es decir, sus dientes tiene la misma forma y tamaño. Y ningún mamífero marino es omnívoro.El cráneo tenía un agujero en el hueso frontal, sería un hueso respiratorio, El

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aguijón de mantarraya que había sido claramente esculpido y manipulado para sostener algún objeto. Por lo tanto este espécimen ha aprendido a usar partes de otro animal como herramientas para matar peces.Poseía las mismas caderas que el de un animal erguido.Se encontraba una hemoproteína que guarda oxigeno en los músculos la Dra. Leanne Visser reconstruye y revela que las orbitas del cráneo eran más grandes que la del cualquier humano contemporáneo; los ojos eran muy grandes y poseía una cresta craneal., descubrió que la parte usada para interpretar sonidos tenían un gran tamaño. Esto indicó a los científicos que el sonido no identificado, el Bloop, podía tratarse de esta nueva criatura.Pero al término de esta investigación los científicos tuvieron problemas para sacar a la criatura de Sudáfrica, la policía confisco todo, con la documentación adecuada: “Confiscación de un descubrimiento de importancia nacional”. Y lo único que les quedaron a éstos, fueron las grabaciones.Cuan humana es esta criatura? ¿De qué mamífero acuático se trata? ¿Somos una especie única? ¿Cómo se ocultaron por tanto tiempo? ¿Es en realidad una criatura mítica?

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EL INCREÍBLE SISTEMA ÓSEO

En el documental hablaron del tema ‘’el sistema óseo’’ que consiste en la formación del esqueleto interno a partir de los huesos desde grandes y notorios a diminutos y con funciones importantes. Articulaciones, cartílagos, la estructura y la formación del hueso fueron temas que abordaron para explicar más a fondo.

Los huesos, primeramente cartílago duro, absorben el calcio de lo que el organismo ingiere gracias a la regulación de la para hipófisis, huesos formados ya por células óseas con un interior ‘’tejido esponjoso’’ y un exterior duro y resistente.

Todos los diferentes huesos del cuerpo cumplen una función específica, pero, primeramente es la de brindar apoyo y estructura a los músculos y a los órganos de todo el cuerpo.

Los huesos son unidos por cartílago, un tejido gelatinoso que funciona para evitar el roce y desgaste entre los propios huesos, también los unen los ligamentos, que son un tejido elástico que permite determinada movilidad a cada hueso, según su función y necesidad estructural.

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EL APARATO DIGESTIVO Y EXCRETOR

Estómago

Localizado en el lado izquierdo del cuerpo, bajo el diafragma, el estómago es un órgano muscular que conecta el esófago con el intestino delgado. Su principal función es la descomposición de los alimentos. Las células de su revestimiento secretan enzimas, ácido clorhídrico y otros productos químicos que continúan el proceso digestivo que comienza en la boca. También produce sustancias mucosas que impiden el contacto con las propias paredes del estómago. Constituye, así mismo, un órgano dilatable de almacenamiento. Un músculo circular que existe en la parte inferior, permite al estómago guardar casi un litro y medio de comida, lo que hace posible no tener que ingerir alimento cada poco tiempo.

Intestino delgado

El intestino delgado es el lugar donde se lleva a cabo la mayor parte de la digestión. El revestimiento interno, o mucosa, está envuelto y cubierto de diminutas proyecciones llamadas vellosidades; un diseño que aumenta la superficie de absorción del intestino. Las contracciones rítmicas de las paredes musculares mueven el alimento en el intestino y al mismo tiempo, es atacado por la bilis, las enzimas y otras secreciones. Los nutrientes absorbidos por los vasos sanguíneos del intestino, pasan al hígado para ser distribuidos por el resto del organismo.

Intestino grueso

Sujeto en el abdomen por las membranas llamadas mesenterios, el intestino grueso es la parte final del aparato digestivo. El material no digerido pasa desde el intestino delgado en forma líquida y fibrosa. En el intestino grueso, los segmentos musculares mueven este material adelante y atrás, mezclándolo por completo. Las células de las paredes lisas absorben vitaminas, minerales y agua. Los residuos condensados, llamados heces, abandonan el organismo a través del recto.

Riñón

Casi un millón de nefronas (derecha) componen cada riñón (izquierda). La unidad filtradora de la nefrona, llamada glomérulo, regula la concentración dentro del cuerpo de sustancias importantes, tales como potasio, calcio e hidrógeno, y elimina sustancias no producidas por el cuerpo, tales como drogas y aditivos

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alimentarios. El filtrado resultante, la orina, abandona la nefrona a través de un largo túbulo y del conducto colector. Mediante señales químicas, el organismo informa sobre las necesidades de agua y sales; esto hace que las paredes del túbulo sean más o menos permeables a estas sustancias, que son reabsorbidas de acuerdo con estas órdenes desde la orina.

Vejiga urinaria

La vejiga urinaria es un órgano muscular donde se almacena la orina producida por los riñones. La capacidad media de la vejiga de un adulto es de medio litro de líquido. La orina sale de la vejiga a través de un tubo llamado uretra. El vaciado de la vejiga es una reacción refleja, que los niños tardan varios años en controlar por completo.

La energía necesaria para el mantenimiento y funcionamiento adecuado del organismo es aportada por los alimentos. La digestión de los alimentos comienza en la boca, donde son masticados y mezclados con la saliva (véase Dientes). El alimento discurre después por el esófago hacia el estómago, donde el proceso digestivo continúa. Al bolo alimenticio se unen los jugos gástrico e intestinal. Después, la mezcla de comida y secreciones, denominada quimo, desciende por el tubo digestivo gracias a los movimientos peristálticos, que son contracciones rítmicas de las fibras musculares lisas del aparato gastrointestinal. Las contracciones son iniciadas por el sistema nervioso parasimpático. Esta actividad muscular puede ser inhibida por el sistema nervioso simpático. La absorción de nutrientes a partir del quimo se produce sobre todo en el intestino delgado. El alimento que no se absorbe y las secreciones y sustancias de degradación del hígado pasan al intestino grueso y se expulsan en forma de heces. El agua y las sustancias hidrosolubles pasan de la sangre a los riñones, donde, en condiciones normales, todos los componentes del plasma sanguíneo excepto las proteínas atraviesan las delgadas membranas de los capilares hacia los túbulos renales. El agua sobrante y los productos de degradación discurren por los túbulos renales, los cuales devuelven la mayoría del agua y de las sales al organismo y recogen otras sales y productos de degradación de la sangre. La orina, el líquido resultante, se almacena en la vejiga urinaria hasta que se elimina al exterior a través de la uretra.

