Portafolio Académico UNIR

masterunir

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contenidoCiencias Jurídicas y Sociales

máster en sistemas integrados de gestión

máster en prevención de riesgos laborales

máster en intervención social en las sociedades del conocimiento

máster en estudios sobre el terrorismo

máster universitario en dirección y administración de empresas (MBA)

Tecnología

máster en seguridad informática

máster en diseño y gestión de proyectos tecnológicos

máster universitario en dirección e ingeniería de sitios web

máster universitario en e-learning y redes sociales

Educación

máster universitario en formación de profesorado en educación secundaria

máster universitario en neuropsicología y educación

máster universitario en educación personalizada

máster en dirección y gestión de centros educativos

Solicita información:

Máster en Sistemas Integrados de GestiónDe la Calidad, Medio Ambiente, Responsabilidad Social Corporativa y PRL

masterunir

Flexible y compatible con tu TRABAJO1.

La metodología de UNIR se basa en la educación personalizada, el trabajo colaborativo y la participación de los alumnos, ofreciendo una educación totalmente flexible en cuanto a gestión del tiempo y horarios.

Recursos didácticos INNOVADORES2.

Nuestra metodología es el principal valor añadido para nuestros alumnos, que pueden disfrutar de una total flexibilidad en cuanto a gestión del tiempo y horarios. En Unir, la planificación personal del trabajo es clave. Para facilitar esta tarea el alumno cuenta con una programación semanal que podrá ajustar a sus necesidades con la ayuda del tutor personal.

Siempre ACOMPAÑADO3.Sabemos lo importante que es que te sientas acompañado en tus estudios. Tu tutor personal te apoyará y motivará para que no sólo consigas tu título, sino que lo hagas de la forma más rápida y satisfactoria posible.

El objetivo general del Máster es que desarrolles las capacidades requeridas para el ejercicio de la actividad profesional en el campo de la prevención de riesgos laborales, la gestión de la calidad, el medio ambiente y la responsabilidad social; así como el conjunto de comportamientos, facultades de análisis, toma de decisiones, transmisión de la información, considerados necesarios para el pleno desempeño de la ocupación.

Los objetivos de este Máster son:

» Aprender a implantar y gestionar sistemas normalizados unitarios o

Objetivos

integrados en materia de calidad, medio ambiente, responsabilidad social y/o prevención de riesgos labo-rales tomando como base las normas y estándares de reconocimiento internacional, así como otras discipli-nas actualmente en auge.

» Capacitar para la realización de auditorías de los sistemas de gestión de calidad, medio ambiente, responsabilidad social y/o prevención de riesgos laborales.

» Enseñar a desarrollar una gestión eficaz de la información utilizando las fuentes y cauces adecuados, desarrollando una cultura tecnológica mediante la aplicación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).

» Dotar de la capacidad de trabajo colaborativo y habilidades de comunicación para su adecuada inserción en las organizaciones de vanguardia actuales que utilizan los equipos de trabajo como factor esencial de éxito.

Máster en Sistemas Integrados de GestiónDe la Calidad, Medio Ambiente, Responsabilidad Social Corporativa y PRL

PLAN DE ESTUDIOS

Titulación europea

Al finalizar el programa obtendrás un título europeo otorgado por la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR).

UNIR, Universidad Internacional de La Rioja, es una Universidad online privada, reconocida por la Ley 3/2008, de 13 de octubre, por el Parlamento de La Rioja. Se rige por la Ley de Ordenación Universitaria española, por las directrices de la Unión Europea y por las normas que dicta el Estado español y la Comunidad de La Rioja.

Su estructura, organización y funcionamiento han sido diseñados conforme a los parámetros y requisitos del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).

El estudiante deberá optar, para realizar las Prácticas, entre realizarlas relativas al área de la especialización de PRL cursada, o realizarlas en el ámbito de la consultoría de sistemas de gestión de la calidad, medio ambiente, responsabilidad social y/o salud y seguridad laboral.

Para la elección de la temática del Trabajo Fin de Máster, el estudiante deberá tener en cuenta las Prácticas escogidas.

PRIMER CUATRIMESTRE [29 ECTS] » Condiciones de Seguridad y Salud en el Trabajo » Fundamentos de las Disciplinas Preventivas: Seguridad en el

Trabajo e Higiene » Fundamentos de las Disciplinas Preventivas: Ergonomía y

Medicina » Otras Técnicas Asociadas a la Prevención

Escoger una de las tres especialidades:1. Especialidad de Seguridad en el Trabajo2. Especialidad de Higiene Industrial3. Especialidad de Ergonomía y Psicosociología Aplicada

SEGUNDO CUATRIMESTRE [39 ECTS] » Implantación del Sistema de Gestión OHSAS 18001 » Regulación de la Calidad y Seguridad Industrial,

Implantación del Sistema de Gestión de la Calidad ISO 9001, Herramientas de Calidad para la Mejora Continua » Marco Legal de Carácter Ambiental: Implantación del Sistema

de Gestión Ambiental ISO 14001 Herramientas y Normas para la Gestión Ambiental Avanzada » Gestión de la RSC según la Norma SGE 21 » Planificación y Ejecución de Auditorías de los Sistemas de

Gestión ISO 9001, ISO 140001, OHSAS 18001 y SGE21 » Integración de los Sistemas de Gestión ISO 9001, ISO

140001, OHSAS 18001 y SGE21 » Gestión de I+D+i. Familia de Normas UNE 166000; Gestión

de la Seguridad de la Información: ISO 27000 y 27001

» Prácticas Externas » Trabajo Fin de Máster

* El plan de estudios queda sujeto a cambios, pudiéndose modificar módulos o temas, respondiendo siempre a una mejora académica.

La Universidad en Internet

Prácticas y TFM

Máster en Prevención de Riesgos Laborales





Nuestra metodología es el principal valor añadido para nuestros alumnos, que pueden disfrutar de una total flexibilidad en cuanto a gestión del tiempo y horarios. En UNIR, la planificación personal del trabajo es clave. Para facilitar esta tarea, el alumno cuenta con una programación semanal que podrá ajustar a sus necesidades con la ayuda del tutor personal.


Objetivos

Este Máster ofrece tres especializaciones:

» Higiene industrial » Seguridad en el trabajo » Ergonomía y psicosociología aplicada

El objetivo general del Programa consiste en aportarte los conocimientos técnicos, las habilidades y las actitudes necesarias para el desarrollo de las funciones de nivel superior en el desarrollo de la actividad preventiva mediante la integración de las distintas disciplinas que intervienen en este campo desde una perspectiva multi disciplinar e interdisciplinar.

Otros objetivos del Máster son:

» Planificar, desarrollar y coordinar la acción preventiva en las empresas.

» Desarrollar evaluaciones de riesgos que exijan mediciones o interpretaciones no mecánicas de los criterios de evaluación, teniendo en cuenta todas las disciplinas preventivas.

» Impartir formación e información de carácter general, a todos los niveles, y en las materias propias del área de especialización.

Máster en Prevención de Riesgos Laborales


Recursos didácticos INNOVADORES

Titulación europea




PRIMER CUATRIMESTRE [29 ECTS]Módulo I: La Prevención de Riesgos en el Ambiente Laboral. Fundamentos de las Técnicas Preventivas y Marco Normativo » Fundamentos de las Técnicas de Mejora de las Condiciones de

Trabajo y Ámbito Jurídico de la Prevención » Técnicas de Prevención de Riesgos Laborales: Seguridad en el

Trabajo e Higiene Industrial » Técnicas de Prevención de Riesgos Laborales: Medicina del Trabajo,

Ergonomía y Psicosociología Aplicada » Otras Actuaciones en Materia de Prevención

Módulo II: Sistemas de Gestión OHSAS 18001:2007 » Implantación de un Sistema de Seguridad y Salud Laboral –

OHSAS 18001

SEGUNDO CUATRIMESTRE [31 ECTS]Módulo III: Especialidad de Seguridad en el Trabajo » Seguridad en el Trabajo

Módulo IV: Especialidad de Higiene Industrial » Higiene Industrial

Módulo V: Especialidad de Ergonomía y Psicosociología Aplicada » Ergonomía y Psicosociología Aplicada

Módulo VI: Prácticas en Empresa y Trabajo Fin de Máster » Prácticas en empresa » Trabajo Fin de Máster

PLAN DE ESTUDIOS

Solicita información:www.unir.net/master-intervencion-social

Máster en Intervención Social en las Sociedades del Conocimiento





Nuestra metodología es el principal valor añadido para nuestros alumnos, que pueden disfrutar de una total flexibilidad en cuanto a gestión del tiempo y horarios. En UNIR la planificación personal del trabajo es clave. Para facilitar esta tarea, el alumno cuenta con una programación semanal que podrá ajustar a sus necesidades con la ayuda del tutor personal.


Este Máster pretende atender a la formación de profesionales especializados en el análisis, la planificación, el desarrollo y la ejecución de las diversas acciones de intervención social que establece la legislación española estatal y las disposiciones que han ido poniendo en marcha las distintas comunidades autónomas.

La reestructuración de las políticas sociales para adaptarse a unas nuevas sociedades en rápidos procesos de transformación hace necesario cambiar objetivos y puntos de vista de los análisis y evaluación de las políticas sociales.

El panorama de actividades y de tendencias de la intervención requieren personal especializado para la implementación de sus acciones, no sólo realizadas por el Estado en cualquiera de sus Administraciones, sino también de otras entidades promovidas desde la sociedad civil.

OBJETIVOS

En resumen, cubre un área importante y fundamental debido a:

» El crecimiento de la actividad de intervención social en las sociedades desarrolladas actuales (sociedades del conocimiento).

» La consiguiente aparición de actividades profesionales especializadas de nivel superior que han de atender a su análisis (definición y localización), planificación, desarrollo y control.

» La necesidad de atender a la formación de los profesionales especializados de nivel superior que lleven a cabo estas tareas.

» La realidad de la intervención social y de sus problemas fundamentales.


Máster en Intervención Social en las Sociedades del Conocimiento


Titulación europeaPlan de Estudios




Primer cuatrimestre » La sociología como disciplina científica » Desigualdades y estratificación social » Modernización y cambio social » Teorías Sociológicas » Fundamentos para el análisis de datos » Técnicas de Investigación Social I » Técnicas de Investigación Social II » Evaluación de Programas Sociales

Segundo cuatrimestre » Tercer Sector e Intervención Social » Familia e Intervención Social » Estado de Bienestar e Intervención Social » Inmigración e Integración » Pobreza, Exclusión Social e Intervención Social » Violencia de Género e Intervención Social » Envejecimiento e Intervención Social » Prácticas » Trabajo Fin de Master


Máster en Estudios sobre Terrorismo







Este Máster tiene por objeto la formación de especialistas en el análisis del fenómeno terrorista, en sus principales expresiones y facetas, así como de las respuestas internacionales, estatales y sociales a este tipo de violencia.


» Adquisición de conocimientos de un nivel especializado sobre el ámbito sociopolítico y profesional que constituye el objeto del curso.

» Mejora de la capacidad de organización, planificación y análisis de fuentes relacionadas con la materia del curso.

» Aprender a aplicar los conocimientos adquiridos y la capa-cidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplina-res) relacionados con un área internacional de conflicto.

» Perfeccionamiento de las capacidades de desarrollo de un razonamiento crítico en torno a los temas y contenidos del curso.

» Afianzar habilidades interpersonales y comunicativas, así como de las capacidades analíticas y de expresión escrita.