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¿CÓMO FUNCIONA? SISTEMA ENDOCRINO

Hipófisis

La hipófisis, llamada la glándula endocrina maestra, secreta hormonas que controlan la actividad de otras glándulas endocrinas y regulan varios procesos biológicos. Sus secreciones incluyen hormona del crecimiento (que estimula la actividad celular en los huesos, el cartílago y otros tejidos estructurales); la hormona estimulante tiroides (que provoca que el tiroides libere hormonas reguladoras del metabolismo); hormona antidiurética (que induce al riñón a excretar menos agua en la orina); hormonas estimulantes de las gónadas, y prolactina (que estimula la producción de leche y el desarrollo de las mamas en las hembras). La hipófisis está regulada de forma tanto neuronal como hormonal por el hipotálamo situado en el cerebro.

Además de la acción integradora del sistema nervioso, las glándulas endocrinas controlan varias funciones del organismo. Una parte importante de este sistema, la hipófisis, se localiza en la base del cerebro. Esta glándula principal segrega varias hormonas, entre las que se incluyen: 1) una hormona que estimula la glándula tiroides y controla la secreción de tiroxina, la cual establece la tasa de actividad metabólica de los tejidos; 2) una hormona que controla la secreción de hormonas de la glándula suprarrenal, las cuales influyen sobre el metabolismo de los hidratos de carbono, el sodio y el potasio y controlan la proporción en que se intercambian las sustancias entre la sangre y los tejidos; 3) sustancias que controlan la secreción en los ovarios de estrógenos y progesterona y la formación de testosterona en los testículos; 4) la hormona somatotrópica o del crecimiento, que controla la velocidad del desarrollo del esqueleto y de los grandes órganos a través de su actuación sobre el metabolismo de las proteínas y de los hidratos de carbono y 5) una hormona implicada en la lactancia (secreción de leche después del embarazo).

Las principales hormonas y sus funciones

El lóbulo posterior de la hipófisis secreta vasopresina, la cual actúa sobre los riñones para controlar el volumen de orina; la ausencia de vasopresina produce una diabetes insípida, lo que origina la eliminación de grandes volúmenes de orina. El lóbulo posterior de la hipófisis produce también oxitócica, la cual origina la contracción de las fibras musculares lisas del intestino y de las pequeñas arterias, y provoca las contracciones uterinas en el parto. Otras glándulas del sistema endocrino son el páncreas, que segrega insulina y glucagón, y las paratiroides,

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que segregan una hormona que regula la concentración de calcio y fósforo de la sangre.

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EL REINO DE LOS HONGOS

Durante el documental se habló acerca del reino fungí, sobre los hongos, fijados a distintos puntos de vista, tanto beneficiosos como perjudiciales para la vida; y la estrecha relación con los otros reinos de la vida.

Como un punto negativo está el que éstos consumen los alimentos, producen mohosidad en edificaciones y algunas veces hasta se llegan a transformar en plagas para nosotros. Pero son más los beneficios a recibir de ellos.

Un beneficio es la descomposición de los residuos orgánicos, ayudando a nutrir el suelo.

También poseen cualidades simbióticas con diversas especies de árboles, protegiéndolos e incluso brindando nutrientes a su suelo.

Suelen ser un alimento común en los hogares y hasta en los restaurantes más finos, debido a sus intensos sabores y su singularidad.

Mas para consumir hongos, hay que conocer la especie; ya que también existen hongos venenosos, los cuales causan desde malestares o alucinaciones hasta la misma muerte.

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EL APARATO REPRODUCTOR

Fecundación humana

Estructura de las gónadas humanas

Las gónadas (en los hombres, los testículos; en las mujeres, los ovarios) son los órganos que producen los gametos y las hormonas sexuales. Los gametos masculinos son los espermatozoides, producidos por división celular en los túbulos seminíferos de los testículos adultos. De forma típica, varios millones de espermatozoides maduran en el epidídimo y se almacenan en los conductos deferentes cada día. Todos los que no se liberan en la eyaculación son reabsorbidos, como parte de un ciclo continuo. En las mujeres, los ovarios producen óvulos o huevos. Al nacer, unos 2 millones de oocitos, u óvulos inmaduros, están presentes en los ovarios. Cuando la mujer llega a la pubertad, un óvulo madura cada 28 días aproximadamente, dentro de un folículo de De Graaf. La ovulación ocurre cuando el óvulo maduro se desprende del folículo en el ovario y comienza su viaje por la trompa de Falopio hacia el útero.

La reproducción se produce por la unión de un espermatozoide masculino y un óvulo femenino. Durante el coito el hombre eyacula a través del pene más de 250 millones de espermatozoides en la vagina de la mujer. Desde allí, algunos alcanzan el útero y las trompas de Falopio, donde se produce la fecundación. La ovulación o liberación de un óvulo hacia la cavidad uterina se produce aproximadamente cada 28 días. Durante el mismo periodo el útero se prepara, gracias a la acción de los estrógenos, para la implantación del óvulo fecundado. Si la fecundación no se produce, otras hormonas provocan la eliminación de parte de la mucosa del útero durante la menstruación. Desde la pubertad hasta la menopausia, el proceso de la ovulación, de la preparación y de la menstruación se repite cada mes excepto durante los periodos de embarazo. La duración del embarazo es de unos 280 días. Después del parto, la prolactina, una hormona segregada por la hipófisis, activa la producción de leche.

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DOCUMENTAL FOOD INC

Un documental muy interesante se podría decir que la producción en masa es el tema central del documental. Pues se explica mucho de este tema, principalmente hablar de sus beneficios y perjuicios.

Creado en el año 2008 por el cineasta Robert Kenner. El documental se centra en la industria de la comida en Estados Unidos, como es producida, como es transportada, como es manipulada y mas temas. Muchas empresas reconocidas y de prestigio son nombradas como manipuladoras y se muestra como estas se aprovechan de productores, animales, precios y más.Este tema salió a relucir cuando Henry Ford comenzó a producir automóviles a gran escala con un estándar para sus medidas; lo cual permitió que los costos del producto se redujeran y se incrementara la producción. El fin era producir modelos más sencillos y baratos. Los beneficios que trae la producción en masa a grandes empresas son las millones de ganancias que estas reciben anualmente gracias a los costos que se reducen. La tecnología toma un importante papel aquí ya que las máquinas son usadas para producir rápidamente los productos y sustituyen el trabajo del ser humano, evitando salarios y seguros, por ejemplo. Otro beneficio que existe es el menor precio para los consumidores. Como el costo de producción baja, las empresas bajan el costo de los productos para así ser preferidos por sus consumidores por sus bajos precios. Pero la pregunta que postula el documental ¿Es más barato?, nos hace pensar en los efectos que nos causa la producción en masa. Como los productos son producidos, valga la redundancia, en cantidades abismales, se dejó atrás la importancia de la sanidad de este. Los productos son llenados de químicos para que crezcan más rápido, tengan un color diferente, huelan bien, etc. Muchos de estos químicos no son aptos para el cuerpo humano y pueden causar graves infecciones en nosotros, y muchas veces ocasionar hasta la muerte.Una bacteria, E. Coli 0157 H7, que es nombrada en el documental habita en los intestinos de las animales y causa infecciones en los humanos cuando este es adquirido y en algunos casos causa la muerte. El documental muestra el caso de un niño que murió repentinamente por adquirir esta bacteria. La madre del niño demandó a la compañía, pero no ha ganado los juicios porque estas grandes empresas manejan mucho dinero y compran a los jueces para que nadie les haga daño. Este es otro problema que plantea el documental. Las grandes productoras tienen contactos o aliados en el gobierno y en otras instituciones que son de su interés que les permiten tener beneficios. En los juicios que tienen la mayoría de