Objetivos


Máster en Estudios sobre Terrorismo


Titulación europeaPlan de Estudios




Módulo I [12 ECTS]

PRIMER CUATRIMESTRE [24 ECTS]

Módulo II [12 ECTS]

» Historia e ideologías del terrorismo moderno » Nacionalismo y terrorismo en perspectiva comparada » Actores y escenarios del terrorismo global

» Economía y financiación del terrorismo » Perfiles, radicalización y motivaciones de los terroristas » Estructura y dinámica de las organizaciones terroristas » Internet y terrorismo internacional

SEGUNDO CUATRIMESTRE [24 ECTS]

TERCER CUATRIMESTRE [24 ECTS]

Módulo III [12 ECTS]

Módulo V [6 ECTS]

Módulo IV [12 ECTS]

Módulo VI [6 ECTS]

» Democracia liberal, antiterrorismo y gobernanza » Tratamiento jurídico del terrorismo » Terrorismo y legalidad internacional

» Trabajo fin de Máster

» Reacciones sociales al terrorismo » Seguridad interior, policía y terrorismo » Inteligencia y terrorismo » Defensa, Fuerzas Armadas y terrorismo

» Prácticas

Máster Universitario en Dirección y Administraciónde Empresas (MBA)

El MBA de UNIR es un programa oficial homologado por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Su realización otorga el título oficial de Máster en Dirección de Empresas por la Universidad Internacional de La Rioja. El valor diferencial del MBA de UNIR estriba en tres pilares fundamentales:

EMPRENDIMIENTO2.¿Alguna vez te has planteado crear tu propia empresa?El MBA de UNIR pretende formar profesionales excelentes en el ámbito de la dirección de las organizaciones, pero también se dirige a aquellos estudiantes que tengan intención de emprender su propio negocio.

Base y enfoque TECNOLÓGICOS1.

La incorporación de la tecnología ha cambiado radicalmente la forma de entender los negocios y sólo los profesionales que se han adaptado al cambio poseen la ventaja competitiva para triunfar.

Estudiar el MBA de UNIR te proporcionará el conocimiento operativo necesario para dirigir organizaciones con base tecnológica, sin necesidad de tener conocimientos previos.

INTERNACIONALIZACIÓN3.

En un entorno global, las empresas y sus directivos deben saber aprovechar las oportunidades que ofrece la apertura de mercados buscando los mejores destinos para sus productos o servicios.

El MBA de UNIR se ha creado pensando en esta componente estratégica y te aportará las habilidades y la visión para dirigir empresas con presencia en el extranjero.

Presentación

Máster Universitario en Dirección y Administraciónde Empresas (MBA)

Programa

Destinatarios

Dirección y profesoradoPRIMERA PARTE > 21 ECTSAnálisis de costes para toma de decisionesDirección financiera e instrumentos de financiación internacionalDirección de marketing y marketing estratégicoDirección comercialMarketing digitalNegocios y marketing internacionalDirección funcional y por procesos

3

3

3

333

SEGUNDA PARTE > 18 ECTSAnálisis de situaciónPlanificación estratégica, dirección general y dirección operativaGestión estratégica de la informaciónSistemas de Información para gestión de procesosDirección en entornos tecnológicosDirección de RR.HH.

3

33

333

TERCERA PARTE > 21 ECTSCalidad institucionalGestión de proyectosContabilidad para la direcciónLiderazgo y técnicas de negociaciónPrácticas en empresasTrabajo de fin de máster

223

653

El MBA está destinado a titulados universitarios -diplomados, licenciados o graduados- con alto potencial de desarrollo que quieran adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para desarrollar su talento y aportar valor en el entorno de la empresa, transformándose en profesionales de éxito.

Fernando Maristany (Director)

Socio Director uMC2, Consultora Tecnológica.Ingeniero de Telecomunicación por la Universidad Politécnica de Madrid, Máster en Economía y Dirección de Empresas por IESE. Diplomado en Defensa Nacional CESEDEN. Suficiencia Investigadora por la Universidad de Alcalá. Experiencia de 30 años en el sector de telecomunicaciones evolucionando profesionalmente desde áreas técnicas a las de Dirección General.

Gonzalo Viloria

Licenciado en Ciencias Económicas por la Universidad Complutense de Madrid, Máster en Marketing y Gestión Comercial por ESADE, Diplomado en Política y Dirección Financiera por ESADE. Ha desarrollado su trayectoria profesional en Telefónica, donde ha sido Subdirector de Control presupuestario, Director de Auditoría Interna, Director de Sistemas de Información y Consejero de varias filiales.

Pablo Ulloa Purcachi

Licenciado en Psicología Industrial y Psicopedagogía por la Universidad Católica de Ecuador. Posgraduado en Psicología Industrial por la Universidad Complutense de Madrid. Doctorado en Psicología. Certificado de suficiencia investigadora por la Universidad Complutense de Madrid. Máster en Gerencia de Empresas por el Instituto de Empresa de Madrid. Coordinador de la UTA ante las Universidades Europeas. Presidente de la Fundación Líder. Actualmente, Consultor Asociado de G & A.

José Ramón Aranda Jiménez

Ingeniero Superior Industrial por ICAI y Máster en Economía y Dirección de Empresas por el IESE. Vocal del Comité de Enseñanza de la Ingeniería. Directivo en empresas nacionales y multinacionales con 30 años de experiencia, trabajando en las áreas de de RR HH y de Proyectos de Mejora de Gestión en empresa.

Mariano Martín García

Licenciado en Informática por la Facultad de Informática de la Universidad Politécnica de Madrid. Máster en Finanzas por la Universidad Comercial de Deusto, PDG por el IESE. Director General de Operaciones en Neoris.

Armando Alvares

Doctor en Derecho Internacional Económico y Doctor en Derecho Empresarial Internacional. Ex-presidente de la Asociación Brasileña de Abogados para el Mercosur y ex-director de la Facultad de Derecho de la Universidad Bandeirantes de São Paulo. Consultor jurídico internacional y consultor de política internacional.

Fernando Moroy

Licenciado en Ciencias Físicas por la Universidad del País Vasco. Programa Dirección General del IESE. DEA (Diploma de Estudios Avanzados), Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales por la Universidad Autónoma de Madrid. Diplomado por Harvard University en Management Research in a Global and Changing Environment y en Education & Technology. 20 años de experiencia en posiciones de alta dirección en el mundo de la banca.

3

Máster en Seguridad Informática

La Universidaden Internet







Este Máster tiene como objetivo conocer las principales técnicas de protección frente a ataques y amenazas en los sistemas operativos, las redes, el software de aplicación, los sistemas Web y las bases de datos, así como proporcionar las competencias necesarias para la gestión, análisis de riesgos y auditoría de la seguridad de las tecnologías de la información en las organizaciones.


» Conocer y comprender la legislación dirigida a la protección de bienes informáticos y sistemas de información, así como en el despliegue de su actividad, en especial la regulación penal de los comportamientos delictivos asociados.

» Analizar riesgos legales relacionados con la seguridad en todo tipo de sistemas.

» Conocer y saber aplicar los principales estándares y buenas prácticas de auditoría de la seguridad.

» Comprender y saber valorar los diferentes algoritmos y técnicas criptográficas, y los mecanismos de protección asociados a ellas.

» Conocer las plataformas hardware especializadas para la seguridad informática.

» Entender el concepto de vulnerabilidad y su tipología y saber analizar vulnerabilidades en sistemas concretos.

» Conocer y saber aplicar correctamente las principales técnicas de análisis forense.

Objetivos

Máster en Seguridad Informática

La Universidaden Internet


Titulación oficial

Este máster está diseñado conforme a los parámetros y exigencias del Espacio Europeo de Educación Superior y posibilita la incorporación a programas oficiales de Doctorado. Al terminar tus estudios, obtendrás un título Oficial de Máster Universitario.

Plan de Estudios

Primer cuatrimestre > 27 ECTSAspectos legales y regulatoriosGestión de la seguridadSeguridad en redesSeguridad en sistemas operativosAnálisis forenseCriptografía y mecanismos de seguridadAnálisis de vulnerabilidades

3

5

3

3

Segundo cuatrimestre > 33 ECTSAnálisis de riesgos legalesAuditoría de la seguridadSeguridad en aplicaciones online y bases de datosSeguridad en el softwareDelitos informáticosPrácticas en empresaTrabajo fin de maestría

3

5

3

3

5 5

Las prácticas se proponen en el segundo cuatrimestre, una vez superadas las asignaturas teóricas para que el alumno pueda plasmar de manera profesional los conocimientos académicos adquiridos. Las prácticas de este máster cumplen con la exigencia de la presencialidad que recoge la ORDEN ECI/3858/2007, de 27 de diciembre.

Prácticas

Este máster universitario en Seguridad Informática online posibilita la incorporación a

programas oficiales de doctorado. Se cuenta con acuerdos con otras Universidades e Institutos de

Investigación para la transición de los estudiantes de este máster a distancia a estudios doctorales.

53

68

Máster en Diseño y Gestión de Proyectos Tecnológicos







ObjetivosEste Máster te forma como director de proyecto y gestor de primer nivel, para centra tu actividad en el diseño, dirección e implementación de proyectos de base tecnológica, ya sea con financiación pública o privada.

Los objetivos del Máster son:

» Adquirir conocimientos y habilidades fundamentales de gestión de personas y equipos de trabajo multidisciplinares y distribuidos geográficamente.

» Conocer y aplicar metodologías de diseño y gestión de proyectos.

» Conocer y analizar los campos tecnológicos existentes en donde poder ejercer las competencias propias del Máster.

» Conocer y aprender a utilizar las diversas fuentes de financiación nacionales y europeas, así como los distintos programas y tipos de proyectos tecnológicos centrados en I+D+i (Investigación, Desarrollo e Innovación).

» Conocer y aprender etapas específicas en el diseño y gestión de proyectos tecnológicos, como son la planificación, la negociación, la explotación y la innovación.

» Diseñar y redactar un proyecto tecnológico cumpliendo con parámetros de calidad.


Máster en Diseño y Gestión de Proyectos Tecnológicos


Recursos didácticos INNOVADORES

Titulación europea




PRIMER CUATRIMESTRE » Redacción, presentación y comunicación de propuestas

» Metodología de diseño y planificación de proyectos

» Gestión de la calidad, riesgos y evaluación

» Programas de financiación pública y financiación privada

» Diseño, planificación y negociación de presupuestos y recursos

» Técnicas de negociación y resolución de conflictos

» Innovación tecnológica: definición, estructura y gestión

» Coaching y liderazgo en equipos distribuidos

» Metodología de gestión y dirección de proyectos

» Auditoría y justificación administrativas

» Implementación, explotación y divulgación de proyectos I+D+i

» Legislación de las tecnologías de la información y la comunicación

» Prácticas en empresa

» Trabajo Fin de Máster

SEGUNDO CUATRIMESTRE

PLAN DE ESTUDIOS

Máster universitario en Dirección e Ingeniería de Sitios Web

Metodología ONLINE1.

La metodología de la UNIR se basa en la educación personalizada, el trabajo colaborativo y la participación de los alumnos, ofreciendo una educación totalmente flexible en cuanto a gestión del tiempo y horarios.


El alumno recibe su formación de profesores y profesionales expertos, y cuenta con un Asesor Académico para resolver sus dudas y seguir sus clases. El aula virtual posibilita la asistencia a clases magistrales y aprovecha las posibilidades educativas de la Web 2.0.

El Máster online en dirección e ingeniería de sitios Web se irige a:

» Graduados, licenciados e ingenieros de áreas relacionadas con el Máster como Informática y Telecomunicaciones e Ingeniería con interés o necesidad en aplicar las tecnologías de la información y la comunicación a la práctica diaria en el desarrollo de la Web.

» Interesados en comenzar una carrera investigadora adquiriendo las técnicas y metodologías necesarias para continuar con la elaboración de una tesis doctoral. Personas con capacidad de comunicación, relación social, trabajo en equipo, y con un dominio medio de inglés tanto escrito como leído.

El objetivo principal del Máster en dirección e ingeniería de sitios Web es proporcionar una visión global de las tecnologías, legislación y técnicas de dirección de sitios Web. El principal resultado de aprendizaje del máster serán los conocimientos necesarios para dirigir, implantar y mantener sitios Web complejos que den soporte a instituciones y empresas. Otro resultado de aprendizaje para los alumnos que elijan la rama de investigación serán los conocimientos necesarios para iniciarse en la investigación en la ingeniería Web.

En resumen, los objetivos de este máster son:

» Analizar y adquirir conocimientos del estado actual de la tecnología en el ámbito de la ingeniería del software y en particular de la ingeniería web.

» Conocer y utilizar la tecnología existente para implementar las metodologías, técnicas, estrategias y modelos sobre la ingeniería de sitios web.

» Conocer y utilizar metodologías, técnicas y estrategias para gestionar y dirigir proyectos centrados en la WEB.

» Adquirir conocimientos y habilidades fundamentales de investigación, que le permitan continuar su formación de posgrado, o incluso el desarrollo de la tesis doctoral en caso de la rama de investigación.