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veces terminan ganando por la conexión que hay con gente importante de la Casa Blanca.Al producir en masa dejan de preocuparse por las condiciones en que están los animales con que ellos producen lo que venden. Se puede ver un gran abuso hacia los animales de parte de estas empresas ya que tienen a los animales en muy malas condiciones. El ejemplo que nos da el documental es cómo mantienen a los pollos en los criaderos, sin luz y en un espacio mínimo. Les dan hormonas para que crezcan más rápido, pero al mismo tiempo los llenan de bacterias que pueden dañar al producto y al ser humano.Otro problema que critica el documental es el precio de los vegetales en comparación a la comida rápida. Una hamburguesa con queso en Burger King cuesta $1.50 y en el supermercado una lechuga de un tamaño medio cuesta $1.60. A una familia de clases social media-baja le sale más económico comprar hamburguesas para toda la familia que ir al supermercado y comprar vegetales. En el documental aparece una familia que almuerza Burger King todos los días porque no les alcanza para comprar comida “sana” en el supermercado. El padre de esta familia era diabético, y muchas veces no le alcanza la plata para comprarse las medicinas que cuestan más de $100. No puede ser posible que en una sociedad sea más barato la comida chatarra que contiene grasas y bacterias que un vegetal y que las familias tengan que pensar en qué es mejor, si comprar un vegetal o las medicinas.La finalidad del documental es que las personas se enteren de lo que está pasando en la gran industria de la comida. Que pienses dos veces antes de comprar la comida que les dan a sus hijos. Podemos ver como algunas empresas están empezando a cambiar esto produciendo comida orgánica. Muchas empresas están entrando en este nuevo mercado y mucha gente está interesada porque quieren comer sano y dejar de comer comida con químicos.

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CUERPO HUMANO LA PIEL

La piel consiste en una capa externa protectora (epidermis) y una capa interna de tejido vivo (dermis). La parte superior de la epidermis está compuesta por células muertas que contienen queratina, la escleroproteína córnea que forma también el pelo y las uñas.

La piel constituye el revestimiento que cubre de manera continua el organismo y lo protege de la deshidratación o pérdida de líquidos, de sustancias externas dañinas y de temperaturas extremas. Está constituida por tres capas: epidermis, dermis e hipodermis. La capa interna, denominada dermis, contiene glándulas sudoríparas, vasos sanguíneos, terminaciones nerviosas (receptores de sensaciones y estímulos) y la raíz del pelo y de las uñas. La capa más externa, la epidermis, es un estrato con pocas células. Contiene pigmentos, poros y conductos, y su superficie está formada por células muertas. Las uñas y el pelo son adaptaciones que surgen a partir de las células muertas. Las glándulas sudoríparas excretan agua y disminuyen la temperatura corporal gracias a la evaporación de las gotitas de sudor. Los vasos sanguíneos de la dermis regulan también la temperatura corporal. Se contraen para preservar el calor del organismo y se dilatan para disiparlo. Tipos distintos de receptores transmiten la presión, la temperatura y el dolor. Las células grasas de la dermis aíslan el organismo y las glándulas sebáceas lubrican la epidermis.

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INSECTOS MORTALES

https://www.youtube.com/watch?v=miZ_a_WQ55Y

Hay insectos que se alimentan de plantas, pero comúnmente, cuando son insectívoros tiene que recurrir a técnicas de defensa y caza. Ésos mecanismos son: mordidas, punzones de un aguijón e incluso veneno, suministrado para matar o paralizar a sus presas.

Más que insectos, los arácnidos son los más letales en el momento de la caza.

Incluso su picadura amenaza la salud e integridad en espacios domésticos contra nosotros, la especie humana.

Durante la caza, usan su método como un ataque, regulando su propio veneno; pero cuando ese depredador se siente amenazado por otro ser de mayor tamaño, busca defenderse suministrando grandes cantidades de veneno directamente en el torrente sanguíneo, produciendo graves consecuencias e incluso pudiendo llevar a la muerte.

Existen antídotos pero dada la rápida acción del veneno no siempre son eficaces.

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LOS TIBURONES

Existen treinta especies de tiburones. Antes de que existieran los dinosaurios, los tiburones ya existían en el océano. Aparecieron hace más de 400 millones de años y han cambiado muy poco en los últimos 100 millones de años.

Estos sorprendentes predadores ocupan el primer lugar en la cadena alimenticia marina, al eliminar a los débiles y heridos, ayudan a conservar el equilibrio del ecosistema.

Dependen de sus sentidos especializados para cazar. Utilizando su oído súper desarrollado logran captar las vibraciones a 900 kilómetros de distancia, son especialmente sensibles a las pulsaciones de baja frecuencia producidos por una presa que está luchando.

Su sentido del olfato entra en acción cuando se acercan a la presa, pueden detectar una gota de sangre en más de 100 litros de agua. El agua fluye por su nariz, localizada en la parte inferior de su cara, y les proporciona una gran cantidad de información olfatoria. En la parte inferior de su cara también tienen unos poros llenos de sustancia gelatinosa, éstos recogen las señales eléctricas que se producen al moverse un animal, son como un sentido extra que ayuda a los tiburones a encontrar a su presa aún cuando ésta está escondida en la arena.

Los tiburones utilizan y pierden sus dientes todo el tiempo, algunas especies pierden tantos como 30, 000 durante su vida pero los reemplazos siempre están ahí. Las hileras de dientes permiten que los nuevos dientes se coloquen donde se necesita. Además de su reputación, algo más que los distingue es su esqueleto, está formado por cartílagos fuertes y flexibles en vez de huesos, y cuando nadan, los tiburones gastan menos energía que los peces que tienen esqueletos óseos.

Una piel dura cubre su cuerpo dinámico, estructuras parecidas a pequeños dientes le dan a su piel una textura parecida a un papel de lija que los protege de lastimaduras. Estos dientes están apuntando hacia atrás para reducir la resistencia al agua cuando nadan.