Salidas profesionalesObjetivos

Solicita información

Máster universitario en Dirección e Ingeniería de Sitios Web

Plan de Estudios

Sistema de evaluación

Los alumnos que superen todos los módulos y la entrega del trabajo final de los estudios de postgrado, obtendrán el título de Máster en ingeniería y dirección de sitios web.

La Ingeniería de sitios Web abarca mucho más de lo que habitualmente se asocia con el desarrollo de “páginas Web”, y está muy por encima de modas tecnológicas. Se trata de un paradigma fundamental en la Informática actual, un marco de referencia conceptual para el desarrollo y explotación de aplicaciones y recursos informáticos.

ObligatoriosOptativas por especialidadPrácticas externasAsignaturas de investigaciónTrabajo Fin de GradoCréditos totales

3018606

60

3060121260

Titulación Créditos (4 años académicos)

Primer cuatrimestre > 30 ECTSLenguajes y estándares para la WebTecnologías XMLComputación en el cliente webUsabilidad, accesibilidad y métricas de sitios webComputación en el servidor webServicios web y arquitecturas RESTDirección y planificación de proyectos WebAdministración de servidores webDifusión de contenidos multimedia en la WebDiseño de sitios usando Web 2.0

3

3

3

3

Segundo cuatrimestre (rama profesional) > 30 ECTS6 asignaturas optativasTrabajo Fin de MásterPrácticas en empresa

6

66

3

Segundo cuatrimestre (rama investigación) > 30 ECTS3 asignaturas optativasMetodología de InvestigaciónDesarrollo y presentación de publicaciones científicasTrabajo Fin de Máster de Investigación

6

66

6

Rama profesional

Rama investigación

El plan de estudios se estructura en 2 cuatrimestres.El primer cuatrimestre se dedica en exclusiva a la formación teórica y metodológica y el segundo cuatrimestre concentra las prácticas, las optativas y la elaboración del Trabajo de Fin de Máster

33333

Para conocer el nivel de logro de los objetivos generales y específicos en el máster es necesario evaluar las competencias adquiridas du-rante el estudio del mismo. La evaluación del aprendizaje se efectúa teniendo en cuenta la calificación obtenida en los siguientes puntos:

1. Módulos: Evaluación continua (test de evaluación, participación e implicación por parte del estudiante en foros, debates y otros medios colaborativos y resolución de casos prácticos) y Examen presencial final de cada módulo.

2. Prácticas en empresas: Constituye el 20% de la nota final.

3. Trabajo Fin de Máster: Constituye el 20% de la nota final.

Solicita información

Solicita información:www.unir.net/master-elearning

Máster universitario en e-learning y redes sociales

e-learning

Flexible y compatible con tu TRABAJO.1.


Recursos didácticos INNOVADORES.2.

El alumno recibe su formación de profesores y profesionales expertos, y cuenta con un Asesor Académico para resolver sus dudas y seguir sus clases. El Aula virtual posibilita la asistencia a clases magistrales y aprovecha las posibilidades educativas de la Web 2.0.

El Máster Universitario en e-learning y Redes Sociales proporciona un conocimiento preciso y actualizado sobre las tecnologías de la información y la comunicación en el ámbito del aprendizaje online, así como las metodologías didácticas necesarias para una correcta implementación:

» Analizar y adquirir conocimiento del estado actual de la tecnología educativa, de los sistemas de gestión de aprendizaje y de las redes sociales actuales.

» Conocer y utilizar la tecnología existente para implementar las metodologías, técnicas, estrategias y modelos de enseñanza, aprendizaje y participación social online.

» Conocer y utilizar metodologías, técnicas y estrategias educativas y sociales en entornos de aprendizaje online formales e informales.Habilidades intelectuales relacionadas con el aprendizaje universitario y la aplicación creativa de los procesos estudiados.

» Aprender a diseñar modelos de aprendizaje formal e informal,

ObjetivosEste máster está dirigido principalmente a:

» Graduados, licenciados e ingenieros de áreas relacionadas con el Máster como Informática y Ciencias de la Educación con interés o necesidad de aplicar las tecnologías de la información y la comunicación a la práctica diaria de la enseñanza en entornos online y mixtos (online-presencial), incluyendo redes sociales y profesionales.

» Interesados en comenzar una carrera investigadora dquiriendo las técnicas y metodologías necesarias para continuar con la elaboración de una tesis doctoral. Personas con capacidad de comunicación, relación social, trabajo en equipo, y con un dominio medio de inglés tanto escrito como leído.

Destinatarios

así como modelos de contribución y participación en redes sociales generalistas y temáticas, y cómo aplicarlos a entornos e-learning.

» Adquirir conocimientos y habilidades fundamentales de investigación que le permitan continuar su formación de postgrado, incluido el programa de doctorado.

Máster universitario en e-learning y redes sociales

e-learning

Profesorado

Plan de Estudios

Primer cuatrimestre > 30 ECTSComunidades Online, redes sociales y redes de aprendizajeDiseño y gestión de proyectos I+D+iGestores de aprendizaje y recursos tecnológicosGuionización y virtualización de contenidos online y multimedia Inglés científicoMetodología y práctica de investigaciónModelos y procesos de aprendizaje informalUsabilidad y accesibilidad online

44

Segundo cuatrimestre > 30 ECTSModelos y estrategias de participación en redes socialesDiseño de juegos y simulaciones educativosDiseño y desarrollo de sistemas y redes adaptativos y colaborativosEspecificaciones y estándares sobre e-learning y TIC Razonamiento y redacción científicosWeb semántica y tecnologías 2.0Trabajo Fin de Máster

4

El Máster está dirigido por el Dr. Daniel Burgos, Profesor de Tecnologías del Aprendizaje y TIC de la UNIR y Head of User Experience Lab de la multinacional ATOS Origin/Research & Innovation.

4 4

4 42

4 44 1024

Al finalizar el programa obtendrás el título oficial de Máster universitario en e-learning y redes sociales otorgado por la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR).

Para conocer el nivel de logro de los objetivos generales y específicos en el máster en necesario evaluar las competencias adquiridas durante el estudio del mismo. La evaluación del aprendizaje se efectúa teniendo en cuenta la calificación obtenida en los siguientes puntos:

1. Módulos: Evaluación continua (test de evaluación, participación e implicación por parte del estudiante en foros, debates y otros medios colaborativos y resolución de casos prácticos) y Examen presencial final.

2. Trabajo Fin de Máster.

Titulación

Sistema de evaluación

2

Este Máster aporta el conocimiento y desarrolla las habilidades necesarias para comenzar trabajos de

investigación que puedan llevar a la elaboración de una tesis doctoral, como continuación del mismo

MetodologíaONLINE.1.


Recursos didácticos innovadores.2.

El alumno recibe su formación de profesores y profesionales expertos, y cuenta con un Asesor Académico para resolver sus dudas y seguir sus clases. El Aula virtual posibilita la asistencia a clases magistrales y aprovecha las posibilidades educativas de la Web 2.0.

El máster universitario en Formación del profesorado de Educación Secundaria de la UNIR, tiene la misión de formar profesionales capaces de desarrollar su trabajo en los ámbitos de la orientación y la enseñanza.

Para ello se ha definido un perfil de profesor que conoce a sus alumnos, colabora con las familias y maneja los fundamentos básicos del quehacer educativo.

Al mismo tiempo queremos formar profesores comprometidos con la educación personalizada mediante la función tutorial, innovadores en la metodología y capaces de transmitir cono-cimientos y competencias en los distintos ámbitos del Máster: Ciencias, Humanidades, Ciencias sociales y jurídicas y Tecno-logía.

El objetivo general del Máster es desarrollar en los estudiantes las capacidades requeridas para el ejercicio especializado de las profesiones reguladas de Profesor de Enseñanza Secunda-ria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Ense-ñanzas de Idiomas, según lo establecido en la Ley Orgánica 2/2006 de Educación y en la Resolución de 17 de diciembre de 2007, de la Secretaría de Estado de Universidades e Investiga-ción.

» Estar en posesión de un título universitario oficial español.

» Acreditación del dominio de una lengua extranjera equivalente al nivel B1.

» Acreditación del dominio de las competencias relativas a la especialización que se desee cursar.

UNIR ofrece la posibilidad de realizar las siguientes 12 especialidades recogidas en el RD 1834-2008:

Objetivos Requisitos de acceso

Especialidades ofertadas

Máster universitario en formación de profesorado de educación secundaria

CIENCIAS SOCIALES Y JURÍDICAS TÉCNICAS

HUMANIDADES CIENCIAS

EXPRESIÓN ARTÍSTICA

» Física y Química » Biología y Geología » Matemáticas

» Economía y Empresa » Orientación educativa

» Tecnología e Informática

» Dibujo y artes plásticas » Música » Educación Física

» Geografía e Historia » Lengua española y Literatura » Lenguas extranjeras (inglés)

Máster universitario en formación de profesorado de educación secundaria

Los alumnos que superen todos los módulos y la entrega del trabajo final de los estudios de postgrado, obtendrán el título de Máster en Profesorado de enseñanza secundaria obligatoria y bachillerato, formación profesional y enseñanza de idiomas otorgado por la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR).

Este máster constituye un requisito para el acceso a la función docente en los distintos niveles de la educación secundaria y sustituye a los títulos anteriores, por lo que la realización de este máster es la única vía para acceder a ser profesor de Educación Secundaria Obligatoria, de Bachillerato y de Formación Profesional, tanto en centros públicos como privados.

PRIMER CUATRIMESTRE

Módulo Genérico

Educación Personalizada. Fundamentos antropológicos,

filosóficos y psicológicos de la educación secundaria

Atención a la diversidad y necesidades especiales en el aula

Historia de la educación

Didáctica general

Módulo de Formación Específica

Diseño curricular y programación de unidades didácticas de la

especialidad (DC)

Metodología de la especialidad (ME)

Recursos didácticos de la especialidad (RD)

Estrategias de aprendizaje (EA)

Historia y contenidos disciplinares de la especialidad (HC)

Módulo de formación específica especialidad Orientación

Educativa (siguiendo la Orden EDU/3498/2011)

Planificación y gestión de la Orientación en el centro educativo

Evaluación y diagnóstico en la educación

Estrategias y recursos de intervención educativa

Capacitación del profesorado. La tutoría

Capacitación de los padres. Orientación familiar

SEGUNDO CUATRIMESTREMódulo GenéricoGestión y organización de centros escolares

Orientación familiar y tutoría

Módulo de formación específicaTecnologías de la Información y la comunicación aplicadas a la EducaciónResolución de conflictosInnovación e investigación para la mejora de la práctica docente: aprendizaje autónomo y cooperativo

Módulo de formación prácticaPrácticum de observaciónPrácticum de intervenciónTrabajo fin de máster

El máster tiene una duración de un 1 año académico. Los

créditos ECTS, según las asignaturas, se distribuyen de la

siguiente manera:

Obligatorios

Optativos por especialidad

Prácticas externas

Trabajo fin de máster

Créditos finales

Titulación Duración y distribución de créditos ECTS

27

15

12

6

60

3

3

3

33

3

66

3

6

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

Plan de Estudios

Las prácticas se proponen en el segundo cuatrimestre, una vez su-peradas las asignaturas teóricas para que el alumno pueda plasmar de manera profesional los conocimientos académicos adquiridos. Las prácticasexternas en la UNIR cumplen con la exigencia de la presencialidad que recoge la ORDEN ECI/3858/2007, de 27 de di-ciembre.

Máster Universitario en Neuropsocología y Educación

Flexible y compatible con tu TRABAJO.1.

A través de las herramientas del Aula virtual (trabajos, foros de debate, test autoevaluación, ejercicios prácticos..) controlando el proceso de aprendizaje de cada alumno.

Recursos didácticos INNOVADORES.2.

La Comisión de Transferencia y Reconocimiento de Créditos, te indicarán el número de créditos reconocidos y el número de créditos pendientes para la obtención del Grado en tu caso particular

El Máster en Neuropsicología y Educación está dirigido a licenciados o diplomados, profesionales educativos, psicólogos, psicopedagogos, educadores, maestros y padres, o de otros ámbitos que tengan interés por la neurociencia y la neuropsicología aplicada a la educación. Se recomienda que el estudiante que pretenda realizar el Máster, además de los requisitos que señala la ley, reúna el siguiente perfil:

» Interés por la neurociencia y la neuropsicología aplicada a la educación.