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UNA VERDAD INCÓMODA

Me gusto mucho ya que nos habla de lo que el ser humano le está haciendo a nuestro planeta y principal mente se enfoca al calentamiento global.Para empezar este es un documental en el cual el señor Albert Arnold Gore o mejor conocido como “Al Gore” nos platica sobre algunas experiencias que ha tenido sobre este tema primero nos habla sobre cuando el estudiada que tuvo dos profesores uno el cual no era mucho de su agrado pero el otro era un héroe para él, y fue el primero que propuso medir el bióxido de carbono en la atmósfera nos dice que él fue una persona importante para que se adentrara a este tema y por eso empezó a investigar más sobre los fenómenos que está sufriendo nuestro planeta a causa del calentamiento global.Nos platica de cómo ha podido formular esas graficas con tal exactitud, nos dice que un amigo a perforado el hielo y puede medir las con las burbujas que se quedan en el hielo la temperatura que avía en dicha fecha.Nosplatica sobre algo muy conocido para todos que es el efecto invernadero y algo muy interesante que a mí me pareció y no sabía que fuera de esa forma es que nos dice que con el humo que generan las diferentes áfricas hacen que la capa de ozono se haga más grande y no dese escapar los rayos del sol y eso hace que la tierra se caliente cada vez mas. Yo pesaba diferente creía que con tantos desechos de las fabricas la capa de ozono se destruía y eso hacía que entraran los rayos del sol más directos a la tierra.También nos habla de que esta en la vicepresidencia cuando era presidente Bill Clinton nos dese que se postulo para presidente en el 2000 donde compitió por la presidencia contra George Walker Bush, la perdió y comenta al sobre que en su campaña avía prometido disminuir la emisión de gases de invernadero pero nunca lo cumplió.Se habla sobre unos tratados como el de Kyoto en 1992 en el cual estados unidos y Australia no quisieron participar.También se le critico mucho, la misma gente del gobierno no trata como una persona extremista sobre el medio ambiente le decían a la gente que no le hicieran caso porque estaba loco.Hacer referencia que cuidar el ambiente puede dañar la economía del mundo ya que los fabricantes de autos no quieren eso porque pueden perder dinero.Y nos muestra una grafica en la cual hacer referencia a la contaminación que va a ver en el 2050 y nos empieza a explicar como por bajar esta tasa tan altas de

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contaminaste como por ejemplo: utilizar aparatos eléctricos más eficientes, altos más eficientes como por ejemplo autos híbridos, transportes más eficientes, también nos habla de tecnología renovable como por ejemplo generar luz eléctrica del sol con panes de solares también nos dese sobre la energía eólica.Por ultimo nos dice que el problema ya sabemos cómo solucionarlo solo esta que nos decidamos como sociedad y poner un granito de área para mejorar nuestro planeta y darle un mejor mundo a nuestra futuras generaciones.

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EL CORAZÓN

El corazón es una bomba doble en la que la sangre circula por dos sistemas cerrados y separados. La sangre cargada de oxígeno abandona el ventrículo izquierdo a través de la aorta. Circula por el cuerpo y retorna, desoxigenada, hasta la aurícula derecha por las venas cavas superior e inferior. El ventrículo derecho bombea la sangre por la arteria pulmonar hasta los pulmones, donde intercambia dióxido de carbono por oxígeno. La sangre oxigenada retorna después por las venas pulmonares a la aurícula izquierda, lista para la circulación arterial.

En el interior del corazón del adulto hay dos sistemas paralelos independientes, cada uno formado por una aurícula y un ventrículo. Respecto a su posición anatómica, estos sistemas reciben el nombre de corazón derecho y corazón izquierdo.

La sangre del organismo, sangre venosa, retorna a la aurícula derecha a través de dos grandes venas, la vena cava inferior y la cava superior. Además, la sangre que irriga el músculo cardiaco drena directamente en la aurícula derecha a través de los senos coronarios. El regreso de la sangre venosa a la aurícula derecha tiene lugar durante todo el ciclo cardiaco de contracción (sístole) y relajación (diástole), mientras que el paso desde la aurícula derecha al ventrículo derecho ocurre sólo durante el periodo de relajación o diástole, cuando las dos cavidades derechas forman una cámara común. Al final de la diástole la contracción de la aurícula derecha completa el llenado del ventrículo derecho con sangre. Las contracciones rítmicas del ventrículo derecho impulsan la sangre a través de las arterias pulmonares hacia los capilares pulmonares, donde la sangre se oxigena (véase Respiración). Posteriormente los capilares pulmonares se vacían en las venas pulmonares, que a su vez desembocan en la aurícula izquierda. El retorno de sangre por las venas pulmonares a la aurícula izquierda y su paso hacia el ventrículo izquierdo se produce de forma simultánea, de la misma manera que el retorno venoso a las cavidades derechas. La contracción del ventrículo izquierdo impulsa de forma rítmica la sangre hacia la aorta y desde ésta a todas las arterias del organismo, incluyendo las arterias coronarias que irrigan el músculo cardiaco (miocardio).

Para evitar que la sangre impulsada desde los ventrículos durante la sístole, o contracción, refluya durante la diástole, hay válvulas localizadas junto a los orificios de apertura de la arteria aorta y de la arteria pulmonar. Estas válvulas,

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llamadas sigmoideas o semilunares, están formadas por tres repliegues membranosos semilunares incurvados en la dirección del flujo de sangre, que se abren con rapidez bajo presión en dicha dirección. Cuando la presión original cesa, la presión que retrocede favorece la unión de los bordes de los repliegues. Otras válvulas que impiden el reflujo de la sangre son la válvula tricúspide, interpuesta entre la aurícula derecha y el ventrículo derecho, compuesta por tres repliegues membranosos triangulares, y la válvula bicúspide o mitral, entre la aurícula y el ventrículo izquierdos, formada por dos repliegues. Las bases de los repliegues en las dos válvulas se unen a un surco que existe en la unión de la aurícula y el ventrículo, su borde libre está anclado por cuerdas tendinosas, denominadas chordae tendinae, a la pared muscular del corazón. Los repliegues permanecen abiertos hasta que los ventrículos se llenan de sangre. Cuando comienza la contracción del ventrículo la válvula se cierra por presión. Las chordae tendinae previenen la inversión de los repliegues durante este periodo de presión sistólica.

La frecuencia de los latidos del corazón está controlada por el sistema nervioso vegetativo, de modo que el sistema simpático la acelera y el parasimpático la retarda. Los impulsos nerviosos se originan de forma rítmica en un nodo o nudosidad nerviosa especial, conocida como seno o nodo sino auricular, localizada en la aurícula derecha junto a la desembocadura de la vena cava superior. Existen distintas vías internodales que conectan el nodo sino auricular con el nódulo auriculoventricular, donde tiene lugar un retardo en la conducción del impulso nervioso para facilitar el vaciado de las aurículas antes de que tenga lugar la activación ventricular. El impulso eléctrico continúa a través del haz de His que enseguida se divide en dos ramas, que a su vez se subdividen en las llamadas fibras de Purkinge, en el espesor de las paredes ventriculares.