» Curiosidad e inquietud profesional por actualizar sus conocimientos sobre los avances científicos en los procesos cerebrales relacionados con el aprendizaje.

» Motivación al estudio y a la de utilización de la tecnología y las redes sociales para la mejora profesional.

» Habilidades intelectuales relacionadas con el aprendizaje universitario y la aplicación creativa de los procesos estudiados.

» Interés por la investigación aplicada a la neuropsicología, de forma clave en el caso de elegir la rama de investigación.

Destinatarios

INNOVADOR, CIENTÍFICO Y CREATIVOSe estudian y trabajan los avances científicos del conocimiento del cerebro y su relación con el aprendizaje, basados en más de veinte años de aplicación práctica en los centros educativos y en centros especializados. Proporcionan nuevas vías de conocimiento de los alumnos en edad escolar, enriquecen y actualizan las metodologías en el aula; aportan medios eficientes para dar respuesta educativa a todos los alumnos, tanto con dificultades en el aprendizaje, como para los que tienen talento y altas capacidades y contribuyen a una calidad educativa y tecnológica acorde con los tiempos actuales.

Los alumnos que superen todos los módulos y la entrega del trabajo final de los estudios postgrado, obtendrán el título oficial de Máter en Neuropsicología y Educación.

Estos estudios permitirán a los estudiantes que lo deseen acceder posteriormente a la realización de la Tesis Doctoral.

Titulación

Máster Universitario en Neuropsocología y Educación

Duración

Plan de Estudios

Primer cuatrimestre > 30 ECTSFuncionalidad visual y eficacia en los procesos lectoresLateralidad y rendimiento escolarProcesos de memoria, aprendizaje y TICFuncionalidad auditiva para hablar, escribir y aprender Niveles táctiles y neuromotores, escritura y aprendizajeProcesos neurolingüísticos y niveles de aprendizajeHabilidades de pensamiento, Estilos Cognitivos y atención a la diversidadDesarrollo de las Inteligencias MúltiplesCreatividad: cómo realizar proyectos creativos

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Primer cuatrimestre > 30 ECTSFuncionalidad visual y eficacia en los procesos lectoresLateralidad y rendimiento escolarProcesos de memoria, aprendizaje y TICFuncionalidad auditiva para hablar, escribir y aprender Niveles táctiles y neuromotores, escritura y aprendizajeProcesos neurolingüísticos y niveles de aprendizajeHabilidades de pensamiento, Estilos Cognitivos y atención a la diversidadDesarrollo de las Inteligencias MúltiplesCreatividad: cómo realizar proyectos creativos

666

Segundo cuatrimestre > 30 ECTSDislexia y discalculiaDéficit de atención e hiperactividadDificultades de lenguaje y su tratamientoAtención a los alumnos con talento y altas capacidades Trabajo fin de MásterPrácticas en centros educativos

644

Primer cuatrimestre > 30 ECTSMetodología de investigaciónDesarrollo y presentación de publicaciones cinetíficas Avances en neuropsicologíaInvestigación de Neuropsicología aplicada a la educación Trabajo fin de Máster

666

Para conocer el nivel de logro de los objetivos generales y específicos del Máster, es necesario evaluar las competencias adquiridas durante el estudio del mismo. La evaluación del aprendizaje se efectúa teniendo en cuenta la calificación obtenida en los siguientes puntos:

1. Módulos: Evaluación continua (test de evaluación, participación e implicación por parte del estudiante en foros, debates y otros medios colaborativos y resolución de casos prácticos) y exámenes.

2. Trabajo fin de Máster.

3 63 63 6

3 63 63 6

PROGRAMA RAMA PROFESIONAL PROGRAMA RAMA INVESTIGACIÓN

466

66

En el segundo cuatrimestre se elegirá la rama profesional o la rama de investigación.

Como establece el RD 1393/2007, el equipo docente es experto en los contenidos del Máster y tiene experiencia académica, profesional, especialmente en la neuropsicología aplicada a la educación.

Formar en neuropsicología aplicada a la educación a los profesionales educativos, psicólogos, psicopedagogos y educadores para optimizar el rendimiento escolar, prevenir y superar las dificultades de aprendizaje y dar respuesta educativa a las necesidades de talento y altas capacidades.

Adquirir conocimientos y recursos para utilizar metodologías de neurociencia aplicada a los procesos de aprendizaje y al neurodesarrollo de los alumnos.

Proporcionar instrumentos y desarrollar competencias para el diseño y la creación de programas que mejoren la calidad educativa en la atención personalizada de los alumnos.

Objetivos

Máster Universitario en Educación Personalizada



Este máster oficial está diseñado para enseñar a enfocar la Educación desde la perspectiva individual y social del ser humano para superar las deficiencias que se derivan de atender a sólo una de ellas.

Gracias a su programa aprenderás a configurar tanto proyectos y métodos educativos, como planes de formación y estudios prospectivos en base a un sistema personalizador. Asimismo adquirirás la formación necesaria para desarrollar procesos de gestión de calidad en todas las etapas educativas, asesorar a todo tipo de empresas a nivel académico y analizar el conjunto general de aspectos que definen los centros educativos.

OBJETIVOS




Nuestra metodología es el principal valor añadido para nuestros alumnos, que pueden disfrutar de una total flexibilidad en cuanto a gestión del tiempo y horarios. En UNIR, la planificación personal del trabajo es clave. Para facilitar esta, tarea el alumno cuenta con una programación semanal que podrá ajustar a sus necesidades con la ayuda del tutor personal.


Máster Universitario en Educación Personalizada



PLAN DE ESTUDIOS

Primer cuatrimestre > 30 ECTS

» Génesis, desarrollo actual y posibilidades futuras de la Educación Personalizada (3 ECTS)

» Una aproximación actual al concepto de persona, y su consideración en algunos Sistemas Educativos actuales (3 ECTS)

» Principios fundantes y dimensiones de la persona (3 ECTS)

» La Educación Personalizada: delimitación, protagonistas y mediadores (3 ECTS)

» Ámbitos de la realidad personal y necesidades humanas (3 ECTS)

» Enseñar y aprender de modo personalizado (3 ECTS)

» Planificación y Organización educativa personalizadas (3 ECTS)

» Orientación personalizada y atención a las diferencias personales (3 ECTS)

» Calidad, innovación y estilo de todo sistema educativo personalizador (3 ECTS)

» Indicadores para la evaluación personalizada de profesores y Centros Educativos (3 ECTS)

Titulación europeaAl finalizar el programa obtendrás un título europeo otorgado por la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR).



Segundo cuatrimestre > 30 ECTS

» Perfil y desempeño profesional de un consultor en Educación Personalizada (3 ECTS)

» Economía y arquitectura educativas personalizadas (3 ECTS)

» Métodos de investigación (3 ECTS)

» Estadística y procesamiento de datos aplicados a la educación (3 ECTS)

» El profesor como investigador en el aula (3 ECTS)

» Cómo realizar una tesis doctoral (3 ECTS)

» Optativa (3 ECTS)

» Trabajo Fin de Máster (9 ECTS)

Máster en Dirección y Gestión de Centros Educativos







Objetivos

El objetivo de este Máster es conocer y profundizar en el uso de herramientas y procedimientos necesarios para desempeñar eficazmente puestos directivos en un centro educativo.

Aprenderás recursos para fundamentar tus decisiones desde una perspectiva sólida de la dirección de centros educativos. Podrás formarte e iniciarte en el ejercicio de las responsabilidades directivas en sus diferentes grados. Además profundizarás en técnicas de dirección o de gestión del centro educativo con el apoyo de expertos.



PLAN DE ESTUDIOS

PRIMER CUATRIMESTRE (30 ECTS)

Módulo I (15 ECTS) Módulo II (15 ECTS)

La Educación Personalizada como marco referencial: concepto y consecuencias para el management (3 ECTS) » Definición de competencias (otra asignatura) y tareas » Selección de personal » Dirección de las personas » Formación y desarrollo de profesorado » Visión global de la dirección de personas

Diseño, desarrollo e implantación de un plan innovador de asesoramiento a padres, profesores y alumnos (3 ECTS) » Planificación y gestión de la orientación en el centro educativo » Evaluación y diagnóstico en la educación » Estrategias y recursos de intervención educativa » La capacitación del profesorado para la tutoría » La capacitación de los padres: el asesoramiento educativo

familiar

Cómo enseñar y cómo aprender, hoy: aplicaciones educativas de la metacognición (3 ECTS) » Interelación entre objetivos, contenidos y competencias » Metodología de enseñanza y evaluación » Metacognición y estrategias de aprendizaje » Recursos didácticos » Estrategias de Motivación y automotivación » Estrategias y recursos de intervención educativa » Principios del desarrollo curricular

Comunicación y gobierno de personas en las instituciones educativas (3 ECTS) » Comunicación interna• - Sistemas de comunicación en el centro• - Comunicación formal e informal• - Gestión del conflicto• - Comportamiento organizacional• - Interrelación entre padres, profesores y alumnos• - Cultura de centro » Comunicación externa » - Marketing » - Imagen y marca » - Publicidad

Gestión de instituciones educativos (3 ECTS) » Principios de contabilidad » Balance: activo-pasivo » Cuenta de resultados » Presupuestos » Gestión de tesorería » Gestión del inmovilizado » Aspectos básicos de matemática financiera » Patrimonio tangible e intangible (conocimiento, marca, etc.)

Pedagogía Diferencial: concepto, campos que abarca y estrategias de intervención educativa correspondientes (3 ECTS) » Análisis de situación psicológica y educativa de los alumnos en

función de la edad » Recursos asociados a la edad: profesores y equipación de aula » Adaptaciones curriculares: consecuencias para la gestión

Análisis del trabajo por competencias (3 ECTS) » Perfiles del profesorado por áreas » Definición y modelos de competencias » Definición y modelos de Tareas » Gestión del tiempo de profesorado » Sistemas de organización: jerárquica, matricial, por proyectos, etc. » Estructuración de departamentos y Equipos de Educadores » Departamentos operativos transversales » Mandos intermedios: jefes de etapa, de sección y de ciclo

Didáctica y Organización innovadoras (3 ECTS) » Análisis comparativo internacional de sistemas y modelos educativos » Innovación educativa según Ken Robinson » Innovación educativa según J. Taylor Gatto » TICs y Didáctica innovadora » Experiencias educativas innovadoras

El liderazgo en la dirección de centros (3 ECTS) » Liderazgo » Gestión de reuniones » Gestión del cambio » Gestión del tiempo directivo » Habilidades de negociación

Dirección de Instituciones Educativas (3 ECTS) » Marco legislativo » Proyecto Educativo de Centro » Interrelación entre padres, profesores y alumnos » Normativa interna del centro » Organización: organigrama y estructura » Estructuras académica, económica y operativa » Planificación docente: gestión de los tiempos y los espacios




SEGUNDO CUATRIMESTRE (30 ECTS)

Módulo III (12 ECTS)

Módulo IV (18 ECTS)

Auditoría institucional y proyectos de mejora continuada de calidad e innovación (3 ECTS) » Áreas clave de control y seguimiento en un centro educativo » El concepto de panel de mando » Ratios de control » Modelos de calidad: EFQM e ISO » Sistemas de control de calidad

Documentos necesarios para la dirección de Instituciones educati-vas: identificación, finalidad y análisis crítico de cada uno (3 ECTS) » El Proyecto Educativo de Centro » El Diseño Curricular de Centro » Documentación básica de gestión y comunicación con la

administración en centros públicos

» Conciertos educativos, legislación aplicable, plazos y documentación necesaria » Sistemas normativos internos del centro » Cuadrantes de organización docente » Cuadrantes seguimiento tutorías » Sistemas informáticos de la gestión educativa: ERPs en gestión

educativa Optativa IOptativa II

Practicum (6 ECTS)Trabajo Fin de Máster (12 ECTS)

TOTAL: 60 ECTS

Titulación oficialEste máster está diseñado conforme a los parámetros y exigencias del Espacio Europeo de Educación Superior y posibilita la incorporación a programas oficiales de Doctorado. Al terminar tus estudios, obtendrás un título Oficial de Máster Universitario.

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