Aunque la excitación nerviosa, algunos fármacos (véase Estimulantes) y ciertas sustancias químicas de tipo hormonal que segrega el corazón influyen sobre la frecuencia cardiaca, el músculo cardiaco es por sí mismo contráctil y continúa latiendo con una frecuencia regular y constante, incluso cuando se interrumpen todas las conexiones con el sistema nervioso.

En el embrión el corazón deriva de la fusión de las dos aortas ventrales, que forman un órgano pulsátil único. Más tarde se formará un tabique interauricular y un tabique interventricular (partición) que lo dividirá en corazón izquierdo y derecho. Sin embargo, la separación no se completa hasta que los pulmones comienzan a funcionar tras el parto. Antes del nacimiento la sangre se oxigena en la placenta y regresa a la aurícula derecha a través de la vena cava inferior. Más tarde, la válvula de Eustaquio la dirige a través del agujero oval, que es un orificio persistente en el tabique interauricular. Después del nacimiento, la válvula de

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Eustaquio involuciona convirtiéndose en un vestigio y, por lo general, el agujero oval se cierra aunque puede persistir en el adulto con tamaño variable en una quinta parte de la población.

El corazón produce dos sonidos en cada ciclo del latido. El primer tono es sordo, y está causado por la vibración de las válvulas auriculoventriculares y por la contracción de las fibras musculares ventriculares. El segundo tono es más agudo y se debe al cierre repentino de las válvulas aórticas y pulmonares. En las enfermedades cardiacas estos ruidos regulares pueden ser reemplazados o estar acompañados por soplos, originados por el paso violento de la sangre a través de orificios o válvulas anómalas. La identificación de dichos soplos tiene gran importancia para el diagnóstico.

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LA GRASA VS EL AZÚCAR

Un par de hermanos gemelos, genéticamente idénticos, se asignan una dieta para cada uno, una saturada de grasas y la otra de azúcares, respectivamente.

A modo y estructura de experimento se alimentan en base a sus dietas de grasa y azúcar, realizándose pruebas de inteligencia y memoria, pruebas físicas y pruebas de azúcar en la sangre, ninguna dando un resultado positivo, siendo muy perjudiciales en exceso.

Otro experimento mostró que tenemos un límite perceptible para las grasas y azúcares, que si un alimento es muy graso o muy dulce lo podemos captar; pero si hay una mezcla a partes iguales o casi iguales entre grasa y azúcar en un alimento, éste parece más apetecible, y en el cual no podemos percibir ese límite en su sabor, ya que mezclados obtienen un sabor que no resistimos y al que nos acostumbramos fácilmente.

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DOCUMENTAL “BABIES”

Un interesante viaje a través de culturas que nos mostraran como la sociedad influye en nosotros.

Este documental muestra el primer año de vida de 4 niños de distintas partes del planeta, en él se ve claramente las diferencias en el entorno lo que afecta a su educación y a su desarrollo, como por ejemplo el nacimiento, que unos lo hacen en clínicas con todos los instrumentos necesarios y otros en mitad de la naturaleza.En el aspecto de la estimulación, cada uno la recibe de forma distinta; el niño mongol es el menos desarrollado ya que pasa la mayor parte del día solo en casa o con su hermano también pequeño, la niña japonesa y la californiana tiene todo tipo de ayuda para desarrollar sus estímulos y para desarrollar su aprendizaje para andar; las llevan a clases, les leen cuentos, pintan… y el niño de Namibia no tiene todos esos instrumentos pero está a toda hora con la madre, con más niños y con los animales con lo cual no recibirá el mismo tipo de estímulos pero aprende otros muchos que también pueden hacer que se desarrolle correctamente al tener que descubrirlos él solo con su entorno.Mi opinión es que para desarrollarse, el contexto es una de las partes más importantes como se puede ver en el documental. El niño mongol está solo y está limitado por eso es el que más tarda en andar al no tener nadie que le enseñe ni nadie al que imitar, la japonesa y la californiana tienen atención a todas horas y con ayudas de aparatos como sillitas con ruedas para ese correcto desarrollo, y el niño de Namibia está a todas horas con la madre, otros niños y animales lo que hace que mediante ayuda de la madre y por imitación consiga desarrollarse y aprender a andar. Y para finalizar, que con este documental nos damos cuenta que da igual lo desarrollado que esté tu país, si tienes un contexto en el que te enseñen no importa que estés en África o en EEUU, no te desarrollarás de la misma manera pero no tendrás un mal desarrollo. 

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SOBRE LA SANGRE

Sangre, sustancia líquida que circula por las arterias y las venas del organismo. La sangre es roja brillante o escarlata cuando ha sido oxigenada en los pulmones y pasa a las arterias; adquiere una tonalidad más azulada cuando ha cedido su oxígeno para nutrir los tejidos del organismo y regresa a los pulmones a través de las venas y de los pequeños vasos denominados capilares. En los pulmones, la sangre cede el dióxido de carbono que ha captado procedente de los tejidos, recibe un nuevo aporte de oxígeno e inicia un nuevo ciclo. Este movimiento circulatorio de sangre tiene lugar gracias a la actividad coordinada del corazón, los pulmones y las paredes de los vasos sanguíneos.

Eritrocitos

Los eritrocitos, o glóbulos rojos de la sangre, son los transportadores primarios del oxígeno de las células y de los tejidos corporales. La forma bicóncava del eritrocito es una adaptación que hace que el área superficial, a través de la que intercambia el oxígeno por dióxido de carbono, sea la máxima posible. Su forma y la membrana plasmática flexible del eritrocito, le permite penetrar en los capilares más pequeños.

En una persona normal sana, el 45% del volumen de su sangre son células, glóbulos rojos (la mayoría), glóbulos blancos y plaquetas. Un fluido claro y amarillento, llamado plasma, constituye el resto de la sangre. El plasma, del cual el 95% es agua, contiene también nutrientes como glucosa, grasas, proteínas, vitaminas, minerales y los aminoácidos necesarios para la síntesis de proteínas. El nivel de sal en el plasma es semejante al nivel de sal en el agua de mar. El tubo de prueba de la derecha se centrifuga para separar el plasma y agrupar las células según su densidad.

La sangre está formada por un líquido amarillento denominado plasma, en el que se encuentran en suspensión millones de células que suponen cerca del 45% del volumen de sangre total. Tiene un olor característico y una densidad relativa que oscila entre 1,056 y 1,066. En el adulto sano el volumen de la sangre es una onceava parte del peso corporal, de 4,5 a 6 litros.

Esta centrifugadora se emplea para separar los componentes de la sangre antes de ser analizados. La sangre se introduce en un tubo de ensayo que a su vez se coloca en el rotor de la centrifugadora. El rotor se hace girar a gran velocidad, con

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lo que los componentes más pesados de la sangre van al fondo del tubo mientras los más ligeros se quedan en la superficie.

Una gran parte del plasma es agua, medio que facilita la circulación de muchos factores indispensables que forman la sangre. Un milímetro cúbico de sangre humana contiene unos cinco millones de corpúsculos o glóbulos rojos, llamados eritrocitos o hematíes; entre 5.000 y 10.000 corpúsculos o glóbulos blancos que reciben el nombre de leucocitos, y entre 200.000 y 300.000 plaquetas, denominadas trombocitos. La sangre también transporta muchas sales y sustancias orgánicas disueltas.

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¿QUÉ SON LOS EQUINODERMOS?

https://www.youtube.com/watch?v=KAB0a070M5M

Son organismos de simetría radiada de piel espinosa, sus cuerpos se irradian desde un elemento central.

Un tipo son las estrellas de mar, las cuales poseen tentáculos para desplazarse lentamente. Se alimentan de otros animales más lentos, como la almeja, cuando la atrapan usan unos diminutos pelos para usar la fuerza de ventosa en la concha de la almeja y forzarla a abrirse, luego, exteriorizan su estómago y las digieren.

Tienen la propiedad de regenerar sus miembros en caso de perderlos, debido a que son seres que habitan el fondo y son propensos a ser aplastados. Como protección utilizan su piel rugosa o incluso espinas en su dermis.

Respiran e incluso se reproducen por medio de su piel, dejando a los gametos transportarse y fecundarse en el agua.

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¿SABES DE? LAS PLANTAS CARNÍVORAS

https://www.youtube.com/watch?v=hENy8l2lEnA

Peligrosas, salvajes fascinantes, un documental que introducirá en su mundo…muy recomendable

Durante este documental expusieron algunas de las variadas y exóticas especies de plantas carnívoras, originarios de zonas tropicales y pantanosas en Estados Unidos y países de África, Asia y Europa.

Sus mecanismos de trampa varían según la especie, pero su modo de atraer a su alimento (los insectos) es por medio de colores y olores especiales que secreta la planta. Digieren a los insectos con fluidos que segregan una vez la planta sienta que tiene a su presa segura.

Existen diversos métodos de trampa, la especie de categoría Drosera usas sus hojas con secreción pegajosa para atraer y atrapar, lentamente va cerrando sus hojas a forma de tentáculo para digerirlos.

La especie Dionaea es la clásica planta carnívora, que posee hojas en forma de ‘’bocas’’ que cierra cuando el insecto entra, atraído por el néctar que segregan.

La Especie Nepenthes, genera una bolsa con néctar en forma de jarro, en la cual los insectos se acercan al borde del ‘’jarro’’ y caen, afectados por el aroma, hacia los fluidos digestivos.

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PELIGRO 6 GRADOS (DOCUMENTAL)

Un documental para reflexionar acerca de los daños que hace el hombre sobre el planeta.

El problema del calentamiento global y las consecuencias que nos traería el no hacer acciones para remediar esto , menciona que en 50 años Groenlandia desaparecería por completo y que tardo 150 mil años en formarse da un ejemplo de que en Australia hay muchos más incendios que antes esto lleva a que desaparezcan bosques etc.Todo lo que ocupamos hace q se produzca mas dióxido de carbono como son los aparatos de televisión estufa etc.Este documental narra lo que pasaría si aumentara 1 grado la tierra:Los desierto de estados unidos se convertirían en súper áridos y ya no habría posibilidad de cultivar los animales que ahí habitan ya no podrán sobrevivir ya que no habría cultivos, se cree que hace 6000 años la mayor parte de estados unidos era desierto gracias a q el planeta sufrió un pequeño movimiento en su inclinación.El aumento de temperatura traería muy buena agricultura para Inglaterra en vinos y demás , la temperatura no se había aumentado en los últimos 100 años esto lo observamos ya que antes la temperatura aumentaba cada millones de años y ahora aumenta por décadas e incluso años esto trae como consecuencia que muchas especies morirán , para dar un ejemplo se mociona a los perros de Alaska , ahora que ya se está derritiendo la nieve no podrán desempeñar su trabajo e incluso ya va a ser una carga para sus dueños menciona algunas causas del calentamiento global como la sobre producción de dióxido de carbono como por ejemplo en estados unidos se produce 200millones de toneladas de dióxido de carbono en la realización de las hamburguesas desde que la res hasta el producto final , ya que en estados unidos de consume 3 hamburguesas a la semana .Varios consecuencias de esto sería que los animales emigrarían a lugares q no conozcan tratando de buscar mejores lugares de vida y puede que esto sea fatal para ellos mismo, se desaparecerán arrecifes, ciudades costeras quedaran inundadas.

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DO OR DIEOk ya conocen la dinámica

Una inundación repentina, quedas atrapado en medio de la corriente. (Debido a que al chico al que le ocurrió esto estaba en medio de una saliente para guiar el agua fuera de la ciudad, pues existen muchos puentes y obstáculos)

Esto es lo que debes considerar:

El agua es capaz de obtener una fuerza de arrastre, que lleva consigo hasta camiones.

La distancia entre tú y el equipo de rescate es considerable.

¿Qué haría usted?

a) Nadas rumbo a la orilla en donde los socorristas te esperan.

b) Flotas y permites que la corriente te arrastre.

c) Colocas tus pies por delante y usas tu cabeza como timón.

Esto es lo que hubiera ocurrido.

a) Nadar te deja agotado, así que no tienes fuerzas para aferrarte a la soga de los socorristas, además tu cabeza queda expuesta, grave error.

b) Dejar que la corriente te mueva como le plazca es muy peligroso, puedes chocar contra objetos demasiado fuerte, además no podrás mirar a los rescatistas.

c) Al poner tus pies por delante proteges tus órganos vitales de grandes lesiones, al usar la cabeza como timón podrás mirar por dónde vas.

Muy bien hoy Salí con vida. Sin embargo creo que el episodio tiene errores, primero sería el torso no la cabeza y su opción b mostraba al mono boca abajo, lo cual sería muy tonto.

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DO OR DIEEres un acróbata de fuego, mas especifico un escupe fuego, estas en medio de una actuación cuando… El fuego regresa a tu cara, que ahora está envuelta en llamas.

¿Qué haría usted?

a) Te arrojas agua al rostro.b) Escupes el resto del combustible.c) Te cubres la cara con una toalla húmeda.

Esto es lo que hubiera ocurrido.

a) El fuego es capaz de apagarse con agua, sin embargo depende del combustible y el usado por los escupefuego, solo brincara por ello, acrecentando la llama.

b) Al abrir tu boca permites que el combustible en tu boca encienda, lo cual solo hará que te quemes por dentro.

c) Es la mejor idea, de esta forma cortaras el suministro de oxigeno, sin ello no hay combustión ni fuego. De hecho los escupa fuego siempre traen una consigo.

Otra vez salgo invicta.

Cabe mencionar que la acróbata salió viva de este incidente.

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LA GRAN BARRERA DE CORALLa gran barrera de coral es una de las siete maravillas del mundo y la única visible desde el espacio, sin embargo muy pocos conocen acerca de este hermoso ecosistema, que aunque algunos ni lo imaginan está vivo.

Este documental me fascino, ya que tenía datos muy interesantes sobre este enigmático lugar. Empezando por el hecho de que la gran barrera de coral es en verdad una unión de millones de seres vivos, incluso el coral que lo forma es uno, está conformado por la unión simbiótica de dos organismos, un animal que es el coral en sí y una alga que le permite generar su propia comida, esta relación que ha durado millones de años, permite que se creen una maravillosos jardines subacuáticos, en los cuales encontraremos desde pequeños crustáceos hasta impresionantes manta rayas ( me recuerda a Nemo).Volviendo al coral este microorganismo ( ya que se unen en colonias) busca una zona rocosa para aferrarse a ella una vez incrustada comienza a crecer, sin embargo esto genera que no alcancen un gran tamaño por eso uno se pregunta ¡¿Porque la barrera de coral es inmensa?!, bueno pues al contrario de lo que creeríamos la barrera está formada encima de los restos de los antiguos corales que le formaban, cada vez que muere el viejo coral el nuevo crece en su cima así aumenta considerablemente su tamaño.

Sin embargo me gustaría centrarme en el riesgo ecológico por el que está cruzando en estos tiempos, debido al calentamiento global y el exceso de contaminación marítima, el coral muere, a un paso aterrador. Debido a que necesita una temperatura exacta para poder vivir, un grado más o menos acaba con él.

Impresionantemente el coral produce químicos que genera o mejor dicho aceleran la formación de nubes para remediarlo, pero este mecanismo no es suficiente el coral está pasando por un proceso de blanqueamiento, una alternativa desesperada en la que libera la alga de su interior lo cual obviamente acabara matándolo.

Es sorprendente lo inconscientes que somos, y digo somos porque hasta yo aquí sentada no hago nada, más que quejarme y actuar hasta un poquito hipócrita (aclaro no lo soy).

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HORMIGA GUERRERAMuy bien este fue un documental de National geographic sobre depredadores pero hablaron más acerca de la hormiga, así que esa escogí, lo que más me gusto fue cuando la describieron como un solo organismo viviente y “eterno”, en vez de una colonia, lo que más me impresiono fueron las hormigas guerreras, las cuales no tienen hormiguero sino que se mudan constantemente y crean uno con sus propios cuerpos, unidos por sus mandíbulas.

Aquí mas sobre la hormiga.

Se aplica a más de 200 especies de hormigas que se caracterizan por no tener nidos permanentes si no que forman los nidos enlazando sus patas creando una especie de bola con una organización muy elaborada. Las colonias de estas hormigas se van moviendo continuamente arrasando con sus presas en masa, éstas consisten en pequeños vertebrados e insectos. Sólo paran tres semanas al año, en los momentos anteriores a la eclosión de las pupas que da vida a las nuevas hormigas, y en el cuál se da de comer a la hormiga reina para que se hinche su abdomen y ponga los nuevos huevos

Las hormigas legionarias pueden consumir hasta 100 000 animales cada día, por lo que pueden tener una influencia significativa en la población, diversidad y comportamiento de sus presas. La selección de presas varía dependiendo de las especies. Las especies subterráneas cazan principalmente artrópodos que viven bajo tierra y sus larvas, gusanos y, esporádicamente, pequeños vertebrados, huevos de tortuga o semillas aceitosas. La mayoría de las especies, los «ladrones» de la colonia se especializan en las crías de avispas y de otras hormigas. Sólo unas pocas especies parecen tener el amplio espectro de presas se aprecia en las especies que realizan incursiones.

Hay unas cinco especies que cazan en los árboles más altos, en los que pueden atacar a las aves y a sus huevos, aunque se centran en la caza de otros insectos sociales, junto con sus huevos y larvas.

En sus incursiones, las hormigas guerreras siguen dos patrones: la incursión en columna y los ataques de enjambre. 

http://insolitanaturaleza.blogspot.mx/2013/05/hormiga-guerrera-o-marabunta.html

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COSMOS ENERGÍAEn este capítulo vimos acerca del calentamiento global y como las energías renovables que lo solucionan han estado presentes por años, es solo que el hombre se ha negado a tomarlas. Lo mas impactante es el hecho de que casi 200 años atrás había impresionantes avances.

Los datos más impactantes fueron (como no me acordaba exactamente los busque):

Alexandre-Edmond Becquerel considerado el descubridor del efecto fotovoltaico, Alexandre-Edmond se interesó por el estudio de la luz y realizó notables aportaciones al conocimiento del efecto fotoeléctrico y las características espectroscópicas de la luz solar.

En 1913 Frank Shuman construyó en Meadi, a 25 km de El Cairo, la que se puede considerar primera planta de canal parabólico de la historia.

Este ingeniero estadounidense instalo 5 artesas con espejos parabolicos dispuestos en estructuras semicirculares para seguir la trayectoria del sol. Cada artesa media unos 60 metros. Con esta irradiación solar el agua llegó en la línea focal de los espejos casi hasta el punto de ebullición. El vapor producido, servía para accionar las máquinas de vapor de baja presión que producían lo equivalente a 41.03 KW. A su vez estas maquinas bombeaban el agua del Nilo a los campos de labranza, unos 6.000 galones por minuto, lo que equivale a 22.711.68 litros por minuto, si no me equivoco en la conversión.

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Esta instalación de energía solar de Frank Shuman era la antecesora de las actuales instalaciones solares en California, de las que solo se diferencia por el hecho de generar directamente energía eléctrica. Las instalaciones de Shuman en Egipto fueron destruidas durante la primera guerra mundial y después de la guerra ya no fueron reconstruidas.

http://ecoinventos.com/primera-planta-solar-de-la-historia/

http://www.electrica.mx/alexandre-edmond-becquerel.html

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EL JUEGO DE LOS NÚMEROS ¿QUÉ ES EL ESTRÉS?

El estrés es una parte cotidiana de la vida actualmente, en este programa hablaron acerca de ello, de cómo se produce y contrarrestarlo, lo mas importante es que tu actitud lo cambia todo .

¿Cómo acabar con él?

El afrontamiento es la respuesta al estrés, e incluye los esfuerzos cognoscitivos y conductuales que se ejecutan para dominar, tolerar o reducir sus aspectos negativos, es decir, aquellos que las personas experimentan como desagradables, o amenazantes. Estos esfuerzos, no siempre conscientes, varían a través de diferentes situaciones o a lo largo del tiempo dentro de una situación para poder manejar las demandas específicas externas y/o internas que son apreciadas como excesivas o abrumadoras para los recursos de la persona. En suma, el afrontamiento consiste en los intentos del individuo por resistir y vencer a los estresores. Sin embargo, el afrontamiento no está limitado a los esfuerzos exitosos, pues incluye todos los intentos por manejar el estrés sin considerar su efectividad.

Las estrategias de afrontamiento pueden ser de dos tipos. Por una parte, el afrontamiento dirigido al problema busca proceder a la acción para modificar el contexto objetivo; es decir, son respuestas que intentan manipular o alterar directamente la situación que genera estrés. Por ejemplo, ante una dificultad en el entorno familiar, o en cualquier otro ámbito, algunas personas recurren a una estrategia que consiste, primero, en buscar información acerca del problema para posteriormente trazar un plan de acción, el cual llevan a la práctica como una forma de solución.

Se utiliza el afrontamiento dirigido a la emoción cuando no ha sido posible recurrir al afrontamiento directo porque la situación estresante no puede ser modificada por el individuo y tiene que aceptarla; entonces las respuestas se orientan al manejo o reducción de los sentimientos de malestar resultantes. Es decir, en esta estrategia de afrontamiento lo que se modifica es la forma de sentir la experiencia, pero sin cambiarla objetivamente. Ejemplos típicos de este tipo de afrontamiento son: "intento olvidar el asunto por completo" y "busco el lado bueno de las cosas", entre muchos otros.

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JUEGOS MENTALES AMOR/ ATRACCIÓNDurante este episodio de juegos mentales, programa que amo <3, hablaron acerca de cómo funciona la atracción, hay que recordar que este programa es mayormente sobre juegos, así que lo más importante sería como fueron, mi favorito fue el de las parejas en que una pareja recién casada, una de años de casado y una recién formada, fueron medidos, para saber que tan conectados estaban lo impactante es que los casados hace tiempo fueron los peores, sin embargo hay que señalar que fueron los que más veces casi se conecta. lo cual parece ser el secreto de una buena relación.

¿Por qué te gusta lo que te gusta? De las miles de millones de personas que habitan el mundo, ¿cuál es la fórmula oculta que te hace pensar que algunas son especialmente atractivas? ¿Tienes un gusto o tipo muy específico? Tal vez te sorprenda enterarte de que la mayoría de lo que consideras “atractivo” no es más que un constructo creado por el cerebro, lo que demuestra que la atracción, las relaciones y los sentimientos de amor a primera vista están todos en la cabeza.

La verdad casi no me acuerdo de la parte neuronal, así que investigando encontré este blog, sorprendentemente hecho sobre el mismo programa. Aunque tampoco es tan exacto.

http://www.brainywoman.com/es/index.php?option=com_easyblog&view=entry&id=23&Itemid=175

Aquí verán el documental

https://www.youtube.com/watch?v=fnioQ9t_108

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JUEGOS MENTALES EL TEST DEL ESTRÉS

En el hablaron acerca del estrés y como funciona, es decir que es lo que ocurre en el cerebro, lo más interesante fue el juego del controlador del trafico aéreo, él cual por cierto logre (XD sin presumir), también me impacto como este empleo te somete a tanto estrés que tiene el mayor índice de suicidios por año.

El estrés es una respuesta del organismo que pone al individuo en disposición de afrontar  situaciones interpretadas como amenazas. El estrés está cada vez más presente en nuestra vida diaria y tiene múltiples efectos negativos para nuestra salud y forma de vida. Erradicar el estrés de nuestra rutina se traduce en convertirnos en una sociedad sana.

El estrés es una estrategia adaptativa que nos induce a responder de forma activa. Es una respuesta del organismo que pone al individuo en disposición de afrontar (huir, luchar…) las situaciones interpretadas como amenazas.

Para afrontar dichas situaciones, el cuerpo debe proveerse de manera rápida de la suficiente energía. Es por ello que las células comienzan a catabolizar la energía acumulada en el organismo. Las células, al trabajar tan rápido, producen desechos y necesitan nutrientes nuevos de forma continua. La sangre, que contiene esos nutrientes, ha de circular más rápido, por lo que el ritmo cardiaco se acelera.

También aumenta la respiración. Los pulmones están conectados al corazón cuando pasan del primer al segundo ventrículo. De esta forma el ritmo cardiaco y la respiración se sintonizan para poder llevar el máximo de recursos disponibles a las células.

Esto implica muchas acciones contrarias e instantáneas al cerebro es decir demasiado trabajo he ahí el dolor y fatiga que provoca.

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ANIMALES PERÚMe gusto mucho pues era completamente sobre animales (criaturas tan hermosas ), y su vida, salvaje su ecosistema.

Incluso vimos como los grandes felinos (creo que pumas) las cazaban.

Hablaron sobre diversos animales, entre ellos la llama:

La llama (Lama glama) (en aimara qwara) es un mamífero artiodáctilo doméstico de la familia Camelidae, abundante en la Punao Altiplano de los Andes de Argentina, Bolivia, Chile, Ecuador y Perú. Fue creado por los pueblos andinos nativos mediante selección artificial a partir de guanacos salvajes que fueron domesticados, del cual, por lo tanto, la llama deriva. Según recientes estudios de ADN, esto ocurrió en principio de manera independiente en tiempo y espacio, en sectores del sur delPerú, norte de Chile, noroeste de Argentina, y el oeste de Bolivia. Fue aprovechado al máximo por el imperio Inca: era utilizado como animal para sacrificios, se obtenía carne y lana de él, y era aprovechado como animal de carga.

El obaco familiar y antecesor del mismo.

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EL JUEGO DE LOS NÚMEROS CORRER RIESGOS

En este documental hablaron acerca de la importancia de correr riesgos en la vida, es interesante puesto que a veces huimos de ellos, sin embargo sin riesgo no hay recompensa.

Lo importante es saber cuando un riesgo es bueno, claro que la pregunta es ¿cómo?, pues este programa nos da una serie de pautas que podríamos seguir.

Me gusto mucho por como manejan los ejemplos, es muy claro e informativo, claro que lo que más rescataría es:

Uno se ha demostrado que los hermanos menores son más propensos a correr riesgos, debido a que ellos necesitan resaltar pues sus hermanos mayores tienen más atención.

Mes de nacimiento los del verano son más propensos a querer correr riesgos quizás debido a que nacen en un mes frenético.

Bueno en general podemos hablar de cuando un riesgo es bueno y cuando es malo.

En un riesgo malo dejas una posible pérdida que conoces a cambio de algo que no sabes que ganancia te dejara.

Para ello preguntaron a personas en la calle que quería 5 dólares o lo que hubiera en unas cajas, la mayoría escoge las cajas, que están vacías.

En un riesgo bueno, conoces tanto la posible pérdida como la ganancia, y la ganancia es al menos un 50% más del valor de la pérdida.

Cualquier cosa mayor a uno es buena.

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